Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:?. - Học sinh nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụn[r]
(1)TUẦN 16
Ngày soạn: 18/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ hai 21/12/ 2009 ĐẠO ĐỨC: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC
A YÊU CẦU:
- Nêu biểu trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
+ Đi học có lợi gì? 2 Dạy - học mới.
a) Hoạt động 1: Quan sát tập thảo luận theo nhóm 4.
- Học sinh thảo luận vịng phút- Đại diện nhóm lên trình bày - nhóm khác bổ sung
- giáo viên nêu số câu hỏi bổ sung: + em có suy nghĩ việc làm bạn? + Nếu em có mặt đó, em làm gì? - Giáo viên kết luận; sgv
b) Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp
- Thành lập ban giàm khảo: GV cán lớp - Giáo viên nêu yêu cầu thi
+ Tổ trưởng điều khiển bạn ( 1đ) + Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) + Đi cách nhau, xách cặp gọn gàng( 1đ) + Không kéo lê giày dép (1đ)
- Học sinh tién hành thi
- Ban giám khảo cho điểm - Công bố kết - Giáo viên nhận xét tuyên dương
* Dặn dò: Thực tốt điều vừa học.
TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN IM - UM
A YÊU CẦU:
(2)- Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- tổ viết từ: trẻ em, que kem, ghế đệm - HS lên bảng viết: mềm mại
- Gọi em đọc câu ứng dụng: Con cò mà ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao. 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
* Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần im, um - Giáo viên viết lên bảng: im - um cho học sinh đọc im, um - Học sinh đọc theo giáo viên: im, um
* Hoạt động 2: Dạy vần
a Nhận diện vần im
- Giáo viên viết lại vần im lên bảng nói: vần im tạo nên từ i m - Học sinh thảo luận: so sánh im với am
+ Giống: kết thúc âm m
+ Khác: im bắt đầu i, am bắt đầu a
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: i - mờ - im - Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc trơn: cá nhân, lớp
* HS lấy đồ dùng: ghép vần im
- Giáo viên: Thêm ch trước ta tiếng mới?
Học sinh: chim Học sinh ghép vào bảng cài - Đọc lại tiếng em vừa ghép - GV ghi bảng: chim
- Học sinh phân tích tiếng chim: có ch đứng trước, im đứng sau - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: chim câu - Học sinh đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Nhận diện vần um
- Giáo viên: vần um tạo nên tư u m - Học sinh thảo luận: So sánh um với im + Giống: Đều kết thúc m
+ Khác: um bắt đẩu u, im bắt đầu i - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, lớp
- HS ghép vần um, tiếng trùm
- Phân tích tiếng trùm - Đánh vần , đọc trơn tiếng trùm
- HS nhìn tranh rút từ : trùm khăn - GV ghi bảng - HS đọc lại: u - mờ - um
(3)trùm khăn.
- Cho HS đọc lại vần, tiếng, từ vừa nhận diện xong. c Viết bảng con:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: im, um vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: im, um
- Giáo viên nhận xét, sửa sai Tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: chim, trùm nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: chim, trùm
- Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - HS đọc từ ứng dụng : con nhím tủm tỉm
trốn tìm mũm mĩm
- GV giải thích đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- Học sinh phát âm: im, chim, chim câu um, trùm, trùm khăn - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh lấy tập viết chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh viết vào vở: im, um, chim câu, trùm khăn - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ thứ gì?
+ Mỗi thứ có màu gì?
+ Em biết vật có màu xanh, màu tím, màu vàng?
(4)+ Ngồi màu đó, em cịn biết màu gì? + Em biết vật màu đen?
+ Em biết vật màu trắng?
+ Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đên, trắng gọi gì? 3 Củng cố, dặn dị:
- Học sinh đọc lại toàn - Trị chơi “kết bạn”
- Về nhà ơn lại bài, xem trước sau - Nhận xét học
_ Ngày soạn: 20/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ tư 23/12/ 2009 TOÁN: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
A YÊU CẦU:
Thuộc bảng cộng, trừ; biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10; làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PBT, bảng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh làm theo tổ vào bảng con:
Tổ 1: + = , Tổ 2: 10 - = , Tổ 3: + = - HS lên bảng: + + =
2 Dạy - học mới:
* Hoạt động 1: Thành lập bảng cộng bảng trừ
- GV treo tranh phóng to lên bảng
- GV chia lớp thành đội, đội 10 em lên thi Tiếp sức lập lại bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 tương ứng với tranh vẽ ( đội lập bảng cộng, đội lập bảng trừ )
- GV nêu yêu cầu thi, đội thi đua thực - GV HS nhận xét, tuyên dương đội thắng
- HS đọc bảng cộng bảng trừ theo: tổ, dãy, cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cách giải toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh lên chữa
- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm
(5)- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 3:
- Giáo viên treo tranh lên bảng hỏi:
+ Bài toán yêu cầu làm ? HS xem tranh tự nêu đề toán - Học sinh làm bài, giáo viên gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh nhận xét bạn bảng - Giáo viên chấm, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại học, sau kiểm tra - Nhận xét học
TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN: UÔM - ƯƠM
A YÊU CẦU:
- Đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng - Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm
- Luyện nói - câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: kiếm, T2: quý hiếm, T3: âu yếm - HS lên bảng viết từ: yếm dãi
- học sinh đọc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: uôm, ươm - Giáo viên viết lên bảng: uôm - ươm
- Học sinh đọc theo giáo viên: uôm, ươm.
*Hoạt động 2: Dạy vần
uôm
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần uôm đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần uôm có âm, âm ?
- So sánh uôm với iêm
+Giống: kết thúc m
+ Khác: uôm bắt đầu uô, iêm bắt đầu iê b Đánh vần:
Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: uôm
(6)- Hướng dẫn học sinh đánh vần uô - mờ - uôm - Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng buồm đọc buồm - Học sinh đọc buồm trả lời câu hỏi
+ Vị trí chữ vần tiếng buồm viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: uô - mờ - uôm
bờ - uôm - buôm - huyền - buồm cánh buồm
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: uôm, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết bảng con: m
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: buồm nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: buồm
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh ươm (Dạy tương tự uôm)
- Giáo viên: vần ươm tạo nên từ ươ m - Học sinh thảo luận: So sánh ươm với uôm + Giống: kết thúc m
+ Khác: ươm bắt đầu ươ, uôm bắt đầu uô - Đánh vần: ươ - mờ - ươm
bờ - ươm - bươm - sắc - bướm đàn bướm.
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :
ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm - Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
(7)- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm - Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Ong, bướm, chim, cá cảnh - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau:
+ Trong tranh vẽ gì? + Con chim sâu có lợi ích gì? + Con bướm thích gì?
+ Con ong thích gì? + Cá cảnh để làm gì?
+ Ong chim có lợi ích cho nhà nông? + Nhà em nuôi vật gì?
Trị chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 67 - Nhận xét học
TN&XH: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP A YÊU CẦU:
- Kể số hoạt động, học tập lớp
- Nêu hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ SGK: học vi tính, học đàn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGV hình 16 sách giáo khoa - Một số thực phẩm thật
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
(8)2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận theo cặp: Nói với bạn hoạt động thể hình 16 SGK
-HS nhắc lại nhiệm vụ vòng phút, đại diện nhóm lên trả lời -GV nêu số câu hỏi:
+ Trong hoạt động vừa nêu hoạt động tổ chức lớp? Hoạt động tổ chức sân trường?
+Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì? - Giáo viên viết lên bảng thức ăn học sinh vừa nêu - Giáo viên kết luận
*Hoạt động 2: HS thảo luận theo cặp: Giới thiệu hoạt động lớp +Trong hoạt động trên, hoạt động em thích nhất?
+Em làm để giúp bạn lớp học tập tốt? -GV gọi số em lên lớp nói trước lớp
- Các học sinh khác nhận xét bổ sung
-GV kết luận: Học sinh biết cần xếp dồ dùng học tập cá nhân đồ dùng lớp gọn gàng, không vẽ lên bàn, lên tường, biết trang trí lớp học
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS hát "Lớp chúng ta" - Thực hành học - GV nhận xét học
_
THỦ CÔNG: GẤP CÁI QUẠT (T)
A YÊU CẦU:
- Biết cách gấp quạt
- Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: - SGV - Cái quạt giấy gấp sẵn Học sinh: - tờ giấy màu - Hồ dán
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
*Hoạt động 1: HS tự thực hành, luyện tập.
-GV nhắc lại qui trình gấp theo bước -HS thực hành gấp theo bước
- GV theo dõi, nhắc nhở HS: nếp gấp phải miết kỹ bôi hồ mỏng, dều, dây bược phải đảm bảo đẹp
*Hoạt động 2: HS tự thực hành
-Cho HS thực hành gấp
-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ em chậm
-GV tổ chức cho em trình bày sản phẩm mình-HS dán sản phẩm vào
-GV chấm bài-tuyên dương em làm đẹp
(9)- Nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị giấy màu, để giờ sau kiểm tra
_ Ngày soạn: 21/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ năm 24/12/ 2009 THỂ DỤC: RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÓ BẢN
A YÊU CẦU:
- Kiểm tra động tác thể dục rèn luyện tư có Thực động tác
B PHƯƠNG TIỆN- ĐỊA ĐIỂM: - Sân trường
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát
- Trị chơi: ''Diệt vật có hại 2 Phần bản:
Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực 10 động tác thể dục rèn luyện tư
- Giáo viên kiểm tra theo nhiều đợt, đợt em,
- Gọi tên em kiểm tra HS tập động tác theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét chung
Cách đánh giá
- Những HS thực động tác mức đạt yêu cầu - Những em thực động tác không thực động tác kiểm tra lại
3 Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - GV nhận xét-công bố kết
- GV nhận xét học, dặn em ôn lại động tác thể dục rèn luyện tư
TIẾNG VIỆT: BÀI 67: ÔN TẬP
A YÊU CẦU:
- Đọc vần cí kết thúc m; từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67
- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67
- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn tập SGK
- Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng
- Tranh minh họa truyện kể: ''Đi tìm bạn'' C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
(10)- HS lên bảng viết: cháy đượm
- học sinh đọc câu ứng dụng: Những hoa cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.
- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên hỏi:
+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng
- Các học sinh khác bổ sung
- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung
*Hoạt động 2: Ôn tập
a Ôn vần vừa học
- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ
- Học sinh tự chữ đọc vần
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng
- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn
- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh
c Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp
- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên giải thích đọc mẫu
- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Học sinh viết tập viết từ: xâu kim, lưỡi liềm theo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh
- Giáo viên chấm, nhận xét
TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc
- Học sinh đọc tiếng bảng ôn
- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
Đọc đoạn thơ ứng dụng
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: + Bức tranh vẽ gì?
(11)- Giáo viên đọc mẫu
- Gọi - học sinh đọc lại
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Đi tìm bạn''
- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa
- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài
- HS đại diện nhóm lên thi kể, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dị:
- Giáo viên bảng ơn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 68 - Nhận xét học
_
TOÁN: LUYỆN TẬP
A YÊU CẦU:
Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10; Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn
- HS say mê luyện tập
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy toán GV HS - Các hình vẽ SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét cho điểm
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp
*Hoạt động 2: Thực hành
+Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
+Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn
(12)- Học sinh giáo viên nhận xét +Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"
- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi
- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập Nhận xét học
Ngày soạn: 22/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ sáu 25/12/ 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
A YÊU CẦU:
- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn
- Giáo dục HS say mê luyện tập, tính tốn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét cho điểm
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài *Hoạt động 2: Thực hành
+Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
+Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
(13)- HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét
+Bài 3: Trị chơi "Tiếp sức"
- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu u cầu trị chơi
- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương +Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập Nhận xét học
TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN OT - AT
A YÊU CẦU:
- Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát
- Luyện nói + câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: lưỡi liềm, T2: xâu kim, T3: nhóm lửa - học sinh đọc câu ứng dụng: Trong vòm chồi non
Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào. - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm
2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ot, at - Giáo viên viết lên bảng: ot - at
(14)*Hoạt động 2: Dạy vần
ot
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần ot đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ot có âm, âm ?
- So sánh ot với oi
+Giống: bắt đầu bằngô
+ Khác: ot kết thúc t, oi kết thúc i b Đánh vần:
Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: ot
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần o - tờ - ot
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng hót đọc hót - Học sinh đọc hót trả lời câu hỏi
+ Vị trí chữ vần tiếng hót viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: o - tờ - ot
hờ - ot - hot - sắc - hót tiếng hót
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: ot, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết bảng con: ot
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: hót nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: hót
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh at (Dạy tương tự ot)
- Giáo viên: vần at tạo nên từ a t - Học sinh thảo luận: So sánh at với ot + Giống: kết thúc t
(15)hờ - at - hat - sắc - hát ca hát
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :
bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt - Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- Học sinh phát âm: ot, hót, tiếng hót at, hát, ca hát - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: ot, at, tiếng hót, ca hát - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Các vật tranh làm gì? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Chim hót nào?
+ Gà gáy làm sao?
+ Em vào vai gà để cất tiếng gáy
+ Em có hay ca hát khơng? Thường vào lúc nào? + Ở lớp, em thường ca hát vào lúc nào? + Ở trường, em thường ca hát vào dịp nào? + Em hát cho lớp nghe Trò chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
(16)- Nhận xét học
SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO
A YÊU CẦU:
- Học sinh thuộc mơ hình sinh hoạt tự quản - Giáo dục học sinh ý thức tự quản
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: II Đồ dùng dạy học:
* Hoạt động 1: HS tập qui trình sinh hoạt theo mơ hình tự quản
- Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt
- Học sinh thực qui trình sinh hoạt tự quản - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Trò chơi dân gian: ''Mèo đuổi chuột'
- Học sinh nhắc lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học