- Học sinh nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dâu câu trong bài... - Rèn kĩ năng nghe viết đúng, trình bày đẹp.[r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn: tháng 10 năm 2010
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 10 năm 2010
Toán : 47 + 25. I Yêu cầu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng
*(Ghi chú: BT CL Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3)
II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :
-Yêu cầu đặt tính tính 37+ 57 + , - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu phép cộng 47 +25
- Nêu tốn : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?
* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
? 47 que tính thêm 25 que tính que tính?
-Yêu cầu nêu cách làm
- Thao tác lại cách tìm thuận tiện * Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm
3 Luyện tập :
-Bài 1:=> Rèn kĩ tính cộng có nhớ
chục sang hàng chục - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng
*Lưu ý hs viết chữ số hàng thẳng cột
- Nhận xét, chữa
Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm
- Yêu cầu lớp đối chiếu làm
- em lên bảng ,
- Nghe
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 25 - Thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72
- 72 que tính - Nêu cách tìm - Quan sát 47
+ 25 Thực từ phải -> trái 72
- em đọc
- Làm vào bảng em lên bảng làm
24 17
36 37
27 47
3 77
17 28
7 39
41 73 74 80 45 46
- Đọc
(2)nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc toán
- Phân tích hướng dẫn hs làm vào - Chấm, chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về xem lại BT; Ơn lại cơng thức 7+5
phiếu chữa - Nhận xét
a) Đ b) S d) Đ e) S - em đọc
Làm vào em lên bảng làm Bài giải
Số người đội có là: 27+18= 45 ( người)
Đáp số: 45 người - Nghe, ghi nhớ
Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Yêu cầu:
- BiếT ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn hs tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1, 2) HS giỏi trả lời CH3)
- Giáo dục học inh u q giữ gìn ngơi trường xanh, sạch, đẹp
II Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi từ ngữ câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “
-Nhận xét đánh giá ghi điểm
Bài mới: * Luyện đọc: * GV đọc mẫu:
* Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tở chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm
d Thi đọc:
Hát - em đọc
- Lắng nghe - Đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn
- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
(3)- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH
? Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau :
a Tả trường từ xa b Tả lớp học
c Tả cảm xúc HS mái trường
? Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường?
? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?
? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường nào? * Liên hệ
* Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc tồn Tở chức cho HS thi đọc
- Nhận xét ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò:
? Ngôi trường em học cũ hay mới? Em có u ngơi trường em khơng?
-Nhận xét tiết học - Luyện đọc lại
đọc tốt - Đọc lần
- Đọc TLCH
- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn thấy thân thương
-Bạn HS u ngơi trường
- Đọc giọng trìu mến, tự hào Thi đọc
Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Ngôi trường em đạng học cũ rồi, em yêu trường em
Luyện từ câu : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐDHT
I Yêu cầu:
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)
- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)
*Ghi chú: GV khơng giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành)
II Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập 3. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(4)- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, vật, đồ vật - Nhận xét đánh
2 Bài mới:
* HD làm tập:
Bài : Treo bảng yêu cầu đọc
?Tìm phận in đậm ?
- Phải đặt câu NTN để có câu trả lời em ? - Tiến hành tương tự với câu lại
Bài -Mời em đọc nội dung tập
- Yêu cầu đọc câu a
- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu
- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu ? - Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu - Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b
Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Treo tranh yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy
- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn
-Chữa ghi vào
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm
-Viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng,
-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp
- Em
a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ? b/ Ai học sinh giỏi lớp ?
c/ Mơn học em thích ?
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy khơng biết nói
- Đọc mẫu
- Khơng đâu ; có đâu ; đâu có
- Em khơng thích nghỉ học đâu / Em
có thích nghỉ học đâu / Em đâu có
thích nghỉ học - em đọc
- Hai em ngồi gần quan sát tìm tên đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật - Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tập viết: CHỮ HOA: Đ
I Mục đích, yêu cầu :
-Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)
-Rèn kỹ viết , đẹp
-Giáo dục HS chăm rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị :
(5)Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:
-Yêu cầu viêt vào bảng D hoa, Dân -Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa: Đ
a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu Đ
? Chữ hoa Đ cao li? Rộng ơ? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa Đ?
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Đ
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại
b Hướng dẫn viết bảng con:
- Viết mẫu chữ Đ (5 li) nêu lại quy trình
-Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết chữ hoa Đ vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu chữ hoa Đ (cỡ nhỏ) giảng quy trình
- Yêu cầu HS viết bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?
? Nhận xét độ cao chữ cái?
? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?
? Chữ viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Đ chữ e? - Viết mẫu : Đẹp (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
Đẹp trường đẹp lớp
4 Hướng dẫn viết vào vở:
- Viết bảng con, em viết bảng lớp - Nghe
Đ - Quan sát
- li
- nét kết hợp hai nét Và nét ngang
- em nêu - Lắng nghe
-HS quan sát lắng nghe - em
- Quan sát
Đẹp trường đẹp lớp
- nên có ý thức làm trường lớp đẹp - tiếng: Đẹp, trường, đẹp, lớp
- Chữ Đ, l cao li, chữ đ, p cao li, chữ t cao li, chữ r cao li, chữ lại cao li
- Chữ Đ Vì đứng đầu câu
- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời
- Quan sát - Viết bảng - Quan sát.- Nêu:
(6)- Gọi HS nêu yêu cầu viết.
- Yêu cầu HS viết
Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
5 Chấm bài:
- Thu số để chấm
6 Cũng cố dặn dò ;
- Học sinh nêu cấu tạo chữ hoa
- Nhận xét học - Luyện viết nhà
- Lắng nghe - Học sinh nêu
Mỹ thuật: VTT: MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN Giáo viên môn dạy
*********************************************************** Ngày soạn: tháng 10 năm 2010
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 10 năm 2010
Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Học sinh thuộc bảng cộng với số, biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5, 47+25, biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng ( BTCL: 1;2 ( cột 1,3,4); 3;4 ( dòng 2) )
- Rèn kĩ tính giải tốn đúng, nhanh
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học làm toán
II Đồ dùng dạy học :- Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung , 5 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề đặt tính tính
- Gọi em lên bảng nêu lại cách thực
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề
- Đọc nối tiếp em phép tính hết
- Em khác nhận xét bạn
(7)hiện :
37 + 15; 24+17 67 +
Bài – Mời học sinh đọc đề
-Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ?
- Bài tốn u cầu ta làm ? -Hãy đọc đề theo tóm tắt ?
-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau
đó đởi chéo để kiểm tra
Để điền dấu trước tiên ta phải làm ?
- Nhận xét làm học sinh
3 Củng cố - Dặn dò:
* Trò chơi : Con số may mắn - Vẽ bảng phụ hình :
- Quy ước số may mắn - Nêu cách đặt tính thực phép tính 57 + 28
- Một bạn nói 47 cộng 18 lớn 56 hay sai
- Số liền trước kết 27 + 25 ?
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Ba em nêu cách đặt tính cách tính
15 37
17 24
67
52 41 76 - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề
- Cho biết thúng cam có 28 thúng quýt có 37
- Bài toán hỏi hai thúng có
- Thúng cam có 28 thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có ? -Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng tính Bài giải :
Số hai thúng : 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số : 65 -Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm
- Đổi chéo kiểm tra kết
-Phải thực phép tính so sánh kết
17 + > 17 + ; 16 + < 28 -
Học sinh lắng nghe suy nghỉ - Học sinh nêu- Lớp nhận xét - Học sinh trả lời: Sai
- Là: 51
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập cịn lại
Chính tả : (nghe viết ) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:
(8)- Rèn kĩ nghe viết đúng, trình bày đẹp
- Giáo dục học sinh ln có ý thức rèn luyện chữ viết , viết đúng, viết đẹp
II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Mời em lên bảng làm tập tả tiết trước
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn nghe viết :
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Dưới ngơi trường bạn HS thấy có ?
-Tìm dấu câu tả -Chữ đầu câu viết ? Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần
Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
c Hướng dẫn làm tập
*Trị chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay
-Chia lớp thành đội
- Phát cho đội tờ Ro ki to bút phút đội tìm ghi từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội tìm nhiều thắng
*Trò chơi : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp
-Hai em lên bảng viết chữ : mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa xơi , -Nhận xét bạn
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung
*Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào
- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than - Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn - Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó
- Hai em lên bảng viết
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Lớp tiến hành chia nhóm
- Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng - Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Hai đội thi : Tìm tiếng có s / x :đồng xu , su hào , xù lơng , sáng sủa , sung sướng , dịng sơng , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo
Cứ cuối đội lại nhiều người đội thắng
(9)thành hàng dọc tìm tiếng có chứa s/x hỏi / ngã
-Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại không tìm bị loại khỏi chơi
-Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày
vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết
Học sinh lắng nghe ghi nhớ
Tự nhiên xã hội : TIÊU HOÁ THỨC ĂN.
I Mục tiêu:
- Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Rèn kĩ hiểu tiêu hoá thức ăn, biết tác dụng ăn chậm nhai kĩ
- Giáo dục học sinh ý thức ăn chậm nhai kĩ số kĩ sau bữa ăn để bảo vệ quan tiêu hoá
II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan tiêu hóa vài bắp ngơ luộc bánh mì III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội
dung bài“ Cơ quan tiêu hóa “
2.Bài mới:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn
Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề
-Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn
khoang miệng - Dạ dày.
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Phát cho học sinh miếng bánh mì hay một mẩu ngô luộc
- Yêu cầu nhai kĩ miệng sau mơ tả q trình biến đởi thức ăn khoang miệng - Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi
- Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta ăn ?
- Vào đến dày thức ăn biến đởi thành ?
- u cầu nhóm làm việc
- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn
-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa
- Mỗi nhóm em thực hành nhai nát thức ăn miệng nói cho nghe cảm giác vị thức ăn cho bạn nghe
- Thảo luận để trả lời câu hỏi
(10)*Bước : Hoạt động lớp
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa .-Hoạt động : - Làm việc với SGK * Bước : làm việc theo cặp
- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi :
- Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đởi thành - Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm - Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?
- Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ?
- Tại cần đại tiện hàng ngày *Bước : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa
-Hoạt động : Vận dụng kiến thức học
vào đời sống
- Phát cho nhóm tờ phiếu
-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi
- Tại nên ăn chậm nhai kĩ ? - Vì khơng nên chạy nhảy , nơ đùa sau ăn no ?
- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp
* Nhận xét bình chọn nhoởitả lời
3 Củng cố - Dặn dị:
-Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp
- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già thải ngồi
- Vì khơng đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón
- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp
- Học sinh đọc lại kết luận - Chia thành nhóm
- Các nhóm nhận phiếu rời
- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng
- Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng
- Làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn gây đau sóc bụng
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: MÚA VUI
Nhạc lời: Lưu Hữu Phước Giáo viên môn dạy
(11)