Giao an Cong nge 6

* Giới thiệu bài:Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người.Nhưng điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc,hoa văn như thế nào để có đư[r]

(1)

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Mơn : Cơng nghệ 6

I-Kế hoạch dạy học:

Cả năm : 37 tuần = 70 tiết Học kì I : 19 tuần = 36 tiết Học kì II : 18 tuần = 34 tiết II- Phân phối chương trình:

Tiết :Bài mở đầu

Tiết 2,3:Bài 1:Các loại vải thường dùng may mặc Tiết 4,5:Bài 2:Lựa chọn trang phục

Tiết :Bài 3:Thực hành:Lựa chọn trang phục Tiết 7,8:Bài 4:Sử dụng bảo quản trang phục

Tiết :Bài 5:Thực hành:”Ôn số mũi khâu bản” Tiết 10,11,12:Bài 6:Thực hành:”Cắt,khâu bao tay trẻ sơ sinh” Tiết 13,14,15:Bài 7:Thực hành:”Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật” Tiết 16,17: Ơn tập chương I

Tiết 18 : Kiểm tra

Tiết 19,20 :Bài 8:Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

Tiết 21,22 :Bài 9:Thực hành:”Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở” Tiết 23 :Bài 10:Giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp

Tiết 24,25 :Bài 11:Trang trí nhà số đồ vật Tiết 26,27 :Bài 12:Trang trí nhà cảnh hoa Tiết 28,29 :Bài 13:Cắm hoa trang trí

Tiết 30 -> 33:Bài 14:Thực hành”Cắm hoa” Tiết 34,35:Ôn tập chương II

Tiết 36 :Kiểm tra học kì I

Tiết 37 -> 39:Bài 15:Cơ sở ăn uống hợp lí Tiết 40,41: Bài 16: Vệ sinh an tồn thực phẩm

Tiết 42,43: Bài 17: Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn Tiết 44 -> 46:Bài 18:Các phương pháp chế biến thực phẩm

Tiết 47,48: Bài 19:Thực hành chế biến ăn:”Trộn dầu giấm rau xà lách” Tiết 49,50:Bài 20:Thực hành chế biến ăn:”Trộn hỗn hợp nộm rau muống” Tiết 51: Kiểm tra thực hành

Tiết 52,53:Bài 21:Tổ chức bữa ăn hợp lí gia đình Tiết 54 -> 56:Bài 22: Qui trình tổ chức bữa ăn

Tiết 57,58:Bài 23: thực hành:”Xây dựng thực đơn” Tiết 59,60:Bài 24: Thực hành:”Tỉa hoa trang trí ăn” Tiết 61: Ơn tập chương III

Tiết 62,63:Bài 25: Thu nhập gia đình Tiết 64,65:Bài 26:Chi tiêu gia đình

Tiết 66,67: Bài 27:Thực hành:”Bài tập tình thu chi gia đình” Tiết 68: Ôn tập chương IV

(2)

Tuần:01

Tiết :01

BÀI MỞ ĐẦU

NS: 14/ 8/ 09 NG: / 8/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình,mục tiêu,nội dung chương trình SGK Công nghệ 6,những yêu cầu đổi phương pháp học tập

2.Kĩ năng:Biết phương pháp học tập:chủ động tích cực tìm hiểu,tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống

3.Thái độ:Có hứng thú học tập môn học II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV:

* Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình * Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình

2.Học sinh:Sách,vở,dụng cụ học tập(viết,thước …) III-Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tình hình lớp:(3/)

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:(1/) Gia đình tảng xã hội,ở người sinh ra,lớn

lên,được ni dưỡng,giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai.Để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh,hạnh phúc thành viên gia đình phải có trách nhiệm làm tốt cơng việc mình.Phân mơn kinh tế gia đình giúp em biết số cơng việc phải làm

* Hoạt động1:Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình

(t) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10/

-GV treo tranh:Vai trò gia đình kinh tế gia đình đồng thời gợi ý HS tìm nội dung mục I SGK

H:Em cho biết vai trị gia đình trách nhiệm người gia đình?

GV tóm tắt ý kiến HS,bổ sung cho ghi

H:Trong gia đình có nhiều việc cần phải làm,em cho biết cơng việc nào?

H:Em kể công việc liên quan đến kinh tế gia đình mà em tham gia?

HS đọc phần I: Vai trị gia đình kinh tế gia đình kết hợp với quan sát tranh vẽ,thảo luận nhóm,trả lời:

-Gia đình tảng … -Trách nhiệm người gia đình:làm tốt cơng việc để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh,hạnh phúc

HS trả lời:

-Tạo nguồn thu nhập tiền vật

-Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý

-Làm cơng việc nội trợ gia đình

H trả lời theo thực tế gia đình

I- Vai trị gia đình kinh tế gia đình: - Gia đình tảng xã hội,ở người sinh ra,lớn lên,được ni dưỡng,giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai

-Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lí,hiệu để đảm bảo cho sống gia đình ngày tốt đẹp

* Hoạt động2:Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình,SGK 12/ GV yêu cầu HS đọc phần II SGK.

H:Em cho biết nhiệm vụ phân mơn kinh tế gia đình?

H:Sau học xong

HS đọc SGK

HS:Phân mơn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho HS,góp phần giáo dục hướng nghiệp,tạo tiền đề choviệc lựa chọn nghề nghiệp tương lai

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời -Về kiến thức:

(3)

chương trình KTGĐ, em cần đạt kiến thức,kĩ năng,thái độ?

+Biết số kiến thức bản,phổ thông lĩnh vực liên quan đến đời sống,đến nhu cầu thiết yếu người ăn,mặc, thu,chi gia đình +Biết phương pháp qui trình công nghệ tạo nên sản phẩm đơn giản khâu vá,nấu ăn, mua sắm…

-Về kĩ năng:HS biết vận dụng kiến thức học vào hoạt động hàng ngày gia đình như: biết lựa chọn trang phục,biết giữ gìn nhà đẹp,biết ăn uống,chi tiêu hợp lí,phụ giúp gia đình cơng việc vừa sức … -Về thái độ: Tạo cho HS có lịng say mê mơn học tích cực vận dụng kiến thức vào sống

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

bản sống lao động hàng

ngày,góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho HS,góp phần giáo dục hướng nghiệp, tạo tiền đề choviệc lựa chọn nghề nghiệp tương lai

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập mơn 10/

GV thơng báo:Chương trình SGK soạn theo quan điểm ”cơng nghệ” địi hỏi làm việc thầy trị cách tích cực.HS phải tích cực tìm hiểu,nắm vững kiến thức rèn luyện kĩ hướng dẫn GV

H:Em trình bày phương pháp học tập môn công nghệ?

GV nhận xét,kết luận

HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

III-Pháp học tập mơn: -Tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi,bài tập

-Thực thử nghiệm,thực hành liên hệ với đời sống thực tế,tích cực thảo luận vấn đề nêu học -Vận dụng kiến thức học vào sống

* Hoạt động 4: Củng cố (7/) Gọi HS trả lời nội dung học:

- Vai trị gia đình kinh tế gia đình

- Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6-Phân mơn kinh tế gia đình - Trình bày phương pháp học tập môn

4 Dặn dò :(2/) Đọc trước chuẩn bị số mẫu vải thường dùng.

Tuần:01 Tiết:02

Chương I : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

NS: 14 /8/ 09 NG: /8 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết nguồn gốc, trình sản xuất,tính chất, loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hóa học

2.Kĩ năng: Biết phân biệt số loại vải thơng thường

3.Thái độ:Có ý thức lựa chọn,sử dụng vải phù hợp với thân,với điều kiện hoàn cảnh sử dụng

II-Chuẩn bị GV HS: 1.GV:

* Tranh vẽ:

- Qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên - Qui trình sản xuất vải sợi hóa học

* Mẫu loại vải để quan sát nhận biết,một số vải vụn loại vải để đốt phân loại vải

(4)

2.Kiểm tra cũ:(5/)

- Hãy nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình?

- Nêu mục tiêu môn học,phương pháp học tập môn công nghệ? -Gọi HS khác nhận xét,bổ sung.GV ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Mỗi biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may từ loại vải,còn loại vải có nguồn gốc từ đâu,được tạo có tính chất em chưa biết.Bài mở đầu chương may mặc gia đình giúp em hiểu nguồn gốc,tính chất loại vải cách phân biệt loại vải

H:Các em đọc trước SGK.Em kể tên loại vải thường dùng may mặc (HS trả lời)

GV:Trước hết, tìm hiểu nguồn gốc,tính chất vải sợi thiên nhiên *Hoạt động1:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất vải sợi thiên nhiên

15/

GV:Treo tranh,hướng dẫn HS quan sát hình 1.1(SGK)

H:Qua quan sát tranh,em cho biết tên trồng,vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải?

GV:Ngồi bơng,con tằm lấy sợi dệt vải từ lanh,đay,gai, lông cừu …

H:Qua quan sát tranh,em nêu qui trình sản xuất vải sợi bông?

GV bổ sung:Quả sau thu hoạch giũ hạt,loại bỏ chất bẩn,đánh tơi để tạo xơ bông,kéo thành sợi dệt qua trình dệt tạo thành vải sợi bơng

H:Em nêu qui trình sản xuất vải sợi tơ tằm?

GV bổ sung:Người ta đem kén tằm nấu nước sôi làm cho keo tơ tan phần,kén tơ trở nên mềm ra,dễ dàng rút thành sợi,sợi tơ rút từ kén ướt chập lại thành sợi tơ mộc,từ sợi tơ dệt vải sợi tơ tằm

GV:Thực thao tác làm thử nghiệm vò vải,đốt sợi vải,nhúng vải vào nước để HS quan sát nêu tính chất vải sợi thiên nhiên

GV:Nhược điểm vải sợi thiên nhiên dễ bị nhàu ngày có cơng nghệ xử lí đặc biệt làm cho vải sợi vải sợi tơ tằm không bị nhàu,tăng giá trị vải giá thành cao

H:Qua qui trình sản xuất,em nhận xét thời gian tạo thành nguyên liệu dệt vải sợi thiên nhiên?

GV:Với vải sợi hóa học, thời gian tạo thành vải nhanh -> 2.Vải sợi hóa học

HS quan sát tranh,trả lời: Cây bơng,con tằm cung cấp sợi dùng để dệt vải

HS:

Cây -> -> xơ  keosoi sợi dệt

 

det vải sợi

HS: Con tằm -> kén tằm 

 

uomto sợi tơ tằm 

 

keosoi sợi dệt  det vải tơ tằm

HS: Vải bơng,vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu

HS bổ sung: Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt

HS:Thời gian tạo thành nguyên liệu lâu cần có thời gian từ cây,con sinh ra,lớn lên đến thu hoạch

I-Nguồn gốc,tính chất loại vải:

1.Vải sợi thiên nhiên :

a)Nguồn gốc: Vải sợi thiên nhiên dệt từ dạng sợi có sẵn thiên nhiên sợi bơng, sợi tơ tằm …

* Qui trình sản xuất:

Cây -> -> xơ

  

keosoi sợi dệt  

det vải sợi

Con tằm -> kén tằm uomto  sợi tơ tằm  keosoi sợi dệt  det vải tơ tằm b)Tính chất: -Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt

(5)

*Hoạt động2:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất vải sợi hóa học 15/ GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.2(SGK).

H:Nêu nguồn gốc vải sợi hóa học?

GV:Căn vào nguyên liệu ban đầu phương pháp sản xuất, người ta chia sợi hóa học làm loại sợi nhân tạo sợi tổng hợp

H:Qua quan sát sơ đồ,em tóm tắt qui trình sản xuất vải sợi nhân tạo,vải sợi hóa học?

GV:Sản xuất sợi hóa học nhờ máy móc đại nên nhanh chóng,giá rẻ GV yêu cầu HS làm tập điền khuyết tr.8 SGK GV:Làm thử nghiệm chứng minh(đốt vải,vị vải)

H:Qua thử nghiệm,em nêu tính chất vải sợi nhân tạo,vải sợi tổng hợp?

HS:từ chất xenlulo gỗ,tre, nứa từ số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ

HS:

* Chất xenlulo gỗ,tre,nứa 

   

 

xulibangmotsochathoahoc dung dịch keo hóa học taosoi  sợi nhân tạo  det vải sợi nhân tạo * Một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ tonghop chất dẻo nungchay dung dịch keo hóa học taosoi  sợi tổng hợp

 

det vải sợi tổng hợp HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời

HS quan sát,nêu nhận xét: -Vải sợi nhân tạo mềm mại, hút ẩm,ít nhàu vải sợi bị cứng lại nước.Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

-Vải sợi tổng hợp khơng bị nhàu, đẹp,độ hút ẩm ít.Khi đốt sợi vải tro vón cục,bóp khơng tan

2.Vải sợi hóa học: a)Nguồn gốc:

Vải sợi hóa học gồm vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp dệt từ dạng sợi người tạo từ số chất hóa học

* Qui trình sản xuất:

Chất xenlulo gỗ,tre,nứa 

   

 

xulibangmotsochathoahoc dung dịch keo hóa học  taosoi sợi nhân tạo  det vải sợi nhân tạo

Một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ tonghop chất dẻo nungchay dung dịch keo hóa học  taosoi sợi tổng hợp  det vải sợi tổng hợp

b)Tính chất:

-Vải sợi nhân tạo mặc thống mát, nhàu vải -Vải sợi tổng hợp bền đẹp, dễ giặt, khơng bị nhàu mặc bí thấm mồ hôi

* Hoạt động 3: Củng cố (7/)

- Nêu nguồn gốc, q trình sản xuất,tính chất, vải sợi thiên nhiên? - Nêu nguồn gốc, q trình sản xuất,tính chất, vải sợi hóa học?

- Vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc?(vải sợi hóa học phong phú,đa dạng,bền,đẹp,giặt mau khơ,ít bị nhàu,giá thành rẻ)

4.Dặn dò :(2/) Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu vải,sưu tầm băng vải nhỏ đính quần áo

may sẵn,bao diêm để sau thử nghiệm phân loại vải Tuần:02

Tiết:03

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(t.t)

NS: 17 /8 /09 NG: /8 /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết nguồn gốc, q trình sản xuất,tính chất vải sợi pha 2.Kĩ năng:

- Biết phân biệt số loại vải thông thường

- Thực hành chọn loại vải,biết phân biệt loại vải cách đốt sợi vải, nhận xét tro sợi vải đốt

3.Thái độ:Có ý thức lựa chọn,sử dụng vải phù hợp với thân,với điều kiện hoàn cảnh sử dụng

(6)

* Mẫu loại vải để quan sát nhận biết,một số vải vụn loại vải để đốt phân loại vải

* Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt đính áo,quần may sẵn 2.Học sinh: Diêm bật lửa để thử đốt sợi vải

III-Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tình hình lớp:(1/)

- Hãy nêu nguồn gốc,tính chất vải sợi thiên nhiên?

- Nêu nguồn gốc vải sợi hóa học Vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc?(vải sợi hóa học phong phú,đa dạng,bền,đẹp,giặt mau khơ,ít bị nhàu,giá thành rẻ)

-Gọi HS khác nhận xét,bổ sung.GV ghi điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học có ưu,nhược điểm định.Có loại vải kết hợp ưu điểm,loại bỏ nhược điểm loại vải trên? Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua phần cịn lại bài1

*Hoạt động1:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất vải sợi pha

10/

GV:cho HS xem số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha H:Em cho biết nguồn gốc vải sợi pha?

GV:Để hợp ưu điểm sợi thiên nhiên sợi hóa học,đồng thời khắc phục nhược điểm loại sợi này,người ta pha trộn loại sợi theo tỷ lệ định tạo thành sợi pha để dệt vải GV yêu cầu HS đọc SGK nhận xét tính chất vải sợi pha? Cho ví dụ

HS: Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp nhiều loại sợi khác

HS đọc SGK,trả lời:Vải sợi pha có ưu điểm loại sợi thành phần

Ví dụ:Vải dệt sợi bơng pha sợi tổng hợp có tính chất mặc thống

mát,bền,đẹp,không nhàu

3.Vải sợi pha: a)Nguồn gốc:

Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp nhiều loại sợi khác

b)Tính chất:

Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần như:bền, đẹp,dễ giặt,ít nhàu,mặc thống mát … *Hoạt động2:Thử nghiệm để phân biệt số loại vải

15/

GV yêu cầu nhóm HS làm thử nghiệm để tìm hiểu kỹ nội dung kiến thức học

H:Làm để phân biệt số loại vải?

GV hướng dẫn HS đọc thành phần sợi vải khung hình 1.3(SGK) băng vải nhỏ GV HS chuẩn bị

HS tiến hành vò vải,nhúng nước,đốt vải,ghi lại nhận xét điền nội dung vào bảng SGK

HS đọc thành phần sợi vải khung hình 1.3 (SGK) băng vải nhỏ Các HS khác nhận xét,bổ sung

II-Thử nghiệm để phân biệt số loại vải: Để phân biệt số loại vải,ta vị vải đốt sợi vải

* Hoạt động3: Củng cố (10/)

- GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK mục”Có thể em chưa biết” - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối

(7)

Tuần:02 Tiết:04

LỰA CHỌN TRANG PHỤC NS : 17/ / 09 NG: / / 09

I-Mục tiêu học:

1.Kiến thức:Biết khái niệm trang phục,các loại trang phục,chức trang phục

2.Kỉ năng:Biết tên chức loại trang phục

3.Thái độ:Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục: phù hợp thân vàhồn cảnh gia đình,đảm bảo u cầu thẩm mĩ

II- Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

-Đọc kĩ SGK,SGV tài liệu tham khảo -Tranh ảnh loại trang phục

-Mẫu thật số loại áo quần

2.Học sinh:Sưu tầm mẫu thật số loại áo quần tranh ảnh có liên quan III-Hoạt động dạy - học:

-Hãy nêu nguồn gốc,tính chất vải sợi pha?

-Làm để phân biệt vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học? 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Mặc nhu cầu thiết yếu người.Nhưng điều cần thiết phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc,hoa văn để có trang phục phù hợp,đẹp hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp

người.Chúng ta tìm hiểu qua học

* Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm trang phục

GV cho HS đọc nội dung phần : Trang phục gì?(SGK)

H:Trang phục gì?

GV:Ngày với phát triển loài người phát triển khoa học,công nghệ , áo quần ngày đa dạng phong phú kiểu dáng,mẫu mã,chủng loại để đáp ứng nhu cầu người

HS đọc SGK

HS:…bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm…

I-Trang phục chức trang phục: 1.Trang phục gì? Trang phục bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm mũ,giày… áo quần vật dụng quan trọng

* Hoạt động 2:Tìm hiểu loại trang phục GV hướng dẫn HS quan sát hình

1.4(SGK)

H:Nêu tên công dụng loại trang phục tranh?

H:Nêu tên công dụng số mẫu trang phục?(do GV HS sưu tầm)

GV:Tùy theo đặc điểm hoạt động ngành nghề,thời

HS quan sát tranh,thảo luận nhóm trả lời:

+Hình 1.4a:Trang phục trẻ em,màu sắc tươi sáng rực rỡ… + Hình 1.4b:Trang phục thể thao may bó sát người… + Hình 1.4c:Trang phục lao động màu sẫm,may rộng thoải mái…

HS thảo luận nhóm,trả lời theo thực tế:

+Trang phục mùa lạnh:áo len, áo khoác,mũ len,tất len…

2.Các loại trang phục:

(8)

tiết,lứa tuổi …mà trang phục lựa chọn khác

+Trang phục mùa nóng:vải may đảm bảo thấm mồ hơi, quần áo rộng…

* Hoạt động 3:Tìm hiểu chức trang phục H:Em tìm hiểu loại trang

phục,bây em nói hiểu biết chức trang phục? H:Em nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục?

H:Theo em, mặc đẹp? GV hướng dẫn HS thảo luận đẹp may mặc

HS thảo luận nhóm,trả lời.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS:Trang phục lao động giúp người tránh tác hại mơi trường:ánh nắng mặt trời,mưa gió …

HS:Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng,lứa tuổi,phù hợp với cơng việc hồn cảnh sống

3.Chức trang phục:

a)Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường b)Làm đẹp cho người trường hợp

* Hoạt động 4: Củng cố (7/)

-Trang phục gì?Hãy kể tên số loại trang phục -Hãy nêu chức trang phục?

-Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục khơng?Vì sao? 4.Dặn dị: (2/)

-Đọc trước phần lại 2:Lựa chọn trang phục -Sưu tầm số mẫu trang phục

Tuần:03

Tiết :05 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) NS : 24 / / 09NG: / / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết cách lựa chọn trang phục, tạo đồng trang phục 2.Kĩ năng:Biết chọn vải,kiểu may phù hợp với vóc dáng thể,lứa tuổi

3.Thái độ:Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình,đảm bảo u cầu thẩm mỹ

II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV: Phóng to hình 1.5;1.6;1.7 1.8(SGK)

2.Học sinh:Sưu tầm mẫu thật số loại áo quần tranh ảnh có liên quan III-Tiến trình dạy – học:

1.Ổn định lớp:(1/)

-Trang phục gì?Kể tên vài loại trang phục mà em biết? -Nêu chức trang phục?Cho ví dụ

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Để có trang phục đẹp,cần có hiểu biết cách lựa chọn vải,kiểu may phù hợp với vóc dáng lứa tuổi

*Hoạt động1:Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

15/ GV: Cơ thể người đa dạng hình dáng, tầm

vóc.Người có vóc dáng cân đối dễ thích hợp với nhiều loại trang phục;nhưng người gầyhoặc béo …thì

cần phải lựa chọn vải kiểu HS:Đọc nội dung bảng ảnh

II-Lựa chọn trang phục:

1.Chọn vải,kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

(9)

may phù hợp để che khuất nhược điểm thể tơn vẻ đẹp GV:u cầu HS đọc bảng SGK

H:Vì lựa chọn trang phục,chúng ta phải ý đến màu sắc,hoa văn,chất liệu vải?

GV cho HS đọc nội dung bảng3 quan sát hình 1.6 SGK

H:Nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc?

H:Từ kiến thức học em nêu ý kiến cách lựa chọn vải may mặc cho dáng người hình 1.7

hưởng màu sắc,hoa văn,chất liệu vải …tạo cảmgiác khác người mặc nhận xét ví dụ hình 1.5 SGK

HS:Màu sắc, hoa văn,chất liệu vải làm cho người mặc gầy béo lên

HS: Đường nét thân áo,kiểu tay,kiểu cổ áo …làm cho người mặc gầy béo

HS:Thảo luận nhóm,trả lời: -Người cân đối thích hợp với nhiều loại trang phục,cần ý chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi

-Người cao,gầy phải chọn vải màu sáng,hoa to,chất liệu vải thô xốp,kiểu tay bồng …

-Người thấp,bé:mặc vải màu sáng,may vừa người tạo dáng cân đối,hơi béo

-Người béo,lùn:vải trơn,màu tối hoa nhỏ,vải kẻ dọc,kiểu may có đường nét dọc

vải làm cho người mặc gầy béo lên …

b)Lựa chọn kiểu may: Đường nét thân áo,kiểu tay,kiểu cổ áo …làm cho người mặc gầy béo

*Hoạt động2:Tìm hiểu cách chọn vải,kiểu may phù hợp với lứa tuổi 10/ H:Nêu ví dụ cách lựa chọn vải,kiểu may phù hợp với lứa tuổi?

H:Qua ví dụ em cho biết cần phải chọn vải,kiểu may phù hợp với lứa tuổi?

HS nêu ví dụ:

-Tuổi nhà trẻ,mẫu giáo:chọn vải mềm,dễ thấm mồ hôi,màu sắc tươi sáng…

-Người đứng tuổi:màu sắc,hoa văn,màu sắc,kiểu may trang nhã,lịch

HS thảo luận nhóm,trả lời.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

2.Chọn vải,kiểu may phù hợp với lứa tuổi: Mỗi lứa tuổi có nhu cầu,điều kiện sinh hoạt,làm việc,vui chơi đặc điểm tính cách khác nên lựa chọn vải may mặc khác

*Hoạt động3:Tìm hiểu đồng trang phục 5/

H:Hãy quan sát hình 1.8 nhận xét đồng trang phục? GV:Nên lựa chọn vật dụng kèm với quần áo có kiểu dáng,màu sắc hợp với nhiều trang phục để tránh tốn

HS thảo luận nhóm,trả lời(áo quần vật dụng khác kèm mũ,giày, cặp…hài hịa với màu sắc,hình dáng) Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

3.Sự đồng trang phục: Áo quần vật dụng khác kèm mũ,giày, cặp…hài hòa với màu sắc,hình dáng

*Hoạt động4:Củng cố (7/)

(10)

-Màu sắc,hoa văn,chất liệu vải có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc?Hãy nêu ví dụ

-Vì phải chọn vải may,kiểu may phù hợp với lứa tuổi? 4.Dặn dò :(2/)

-Học bài,trả lời câu hỏi cuối

-Tự nhận định vóc dáng thân nêu dự kiến lựa chọn vải,kiểu may cho phhù hợp với thân,chuẩn bị bài3:Thực hành lựa chọn trang phục

Tuần:03

Tiết :06 THỰC HÀNH:LỰA CHỌN TRANG PHỤC NS : 24 / /09NG: / /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục

2.Kĩ năng:-Biết chọn vải kiểu may phù hợp với nước,vóc dáng mình,đạt u cầu thẩm mỹ,góp phần tơn vẻ đẹp người

-Biết chọn số vật dụng kèmphù hợp với áo quần chọn 3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm,sử dụng trang phục hợp lí

* Tranh ảnh có liên quan đến đến trang phục,kiểu mẫu đặc trưng * Mẫu vải,mẫu trang phục,phụ trang

2.Học sinh:Mẫu thật trang phục mặc chơi III-Tiến trình dạy – học:

Để có trang phục đẹp phù hợp phải ý đến điểm nào?(-Xác định đặc điểm vóc dáng người mặc,loại áo quần kiểu mẫu định may

-Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể,với lứa tuổi cần chọn số vật dụng khác mũ,giày dép, …phù hợp,hài hòa với áo quần)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:(1/) Qua học trước em biết cách lựa chọn vải chọn

kiểu may trang phục cho phù hợp với vóc dáng,lứa tuổi,lựa chọn vật dụng kèm với trang phục cho vừa hợp thời trang lại vừa tiết kiệm chi phí.Để vận dụng hiểu biết vào thực tế sống,tiết thực hành:Lựa chọn trang phục hôm giúp em nắm vững kiến thức học nhằm lựa chọn trang phục cho thân

* Hoạt động1:Làm việc cá nhân:Lựa chọn vải,kiểu may trang phục mặc chơi chon vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

(t) Hoạt động GV Hoạt động HS

15/

GV yêu cầu HS đọc phần chuẩn bị SGK

GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: suy nghĩ ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng thân,những dự định:kiểu áo quần định may,chọn vải có chất liệu,màu sắc,hoa văn phù hợp với vóc dáng kiểu may.Chọn số vật dụng kèm cho hợp với áo quần chọn

GV khuyến khích,động viên HS chọn vải kiểu may cho trang phục nóng lạnh

HS đọc phần chuẩn bị SGK HS:Suy nghĩ ghi vào giấy:

-Những đặc điểm vóc dáng thân kiểu áo quần định may

-Chọn vải có chất liệu,màu sắc,hoa văn phù hợp với vóc dáng,kiểu may

(11)

*Hoạt động2:Thảo luận tổ

15/ GV hướng dẫn HS chia nội dung thảo luận tổ làm phần:

a)Từng cá nhân trình bày phần viết trước tổ b)Các bạn tổ nhận xét cách lựa chọn trang phục bạn về:

-Màu sắc vải,chất liệu vải

-Chọn kiểu may số vật dụng kèm -Sự lựa chọn bạn hợp lí chưa? -Nếu chưa hợp lý nên sửa đổi nào? GV:theo dõi tổ thảo luận nêu ý kiến nhận xét

HS làm việc theo tổ:

-Từng cá nhân trình bày ý kiến thân

-Các bạn tổ nhận xét,góp ý -Khi thảo luận cá nhân ghi nhận xét,góp ý bạn vào tờ làm

4.Tổng kết,đánh giá kết quả: (6/)

-GV nhận xét,đánh giá về:

+Tinh thần,ý thức,thái độ làm việc HS

+Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lí khuyến khích HS vận dụng gia đình

-Thu viết HS,chấm điểm 5.Dặn dò :(2/)

-HS đọc trước bài4: Sử dụng bảo quản trang phục

-Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục Tuần:04

Tiết :07 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

NS: / / 09 NG: / / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động,với môi trường công việc 2.Kĩ năng:Biết cách sử dụng trang phục

3.Thái độ:Có ý thức làm đẹp tiết kiệm II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV:

* Tranh vẽ:hình 1.9 1.10 SGK

2.Học sinh:Đọc trước bài4:Sử dụng bảo quản trang phục III-Tiến trình dạy – học:

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Sử dụng bảo quản trang phục việc làm thường xuyên

người.Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý làm cho người đẹp hoạt động biết cách bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp độ bền quần áo

*Hoạt động1:Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

20/ GV:Các em có nhiều trang phục đẹp,phù hợp với thân

nhưng yêu cầu quan trọng em phải biết mặc cho hợp với hoạt động,môi trường công việc

GV đưa số tình sử dụng trang phục chưa hợp lí:

I-Sử dụng trang phục:

(12)

-Khi lao động đất cát, bẩn … : mặc áo trắng

-Khi đến dự đám tang:mặc áo may váy ngắn có hoa văn,màu sắc chói chang,loè loẹt

H:Nhận xét cách ăn mặc bạn? Nêu tác hại việc sử dụng trang phục khơng hợp lí?

H:Khi học em mặc nào?

H:Khi lao động nên mặc nào?Giải thích H:Em chọn từ cho ngoặc,điền vào khoảng trống để nói lựa chọn trang phục lao động giải thích?

H:Emhãy mơ tả trang phục lễ hội số dân tộc mà em biết? H:Khi dự buổi sinh hoạt văn nghệ,dự liên hoan …em thường mặc nào?

GV:Khi chơi với bạn em nên mặc giản dị để hòa đồng bạn

GV:Gọi HS đọc bài”Bài học trang phục Bác”

H:Khi thăm đền Đô năm 1946, Bác Hồ mặc nào?

H:Vì tiếp khách quốc tế Bác lại bắt đồng chí phải mặc comlê,car vat nghiêm chỉnh?

H:Khi đón Bác thăm đền Đô, bác Ngô Từ Vân mặc nào? H:Vì Bác Vân mặc lại bị Bác Hồ phê bình?

GV kết luận:Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc

HS: nhận xét cách ăn mặc bạn nêu tác hại việc sử dụng trang phục không hợp lí:

-Khơng tiết kiệm

-Dễ bị hiểu lầm người không hiểu biết,mất lịch …

HS:mặc đồng phục theo qui định nhà trường: quần tây xanh,áo

trắng,calô,khăn quàng,…

HS:Chọn quần áo màu sẫm,mặc thoải mái

HS:-Vải sợi bơng mặc thống mát dễ thấm mồ

-Màu sẫm khơng sợ bẩn dính vào quần áo

-Đơn giản,rộng để dễ hoạt động -Di dép thấp,giày bata để lại dễ dàng,dễ làm việc

HS thảo luận nhóm,trả lời:áo dài dân tộc,áo dài tứ thân,lễ phục …

HS trả lời theo hiểu biết cá nhân(ăn mặc đẹp,kiểu cách để tôn vẻ đẹp)

HS đọc SGK(phần GV yêu cầu) HS:Bác Hồ mặc kaki nhạt màu,dép cao su hổ giản dị HS thảo luận nhóm,trả lời:vì cơng việc trang trọng,thể tơn trọng,q mến khách bày tỏ lòng hiếu khách dân tộc Việt Nam HS:áo sơ mi trắng cổ hồ bột cứng,cà vạt đỏ chói,giày da bóng lộn,comlê sáng ngời…

HS:phục sức bác Ngô Từ Vân không hợp cảnh,hợp thời,xa lạ với đồng bào

học:quần tây xanh,áo trắng, calô,khăn quàng … *Trang phục lao động:áo quần màu sẫm, dép thấp… *Trang phục lễ hội,lễ tân:áo dài, áo veston trang phục truyền thống dân tộc

b) Trang phục phù hợp với môi trường công việc: Trang phục đẹp cần thích hợp với mơi trường cơng việc

*Hoạt động2:Tìm hiểu cách phối hợp trang phục 17/ GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.11 SGK

H:Nêu nhận xét phối hợp vải hoa văn áo với vải trơn quần?

HS:quan sát tranh vẽ thảo luận nhómtrả lời: Ao hoa,kẻ …có thể mặc với quần váy trơn, màu đen màu trùng hay đậm hơn,sáng màu áo

2.Cách phối hợp trang phục:

a)Phối hợp vải hoa văn vải trơn:

(13)

GV:Đưa số mẫu tranh ảnh áo quần mẫu vải chuẩn bị sẵn để HS làm tập “ghép”thành

GV:Hướng dẫn HS quan sát hình 1.12 SGK

H:Nêu nhận xét phối hợp màu hình 1.12a,b.c,d?

HS:Làm tập theo yêu cầu GV,rút nhận xét:khơng nên mặc áo quần có hoa văn khác

HS quan sát hình vẽ,thảo luận nhóm trả lời:có thể phối hợp: -Các sắc độ khác màu

-Hai màu cạnh vịng màu

-Màu trắng,màu đen kết hợp với màu khác

trong màu vải hoa

-Khơng nên mặc áo quần có dạng hoa văn khác

b)Phối hợp màu sắc: -Các sắc độ khác màu -Hai màu cạnh vòng màu

-Màu trắng,màu đen kết hợp với màu khác

4.Củng cố :(5/)

-HS đọc ý đầu phần:Ghi nhớ”

-Vì sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng sống người? (đạt kết tốt công việc gây thiện cảm người xung quanh)

5.Dặn dò :(2/) Về nhà học bài,vận dụng kiến thức vào cuôc sống hàng ngày.

-Đọc trước phần lại bài4:”Bảo quản trang phục” -Sưu tầm mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục

Tuần:04

Tiết :08 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(t.t)

NS: / / 09 NG: / / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết cách bảo quản trang phục

2.Kĩ năng:Bảo quản trang phục kỉ thuật để giữ vẻ đẹp,độ bền trang phục 3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

II-Chuẩn bị : 1.GV:

* Tranh vẽ:Bảng 4:Kí hiệu giặt,là 2.Học sinh:

-Đọc trước phần lại bài4:”Bảo quản trang phục” -Sưu tầm mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục III-Hoạt động dạy – học:

-Hãy nêu hiểu biết em sử dụng trang phục hợp lí?(Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động,với mội trường cơng việc –Cho ví dụ.)

-Vì sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng sống người? (có kết tốt công việc gây thiện cảm người xung quanh)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Ở tiết học trước,các em biết cách sử dụng trang phục cho hợp lý,phù hợp với môi trường công việc.Tiết học hơm tìm hiểu cách bảo quản trang phục cho kỹ thuật

*Hoạt động1:Tìm hiểu qui trình giặt,phơi

(14)

gia đình

H:Vì cần phải bảo quản trang phục?

H:Bảo quản trang phục bao gồm cơng việc gì? GV:Bảo quản trang phục kỹ thuật? Chúng ta tìm hiểu cơng việc

H:Ở nhà em tham gia công việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ.Vậy em kể công việc cần làm trình giặt quần áo ?

H:Tại phải giũ quần áo nhiều lần nước sạch? GV yêu cầu HS làm tập”qui trình giặt” trang 23-SGK

GV giới thiệu sơ qua qui trình giặt máy giặt

HS thảo luận nhóm,trả lời: bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp ,độ bền trang phục tạo cho người mặc vẻ gọn gàng,hấp dẫn,tiết kiệm tiền chi cho may mặc

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS trả lời:giặt,phơi;là(ủi);cất giữ

HS:-Lấy đồ vật sót lại túi áo,quần

-Tách quần áo màu sáng,màu sẫm làm loại riêng

-Ngâm quần áo nước lã khoảng 10-15/.

-Vò kỹ xà phịng,sau ngâm từ 15-30/.

-Giũ nhiều lần nước -Vắt kỹ phơi

HS:để cho hết xà phòng

HS làm việc cá nhân(ghi vào giấy nháp), đọc phần làm

HS thảo luận nhóm,trả lời (lấy,tách riêng,vị,ngâm,giũ, nước sạch,chất làm mềm vải, phơi,ngồi nắng,bóng râm, mắc áo,cặp áo quần)

1.Giặt,phơi: * Tác dụng: làm áo, quần *Qui trình giặt, phơi:

-Lấy đồ vật cịn sót lại túi áo, quần -Tách quần áo màu sáng,màu sẫm làm loại riêng -Ngâm quần áo nước lã khoảng 10-15/.

-Vị kỹ xà phịng, sau ngâm từ 15-30/.

-Giũ nhiều lần nước -Vắt kỹ phơi

*Hoạt động2:Tìm hiểu qui trình là(ủi)

10/

GV:Là(ủi)là công việc cần thiết để làm phẳng áo quần sau giặt,phơi.Các loại áo quần may vải sợi ,lanh,tơ tằm cần thường xuyên sau giặt thường bị nhăn.Các loại áo quần may vải sợi tổng hợp khơng cần thiết phải thường xuyên

H:Tác dụng việc là(ủi)? H:Kể tên dụng cụ là? H:-Nêu qui trình là? - Mô tả thao tác là?

H:Tại phải điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn là?Phải đưa bàn đều,không để bàn lâu mặt

HS: Làm phẳng áo,quần HS:bàn là,bình phun nước,cầu

HS trả lời:

-Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải,bắt đầu với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp sau đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao.Đối với số loại vải trước cần phun nước -Là theo chiều dọc vải, đưa bàn đều,không để bàn lâu mặt vải

HS thảo luận nhóm,trả lời: -Phù hợp với loại vải -Để vải không bị cháy bị ngấn

HS đọc kí hiệu

HS:nhận dạng kí hiệu đọc ý nghĩa kí hiệu

2.Là(ủi):

*Tác dụng:Làm phẳng áo,quần *Qui trình là:

(15)

vải?

GV treo bảng kí hiệu giặt,là; hướng dẫn HS đọc kí hiệu? GV:Đưa số mẫu vải có ghi kí hiệu giặt,l,yêu cầu HS cho biết ý nghĩa kí hiệu?

*Hoạt động3:Tìm hiểu cách cất giữ

5/

H:Quần áo sau giặt phơi khô phải cất giữ nào? GV:Những quần áo chưa dùng đến phải phơi khô cất giử cẩn thận túi nilon để tránh gián cắn dễ bị ẩm mốc làm hỏng quần áo

HS:Treo mắc áo gấp gọn gàng vào ngăn tủ,nơi khô ráo,sạch

3.Cất,giữ:ở nơi khô ráo,

4.Củng cố :(7/)

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV hướng dẫn em trả lời câu hỏi cuối hướng dẫn vận dụng 5.Dặn dò :(2/)

-Về nhà học bài,vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Đọc trước 5:Thực hành :Ôn số mũi khâu bản.Chuẩn bị:

+2 mảnh vải có kích thước 8cm x 15cm mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm +Kim khâu,kéo,thước,bút chì,chỉ khâu thường khâu màu

Tuần:05

Tiết :09 THỰC HÀNH: MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN NS: / /09NG: / /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thông qua thực hành,HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu 2.Kĩ năng:biết cách khâu mũi thường,mũi đột mau khâu vắt

3.Thái độ:u thích cơng việc may vá gia đình II-Chuẩn bị :

1.GV:

-Mẫu hoàn chỉnh đường khâu -Bìa,kim khâu len,len màu

-Một số mảnh vải để bổ sung cho em thiếu 2.Học sinh:

-2 mảnh vải có kích thước 8cm x 15cm mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm -Kim khâu,kéo,thước,bút chì,chỉ khâu thường khâu màu

2.Kiểm tra chuẩn bị HS:(2/)

(Phê bình bổ sung dụng cụ cho em thiếu) 3.Thực hành:

* Giới thiệu bài:Ở cấp tiểu học em học mũi khâu bản.Để vận dụng mũi khâu đó,hồn thành số sản phẩm đơn giản,chúng ta ôn lại kỹ thuật khâu mũi khâu

*Hoạt động1:Ôn lại phương pháp khâu mũi khâu

(16)

10/ H:Em kể tên mũi khâu

mà em học?

H:Em hiểu cách khâu mũi thường?Cách khâu mũi thường áp dụng trường hợp nào? * GV nhắc lại thao tác khâu đồng thời thao tác mẫu bìa len kim khâu len

-Lấy thước bút chì kẻ nhẹ đường thẳng lên vải

-Xâu vào kim thắt nút cuối sợi cho khỏi tuột

-Tay trái cầm vải,tay phải cầm kim;khâu từ phải sang trái

-Lên kim mặt trái vải,xuống kim cách canh vải.Tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống canh sợi vải -Khi có khoảng 3-4 mũi khâu kim rút kim lên vuốt nhẹ theo đường khâu cho phẳng

-Khi khâu xong cần lại mũi, xuống kim sang mặt trái,vòng qua đầu kim khóa mũi cho khỏi tuột

H:Em hiểu cách khâu mũi đột mau?Cách khâu mũi đột mau thường áp dụng trường hợp nào?

GV nhắc lại thao tác khâu đồng thời thao tác mẫu bìa len kim khâu len

-Kẻ nhẹ tay đường thẳng lên vải -Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải,xuống kim lùi lại canh sợi vải đường kẻ chì ,lên kim phía trước canh sợi vải,xuống kim lỗ mũi kim đầu tiên.Cứ khâu hết đường khâu.Lại mũi hết đường khâu thắt nút mặt trái

H:Nhận xét đường khâu mũi đột mau?

HS: khâu mũi thường, mũi đột mau khâu vắt

HS thảo luận nhóm,trả lời:

- Khâu mũi thường cách khâu dùng kim tạo thành mũi lặn,mũi cách

- Khâu mũi thường sử dụng may nối,khâu vá quần áo khâu lược Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

HS theo dõi nghe quan sát

HS:sau khâu xong đường khâu mũi thường ta thấy mũi khâu cách canh sợi vải tạo thành đường thẳng

-Khâu mũi đột mau phương pháp khâu mà mũi tạo thành đưa kim lùi lại từ 3-4 canh sợi vải,rồi lại khâu tiến lên khoảng canh sợi vải

-Mũi đột mau thường dùng may nối mạng may viền bọc mép

HS theo dõi nghe quan sát

HS:sau hồn chỉnh đường khâu nhìn mặt phải vải mũi nối tiếp giống đường may máy,ở mặt trái mũi dài gấp mũi mặt phải đan xen vào nhau,mũi thứ lấn nửa mũi thứ

1.Khâu mũi thường(mũi tới):

Khâu mũi thường cách khâu dùng kim tạo thành mũi lặn,mũi cách * Cách khâu: -Lên kim mặt trái vải,xuống kim cách canh vải.Tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống canh sợi vải

-Khi có khoảng 3-4 mũi khâu kim rút kim lên vuốt nhẹ theo đường khâu cho phẳng

2.Khâu mũi đột mau: -Khâu mũi đột mau phương pháp khâu mà mũi tạo thành đưa kim lùi lại từ 3-4 canh sợi vải,rồi lại khâu tiến lên khoảng canh sợi vải

* Cách khâu:

-Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải,xuống kim lùi lại canh sợi vải đường kẻ chì ,lên kim phía trước canh sợi vải,xuống kim lỗ mũi kim đầu tiên.Cứ khâu hết đường khâu.Lại mũi hết đường khâu thắt nút mặt trái

3.Khâu vắt:

Khâu vắt phương pháp đính mép gấp vải với vải mũi vắt

* Cách khâu:

-Gấp mép vải vào vị trí định khâu,đường gấp vải hướng vào người khâu

(17)

H:Em hiểu cách khâu vắt?Cách khâu vắt thường áp dụng trường hợp nào?

GV nhắc lại thao tác khâu đồng thời thao tác mẫu bìa len kim khâu len

-Gấp mép vải vào vị trí định khâu, đường gấp vải hướng vào người khâu

-Lược giữ nếp gấp vào vải mũi khâu thường

-Lên kim nếp gấp để dấu nút chỉ,kéo kim lên khỏi nếp gấp,dùng mũi kim lấy 2-3 sợi vải đưa chếch kim lên qua nếp gấp,rút để mũi kim chặt vừa phải

-Khi hết đường khâu lại mũi thắt nút

H:Nhận xét đường khâu mũi đột mau? HS:

-Khâu vắt phương pháp đính mép gấp vải với vải mũi vắt

-Mũi khâu vắt thường dùng may viền gấp mép cổ áo hay gấu áo,gấu quần, viền gấp mép khăn mùixoa HS theo dõi nghe quan sát

HS:Sau hồn chỉnh đường khâu,ở mặt trái có đường chéo đính mép vải gấp vào vải nền,ở mặt phải mũi lên hai sợi vải khâu dùng màu với vải

vải mũi khâu thường

-Lên kim nếp gấp để dấu nút chỉ,kéo kim lên khỏi nếp gấp,dùng mũi kim lấy 2-3 sợi vải đưa chếch kim lên qua nếp gấp,rút để mũi kim chặt vừa phải -Khi hết đường khâu lại mũi thắt nút

*Hoạt động2: Phần thực hành

30/ GV theo dõi,uốn nắn,sửa sai(nếu có). HS làm thực hành cá nhân

5.Tổng kết-dặn dò :(2/)

-GV nhận xét chung tiết thực hành thái độ học tập,làm thực hành,nhận xét qua kết làm

-Thu thực hành chấm điểm

-Dặn dò HS chuẩn bị 6:thực hành cắt khâu bao tay trẻ em Tuần:05

Tiết: 10 Thực hành: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

NS : / /09 NG: / /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:HS biết vẽ,tạo mẫu giấy :bao tay trẻ sơ sinh 2.Kĩ năng: tạo mẫu giấy :bao tay trẻ sơ sinh

3.Thái độ:Có tính cẩn thận,thao tác xác II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy * Mẫu bao tay hồn chỉnh(1đơi)

2.Học sinh:

*Bút chì,giấy,kéo,compa III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra chuẩn bị HS:(2/)

3.Thực hành:

(18)

Bài thực hành trước em ôn lại kĩ thuật khâu số đường khâu bản.Hôm áp dụng đường khâu vào việc hoàn thành sản phẩm đơn giản:chiếc bao tay trẻ sơ sinh.Bài thực hành may bao tay trẻ sơ sinh thực tiết

-Tiết1:Vẽ cắt mẫu giấy(hoặc bìa)

-Tiết 2:Cắt vải theo mẫu giấy trang trí bao tay đường thêu đơn giản -Tiết3:Khâu bao tay

34/ GV treo tranh phóng to mẫu vẽ giấy, hướng dẫn cách dựng hình tạo mẫu

bảng để HS tự thực hành cá nhân -Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB = CD = 11cm;cạnh AD = BC = 9cm -AE = DG = 4,5cm(làm phần cong đầu ngón tay)

-Dùng compa vẽ nửa đường trịn có bán kính R = EO = OG = 4,5cm

GV theo dõi HS thực hành dựng hình Sau vẽ xong ,GV kiểm tra cho cắt theo nét vẽ vừa dựng

HS theo dõi hướng dẫn GV làm dựng hình giấy

HS cắt theo nét vẽ vừa dựng

1.Vẽ cắt mẫu giấy:

3.GV nhận xét:(5/)

-Nhận xét tinh thần,thái độ học tập HS lớp

-Nhận xét rút kinh nghiệm thực hành HS,giới thiệu số mẫu đạt yêu cầu 5.Dặn dò :(2/) -Về nhà em dựng hình chưa đẹp,cịn sai lệch dựng lại mẫu xác

để sau thực hành cắt vải khâu

-Giờ thực hành sau may vải(nên chọn vải mỏng,mềm),kim mẫu giấy hoàn chỉnh để thực hành mẫu vải khâu.Mang thêm màu để thêu trang trí

Tuần:06 Tiết : 11

Thực hành:

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (t.t)

NS : 14 / /09 NG: / /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:HS biết cắt vải theo mẫu giấy,trang trí bao tay trẻ sơ sinh 2.Kĩ năng:Trang trí bao tay đường thêu

3.Thái độ:Có tính cẩn thận,thao tác xác II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV:

* Mẫu bao tay hồn chỉnh(1đơi) *Vải,kéo,kim,chỉ,dây chun 2.Học sinh:

* Vải,kéo,kim,chỉ,dây chun,phấn vẽdùng cắt may III-Tiến trình dạy – học:

2.Kiểm tra việc chuẩn bị cho thực hành: (2/)

-Mẫu giấy:bao tay trẻ sơ sinh -Kim,chỉ trắng,vải màu 3.Thực hành:

*Hoạt động1: Cắt vải theo mẫu giấy

(19)

15/ theo mẫu giấy:

-Gấp đôi vải(nếu mảnh vải liền)hoặc úp mặt phải mảnh rời vào

-Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định -Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

-Cắt nét vẽ mảnh vải để may bao tay

* GV theo dõi HS cách gấp vải áp mẫu giấy vẽ *Hoạt động2: Trang trí sản phẩm

20/ * GV gợi ý:Các em trang trí bao tay tùy theo ý

thích đường thêu học lớp 4,lớp

HS trang trí bao tay đường thêu(theo ý thích)

-Nhận xét tinh thần,thái độ học tập HS lớp

-Nhận xét rút kinh nghiệm thực hành HS,giới thiệu số mẫu đạt yêu cầu 5.Dặn dò :(2/)

-Về nhà em chưa làm xong phần việc tiết cố gắng hoàn thành,tiết sau thực hành may hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh

Tuần:06

Tiết : 12 Thực hành CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(t.t) NS : 14 / /09NG: /10 /09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:HS biết khâu bao tay trẻ sơ sinh 2.Kĩ năng:May hoàn chỉnh bao tay

3.Thái độ:Có tính cẩn thận,thao tác xác theo qui trình kĩ thuật cắt may đơn giản II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Mẫu bao tay hồn chỉnh(1đơi) *Vải,kéo,kim,chỉ,dây chun 2.Học sinh:

* Vải,kéo,kim,chỉ,dây chun III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra việc chuẩn bị cho thực hành: (2/)

-2 mảnh vải để may bao tay trẻ sơ sinh(đã trang trí) -Kim,chỉ trắng

3.Thực hành: Khâu bao tay trẻ sơ sinh

30/

* GV hướng dẫn làm mẫu cho HS thao tác khâu bao tay trẻ sơ sinh:

a)Khâu vịng ngồi bao tay:

-Úp mặt phải miếng vải vào trong,sắp mép, khâu đường cách mép vải 0,7cm

b)Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun * GV theo dõi HS thực hành,uốn nắn sai sót em

HS quan sát thực hành cá nhân

4 GV nhận xét:(10/)

(20)

-Thu sản phẩm HS lớp đánh giá ,ghi điểm số sản phẩm 5.Dặn dò :(2/) Chuẩn bị cho thực hành:Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.

-Chuẩn bị giấy bìa để cắt mẫu

(21)

Tuần:07 Tiết : 13

Thực hành

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

NS: 28 / 9/ 09 NG: /10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối theo kích thước qui định (như SGK)

2.Kĩ năng: Cắt vải theo mẫu giấy kĩ thuật

3.Thái độ:Có tính cẩn thận,khéo tay,thao tác xác theo qui trình II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Tranh vẽ vỏ gối phóng to để GV hướng dẫn HS thực * Mẫu vỏ gối may hoàn chỉnh

* Kim chỉ,kéo,phấn may

2.Học sinh: Bút chì,thước,giấy,kéo,vải III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra chuẩn bị HS:(2/) Bút chì,thước,giấy,kéo,vải.

3.Thực hành:

* Giới thiệu bài:(1/)

Bài thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh,các em hoàn thành sản phẩm xinh xắn cho em bé.Hôm cô hướng dẫn em bước cần thiết thực cắt khâu vỏ gối đơn giản Bài thực hành thực tiết

-Tiết1: Các em vẽ mẫu chi tiết vỏ gối giấy,cắt mẫu vải theo mẫu giấy có -Tiết + 3: Khâu , hoàn thiện vỏ gối

* Hoạt động 1:Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối

7/ GV:Giới thiệu cho HS quan sát mẫu chiếcvỏ gối hoàn chỉnh dẫn cho HS biết

các chi tiết vỏ gối

GV:Treo tranh phóng to mẫu chi tiết vỏ gối hướng dẫn cách vẽ mẫu GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

-Vẽ mảnh mặt vỏ gối có kích thước 15cmx20cm.Vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ 1cm

-Vẽ hai mảnh vỏ gối có kích thước khác nhau:một mảnh 14cmx15cm vàmột mảnh 6cmx15cm.Vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ 1cm phần nẹp 2,5cm

GV:Các em cắt theo nét vẽ tạo nên mảnh giấy vỏ gối

HS quan sát,theo dõi hướng dẫn GV làm dựng hình giấy

1.Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối:

* Hoạt động 2:Cắt vải theo mẫu giấy

15/

GV:Thao tác mẫu hướng dẫn HS cách cắt vải

-Trải phẳng vải lên mặt bàn

-Đặt mẫu giấy cắt thẳng theo chiều dọc sợi vải -Dùng phấn vẽ theo chu vi mẫu giấy xuống

HS quan sát,theo dõi hướng dẫn GV

Cắt vải theo mẫu giấy:

(22)

vải

-Cắt nét vẽ mảnh vải chi tiết vỏ gối

GV:Hướng dẫn HS thực theo bước -Chú ý dẫn HS đặt mẫu giấy lên vải ý đặt chiều dọc vỏ gối theo chiều dọc sợi vải -Khi HS cắt vải GV ý hướng dẫn cho em cắt cho đường cắt phải thẳng không nham nhở

-Nhận xét thực hành tinh thần,thái độ học tập,ý thức kỉ luật HS lớp -Nhận xét rút kinh nghiệm thực hành HS,giới thiệu số mẫu đạt yêu cầu 6.Dặn dò :(1/) -Về nhà em dựng hình chưa đẹp,cịn sai lệch dựng lại mẫu xác

để sau thực hành khâu vỏ gối

-Chuẩn bị cho thực hành khâu sản phẩm tiết sau-HS mang kim,chỉ,mẫu chi tiết vỏ gối cắt

Tuần:07 Tiết : 14

Thực hành

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(t.t)

NS: 28/ / 09 NG: /10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:HS biết may vỏ gối theo qui trình mũi khâu 2.Kĩ năng: Thao tác xác theo qui trình

3.Thái độ:Có tính cẩn thận,khéo tay II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Tranh vẽ vỏ gối phóng to để GV hướng dẫn HS thực * Mẫu vỏ gối may hoàn chỉnh

* Kim chỉ,kéo,phấn may

2.Học sinh: Kim,chỉ,mẫu chi tiết vỏ gối cắt III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra việc chuẩn bị cho thực hành: (2/) Kim,chỉ,mẫu chi tiết vỏ gối cắt.

3.Thực hành:

*Hoạt động: Thực hành khâu vỏ gối

35/ * GV:Cho HS xem mẫu vỏ gối khâu hoàn chỉnh giới thiệu cho HS biết qui trình thực khâu vỏ gối.

a)Khâu viền nẹp hai mảnh mặt vỏ gối -Gấp mép nẹp vỏ gối,lược cố định

-Khâu vắt nẹp mảnh vỏ gối

b)Đặt nẹp mảnh vỏ gối chờm lên 1cm;điều chỉnh để có kích thước mảnh vỏ gối kể đướng may;lược cố định đầu nẹp

c)Up mặt phải mảnh vỏ gối xuống mặt phải mảnh vỏ gối;khâu đường xung quanh cách mép vải 0,8-0,9cm -d)Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối;vuốt phẳng đường khâu;khâu đường xung quanh cách mép gấp 2cm tạo đường diềm vỏ gối chỗ lồng ruột gối

* GV hướng dẫn cho HS thao tác may theo trình tự vận dụng mũi may vào hoàn thành sản phẩm

* GV quan sát HS thực hành,chú ý tới việc thực trình

(23)

tự theo bước

4.GV nhận xét:(5/) -Nhận xét tinh thần,thái độ học tập HS lớp.

-Nhận xét rút kinh nghiệm thực hành HS,giới thiệu số mẫu đạt yêu cầu 5.Dặn dò :(2/)

- Em khâu chưa xong nhà tiếp tục khâu cho xong phần khâu vỏ gối

- Tiết học sau tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm-Các em mang theo kim vỏ gối làm dở để làm nốt

Tuần:08 Tiết : 15

Thực hành

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(t.t)

NS: / 10/ 09 NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-HS biết may vỏ gối theo qui trình mũi khâu,các đường thêu học -Biết đính khuy bấm làm khuyết định khuy miệng vỏ gối

2.Kĩ năng:

-Thao tác xác theo qui trình

- Biết vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác theo u cầu sử dụng 3.Thái độ:Có tính cẩn thận,khéo tay

* Tranh vẽ vỏ gối phóng to * Mẫu vỏ gối may hoàn chỉnh * Kim

2.Học sinh: Kim,chỉ, vỏ gối làm dở III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra việc chuẩn bị cho thực hành: (2/) Kim,chỉ, vỏ gối làm dở.

3.Thực hành: Khâu bao tay trẻ sơ sinh *Hoạt động1: Trang trí vỏ gối

15/

GV:Để làm đẹp sản phẩm,các em dùng đường thêu học lớp 4,lớp để trang trí diềm vỏ gối

HS thực hành trang trí vỏ gối theo ý thích cá nhân

*Hoạt động2: Hồn thiện sản phẩm

20/

GV giới thiệu sản phẩm,hướng dẫn làm mẫu cho HS thao tác đính khuy bấm làm khuyết, đính khuy vào nẹp vỏ gối vị trí cách đầu nẹp 3cm GV theo dõi HS thực hành,uốn nắn,sửa sai thao tác chưa xác cho HS

HS quan sát thực hành cá nhân: đính khuy bấm làm khuyết, đính khuy vào nẹp vỏ gối vị trí cách đầu nẹp 3cm

4 GV nhận xét:(10/)

-Nhận xét tinh thần,thái độ học tập HS lớp -Nhận xét rút kinh nghiệm thực hành HS

-Thu sản phẩm HS lớp đánh giá ,ghi điểm số sản phẩm

5.Dặn dò :(2/) Các em nhà xem lại nội dung chương I để học sau ôn tập chuẩn bị

(24)

Tuần:08

Tiết : 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I

NS: 5/ 10/ 09 NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu: Thông qua tiết ôn tập giúp HS:

1.Kiến thức:Nắm vững kiến thức , kỹ loại vải thường dùng may mặc biết cách lựa chọn vải may mặc,sử dụng bảo quản trang phục

2.Kĩ năng:Biết vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình

3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm,biết ăn mặc lịch sự,gọn gàng II-Chuẩn bị :

1.GV: - Nghiên cứu kỹ nội dung trọng tâm chương trình

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập,lập kế hoạch tổ chức tiết ơn tập 2.Học sinh: Ơn lại kiến thức học chương I

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Chúng ta học xong chương I,hôm cô hướng dẫn em hệ thống lại vấn đề trọng tâm chương nhằm giúp em nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc,sử dụng bảo quản trang phục,vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc cho thân gia đình

*Hoạt động1: Các nhóm thảo luận theo nội dung phân công (t) Hoạt động GV

Hoạt động HS

Nội dung

15/ GV cho HS ghi câu hỏi ôn

tập

GV phân cơng nhóm HS tiến hành thảo luận -Nhóm 1: Nêu nguồn gốc, qui trình sản xuất tính chất vải sợi thiên nhiên

-Nhóm 2: Nêu nguồn gốc, qui trình sản xuất tính chất vải sợi nhân tạo -Nhóm 3: Nêu nguồn gốc, qui trình sản xuất tính chất vải sợi hóa học -Nhóm 4: Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha -Nhóm 5: Trang phục gì? Chức trang phục

-Nhóm 6: Màu sắc,hoa văn, chất liệu vải kiểu may có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc?Cho ví dụ

Các nhóm tiến hành thảo luận,thư kí nhóm ghi ý kiến tập thể giấy để phát biểu trước lớp

I-Câu hỏi ôn tập:

Câu 1: Nêu nguồn gốc,qui trình sản xuất tính chất vải sợi thiên nhiên

Câu 2: Nêu nguồn gốc,qui trình sản xuất tính chất vải sợi nhân tạo

Câu 3: Nêu nguồn gốc,qui trình sản xuất tính chất vải sợi hóa học

Câu 4:Nêu nguồn gốc,tính chất vải sợi pha Câu 5:Trang phục gì?Chức trang phục Câu 6: Màu sắc,hoa văn,chất liệu vải kiểu may có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc? Cho ví dụ

Câu 7: Để có trang phục đẹp cần ý đến điểm gì?

Câu 8:Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

Câu 9:Bảo quản trang phục bao gồm công việc nào?Nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục kỹ thuật

Câu 10:Dựa vào tập tr.23 SGK,trình bày qui trình giặt,phơi

Câu 11:Trình bày qui trình

(25)

*Hoạt động2: Thảo luận trước lớp 24/ GV yêu cầu nhóm nêu ý kiến nhóm trước lớp,theo dõi,nhận xét kết luận cuối

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

* Nhóm 1:

-Vải sợi thiên nhiên dệt từ dạng sợi có sẵn thiên nhiên sợi bơng,sợi tơ tằm …

-Qui trình sản xuất:

Cây -> -> xơ -> sợi dệt

-> vải sợi

Con tằm -> kén tằm -> sợi tơ tằm -> sợi dệt

-> vải tơ tằm

-Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt,thích hợp để may quần áo mùa đơng Vải bơng,vải tơ tằm có độ hút ẩm cao,mặc thống mát dễ bị nhàu

*Nhóm 2:

-Vải sợi nhân tạo dệt sợi nhân tạo,được tạo thành từ chất xenlulo gỗ,tre,nứa…

Chất xenlulo gỗ,tre,nứa -> dung dịch keo hóa học -> sợi nhân tạo -> vải sợi nhân tạo

-Vải sợi nhân tạo mặc thống mát,ít nhàu vải bơng

*Nhóm 3:

-Vải sợi tổng hợp dệt sợi tổng hợp,được tạo thành từ số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ

một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ -> chất dẻo -> dung dịch keo hóa học -> sợi tổng hợp -> vải sợi tổng hợp

Vải sợi tổng hợp bền đẹp,dễ giặt,khơng bị nhàu mặc bí thấm mồ *Nhóm 4: Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp nhiều loại sợi khác Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần như:bền, đẹp,dễ giặt,ít nhàu,mặc thống mát …

*Nhóm 5: Trang phục bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm mũ,giày …

Trang phục có chức bảo vệ thể tránh tác hại môi trường làm đẹp cho người hoạt động *Nhóm 6: Màu sắc,hoa văn,chất liệu vải kiểu may làm cho người mặc có

II-Kiến thức cần nhớ:

1-Vải sợi thiên nhiên dệt từ dạng sợi có sẵn thiên nhiên sợi bơng,sợi tơ tằm …

Cây -> -> xơ -> sợi dệt -> vải sợi

Con tằm -> kén tằm -> sợi tơ tằm -> sợi dệt -> vải tơ tằm

-Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt,thích hợp để may quần áo mùa đơng.Vải bơng,vải tơ tằm có độ hút ẩm cao,mặc thống mát dễ bị nhàu

2-Vải sợi nhân tạo dệt sợi nhân tạo,được tạo thành từ chất xenlulo gỗ,tre,nứa…

Chất xenlulo gỗ,tre,nứa -> dung dịch keo hóa học -> sợi nhân tạo -> vải sợi nhân tạo

-Vải sợi nhân tạo mặc thống mát,ít nhàu vải bơng

3-Vải sợi tổng hợp dệt sợi tổng hợp,được tạo thành từ số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ -Qui trình sản xuất:

Một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ -> chất dẻo -> dung dịch keo hóa học -> sợi tổng hợp -> vải sợi tổng hợp

Vải sợi tổng hợp bền đẹp,dễ giặt, khơng bị nhàu mặc bí thấm mồ hôi

4-Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp nhiều loại sợi khác Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần như:bền, đẹp,dễ giặt,ít nhàu,mặc thống mát … 5-Trang phục bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm mũ,giày …

Trang phục có chức bảo vệ thể tránh tác hại môi trường làm đẹp cho người hoạt động

(26)

vẻ gầy béo lên;cũng làm cho họ xinh đẹp buồn tẻ,kém hấp dẫn

Ví dụ: Người béo,lùn mặc quần áo màu tối,mặt vải trơn có hoa nhỏ gầy đi,cao lên

Sau nhóm trả lời,các nhóm khác nhận xét,bổ sung

tẻ,kém hấp dẫn

Ví dụ: Người béo,lùn mặc quần áo màu tối,mặt vải trơn có hoa nhỏ gầy đi,cao lên

4.Tổng kết-Dặn dò :(5/)

-GV nhận xét ý thức,thái độ,tinh thần học tập HS,kết tiết ôn tập

-Về nhà ôn lại kiến thức học.Chuẩn bị câu hỏi lại tiết sau ôn tập tiếp

Tuần:09

Tiết : 17 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt)

NS: 12/ 10/ 09 NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu: Thông qua tiết ôn tập giúp HS:

1.Kiến thức:Nắm vững kiến thức , kỹ cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

2.Kĩ năng:Biết vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình

3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm,biết ăn mặc lịch sự,gọn gàng II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV: - Nghiên cứu kỹ nội dung trọng tâm chương trình 2.Học sinh: Soạn nội dung câu hỏi ôn tập(từ câu -> câu 12) III-Tiến trình dạy – học:

2.Ôn tập:

*Hoạt động1: Các nhóm thảo luận theo nội dung phân cơng

(t) Hoạt động GV Hoạt động

của HS Nội dung

15/ GV phân cơng nhóm tiến hành

thảo luận

-Nhóm 1: Để có trang phục đẹp cần ý đến điểm gì?

-Nhóm 2: Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

-Nhóm 3: Bảo quản trang phục bao gồm cơng việc nào?Nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục kỹ thuật

-Nhóm 4: Dựa vào tập tr.23 SGK,trình bày qui trình giặt,phơi -Nhóm 5: Trình bày qui trình -Nhóm 6: Vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh chi tiết vỏ gối

Các nhóm tiến hành thảo luận, thư kí nhóm ghi ý kiến tập thể giấy để phát biểu trước lớp

I-Câu hỏi ơn tập:

Câu 7: Để có trang phục đẹp cần ý đến điểm gì?

Câu 8:Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

Câu 9:Bảo quản trang phục bao gồm cơng việc nào?Nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục kỹ thuật

Câu 10:Dựa vào tập tr.23 SGK,trình bày qui trình giặt,phơi Câu 11:Trình bày qui trình Câu 12: Vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh chi tiết vỏ gối

*Hoạt động2: Thảo luận trước lớp

24/

GV yêu cầu nhóm nêu ý

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

* Nhóm 1:

- Để có trang phục đẹp cần ý:

II-Kiến thức cần nhớ:

(27)

kiến nhóm trước lớp,theo dõi, hoạt động nhóm HS

GV kết luận

-Chọn vải có hoa văn,màu sắc kiểu may phù hợp với vóc dáng,lứa tuổi

-Cùng với kiểu may,màu sắc,hoa văn quần áo cần chọn vật dụng kèm mũ,túi xách …phù hợp màu sắc,hình dáng tạo nên đồng trang phục *Nhóm 2:

Sử dụng trang phục cần ý:

-Trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc

-Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với màu sắc hoa văn với vải trơn cách hợp lí tạo phong phú màu sắc đồng trang phục mang tính thẩm mỹ cao

-Biết cách phối hợp hài hòa quần áo hợp lý

*Nhóm 3:

Bảo quản trang phục gồm: giặt, phơi, là(ủi) cất giữ

-Bảo quản trang phục kỹ thuật giữ vẻ đẹp,độ bền trang phục tạo cho người mặc vẻ gọn gàng,hấp dẫn,tiết kiệm tiền chi dùng may mặc

*Nhóm 4: Qui trình giặt:Lấy vật túi ra,tách riêng áo quần màu trắng màu nhạt với áo quần màu sẫm để giặt riêng.Vò trước xà phòng chỗ bẩn nhiều.Ngâm quần áo nước xà phòng khoảng nửa giờ,vò kĩ để xà phòng thấm đều.Giũ nhiều lần nước cho hết xà phòng.Cho thêm chất làm mềm vải cần

*Nhóm 5: Qui trình là:

-Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải

-Bắt đầu với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp,sau đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao

-Thao tác là:Là theo chiều dọc vải,đưa bàn đều,không để bàn lâu mặt vải *Nhóm 6: Đại diện HS lên bảng vẽ mẫu bao tay trẻ sơ sinh chi tiết vỏ gối

tuổi

-Cùng với kiểu may,màu sắc,hoa văn quần áo cần chọn vật dụng kèm mũ,túi xách …phù hợp màu sắc,hình dáng tạo nên đồng trang phục

8-Sử dụng trang phục cần ý: -Trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc

-Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với màu sắc hoa văn với vải trơn cách hợp lí tạo phong phú màu sắc đồng trang phục mang tính thẩm mỹ cao

-Biết cách phối hợp hài hòa quần áo hợp lý

9-Bảo quản trang phục gồm: giặt, phơi, là(ủi) cất giữ

-Bảo quản trang phục kỹ thuật giữ vẻ đẹp,độ bền trang phục tạo cho người mặc vẻ gọn gàng,hấp dẫn,tiết kiệm tiền chi dùng may mặc

10-Qui trình giặt:Lấy vật túi ra,tách riêng áo quần màu trắng màu nhạt với áo quần màu sẫm để giặt riêng.Vò trước xà phòng chỗ bẩn nhiều.Ngâm quần áo nước xà phòng khoảng nửa giờ,vò kĩ để xà phòng thấm đều.Giũ nhiều lần nước cho hết xà phịng.Cho thêm chất làm mềm vải cần 11-Qui trình là:

-Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải

-Bắt đầu với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp,sau đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao -Thao tác là:Là theo chiều dọc vải,đưa bàn đều,không để bàn lâu mặt vải

4.Tổng kết-Dặn dò :(5/)

(28)

Tuần:09

Tiết : 18 KIỂM TRA THỰC HÀNH NS: 12/ 10/ 09NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu:Thông qua kiểm tra :

-GV đánh giá kết học tập HS kiến thức,kỷ vận dụng -Qua kết kiểm tra,HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

-Qua kết kiểm tra GV củng có suy nghĩ cải tiến,bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn,gây hứng thú học tập HS

II-Đề kiểm tra:

III- Biểu điểm: III-Kết quả:

Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém TB trở lên

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

(29)

Tuần:10

Tiết : 19 Chương 2: TRANG TRÍ NHÀ Ở

Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở

NS: 19/ 10/ 09 NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Biết vai trò nhà đời sống người

- Biết cần thiết việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xếp đồ đạc khu vực cho hợp lý,tạo thoải mái cho thành viên gia đình

2.Kĩ năng: Biết phân chia khu vực nhà

3.Thái độ:Có ý thức ngăn nắp,gắn bó yêu q nơi II-Chuẩn bị :

1.GV: phóng to hình vẽ 2.1 SGK 2.Học sinh: Đọc trước III-Hoạt động dạy – học:

2.Trả,chữa kiểm tra viết:(5/)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Bố trí khu vực sinh hoạt xếp đồ đạc nhà hợp lí,mỹ thuật thể khoa học yêu cầu thiếu đời sống gia đình

*Hoạt động1: Tìm hiểu vai trò nhà đời sống người

15/

GV treo tranh vẽ(hình 2.1 SGK-phóng to),u cầu HS quan sát giải thích người cần nhà ở?

GV:Nhà nhu cầu thiết yếu người.Hiến pháp pháp luật nước CHXHCN Việt Nam quan tâm đến vấn đề nhà cơng dân,khuyến khích người dân cải thiện điều kiện bảo vệ đáng quyền nhà

HS quan sát tranh,thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời -Bảo vệ thể tránh ảnh hưởng xấu thiên nhiên :mưa,gió …

-Thỏa mãn nhu cầu cá nhân: tắm,giặt,ngủ …

-Thỏa mãn nhu cầu sinh hoạt chung gia đình:ăn uống, nghỉ ngơi …

I-Vai trò nhà với đời sống người:

Nhà nơi trú ngụ người, nơi sinh hoạt tinh thần vật chất thành viên gia đình

*Hoạt động2: Tìm hiểu phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

15/ GV:Dù nhà rộng hay hẹp,nhà nhiều phịng hay phịng … phải xếp

hợp lý,phù hợp với sinh hoat gia đình cho người gia đình cảm thấy thoải mái,thuận tiện xem tổ ấm

H:Theo em, đồ đạc nhà xếp hợp lí?

GV:Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà thể khoa học sống gia đình;dễ nhìn, dễ thấy thể đẹp thẫm mỹ dễ lấy,dễ tìm thể thuận tiện sử dụng

H:Em kể tên sinh hoạt bình thường gia đình?

HS suy nghĩ phút cách bố trí đồ đạc gia đình rút nhận xét: Các đồ đạc nhà xếp cho: -Dễ nhìn,dễ lấy -Dễ thấy,dễ tìm HS:

An uống,học tập,tắm giặt, vệ sinh,nghỉ ngơi …

II-Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

1.Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình Ví dụ:

-Chỗ sinh hoạt chung

(30)

GV chốt lại hoạt động gia đình,từ thấy cần thiết phải bố trí phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

GV:Gọi HS đọc phần 1.Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình H:Ở nhà em,các khu vực sinh hoạt xếp nào?Tại lại bố trí vậy? Em có muốn thay đổi nhỏ số vị trí sinh hoạt khơng?Hãy trình bày lí GV kết luận:Sự phân chia khu vực cần tính tốn hợp lí,tùy theo tình hình diện tích nhà thực tế cho phù hợp vào tính chất, cơng việc gia đình phong tục tập quán địa phương để đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái,thuận tiện

HS đọc phần 1.Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

HS trả lời theo thực tế gia đình

4.Củng cố :(7/) Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học qua việc trả lời số câu hỏi

- Vì người cần phải có nhà ở?

- Hãy nêu khu vực sinh hoạt nơi gia đình?

5.Dặn dị :(2/) Về nhà học bài- Đọc trước phần cịn lại bài- Tìm hiểu cách xếp đồ đạc

trong khu vực nhà Tuần:10

Tiết : 20

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (t.t) NS: 19/ 10/ 09 NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết xếp đồ đạc hợp lý nhà ở,tạo thoải mái cho thành viên gia đình

2.Kĩ năng:Sắp xếp đồ đac góc học tập,chỗ ngủ thân 3.Thái độ: Có ý thức ngăn nắp,gắn bó u q nơi II-Chuẩn bị :

1.GV: Tranh vẽ xếp trang trí nhà

2.Học sinh: Đọc trước phần cịn lại bài- Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực nhà

- Nhà có vai trị đời sống người?

- Tại lại phải phân chia khu vực nơi gia đình?Hãy nêu khu vực khu vực nhà

3.Bài mới:

*Hoạt động1: Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực

15/ H:Em nêu cách xếp đồ đạc trong phòng khách?trong nhà bếp?

H:Các nhóm thảo luận nêu nhận xét cách xếp đồ đạc khu vực?

GV:Mỗi khu vực cần có đồ

HS trả lời theo thực tế gia đình Các HS khác nhận xét,bổ sung HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời: cách xếp đồ đạc khu vực khác nhau,tùy điều kiện ý thích gia

(31)

đạc cần thiết xếp hợp lý tạo nên thuận tiện, thoải mái sinh hoạt hàng ngày,dễ lau chùi,quét dọn

H:Nhà chật,nhà phịng bố trí,sắp xếp đồ đạc hợp lý hay khơng? Cho ví dụ

GV:Kê đồ đạc phòng cần ý chừa lối để dễ dàng lại

đình

HS:Nhà chật,nhà phịng cần sử dụng gió,bình phong,tủ tường …để phân chia tạm thời khu vực sinh hoạt;sử dụng đồ đạc có nhiều cơng dụng

phù hợp với yêu cầu sử dụng dễ lau chùi,quét dọn

*Hoạt động2: Tham khảo số ví dụ bố trí,sắp xếp dồ đạc nhà Việt Nam

15/

GV:Cho HS quan sát tranh,ảnh cách xếp đồ đạc khu vực số loại nhàvà yêu cầu nhóm HS thảo

luận nhóm,trả lời câu hỏi: -Nêu đặc điểm nhà nông thôn vùng đồng Bắc Bộ? -Nêu đặc điểm đồng sơng Cửu Long.Để thích nghi với lũ lụt nhà nên bố trí khu vực sinh hoạt nào?Các đồ đạc gia đình nên bố trí cho hợp lý?

-Đặc điểm nhà miền núi? H:Em nêu số loại nhà thành phố?

HS quan sát tranh,dựa vào thông tin SGK với hiểu biết thực tế thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời

-Thông thường nhà nông thôn vùng đồng Bắc Bộ có ngơi nhà:nhà nhà phụ…

-Vùng đồng sông Cửu Long thường bị ngập lụt Hầu hết nhà cửa tạm bợ,sơ sài,thường sử dụng đồ đạc có nhiều chức năng,nhẹ,khi cần làm phao…

-Đa số dân tộc thiểu số nước ta nhà sàn …

HS:

-Nhà cấp 1,cấp 2,3,cấp

-Nhà khu tập thể hay khu chung cư cao tầng…

3.Một số ví dụ bố trí,sắp xếp đồ đạc nhà Việt Nam (đọc SGK)

4.Củng cố :(7/)

- GV cho HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu vai trò nhà đời sống người

+ Hãy nêu khu vực nhà cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em 5.Dặn dò :(2/)

- Học chuẩn bị + Đọc trước

(32)

Tuần:11

Tiết : 21 Bài 9: THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở NS: 26 / 10/ 09NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lí nhà 2.Kĩ năng: Sắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình

3.Thái độ: Giáo dục nếp ăn gọn gàng,ngăn nắp II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Tranh vẽ liên quan đến xếp đồ đạc gia đình * Các mẫu cắt bìa mặt phịng đồ đạc 2.Học sinh:

* Đọc trước

* Cắt bìa sơ đồ mặt phịng đồ đạc theo hình 2.7 SGK * Tranh ảnh xếp góc học tập

- Hãy nêu cách xếp đồ đạc khu vực nhà ở.Cho ví dụ

( Đồ đạc gia đình nên đặt vị trí, phù hợp với yêu cầu sử dụng dễ lau chùi,quét dọn HS nêu ví dụ theo thực tế nhà gia đình)

- Phần nhà sàn nên tận dụng làm chuồng nuôi gia súc?Theo em hay sai?Vì sao?Nêu hướng sử dụng phù hợp

( Không nên tận dụng phần nhà sàn làm chuồng ni gia súc vệ sinh nên sử dụng nơi đólàm chỗ cất dụng cụ lao động)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong 8,các em học phần lí thuyết xếp đồ đạc hợp lí gia đình.Biết ý nghĩa việc xếp đồ đạc hợp lí nhà điều kiện cần thiết ,điều quan trọng làm để xếp hợp lí đồ đạc gia đình.Chúng ta thực hành bài”Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở”

*Hoạt động1: Kiểm tra chuẩn bị HS

5/ GV kiểm tra xem em có chuẩn bị mẫu cắt bìa mặt phịng đồ

đạc khơng mẫu cắt kích thước theo tỷ lệ chưa?

GV bổ sung mẫu cắt bìa cho em cịn thiếu

HS đặt mẫu cắt bìa mặt phòng đồ đạc lên bàn

*Hoạt động2: Thực hành theo nhóm 5/ GV yêu cầu nhóm thảo luận,thực

sắp xếp đồ đạc phòng GV theo dõi,uốn nắn

HS thực xếp đồ đạc phòng sơ đồ

*Hoạt động3: Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến

20/ GV vào nội dung trình bày đại diện nhóm cá nhân điển hình để

chấm điểm kết đạt

Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày cách xếp đồ đạc phịng

Các nhóm khác nghe cách trình bày nêu ý kiến bổ sung

(33)

- GV nhận xét,đánh giá chuẩn bị HS

- Nhắc em chưa chuẩn bị mẫu cắt bìa mặt phịng đồ đạc chuẩn bị chưa tỷ lệ phải làm để tiết sau thực hành tiếp

Tuần:11

Tiết : 22 Bài 9: THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (tt) NS: 26 / 10/ 09NG: / 10/ 09 I-Mục tiêu: tiết 21

II-Chuẩn bị GV HS: tiết 21 III-Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:(7/)

Nêu yêu cầu tối thiểu cần đạt xếp: + Góc học tập ? (yên tĩnh,đủ ánh sáng)

+ Giá sách? (gần góc học tập…)

+ Giường nhủ? (cần kín đáo,thống …) 3.Thực hành:

* Hoạt động1: (5/) Kiểm tra mẫu cắt bìa mặt phòng đồ đạc (những em

còn thiếu sai tiết trước)

* Hoạt động2: Thực hành cá nhân

20/ GV yêu cầu HS thực xếp đồ đạc

trong phòng sơ đồ theo dõicách xếp HS,uốn nắn chỗ bị sai

HS thực xếp đồ đạc phòng sơ đồ

* Hoạt động3: (10/)

- GV nhận xét,đánh giá tiết thực hành - Giới thiệu số phương án hay

4.Dặn dò: (2/) - Dặn HS chuẩn bị 10:Giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp

+ Đọc trước 10

+ Quan sát chuẩn bị ý kiến nhà sạch,ngăn nắp

+ Các việc cần làm để có nhà ln sạch,đẹp ngăn nắp Tuần:12

Tiết : 23

Bài 10:

GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP

NS: / 11/ 09 NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Biết nhà sẽ,ngăn nắp

- Biết cần phải làm để giữ cho nhà sẽ,ngăn nắp 2.Kĩ năng:Vận dụng số công việc vào sống gia đình

3.Thái độ: Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp

* Tranh vẽ:Phóng to hình vẽ 2.8 tr.40 SGK 2.Học sinh: Đọc trước 10

(34)

* Giới thiệu bài:(2/)Trong đời sống,thời gian người gắn bó sinh hoạt

ngơi nhà lớn.Vì muốn nhà tổ ấm gọn gàng,ngăn nắp sẽ.Ước muốn giản dị thực hiện,làm cho ngơi nhà ngăn nắp.Bài học hơm tìm hiểu:

- Thế nhà sẽ,ngăn nắp?

- Cần phải làm để giữ gìn nhà ln sẽ,ngăn nắp *Hoạt động1: Nhà sẽ,ngăn nắp

15/ GV nêu vấn đề nhà ởsạch sẽ,ngăn nắp.

H:Em có nhận xét nhà hình 2.8 tr40 SGK?

H:Em có nhận xét nhà hình 2.9 tr40 SGK?

H:Nếu nhà có tác hại gì?

HS quan sát hình vẽ 2.8 tr.40,nêu nhận xét:

-Ngồi nhà:Sân sẽ,khơng có rác,khơng có rụng…

-Trong nhà:đồ đạc xếp hợp lý…

HS:

-Ngoài nhà:đồ dùng để ngổn ngang…

-Trong nhà:đồ đạc vứt lung tung …

HS:

-Cảm giác khó chịu,dễ đau ốm -Muốn tìm kiếm vật phải tìm kiếm,mất thời gian…

I-Nhà sẽ,ngăn nắp:

1.Nhà sẽ, ngăn nắp:

Nhà sẽ,ngăn nắp giúp thành viên gia đình sống thoải mái,giữ sức khỏe tốt đồng thời làm tăng vẻ đẹp cho nhà

*Hoạt động2: Tìm hiểu cách giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp

20/ GV đặt vấn đề:Nhà nơi sinh sống người

Thiên nhiên,môi trường hoạt động người có ảnh hưởng đến nhà

H:Thiên nhiên,môi trường hoạt động người ảnh hưởng đến nhà ở?

H:Chúng ta cần phải làm để nhà sẽ,ngăn nắp? H:Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên?

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời:

Lá cây,bụi,những hoạt động người … làm cho nhà bị bẩn,không ngăn nắp

HS:Phải thường xuyên quét dọn,lau chùi,sắp xếp đồ đạc vào vị trí…

HS:Nếu làm thường xuyên thời gian có hiệu tốt

II-Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp:

1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp: Nhà ẽ,ngăn nắp đảm bảo sức khỏe cho thành viên gia đình,tiết kiệm thời gian tìm vật dụng cần thiết làm tăng vẻ đẹp cho nhà 2.Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp

-Có nếp sống sẽ,ngăn nắp

-Quét dọn,lau bụi thường xuyên,không vứt rác bừa bãi …

4.Củng cố :(5/)

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối

5.Dặn dò :(2/)- Về nhà học bài.Vận dụng hiểu biết học vào sống gia đình

(35)

Tuần:12 Tiết : 24

Bài 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT

NS: / 11/ 09 NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết công dụng tranh ảnh,gương trang trí nhà

2.Kĩ năng: Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình 3.Thái độ: Có ý thức trang trí,làm đẹp nhà

* Tranh vẽ:Phóng to hình vẽ:2.10;2.11 2.12 SGK 2.Học sinh: Đọc trước 11

- Vì phải giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp?

(Đảm bảo sức khỏe…,tiết kiệm thời gian … làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở) - Em phải làm để giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp?

(Có nếp sống sẽ,ngăn nắp:…và thường xuyên quét dọn,lau chùi) 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Để làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở,ngồi việc giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp người ta thường trang trí nhà số đồ vật.Các đồ vật thường dùng để trang trí tranh ảnh,gương ,rèm cửa,mành,đồng hồ,đèn,thảm,khăn tải bàn,bình hoa …Chúng ta tìm hiểu số đồ vật thơng dụng

*Hoạt động1: Tìm hiểu cơng dụng,cách chọn cách trang trí tranh ảnh

18/ H:Nêu công dụng tranh ảnh?

GV:Phải biết cách chọn tranh ảnh biết cách trí tạo nên vui mắt,duyên dáng cho phòng

H:Em chọn tranh ảnh để trang trí cho nhà mình?

(chú ý nội dung,màu sắc, kích thước)

GV kết luận: chọn tranh ảnh tùy ý thích cá nhân điều kiện kinh tế gia đình,phù hợp với màu tường, màu đồ đạc

H:Nếu tường đồ đạc có màu nhạt chọn tranh có màu sắc nào?

H:Kích thước tranh so với tường nhà phải nào? Cho ví dụ

HS:Tranh ảnh thường dùng để trang trí tường nhà tạo vui mắt, duyên dáng cho phòng, tạo cảm giác thoải mái,dễ chịu

HS:trả lời theo ý thích cá nhân

HS trả lời:chọn tranh ảnh có màu sắc rực rỡ

HS:phải cân xứng.bức tranh to không nên treo khoảng tường nhỏ, nhiên nhiều tranh ảnh nhỏ ghép lại treo khoảng tường rộng

I-Tranh ảnh: Công dụng: -Tạo vui mắt, duyên dáng cho phòng

-Tạo cảm giác thoải mái,dễ chịu

2.Cách chọn tranh ảnh:

a)Nội dung tranh ảnh:tùy ý thích cá nhân điều kiện kinh tế gia đình

b)Màu sắc tranh ảnh: phù hợp với màu tường,màu đồ đạc c)Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường

(36)

GV:Treo tranh vẽ hình 2.11: Trang trí nhà tranh ảnh H:Các em thảo luận

nhóm,rút cách trang trí tranh ảnh?

-Nên treo tranh vừa tầm mắt, ngắn

-Không nên treo nhiều tranh rải rác tường Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

ảnh:

-Nên treo tranh vừa tầm mắt,ngay ngắn -Không nên treo nhiều tranh rải rác tường *Hoạt động2: Tìm hiểu cơng dụng cách treo gương

12/

H:Nêu công dụng gương? GV treo tranh vẽ(hình 2.12 SGK) yêu cầu HS đọc nội dung phần 2.Cách treo gương GV:Các nhóm thảo luận , trả lời câu hỏi sau:

-Để tạo cảm giác chiều sâu cho phòng cần treo gương đâu?

-Để tạo cảm giác phòng rộng nên treo gương đâu? -Để tạo vẻ thân mật,ấm cúng tiện sử dụng nên treo gương đâu?

HS:

-Dùng để soi trang trí,tạo vẻ đẹp cho phòng

-Tạo cảm giác phòng rộng rãi sáng sủa

HS thảo luận nhóm,trả lời: -Để tạo cảm giác chiều sâu cho phịng cần treo gương rộng phía tràng kỷ,ghế dài

- Để tạo cảm giác phòng rộng nên treo gương phần tường toàn tường -Để tạo vẻ thân mật,ấm cúng tiện sử dụng nên treo gương tủ,bàn làm việc hay sát cửa vào …

II-Gương: 1.Cơng dụng:

-Dùng để soi trang trí,tạo vẻ đẹp cho phòng

-Tạo cảm giác phòng rộng rãi sáng sủa 2.Cách treo gương: Có thể treo gương phía tràng kỷ, ghế dài,trên tủ,bàn làm việc hay sát cửa vào …

4.Củng cố :(5/)

- Em nêu công dụng cách treo tranh ảnh để trang trí nhà - Nêu công dụng cách treo gương nhà

5.Dặn dò :(2/) Về nhà học bài-Xem phần lại 11.

Tuần:13

Tiết : 25 Bài 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (tt) NS: / 11/ 09NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết công dụng cách trang trí nhà rèm cửa,mành 2.Kĩ năng: Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình 3.Thái độ: Có ý thức trang trí,làm đẹp nhà

* Tranh vẽ:Phóng to hình vẽ:2.13 SGK 2.Học sinh:

- Đọc trước phần III IV 11

- Sưu tầm tranh ảnh loại rèm cửa ,mành III-Hoạt động dạy – học:

- Em nêu công dụng cách treo tranh ảnh để trang trí nhà

(37)

- Nêu công dụng cách treo gương nhà ở?

(Công dụng: -Dùng để soi trang trí,tạo vẻ đẹp cho phịng -Tạo cảm giác phòng rộng rãi sáng sủa

Cách treo gương:Có thể treo gương phía tràng kỷ, ghế dài,trên tủ,bàn làm việc hay sát cửa vào …)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong tiết học trước tìm hiểu cách trang trí nhà tranh ảnh gương.Tiết học hôm em tiếp tục làm quen với cách trang trí nhà rèm cửa mành

*Hoạt động1: Tìm hiểu công dụng cách chọn vải may rèm

15/ H:Hãy nêu hiểu biết emvề công dụng rèm cửa?

GV:Có thể giải thích thêm:Rèm cửa cịn có tác dụng giữ nhiệt(giữ độ ấm mùa đơng mát mùa hè chủ nhân muốn trì tương đối nhiệt độ phịng) H:Các nhóm thảo luận,nêu cách chọn vải may rèm cửa?

GV treo tranh vẽ(hình 2.13 SGK) kết hợp với số tranh ảnh kiểu rèm GV HS sưu tầm ->Kết luận?

HS: tạo vẻ râm mát,có tác dụng che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phịng

HS thảo luận nhóm,trả lời: -Màu sắc:hài hịa với màu tường,màu cửa

-Chất liệu vải:bền,có độ rủ Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

HS:quan sát tranh vẽ,rút kết luận:có nhiều kiểu rèm, may nhiều chất liệu vải khác nhau…

III-Rèm cửa:

1.Cơng dụng:tạo vẻ râm mát,có tác dụng che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng 2.Cách chọn vải may rèm

a)Màu sắc:hài hòa với màu tường,màu cửa đồ vật phịng b)Chất liệu vải: bền,có độ rủ

c)Giới thiệu số kiểu rèm

*Hoạt động4: Tìm hiểu công dụng mành loại mành

15/

H:Công dụng mành đời sống người nào?

H:Em có nhận xét loại mành?

GV kết luận:Mành có nhiều loại, nhiều kiểu làm chất liệu khác phù hợp với tính mà người sử dụng cần như: -Mành nhựa trắng để che khuất giữ sáng

-Mành tre,trúc,nứa che bớt nắng, gió …

-Mành treo cửa vào,nối tiếp phòng…

H:Nêu đặc điểm chất liệu làm mành kể tên số chất liệu mà em biết?

HS: che bớt nắng,gió,che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phịng

HS: có nhiều loại làm chất liệu khác

HS thảo luận nhóm,trả lời: -Đặc điểm chất liệu làm mành:chịu lực uốn tương đối,chịu tác động môi trường …

-Các chất liệu làm mành

IV-Mành

1.Cơng dụng:che bớt nắng,gió,che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng

(38)

thường nhựa,tre,trúc … 4.Củng cố :(5/)

- GV cho HS đọc phần “Ghi nhớ”

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi cuối

5.Dặn dò :(2/) Chuẩn bị 12:Trang trí nhà cảnh hoa.

- Đọc trước 12

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu hoa,cây cảnh dùng trang trí nhà - Quan sát vị trí trang trí cảnh,hoa …

- Tìm hiểu cách chăm sóc

Tuần:13 Tiết : 26

Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA

NS: / 11/ 09 NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết ý nghĩa cảnh, hoa trang trí nhà biết số cảnh, hoa dùng trang trí

2.Kĩ năng: Lựa chọn cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình, đạt yêu cầu thẩm mỹ

3.Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì,óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình II-Chuẩn bị :

1.GV: Tranh vẽ: Trang trí nhà cảnh hoa

2.Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh trang trí nhà cảnh hoa III-Hoạt động dạy – học:

- Nhà em thường sử dụng đồ vật để trang trí?Nêu cơng dụng đồ vật (Tranh ảnh :tạo vui mắt, duyên dáng cho phòng tạo cảm giác thoải mái,dễ chịu Gương: : -Dùng để soi trang trí,tạo vẻ đẹp cho phòng

-Tạo cảm giác phòng rộng rãi sáng sủa

Rèm cửa:tạo vẻ râm mát,có tác dụng che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng Mành:che bớt nắng,gió,che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phịng)

- HS khác nhận xét,bổ sung(nếu có) 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Cây cảnh hoa gần gũi cần thiết với người.Ngày nay,với thành tựu khoa học kỹ thuật,con người có khả trì nhiệt độ , ánh sáng , độ ẩm … tùy theo ý muốn,nhưng thiên nhiên thiếu sống.Cây cảnh,hoa ngày sử dụng nhiều trang trí nhà

*Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

15/

GV yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi:Cây cảnh hoa có ý nghĩa trang trí nhà ở?

H:Em giải thích xanh có tác dụng làm khơng khí?

H:Cơng việc trồng cảnh, cắm hoa có lợi ích gì?

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS:Cây xanh,nhờ có chất diệp lục ánh sáng mặt trời hút khí cacbonic , nước nhả oxi, làm khơng khí

HS:-Trồng,chăm sóc cảnh cắm hoa trang trí cơng việc địi hỏi say mê,kiên trì đem lại

(39)

H:-Nhà em có trồng cảnh cắm hoa trang trí khơng? -Nhà em thường trồng cảnh thường trang trí đâu?

GV nhận xét:Cây cảnh hoa dùng trang trí nhà phong phú,đa dạng -> II

niềm vui ,thư giãn cho người sau lao động,học tập mệt mỏi -Nghề trồng hoa,cây cảnh đem lại nguồn thu nhập đáng kể cho nhiều gia đình

HS trả lời theo thực tế gia đình

- Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, hoc tập mệt mỏi

*Hoạt động2: Tìm hiểu số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà 17/ GV yêu cầu HS quan sát,nêu tên một số loại cảnh hình

2.14 SGK

H:Em có nhận xét đặc điểm loại trên?

H:Em kể tên số loại cảnh có đặc điểm vừa nêu?

H:Em có nhận xét loại cảnh?

H:Có thể đặt chậu cảnh khu vực nơi gia đình?

H:Theo em khu vực nhà thường trang trí cảnh?Hãy quan sát hình 2.15a SGK

H: Theo em khu vực nhà thường trang trí cảnh?Hãy quan sát hình 2.15b SGK

H:Để có hiệu trang trí,cần ý điều gì?

GV yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi:

-Tại cần phải chăm sóc cảnh?

-Chăm sóc cảnh nào?

HS quan sát tranh nêu tên (dựa vào SGK)

HS:có có hoa,cây có lá,… HS:-Cây có lá:cây si,cây tùng, trúc mây …

-Cây có hoa:cây hoa lan,cây hoa sứ,cây hoa hồng,cây hoa cúc … -Cây leo cho bóng mát:hoa giấy,thiên lý …

HS: Cây cảnh phong phú,đa dạng.Ngồi thơng dụng, vùng,miền có đặc trưng

HS: Có thể trang trí cảnh ngồi nhà phịng HS:trước cửa nhà,ở tiền sảnh , đặt bờ tường dẫn vào nhà …

HS:đặt góc nhà,trên bàn,treo tường …

HS:chọn chậu phù hợp với cây, chậu phù hợp với vị trí cần trang trí

-Để ln đẹp phát triển tốt -Cách chăm sóc

II-Một số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà

1.Cây cảnh: a)Một số loại cảnh thông dụng: hoa lan,cây hoa sứ, mẫu tử,hoa giấy, si,cây tùng…

b)Vị trí trang trí cảnh:

-Ở nhà: trước cửa nhà,ở tiền sảnh , đặt bờ tường dẫn vào nhà … -Ở phòng: đặt góc nhà,trên bàn,treo tường …

c) Chăm sóc cảnh:

-Tưới nước vừa đủ, định kì bón phân cho

-Tỉa cành,lá sâu, làm chậu -Đưa trời sau thời gian để phòng

4.Củng cố :(5/)

- Hãy nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở?

(40)

5.Dặn dò :(2/) Về nhà đọc trước phần lại bài-Sưu tầm tranh ảnh,các mẫu vật:hoa

tươi,hoa khô,hoa giả

Tuần:14 Tiết : 27

Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (tt)

NS: 16 / 11/ 09 NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết số hoa dùng để trang trí

2.Kĩ năng: Lựa chọn số loại hoa phù hợp,đạt yêu cầu thẩm mỹ 3.Thái độ:Có ý thức trang trí,làm đẹp nhà

II-Chuẩn bị :

1.GV: Tranh vẽ,các mẫu hoa trang trí

2.Học sinh: Sư u tầm tranh ảnh trang trí nhà hoa loại hoa III-Hoạt động dạy – học:

-HS 1: Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

- HS 2:Hãy kể tên số loại cảnh thơng dụng,vị trí trang trí cách chăm sóc cảnh

3.Bài mới:

*Hoạt động1: Tìm hiểu loại hoa dùng trang trí

20/ H:Em kể tên thể loại hoa dùng trang trí?

GV gợi ý để HS phân biệt thể loại: hoa tươi,hoa khô hoa giả

H:Hãy kể tên loại hoa tươi mà em biết?

GV:Hoa tươi đa dạng,phong phú gồm loại hoa trồng nước hoa nhập ngoại

H:Ở nước ta địa danh trồng nhiều hoa?Xứ sở hoa hồng?hoa anh đào?

GV cho HS xem mẫu hoa khô H:Hoa khô làm nào?

H:Vì hoa khơ sử dụng rộng rãi nước ta?

H:Các nhóm thảo luận nêu hiểu biết em hoa giả: - Hình dạng,màu sắc

- Nguyên liệu?

- Ưu điểm,nhược điểm?

HS trả lời theo hình thức liệt kê nhiều loại hoa có loại hoa tươi,hoa khô,hoa giả(lẫn lộn thể loại) HS trả lời theo hiểu biết cá nhân

Các HS khác bổ sung HS trả lời theo hiểu biết cá nhân

Các HS khác bổ sung

HS: Hoa tươi làm khơ hóa chất sấy khơ sau nhuộm màu ->Hoa khơ HS:do kỹ thuật làm hoa khơ phức tạp,cơng phu nên giá thành cao,ít sử dụng rộng rãi

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời:

-Hoa giả phong phú,đa dạng -Nguyên liệu:giấy mỏng, vải, lụa,nhựa …

-Ưu điểm: tương đối bền,có

2.Hoa:

a) Các loại hoa dùng trang trí:

* Hoa tươi:hoa hồng, hoa cẩm

chướng, hoa đồng tiền …

* Hoa khô:

Hoa tươi làm khô hóa chất sấy khơ sau nhuộm màu ->hoa khô

(41)

nhiều màu sắc,đa dạng,đẹp -Nhược điểm:khơng có mùi thơm …

*Hoạt động2: Tìm hiểu vị trí trang trí hoa 7/ H:Ở gia đình em,thường cắm hoa trang trí vào dịp đặt

bình hoa đâu?

H:Ở vị trí mà em vừa nêu hoa thường trang trí nào?

HS: Có thể cắm bình hoa để trang trí bàn ăn,tủ,kệ sách, bàn làm việc,treo tường … HS nêu ví dụ để thấy vị trí cần có dạng cắm thích hợp

b)Các vị trí trang trí hoa:

Có thể cắm bình hoa để trang trí bàn ăn,tủ,kệ sách,bàn làm việc,treo tường … 4.Củng cố :(8/)

- GV cho HS đọc phần “Ghi nhớ” SGK tr.51 - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối - Gọi HS đọc mục :”Có thể em chưa biết” 5.Dặn dị :(2/)

- Đọc trước 13

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu cắm hoa - Vật liệu dụng cụ cắm hoa Tuần:14

Tiết : 28 Bài 13: CẮM HOA TRANG TRÍ NS: 16 / 11/ 09NG: / 11/ 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết dụng cụ,vật liệu cần thiết nguyên tắc cắm hoa 2.Kĩ năng: Vận dụng linh hoạt nguyên tắc để tạo nên mẫu”biến kiểu”độc đáo 3.Thái độ:Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà II-Chuẩn bị :

1.GV:

* Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu tham khảo

* Một số dụng cụ cắm hoa:dao,kéo,đế chơng,mút xốp,một số loại bình cắm

* Một số tranh ảnh thể tác phẩm hoa cắm đẹp số tranh ảnh bố cục rườm rà,màu sắc khơng hài hịa để HS so sánh lựa chọn

2.Học sinh:Đọc trước 13 III-Hoạt động dạy – học:

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Đã từ lâu hoa trở thành người bạn thiếu sống thường nhật chúng ta.Hoa có mặt ngày sinh nhật,trong vui họp mặt bạn bè,hoa gợi nhớ ta tháng ngày tươi đẹp,hoa sẻ chia với ta mát đau thương …Rõ ràng hoa có mặt tình đời thường.Với sáng tạo,óc thẩm mỹ với đơi bàn tay khéo léo,chúng ta thực bình hoa đơn giản đẹp để trang trí cho ngơi nhà

*Hoạt động1: Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa

12/

GV cho HS xem loại bình cắm hoa số tranh ảnh cắm hoa lưu ý đến phần bình hoa

H:Em cho biết:

-Hình dáng,kích cỡ bình? -Chất liệu làm nên dụng cụ đó?

HS quan sát mẫu vật tranh ảnh,nêu nhận xét: -Hình dáng,kích cỡ bình đa dạng

I-Dụng cụ vật liệu cắm hoa:

(42)

H:Ngồi bình cắm,dụng cụ cắm hoa cịn có dụng cụ khác?

* GV cho HS xem số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

H: Em kể tên số loại hoa, cành, lá… thường cắm vào bình hoa gia đình

GV:Có thể dùng loại hoa để cắm,nhưng nên chọn hoa tươi đẹp làm cành Các loại cành dùng để cắm vào bình với hoa tạo nên đường nét bình hoa.Tùy loại hoa điều kiện,có thể cắm riêng hoa cắm thêm cành khác

-Chất liệu:thủy tinh,gốm, sứ, tre, trúc, nhựa…

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời:dao,kéo, bàn chơng,dây kẽm,băng dính,đá cuội trắng…

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS quan sát tranh,trả lời: -Các loại hoa:hoa hồng,hoa cúc…

-Các loại cành:cành liễu, cành mai …

-Các loại lá: vạn tuế,dương xỉ …

-Các loại quả:nho,ớt …

cho hoa

b)Các dụng cụ khác -Dụng cụ để cắt: dao, kéo …

-Dụng cụ để giữ hoa bình:mút xốp, bàn chông …

2.Vật liệu cắm hoa: a)Các loại hoa: hoa hồng,hoa cúc…

b)Các loại cành: cành liễu,cành mai … c)Các loại lá: vạn tuế,dương xỉ …

*Hoạt động2:Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa 10/

GV:Muốn có bình hoa đẹp,cần phải nắm nguyên tắc cắm hoa bản,từ vận dụng sáng tạo để tạo nên mẫu biến kiểu độc đáo-> II

GV cắm thử bơng hoa có dáng cao vươn thẳng huệ vào bình thấp hoa có cấu tạo vịng nở lớn cúc đại đóa vào bình cao,rồi lại cắm ngược lại.Qua cách cắm vừa rồi,cách em thấy đẹp hơn, hợp lý hơn?

H:Quan sát hình 2.21,em nhận xét độ dài, ngắn cành hoa bình cắm

GV:Hoa bình phải có tỷ lệ cân đối độ dài đảm bảo tính thẩm mỹ.Vậy cách xác định tỷ lệ cân đối nào?

H:Quan sát hình 2.22,em nhận xét cách đặt bình hoa vị trí phù hợp chưa giải thích

HS quan sát,nêu nhận xét:hoa huệ nên cắm bình cao,hoa cúc đại đóa nên cắm bình thấp.Hoa bình cắm phù hợp hình dáng,màu sắc:bình hoa có màu tương phản làm tăng vẻ đẹp hoa

HS:Các cành hoa cắm vào bình phải có độ dài ngắn khác thiên nhiên tạo nên vẻ sống động, mềm mại cho bình hoa.Hoa nở sát miệng bình

HS trả lời:

-Cành thứ nhất=1,5-2(D+h) -Cành thứ 2=2/3 cành thứ

- Cành thứ 3=2/3 cành thứ

-Các cành phụ có chiều dài ngắn cành mà đứng bên cạnh HS thảo luận nhóm,đại diện nhómtrả lời:phù hợp

-Ở bàn bình hoa phải thấp,nếu cao khuất mặt người ngồi đối diện -Đặt giá sách:lọ cao,nhỏ -Hoa treo tường:duyên dáng,mềm mại…

II-Nguyên tắc cắm hoa bản: 1.Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng, màu sắc

(43)

Các nhóm HS khác nhận xét,bổ sung 4.Củng cố :(5/)

- Hãy kể tên vật liệu dụng cụ cắm hoa? - Hãy trình bày nguyên tắc cắm hoa

5.Dặn dò :(2/) Về nhà học bài-Đọc trước phần cịn lại bài.Mỗi nhóm chuẩn bị bình

cắm hoa Tuần:15 Tiết : 29

Bài 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (tt) NS: 23 / 11/ 09 NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết qui trình cắm hoa

2.Kĩ năng:Biết cắm bình hoa đẹp,tươi lâu

3.Thái độ: Có ý thức vận dụng k thức học vào việc cắm hoa trang trí ,làm đẹp nhà II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV:

* Tranh vẽ:Các mẫu cắm hoa * Bình cắm,dao,kéo hoa

2.Học sinh: Đọc trước phần cịn lại bài,tìm hiểu cách giữ hoa tươi lâu III-Tiến trình dạy – học:

- Hãy kể tên dụng cụ vật liệu cắm hoa thơng thường? - Trình bày ngun tắc cắm hoa

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Trong tiết trước,các em biết nguyên tắc cắm hoa,tiết học hơm em tìm hiểu qui trình cắm hoa

*Hoạt động1: Tìm hiểu phần chuẩn bị qui trình cắm hoa

12/ H:Muốn cắm bình hoa,ta cần chuẩn bị gì?

GV lưu ý:đã có hoa nên chọn bình ngược lại

H:Em nêu cách bảo quản giữ hoa tươi lâu?

HS:bình cắm,dao,kéo,các loại hoa …

HS thảo luận nhóm,trả lời dựa vào thơng tin SGK hiểu biết thực tế:

-Cắt(mua) hoa vào lúc sáng sớm

-Tỉa bớt vàng,lá sâu -Cắt vát cuống hoa nước

-Thay nước ngày…

III-Qui trình cắm hoa: 1.Chuẩn bị:

- Dụng cụ cắm hoa - Các loại hoa,lá,cành

*Hoạt động2: Tìm hiểu qui trình thực 15/ GV:Khi cắm bình hoa trang trí cần tn theo qui trình,việc thực

hiện nhanh chóng hiệu -Gọi HS đọc mục phần III SGK

- GV thao tác mẫu,cắm hoa theo qui trình,sau thao tác dừng lại để khắc sâu lý thuyết H:Nêu qui trình thực cắm hoa?

HS đọc SGK

HS quan sát,lắng nghe trả lời:

- Lựa chọn hoa,lá,bình cắm phù hợp với dạng cắm - Cắt cành cắm cành trước

- Cắt cành phụ cắmxen vào cành chính,điểm thêm - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí

2.Qui trình thực hiện: - Lựa chọn hoa,lá,bình cắm phù hợp với dạng cắm

- Cắt cành cắm cành trước

- Cắt cành phụ cắmxen vào cành chính,điểm thêm

(44)

4.Củng cố :(8/)

- Gọi HS đọc phần “Ghi nhớ” - HS trả lời số câu hỏi :

+ Trình bày nguyên tắc cắm hoa + Nêu qui trình cắm hoa?

+ Nêu số biện pháp để giữ hoa tươi lâu

5.Dặn dò :(2/) Chuẩn bị thực hành cắm hoa(dạng thẳng đứng)

- Đọc phần I 14 SGK.- Chuẩn bị hoa,bình cắm phù hợp Tuần:15

Tiết : 30

Bài 14: THỰC HÀNH CẮM HOA (DẠNG THẲNG ĐỨNG) NS: 23 / 11/ 09 NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết qui trình cắm hoa dạng thẳng đứng 2.Kĩ năng: Cắm lọ hoa dạng thẳng đứng

3.Thái độ: Biết sử dụng lọ hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm để trang trí ,làm đẹp nhà

* Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu liên quan * Dụng cụ : bình cắm,bàn chơng (mút xốp) ,dao,kéo * Vật liệu : Cành liễu , hoa đồng tiền

* Tranh ảnh minh hoạ , phóng to hình 2.24,2.25,2.26,2.27 SGK 2.Học sinh:

- Đọc trước : Thực hành cắm hoa dạng thẳng đứng - Mỗi nhóm chuẩn bị hoa , bình cắm phù hợp

- Hãy nêu nguyên tắc cắm hoa ?

( 1.Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng, màu sắc 2.Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm 3.Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí) - Trình bày qui trình cắm hoa ?

(+ Lựa chọn hoa,lá,bình cắm phù hợp với dạng cắm + Cắt cành cắm cành trước

+ Cắt cành phụ cắmxen vào cành chính,điểm thêm + Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài(1’) Dáng vẻ tự nhiên đặc thù lồi hoa thiên nhiên khác , có lồi mọc thẳng đứng nghiêng , có lồi mọc rủ xuống ven suối , hồ nước, có lồi trải rộng bị ngang mặt đất Từ nhận xét người ta có dạng cắm : dạng thẳng đứng , dạng nghiêng , dạng toả trịn …Hơm em thực hành nhiều dạng cắm hoa dạng thẳng đứng

*Hoạt động1: Tổ chức thực hành

3/

GV kiểm tra phần chuẩn bị thực hành nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân nhóm

HS để dụng cụ vật liệu cắm hoa bàn lắng nghe phân công GV

(45)

*Hoạt động2: GV giới thiệu sơ đồ dạng cắm cắm mẫu

8/

GV:Treo sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng lên bảng yêu cầu HS đọc phần 1.a/tr H: Nêu qui ước góc độ cắm

- Góc độ cắm cành GV đưa phần chuẩn bị lên bàn cắm mẫu

H : Em nhắc lại qui trình cắm hoa ?

HS quan sát sơ đồ , đọc SGK trả lời :

- Cành cắm thẳng đứng cành O0 cành cắm ngang miệng bình

về phía cành 900

- Cành thứ thường nghiêng khoảng 10-150

thẳng đứng

- Cành thứ thường nghiêng 450

- Cành thứ thường nghiêng 750 phía đối diện

HS trả lời dựa vào quan sát thông tin từ SGK

1.Dạng :

a) Sơ đồ cắm hoa : SGK b) Qui trình cắm hoa

-Cắm cành thứ : dài khoảng 1,5(D+h) nghiêng khoảng 10-150

- Cắm cành thứ : dài khoảng 2/3 cành thứ , nghiêng khoảng 450.

- Cắm cành thứ : dài khoảng 2/3 cành thứ , nghiêng khoảng 750.

- Cắm cành phụ có độ dài khác xen vào cành điểm thêm cành nhỏ che kín miệng bình

* Hoạt động : HS thao tác cắm hoa theo mẫu

15/ GV theo dõi HS thực hành , uốn nắn kích thước loại cành cách cắm HS thao tác cắm hoa theo mẫu

* Hoạt động : Tìm hiểu dạng vận dụng

5/ Trên sở dạng cắm , GV mở rộng vấn đề , gợi ý số

thay đổi vị trí bình hoa để HS sáng tạo mẫu

H: Hãy quan sát hình 2.26 ; 2.27 nêu ý kiến em dạng vận dụng so với dạng

HS thảo luận nhóm , trả lời

( - Thay đổi góc độ cành

- Bỏ bớt hai cành )

2-Dạng vận dụng :

- Thay đổi góc độ cành

Bỏ bớt hai cành

4.Đánh giá tiết thực hành :(5/)

- GV cho HS để lọ hoa cắm em lên bàn dài lớp - HS đứng xung quanh , tự nhận xét , đánh giá bình hoa nhóm khác - GV bổ sung ý kiến cho điểm

- HS thu dọn chỗ thực hành

5.Dặn dò :(2/) Đọc trước phần : Cắm hoa dạng nghiêng

* Gợi ý vật liệu : hoa , có dáng mềm mại hoa cẩm chướng , hoa đồng tiền , thủy tinh , cau cảnh … Bình cắm , mút xốp

Tuần:16 Tiết : 31

Bài 14: THỰC HÀNH CẮM HOA (DẠNG NGHIÊNG) NS: / 12/ 09 NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết qui trình cắm hoa dạng nghiêng 2.Kĩ năng: Cắm lọ hoa dạng nghiêng

(46)

* Vật liệu : Cành liễu , hoa đồng tiền,hoa hồng

* Tranh ảnh minh hoạ , phóng to hình 2.28,2.29,2.30,2.31 SGK 2.Học sinh: - Đọc trước phần : Thực hành cắm hoa dạng nghiêng

- Mỗi nhóm chuẩn bị hoa , bình cắm phù hợp III-Hoạt động dạy – học:

- Vẽ sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng.Cành cắm thẳng đứng cành độ? - Trình bày qui trình cắm hoa dạng nghiêng?

- HS khác nhận xét,bổ sung - GV nhận xét,ghi điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài(1’) Trong tiết học trước,chúng ta biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng.Hôm cô em thực hành nhiều dạng cắm hoa nữa,đó cắm hoa dạng nghiêng

* Hoạt động1: Tổ chức thực hành

3/ GV kiểm tra phần chuẩn bị thực hành nhóm

phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân nhóm

I-Cắm hoa dạng nghiêng:

* Hoạt động2: GV giới thiệu sơ đồ dạng cắm cắm mẫu

8/

GV:Treo sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng lên bảng

H: So với sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng,em có nhận xét vị trí góc độ cắm cành sơ đồ này?

GV đưa phần chuẩn bị lên bàn cắm mẫu H : Em nêu qui trình cắm hoa dạng nghiêng?

GV:Ở dạng cắm này,dáng vẻ bình uyển chuyển, nhẹ nhàng nên người ta hay sử dụng loại hoa có dáng mềm mại hoa đồng tiền, hoa hồng,lá cau cảnh …

HS quan sát sơ đồ , thảo luận nhóm,trả lời:

-Vị trí hoa trải rộng thấp so với miệng bình

-Bình hoa có dáng nghiêng phía nhiều HS:

- Cành thứ thường nghiêng khoảng 450

- Cành thứ thường nghiêng 100 - 150

- Cành thứ thường nghiêng 750 phía đối

diện

1.Dạng :

a) Sơ đồ cắm hoa : SGK b) Qui trình cắm hoa -Cắm cành thứ : dài khoảng 1,5(D+h)

nghiêng khoảng 450

- Cắm cành thứ : dài khoảng 2/3 cành thứ , nghiêng khoảng 150

ngảvề phía sau

- Cắm cành thứ : dài khoảng 2/3 cành thứ , nghiêng khoảng 750,hơi

ngả phía trước

- Cắm cành phụ có độ dài khác xen vào cành điểm thêm cành nhỏ che kín miệng bình * Hoạt động : HS thao tác cắm hoa theo mẫu

15/ GV theo dõi HS thực hành , uốn nắn kích thước loại

cành cách cắm

HS thao tác cắm hoa theo mẫu

* Hoạt động : Tìm hiểu dạng vận dụng

5/ Trên sở dạng cắm , GV mở rộng vấn đề , gợi ý số

thay đổi vị trí bình hoa để HS sáng tạo mẫu

HS quan sát sơ đồ , thảo luận nhóm,trả lời: Có thể thay đổi góc độ cành

2-Dạng vận dụng :

a) Thay đổi góc độ cành

(47)

H: Hãy quan sát hình 2.30 ,2.31 nêu ý kiến em dạng vận dụng so với dạng

bỏ bớt hai cành chính,thay đổi độ dài cành

cành chính,thay đổi độ dài cành

4.Đánh giá tiết thực hành :(5/)

- HS thu dọn chỗ thực hành 5.Dặn dò :(2/)

- Đọc trước phần : Cắm hoa dạng tỏa tròn

- Chuẩn bị:các loại hoa có màu sắc khác bình thấp,mút xốp

Tuần:16 Tiết : 32

Bài 14: THỰC HÀNH CẮM HOA (DẠNG TỎA TRÒN) NS: / 12/ 09 NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết qui trình cắm hoa dạng tỏa tròn 2.Kĩ năng: Cắm lọ hoa dạng tỏa tròn

* Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu liên quan * Dụng cụ : bình cắm,bàn chơng (mút xốp) ,dao,kéo * Vật liệu : Cành liễu , hoa nhiều màu sắc

* Tranh ảnh minh hoạ , phóng to hình 2.32 SGK

2.Học sinh: - Đọc trước phần : Thực hành cắm hoa dạng tỏa tròn - Mỗi nhóm chuẩn bị hoa , bình cắm phù hợp III-Hoạt động dạy – học:

- Vẽ sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng

- Trình bày qui trình cắm hoa dạng nghiêng - HS khác nhận xét,bổ sung

- GV nhận xét,ghi điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài(1’) Trong tiết học trước,chúng ta biết cách cắm hoa dạng nghiêng Hôm cô em thực hành nhiều dạng cắm hoa nữa,đó cắm hoa dạng tỏa trịn

* Hoạt động1: Tổ chức thực hành

III-Cắm hoa dạng tỏa tròn:

* Hoạt động2: GV giới thiệu sơ đồ dạng cắm cắm mẫu

10/

GV:Treo sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn lên bảng

HS quan sát sơ đồ , thảo luận nhóm,trả lời:

(48)

H: So với sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng,em có nhận xét độ dài cành chính?Vị trí bơng hoa?

GV đưa phần chuẩn bị lên bàn cắm mẫu H : Em nêu qui trình cắm hoa dạng tỏa tròn?

GV kết luận nêu ý: Màu cành thứ 1,thứ thứ cành phụ khác nhau, cắm xen kẽ vào

-Độ dài cành

-Các hoa tỏa xung quanh

HS quan sát GV cắm mẫu trả lời:

- Cắm cành thứ có chiều dài D bình

- Cắm4 cành thứ có chiều dài D,chia bình làm phần

- Cắm4 cành thứ có chiều dài D xen cành thứ

- Cắm cành phụ xen vào cành điểm thêm cành nhỏ che kín miệng bình

Các HS khác nhận xét,bổ sung

- Cắm cành thứ có chiều dài D bình

- Cắm4 cành thứ có chiều dài D,chia bình làm phần

- Cắm4 cành thứ có chiều dài D xen cành thứ - Cắm cành phụ xen vào cành điểm thêm cành nhỏ che kín miệng bình

* Hoạt động : HS thao tác cắm hoa theo mẫu 18/ GV theo dõi HS thực hành , uốn nắn về bố

cục,phối hợp màu sắc

HS thao tác cắm hoa theo mẫu 4.Đánh giá tiết thực hành :(5/)

- HS thu dọn chỗ thực hành 5.Dặn dò :(2/)

Mỗi cá nhân chuẩn bị dụng cụ,vật liệu để tiết sau thực hành cắm hoa dạng tự

Tuần:17

Tiết : 33 Bài 14: THỰC HÀNH CẮM HOA (DẠNG TỰ DO) NS: / 12/ 09NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết qui trình cắm hoa dạng tự 2.Kĩ năng: Cắm lọ hoa dạng tự

* Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu liên quan * Dụng cụ : bình cắm,bàn chông (mút xốp) ,dao,kéo * Vật liệu : Hoa,lá cành (tùy chọn)

(49)

2.Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị hoa , bình cắm phù hợp III-Tiến trình dạy – học:

- Vẽ sơ đồ cắm hoa dạng tỏa trịn - Trình bày qui trình cắm hoa tỏa trịn - HS khác nhận xét,bổ sung

- GV nhận xét,ghi điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài(1’) Trong tiết học trước,chúng ta biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng,dạng nghiêng dạng tỏa tròn,những cách cắm phải theo qui luật định Hôm nay, em thể sáng tạo qua phần thực hành : cắm hoa dạng tự

*Hoạt động1: Tổ chức thực hành

IV-Cắm hoa dạng tự do:

* Ho t

ạ độ

ng : HS th c hành

ự

20/ GV theo dõi HS thực hành , uốn nắn về bố

cục,phối hợp màu sắc

HS thao tác cắm hoa 4.Đánh giá tiết thực hành :(13/)

- HS thu dọn chỗ thực hành

5.Dặn dò :(2/) Chép soạn đề cương ôn tập;chuẩn bị tiết sau ôn tập học kì I.

Tuần:17 - 18

Tiết : 34 - 35 ƠN TẬP HỌC KÌ I NS: / 12 / 09NG: / 12 / 09 I-Mục tiêu:

Ôn lại kiến thức bản,quan trọng học học kì I:

- Những kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc,cách lựa chọn vải may mặc,sử dụng bảo quản trang phục

- Những kiến thức kĩ vai trò nhà đời sống người,sắp xếp nhà hợp lí,thuận tiện cho sinh hoạt thành viên gia đình,giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp số hình thức trang trí làm đẹp nhà

- Vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình

- Vận dụng số kiến thức kĩ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình

3.- Có ý thức tiết kiệm,ăn mặc lịch sự,gọn gàng

- Có ý thức giữ gìn nhà sẽ,gọn gàng,ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà II-Chuẩn bị GV HS:

1.GV: Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu liên quan 2.Học sinh: Soạn đề cương ôn tập

III-Tiến trình dạy – học:

* GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi: Nguồn gốc,tính chất loại vải

(50)

Trang phục gì?Chức trang phục Cách lựa chọn trang phục

Cách sử dụng bảo quản trang phục Vai trò nhà với đời sống người

Các khu vực nhà cách xếp đồ đạc cho khu vực Vì phải giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp?

Các công việc cần làm để giữ nhà sẽ,ngăn nắp 10 Nêu công dụng tranh ảnh,gương,rèm cửa,mành 11.Cách chọn tranh ảnh,vải may rèm cửa

12.Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà 13.Nguyên tắc qui trình thực cắm hoa

14.Sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng,dạng nghiêng,dạng tỏa tròn 15 Qui trình cắm hoa dạng thẳng đứng,dạng nghiêng,dạng tỏa tròn

* Dặn dò :(2/) Về nhà ôn tập kĩ-Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì I.

Tuần: 19 Tiết : 36

KIỂM TRA HỌC KÌ I NS: 10 / 12 / 09 NG: / 12 / 09

I-Mục tiêu: Thông qua kiểm tra học kỳ :

- GV đánh giá kết học tập HS kiến thức,kỷ vận dụng - Qua kết kiểm tra,HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

- Qua kết kiểm tra GV củng có suy nghĩ cải tiến,bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn,gây hứng thú học tập HS

II-Đề kiểm tra,biểu điểm: (kèm theo)

III-Kết quả:

Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém TB trở lên

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

(51)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 6 HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2009 - 2010

Nguồn gốc,tính chất loại vải thường dùng may mặc Cách phân biệt số loại vải

Trang phục gì?Chức trang phục Cách lựa chọn trang phục

Cách sử dụng bảo quản trang phục Vai trò nhà với đời sống người

Các khu vực nhà cách xếp đồ đạc cho khu vực Vì phải giữ gìn nhà sẽ,ngăn nắp?

Các công việc cần làm để giữ nhà sẽ,ngăn nắp 10 Nêu công dụng tranh ảnh,gương,rèm cửa,mành 11.Cách chọn tranh ảnh,vải may rèm cửa

12.Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà 13.Nguyên tắc qui trình thực cắm hoa