MỤC TIÊU NĂM HỌC LÁ 1 2020-2021

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG MẦM NON MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 LỚP LÁ LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.Trẻ khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Trẻ thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Có số tố chất vận động : Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo bền bĩ Trẻ thể kỹ vận động tố chất vận động  4.1 Trẻ giữ thăng thể thực vận động  4.2 Trẻ kiểm soát vận động phối hợp vận động nhóm  4.3 Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Trẻ có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay  6.1 Trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay  6.2 Trẻ phối hợp bàn tay ngón tay, phối hợp tay – mắt số hoạt động 7.Trẻ có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khoẻ  7.1 Trẻ lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm  7.2 Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản  7.3 Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín uống sơi để khỏe mạnh ích lợi việc ăn uống sức khoẻ Trẻ có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ đảm bảo an toàn thân  8.1 Trẻ thực số việc đơn giản  8.2 Trẻ sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo  8.3 Trẻ có số hành vi thói quen tốt ăn uống  8.4 Trẻ có số hành vi thói quen tốt vệ sinh phòng bệnh  8.5 Trẻ biết giữ gìn sức khỏe Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh 9.1 Trẻ nhận biết vật dụng nguy hiểm  9.2 Trẻ nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phòng LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 tránh  9.3 Trẻ nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ  9.4 Trẻ biết thực số quy định trường, nơi công cộng an tồn PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI PHÁT TRIỂN THẨM MĨ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP 1.Trẻ biết thể ý thức thân Trẻ thể tự tin tự lực Trẻ có khả nhận biết tình cảm, cảm xúc với người, vật, tượng xung quanh Trẻ có khả thể tình cảm, cảm xúc với người, vật, tượng xung quanh Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè người lớn Trẻ thể hợp tác với bạn bè người xung quanh Trẻ có hành vi thích hợp ứng xử xã hội Trẻ thể tôn trọng người khác 9.Trẻ biết quan tâm đến mơi trường Trẻ có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Trẻ có khả thể cảm xúc trước nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Trẻ có khả thể cảm xúc hoạt động âm nhạc Trẻ có kỹ hoạt động âm nhạc Trẻ thể sáng tạo hoạt động âm nhạc Trẻ biết thể cảm xúc hoạt động tạo hình Trẻ có kỹ hoạt động tạo hình Trẻ thể sáng tạo hoạt động tạo hình Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp a Nghe hiểu lời nói Trẻ có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp hàng ngày Trẻ nghe từ người, vật, tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động từ biểu cảm, từ khái quát Trẻ có khả nghe cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao, vè, chuyện kể phù hợp với độ tuổi b Sử dụng lời nói sống hàng ngày 4.Trẻ có khả sử dụng lời nói để giao tiếp hàng ngày 5.Trẻ có khả sử dụng lời nói để biểu đạt bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 Phát âm rõ tiếng tiếng Việt Trẻ diễn đạt rõ ràng thực giao tiếp có văn hóa sống hàng ngày 7.Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao có khả kể lại việc, kể lại truyện c Đọc – viết Trẻ thể hứng thú với việc đọc Trẻ thể số hành vi ban đầu việc đọc 10 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên b Khám phá xã hội 2.Trẻ thể số hiểu biết môi trường xã hội  2.1 Trẻ có số hiểu biết ban đầu thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng  2.2 Trẻ nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh  2.3 nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương 3.Trẻ tò mò ham hiểu biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng tự nhiên 4.Trẻ thể khả suy luận Trẻ thể khả sáng tạotrong giải vấn đề đơn giản  5.1 Trẻ biết đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (một câu đoạn)  5.2 Trẻ biết tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc u thích  5.3 Trẻ biết tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích  5.4 Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm c Làm quen với số khái niệm sơ đẳng tốn Trẻ có số hiểu biết số (số thứ tự, số lượng), số đếm đo, đo lường Trẻ biết so sánh hai đối tượng Trẻ nhận biết số hình hình học định hướng khơng gian Trẻ có số nhận biết ban đầu thời gian ...LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 20 21 tránh  9.3 Trẻ nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ  9.4... cảm hiểu biết nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 20 21 Phát âm rõ tiếng tiếng Việt Trẻ diễn đạt rõ ràng thực giao tiếp có văn hóa sống... đọc 10 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên b Khám phá xã hội 2.Trẻ thể số hiểu biết mơi trường xã hội  2.1