L2 T6 sg

- Học sinh nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dâu câu trong bài... - Rèn kĩ năng nghe viết đúng, trình bày đẹp.[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán : 47 + 25. I Yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

*(Ghi chú: BT CL Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3)

II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

-Yêu cầu đặt tính tính 37+ 57 + , - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu phép cộng 47 +25

- Nêu tốn : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

? 47 que tính thêm 25 que tính que tính?

-Yêu cầu nêu cách làm

- Thao tác lại cách tìm thuận tiện * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

3 Luyện tập :

-Bài 1:=> Rèn kĩ tính cộng có nhớ

chục sang hàng chục - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

*Lưu ý hs viết chữ số hàng thẳng cột

- Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm

- Yêu cầu lớp đối chiếu làm

- em lên bảng ,

- Nghe

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 25 - Thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72

- 72 que tính - Nêu cách tìm - Quan sát 47

+ 25 Thực từ phải -> trái 72

- em đọc

- Làm vào bảng em lên bảng làm

24 17 

36 37 

27 47 

3 77 

17 28 

7 39 

41 73 74 80 45 46

- Đọc

(2)

nhận xét

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán

- Phân tích hướng dẫn hs làm vào - Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về xem lại BT; Ơn lại cơng thức 7+5

phiếu chữa - Nhận xét

a) Đ b) S d) Đ e) S - em đọc

Làm vào em lên bảng làm Bài giải

Số người đội có là: 27+18= 45 ( người)

Đáp số: 45 người - Nghe, ghi nhớ

Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Yêu cầu:

- BiếT ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn hs tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1, 2) HS giỏi trả lời CH3)

- Giáo dục học inh u q giữ gìn ngơi trường xanh, sạch, đẹp

II Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi từ ngữ câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài mới: * Luyện đọc: * GV đọc mẫu:

* Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tở chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc:

Hát - em đọc

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

(3)

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau :

a Tả trường từ xa b Tả lớp học

c Tả cảm xúc HS mái trường

? Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường?

? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường nào? * Liên hệ

* Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc tồn Tở chức cho HS thi đọc

- Nhận xét ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò:

? Ngôi trường em học cũ hay mới? Em có u ngơi trường em khơng?

-Nhận xét tiết học - Luyện đọc lại

đọc tốt - Đọc lần

- Đọc TLCH

- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn thấy thân thương

-Bạn HS u ngơi trường

- Đọc giọng trìu mến, tự hào Thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Ngôi trường em đạng học cũ rồi, em yêu trường em

Luyện từ câu : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐDHT

I Yêu cầu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

*Ghi chú: GV khơng giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành)

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập 3. III Các hoạt động dạy học:

(4)

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, vật, đồ vật - Nhận xét đánh

2 Bài mới:

* HD làm tập:

Bài : Treo bảng yêu cầu đọc

?Tìm phận in đậm ?

- Phải đặt câu NTN để có câu trả lời em ? - Tiến hành tương tự với câu lại

Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu

- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu ? - Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu - Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn

-Chữa ghi vào

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm

-Viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng,

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp

- Em

a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ? b/ Ai học sinh giỏi lớp ?

c/ Mơn học em thích ?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy khơng biết nói

- Đọc mẫu

- Khơng đâu ; có đâu ; đâu có

- Em khơng thích nghỉ học đâu / Em

có thích nghỉ học đâu / Em đâu có

thích nghỉ học - em đọc

- Hai em ngồi gần quan sát tìm tên đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật - Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: CHỮ HOA: Đ

I Mục đích, yêu cầu :

-Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

-Rèn kỹ viết , đẹp

-Giáo dục HS chăm rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị :

(5)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

-Yêu cầu viêt vào bảng D hoa, Dân -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa: Đ

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu Đ

? Chữ hoa Đ cao li? Rộng ơ? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa Đ?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Đ

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ Đ (5 li) nêu lại quy trình

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Đ vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa Đ (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Đ chữ e? - Viết mẫu : Đẹp (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

Đẹp trường đẹp lớ

p

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Viết bảng con, em viết bảng lớp - Nghe

Đ

- li

- nét kết hợp hai nét Và nét ngang

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

Đẹp trường đẹp lớ

p

- nên có ý thức làm trường lớp đẹp - tiếng: Đẹp, trường, đẹp, lớp

- Chữ Đ, l cao li, chữ đ, p cao li, chữ t cao li, chữ r cao li, chữ lại cao li

- Chữ Đ Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát - Viết bảng - Quan sát.- Nêu:

(6)

- Gọi HS nêu yêu cầu viết.

- Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Thu số để chấm

6 Cũng cố dặn dò ;

- Học sinh nêu cấu tạo chữ hoa

- Nhận xét học - Luyện viết nhà

- Lắng nghe - Học sinh nêu

Mỹ thuật: VTT: MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN Giáo viên môn dạy

*********************************************************** Ngày soạn: tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Học sinh thuộc bảng cộng với số, biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5, 47+25, biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng ( BTCL: 1;2 ( cột 1,3,4); 3;4 ( dòng 2) )

- Rèn kĩ tính giải tốn đúng, nhanh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học làm toán

II Đồ dùng dạy học :- Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung , 5 III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề đặt tính tính

- Gọi em lên bảng nêu lại cách thực

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Em khác nhận xét bạn

(7)

hiện :

37 + 15; 24+17 67 +

Bài – Mời học sinh đọc đề

-Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu ta làm ? -Hãy đọc đề theo tóm tắt ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau

đó đởi chéo để kiểm tra

Để điền dấu trước tiên ta phải làm ?

- Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

* Trò chơi : Con số may mắn - Vẽ bảng phụ hình :

- Quy ước số may mắn - Nêu cách đặt tính thực phép tính 57 + 28

- Một bạn nói 47 cộng 18 lớn 56 hay sai

- Số liền trước kết 27 + 25 ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Ba em nêu cách đặt tính cách tính

15 37

 17 24

 67 

52 41 76 - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề

- Cho biết thúng cam có 28 thúng quýt có 37

- Bài toán hỏi hai thúng có

- Thúng cam có 28 thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có ? -Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng tính Bài giải :

Số hai thúng : 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số : 65 -Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm

- Đổi chéo kiểm tra kết

-Phải thực phép tính so sánh kết

17 + > 17 + ; 16 + < 28 -

Học sinh lắng nghe suy nghỉ - Học sinh nêu- Lớp nhận xét - Học sinh trả lời: Sai

- Là: 51

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập cịn lại

Chính tả : (nghe viết ) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

(8)

- Rèn kĩ nghe viết đúng, trình bày đẹp

- Giáo dục học sinh ln có ý thức rèn luyện chữ viết , viết đúng, viết đẹp

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập tả tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Dưới ngơi trường bạn HS thấy có ?

-Tìm dấu câu tả -Chữ đầu câu viết ? Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần

Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

*Trị chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

-Chia lớp thành đội

- Phát cho đội tờ Ro ki to bút phút đội tìm ghi từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội tìm nhiều thắng

*Trò chơi : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp

-Hai em lên bảng viết chữ : mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa xơi , -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung

*Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than - Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn - Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó

- Hai em lên bảng viết

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành chia nhóm

- Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng - Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Hai đội thi : Tìm tiếng có s / x :đồng xu , su hào , xù lơng , sáng sủa , sung sướng , dịng sơng , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo

Cứ cuối đội lại nhiều người đội thắng

(9)

thành hàng dọc tìm tiếng có chứa s/x hỏi / ngã

-Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại không tìm bị loại khỏi chơi

-Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày

vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết

Học sinh lắng nghe ghi nhớ

Tự nhiên xã hội : TIÊU HOÁ THỨC ĂN.

I Mục tiêu:

- Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Rèn kĩ hiểu tiêu hoá thức ăn, biết tác dụng ăn chậm nhai kĩ

- Giáo dục học sinh ý thức ăn chậm nhai kĩ số kĩ sau bữa ăn để bảo vệ quan tiêu hoá

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan tiêu hóa vài bắp ngơ luộc bánh mì III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội

dung bài“ Cơ quan tiêu hóa “

2.Bài mới:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn

Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề

-Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn

khoang miệng - Dạ dày.

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Phát cho học sinh miếng bánh mì hay một mẩu ngô luộc

- Yêu cầu nhai kĩ miệng sau mơ tả q trình biến đởi thức ăn khoang miệng - Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta ăn ?

- Vào đến dày thức ăn biến đởi thành ?

- u cầu nhóm làm việc

- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Mỗi nhóm em thực hành nhai nát thức ăn miệng nói cho nghe cảm giác vị thức ăn cho bạn nghe

- Thảo luận để trả lời câu hỏi

(10)

*Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa .-Hoạt động : - Làm việc với SGK * Bước : làm việc theo cặp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi :

- Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đởi thành - Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm - Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ?

- Tại cần đại tiện hàng ngày *Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : Vận dụng kiến thức học

vào đời sống

- Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi

- Tại nên ăn chậm nhai kĩ ? - Vì khơng nên chạy nhảy , nơ đùa sau ăn no ?

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

* Nhận xét bình chọn nhoởitả lời

3 Củng cố - Dặn dị:

-Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già thải ngồi

- Vì khơng đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Học sinh đọc lại kết luận - Chia thành nhóm

- Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

- Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng

- Làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn gây đau sóc bụng

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: MÚA VUI

Nhạc lời: Lưu Hữu Phước Giáo viên môn dạy

(11)