Bài giảng van 11 tu tiet 78->83

Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit 78 Tiếng Việt Nghĩa của câu (tiếp) I. Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - K/n nghĩa sự việc, những nội dung sự việc và hình thức biểu hiện thông th- ờng trong câu. - K/n nghĩa tình thái, những nội dung tình thái và phơng tiện thể hiện phổ biến trong câu. - Quan hệ giữa hai thành phần nghĩa trong câu. 2. Kĩ năng: - Nhận biết và phân tích hai thành phần nghĩa trong câu. - Tạo câu thể hiện hai thành phần nghĩa thích hợp. - Phát hiện và sửa lỗi về nội dung ý nghĩa của câu. 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. II. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III.Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Không thực hiện 2. Bi mi (41 phút): Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (15 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu nghĩa tình thái GVMR: Nghĩa tình thái là một loại nghĩa phức tạp gồm nhiều khía cạnh GV: gọi h/s đọc và xác định những ý chính? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: hớng dẫn h/s phân tích các VD, sgk chỳ ý nhng t ng tỡnh thỏi in m. Nu b hoc thay th-> ngha tỡnh thỏi khỏc nhau. III/ Nghĩa tình thái 1. Ngha tỡnh thỏi l gỡ? - Ngha tỡnh thỏi biu hin thỏi , s ỏnh giỏ ca ngi núi i vi s vic hoc i vi ngi nghe. 2. Cỏc trng hp biu hin ca ngha tỡnh thỏi. a) S nhỡn nhn ỏnh giỏ v thỏi ca ngi núi i vi s vic c cp n trong cõu. - Khng nh tớnh chõn thc ca s vic - Phng oỏn s vic vi tin cy cao hoc thp. - ỏnh giỏ v mc hay s lng i vi mt "Bit õu cụ ch núi chũng Lng mỡnh khi a phi lũng mỡnh õy. " Sng chựng chỡnh qua ngừ Hỡnh nh thu ó v . GV: Cho mt cõu cú thụng tin s kin. "Nam hc bi". Dựng t tỡnh thỏi thay i sc thỏi ý ngha ca cõu trờn? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ3 (26 phút): Hớng dẫn h/s Luyện tập HS: Thảo luận nhóm làm BT 1, thời gian 5 phút. HS đọc và làm việc theo cặp đôi, trả lời HS: Làm việc cá nhân, trả lời phng din no ú ca s vic. - ỏnh giỏ s vic cú thc hay khụng cú thc ó xy ra hay cha xy ra. - Khng nh tớnh tt yu, s cn thit hay kh nng ca s vic. b) Tỡnh cm, thỏi ca ngi núi i vi ngi nghe. - Tỡnh cm thõn mt, gn gi. - Thỏi bc tc, hỏch dch. - Thỏi kớnh cn. VD: "Nam hc bi" -> + Nam hc bi ? + Nam hc bi i! + Nam hc bi h? IV/ Luyện tập Bài 1 a) NSV: Hiện tợng thời tiết (nắng) ở hai miền có sắc thái khác nhau. NTT: Phỏng đoán với độ tin cậy cao chắc. b) NSV: ảnh là của mợ Du và thằng Dũng. NTT: khẳng định sự việc ở mức độ cao rõ ràng là. c) NSV: Cái gông (to nặng) tơng xứng với tội án tử tù. NTT: khẳng định một cách mỉa mai thật là. d) C1: NSV: nghề cớp giật của hắn. NTT: nhấn mạnh bằng từ chỉ. C3: đã đành TT hàm ý miễn cỡng công nhận một sự thực rằng hắn mạnh vì liều (NSV), nhng cái mạnh đó cũng ko thể giúp hắn sống khi ko còn sức cớp giật, doạ nạt. Bài 2 a) nói của đáng tội -> thừa nhận việc khen là ko nên làm với đứa bé. b) có thể -> nêu khả năng. c) những -> đánh giá mức độ giá cả là cao. d) kia mà -> nhắc nhở để trách móc. Bài 3 a) hình nh -> phỏng đoán cha chắc chắn. b) dễ = có lẽ HS: đặt câu tại lớp nếu còn thời gian c) tận -> đánh giá khoảng cách là xa. Bài 4: Đặt câu 3. Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ, sgk HS lm bi tp trc nghim Cõu 1: c cõu vn sau õy:"Nu lm con chỏu m quờn gia ph, thi chc l con chỏu bt hiu". T "nu" trong cõu giỳp chỳng ta hiu iu gỡ? A. Cỏc s vic liờn quan ó xy ra B. Cỏc s vic liờn quan cha xy ra C. Cỏc s vic liờn quan sp xy ra D. Cỏc s vic liờn quan ch l gi thuyt ch cha l hin thc Cõu 2: c cõu vn sau v cho bit thuc loi ngha tỡnh thỏi no "Tụi sng vi Cu Trựng i, cht cng vi Cu Trựng i. Tụi khụng th xa Cu Trựng i mt bc" (Nguyn Huy Tng V Nh Tụ) A. Ngha tỡnh thỏi ch s vic ó xy ra B. Ngha tỡnh thỏi ch s vic cha xy ra C. Ngha tỡnh thỏi ch s vic c nhn thc nh l mt o lý D. Ngha tỡnh thỏi ch kh nng xy ra ca s vic 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học bài, hoàn thiện BT4 - Soạn bài Vội vàng của Xuân Diệu. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit 79, 80 Đọc văn Vội vàng (Xuân Diệu) I. Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Thấy đợc niềm khát khao giao cảm với đời và quan niệm nhân sinh, thẩm mĩ mới mẻ của Xuân Diệu. - Đặc sắc của phong cách nghệ thuật thơ Xuân Diệu trớc Cách mạng tháng Tám. 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu một tác phẩm trữ tình theo đặc trng thể loại. - Phân tích một bài thơ mới. 3. Thái độ: Giỏo dc tỡnh yờu quờ hng t nc II. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III.Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Làm BT4, tr20? 2. Bi mi (38 phút): Tiết thứ nhất: Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (7 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu Tiểu dẫn GV: Trình bày hiểu biết của em về Xuân Diệu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ2 (10 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu văn bản HS: Đọc VB. GV: Hãy cho biết ý nghĩa của nhan đề và thể loại của bài thơ? I/ Tiểu dẫn 1. Tác giả - (1916 1985), Ngô Xuân Diệu, bút danh Trảo Nha, làng Trảo Nha, Can Lộc, Hà Tĩnh. - Xuân Diệu đã sống ở nhiều nơi: Quảng Nam, Hà Nội, Huế, Bình Định, Tiền Giang, . -> vốn sống phong phú. - Là nghệ sĩ lớn, nhà văn hoá lớn có sức sáng tạo mãnh liệt, bền bỉ và sự nghiệp VH phong phú. -> Hoài Thanh đánh giá là nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới. 2. Tác phẩm - In trong tập Thơ thơ xbản năm 1938 tập thơ đầu tay là tập thơ khẳng định vị trí của XD trên thi đàn. - Bài thơ tiêu biểu nhất. II/ Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Giải nghĩa từ khó (sgk) 3. Nhan đề, thể thơ và bố cục HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Bố cục bài thơ có thể chia thành mấy đoạn? ND của mỗi đoạn? HS: Trao đổi theo bàn, thời gian 3 phút, trả lời. HĐ3 (21 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu chi tiết văn bản GV: Em cú nhn xột gỡ v nim c mun ca tỏc gi qua 4 cõu th u? Mc ớch v thc cht trong cỏch núi bc l nim c mun y l gỡ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Ti sao tỏc gi li m u bng 4 cõu th ng ngụn? BPNT? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Em có cảm nhận gì về đoạn thơ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. - Nhan đề vội vàng: gấp rút vì đã muộn hay sợ lỡ phải làm ngay, ko thể trì hoãn. - Thể thơ: tự do, 4 câu thơ đầu giống một bài thơ ngũ ngôn tứ tuyệt. - Bố cục: + Đ1 (4 câu thơ đầu): Ước muốn kì lạ + Đ2 (9 câu tiếp): Bộc lộ ty cuộc sống trần thế tha thiết. + P3 (câu 14 -> câu 29): thể hiện nỗi băn khoăn về sự ngắn ngủi của kiếp ngời trớc sự trôi qua nhanh chóng của thời gian. + Đ4 (còn lại): Lời giục giã sống cuống quýt, vội vàng, tận hởng những giây phút tuổi xuân của mình giữa mùa xuân của c/đ, vũ trụ. III/ Đọc hiểu chi tiết văn bản 1. Bốn câu thơ đầu - Nim c mun kỡ l, vụ lớ: + tt nng + buc giú Mc ớch : Gi li sc mu, mựi hng. Thc cht: S thi gian trụi chy, mun nớu kộo thi gian, mun tn hng mói hng v ca cuc sng. - Th th ng ngụn ngn gn, rừ rng nh li khng nh, c nộn cm xỳc v ý tng. - ip ng: Tụi mun / tụi mun mt cỏi tụi cỏ nhõn khao khỏt giao cm v yờu i n tha thit. 2. Tình yêu cuộc sống trần thế tha thiết - Bức tranh thiên nhiên và sự sống gần gũi, thân quen vừa quyễn rũ vừa đầy tình tứ; Hỡnh nh p , ti non, tr trung: Của ong bớm này đây tuần tháng mật . Tháng giêng ngon nh một cặp môi gần + Mọi vật đều có đôi, có cặp: ong bớm tháng mật hoa - đồng nội lá - cành tơ yến anh - khúc tình si -> So sỏnh cuc sng thiờn nhiờn nh ngi ang GVMR: phù dung nh diện liễu nh mi . GVMR: Lời bình của G.S Ng Đăng Mạnh. yờu, nh tỡnh yờu ụi la m say, trn tr hnh phỳc. + Điệp ngữ này đây: 5 lần -> vừa nhấn mạnh, vừa diễn tả cái gần gũi, cái sở hữu, của ta đợc chất chứa đầy ắp xung quanh con ngời. + Đoạn thơ là một chuỗi reo vui, ngơ ngác của một ngời lạc vào khu vờn xuân nhuốm đầy cảnh sắc mê li. -> Cnh vt quen thuc ca cuc sng, thiờn nhiờn qua con mt yờu i ca nh th ó bin thnh chn thiờn ng, thn tiờn. - Đẹp nhất, hấp dẫn nhất vẫn là con ngời, con ngời giữa tuổi trẻ và ty: + Thơ xa: lấy thiên nhiên làm chuẩn + XD lấy con ngời làm chuẩn, làm thớc đo thẩm mĩ của vũ trụ ý nghĩa nhân bản sâu sắc quan niệm mới. Và này đây ánh sáng chớp hàng mi . Tháng giêng ngon nh một cặp môi gần -> hình ảnh độc đáo, stạo mới lạ tuyệt vời của XD => Nhà thơ đã phát hiện và say sa ca ngợi một thiên đờng ngay trên mặt đất, ko xa lạ mà rất thân thuộc, gần gũi với bao nguồn hạnh phúc. Thiờn ng p nht l mựa xuõn v tui tr.Yờu cuc sng n cung nhit bi cm nhn c cuc sng trn th cỏi gỡ cng p, cng mờ say, y sc sng. lớ do mun nớu kộo s trụi chy ca thi gian. 3. Củng cố (3 phút): C/đ và phong cách thơ Xuân Diệu. - c mun kỡ l ca XD - XD cm nhn mt thiờn ng ngay trờn mt t ny. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - Soạn tiếp phần còn lại của bài. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit 79, 80 Đọc văn Vội vàng (Xuân Diệu) I/ Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Thấy đợc niềm khát khao giao cảm với đời và quan niệm nhân sinh, thẩm mĩ mới mẻ của Xuân Diệu. - Đặc sắc của phong cách nghệ thuật thơ Xuân Diệu trớc Cách mạng tháng Tám. 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu một tác phẩm trữ tình theo đặc trng thể loại. - Phân tích một bài thơ mới. 3. Thái độ: Giỏo dc tỡnh yờu quờ hng t nc II/ Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III/Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Đọc thuộc lòng bài thơ vội vàng? cảm nhận của em về 4 câu thơ đầu? 2. Bi mi (38 phút): Tiết thứ hai: Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (30 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu chi tiết văn bản HS đọc phần 2. GV: X.D cảm nhận ntn về thời gian? Em có so sánh gì về cảm nhận của XD với các nhà thơ khác? Cảm nhận của riêng em? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: Quan niệm về thời gian của VHTĐ III/ Đọc hiểu chi tiết văn bản 1. Bốn câu thơ đầu 2. Tình yêu cuộc sống trần thế tha thiết 3. Bớc chân thời gian - XD thấy thời gian trôi đi ko trở lại, thấy trong cái đang đến có cái đã mất. Xuân đơng tới nghĩa là xuân đơng qua Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời + T tởng trung đại: vũ trụ tuần hoàn luận GV: Tỡm h thng tng phn th hin tõm trng tic nui ca tỏc gi v thi gian, tui tr, tỡnh yờu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Hỡnh nh thiờn nhiờn c miờu t nh th no? cú gỡ khỏc vi cm nhn trong kh th trờn? GV: BPNT. đợc sử dụng trong đoạn thơ? Giá trị biểu hiện? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Gii thớch ý ngha ca nhng ip t v nhng quan h t cú trong on th? GV: Em có cảm nhận gì về đoạn thơ + Tầng lớp trí thức Tây học (XD): thời gian là tuyến tính, một đi ko trở lại. Vũ trụ vận động, thời gian ko ngừng trôi chảy, thời gian là hữu hạn với đời ngời, lấy khoảng thời gian quý giá nhất của mỗi cá nhân là tuổi trẻ để làm thớc đo. + Xuõn ti - xuõn qua + Xuõn non - xuõn gi + Xuõn ht - tụi mt. + lũng rng - i cht. Thủ pháp tơng phản đối lập - mt h thng: khng nh mt chõn lý: tui xuõn khụng bao gi tr li, phi bit qỳi trng tui xuõn. - Ngi bun cnh bun : + Nm thỏng chia phụi + Sụng nỳitin bờt. + Giúhn + Chims Mọi sự vật trong vũ trụ đang từng giây từng phút ngậm ngùi, chia lìa, tiễn biệt phần đời còn lại của mình. Núi thiờn nhiờn nhng l núi lũng ngi: tõm trng lo lng, bun bó, tic nui khi xuõn qua. + Mau i thụi! Mựa cha ng chiu hụm: vn tr trung, vn sc sng cng hin tui xuõn cho cuc i. - BPNT: + ip t Ngha l: nh ngha, gii thớch, mang tớnh khng nh tớnh tt yu qui lut ca thiờn nhiờn + Kt cu: Núi lm chinu cũnnhng chng cũnnờn; ip ng: phi chng: S lớ l, bin minh v chõn lớ m nh th ó phỏt hin ra. + giọng thơ từ băn khoăn, hờn giận chuyển sang u hoài, buồn. -> Tiếng kêu não nuột tuyệt vọng: Chẳng bao giờ ôi chẳng bao giờ nữa. => Mun nớu kộo thi gian nhng khụng c. Vy ch cũn mt cỏch l hóy sng cao giõy phỳt ca tui xuõn. 4. Lời kêu gọi giục giã vội vàng - Ko níu giữ đợc thời gian, nhà thơ kêu gọi mọi ngời cuối? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Hãy xác định các BPNT thể hiện trong đoạn thơ? HS: Thảo luận nhóm, thời gian 5 phút, cử đại diện trả lời. (GV: Phõn tớch tỏc dng ca cỏc ip t? ip ng? Phõn tớch ý ngha ca cỏc ng t? t ch mc tỡnh cm?) HĐ2 (3 phút): Hớng dẫn h/s tổng kết GV: Em hãy phát biểu chủ đề của bài thơ? hãy mau lên vội vàng lên chạy đua với thời gian, sống mạnh mẽ đủ đầy với từng giây phút của tuổi xuân, của sự sống Mau đi thôi mùa cha ngả chiều hôm Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngời -> Niềm khát khao sống sôi nổi, mãnh liệt của XD. Đó cũng là lời hiệu triệu của XD với tuổi trẻ: Hãy biết sống, biết hởng thụ và biết dâng hiến sống toàn tâm, toàn trí, toàn hồn; sống toàn thân và thức nhọn giác quan. - BPNT: + Sử dụng các động từ mạnh: ôm, riết, say, thâu, . -> Mc tng dn cng mnh cng mờ m, cung nhit, diễn tả nhục cảm thẩm mĩ trong hởng thụ là hoà tan trong một chỉnh thể. + ip t: v cho . : cm xỳc o t, dõng tro. + ip ng: Ta mun: bc l s ham h, yờu i, khao khỏt hũa nhp ca tg vi thiờn nhiờn v tỡnh yờu tui tr. + Ngh thut vt dũng vi 3 t v: S mờ say v vp trc cnh p, tỡnh p. + T ch mc : Chnh choỏngó yno nờ: S hũa nhp ca mt sc sng nng nn, mờ say. + Hình ảnh khoẻ khoắn, nồng nàn: ôm cả sự sống, riết mây đa và gió lợn, say cánh bớm ty, . -> vẻ đẹp thẩm mĩ mang khát vọng phi thờng. + tôi -> ta: từ khát vọng cá nhân trở thành khát vọng chung cho mọi ngời. => Nhận thức về bi kịch của sự sống đã dẫn đến một ứng xử rất tích cực trớc cuộc đời. Đây cũng là lời đáp trọn vẹn cho câu hỏi: vội vàng là gì? Và đề xuất một lẽ sống mới mẻ, tích cực; bộc lộ quan niệm nhân sinh mới cha từng thấy trong thơ ca truyền thống. IV/ Tổng kết - Bài thơ thể hiện một quan niệm nhân sinh, quan niệm thẩm mĩ mới mẻ của XD: nó là lời giục giã hãy sống mãnh liệt, sống hết mình; nó là lòng yêu HS: Làm việc cá nhân, trả lời. đời, yêu ngời, yêu cảnh, yêu tuổi trẻ, yêu mùa xuân, đó là sự thích sống, thèm sống, sống thật theo đúng nghĩa c/s. 3. Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ, sgk. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - XD giãi bày về tập thơ thơ: Đây là hồn tôi vừa lúc vang ngân; đây là lòng tôi đơng thời sôi nổi; đây là tuổi xuân của tôi và đây là sự sống của tôi nữa. Theo em ý tởng thơ ca đó in dấu ấn nh thế nào trong bài thơ vội vàng? - Xem trớc bài TTLL bác bỏ. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit 81 Làm văn Thao tác lập luận bác bỏ I/ Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Nm c mc ớch, yờu cu ca thao tỏc lp lun bỏc b - Bit cỏch lp lun bỏc b trong bi vn ngh lun 2. Kĩ năng: - Nhn din v ch ra tớnh hp lớ, nột c sc ca cỏc cỏch bỏc b trong vn bn. - Vit on vn, bi vn bỏc b mt ý kin (v vn xó hi hoc vn hc) vi cỏch bỏc b phự hp. 3. Thái độ: Cú ý thc v bit cỏch bỏc b nhng ý kin, nhng li núi sai trỏi hoc thiu chớnh xỏc. Nõng cao ý thc vn dng thao tỏc ny trong giao tip v ng x. II/ Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III/ Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Đọc thuộc lòng bài thơ vội vàng? 2. Bi mi (38 phút): Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (10 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu mục đích yêu cầu của TTLL bác I/ Mục đích, yêu cầu của TTLL bác bỏ - Bác bỏ: bác đi, gạt đi, ko chấp nhận. [...]... lun c no? A Thy hc ỏm B Thy cm hn C Thy nh nhen D C ba lun c trờn 4 Hớng dẫn học bài (1 phút): Vn dng kin thc, k nng bỏc b cho hai vn sau: + Phi chng bi th Vi vng ca XDiu ch l s th hin quan im sng gp bng bt ca tui tr + Lp lun phn bỏc sai lm trong ý kin: Cú tin mua tiờn cng c Soạn bài Tràng giang Ngy ging: 11B2: 11B4: 11B1: S s: Vng: S s: Vng: S s: Vng: Tit 82 Đọc văn Tràng giang (Huy Cận) I Mc tiờu... khát khao hoà nhập với c/đ và lòng yêu quê hơng đất nớc tha thiết của tác giả 4 Hớng dẫn học bài (1 phút): - Thuc lũng bi th - Theo Xuõn Diu, Trng giang l bi th ca hỏt non sụng t nc; do ú dn ng cho lũng yờu giang sn, T quc Hóy lm rừ nhn nh trờn - Son bi: Luyn tp thao tỏc lp lun bỏc b Ngy ging: 11B2: 11B4: 11B1: S s: Vng: S s: Vng: S s: Vng: Tit 83 Làm văn Luyện tập Thao tác lập luận bác bỏ I/ Mc tiờu... tỏc ny trong giao tip v ng x II/ Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III/ Tin trỡnh dy hc 1 Kim tra bi c (3 phút): Đọc thuộc lòng bài thơ Tràng giang? Nêu chủ đề của bài thơ? 2 Bi mi (38 phút): Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (12 phút): Hớng dẫn h/s làm Bài 1 BT1 + Nhóm 1, 2: đoạn văn a HS: Đọc và làm BT 1 theo nhóm, + Nhóm 3,... khuõng tri rng nh sụng di + Thõu túm: Tỡnh: bõng khuõng, thng nh Cnh: tri rng, sụng di -> Nột nhc ch õm, cm xỳc ch o ca bi th chỡa khoỏ hiu bi th - Thể thơ: Tự do: thích hợp để bộc lộ cảm xúc 1khổ /bài thất ngôn tứ tuyệt: vĩnh viễn hoá cảm xúc III/ Đọc hiểu chi tiết văn bản 1 Khổ 1 - Ba câu thơ đầu: vẽ lên hình ảnh một con thuyền nhỏ nhoi lênh đênh, trôi dạt trên dòng sông rộng lớn, mênh mông gợi cảm giác... bỏc b ý kin ca ụng Nguyn Bỏch Khoa cho rng: Nguyn Du l mt con bnh thn kinh - Bb bng cỏch chỉ ra sự suy diễn vô căn cứ của ông NBK khi giảng giải phân tích lời nói và các câu thơ của NDu - Đặc sắc trong nt bbỏ: Biểu hiện cách diễn đạt dựng phi hp nhiu loi cõu, nht l cõu hi tu t v bng cỏch so sỏnh trớ tng tng ca Ng.Du vi trớ tng tng ca cỏc thi s nc ngoi + Chng ngụn ca ngi ng bnh vi ND khụng cú + Nhng di... đề và thể loại của bài thơ v li t 2 Giải nghĩa từ khó (sgk) 3 Nhan đề, thể thơ và lời đề từ bi th? - Nhan : Tràng giang Trờng giang HS: Làm việc cá nhân, trả lời GV: + Mt thiờn nhiờn bao la, rn ngp con sông phiếm chỉ Con sông có thật + Mt dũng sụng di, rng mờnh mụng + Mt ni nim bõng khuõng, tha thit nh -> Trng giang: sụng di khi ng trc tri rng sụng di + Vn ang lin nhau: to d õm vang xa - trm Tri... thuật, câu hỏi tu từ, dùng lí lẽ kết hợp hình ảnh so sánh HĐ2 (12 phút): Hớng dẫn h/s làm BT2 HS: Đọc và làm BT 2, thời gian chuẩn bị 6 phút GV gợi ý: Có thể chọn 1 hoặc là cả hai qn để bác bỏ HĐ3 (14 phút): Hớng dẫn h/s làm BT3 GV: Xác định qniệm sống trên là đúng hay sai? Xây dựng cách bác bỏ? HS: Trao đổi theo bàn, trả lời HS: Làm việc cá nhân, dựng dàn ý và viết đoạn GV: gọi đọc và nhận xét Bài 2 - Hai... nm kin thc c bn v h thng + Thng xuyờn trau di kin thc qua sỏch, bỏo, tp chớ v thu thp thụng tin trờn cỏc phng tin thụng tin i chỳng Bài 2 Cú quan nim cho rng: "Thanh niờn, hc sinh thi nay phi bit nhum túc, hỳt thuc lỏ, ung ru, vo cỏc v trng th mi l cỏch sng "snh iu" ca tui tr thi hi nhp" Anh / ch hóy lp dn ý v vit đoạn ngh lun bỏc b quan nim trờn - Qniệm sai lầm - Cách bác bỏ: Phân tích nguyên nhân,... nhân, chỉ ra tác hại -> phơng hớng suy nghĩ và hành động đúng đắn về vấn đề Dàn ý: a) M bi: Gii thiu ớt nht 2 quan nim sng khỏc nhau: - Quan nim trong SGK - Quan nim khỏc: cỏch sng ca tui tr thi hi nhp l phi cú trớ tu, khỏt vng lm giu b)Thõn bi: - Tha nhn õy cng l mt trong nhng quan nim v cỏch sng hin nay ang tn ti Phõn tớch ngn gn nguyờn nhõn phỏt sinh ra quan nim y - Bỏc b quan nim v cỏch sng y:... Hai câu cuối: Ni nh da dit, thờng trực, cháy bỏng ca mt cỏi tụi lóng mn ú chớnh l lũng yờu nc thm kớn ca Huy Cn trc cnh ng HĐ4 (4 phút): Hớng dẫn h/s tổng kết GV: Em hãy khái quát ND và nghệ thuật của bài thơ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời t nc mt ch quyn (hay hơn tứ thơ của Thôi Hiệu) IV/ Tổng kết - Xuyờn sut bc tranh Trng Giang l ni bun trin miờn vụ tn, l ni su nhõn th (cái buồn trong sáng, làm phong . vic 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học bài, hoàn thiện BT4 - Soạn bài Vội vàng của Xuân Diệu. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit. ny. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - Soạn tiếp phần còn lại của bài. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B1: S s: Vng: Tit