Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4GIÁO AN SOẠN THEO CONG VAN 5512 PHỤ LỤC 4
Tiết: CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN ( TIẾT ) I MỤC TIÊU 1.Về kiến thức - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí cần thiết phải có CSDL - Biết vai trò CSDL học tập sống 2.Năng lực - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10, 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 b Nội dung: Giáo viên kiểm tra cũ c Sản phẩm: Học sinh trả lời được câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: (?) Nội dung học Tin học 10 - Nhận xét minh họa sơ đồ tư (?) Nội dung học Tin học 11 - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài tốn quản lý a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được vấn đề cần giải tóan quản lí b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết được vấn đề cần giải tóan quản lí d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV phân lớp học thành nhóm thực yêu cầu sau: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài tốn quản lý: Cơng việc quản lí phổ biến cơng tác quản lí chiếm thị phần lớn ứng dụng - GV trình chiếu lần lượt VD Tin học (≈ 80%) - GV quan sát HS thực Ví dụ 1: Quản lí điểm thi yêu cầu - GV gợi ý, hướng dẫn có nhóm gặp khó khăn (?) Kể tên vài lĩnh vực có ứng dụng Tin học vào cơng tác Ví dụ 2: Quản lí tiền lương quản lý? *GV: Nhận xét vá đánh giá từ giới thiệu tốn quản lí - Muốn quản lý thông tin điểm học sinh lớp ta nên lập danh sách chứa cột nào? - Chiếu tốn quản lí điểm học sinh lớp - Trình chiếu số VD tạo CSDL tốn quản lí tiền lương quản lý HS công ty để HS quan sát - Cho HS xem đoạn clip giới thiệu phần mềm quản lý học sinh trường THPT Thiên Hộ Dương Vnedu - Tóm tắt nội dung phần đẵn dắt vào phần -HS chia nhóm theo yêu cầu GV -HS nghe quan sát câu hỏi được trình chiếu -Các nhóm hồn thành nhiệm vụ được GV nêu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm tất GV giao - HS làm việc theo nhóm nhỏ (trao đổi, thảo luận, cộng tác hợp tác) -HS trả lời câu hỏi GV được gọi - Suy nghĩ trả lời: Giáo dục, y tế, tài ngân hàng, hàng khơng, - Lắng nghe ghi chép - Cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm tốn, điểm văn, điểm tin - Chú ý quan sát, lắng nghe ghi chép - Quan sát ghi - Lắng nghe ghi nhớ Bước 3: Báo cáo, thảo luận -Học sinh đại diện nhóm lên ghi kết vẽ sơ đồ khối theo yêu cầu - HS lại bổ sung ý kiến - HS nhóm khác nhận xét lẫn đặt câu hỏi - Hs hình thành nhu cầu cần học kiến thức tạo CSDL Bước 4: Kết luận, nhận định - GV yêu cầu nhóm bổ sung phần thiếu - GV yêu cầu học sinh nhận xét nhóm khác - GV nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập - GV xác lại kết trả lời HS Hoạt động Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết được công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao Các công việc thường gặp xử lý thông nhiệm vụ tin tổ chức *GV: (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức đó? (?) Tạo lập hồ sơ làm gì? - Chiếu lại ví dụ u cầu HS cho biết chủ thể gì? - Nhận xét (?) Cấu trúc hồ sơ gì? (?) Cập nhật hồ sơ làm gì? (?) Hồ sơ bị sửa nào? Minh họa việc GV ghi sai tên HS danh sách (?) Trong trường hợp ta a Tạo lập hồ sơ: gồm bước - B1: Xác định chủ thể cần quản lí - B2: Xác định cấu trúc hồ sơ - B3: Thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định b Cập nhật hồ sơ - Sửa chữa hồ sơ số thơng tin khơng cịn - Xố hồ sơ đối tượng mà tổ chức khơng cịn quản lí xóa đối tượng? - Minh họa ví dụ có HS lớp nghĩ học (?) Cho ví dụ tương tự? (?) Trường hợp GVCN - Bổ sung thêm hồ sơ cho đối tượng phải ghi thêm tên HS vào danh sách lớp? (?)Khai thác hồ sơ làm gì? - Chiếu lại tốn quản lí điểm (?) Cho vài ví dụ c Khai thác hồ sơ xếp? - Gọi HS khác nhận xét, bổ - Tìm kiếm thơng tin thoả mãn sung số điều kiện (?) Trong tốn ta có - Tính tốn thống kê để đưa thể tìm kiếm gì? thơng tin đặc trưng (?) Có thể tính tốn được - Lập báo cáo để tạo hồ sơ có tốn trên? cấu trúc khn dạng theo yêu cầu (?) Mục đích việc tạo cụ thể lập, cập nhật, khai thác hồ sơ? (?) Tóm tắt nội dung phần 2? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Tham khảo SGK trả lời: Tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ - Xác định chủ thể, cấu trúc hồ sơ Sau thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định - Tham khảo SGK trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận -HS: Quan sát, suy nghĩ trả lời: Chủ thể học sinh - Cập nhật là: sửa, xóa, thêm - Khi nội dung hồ sơ bị sai - Khi đối tượng khơng cịn tổ chức - Quan sát, ghi nhớ cho ví dụ trương tự - Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, tính tốn thống kê, lập báo cáo - Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm - Tìm HS có điểm mơn Tốn >= 8.0 - Tính tổng điểm trung bình - Tóm tắt nội dung phần Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét, chốt nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Biết được vấn đề cần giải tóan quản lí - Biết vai trị CSDL học tập sống - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Cập nhật hồ sơ thực số công việc như: A Thêm hồ sơ, xóa hồ sơ, thu thập thơng tin B Sắp xếp, sửa, thêm, hồ sơ C Thêm, sửa, xóa hồ sơ D Sửa hồ sơ, thống kê, tìm kiếm Câu 2: Những cơng việc xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo thuộc công việc xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc thác hồ sơ B Tạo lập hồ sơ C Khai D Cập nhật hồ sơ Câu 3: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 4: Công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc thác hồ sơ B Cập nhật hồ sơC Khai D Tạo lập hồ sơ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoàn thành tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày đáp án trước lớp Bước 4: Kết luận nhận định - GV nhận xét đáp án, chốt đáp án D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được vấn đề cần giải tóan quản lí, cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức b Nội dung: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để làm tập d Tổ chức thực hiện: HS làm tập sách tập Hướng dẫn tập nhà -HS nhà học bài, tìm thêm số ví dụ tốn quản lý sống hàng ngày đọc trước phần Tuần: Chọn trường để gộp nhóm báo cáo Nháy đúp vào trường TO để nhóm theo tổ ( H 48) Nháy Next - Chỉ (các) trường để xếp thứ tự ghi + Ta xếp HOTEN theo bảng chữ (H 49a) Ngoài ra, Summary Options chọn cách tổng hợp đánh dấu vào Avg để tính trung bình theo tổ Hình 49a Chọn cách SX ghi Hình 49b.Chọn cách tổng hợp nháy vào Calculater percent of total for sum (H 49b) để tính phần trăm tổng nhóm so với tổng tồn thể Nháy Next - Chỉ cách bố trí ghi trường báo cáo chọn kiểu trình bày cho báo cáo Nháy Next để tiếp tục - Bước cuối Gõ tiều đề cho báo cáo ô What title you want for your Hình 50 Bước cuối việc tạo báo cáo thuật sĩ report (H 50) chọn hai tùy chọn : + Xem báo cáo (Preview the report) + Sửa đổi thiết kế báo cáo (Midify the report’s design) - Sau nháy Finish để kết thúc việc tạo báo cáo Có thể chỉnh sửa bổ sung thêm nội dung cho báo cáo thuật sĩ tạo thành báo cáo theo ý muốn cách mở báo Hình 51 Mẫu báo cáo thống kê điểm cáo chế độ thiết kế sử dụng hộp nhóm học sinh (điểm nhóm Toolbox thiết kế Biểu mẫu Một chiếm phần trăm tổng số báo cáo tạo H.51 đếm) Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh trả lời câu hỏi, ghi chép nội dung cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận Học sinh khác lắng nghe câu trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định -GV chốt lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục đích : Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải tạo mẫu hỏi b) Nội dung : Cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực : NV1 : Hoạt động luyện tập - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Biết vấn đề cần giải việc tạo mẫu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tự hoàn thành câu hỏi giao - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS NV2: Hoạt động vận dụng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục đích : Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải kết xuất báo cáo b) Nội dung : Cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực : NV1 : Hoạt động luyện tập - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Biết vấn đề cần giải việc kết xuất báo cáo - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tự hoàn thành câu hỏi giao - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS NV2: Hoạt động vận dụng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Báo cáo lấy liệu từ nguồn nào? A bảng B biểu mẫu C báo cáo khác D bảng, mẫu hỏi Câu 2: Thao tác với báo cáo thực cuối cùng? A chọn bảng mẫu hỏi B xếp phân nhóm liệu, thực tổng hợp liệu C so sánh đối chiếu liệu D in liệu (in báo cáo) Câu 3: Khi tạo báo cáo, để làm xuất công cụ Toolbox, ta nhấn vào biểu tượng A B C D Câu 4: Chức loại đối tượng báo cáo là: A so sánh liệu B tổng hợp liệu C trình bày nội dung văn theo mẫu D tất phương án Câu 5: Cho biết hình ảnh sau bước tạo báo cáo: A chọn nguồn liệu cho báo cáo B chọn trường xếp C chọn trường gộp nhóm D chọn trường tổng hợp Câu 6: Phát biểu sau SAI tạo báo cáo? A Có thể xếp liệu báo cáo B Có thể thay đổi nhãn trường C Khơng thể tạo biểu thức tính tốn báo cáo D Không phép di chuyển trường chế độ xem báo cáo Câu 7: Để thiết kế báo cáo băng thuật sĩ, ta thực A Report/ Create Report using wizard B Report/ Create Report in design view C Report/ Create Report by using wizard D Report/ Create Report by wizad Câu 8: Với báo cáo, ta khơng thể làm việc việc sau: A Chọn trường đưa vào báo cáo B Chèn hình ảnh cho báo cáo C Sắp thứ tự ghi D Lọc ghi thỏa mãn điều kiện Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh trả lời câu hỏi, thảo luận theo căpk Bước 3: Báo cáo, thảo luận Học sinh trình bày miệng trước lớp Bước 4: Kết luận, nhận định Tuần Tiết Ngày soạn: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TẠO BÁO CÁO I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết lợi ích báo cáo cơng tác quản lí - Biết thao tác tạo báo cáo đơn giản thuật sĩ (Wizard) Năng lực: - Tổng hợp, trình bày in liệu báo cáo Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học b Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân c Sản phẩm: Học sinh tạo báo cáo đơn giản d Tổ chức thực B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: nhắc lại kiến thức báo cáo C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp học sinh biết số công việc xây dựng báo cáo đơn giản b Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm c Sản phẩm : nhập liệu dạng biểu mẫu d Tổ chức thực Hoạt động 1: Thực tập 1: a.Mục tiêu: Rèn luyện kĩ báo cáo đơn giản, có gộp nhóm b.Nội dung: - Sử dụng CSDL QuanLy _hs với bảng HOC_SINH, tạo báo cáo để in danh sách học sinh gồm họ tên, ngày sinh, địa nhóm theo giới tính c Sản phẩm: Học sinh hoàn thành tập d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Trong cửa sổ CSDL Quanli_hs -Giáo viên nêu yêu cầu nội dung + Bấm chuột vào đối tượng báo cáo hoạt động + Bấm chuột vào Create report by using - Dẫn dắt học sinh thực bước wizard + Mở đối tượng báo cáo + Bấm chuột vào tên bảng HOC_SINH + Chọn bảng mẫu hỏi mục Tables/ Queries + Chọn trường cần đưa vào báo cáo + Bấm đúp chuột vào tên trường : Hodem, ten, ft, ngsinh, diachi mục Available Fields + Bấm chuột vào Next + Chọn trường để gộp nhóm báo cáo + Bấm đúp chuột vào trường GT + Chọn trường đẻ xếp ghi + Bấm chuột Next + Chọn cách bố trí ghi + Bấm chuột vào trường Ten chọn trường Ascending + Nháy chuột vào Stepped mục layout chọn portrait Orientation, nháy next + Chọn kiều trình bày báo cáo + Nhập tên báo cáo -Bước 2: Thực nhiệm vụ -Theo dõi yêu cầu giáo viên để biết nhiệm vụ - Chú ý giáo viên hướng dẫn để hoàn thành thao tác Bước 3: Báo cáo, thảo luận -Học sinh thực hành máy tính Bước 4: Kết luận, nhận định + Thông báo kết + Đối chiếu kết giáo viên Hoạt động 2: Thực tập 2: a Mục tiêu: -Rèn luyện kĩ tạo mẫu hỏi tạo báo cáo mẫu hỏi vừa tạo b Nội dung: - Sử dụng CSDL Quanly_hs, tạo báo cáo, in danh sách học sinh có điểm trung bình môn từ 6.5 trở lên c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV giới thiệu nội dung nêu yêu cầu tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Định hướng: Sử dụng kiến thức học từ trước, em cho + Mở CSDL Quanly_hs Nháy chuột biết tồn chia thành vào Queries _ Create Query in Design toán nào? view - Các bước để tạo mẫu hỏi: Chọn + Bấm chuột vào bảng HOC_SINH học sinh có ĐTM môn >=6.5 cửa sổ Show Table chọn Add + Mở cửa sổ mẫu hỏi Nháy Close để đóng cửa số Show + Chọn bảng làm liệu nguồn Table + Nháy đúp chuột vào tên trường: hodem, ten, toan, ly, hoa, van, tin Trên dòng Criteria trường gõ biểu thức điều kiện >=6.5 + Thực mẫu hỏi, lưu mẫu hỏi + Bấm chuột vào nút - Lập báo cáo in danh sách học - Trong cửa số CSDL Quanly_hs: sinh mẫu hỏi tạo + Bấm chuột vào đối tượng báo cáo + Mở đối tượng báo cáo + Create report by using wizard + Chọn mẫu hỏi Q_HS_KHA_Cac_Mon + Chọn tables/queries: + Chọn trường cần đưa vào báo cáo Q_HS_KHA_Cac_Mon + Nháy đúp chuột vào tên trường: hodem, ten mục Available Fields + Chọn cách bố trí ghi +Next trường + Khơng nhóm liệu, chọn next + Chọn kiểu trình bày báo cáo + Không chọn trường để xếp, + Lưu báo cáo nháy Next Bước 2: Thực nhiệm vụ + Chọn Tablular, chọn Portrait - Theo dõi nội dung yêu cầu chọn next tập +Chọn Bold, Next - Bài toán lập mẫu hỏi lập báo cáo + Nhập tên báo cáo: DSHSKHA dựa mẫu hỏi vừa tạo + Xem kết : Preview the report Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Học sinh thực hành máy tính + Finish Bước 4: Kết luận, nhận định + Thông báo kết - Xác nhận kết cho học sinh - Nếu thời gian, yêu cầu học sinh thực lại tập thay đổi tiêu chí lọc liệu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức b.Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm c Sản phẩm: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế d Tổ chức thực - HS tìm hiểu thêm cách thống kê tổng hợp danh sách học sinh lớp HƯỚNG DẪN BÀI TẬP VỀ NHÀ -Nắm cũ ,chuẩn bị ...a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10 , 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 b Nội dung: Giáo viên kiểm tra cũ c Sản phẩm: Học sinh... KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10 , 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 b Nội dung: Làm việc cá nhân c Sản phẩm: Học sinh trả... thực hiện: (?) Nội dung học Tin học 10 - Nhận xét minh họa sơ đồ tư (?) Nội dung học Tin học 11 - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài tốn quản lý a Mục