2/ Hoïc sinh : Ñoïc kó ñoaïn kòch, nhaän dieän ñöôïc maâu thuaãn kòch vaø tính caùch cuûa nhaân vaät. Quaù gaáp, hoï chaïy vaøo nhaø Thôm. Tröôùc tình hình ñoù, coâ cho hoï troán vaøo bu[r]
(1)TUẦN 34 Ngày soạn: 21/ 4/ 2010 Tiết 162 Ngày dạy: 28/ 4/ 2010
(tt)
( Trích hồi bốn kịch Bắc Sơn - Nguyễn Huy Tưởng ) I MỤC TIÊU :
Giuùp HS :
1/ Kiến thức :Nắm ý nghĩa đoạn trích hồi bốn kịch Bắc Sơn nắm mâu thuẫn , xung đột kịch Nắm nghệ thuật viết kịch t/g thông qua việc xây dựng tình huống, xung đột kịch 2/ Kỹ : Rèn kỹ kể tóm tắt nội dung phân tích tình kịch tâm lý nhân vật
3/ Thái độ : Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước thái độ đắn kẻ thù thơng qua tình kịch
II CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Tham khảo sách GV ,Thiết kế giảng ; xây dựng soạn
2/ Học sinh : Đọc kĩ đoạn kịch, nhận diện mâu thuẫn kịch tính cách nhân vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1’ 1/ OÅn định: Nắm só số học sinh ,… 5’ 2/ Kiểm tra cũ :
? Kể tóm tắt đoạn kịch nêu tình kịch
(Thái Cửu cán bộ, chiến sĩ cách mạng bị bọn Pháp tay sai lùng bắt gắt gao Quá gấp, họ chạy vào nhà Thơm Trước tình hình đó, cho họ trốn vào buồng ngủ Cũng vừa lúc này, Ngọc - chồng Thơm, một tên tay sai đầu sỏ - lùng đuổi theo Thái Cửu đột ngột nhà Qua trò chuyện với chồng, Thơm nhận ra mặt phản động Ngọc nên tìm cách giấu chồng định bảo vệ cán cách mạng Ngọc không nghi ngờ việc có cán cách mạng trốn nhà Sau đó, Ngọc tiếp tục chạy theo bọn lính Pháp truy lùng chiến sĩ Bắc Sơn.)
3/ Giảng mới:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
2’ HOẠT ĐỘNG 1:Khởi động. HOẠT ĐỘNG ? Trong kịch, yếu tố tạo
tạo nên hấp dẫn kịch? + Trao đổi trả lời (Tình kịch.) ? Tình kịch kịch Bắc
Sơn xây dựng sở
những mâu thuẫn nào? + Độc lập trả lời
(2)+ GV: Nhắc HS mở soạn SGK + Mở sách trang 164 26’ HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến
thức mới. HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết trích đoạn kịch
II Phân tích:
? Hãy giới thiệu nhân vật Thơm? + Độc lập trả lời 3/Diễn biến tâm trạng hành động Thơm:
(Giới thiệu theo cách hiểu HS) + GV giới thiệu tóm tắt (Phụ lục) + Nghe, ghi nhớ
? Trong lớp II, Thơm tình nào? Qua bộc lộ tâm trạng
nào? Hãy phân tích + Thảo luận , phát biểu
Lúc này, Thơm tình huống thật căng thẳng, đầy kịch tính: Thái Cửu, hai cán cách mạng bị giặc lùng bắt lại chạy phải nhà cô; chồng có thể trở lúc Trong tình huống buộc phải nhanh chóng suy tính định ngay: cứu họ hay bỏ mặc họ? Bỏ mặc họ cho bọn Pháp bắt lịng day dứt khơng n Cịn cứu họ rất nguy hiểm cho cô cứu cách nào? Tâm trạng cô thể rõ qua vẻ hoảng hốt ban đầu như những lời thảng lúng túng Tuy nhiên hai lần khẳng định dứt khốt khơng tiếp tay cho giặc Đến lúc tình cấp bách nhất- Ngọc về, Thơm chọn lựa dứt khoát: đứng hẳn vào hàng ngũ quần chúng cảm tình với cách mạng.
- Hai cán cách mạng chạy vào nhà (bỏ mặc họ để giặc bắt, giết cứu?)
- Giấu họ buồng ngủ -> Đứng vào hàng ngũ quần chúng cách mạng
? Trong lớp III, đối đáp với Ngọc, Thơm tâm trạng
như nào? + Độc lập phát biểu
(3)mắt, đóng kịch với chồng để hắn khơng nghi ngờ việc nàng che giấu cán cách mạng Cô đã đối đáp với chồng thật khôn khéo và điều phần cho thấy Thơm làm Khi Ngọc quay đi thì trút gánh nặng.
- Chồng về: đóng kịch, giấu chồng, cứu thoát hai cán
+ GV giảng bình:
Tác giả muốn khẳng định ngay khi cách mạng gặp khó khăn, cách mạng khơng thể bị tiêu diệt vì cách mạng ln nhân dân che chở.
? Em có nhận xét tình
kịch hồi kịch này? + Độc lập trả lời
Tình kịch trở nên căng thẳng, gay cấn, giàu kịch tính.
+ GV: Chốt mục => (Tình căng thẳng,
gay cấn) Thơm đứng phía quần chúng cách mạng ? Với nhân vật Ngọc, tác giả
miêu tả nhân vật ? + Độc lập trả lời
4 Các nhân vật khác: - Ngọc người chồng thương
yêu vợ, chìu chuộng vợ, lại là một tên nho lại tham lam tiền tài, địa vị nên không từ thủ đoạn nào để giàu có, có quyền lực. - Ở hồi 4, thể rõ bản chất Việt gian, phản động: sức truy lùng cán cách mạng để lập công với bọn cướp nước, để giàu có,… tiếp tục đường phản dân hại nước.
a Ngoïc:
- Lùng bắt cán cách mạng: làm tay sai cho giặc, phản dân hại nước
- Đầy tham vọng quyền lực, tiền tài
+ GV: Tính cách quỷ quyệt của Ngọc thể với Thơm: đã che giấu lừa vợ mình. Tuy nhiên dến lúc mặt thật lộ rõ Thơm phát hiện mặt thật tên tay sai.
+ Nghe
(4)những cảm nhận ? + Độc lập trả lời b Thái Cửu:
(Phát biểu theo cảm nhận HS) Dũng cảm, trung thành, sáng + Lớp bổ sung suốt, bình tĩnh t
+ GV: Chốt ý nguy hiểm
5’ HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tổng kết
HOẠT ĐỘNG III Tổng kết:
? Nêu cảm nghó em nhân vật
Thơm? + Độc lập trả lời
(Một gái gan dạ, có lịng u nước, u cách mạng, biết đấu tranh nghĩa,…)
? Em có nhận xét nghệ thuật xây dựng mâu thuẫn- xung đột kịch
của Nguyễn Huy Tưởng? + Độc lập trả lời (HS khá, giỏi) (Vận dụng thực tế cách mạng vào trong kịch cách khéo léo có tác dụng động viên, giáo dục tư tưởng góp phần vào cơng cuộc kháng chiến lúc giờ.)
+ GV: Chốt phần tổng kết (Ghi nhớ SGK )
4’ HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố.
? Hãy giới thiệu nhân vật Thơm? + Độc lập giới thiệu + GV: định HS tóm tắt hồi
kịch + Tóm tắt theo yêu cầu
+ Lớp nhận xét (2’) 4/ Hướng dẫn học nhà:
- Nắm vững nội dung hồi kịch, diễn biến tình trích đoạn
- Chuẩn bị tiếp (Tiết 166): Cảnh ba kịch Tôi chúng ta Lưu Quang Vũ(t 173 ) + Đọc kỹ đoạn trích, tóm tắt nội dung kịch lớp kịch
+ Tìm hiểu tính cách nhân vật: Hồng Việt, Nguyễn Chính, Lê Sơn phó quản đốc Trương + Tìm hiểu ý nghĩa giá trị thực kịch
- Tiết 163: Tổng kết TLV. Chuẩn bị kỹ phần I (Chỉ khác kiểu văn - câu hỏi gợi ý) -
-IV RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG:
(5)-Phụ lục: Giới thiệu nhân vật Thơm:
Thơm, người dân tộc Tày, cụ Phương, chị ruột Sáng có chồng Ngọc Được cha mẹ chìu chuộng, quen sống sung sướng, khởi nghĩa Bắc Sơn nổ ra, Thơm thờ ngoài cuộc, cha em trai trở thành quần chúng tích cực tham gia cách mạng Tuy nhiên Thơm chưa đánh chất trung thực, lòng thương người, lịng tự trọng gái sinh ra và lớn lên gia đình nơng dân lao động Khi biết cha em trai hi sinh, Thơm rất thương xót ân hận Cơ giày vò biết chồng làm tay sai cho Pháp dẫn quân Pháp đánh úp nghĩa quân.