Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 12 tuần 4: Đọc thêm: Đố t - xtôi - ép - xki ( trích ) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 12 tuần 4: Đọc thêm: Đố t - xtôi - ép - xki ( trích ) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Ngữ văn 12 Đọc thêm: ĐƠ-XTƠI-ÉP-XKI (Trích) (Xtê-phan Xvai-gơ) A Mục tiêu cần đạt : + Kiến thức :Giúp học sinh: + Kĩ :Thấy đời tác phẩm Đô-xtôi-ép-xki nguồn cổ vũ quần chúng lao động nghèo đoàn kết đứng lên lật đổ ách cường quyền Đô-xtôi-ép-xki người, hệ tôn vinh + Thái độ : Thấy nét tài hoa nghệ thuật xây dựng chân dung Xtê-phan Xvai-gơ B Chuẩn bị : +GV : Soạn , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học C.Phương pháp : SGK, SGV, Thiết kế học D Phương tiện thực hiện: - SGK, sách giáo viên, thiết kế giảng, Chân dung đối thoại Trần Đăng Khoa - Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp phương pháp đọc hiểu, gợi tìm E Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Giới thiệu “Trái tim ông đập nước Nga cịn thân ơng sống leo lét giới ông xa lạ ” Đây câu câu văn độc đáo mà nhà viêt chân dung văn học tài hoa X XVAI-GƠ dành cho ? Cho Đô-xtôi-ép-xki , nhà văn lớn nước Nga Và tìm hiểu khái quát hình tượng người đoạn trích Đơ-xtơi-ép-xki sách giáo khoa HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Trang HS dựa vào SGK nêu vài nét I Tiểu hiểu chung: tác giả tác phẩm Tìm hiểu khái quát tiểu sử Đô-xtôi-ép-xki, X Xvaigơ: + Đô-xtôi-ép-xki nhà văn lớn nước Nga Cuộc đời Phần GV cho HS chuẩn bị ơng có nhiều thăng trầm, thay đổi quan điểm trước nhà đến lớp GV hướng trình sáng tác chuyển biến tư tưởng tình cảm Ơng để dẫn HS đọc thêm lại nhiều tác phẩm có giá trị + X Xvai-gơ (SGK) Tóm tắt ý đoạn trích - Kiếp sống lưu vong (đoạn 1,2) - Trở Tổ quốc (phần lại) Thể loại: chân dung văn học hay gọi truyện tiểu sử, truyện danh nhân - Đặc tính thể loại: ? Ở vài đoạn, Xvai-gơ vẽ + Dựa đời thực có phần tiểu thuyết hố chân dung Đơ-xtơi-ép-xki + Chân dung văn học hình thức đứng ba thể chi tiết hình ảnh gợi cho loại: tiểu sử- tiểu thuyết- phê bình văn học ta liên tưởng tới giới nhân vật II Đọc hiểu văn bản: nhà tiểu thuyết Chân dung Đô-xtôi-ép-xki: Theo em, đây, Đô-xtôi-ép-xki a Hai thời điểm đối lập sống Đơ-xtơi-épmột người có nét đặc xki: biệt? - Thời điểm thứ nhất: kiếp sống kẻ lưu vong với - Một tính cách mâu thuẩn chi tiết sống động cảnh ngộ bần cùng: tờ séc số phận ngang trái cuối cùng, hiệu cầm đồ, phòng làm việc, châu Âu nhà ngục, động kinh, tiền nợ, sống đám người chấy rận =>"Thời điểm tuyệt vọng lớn nhất." Đẩy nhân vật vào chỗ tận nghiệt ngã đầy bi kịch - Thời điểm thứ hai: trở Tổ quốc, "một giây phút "chỉ đập nước Nga", "chịu đựng tuyệt đỉnh", phút "xuất thần", niềm hứng khỏi Trang hàng kỉ dằn vặt" trước đám đơng cuồng nhiệt Sau chết "sứ mệnh hồn thành", "tình cảm anh em tất giai cấp tất đẳng cấp nước Nga" Đây trọng tâm cần khai thác Vì b Những nét mâu thuẩn thiên tài Đô-xtôi-ép-xki: từ đoạn cuối ta thấy - Những tình cảm mãnh liệt thể yếu đuối lên hình ảnh "lao động giải bệnh thần kinh thoát nỗi thống khổ - Con người mang trái tim vĩ đại phải tìm đến ơng" Độc đáo hơn, vinh quang hội "thấp hèn" để làm tròn khát vọng đỉnh Đô-xtôi-ép-xki - Số phận vùi dập thiên tài thiên tài tự cứu vãn gắn với đau khổ ("một vòng hào lao động tự đốt cháy lao động- quang chói lọi bao quanh đầu hấp dẫn tính cách số phận đầy ngang trái Đô-xtôicủa người bị hành khổ này") ép-xki - Người lao động bị lưu đày biệt xứ, "đau khổ mình" trở thành "sứ giả xứ sở mình", người đầy mâu ? Hiệu lối cấu trúc thuẩn cô đơn mang lại cho đất nước "một hồ giải" hình ảnh trái ngược thể "kiềm chế lần cuối cuồng nhiệt mâu chân dung Đô-xtôi-ep-xki? thuẩn thời đại ông"- dù lần cuối Cấu trúc hình ảnh tương ứng với Đó sức mạnh hạn chế thiền tài nội dung Nơi tận bế tắc, Đô-xtôi-ép-xki tỏa sáng cho ? Từ câu "Cuối cùng, vào thời vinh quang Tổ quốc dân tộc điểm " , hình ảnh so sánh, Nghệ thuật viết chân dung văn học : ẩn dụ cuối đoạn trích qui tụ giới nào? Qua đó, Xvai-gơ muốn nói lên sứ mạng, tầm vóc Đơ-xtơi-épxki? - Tương phản: cấu trúc câu, hồn cảnh, tính cách - So sánh, ẩn dụ: cấu trúc câu , hình ảnh so sánh ẩn dụ có tính hệ thống - Bút pháp vẽ chân dung văn học : Gắn hình tượng người khung cảnh rộng lớn ?Việc Xvai-gơ gắn Đô-xtôi- =>Thể loại đứng ngả ba : Tiểu sử -tiểu thuyết -chân ep-xki với bối cảnh thời sự, dung văn học trị văn chương có tác dụng Ngòi bút viết chân dung tài hoa giàu chất thơ trong việc làm bật vai văn xi chứng tỏ lịng kính trọng X.Xvai-gơ Trang trò nhà văn? dành cho Đô-xtôi-ép-xkithật lớn lao II Luyện tập : Tìm câu văn chứng tỏ sức hút nhân vật với tác giả với nước Nga + Với thành kính xuất thần ơng báo trước sứ mệnh Hướng dẫn HS nhà thực luyện tập thiêng liêng hòa giải nước Nga + Sự hứng khởi thật khơng giới hạn ,một vịng hào quang chói lọi bao quanh người bị hành khổ + Giấc mơ thiêng liêng Đô-xtôi-ép-xki thực đám tang ông : đoàn kết tất người Nga Dặn dò: Chuẩn bị Nghị luận tượng đời sống ĐÁNH GIÁ -RÚT KINH NGHIỆM: Trang ... thuy? ?t Chân dung Đô -xtôi- ép- xki: Theo em, đây, Đô -xtôi- ép- xki a Hai thời điểm đối lập sống Đơ-xtơi-épm? ?t người có n? ?t đặc xki: bi? ?t? - Thời điểm thứ nh? ?t: kiếp sống kẻ lưu vong với - M? ?t tính... Đơ-xtơi -? ?p- xki + Chân dung văn học hình thức đứng ba thể chi ti? ?t hình ảnh gợi cho loại: tiểu s? ?- tiểu thuy? ?t- phê bình văn học ta liên t? ?ởng t? ??i giới nhân v? ?t II Đọc hiểu văn bản: nhà tiểu thuy? ?t. .. văn học trị văn chương có t? ?c dụng Ngòi b? ?t vi? ?t chân dung t? ?i hoa giàu ch? ?t thơ trong việc làm b? ?t vai văn xi chứng t? ?? lịng kính trọng X.Xvai-gơ Trang trò nhà văn? dành cho Đô -xtôi- ép- xkithật