Đánh giá thực trạng việc làm của cử nhân ngành Kế toán doanh nghiệp tại khoa kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng việc làm của cựu sinh viên ngành kế toán của trường, góp phần nào đó giúp nhà trường nhìn thấy rõ hơn về thực trạng việc làm của sinh viên thuộc Ngành. Từ đó, tạo cơ sở cho những chỉ đạo để làm sao đào tạo của Ngành ngày càng đáp ứng tốt hơn nhu cầu của xã hội.

ISSN 2354-0575 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA CỬ NHÂN NGÀNH KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP TẠI KHOA KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN Đỗ Văn Cường, Lê Phương Trà, Nguyễn Thị Thanh Huệ, Trần Xuân Văn Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Ngày tòa soạn nhận báo: 18/01/2018 Ngày phản biện đánh giá sửa chữa: 16/04/2018 Ngày báo duyệt đăng: 02/05/2018 Tóm tắt: Tình trạng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp vấn đề quan tâm không trường đại học mà xã hội Theo điều tra Bộ GD-ĐT, nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học, cao đẳng trường khơng có việc làm làm trái nghề phải đào tạo lại Thông qua phương pháp điều tra bảng hỏi phương pháp thống kê, nhóm tác giả tiến hành phân tích tình trạng việc làm sinh viên tốt nghiệp ngành kế toán doanh nghiệp Trường Đại học SPKT Hưng Yên dựa khía cạnh tỉ lệ sinh viên có việc làm, thực trạng việc làm theo ngành nghề, mức độ hài lòng nghề nghiệp tại, khả thăng tiến thu thập, tổng hợp ý kiến sinh viên công tác đào tạo trường Từ khóa: Việc làm, cựu sinh viên, ngành kế tốn doanh nghiệp Từ viết tắt ĐH Đại học SPKT Sư phạm Kỹ thuật K8, K9, K10 Khóa 8, Khóa 9, Khóa 10 SL Số lượng TL Tỉ lệ TNHH Trách nhiệm hữu hạn KTDN Kế toán doanh nghiệp Đặt vấn đề 1.1 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Trong năm vừa qua, đào tạo để đáp ứng nhu cầu xã hội cấp thiết sở đào tạo Thực tế, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên nhiều sở nỗ lực xây dựng chương trình đào tạo mới, có tham gia doanh nghiệp để đáp ứng tốt nhu cầu thực tế Tuy nhiên sinh viên này, làm việc gì? Làm cho thành phần kinh tế nào, … số bí ẩn cần tìm hiểu để thấy rõ việc đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Nhà trường Ngành Kế toán doanh nghiệp Trường đào tạo nhiều khóa sinh viên trường Nhiều cựu sinh viên ngành làm việc nhiều thành phần kinh tế khác Qua tìm hiểu có số giảng viên quan tâm tìm hiểu việc làm cựu sinh viên dừng lại cựu sinh viên mà hướng dẫn dừng lại việc tìm hiểu xem có việc làm hay chưa? làm việc Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 gì? chưa có đánh giá cụ thể Xuất phát từ thực tiễn trên, nghiên cứu tiến hành đánh giá thực trạng việc làm cựu sinh viên ngành kế tốn trường, góp phần giúp nhà trường nhìn thấy rõ thực trạng việc làm sinh viên thuộc Ngành Từ đó, tạo sở cho đạo để đào tạo Ngành ngày đáp ứng tốt nhu cầu xã hội 1.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Cử nhân ngành Kế toán doanh nghiệp tốt nghiệp Khoa Kinh tế Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên (K8, K9, K10) (Chúng dùng cựu sinh viên) Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 1.3 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra (Sử dụng mạng internet để điều tra): Đề tài chọn 70 mẫu khả thi để điều tra lý sau đây: Thứ nhất: Trong với số mẫu từ 30 trở lên đảm bảo tính đại diện Thứ hai: Đề tài lựa chọn mẫu đảm bảo chắn việc nhận phản hồi (thông thường điều tra qua internet phản hồi thấp, đề tài liên hệ đảm bảo tính chắn) Các phương pháp thống kê: So sánh, tổng hợp, Phân tích …Nhằm tổng hợp, phân tích việc làm sinh viên theo khía cạnh khác như: việc làm theo giới tính, việc làm với làm thêm thời sinh viên, việc làm với kết học tập,… Phương pháp thu thập liệu (qua bảng hỏi) Journal of Science and Technology 75 ISSN 2354-0575 Mơ hình nghiên cứu(1) Làm thêm Học lực Tình trạng việc làm cựu sinh viên - Tỷ lệ có việc làm - Tỷ lệ làm ngành - Thu nhập - Địa phương công tác - Làm cho thành phần kinh tế - Khả hoà nhập - Mức độ thăng tiến Kiến nghị tác giả Đánh giá cựu sinh viên CTĐT Kiến nghị cựu sinh viên Kết nghiên cứu thực tiễn 2.1 Khái quát Khoa kinh tế - trường Đại học SPKT Hưng Yên Tên đơn vị: Khoa Kinh tế Địa điểm trụ sở chính: Tầng 1, nhà ĐH, Cơ sở - Phố Nối - Nhân Hòa - Mỹ Hào, Hưng Yên Quá trình thành lập: Bộ môn Kinh tế thành lập ngày 15/9/2005, với tổng số 05 giảng viên; Khoa Kinh tế thành lập ngày 01/01/2008, với tổng số 21 GV; Tổng số GV tại: 51 Tổng số môn: 03; Trung tâm: 01; Phòng thực hành : 03 Mục tiêu đào tạo (2): Mục tiêu đào tạo cử nhân Kế toán doanh nghiệp; KTDN; cử nhân kinh tế đầu tư Sau tốt nghiệp làm việc Bộ, ngành, quan trung ương, địa phương với chức quản lí nguồn nhân lực cho có hiệu làm công tác nghiên cứu viện, trung tâm khoa học giảng dạy trường đại học, trung học chuyên nghiệp lao động Đặc điểm q trình đào tạo: Khoa kinh tế có 03 môn 01 trung tâm, tập trung đào tạo cử nhân ngành Kế toán doanh nghiệp, Quản trị kinh doanh, Kinh tế đầu tư - Đào tạo giảng dạy: Xây dựng hồn thiện chương trình đào tạo; Triển khai thực kế hoạch giảng dạy, học tập chủ trì tổ chức trình đào tạo ngành Kế toán, Quản trị kinh doanh, kinh tế đầu tư; tổ chức biên soạn chương trình, giáo trình mơn học, quản lý chất lượng, nội dung, phương pháp đào tạo; lập kế hoạch xây dựng phát triển chiến lược Khoa - Nghiên cứu khoa học: Thông báo triển khai nhiệm vụ khoa học công nghệ Bộ quan nhà nước; tổ chức hoạt động khoa học công nghệ, đẩy mạnh nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học Khoa 2.2 Thực trạng việc làm sinh viên tốt nghiệp ngành KTDN, Khoa Kinh tế - trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 2.2.1 Tỷ lệ có việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Bảng 2.1 Việc làm cựu sinh viên ngành KTDN tính tới năm 2017 Nam Chỉ tiêu Nữ Tổng Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Đã có việc 19 95.00 48 96.00 67 95.71 Chưa có việc 5.00 4.00 4.29 20 100 50 100 70 100 Tổng (Nguồn: Tổng hợp từ số liệu điều tra) Qua Bảng 2.1 thấy: Kể từ trường tới năm 2017 sinh viên ngành KTDN có việc làm nhiều đạt gần 96%, biểu tổng số lượng có việc làm đạt 67/70 người điều tra Tỷ lệ chưa có việc làm thấp, có 4%, cụ thể có 3/70 người điều tra Tuy nhiên tỷ lệ có 76 khác giới, cựu sinh viên nam tỷ lệ có việc làm 95% số lượng cựu sinh viên nam điều tra, cự sinh viên nữ có việc làm 96% số lượng cựu sinh viên nữ điều tra Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 Journal of Science and Technology ISSN 2354-0575 Bảng 2.2 Thực trạng việc làm cựu sinh viên ngành KTDN năm 2017 Nam Nữ Tổng Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Có việc 17 85.00 45 90.00 62 88.57 Chưa có việc 15.00 10.00 11.43 20 100 50 100 70 100 Tổng Chỉ tiêu (Nguồn: Tổng hợp từ số liệu điều tra) Qua Bảng 2.2 ta thấy: Tỷ lệ sinh viên có việc làm thời điểm năm 2017 có 88,57%, cụ thể 62/70 người điều tra, tỷ lệ cựu sinh viên chưa có việc làm cao 11,43%, cụ thể 8/70 mẫu điều tra Tỷ lệ có khác biệt rõ rệt cựu sinh viên nam cựu sinh viên nữ: nam tỷ lệ có việc năm 2017 15%, chưa có việc 15%; nữ tỷ lệ có việc 90%, chưa có việc 10% Điều này, cho thấy tỷ lệ nữ có việc làm năm 2017 cao nhiều so với nam Điều sinh viên nữ làm việc ổn định nơi làm việc nam Nhìn chung, qua việc đánh giá cho thấy sinh viên ngành KTDN sau tốt nghiệp nỗ lực tìm kiếm việc làm thể bảng 3, tỷ lệ sinh viên sau tốt nghiệp tăng, đặc biệt tăng mạnh cựu sinh viên nam, tăng 25% Cũng qua quan sát bảng ta thấy, sinh viên nam nỗ lực tìm kiếm việc làm tỷ lệ có việc làm tăng mạnh chưa nữ Điều này, phần cho ta thấy khả thích nghi với thị trường việc làm cựu sinh viên nữ tốt nam Tuy nhiên, nhu cầu xã hội nữ ngành KTDN nhiều nhu cầu nam Chúng ta tiếp tục tìm hiểu tỷ lệ sinh viên làm nghề để hiểu rõ 2.2.2 Tỷ lệ cựu sinh viên làm việc ngành Qua tham khảo ý kiến chuyên gia, ngành nghề xét gần ngành Kế tốn Kế tốn, Kiểm tốn, tài (bảo hiểm, ngân hàng, …) Bảng 2.3 Việc làm cựu sinh viên ngành KTDN theo nghề năm 2017 STT Lĩnh vực việc làm Số lượng (người) 30 Tỷ lệ (%) 48.39 Kế toán Kiểm toán 8.06 Tài 11.29 Khác 20 32.26 62 100 Tổng (Nguồn: Tổng hợp từ số liệu điều tra) Qua Bảng 2.3 ta thấy: Có nhiều sinh viên làm việc không nghề, thể số lượng sinh viên làm việc khác 20/62 mẫu có việc làm, tương đương với 32.26% làm việc khác (khơng nghề) Ta thấy, Tỷ lệ làm việc nghề cựu sinh viên cao khoảng gần 70%, gồm lĩnh vực chủ yếu sau: Kế tốn 30/62 mẫu có việc làm tương đương 48.39%; Kiểm tốn 5/62 mẫu có việc làm, chiếm 8.06%; Tài 7/62 mẫu có việc làm, chiếm 11.29% 2.2.3 Thực trạng thu nhập cựu sinh viên Bảng 2.4 Thực trạng thu nhập cựu sinh viên năm 2017 theo giới tính TT Lĩnh vực việc làm Trên triệu đồng Từ 6-9 triệu đồng Từ 4-6 triệu đồng Dưới triệu đồng Tổng Nam Tỷ lệ Số lượng (%) (người) 23.53 35.29 35.29 5.88 17 100.00 Nữ Tỷ lệ Số lượng (%) (người) 4.44 10 22.22 22 48.89 11 24.44 45 100.00 Tổng Tỷ lệ Số lượng (%) (người) 9.68 16 25.81 28 45.16 12 19.35 62 100.00 (Nguồn: Tổng hợp từ số liệu điều tra) Qua Bảng 2.4 ta thấy: Mức phổ biến thu nhập cựu sinh viên 4-6 triệu đồng, chiếm tỷ trọng 45% số lượng khảo sát; mức 6-9 triệu đồng chiếm Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 tỷ trọng 25% Ta nhận thấy, cựu sinh viên nữ có tỷ lệ việc làm cao, tỷ lệ có thu nhập cao lại thấp cựu sinh viên nam Journal of Science and Technology 77 ISSN 2354-0575 2.2.4 Đánh giá mức độ hài lòng cựu sinh viên mức thu nhập Biểu đồ 2.1 Mức độ hài lòng cựu sinh viên với thu nhập 2.2.6 Mức độ ổn định công việc Ổn định công việc không tốt thay đổi chỗ làm thường xun khơng phải hồn tồn xấu, điều phụ thuộc vào suy nghĩ người cách nhìn nhận cá nhân Biểu đồ 2.3 Mức độ ổn định công việc Quan sát biểu đồ số 2.1 ta thấy: 26 % hài lịng với thu nhập có, 54 % cảm thấy tạm lại 20 % cảm thấy chưa hài lòng Đa số cựu sinh viên cảm thấy chưa thoả mãn vấn đề thu nhập Con số 1/3 số cựu sinh viên khảo sát chưa hài lòng thấy tạm thu nhập theo khảo sát thu nhập cựu sinh viên thấp, mức độ hài lòng phụ thuộc vào quan điểm người 2.2.5 Khả thích nghi cơng việc Biểu đồ 2.2 Khả hịa nhập cơng việc Hơn phân nửa số cựu sinh viên khảo sát chưa thay đổi chỗ làm lần nào, theo khảo sát phân nửa số họ tạm chấp nhận chưa hài lịng với thu nhập Điều có hai hướng giải thích theo chủ quan tác sau, thứ doanh nghiệp có nhiều sách khác ưu đãi ngồi lương tạo chất keo gắn kết níu chân lao động lại, thứ hai để tìm kiếm việc làm ổn định khó khăn, nên cựu sinh viên chưa muốn thay đổi chỗ làm 2.3 Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới việc làm cựu sinh viên 2.3.1 Mối quan hệ kết học tập thành công công việc cựu sinh viên - Mối quan hệ xếp loại tốt nghiệp chức vụ: Biểu đồ 2.4 Mối quan hệ xếp loại tốt nghiệp chức vụ Khi hỏi việc có hịa nhập cơng việc vào làm khơng? Có 24 % trả lời có, 58 % hòa nhập tương đối 18 % cảm thấy khó khăn bắt đầu cơng việc thực tế Một kết đáng mừng Sự thích nghi cơng việc nhanh khởi đầu thật tốt mắt tất nhà tuyển dụng Để làm tốt cơng việc phải có q trình, sinh viên có bước chuẩn bị thật tốt cho công việc sau trường, rút ngắn q trình thích nghi, tỷ lệ hịa nhập cơng việc phản ánh điều 78 Để trở thành người quản lý, ngồi có kỹ trội kiến thức chuyên môn giỏi điều kiện kèm, điều hoàn toàn tương ứng với kết nghiên cứu đa số cựu sinh viên giữ chức vụ quản lý người có xếp loại tốt nghiệp khá, giỏi Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 Journal of Science and Technology ISSN 2354-0575 - Mối quan hệ xếp loại tốt nghiệp thu nhập Bảng 2.5 Mối quan hệ xếp loại tốt nghiệp cựu sinh viên với thu nhập Thu nhập STT Học lực Giỏi Khá TB Tổng Dưới 4trđ Số lượng Tỷ lệ 10.00 20.00 70.00 10 100 4-6trđ Số lượng Tỷ lệ 17.86 28.57 15 53.57 28 100 6-9trđ Số lượng Tỷ lệ 31.25 10 62.50 6.25 16 100 Trên 9trđ Số lượng Tỷ lệ 66.67 33.33 0.00 100 (Nguồn: Tổng hợp từ số liệu điều tra) Quan sát Bảng 2.5 thấy: Đa phần cựu sinh viên có xếp loại học lực giỏi có thu nhập cao so với cựu sinh viên có học lực Tỷ lệ có thu nhập triệu đồng loại giỏi 66,67%, loại có 33,33% loại trung bình khơng có Tỷ lệ sinh viên có thu nhập triệu đến triệu chủ yếu tập trung vào loại giỏi, chiếm 93%, loại trung bình chiếm 6% Ở mức thu nhập trung bình (từ triệu đồng đến triệu đồng) thu nhập thấp (dưới triệu đồng) tỷ lệ sinh viên xếp loại trung bình chiếm đa số với tỷ lệ tương ứng 53,57% 70% 2.5 Các kinh nghiệm ý kiến đóng góp cựu sinh viên cho cơng tác học tập đào tạo chuyên ngành KTDN 2.5.1 Đối với công tác học tập sinh viên - Về kiến thức chuyên ngành: Các cựu sinh viên khóa đánh giá cao mức độ ứng dụng kiến thức học trường vào thực tế công việc mà họ đảm nhận (khóa 3: 89.6% hữu ích hữu ích – khóa 4: 90% hữu ích) Nhìn vào biểu đồ ta thấy, tỷ lệ sinh viên cho kiến thức hữu ích khơng hữu ích tăng Điều phần thay đổi nhu cầu xã hội ngành, phần cho thấy cần phải thay đổi đào tạo cho sinh viên để hữu ích - Các kỹ năng, phẩm chất cần thiết khi làm việc: Biểu đồ 2.5 Các phẩm chất cần thiết Đối với người làm việc phẩm chất trung thực, có tinh thần trách nhiệm yếu tố cần thiết hoạt động KTDN liên quan nhiều đến quản lý, mà vấn đề nhạy cảm Thêm vào đó, phải tính tốn với số có lên đến hàng chục, hàng trăm tỷ nghiệp vụ phát sinh đa dạng, địi hỏi phải có say mê cơng việc khả chịu đựng áp lực lớn Bên cạnh, phải ln rèn luyện cho tính ham học hỏi, tự trọng, tự tin, ý chí khiêm tốn Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 Biểu đồ 2.6 Các kỹ Journal of Science and Technology 79 ISSN 2354-0575 Những người làm lĩnh vực kinh tế nói chung người làm lĩnh vực KTDN nói riêng thường gắn liền với số nên tất cựu sinh viên đánh giá cao kỹ tính tốn (100%), nói, viết (84.91%) Nhưng khơng phải hai kỹ đọc nghe không cần thiết Trong cơng việc địi hỏi hoàn thiện nhiều kỹ tốt, tuỳ theo chuyên ngành mà trọng đến kỹ nhiều 2.5.2 Những đóng góp cho cơng tác đào tạo trường Theo nhận định đề tài cựu sinh viên thiếu tiếp xúc thực tế bệnh chương trình đào tạo hệ thống trường đại học nước ta Thiên lý thuyết nhiều làm việc đòi hỏi nhà tuyển dụng khả thích nghi công việc nhanh loại ưu Chính vậy, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc thực tế thật nhiều điều mà cựu sinh viên muốn gởi gắm đến người làm công tác đào tạo Định kỳ hàng tháng tổ chức buổi tọa đàm, hội thảo chủ đề kinh tế tìm hiểu khởi kinh doanh, kỹ bán hàng, kỹ giao tiếp, … chủ tọa giảng viên khoa, phân nhiệm cho đơn vị lớp, đặc biệt mời chuyên gia doanh nghiệp tham dự tốt Trong trình lên lớp giảng viên cần lồng ghép nhiều kinh nghiệm thực tế vào giảng dạy, để sinh viên cảm nhận thực tế thay đổi trình học Tăng số tiết học chương trình ứng dụng tin học, anh văn giao tiếp, anh văn chuyên ngành đánh giá nhà tuyển dụng trọng chủ yếu hai kỹ Tăng cường lồng ghép khóa đào tạo ngắn hạn kỹ mềm để sinh viên có điều kiện tham gia tích lũy cho Tăng cường nghiên cứu khoa học sinh viên, tăng cường việc sinh hoạt câu lạc để sinh viên dễ dàng hòa đồng nâng cao kỹ giao tiếp cho sinh viên Kết luận Việc tìm hiểu thực trạng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp nói chung sinh viên ngành kế toán Trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Hưng Yên nói riêng cần thiết, đặc biệt bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, chất lượng giáo dục xem yếu tố bản, gốc rễ để phát triển kinh tế quốc gia Thông qua đánh giá thực trạng việc làm cựu sinh viên ngành KTDN, cho thấy tỉ lệ việc làm thời điểm sinh viên cao, đa số sinh viên làm ngành gần ngành, thu nhập cựu sinh viên chủ yếu tập trung mức trung bình (4 đến triệu đồng) Thu nhập thấp chủ yếu tập trung vào giới nữ Về khả thăng tiến công việc, Cựu sinh viên nam có khả thăng tiến tốt nữ Đa số sinh viên đạt loại giỏi có vị trí quản lý, thu nhập cao, thu nhập Đồng thời, ý kiến cựu sinh viên công tác đào tạo, học tập ngành KTDN trường làm sở để Khoa Nhà trường có biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành KTDN Tài liệu tham khảo [1] Đỗ Văn Cường Đánh giá thực trạng việc làm cử nhân Quản trị kinh doanh công nghiệp tốt nghiệp Khoa Kinh tế, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, 2012, tr 10 [2] Chiến lược phát triển Khoa Kinh tế - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên EVALUATING THE EMPLOYMENT SITUATION OF ACCOUNTING GRADUATES FROM HUNG YEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION Abstract: The employment status of university graduates is a matter of concern not only for the universities but also for the whole society According to the Ministry of Education and Training, many graduates from universities and colleges have difficulties in finding jobs or have to be retrained Using the questionnaire survey and the statistical methods, the authors analyzed the employment status of accounting graduates based on the proportion of employed students, occupational, level of occupational satisfaction, possibility of job promotion as well as collecting and synthesizing opinions of students on the training the university’s education Keywords: Employment, graduate, accounting 80 Khoa học & Công nghệ - Số 18/Tháng - 2018 Journal of Science and Technology ... khoa học Khoa 2.2 Thực trạng việc làm sinh viên tốt nghiệp ngành KTDN, Khoa Kinh tế - trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 2.2.1 Tỷ lệ có việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Bảng 2.1 Việc làm cựu... công nghiệp tốt nghiệp Khoa Kinh tế, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, 2012, tr 10 [2] Chiến lược phát triển Khoa Kinh tế - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên EVALUATING THE EMPLOYMENT... viên ngành kế toán Trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Hưng Yên nói riêng cần thiết, đặc biệt bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, chất lượng giáo dục xem yếu tố bản, gốc rễ để phát triển kinh tế quốc