ĐỌC THÊM - MẤYÝNGHĨVỀTHƠ “Trích” Nguyễn Đình Thi A/ Mục tiêu học: Giúp học sinh - Hiểu nội dung giá trị tiểu luận - Thấy mối quan hệ tư tưởng tình cảm, vai trò lí lẽ lập luận, tác dụng hình ảnh nghị luận Quan niệm thơ Nguyễn Đình Thi B/ Phương pháp, phương tiện: - Phương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, tạo tình huống, thảo luận hóm - Phương tiện: SGK, SGV, giáoán C/ Tiến trình dạy: * Ổn định lớp * Bài cũ: * Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS *HĐ1: Tìm hiểu chung NỘI DUNG BÀI DẠY I/ Tìm hiểu chung - TT1: Nêu nét tác 1/ Tác giả (sgk) giả NĐT? 2/ Tác phẩm: - HS trả lời a/ Hoàn cảnh đời: - GV nhận xét hệ thống lại Được viết vào tháng 9/1949 hội nghị - TT2: Nêu hoàn cánh đời tham luận Việt Bắc viết GHI CHÚ - HS dựa vào sgk trả lời b/ Mục đích: - Nêu phương châm cách mạng hóa tư tưởng nêu cao sáng tác theo khuynh hướng chủ nghĩa thực XHCN HĐ 2: Đọc - hiểu văn II/ Đọc - hiểu văn bản: TT1 : Trong viết tác giả 1/ Đặc trưng thơ: nêu đặc trưng thơ? a/ Thơ biểu tâm hồn người: TT2: Cho hs thảo luận nhóm - Thơ với người có tác động qua TT3: Gọi đại diện nhóm trình lại lẫn Làm thơ cách bộc lộ bày tâm lí, trạng thái, tình cảm người TT4: GV nhận xét hệ thống “Từ qua tim” lại “Luận cương cơm áo đầy rồi” Thơ diễn tả tâm hồn người Phân tích chi tiết, lập luận sắc sảo, nghệ thuật khăng khít thơ với tâm hồn người b/ Hình ảnh thơ: TT5: Hình ảnh thơ gì? HS trả lời - Là hình ảnh thực nẩy lên tâm hồn ta sống hoàn cảnh trạng tahí đó: “Con gặp lại VD : “Giúp em buồng cau” Tình cảm chàng trai cánh tay đưa” Hình ảnh thật bộc lộ tình cảm c/ Tư tưởng thơ: - Tư tưởng thơ gắn liền với sống: - VD: “Mà nói em yêu” “Ôi tổ quốc sông” d/ Cảm xúc thơ: - Cảm xúc gắn với suy nghĩ, tình cảm người TT6: Cảm xúc thơ có đặc sắc - Tính chân thật thơ HS: Cảm xúc gắn với suy nghĩ - Là hình ảnh bắt nguồi từ sống 2/ Ngơn ngữ thơ: Ngơn ngữthơ có sức gợi, có nhịp điệu, có vần “Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ” Gợi lên buổi chiều hồng TT7: NN thơ Nguyễn Đình Thi có đặc sắc? 3/ Quan niệm thơ: HS: có sức gợi Nguyễn Đình Thi khẳng định khơng có vấn đề: Thơ tự do, thơ có vầnthơ khơng có vần, có thơ thật tjhơ giả, TT8: Nguyễn Đình Thi quan thơ hay thơ không hay, thơ không thơ niệm thơ? HS: Trả lời dựa vào sgk Định hướng cách hiểu thơ, vấn đề quan trọng tâm cốt lõi quan niệm thơ Nguyễn Đình Thi Quan niệm tiến bộ, đắn *Nghệ thuật: Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, sắc sảo Vận dụng kết hợp thao tác lập luận so sánh, phân tích, giải thích, bác bỏ Ngơ ngữ chọn lọc, giàu hình ảnh TT9: Bài viết có nghệ thuất III/ Tổng kết: đặc sắc? Quan niệm thơ Nguyễn Đình Thi ln HS: Trả lời dựa vào sgk, GV có giá trị thời đại chốt lại HĐ3: Tổng kết HĐ4: Củng cố: TT1: Bài viết nêu lên luận điểm gì? DẶN DỊ: Bài cũ: - Về nắm lại nội dung toàn - Nắm quan niệm tiến thơ NĐT Bài mới: - Soạn mới: Nghị luận tượng đời sống PHẦN BỔ SUNG ... tư tưởng nêu cao sáng tác theo khuynh hướng chủ nghĩa thực XHCN HĐ 2: Đọc - hiểu văn II/ Đọc - hiểu văn bản: TT1 : Trong viết tác giả 1/ Đặc trưng thơ: nêu đặc trưng thơ? a/ Thơ biểu tâm hồn người:... nghĩ, tình cảm người TT6: Cảm xúc thơ có đặc sắc - Tính chân thật thơ HS: Cảm xúc gắn với suy nghĩ - Là hình ảnh bắt nguồi từ sống 2/ Ngôn ngữ thơ: Ngôn ngữ thơ có sức gợi, có nhịp điệu, có vần... giả, TT8: Nguyễn Đình Thi quan thơ hay thơ khơng hay, thơ không thơ niệm thơ? HS: Trả lời dựa vào sgk Định hướng cách hiểu thơ, vấn đề quan trọng tâm cốt lõi quan niệm thơ Nguyễn Đình Thi Quan niệm