TUAN 9 CHUAN KTKN LOP 2

- Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp.. - Chuẩn bị: Thực hành.[r]

(1)

Ngày dạy:

Tập đọc ÔN TẬP I Mục tiêu

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- HS đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người, vật, vật, cối II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3,

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Khởi động

3 Bài :

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ - Gọi HS đọc thuộc

- Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi HS đọc lại

- Hát

- Lần lượt HS bóc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

(2)

 Hoạt động 3: Ôn tập người, vật, cối, vật

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

- Tun dương nhóm hoạt động tích cực - Ví dụ lời giải

Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng, bố, mẹ, anh, chị… Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

Chỉ vật Chỉ cối Thỏ, mèo, chó, lợn, gà…

Chuối, xồi, na, mít, nhãn… 3 Củng cố – Dặn dị

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột - nhóm đọc làm

nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

(3)

Ngày dạy:

Tập đọc ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 - HS: BT

III Các hoạt động dạy – học

2 Bài

Giới thiệu:

- Tiến hành tương tự tiết

 Hoạt động 2: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho HS

- Yêu cầu HS làm vào tập

 Hoạt động 3: Ôn tập xếp tên người theo bảng chữ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

- Hát

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV

- Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

(4)

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

(5)

Ngày dạy:

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 Khởi động 2 Bài

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

Chú ý:

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau  Hoạt động 2: Ôn luyện từ hoạt động người vật

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật vui

- Yêu cầu HS làm tập Từ vật,

- Hát

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

(6)

chỉ người Từ hoạt động

- đồng hồ - gà trống. - tu hú - chim. - cành đào. - bé.

Báo phút, báo

Gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS

 Hoạt động 3: Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Gọi HS nói câu HS nối tiếp trình bày làm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nói tốt, đọc tốt

- Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét bảng, đối chiếu với làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập

- VD: HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn./ …

(7)

Ngày dạy:

ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Nghe – viết xác trình bày tả Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi III Các hoạt động dạy – học

2 Bài

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng

Chú ý:

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau  Hoạt động 2: Rèn kĩ tả

a) Ghi nhớ nội dung.

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết

- Hát

- HS đọc đoạn văn

(8)

hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó.

- Gọi HS tìm từ khó viết u cầu em viết từ

- Gọi HS lên bảng viết

d) Viết tả. e) Sốt lỗi.

3 Củng cố – Dặn dị - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết sau

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng - Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức - HS lên bảng viết, HS lớp

viết vào nháp

(9)

Ngày dạy:

Tập đọc (kể chuyện) ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học

2 Bài

Giới thiệu:

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

Chú ý:

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau  Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

- Gọn HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho HS

- Hát

- HS đọc yêu cầu

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

(10)

- Cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau

- Đọc làm

- VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

(11)

Ngày dạy:

I Mục tiêu

- Biết cách nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

2 Bài

Giới thiệu:

Chú ý:

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

- Hát

- Mở sách đọc yêu cầu

(12)

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

- … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

- … Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học

dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước - Cả lớp đọc đồng câu

hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống - Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

(13)

Ngày dạy:

ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học

2 Bài

Giới thiệu:

- Cho HS lên bảng bóc thăm đọc

Chú ý:

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

 Hoạt động 3: Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình

- Hát

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

(14)

- Gọi HS nói câu va øbạn nhận xét GV chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm HS nói tốt, viết tốt

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn./ Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với bạn ạ!/

(15)

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HKI ( Đọc) Ngày 22/10/2010

(16)

MÔN: TẬP ĐỌC - LUYỆN TỪ – KIỂM TRA BÀI LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Củng cố mẫu câu Ai gì? - Làm quen với kiểm tra

II Tiến hành.

1 GV nêu yêu cầu tiết học

2 Yêu cầu HS mở SGK đọc thầm văn Đôi bạn Yêu cầu học mở tập làm cá nhân Chữa

(17)

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MƠN: TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ.

BÀI LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Luyện kĩ viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước

II Tiến hành.

6 Nêu nội dung yêu cầu tiết học Đọc Dậy sớm

8 Yêu cầu HS đọc lại sau cho lớp đọc đồng Yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ

10 Đọc thong thả cho HS viết 11 Đọc cho HS soát lỗi

(18)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

I Mục tiêu

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động

2 Bài cũ

- Ở nhà em tham gia làm việc gì?

- Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em?

3 Bài Giới thiệu:

- Chăm học tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung - phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Hát - HS nêu - HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp

(19)

lợi ích việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận, động não, đàm thoại  ĐDDH: Phiếu, bảng phụ

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận tình - u cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí - Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

- Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

- Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vịng trịn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng

- HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn:

- Lan nên tắt chương trình tivi để học Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị cô giáo phê bình cho điểm

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ

- Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học

(20)

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

- Yêu cầu: HS nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Thực hành

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

(21)

Ngày dạy:

Tự nhiên xã hội

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu

- Hiểu giun sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

- Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Thực điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: Aên sạch, uống sạch, II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

2 Bài cũ Aên, uống sẽ. - Để ăn cần làm gì? - Làm để uống sạch? - GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu:

- Đề phòng bệnh giun

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun  Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun  Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun Giun thường sống đâu thể?

3 Giun ăn mà sống thể người? Nêu tác hại giun gây

- Yêu cầu nhóm trình bày - GV chốt kiến thức

+ Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch máu

+ Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể

+ Người bị bệnh giun có thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật…

- Hát

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Aên chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …

- Các nhóm HS trình bày kết - Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

(22)

dẫn đến chết người

+ Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn…

 Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun  Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận  ĐDDH: Tranh

Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

Bước 2:

- Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun - Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

- Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

 Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun  Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: SGK

Bước 1: Làm việc lớp. - GV định

Bước 2: Làm việc với SGK. - Các bạn làm để làmgì?

- Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh khơng?

- Giữ vệ sinh nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn:

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở SGK trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phòng bệnh giun - ù Phải ăn chín, uống sơi

(23)

3 Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû phân chơn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bãi

- Để đề phòng bệnh giun, nhà thực điều gì?

- Để đề phịng bệnh giun, trường thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ

(24)

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu -Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng - HS:

2 Bài cũ Lít

- GV cho HS giải toán bảng lớp, bảng con: 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít? Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất lít?

3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm tiếp tục luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành  Mục tiêu: làm tập  Phương pháp: luyện tập

 ĐDDH: Bài 1:

- Yêu cầu H làm tính điền kết vào chỗ chấm

Bài 2:

- GV cho HS nhìn hình vẽ nêu phép tính giải tốn

- Có ca chứa 1l , 2l , 3l Hỏi ca chứa l?

- Để biết thùng chứa nhiều ta làm sao?

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS lại làm vào bảng

- Hoạt động lớp

- H đọc đề

- Tính nhẩm ghi bước tính

3l + l – l = l 16 l – l + 15 l = 27 l - H đọc đề

1l + 2l + 3l = 6l ( Viết vào ô trống )

- H đọc đề, tóm tắt Thùng 1: 16l Thùng :

- Lấy số lít thùng trừ số lít thùng

(25)

 Mục tiêu: Củng cố biểu tượng lít  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH:

- Yêu cầu HS rót nước từ chai l sang cốc xem rót đầy cốc?

- GV cho HS thi đua điền số ca nước  lít ca nước  ? lít

9 ca nước  ? lít

15 ca , đổ ca bình cịn lại ? lít - Xem lại

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Rót nước từ chai 1l sang cốc So sánh sức chứa

- HS thi đua điền số

(26)

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l

- Biết số hạng tổng

- Biết giải toán với phép cộng II Chuẩn bị

- SGK

2 Bài cũ Luyện tập

- GV cho HS thao tác đổ nước vào chai lít - HS thực Lớp nhận xét

- GV cho H thi đua điền số vào chỗ thích hợp

18l đổ 15l = ? lít ca 1l + ca 2l + ca 3l = ? l 20l đổ 5l = ? lít

3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Củng cố kiến thức học qua tiết Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Thực hành  Mục tiêu: Làm tập , giải toán Bài 1:

- GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

Bài 2:

- Dựa vào hình vẽ để điền số cho Bài 3:

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp Bài

- Để tìm số gạo lần bán ta làm nào?  Hoạt động 2: Trò chơi

 Mục tiêu: Tham gia trị chơi tích cực  Phương pháp:

 ĐDDH:

- Hát

- HS làm

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - HS điền số

45 kg , 45 l - HS làm - HS đọc đề

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạ bán lần sau

(27)

lượng

- GV cho HS chuyền nón, hát hết câu , nón rơi trúng bạn bạn đứng lên nêu trọng lượng thể

4 Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bị kiểm tra

- Xem lại toán học

(28)

Toán

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG TỔNG. I Mục tiêu

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ phần học - HS: Bảng con, tập

2 Bài cũ :Luyện tập chung. - Sửa

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng? - Hãy gọi tên thành phần phép cộng

- Giới thiệu: Trong học hôm học cách tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

 Mục tiêu: Biết cách tìm số hạng tổng  Phương pháp: Thực hành, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, thực hành toán Bước 1:

- Treo lên bảng hình vẽ phần học - Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?

4 + mấy? 10 trừ mấy?

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS khoanh vào câu trả lời

- + = 10

- số hạng, 10 tổng

(29)

4 ô vuông phần nào?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai - Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 vng Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng vuông 10 ô vuông

- Viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số vng chưa biết

- Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ - Viết lên bảng x = 10 –

- Phần cần tìm có vng? - Viết lên bảng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 – x =

Bước 2: Rút kết luận.

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng từ, bàn, tổ, cá nhân đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu: Luyện tập thực hành  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút - Bài tập1

- Bài tập

4 Củng cố – Dặn dò - Làm VBT.

- GV nhận xét tiết học

= 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

- Lấy 10 trừ (vì 10 tổng số vng hình ô vuông phần biết)

- ô vuông x + = 10

x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS đọc kết luận ghi nhớ

HS làm bài- chữa

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	215,5 KB