Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 12 tuần 10: Đất Nước ( Trích trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm ) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 12 tuần 10: Đất Nước ( Trích trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm ) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Ngữ văn 12 ĐẤT NƯỚC Nguyễn Khoa Điềm (Trích “Mặt đường khát vọng”) A Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm nét tác giả, tác phẩm - Thấy nhìn mẽ đất nước qua cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm: Đất nước hội tụ, kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân Nhân dân người làm đất nước B Phương pháp - phương tiện: 1.Phương pháp: Đọc diễn cảm, gợi dẫn, thảo luận, diễn giảng 2.Phương tiện: GV: Giáo án, tư liệu HS: Phần chuẩn bị bài, sgk C.Tiến trình dạy: Bài cũ: - Nêu hoàn cảnh đời đặc sắc nghệ thuật thơ “Việt Bắc” ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ HĐ1 : Hướng dẫn tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung TT1: GV yêu cầu HS trình bày 1.Tác giả: nét bật đời - Nguyễn Khoa Điềm sinh năm nghiệp thơ ca Nguyễn 1943 Khoa Điềm? - Quê: Phong Điền, Thừa Thiên HS: Dựa vào sgk, trả lời Huế GV: Nhận xét chung, chốt: - Ông xuất thân gia đình trí thức cách mạng Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 - NKĐ học tập miền Bắc sau tham gia kháng chiến hoạt động văn nghệ miền Nam - Thơ NKĐ giàu chất suy tư, cảm xúc dồn nén, mang màu sắc luận - Ơng nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trưởng thành từ kháng chiến chống Mĩ Tác phẩm Trường ca “Mặt đường khát TT2: GV Yêu cầu HS giới thiệu vọng” in lần đầu năm 1974 vắn tắt nội dung tác phẩm? Viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị vùng tạm chiếm miền Nam, HS: Dựa vào sgk, phát biểu non sông đất nước, sứ mệnh GV nhận xét, chốt: hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chiến đấu chống đế quốc xâm lược Đoạn trích - Phần đầu chương V trường ca “Mặt đường khát vọng” - Bố cục: phần TT3: GV yêu cầu HS xác định vị + Phần 1: Từ đầu… muôn đời: trí đoạn trích Cảm nhận Đất Nước HS: Trả lời GV:Nhận xét, chốt: + Phần 2: Những câu lại: Tư tưởng “Đất Nước Nhân Dân” TT4: GV gọi HS đọc diễn cảm II Đọc - hiểu văn chia bố cục đoạn trích HS tiến hành, GV nhận xét, chốt: Cảm nhận Đất Nước HĐ2: Hd đọc hiểu văn a câu đầu: Đất Nước cảm nhận từ chiều sâu văn hóa TT1: GV yêu cầu HS đọc câu thơ đầu hỏi: Đất Nước - Ngày xửa ngày xưa…: Những lên qua chi tiết nào? Em câu chuyện dân gian Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 có nhận xét chi tiết - Miếng trầu bà ăn Phong tục, đó? - Búi tóc mẹ tập quán HS: Suy nghĩ, phát hiện, trả lời - Trồng tre đánh giặc: Truyền GV: Nhận xét, định hướng lại: thống chống ngoại xâm - Gừng cay muối mặn: Tình nghĩa thủy chung đơi lứa - Hạt gạo nắng hai sương: Cuộc sống lao động cần cù, vất vả Những hình ảnh bình dị, mộc mạc, gần gũi sống ngày * Nghệ thuật: - Sử dụng nhiều hình ảnh từ ca dao, hình ảnh thơ gần gũi, quen thuộc TT2: GV yêu cầu: Nhận xét nghệ - Những câu thơ đầu dài thuật câu thơ đầu? câu văn xuôi, lời kể chuyện, tha thiết, tâm tình HS: Phát biểu GV: Nhận xét, định hướng lại: Đất Nước vừa cụ thể, gần gũi, thân thuộc vừa lớn lao thiêng liêng đôi với người b 20 câu tiếp: Đất Nước TT3: GV yêu cầu: Nhận xét cách cảm nhận qua nhiều phương cảm nhận Đất Nước tg diện, vừa cụ thể, vừa khái quát đoạn đầu ? * Đất Nước cảm nhận qua HS: Phát biểu phương diện lịch sử: GV: Nhận xét, chốt: - Thời gian đằng đẳng: Chiều dài TT4: GV gọi HS đọc 20 câu tiếp lịch sử nêu câu hỏi: ĐN nhà thơ - Lạc Long Quân Âu Cơ tiếp tục cảm nhận qua Đẻ đồng bào ta bọc Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 phương diện nào? trứng HS: Suy nghĩ, trao đổi, bám sát Nguồn cội dân tộc vb, trả lời - Những khuất GV: Nhận xét chung, định hướng - Những bây giờ… nd: -Dặn dò cháu chuyện mai sau Đất Nước trường tồn chiều dài lịch sử, từ khứ đến tương lai * Đất Nước cảm nhận qua phương diện địa lí: - Khơng gian mênh mơng: Không gian rộng lớn Tổ quốc - Đất la nơi anh đến tường - Nước nơi em tắm Không gian sinh hoạt hàng ngày - Đât Nước nơi ta hị hẹn: Khơng gian tình u đơi lứa - Đất nơi chim…núi bạc - Nước nơi cá …biển khơi Không gian rộng lớn núi rừng, sơng biển - Đất Nước …mình đoàn tụ - Những khuất - Những bây giờ… ……chuyện mai sau Không gian sinh tồn cộng đồng qua nhiều hệ * Nghệ thuật: Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 Tách hai yếu tố Đất, Nước để định nghĩa Đất Nước vừa tạo sinh động, độc đáo, vừa cụ thể hóa hình TT5: GV u cầu: Nhận xét cách ảnh Đất Nước định nghĩa ĐN tg Đất Nước cảm nhận đoạn thơ trên? thống phương HS: Suy nghĩ, trả lời diện văn hóa, truyền thống, lịch GV: Nhận xét chung, chốt: sử, phong tục, địa lí Trong TT6: GV yêu cầu: Nhận xét cụ thể hàng ngày vĩnh cách cảm nhận ĐN 20 đời sống cá nhân cộng đồng câu thơ trên? HS: Cảm nhận, phát biểu GV: Nhận xét, định hướng lại: TT7: GV yêu cầu HS đọc 13 câu tiếp hỏi: Tg bày tỏ tình cảm 13 câu thơ trên? HS: bs vb, suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét chung,chốt: HĐ3: Củng cố: GV nêu câu hỏi: Qua học cho biết đóng góp riêng mẻ NKĐ nguồn gốc đất nước? HS khái quát, phát biểu GV chốt, kết thúc học Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 * Dặn dò: Bài cũ: - Học thuộc đoạn đầu thơ - Nắm ngồn gốc đất nước Bài mới: - Soạn phần thơ - Nắm tư tưởng Đất nước nhân dân -******** -ĐẤT NƯỚC Nguyễn Khoa Điềm (Trích “Mặt đường khát vọng”) AMục tiêu: Giúp HS: - Thấy nhìn mẽ đất nước qua cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm: Đất nước hội tụ, kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân Nhân dân người làm đất nước - Nắm số nét đặc sắc nghệ thuật: Giọng thư trữ tình- luận, sử dụng sáng tạo nhiều yếu tố văn hóa, văn học dân gian làm sáng tỏ thêm tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” B Phương pháp - phương tiện: 1.Phương pháp: Đọc diễn cảm, gợi dẫn, thảo luận, diễn giảng 2.Phương tiện: GV: Giáo án, tư liệu HS: Phần chuẩn bị bài, sgk Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 C.Tiến trình dạy: Bài cũ: - Nêu hoàn cảnh đời đặc sắc nghệ thuật thơ “Việt Bắc” ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ I.Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu văn Cảm nhận Đất Nước HĐ1 : Hướng dẫn đọc hiểu văn c 13 câu cuối : Đất Nước cảm nhận qua đoàn kết dân TT1: GV yêu cầu HS đọc 13 câu tộc tiếp hỏi: Tg bày tỏ tình cảm - Trong anh em hơm 13 câu thơ trên? Đều có phần Đất Nước HS: bs vb, suy nghĩ, trả lời Đất Nước hóa thân, kết tinh GV: Nhận xét chung,chốt: người - Đất Nước máu xương : Mỗi cá nhân tách rời khỏi Đất Nước - Phải biết gắn bó san sẻ… Làm nên Đất Nước muôn đời Lời nhắn nhủ chân thành đến hệ trẻ trách nhiệm Đất Nước * Nghệ thuật - Giọng thơ nhẹ nhàn sâu lắng kết hợp nhuần nhuyễn chất liệu văn hóa dân gian Cách cảm nhận sâu sắc Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 mẻ độc đáo NKĐ nguồn TT2: Em có nhận xét gốc ĐN thống nhiều nguồn gốc đất nước qua cách yếu tố, nhiều phương diện định nghĩa NKĐ? Tư tưởng « Đất Nước Nhân dân » HS: Phát biểu nhận xét GV: Nhận xét chung, định hướng a 12 câu đầu : Phát mẽ không gian, lãnh thổ lại: Đất Nước - Núi Vọng Phu, Trống Mái TT3: GV yêu cầu HS đọc phần lại nêu yêu cầu: Nhận xét - Gót ngựa Thánh Gióng cách tác giả diễn đạt địa - Đất tổ Hùng Vương danh 12 câu đầu? - Con cóc, gà, Hạ Long HS: Tìm chi tiết, suy nghĩ, trả lời - Ơng Đốc, ơng Trang, bà Đen, bà GV: Nhận xét chung, chốt: Điểm Nhìn thắng cảnh địa lí gắn liền với người vật, nhìn có chiều sâu lịch sử, văn hó dân tộc, nhìn độc đáo, mẽ b Những câu cịn lại : Vai trị làm chủ Nhân dân « Và đâuu……… núi sông ta » Tự hào truyền thống ngìn TT4:: GV hỏi: Nét độc đáo năm dựng nước giữ nước NKĐ cảm nhận người dân tộc VN qua 4000 năm lịch sử gì? * Nhìn Nhân dân hai đối tượng : HS: Trao đổi nhóm nhỏ, đại diện - Những anh hùng lưu danh nhóm phát biểu sử sách GV: Nhận xét chung, chốt: - Những anh hùng vô danh GV nhấn mạnh: NKĐ đặc biệt + Không nhớ mặt đặt tên trọng đến anh hùng vô Nhưng họ làm Đất Nước danh nhân dân, người làm nên ĐN Đất Nước làm nên từ Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 suốt 4000 năm lịch sử người vô danh Vai trò nhân dân thể qua việc làm giản dị mà có ý nghĩa sâu sắc hình thành Đất Nước * Nghệ thuật : - Lặp cấu trúc « Họ… » nhằm nhẫn mạnh vai trò nhân dân việc tạo dựng, lưu truyền lối TT5: GV nêu câu hỏi: Tg sử sống, văn hóa, truyền thống…làm dụng biện pháp nghệ thuật nên cốt cách riêng cho người Việt đoạn thơ? Tác dụng - Để Đất Nước Đất Nước nó? Nhân dân HS: Trao đổi, suy nghĩ, phát biểu Đất Nước Nhân dân, Đất GV: Nhận xét chung, chốt: Nước ca dao thần thoại TT6: GV yêu cầu HS xác định Nhấn mạnh vai trò làm chủ câu thơ thể hiên nội dung tư nhân dân vẻ đẹp tâm hồn tưởng trọng tâm đoạn thơ? người Việt Phân tích ý nghĩa cuả câu Tư tưởng trọng tâm thơ đó? đoạn thơ tư tưởng Đất Nước HS: Bám sát vb, suy nghĩ, phát Nhân dân Nhân dân chủ biểu nhân thực Đất Nước, ca GV: Nhận xét chung, chốt: dao thần thại nguốn văn hóa dân tộc, vẻ đẹp tâm hồn Nhân dân III Tổng kết Nội dung HĐ2: Hd tổng kết - Cảm nhận mẽ phát sâu sắc nhà thơ Đất Nước Đất Nước chiều sâu văn hóa lịch sử, chiều rộng TT1: GV yêu cầu: Hãy khái qt khơng gian địa lí, gần gũi với đời sống hàng ngày giá trị nội dung thơ? Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 HS: Hệ thống học, trả lời người GV: Nhận xét, chốt lại: - Tư tưởng trọng tâm tư tưởng Đất Nước Nhân dân Nghệ thuật : - Sử dụng sáng tạo chất liệu từ văn học, văn hóa dân gian - Giọng thơ trữ tình, luận - Hình ảnh thơ gần gũi, thân thuộc TT2: GV yêu cầu: Nêu thành công nghệ thuật NKĐ thơ? HS: khái quát, trình bày GV: Nhận xét, chốt: HĐ4: Củng cố: GV nêu câu hỏi: Qua học cho biết đóng góp riêng đoạn trích nội dung nghệ thuật? HS khái quát, phát biểu GV chốt, kết thúc học Đất nước Page 10 Giáo án Ngữ văn 12 Đất nước Page 11 ... tưởng Đất nước nhân dân -* ******* -? ?ẤT NƯỚC Nguyễn Khoa Điềm (Trích ? ?Mặt đường khát vọng? ? ?) AMục tiêu: Giúp HS: - Thấy nhìn mẽ đất nước qua cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa. .. nguồn gốc đất nước? HS khái quát, phát biểu GV chốt, kết thúc học Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 * Dặn dò: Bài cũ: - Học thuộc đoạn đầu thơ - Nắm ngồn gốc đất nước Bài mới: - Soạn phần thơ - Nắm... Nghệ thuật: Đất nước Page Giáo án Ngữ văn 12 Tách hai yếu tố Đất, Nước để định nghĩa Đất Nước vừa tạo sinh động, độc đáo, vừa cụ thể hóa hình TT5: GV yêu cầu: Nhận xét cách ảnh Đất Nước định nghĩa