L2.T2 Sg cktkn

Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh Tuần 2 Soạn ngày 4 tháng 9 năm 2009 Ngày dạyThứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Toán: LUYệN TậP I. Mục tiêu: *- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản. - Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét trên thớc thẳng. - Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản. *- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm *- Giáo dục tính cẩn thận, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy và học: Thớc thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định lớp : 2. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng: +Đọc các số đo : 2dm, 3dm, 40cm, và trả lời: 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet? +Viết các số đo : 5dm, 7dm, 1dm. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới - Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng: .Luyện tập. Bài 1 - Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở. - Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm trên thớc. - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng con. - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm. Bài 2 - Yêu cầu học sinh tìm trên thớc vạch chỉ 2dm và dùng phấn đánh dấu. - 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu cầu học sinh nhìn trên thớc và trả lời) - Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào Vở bài tập. Bài 3(cột 1,2): +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? +Muốn điền đúng phải làm gì? - Lu ý cho học sinh có thể nhìn vạch trên thớc kẻ để đổi cho chính xác. - Có thể nói cho học sinh mẹo đổi: Khi muốn đổi đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ đợc ngay kết quả. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi học sinh chữa bài . - Nhận xét, đa ra đáp án đúng và cho điểm. Bài 4 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ớc l- ợng số đo của các vật, của ngời đợc đa ra. Chẳng - Hát . - 2em làm bài. - Lắng nghe. - 2 em nhắc đề bài. - Cả lớp tự làm bài. - Cả lớp vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau. - Một vài em nêu. - Thao tác, sau đó 2em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau. - Một số em trả lời. - Cả lớp làm bài. - Suy nghĩ và trả lời. - Cả lớp tự làm vào vở bài tập. - Một vài em lên đọc bài làm của mình. - Nghe và ghi nhớ. - Một em đọc - Quan sát, cầm bút chì và tập ớc lợng. Sau đó làm bài Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh hạn bút chì dài 16, , Muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của bút chì dài 16cm, không phải 16dm. - Yêu cầu học sinh làm bài tập. - Yêu cầu 1 học sinh chữa bài. - Giáo viên nhận xét đa ra đáp án đúng. 4. Củng cố : - Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở - Nhận xét tiết học. - Tuyên dơng các em học tốt , tích cực động viên khuyến khích các em cha tích cực . 5. Dặn dò : - Dặn học sinh ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. vào vở. 2 học sinh ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau. - Một em đọc bài làm. - Đổi vở sửa bài. - HS thực hành đo. ********************************** Tập đọc: PHầN THƯởNG I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt. (Trả lời đợc CH1, 2, 4)- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4. -Giáo dục HS chăm chỉ luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm. II. Đồ dùng dạy và học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa . - Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc . III.Các hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định : 2. Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi. - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để không phí thời gian? - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2 . * Đọc mẫu : - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1 - Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2 . * Hớng dẫn phát âm từ khó : - Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi lên bảng : Nửa năm, làm, lặng yên, buổi sáng, sáng kiến, tẩy, trực nhật, bàn tán và gọi học sinh đọc , sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em. * Hớng dẫn ngắt giọng: - Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu dài, khó cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng . *Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn trong - Hát - 2 em đọc và trả lời CH. - Lắng nghe. - 1 em đọc đề bài - Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đó đọc chú giải . - 1 học sinh khá lên đọc đoạn 1 và 2. Cả lớp theo dõi . - 3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh - 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh. Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh lớp túm tụm bàn điều gì / có vẻ bí mật lắm . // * Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc lớp, Sau đó giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm *Thi đọc : - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đọc cá nhân . - Nhận xét , cho điểm . c. Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. +Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là ngời nh thế nào? +Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm? +Các bạn đối với Na nh thế nào? Tại sao Na luôn đợc các bạn quý mến mà Na lại buồn? +Tại sao luôn đợc các bạn quý mến mà Na buồn ? +Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm? +Yên lặng có nghĩa là gì ? +Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi? +Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì? - Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2. Đọc 2 vòng . - Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài . - 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Một số em trả lời. - Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2. - Một số em trả lời. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh d. Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3. Đọc mẫu Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu. Hớng dẫn phát âm từ khó : - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu. Rèn cho học sinh luyện đọc các từ khó: lớp, tấm lòng, bớc lên, lặng lẽ, trao, bất ngờ, phần thởng Hớng dẫn ngắt giọng - Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng: +Đây là phần thởng, / cả lớp đề nghị tặng bạn Na.// +Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy/ bớc lên bục // -Yêu cầu học sinh giải nghĩa các từ ngữ: lặng lẽ, tấm lòng đáng quý. Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét . - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . Thi đọc giữa các nhóm . - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân . - Nhận xét , cho điểm . Hoạt động 5: Tìm hiểu các đoạn 3. - Gọi học sinh đọc đoạn 3 . - 1 em đọc mẫu , cả lớp đọc thầm theo . - Một vài em đọc từ khó cá nhân và đồng thanh. -3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh - Một số em giải nghĩa - Tiếp nối đọc các đoạn 3 . Đọc 2 vòng . - Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài . - 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm theo . Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh - Gọi học sinh đọc câu hỏi 3 . +Em có nghĩ rằng Na xứng đáng đợc thởng không? Vì sao? +Khi Na đợc thởng những ai vui mừng? Vui mừng nh thế nào? - Qua câu chuyện này em học đợc điều gì từ bạn Na? ố Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta phải có lòng tốt hãy giúp đỡ mọi ngời. 4. Củng cố : +Theo em, việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo trao phần thởng cho Na có ý nghĩa gì? +Chúng ta có nên làm việc tốt không? - Nhận xét tiết học . 5. Dặn dò : Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bị bài sau. - 1 em đọc . - Một số em trả lời . - Một vài em nhắc lại. - Một số em trả lời theo suy nghĩ riêng của mình. - Lắng nghe và ghi nhớ. ******************************************************************** Soạn ngày 30 tháng 8 năm 2009 DạyThứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Đạo đức: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết đợc ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ . - Lập đợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân. -Giáo dục HS học tập và sinh hoạt đúng giờ. II. Đồ dùng dạy và học - Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định lớp . 2. Kiểm tra : - Kiểm tra bài tiết 1. - Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Bài mới Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đa ra những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc. - Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh lên bảng. - Giáo viên tổng kết: ố Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em. Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát. *Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ: +Lập thời gian biểu. +Lập thời khoá biểu. - Hát . - 2 em nêu - Một em đọc ghi nhớ - Học sinh thảo luận cặp đôi. - Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại. - Học sinh nghe và ghi nhớ - Học sinh lắng nghe và nhắc lại. - Các nhóm thảo luận. - Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm. Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh +Thực hiện đúng thời gian biểu. +Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc. - Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày. - Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận. ố Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết. Hoạt động 3: Trò chơi Ai đúng, ai sai - Giáo viên phổ biến luật chơi: +Cử 2 đội chơi(mỗi đội 3 em): đội xanh và đội đỏ. +ở mỗi lợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời. Nếu đúng sẽ đợc 5 điểm. Nếu sai phải nhờng cho đội bạn trả lời. +Đội thắng cuộc là đội ghi đợc điểm cao nhất. - Giáo viên chohọc sinh chơi thử. - Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2 đội,học sinh dới lớp nhận xét câu trả lời của các đội. - Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của các đội. - Trao phần thởng cho các đội. - Câu hỏi tình huống +Tình huống : Mẹ giục Nam học bài. Nam bảo mẹ: Mẹ cho con xem hết chơng trình ti vi này đã. Còn học bài, tí nữa con thức khuya một chút để học cũng đợc +Hỏi: Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì sao? 4. Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học . 5. Dặn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện theo đúng thời biểu . - Cử đại diện các nhóm lên trình bày . - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - Học sinh nghe và ghi nhớ . - Học sinh lắng nghe luật chơi. - Học sinh chơi thử 2 lần. - 2 đội cùng tham gia trò chơi. - Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và trả lời. ***************************** Tập đọc: LàM VIệC THậT Là VUI I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu ý nghĩa: Mọi ngừơi, vật đều làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui. (trả lời đợc các CH trong SGK) -Giáo dục cho HS chăm chỉ luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm. II. Đồ dùng day và học . - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa . - Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc . III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài: Phần thởng. - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm . - Hát . - 2 em Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài . - Gọihọc sinh đọc đề bài tập đọc Hoạt động 1: Luyện đọc . - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2. - Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu học sinh đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn, - Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh cách đọc đúng. - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài. - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa của các từ - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân . - Nhận xét , cho điểm Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và gạch chân các từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, ngời đợc nói đến trong bài. - Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, con vật, cây cối đã làm. +Vậy còn em Bé, Bé làm những việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thấy nh thế nào? +Em có đồng ý với ý kiến của Bé không? Vì sao? +Hãy kể các đồ vật, con ngời và công việc của vật đó, ngời đó làm mà em biết. +Theo em tại sao mọi ngời, mọi vật quanh ta đều làm việc ? Nều không làm việc thì có ích cho xã hội không? - Yêu cầu học sinh đọc câu: Cành đào tng bừng. - Rực rỡ có nghĩa là gì? - Hãy đặt câu có từ rực rỡ. -Tng bừng có nghĩa là gì? - Hãy đặt câu có từ tng bừng. 4. Củng cố : - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? *Mọi ngời, mọi vật đều làm việc vì làm việc mang lại niềm vui. Làm việc giúp mọi ngời, mọi vật đều có ích trong cuộc sống. - Giáo viên nhận xét tiết học . 5. Dặn dò : Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau. - Học sinh nghe và mở trang 7 SGK. - Học sinh nghe . - Học sinh khá đọc . - 3 đến 5 em đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh . - Học sinh xem phần chú giải và nêu. - Lần lợt từng học sinh đọc tr- ớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài . - Đọc bài và gạch chân các từ:đồng hồ, con tu hú, chim sâu, cành đào, Bé. - Trả lời theo nội dung bài. - Một số em trả lời . - 2 em đọc. - Một em giải nghĩa. - Một số em đặt. - Một em giải nghĩa. - Một số em đặt. - Một số en trả lời. ***************************** Toán: Số Bị TRừ Số TRừ HIệU I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về : Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh - Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ: Số bị trừ Số trừ Hiệu. - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán bằng một phép tính. II. Đồ dùng dạy và học - Chuẩn bị các thanh thẻ: - Nội dung bài tập viết sẵn trên bảng. III. Các hoạt động dạy và học:. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên làm bài tập về Đêximet trên bảng. - Chấm điểm và nhận xét . 3. Bài mới: Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ Số trừ Hiệu - Viết lên bảng phép tính 59 35 = 24 và yêu cầu học sinh đọc phép tính trên. - Nêu: Trong phép trừ 59 35 = 24 thì 59 gọi là Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu. Hỏi: + 59 là gì trong phép trừ 59 - 35= 24? +35 là gì trong phép trừ 59 - 35= 24? +Kết quả của phép trừ gọi là gì? +59-35 bằng bao nhiêu? +24 gọi là gì ? ố Vậy 59-35 cũng gọi là hiệu. Hãy nêu hiệu trong phép trừ 59-35=24? Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành. Bài 1: - Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu và đọc phép trừ của mẫu. - Hỏi : +Số bị trừ và số trừ trong phép tính trên là những số nào? +Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm nh thế nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau đó các em tự làm. - Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa bài. Bài 2(a, b, c): - Gọi học sinh đọc đề bài. + Bài tập cho biết gì? +Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu gì về cách tìm? - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính của phép tính này. - Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ số bị trừ, số trừ, hiệu. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó nhận xét, cho điểm. Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài. - Hỏi : - Hát - 2 em làm bài. - 5 em đọc. - Học sinh nghe và ghi nhớ. - Một số học sinh trả lời. - Một em đọc. - Một số em trả lời. - 3 em nhắc, cả lớp làm bài vào vở. - Học sinh nhận xét bài của bạn. - 1 em đọc. - Một số học sinh trả lời . - 2 học sinh nêu. - 2 học sinh nêu . - Cả lớp làm vào vở bài tập sau đó đổi vở để kiểm tra. - Học sinh đọc đề bài. - Một số em trả lời. Số bị trừ Số trừ Hiệu Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh +Bài toán cho biết những gì? +Bài toán hỏi gì? +Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm nh thế nào? - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng. 4. Củng cố : - Gọi học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép tình trừ. - Nhận xét tiết học , biểu dơng các em học tốt, tích cực , nhắc nhở các em cha chú ý . 5. Dặn dò : Về tự ôn lại bài, chuẩn bị bài sau. - 1 em lên bảng , dới lớp làm vào vở. - Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . - Vài em nhắc lại. ***************************** Chính tả: (tập chép) PHầN THƯởNG I. Mục tiêu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thởng(SGK) - Làm đựơc BT3, BT4, BT(2) a/ b. -Bồi dỡng ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch II. Đồ dùng dạy và học - Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt bài Phần thởng và nội dung 2 bài tập chính tả. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng : +Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu cầu cả lớp viết vào giấy nháp: +Đọc thuộc lòng các chữ cái đã học. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài. * Hớng dẫn tập chép . - Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép. +Đoạn văn kể về ai ? +Bạn Na là ngời nh thế nào? - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ khó. *Viết các từ: năm, la, lớp, luôn luôn, phần thởng, cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh. - Đoạn văn có mấy câu? - Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài? - Những chữ này ở vị trí nào trong câu? - Hát . - 3 em - Học sinh viết theo lời đọc của giáo viên. - Học sinh lắng nghe . - 2 đến 3 em đọc bài . - Một số em trả lời . - 2 học sinh viết trên bảng, học sinh dới lớp viết vào bảng con - Học sinh đọc. - Một số em trả lời . Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh - Vậy còn Na là gì? - Cuối mỗi câu có dấu gì? Giúp : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa. Cuối câu phải viết dấu chấm. - Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên bảng và chép vào vở . - Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra - Thu và chấm một số bài tại lớp. - Nhận xét bài viết của học sinh. *Hớng dẫn làm bài tập chính tả. -Bài 2: Học bảng chữ cái. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Gọi học sinh lên bảng làm bài. *Làm bài: điền các chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y. - Gọi học sinh nhận xét bài bạn. - Kết luận về lời giải của bạn. - Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học thuộc. 4. Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dơng những em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn mắc lỗi cố gắng. 5. Dặn dò : Dặn học sinh học thuộc 29 chữ cái. - Nhìn bảng chép bài . - Đổi chéo vở, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của giáo viên. - 1 em lên bảng, dới lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài bạn. - Nghe và sữa chữa bài mình nếu sai. - Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng. ************************************ Thể dục: DàN HàNG NGANG, DồN HàNG TRò CHƠI: QUA ĐƯờNG LộI I. Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí (thấp trên- cao d- ới); biết dóng thẳng hàng dọc. - Biết cách điển số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biét cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể còn chậm). - Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện yêu cầu của trò chơi. II. Địạ điểm và ph ơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện :chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi qua đờng lội III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Cho hs tập luyện cách chào , báo cáo và chúc gv khi bắt đầu giờ học - Gv sử dụng khẩu lệnh cho hs thực hiện Gv điều khiển lớp - Gv điều khiển lần 1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân tại chỗ, đứng lại (1-2 lần ) +Điều khiển lần 2 (giống nội dung lần 1) - Tập hợp lớp Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hinh tự nhiên. Đi thành vòng tròn và hít thở sâu( nâng 2 tay lên , hít vào bằng mũi , buông tay xuống, thở ra bằng miệng (6-10 lần ). - Đứng lại quay mặt vào tâm. Trờng Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo viên : Cao Thị Sinh - Gv cho hs làm theo tổ. - Gv quan sát đánh giá . * Trò chơi :Qua đờng lội , gv nêu tên trò chơi, kết hợp chỉ dẫn trên sân hoặc hình vẽ sau đó cho hs chơi thử theo đội hình nớc chảy. - Gv chia tổ và địa điểm để từng tổ điều khiển tập luyện sau đó tổ chức thi . - Gv cho học sinh đứng tại chỗ, vỗ tay, hát (1,2). *- Trò chơi: Có chúng em - HS thực hiện - Cán sự lớp điều khiển - HS thực hiện trò chơi - HS thực hiện ****************************************************************** Soạn ngày 7 tháng 9 năm 2009 Dạy Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số. - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giảI bài toán bằng một phép trừ. -Giáo dục HS cẩn thận, sáng tạo, chính xác khi làm bài II. Đồ dùng dạy và học: - Viết nội dung bài 1, bài 2 (cột 1, 2) trên bảng. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực hiện các phép tính trừ - Sau khi học sinh thực hiện xong, giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính. - Nhận xét cho điểm 3. Bài mới : * Giới thiệu bài. * Luyện tập. Bài 1: - Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu học sinh dới lớp làm bài vào vở bài tập. - Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng. - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực hiện tính các phép tính: 88 36 ; 64 40 - Nhận xét và cho điểm học sinh. Bài 2 (cột 1, 2): - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Gọi học sinh làm mẫu phép trừ 60-10-30. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu các học sinh khác đổi vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhận xét kết quả của phép tính :60 10 30 = 20 và 60 - 40. - Tổng của 10 và 30 là bao nhiêu? - GV : Vậy khi đã biết 60 10 30 = 20 ta có - Hát . - 2 em - Học sinh nêu tên các thành phần và kết quả của từng phép tính. - Học sinh tự làm. - HS nhận xét. - 2 học sinh lần lợt nêu - 1 em đọc. - 1 học sinh làm mẫu. - Cả lớp tự làm bài. - 1học sinh nêu cách nhẩm của từng phép tính trong bài. - Học sinh nhận xét. - 1 em trả lời. -2 em đọc. [...]... đọc -1 em đọc đề và nêu câu hỏi mời bạn trả lời để tóm tắt - Làm vào vở bài tập - Đổi vở sửa bài ******************************* Kể chuyện : PHầN THƯởNG I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc từng đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3) - HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện (BT4) -Giáo dục HS yêu thích và quý mến các bạn có phần thởng II Đồ dùng dạy và học - Các tranh minh... Sinh - Nhận xét bài bạn về cả cách đặt tính và kết quả phép tính - Có thể hỏi thêm về cách đặt tính, cách tính của một phép tính cụ thể Bài 4 : - 1 học sinh đọc đềbài trong - Gọi học sinh đọc đề bài SGK +Bài toán cho biết những gì? - 1 số em trả lời +Bài toán hỏi gì? - Làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đổi vở sửa bài - Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng 4 Củng cố : Giáo viên . chơi, / các bạn trong - Hát - 2 em đọc và trả lời CH. - Lắng nghe. - 1 em đọc đề bài - Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đó đọc chú giải . - 1 học sinh khá lên đọc đoạn 1 và 2. Cả lớp theo dõi. nghĩa: Mọi ngừơi, vật đều làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui. (trả lời đợc các CH trong SGK) -Giáo dục cho HS chăm chỉ luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm. II. Đồ dùng day và học . - Tranh. tiết học . 5. Dặn dò : Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau. - Học sinh nghe và mở trang 7 SGK. - Học sinh nghe . - Học sinh khá đọc . - 3 đến 5 em đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh