Giao an lop 5 dac biet

Nhaän bieát ñöôïc danh töø chung , danh töø rieâng trong ñoaïn vaên ôû BT1 ; neâu ñöôïc quy taéc vieát hoa danh töø rieâng ñaõ hoïc (BT2) ; tìm ñöôïc ñaïi töø xöng hoâ theo yeâu caàu cuû[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Mơn:TỐN.(Tiết 36)

Bài: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU:

-Viết thên chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Làm BT1, BT2

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Bảng - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cuõ:

- HS sửa , (SGK)

 GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Số thập phân nhau” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết:“Số thập phân nhau”

- Hoạt động cá nhân - GV đưa ví dụ:

0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số vào bên phải số

thập phân có nhận xét hai số thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- HS nêu kết luận (1) - Dựa vào ví dụ sau, HS tạo số thập phân

bằng với số thập phân cho

- HS nêu lại kết luận (1) 0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = = - Yêu cầu HS nêu kết luận - HS nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm tập

* Hoạt động 3: Củng cố

- HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Củng cố - dặn dị:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “ - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp - Hoạt động cá nhân - Thi đua cá nhân

-Tuaàn 8

Tuaàn 8

Tuần 8

(2)

Mơn: TẬP ĐỌC (Tiết 15) Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

2 Kĩ năng: -Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Trả lời câu hỏi 1, 2,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm vật - Trò : SGK

2 Bài cũ:

TiếngđànBa-la-lai-catrênsơng Đà - HS đọc trả lời câu hỏi  GV nhận xét, cho điểm sau câu trả lời

HS

3 Giới thiệu mới:

Kì diệu rừng xanh - HS lắng nghe

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Yêu cầu bạn đọc toàn - HS đọc toàn - Bài văn chia thành đoạn? - đoạn

HS nối đoạn - HS đọc nối đoạn + mời bạn nhận xét

Một bạn đọc lại toàn - HS đọc phần giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt lớp

- GV hoûi

- Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng

thú vị gì?

- HS trả lời nhận xét bổ sung

- Những muông thú rừng đựơc miêu tả nào?

- Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung bài?

(3)

- HS đọc nhóm đơi - Thầy chọn dãy bạn, đọc tiếp sức

đoạn (2 vòng) - HS đọc + mời bạn nhận xét

 GV nhận xét, động viên, tuyên dương HS * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

- HS đại diện dãy đọc

 GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Môn: CHÍNH TẢ Tieát 8

Bài:KỲ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi

2 Kĩ năng: Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3)

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Giấy ghi nội dung - Trò: Bảng con, nháp

1 OÅn định: - Hát

2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết tiếng chứa

nguyên âm đôi iê, ia - Lớp nhận xét - Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia

 GV nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu mới: - Quy tắc đánh dấu 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc lần đoạn văn viết tả - HS lắng nghe

- GV nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- HS viết bảng - HS đọc đồng - GV nhắc tư ngồi viết cho HS

- GV đọc câu phận

caâu cho HS viết - HS viết

- GV đọc lại cho HS dò - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi - GV chấm

(4)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS sửa

 GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc đề

- HS làm theo nhóm - HS sửa

 GV nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ Bài 4: Yêu cầu HS đọc - HS đọc đề

- Lớp quan sát tranh SGK  GV nhận xét - HS sửa - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn - GV phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có

các chữ - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấuthanh vào âm  GV nhận xét - Tuyên dương - HS nhận xét - bổ sung

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Môn: Đạo đức: Tiết 8

Bài :NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

- Biết : Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK)

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày

không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy

tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ

(5)

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ nghe, đọc thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lòng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Hoạt động lớp 1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt

đẹp gia đình, dịng họ - Khoảng em 2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống khơng?

Vì sao? - Học sinh trả lời

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

 Với em trình bày thầy tin em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua dãy, dãy tìm nhiều  thắng

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Môn :LUYỆN TỪ VAØ CÂU.Tiết 15 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ ( bT2)

2 Kĩ năng: Tìm từ ngữ tả khơng gia, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a, b, c BT3, BT4

* HS giỏi : Hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Bảng phụ ghi tập

- Trò : Tranh ảnh từ ngữ miêu tả không gian: chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu

(6)

1 Ổn định: - Haùt

2 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” - HS nhận xét bạn  GV nhận xét, đánh giá

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đơi, lớp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi (Phiếu học

tập) - Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câuhỏi - Trình bày kết thảo luận

 GV chốt ghi bảng - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Xác định từ vật,

tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân + Tổ chức cho HS học tập cá nhân

+ Nêu yêu cầu + Đọc thành ngữ, tục ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa: + Lớp làm bút chì vào SGK+ em lên làm bảng phụ

+ Lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

+ Chia nhóm + Bầu nhóm trưởng, thư ký

+ Phát phiếu cho nhóm + Tiến hành thảo luận

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + Trình bày (kết hợp tranh ảnh tìm được)

+ GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm

+ Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng nối tiếp đặt câu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Chia lớp theo dãy

+ Tổ chức cho dãy thi tìm thành ngữ, tục ngữ khác mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

+ Thi theo cá nhân  em dãy A   em daõy B

+ Dãy khơng tìm trước thua

+ Theo dõi, đánh giá kết thi đua giáo dục HS bảo vệ thiên nhiên

5 Củng cố - dặn dò: - Dặn dò:

(7)

-Mơn:TỐN.Tiết 37

Bài: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

* Biết: - So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Làm BT1, BT2

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Số thập phân - Tại em biết số thập phân nhau?

3 Giới thiệu mới: “So sánh số thập phân” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - GV nêu VD: so sánh 8,1m 7,9m

- GV đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m 7,9m ta làm nào?

- HS suy nghĩ trả lời - HS không trả lời GV gợi ý

Đổi 8,1m cm? 7,9m cm?

- Các em suy nghó tìm cách so sánh? - HS trình bày nháp nêu kết  GV chốt ý:

8,1m = 81 dm - GV ghi baûng

7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m

Vậy thầy không ghi đơn vị vào thầy ghi 8,1 7,9 em so sánh nào?

8,1 > 7,9

- Tại em biết? - HS tự nêu ý kiến

- GV nói 8,1 số thập phân; 7,9 số thập phân - Có em đưa phân số thập phân so sánh

* Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên

- Hoạt động nhóm đơi - GV đưa ví dụ: So sánh 35,7m 35,698m - HS thảo luận

- HS trình bày ý kiến - GV gợi ý để HS so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m 107 m

Ta có:

10

(8)

35,698m = 35m vaø 1000698 m 1000698 m = 698mm - Do phần nguyên nhau, em so sánh

phần thập phân

10

m với 1000698 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  GV chốt:

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Bài 1: HS làm - HS đọc đề

- HS sửa miệng - HS làm

- HS đưa bảng đúng, sai HS nhận xét - HS sửa - HS đọc đề - HS làm Bài 2: HS làm

- GV xem làm HS

- Tặng hoa điểm thưởng HS làm nhanh - Đại diện HS sửa bảng lớp

5 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà học + làm tập

-Môn: KỂ CHUYỆN.Tiết 8

Bài:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ giữa người với thiên nhiên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

2 Kĩ năng: Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

* HS khá, giỏi : Kể câu chuyện SGK ; nêu trách nhiệm người với thiên nhiên

- Thầy +Trò : Câu chuyện người với thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- HS kể lại chuyện - HS kể tiếp

- Nêu ý nghóa - HS

3 Giới thiệu mới: -HS lắng nghe

* Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp - Gạch chữ quan trọng đề (đã

viết sẵn bảng phụ)

(9)

Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91

- Hướng dẫn để HS tìm câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Nhận xét chuyện em chọn có đề tài

khơng? - Lần lượt HS nối tiếp nói trước lớptên câu chuyện kể * Gợi ý:

- Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp - Nêu yêu cầu: Kể chuyện nhóm, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện chọn câu chuyện hay cho nhóm sắm vai kể lại trước lớp

- HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghóa câu

chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể - Lớp trao đổi, tranh luận

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi, lớp

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay

giờ học - Lớp bình chọn

- Con người cần làm để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời  GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung 5 Củng cố - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- Nhận xét tiết học

-Môn: KĨ THUẬT

(10)

I MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Bài cũ: 2- Bài m ới:

Hoạt động1: làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách nấu ăn gia đình

Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với

- Có cách nấu cơm?

- Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm gì?

Gv bổ sung thêm ý cho học sinh nấu ăn Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh đọc mục I SGK để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm

- Em nêu tên chất dinh dưỡng cần cho người

- Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính?

- Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?

- Em nêu ví dụ cách sơ chế loại mà em biết?

- Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào?

- Em nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?

Gv chất ý: Muốn co bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Giaùo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghieäm

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Có cách nấu cơm là:

nấu cơm xoong nồi bếp (củi, ga …)

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung - Cá, rau, canh …

- Thực phẩm phải an toàn

- Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

- Ăn ngon miệng

- Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn

- Bỏ phần không ăn rửa

- Học sinh đại diện nhóm nêu - Lớp nhận xét bổ sung

Em đánh dấâu X vào  thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình

(11)

phiếu

- Gv nhận xét đánh giá

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà giúp gia đình nấu ăn Chuẩn bị: Luộc rau

Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học

-M

ỹ thuật.Tiết 8

Veõ theo mẫu

HÌNH MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ CẦU

I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận biết vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh II/ CHUẨN BỊ:

1 GV:

- Mẫu: Vật có dạng hình trụ hình cầu - Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ HS năm trước

2 HS:

- Vở thực hành… - Bút chì, tẩy…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Bài cũ: 2.Bài mới:

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

GV bày mẫu hướng dẫn HS quan sát Hướng dẫn em nhận xét vị trí, hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt mẫu

GV cho HS lự chọn mẫu đặt saođể có bố cục đẹp

Quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, đồng thời thực vẽ bảng kết hợp câu hỏi gợi ý để em tìm bước vẽ

Gợi ý HS vẽ đậm, vẽ nhạt bút chì đen Và vẽ màu theo ý thích GV cho em quan sát vẽ HS năm trước, để em nhận xét

Đóng góp xây xựng

Quan sát, nhận xét

(12)

GV bày mẫu chung cho lớp vẽ vào thực hành

GV quan sát, nhắc nhở quan sát mẫu trước vẽ Và so sánh tỉ lệ Giúp đỡ thêm cho HS lúng túng

Thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Cho trình bày số vẽ, gợi ý HS nhận xét : Bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt Và tự xếp loại theo cảm nhận riêng

GV nhận xét, bổ sung vẽ đẹp thiếu sót chung riêng số

3.C ủng cố dặn dò:

Quan sát, nhận xét đánh giá

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Th

ể dục.Tiết 15 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-

I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt. *Mục tiêu.

- Ôn tập kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại

*Yêu cầu.

- HS thực tập hợp hàng ngang,dóng hàng ,điểm số

- HS thực điểm số,dàn hang dồn hang, thẳng hướng vòng phải, vòng trái

II/ Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Một còi giáo viên, chuẩn bị sân bãi để kiểm tra

III/ Nội dung phương pháp lên lớp : Ngày 5-6/10/2009

PHẦN & NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu phương pháp ôn tập chuẩn bị kiểm tra

- Khởi động khớp

- Ôn tập động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp

3p-5p xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

2/ Phần :

- Kiểm tra : tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.

+ Nội dung kiểm tra : kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Phương pháp : GV phổ biến nội dung phương

22p-25p

2L-5L

(13)

do GV điều khiển sau cho HS tham gia nhận xét, đánh giá kết luận

+ Cách đánh giá : theo mức độ thực động tác HS

Hoàn thành tốt : Hoàn thành : Chưa hoàn thành :

Đối với HS chưa hòan thành GV cho tập luyện tiến hành kiểm tra lại vào tiết học sau

- Trò chơi :“ Kết bạn “.

(x) (x) (x) (x) (x)

Đội hình vịng trịn 3/ Phần kết thúc :

- Giáo viên cho HS thực động tác thả lỏng - Giáo viên HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét học

- Giáo viên đánh giá kết học công bố kết kiểm tra để HS nhà tự ôn tập

3p-5p

-Môn: TẬP ĐỌC.Tiết 16

Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

* Traû lời câu hỏi 1, 3, ; thuộc lòng câu thơ em thích II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh khung cảnh thiên nhiên vùng cao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 3 Giới thiệu mới:

“Trước cổng trời” - HS lắng nghe

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

Đọc toàn - HS đọc

Đọc nối khổ HS đọc nối tiếp theokhổ Đọc lại toàn thơ - HS đọc toàn thơ

Đọc phần giải - HS đọc phần giải GVđọc lại toàn - HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - GV chia nhóm - HS cử nhóm trưởng, thư kí

(14)

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK - HS thảo luận - GV treo tranh “Cổng trời” cho HS quan sát - HS quan sát tranh

 GV chốt - HS trả lời + kết luận tranh

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- GV đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - HS thể cách nhấn giọng, ngắt giọng - Thầy mời bạn đọc nối bàn - HS đọc + mời bạn nhấn xét

 GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ

hoặc 3) (2 dãy) - HS thi đua

 GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

-Mơn: TỐN.Tiết 38

Bài:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Biết : so sánh số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm tập : 1, 2, 3, (a)

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK

2 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân” - HS trả lời 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự xác định

- Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS mở SGK/46

- Đọc yêu cầu Bài 1:

- Bài có liên quan đến kiến thức nào? - So sánh số thập phân - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - HS nhắc lại

- Cho HS làm vào - HS sửa bài, giải thích  Sửa bài: Sửa bảng lớp trò chơi “hãy

chọn dấu đúng” - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố xếp thứ tự - Hoạt động nhóm

(15)

- Để làm toán này, ta phải nắm kiến thức nào?

- Hiểu rõ lệnh đề

- So sánh phần nguyên tất số - HS thảo luận (5 phút) - Phần nguyên ta so sánh tiếp

phần thập phân hết số  Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số vị

trí(viết số vào bảng, dãy thi đua tiếp sức đưa số thứ tự

- Xếp theo yêu cầu đề - HS giải thích cách làm

 GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập * Hoạt động 3: Tìm số - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 3: Tìm chữ số x

- GV gợi mở để HS trả lời

- Nhận xét xem x đứng hàng số 9,7 x 8?

- Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số số 9,718? - Tương ứng số - Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải nào? - x phải nhỏ - x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

- Sửa “Hãy chọn số đúng” - HS làm  GV nhận xét

Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đơi a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

- Ta vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

- Vaäy x nhận giá trị nào? - x =

b Tương tự - HS làm

- Sửa  GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

-Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 15

Bài:LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Lập dàn ý văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết

2 Kĩ năng: Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

(16)

2 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Hoạt động lớp

- GV gợi ý - HS đọc yêu cầu

+ Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan sát, lập dàn ý

cho văn với đủ phần

- GV yêu cầu HS tham khảo

+ Vịnh Hạ Long :xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây nguyên : xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

- HS lập dàn ý nháp - giấy khổ to - Trình bày kết

 GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý lập, viết

đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn văn

- Một vài HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Nhận xét tiết học

-Moân: KHOA HỌC.Tiết 15

Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU:

* Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu - Trò : HS sưu tầm thông tin

2 Bài cũ: Bệnh viêm naõo - HS

(17)

* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp - GV chia nhóm

- GV phát câu hỏi thảo luận - GV yêu cầu đọc nội dung thảo luận + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Do vi rút viêm gan A

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 GV chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm

thảo luận * Hoạt động 2: Nêu cách phịng bệnh viêm

gan A Có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân * Bước :

-GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH : +Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :

* Bước : - Lớp nhận xét

_GV nêu câu hỏi :

+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

+Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

_GV kết luận

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ - HS đọc câu hỏi

- HS trả lời - GV điền từ bảng phụ

5 Củng cố - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng năm 2009

(18)

* Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS

* Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV

- Thầy: Hình vẽ SGK/35 , nội dung trang 34 SGK - Trị: Sưu tầm tranh ảnh thơng tin HIV/AIDS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ:“Phịng bệnh viêm gan A” - HS trả lời  GV nhận xét + đánh giá điểm

3 Giới thiệu mới: “Phòng tránh HIV / AIDS” - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp - GV tiến hành chia nhóm - HS họp thành nhóm - GV phát nhóm phiếu có nội

dung SGK/34, tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to Hãy xếp câu hỏi câu trả lời

tương ứng? Nhóm xong trước trình bày

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp

 GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh,

đúng đẹp Kết sau: -c ; – b ; – d ; – e ; - a - Như vậy, cho thầy biết HIV gì? - HS nêu

 Ghi bảng:

HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

- AIDS laø gì? - HS nêu

 GV chốt: AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch thể (đính bảng)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình

1,2,3,4 trang 35 SGK trả lời câu hỏi: +Theo bạn, có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?  GV gọi đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm bàn

 Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)

 GV nhận xét + chốt - HS nhắc lại * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - GV nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” HS

(19)

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”

-Mơn: TOÁN Tiết 39 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Biết : - Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

- Làm tập : 1, 2, 3, (a) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp - SGK - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Luyện tập

 GV nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân

- Hoạt động cá nhân, nhóm Bài 1: Nêu yêu cầu - HS nêu

- Tổ chức cho HS tự đặt câu hỏi để HS khác

trả lời - Hỏi trả lời - HS sửa miệng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- Tổ chức cho HS hỏi HS khác trả lời - Hỏi trả lời - HS sửa bảng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- GV cho HS thi đua ghép số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn

- HS làm theo nhóm - HS dán bảng lớp - HS nhóm nhận xét - Nhóm làm nhanh lên dán bảng lớp

 GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Ơn tập nhanh - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn

Bài : - HS đọc đề

- GV cho HS thi đua làm theo nhóm - HS thảo luận làm theo nhóm - Nhóm có cách làm nhanh

trình bày bảng

(20)

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Nêu nội dung vừa ôn - HS nêu - GV cho toán bảng phụ, giải thích

luật chơi: “Bác đưa thư” - 17 51

 

- HS làm Chọn đáp số  Nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò: - Ôn lại quy tắc học

- Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

-Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 16

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu (BT1)

2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) * HS khá, giỏi : Biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: SGK, phiếu tập - Trò : SGK,đọc nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định : - Hát

2 Bài cũ:

-Thế từ đồng âm?

Cho ví dụ? - Hỏi trả lời

-Thế từ nhiều nghĩa?

Cho ví dụ? - Hỏi trả lời

- Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập từ nhiều nghĩa” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

+Bài tập Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi

-Yêu cầu: Nêu yêu cầu BT1

(21)

quan hệ với nào? Đánh dấu (+)

vào thích hợp HS làm vào phiếu

* Chốt: Nội dung HS làm - Trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ

- Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

+Bài tập u cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu xem phần a) b) từ “xuân” dùng với nghĩa nào?

-Nêu yêu cầu BT2 - Thảo luận trình bày * Chốt:Nội dung HS làm - Lớp theo dõi, nhận xét * Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa số tính từ - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc 3/83 - Đọc yêu cầu 3/83 - Yêu cầu HS suy nghĩ , đặt câu (Làm vào vở)

* Chốt: Nội dung HS làm - Đặt câu(Làm vào vở,sửa).- Lớp nhận xét sửa sai * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm Phương pháp: Hỏi đáp

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển

- Làm để phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm?

- TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn - TNN: nghĩa có liên hệ 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

-Mơn: LỊCH SỬ Tiết 8

Bài:XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I MỤC TIÊU:

- Kể biểu tình ngày 12/09/1930 Nghệ An :

Ngày 12/09/1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào tiếp tục lan rộng Nghệ Tĩnh

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã :

+ Trong Những năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân ; thứ thuế vơ lí bị xoá bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

(22)

2 Bài cũ: Đảng CSVN đời 3 Giới thiệu mới: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn “Ngày

12-9-1930, hàng trăm người bị thương” - HS đọc SGK + ý nhớ số liệu ngàytháng xảy biểu tình Hãy trình lại biểu tình ngày

12-9-1930 Nghệ An

- HS trình bày theo trí nhớ

- HS trình bày tốt thưởng  GV nhận xét, tun dương

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết

Nghệ Tĩnh - HS đọc lại

 GV chốt ý:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp - GV tiến hành chia lớp thành nhóm - HS họp thành nhóm - Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào?

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?

- Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng trình bày kết

 GV nhận xét nhóm  Các nhóm bổ sung, nhận xét  GV nhận xét + chốt - HS đọc lại

* Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Hoạt động cá nhân + Phong trào Xơ viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa

gì ? - HS trình bày :+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta 5 Củng cố - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học

(23)

Ơn tập hát:Reo vang bình minh Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Nghe nhạc I/ MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu lời ca.Thuộc lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc khộng lời II/ CHUẨN BỊ

:-Nhạc cụ quen dùng -Đàn giai điệu để ôn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1/ Kiểm tra :

KT bài:Con chim hay hót 2/ Bài mới:GT ghi

Hoạt động -Ôn tập hát:Reo vang bình minh

Hỏi: Hãy kể tên vài hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

-Nói cảm nhận em hát:Reo vang bình minh

Hoạt động 2-Ôn tập hát:Hãy giữ cho em bầu trời

xanh

Hỏi:-Trong hát hình ảnh tượng trưng cho hồ bình?

-Hãy hát câu hát nói chủ đề hồ bình

Hoạt động Nghe nhạc

-GV cho HS nghe thiếu nhi “hoa thơm dâng Bác”

3/

Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-Lớp hát hát vài lần

-Lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

-Lớp hát kết hợp vận động phụ hoạ heobài -Lớp tập hát đối đáp đồng ca

-HS trả lời -HS trả lời

Lớp hát hát vài lần -Hát kết hợp gõ đệm theo

-Tập biểu diễn theo hình thức tốp ca,đến đoạn có lời la la la vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu

-Lớp trả lời -HS hát câu -Lớp nghe hát

-Lớp hát lại lần

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Thể dục.Tiết 16

(24)

- Học hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung tương đối động tác

- Chơi trò chơi : “ Dẫn bóng “

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Một còi giáo viên, chuẩn bị 2-4 bóng cao su, kẻ sân để chơi trị chơi

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc xung quanh sân tập

Gv

2/ Phần :

- Động tác vươn thở :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp 1 : chân trái bước lên bước, trọng tâm

dồn vào chân trái, chân phải kiểng gót đồng thời hai tay đưa sang ngang lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, căng ngực, ngẩng đầu hít vào

+ Nhịp 2 : hai tay đưa vòng qua truớc, xuống

bắt chéo phía trước (tay phải ngồi), hóp ngực, cúi đầu, thở

+ Nhịp 3 : nhịp

+ Nhịp 4 : TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : nhịp 1-4 đổi bên GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo

Lần nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác

Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp

GV cần ý hướng dẫn HS tập kết hợp với nhịp thở

- Động tác tay :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp 1 : bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 2 : hai tay đưa lên cao vỗ vào

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-8N x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Gv

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(25)

ngẩng đầu

+ Nhịp 3 : hai tay đưa ngang ngực, đồng thời

gập cẳng tay, bàn tay sấp, nhìn thẳng + Nhịp 4 : TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : nhịp 1-4 đổi bên - Ôn hai động tác vươn thở tay :

+ Chia nhóm để ơn luyện - Trị chơi : “ Dẫn bóng “

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi, cho lớp chơi thử lần GV nhận xét, nhắc nhở cho HS chơi thức hình thức thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương cá nhân tổ thực tốt

Gv

XP CB

X X X X X

3/ Phần kết thúc :

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà

3p-5p

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

-Mơn: TỐN.Tiết 40

Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

* Biết viết đo độ dài dạng số thập phân (Trường hợp đơn giản) - Làm tập : 1, 2,

- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo làm - Trò: Bảng con, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

 GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Viết số đo độ dài dạng số thập phân” 4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hỏi đáp

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp 2/ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

lieàn keà:

3/ GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ

dài thông dụng: - Mỗi đơn vị đo độ dài 10

(bằng 0,1) đơn vị liền trước

 GV nhận xét

(26)

vào bảng đơn vị đo

- GV đưa VD - HS thảo luận

6m dm = m - HS nêu cách làm

m dm = m = , m 10

8 dm cm = dm m 23 cm = m m cm = m

- HS trình bày theo hiểu biết - GV yêu cầu HS viết dạng số thập phân

- HS thảo luận tìm cách giải đổi nháp * HS thảo luận tìm kết nêu ý kiến:

* GV đồng ý với cách làm giới thiệu cách đổi

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - HS làm - GV nhận xét, sửa - HS sửa

Bài 3: - HS đọc đề

- GV yêu cầu HS làm - HS làm - GV tổ chức cho HS sửa - HS sửa

- HS nhận xét 5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập”

-Môn: TẬP LÀM VĂN.Tiết 16

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI – KẾT BAØI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : Mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2)

2 Kĩ năng: Viết đoạn mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

3 Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu mến cảnh vật xung quanh vasay mê sáng tạo II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bài soạn + HS: SGK,

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

(27)

- 2, HS đọc đoạn văn

- GV nhận xét 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết văn tả cảnh (qua đoạn tả đường)

* Bài 1:

- GV nhận định

* Bài 2:Yêu cầu HS nêu điểm giống khác

-GV chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương

* Baøi 3:

- Gợi ý cho HS Mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng

 Hoạt động 3: Củng cố

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Giới thiệu HS nhiều đoạn văn giúp HS nhận biết: Mở gián tiếp - Kết mở rộng

- Viết vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận”

-HS đọc nối tiếp yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn Mở a: HS đọc đoạn Mở b

+ a – Mở trực tiếp + b – Mở gián tiếp

- HS nhận xét:

+ Cách a: Giới thiệu đường tả + Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau giới thiệu đường thân thiết

- HS đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc

- HS so sánh nét khác giống đoạn kết

- HS thảo luận nhóm Hoạt động lớp, cá nhân.

-1 HS đọc yêu cầu, chọn cảnh

- HS laøm baøi

- HS đọc đoạn Mở bài, kết

- Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp.

+ Cách mở gián tiếp + kết mở rộng

- HS nhận xét

(28)

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam : + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc bảo đảm nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

* HS khá, giỏi : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Ôn tập”

- Nhận xét đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Tiết địa lí hơm giúp em tìm hiểu dân số nước ta”

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu?

- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đơng dân giới  Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho biết số dân năm nước ta

- Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu nào?

 Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hóa gia đình

+ Yêu cầu HS sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ + Nhận xét, đánh giá

+ Haùt

+ Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

+ HS, trả lời bổ sung

- 78,7 triệu người

- Thứ ba + Nghe lặp lại

+ HS quan sát biểu đồ dân số trả lời

- 1979 : 52,7 triệu người

- 1989 : 64, triệu người

- 1999 : 76, triệu người

- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM Hoạt động nhóm, lớp.

Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ

Thiếu chăm sóc sức khỏe Thiếu học hành…

Hoạt động nhóm, lớp.

(29)

- Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư”

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

-Tổng kết chủ điểm tháng

- Phương hướng chủ điểm tháng 10:Làm theo lời Bác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Đánh giá 15’

3.Chủ điểm tháng tới: Làm theo lời Bác 17’

4 Tổng kết 3’

-Giao nhiệm vụ : Họp tổ học sinh kiểm điểm

- Nhiều bạn chưa thuộc bảng cửu chương

- Một số bạn vi phạm đạo đức

-Thực nội quy -Thực lời hứa -An tồn giao thơng  Nhận xét – đánh giá -Tháng 10 có ngày lễ nào? -Lớp thực để chúc mừng cơ, mẹ bạn gái?

-Nhận xét – bổ sung

+Học tốt dành nhiều điểm tốt? +Văn nghệ

-Nhận xét chung -Chuẩn bị tuần sau

-Hát đồng -Tổ họp, kiểm điểm -Tổ trưởng báo cáo

20/10 ngày phụ nữ Việt Nam 22/10 ngày sinh ông Lê-nin Họp tổ thảo luận kết hoạch cho tháng

-Nêu

Tuần 9

Tuaàn 9

(30)

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Mơn:TỐN Tiết 41

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biếtviết số đo độ dài dạng số thập phân - Làm bacì tập : 1, 2, 3, 4(a ,c)

- Cô: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- HS sửa 2, /44 (SGK)

 GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập”

* Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dạng STP

- Hoạt động cá nhân

Bài 1: - HS tự làm nêu cách đổi

_GV cho HS nêu lại cách làm kết - HS thực hành đổi số đo độ dài dạng số thập phân

35 m 23 cm = 35 23

100 m = 35,23 m  GV nhận xét - HS trình bày làm

Bài :

- GV nêu mẫu Có thể viết : 315 cm = 300 cm + 15 cm = m15 cm = 15

100 m = 3,15 m * Hoạt động 2: Thực hành Bài : (a, c)

- HS thảo luận để tìm cách giải - HS trình bày kết

- Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận cách làm 5 Củng cố - dặn dò:

- Làm nhà / 45

- Chuẩn bị: “Viết số đo khối lượng dạng STP”

(31)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận :Người lao động đáng quý

2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm toàn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Trả lời câu hỏi 1, 2,

- GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc- HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Cái quý ?” 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- Sửa lỗi đọc cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải

- GV đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?

+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ?

- GV cho HS nêu ý ?

- Cho HS đọc đoạn

+ Câu 3 : Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

- Giảng từ: tranh luận – phân giải GV nhận xét

- Nêu ý ?

- u cầu HS nêu ý chính?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi”

 Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn HS đọc phân vai

- Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Cho HS đóng vai để đọc đối thoại văn theo nhóm người

- Hát

- HS đọc thuộc lịng thơ

- HS đặt câu hỏi, trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc bài, tìm hiểu cách chia đoạn.(3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc thầm phần giải

- HS đọc tồn bài, phát âm từ khó Hoạt động nhóm, lớp.

- Hùng quý lúa gạo-Quý quý vàng-Nam quý

- Lúa gạo ni sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì làm lúa gạo, vàng bạc

- HS nêu

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

- HS nêu, giải thích

-Người lao động q -HS nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn bảng “Ai làm lúa gạo … mà thôi”

- Đại diện nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS nêu

- HS phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo

(32)

- GV nhaän xét, tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

Môn: Chính tả Tiết 9

Bài :TIẾNG ĐÀN BA LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự

2 Kĩ năng: - Làm BT(2) a/ b, BT3 a/b 3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Giấy + HS: Vở, bảng

III Các hoạt động:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Viết tiếng chứa vần un, ut

- GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/ ng

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Nhớ – viết

- GV cho HS đọc lần thơ

- GV gợi ý HS nêu cách viết trình bày thơ

- GV lưu ý tư ngồi viết HS

- GV chấm số tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập

Baøi 2:

- Yêu cầu đọc

- GV nhận xét Bài 3a:

- Yêu cầu đọc 3a

- Yêu cầu nhóm tìm từ láy

- GV nhận xét 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Haùt

- Lớp nhận xét

- HS đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm

- HS nhớ viết

- HS đọc sốt lại tả

- Từng cặp HS bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm

- HS sửa nhận xét

- Cử đại diện lên dán bảng

- Lớp nhận xét

(33)

Bài : TÌNH BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sôbngs ngà

- Biết ý nghĩa tình bạn II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy + học sinh: - SGK

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đơi bạn” (trường hợp học sinh khơng tìm được)

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhơ.ù

- Nêu việc em làm làm để tỏ lịng biết ơn ơng bà, tổ tiên

3 Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 1) 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Đàm thoại Phương pháp: Đàm thoại 1/ Hát “lớp đoàn kết” 2/ Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp có vui khơng?

- Điều xảy xung quanh bạn bè?

- Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

- Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

 Hoạt động 2: Phân tích truyện đơi bạn Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận

- GV đọc truyện “Đơi bạn”

- Nêu yêu cầu

- Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn hai người nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe Lớp hát đồng

Học sinh trả lời

- Tình bạn tốt đẹp thành viên lớp

- Học sinh trả lời

- Buồn, lẻ loi

- Trẻ em quyền tự kết bạn, điều qui định quyền trẻ em

- Đóng vai theo truyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

(34)

thế nào?

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

 Hoạt động 3: Làm tập

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình

- Nêu yêu cầu

-Sau tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Liên hệ: Em làm bạn bè tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể

- Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

 Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) Phương pháp: Động não

- Nêu biểu tình bạn đẹp  GV ghi bảng

 Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

- Đọc ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hát… chủ đề tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)

đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng xử tình giải thích lí (6 học sinh)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu Học sinh nêu

- Học sinh nêu tình bạn đẹp trường, lớp mà em biết

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

-Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẫu chuyện Bầu trời mùa thu

(BT1, BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ , hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giấy + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(35)

2 Bài cũ:

GV nhận xét, đánh giá 3 Giới thiệu mới: “Thiên nhiên”

 Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: “Thiên nhiên”

* Baøi 1:

* Bài 2:

• GV gợi ý HS chia thành cột GV chốt lại:

 Hoạt động 2: Hiểu viết đoạn văn nói thiên nhiên

Bài 3:

• GV nhận xét • GV chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố 5 Củng cố - dặn dò:

- HS làm vào

- Chuẩn bị: “Đại từ” - Nhận xét tiết học

- HS sửa tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời

- HS ghi từ ngữ tả bầu trời

- HS laøm baøi

- HS đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn đoạn hay + Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm

Mơn: TỐN Tiết 42

Bài:VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

* Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân * Làm tập : , 2(a),

- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, bảng phụ, phấn màu - Trò: Bảng con, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Viết số đo độ dài dạng số thập phân

 GV nhận xét, tuyên dương 3 Giới thiệu mới:

(36)

* Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân, lớp - HS trả lời

- Nêu lại đơn vị đo khối lượng bé kg?

hg ; dag ; g - Kể tên đơn vị lớn kg? ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối

lượng liền kề?

- 1kg phần hg? 1kg = 10 hg - 1hg phần kg? 1hg =

10

kg - 1hg dag? 1hg = 10 dag - 1dag hg? 1dag =

10

hg hay = 0,1hg  GV choát yù

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn

vị đo khối lượng liền sau - HS nhắc lại b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng 101 (hay

bằng 0,1) đơn vị liền trước

- GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo

khối lượng thông dụng - HS trả lời * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối

lượng dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đơi - GV đưa tình huống:

4564g = kg

65kg = taán

4 taán 7kg = 3kg 125g = kg

- HS trình bày theo hiểu biết em * Tình xảy ra:

1/ HS đưa phân số thập phân  chuyển thành số thập phân

2/ HS đưa phân số thập phân Sau GV đồng ý với cách làm

giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: (a)

- GV yêu cầu HS đọc đề, làm - HS đọc đề, làm - GV nhận xét, sửa

Baøi 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề, làm - HS đọc đề, làm - GV tổ chức cho HS sửa - HS sửa

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề 341kg = ?tấn

8 tạ yến = ? tạ - Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị

(37)

- Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dạng số thập phân”

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 9

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác I MỤC TIÊU:

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV, HS: Sưu tầm cảnh đẹp địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuẩn bị HS 3 Giới thiệu mới:

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

- HD HS hiểu y/c đề  Hoạt động 2: Kể chuyện

- GV chốt lại dàn ý sơ lược 1/ Giới thiệu chuyến đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến chuyến + Chuẩn bị lên đường + Cảnh bật nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp hấp dẫn cảnh + Kể hành động nhân vật chuyến chơi

3/ Kết thúc: Suy nghó cảm xúc em 5 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS viết vào kể chuyện nói lớp

- Haùt

- HS đọc đề – Phân tích đề

- Lần lượt HS kể lại chuyến thăm cảnh đẹp

- Lớp nhận xét, bình chọn

(38)

Bài :LUỘC RAU I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu khác dụng cụ dùng để nấu cơm điện với nấu cơm bếp đun - Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó?

3 Bài mới:

1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài

Hoạt động1: Làm việc lớp

Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh quan sát hình SGK - Quan sát hình hiểu biết , em nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau?

- Ở gia đình thường luộc loại rau nào? - Quan sát hình 2a, 2b em nhắc

lại cách sơ chế rau?

- Em kể tên số loại củ dùng để làm luộc?

Gv uốn nắn thao tác chưa Gv hướng dẫn thêm

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu luộc rau

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh đọc nội dung mục Sgk nhớ lại cách luộc rau gia đình va nêu cách luộc rau?

- Em quan sát hình nêu cách luộc rau?

- Em cho biết đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì?

Học sinh quan sát hình

Rau cải, rau muống, bắp cải … Quả mướp, cà, củ cải …

- Gọi học sinh lên thực thao tác sơ chế rau

- Học sinh đọc Sgk - Đổ nước vào nồi - Nước nhiều rau luộc

- Dùng đũa lật rau xuống cho rau ngập nước

- Rau chín đều, mền màu rau - Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau - Đại diện nhóm trình bày

(39)

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội dung qua phiếu học tập

- Gv cho học sinh tập vào phiếu học tập

- Cử đại diện lên trình bày IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

Chuẩn bị: Bày , dọn bữa ăn gia đình

Chọn ghi số 1,2,3 vào trình tự chuẩn bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non  - Rửa rau 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu 

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

M

ỹ thuật Tiết 9

Thường thức mĩ thuật:GIỚI THIỆU SƠ LƯỢT VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU:

- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- HS cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam (Tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- HS u q có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc II/ CHUẨN BỊ

1 GV:

- Sưu tầm tư liệu điêu khắc coå

2 HS:

- SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn đinh :

2.Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ

GV giới thiệu vài hình SGK đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết xuất xứ, nội dung đề tài, chất liệu

GV keát luận nội dung

Quan sát trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng

GV cho HS thảo luận nhóm xem hình giới thiệu SGK tìm hiểu về:

+ Tượng: Tượng A-di-đà

+ Tượng Phật Bà Quan Aâm nghìn mắt, nghìn tay

(40)

+ Tượng Vũ nữ Chăm + Phù điêu Chèo thuyền + Phù điêu Đá cầu

GV có kết luận tác phẩm

Cho em tìm thêm số tác phẩm địa phương Yêu cầu em tả sơ lược nêu cảm nhận riêng tác phẩm

GV bổ sung nhận xét HS kết luận

GV nhận xét chung tiết học khen ngợi HS tích cực đóng góp xây dựng

3.D ặn dò:

Thể dục.Tiết 17

ĐỘNG TÁCCHÂN - TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

-Ôn động tác vươn thở tay - Học động tác chân

- Chơi trò chơi : “ Dẫn bóng “

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - HS biết cách thực động tác chân thể dục phát triển chung

- HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Một cịi giáo viên, chuẩn bị 2-4 bóng cao su, kẻ sân để chơi trò chơi

Gv

2/ Phần :

- Ôn hai động tác vươn thở tay :

+ Tập động tác sau tập liên hồn hai động tác theo nhịp hô GV hay cán GV ý sửa sai cho HS

- Học động tác chân :

22p-25p

2L-3L

2L-8N x x x x x x x x x

(41)

+ Nhịp 1 : nâng đùi trái lên cao vng góc với thân người, đồng thời hai tay đưa sang ngang gập khuỷu, ngón tay đặt mõm vai

+ Nhịp 2 : đưa chân trái sau, kiểng gót chân, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, căng ngực

+ Nhịp 3 : đá chân trái trước đồng thời hai tay

đưa trước, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng + Nhịp : TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : nhịp 1-4 đổi bên

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo

Lần nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp

Trong trình luyện tập GV cho 2-3 HS lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương cá nhân thực tốt

- Ôn 03 động tác thể dục học + Do GV điều khiển cho HS tập - Trị chơi :“ Dẫn bóng “

GV nhắc nhở HS tham gia chơi tích cực, phòng tránh chấn thương xảy Khi chơi tổ với tổ thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

2L-3L

2L-8N

2L-3L

Gv

XP CB

X X X X X

Gv

Mơn: TẬP ĐỌC.Tiết 18 Bài: ĐẤT CÀ MAU I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm toàn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau Trả lời câu hỏi SGK

(42)

+ GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “

+ HS: Sưu tầm hình ảnh về thiên nhiên, người Cà Mau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV bốc thăm số hiệu chọn bạn may mắn

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Đất Cà Mau 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc văn

- Bài văn chia làm đoạn?

- Y/c HS đọc đoạn

- GV đọc mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Mưa Cà Mau có khác thường ? đặt tên cho đoạn văn

+ Câu hỏi 2: Cây cối đất Cà Mau mọc ?

+Người dân Cà Mau dựng nhà cửa ?

+ Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính cách ?

-Yêu cầu HS nêu ý

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Nêu giọng đọc

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm câu, đoạn

- GV nhận xét

- Thi đua: Ai đọc diễn cảm

- Mỗi tổ chọn bạn thi đua đọc diễn cảm

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – u mến cảnh đồng q

- Rèn đọc diễn cảm

- Hát

- HS đặt câu hỏi – HS trả lời

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét từ bạn phát âm sai Hoạt động nhóm, cá nhân. -1 HS đọc đoạn

- - HSTL -Đọc đoạn -HSTL -HSTL

- HS đọc đoạn -HSTL

-HS nêu

- Xác định giọng đọc

- HS đọc liên tục

- Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn

(43)

Mơn: TỐN Tiết 43

Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

* Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân * Làm tập : 1,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa 2,3

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Viết số đo diện tích dạng số thập phân”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS củng cố bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

 Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ : m2 dm2 = …… m2

GV cho HS thảo luận ví dụ

- GV chốt lại mối quan hệ hai đơn vị liền kề

Hoạt động 3: Thực hành *Bài 1:

- GV cho HS tự làm _GV thống kê kết

* Baøi 2:

- Haùt

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS nêu đơn vị đo độ dài học

- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ; a với mét vng.

- HS nhận xét:

+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 0,1 đơn vị liền trước

+Nhưng đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa – HS lên bảng

(44)

- HS làm

- HS sửa

Môn:TẬP LÀM VĂN Tiết 17

Bài: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU:

- Nắm lý lẽ, dẫn chứng bước đầu diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bảng phụ + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Cho HS đọc đoạn Mở bài, Kết

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1:

* Baøi 1:

- GV hướng dẫn lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi

- GV chốt lại * Bài 2:

- GV hướng dẫn để HS rõ “lý lẽ” dẫn chứng

- GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2:

* Bài 3:

- GV chốt lại 5 Củng cố - dặn dò:

- HS tự viết 3a vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ”

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm cử bạn tranh luận

- HS làm bài, trình bày, nhận xét

Môn: KHOA HỌC Tiết 17

Bài: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

(45)

- Thầy: Hình vẽ SGK - Trị: Giấy bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2.Bài cũ: Phòng tránh HIV/AIDS 3 Giới thiệu mới:

Thái độ người nhiễm HIV/AIDS 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường khơng lây nhiễm HIV

- GV chia nhóm

- Tiến hành chơi

- GV u cầu nhóm giải thích số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ GV giải đáp

 GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

- GV mời HS tham gia đóng vai: bạn đóng vai HS bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV ghi phiếu gợi ý

- GV cần khuyến khích HS sáng tạo vai diễn sở gợi ý nêu

+ Các em nghĩ cách ứng xử?

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37 SGK

- Hát

- HS nêu

Đại diện nhóm báo cáo – nhóm

- khác kiểm tra lại hành vi bạn dán vào cột xem làm

Hoạt động lớp, cá nhân

- Các bạn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nên, cách không nên

- HS lắng nghe, trả lời

- Bạn nhận xét Các hành vi có nguy

lây nhiễm HIV Các hành vi khơng có nguy cơlây nhiễm HIV  Dùng chung bơm kim tiêm khơng khử

trùng

 Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng

 Dùng chung dao cạo râu (trường hợp nguy lây nhiễm thấp)

 Bơi bể bơi (hồ bơi) công cộng

 Bị muỗi đốt  Cầm tay

 Mặc chung quần áo

 Nói chuyện an ủi bệnh nhân  Uống chung li nước

(46)

trả lời câu hỏi:

+ Hình nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối xử nào?

 GV choát:

 Hoạt động : Củng cố

- GV yêu cầu HS nêu ghi nhớ giáo dục 5 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS neâu

Môn: KHOA HỌC Tiết 18 Bài: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Hình vẽ SGK- Trị: Sưu tầm thơng tin, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

- HIV lây truyền qua đường nào?

- Nêu cách phòng chống lây nhiểm HIV?

 GV nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Xác định biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần

- Yêu cầu quan sát hình 1,2,3SGK trả lời câu hỏi

1 Chỉ nói nội dung hình theo cách hiểu bạn?

2.Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại ?

- Haùt

- HS

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm, lớp

H1: Hai bạn HS khơng chọn đường vắng H2: Khơng vào buổitối H3: Cô bé không chọn cách nhờ xe người lạ

(47)

- GV choát

Hoạt động 2: Nêu quy tắc an toàn cá nhân

- Cả nhóm thảo luận:

+ Nếu vào tình hình em ứng xử nào?

- GV yêu cầu nhóm đọc phần hướng dẫn thực hành SGK

*Làm việc lớp:

 GV chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân

 Hoạt động 3: Tìm hướng giải bị xâm phạm

- GV yêu cầu em vẽ bàn tay với ngón xịe

- u cầu HS đầu ngón tay ghi tên người mà tin cậy, nói với họ điều thầm kín đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình…

- GV nghe HS trao đổi hình vẽ với người bên cạnh

- GV gọi vài em nói “bàn tay tin cậy” cho lớp nghe

GV choát:

Hoạt động 3: Củng cố

- Những trường hợp gọi bị xâm hại?

- Khi bị xâm hại ta cần làm gì? 5 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”

- Các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung

- HS thực hành vẽ

- HS ghi có thể:  cha mẹ

 anh chị  thầy cô  bạn thân

- HS lắng nghe bổ sung ý cho bạn

- HS nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS trả lời

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 Bài: ĐẠI TỪ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu Đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, danh từ, động từ, tính từ ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ ) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ)

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

(48)

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá 3 Giới thiệu mới: “Đại từ” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Nhận biết đại từ * Bài 1:

+Từ “nó” thay cho từ nào? + Sự thay nhằm mục đích gì? • GV chốt lại

* Baøi 2:

+ Từ “vậy” thay cho từ câu a?

+ Từ “thế” thay cho từ câu b? • GV chốt lại:

+ Yêu cầu HS rút kết luận  Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 1, 2, 3: •

• GV chốt lại 5 Củng cố - dặn dò:

- Học nội dung ghi nhớ

- Laøm baøi 1, 2,

- Hát

- HS sửa tập

- HS nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS làm

- Nhận xét chung hai tập

- Ghi nhớ: HS nêu Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS làm bài, sửa bài, nhận xét

- HS đọc câu chuyện (bài 3)

Mơn: TỐN Tiết 44 Bài:LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân * Làm tập : 1, 2,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phấn màu+ HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS sửa 3(SGK)

- Haùt

- HS sửa

(49)

Luyện tập chung

4 Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thực hành  Bài 1:

- GV nhận xét  Baøi 2:

- GV tổ chức sửa thi đua

- GV theo dõi cách làm HS – nhắc nhở – sửa

 Baøi 3:

- GV tổ chức cho HS sửa thi đưa theo nhóm

- GV chốt lại vấn đề luyện tập: Cách đổi đơn vị

- Dặn dò: Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Hoạt động cá nhân, nhóm. - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm bài, sửa

- HS nêu cách làm, làm , sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

- Lớp nhận xét

Môn: LỊCH SỬ Tiết Bài: CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU:

- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi : Ngày 19 /8 / 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xơng vào chiếm sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,… Chiều ngày 19/08/1945 khởi nghĩa giành quyền Hà nội tồn thắng

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết :

+ Tháng – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19/08 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám * HS khá, giỏi :

+ Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

+ Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương II Chuẩn bị:

- Thầy: Tư liệu Cách mạng tháng Tám - Trò: Sưu tập ảnh tư liệu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh”  GV nhận xét cũ

- Hát

- HS nêu

(50)

“Cách mạng mùa thu” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”

- GV neâu câu hỏi

+ Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào?

+ Khí đoàn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào?

 GV nhận xét + chốt

+ Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

 GV chốt + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Tám Hà Nội

Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

 Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử

+ Khí Cách mạng tháng tám thể điều ? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà

 GV nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử: Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội nào? Trình bày tự liệu chứng minh?

- Dặn dò: Học

- Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

Hoạt động lớp.

- HS neâu

- HS nêu

Hoạt động nhóm

_ … lịng yêu nước, tinh thần cách mạng _ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ HS thảo luận  trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS nêu lại

- HS nêu, trình bày hình ảnh tư liệu sưu tầm

Âm nhạc.Tiết 9

Học hát bài:NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA I/ MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết vỗ tay gõ đệm theo hát.theo phách, theo nhịp - Biết tác giả hát nhạc sĩ Hoàng Long

II/ CHUẨN BỊ

:-Đàn Organ,nhạc cụ gõ

(51)

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1/ Kiểm tra:

KT :Reo vang bình minh

-Hãy giữ cho em bầu trời xanh 2/Bài mới:GT ghi

Hoạt động 1: HD hát:Những hoa ca

-GV hát mẫu hát

-Chia câu hát phân nhịp câu hát

-Dạy hát câu ngắn theo lối móc xích đến hết hát

-Chú ý ngân dài nốt trắng Họat động 2:-Hát kết hợp gõ đệm

-GV HD hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo nhịp 3/Củng cố-dặn dò:

-Lớp lắng nghe -Theo dõi

-Lớp hát câu ngắn theo lối móc xích đến hết hát

-Luyện hát theo nhiều hình thức đến thuộc hát -Thể tình cảm sáng

-Lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo nhịp

-Luyện hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo nhịp theo tổ,nhóm

Lớp hát lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Thể dục.Tiết 18

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu nắm cách chơi - Ôn 03 động tác vươn thở, tay, chân thể dục phát triển chung

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở tay chân thể dục phát triển chung

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập - Một còi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi

PHẦN & NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨC 1/ Phần mở đầu :

- Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

3p-5p

(52)

2/ Phần :

- Ôn 03 động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung.

+ GV nhắc lại cách tập động tác vươn thở tay trước cho tập riêng động tác

+ Trước tổ chức tập động tác chân GV cho tập liên hoàn 02 động tác vươn thở tay

+ Chia tổ ôn tập điều khiển tổ trưởng Sau tổ lên trình diễn dạng thi đua, GV HS nhận xét, tuyên dương cá nhân tổ thực tốt

- Trò chơi : “ Ai nhanh khéo hơn “

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, sau tổ chức chơi thử chơi thức Sau lần chơi thử GV nhận xét giải thích thêm cho tất HS nắm cách chơi Cho HS chơi thức 3-5 lần, có số lần thua nhiều thua phải nhảy lò cò 01 vòng xung quanh bạn

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L

Gv

G

v

Gv

Mơn: TỐN.Tiết 45

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân * Làm tập : , 2, 3,

+ GV: Phấn màu+ HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS sửa

Luyện tập chung

- Hát

- HS sửa

(53)

4 Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:

 Bài 1: -GV nhận xét  Bài 2:

- GV nhận xét  Hoạt động 2:  Bài 5:

-GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a) kg 800 g = …… kg b) kg 800 g = … g  Hoạt động 3: Củng cố

- HS nhắc lại nội dung 5 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò: HS làm

Hoạt động cá nhân. - HS đọc yêu cầu đề

- HS laøm baøi nêu kết

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, làm bài, sửa

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp.

- HS đọc đề

- Xác định dạng toán kết hợp đổi khối lượng

- Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân.

- HS neâu

- Tổ chức thi đua: m2 cm2 = ……… m2

10

m2 = ……… dm2

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết18

Bài:LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU:

* Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, d ẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2)

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV, HS: Giấy, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

4 Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:

* Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu thuyết trình tranh luận gì?

+ Truyện có nhân vật nào? + Vấn đề tranh luận gì?

+ Ý kiến nhân vật? + Ý kiến em nào?

- GV chốt lại

- Hát

Hoạt động nhóm.

- Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng vai

- Mỗi nhóm thực nhân vật diễn đạt phần tranh luận  thuyết trình

- Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi – sức thuyết phục

(54)

 Hoạt động 2: * Bài 2:

• Gợi ý: HS cần ý nội dung thuyết trình tranh luận

- Khen ngợi bạn nói lưu lốt

- Chuẩn bị: “n tập”

- HS đọc u cầu đề

- HS trình bày thuyết trình ý kiến cần thiết trăng đèn

Môn: ĐỊA LÝ.Tiết 9

Bài :CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU:

- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam :

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đơng + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi + Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

* HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : nơi đông dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động

+ GV: Tranh ảnh số dân tộc Bản đồ phân bố dân cư VN

+ HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Dân số nước ta”

- Đánh giá, nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Các dân tộc phân bố dân cư ”

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Các dân tộc

- Nước ta có dân tộc?

- Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại chiếm phần?

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

- Kể tên số dân tộc mà em biết?

+ Hát + HS trả lời

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

+ Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK trả lời

+ Trình bày lược đồ bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh dân tộc người

(55)

+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời HS  Hoạt động 2: Mật độ dân số

- Dựa vào SGK, cho biết mật độ dân số gì?

Nhận xét MĐDS nước ta so với giới số nước châu Á?

 Kết luận : Nước ta có MĐDS cao  Hoạt động 3: Phân bố dân cư

- Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?

- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn? Vì sao?

 Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình 5 Củng cố - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Nông nghiệp”

- Số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên

+ Quan sát bảng MĐDS trả lời

- MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào

Hoạt động cá nhân, lớp. + Trả lời phiếu sau quan sát lược đồ + HS nhận xét

+ Nêu lại đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư

CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU CÁC CÔ, CÁC MẸ, BẠN GÁI

Phát động phong trào tháng học tốt dành nhiều hoa điểm 10 cô, mẹ nhân ngày 20/10 - Ngày phụ nữ Việt Nam.

I MỤC TIÊU:

HS thực nhiều tiết học tốt , nhiều điểm 10 Thực tốt nề nếp hoạt động khác

Hát số hát ngày 20/10 II-

LÊN LỚP

1- Sinh hoạt lớp :

Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua:

+ Thực tốt nề nếp học tập công tác khác * Kế hoạch tuần tới:

Tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 2- Phát động phong trào thi đua :

Thi đua giành nhiều điểm 10 tặng cô, mẹ

Trưng bày sản phẩm tốt lớp học ; Viết ngày 20/10 Tích cực tham gia cơng tác Nhi đồng

Đăng kí Hoa điểm 10

3- Hát theo chủ đề ngày 20/10:

Cho HS tư chọn hát thể thi đua nhóm GV nhận xét , tuyên dương

(56)

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Môn : TẬP ĐỌC

Bài:ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

* HS khá, giỏi : Đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

+ GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Ôn tập kiểm tra 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên u cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

* Bài 2:

- Hát

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

- Học sinh nêu yêu cầu taäp

- Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả

(57)

hợp đọc minh họa Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân.

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

Mơn : TỐN Tiết 46 : Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

*Bieát : - Chuyển phân số thập phân thành STP

- So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

- Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số” * Làm tập : 1, 2, 3,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh sửa 4/ 48

Luyện tập chung

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP cách đổi số đo độ dài dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1:

Giáo viên nhận xét  Bài 2:

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm nêu kết

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm

- Lớp nhận xét

(58)

luyện giải toán

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

 Baøi 4:

- Học sinh nhắc lại nội dung

- 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Học sinh làm / 49

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm sửa

- Xác định dạng tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Tiết 10 : CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nghe viết tả “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay taû

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy câu dài

- Nêu đại ý bài?

- Haùt

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm tồn

- Sơng Hồng, sơng Đà

- Học sinh đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

(59)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay tả

Phương pháp: Thực hành, bút đàm

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết ta

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”

rừng giữ gìn sống bình n trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự sốt lỗi, sửa lỗi Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

- Học sinh đọc

Môn: Đạo đức: Tiết 10 Bài : TÌNH BẠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày

- Biết ý nghĩa tình bạn II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh

- Em làm khiến bạn buồn? 3 Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 2) 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Làm tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

- Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

(60)

• Sắm vai vào tình

- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn?

- Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

huống  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đơi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực

- Hoïc sinh nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tiết 17 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài:ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm và ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2)

(61)

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2

1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới:

Hôm em ơn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa  Tiết

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ơn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bài 1:

- Nêu chủ điểm học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo chủ điểm học

• Bảng từ ngữ phân loại theo u cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ơn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại) Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận

* Baøi 2:

- Thế từ đồng nghĩa?

- Từ trái nghĩa?

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập thành bảng

- Hát

Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, học sinh đọc lại bảng từ

-Học sinh nêu

- Học sinh đọc u cầu

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm

- Cả lớp đọc thầm

(62)

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Trò chơi, động não

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm  Giáo viên nhận xét + tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dị:

- Hồn chỉnh bảng tập vào vởû

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6” - Nhận xét tiết học

nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua  Nhận xét lẫn

Tiết 47 : TỐN

KIỂM TRA

Đề Nhà trường ra

Môn: Kể chuyện Tiết 9

Bài: ƠN TẬP VAØ KIỂM TRA ĐỌC (Tiết 7) GV kiểm tra đọc học sinh, lấy điểm.

Môn: KĨ THUẬT

Bài: Bày dọn bữa ăn gia đình I MỤC TIÊU:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em trình bày cách luộc rau gia đình em?

- Muốn luộc rau đạt yêu cầu cần ý điều gì?

1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài

Hoạt động1: Làm việc lớp

Mục tiêu: Tìm hiểu cách trình bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh quan sát hình SGK?

Em nêu mục đích việc bày ăn?

Dựa vào hình Sgk, em nêu tả cáh trình bày thức ăn

(63)

và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình?

- Ở gđình em thường hay bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn nào?

- Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, thìa

- Dùng khăn lau khô

- Sắp xếp ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thu dọn sau bữa ăn Cách tiến hành:

Gv nói: thu dọn sau rán đậu phụ công việc nhiều học sinh tham gia

- Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em? - Em so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn Sgk?

Gv bổ sung thêm hướng dẫn emvề nhà giúp đỡ gia đình bày dọn thức ăn?

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Mục tiêu: Học sinh nắm qua phiếu học tập Cách tiến hành: Gv phát phiếu học tập cho học sinh Gv ghi lên bảng, sau học sinh làm xong sửa

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Học sinh trình bày Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Đánh dấu X vào ô trống trước ý

Thu dọn sau bữa ăn thựuc hiện:

- Mọi người gia đình ă n xong 

- Trong lúc người ăn  - Khi bữa ăn kết thúc  - Học sinh lên sửa

- Lớp nhận xét M

Vẽ trang trí:TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nắm cách trang trí đối xứng qua trục - HS vẽ trang trí đối xứng qua trục - HS yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trí II/ CHUẨN BỊ

1 GV:

- Bài vẽ trang trang trí đối xứng (Hình vng, trịn, tam giác, đường diềm,…) - Bài vẽ HS năm trước

2 HS:

- Vở thực hành - Bút chì, màu vẽ,…

(64)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng (Ở trang 32 hoạ tiết mẫu GV chuẩn bị) đặt câu hỏi gợi ý: để HS nhận biết hoạ tiết bên trục giống nhau, nhau, vẽ màu Có thể trang trí qua 1, nhiều trục.và cần phải vẽ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho GV tóm tắt lại nội dung học

HS quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi giáo viên đặt

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng

GV sử dụng hình gợi ý cách vẽ sách, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tự tìm cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng Đồng thời GV thực bảng

Quan sát góp ý, trả lời xây dựng

Hoạt động 3:Thực hành

GV tổ chức cho HS thực vào thực hành: Ttrang trí hình vng hình trịn

GV vịng lớp quan sát hướng dẫn thêm cho em

Thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn số vẽ đưa tiêu chí, hướng dẫn em nhận xét tự đánh giá GV rõ đạt chưa đạt, nhận xét, khen ngợi HS có vẽ đẹp, xếp loại

Nhận xét chung tiết học

Quan sát nhận xét vẽ bạn

Th

ể dục.Tiết 19

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu

- Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi luật tự giác, tích cực

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vặn thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

(65)

- Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

3p-5p

Gv

2/ Phần :

- Ôn 03 động tác vươn thở, tay chân bài thể dục phát triển chung.

Lần đầu GV hô nhịp, lần cán hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai

Nếu nhịp có nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán dừng lại để sửa cho HS tập tiếp - Học động tác vặn :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp 1 : bước chân trái sang ngang rộng

vai, đồng thời hai tay dang ngang, căng ngực, lòng bàn tay ngửa, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 2 : quay chân 900 sang trái, hai chân giữ

nguyên, đồng thời hai tay dang nagng, bàn tay ngửa

+ Nhịp : TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : nhịp 1-4 đổi bên

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp Trong trình luyện tập GV cho 2-3 HS lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương cá nhân thực tốt - Ôn 04 động tác thể dục học:

+ Dưới điều khiển GV cán - Trò chơi : “ Ai nhanh khéo hơn “

GV nhắc lại cách chơi, cho cho chơi thử vài lần chơi thức Cho HS chơi thức 3-5 lần, có số lần thua nhiều thua phải nhảy lò cò 01 vòng xung quanh bạn

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-5L

2L-8N

2L-3L

2L-8N

2L-3L

Gv

(66)

Như soạn số 18

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà : ôn 04 động tác thể dục học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

3p-5p

Gv

Tiết 20 : TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm học (BT1)

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Ôn tập kiểm tra 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn

- Hát

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết

(67)

kết làm * Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lịng dân”

•

Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ”

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch

_Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kịch _Cả lớp nhận xét bình chọn

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

Tiết 48 : TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU: * Biết :

- Cộng hai số thập phân

- Giải toán với phép cộng số thập phân * Làm tập (a,b), (a,b), II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh sửa nhà (SGK)

- Haùt

(68)

Cộng hai số thập phân 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên nêu tốn dạng ví dụ

- Giáo viên theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vị trí số thập phân trường hợp xếp

- Giáo viên nhận xét • Giáo viên giới thiệu ví dụ

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân

Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não  Bài 1:

- Giáo viên nhận xét  Bài 2:

- Giáo viên nhận xét  Bài 3:

- Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực 1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân

1,84 2,45 3,26

- Học sinh nhận xét cách xếp

- Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm

- Học sinh nhận xét

- Học sinh sửa – Nêu bước làm

- Học sinh rút ghi nhớ

- Đại diện trình bày

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- HS nêu cách đặt tính

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích đề

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa

+

(69)

- Dặn dị: Làm nhà, chuẩn bị nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Lớp nhận xét

Tieát 19 : TẬP LÀM VĂN

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu vè kĩ đọc Tiết

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

* HS giỏi : Đọc thể tính cách nhân vật kịch II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: + HS:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Ôn tập 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn lại văn miêu tả học

• • Yêu cầu HS đọc lại tập đọc + Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Kì diệu rừng xanh

+ Đất Cà Mau

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết cách lập dàn ý

-• Yêu cầu HS lập dàn ý tả cảnh đẹp q hương em

GV chốt lại

* Viết đoạn văn mà em chọn dựa vào dàn ý

• GV chốt lại

• Yêu cầu HS viết dựa vào dàn ý vừa lập

- GV nhận xét.

- Làm hồn chỉnh u cầu 3.

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Hát

Hoạt động cá nhân. HS đọc

Hoạt động cá nhân. -Lập dàn ý

- HS sửa ý đoạn - HS viết

(70)

Tieát 19 : KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH

TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

2 Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năngthực số biện pháp để đảm bảo an tồn giao thơng

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Sưu tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông Hình vẽ SGK trang 40, 41

- HSø: SGK, sưu tầm thông tin an tồn giao thơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

2 Baøi cũ: Phòng tránh bị xâm hại

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả lời

• Nêu số quy tắc an tồn cá nhân? • Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ”

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, , , trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thông hình

* Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị

- Haùt

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

- Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý? • Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng? • Tại có vi phạm đó?

• Điều xảy người tham gia giao thông?

(71)

định, xe chở hàng cồng kềnh…) Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thơng thể qua hình

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng

 Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thông

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe

Hoạt động lớp, cá nhân. _HS làm việc theo cặp

_ HS ngồi cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK

_H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường

_H 6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

_H 7: Những người xe máy phần đường quy định

_ Một số HS trình bày kết thảo luận

Tiết 20 : KHOA HỌC

ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

* Ôn tập kiến thức :

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK

- Phòng tránh tai nạn giao thơng đường

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời

(72)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập: Con người sức khỏe 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, “

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK

- Phân công nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh * Bước 2:

- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay  Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì?

- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS?

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn

20tuổi

Mới sinh trưởng thành

- Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn

- Các bạn bổ sung

- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp

Ví dụ: 20 tuổi

Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành Sơ đồ nữ

- Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết

- Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS

Nhóm xong trước thắng

- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?

(viết vẽ dạng sơ đồ)

- Các nhóm treo sản phẩm

(73)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe (tt)

- Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp

- Học sinh đính sơ đồ lên tường

Tiết 20 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay BT1, BT2 ( chọn mục a, b, c, d, e) - Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4)

+ GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng từ đòng âm, từ trái nghĩa + HS: Từ điển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa

- GV nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Ôn tập” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

* Baøi 1:

+ Từ đồng nghĩa + Từ trái nghĩa + Từ đồng âm + Từ nhiều nghĩa

+ Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa GV chốt lại

* Bài 2:

GV chốt lại

- Haùt

- 2, HS sửa tập

- HS nêu tập

- HS nhận xét

- HS lập bảng – Nêu nghĩa từ để củng cố kiến thức cần ôn

- Mỗi HS có phiếu

- HS trả lời điền vào cột

- Cả lớp sửa bổ sung vào từ

- HS thi đọc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

(74)

* Baøi 3:

_GV nhắc HS : em đặt câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm

_ GV chốt lại: Ôn tập từ đồng âm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ

* Baøi 4:

- GV chốt lại: Từ nhiều nghĩa 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Đại từ xưng hơ”

No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp

- HS laøm baøi

- HS nêu kết làm Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- HS làm nêu kết

Mơn: Tốn Tiết 49 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Bieát :

- Cộng số thập phân

- Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân - Giải tốn có nội dung hình học

* Làm đơc tập : 1, 2(a,c), II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu + HS: SGK

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa

Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não Bài 1:

- Haùt

- HS sửa

- Lớp nhận xét

(75)

- GV chốt lại: Tính chất giao hoán a + b = b + a

Baøi 2:

- GV chốt: vận dụng tính chất giao hốn Bài 3:

- GV chốt: Giải tốn Hình học: Tìm chu vi (P)

- Củng cố số thập phân

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết tính chất cộng số với phép cộng số thập phân, dạng tốn trung bình cộng

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Daõy A tìm hiểu

- Dãy B tìm hiểu *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề *Bước 2: Nêu cách giải

- Các nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: nêu cách giải phù hợp

- GV tổ chức sửa thi đua cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học

- GV tổ chức cho HS thi đua giải nhanh

- Dặn dị: HS nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước tổng nhiều số thập phân

- HS làm

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS nêu tính chất giao hốn

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa áp dụng tính chất giao hốn

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS tóm tắt

- HS làm

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- Giải tốn

- HS boå sung

- Lớp làm

- H sửa thi đua

Tiết 10 : LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU:

- Tường thuật lại mít tinh ngày 02/09/1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập :

(76)

- Ghi nhớ : Đây kiện lịch sử trọng đại đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+ GV: Hình ảnh SGK: Ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

2 Baøi cũ: “Cách mạng mùa thu”

- Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại • Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung “Tun ngơn độc lập”?

- Thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập

_ Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghó, kỉ niệm ngày 2/ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Hát

Họat động lớp.

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

Học sinh thuật lại Hoạt động nhóm bốn

Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình

(77)

- Học

- Chuẩn bị: “Ôn tập.”

Âm nhạc.Tiết 10

Ơn tập bài:Những hoa ca GT số nhạc cụ nước ngoài

I/ MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệuvà lời ca -Kết hợp vận động phụ hoạ

-Nhận biết hình dáng số nhạc cụ nước ngồi:Sắc-Xơ-Phơn,Tờ-rơm-pét,Phơ-lt,Cờ-la-ri-nét

II/ CHUẨN BỊ :

-Đàn Organ,tranh nhạc cụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ 1/ Kiểm tra:

KT bài:Những bơng hoa ca 2/Bài mới:

GT ghi

Hoạt động 1-Ơn tập hát:Những bơng hoa ca

-GV hát mẫu

Hoạt động2 :-Hát kết hợp gõ đệm

HĐ3: 7(P)-Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hoạt động4 -GT số nhạc cụ nước -GV cho HS xem tranh để nhận biết nhạc cụ -Kèn: FLULE

-Kèn: CLARINETTE -Kèn: TROMPETTE -Kèn: SAXOPHONE -GV đọc tên loại kèn -Yêu cầu lớp đọc

-Yêu cầu HS đọc 3/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Lắng nghe giai điệu -Lớp hát vài lần -Hát theo dãy ,theo tổ

-Lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách theo nhịp -Hát gõ đệm theo dãy

-Lớp hát kết hợp vận động phụ hoạ +Động tác1:-Câu:Ngàn hoa mặt trời Hai tay nâng lên từ từ trước ngực +Động tác2:-Câu:Chúng em Hai cánh tay nâng bó hoa dâng lên +Lời 2:Động tác tương tự

-Hát vận động phụ hoạ theo nhóm

-HS xem tranh nhạc cụ

(78)

-Lớp hát lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Th

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn 04 động tác : vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập - Một cịi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi

- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

Gv

2/ Phần :

- Ôn 04 động tác vươn thở, tay, chân vặn mình thể dục phát triển chung.

GV điều khiển cho HS tập số lần, xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em Chia tổ tập luyện sau tổ lên trình diễn dạng thi đua GV HS quan sát nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân thực tốt

- Trò chơi : “ Chạy nhanh theo số “

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, cho HS chơi thử vài lần sau chơi thức Trong q trình chơi GV nhắc HS khơng nên q vội vàng

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L

Gv

XP CB

(79)

X

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà : ôn 04 động tác thể dục phát triển chung

Gv

Tiết 50 : TỐN

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: * Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) - Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện * Làm tập : 1(a, b), 2, Bài (a,c)

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Baûng con, SGK, VBT

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa (SGK)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại

- Cách xếp số hạng

- Cách cộng

o Bài 1:

- Hát

- Lớp nhận xét

Học sinh tự xếp vào bảng

- Học sinh tính (nêu cách xếp)

- học sinh lên bảng tính

- 2, học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng

- Học sinh làm

(80)

• Giáo viên theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính nhanh

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại  Bài 2:

- Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp phép cộng

 Baøi 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi cách làm toán 3, giúp đỡ em cịn chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực cách tính nhanh cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà 1/ 55, 3/56

- Học thuộc tính chất phép cộng

- Giáo viên dặn học sinh nhà xem trước nội dung

bảng – học sinh

- Lớp nhận xét

- Học sinh sửa

- Học sinh rút kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp

- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi (thi đua).

- Tính nhanh. 1,78 + 15 + 8,22 +

Môn: Tập làm văn Tiết 20 Bài: KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 8)

- Đề bài: Ban giám hiệu

(81)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp nước ta

+ Trồng trọt ngành nông nghiệp

+ Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên

+ Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng ; trâu, bịp, dê ni nhiều miền núi cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận xét đồ vùng phân bố số laọi trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn )

- Sử dụng lược đồ đẻ bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi cao nguyên ; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng

* HS khá, giỏi : + Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng : để đảm bảo nguồn thức ăn

+ Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng : khí hậu nóng ẩm II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”

- Nước ta có dân tộc? Vùng sinh sống?

- Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp?

- Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ)

- Giáo viên đánh giá 3 Giới thiệu mới: “Nông nghiệp”

4 Phát triển hoạt động: 1 Ngành trồng trọt

 Hoạt động 1: (làm việc lớp) _GV nêu câu hỏi :

+Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trị sản xuất nơng nghiệp nước ta ?

2 Ngành chăn nuôi

 Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) * Bước :

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Haùt

- Học sinh nhận xét

- Nghe

- Quan sát lược đồ/ SGK.TL

_HS quan sát H a2 chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK

(82)

 Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều

_GV nêu câu hỏi :

+ Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

+ Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

_GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)  Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động não, thực hành

 Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)

Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm

- Cơng bố hình thức thi đua

- Đánh giá thi đua  Giáo dục học sinh 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản”

- Nhắc lại

- Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi

- Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng)

- Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta

I- Mơc Tiªu:

- Học sinh đánh giá đợc hoạt động lớp tuần - Bình bầu học sinh tiêu biểu tuần

II- Đánh giá hoạt động tuần qua

- Ban cán lớp đánh giá( nề nếp - chuyên cần, phong trào học tập , sinh hoạt 15 phút, trực nhật, )

- Bình bầu ( dựa vào tiêu chuẩn quy định đầu năm bình bầu bạn tiêu tiểu )

- Danh sách phê bình tuần( học chËm, lêi häc, hay nãi chun riªng, )

- Gv đánh giá nhận xét - kế hoạch tuần sau

- Căn dặn em phòng chống bệnh cúm A H1N1

III Kế hoạch tuần tới:

- Học làm đầy đủ trước đến đến lớp

- Những HS chưa đóng góp tiền học phải nhanh chóng xin bố mẹ để đóng góp đầy đủ kịp thời

(83)

- Tuyên truyền phòng chống bệnh cúm A H1N1

Th hai ngày tháng 10 năm 2009 Mơn: Tốn. Tiết 51

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân

- HS sửa

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh

* Bài 1:

- GV cho HS ôn lại cách xếp số thập phân, sau cho HS làm

• GV chốt lại + Cách xếp + Cách thực * Bài 2:

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS lên bảng (3 HS )

- HS sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

- HS nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân

- HS đọc đề Tuần 11

Tuần 11

Tuaàn 11

(84)

- GV cho HS nêu lại cách đặt tính tính tổng nhiều số thập phân

• GV chốt lại

+ Yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng cho tập

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số Hoạt động 2: Hướng dẫn HS so sánh số thập phân – Giải tốn với số thập phân * Bài 3:

• GV chốt lại, so sánh số thập phân

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

* Bài 4:

- HS nhắc lại cách đặt tính tính tổng nhiều số thập phân

•

- HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Củng cố - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS làm

- HS lên bảng (3 HS )

- HS sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

- HS đọc đề vẽ sơ đồ tóm tắt

- HS nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân

- HS làm sửa - HS thi đua giải nhanh

- Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9

Môn:Tập đọc. Tiết21

Bài: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ ( người ông) * Trả lời câu hỏi SGK

+ GV: Tranh vẽ phóng to.+ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đọc ơn

- GV đặt câu hỏi  HS trả lời

“Chuyện khu vườn nhỏ” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc

- Haùt

- HS trả lời

(85)

- GV đọc văn – Mời HS đọc

- Rèn đọc từ phiên âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc mẫu

GV giúp HS giải nghĩa từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ Câu hỏi : Bé Thu thích ban cơng để làm ?

- GV chốt lại

+ Câu hỏi 2: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- GV chốt lại

- Yêu cầu HS nêu ý

+ Câu hỏi 3: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

•- GV chốt lại

- u cầu HS nêu ý - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?

- Yêu cầu HS nêu ý - Nêu ý

 Hoạt động 3: Rèn HS đọc diễn cảm

- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn

- GV nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

- HS giỏi đọc tồn

- Lần lượt HS đọc nối tiếp -HS nêu từ phát âm sai

- Lớp lắng nghe

- Bài văn chia làm đoạn:

- đoạn : Lần lượt HS đọc

- HS đọc phần giải Hoạt động nhóm, lớp. - HS đọc đoạn

- Để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

HS đọc đoạn 2,trả lời

• Đặc điểm lồi ban công nhà bé Thu

- HS phát biểu tự

- • Ban cơng nhà bé Thu khu vườn nhỏ

- Vẻ đẹp cối khu vườn nhỏ

- Dự kiến: Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn

-Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS lắng nghe

- Lần lượt HS đọc

- Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ,

- Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

(86)

- Thi đua đọc diễn cảm - HS nhận xét

Môn: CHÍNH TẢ Tiết 11

Bài: (Nghe-viết). LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Viết tả ; trình bày hình thức văn luật - Làm BT 2(a, b), BT3 (a,b)

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV+ HS: Bảng con, soạn từ khó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Nhận xét kiểm tra 3 Giới thiệu mới:

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: HD nghe – viết

- GV đọc lần đoạn văn viết

- Yêu cầu nêu số từ khó viết

- GV đọc cho HS viết

- GV chấm chữa

 Hoạt động 2: Làm tập  Bài 2

- Yêu cầu HS đọc

- GV tổ chức trò chơi GV chốt lại

 Baøi 3:

- GV chọn a

- GV nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - GV nhận xét

- Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Haùt

HS đọc tả – Nêu nội dung HS viết

- HS soát lại lỗi (đổi tập) Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc yêu cầu

- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy

- Đại diện nhóm trình bày Hoạt động nhóm bàn.

- Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối

Mơn: Đạo đức: Tiết 11

Bài : THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I

(87)

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Môn: Luyện từ câu Tiết 21

Bài: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: - HS nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III) ; chọn dại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2)

* HS khá, giỏi : Nhận xét thái độ, tình cảm cảu nhân vật dùng Đại từ xưng hô

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I+ HS: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC) 3 Giới thiệu mới:

Đại từ xưng hô 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Nắm khái niệm đại từ xưng hơ

* Bài 1:

- GV nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn  đại từ xưng hơ

* Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đại từ theo ngơi: 1, 2, – Ngồi người Việt Nam cịn dùng đại từ xưng hơ theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …

GV chốt * Bài 3:

- GV lưu ý HS tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác

 GV nhận xét nhanh

 Hoạt động 2: Sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ

* Bài 2:

- Hát

- HS suy nghĩ, HS phát biểu ý kiến -Yêu cầu HS đọc

- Tổ chức nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu Ghi nhận lại, nhóm xác định

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS viết nháp

- Lần lượt cho nhóm trị chuyện theo đề tài: “Trường lớp – Học tập – Vui chơi …”

-HS đọc đề

(88)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV theo dõi nhóm làm việc

- GV chốt lại  Hoạt động 3: Củng cố

- Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? Được chia theo ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô ngơi thứ hai

5 Củng cố - dặn doø:

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

Nhận xét tiết học

- HS sửa miệng

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS làm theo nhóm đôi

- HS sửa _ Thi đua sửa bảng phụ dãy

- HS nhận xét lẫn

- HS đọc lại câu văn dùng đại từ xưng hơ

Mơn: Tốn Tiết52

Bài: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết phép trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Làm tập 1(a, b) ; BT (a, b) ; BT3

+ GV: Phấn màu, bảng phụ+ HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- HS sửa (SGK)

- Trừ hai số thập phân 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1:•Hướng dẫn thực trừ hai số thập phân

- Hướng dẫn HS đổi đơn vị 4, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

- GV choát

- Yêu cầu HS thực trừ hai số thập phân

- Yêu cầu HS thực b

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

- Haùt

- Lớp nhận xét

- HS nêu ví dụ

- HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 429

- 184

245 ( cm) 245 cm = 2, 45 m  Nêu cách trừ hai số thập phân 4, 29

- 1, 84 2, 45 (m)

- HS tự nêu kết luận SGK

(89)

 Hoạt động 2:Thực hành Bài 1:

Baøi 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính trừ hai số thập phân

- GV yêu cầu HS làm Bài :

- GV u cầu HS tóm tắt đề tìm cách giải

- GV chốt ý: Có hai cách giải  Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học 5 Củng cố - dặn dị:

- Về nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa miệng

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa

- HS nhận xét

- HS đọc đề - HS nêu cách giải - HS làm

- HS sửa Hoạt động cá nhân. Giải tập thi đua 512,4 –

124 – 4,789 2500 – 7,897

Môn: Kể chuyện. Tiết 11

Bài: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU:

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp tựng đoạn câu chuyện

+ GV + HS : Bộ tranh phóng to SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Kể lại chuyện tiết 10 3 Giới thiệu mới:

- Người săn nai 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: HD kể chuyện

Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người săn nai”

- Nêu yêu cầu

- Hát

- HS lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân. HS đọc yêu cầu đề

- HS quan sát tranh kể lại nội dung chủ yếu đoạn

(90)

 Hoạt động 2: HS đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện

- Nêu yêu cầu

- Gợi ý phần kết

 Hoạt động 3: Nghe kể lại toàn câu chuyện

- GV kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên

- GV kể lần

- Nhận xét + ghi điểm  Chọn HS kể chuyện hay Nêu ý nghóa câu chuyện 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ mơi trường

- Trao đổi nhóm đơi tìm phần kết chuyện

- Đại diện kể tiếp câu chuyện Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS laéng nghe

- HS kể lại toàn câu chuyện (2 HS ) - HS trả lời

Môn: Kó thuật Tiết11

Bài: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I - MỤC TIÊU:

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ởgia đình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Nêu tác dụng việc việc rửa dụng cụ nấu , bát, đũa sau bữa ăn ?

- Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa khơng rửa sau bữa ăn ?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rử dụng cụ nấu ăn ăn uống

-Y/c HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

-HD HS quan sát hình, đọc nội dung mục (SGK) Y/c HS so sánh cách rửa chén bát gia đình với cách rửa bát, chén trình bày

- Hát

Hoạt động cá nhân. - HS đọc mục (SGK)

- HS trả lời - HS nêu

- HS thực theo Y/c

- HS quan sát hình đọc thầm, HS đọc to mục SGK

(91)

trong SGK

* Hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập * GV sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh

- GV nêu đáp án tập

* GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét tý thức học tập HS

- GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa chén, bát sau bữa ăn

- HS lắng nghe

- HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự dánh giá kết học tập - HS nêu kết tự đánh giá

M

Bài 11: Vẽ tranh VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nắm đước cách chọn nội dung cách vẽ tranh - HS vẽ đước tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - HS yêu quý kính trọng thầy giáo, giáo

II/ CHUẨN BỊ 1 GV:

- Tranh vẽ đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ

2 HS:

- Vở thực hành, SGK - Bút chì, màu vẽ,…

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh tổ chức cho em thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi ý để em biết tranh vẽ hình ảnh có nội dung gì, màu sắc nào…

Yêu cầu nhóm đại diện kể lại kỉ niệm ngày nhà giáo phát biểu cảm tưởng ngày

Họp nhóm, xem tranh thảo luận

Đại diện nhóm kể lại kỉ niệm

(92)

Cho HS quan sát hình gợi ý kết hợp với câu hỏi gợi ý để em tìm bước vẽ tranh: Sắp xếp hình chính, phụ, vẽ màu… Giới thiệu tranh HS năm trước cho HS nhận xét

Phát biểu xây dựng

Xem tranh nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho em vẽ vào thực hành Quan sát gợi ý thêm cho em cách chon xếp hình ảnh HD thêm cho em cịn lúng túng để em hoàn thành vẽ

Thực hành

Chọn số vẽ gợi ý HS nhận xét cách chọn nội dung, xếp hình ảnh, cách vẽ hình ảnh, cách vẽ màu…

Cho em tự xếp loại

GV tổng kết nhận xét chung tiết học

Quan sát, nhận xét, đánh giá sản phẩm

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

Th

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN

TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn 04 động tác thể dục phát triển chung - Học động tác tồn thân

- Chơi trị chơi “Chạy nhanh theo số”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác thể dục phát triển chung - HS biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- GV nhận lớp,nắm sĩ số HS

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc xung quanh sân tập

3p-5p HS tập hợp hàng dọc chuyển

thành hàng ngang

(93)

- Cho HS chơi trò chơi GC chọn diều khiển cho HS chơi

- KTBC : Từ 2-5 em

2/ Phần :

- Ôn 04 động tác vươn thở, tay, chân vặn mình thể dục phát triển chung.

+ Do cán hô nhịp cho lớp tập + GV quan sát sửa sai cho HS + GV nhận xét

- Học động tác toàn thân :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp 1 : bước chân trái sang ngang bước rộng vai, đồng thời gập thân sâu,

bàn tay phải chạm mũi chân trái, thẳng chân, tay trái giơ lên cao, mặt hướng sang trái

+ Nhịp 2 : nâng thân thành đứng thẳng, hai tay chống hông, ngón phía sau, căng ngực, mắt nhìn phía trước

+ Nhịp 3 : gập thân, căng ngực, ngẩng đầu

+ Nhịp : TTCB

Lần tiếp theo, GV vừa hô nhịp chậm vừa tập để HS tập theo1-2 lần

Sau GV hơ nhịp khơng làm mẫu cho HS tập 1-2 lần

Sau lần tập GV nhận xét ( Có thể cho HS xem tranh GV phận tích nhịp cho HS nắm) - Cho HS tập phối hợp động tác thể dục đã học

+ Dưới điều khiển cán lớp

+ Chia tổ tập luyện.tổ trưởng điều khiển Sau báo cáo lại cho GV

+ GV đến tổ quan sát sửa sai cho HS + GV nhận xét tuyên dương

- Trò chơi : “ Chạy nhanh theo số “

+ GV nhắc HS chơi luật bảo đảm an toàn chơi

+ GV cán lớp điều khiền

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-5L

2L-8N

1L-2L

2L-8N

2L-3L

Gv

HS ngồi ý quan sát lắng nghe

Gv

XP CB

X

(94)

- Giáo viên HS hệ thống - Giáo viên nhận xét học

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà : ôn 05 động tác thể dục học

Gv Môn :Tập đọc Tiết 22

Bài: TIẾNG VỌNG I MỤC TIEÂU:

1 Kiến thức: - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả : Vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ

- Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta 2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh SGK phóng to + HS: Bài soạn, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ 3 Giới thiệu mới: “Tiếng vọng” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc văn • Luyện đọc

- HS đọc • Gọi HS đọc

- Giúp HS phát âm ngã, hỏi (ghi bảng)

- GV đọc mẫu

- Giúp HS giải nghĩa từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu • GV đặt câu hỏi cho HS

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

+ Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ? Yêu cầu HS nêu nội dung

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễcảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu - Cho HS đọc diễn cảm

- Haùt

- HS đọc trả lời

Hoạt động lớp. - HS giỏi đọc

- HS đọc

- HS nêu từ phát âm sai bạn

- Thi đua đọc

- HS đọc thầm phần giải -HSTL

-HSTL -HSTL -HSTL

Nêu cách đọc

Lần lượt cho HS đọc khổ ,2

(95)

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- GV nhận xét tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- Giáo dục HS có lịng thương u lồi vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

trước cửa nhà – lạnh ngắt…

- Lần lượt HS đọc khổ - Thi đua đọc diễn cảm

- HS nhận xét

Mơn: Tốn Tiết 53 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * Biết :

- Trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng

* Làm tập : ; (a, c) ; (a) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phaán maøu

+ HS: Vở tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa 3(SGK)

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm vững kĩ trừ hai số thập phân, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ số thập phân  Bài 1:

- GV theo dõi cách làm HS (xếp số thập phân)

- GV nhận xét kó thuật tính  Bài 2:

- GV yêu cầu HS ôn lại ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm

- GV nhận xét + Tìm số hạng + Số bị trừ + Số trừ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trừ số cho tổng

- Haùt

- HS sửa

- Lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm

- Sửa

- Lớp nhận xét

- Cả lớp làm

- Sửa

Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ

(96)

 Baøi 3:

- Giải toán _ Quả dưa thứ hai cân nặng : 4, - 1, = 3, (kg)

- Lưu ý HS hay laøm

14, – ( 4, + 3, ) = ……  Quả thứ ba cân nặng : 6, ( kg)

- GV chốt lại bước tính  Bài 4:

- GV chốt:

a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )

- Một số trừ tổng  Hoạt động 3: Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập

- HS đọc kỹ tóm tắt

- Phân tích đề

- HS giải

- HS làm bảng (che kết quả)

- Lớp sửa – Lần lượt nêu bước

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa – Rút kết luận “Một số trừ tổng”

- HS nhắc lại (5 em)

- HS laøm baøi

- HS sửa Nhận xét Hoạt động nhóm

- Thi đua nhanh

- Bài tập thi đua: x + 14,7 – 3,2 = 125

Môn: Tập làm văn Tiết 21 Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) ; nhận biết sửa dược lỗi

- Viết lại đoạn văn cho hay II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV+ HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai sửa … III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: GV nhận xét kết làm HS

GV ghi lại đề

- Nhận xét kết làm + Đúng thể loại

+ Sát với trọng tâm

- Haùt

(97)

+ Bố cục chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm:

+ Cịn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – ý sơ sài

 Thông báo ñieåm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa -Sửa lỗi cá nhân

-GV chốt lỗi sai mà bạn hay mắc phải

- Yêu cầu HS tập viết đoạn văn (từ văn mình)

- GV giới thiệu văn hay 5 Củng cố - dặn dò:

- Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn”

- HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì?

- Đọc lên sửa

- HS đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì?

- HS sửa – Đọc sửa

Môn: KHOA HỌC Tiết 21

Bài: ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

* Ôn tập kiến thức :

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 1)

Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 2) 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chọn HS (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), GV khơng nói cho lớp biết bắt tay với HS bị “Lây bệnh”

- Hát - HS trả lời

HS chọn sơ đồ trình bày lại

Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên bạn (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2)

(98)

- Yêu cầu HS tìm xem lần bắt tay với bạn

* Bước 2: Tổ chức cho HS thảo luận

 GV chốt + kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động * Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV theo dõi, giúp đỡ HS * Bước 2: Làm việc lớp

- GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem

Hoạt động 3: Củng cố

- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tun dương trước lớp

- Xem lại + vận dụng điều học

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song

tên bạn (đề rõ lần 3)

- HS đứng thành nhóm bạn bị bệnh

• Qua trị chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?

• Em hiểu dịch bệnh?

• Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em biết?

- HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

- Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

- HS trả lời

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Moân: KHOA HỌC Tiết 22 Bài: TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU:

- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây song

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Hình vẽ SGK Phiếu học tập HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ơn tập: Con người sức khỏe (tt)

(99)

- Tre, Mây, Song 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Làm việc SGK * Bước 1: GV phát cho nhóm phiếu tập

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

* Bước 3: Làm việc lớp - GV chốt

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy)

- GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”

HS đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu

Tre Maây, song

Đặc điểm Ứng dụng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.

Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dùng

- Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung

- Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn?

- dãy thi đua

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22

Bài: QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ tư ø (ND ghi nhớ) ; nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

* HS khá, giỏi : Đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV+ HS:SGK

(100)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Thế từ nhiều nghĩa?

- Ví dụ?

- GV nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạtđộng1:Cungcấp kiến thức * Bài 1:

• GV chốt: * Bài 2:

- u cầu HS tìm quan hệ từ qua cặp từ nào?

- Gợi ý HS ghi nhớ + Thế quan hệ từ?

+ Nêu từ nhữ quan hệ từ mà em biết? + Nêu cặp quan hệ từ thường gặp

• GV chốt lại: ghi bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày HS

 Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: •

- GV chốt * Bài 2:

a Nguyên nhân – kết b Tương phản

* Bài 3:

 GV chốt lại cách dùng quan hệ từ • Hướng câu văn gợi tả

+ Tổ chức cho HS điền bảng theo nhóm 5 Củng cố - dặn dị:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường”

- Hát

- HS nêu

Hoạt động nhóm, lớp. HS đọc yêu cầu

- HS làm HS sửa

- Cả lớp nhận xét - HS đọc kỹ yêu cầu

a Nếu …thì … b Tuy …nhưng …

a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập

- Thảo luận nhóm

- Cử đại diện nhóm trình bày

Hoạt động nhóm, lớp. - 1, HS đọc yêu cầu

- HS laøm baøi

- HS sửa – Nêu tác dụng

- HS laøm baøi

- HS sửa – Nêu biểu thị cặp từ

- Cả lớp đọc thầm - HS làm

- HS sửa – Đọc nối tiếp câu vừa đặt

Hoạt động lớp. quan hệ từ tác dụng

cuûa

(101)

- Nhận xét tiết học nối câu

Mơn: Tốn. Tiết 54 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Biết : - Cộng, trừ số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ tính cách thuận tiện * Làm tập : 1, 2,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa bài: / 54

- GV nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân tìm thành phân chưa biết phép cộng trừ Bài 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân

- GV nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân

 Bài 2:

- GV cho HS nhắc lại quy tắc tìm x

- Lưu ý HS có trường hợp sai x – 5, = 1, + 3,

x - 5, = 5,

x = 5, + 5,

x = 10,

- Tìm số hạng, số bị trừ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tính tổng nhiều số thập phân

 Bài 3:

- GV chốt

Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp  Bài 4:

- Hát

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, xác định dạng tính ( tìm x )

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Yêu cầu HS nêu cách làm ghi nhớ tìm số bị trừ số hạng

(102)

_GV yêu cầu HS tóm tắtbằng sơ đồ  Hoạt động 3: Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

- Dặn dò: Làm

- Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên”

- HS làm

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt

- HS làm

- HS sửa Hoạt động cá nhân. - HS nhắc lại

- HS thi đua: giải tập sau theo caùch:

145 – (78,6 + 1,78 + 3,8) Mơn:Lịch sử. Tiết 1

Bài: ƠN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)

I MỤC TIÊU:

- Nắm mốc thời gian mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm1945 :

+ Năm 1958 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nửa cuối kỉ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định pôhng trào Cần Vương +Đầu kỉ XX : phong trào Đông Du Phan Bội Châu

+ Ngày 03/02/1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam đời

+ Ngày 19/08/1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

+ Ngày 02/09/1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””

- GV nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới: Ôn tập 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1:

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? GV nhận xét

- GV tổ chức thi đố em dãy

- Haùt

Hoạt động lớp, nhóm.

- HS nêu

(103)

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?

- Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào?

- Phong trào u nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào?

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?

 GV nhận xét câu trả lời dãy  Hoạt động 2:

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành cơng?

- GV gọi số nhóm trình bày  GV nhận xét + chốt ý

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?HS xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh đồ  GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo”

- HS neâu: 1858

- Nửa cuối kỉ XIX

- Đầu kỉ XX

- Ngaøy 3/2/1930

- Ngaøy 19/8/1945

- Ngaøy 2/9/1945

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

HS xác định đồ

Tập đọc nhạc:TĐN số 3 Nghe nhạc

I/ MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học -Biết đọc nhạc,ghép lời ca TĐN số

-Nghe dân ca trích đoạn nhạc khơng lời II/ CHUẨN BỊ :

- Bài TĐN số 3,nhạc cụ quen dùng -Băng đĩa nhạc dân ca

(104)

KT :Những hoa ca 2/Bài mới:

GT ghi Hoạt động - GV đàn Hoạt động HD TĐN số 3:

Hỏi:-Cao độ gồm nốt gì? -Trường độ gồm hình nốt gì? -GV cho HS luyện tập gõ tiết tấu kết hợp đọc nhạc

-GV đàn cho HS đọc cao độ

-GV nốt cho HS đọc TĐN số -GV đàn cho HS đọc ghép lời ca

-GV mở băng cho lớp nghe dân ca -GT xuất xứ nội dung

3/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét học -Chuẩn bị sau

- HS vị trí hát múa lại Những bơng hoa ca

-Đồ-Rê-Mi-Son-La -Đen,trắng,móc đơn -HS luỵên tập

-HS vỗ tay theo hình tiết tấu đọc -HS luyện hình tiết tấu (SGK) -HS luyện cao độ

Đô-Rê-Mi-Son-La

-HS đọc trường độ,cao độ -HS đọc ghép lời ca kết hợp gõ phách -Luyện tập theo dãy

-Luyện tập theo nhóm

-HS nghe dân ca -Lớp phát biểu cảm nhận hát -HS nghe lại lần thứ hai

-Lớp đọc lại TĐN ghép lời Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ ,TAY , CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TỒN THÂN- TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

*Yêu cầu.

HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân,vặn toàn thân thể dục phát triển chung

(105)

1/ Phần mở đầu :

- Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

Gv

2/ Phần :

- Ôn 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân thể dục phát triển chung.

- Trò chơi : “ Chạy nhanh theo số “

GV điều khiển trò chơi, yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đồn kết Sử dụng phương pháp thi đua chơi cá nhân tổ thua bị phạt vui theo hình thức cá nhân hay tổ thắng đề

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L x x x x x x x x x

Gv

Như soạn số 20

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà : ôn 05 động tác thể dục phát triển chung

Gv Mơn:Tốn Tiết 55

Bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- Biết nhân số thập với số tự nhiên

- Biết giải tốn có phép nhân số thập với số tự nhiên II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phaán màu, bảng ghi nội dung BT2 + HS: Bảng

3 Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với số tự nhiên

(106)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- GV nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác m ?

• GV chốt lại

+ Nêu cách nhân từ kết HS • GV ví dụ 2: 3,2  14

• GV nhận xét

• GV chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng + Nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung

- GV nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Giải toán với nhân số thập phân với số tự nhiên

* Bài 1:

• GV u cầu HS đọc đề, thực phép nhân

• GV chốt lại, lưu ý HS đếm, tách

- Gọi HS đọc kết *Bài 2:

*Baøi 3:

- Mời bạn lên bảng làm -GV nhận xét

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- HS đọc đề

- Phân tích đề

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu)

- HS thực phép tính

- Dự kiến:

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  = 3,6 (2) 12  = 36 dm = 3,6 m (3)

- HS giải thích với cách tính – So sánh kết

- HS chọn cách nhanh hợp lý

- HS thực ví dụ

- HS thực bảng

- HS nêu ghi nhớ

- Lần lượt HS đọc ghi nhớ

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Cả lớp nhận xét - HS đọc đề – phân tích : 42,6 km : ? km

- HS làm sửa

- Lớp nhận xét

(107)

- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- GV chấm 3, nhà hoàn chỉnh

đoạn văn tả cảnh sơng nước - HS trình bày nối tiếp 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp

- GV treo mẫu đơn - HS đọc lại quy định bắt buộc đơn * Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đơi, lớp, cá nhân

- Trao đổi trình bày số nội dung cần viết xác đơn

 GV chốt

- Tên đơn - Đơn kiến nghị

- Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty xanh Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn)

- Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn )

- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố

- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố

- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thơn

- Lí viết đơn - Thể đủ nội dung đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề + Trình bày thực tế

+ Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải

- GV lưu ý: - Nêu đề chọn

+ Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

- HS viết đơn

- HS trình bày nối tieáp

 GV nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp  GV nhận xét - đánh giá

(108)

- Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh

- Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em

Môn: Địa lý. Tiết 11

Bài: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I MỤC TIEÂU:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta

+ Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản ; phân bố chủ yếu miền núi trung du

+ Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng , hồ đồng

- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ, để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản

* HS khá, giỏi :

+ Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản : vùng biển rộng, có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng

+ Biết biện pháp bảo vệ rừng II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp + HS: Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Nông nghiệp ”

3 Giới thiệu mới: “Lâm nghiệp thủy sản” 4 Các hoạt động dạy học:

1 Lâm nghiệp

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)  Hoạt động 2: Tìm hiểu ND - GV gợi ý :

a) So sánh số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT

b) Giải thích có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng

- GV hoàn thiện câu trả lời 2 Ngành thủy sản

 Hoạt động 3: + Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ?

+ Hát Đọc ghi nhớ •

+ Quan sát hình TLCH/ SGK + HS thảo luận

+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK

- HS quan sát bảng số liệu TLCH + Trình bày

+ Bổ sung

(109)

+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản

- Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: “Công nghiệp”

+ Quan sát lược đồ (hình trả lời câu hỏi/ SGK)

+ Trình bày kết quả, đồ nơi nhiều rừng, điểm chế biến gỗ Kết luận:

CHỦ ĐIỂM: KÍNH U THẦY CƠ GIÁO Nội dung: - Phát động thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

GV trình bày thơ HS sưu tầm tờ báo tường thầy cô giáo Đọc cho lớp nghe

Cả lớp thảo luận nội dung số thơ Nhận xét tuyên dương em

Cho HS sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam * GD HS biết yêu quý kính trọng thầy giáo

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Mơn: TỐN.Tiết 56

Bài: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU:

* Biết : - Nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000, …

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Làm tập 1,

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc + HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS sửa củ

- Hát - Lớp nhận xét Tuần 12

Tuaàn 12

(110)

3 Giới thiệu mới: Nhân STP với 10, 100, 1000 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000

- GV nêu ví dụ ( SGK )

-Y/c HS nêu quy tắc GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: SGK

*Baøi 2:SGK

 Hoạt động 3: Củng cố.

- GV y/c HS nêu lại quy tắc

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV nhận xét tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- HS làm 3/ 57

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

HS ghi kết vào bảng HS nhận xét giải thích cách làm

- HS nêu quy tắc Hoạt động lớp, cá nhân. - HS đọc đề,làm

- HS sửa bài,nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân.

- Dãy A cho đề dãy B trả lời ngược lại

- Lớp nhận xét

Môn:TẬP ĐỌC. Tiết23 Bài: MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểuđược nội dung : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo

2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc rừng thảo

- Trả lời câu hỏi SGK

* HS giỏi : Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động 3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức làm đẹp mơi trường

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK+ HS: Đọc bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Tiếng vọng” 3 Giới thiệu mới:

- Mùa thảo 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV rút từ khó

- Rèn đọc

- Bài chia làm đoạn ?

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân. HS giỏi đọc

(111)

Y/c HS đọc nối tiếp GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu  HS trả lời câu hỏi ( SGK ) -GV chốt lại.HS nêu nội dung  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn HS kĩ thuật đọc diễn cảm Cho HS đọc đoạn

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

-Hoạt động lớp.

- Lớp nhận xét

- Thấy cảnh rừng thảo Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS nêu cách ngắt nhấn giọng

- HS đọc nối tiếp - 1, HS đọc tồn

Môn: CHÍNH TẢ. Tiết 12 Bài: MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy+ HS: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Nghe – viết

- Hướng dẫn HS viết từ khó đoạn văn

- GV đọc câu phận câu

• GV đọc lại cho HS dị • GV chữa lỗi chấm số  Hoạt động 2: Làm tập

Bài 2: Y/c đọc đề - GV nhận xét

*Bài 3: Y/c đọc đề

GV choát lại

- Hát

- HS đọc tập

- HS nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, HS đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết

- HS nêu cách viết tả

- HS lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi Hoạt động cá nhân.

- HS đọc y/c tập

- HS chơi trò chơi: thi viết nhanh - HS đọc y/c tập chọn

- HS làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

(112)

- Đọc diễn cảm tả viết

Hoạt động nhóm bàn.

Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy

- HS trình bày

Mơn: Đạo đức: Tiết 12 Bài: KÍNH GIÀ, U TRẺ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

GV + HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn

- Nhaän xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

 Hoạt động 3: Làm tập

- Giao nhiệm vụ cho HS

- Haùt

- HS trả lời

- HS

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Thảo luận nhóm , phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày

HS neâu

(113)

 Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động 4: Củng cố

- Đọc ghi nhớ 5 Củng cố - dặn dò:

- Đọc ghi nhớ (2 HS)

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 23

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để ghép thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

+ GV: Giấy khổ to + HS: Chuẩn bị nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quan hệ từ •- GV nhận xétù

3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1 * Bài 1:

- GV chốt lại: phần nghĩa từ Nêu điểm giống khác

+ Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử

• GV chốt lại  Hoạt động 2:

* Bài 2:

• Y/c HS thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng GV chốt lại

 Hoạt động 3: Bài 3 Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Thi ñua dãy

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu

- Hát - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi. HS đọc y/c

- HS trao đổi cặp

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm - HS đọc y/c

- Thảo luận nhóm bàn

- Các nhóm nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm cá nhân

- HS phát biểu

(114)

- Làm tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

Mơn: Tốn. Tiết 57 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải tốn có bước tính

- Làm tập : (a) ; (a, b) ; II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS sửa nhà 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Thực hành  Bài 1: (a)

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

 Baøi 2: (a, b)

- GV y/c HS nhắc lại cách nhân STP với số tự nhiên

•  Bài 3:

- GV y/c HS đọc đề, phân đề – nêu cách giải • GV chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà nhà

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “

- Hát Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân. - HS đọc y/c - HS làm bài, sửa - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS đặt tính, laøm baøi

- HS sửa

- HS đọc đề – Phân tích – Tóm tắt : 10,8 km

: ? km : 9,52 km : ? km

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Lớp nhận xét

Môn:KỂ CHUYỆN. Tiết 12

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

(115)

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường ; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

+ HS chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho ñieåm

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

-• GV hướng dẫn HS gạch ý trọng tâm đề

• GV quan sát cách làm việc nhóm  Hoạt động 2: HS thực hành kể • GV hướng dẫn HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• GV nhận xét, ghi điểm  Hoạt động 3: Củng cố

- Y/c HS nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường)

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”

- Hát

- HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - Hoạt động lớp.

- HS đọc đề bài,phân tích đề

- HS đọc gợi ý , 2,3 ,4

- HS suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

- HS lập dàn ý Hoạt động nhóm, lớp. - HS tập kể

- HS tập kể theo nhóm - Cả lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

Môn: KĨ THUẬT Tiết 12

Bài: CẮT , KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

* Vận dụng kiến thức, kĩ học đêr thực hành làm sản phẩm yêu thích II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số sản phẩm khâu , thêu học - Tranh ảnh học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1 : * Giáo viên hướng dẫn * HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

(116)

mình

PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

- Thực hành nội dung tự chọn

Hoạt động 2 : Đánh giá kết thực hành

MT : Giúp HS đánh giá kết thực hành bạn

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân

Hoạt động 3: Củng cố : - Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ

Hoạt động 4 :Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS đọc trước học sau

Hoạt động lớp

- Báo cáo kết

Mỹ thuật Tiết 12

Vẽ theo mẫu :MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I/ U CẦU CẦN ĐẠT

- Hsbiết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai vật mẫu

- HS vẽ hình gần giống mẫu; biết đậm nhạt bút chì đen vẽ màu - HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

II/ CHUAÅN BÒ: 1 GV:

- Mẫu vẽ: hai đồ vật (chiếc lọ quả) - Hình gợi ý cách vẽ

2 HS:

- Vở thực hành… - Bút chì, tẩy…

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

GV bày mẫu hướng dẫn HS quan sát Hướng dẫn em nhận xét vị trí, hình

(117)

GV cho HS lự chọn mẫu đặt để có bố cục đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ

Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, đồng thời thực vẽ bảng kết hợp câu hỏi gợi ý để em tìm bước vẽ

Gợi ý HS vẽ đậm, vẽ nhạt bút chì đen Và vẽ màu theo ý thích GV cho em quan sát vẽ HS năm trước, để em nhận xét

Đóng góp xây xựng

Quan sát, nhận xét

GV cho nhóm tự bày mẫu vẽ vào thực hành

GV quan sát, nhắc nhở quan sát mẫu trước vẽ Và so sánh tỉ lệ Giúp đỡ thêm cho HS lúng túng

Thực hành

Cho trình bày số vẽ, gợi ý HS nhận xét : Bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt Và tự xếp loại theo cảm nhận riêng

GV nhận xét, bổ sung vẽ đẹp thiếu sót chung riêng số

Quan sát, nhận xét đánh giá

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009

Th

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ ,TAY , CHÂN, VẶN MÌNH

VÀ TỒN THÂN- TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân thể dục phát triển chung

(118)

- Trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

3p-5p

Gv

2/ Phần :

- Ôn 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và tồn thân thể dục phát triển chung.

- Trò chơi : “ Ai nhanh khéo hơn “

GV nêu tên trò chơi, để HS nhắc lại cách chơi sau cho lớp chơi thử vài lần tổ chức chơi thức Sau lần chơi GV công bố kết người thắng Cuối người thua phải chịu hình phạt vui người thắng quy định

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L

Gv

Như soạn số 18

- Giáo viên đánh giá kết học giao tập nhà : ôn 05 động tác thể dục phát triển chung chuẩn bị sau kiểm tra

3p-5p

Gv

Mơn:TẬP ĐỌC. Tiết 24

Bài: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát * Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối

+ GV: Bức tranh ong tìm hoa , hút mật+ HS: đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(119)

- Hành trình bầy ong 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV rút từ khó

- GV đọc mẫu

- Y/c HS chia đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Tìm hiểu • Y/c HS đọc đoạn 1, , Trả lời: Câu hỏi 1, 2, 3, 4(sgk) - GV chốt: Ý đoạn - GV cho HS thảo luận ND  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu

- Cho HS đọc khổ

- HS đọc toàn

- Nhắc lại đại ý

- Học rút điều 5 Củng cố - dặn doø:

- Học thuộc khổ đầu

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

- HS đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, nhóm. - HS đọc

- Lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS đọc đoạn 1, 2,3 trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc diễn cảm khổ,

- Thi đọc diễn cảm khổ đầu - HS nhận xét, bổ sung

Môn: Toán.Tiết 58

Bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

* Biết : - Nhân STP với STP

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán - Làm Bài tập (a, c) ; Bài

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bảng hình thành ghi nhớ+ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Luyện tập 3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Ví dụ1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?

- Hát - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân. HS đọc đề – Tóm tắt

(120)

- Ví dụ 2: 4,75  1,3 • GV chốt lại:

 Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 1: (a, c) GV y/c HS đọc đề

- GV y/c nêu phương pháp nhân  Bài 2:

- HS nhắc lại tính chất giao hốn

- GV chốt lại: 5 Củng cố - dặn dò:

- Làm nhà

- HS nhận xét đặc điểm hai thừa số.HS thực

- HS nêu cách nhân STP với STP Hoạt động cá nhân, lớp.

- Lớp nhận xét

Môn: TẬP LAØM VĂN. Tiết 23 Bài: CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ NGƯỜI. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả người 2 Kĩ năng: - Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động

3 Thái độ: - Tình cảm gắn bó người thân gia đình II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Tranh phóng to SGK.+ HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: - GV nhận xét 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: cấu tạo ba phần văn tả người

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV chốt lại phần ghi bảng

- Em coù nhận xét văn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình

Bài : GV gợi ý

•- GV lưu ý HS lập dàn ý có ba phần – Mỗi

- Hát

-HS đọc tập

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm. - HS quan sát tranh

- HS đọc Hạng A Cháng

- HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu HS đọc phần ghi nhớ

HS lập dàn ý tả người thân gia đình em

(121)

phần có tìm ý từ ngữ gợi tả  Hoạt động 3: Củng cố

- GV nhận xét

- Hồn thành

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng Lớp nhận xét

Môn: KHOA HỌC. Tiết 23 Bài: SẮT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất củ sắt, gang, theùp

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số dồ dùng làm từ gang, thép

Hình vẽ SGK ,sưu tầm tranh ảnh làm từ sắt, gang, thép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tre, mây, song

Sắt, gang, thép

 Hoạt động 1:Làm việcvật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV phát phiếu hộc tập * Bước 2: Làm việc lớp  GV chốt + chuyển ý

 Hoạt động 2: Làm việc SGK *Bước 1: GV giảng :SGK *Bước 2: Quan sát SGK

+ Gang thép sử dụng để làm ? Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

- số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép GV chốt

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng

- Haùt

- HS tự đặt câu hỏi

- HS khác trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật thảo luận câu hỏi có phiếu học tập

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

- số HS trình bày làm, HS khác góp ý Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS quan sát trả lời + Thép sử dụng : +Gang sử dụng :

(122)

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Môn: KHOA HỌC Tiết 24

Bài: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm tính chất,nguồn gốc,kể tên1 số dụng cụ đồng 2 Kĩ năng: - HS biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà 3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức bảo quản đồ dùng nhà II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV, HS : - Hình vẽ SGK - Một số dây đồng,hợp kim đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sắt, gang, thép 3 Giới thiệu mới:

- Đồng hợp kim đồng 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp  GV kết luận

 Hoạt động 2: Làm việc SGK * Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập * Bước 2: Chữa tập

 GV chốt: Đồng kim loại

- •  Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

* GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- Học + Xem lại

- Chuẩn bị: “Nhôm”

- Hát

- Nhóm trưởng điều khiển bạn mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp. HS làm theo dẫn SGK - HS trình bày làm

- HS khác góp ý Hoạt động nhóm, lớp.

- HS quan sát, trả lời

(123)

Mơn: TỐN Tiết 59 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Biết : Nhân nhẩm STP với 0,1; 0,01; 0,001, … * Làm tập

+ GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Thực hành

-•Y/c HS nhắc lại quy tắc nhân STP với 10, 100, 1000

Baøi 1:

- GV y/c HS đọc đề • GV chốt lại

- GV y/c HS nêu lại quy tắc nhân nhẩm với STP 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- GV tổ chức cho HS thi đua giải tốn nhanh

- Laøm baøi nhaø 1b, 3/ 60

- Hát - HS sửa

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc đề, sửa

- HS nhận xét kết phép tính 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126

12,60,001=0,0126

- HS đọc đề, làm

- HS sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)

- Thi ñua dãy giải tập nhanh

- Dãy A cho đề dãy B giải ngược lại

- Lớp nhận xét

Mơn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 24 Bài: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) * HS khá, giỏi : Đặt câu với quan hệ từ nêu BT4

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(124)

2 Bài cũ:

- GV cho HS sửa tập

* Baøi 1:

-GV y/c HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ *Bài 2:

GV chốt quan hệ từ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm

* Bài 3:

* Bài 4:GV nêu y/c tập • GV nhận xét

- Làm vào

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi, lớp. -Đọc y/c

-HS làm Cả lớp nhận xét

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

- HS đọc y/c

- HS trao đổi theo nhóm đơi Hoạt động nhóm, lớp.

1 HS đọc lện

- Cả lớp đọc toàn nội dung

- Điền quan hệ từ vào

- HS trình bày

- HS làm việc cá nhân

- HS sửa – Thi đặt câu

- Đại diện lên bảng trình bày

Mơn :LỊCH SỬ. Tiết 12

Bài: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trớc khó khăn to lớn : “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV, HS: Ảnh tư liệu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Ôn tập

- Nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

(125)

- Tình hiểm nghèo 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8.

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

GV kết luận.

 Hoạt động 2:Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

- GV chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu

- Y/c HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)

 GV nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

5 Củng cố - dặn dò: Học baøi

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định khơng chịu nước”

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ làm việc gì? *HS nêu

- HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân dân ta

Học hát bài: ƯỚC MƠ

I/ MỤC TIÊU

-Biết hát Trung Quốc Hoà An viết lời việt -Biết hát theo giai điệu lời ca

-Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách II/ CHUẨN BỊ :

-Đàn Organ, nhạc cụ quen dùng

KT TĐN số 2/Bài mới: GT ghi Hoạt động

-HD hát:Ước mơ -GV hát mẫu

-HD câu hát theo kiểu móc xích -Luyện tập hát

-Chú ý chổ luyến,ngân dài nốt tròn phách

HS đọc

-Lớp ý lắng nghe giai điệu hát

-Lớp tập hát theo kiểu móc xích đến hết hát -Lớp hát vài lần

-Luyện hát theo dãy -Luyện hát theo nhóm

(126)

Họat động

Hát kết hợp gõ đệm theo phách -HD hát gõ đệm theo phách 3/Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị luyện tập

-Luyện hát kết hợp gõ đệm theo phách,luyện theo nhóm,dãy,cá nhân

-Lớp hát lại

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

Th

ÔN ĐỘNG TÁC

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn tập kiểm tra 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “Kết bạn”

*Yêu cầu.

HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân thể dục phát triển chung

- Một còi giáo viên, kẻ sân để chuẩn bị kiểm tra chơi trò chơi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp :

Gv

2/ Phần :

- Ôn 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và tồn thân thể dục phát triển chung.

GV điều khiển cho HS tập số lần, xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em - Kiểm tra 05 động tác thể dục phát triển chung :

+ Nội dung kiểm tra : HS thực 05 động tác thể dục phát triển chung

+ Phương pháp kiểm tra : lần thực 3-5 HS điều khiển GV

+ Cách đánh giá :

22p-25p

2L-5L

2L-8N

1L-2L

2L-8N

2L-3L

(127)

Hoàn thành : Chưa hồn thành : - Trị chơi : “ Kết bạn “

(x) (x) (x) (x)

Cho HS chơi theo đội hình vịng trịn

- Giáo viên nhận xét học Khen ngợi HS đạt kết tốt, động viên nhắc nhở HS chưa thực tốt phần kiểm tra

- Giáo viên giao tập nhà : ôn 05 động tác thể dục phát triển chung, nhắc nhở HS chưa hoàn thành tiếp tục ôn tập chuẩn bị sau kiểm tra

3p-5p

Gv

Môn: Toán Tiết 60 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Biết : - Nhân số thập phân với số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Làm tập 1,

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa nhà

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: GV y/c HS đọc đề • GV hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

Baøi 2:

GV chốt lại: thứ tự thực biểu thức  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải tốn

- Hát

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc đề

- Nhaän xét chung kết

(128)

với STP

Bài 3: GV y/c HS đọc đề

• Giải tốn liên quan đến phép tính s ố thập phân

- GV y/c HS nêu lại quy tắc nhân số thập với STP

- GV tổ chức cho HS thi đua giải toán tiếp sức

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- HS đọc đề, tóm tắt: 1giờ : 12,5 km 2,5 giờ: ? km

- HS giải, sửa Hoạt động cá nhân.

400,07  2,02 ; 3200,5  1,01

- Lớp nhận xét

Môn: Tập làm văn. Tiết 24 Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình + HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Y/c HS đọc dàn ý tả người thân gia đình

- HS nêu ghi nhớ

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: * Bài 1:

- Y/c HSdiễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – HS đọc

- GV nhận xét bổ sung  Hoạt động 2: * Bài 2:

- GV nhaän xét bổ sung

- Y/c HS diễn đạt , đoạn câu văn -Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ

- Hát

Hoạt động nhóm đơi. HS đọc thành tiếng toàn văn

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- HS trình bày kết

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân. - HS đọc to tập

(129)

- HS đọc

- GV đúc kết 5 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà hoàn tất

- HS đọc lên từ ngữ học tập tả người

Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người

-Lớp nhận xét – bình chọn

Môn:Địa lí. Tiết 12

Bài: CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp : + Khai thác khống sản, luyện kim, khí, …

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói, …

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp

- Sử dụng bảng thơng tin để bước đầu nhận xét câu ngành công nghiệp * HS khá, giỏi :

+ Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Nêu ngành cơng nghiệp nghề thủ cơng địa phương (Nếu có) + Xác định đồ địa phương có sẵn mặt hàng thủ công tiếng II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bản đồ hành Việt Nam.HS: Tranh ảnh NCN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Lâm nghiệp TS 3 Giới thiệu mới:

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Các ngành CN

- Tổ chức cho chơi trò chơi Đố vui sản phẩmcủa cácngành cơng nghiệp

→ Kết luận điều ngành công

nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

 Hoạt động 2: Nghề thủ công

- Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ

+ Hát - Nhận xét

- Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung

Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

-HS tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

(130)

coâng

 Hoạt động 3: Vai trị ngành thủ cơng nước ta

- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ Chốt ý

 Hoạt động 4: Củng cố Nhận xét, đánh giá 5 Củng cố - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)

- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

-Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm

Sinh ho¹t líp

I- Mơc tiªu:

- Học sinh đánh giá đợc hoạt động lớp tuần - Bình bầu học sinh tiêu biểu tuần

II- Đánh giá hoạt động tuần qua

- Ban cán lớp đánh giá( nề nếp - chuyên cần, phong trào học tập , sinh hoạt 15 phút, trực nhật, )

- Bình bầu ( dựa vào tiêu chuẩn quy định đầu năm bình bầu bạn tiêu tiểu )

- Danh sách phê bình tuần( học chậm, lời häc, hay nãi chun riªng, )

- Gv đánh giá nhận xét - kế hoạch tuần sau

III KE Á HOẠCH TUẦ N 13:

- Học làm đầy đủ trước đến đến lớp

- Những HS chưa đóng góp tiền học phải nhanh chóng xin bố mẹ để đóng góp đầy đủ kịp thời

- Tham gia tập luyện thể dục đầy đủ nhanh chóng - Giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh lớp học - Tham gia lao động theo kế hoạc nhà trường

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Mơn:Tốn. Tiết 61 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân số thập phân với với tổng hai số thập phân * Làm tập : 1, 2, (b)

+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK

Tuần 13

Tuaàn 13

(131)

1 Ổn định:

- HS sửa nhà

- Luyện tập chung 4 Các hoạt động dạy học: Bài 1:

-•GV h/d HS ôn kỹ thuật tính

- GV cho HS nhắc lại quy tắc +,–,  số thập phân

Bài 2:

• GV chốt lại

- Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1

Baøi :

- GV cho HS nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số?

• GV chốt lại: tính chất tổng nhân số Bài 3:

•- GV chốt: giải tốn

•- Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên

5 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

- Hát

- Lớp nhận xét

- Cả lớp nhận xét 78,29  10 ; 265,307  100 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000; 0, 1; 0,01; 0,001 - HS đọc đề, làm bài, sửa

- Cả lớp nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c a x c + b x c = ( a + b ) x c - HS đọc đề

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

- HS sửa

- Cả lớp nhận xét Môn: Tập đọc. Tiết 25

Bài: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Trả lời câu hỏi 1, 2, 3(b)

Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu mến quêhương đất nước II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV+ HS: SGK, tranh minh họa , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: -GV nhận xét 3 Giới thiệu mới: “Người gác rừng tí hon”

- Haùt

(132)

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Luyện đọc - Chia đoạn?

- GV yêu cầu HS đọc trơn

- Sửa lỗi cho HS - GV ghi bảng âm cần rèn

- GV đọc diễn cảm tồn  Hoạt động 2: Tìm hiểu • Tổ chức cho HS thảo luận

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn ,nghe thấy ?

+ việc làm bạn nhỏ thơng minh, dũng cảm?

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?

+ Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Yêu cầu HS nêu ND GV chốt: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nhóm đọc 5 Củng cố - dặn dị:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

Hoạt động lớp, cá nhân. -1, HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát âm từ khó

- 1, HS đọc tồn Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm nhận xét

- Đại diện nhóm đọc

Môn: Chính tả. ( Nghe-viết ) Tiết 13 Bài: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS nhớ viết tả “Hành trình bầy ong”, trình bày câu thơ lục bát

2 Kĩ năng: - Làm tập (a/b) tập (a/b) 3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu + HS: SGK, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết

- GV cho HS đọc lần thơ + Bài có khổ thơ?

- Hát

- HS lên bảng viết số từ ngữ chúa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c học

- HS đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

(133)

+ Viết theo thể thơ nào? + Những chữ viết hoa? + Viết tên tác giả?

- GV chấm tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập *Bài 2: u cầu đọc

• GV nhận xét *Bài 3:

• GV cho HS nêu yêu cầu tập • GV nhận xét

- Về nhà làm vào

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

- Từng cặp HS bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc u cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm tr – ch

- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm

- HS làm cá nhân – Điền vào trống hồn chỉnh mẫu tin

- HS sửa

- HS đọc lại mẫu tin Hoạt động lớp.

- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

Đạo đức.Tiết 13 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.Tiết 25

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu “Khu bảo tồn đa dạng sinh học”qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu BT3

+ GV: Giấy khổ to làm tập 2, bảng phụ.+ HS: Xem học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ - GV nhận xétù

3 Giới thiệu mới: MRVT: Bảo vệ môi trường 4 Các hoạt động dạy học: * Bài 1:

- GV chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng

- Haùt

Hoạt động nhóm, lớp. - HS đọc

(134)

sinh học” nào?

GV chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học

* Bài 2:

+ Hành động phá hoại mơi trường + Hành động phá hoại môi trường - GV chốt lại

* Baøi 3:

- GV gợi ý : viết đề tài tham gia phong trào trồng gây rừng; viết hành động săn bắn thú rừng người

- GV chốt lại

 HS nhận xét + Tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu

- Học

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” Nhận xét tiết học

làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?”

- HS đọc u cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- HS đọc

- Thực cá nhân – em chọn cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu

- HS sửa

Mơn: Tốn. Tiết 62 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Bieát :

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

* Làm tập 1, 2, 3(b), II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ+ HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- HS sửa nhà

4 Các hoạt động dạy học:  Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- GV cho HS nhắc lại quy tắc trước làm

 Bài 2:

- Hát

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề – Xác định dạng

(135)

• Tính chất: a  (b+c) = (b+c)  a

- GV chốt lại tính chất số nhân tổng

 Bài :

- GV cho HS nhắc lại q/t tính nhanh - GV chốt: tính chất kết hợp

- GV cho HS nhắc lại  Bài 4:

- Giải tốn: GV yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải

- GV chốt cách giải 5 Củng cố - dặn dò:

- Làm nhaø 3b , 4/ 62

- Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên

- HS sửa theo cột ngang phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất

- HS đọc đề

- Cả lớp làm

- HS sửa

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh,  tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11

- HS đọc đề: tính nhẩm kết tìm x

- HS làm bảng

- Lớp nhận xét

Môn: Kể chuyện Tiết13

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

+ GV: Bảng phụ viết đề SGK+ HS: Soạn câu chuyện theo đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Ổn định 2 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm đề tài

Đề 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường

Đề 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

• -GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề •- Yêu cầu HS xác định dạng kể chuyện • -Yêu cầu HS đọc đề phân tích

• -Yêu cầu HS tìm câu chuyện

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt truyện, dàn ý

- Haùt

- HS kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý gợi ý

- Có thể HS kể câu chuyện làm phá hoại môi trường

- HS nêu đề

- HS tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện + Kết luận:

(136)

- Chốt lại dàn ý

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nêu ý nghóa câu chuyện 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”

mình

- Thực hành kể dựa vào dàn ý

- HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm (HS giỏi – – trung bình)

- Đại diện nhóm tham gia thi kể

- HS choïn

- HS nêu

Môn:KĨ THUẬT

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiết2)

I MỤC TIÊU:

* Vận dụng kiến thức, kĩ học đêr thực hành làm sản phẩm yêu thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Rủa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm

3 Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : * Giáo viên hướng dẫn * HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

- Thực hành nội dung tự chọn Hoạt động 2 : Đánh giá kết thực hành

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét

5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp - Báo cáo kết

Mỹ thuật.Tiết 13

(137)

I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - HS nặn dáng người đơn giản

- HS cảm nhận vẽ đẹp tượng thể người II/ CHUẨN BỊ:

1 GV:

- Tranh hoạt động người khác - Bài nặn HS năm trước

- Một số tượng người dáng người nặn trước - Đất nặn

2 HS:

- Đất nặn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức: Hát vui

2 Kiểm tra: Đồ dùng học tập

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV tổ chức cho em chơi trò chơi “Nặn tượng người" Và dẫn nhập vào

1.

Bài cũ: 2.Bài mới:

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu tranh, tượng người khác để em quan sát

GV tổ chức cho em họp nhóm đưa câu hỏi em thảo luận, nhận biết đặc điểm, phận, hình dáng, hoạt động khác nhân vật

Gợi ý cho em tìm có dáng người hoạt động

Quan sát mẫu

Họp nhóm thảo luận Nhận xét

Nêu dáng hoạt động người

Hoạt động 2:Cách nặn

GV gợi ý để HS nhớ lại quy trình nặn tiết học trước hướng dẫn em áp dụng vào học

GV nặn tạo dáng mẫu đơn giản để HS quan sát nắm bước nặn

Phát biểu xây dựng Chú ý quan sát GV làm mẫu

Giới thiệu nặn HS năm trước để em nhận xét

GV tổ chức cho em thực hành theo nhóm: Có thể nặn dáng người khác để xếp thành nội dung

(138)

GV quan sát giúp đỡ thêm cho nhóm hồn thành sản phẩm

Cho nhóm trình bày sản phẩm

Nêu tiêu chi để nhóm tự nhận xét xếp loại chéo

Gv khen ngợi em có nặn đẹp Nhận xét chung tiết học

Quan sát nhận xét chéo

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn tập 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

- Học động tác thăng thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn toàn thân thể dục phát triển chung

- HS biết cách thực động thăng thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

Gv

2/ Phần :

- Ôn 05 động tác vươn thở, tay, chân, vặn và tồn thân thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần, xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em

- Học động tác thăng :

+ TTCB : đứng

22p-25p

2L-5L

2L-8N

3L-5L

2L-8N

(139)

cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mặt hướng trước

+ Nhịp : thăng sấp chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng + Nhịp 3 : nhịp

+ Nhịp 4 : TTCB

Trong trình luyện tập GV cho 2-3 HS lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương cá nhân thực tốt

- Trò chơi : “ Ai nhanh khéo hơn “ Như soạn số 18

2L-3L

Gv

Như soạn số 18

- Giáo viên giao tập nhà : ôn động tác học thể dục phát triển chung

Gv

Mơn:Tốn Tiết 63

Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

* Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

- Làm tập 1,

+ GV: Quy tắc chia SGK+ HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa nhà

3 Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên

- Haùt

- HS sửa

(140)

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Quy tắc chia

- Ví dụ(sgk)

- u cầu HS thực 8, :

- GV yêu cầu nêu cách thực

- GV choát yù:

- GV nhận xét hướng dẫn HS rút quy tắc chia

- GV nêu ví dụ

- GV chốt quy tắc chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại  Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1:

- GV nhận xét  Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết?

 Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt đề, tìm cách giải

- Dặn dị: Làm nhà

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Phân tích, tóm tắt

- HS làm 8, : = 84 dm 21 dm = 2,1 m

- HS giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương

- HS giaûi

- HS kết luận nêu quy tắc Hoạt động lớp.

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, giải

- HS thi đua sửa

- Lần lượt HS nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”

- HS tìm cách giải

- HS giải vào vở.

- Lớp nhận xét

Môn:TẬP ĐỌC.Tiết 26

Bài: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn , tác dụng rừng rừng ngập mặn phục hồi

2 Kĩ năng: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Trả lời câu hỏi SGK

+ GV+ HS: SGK.Tranh phóng to Viết đoạn văn đọc diễn cảm, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Luyện đọc

- Haùt

- HS đọc văn

(141)

- GV rèn phát âm cho HS

- Yêu cầu HS giải thích từ: - Bài văn chia làm đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải SGK

- Y/c đọc lại toàn đoạn văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu • Tổ chức cho HS thảo luận

+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

- GV chốt ý.Yêu cầu HS nêu ý  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm câu, đoạn

- GV nhận xét 5 Củng cố - dặn doø:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Lần lượt HS đọc - HS theo dõi

- HS nêu cách chia đoạn

- đoạn:

- Đọc nối tiếp đoạn - 1, HS đọc

- Các nhóm thảo luận

- Nguyên nhân- Hậu quả:

- Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người

- Lần lượt HS đọc

- Lớp nhận xét

- Thi đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm

- Bài tập đọc giúp ta hiểu điều gì?

- Cả lớp nhận xét, chọn ý

-Môn:TẬP LÀM VĂN. Tiết 25

Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU:

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV:Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người ngoại hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Y/cHS đọc kết quan sát ngoại hình người thân gia đình

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: * Bài 1:

Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo văn tả

- Haùt

(142)

người (Chọn bài) •a/ Bài “Bà tơi”

b/ Bài “Chú bé vùng biển”

- Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật ngoại hình  nội tâm->GV chốt lại:  Hoạt động 2: * Bài 2:

•- GV nhận xét

•- GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết với em quan sát

- GV nhận xét

- Dựa vào dàn nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp

- Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình)

- HS nêu cấu tạo văn tả người

- HS trao đổi theo cặp, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn

- HS nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thơng minh, bướng bỉnh, gan

- Cả lớp xem lại kết quan sát

- HS lập dàn ý theo yêu cầu

- HS trình bày

Môn: KHOA HỌC.Tiết 25 Bài: NHÔM

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất nhôm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số dồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV +HS: Hình vẽ SGK - Một số thìa nhơm đồ dùng nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: Đồng hợp kim đồng

- GV củng cố, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Nhôm 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp GVchốt:

Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 53

- Haùt

- HS bên đặt câu hỏi

- HS khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp.

- HS viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

Hoạt động cá nhân, lớp. Nhôm

(143)

*Bước 2: Chữa tập HS kết luận :

•- Nhơm kim loại

•- Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn

- Nhắc lại nội dung học

- Chuẩn bị: Đá vơi

b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

+Không bị gỉ, số a-xít ăn mòn nhôm

- HS trình bày làm, HS khác góp ý

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Môn: KHOA HỌC. Tiết 26 Bài: ĐÁ VƠI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số tính chất đá vơi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

+ GV, HS:Hình vẽ SGK Vài mẫu đá vơi, đá cuội, dấm chua, a-xít III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Nhoâm

 GV củng cố, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Đá vôi 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Kết luận :

- Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật * Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2:

- Haùt

- HS bên đặt câu hỏi HS khác nhận xét

- Các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng, ích lợi đá vơi sưu tầm bào khổ giấy to

- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

(144)

- GV nhận xét, uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa xác

- Kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt

- Chuẩn bị: “Gốm xây dựng : gạch, ngói”

Mơ tả tượng Kết luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu

Mơn: Tốn. Tiết 64 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Biết chia số thập phân cho số tự nhiên * Làm tập 1,

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- HS sửa

4 Các hoạt động dạy học: * Bài 1:

•- GV y/c nhắc lại quy tắc chia

•- GV chốt lại: Chia số thập phân cho số tự nhiên

* Baøi 2:

- HS lưu ý HS trường hợp phép chia có dư - Hướng dẫn HS cách thử :

Thương x Số chia + Số dư = SBC * Bài 3:

•Lưu ý : Khi chia mà số dư, ta viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia

* Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề, vẽ hình, nêu dạng tốn

- HS nhắc lại cách tính dạng tốn “ rút đơn vị”

-• GV chốt lại: Tổng hiệu

- Haùt

- Lớp nhận xét

- HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét - HS lên bảng sửa - Lần lượt HS đọc kết

- HS đọc đề

- HS suy nghĩ phân tích đề

(145)

- Làm nhà 3, SGK

- Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- HS sửa nhận xét

-Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.Tiết 26

Bài: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

+GV: Giấy khổ to+ HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS sửa tập

- Cho HS tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập quan hệ từ” 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng

* Bài 1:

- GV chốt lại – ghi baûng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu

*Bài 2:

• GV giải thích yêu cầu baøi

- Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho

* Baøi 3:

+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? + Đó từ đóng vai trị câu? + Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn?

 GV chốt lại: Cần dùng quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng

- Về nhà làm tập vào

- Haùt

- HS nhận xét Hoạt động nhóm đơi. - HS đọc u cầu

- HS làm

- HS nêu ý kieán

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- HS làm bài, sửa bài, nhận xét

a) Vì năm qua …nên …

b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan … …

c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn …

(146)

- Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”

Mơn: LỊCH SỬ.Tiết 13

Bài: “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp :

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cụoc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV+ HS: Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo”

- GV nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

“Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước”

 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc KC

- GV treo bảng phụ thống kê kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- HS hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp

+ Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta?

 Hoạt động 2: Những ngày đầu tồn quốc kháng chiến

• Nội dung thảo luận

+ Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân dân thủ đô HN nào?

- Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ?

 GV chốt. GV nhận xét  giáo dục 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Bài 14

- Hát

- HS trả lời (2 em)

Họat động lớp, cá nhân.

- HS nhận xét thái độ thực dân Pháp

-HS lắng nghe trả lời câu hỏi Hoạt động nhóm

(147)

-Hát nhạc. Tiết 13 :

Ôn tập hát :ƯỚC MƠ TĐN số 4

I/ MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu,đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Biết đọc TĐN số

II/ CHUẨN BỊ

:-Đàn Organ,nhạc cụ quen dùng ,bài TĐN số III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Thể dục.Tiết 26

(148)

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn tập 06 động tác học thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân thăng thể dục phát triển chung

Gv

2/ Phần :

- Ôn 06 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần

Xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em

Chia tổ tập luyện, sau tổ lên trình diễn dạng thi đua, GV HS quan sát, nhận xét - Học động tác nhảy :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp : bật nhảy đồng thời tách hai chân, tay trái đưa ngang, bàn tay sấp, tay phải gập cẳng tay phía trước ngực, nâng cánh tay vai, căng ngực, mặt quay sang trái

+ Nhịp 2 : bật nhảy tư chuẩn bị

+ Nhịp 3 : nhịp đổi bên

+ Nhịp : nhịp

+ Nhịp 5 : bật nhảy đồng thời tách hai chân, hai tay đưa sang ngang, lên cao, hai bàn tay vỗ vào nhau, ngẩng đầu

+ Nhịp 6 : bật nhảy đồng thời khép chân, hạ tay

về TTCB

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo

22p-25p

2L-5L

2L-8N

3L-5L

2L-8N

2L-3L

Gv

(149)

Trong q trình luyện tập GV cho 2-3 HS lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương cá nhân thực tốt

- Trò chơi : “ Chạy nhanh theo số “ + Như soạn số 20

Như soạn số 20

3p-5p

Gv

-Mơn: TỐN. Tiết 65

Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 … I MỤC TIÊU:

* Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng giải tốn có lời văn * Làm tập 1, (a,b),

+ GV:Giấy khổ to, phấn màu + HS: Bảng tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- HS sửa nhà

- GV nhận xét cho ñieåm

3 Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

Ví dụ 42,31 : 10 Ví dụ 2. 89,13 : 100

GV chốt lại: cách thực nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10,100,…  chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

• GV yêu cầu HS đọc đề

- Haùt

- Lớp nhận xét

- HSthực chia STP cho 1STN

- HS nêu ghi nhớ Hoạt động lớp.

(150)

- GV cho HS sửa miệng, dùng bảng sai

* Bài 2:

• GV cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001

*Bài 3: GV chốt lại

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm STP”

1000…ta việc nhân số với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…

- HS đọc đề

- HS làm bài, sửa bài,SS nhận xét - HS đọc đề

- HS sửa ,và nhận xét

Moân: TẬP LÀM VĂN.Tiết 26

Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp

I MỤC TIÊU:

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

+ HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp

 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức * Bài 1:

-•GV nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho HS dùng từ ý chưa phù hợp

+Mái tóc-hình dáng-đôi mắt-khuôn mặt • GV nhận xét

 Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:

• - Người em định tả ai?

•- Em tả hoạt động người đó? • -Hoạt động diễn nào?

- Haùt

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm.

- Đọc dàn ý chuẩn bị – Đọc phần thân

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn - Lần lượt đọc đoạn văn

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm. - HS đọc yêu cầu

- HS laøm baøi

(151)

•- Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?  Hoạt động 3: Củng cố

- GV nhận xét – chốt 5 Củng cố - dặn dò:

- Tự viết hồn chỉnh vào

- Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao”

- Bình chọn đoạn văn hay

- Phân tích ý hay

-Môn:Địa lý.Tiết 13 Bài: CÔNG NGHIỆP (tt) I MỤC TIÊU:

- Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển + Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh -Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghgiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, …

* HS khá, giỏi :

+ Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

+ Giải thích ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển : Do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ

+ GV : Bản đồ Kinh tế VN +HS : Tranh, ảnh số ngành CN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Công nghiệp “ - GV nhận xeùt

1 Phân bố ngành công nghiệp  Hoạt động 1:

* Bước 1: * Bước 2 : Kết luận :

+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

+ Phân bố ngành : khai thác khoáng sản điện

2 Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta  Hoạt động 2:

- Hát - HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết thảo luận

(152)

• * Bước 1 : * Bước 2 :

- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”

Họat động cá nhân.

- HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết đồ trung tâm công nghệp lớn nước ta

-SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:

Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua Kế hoạch tuần 14

ND –T/lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt đông Học sinh

A- Ổn định 5’ 1-Nhận xét tuần qua 15’

2 KẾ HOẠCH TUẦN 14:

* GV cất cho lớp hát

* Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo bàn việc: học xếp hàng, hát đầu

- Nề nếp học lớp, học nhà, điểm, - GV đánh giá –đi học muộn: Khơng, nghỉ học khơng lí do:

- Xếp hàng ngắn -Ý thức học chưa cao

-Chữ xấu

- Lên kế hoạch – soạn đầy đủ

- Huy động HS đóng góp tiền đầy đủ kịp thời

- Thực theo kế hoạch nhà trường, chun mơn, đồn đội

- Lớp đồng hát: * Từng bàn kiểm tra - Đại diện bàn báo cáo tình hình tổ tuần qua

-lớp nhận xét – bổ sung

- Tham gia tập luyện thể dục đầy đủ nhanh chóng

- Giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh lớp học

- Tham gia lao động theo kế hoạc nhà trường

Thứ hai, ngày tháng năm 2009 Môn: Toán Tiết 66

Bài: CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

*Biết : Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

* Làm BT1(a),

Tuaàn 14

(153)

:+GV: Phấn màu+ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS sửa nhà

4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1

 Ví dụ 1: 27 : = ? m

- GV chốt lại  Ví dụ 2: 43 : 52

GV chốt lại: Theo ghi nhớ

 Hoạt động 2: * Bài 1:

- HS làm bảng * Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề * Bài 3:

- GV nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số 5 Củng cố - dặn dị:

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Tổ chức cho HS làm

- Lần lượt HS trình bày

- Cả lớp nhận xét Thử lại: 6,75  = 27 m

- HS thựchiện: chuyển 43 thành 43,0

- HS dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS sửa

- HS nêu lại cách làm

- HS đọc đề – Tóm tắt: 25 quần áo : 70 m quần áo : ? m

- HS đọc đề – Tóm tắt:

- HS làm sửa - Lớp nhận xét

-Môn:Tập đọc. Tiết 27 Bài: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời kể với lời người kể thể tính cách nhân vật Trả lời câu hỏi 1, 2,

(154)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV nhận xét 3 Giới thiệu mới: Chuỗi ngọc lam

4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc

- Chia đoạn ?

- Truyện gồm có nhân vật ?

- Đọc tiếp sức đoạn

- GV đọc diễn cảm văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV nêu câu hỏi :

* Câu : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? * Câu : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ? Chi tiết cho biết điều ?

* Câu : Chị bé tìm gặp Pi-e làm ? * Câu : Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ? GV chốt ý

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn đọc mẫu-> HS đọc 5 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”

- Hát

- HS trả lời

HS quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người “

Hoạt động lớp. - HS đọc

- Lần lượt HS đọc đoạn

- Chú Pi-e cô bé

- Nhận xét từ bạn phát âm sai

- HS đọc phần giải Hoạt động nhóm, lớp. - Tặng chị nhân ngày Nô-en - Không đủ tiền mua chuỗi ngọc

Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói …

- Ca ngợi người có lịng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác

Hoạt động lớp, cá nhân

- Các nhóm thi đua đọc

Môn: Chính tả (Nghe viết) Tiết 14 Bài: CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

-Nghe viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu tin theo u cầu BT3 ; làm BT (2) a/b II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bảng phụ, từ điển.+ HS: SGK, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước - GV nhận xét, cho điểm

4 Các hoạt dộng dạy học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết tả

- Hát

(155)

- GV đọc lượt tả

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại HS sốt lỗi

- GV chấm số baøi

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm * Bài 2: Yêu cầu đọc

GV nhận xét * Bài 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu tập • GV nhận xét

- HS làm vào

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã

- HS nghe

- HS nêu nội dung

- HS viết

- HS tự soát bài, sửa lỗi Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS đọc yêu cầu 2a

- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin

- HS sửa nhanh

- HS đọc lại mẫu tin

Đạo đức.Tiết 14

Thứ ba, ngày tháng năm 2009

Môn: Luyện từ câu. Tiết 14 Bài: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU:

Nhận biết danh từ chung , danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a, b, c)

* HS khá, giỏi : Làm toàn BT4 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

:+GV: Giấy khổ to photo- HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ HS đặt câu.GV nhận xétù

- Haùt

(156)

3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt dộng dạy học :

* Baøi 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ : * Bài :

- • GV nhận xét – chốt lại

*Baøi 3:

+ Đại từ : tôi, + Đại từ 2: chị, cậu + Đại từ 3: ba

* Baøi 4:

 GV mời em lên bảng

→ GV nhận xét + chốt

 Danh từ đại từ làm chủ ngữ  Yêu cầu HS đặt câu kiểu:

a) “Ai làm gì ?” b) “Ai nào ?” c) “Ai gì ?”

- Chuẩn bị: “Củng cố từ loại” (tt) - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tìm DTC DTR - HS trình bày Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- HS nêu danh từ tìm

- HS đọc – Cả lớp đọc thầm

- HS laøm baøi

- HS sửa

- Làm viết danh từ – đại từ - HS trình bày

-Mơn: Tốn. Tiết 67

*Biết : Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

* Làm BT1, 3,

:+GV:Phấn màu, bảng phụ+ HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa nhà (SGK)

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt dộng dạy học :

- Haùt

- HS sửa

(157)

Luyện tập:  Baøi 1:

- GV chốt lại: thứ tự thực phép tính  Bài 2:

-GV giải thích : 10 : 25 = 0,4  Bài :

-GV nêu câu hỏi :

+Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ?

 Bài 4:

- Dặn xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm, làm

- Nêu tính chất áp dụng - Cả lớp nhận xét

- HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 = 3,32 - HS làm tương tự khác - HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Phân tích – Tóm tắt

- HS làm baøi

- HS sửa – Xác định dạng

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm, tóm tắt Cả lớp làm

- HS sửa

- Lớp nhận xét

-Môn: Kể chuyện. Tiết 14

Bài: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS khá, giỏi : Kể lại toàn câu chuyện II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bộ tranh phóng to SGK.+ HS: Bộ tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Pa-xtơ em bé” 4 Các hoạt dộng dạy học :

 Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

Đề : Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé” • GV kể chuyện lần

• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

• GV kể chuyện lần

- Hát

- Lần lượt HS kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- HS đọc yêu cầu đề

(158)

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

 Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

• Yêu cầu HS kể theo nhóm GV đặt câu hỏi: + Em nghó ông Lu-i Pa-xtơ?

+ Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?

+ Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ơng?

- Về nhà tập kể lại chuyeän

- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe”

- HS kể quan sát tranh

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho HS kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu)

- HS tập cách kể lẫn

- HS thi kể lại toàn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện

- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Môn:Kó thuật

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiết3)

I MỤC TIÊU:

* Vận dụng kiến thức, kĩ học đêr thực hành làm sản phẩm yêu thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Rủa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm

3 Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : * Giáo viên hướng dẫn * HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

- Thực hành nội dung tự chọn Hoạt động 2 : Đánh giá kết thực hành

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành

(159)

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét

5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học

-Mỹ thuật.Tiết 14

Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I/ MỤC TIÊU:

- HS thấy tác dụng trang trí đường diềm đồ vật - HS biết cách trang trí trang trí đường diềm đồ vật - HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ 1 GV:

Sưu tầm đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số vẽ đường diềm HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ đường diềm đồ vật

2 HS:

- Vở thực hành - Bút chì, màu vẽ,…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.

Bài cũ: 2.Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát số đồ vật trang trí đường diềm đặt câu hỏi gợi ý: để HS tìm hiểu vẻ đẹp đường diềm số đồ vật hoạ tiết sử dụng trang trí Và xếp nào?

GV kết luận lại nội dung học

HS quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV sử dụng hình gợi ý cách vẽ, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tự tìm vị trí phù hợp kích thước, kẻ hai đường thẳng hai đường cong vẽ hoạ tiết trang trí đường diềm đồ vật Đồng thời GV thực bảng

Quan sát góp ý xây dựng

(160)

GV tổ chức cho HS thực vào thực hành: Tự tạo dáng đồ vật (khay, đĩa, túi xách, lọ hoa…) sử dụng đường diềm để trang trí

GV quan sát hướng dẫn thêm cho em

Thực hành

GV chọn số vẽ đưa tiêu chí, hướng dẫn em nhận xét tự đánh giá GV rõ đạt chưa đạt, nhận xét, khen ngợi HS có vẽ đẹp, xếp loại

Nhận xét chung tiết học

Quan sát nhận xét vẽ bạn

Thứ tư, ngày tháng năm 2009

Th

ể dục.Tiết 67

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ TRỊ CHƠI “THĂNG BẰNG” I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ôn tập 07 động tác học thể dục phát triển chung - Động tác điều hồ

- Chơi trị chơi “Thăng bằng”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân ,thăng nhảy thể dục phát triển chung

- HS biết cách thực động điều hòa thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

Gv

2/ Phần :

- Học động tác điều hoà :

+ TTCB : đứng

+ Nhịp : bước chân trái sang ngang rộng vai,

22p-25p

2L-5L

2L-8N

(161)

hai tay đưa trước bàn tay sấp, lắc hai bàn tay (lắc nhẹ lên-xuống lắc sang hai bên)

+ Nhịp : đưa hai tay dang ngang, lắc hai bàn tay

+ Nhịp 4 : TTCB

+ Nhịp 5 : bước chân phải sang ngang rộng vai,

hai tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, đầu ngửa, mắt nhìn theo tay, lắc hai bàn tay

+ Nhịp 6 : đưa hai tay trước, lắc hai bàn tay

+ Nhịp 8 : TTCB

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp Trong trình luyện tập GV cho 2-3 HS lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương cá nhân thực tốt

- Ôn 06 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần, xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em

Chia tổ tập luyện, sau tổ lên trình diễn dạng thi đua, GV HS quan sát, nhận xét

- Trò chơi :“ Thăng bằng “

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi kết hợp 1-2 HS làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển cho HS chơi bảo hiểm

2L-8N

2L-3L x x x x x x x x xx x x x x x x x x

x x x x x x x x x Gv

Gv

-Mơn:TỐN. Tiết 68

(162)

I MỤC TIÊU:

* Biết : -Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn Làm BT1, BT3 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Bảng quy tắc chia + HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa nhà

3 Giới thiệu mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân

4 Các hoạt dộng dạy học : Hoạt động 1:Quy tắc

- GV nêu ví duï 57 : 9,5 = ? m

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95

- GV nêu ví dụ 2: 99 : 8,25 - GV chốt lại quy tắc – ghi bảng  Hoạt động 2: Thực hành

 Baøi 1:  Baøi 2:

- GV chốt lại  Bài 3:

- Làm nhaø 2, 3/ 70

- Dăn HS chuẩn bị trước nhà

- Hát

- HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

-HS thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

- HS nêu kết luận qua ví dụ Hoạt động cá nhân, lớp.

- Lớp nhận xét

- HS làm bài,sửa

- HS đọc đề.Phân tích tóm tắt 0,8 m : 16 kg

0,18 m : ? kg

- HS làm bài,sửa

Môn: Tập đọc. Tiết 28 Bài: HẠT GẠO LAØNG TA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung -ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh

2 Kĩ năng: - Biết đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng – khổ thơ

(163)

GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “ Chuỗi ngọc lam”

4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp khổ thơ GV đọc mẫu

GV kết hợp ghi từ khó

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?

+ Câu hỏi :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

+ Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?

 Hoạt động 3: Diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Hai, ba HS đọc diễn cảm

- GV nhận xét, ghi điểm 5 Củng cố - dặn dò:

- HS thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích

- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo” Nhận xét tiết học

- Hát

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- HS lắng nghe Hoạt động lớp.

- HS giỏi đọc toàn

- HS đọc khổ thơ

- Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

- HS đọc phần giải Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

- HS đọc khổ

- HS đọc khổ HS nhận xét

- Lần lượt HS đọc diễn cảm thơ

- HS thi đọc diễn cảm

Môn: Tập làm văn. Tiết 27 Bài: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU:

- Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ)

- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; Biết đặt tên cho biên cần lập BT1, (BT2)

(164)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập tả người”

- GV chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạtđộng 1: Hoạt động nhóm * Bài 1:

• GV chốt lại

a Mục đích ghi biên

b Tóm tắt việc ghi vào biên c chữ ký người viết chủ tọa • Phân biệt cách viết biên viết đơn • Rút phần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

• Luyện tập: Bài

• GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt 5 Củng cố - dặn dò:

- Viết vào

- Học thuộc lòng ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- Hát

- HS đọc dàn ý (bài tập 2)

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi.

- HS đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

+ HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

- HS trình bày

- HS đọc ghi nhớ

Họat động cá nhân.

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS trình bày

Môn: KHOA HỌC. Tiết 27

Bài: GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI I MỤC TIÊU:- Nhận biết số tính chất gạch, ngói

- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng gạch, ngói II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

:-GV: Chuẩn bị tranh SGK HSø: Sưu tầm thông tin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Đá vôi 3 Giới thiệu mới:

(165)

4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1: Thảo luận

+Tất loại đồ gốm làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?GV nhận xét

 Hoạt động 2: Quan sát

- GV chia nhóm để thảo luận

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà lợp ngói khơng?

+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào?

- GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: Thực hành

- GV giao yêu cầu cho nhóm thực hành + Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?

+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?

+ Giải thích có tượng đó?

- GV nhận xét, chốt ý 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Xi măng.”

- HS thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

- HS phát biểu cá nhân, nhận xét Hoạt động nhóm, lớp.

- HS thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS trả lời cá nhân

- HS nhận xét

- HS quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

Thứ năm, ngày tháng năm 2009

Môn:Khoa học. Tiết 28 Bài: XI MĂNG

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng Quan sát, nhận biết xi măng

- GV: - Hình vẽ SGK trang 58 , 59 - HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói  GV Củng cố, cho điểm

3 Giới thiệu mới: Xi măng 4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1: Quan sát

- Haùt

- HS bên đặt câu hỏi HS có số hiệu may mắn trả lời

(166)

-Xi măng thường dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng nướcta mà bạn biết ?

→ GV kết luận + chốt

- Vữa xi măng sử dụng để làm gì?  Hoạt động 2: Làm việc với SGK

 Bước : Làm việc theo nhóm

- Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?

- Câu 2: Tính chất vữa xi măng?

- Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?

→ GV kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tơng cốt thép; …

- Chuẩn bị: “Thủy tinh”

- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

-Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi

-Tính chất:

-Cách bảo quản: để nơi khơ, thống khơng để thấm nước

- Các vật liệu tạo thành bê tông: Bê tông cốt thép

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

Môn :TỐN.Tiết 69

- Biết : + Chia số thập phân cho số thập phân + Vận dụng để tìm x và giải tốn có lời văn II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

:+GV:Phấn màu, bảng phụ+ HS: Bảng con, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS sửa nhà

- GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1: Thực hành

* Baøi 1:

• GV yêu cầu HS đọc đề

• GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia? • * Bài 2:

• GV u cầu HS đọc đề

• GV cho HS nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa

- Hát

- Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề

- HS laøm baøi

- HS sửa

(167)

bieát?

GV nhận xét – sửa * Bài 4:

• GV nhận xét

• •Lưu ý HS: cách đặt lời giải thể mối quan hệ diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

5 Củng cố - dặn dò: - GV dặn nhà

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phân

- Dặn HS xem trước nhà

- HS sửa (lần lượt HS)

- Nêu ghi nhớ

- Suy nghĩ phân tích đề

- Nêu tóm taét Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Caïnh HV = 25 m

- HS laøm baøi

- HS lên bảng sửa

\

Môn: Luyện từ câu Tiết 28 Bài: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) I MỤC TIÊU:

- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 -Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ

4 Các hoạt dộng dạy học : Hoạt động 1:

 Baøi 1:

 Baøi

- GV chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ

- Hát

- HS sửa tập

- HS làm – Đọc kĩ đoạn văn

- Phân loại từ vào bảng phân loại

- HS đọc kết cột

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

(168)

Phương pháp: Đàm thoại, thi đua 5 Củng cố - dặn dị:

- HS hồn tất vào

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc” Nhận xét tiết học

- HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta”

- Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – HS dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn

- Cả lớp nhận xét đoạn văn hay Hoạt động lớp.

- Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi HS câu) theo yêu cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu

Mơn: Lịch sử.Tiết 14

Bài: THU - ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU:

- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến ) :

+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng chiếnvà lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến cơng lên Việt Bắc + Qn ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến

:+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Tư liệu chiến dịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”

- GV nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp” 4 Các hoạt dộng dạy học :

 Hoạt động 1: Nhóm

* Thảo luận theo nhóm nội dung:

- Tinh thần cảm tử quân dân gây cho địch khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch

- Hát

- HS nêu

Họat động nhóm.

(169)

phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch?

→ GV nhận xét + chốt

 Hoạt động 2: (làm việc lớp theo nhóm)

- GV sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947

→ GV nhận xét, chốt

- Chuẩn bị: “Chiến thắng Biên Giới…”

- Nhaän xét tiết học

→ Đại diện số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm.

- HS lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết thảo luận

→ Các nhóm khác nhận xét boå sung

-Hát nh ạc.Tiết 14

Ôn tập hát: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA ƯỚC MƠ - nghe nhạc

I/ MỤC TIÊU:

Biết hát theo giai điệu lời ca ,thuộc lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

-Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời II/ CHUẨN BỊ :

Nhạc cụ quen dùng,băng đĩa nhạc

KT bài:Ước mơ 2/Bài mới: GT ghi Hoạt động Ôn tập hát

-Ơn :Những bơng hoa ca

Hoạt động Ôn hát:Ước mơ

-Lớp ôn lại vài lần - HS hát nối tiếp

-Lời 1: HS hát (Ngàn hoa) đường phố

-2 HS nối tiếp Ngàn hoa yêu đời -Cả lớp Những đố hoa

-Lời :hát tương tự,kết hợp động tác phụ hoạ -Lớp hát vài lần

(170)

-GV cho HS nghe vài hát thiếu nhi,một dân ca

3/Củng cố-dặn dò -Nhận xét tiết học

-HS nghe nhạc nêu cảm tưởng -Lớp hát lại hát

Thứ sáu, ngày tháng năm 2009

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠ “ THĂNG BẰNG”

- Ôn thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Thăng bằng”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân ,thăng ,nhảy điều hòa thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi HS GV chọn

Gv

2/ Phần :

- Ôn động tác thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần Xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em

Chia tổ tập luyện

Sau tổ lên trình diễn dạng thi đua GV HS quan sát, nhận xét

- Trò chơi : “ Thăng bằng “

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi kết hợp 1-2 HS làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển cho HS chơi bảo hiểm

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L x x x x x x x x xx x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Gv

(171)

Gv

Mơn: Tốn. Tiết 70

Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết chia số TP cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn - Làm tập : (a, b, c) ;

:+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- HS sửa nhà

4 Các hoạt dộng dạy học :  Hoạt động 1:Quy tắc chia Ví dụ 1: 23,56 : 6,2

• Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- GV chốt lại - GV nêu ví dụ 2:

82,55 : 1,27 GV chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

• HS nhắc lại quy tắc chia

- GV nhận xét sửa *Bài 2: Làm

• GV yêu cầu HS , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải * Bài 3: HS làm

• GV u cầu HS , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

- Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Haùt

- Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi.

- HS chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

+ Nhóm 1, 2, ,4 :

- Nêu cách chuyển thực

- HS thực vd

- HS trình bày – Thử lại

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp.

- GV yêu cầu HS làm bảng

- HS đọc đề,làm - HS sửa

- HS đọc đề – Tóm tắt

- HS laøm baøi

(172)

- Dặn HS chuẩn bị trướcở nhà

- Lớp nhận xét

Môn:Tập làm văn. Tiết 28

Bài: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

Đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I MỤC TIÊU:

- Ghi lại biên họp tổ, lớp Chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Kiểm tra hồn chỉnh tập HS

- GV chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm lại thể thức viết biên họp

- Yêu cầu HS nắm lại : + Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - GV chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )

+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?

- GV chấm điểm biên viết tốt (đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh )

- Làm hồn chỉnh u cầu

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

- Hát

- HS đọc thầm diễn đạt tập

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân.

- HS neâu

- HS đọc đề gợi ý 1, 2, ( SGK

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

(173)

Bài: GIAO THÔNG VẬN TẢI I MỤC TIEÂU:

- Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường phương tiện giao thông

+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước

- Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải * HS khá, giỏi :

+ Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta : toả khắp nước, tuyến đường chạy theo hướng Bắc – Nam

+ Giải thích nhiều tuyến đường giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam : hình dáng đất nước chạy theo hướng Bắc – Nam

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: : + GV : Bản đồ Giao thông VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- “Công nghiệp (tt)”

- GV cho điểm nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Giao thơng vận tải” 4 Các hoạt dộng dạy học :

1.Các loại hình giao thơng  Hoạt động 1: (làm cá nhân) * Bước 1 :

+ Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng chuyên chở hàng hóa ?

* Bước :

2 Phân bố số loại hình giao thông  Hoạt động 2:

* Bước 1 :- GV gợi ý :Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố nào? + Các tuyến đường chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?

* Bước 2 :

 Hoạt động 3: Củng cố 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thương mại du lịch “

- Hát

- HS trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - HS trình bày kết

- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

- HS làm BT mục SGK - HS trình bày kết

- HS nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

(174)

-SINH HOẠT LỚP

Nội dung Hoạt đông GV Hoạt động HS

1/Đánh già tuần 14

2/ Kế hoạch tuần 15

C -Nhận xét chung

* Yêu cầu tổ báo cáo tình hình học tập tổ , chyên cần vệ sinh tuần qua?

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chung tình hình học tập lớp => Nhận xét tuyên dương nhóm , cá nhân thực tốt Nhắc nhở cá nhân cịn vi phạm

* Tiếp tục trì nề nếp học tập Thi đua học tốt

+ Học kết hợp ơn tập chuẩn bị thi HKI

+Chẩn bị chấm chữ đẹp +Tiếp thúc đẩy việc đóng tiền theo quy định

+ Chăm sóc hoa

+ Khắc phục tồn tuần qua

* Nhận xét chung tết học

* Các tổ trưởng báo cáo

+ Tình hình học tập tuần qua :…… + Chuyên cần :

+ Vệ sinh công tác khác :Chăm sóc hoa ,…

- Lớp trưởng báo cáo chung tình hình học tập lớp việc làm chưa làm

- Nghe , rút kinh nghiệm , sửa chữa * Cả lớp theo dõi , nắm bắt thực

- Một số em hừa trước lớp - Đăng kí thi đua tuần

- Nghe , rút kinh nghiệm

Thứ hai, ngày tháng năm 2009 Tuần 15

Tuần 15

(175)

Mơn: TOÁN Tiết 71 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

*Biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn

- Làm tập (a, b, c) ; (a) ; II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: HS sửa nhà

GV nhaän xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Các hoạt động dạy học:

* Bài 1

HS nhắc lại phương pháp chia

GV theo dõi – sửa chữa cho HS * Bài 2:

HS nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết GV chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

* Bài 3:

GV chia nhóm đôi GV yêu cầu HS

Đọc đề Tóm tắt đề Phân tích đề Tìm cách giải

5 Củng cố - dặn dò: HS làm

Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học

Hát

Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc đề

HS làm HS sửa

HS nêu lại cách làm HS đọc đề

HS làm HS sửa

HS nêu lại cách làm

HS đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

? lít : 5,32 kg

HS làm – HS lên bảng làm HS sửa

Cả lớp nhận xét

-Mơn:Tập đọc. Tiết 29

Bài: BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành

2 Kĩ năng: Phát âm tên người dân tộc ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn Trả lời câu hỏi 1, 2,

(176)

+ GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc.+ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta GV nhận xét

3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc Luyện đọc

Bài chia làm đoạn: GV giới thiệu chủ điểm

GV ghi bảng từ khó phát âm: chữ –

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  GV tổ chức cho HS thảo luận

+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến bn làng để làm ? + Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?

+ Câu 3 : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?

+ Câu 4 : Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ?

GV chốt ý

 Hoạt động 3: Rèn cho đọc diễn cảm GV đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm 5 Củng cố - dặn dị:

Chuẩn bị: “Về nhà xây” Nhận xét tiết học

Haùt

HS đọc

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS giỏi đọc

Lần lượt HS đọc nối đoạn HS nêu từ phát âm sai bạn.HS đọc phần giải

Hoạt động nhóm, lớp. Các nhóm thảo luận

Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

Neâu ND

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

Mơn : CHÍNH TẢ Tiết 15 Bài: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm tập (2) a/b, BT (3) a/b

+ GV: Giấy khổ to theo yêu cầu HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(177)

2 Bài cũ:

GV nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết GV đọc lần đoạn văn viết

HS nêu số từ khó viết GV đọc cho HS viết Hướng dẫn HS sửa GV chấm chữa

 Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 2:

Yêu cầu đọc 2a - GV chốt lại

* Baøi 3:

Yêu cầu đọc  GV chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố Nhận xét – Tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

Về nhà làm tập vào Chuẩn bị: “Về nhà xây” Nhận xét tiết học

HS sửa tập HS nhận xét

Hoạt động cá nhân. 1, HS đọc tả – Nêu nội dung

HS nêu cách trình bày HS viết

HS đổi tập để sửa Hoạt động cá nhân, nhóm. HS đọc yêu cầu

Từng nhóm làm

HS sửa Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu 3a HS làm cá nhân

Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch Lần lượt HS nêu Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn.

Tìm từ láy có âm đầu ch tr

Đạo đức.Tiết 15

Thứ ba, ngày tháng năm 2009 Môn : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 29 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) ; tìm từ trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3) ; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc

+ GV: bảng phụ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: HS sửa tập • GV chốt lại – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Haùt

(178)

 Hoạtđộng 1: Mở rộng hệ thống * Bài 1:

+ GV lưu ý HS ý  GV nhận xét, kết luận

* Baøi 2, 3:

+ GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu làm BT3  Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc

 GV giải nghĩa từ, cho đặt câu  Hoạt động 2: Đặt câu

* Baøi 4: - GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng

Yếu tố mà gia đình có Yếu tố mà gia đình thiếu  GV chốt lại :hạnh phuùc

→ Nhận xét + Tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: “Củng cố vốn từ” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp. Bài 1:

1 HS đọc yêu cầu

HS làm Sửa (ý b) HS đọc yêu cầu  HS làm theo nhóm bàn HS thảo luận ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp. Yêu cầu HS đọc

HS dựa vào hồn cảnh riêng mà phát biểu

- HS nhận xét

Mơn : TỐN Tiết 72

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

* Biết : - Thực phép tính với STP - So sánh số thập phân

- Vận dụng để tìm x

- Làm BT : (a, b, c) ; (cột1) ; (a, c) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ HS: bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ: HS sửa nhà

GV nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung 4 Các hoạt động dạy học:

 Bài 1: -GV lưu ý :

Phần c) chuyển phân số thập phân thành STP để tính 100 + + = 100 + + 0,08 = 107,08

Haùt

HS sửa Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

(179)

100

 Baøi 2: (coät1)

GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP

 Bài 4:

-GV nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? +Muốn tìm số chia ta thực ?

5 Củng cố - dặn dò: Laøm baøi nhaø

Dặn HS xem trước nhà Chuẩn bị: “Luyện tập chung ” Nhận xét tiết học

Cả lớp nhận xét - HS đọc đề HS làm HS đọc đề HS trả lời HS làm HS sửa Lớp nhận xét

-Môn : KỂ CHUYỆN Tiết 15

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

+ GV: Bộ tranh SGK HS: sưu tầm mẫu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 HS kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

•- u cầu HS đọc phân tích

• – Có thể : Ơng Lương Định Của, thầy bói xem voi: Bn Chư Lênh đón giáo

Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

+ Mở bài:Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

Hát

Hoạt động lớp. HS đọc đề

HS phân tích đề – Xác định dạng kể Đọc gợi ý

HS nêu đề tài câu chuyện Hoạt động cá nhân, lớp.

HS đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

HS lập dàn ý

(180)

Nhận xét nhân vật

 Hoạt động 3: HS kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

Nhận xét, cho điểm Giáo dục 5 Củng cố - dặn dò:

Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi. Đọc gợi ý 3,

HS kể chuyện Lớp nhận xét

Môn: KĨ THUẬT

BÀI 15 : Lợi ích việc ni gà (1tiết)

I MỤC TIÊU:

HS cần phải :

- Nêu lợi ích việc nuôi gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm, xuất khẩu, cung cấp phân bón ….)

- Phiếu học tập

-Giấy bảng có kích thước tương đương khoảng A3, bút (chia cho nhóm để ghi kết thảo luận

- Phiếu đánh giá kết học tập (GV dựa mục tiêu, ND để xây dựng phiếu đánh giá

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ : ( 5)

2.Bài GTB1-2' HĐ1 :5-6' HĐ2 : 20-23' HĐ3 : Nhận xét, đánh giá 5-7' 3.Dặn dò.1-2'

* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành -Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo

-Nhận xét chung

- Nêu lợi ích việc ni gà ? Hoạt động nhóm

- Nêu cách chăm sóc gà ? * GV nhận xét đánh giá

* HS để vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

- HS nêu

- Đại diện nhóm báo cáo kết

Môn : MĨ THUẬT Tiết 15

Vẽ tranh :ĐỀ TAØI QUÂN ĐỘI

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

(181)

- HS vẽ tranh đề tài Quân đội - HS thêm yêu quý cô, đội II/ CHUẨN BỊ

1 GV:

- Tranh vẽ đề tài quân đội hoạ sĩ thiếu nhi - Hình gợi ý cách vẽ

2 HS:

- Vở thực hành, SGK - Bút chì, màu vẽ,…

1.

Bài cũ: 2.Bài mới;

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh tổ chức cho em thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi ý để em biết tranh vẽ hình ảnh có nội dung gì, màu sắc nào…

Hướng dẫn cho em thấy công lao cô đội thêm yêu quy cô , đội

Họp nhóm, xem tranh thảo luận

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Cho HS quan sát hình gợi ý kết hợp với câu hỏi gợi ý để em tìm bước vẽ tranh: Sắp xếp hình chính, phụ, vẽ màu… Giới thiệu tranh HS năm trước cho HS nhận xét

Phát biểu xây dựng

Xem tranh nhận xét

GV cho em vẽ vào thực hành Quan sát gợi ý thêm cho em cách chọn xếp hình ảnh HD thêm cho em cịn lúng túng để em hồn thành vẽ

Thực hành

Chọn số vẽ gợi ý HS nhận xét cách chọn nội dung, xếp hình ảnh, cách vẽ hình ảnh, cách vẽ màu…

Cho em tự xếp loại

GV tổng kết nhận xét chung tiết học

Quan sát, nhận xét, đánh giá sản phẩm

(182)

Thứ tư, ngày tháng năm 2009

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠ “THỎ NHẢY”

- Ôn thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”

*Yêu cầu.

- HS biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân ,vặn tồn thân ,thăng ,nhảy điều hịa thể dục phát triển chung

Gv

2/ Phần :

- Ôn động tác thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần Xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn cho em

Chia tổ tập luyện, sau tổ lên trình diễn dạng thi đua

GV HS quan sát, nhận xét - Trò chơi :“ Thỏ nhảy “

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi kết hợp 1-2 HS làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển cho HS chơi

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L

Gv

Cho HS chơi theo đội hình hang dọc

- Giáo viên giao tập nhà : ôn động tác

3p-5p

(183)

học thể dục phát triển chung Gv

-Môn: TOÁN Tiết 73 Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

- Làm BT : (a, b, c) ; (a) ; II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

HS sửa 1a, 2, 3/ 72 (SGK) GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:

 Baøi 1:

GV lưu ý HS dạng chia nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân Số thập phân chia số tự nhiên Số tự nhiên chia số thập phân Số tự nhiên chia số tự nhiên  Bài 2:

GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức

Lưu ý thứ tự thực  Bài 3:

GV chốt dạng tốn 5 Củng cố - dặn dị: Làm nhà

Dặn HS xem trước nhà Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm” Nhận xét tiết học

Haùt

HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm HS làm

HS sửa Cả lớp nhận xét HS đọc đề

HS làm bài, sửa Lớp nhận xét

HS đọc đề – HS tóm tắt : 0,5 lít

? : 120 lít HS làm

Môn: Tập đọc Tiết 30

Bài: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU:

(184)

2.Hiểu nội dung,ý nghĩa:Hình ảnh đẹp ngơi nha øđang xây thể đổi đất nước

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.n định: 2.Bài cũ :

Tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà

GV nhận xét, cho điểm sau câu trả lời học sinh

Giới thiệu mới: Kì diệu rừng xanh

Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1:Luyện đọc tìm hiểu Yêu cầu bạn đọc toàn

- GVnhận xét

Hướng dẫn học sinh đọc toàn - GV nhận xét ( 4k-4đ)

- GV nhận xét cách đọc –ghi số tứH đọc sai lên bảng cho HS đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV hỏi

- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?

- TN: giàn giáo GV nhận xét

- Những mng thú rừng miêu tả nào?

- Vì rừng khộp gọi là”giang sơn vàng rợi”? - Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung bài? * Hoạt động 3: L.đọc diễn cảm

- Thầy chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vòng)

GV nhận xét, động viên, tuyên dương HS * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua:”Ai nhanh hơn,ai diễn cảm hơn?” (2 dãy) Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc tồn - HS khác nhận xét

- HS trả lời nhận xét bổ sung - HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp (L1) - Cả lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp (L2)

ND: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp sống, niềm hạnh phúc cho người

- Hoạt động nhóm, cá nhân - HS đọc nhóm đơi

- HS đọc + mời bạn nhận xét

(185)

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học

Môn : TẬP LÀM VĂN Tiết 29

Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU:

- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn tập HS: Bài tập chuẩn bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

HS đọc chuẩn bị: GV nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm cách tả hoạt động người

* Bài 1:

•- Câu mở đoạn •- Nội dung đoạn

•+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đoạn văn

* Bài 2:

• GV nhận xét chốt chân thật, tự nhiên Hoạt động 3: Củng cố

Củng cố rút kinh nghiệm 5 Củng cố - dặn dị: Hồn tất tập 3û

Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động” Nhận xét tiết học

Haùt

Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân.

1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay Hoạt động cá nhân.

HS đọc phần yêu cầu gợi ý HS làm

HS đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh ->Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp. Đọc đoạn văn hay Phân tích ý hay

Môn : KHOA HỌC Tiết 29 Bài:THỦY TINH I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh

(186)

GV: Hình vẽtrong SGK HSø: sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Xi măng GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: Thủy tinh 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theocặp, trả lời theo cặp

*Bước 2: Làm việc lớp GV chốt

 Hoạt động 2: Thực hành * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

GV choát

Hoạt động 3: Củng cố Nhắc lại nội dung học GV nhận xét + Tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

Xem lại + học ghi nhớ Chuẩn bị: Cao su

Nhaän xét tiết học

Hát

Lớp nhận xét

HS quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

Một số HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK

Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung Câu : Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, khơng hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn

Câu : Tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao

- Lớp nhận xét

Thứ năm, ngày tháng năm 2009

Môn : KHOA HỌC Tiết 30 Bài:CAO SU

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tính chất cao su

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Hình vẽ SGK Một số đồ vật cao su HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

(187)

 GV Củng cố, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Cao su 4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Thực hành * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

→ GV choát

Cao su có tính đàn hồi

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: làm việc lớp

HS trả lời câu hỏi:

Người ta chế tạo cao su cách nào?

Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- cách bảo quản đồ dùng cao su  Hoạt động 3: Củng cố

Nhắc lại nội dung học?

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su

5 Củng cố - dặn dò: Xem lại + học ghi nhớ Chuẩn bị: “Chất dẽo” Nhận xét tiết học

HS khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp.

Các nhóm làm thực hành theo dẫn SGK

Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm HS nhận xét

HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

HS trả lời - HS nhận xét HS trả lời HS chơi

Mơn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30 Bài:TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu cảu BT ( chọn số ý a, b, c, d, e)

- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu cảu BT4 II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ HS: xem học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

HS đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Củng cố vốn từ”

Haùt

(188)

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: *Bài 1:Từ ngữ liệt kê

* Bài 2:Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại diện nhóm bốc thăm

Nhận xét nhóm tìm chủ đề GV chốt lại

* Bài 3:

+ Mái tóc bạc phơ, … + Đôi mắt đen láy , … + Khuôn mặt vuông vức, … + Làn da trắng trẻo , … + Vóc người vạm vỡ , …  Hoạt động 2: Củng cố GV nhấn mạnh lại:

+ Ông già, mái tóc bạc phơ

+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đơi mắt ơng tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại

5 Củng cố - dặn dị: Làm vào

Chuẩn bị: “Củng cố vốn từ” Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp. - HS đọc yêu cầu HS liệt kê HS nêu Cả lớp nhận xét

HS đọc kỹ yêu cầu Cả lớp đọc thầm

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

Cả lớp nhận xét – Kết luận - HS đọc yêu cầu tập

HS tự làm nháp Cả lớp nhận xét

Mơn: TỐN Tiết 74 Bài: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Hình vẽ bảng phụ HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS sửa nhà GV nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu : Tỉ sốphầntrăm 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu tỉ số phần trăm

GV giới thiệu hình vẽ bảng 25 : 100 = 25%

Haùt

Mỗi HS tính tỉ số S trồng hoa hồng S vườn hoa

(189)

25% tỉ số phần trăm Giúp hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm  Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?  Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- GV hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm Viết 25 100 = 25 %

 Baøi 2:

GV hướng dẫn HS :

+ Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm

 Bài 3:

GV h/d HS tìm số ăn Gợi ý để HS cách tìm tỉ số % 5 Củng cố - dặn dị:

Laøm baøi nhaø

Dăn HS chuẩn bị trước nhà

Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” Nhận xét tiết học

Viết tỉ số HS giỏi so với toàn trường 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 HS giỏi

Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc đề

HS làm bài, sửa - Lớp nhận xét HS đọc đề HS làm

95 : 100 = 95 % HS sửa

HS đọc đề,tóm tắt HS sửa

Môn : LỊCH SƯ.Û Tiết 15

Bài: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU:

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ :

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phàn biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thu Đông 1947 GV nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

Haùt

(190)

1 Nguyên nhân địch bao vây Biên giới  Hoạt động 1: (làm việc lớp)

GV sử dụng đồ cho HS xác định biên giới Việt – Trung đồ. GV nhận xét + chốt 2.Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới.  Hoạt động 2:

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

+ Em có nhận xét cách đánh qn đội ta?

+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? GV nhận xét

5 Củng cố - dặn dò: Học

Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

HS lắng nghe quan sát đồ.HS xác định đồ

HS neâu

Hoạt động lớp, nhóm. HS thảo luận nhóm đơi

 Đại diện nhóm trình bày  Nhận xét lẫn

 Rút ghi nhớ Hai dãy thi đua

Hát nhạc.Tiết 15

Ôn tập TĐN số 3,số 4 Kể chuyện âm nhạc

I/ MỤC TIÊU:

-Tập biểu diễn số hát học

- Biết nội dung câu chuyện nghe Dạ cổ hoài lang - Biết đọc nhạc hát lời TĐN số 3,số

II/ CHUẨN BỊ : Nhạc cụ ,đàn Organ

KT :Ước mơ

2/Bài mới: GT ghi Hoạt động

-Ôn tập TĐN số 3,số -Ôn tập TĐN số

-GV đọc mẫu TĐN đệm đàn

-Yêu cầu lớp luyện đọc -Lớp ý lắng nghe -Lớp đọc nhạc

-Đọc theo dãy ,đọc theo nhóm ,đọc cá nhân -Đọc ghép lời ,đọc theo dãy ,nhóm ,cá nhân -Đọc gõ đệm theo phách

(191)

-Ôn tập TĐN số -GV đọc mẫu

Hoạt động

-Kể chuyện âm nhạc -GV kể chuyện

Nghệ sĩ Cao Văn Lầu sinh vào năm nào?ở đâu?

-Cao Văn Lầu vào ngày tháng năm nào? Ơng đem lại cho âm nhạc

- HS nghe Dạ cổ hồi lang 3/Củng cố-dặn dị:5p

-Lớp ý

-Đọc nhạc đọc theo dãy ,nhóm ,cá nhân -Đọc ghép lời đọc theo dãy ,nhóm ,cá.nhân -Đọc nhạc đánh nhịp 2/4

Lớp ý lắng nghe -Lớp trả lời

-Lớp đọc lại TĐN số ,số

Thứ sáu, ngày tháng năm 2009

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠ “THỎ NHẢY”

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hồ thiện tồn - Chơi trị chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

*Yêu cầu.

- HS thực động tác học thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

Gv

2/ Phần :

- Ôn động tác thể dục phát triển chung.

GV cán điều khiển cho HS tập số lần Xen kẽ lần tập GV nhận xét uốn nắn

22p-25p

2L-5L

2L-8N

2L-3L

(192)

cho em

Chia tổ tập luyện, sau tổ lên trình diễn dạng thi đua

GV HS quan sát, nhận xét

- Trò chơi :“ Thỏ nhảy “

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi kết hợp 1-2 HS làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển cho HS chơi

Gv

Gv Mơn: TỐN Tiết 75

Bài: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sửa (SGK) GV nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: cách tính tỉ số phần trăm hai số

• GV cho HS đọc ví dụ – Phân tích  Đề yêu cầu điều gì?

Đề cho biết kiện nào? GV chốt lại

 Thực hành: Aùp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm

 GV chốt lại

 Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

GV yêu cầu HS tìm tỉ số % biết tỉ số:

Hát

Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp,nhóm -HS đọc đề

HS tính tỉ số phần trăm HS nữ HS toàn trường

HS toàn trường : 600 HS nư õ : 315 HS làm theo nhóm

HS nêu ccáh làm nhóm Các nhóm khác nhận xét

HS nêu quy tắc qua tập Hoạt động lớp,cá nhân HS đọc đề

(193)

 GV chốt lại * Bài 2:

HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số  GV chốt khác 5 Củng cố - dặn dò:

Làm nhà Chuẩn bị: “Luyện tập” Dặn HS xem trước nhà Nhận xét tiết học

HS sửa

Lần lượt HS lên bảng sửa Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề

HS làm – Lưu ý cách chia HS sửa

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 30

Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU:

- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người ( BT1)

- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Giấy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh HS: Bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

HS đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói

GV nhận xét

4 Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Lập dàn ý * Bài 1:

I Mở bài: Giới thiệu em bé II Thân bài:

1/ Hình dáng: 2/ Hành động:

III Kết luận: Em yêu bé

 Hoạt động 2: Lập đoạn văn *Bài 2:

- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- GV chấm điểm số làm Hoạt động 3: Củng cố

GV củng cố

Hát

Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp.

Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

HS đọc rõ yêu cầu đề

HS quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm Lần lượt HS nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- HS viết trình bày đoạn văn HS đọc yêu cầu đề

HS chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

(194)

Khen ngợi bạn nói lưu lốt Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” Nhận xét tiết học

Đọc đoạn văn tiêu biểu Phân tích ý hay

-Môn : ĐỊA LÍ Tiết 15 Bài: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIEÂU:

- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta :

+ Xuất : khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản ; nhập : máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu, …

+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …

* HS khá, giỏi :

+ Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch : nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, … ; dịch vụ du lịch cải thiện

+ GV: Bản đồ Hành VN HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Giao thông vận tải” Nhận xét, đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Thương mại du lịch” 4 Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động thương mại  Hoạt động 1:

+ Bước 1: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm h/đ nào?

+ Nêu vai trò ngành thương mại

+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?

+ Bước 2: Yêu cầu HS trình bày kết  Kết luận:

2 Ngành du lòch

 Hoạt động 2: (làm việc nhóm)

+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?

→Kết luận:

+ Hát Đọc ghi nhớ

Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước

Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng -Xuất:Thủcơngnghiệp,nơngsản,… Nhập: Máy móc, thiết bị,

HS trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta

HS nhaéc lại

Hoạt động nhóm, lớp. Ngày tăng

(195)

5 Củng cố - dặn dò: Dặn dò: Ôn Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học

phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

HS trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

Đọc ghi nhớ SGK

- SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

- Nhận xét Ưu khuyết điểm tuần qua , Giúp em nhận sửa sai - Nắm kế hoạch tuần 16 để thực

- Tổng kết Học tập tháng ,việc chăm sóc , trồng hoa việc tập thể dục theo nhạc , khoản đóng theo quy định

II/ NỘI DUNG LÊN LỚP :

1- Nhận xét công việc tuần qua :

a/ Về học tập : Đã có nhiều em tiến học tập … b/ Công tác khác : Thực tốt

c/ Tồn : Còn số em chậm tiến : em Tú, Thăng, Thu… Một số em nghỉ học chưa có giấy xin phép

2- Kế hoạch tuần 16: -Tiếp tục thi đua học tốt - Xây dựng đôi bạn tiến - Học kết hợp ôn chuẩn bị thi HKI

- Tiếp tục đóng khoản tiền theo quy định - Thực tốt việc chăm sóc hoa – Tổng kết chủ điểm :

+ Yêu cầu tổ trưởng , lớp trưởng báo cáo kết tháng + GV nhận xét tùng tổ , cá nhân

+ bình chọn cá nhân , tổ xuất sắc tháng

Định dạng
Số trang	195
Dung lượng	2,44 MB