L2 T6 S

Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh TUẦN 6 Ngày soạn: Ngày 8 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày12 tháng10 năm 2009 Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu: - Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3) - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ. II. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 A. Bài cũ: - Kiểm tra SGK của hs -Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu: 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc. b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Hát - Để sách lên bàn - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh ? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 . ? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ? Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? ? Vậy đó là lời của ai ? ? Tại sao bạn gái nói được như vậy ? ? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? * Liên hệ 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Mục lục sách - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" -Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng . -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp . - Các nhóm thực hiện yêu cầu . Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ. Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ I.Yêu cầu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que - 2HS lên bảng, lớp bảng con - Nghe - Quan sát và lắng nghe và Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . * Hướng dẫn thực hiện tính viết . - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu lớp nhận xét . * Lập bảng công thức : 7 cộng với một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học . - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức . Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm miệng. . ? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp phép tính? Vì sao? Bài 2: Tính - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu tự làm bài bảng con - Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính Bài 4: Giải toán có lời văn - Yêu cầu 1 em đọc đề . ? Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Chấm, chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học thuộc công thức 8 cộng với một số 8+5 phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính - 1 em làm. Lớp bảng con - Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết quả - Đọc thuộc Xung phong đọc thuộc - 1 em đọc : Tính nhẩm - Nối tiếp nêu - Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi. - 1em nêu - Lớp thực hiện vào bảng con . 3 em làm bảng lớp. - Nhận xét, nêu cách tính - 1em đọc - Bài toán về nhiều hơn. - 1em lên bảng làm. Lớp làm vở. Tóm tắt : Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : tuổi ? Giải : Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 5 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2009 Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2) Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh I. Yêu cầu: - Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi. *(Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II .Chuẩn bị : Phiếu học tập . III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: ? Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp - Nhận xét ghi điểm B. Bài mới:  Hoạt động1: Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?) ? Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? . - YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp .  Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ . -Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm . - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn . -Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc. - Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các N  Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc Bó) -Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó “ ? Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ? ? Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?.NX câu trả lời của học sinh . * Yêu cầu đọc ghi nhớ : -2 HS nêu - Lần lượt một số em lên kể trước lớp . -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt . - Nối tiếp nêu -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra . -Các N thực hiện theo yêu cầu -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn . -Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất . - Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ - Lắng nghe giáo viên kể chuyện Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh * Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học . - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất . - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . - Lắng nghe Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I. Yêu cầu : - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. - Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II. Chuẩn bị -Tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“ - Nhận xét, ghi điểm . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện : Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình . *Bước 2 : Kể trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể . * Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì? - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? - Sau đó cô nói gì với học sinh ? - Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? *Tranh 2 : -Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? - Bạn trai đứng lên làm gì ? -Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ? * Tranh3và 4 : - Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? - Tại sao cả lớp lại cười ? - 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện . - Nghe - Lớp chia thành các nhóm . - Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1. - Đại diện kể lần lượt từng đoạn - NX về ND kể , cách diễn đạt - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn . - Nằm giữa lối ra vào của lớp học . - “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?” - Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói được - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh *)Kể lại toàn bộ câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể . - Yêu cầu thực hành kể . - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . giấy bỏ vào sọt rác -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ -TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai - Một số em nhận vai Các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên -Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất . - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ. Toán : 47 + 5 I. Yêu cầu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán. *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài 3. II. Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 + HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả - Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 3. Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ năng tính - 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên . - Nghe - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Thực hiện phép cộng 47 + 5 - Thao tác que tính nêu kết quả - Quan sát - Lớp làm bảng con 47 + 5 Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con. *Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng ? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? ? Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ? ? Bài toán hỏi gì ? -Hãy đọc đề toán . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1em lên chữa bài . - Nhận xét, chữa. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 7+5. - Dặn về nhà học và làm bài tập. 52 - Tính - Làm bảng con. 3 em làm trên bảng lớp. - Đọc đề . - Quan sát sơ đồ và nêu . - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm . - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ. Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm. - Lắng nghe Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I. Yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. II. Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Nhận xét, chữa B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tập chép : 2.1. Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm -Nêu ND của bài chép - Viết các từ: chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng con - Lắng nghe -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 1 em đọc lại bài ,lớp đọc Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh * Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có mấy câu ? ? Cuối mỗi câu có dấu gì? ? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? ? Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ? ? Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ? ? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Nhận xét đánh giá . 2.2.Chép bài : YC nhìn bảng chép bài vào vở - Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. 2.3. Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Điền ai hay ay? - Yêu cầu lớp làm vở - Gọi 1 em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . *Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN học bài và làm bài xem trước bài mới thầm - Đoạn văn có 5 câu . -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Có 2 dấu phẩy . - Dấu chấm , dấu 2 chấm - Đặt ở đầu và cuối lời nói - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô. - Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên - Nhìn bảng chép bài . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - Làm vào vở - 1 em làm trên bảng - máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy . -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Nhắc lại nội dung bài học . - Lắng nghe . Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2009 Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh Toán : 47 + 25. I. Yêu cầu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. *(Ghi chú: BT CL Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3) II. Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Yêu cầu đặt tính rồi tính 37+ 9 và 57 + 8 , - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả . ? 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao nhiêu que tính? -Yêu cầu nêu cách làm - Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 3. Luyện tập : -Bài 1:=> Rèn kĩ năng tính cộng có nhớ 1 chục sang hàng chục. - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng con *Lưu ý hs viết các chữ số ở từng hàng thẳng cột. - Nhận xét, chữa. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm - Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét. Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích hướng dẫn hs làm vào vở - 2 em lên bảng , - Nghe - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 47 + 25 - Thao tác trên que tính sau đó đọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72 - 72 que tính - Nêu cách tìm - Quan sát 47 + 25 Thực hiện từ phải -> trái 72 - 1 em đọc - Làm vào bảng con. 4 em lên bảng làm. - Đọc - Làm bài. 1 em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài. - Nhận xét Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S¸u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Chấm, chữa 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại các BT; Ôn lại công thức 7+5 - 1 em đọc - Phân tích bài toán Làm vào vở. 1 em lên bảng làm - Nghe, ghi nhớ Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Yêu cầu: - BiếT ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn hs tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được CH 1, 2) *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH3) II. Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu: 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc. b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau : - Hát - 2 em đọc - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần [...]... câu ứng dụng Mục tiêu : Hs viết đúng chữ hoa Đ và chữ Đẹp -Hs quan s t, nhận xét cấu tạo *GV đính chữ mẫu hoa Đ con chữ -Theo dõi.Viết bảng con 2 lượt -GV viết mẫu chữ Đ và nêu cách viết -Cho hs so s nh cách viễt chữ hoa Đ và -Hs so s nh chữ hoa D -GV giới thiệu câu ứng dụng “Đẹp trường -2 hs đọc đẹp lớp -Hs nêu -Y/C hs nêu ý nghóa câu ứng dụng -Quan s t nhận xét -Y/C hs quan s t nhận xét về độ cao,... S u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh -Giáo viên nhận xét bổ sung 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao Bước 1 : Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn 3 Củng cố dặn dò: -HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao... Học sinh quan s t và lắng nghe 2 – 3 học sinh thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đi rờr HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấp nháp Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I u cầu : -Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao -Nghiêm túc cĩ ý thức trong tiết học II.Lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát -Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt -Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao... bay đi rời -Học sinh u thích gấp hình, biết vệ sinh s ch s II Chuẩn bị : - Mẫu máy bay đi rời được gấp s n -Quy trình gấp máy bay đi rời có hình vẽ -Giấy thủ cơng, kéo, bút màu, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 GV hướng dẫn HS quan s t và nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đi HS quan s t rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình Trêng TiĨu häc Vâ ThÞ S u dáng đầu, cánh,... đường dấu gấp rồi mở ra Gấp theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vng mới gấp kéo sang 2 bên Gấp 2 nửa cạnh đáy vào đường dấu giữa Bước 3: Làm thân và đi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hồn chỉnh và s dụng Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh HS quan s t và nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và... vùa và nhỏ -Hs viết vào vở -GV nêu yêu cầu -Theo dõi giúp đỡ học sinh -Giáo dục Hs : Tư thế ngồi, cách viết -Theo dõi tự chữa bài *Chấm chữa bài : 7-10 bài Nhận xét 4 Củng co á: - Cho hs nêu lại các nét và cách viết chữ Đ hoa Trêng TiĨu häc Vâ ThÞ S u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Chọn một s bài viết đúng đẹp cho lớp xem - Nhận xét – Luyện viết thêm ở nhà - Rút kinh nghiệm: Mỹ thuật: VTT,MÀU S C, VẼ MÀU... S u a Tả ngơi trường từ xa b Tả lớp học c Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới ? Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngơi trường? ? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới? ? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngơi trường mới như thế nào? * Liên hệ 4 Lụn đọc lại: - u cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tở chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh... nào ? - 2 - 3 HS nêu - u cầu làm vào nháp - Thực hiện phép trừ 7- 2 - Gọi 1 em lên bảng làm - Thực hiện theo u cầu S quả cam cành dưới có 3.Luyện tập : là : -Bài 1: 7 - 2 = 5 ( quả Trêng TiĨu häc Vâ ThÞ S u - Gọi 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt - Hướng dẫn hs hiểu nội dung bài tốn qua tóm tắt bằng hình vẽ -u cầu lớp tự làm bài vào vở - Nhận xét, chữa Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh cam ) Đ/ S: 5 quả cam -... - u cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu rồi đọc cho lớp nghe - Hướng dẫn hs nhận xét bạn * Bài 3 : - u cầu đọc đề bài -YC: để quyển truyện mở trang mục lục - u cầu một s em đọc mục lục của truyện -u cầu lớp tự làm bài vào vở - Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: -u cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh -Có ,... Trêng TiĨu häc Vâ ThÞ S u ? Câu trả lời nào thể hiện s đồng ý ? ? Câu trả lời nào thể hiện s khơng đồng ý? - Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có đi xem phim khơng ? - u cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm 3 em thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại - Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm - Nhận xét tun dươngnhững nhóm làm tốt *Bài 2: - 1em đọc nội dung bài tập 2 - Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu -Mời . đỡ học sinh. -Giáo dục Hs : Tư thế ngồi, cách viết. *Chấm chữa bài : 7-10 bài. Nhận xét. -Hs quan s t, nhận xét cấu tạo con chữ. -Theo dõi.Viết bảng con 2 lượt. -Hs so s nh. -2 hs đọc. -Hs nêu. -Quan. Vâ ThÞ S u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh -Giáo viên nhận xét bổ sung 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao Bước 1 : Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh. học 1. GV hướng dẫn HS quan s t và nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình HS quan s t Trêng TiÓu häc Vâ ThÞ S u Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh dáng đầu, cánh,