TËp trung ®æi míi PPDH víi c¸c PPDH tÝch cùc, hÊp dÉn l«i cuèn vµ kÝch thÝch duy cña trÎ gióp ph¸t triÓn trÝ th«ng minh .... Trªn ®©y lµ kÕ ho¹ch båi dìng ph¸t triÓn häc sinh giái, häc [r]
(1)Phòng gd&đt duyên hảI cộng hoà x· héi chđ nghÜa viƯt nam
Trêng tiĨu häc long toàn a Độc lập- Tự do-Hạnh phúc
Long Toàn, ngày tháng 10 năm 2010 Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi
năm học 2010-2011
I Mục tiêu:
- Bồi dỡng học sinh giỏi việc làm thờng xuyên giáo viên, lớp học, cấp học năm học nhằm phát huy trí thơng minh sáng tạo học sinh có khiếu, đặc biệt mơn Tốn mơn Tiếng Việt
- Bồi dỡng học sinh giỏi nhằm giúp cho học sinh có niềm say mê khám phá kiến thức, hình thành kiến thức nhằm đào tạo nhân tài cho địa phuơng , cho đất n-uớc sau
- Phát bồi dỡng học sinh giỏi giúp em có khiếu phát huy tài để giao lu truờng bạn tham dự thi cấp
- Qua việc bồi dỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất luợng dạy học phù hợp với mục đích đào tạo
II Đặc điểm tình hình:
Thn lỵi.
- Đuợc quan tâm đạo Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo , nhà truờng lên kế hoạch thực hàng tuần, tháng, học kỳ năm học
- Đuợc đồng tình Đảng uỷ, HĐND, UBND, phối kết hợp với ban ngành, hội khuyến học, ban đại diện cha mẹ học sinh
- Phần lớn học sinh đuợc gia đình quan tâm nên ngoan chăm học
- 100% Gv đạt chuẩn đào tạo, có lực, có tâm huyết, sống đồn kết, tích cực học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghip v
2 Khó khăn:
- Trng cú điểm trờng, tổ chun mơn gặp khó khăn cơng tác quản lí, đạo
- Cịn 3/5 điểm trờng khơng có phịng học để giáo viên dạy bồi duỡng
- Kinh tế địa phơng cha đồng đều, cha xoá hết hộ nghèo, cá biệt có phụ huynh hồn cảnh gia đình phải làm ăn xa nên việc quan tâm chăm sóc cho em cha đồng
3 Kết đạt đ uợc năm học 2009- 2010:
Häc sinh tiên tiến, giỏi lớp : Khối lớp Tổng sè
Häc sinh
Giái Tiªn tiÕn Ghi chó
(2)1 65 32 49.23 19 29.23
2 54 15 27.77 25 46.29
3 74 12 16.21 10 13.51
4 54 16.66 17 31.48
5 60 3.33 32 53.33
Toµn trêng 307 70 22.80 103 33.55
Häc sinh giái trêng : 36 em
Häc sinh giái hun ( riªng líp ) : em Häc sinh giái cÊp TØnh
Viết văn : em đạt giải KK viết theo sách cấp tỉnh Học sinh viết chữ đẹp cấp huyện :
III Néi dung kÕ ho¹ch Båi dìng
1/Chỉ tiêu:
Học sinh tiên tiến, giỏi líp : Khèi líp Tỉng sè
Häc sinh SL Giái % SLTiªn tiÕn% Ghi chó
1 56 16 28.6 20 35.7
2 54 12 22.2 18 33.3
3 58 13 22.4 19 32.7
4 72 12 16.6 17 23.6
5 51 15.6 12 23.5
Toµn trêng 291 61 20.9 86 29.6
- Phấn đấu có em học sinh lớp đạt giải cấp huyện; có em đạt giải cấp tỉnh
- Học sinh khiếu: có em đạt giaỉ cấp huyện / mơn thi - Giải tốn mạng: có em/lớp (đối với học sinh lớp 3,4,5) tham gia thi giải tốn mạng có học sinh đạt giải cấp huyện
2/BiƯn ph¸p:
* Qua sinh hoạt tổ chuyên môn thảo luận, đề xuất cần triển khai những chuyên đề thống tồn trờng phân cơng GV trực tiếp phụ trách. 2.1-Triển khai chuyên đề:
(3)2/ Chuyờn đề Dạy học lấy học sinh làm trung tõm +Tổ 1,2 triển khai chuyên đề:
1/ Chuyên đề ĐMPPDH phân môn Tập đọc 2/ Chuyên đề Soạn giảng GAĐT
3/ Chuyên đề ĐMPPDH môn Tự nhiên xã hội
4/ Chuyên đề ĐMPPDH tiết Ôn luyện : Luyện từ câu +Tổ 3,4,5 triển khai chuyên đề:
1/ Chuyên đề ĐMPPDH phân môn Tập đọc 2/ Chuyên đề Soạn giảng GAĐT
3/ Chuyên đề ĐMPPDH tiết Ơn luyện, tả 4/ Chun đề ĐMPPDH phân mơn tập làm văn
2.2- Tổ chức thi GV, NV, học sinh năm học: * CB, GV, NV:
+ Thi GV dạy giỏi cấp trờng: tháng 11
+Tổ chức thi viết chữ đẹp lần/ năm vào tháng 11 +Thi giải toán học sinh giỏi tiểu học: tháng
*Häc sinh:
+Tổ chức thi viết chữ đẹp lần/ năm vào tháng 11, + Thi "Hoạ sĩ tí hon": thỏng 12
+Thi Hội khoẻ Phù Đổng cÊp truêng: th¸ng 12 +Thi viÕt theo s¸ch : th¸ng
+Thi häc sinh giái : th¸ng +Thi h¸t móa , kĨ chun : tháng
2.3-Đối với việc bồi dỡng HS giỏi, HS khiếu:
- Xõy dựng đủ điều kiện sở vật chất: bàn ghế chuẩn, bảng chống lố, thí điểm kẻ hàng bảng, có đủ phịng để bồi dỡng học sinh giỏi
- Mua sắm , tham mu cấp, tổ chức Rom too Read cấp thêm tài liệu để giáo viên dạy bồi dỡng để học sinh đọc tham khảo
- Qua khảo sát chất lợng đầu năm, qua báo cáo thống kê GV chủ nhiệm lớp, GV dạy chuyên tập hợp số liệu học sinh giỏi môn khiếu để phân công ngời bồi dỡng
(4)- Khối 3-4 : Cần trọng đến đối tợng học sinh giỏi dạy ôn luyện, thêm tập củng cố kĩ phong phú dạng giúp em hứng thú tiết ôn luyện
- Khối lớp 5: Thành lập ban đạo bồi dỡng chịu trách nhiệm bồi dỡng, kiểm tra định kì hàng tháng ( từ tháng 10 trở )
2.4- X©y dùng néi dung, hình thức phơng pháp dạy học a Néi dung d¹y häc :
- Đảm bảo dạy theo chơng trình chung, chuyên đề nâng cao theo dạng học Không dạy kiến thức ngồi chơng trình, khơng dạy trớc chơng trình, khơng dạy kiến thức lớp cho lớp dới
- Dạy cho học sinh biết cách tự học, biết t độc lập, biết liên hệ thực tiễn, biết cách thực hành để hiểu sâu sắc toàn diện đối tợng học sinh khác lớp đơn vị kiến thức bồi dỡng
b Hình thức tổ chức, phơng pháp dạy học: * Hình thức tổ chức:
- Khèi tæ chøc cho HS học tập trung, chọn giáo viên có lực trực tiếp giảng dạy chuyên toán học Tiếng Việt
- Các khối khác không tổ chức thành lớp riêng cho đối tợng học sinh giỏi Học sinh giỏi học hoà nhập phát huy tác dụng học sinh lớp
- Các môn khiếu tập trung học sinh bồi dưỡng theo nhóm chuyên, GVCN theo dõi động viên nhắc nhỡ
-Việc bồi dỡng chủ yếu đợc tiến hành vào buổi thứ hai ngày theo nhóm, mơn học, nhóm học sinh theo khối lớp, điểm trường
* Nội dung , phương pháp :
- Trong học khố, giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi, tập phù hợp với khả phát triển học sinh giỏi, không để đến bồi dỡng hệ thống câu hỏi, tập nâng cao để dạy
- Giáo viên lựa chọn nội dung phù hợp đối tợng, nhằm phát huy trí thơng minh, sáng tạo trả lời câu hỏi tập, tạo điều kiện cho em biết cách hớng dẫn đối tợng học sinh khác học tập đạt kết tốt
- Giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, tạo điều kiện để tác động tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập, phát triển lực, sở trờng, khiếu em
- Tổ chức hoạt động giáo dục cách đa dạng, linh hoạt, hấp dẫn, phù hợp đặc điểm tâm lý học sinh điều kiện cụ thể địa phơng
- Tổ chức buổi sinh hoạt nh hội thảo nhỏ để học sinh giỏi có điều kiện trình bày cách học, cách nghĩ làm tập Toán, tập làm văn, Tiếng Việt
- Tæ chøc kiểm tra định kỡ , giao lu học sinh giỏi điểm trờng, tạo điều kiện cho em thể khả vận dụng t sáng tạo
(5)- Sau tháng giáo viên dạy khảo sát lần ( không kể kiểm tra )
- Định kì kỳ I, cuối kỳ I, kỳ II: Ban giám hiệu nhà trờng khảo sát đánh giá
- Cuối tháng khơng kiểm tra định kì, giáo viên tự đề kiểm tra học sinh
- Giáo viên có sổ theo dõi kết học học sinh đợc bồi dỡng , cuối tháng báo cáo kết cho Ban giám hiệu
- Khảo sát lần cuối chọn học sinh dự thi cấp huyện - Kết học sinh giỏi đợc đa vào tiêu chuẩn thi đua
- Học sinh giỏi khối 1, 2, 3, không tổ chức thi huyện trờng tổ chức đề khảo sát tra tổ trởng chấm
- Tổ chức đồng nghiệp dự trao đổi chia kinh nghiệm để nhằm phát huy kinh nghiệm công tác bồi dỡng học sinh giỏi, giáo viên thao giảng tiết có nội dung bồi dỡng học sinh giỏi, tổ chun mơn xây dựng báo cáo điển hình
- Việc học lớp , học sinh giỏi đợc học tập đánh giá theo quy trình chung nh học sinh khác
- Giáo viên su tập làm, cách giải, câu trả lời thông minh sáng taọ học sinh giỏi để làm t liệu, kinh nghiệm dạy học, để làm khen th-ởng, bàn giao cho giáo viên khác học sinh lên lớp
- Xây dựng ngân hàng để khảo sát học sinh giỏi tất khối lớp Trên kế hoạch bồi dỡng phát triển học sinh giỏi, học sinh khiếu, tạo mũi nhọn phong trào thi đua chung trờng với đơn vị trờng bạn Các tổ trởng chuyên môn , giáo viên chủ nhiệm lớp vận dụng thực theo tình hình thực tế Trong thực có khó khăn vớng mắc tổ trởng tổ chức thảo luận tổ có đề xuất điều chỉnh, bổ sung
Long Toàn, ngày tháng 10 năm 2010 HiÖu trëng