Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phốa. - Học sinh thực hiện đúng qui định khi đi trên đường phố.[r]
(1)
TuÇn 10
Ngày dạy : Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiết : Chµo cê :
TËp trung toµn trêng
_
Tiết + 3 Tập đọc
Sáng kiến bé Hà ( tiết ) I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý;bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)
- HiĨu néi dung, ý nghÜa c©u chun: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà
*GDBVMT: Giỏo dc HS ý thc quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình
- KNS: xác định giá trị - T sáng tạo
- Thể s cảm thông - Ra quyt nh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Hoạt động dạy học:
TiÕt 1:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra cũ:
B Bµi míi: - HS lắng nghe Giới thiệu chủ điểm bµi häc
2 Luyện đọc:
2.1 GV hớng dẫn HS luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ:
GV đọc mẫu toàn bài: - HS ý nghe
a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Chú ý từ ngữ HS hay đọc sai
- GV kÕt hỵp ghi từ khó lên bảng
- Yờu cu HS luyn đọc từ khó + Ngày lễ, lập đơng, rét, sức khoẻ… b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn
bài - GV yêu cầu HS đọc từ giải
GV giải thích từ khó (SGK).- Cây sáng kiến, lập đơng, chúc thọ c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm cá nhân đoạn, bài.- Đại diện nhóm thi đọc đồng e Đọc ĐT - HS đọc đồng đoạn 2,3
_ Tiết 2:
3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Gọi HS đọc - HS đọc thầm on
- Bé Hà có sáng kiến ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Hà giải thích cần có ngày lễ
(2)C©u 2:)
- Hai bè chän ngµy nµo lµm ngµy lƠ
của ơng bà ? ? bà Vì trời bắt đầu trở rét,- Chọn ngày lập đông làm lễ ông ngời cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ già
- HiƯn trªn thÕ giíi ngêi ta lÊy ngµy 1/10 lµm ngµy qc tÕ cho ngêi cao ti
Cõu 3: (HS c)
- Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Cha biết nên chuẩn bị già biếu ông bà
- Ai ó gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thầm vào tai bé mách nớc Bé hứa…bố
Câu 5: (HS đọc)
- BÐ Hµ trun lµ mét cô bé nh
nào ? kính yêu, ông bà.- Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến - Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức
"Ngày cho ông bà"
*GDBVMT: Qua bi tập đọc HS ý thức quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình
- V× Hà yêu ông bà
4 Luyn c li:
- Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tù ph©n vai
(Ngêi dÉn chun, bÐ Hà, bà, ông) Củng cố - dặn dò:
- Nªu néi dung, ý nghÜa chun - NhËn xÐt tiÕt häc
- Chn bÞ tiÕt kĨ chun
- Sáng kiến bé Hà tổ chức thể lòng kính yêu ông bà
_ TiÕt 4 To¸n
Luyện tập I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt t×m x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( Với a,b số có không hai chữ số )
- Biết giải tốn đơn có phép trừ II Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ,bút HS : Bảng con.phấn III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- Muốn tìm số hạng tổng ta
lµm thÕ nµo ? x+8=176+x=14
B Bµi míi: Bµi 1: Tìm x
- Làm mẫu x số hạng cha biết tổng
- Số hạng biết 8, tổng biết 10
a, x + = 10 x = 10 – x = - Muèn tìm số hạng cha biết làm
nào ? - Lấy tổng trừ số hạng kia.b, x + = 10 x = 10 –
x = - HS yÕu nªu cách làm
- GV nhận xét
c, 30 + x = 58 x = 58 – 30 x = 28
Bµi 2: TÝnh nhÈm - Lµm miƯng
- HS lµm SGK (46) + = 10 + = 10
(3)
- GV nhận xét - HS đọc lại phép tính Bài 4: HS đọc đề
- GV nªu kÕ hoạch giải - HS tóm tắt
- HS gi¶i
Tóm tắt: Cam qt : 45 Trong cam: 25 Quýt :…quả ? - Gọi Hsyếu đọc lại giải
- GV nhận xét
Bài giải: Quýt có số là: 45 25 = 20 (quả)
Đáp số: 20 Bài 5: HS KG
Biết x + = hÃy đoán xem x số - HS nêu kết - GV nhận xét
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
Bi TiÕng viƯt «n lun
Hoạt động dạy học:
TiÕt 1:
a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Chú ý từ ngữ HS hay đọc sai
- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng
- Yêu cầu HS luyện đọc từ khó + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ… b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn
bài - GV yêu cầu HS đọc từ giải
GV giải thích từ khó (SGK).- Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm cá nhân đoạn, bài.- Đại diện nhóm thi đọc đồng e Đọc ĐT - HS đọc đồng đoạn 2,3
Toán ôn luyện
Hot ng dy học: Bài 1: Tìm x
- Lµm mÉu x số hạng cha biết tổng
- Số hạng biết 3, tổng biết 10
a, x + = 10 x = 10 – x = - Muốn tìm số hạng cha biết làm
nào ? - Lấy tổng trừ số hạng kia.b, x + = 10 x = 10 –
x = - HS yếu nêu cách làm
- GV nhận xét
c, 40 + x = 68 x = 68 – 40 x = 28
Bµi 2: TÝnh nhÈm - Lµm miƯng
- HS lµm SGK (46) + = 10 + = 10
(4)Bài 4: HS đọc đề - GV nêu kế hoạch giải - HS tóm tắt
- HS gi¶i
Tóm tắt: Cam quýt : 55 Trong cam: 35 Quýt :…quả ? - Gọi Hsyếu đọc lại giải
- GV nhËn xÐt
Bài giải: Quýt có số là: 55 35 = 20 (quả)
Đáp số: 20 Bài 5: HS KG
BiÕt x + = hÃy đoán xem x số - HS nêu kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt
4 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học
_
Ngày dạy : Thứ ba, ngày19 tháng 10 năm 2010
TiÕt 1 To¸n
Số trịn chục trừ số I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100,trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)
- Biết vận dụng giải toán có phép trừ ( Số tròn chục trừ số ) II Đồ dùng dạy học:
- bó, bó 10 que tính - Bảng gài que tÝnh
- Bảng phụ,bút III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS lên bảng - Lớp làm bảng 24 + x = 30
x + = 19 B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: - HS l¾ng nghe a Giíi thiƯu thùc hiƯn phÐp trõ 40-8 vµ
tỉ chøc thùc hµnh
- Gắn bó que tính bảng
*Nờu: Cú chục que tính, bớt que tính Em làm để biết cịn que tính ?
- Hớng dẫn HS lất bỏ (mỗi bó chục (tức 10) que tính hớng dẫn HS nhận có chục viết vào cột chục viết vào cột đơn vị
(Lấy bớt tức trừ nên viết dấu trừ) lấy bớt que tính viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép trừ 40-8
Chôc Đơn vị
4
3
- HS thao tác que tính
- Gi HS yếu nhắc lại cách đặt tính đợc 10 que tính, lấy bớt que- Lấy bó chục que tính, tháo rời tính, cịn lại que tính
- (10 – = 2) viết thẳng cột với cột đơn vị, chục que tính bớt chục cịn lại chục
- (4 – = 3) viÕt ë cét chơc th¼ng cét víi 4, chơc que tính chục que tính gộp lại thành 32 que tÝnh (40 – = 32)
(5)
*Chó ý: ViÕt thẳng cột với 8, viết
3 thẳng cét víi 328
b Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40-18 vµ tỉ chøc thùc hµnh
B
íc 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 40 - 18
- HS lÊy bã que tÝnh, bó chục que tính (4 chục từ 40 que tÝnh)
- Cã 40 que tÝnh, bít 18 que tính phải
làm tính ? - TÝnh trõ 40-18
- Tõ 40 que tÝnh, bớt 18 que tính phải làm tính ?
B
ớc : Thực phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( bó) bó chục lấy bó, cịn lại bó Tháo rời bó que tính vừa lấy đợc 10 que tính, bớt que tính cịn que tớnh
- Từ bó lại tiếp tục lấy tiếp bó que tính nữa, lại bó, tức chục que tính
*Chú ý: Các thao tác bớc c¬ së
cđa kü tht trõ cã nhí chơc) que tính rời lại 22 queKết là: Còn lại bó (tức tính
B
ớc 3: Hớng dẫn HS đặt tính tính 40 18 22 C Thực hành:
Bµi 1: HS làm bảng - học sinh nêu yêu cầu
- Gọi HS yếu nêu lại cách thùc hiÖn 60 50 90 80 30 80
9 17 11 54
51 45 88 63 19 26
- Giáo viên nhận xét:
Bi 3: HS KG Cho HS đọc đề Tóm tắt: - Nêu kế hoạch giải Có : 20 que tính
- em tãm t¾t Bít : que tính
- em giải Còn : ? que tÝnh
- HS yếu đọc lại giảI Bài giải:
- GV nhËn xÐt chôc = 20
Số que tính lại là: 20 - = 15 (cây)
Đáp số: 15 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
_ Đạo đức
Chăm học tập (Tiết 2)
I Yờu cu cần đạt :
- Nêu đợc số biểu chăm học tập - Biết đợc lợi ích việc chăm học tập
- Biết đợc chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày
(6)
- Đồ dùng cho chơi sắm vai - Thẻ sai
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bãi cũ:
- Chăm học tập có ích lợi ? - Giúp HS mau tiến đạt kết cao đợc bạn bè, thầy giáo u mến
B Bµi míi:
Hoạt động 1: Đóng vai GV nêu tình huống:
Hôm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha gặp bà nên mừng lắm… ?
TL sắm vai tình Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với bà
Kết luận: Học sinh cần phải học
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận
Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
- Néi dung phiÕu a, b, c, d
KÕt luËn: a Kh«ng tán thành HS cần chăm học tập
b Tán thành c Tán thành
d Không tán thành thức khuya có hại cho søc kh
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm *Cỏch tin hnh
1 Giáo viên mời lớp xem tiĨu phÈm mét sè häc sinh ë líp diƠn Mét sè häc sinh diƠn tiĨu phÈm
- Làm chơi có - Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta khuyên bạn nên việc
Kết luận chung: Chăm học tập bổn phận ngời học sinh đồng thời để giúp em…của
C Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học
Tiết 4 KĨ chun
Sáng kiến bé Hà I Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào ý cho trớc,kể lại đợc đoạn câu chuyện : Sáng kiến Bé Hà * HSKG biết kể lại toàn nội dung cõu chuyn
II Đồ dùng dạy học:
GV :- Bảng phụ viết sẵn ý đoạn yêu cầu III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u
cÇu giê häc - HS l¾ng nghe
2 Híng dẫn kể chuyện:
a Kể đoạn câu chuyện dựa vào
(7)
a) Chän ngµy lƠ
b) BÝ mËt cđa bố c) Niềm vui ông bà - Híng dÉn HS kĨ mÉu §1 theo ý - HS kể đoạn làm mẫu - Bé Hà vốn cô bé nh ?
- Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà ? ?
- Kể chuyện nhóm: HS nối tiếp kể đoạn
- KĨ chun: Tríc líp
b Kể tồn câu chuyện - HS đại diện cho N kể nối tiếp…
- GV híng dÉn kĨ - HS nhãm thi kÓ
- 2, HS đại diện cho 2, nhóm thi kể Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt học
- Về nhà tập kể lại chuyện cho ngêi th©n nghe
Buæi Toán ôn luyện
Hot ng dy hc: C Thc hnh:
Bài 1: HS làm bảng - học sinh nêu yêu cầu
- Gọi HS yếu nêu lại cách thực 70 40 90 70 40 70
9 17 11 54
61 35 88 53 29 16
- Giáo viên nhận xét:
Bi 3: HS KG Cho HS đọc đề Tóm tắt: - Nêu kế hoạch giải Có : 70 que tính
- em tãm t¾t Bít : 25 que tÝnh
- em giải Còn : ? que tính
- HS yếu đọc lại giảI Bài giải:
- GV nhËn xÐt chôc = 70
Sè que tính lại là: 70 -25 = 45 (cây)
Đáp số: 45 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
ThĨ dơc
TiÕt 2: Bài thể dục phát triển chungBài 19:
I Yêu cầu cần đạt:
-Biết cách xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu gối làm quen xoay cánh tay khớp vai - Biết cách chơI trò chơI tham gia chơI đợc trò chơI
II a im ph ng tin:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi
III Nội dung ph ơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
(8)
X X X X X
- Líp trởng tập trung báo cáo sĩ số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tập, yêu cầu kiểm tra
2 Khởi động: Đi – hàng dọc hát quay hàng ngang giãn cách sải tay, hàng bớc sang trái (phải)
§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X
- Ôn thể dục phát triển chung - 2lần x 8N B Phần bản:
- Ôn thể dục phát triĨn chung: §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X
- Ôn – hàng dọc 4-5'
C PhÇn kÕt thóc - Cói ngêi th¶ láng
- Nh¶y th¶ láng 5-6 lần
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 5-6 lÇn
- NhËn xÐt giê häc 1'
- Giao tập nhà 1'
Ngày dạy : Thứ t , ngày20 tháng 10 năm 2010
Tiết : Tập đọc Bu thiếp I Yêu cầu cần đạt:
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th II dựng dy hc:
GV :- Mỗi HS mang bu thiÕp, phong b× th
- Bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì để luyện đọc III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - HS thực yêu cầu - Bé Hà có sáng kiến ?
B Bµi míi
1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Luyện đọc:
GV đọc mẫu
2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc
Hớng dẫn đọc từ - Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc
(Bu thiếp phần đề ngồi phong bì) * Bảng phụ SGK - Đọc s cõu
- Phần giải
c Đọc đoạn nhóm
d.Thi c gia cỏc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: - HS đọc
- Bu thiếp đầu gửi cho ? - Của cháu gửi cho ông bà - Gửi để làm ? - Gửi chúc ơng bà…mỗi
Câu 2: - HS đọc
(9)
- Gửi đề làm ? - Để báo tin cho ơng bà…chúc tết cháu
Câu 3: - HS đọc
- Bu thiếp dùng để làm ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức
Câu 4: - HS đọc yêu cầu
*Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nhng nói chúc thọ ơng bà già (thờng 70)
- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp phong bì - Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp đọc Củng cố dặn dò
- GV nhËn xét - Thực hành qua
Tiết 2 Toán
11 trừ số 11 - 5 I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực phếp trừ dạng 11-5 , lập đợc bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có mt phộp tr dng 11-5
II Đồ dùng dạy häc:
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra HS 80 – 17
90 – - NhËn xÐt
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
a Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng
11-5, lËp b¶ng trõ (11 trõ mét sè) tÝnh rêi.- LÊy bã chơc que tÝnh vµ que - Có tất que tính ? - 11 que tÝnh
- Cã 11 que tÝnh lÊy ®i que tÝnh, lµm thÕ
nào để lấy que tính ? - Viết 11 - - Có 11 que tính, lấy que tính cịn lại
mÊy que tÝnh ? th¸o bã que tính lấy tiếp qua tính nữa- Thông thờng lấy que tÝnh rêi råi (1 + = 5)
- Cã 11 que tÝnh, lÊy ®i que tính lại
mấy que tính - Còn que tÝnh
*Đặt tính tính (5 viết thẳng cột với cột đơn vị viết dấu phép tính kẻ vạch ngang
11
+ 11 trõ th¼ng 6, viÕt th¼ng cét víi
- LËp b¶ng trõ 11 – = 11 – =
- HS thuéc b¶ng trõ 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =
2 Thùc hµnh: 11 – = 11 – =
Bài 1: Tính nhẩm
- HS yếu nêu kết - HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm SGK - Nêu miệng kết
a) + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11- = 11 – = 11- = 11 – = GV nhËn xÐt
Bµi 2: TÝnh
- Gọi HS yếu nêu cách thực - HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm bảng
11 11 11 11 11
(10)
3
- Nhận xét chữa Bài 4: HS đọc đề - Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải
Tãm t¾t: Cã : 11 bóng Cho : bóng Còn : bóng
Bài giải: - Nhận xét chữa
Số bóng Bình lại là: 11 - = (quả)
Đáp số: bóng C Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
TiÕt : ChÝnh t¶: (TËp chÐp)
Ngày lễ I Yêu cầu cần đạt:
- Chép lại xác,trình bày tả: Ngày lễ - Làm tập 2, BT3 a
II Đồ dùng dạy học:
GV :- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ bµi tËp 2, 3a
HS : VBT TV2 III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép
- GV chØ vào chữ viết hoa tả
- 2, HS đọc đoạn chép
- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Ngời cao tuổi
- Những chữ tên ngày l c
viết hoa ?(chữ đầu bố phận tên) - Chữ đầu phận tên - HS viết vào bảng tiếng dễ
lẫn - năm, phụ nữ, lấy làm
- HS chép bào vào - HS lấy viết -GV đọc lại tồn cho HS Sốt lỗi
- Chấm ( – ) -HS đổi sốt lỗi Làm tập t:
Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k
- Nhận xét chữa - học sinh nêu yều cầu - Lớp làm SGK
*Lời giải: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh
Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/
ngh - HS đọc yêu cầu.- HS làm - HS lờn bng
Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan, Giáo viên nhận xét
5 Củng cố dặn dò
- GV khen nhng HS chép tả đúng, đẹp
- NhËn xÐt tiÕt häc
(11)
Bu thiếp I Yêu cầu cần đạt:
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th II Đồ dùng dạy học:
GV :- Mỗi HS mang bu thiếp, phong b× th
- Bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì để luyện đọc III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - HS thực u cầu - Bé Hà có sáng kiến ?
B Bµi míi
1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Luyện đọc:
GV đọc mẫu
2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc
Hớng dẫn đọc từ - Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc
(Bu thiếp phần đề ngồi phong bì) * Bảng phụ SGK - Đọc số câu
- PhÇn giải
c Đọc đoạn nhóm
d.Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: - HS đọc
- Bu thiếp đầu gửi cho ? - Của cháu gửi cho ơng bà - Gửi để làm ? - Gửi chúc ông bà…mỗi
Câu 2: - HS đọc
- Bu thiÕp T2 lµ cđa gửi cho ? - Của ông bà gửi cho ch¸u
- Gửi đề làm ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết cháu
Câu 3: - HS đọc
- Bu thiếp dùng để làm ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thơng báo vắn tắt tin tức
Câu 4: - HS đọc yêu cầu
*Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già (thờng 70)
- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp phong bì - Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp đọc Củng cố dặn dị
- GV nhËn xÐt - Thùc hµnh qua bµi
_
(12)
TiÕt 2: To¸n
31 - 5 I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt thùc phép trừ có nhớ phạm vi 100 ,dạng 31 - Biết giải toán có mét phÐp trõ d¹ng 31 –
- Nhận biết giao điểm đoạn thẳng II Đồ dïng d¹y häc:
3 bó chục que tính que tính dời III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị
- củng cố bảng trừ (11 trừ số) - em đọc bảng trừ B Bài mới:
- Häc sinh tù tìm kết phép trừ 31 15
- Hớng dẫn HS thao tác que tính
- Muốn biết que tính phải bớt (1 que tính que tính ta bớt que tính rời, muốn bớt que phải tháo bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính ( nh lấy bó chục que tính tức 11 que tính rời, bớt que tính, tức lấy 11 trừ 6) bó chục ( để ngun) que tính rời, cịn lại gộp 26 que tính
Vậy 31 – = 26 - Hớng dẫn HS đặt tính hàng chục trừ từ
phải sang trái 31 * không trừ đợc lấy 11 trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết C Thực hành
Bµi 1: TÝnh
- HS yếu nêu cách thực - HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm SGK - Nêu miƯng kÕt qu¶
51 41 61 31
8
43 38 54 22
81 21 71 11
- Giáo viên nhận xét 79 17 65
Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ
và số trừ lần lợt - Học sinh nêu yêu cầu tập - HS yếu nêu cách thực - học sinh lên bảng
- HS làm bảng
a 51 vµ 4; b, 21 vµ 6; c, 71 vµ
51 21 71
47 15 63
- GV nhËn xÐt
Bài 3: HS đọc đề Tóm tắt
- Nªu kế hoạch giải Có : 51 trứng
- em tóm tắt ăn :
- em giải Còn: Quả trứng ?
Bài giải: Số trứng lại là: 51 = 45 ( quả)
Đáp số: 45 trứng - GV nhËn xÐt
(13)
tại điểm - Cho HS tập diễn đạt
- GV nhận xét cắt điểm 0, điểm cắt nhauCách khác: Hai đoạn thằng AB CD đọan AB đoạn thẳng CD…
4 Củng cố Dặn dò: GV chốt lại toàn bµi NhËn xÐt giê
_
Tiết Luyện từ câu
Từ ngữ họ hàng Dấu chấm - dấu chấm hỏi I Yêu cầu cần đạt:
- Tìm đợc số từ ngữ môn học vàhoạt động ngời (BT1 ,BT2); kể đợc nội dung tranh (SGK) câu (BT3)
- Chọn đợc từ hoạt động thích hợp để đền vào chỗ trống câu (BT4) II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ tập 2, tập III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích, u cầu - HS lắng nghe Hớng dẫn làm tập:
Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Nắm vững yêu cầu tập
+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô, chú, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít
- HS mở truyện: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ ngời gia ỡnh h hng
- Nhận xét chữa
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Nắm vững yêu tập - Lớp làm
- HS làm bảng quay - 1, HS đọc kết - Nhận xét chữa
*VÝ dụ: Cụ, ông bà, cha, mẹ, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chít
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- Họ nội ngời họ hàng đằng
bố hay đằng mẹ ? - Đằng bố
- Họ ngoại ngời họ hàng đằng
mẹ hay đằng bố ? - Đằng mẹ
- Kẻ bảng phần ( 2cột)
- Ghi họ nội, họ ngoại: - HS tổ lên thi ( em ) *VÝ dô:
- Hä néi: Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô
- Họ ngoại: Ông ngoại, bác, cậu, mợ, dì - Nhận xÐt
Bài 4: HS lên bảng - HS đọc yêu cầu ch
… a biÕt viÕt - HS lµm SGK
Giải:….nữa khơng ? - em đọc lại điền
(14)C Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Khen nh÷ng em häc tèt, cã cè g¾ng
_ ThĨ dơc:
TiÕt 3:
Bµi 20:
Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn trị chơi: Bỏ khăn
I Yêu cầu cần đạt
- Biết cách giữ thăng đứng kiễng gót hai tayb chống hông dang ngang
- Biết cách đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hớng phía trớc) hai tay đa trớc (sang ngang , lên cao chếch chữ V)
- Biết cách chơI tham gia chơI đợc II địa điểm:
- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi III Nội dung ph ơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A Phần mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X
NhËn líp: Líp trëng tËp trung b¸o
c¸o sÜ sè
- GV nhËn lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập
2 Khởi động: - Đứng vỗ tay, hát
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, giậm chân chỗ, tập thể dục
B Phần bản: 20-25'
- Điểm số 1-2; 1-2 theo hàng ngang lần X X X X X - Điểm số 1-2; 1-2 theo vòng tròn 2-3lần
ĐHVT - Trò chơi: Bỏ khăn 8-10'
- Giải thÝch híng dÉn HS ch¬i
- Chơi thử – chơi thức 2-3lần - Chuyển đội hình 2-4 hàng dọc
§HHD
X X
X X
X X
X X
C Cđng cè dỈn dò:
- Cúi ngời thả lỏng hết thở s©u
X X X X X X X X X X X X X X X
- Nhảy thả lỏng
- Hệ thống - GV nhËn xÐt
- VỊ nhµ tËp thĨ dơc vµo buổi sáng hàng ngày
Tiết 4 Chính tả: (Nghe viÕt)
Ông cháu I Yêu cầu cần đạt:
(15)Làm đợc BT2,BT3a II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ viết quy tắc tả với c/k, ( k + i, ê , e) - Bảng phụ BT 3a
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - HS viết
- HS lµm bµi ( 2,3a) GV nhËn xÐt,ghi ®iĨm
- Tên ngày lễ vừa học tuần trớc - HS đọc chậm rãi bạn viết bảng lớp B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn nghe – viết:
a Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại ? Có cậu bé thng c
ông không? cháu vui- Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho ? Trong thơ có dấu chấm
ngoặc kép cháu câu nói ông - lần dùng dấu chấm trớc câu nói Cháu vỗ tay hoan hô: " Ông thua cháu ông nhỉ" " Bế cháu, «ng thđ thØ
Cháu khẻo ơng nhiều" b HS viết bảng tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều c Giáo viên đọc HS viết - Học sinh viết
d ChÊm ch÷a bµi
GV đọc lại tồn - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu ( – chấm)
3 Lµm bµi tËp:
Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ viết quy
tắc tả c/k HS đọc ghi nhớ - Bảng phụ- Cho lớp nhóm thi tiếp sức ( Bình chọn nhóm nhất) *Ví dụ: ca, co, cơ, cỏ, cam, cỏm, cúi, cao,
cào, cáo, cối, cỏng, cổng, cong, cộng, công
- Kìm, kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ, kệ, khích, khinh, kiên
Bi a: HS đọc yêu cầu
- Gi¸o viên nhận xét
- Học sinh làm SGK
- Nhận xét ( em lên điền)
a lên non, non cao, nuôi con, công lao, lao công
b Dạy bảo, bÃo, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vơng vÃi Củng cố- Dặn dò:
- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ê - Nhận xét
Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2009
Tiết1 : Tập làm văn Kể ngời thân I Yêu cầu cần đạt:
(16)- KNS: xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh häa bµi tËp - VTB TV2
III Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu Hớng dẫn HS yêu cu bi ch
là gợi ý Yêu cầu kể trả lời
- HS chọn đối tợng kể: Kể ai? (1 HS k)
- Kể nhóm - Khơi gợi tình cảm với ông bà, ngời
thân học sinh - Đại diện nhóm kể- Nhận xét
- Kể sát theo ý + Bà em năm 60 tuổi Trớc nghỉ hu, bà dạy trờng Tiểu học Bà yêu th-ơng, chăm sóc, chiều chuộng em
- KĨ chi tiÕt h¬n
*GDBVMT: Trong sống em phải biết yêu thơng không cụ già mà em phải biết yêu quý tất ng-ời Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
+ Bà em năm 60 tuổi nhng tóc bà cịn đen Trớc nghỉ hu bà cô giáo dạy trờng Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thơng học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em , ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng
- HS l¾ng nghe
Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, phát sửa lỗi ch sai
- Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói
- Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu
đúng - Nhiều học sinh đọc viết
- Chấm điểm số Củng cố Dặn dò: - Nhận xét
- Về nhà hoàn thiƯn bµi viÕt
_ TiÕt To¸n
51- 15 I Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực phép trừ ( có nhớ) phạm vi 100 , dạng 51-15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( giấy k ụ ly)
II Đồ dùng dạy học
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học chủ yếu
A KiĨm tra bµi cị:
(17)B Bài mới:
2 Học sinh tự tìm kÕt qu¶ phÐp trõ 51
– 15 tính để tìm hiệu 51 – 15 = 36 - Học sinh thao tác que tính, que + Tổ chức HS lấy bó chục que tính
và que tính rời để tự tìm kết 51 – 15
*Cã bã chơc vµ que tính rời (tức 51 que tính) cần bớt 15 que tÝnh (tøc lÊy bít ®i que tÝnh chục que tính)
- Giáo viên giúp HS thao tác que
tớnh tớnh ri (ca 51 que tính) lấy bó 1- Để bớt que tính ta bớt que chục tháo đợc 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời
- Để bớt chục que tính, tâ lấy tiếp bó chục que tính Nh lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tiếp lấy thêm (bó chục)
* Ci cïng cßn chơc, que tính rời tức 36 que tính
vËy 51 – 15 = 36
- HD học sinh đặt theo cột 51
15 36 - HS nêu yêu cầu C Thực hành - Gọi học sinh lên chữa
- Học sinh làm sách giáo khoa - HS lên bảng
Bài 1: Tính 81 31 51
- Gọi HS yếu nêu cách thùc hiÖn 46 17 19
35 15 32
41 71 61
12 26 34
- Gi¸o viên nhận xét 29 45 27
Bài 2:
- HS yếu lên bảng làm - HS nêu yêu cầu bài.- Lớp bảng - HS lên bảng
81 51
44 25
- Giáo viên nhận xét 37 26
Bài 3: Tìm x
- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc muốn tìm số hạng cha biết
- HS nêu yêu cầu - HS nêu quy tắc - HS làm vào - học sinh lên b¶ng a x + 16 = 41
x = 41 – 16 x = 25 b x + 34 = 81
x = 81 – 34 x = 47 - GV nhËn xÐt
Bµi 4: HS KG vẽ hình theo mẫu - HS chấm ®iĨm vµo vë nh SGK - HD häc sinh
- Hớng dẫn HS vẽ hình tam giác theo mẫu
- HS lên bảng vẽ theo điểm chấm - Giáo viên nhận xét
D Cñng cố Dặn dò: - Nhận xét
(18)
TiÕt Lun to¸n
51 - 15 I Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực phép trừ ( có nhớ) phạm vi 100 , dạng 51-15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( giấy kẻ ô ly)
III Hoạt động dạy học
1: Thùc hµnh
Bµi 1: TÝnh 61 81 31
- Gọi HS yếu nêu cách thực hiÖn 18 34 16
43 47 15
51 71 91
27 45 66
- Giáo viên nhËn xÐt 24 26 45
Bµi 2:
- HS yếu lên bảng làm - HS nêu yêu cầu bài.- Lớp bảng - HS lên bảng
71 61
48 49
- Giáo viên nhận xét 23 12
Bài 3: Tìm x
- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc muốn tìm số hạng cha biết
- HS nêu yêu cầu - HS nêu quy tắc - HS làm vào - học sinh lên bảng a x + 26 = 61
x = 61 – 26 x = 35 b 18+x = 41
x = 41 – 18 x = 23 - GV nhËn xÐt
Đạo đức
Chăm học tập (Tiết 2) Đạo đức
Chăm học tập (Tiết 2)
I Yờu cu cần đạt :
- Nêu đợc số biểu chăm học tập - Biết đợc lợi ích việc chăm học tập
- Biết đợc chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày
* HSKG :Biết nhắc bạn bè chăm học tập hàng ngày II Đồ dùng dạy học
- dựng cho chơi sắm vai - Thẻ sai
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bãi cũ:
- Chăm học tập có ích lợi ? - Giúp HS mau tiến đạt kết cao đợc bạn bè, thầy cô giáo yêu mến
B Bµi míi:
(19)
Hôm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha gặp bà nên mừng lắm… ?
TL sắm vai tình
Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với bµ
Kết luận: Học sinh cần phải học
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận
Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
- Néi dung phiÕu a, b, c, d
KÕt luËn: a Không tán thành HS cần chăm học tập
b Tán thành c Tán thành
d Không tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ
Hot ng 3: Phõn tớch tiu phm *Cỏch tin hnh
1 Giáo viên mời líp xem tiĨu phÈm mét sè häc sinh ë líp diƠn Mét sè häc sinh diƠn tiĨu phÈm
- Làm chơi có - Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta khuyên bạn nên việc
Kết luận chung: Chăm học tập bổn phận ngời học sinh đồng thời để giúp em…của
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
Bi chiỊu
Tơi nghỉ dạy để tập bóng chuyền Cơ : Phan Thị Kim Dung dạy thay
Ngµy dạy : Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009
TiÕt : ThĨ dơc: ( ThÇy Quang d¹y) _
Tiết : Tập đọc Bu thiếp I Yêu cầu cần đạt:
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th II dựng dy hc:
GV :- Mỗi HS mang bu thiÕp, phong b× th
- Bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì để luyện đọc III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - HS thực yêu cầu - Bé Hà có sáng kiến ?
B Bµi míi
1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Luyện đọc:
(20)
2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc
Hớng dẫn đọc từ - Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc
(Bu thiếp phần đề ngồi phong bì) * Bảng phụ SGK - Đọc ỳng s cõu
- Phần giải
c Đọc đoạn nhóm
d.Thi c gia nhóm - Đại diện nhóm thi đọc Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: - HS đọc
- Bu thiếp đầu gửi cho ? - Của cháu gửi cho ông bà - Gửi để làm ? - Gửi chúc ông bà…mỗi
Câu 2: - HS đọc
- Bu thiÕp T2 lµ cđa gưi cho ? - Của ông bà gửi cho cháu
- Gửi đề làm ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết cháu
Câu 3: - HS đọc
- Bu thiếp dùng để làm ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức
Câu 4: - HS đọc yêu cầu
*Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già (thờng 70)
- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp phong bì - Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp đọc Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt - Thùc hµnh qua bµi
TiÕt 3 To¸n
Số tròn chục trừ số I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ có nhớ phạm vi 100,trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)
- Biết vận dụng giải toán có phép trừ ( Số tròn chục trừ số ) II Đồ dùng dạy học:
- bó, bó 10 que tính - Bảng gài que tính
- Bng phụ,bút III Hoạt động dạy học:
A KiÓm tra cũ:
- HS lên bảng - Lớp làm bảng 24 + x = 30
x + = 19 B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe a Giới thiƯu thùc hiƯn phÐp trõ 40-8 vµ
tỉ chøc thực hành
- Gắn bó que tính b¶ng
*Nêu: Có chục que tính, bớt que tính Em làm để biết cịn que tính ?
- Hớng dẫn HS lất bỏ (mỗi bó chục (tức 10) que tính hớng dẫn HS nhận có chục viết vào cột chục viết vào cột đơn vị
(21)
(Lấy bớt tức trừ nên viết dấu trừ) lấy bớt que tính viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép trừ 40-8
4
3
- Lấy bó chục que tính, tháo rời đợc 10 que tính, lấy bớt que tính, cịn lại que tính
- (10 – = 2) viết thẳng cột với cột đơn vị, chục que tính bớt chục cịn lại chục
- (4 – = 3) viết cột chục thẳng cột với 4, chục que tính chục que tính gộp lại thành 32 que tính (40 – = 32) - Hớng dẫn HS đặt tính tính 40
*Chó ý: ViÕt thẳng cột với 8, viết
3 thẳng cét víi 328
b Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40-18 vµ tỉ chøc thùc hµnh
B
íc 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 40 - 18
- HS lÊy bã que tÝnh, bó chục que tính (4 chục từ 40 que tÝnh)
- Cã 40 que tÝnh, bít 18 que tính phải
làm tính ? - TÝnh trõ 40-18
- Tõ 40 que tÝnh, bớt 18 que tính phải làm tính ?
B
ớc : Thực phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( bó) bó chục lấy bó, cịn lại bó Tháo rời bó que tính vừa lấy đợc 10 que tính, bớt que tính cịn que tớnh
- Từ bó lại tiếp tục lấy tiếp bó que tính nữa, lại bó, tức chục que tính
*Chú ý: Các thao tác bớc c¬ së
cđa kü tht trõ cã nhí que tính rời lại 22 que tính.Kết là: Còn lại bó (tức chục) B
ớc 3: Hớng dẫn HS đặt tính tính 40 18 22 C Thực hành:
Bµi 1: HS làm bảng - học sinh nêu yêu cầu bµi
60 50 90 80 30 80
9 17 11 54
51 45 88 63 19 26
- Giáo viên nhận xét:
Bi 3: Cho HS đọc đề Tóm tắt:
- Nêu kế hoạch giải Có : 20 que tính
- em tãm t¾t Bít : que tÝnh
- em giải Còn : ? que tính
Bài giải:
- GV nhận xét chục que tính = 20
Số que tính lại là: 20 - = 15 (cây)
Đáp số: 15 Củng cố dặn dò:
- Nhận xÐt tiÕt häc
(22)
TiÕt 4 KĨ chun
Sáng kiến bé Hà I Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào ý cho trớc,kể lại đợc đoạn câu chuyện : Sáng kiến Bé Hà * HSKG biết kể lại toàn ni dung cõu chuyn
II Đồ dùng dạy häc:
GV :- Bảng phụ viết sẵn ý đoạn yêu cầu III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu
cầu học - HS lắng nghe
2 Hớng dẫn kể chuyện:
a Kể đoạn câu chuyện dựa vào
ý chớnh - 1HS đọc yêu cầu (bảng phụ) a) Chọn ngày lễ
b) BÝ mËt cña bè c) Niềm vui ông bà - Hớng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý - HS kể đoạn làm mẫu - Bé Hà vốn cô bé nh ?
- Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà ? ?
- KĨ chun nhãm: HS nèi tiÕp kể đoạn
- Kể chuyện: Trớc lớp
b Kể toàn câu chuyện - HS đại diện cho N kể nối tiếp… - GV hớng dẫn kể - HS nhóm thi kể
- 2, HS đại diện cho 2, nhóm thi kể Củng cố – dặn dị:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ tËp kể lại chuyện cho ngời thân nghe
TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Yêu cầu cần đạt:
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn ,uống,
* HSKG :Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn II Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ quan tiêu hố phóng to III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân, cách phßng bƯnh
giun ớc đun sơi khơng để ruồi đậu vào thức- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống n-ăn, giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trớc ăn…
(23)
Hoạt động 1: Trò chơi "xem cử động", nói tên quan, xơng khớp xơng
*Cách tiến hành: B
c : Hot động nhóm - HS thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng xơng nào, xơng khớp xơng phải cử động
B
ớc 2: HĐ lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày trớc lớp ( lớp quan sát, nhóm cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xơng, khớp xơng, thực cử động vào bảng con… nhóm viết nhanh, nhóm thắng Hoạt động 2: Trò chơi: Thi hùng biện
B íc :
- GV chuÈn bÞ sè thăm ghi câu hỏi - Bốc thăm
- Chuẩn bÞ
1 Chúng ta cần ăn uống vận động nh để khoẻ mạnh chóng lớn ?
2 Tại phải ăn uống ? Làm để phòng bệnh giun? B
ớc : Cử đại diện trình bày
*Nhóm có nhiều lần thắng
đợc khen thởng - Các nhóm thực c Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - VËn dơng vµo thùc tÕ
_
Ngày dạy : Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009
Tiết Luyện từ câu
T ng v h hàng Dấu chấm - dấu chấm hỏi I Yêu cầu cần đạt:
- Tìm đợc số từ ngữ môn học vàhoạt động ngời (BT1 ,BT2); kể đợc nội dung tranh (SGK) câu (BT3)
- Chọn đợc từ hoạt động thích hợp để đền vào chỗ trống câu (BT4) II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ tập 2, tập III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
(24)
Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Nắm vững yêu cầu tập
+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu) «ng, bµ, bè, con, mĐ, giµ, c«, chó, thÝm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít
- HS mở truyện: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ ngời gia đình họ hàng
- NhËn xÐt ch÷a bµi
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Nắm vững yêu tập - Lớp làm vë
- HS làm bảng quay - 1, HS đọc kết - Nhận xét chữa
*Ví dụ: Cụ, ông bà, cha, mẹ, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, ch¾t, chÝt…
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- Họ nội ngời họ hàng đằng
bố hay đằng mẹ ? - Đằng bố
- Họ ngoại ngời họ hàng đằng
mẹ hay đằng bố ? - Đằng m
- Kẻ bảng phần ( 2cột)
- Ghi hä néi, hä ngo¹i: - HS tỉ lªn thi ( em ) *VÝ dơ:
- Họ nội: Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô
- Họ ngoại: Ông ngoại, bác, cậu, mợ, dì - NhËn xÐt
Bài 4: HS lên bảng - HS đọc yêu cầu ch
… a biÕt viÕt - HS lµm SGK
Giải:….nữa khơng ? - em đọc lại điền
- Chuyện buồn cời chỗ ? - Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu có nhiều lỗi tả" nhng chữ th chị Nam Nam, Nam cha biết viết
C Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Khen nh÷ng em häc tèt, cã cè g¾ng
_
TiÕt 2: To¸n
31 - 5 I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 ,d¹ng 31 – - Biết giải toán có phép trừ d¹ng 31 –
- NhËn biÕt giao điểm đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học:
3 bó chục que tính que tính dời III Hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị
- củng cố bảng trừ (11 trừ số) - em đọc bảng trừ B Bi mi:
- Học sinh tự tìm kết cđa phÐp trõ 31 – 15
- Híng dÉn HS thao tác que tính
(25)
tính, tức lấy 11 trừ 6) bó chục ( để nguyên) que tính rời, cịn lại gộp 26 que tính
Vậy 31 – = 26 - Hớng dẫn HS đặt tính hàng chục trừ từ
phải sang trái 31 * không trừ đợc lấy 11 trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết C Thc hnh
Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm SGK - Nêu miƯng kÕt qu¶
51 41 61 31
8
43 38 54 22
81 21 71 11
- Giáo viên nhận xét 79 17 65
Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ
và số trừ lần lợt - Học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh lên bảng
- HS làm bảng
a 51 4; b, 21 vµ 6; c, 71 vµ
51 21 71
47 15 63
- GV nhËn xÐt
Bài 3: HS đọc đề Tóm tắt
- Nêu kế hoạch giải Có : 51 trứng
- em tóm tắt ăn :
- em giải Còn: Quả trứng ?
Bài giải: Số trứng lại là: 51 = 45 ( quả)
Đáp số: 45 trứng - GV nhËn xÐt
Bài 4: Học sinh đọc đề * Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm
- Cho HS tập diễn đạt Cách khác: Hai đoạn thằng AB CD cắt điểm 0, điểm cắt đọan AB đoạn thẳng CD…
4 Cñng cè – Dặn dò: GV chốt lại toàn Nhận xét
_
TiÕt : ChÝnh t¶: (TËp chÐp)
Ngày lễ I Yêu cầu cần đạt:
- Chép lại xác,trình bày tả: Ngày lễ - Làm tập 2, BT3 a
II Đồ dùng dạy học:
GV :- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ tËp 2, 3a
HS : VBT TV2 III Hoạt động dạy học
(26)B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép
- GV chØ vào chữ viết hoa tả
- 2, HS đọc đoạn chép
- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Ngời cao tuổi
- Những chữ tên ngày l c
viết hoa ?(chữ đầu bố phận tên) - Chữ đầu phận tên - HS viết vào bảng tiếng dễ
lẫn - năm, phụ nữ, lấy làm
- HS chép bào vào - HS lấy viết -GV đọc lại tồn cho HS Sốt lỗi
- Chấm ( – ) -HS đổi sốt lỗi Làm tập t:
Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k
- Nhận xét chữa - học sinh nêu yều cầu - Lớp làm SGK
*Lời giải: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh
Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/
ngh - HS đọc yêu cầu.- HS làm - HS lờn bng
Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan, Giáo viên nhận xét
5 Củng cố dặn dò
- GV khen nhng HS chép tả đúng, đẹp
- NhËn xÐt tiÕt häc
TiÕt : An toµn giao th«ng:
Tìm hiểu đờng phố I Yêu cầu cần đạt :
- Học sinh kể tên mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè )
- Học sinh biết khác đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, ngã tư - Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố(hoặc nơi em sống)
- Học sinh nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố
- Học sinh thực qui định đường phố
II §å dïng d¹y häc:
- tranh nhỏ cho nhóm sách giáo khoa - Quan sát đường em (học sinh )
III Hoạt động dạy hoc:
Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1:
1 Kiểm tra cũ:
- Khi đường em thường đâu để an toàn?
(27)2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Hôm em học : “tìm hiểu đường phố”
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đường
phố
- Mơ tả đặc điểm đường nơi em
- Kể tên mô tả số đường em thường qua
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS TLN4
- Phát phiếu câu hỏi thảo luận cho nhóm * Kết luận:
- Các em cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm đường phố em học Khi đường phải cẩn thận, vỉa hè (nếu bộ) quan sát kĩ đường
* Hoạt động 3:Tìm hiểu đường phố an toàn
và chưa an toàn
a Mục tiêu:
- Học sinh nhận phân biệt an toàn hay chưa an toàn đường phố
b Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm Giao cho nhóm tranh
- Giáo viên nhận xét * Kết luận:
- Đường phố nơi lại người Có đường phố an toàn đường phố chưa an toàn (dễ xảy tai nạn giao thơng) Vì học, chơi em nên nói với bố mẹ đưa nên đường an toàn Nếu phải vĩa hè
* Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc lại phần ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp giáo viên nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận tranh thể hành vi, đường phố an toàn chưa an tồn
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm bổ sung
- HS lng nghe
Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Toán 51- 15 I Yêu cầu cần đạt:
(28)
- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( giấy kẻ ô ly) II Đồ dùng dạy học
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học chủ yếu
A KiÓm tra bµi cị:
- Củng cố bảng trừ 11 trừ số - Nhiều HS lên bảng đọc bảng trừ - Nhận xét
B Bµi míi:
2 Học sinh tự tìm kết phép trừ 51
– 15 tính để tìm hiệu 51 – 15 = 36 - Học sinh thao tác que tính, que + Tổ chức HS lấy bó chục que tính
và que tính rời để tự tìm kết 51 – 15
*Cã bã chơc vµ que tÝnh rêi (tøc 51 que tính) cần bớt 15 que tính (tức lấy bớt ®i que tÝnh vµ chơc que tÝnh)
- Giáo viên giúp HS thao tác que
tính tính rời (của 51 que tính) lấy bó 1- Để bớt que tính ta bớt que chục tháo đợc 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời
- Để bớt chục que tính, tâ lấy tiếp bó chục que tính Nh lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tiếp lấy thêm (bó chục)
* Cuèi cïng chục, que tính rời tức 36 que tÝnh
vËy 51 – 15 = 36
- HD học sinh đặt theo cột 51
15 36 - HS nêu yêu cầu C Thực hành - Gọi học sinh lên chữa
- Học sinh làm sách giáo khoa - HS lên bảng
Bµi 1: TÝnh 81 31 51
46 17 19
35 15 32
41 71 61
12 26 34
- Giáo viên nhận xét 29 45 27
Bài 2: - HS nêu yêu cầu
- Lớp bảng - HS lên bảng
81 51
44 25
- Giáo viên nhận xét 37 26
Bài 3: Tìm x
- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc muốn tìm số hạng cha biết
- HS nêu yêu cầu - HS nêu quy tắc - HS làm vào - học sinh lên bảng a x + 16 = 41
x = 41 – 16 x = 25 b x + 34 = 81
x = 81 – 34 x = 47 - GV nhËn xÐt
(29)
- Híng dÉn HS vÏ h×nh tam gi¸c theo mÉu
- HS lên bảng vẽ theo điểm chấm - Giáo viên nhận xột
D Củng cố Dặn dò: - Nhận xÐt giê
- Dùng thớc bút nối điểm tơ đậm dịng kẻ li để có hình tam giác tự vẽ hình
TiÕt : TËp lµm văn
K v ngi thõn I Yờu cầu cần đạt:
- Biết kể ông, bà ngời thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đợc đoạn văn ngắn ( – câu) ông, bà ngời thân *GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh häa bµi tËp - VTB TV2
III Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu Hớng dẫn HS yêu cầu bi ch
là gợi ý Yêu cầu kể trả lời
- HS chn i tợng kể: Kể ai? (1 HS kể)
- Kể nhóm - Khơi gợi tình cảm với ông bà, ngời
thân học sinh - Đại diƯn c¸c nhãm kĨ- NhËn xÐt
- KĨ s¸t theo ý + Bà em năm 60 tuổi Trớc nghỉ hu, bà dạy trờng Tiểu học Bà yêu th-ơng, chăm sóc, chiều chuộng em
- KĨ chi tiÕt h¬n
*GDBVMT: Trong sống em phải biết yêu thơng không cụ già mà em phải biết yêu quý tất ng-ời Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
+ Bà em năm 60 tuổi nhng tóc bà cịn đen Trớc nghỉ hu bà cô giáo dạy trờng Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thơng học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em , ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng
- HS l¾ng nghe
Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, phát sửa lỗi chỗ sai
- Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói
- Cn viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu
đúng - Nhiều học sinh đọc viết
- ChÊm ®iĨm số Củng cố Dặn dò: - NhËn xÐt giê
(30)
_
TiÕt 3 ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)
Ông cháu I Yêu cầu cần đạt:
1 Nghe – viết xác, trình bày khổ thơ Ông cháu Lm c BT2,BT3a
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết quy tắc tả với c/k, ( k + i, ê , e) - Bảng phụ BT 3a
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - HS viết
- HS làm ( 2,3a) GV nhận xét,ghi điểm
- Tên ngày lễ vừa học tuần trớc - HS đọc chậm rãi bạn viết bảng lớp B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn nghe – viết:
a Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại ? Có cậu bi thng c
ông không? cháu vui- Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho ? Trong thơ có dấu chấm
ngoặc kép cháu câu nói ông - lần dùng dấu chấm trớc câu nói Cháu vỗ tay hoan hô: " Ông thua cháu ông nhỉ" " Bế cháu, ông thủ thỉ
Chỏu kho hn ông nhiều" b HS viết bảng tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều c Giáo viên đọc HS viết - Học sinh viết
d Chấm chữa
GV c li ton bi - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu ( – chấm)
3 Lµm bµi tËp:
Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ viết quy
tắc tả c/k HS đọc ghi nhớ - Bảng phụ- Cho lớp nhóm thi tiếp sức ( Bình chọn nhóm nhất) *Ví dụ: ca, co, cơ, cá, cam, cám, cói, cao,
cµo, cáo, cối, cỏng, cổng, cong, cộng, công
- Kìm, kim, kÐo, keo, kĐo, kÐ, ke, kỴ, kƯ, khÝch, khinh, kiªn…
Bài a: HS đọc yêu cầu
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh làm SGK
- Nhận xét ( em lên điền)
a lên non, non cao, nuôi con, công lao, lao công
b Dạy bảo, bÃo, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vơng vÃi Củng cố- Dặn dò:
- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ê - Nhận xét giê
TiÕt 4: Sinh ho¹t:
Nhận xét cuối tuần 10 I Yêu cầu cần đạt:
(31)
- Phơng hớng hoạt ng tun 11
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, xây dựng lớp tự quản II Nội dung sinh ho¹t
Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: Hát
2 KiĨm tra: SÜ sè: 11/11
§å dïng häc tËp, sách Sơ kết tuần 10:
a Học sinh phản ánh:
Yêu cầu lớp trởng lên nhận xét b Giáo viên nhận xét:
+ NỊ nÕp:
Cã chun biÕn nhng chậm, học làm cha tự giác
Đi cha theo hàng
Hụ điều Bác Hồ dạy cha thật nghiêm + Học tập: Có nhiều cố gắng, tiến Nhiều em đợc điểm 9-10 nh :
Hoàng Thanh Tùng Nguyễn Hải Nam Hồ Thị Quỳnh Cao Thị Linh Trang Lê Đức Mạnh Võ Đình Bảo + Lao động vệ sinh: Tốt
4 Ph¬ng hớng tuần 11:
- Tiếp tục xây dựng nếp tự quản (truy bài, xếp hàng vào lớp)
- Tiếp tục xây dựng phong trào học tập tốt Liên hoan văn nghệ
- HS hát tập thể
- Lớp trởng phản ánh Nh÷ng viƯc tèt Nh÷ng viƯc cha tốt Đề nghị với cô giáo
- HS l¾ng nghe
- HS l¾ng nghe - HS hát cá nhân
Bi chiỊu
Tơi nghỉ dạy để tập bóng chuyền Cơng đồn cử GV dạy thay
TiÕt 48: To¸n
11 trừ số 11 - 5 I Yêu cầu cần đạt:
(32)II Đồ dùng dạy học:
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- KiÓm tra HS 80 – 17
90 – - NhËn xÐt
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
a Híng dÉn HS thùc phép trừ dạng
11-5, lập bảng trừ (11 trõ mét sè) rêi.- LÊy bã chôc que tính que tính - Có tất bao nhiªu que tÝnh ? - 11 que tÝnh
- Có 11 que tính lấy que tính, làm thÕ
nào để lấy que tính ? - Viết 11 - - Có 11 que tính, lấy que tính cịn lại
mÊy que tÝnh ? bã que tÝnh lÊy tiÕp qua tÝnh (1 + =- Thông thờng lấy que tÝnh rêi råi th¸o 5)
- Cã 11 que tính, lấy que tính lại
mấy que tÝnh - Cßn que tÝnh
*Đặt tính tính (5 viết thẳng cột với cột đơn vị viết dấu phép tính kẻ vạch ngang
11
+ 11 trõ th¼ng 6, viÕt th¼ng cét víi
- LËp b¶ng trõ 11 – = 11 – =
- HS thuéc b¶ng trõ 11 – = 11 – =
11 – = 11 – =
2 Thùc hµnh: 11 – = 11 – =
Bµi 1: TÝnh nhÈm - HS nêu yêu cầu - Lớp làm SGK
- Nêu miệng kết
a) + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11- = 11 – = 11- = 11 – = GV nhËn xÐt
Bµi 2: TÝnh - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng
11 11 11 11 11
8
3
- Nhận xét chữa Bài 4: HS đọc đề - Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải
Tãm t¾t: Cã : 11 bóng Cho : bóng Còn : bóng
Bài giải: - Nhận xét chữa
Số bóng Bình lại là: 11 - = (quả)
Đáp số: bóng C Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
(33)
Thơng ông I Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc với giọng vui, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật ( Việt, ông)
- Hiểu biết nội dung thơ: Khen ngợi bé Việt cịn nhỏ biết thơng ơng, biết giúp đỡ, an ủi ơng đau
II §å dïng d¹y häc
- Tranh minh hoạ TĐ SGK III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cò:
- Gọi học sinh kiểm tra 2,3 HS đọc bu thiếp chúc thọ ( mừng ông (bà) nhân ngày sinh nhật, đọc phong bì thơ ghi địa ông bà B mới:
1 Giíi thiƯu bµi
- Bức tranh vẽ gì? - Vẽ câu bé dắt ông bớc lên bậc thềm, ơng già lng cịng vẻ ốm yếu, cậu bé nhỏ xíu, dáng vẽ ân cần
2 Luyện đọc
2.1 Giáo viên đọc mẫu thơ
2.2 GV HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu thơ - HS nối tiếp đọc câu + Lom khom, bớc lên, thủ thỉ, - Đọc từ ngữ
b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc - HD đọc bảng phụ
- HD HS hiÓu nghÜa sè tõ ng÷ - Thđ thØ, thư xem cã nghiƯm thÝch chÝ ( SGK)
c đọc khổ thơ nhóm - HS đọc nhóm
d Thi đọc nhóm - HS đọc khổ thơ, bài, ĐT, CN Tìm hiểu
CH1 ( 1HS đọc)
Chân ông nh nào? - Bị đau xng tấy, ông phải chống gậy đợc
CH2: Cháu Việt làm để giúp an ủi
ông? - Khổ thơ 1: Việt đỡ ông lên thềm.- Khổ thơ 2: Việt bày cho ông câu thần khỏi đau
- Khổ thơ 3: Việt biếu ơng kẹo CH 3: ( 1HS đọc) Tìm nhiều câu thơ cho thấy
nhê bÐ ViƯt, «ng quên đau thần chú- Khổ thơ 3: Bé Việt bày cho ông câu - Khổ thơ 4: Ông nói theo bé Việt ông gật đầu khỏi rồ, tài nh
4 Häc thuéc lßng
- Học sinh đọc TL khổ thơ em thích - Nhiều HS tiếp nối đọc- Nhận xét Củng cố, dặn dị
- NhËn xÐt Häc sinh thùc hiƯn
(34)
Thø ba, ngµy tháng 11 năm 2005 Thể dục
Tiết 19: thể dục phát triển chungBài 19: I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Ôn thể dục phát triển chung Kỹ năng:
- Yờu cu thuộc bài, động tác tơng đối xác Thái độ:
- Có ý thức luyện tập II a im phng tin:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi
III Nội dung phơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A phần Mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X
1 NhËn líp:
- Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè, gi¸o viên nhận lớp phổ biến nội dung tập, yêu cÇu kiĨm tra
2 Khởi động: Đi – hàng dọc hát quay hàng ngang giãn cách sải tay, hàng bớc sang trái (phải)
§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X
- Ôn thể dục phát triển chung - 2lần x 8N B Phần bản:
- Ôn thể dục phát triển chung: ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X
- Ôn – hàng dọc 4-5'
C PhÇn kÕt thóc - Cói ngêi th¶ láng
- Nh¶y th¶ lỏng 5-6 lần
- Trò chơi: Làm theo hiệu lƯnh 5-6 lÇn
- NhËn xÐt giê häc 1'
- Giao bµi tËp vỊ nhµ 1'
MÜ thuËt VÏ tranh
đề tài tranh chân dung Tiết 10:
I Mơc tiªu: KiÕn thøc:
- HS quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt ngời - Làm quen với cách vẽ chân dung
2 Kỹ năng:
- V c bc chõn dung theo ý thích Thái độ:
(35)II: ChuÈn bÞ:
+ GV: - số tranh ảnh, chân dung khác - Một số vẽ chân dung học sinh - Tranh in bé §DDH
+ HS: - Vở vẽ, bút chì, màu III: Cách hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giảng bài:
*Hot ng 1: Tìm hiểu vẽ tranh chân
dung chØ vÏ khu«n mặt vẽ phần thân (bán- Vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu Có thể thân) toàn thân
- Giới thiệu số chân dung - Diễn tả đặc điểm ngời đợc vẽ - Gợi ý HS T/ hiểu đặc điểm khn mặt
ngêi - Tr¸i xoan, lỡi cày, vuông chữ điền- Những phần khuôn mặt, mắt, mũi, miệng (không giống nhau)
? Ngoài khuôn mặt vẽ - Vẽ cổ, vai, phần thân, toàn thân ? Em hÃy tả khuôn mặt ông, bà, cha,
mẹ bạn bè - HS t¶
*Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung
+ Giíi thiƯu c¸ch vÏ - Híng dÉn HS quan sát số chân dung
+ V hỡnh khuôn mặt cho vừa với phần giấy chuẩn bịi
+ VÏ cỉ, vai
+ VÏ tãc, mỈt, mũi, miệng, tai chi tiết
+ V màu *Hoạt động 3: thực hành
- Gợi ý HS chọn nhân vật để vẽ - Vẽ phác hình khn mặt, cổ, vai - Vẽ chi tiết: Tóc, mắt, mũi, miệng, tai…
- Vẽ màu *Hoạt động 4: Nhn xột, ỏnh giỏ
- Giáo viên chọn nhận xÐt mét sè bµi
vẽ đẹp, cha đẹp phận khn mặt.Hình vẽ ( bố cục) ý điểm - Màu sắc
C Củng cố – Dặn dị: - Khen ngợi HS có vẽ p
Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2005 Âm nhạc
Tiết 10: ôn tập
bài hát chóc mõng sinh nhËt I Mơc tiªu:
- Học thuộc hát, hát diễn cảm - Biết gõ đệm theo nhp
- Giáo dục HS yêu thích văn nghƯ II Chn bÞ
- Nhạc cụ quen dùng: số nhạc cụ gõ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A KiÓm tra:
- Gäi số học sinh hát bài: Chúc mừng sinh nhật B Bµi míi:
*Hoạt động 1: Ơn tập hát chúc mừng
(36)
*VÝ dô:
Mừng ngày sinh nhật đóa hoa *Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát - Hát đơn ca
- H¸t líp ca
- Hát kết hợp vận động phụ minh hoạ theo nhịp
*Hoạt động 3: Trò chơi đố vui
- GV hát nhịp nhịp ( hát cần nhấn rõ trọng âm nhịp 2, nhịp đồng thời tay gõ đệm theo
- Häc sinh nhËn xÐt bµi nµo nhịp 2, nhịp
- Nhng nhịp 3: kênh xanh xanh, đếm
- Ngày học - Bụi phấn, chơi đu C Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét
- Về nhà tập hát cho thuộc: Chúc mừng sinh nhật
Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2005 Thể dục:
Tiết 20:
Bµi 20:
Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn trị chơi: Bỏ khăn
I Mơc tiªu: KiÕn thøc:
- Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn - Học trị chơi: Bỏ khăn
2 Kỹ năng:
- Yờu cu im s đúng, rõ ràng
- Yêu cầu biết cách chơi thời gian chơi có mức độ ban đầu, cha chủ động Thái độ:
- Có ý thức gi hc II a im:
- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi III Nội dung phơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A Phần mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X
NhËn líp: Líp trëng tËp trung b¸o
c¸o sÜ sè
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yêu cầu tập
2 Khi ng: - ng vỗ tay, hát
- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cổ chân, đầu gối, hông, giậm chân chỗ, tập thể dục
B Phần bản: 20-25'
- Điểm số 1-2; 1-2 theo hàng ngang lần X X X X X - §iĨm sè 1-2; 1-2 theo vòng tròn 2-3lần
ĐHVT - Trò chơi: Bỏ khăn 8-10'
(37)
- Chơi thử – chơi thức 2-3lần - Chuyển đội hình 2-4 hàng dọc
§HHD
X X
X X
X X
X X
C Củng cố dặn dò:
- Cúi ngời thả lỏng hết thở sâu
X X X X X X X X X X X X X X X
- Nh¶y th¶ láng
- HƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt
- VỊ nhµ tập thể dục vào buổi sáng hàng ngày
Tập viÕt
TiÕt 10: Ch÷ hoa: H
I Mơc tiêu, yêu cầu: Rèn kỹ viết chữ:
- Biết viết chữ hoa H theo cỡ vừa nhá
- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xơng nắng II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa H đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng
III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- Cho HS viÕt b¶ng - C¶ líp viÕt b¶ng G
- Đọc lại cụm từ ứng dụng - HS đọc: Góp sức chung tay - Viết bảng con: Góp
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa:
a Híng dẫn HS quan sát nhận xét chữ H:
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Ch÷ H cao mÊy li ? - li
- Gåm mÊy nÐt ? - nÐt
+ Nét 1: Kết hợp nét bản, cong trái lợn ngang
+ Nét 2: Kết hợp nét khuyết ngợc khuyết xuôi móc phải
+ Nột 3: Nột thng đứng nằm đoạn nối nét khuyết
- Híng dÉn c¸ch viÕt - HS quan s¸t - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách
vit lợn ngang.- ĐB đờng kẻ 5, viết nét cong trái - Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngợc nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét viết xuôi lợn lên viết nét móc phải, BD ĐK
(38)
3 Híng dÉn viÕt b¶ng - Cả lớp viết lần chữ H Hớng dÉn viÕt côm tõ øng dông
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đoàn kết làm việc - Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét
- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, , n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s
- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Chữ có độ cao li ? - p - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? - G - Cách đặt dấu thanh, khong cỏch gia
các chữ
- GV võa viÕt cơm tõ øng dơng võa nãi võa nh¾c lại cách viết
- HD H/s viết chữ Hai vào bảng - HS viết vào bảng HS viÕt vë tËp viÕt: - HS viÕt vë tËp viết
- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV Chấm, chữa bài:
- GV chÊm 5, bµi nhËn xÐt Củng cố dặn dò:
- Về nhà luyện viết thªm - NhËn xÐt chung tiÕt häc
Thø t, ngày tháng 11 năm 2005 Thủ công
Tit 10: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2) I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui
- HS yêu thích gấp thuyền II Chuẩn bị:
- MÉu thun
- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ bớc gấp - Giấy thủ công
II hoạt động dạy học:
TiÕt 2: Thêi
gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' A Kiểm tra
cũ: HS phục vụ tiết học.- Kiểm tra đồ dùng 27' B Bài mới:
Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gọi 1, HS nhắc lại bớc gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền
+ Bíc 1: GÊp t¹o mui thun
+ Bớc 2: Gấp nếp gấp cách
+ Bớc 3: Gấp tạo thên mũi thuyền
+ Bớc 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
*Tæ chøc cho HS thùc
(39)
- Trong trình HS thực hành GV quan sát uốn nắn cho HS Nhắc HS miết kỹ đờng mối cho phẳng lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách
3' C Nhận xét dặn dò:
- Nhận xÐt sù chn bÞ cđa HS, ý thøc häc tËp, kỹ thực hành cá nhân nhóm
- HS ôn lại học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, thớc kẻ, kéo để làm kiểm tra chơng