Luận án nghiên cứu nhằm nhận diện và khảo sát những ảnh hưởng, dấu ấn của truyện cổ tích dân gian trong các tác phẩm văn học của hai tác giả Tô Hoài và Phạm Hổ; luận án chỉ ra sự sáng tạo, khái quát đặc điểm, phân tích trên hai phương diện nội dung nghệ thuật trong sáng tác của hai tác giả trên đối với thể loại truyện cổ tích viết lại. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Nguyễn Thanh Huyền TỪ TRUYỆN CỔ TÍCH DÂN GIAN ĐẾN TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN (TRƯỜNG HỢP TƠ HỒI VÀ PHẠM HỔ) Chun ngành: Văn học dân gian Mã số: 62 22 01 25 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC Hà Nội - 2016 Cơng trình hồn thành tại: Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: 1.GS.TS Lê Chí Quế PGS.TS Lã Thị Bắc Lý Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ cấp sở họp Vào hồi ngày tháng năm 20 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn học dân gian tảng, nguồn cảm hứng dồi dào, tiếp thêm chất liệu sáng tạo cho văn học viết Trong văn học dân gian, cổ tích thể loại đặc trưng Sang thời kì đại, truyện cổ tích khơng hồn tồn, tồn phát triển nhiều dạng khác dấu vết truyện cổ tích tìm thấy sáng tác nhiều nhà văn đại Việt Nam, có Tơ Hồi Phạm Hổ Qua việc khảo sát tác phẩm hai tác giả trên, ta thấy tượng đồng sáng tạo, tượng mô phát triển cốt truyện, cách tân nghệ thuật nhà văn đại sử dụng chất liệu dân gian Trong thực tế mối quan hệ truyện cổ tích dân gian văn học viết diễn phong phú, sinh động thường xuyên nảy sinh với phát triển lịch sử văn học, nên vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, cần cập nhật Đồng thời, nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu dung hợp phong cách văn học viết phong cách văn học dân gian sản phẩm nghệ thuật hai tác giả Tơ Hồi Phạm Hổ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm nhận diện khảo sát ảnh hưởng, dấu ấn truyện cổ tích dân gian tác phẩm văn học hai tác giả Tơ Hồi Phạm Hổ Đề tài sáng tạo, khái quát đặc điểm, phân tích hai phương diện nội dung nghệ thuật sáng tác hai tác giả thể loại truyển cổ tích viết lại 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Thu thập, đối chiếu, hệ thống hóa tài liệu nghiên cứu truyện cổ tích dân gian nói chung truyện cổ tích nhà văn nói riêng nhằm đảmbảo cho việc phân tích, khái quát ảnh hưởng thể loại theo phương diện nghiên cứu - Nhận diện phân tích yếu tố cốt lõi làm nên khác biệt cổ tích nhà văn với cổ tích dân gian - Xác lập đặc trưng truyện cổ tích Tơ Hồi truyện cổ tích Phạm Hổ hai phương diện nội dung nghệ thuật - So sánh truyện cổ tích Tơ Hồi truyện cổtích Phạm Hổ để thấy điểm tương đồng khác biệt hai tác giả Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Truyện cổ tích dân gian truyện cổ tích Tơ Hồi Phạm Hổ 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đối với nhà văn Tơ Hồi: Chúng tơi tiến hành khảo sát Đảo hoang, Truyện nỏ thần, Nhà Chử, 101 truyện ngày xưa, Dế mèn phiêu lưu ký đối sánh với truyện cổ tích Nguyễn Đổng Chi sưu tập Đối với nhà văn Phạm Hổ: Chúng tơi định khoanh vùng 65 truyện có điểm chung mang hướng truyện cổ dân gian, có 47 truyện thuộc tập truyện mà Phạm Hổ đặt tên chung Chuyện hoa chuyện viết tích lồi hoa loài Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thống kê - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp so sánh Đóng góp luận án Luận án cung cấp nhìn hệ thống tồn diện mảng truyện cổ tích viết lại Tơ Hồi Phạm Hổ Qua đó, luận án góp phần khẳng định đóng góp khơng nhỏ Tơ Hồi Phạm Hổ vào phận văn xuôi Việt Nam đại dành cho trẻ em, thể loại cổ tích Những truyện có phong cách cổ tích nhà văn sáng tác truyện cổ tích cũ nhà văn viết theo lối mới, thể loại Tìm hiểu tượng văn học giúp hiểu thêm mối quan hệ văn học với đời sống xã hội, đặc trưng thi pháp nghệ thuật cổ xưa, nét riêng văn học đại viết lại văn học khứ Cấu trúc luận án Nội dung luận án triển khai thành chương: Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Chương 2: Truyện cổ tích nhà văn Tơ Hồi Chương 3: Truyện cổ tích nhà văn Phạm Hổ Chương 4: So sánh truyện cổ tích Tơ Hồi truyện cổ tích Phạm Hổ CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu mối quan hệ văn học dân gian văn học viết giới Các chuyên luận tập trung nghiên cứu trình nhà văn kỉ XIX bắt chước, sửa đổi biến đổi chất liệu dân gian vào câu chuyện văn học 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu ảnh hưởng truyện cổ tích văn học viết Việt Nam: viết đề cập đến quan hệ cổ tích dân gian văn học viết nhiều phương diện mức độ khác Nói chung ý kiến tác giả gặp chỗ xác định ảnh hưởng sáng tác dân gian tác phẩm văn học đa dạng, chí sâu xa 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu ảnh hưởng truyện cổ tích nhà văn Tơ Hồi Phạm Hổ: truyện cổ tích nhà văn đại với nhìn sống áp dụng phương pháp sáng tác văn học mới, nhiều thể loại văn học khác khai thác chất liệu truyện cổ tích sáng tác đem đến thành công đáng kể 1.2 Một số vấn đề lý luận 1.2.1 Truyện cổ tích Truyện cổ tích thể loại thuộc loại hình tự dân gian, có q trình phát sinh, phát triển lâu dài, "ngày xửa ngày xưa" liên tục tái tạo thời đại sau Khái quát thực xã hội, truyện cổ tích trình bày người với tư cách "tổng hoà quan hệ xã hội", kể số phận kiểu nhân vật, người mồ côi, người lao động giỏi, dũng sĩ thông minh… qua thể lý tưởng ước mơ nhân dân 1.2.2 Cổ tích nhà văn Sử dụng thuật ngữ truyện cổ tích nhà văn, với quan niệm thể loại thuộc sáng tác văn học viết phân biệt với truyện cổ tích dân gian đặc trưng thi pháp 1.2.3 Cơ sở hình thành mối quan hệ văn học dân gian cổ tích nhà văn 1.2.3.1 Những điều kiện lịch sử - xã hội ảnh hưởng cổ tích dân gian đến phát triển cổ tích nhà văn Trong điều kiện định, cổ tích nhà văn xuất phát từ tư tưởng hướng nhân dân tương đồng nội dung tử tưởng quan niệm thẩm mỹ với cổ tích dân gian 1.2.3.2 Quan sát ảnh hưởng cổ tích dân gian đến cổ tích nhà văn từ góc độ thi pháp Quan sát ảnh hưởng cổ tích dân gian đến cổ tích nhà văn từ góc độc thi pháp tìm tác động truyền thống thẩm mỹ nghệ thuật ngôn từ dân gian trình vận hành yếu tố thi pháp văn học thành văn 1.3 Con đường tiếp cận cổ tích nhà văn 1.3.1 Giả cổ tích, giả huyền thoại Một số bút đại muốn “mượn” lại hình thức dân gian để “lạ hoá” nội dung câu chuyện định kể Hình thức “mượn” thứ “mượn” chi tiết Hình thức “mượn” thứ hai “mượn” lối viết Để yếu tố huyền thoại có chỗ đứng, tác giả tìm giải pháp: lời đồn, nghe phong thanh, có người kể lại, dùng hình thức “giấc mơ”, có nói thẳng “truyền thuyết huyễn hoặc” 1.3.2 Truyện cổ viết lại Đặc điểm bật nhóm tác phẩm thuộc kiểu này: chúng có điểm tựa truyện cổ dân gian (của Việt Nam nước ngồi) Trên sở đó, tác giả tự đương đại, nhận thức tình cảm cá nhân, lựa chọn việc đối thoại đối lập với truyền thống để có kế thừa hay sáng tạo, bổ sung Kết là, từ kết cấu đơn giản, dung lượng phạm vi vài trang giấy truyện cổ, nhà văn xây dựng thành tiểu thuyết dày hàng trăm trang Chủ đề tư tưởng truyện cổ giữ nguyên mục đích hướng tới vấn đề lớn lao, sâu sắc thời đại 1.3.3 Truyện lồng truyện Dạng thức truyện truyện truyện liên hồn lại hình thức kéo dài truyện, chuyện kéo sang chuyện gối lên thành lớp truyện chuỗi truyện nhiều phức tạp Theo đó, “truyện lồng truyện có mức độ liên văn sáng rõ nhất, văn truyện kể dân gian trích dẫn phần nguyên vẹn 1.4 Q trình phát triển cổ tích nhà văn Truyện cổ tích nhà văn tượng lớn, tồn lịch sử hình thành phát triển nhiều văn học khác giới Có thể nói, truyện cổ tích nhà văn nảy sinh tương đối sớm văn học viết dân tộc không ngừng tồn tại, phát triển ngày nay, mà cội nguồn, tảng kho tàng truyện kể dân gian dân tộc Tiểu kết chương Cảm hứng sáng tạo nhà văn việc dùng cốt truyện cổ tích, dùng lại hình thức nghệ thuật để tạo khn mẫu nghệ thuật tương đồng Các nhà nghiên cứu Folklore gọi cổ tích nhà văn Xu hướng sáng tạo kích thúc thời mới, tâm lý tiếp nhận mới, khát vọng khẳng định tiếng nói riêng nhà văn bối cảnh tự CHƯƠNG TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN TƠ HỒI 2.1 Yếu tố cổ tích sáng tác Tơ Hồi phương diện nội dung 2.1.1 Cảm quan người Con người truyện cổ tích thường sống hồn nhiên, tự nhiên cảm tính đến thụ động, khơng có tác động vào hồn cảnh, khơng đấu tranh vươn lên Con người miêu tả với tâm tính hồn nhiên, đơn giản, thấy họ đấu tranh nội tâm hay ý thức đổi thay Mặc dù có phương thức sáng tác khác truyện cổ tích sáng tác Tơ Hồi có điểm tương đồng quan niệm nghệ thuật người Đó là, tác giả dân gian Tơ Hồi muốn khẳng định đề cao người, người có đạo đức, có nhân nghĩa Nhưng Tơ Hồi người khơng nhìn nhận bình diện đạo đức hay bình diện giai cấp – xã hội với hai tuyến đối lập: thiện – ác, giàu – nghèo, mà người bình thường đa chiều đời sống thực Những người khơng lí tưởng hóa, họ có đấu tranh tư tưởng, có đời sống nội tâm 2.1.2 Cảm quan xã hội Nếu Truyện cổ tích cho thấy bế tắc tầng lớp nghèo khổ xã hội cũ Tác giả dân gian , cổ tích , giải vấn đề tưởng tượng Thì Tơ Hồi lại đặc biệt quan tâm có niềm say mê khám phá sống đời thường, ý nhiều tới phong tục tập quán, cảm quan thực đời sống thường biểu qua việc ông “đời thường hóa” kiện lịch sử 2.1.3 Cảm quan lồi vật Điểm chung truyện lồi vật Tơ Hồi truyện cổ tích lồi vật nội dung giải thích đặc điểm tự nhiên vật Về dung lượng: Truyện cổ tích lồi vật thường ngắn ngọn, súc tích ngơn ngữ chi tiết Truyện cổ tích nhà văn thường có dung lượng lớn Về phương pháp truyền đạt, truyện cổ tích truyện lồi vật Tơ Hồi lấy lồi vật nhân cách hóa chúng Tuy nhiên, truyện Tơ Hồi , nhân vật tồn hai tư cách: vừa đối tượng nhận thức phản ánh, vừa phương tiện chuyển tải học giáo dục Cịn nhân vật truyện cổ tích ngược lại, phương tiện truyền tải nội dung giáo dục.Là phương tiện nên nhân vật truyện cổ tích thay cách dễ dàng.Truyện cổ tích khơng đặt mục tiêu miêu tả nhân vật Ngược lại, xây dựng nhân vật, Tơ Hồi thường ý khắc họa ngoại hình, hành động, đời sống nội tâm , nhân vật trọn vẹn hơn, có hình, có tâm trạng Biện pháp nghệ thuật truyện cổ tích đồng thoại có giống lấy lồi vật làm nhân vật.Điểm khác là, truyện cổ tích dùng lối ẩn dụ, kín đáo, cịn truyện Tơ Hồi lại cách điệu Truyện cổ tích chủ trương nêu học kinh nghiệm, truyện lồi vật Tơ Hồi cung cấp kiến thức từ đơn giản đến phức tạp để học tập, trưởng thành 2.1.4 Cảm quan thiên nhiên Những sáng tác Văn học dân gian sáng tác Tơ Hồi có ý thức sử dụng thiên nhiên để phản ánh thăng trầm đời số phận nhân vật Tuy nhiên, điểm khác biệt so với sáng tác dân gian sáng tác nhà văn Tơ Hồi, thiên nhiên hóa thân thành nhân vật, đồng hành soi chiếu chặng đường đời người Ông sử dụng thiên nhiên phương tiện đắc lực để vào khám phá, phản ánh giới nội tâm Tô Hồi chuyển dịch điểm nhìn, tức miêu tả thiên nhiên khơng phải góc độ người trần thuật mà góc độ nhân vật Kế thừa truyền thống với phương thức mượn cảnh ngụ tình, lấy thiên nhiên làm giá đỡ tâm trạng, làm phiên tâm trạng trở thành mơ típ nghệ thuật nhiều sáng tác Tơ Hồi Hồi khơng sử dụng lớp từ giàu tính chất sử thi bay bổng, tráng lệ mà sử dụng vốn từ đời sống hàng ngày giản dị, gần gũi Ngôn từ cổ xưa tạo giọng hồi niệm đậm nét sáng tác Tơ Hồi Ơng nhớ kể chuyện đời mình, đời người giọng xưa mà không cũ “tự truyện” khái quát bao chuyện đời, chuyện đất nước, dân tộc 2.2.6 Công thức mở đầu kết thúc 2.2.6.1 Công thức mở đầu Đối với sáng tác Tơ Hồi, mở đầu theo tình tự thời gian khiến cho câu chuyện ông dung dị gần gũi với truyện dân gian Bên cạnh đó, Tơ Hồi cịn phát triển cốt truyện theo hình thức mẻ phương diện kết cấu đảo lộn thời gian kiện – tức nghệ thuật trần thuật khơng tn theo trình tự diễn biến cốt chuyện tự nhiên theo thời gian tuyến tính Đây nét đặc điểm kết cấu truyện Tơ Hồi cách tân so với truyện cổ tích 2.2.6.2 Cơng thức kết thúc Điểm khác biệt truyện cổ tích tác giả Tơ Hồi là: Trong truyện cổ tích, nhân vật bất lực trước khó khăn thử thách lúc lực lượng thần kì xuất giúp họ Cịn tác phẩm Tơ Hồi, phần lớn kết thúc thường khơng có can thiệp yếu tố thần kì có khơng mang chức giải mâu thuẫn Khảo sát truyện Tơ Hồi chúng tơi nhận thấy Tơ Hồi nhiều lần sử dụng kết thúc bất ngờ để ngỏ, kết thúc đơn giản đan xen với trữ tình ngoại đề Tiểu kết chương Tơ Hồi xứng đáng người kết nối dân gian với đại.Ông gắn nối với mạch văn học dân tộc khơi tiếp cho dịng chảy Tài sáng tạo cá nhân nhân thêm giá trị truyền thống vốn có tạo nên vẻ đẹp kỳ diệu tác phẩm văn học mà khứ xưa cha ông dày công sáng tạo 11 CHƯƠNG TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN PHẠM HỔ 3.1 Yếu tố cổ tích sáng tác Phạm Hổ phương diện nội dung 3.1.1 Cảm hứng người, giới tình cảm, xã hội Truyện cổ tích dân gian truyện Phạm Hổ xoay quanh tình cảm người Con người TCTDG chủ yếu người sống an phận, có tinh thần phản kháng TCT Phạm Hổ phản ánh người xã hội nên họ có suy nghĩ, có hành động Dù có nhiều điểm khác biệt người – xã hội TCTDG truyện Phạm Hổ điểm gặp gỡ phản ánh tia hồi quang soi rõ vẻ đẹp, sức sống, tâm hồn, tình cảm, trí tuệ nhân dân Việt Nam hướng tới xã hội công bình, dân chủ, văn minh 3.1.2 Cảm hứng lồi vật Số lượng vật sáng tác dân gian Phạm Hổ phong phú, đa dạng Loài vật TCTDG miêu tả hình dáng, tính cách, hành động truyện Phạm Hổ vật có hình dáng cụ thể, có suy nghĩ, đời sống riêng Truyện cổ tích lồi vật cung cấp học sống Các câu chuyện Phạm Hổ cung cấp học sống mà cung cấp cho em kiến thức khoa học 3.1.3 Cảm hứng huyền thoại thiên nhiên Thiên nhiên truyện cổ tích dân gian Việt Nam ý đến Khác với TCTDG, sáng tác Phạm Hổ lại coi thiên nhiên nhân vật thể loại Sự khác biệt thiên nhiên TCTDG truyện Phạm Hổ : Truyện cổ tích dân gian Việt Nam Sự phong phú, đa Kém phong phú, đa dạng dạng Đặc điểm 12 Truyện cổ tích viết lại Phạm Hổ Phong phú, đa dạng chủng loại, màu sắc, hình dáng, kích thước… Sự miêu tả Tần số xuất Nguồn gốc Sơ sài Chi tiết, cụ thể Ít Nhiều (58/65 tác phẩm) Ngẫu nhiên, khơng có lí Có ngun nhân giải Tư cách tác Là trợ thủ thù địch Là nhân vật văn phẩm với người học 3.2 Yếu tố cổ tích sáng tác Phạm Hổ phương diện nghệ thuật 3.2.1 Nhân vật Số lượng nhân vật TCTDG truyện Phạm Hổ lớn đông đảo dù loại nhân vật có tên nhân vật không tên Các nhân vật TCTDG truyện Phạm Hổ có hồn cảnh số phận giống nhau.Tuy nhiên, nhân vật TCTDG đơn thuần, thường có hành động, chưa cá thể hóa, tâm lý hóa Cịn nhân vật sáng tác Phạm Hổ có chiều sâu tâm lí, miêu tả có tâm lí phức tạp Nhân vật TCTDG thường đổi đời trở thành hoàng hậu, vua, địa chủ nhân vật truyện Phạm Hổ mức độ có hạnh phúc, no đủ, thân thể lành lặn Điều phản ánh tư gần thực Phạm Hổ Những mơ ước nhân vật truyện ơng mang tính thực rõ ràng, điều viễn tưởng huyễn TCTDG 3.2.2 Yếu tố kì ảo Sử dụng yếu tố kì ảo tác phẩm, tác giả dân gian Phạm Hổ cho thấy bế tắc tầng lớp nghèo khổ xã hội cũ.Qua khảo sát yếu tố kỳ ảo ta thấy, Phạm Hổ sử dụng tất dạng từ dạng sống người đến dạng vật, thực vật, đồ vật vô tri vô giác để làm giàu cho câu chuyện mình, mang đến cho độc giả nhiều bất ngờ Cái kì ảo, khơng bắt gặpở VHDG mà cịn văn học viết kế thừa Vì vậy, thấy khơng tác phẩm văn học viết có sử dụng yếu tố kì 13 ảo nhiều nhà nghiên cứu, bình luận vấn đề Điều cho ta thấy tầm quan trọng, ảnh hưởng yếu tố khởi nguồn yếu tố Xét mặt vĩ mô, yếu tố kỳ ảo phản ánh nhìn nhà văn giới Về mặt vi mô, yếu tố kỳ ảo hình thức nghệ thuật huyền thoại hóa, cổ tích hóa 3.2.3 Khơng gian, thời gian 3.2.3.1 Khơng gian Như vậy, ba không gian chủ yếu tác phẩm TCTDG truyện Phạm Hổ trần thế, mơ thần kì Ở loại, tác giả có miêu tả khác để thực tư tưởng, chủ đề 3.2.3.2 Thời gian Thời gian TCTDG truyện Phạm Hổ thời gian vật lí, diễn theo trật tự tuyến tính, khơng bị xen kẽ, hay đảo lộn Đó thời gian kín.Bên cạnh điểm tương đồng đó, TCTDG truyện Phạm Hổ có điểm khác biệt thời gian tâm lí, thời gian tâm trạng Sự khác biệt thời gian hai loại truyện ảnh hưởng thời đại Nhưng dù vậy, hai thể loại sáng tác, thấy màu sắc cổ tích – màu sắc làm nhiều hệ trẻ thơ muốn đắm chìm 3.2.4 Cốt truyện TCTDG truyện Phạm Hổ có nhiều đặc điểm chung, câu chuyện đơn tình tiết đa tình tiết Trong phần mở đầu tác phẩm, TCTDG chủ yếu giới thiệu nhân vật Phạm Hổ có vòng.Khác với truyện Phạm Hổ, TCTDG chủ yếu kết thúc nhân vật đổi đời Nhưng truyện Phạm Hổ ngồi có kết thúc nhân vật hai vế tà có bị tiêu diệt cịn có chuyển hóa nhân vật từ tốt sang xấu 14 3.2.5 Ngôn ngữ Tác giả dân gian Phạm Hổ sử dụng từ ngữ mang tính chất ngữ Truyện Phạm Hổ dung chất liệu để tạo nên ngôn ngữ cho nhân vật Như vậy, tác giả dân gian Phạm Hổ sử dụng phong phú chất liệu ngôn ngữ làm phương tiện chuyển tải nội dung, tư tưởng mình, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, dễ thuộc, dễ nhớ 3.2.6 Giọng điệu TCTDG sáng tác truyền miệng, tập thể sáng tác nên truyện khơng mang màu sắc cá nhân Vì vậy, giọng điệu chủ yếu giọng trần thuật, khơng có màu sắc cảm xúc xen kẽ Khác với TCTDG, truyện Phạm Hổ, giọng điệu đa dạng, mang màu sắc cá nhân Đối tượng hướng đến Phạm Hổ trẻ thơ nên giọng điệu chủ yếu tác phẩm ơng giọng trẻ hóa, pha chút dí dỏm Giọng điệu sáng tác Phạm Hổ đa dạng nhiều so với TCTDG Các giọng điệu hợp xướng nên tác phẩm đa màu sắc, đầy ý nghĩa nhân văn, có giá trị to lớn giáo dục trẻ thơ Tiểu kết chương Nhà văn Phạm Hổ vay mượn cốt truyện dân gian làm cho câu chuyện mang không khí câu chuyện cổ tích xưa Song tác giả sáng tạo dùng bình cũ lại chứa đựng nội dung làm cho câu chuyện ông gần gũi, quen thuộc Nét cũ tác giả sử dụng điêu luyện nhằm truyền tải nội dung tình yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam, ca ngợi vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam từ bồi đắp, ni dưỡng tâm hồn trẻ thơ 15 CHƯƠNG SO SÁNH TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN TƠ HỒI VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN PHẠM HỔ 4.1 So sánh truyện cổ tích nhà văn Tơ Hồi truyện cổ tích nhà văn Phạm Hổ phương diện nội dung Mọi so sánh khập khiễng song không so sánh khó mà xác lập giá trị nhà văn, tác phẩm Mặt khác, so sánh đem đến thú vị cho người nhiên cứu nhìn đa diện hơn, khách quan Cả Tơ Hồi Phạm Hổ có lỗi viết riêng sáng tác văn học Họ chủ trương nghiệm hướng mới, lối viết tiến trình phát triển văn học Cùng dắc với mảng truyện cổ tích viết lại, song hai tác giả lại có điểm khác biệt riêng việc tiếp thu, sáng tạo truyện cổ hai phương nội dung hình thức 4.1.1 Những nét tương đồng khác biệt cảm quan người Tơ Hồi Phạm Hổ đề cao người có đạo đức, nhân nghĩa.Tuy vậy, người tác phẩm Tơ Hồi “mới” số điểm không đơn phân rõ hai tuyến nhân vật giàu - nghèo, thiện – ác, tốt bụng – ích kỉ, keo kiệt mà người đa chiều, người đời thường Họ có đấu tranh tư tưởng, có đời sống nội tâm, có buồn, vui, đau khổ, hạnh phúc Tơ Hồi xây dựng nhân vật người hướng đến vận động, phát triển, có q trình nhận thức, phát triển tính cách, tư duy, ln cố gắng vượt qua nghịch cảnh, chiến thắng số phận.Khai thác góc độ khác, Phạm Hổ viết người thường nhấn mạnh dạng cung bậc tình cảm như: tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình, tình cảm lứa đôi 4.1.2 Những nét tương đồng khác biệt cảm quan xã hội Tơ Hồi Phạm Hổ khắc họa xã hội Việt Nam Nếu Tơ Hồi chịu ảnh hưởng biến động hoàn cảnh xã hội Việt Nam năm 1936-1939 Ông chủ trương “viết văn tả thực, văn xã hội”, hay nói cách 16 khác ông chọn đường sáng tác theo chủ nghĩa thực Ông tập trung khai thác việc diễn hàng ngày, chứa đựng giá trị thực nhân sinh Bên cạnh đó, phong tục, tập qn truyền thống người Việt Tơ Hồi trọng miêu tả khắc họa sống động Xã hội tác phẩm Phạm Hổ mang đặc trưng theo chiều dài lịch sử dân tộc từ nguyên thủy đến chiến tranh chống Mỹ Trong tác phẩm ơng, hình bóng xã hội mới, người khắc họa tương đối rõ nét, phản ánh thực mong muốn xã hội người sống hạnh phúc, dân chủ, Ngoài ra, sáng tác Phạm Hổ phản ánh xung đột cần giải xã hội 4.1.3 Những nét tương đồng khác biệt cảm quan loài vật Loài vật cảm hứng sáng tác Tơ Hồi Phạm Hổ Khi viết giới lồi vật, Tơ Hồi khơng khai thác sâu biểu hồn nhiên trẻ em Phạm Hổ Ơng vào “chiều sâu” tính cách số phận người qua giới loài vật Trong truyện viết lồi vật Phạm Hổ, tính chất ngụ ngôn thường đậm nét Ở truyện viết loại vật Tơ Hồi, học cho trẻ có tính cách bao qt cho tất ngườ, nhữn người trải đời thấu lẽ đời biểu lời giản dị, nhẹ nhàng mà sâu sắc Nếu Tơ Hồi sử dụng ngơn ngữ đời thường, dân dã, gắn liền với người lao động viết giới loài vật, Phạm Hổ dùng “ngôn ngữ trẻ thơ”.Trong truyện đồng thoại Phạm Hổ, tính chất ngụ ngơn đậm nét Tơ Hồi, người đọc cảm nhận học khơng cho trẻ em mà cho người nói chung Về phương pháp truyền đạt, Tơ Hồi sử dụng bút pháp nghệ thuật truyện cổ tích dân gian, lấy loài vật làm nhân vật nhân cách hóa chúng.Tuy nhiên, tác phẩm Tơ Hồi, lồi vật vừa đối tượng nhận thức phản ánh, vừa phương tiện truyền tải học giáo dục 17 4.1.4 Những nét tương đồng khác biệt cảm quan thiên nhiên Điểm gặp Tơ Hồi Phạm Hổ ln nhìn thiên nhiên mắt phát độc đáo Điểm khác biệt, Phạm Hổ trọng đến khung cảnh thiên nhiên khung cảnh xã hội Về dung lượng, sáng tác Tơ Hồi miêu tả cảnh thiên nhiên Phạm Hổ, ông sâu miêu tả khung cảnh sinh hoạt xã hội Cũng từ sở cảm hứng lịch sử, truyện Tơ Hồi vẽ nên tranh sinh động sinh hoạt văn hóa làng ven đơ.Cụ thể làng Nghĩa Đô nơi ông sinh lớn lên với lễ hội sống đời thường nhân dân 4.2 So sánh truyện cổ tích nhà văn Tơ Hồi nhà văn Phạm Hổ phương diện nghệ thuật 4.2.1 Những nét tương đồng khác biệt nhân vật Truyện cổ tích Tơ Hồi truyện cổ tích Phạm Hổ có số lượng nhân vật tương đối lớn.Hệ thống nhân vật đa dạng, phong phú Ở đây, bao gồm nhân vật tiêu biểu cho hầu hết tầng lớp người xã hội có ý nghĩa phản ánh số phận dài lâu mối quan hệ phong phú đa dạng nhân vật với ý nghĩa “hành động nhân vật có tác dụng đến phát triển biến cố, kiện, tình tiết” [Propp, 1970] chức nhân vật diện Tơ Hồi Phạm Hổ nhân vật lý tưởng phù hợp với quan niệm đạo đức thẩm mỹ thống mẫu người lương thiện, thực sứ mệnh cao Về nhân vật phản diện, hai tác giả chịu ảnh hưởng tư nghệ thuật: “hiền - ác”, “chính - tà”… Nhưng ngịi bú tài không cứng nhắc đơn giản nhận thức thể giới người Cả hai tác giả tập trung miêu tả số phận, tính cách nhân vạt trung tâm Trên sở mối quan hệ nhân vật với nhân vật khác, qua biến cố kiện diễn biến khung cảnh thời gian không gian nghệ thuật, Tơ Hồi Phạm Hổ xây dựng nhân vật qua hai phương 18 thức, bộc lộ gắn bó với hai hình thức xử lý người sống: người hành động tham gian, tác động vào biến cố sóng người cảm nghĩ nhận đứng trước sống 4.2.2 Những nét tương đồng khác biệt yếu tố kỳ ảo Tơ Hồi Phạm Hổ sử dụng chi tiết kỳ ảo tác giả sâu vào miêu tả cõi tâm linh vô thức người Đó yếu tố “siêu nhiên”, “khác lạ”, “phi thường”, “độc đáo” gắn liền với diện nhân vật Những yếu tố có tác dụng mạnh mẽ tạo bầu khí huyền bí quanh nhân vật tác phẩm.Tuy nhiên, yếu tố kỳ ảo Phạm Hổ sử dụng nhiều tác phẩm Tơ Hồi 4.2.3 Những nét tương đồng khác biệt khơng gian, thời gian Tơ Hồi Phạm Hổ dùng khơng gian, thời gian mang tính huyền thoại, nhà văn thực gây “hiệu hoang đường” mà không làm chân thật thực Không gian nghệ thuật xuất sở cảm quan thực từ cảm hứng lý tưởng môi trường xã hội từ sở cảm hứng ấy, truyện cổ tích Tơ Hồi vẽ nên tranh sinh động sinh hoạt văn hóa làng ven đơ, nơi ông sinh lớn lên với lễ hội sống đời thường nhân dân Nếu nhà văn Phạm Hổ nghiêng không gian, thiên nhiên vũ trụ Tơ Hồi lại nghiêng nhiều khơng gian với không gian nhân sinh xuất khác đậm đặc Ở Phạm Hổ, dấu ấn khơng gian thiên nhiên rõ với Tơ Hồi dấu ấn khơng gian non nước hữu tình chốn làng quê hữu nhiều Xem xét sâu vào tín hiệu khơng gian, thấy tín hiệu có tính chất tả thực, giàu cảm xúc xuất nhiều tiểu loại không gian sáng tác Tơ Hồi Cịn tín hiệu giàu tính biểu tượng chiếm ưu khơng gian Phạm Hổ Khi sâu vào miêu tả vào giới nội tâm, đặc biệt tầng sâu vô thức, tiềm thức, Phạm Hổ ý đến dạng thức không gian 19 huyền ảo, thứ không gian siêu thực Trước hết thấy rõ đặc tính từ lịch sử, tư triết học tư thẩm mỹ dân gian qua thời gian nghệ thuật truyện cổ tích Tơ Hồi Phạm Hổ Đi theo khuynh hướng phản ánh tư định vị thời gian, theo quan điểm dân gian, Tô Hoài Phạm Hổ mở đầu tác phẩm với lời giới thiệu thời điểm đưa nhân vật “trình làng” so với truyện cổ tích dân gian, truyện cổ tích Tơ Hồi truyện cổ tích Phạm Hổ thời gian nghệ thuật vào sống cụ thể sinh động Khác với việc xảy thuộc câu chuyện khứ với thời gian phiếm vô định kiểu “ngày xửa, ngày xưa” truyện cổ tích.Tơ Hồi, Phạm Hổ đưa thờ gian nghệ thuật phụ thuộc vào lời trần thuật tác giả, tác giả hịa nhập vào kiện tình tiết đời nhân vật.Khi nhân vật bắt đầu “nhập cuộc” tác giả lấy điểm nhìn nhân vật làm chỗ đứng trần thuật 4.2.4 Những nét tương đồng khác biệt cốt truyện Cấu trúc cốt truyện Tơ Hồi Phạm Hổ tương đồng với mơ hình chặng đường: gặp gỡ - tai biến - đoàn tụ số phận nhân vật Cấu trúc cốt truyện hai tác giả thể quan niệm thẩm mỹ có tính phổ qt loại hình truyện cổ tích dân gian 4.2.5 Những nét tương đồng khác biệt ngôn ngữ Cả Tơ Hồi Phạm Hổ để sử dụng ngơn ngữ đối thoại để khắc họa cảm xúc, tâm tư cụ thể sinh động nhân vật, để phản ánh kịch tính thời gian trải nghiệm sống nhân vật Ngôn ngữ tác phẩm hai tác giả ngôn ngữ thể tài quan sát trí tưởng tượng phong phú nhà văn Lời văn Tơ Hồi đậm tính ngữ, tính cá thể Phạm Hổ sử dụng ngơn ngữ hình tượng sinh động 20 4.2.6 Những nét tương đồng khác biệt cơng thức mở đầu kết thúc Tơ Hồi Phạm Hổ nhiều ảnh hưởng mơtip mở đầu kết thúc truyện cổ tích dân gian Tuy nhiên, sáng tác Phạm Hổ, phần mở đầu tác phẩm, giới thiệu nhân vật Phạm Hổ có vịng Phần kết thúc nhân vật tà bị tiêu diệt cịn có chuyển hóa nhân vật từ tốt sang xấu Đối với Tơ Hồi, phần kết thúc thường khơng có can thiệp yếu tố thần kỳ Tơ Hồi nhiều lần sử dụng kết thúc bất ngờ để ngỏ, kết thúc đơn giản xen với trữ tình ngoại đề Tiểu kết chương Với hồn cốt văn học dân gian, tác giả Tô Hoài Phạm Hổ với phong cách đa dạng, đặc trưng thổi vào tác phẩm thở thời đại, nói tiếng nói trẻ thơ, người lao động Chất liệu dân gian Tô Hồi Phạm Hổ sử dụng tài tình, “thêm” “bớt” hợp lý yếu tố thần kì, khiến cho câu chuyện sáng tác “người” hơn, thực tế Các tác phẩm hai tác giả mảng màu đặc sắc riêng tranh đẹp quý giá văn học cổ tích nói chung, cổ tích nhà văn Việt Nam nói riêng 21 KẾT LUẬN Lịch sử phát triển văn hóa, văn học dân tộc khơng đơn có nghĩa q trình sáng tạo hồn tồn mới, mà cịn q trình phát giá trị cũ, chuyển hóa giá trị khứ điều kiện, hồn cảnh mục tiêu thực tế người Sự kết hợp yếu tố truyền thống đại thống phong cách chung thời đại với cá tính sáng tạo nhà văn tạo tiếng nói vừa mẻ vừa đậm đà màu sắc truyền thống Cả Phạm Hổ Tơ Hồi hướng tới tìm kiếm, khơi dậy giá trị truyền thống tốt đẹp qua tiếp nối, phát triển tảng kiểu thức xây dựng cốt truyện dân gian.Điều đặc biệt đáng ý là, truyện cổ lại có nhiều nhà văn chọn để chế tác nhà văn lại tạo nhiều dấu ấn khác biệt Thánh Gióng Tơ Hồi khác Ngựa thần từ đâu tới Phạm Hổ Ngay nhà văn, thời điểm khác đưa lại kết sáng tạo khác Truyện Qủa dưa đỏ tập truyện Hổ Gấu cày, Voi biết bay Tơ Hồi khác Đảo hoang tiểu thuyết ơng sau Nếu Tơ Hồi khai thác lịch sử gắn với màu sắc kì ảo có tính chất huyền thoại Phạm Hổ nhà văn mạnh dạn thể nghiệm đường sáng tác cổ tích cho thiếu nhi Những tác phẩm Tơ Hồi đạt thành cơng nhờ khai thác cách có hiệu phương tiện nghệ thuật dân gian truyền thống trình đổi mới, cách tân Một mặt tác giả đưa nội dung tư tưởng thi liệu ăn nhập vào tâm tình cơng chúng phương thức thể có dáng dấp truyền thống Còn Phạm Hổ, truyện cổ tích cịn sáng tạo thể loại Kịch Từ truyền thuyết An Dương Vương, nhà văn Phạm Hổ cịn thành cơng với tập kịch Nàng tiên nhỏ thành ốc gồm vở: nàng tiên nhỏ thành ốc, người gái 22 hầu Mị Châu, Mị Châu áo lơng ngỗng Khác với Tơ Hồi viết truyện cổ tích thường tạo giọng kể điềm đạm, bình thản, ung dung người lớn kể chuyện cho trẻ_Phạm Hổ kể chuyện cho thiếu nhi giọng người trẻ Trẻ không non, bên cạnh giọng kể người trẻ giọng triết lý, suy tư sâu sắc thấm thía Trong truyện đồng thoại Phạm Hổ, tính chất ngụ ngơn thường đậm nét Ở truyện đồng thoại Tơ Hồi học cho trẻ có tính bao qt cho tất người, người trải đời thấu lẽ đời biểu lời giản dị, nhẹ nhàng mà sâu sắc Trên nhận định quan điểm sáng tác hai nhà văn, gặp lý tưởng sáng tác nhà văn lại để lại dấu ấn riêng, đặc trưng riêng Bên cạnh đó, từ việc tìm hiểu truyện cổ tích dân gian đến chuyện cổ tích nhà văn, chúng tơi có trăn trở: Tùy nhà nghiên cứu mà thuật ngữ sử dụng khác nhau: truyện cổ tích mới, truyện cổ tích văn học, truyện cổ tích thành văn, truyện cổ tích nhà văn Rõ ràng vấn đề xác định thể loại giới nghiên cứu chưa có khái niệm thống Trong chờ đợi nhà khoa học đưa thuật ngữ xác hơn, gọi lột tả chất thể loại này, chúng tơi sử dụng thuật ngữ truyện cổ tích nhà văn, với quan niệm thể loại thuộc sáng tác văn học viết phân biệt với truyện cổ tích dân gian đặc trưng thi pháp Cổ tích dân gian có mơ hình chung sản phẩm thời đại riêng “một khơng trở lại” Cổ tích đại cần cốt truyện vừa giữ chất cổ tích vừa đa dạng sáng tạo Làm để câu chuyện phải giới có nét hấp dẫn riêng, lơi riêng bạn đọc thiếu nhi? Câu trả lời “ trông chờ vào nhà văn 23 tương lai”( Trần Hồi Dương) Văn học dân gian ln kho tư liệu quý cho nhà văn học tập phát huy tính sáng tạo phù hợp yêu cầu thưởng thức thời đại Không riêng cổ tích, thể loại khác thần thoại, truyền thuyết, truyện cười, truyện ngụ ngơn…vẫn cịn nhiều khoảng trống hấp dẫn chờ bàn tay làm nhà văn nhà nghiên cứu Trong khuôn khổ luận án, vào nghiên cứu, đánh giá chất cổ tích sáng tác Tơ Hồi Phạm Hổ hai phương diện nội dung nghệ thuật Cịn vấn đề chất cổ tích với hình thức thể loại tác phẩm khác ( cụ thể Tơ Hồi Phạm Hổ sáng tác nhiều thể loại khác nhau: Hồi kí, tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch) Mặt khác, phạm vi khảo sát dừng lại sáng tác hai tác giả Tơ Hồi Phạm Hổ, mà chưa thể bao quát chất cổ tích nhà văn khác xu hướng giai đoạn Vì vậy, chúng tơi hi vọng có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề 24 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Nguyễn Thanh Huyền (2015), “Yếu tố cổ tích nhân vật sáng tác Tơ Hồi”, Tạp chí Giáo dục nghệ thuật (15), tr.110-113 Nguyễn Thanh Huyền (2015), “Yếu tố kì ảo chuyện hoa, chuyện quả”, Tạp chí Giáo dục nghệ thuật (16), tr.91-93 ... Nam từ bồi đắp, ni dưỡng tâm hồn trẻ thơ 15 CHƯƠNG SO SÁNH TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN TƠ HỒI VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA NHÀ VĂN PHẠM HỔ 4.1 So sánh truyện cổ tích nhà văn Tơ Hồi truyện cổ tích nhà văn. .. quan hệ văn học dân gian cổ tích nhà văn 1.2.3.1 Những điều kiện lịch sử - xã hội ảnh hưởng cổ tích dân gian đến phát triển cổ tích nhà văn Trong điều kiện định, cổ tích nhà văn xuất phát từ tư... nhân dân tương đồng nội dung tử tưởng quan niệm thẩm mỹ với cổ tích dân gian 1.2.3.2 Quan sát ảnh hưởng cổ tích dân gian đến cổ tích nhà văn từ góc độ thi pháp Quan sát ảnh hưởng cổ tích dân gian