giao an 5 tuan 8

* Hoaït ñoäng 2: HDSH laøm baøi taäp - Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân, lôùp  Baøi 2: Yeâu caàu HS ñoïc baøi 2 - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu.. - Lôùp ñoïc thaàm.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 TỐN

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu: - Học sinh biết: viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập pân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Bảng - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1 Ổn định - Haùt

2 Bài cũ: - Học sinh sửa 4/39

(SGK)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ:

0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số vào bên phải số

thaäp phân có nhận xét hai số thập phaân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số 0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân với số thập phân cho

(2)

0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nêu lại kết luaän

(2)

* Hoạt động 2: HDHS làm tập - Hoạt động lớp  Bài 1: Cho HS làm bảng

- Nhận xét, sửa sai

- Thực bỏ chữ số viết vào bảng số TP  Bài 2: Cho HS làm vào phiếu học tập

- Nhaän xét bổ sung.

- HS đọc u cầu

- Nhận phiếu học tập thêm chữ số theo yêu cầu

 Bài 3: (Nếu thời gian.) - Đọc yêu cầu đề - u cầu học sinh phân tích đề, nêu

nhận xeùt

- Nhận xét sửa sai

- Nêu nhận xét: bạn Lan Mỹ viết bạn Hùng viết sai viết 0,100 =

100

thực 0,100 = 10

1

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức

vừa học 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Số thập phân nhau” - Nhận xét tiết học

Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời CH 1,2,4)

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý bảo vệ môi trường

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Cho HS lên bốc thăm để đọc đoạn bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Sông Đà

- học sinh lên bảng

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc toàn - học sinh đọc toàn - Lưu ý em đọc từ

ngữ sau: lúp xúp bóng thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động

- Học sinh đọc lại từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu văn

- Chia văn thành đoạn - học sinh đọc nối đoạn

(2 leàn)

- HS đọc lại toàn

- Đọc giải nghĩa phần giải

- Quan sát ảnh vật: vượn bạc má, mang

- Nêu từ khó khác * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm nhóm nhận nhiệm vụ  Nhóm 1:

- Đọc đoạn

- Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì? - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

 Nhóm 2: - Đọc đoạn

(4)

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ mng thú

 Nhóm 3: - Đọc đoạn

- Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp  Nhóm 4:

- Đọc lại toàn

- Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung bài?

- u cầu nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận nêu ý đoạn

- Học sinh nhóm khác nhận xét - Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh

- HDHS nêu nội dung

Liên hệ GDBVMT

- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân - Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc đoạn

- học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm  Giáo viên nhận xét, động viên,

tuyên dương học sinh

- Lớp nhận xét

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung 5 Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

baøi

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)

I Mục tiêu: - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - Biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

TTCC1,2,3 NX3: Những HS chưa đạt

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 n định: - Hát

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương

* GD HS ý thức hướng cội nguồn.

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng

Vương? Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thơng tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ nghe, đọc thông

tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta tiếnhành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lòng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

3/ Kết luận: vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng đền Hùng Vương Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

* HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ…

- Hoạt động lớp

1/ Mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

(6)

2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống

đó khơng? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em cần làm để xứng đáng với

các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố - học sinh đọc ghi nhớ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc

thơ chủ đề biết ơn tổ tiên - Thi đua dãy, dãy tìm nhiềuhơn thắng - Tun dương

5 Dặn dò:

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010

Tốn

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Học sinh biết :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II.Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp, SGK, bảng

2 Bài cũ: Số thập phân bằng

- Học sinh tự ghi VD lên bảng số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân

- Tại em biết số thập phân nhau?

- học sinh  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài : “So sánh số thập phân”

(7)

thập phân

- Nêu VD: so sánh

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m 7,9m ta làm nào?

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm - HDHS đổi

- Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 hàng chục có > 7), tức 8,1m > 7,9m

- Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7)

- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > 7,9m trình tìm cách so sánh số thập phân

- Học sinh trình bày nháp nêu kết

- HS nêu quy tắc so sánh * Hoạt động 2: So sánh số

thập phân có phần nguyên

- Hoạt động nhóm đơi

- Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m 35,698m

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so

sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m vaø 107 m 35,698m = 35m vaø 1000698 m

Ta coù: 10

7

m = 7dm = 700mm 1000

698

m = 698mm - Do phần nguyên nhau,

các em so sánh phần thập phân 10

7

m với 1000698 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm neân 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  Giáo viên chốt: - HS nêu quy tắc

- HS cho ví dụ so sánh * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1: Học sinh làm - Đọc đề

- Làm Sửa  Bài 2: Học sinh làm - Đọc đề

(8)

giải nhanh nộp (10 em) trước

- Chấm làm học sinh - Học sinh làm - Tặng điểm thưởng học sinh làm

đúng nhanh

- Đại diện học sinh sửa bảng lớp

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

- HS nhắc lại kiến thức học - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh,

Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học + làm tập

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu: - Viết CT, trình bày hình thức văn xi. - Tìm tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điện vào trống (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung Bảng con, nháp

2 Bài cũ:

- Cho học sinh viết tiếng

chứa nguyên âm đôi iê, ia - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

(9)

- Nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn:

- Học sinh viết bảng

Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn - Đọc câu phận

trong câu cho HS viết - Học sinh viết

- Đọc lại cho HS dị - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi - Thu tập chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya

- Học sinh sửa  Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Làm theo nhóm - Sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ

4 Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có chữ

- HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu vào âm  GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 5 Dặn dị: - Tìm thêm số tiếng

có yê, ya

- Nhận xét tiết học

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIEÂM GAN A

I Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A

* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống sạch.

II.Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to, thơng tin số liệu.

(10)

2 Bài cũ: - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:  Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. MT : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- Cho lớp hoạt động nhóm

- Phát câu hỏi thảo luận - nhóm nhận nhiệm vụ- Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thơng tin thu thập

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì?

+ Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh

viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bênphải, chán ăn + Bệnh viêm gan A lây truyền qua

đường nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa  Nhận xét, chốt ý - Nhóm trưởng báo cáo nội dungnhóm thảo luận (Dán băng giấy chuẩn bị sẵn nội

dung học lên bảng lớp) - Nhóm trưởng báo cáo nội dungnhóm thảo luận - Lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

MT: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan

A? - Ăn chín, uống sơi, rửa taytrước ăn sau tiểu tiện  Nhận xét, chốt ý + Liên hệ

GDBVMT: Chúng ta thấy rằng bệnh viêm gan A bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh phải ăn uống hợp vệ sinh Khơng dùng chung ống chích, dao cạo Tiêm vắc xin phòng bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh nên khám uống thuốc theo

(11)

hướng dẫn bác sĩ

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?

 Nhận xét sửa sai

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Khơng ăn mỡ, thức ăn có chất béo, khơng uống rượu

4 Củng cố - học sinh đọc câu hỏi

- Học sinh trả lời 5 Dặn dị: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh

HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết : + So sánh hai số thập phân. + Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II.Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ thẻ - sai

1 Ổn định: - Haùt

2 Bài cũ: “So sánh số thập phân” 3 Bài mới:

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

so sánh - Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm vào - Học sinh sửa bài, giải thích

 Sửa 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500

6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận (5 phút) - HS làm baøi

 Sửa bài: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02

(12)

- Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng

trong số 9,7x8? - Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số số

9,718? - Tương ứng số

- Vậy để 9,7x8 < 9,718 x phải

như nào? - x phải nhỏ

- x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

 Bài a : Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đôi a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

- Ta vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

- Vậy x nhận giá trị nào? - x =

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung luyện

tập 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; name số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết mơi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với môi trường sống.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra cũ -Hình ảnh tả sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt

(13)

2 Bài cũ: “L.tập Từ nhiều nghĩa”

- Học sinh sửa tập làm nhà

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Bài 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đôi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đơi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời 2câu hỏi (được phép theo dõi SGK)

- Yêu cầu:

1/ Chọn từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” gì?

 Chốt ghi bảng

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “Thiên nhiên tất vật, tượng không người tạo ra” Bài 2: Xác định từ sự

vật, tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân + Tổ chức cho học sinh học tập

cá nhân

+ Đọc thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu

- Gạch bút chì mờ từ vật, tượng thiên nhiên có thành ngữ, tục ngữ:

+ Lớp làm bút chì vào SGK + em lên làm bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sơng phải lụy đị d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Tìm hiểu nghĩa:

 Nhận xét chốt ý: “Bằng việc

(14)

tượng thiên nhiên để xây dựng nên tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức quý báu”

thiên nhiên (cho đến thuộc lòng)

Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

- Hoạt động nhóm - Chia nhóm phát phiếu giao

việc cho nhóm

+ Trình bày (kết hợp tranh ảnh tìm được)

- Hướng dẫn HS tìm thảo luận  Nhóm 1; 2:

- Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn

- (xa) tít tắp, tít, khơi, mn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng

 Nhoùm 3; 4:

- cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi…

- hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm …

Hướng dẫn HS đật câu theo yêu

cầu nêu MT HS đặt câu với từ vừa tìmđược Bài 4: Tiến hành tương tự 3.

 Nhoùm ; 3:

- ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì oạp, càm cạp, lao xao, thầm - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bị lên

 Nhóm ; 4:

- cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Theo dõi, nhận xét, đánh giá

(15)

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung vừa học GV liên hệ GDBVMT

5 Dặn dò:

+ Làm vào tập 3,

+ Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

KỂ CHUYEÄN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên : biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS KG kể câu chuyện SGK ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

* GD TGĐĐ HCM ((Bộ phận): BH rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

II.Chuẩn bị: Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh em không tìm được)

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - học sinh kể tiếp nêu ý nghĩa

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu đề

- Hoạt động lớp - Gạch chữ quan trọng

trong đề (đã viết sẵn bảng phụ)

- Đọc đề

Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

(16)

- Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Nhận xét chuyện em chọn có đề tài không?

- Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể

* Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ giữa người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

- Lớp trao đổi, tranh luận

4 Củng cố

- Con người cần làm để bảo vệ

thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời Liên hệ GDTGĐĐHCM - Nhận xét, bổ sung 5 Dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

(17)

Địa lí

DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gai tăng dân số VN.

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh : gay nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số sư gia tăng dân số

- HS KG : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

* GD BVMT (Mức độ phận) : Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT (sức ép dân số đối với MT).

II Chuẩn bị:- Bảng số liệu DS nước ĐN Á năm 2004 (phóng to) - Biểu đồ tăng DS VN Tranh ảnh thể hậu tăng DS nhanh III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với DS nước ĐN Á: - Treo biểu đồ số liệu nước ĐN Á lên bảng, nêu câu hỏi:

? Đây bảng số liệu Các số liệu bảng thống kê vào năm ? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị

- Goiï HS lên bảng đọc tên nước bảng

- Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS hoạt động cá nhân - Thu phiếu học tập

* Kết luận ghi bảng: Năm 2004 nước ta

HS nêu đặc điểm số yếu tố tự nhiên VN

- HS quan sát nhận xét theo yêu cầu GV

- HS trả lời - HS trả lời

- HS lên bảng đọc

- Nhận phiếu học tập, HS đọc nội dung phiếu:

? Năm 2004, DS nước ta triệu người

(18)

có dân số khoảng 82 triệu người Đứng hàng thứ khu vực ĐN Á.

* Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Treo biểu đồ DS VN lên bảng, đặt câu hỏi HDHS tìm hiểu

? Đây biểu đồ

? Trục ngang, trục dọc biểu đồ biểu điều

- Cho HS dựa vào biểu đồ để nhận xét tình hình gia tăng DS VN vào phiếu học tập dược điền sẵn câu hỏi

- Thu phiếu học tập

- Nhận xét chốt ý, ghi bảng: Dân số nước ta tăng nhanh

* Hoạt động 3: Hậu việc dân số tăng nhanh:

- Cho HS thaûo luận nhóm

? Dân số tăng nhanh dẫn tới hậu

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kq’ thảo luận

- Nhận xét treo bảng phụ ghi kết chót ý

- Gọi HS nêu tóm tắt nội dung chương trình

- Treo bảng ghi nội dung học lên bảng

* Hoạt động 3: Củng cố

- Liên hệ giáo dục : Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT 4 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau Bài: Các dân tộc, phân bố dân cư

số dân đông nước có số dân khu vực ĐN Á - HS trình bày kết

- Lớp nhận xét, bổ sung HS nêu:

Biểu đồ DS VN qua năm Trục ngang thể năm, trục dọc biểu số dân đơn vị triệu người

- Nhận phiếu học tập, em đọc nội dung câu hỏi phiếu

- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

? Biểu đồ thể năm Nêu số dân tương ứng với năm

? Từ năm 1979 đến năm 1999 số dân nước ta tăng khoảng người

- nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp chia làm nhóm - HS đọc câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(19)

Kó thuật NẤU CƠM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm nồi cơm điện - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình TTCC3 NX2 : Những HS chưa đạt.

II CHUẨN BỊ : - Gạo tẻ , nồi cơm điện, lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát

Bài cũ : Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Nấu cơm (tt)

a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

(20)

- *GDSDNLTK&HQ: Khi nấu cơm bằng bếp đun cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để TK củi, ga ; sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt.

Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS đọc trước sau Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết : + Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân + Tính cách thuận tiện

- BT cần laøm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a)

- Giáo dục học sinh tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học

II.Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK - Bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

2 Bài cũ: Luyện tập

- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45

- học sinh - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến

beù 12,53; 21,35; 42,83; 34,38

- học sinh  Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới: Luyện tập chung

 Baøi 1: Nêu yêu cầu - học sinh nêu

HS đọc số thập phân - Nhận xét sửa sai

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh viết bảng - Viết bảng con:

- Nhận xét sửa sai a) 5,7 ; b) 32,85 ; c) 0,01 ; d) 0,304

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép

các số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn

- Làm theo nhóm - Dán bảng lớp

(21)

lớp 42,358 ; 42,538  Nhận xét, tuyên dương

 Bài a: Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đua giải nhanh - Học sinh làm - học sinh sửa - Chấm học sinh, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố

- Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu  Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dị: - Ơn lại quy tắc học - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân.”

Tập đọc

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời CH 1,3,4 ; thuộc lịng câu thơ u thích)

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

II.Chuẩn bị: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Cho HS đọc toàn - Học sinh đọc

- Lưu ý em cần đọc từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu thơ

- học sinh đọc nối khổ (2 lần)

(22)

- Nhận xét sửa sai - Giải nghĩa phần giải - Đọc lại toàn - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm HD HS tìm hiểu - Lớp chia thành nhóm thảo luận - Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi

SGK - Treo tranh “Cổng trời” cho học

sinh quan saùt - Quan sát tranh nêu nhận xét - Chốt ý:

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm - Cho HS thảo luận nhóm, tìm

giọng đọc thơ

- Học sinh thảo luận cặp nêu giọng đọc:

- giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng (3-4 lần)

 Nhận xét, tuyên dương 4 Củng coá

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 3) (2 dãy)

- dãy bàn thi đua đọc  Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CAÛNH

I Mục tiêu: - Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

(23)

II.Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

- Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước

2 Bài cũ:

- Chấm nhà: Đơn kiến nghị (2,3 học sinh)

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

3 Bài mới:

Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Hoạt động lớp

- Nêu câu hỏi gợi ý: - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan

sát, lập dàn ý cho văn với đủ phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả cảnh nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát?

- Yêu cầu học sinh tham khảo + Vịnh Hạ Long : xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây Nguyên : xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát: b/ Tả chi tiết:

 Kết bài:

Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương

- Lập dàn ý giấy nháp - Trình bày kết

 Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét Bài 2: Dựa theo dàn ý lập, viết

một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- học sinh đọc yêu cầu

- Lưu ý HS:

+ Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều

(24)

+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

4 Củng cố HS nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh

5 Dặn dò:

- Về nhà hồn chỉnh đoạn văn, viết vào

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết

LỊCH SỬ

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu: - Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An : Ngày 12-9-1930 hàng vain nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềmvà hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Giáo dục học sinh biết ơn người trước

II.Chuẩn bị: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam

1 OÅn định: - Hát

2 Bài cũ: Đảng CSVN đời HS lần lược lên trả lời 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ

tháng hàng trăm người bị

(25)

thương”

- Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình bày lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)?

- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - Cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xơ Viết Nghệ Tĩnh

 Nhận xét, tuyên dương  Chốt ý

- Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết

Nghệ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - em) * Hoạt động 2: Tìm hiểu những

chuyển biến thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp - Chia lớp thành nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh

- Chia lớp thành nhóm

- Câu hỏi thảo luận - Nhận phiếu học tập a) Trong thời kì 1930 - 1931,

thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào?

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

d) Hãy nêu kết phong trào

Xơ Viết Nghệ Tĩnh? - Các nhóm thảo luận, nhóm trưởngtrình bày kết lên bảng lớp - Nhận xét nhóm - Các nhóm bổ sung, nhận xét

- Chôùt yù:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

- Học sinh đọc lại

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh?

(26)

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Cách mạng mùa thu

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010 TỐN

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đọ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống

II.Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo) Bảng phụ, phấn màu

2 Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh nêu cách so sánh số thập phân

 Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

“Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

* Hoạt động 1:

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời,

giáo viên ghi bảng:

- Học sinh thực hành điền vào nháp chuẩn bị sẵn nhà

- Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m

dm ; cm ; mm - Kể tên đơn vị đo độ dài lớn

hôn m

km ; hm ; dam 2/ HDHS tìm hiểu VD:

+ VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ

chấm: 6m 4dm = … m - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách viết: - Viết 6m 4dm = … m dạng hổn số:

(27)

- Viết hỗn số 6104 m thành số thập phân:

6104 m = 6,4m - Nhận xét, kết luận - HS nêu lại cách viết

+ VD2: HDHS viết tương tự VD1 * Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Cho HS làm vào bảng - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Làm vào bảng  Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Nhận xét, sửa - Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10”

- Chọn 10 em làm nhanh

tặng em hoa điểm 10 - Chọn bạn giải nhanh sửa bảnglớp (mỗi bạn bài)  Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Yêu cầu HS làm - Làm - Tổ chức cho HS sửa - Sửa - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét

4 Củng cố - Đại diện nhóm: nhóm bạn

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Mối quan hệ đơn vị đo liền kề?

346m = hm 7m 8cm = m 7,3m = cm 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Viết số đo khối lượng dạng số thập phân”

(28)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: -Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) ; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

- HS KG biết đặt câu phân biệt nghĩa mõi tính từ nêu BT3 - Có ý thức sử dụng từ hợp nghĩa

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên

2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

- Sửa lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm (BT1)

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo

nhóm - Chia lớp thành nhóm

* Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)

Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau,

từ từ nhiều nghĩa? - Các nhóm báo cáo kết * Chốt ý, ghi bảng:

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn

- HS nhắc lại - Nghĩa từ nhiều nghĩa

cũng có mối quan hệ với

* Hoạt động 2: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ (BT2)

- Hoạt động nhóm cặp - Treo bảng phụ ghi VD2: a,b - Quan sát, đọc

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp tìm hiểu xem phần a) b) c) từ “xuân” dùng với nghĩa

(29)

a Nghóa gốc: mùa năm: mùa xuân

b,c Nghóa chuyển: “xuân” có nghóa tuổi, năm

- Nhận xét bổ sung Lớp theo dõi, nhận xét * Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa một

số tính từ (BT3)

- Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc 3/83 - Đọc yêu cầu 3/83 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ

phút, ghi nháp đặt câu nối tiếp - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ3 phút - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu

4 Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển

- Làm để phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm?

- TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn - TNN: nghĩa có liên hệ 5 Dặn dị: - Làm vào vở

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI – KẾT BAØI)

I Mục tiêu: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2) ; viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

- Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường tạo nên nên môi trường đẹp

II.Chuẩn bị:- Giấy khổ to bút ; bảng phụ. III Các hoạt động:

(30)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu mở trực tiếp gián tiếp

- HD tìm hiểu tập:

+ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm cặp đôi

? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Tại em biết điều đó?

? Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp dẫn hơn?

- Nhận xét, sửa sai + Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm

- Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành viết mở kết

- HS lên đọc phần văn văn tả cảnh địa phương em

- HS đọc yêu cầu

- Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi

Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đường tả đường Nguyễn Trường Tộ

Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hương như: dịng sơng, triền đê giới thiệu đường định tả

Mở theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy

Giống nhau: nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đường

Khác nhau: đoạn kết theo kiểu tự nhiên: khẳn định đường người bạn quý, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: vừa nói tình cảm u q đường bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác …

(31)

bài văn (BT3)

- Cho HS đọc yêu cầu - Ghi đề lên bảng, gach từ quan trọng

- Nhắc nhở HS cách viết viết đoạn mở đoạn kết

- Đọc văn chuẩn bị cho HS nghe

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành tập - Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

sung

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào

- HS đọc làm vào giấy cở to

- HS đính làm giấy khổ to lên bảng - Đọc bài, nhận xét, chữa

- Lắng nghe nêu nhận xét

- Nhắc lại cách viết văn có mở theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp

KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS

I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS

- Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phịng tránh nhiễm HIV/AIDS

* GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

II.Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ)

2 Bài cũ:i “Phòng bệnh vieâm gan A”

- HS trả lời câu hỏi  GV nhận xét + đánh giá điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

MT : - Giải thích cách

(32)

đơn giản HIV , AIDS - Nêu đường lây truyền HIV

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu có nội dung SGK/34, tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to

- Nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng? nhóm nhanh trình bày sản phẩm bảng lớp

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp - nhóm nhanh nhất, trình bày bảng lớp, nhóm cịn lại nhận xét  Nhận xét, tuyên dương nhóm

nhanh, đẹp - Chốt ý, ghi bảng

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35, SGK trả lời câu hỏi:

+ HIV lây truyền qua đường nào?

- Hoïc sinh thảo luận nhóm bàn

- Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xeùt)

 Nhận xét, chốt ý - Học sinh nhắc lại * Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin

hoặc tranh ảnh triển lãm

MT: - Nêu cách phịng tránh HIV/AIDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS

- Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển phân cơng bạn nhóm làm việc theo h.dẫn GV

- Các nhóm trình bày kết

 Giáo viên nhận xét, tun dương liên hệ GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người phòng tránh nhiễm HIV/AIDS.

4.Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS”