On Thi HS gioi van 7NHung bai van nghi luan hay

Thực tế ngày nay cho thấy các cách học của các bạn chưa mang lại hiệu quả cao.Học sinh ngày nay đã quá phụ thuộc vào các bài giảng của thầy cô trên lớp,thầy cô dạy như thế nào thì lại [r]

Công thức làm văn nghị luận

Trong thể làm văn nghị luận mơn Chứng Minh Giải Thích tảng cho loại cịn lại Binh luận hay Phân tích thực chất kết hợp pha trộn Chứng Minh Giải Thích Khi Phân tích phần giải thích nặng chứng minh, Bình luận phần chứng minh nặng giải thích Do đó, nắm rõ phương pháp Chứng Minh Giải Thích giúp cho việc làm văn trở nên dễ dàng

Ngày trước, có thầy mà tơi nể trọng dạy cho chúng tơi bí làm văn dựa vào cơng thức có sẵn xin trình bày sơ lược lại kinh nghiệm cho bạn cịn học tham khảo thêm, chắn với công thức bạn khơng phải lo lắng đến việc khơng tìm ý tưởng viết văn nữa, mà bạn phải lo chọn lọc, xếp ý tưởng tìm

Cơ phương pháp công thức dễ nhớ, dựa vào công thức mà người viết tìm ý, xây dựng khung ý tưởng dồi cho viết

Làm văn biết có phần Mở - Thân - Kết Luận

1 Mở bài: chìa khóa cho tồn văn, phần mở gồm có phần:

Gợi - Đưa - Báo : tức Gợi ý vấn đề cần làm - sau gợi ĐƯA vấn đề - cuối BÁO - tức phải thể cho biết làm

Khó phần gợi ý dẫn dắt vấn đề, có cặp /6 lối để giải sau:

Tương đồng / tương phản : đưa vấn đề tương tự/hoặc trái ngược để liên tưởng đến vấn đề cần giải quyết, sau tạo móc nối để ĐƯA vấn đề ra, cách thường dùng cần CM-GT-BL câu nói, tục ngữ, suy nghĩ

Xuất xứ / đại ý: dựa vào thông tin xuất xứ/ đại ý để dưa vấn đề ra, cách thường dùng cho tác phẩm/tác giả tiếng

Diễn dịch/ quy nạp: cách rõ ý nghĩa Thân

Thân thực chất tập hợp đoạn văn nhỏ nhằm giải vấn đề chung Để tìm ý cho phần thân dùng cơng thức sau đâyđể đặt câu hỏi nhằm tìm ý nhiều dồi tốt, sau sử dụng tồn phần ý tưởng để hình thành khung ý cho văn:

Đối với Giải thích: Gì - Nào - Sao - Do - Nguyên - Hậu Đối với Chứng Minh: Mặt - Không - Giai - Thời - Lứa 2.1 Đối với Giải thích: Gì - Nào - Sao - Do - Nguyên - Hậu Gì: Cái gì,

Nguyên: nguyên nhân Hậu: hậu

hãy tưởng tượng vấn đề vào khung câu hỏi , tìm cách giải đáp câu hỏi với vấn đề cần giải bạn có lơ lốc ý tưởng

2.2 Đối với Chứng Minh: Mặt - Không - Giai - Thời - Lứa - Mặt: mặt vấn đề

- Không: không gian xảy vấn đề (thành thị, nông thôn, việt nam hay nước ) - Giai: giai đoạn (vd giai đoạn trước 1945, sau 1945 )

- Thời: thời gian - nghĩa hẹp so với giai đoạn (có thể là, mùa thu mùa đông, ùua mưa mùa nắng, buổi sáng buổi chiều )

- Lứa: lứa tuổi (thiếu niên hay người già, niên hay thiếu nữ ) 2.3 Hình thành đoạn văn từ khung ý tưởng:

Sau dựa vào cơng thức bạn hình thành khung ý tưởng, điều từ ý tưởng ta triển khai đoạn văn hồn chỉnh Cách triển khai đoạn văn dùng cơng thức

Nào - Sao - Cảm Nào: Sao:

Cảm: cảm xúc, cảm giác, cảm tưởng thân

Cứ bạn có nhiều đoạn văn, đoạn văn hợp lại thân Kết

Có cơng thức Tóm - Rút - Phấn để thực phần Tóm: tóm tắt vấn đề

Rút: rút kết luận

NGHÈO ĐĨI VÀ MƠI TRƯỜNG

Hôm nay, mang đến cho bạn chủ đề mà có lẽ chủ đề toàn giới quan tâm Chủ đề tốn khơng giấy mực gíới báo chí ln chủ đề nóng bỏng hội thảo tồn cầu Đó biến đổi khí hậu hành động người để khắc phục hậu qủa Vâng, bạn biết trái đất nóng dần lên có lẽ nhiệt độ cịn tăng thêm Khơng khí ngày nhiễm khói bụi khí thải độc hại, có lẽ giá nước đắt đỏ sau 10 hay 15 năm nữa, cịn nghèo đói làm cho người khơng có điều kiện để dùng sản phẩm Nghèo đói khiến người ta phải chặt phá rừng, bn bán ngỗ q để mưu sinh nghèo đói ko thể chi tiền để cải tạo môi trường Vậy nghèo đói mơi trường ln có quan hệ tương tác lẫn ko tách rời

Để bảo vệ mơi trường có dự án phủ xanh đất trống đồi trọc cách trồng xanh Đó ý tường tốt dự án đc đưa vào thất bại Ngun nhân ng trồng rừng ko đc hưởng lợi nhiều kinh tế họ tham gia vào dự án Và thay trồng rừng người ta lại tiếp tục chặt phá rừng điều mang lại thu nhập cho họ Đã có nhiều dự án bị thất bại Vậy không thay đổi cách mang lại cho ng trồng rừng có đươc thu nhập tốt cho họ Hãy giao đất cho họ quản lí giúp họ phương pháp kĩ thuật giống để họ tự phát triển Từ đồi trọc đc bao phủ màu xanh mà người nghèo thu nhập từ nguồn lợi

Ở nơi có hệ động vật đa dạng phong phú có nhưũng bầy chim lớn thú quý Con người mưu sinh cách thu nhặt trứng chim mùa sinh sản, bẫy thú trồng trọt, sống họ điều làm ảnh hưởng đến hệ sinh tháí đặc biệt hệ động vật Buộc nhà nước tổ chức phải ngăn chặn điều Một đề án đc đưa cấm ko đc thu nhặt trứng chim săn bắt động vật Nếu người dân làm sống họ mà nguồn thu nhập họ bị cắt mát cho dù họ phải miễn cưỡng làm điều thfi việc trồng trọt bị ảnh hưởng thú vào phá hoại rau màu họ Kết người ta phải bắn chết nthú đó, cuối chình nghèo đói dấn đến việc phải hoại mơi trường hệ sinh thái Những điều đc khắc phục biết thay đổi Thay cách nói chuyện với họ ko đc săn bắt thú rừng nói học kiếm đc tiền từ việc làm Bởi ta xây dựng khu du lịch sinh thái người dân đc hưởng lợi từ thu nhập ngành du lịch thay sắn bắt thú rừng trở thành ng hướng dẫn viên du lịch xứ làm nghề thủ công để bán Những đồ lưu niệm cho du khách đc mở người dân khu vực có cơng ăn việc làm mà hệ sinh thái ổn dịnh

Một năm, hai năm diện tích ni trồng đc mở rộng rừng thu hẹp hệ động vật tự nhiên biến nguồn nc bị ô nhiễm thức ăn dư thừa loại thuốc kháng sinh cho hải sản Cũng vào thời gian đó, nước biển dâng cao điều kiến người ta không ngờ tới khơng có lớp rừng đệm khu vực nc mặt nc khiến ngập mặn lấn sâu vào đất liền khiến bị nhiễm mặn trở nên cằn cỗi hoang hoá nc biến lấn sâu nc sơng hơn, việc phát triển nuôi trồng thuỷ hải sản bừa bãi có tác động xấu tới mơi trường dự an phải thay đổi lại

Nghèo đói khiến người ta không tiếp xúc đc với công nghệ thơng tin để bảo vệ mơi trường Họ khơng có điều kiện để sử dụng ác sản phẩm thân thiện với môi trường ngày quốc gia phất triển nhà lãnh đạo phải đắn trước việc bảo vệ mơi trường phát triển kinh tế Bởi để đạt tới việc phát triển bền vừng khó thực kinh tế thị trường đòi hỏi phải tiết kiệm tối tiểu chi phí phát sinh đặc biết chi phí cho cố bảo vệ mơi trường Nhưng dù có phải thay đổi nhận thức Hãy chắt chiu giọt nước, tiết kiệm điện hay đơn giản việc phân loại rác gia đình bạn Như góp phần bảo vệ mơi trường

Hãy thay đổi, thay đổi thay đổi suy nghĩ Đó tất mà mang lại không cho thân mà cho cháu mai sau

Đó tất mà tơi mong muốn tất bạn thực Và có trái đất xanh mãi

Học hiểu biết, vốn kiến thức người Con người có học người biết suy nghĩ, có nhận thức, có hiểu biết Hành thực hành, thực hiện, vận dụng lý thuyết học việc làm thực tế Học kết hợp với hành vừa học vừa làm Cho giả dụ, bạn vừa ngồi ăn cơm hay rữa chén vừa học thử hỏi bạn có thuộc nỗi khơng? Sự kết hợp ta nói đến việc thực lý thuyết học nhầm hiểu rõ, nắm vững vấn đề mà phần lý thuyết đề cặp đến để vận dụng chúng nhanh chóng, xác thực tế sau Như ta học lý thuyết mơn tốn Lượng giác trường, ta thực hành lý thuyết cách làm thật nhiều tập để nắm vững lý thuyết Nói chung phương châm “học đơi với hành” hồn tồn xác Nếu khơng kết hợp học với hành khơng thể đạt hiệu suất cao công việc Bởi công việc người ta cần, quan tâm hàng đầu sản phẩm-thành lao động hiểu biết lý thuyết, khơng đạt tiêu cho có thành tích học tập tốt đến đâu ta nhanh chóng bị xã hội đào thải, trỡ thành kẻ thất bại đáng thương hại Một kiến trúc sư tốt nghiệp truờng đại học danh tiếng với thành tích học tập xuầt sắc, mà nhà thiết kế lại khơng có chút thẳm mĩ, chất lượng ngơi nhà thuộc loại sồn sồn mà thơi Một học sinh học tập tốt, điểm môn Công dân cao, mà đường thấy bà lão ăn xin té ngã đường, khơng giúp đỡ mà ngược lại cịn tỏ thái độ coi thường ghê tởm bà ấy, thiếu thực hành mặt học vấn cịn bù đấp lại thiếu thực hành mặt đạo đức thật khơng thể chấp nhận Một ngơi nhà khơng hồn hảo cịn tạm sử dụng xây dựng lại, cịn người có đạo đức suy thối đồ vô dụng Một gạo nấu thành cơm, dù có chỉnh sửa ác tâm đầu chẳng thể có nước đầu thai kiếp khác sống tốt được, khơng làm hại người, xấu hổ đất nước mà thơi Những ví dụ cho ta thấy phần tác hại việc học không đôi với hành Ngược lại, bạn kết hợp tốt học với hành bạn đạt nhìêu thành tựu

Khơng phải thời đại ngày cần phải kết hợp học với hành Từ ngàn xưa, phương châm học kết hợp với hành áp dụng khơng Tuy nhiên, Kiến thức nhân loại vô phong phú, khoa học kĩ thuật ngày cao, không học tập bị lạc hậu, không phù hợp với lạ giới Mà muốn đạt kết cao việc học, kết hợp học với hành điều thiếu Trong thời đại ngày nay, xã hội ngày phát triển, đất nước ngày hội nhập với giới, phương châm kết hợp học với hành trở nên cấp thiết hết

Cam ngh I ve nguoi than

Trong sống hàng ngày, có biết người đáng để thương yêu dành nhiều tình cảm Nhưng bạn nghĩ rằng, người thân yêu bạn chưa? Có thể nhiều người trả lời bố, ơng bà Cịn riêng tơi, hình ảnh người mẹ hình ảnh thiêng liêng

Trong đời này, có lại khơng lớn lên vòng tay mẹ, nghe tiếng ru hời ngào Và đời này, có u mẹ Với tơi, mẹ người quan tâm đến người mà yêu thương mang ơn đời Mẹ tơi có khn mặt trịn phúc hậu, có đơi mắt long lanh Mẹ tơi ngồi 30 tuổi bao lo âu in hằn khóe mắt Bố bảo mẹ đẹp phụ nư khác vẻ đẹp tâm lý Đúng vậy, mẹ tâm lý Những lúc bị điểm kém, mẹ lại an ủi nói chuyện với tơi Khi tơi thích gì, tơi ko cần nói mà mẹ biết để chiều tơi Nhưng bên cạnh điều đó, mẹ lại người nghiêm khắc Có lúc tơi nghĩ ngồi bên mẹ, bàn tay mẹ âu yếm vuốt tóc tơi, ý nghĩ tan biến hết Tơi có giác lâng lâng, xao xuyến khó tả, cảm giác chưa nhận nhiều yêu thương đến Dường dịng u thương bao la qua bàn tay mẹ truyền vào sâu trái tim tôi, qua ánh mắt, qua nụ cười, … Từ nhỏ đến lớn, tơi đón nhận tình u vơ hạn mẹ điều đương nhiên Trong mắt đứa trẻ, mẹ sinh để chăm sóc Chưa tư đặt câu hỏi: Tại mẹ chấp nhận hy sinh vơ điều kiện con? Mẹ tốt, tốt với tơi có lúc nghĩ mẹ thật đáng, thật… ác Đã bao lần, mẹ mắng tơi, tơi khóc Khóc uất ức, cay đắng đâu khóc hối hận

Tơi cịn nhớ có lần, tơi bị điểm Tơi ko định nói cho bố mẹ biết sợ Nhưng học về, thấy mẹ nằm ngủ thiếp Tôi nghĩ mẹ bị ốm hay mẹ chưa làm lúc Tôi chạy bên giường mẹ đặt tay lên chán mẹ Nóng q! Mẹ ốm Tơi hỏi bà bà nói khơng biết mẹ lúc Tôi chạy lấy khăn, giặt ướt đắp lên trán nóng lửa mẹ Sau đó, tơi gọi điện cho bố để hỏi xem mẹ uông thuốc j để hạ sốt Uống xong, dặt mẹ nằm xuống để mẹ nghỉ Tuy đầu tơi kho thể ý nghĩ mơn Tốn hơm Cho đến tận lúc bố về, sợ Tôi ăn cơm ko ngon nên ăn dc bát Bố hỏi tơi có ko, tơi ko biết nói j nên trả lời ko Tôi chạy lên tầng mắt rơm rớm nước mắt nằm lúc mẹ dậy Mẹ đỡ sốt mẹ hỏi tơi có ko tơi lại gắt với mẹ nói ko Sau mẹ xuống, thấy ân hận gắt với mẹ Tôi thấy mẹ buồn, mẹ trầm lặng, ko nói câu Tơi có gắng khơng đẻ bật tiếng khóc nước mắt tn ra, ướt đầm gối Tối hơm đó, tơi nằm khóc thiếp lúc khơng biết, không hay Trong mơ màng, cảm thấy có bàn tay ấm áp, khẽ chạm vào tóc tơi, kéo chăn cho tơi Đúng tơi mong chờ cảm giác ấy, cảm giác ngào đầy u thương Tơi chìm đắm giây phút dịu dàng ấy, cố nhắm nghiền mắt sợ mở mắt, cảm giác bay tơi phải mở mắt nói với mẹ việc điểm Mẹ không quát chửi mà nhẹ nhàng an ủi mẹ bảo ngủ đi, ko có cả, lần sau cố gắng

Tôi nghĩ rằng: Giá đủ can đảm để nói lên ba tiếng: Con u mẹ thơi mẹ người chÞ lớn nhà ln u thương mẹ Và muốn nói với mẹ rằng:

“ Con dù lớn mẹ

Đi suốt đời lòng mẹ theo con.”

Cam nghi nuj cuoi cua me

Con yêu ông, yêu bà, yêu cha, yêu em, yêu chị mẹ có biết người yêu khơng? Vâng, người u mẹ Con yêu vóc dáng gầy gầy mẹ, yêu mái tóc điểm bạc đặc biệt điều yêu từ mẹ nụ cười Nụ cười mẹ đẹp lắm! đẹp ánh trăng rằm, đẹp nước hồ mùa thu Con nghe bà ngoại kể: " Vừa cất tiếng khóc chào đời, cháu nhận quà quý mẹ ban tặng Mặc dù lúc mẹ cháu vơ mệt mỏi, tưởng kiệt sức mẹ đón cháu vào lịng, nở nụ cười u thưong trìu mến với Nụ cười làm sáng lên khn mặt xanh xao, đầm đìa mồ mẹ cháu - Lúc mẹ hạnh phúc sinh cô bé kháu khỉnh, đáng yêu cháu"

Cứ tối học xong, ba lại kể cho nghe hồi bé vui bên mẹ nào, mẹ ạ! "Hồi bước sang tuổi đời lúc biết nói, biết Có lẽ năm thời gian đáng yêu dễ thương Cứ buổi tối trước ngủ lại bi ba, bi bơ địi bú sữa Giọng nói líu lo chim non khiến cho cha mẹ không khỏi bật cười Chỉ có mẹ biết địi gì, vào thời điểm đó, mẹ có mà có mẹ người cho ăn, ngủ, chơi Bàn chân bé xíu non nớt cố bám chặt xuống gạch phòng khách Mẹ đặt phòng lùi xa, xa Lúc cố chập chững bước bước đời Con vài bước loạng choạng tưởng chừng ngã, bàn tay mẹ đỡ lấy con, ơm vào lòng, nở nụ cười tươi động viên con, mong cố gắng vượt qua "cũng lần trước mẹ ban tặng cho quà coi quý giá - nụ cười mẹ, cảm ơn mẹ!

Buổi tối sáu năm trước, mẹ bận bao lo toan sắm sửa cho để mai bước vào lớp Một Buổi chiều mẹ dắt siêu thị, mua thứ: bút, vở, phấn, bảng có cảm thấy mẹ lo lắng điều Tối đến mẹ cho biết thứ vào cặp để học hành cho tốt, mẹ mua biết thứ để bạn bè Nghĩ đến vui lắm, cảm thấy nỗi buồn, niềm lo lắng ẩn sâu mắt mẹ Sáng sớm hôm sau mẹ đèo đến trường, nơi mà học đó, nơi dạy kiến thức

gái mẹ mạnh mẽ biết nhường Con bước qua cánh cổng trường đi, thấy giới đầy thú vị tri thức, trí tuệ" Mẹ lại nở nụ cười sung sướng, ơm vào lịng dắt bước qua cánh cổng Nụ cười mẹ tiếp thêm sức mạnh cho con, giúp đủ nghị lực can đảm để vượt qua thử thách sống, cảm ơn mẹ!

Con biết sức khỏe mẹ yếu nên trái gió trở trời, mẹ lại mệt, lại yếu Có lần mẹ ốm nằm liệt giường, ngủ thiếp sốt cao Khi mẹ ngủ dậy trời chập choạng tối, mẹ gọi vào, ơm vào lịng, cười nói: "con gái mẹ mang sách ngày hơm cho mẹ xem Có khó nhớ hỏi mẹ nhé" mẹ biết lúc thương mẹ nhường khơng Nhìn gị má xanh xao, khuôn mặt gầy lại thương mẹ nhiều Mẹ ốm mà lo lắng cho con, nở nụ cười với mẹ bị dày vị sốt cao Con thấy mẹ thật vĩ đại! cảm ơn mẹ sinh để nhìn thấy nụ cười mẹ

Nói khơng với tệ nạn xã hội I.Mở bài:

Đất nước đường công nghiệp hố,hiện đại hóa để tiến tới xã hội cơng dân chủ văn minh Để làm điều đó,chúng ta phải vượt qua trở ngại,khó khăn.Một trở ngại tệ nạn xã hội.Và đáng sợ ma tuý

II.Thân 1.Giải thích

- Thế tệ nạn xã hội.Tế nạn xã hội hành vi sai trái,không với chuẩn mực xã hội,vi phạm đạo đức,pháp luật,gây ảnh hưởng nghiêm trọng.Tệ nạn xã hội mối nguy hiểm,phá vỡ hệ thống xã hội văn minh,tiến bộ,lành mạnh.Các tệ xã hội thường gặp là:tệ nạn ma tuý,mại dâm, đua xe trái phép…và ma túy tượng đáng lo ngại nhất,khơng cho nước ta mà cịn cho giới

- Ma tuý chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp.khi ngấm vào thể ngưịi,nó làm thay đổi trạng thái, ý thức,trí tuệ tâm trạng người đó,khiến ngưịi sử dụng có cảm giác lâng lâng,khơng tự chủ hành vi hoạt động mình, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ

- Ma tuý tồn nhiều dạng hồng phiến,bạch phiến,thuốc,lắc … nhiều hình thức tinh vi khác uống,chích,kẹo…

2.Tại phải trừ ma tuý

- Vì tệ nạn có ảnh hướng xấu đến mơi trường sống, đến đời sống khoa học,chính trị,xã hội.Nghiện ma tuý khiến cho người u mê,tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật,từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc,con nghiện làm điều kể tội ác:cướp giật,trộm cắp,giết người… Thậm chí ngưịi thân gia đình trở thành nạn nhân nghiện đói thuốc.Bởi ma tuý làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, ảnh hướng to lớn đến xã hội

- Người nghiện ma tuý sức khoẻ yếu dần,không có khả lao động,trở thành gánh nặng cho gia đình,lxã hội

- Những nghiện mà khơng gia đình chấp nhận lang thang,vật làm vẻ mỹ quan,văn minh lịch xãvờ đường hội

- Ma tuý đường dễ dàng đến bệnh nguy hiểm dễ lâh lan như:HIV/AIDS,lao phổi

>Khiến cho an ninh,trật tử bất ổn,tội phạm gia tăng,làm hư hỏng nhiều hệ, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước mặt:an ninh,quốc phòng…Khi mắc vào tệ nạn rút

- Hãy tránh xa với ma tuý cách,mọi người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh,trong sạch,không xa hoa,luôn tỉnh táo , đủ lĩnh để chống lại thử thách,cám dỗ xã hội

- Nhà nước cần phải có hình thức xử phạt nghiêm khắc,triệt để hành vi tàng trữ,buôn bán vận chuyển trái phép ma tuý

- Đồng thời phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện,tạo công ăn việc làm cho họ,tránh cảnh " nhàn cư vi bất thiện",giúp họ nhanh chóng hồ nhập với sống cộng đồng,khơng xa lánh,kì thị họ

- Tham gia hoạt động truyền thống tệ nạn xã hội III.Kết bài:

- Rút kết luận

- Nêu suy nghĩ thân

“Trường học thân thiện” (Child-friendly school) mơ hình trường học UNICEF đưa áp dụng thành công nhiều nước Ở Việt Nam giáo dục phổ thông cần nhiều yếu tố quan trọng để tạo “trường học thân thiện” có đủ đặc điểm UNICEF đưa

1 MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN

lớp theo sở thích em, nên để HS tự trang trí tranh ảnh hay vật trang trí khác để lớp học thật gần gũi ấm cúng góc họp tập nhà em để tạo thêm hứng thú học tập Hãy để em tự nêu hiệu học tập rèn luyện cho

Trang bị phương tiện nghe nhìn đại phục vụ cho việc dạy học cần thiết, hỗ trợ cho hoạt động dạy học chưa phải yếu tố định giúp tạo môi trường học tập thân thiện

Kiến trúc toàn trường học cần thiết kế phù hợp với lứa tuổi tâm sinh lý HS Cảnh quan môi trường trường cần quan tâm thiết kế để tạo mơi trường thân thiện an tồn cho HS chơi hoạt động trời Các sở phục vụ cho học tập thư viện, phịng thí nghiệm, căng-tin, nhà tập thể dục chơi thể thao, loại hình câu lạc theo sở thích cần đầu tư trang bị đại, đầy đủ phù hợp để HS thường xuyên đến vui chơi, học tập

Một trường học thân thiện khơng cần có hệ thống nhà vệ sinh hợp vệ sinh mà cần hệ thống nhà tắm phòng để đồ dùng cá nhân nơi thay quần áo an tồn, kín đáo tiện lợi cho HS Khi học môn thể dục chơi thể thao HS cần nơi để thay trang phục đồ dùng riêng Sau chơi thể thao hay hoạt động vận động nhiều em bị lấm bẩn mồ hôi nhiều phải mặc quần áo bẩn nhà, gây khó chịu vệ sinh Do đó, em cần tắm thay quần áo trường trước nhà

2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÂN THIỆN

Phương pháp giảng dạy (PPDH) phổ biến phổ thông theo hướng “Lấy người dạy trung tâm” (Teacher -centered) với quan niệm GV người truyền đạt kiến thức HS người tiếp thu kiến thức Kiến thức từ sách giáo khoa GV “độc quyền” truyền đạt cho HS, Kiến thức em phụ thuộc vào kiến thức thầy HS người lĩnh hội tri thức thụ động PPDH dẫn đến lối dạy “Thầy đọc-trò chép” lối học “thuộc lịng thầy đọc cho chép” Đây PPDH mang lại nhàm chán cho người học tạo nên thói quen thụ động, trông chờ sức ỳ HS tiếp thu kiến thức ảnh hưởng nhiều đến tính động, sáng tạo sống

PPDH theo hướng “lấy người học làm trung tâm” (Learner-centered) thực PPDH “thân thiện” với người học GV người tổ chức trợ giúp hoạt động tiếp thu kiến thức cho HS; GV đóng vai trò người gợi mở bổ sung thêm điều HS chưa biết, chưa rõ hiểu chưa mà HS thực nhân vật trung tâm lớp học, em lựa chọn kiến thức phương pháp học phù hợp với GV người nêu vấn đề HS tranh luận HS hiểu thấu đáo vấn đề HS GV giao cho tập làm chung theo nhóm để em có hội chia sẻ đóng góp kiến thức cá nhân cho nhóm GV nêu trước vấn đề cho HS nhà tự nghiên cứu từ sách giáo khoa sách tham khảo khác vấn đề để đến buổi học lớp sau HS thảo luận tranh luận với theo cặp nhóm Tranh luận giúp em hiểu sâu nhớ nhanh em tiếp thu kiến thức cách chủ động, thoải mái PPDH tạo nên nhu cầu tự học, tự nghiên cứu bên lớp học rèn luyện cho người học thói quen đào sâu suy nghĩ vấn đề Dần dần HS hình thành thói quen suy nghĩ cách chủ động, độc lập sáng tạo biết chia sẻ suy nghĩ với người khác

3 PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THÂN THIỆN

hai tiết, kiểm tra học kỳ cuối năm hành trường phổ thông hiên tạo nên nhiều sức ép người học Đặc biệt HS yếu, từ tạo tâm lý mặc cảm, xấu hổ với kết có thái độ ganh ghét, đố kị với nhưngc HS có điểm kiểm tra cao Điều làm xấu mối quan hệ nhiều HS lớp

Để có phương pháp kiểm tra thân thiện mà đánh giá học lực khuyến khích HS tự vươn lên học tập, cần phân biệt hai loại hình kiểm tra: kiểm tra đánh giá tiến kiểm gia đánh giá kết học tập Các kiểm tra 15 phút, tiết hay tiết học kỳ nên mang tính chất đánh giá tiến HS Kết kiểm tra điều kiện để HS thi học kỳ cuối năm Điểm số nhận xét chi tiết, cụ thể tiến học sinh, phần kiến thức cịn yếu cách thức khắc phục cần thơng báo riêng tới HS thông qua thư riêng hay qua thư điện tử cho phụ huynh HS biết để tránh mặc cảm, xấu hổ cho HS với HS khác Chỉ HS biết nắm gì, cịn thiếu để có hướng phấn đấu tự ganh đua với … để kết cuối năm tốt Loại hình kiểm tra thứ hai kiểm tra đánh giá kết học tập thực cuối kỳ cuối năm để đánh giá kết sau trình học tập sau học kỳ, năm hay khoá học Kết cần thông báo riêng cho HS ghi vào học bạ HS nên công khai học sinh tốt nghiệp, kết thúc khố học

Để khuyến khích học sinh tham gia tích cực hoạt động nhóm ngồi lớp học, cần có phần chấm điểm cho hoạt động nhóm HS Điểm môn học nên chiếm 70 % điểm hoạt động nhóm nên chiếm 30 % tổng điểm tổng kết cuối kỳ mơn học Điểm nên để học sinh cho điểm thành viên khác nhóm gửi kín cho GV để tính điểm trung bình chung

4 CÁC MỐI QUAN HỆ THÂN THIỆN

Phương pháp dạy theo hướng “Lấy người dạy trung tâm” (Teacher-centered) ảnh hưởng sâu sắc đến quan hệ thầy trò Nhiều GV trì quan niệm thầy “người trên” HS “người dưới” nên dẫn đến xa cách quan hệ thầy trị HS dám tranh luận với GV sợ GV phật ý; ngược lại GV dám thừa nhận sai hay nhầm lẫn sợ HS đánh giá Do đó, họ thường có thái độ áp đặt chủ quan với HS Các GV khó trở thành người bạn tin cậy để HS chia sẻ vấn đề họ HS ln có khoảng cách tuổi tác tri thức

Việc thay đổi PPDH theo hướng “lấy người học làm trung tâm” (learner-centered) giúp GV có mối quan hệ thân thiện với học sinh HS xem nhân vật trung tâm trình giáo dục; em tôn trọng tự bày tỏ ý kiến cá nhân; mối quan hệ thầy trò gần gũi, thoải mái GV cần học cách lắng nghe ý kiến HS, biết chấp nhận ý kiến “đối lập” hồn thiện kiến thức thêm nhờ tranh luận với HS GV lấy ý kiến đánh giá HS thơng qua phiếu điều tra không ghi tên để không ngừng tự hồn thiện

PPDH theo hướng “lấy người học làm trung tâm” nhấn mạnh vào việc tự học, tự nghiên cứu cá nhân với hoạt động học tập theo nhóm ngồi học Mối quan hệ HS không kết bạn sở thích riêng mà mối quan hệ chia sẻ kiến thức nhóm thảo luận lớp hoạt động theo nhóm ngồi lớp học, làm tập sưu tầm hay nghiên cứu nhỏ lớp học Mối quan hệ HS thân thiện hơn, gắn bó em tham gia hoạt động khơng vui chơi giải trí mà cịn học tập, chia sẻ công việc tri thức với

thường xuyên đánh giá thông qua phiếu điều tra định kỳ phát cho HS

Để có “Ngơi trường thân thiện” thực trọng đưa vào hoạt động vui chơi, trị chơi dân gian, tìm hiểu chăm sóc di tích lịch sử hay hoạt động ngoại khố khác chưa đầy đủ Vì hoạt động bổ trợ cho nhiệm vụ học tập em Vấn đề quan trọng mà em cần môi trường học tập thân thiện, phương pháp học tập PPDH thân thiện, mối quan hệ thân thiện phục vụ thân thiện nhà trường Có vậy, em thấy thật thoải mái yêu mến trường ngơi nhà Mỗi xa trường ngày em mong chóng trở lại trường, HS gắn bó với trường học ngày đến trường thực ngày vui em

Hãy nói ko với tệ nạn ma túy ta làm sau

1 MB: Trong năm gần đây, từ đất nước ta mở kinh tế phát triển vượt bậc, đời sống người dân ngày Nhưng bên cạnh kéo theo nhiều tệ nạn xã hội như: mại dâm, ma túy, số đề Ma túy tệ nạn mà để lại nhiều hậu nghiêm trọng cho xã hội

2 TB khái quát mà túy

Ma túy tên gọi chung chất gây nghiện, chất hướng thần có nguồn gốc tự nhiên hay nhân tạo Những chất đưa vào thể sông làm thay đổi trạng thái nhận thức sinh lý, dẫn đến nghiện

Dựa theo nguồn gốc sản sinh chất ma túy gồm có: [sửa] Ma túy tự nhiên

Ví dụ thuốc phiện, cần sa * Nguồn gốc:

o Từ nhựa thuốc phiện, có trồng 12 tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam

o Từ lá, hoa, cần sa (còn gọi bồ đà, gai dầu) trồng số tỉnh giáp ranh biên giới Việt Nam – Campuchia Tây Nguyên

o Từ coca, chế chất cathinon, có nhiều Nam Mỹ [sửa] Ma túy bán tổng hợp

[sửa] Ma túy tổng hợp Ví dụ ectasy * Nguồn gốc:

o Các loại ma tuý tổng hợp từ hóa chất độc hại thuốc nhóm amphetamin, methamphetamin

Các chất ma tuý hướng thần độc hai thuốc phiện 500 lần

Dựa theo tác động lâm sàng tới tâm sinh lý người sử dụng, ma túy gồm có nhóm: * Các chất an thần

* Các chất kích thích * Các chất gây ảo giác [sửa] Đặc điểm

[sửa] Nguồn gốc phát triển

Ma túy, mà đại diện điển hình thuốc phiện, xuất từ lâu trước Hơn 8000 năm trước đây, thuốc phiện người Somai tây Á sử dụng, người ta biết khoái cảm thoải mái mà thuốc phiện mang lại dùng [cần dẫn chứng]

Thế kỷ thứ 1, Rioskelires miêu tả kỹ thuốc phiện sách "Dược điển luận" Tuy nhiên thời kỳ này, người ta trọng đến khoái cảm, tác dụng chữa bệnh mà thuốc phiện mang lại chưa ý tới mặt trái nó, tác dụng gây nghiện khó cai

Tác hại ma túy

Đối với hệ hô hấp: Các chất ma túy kích thích hơ hấp gây tăng tần số thở thời gian ngắn, sau gây ức chế hơ hấp, dùng liều Nhiều trường hợp ngưng thở không cấp cứu kịp thời dẫn đến tử vong, ngưng thở đột ngột

Chẳng hạn niên cai nghiện đột ngột ngưng thở tử vong không rõ nguyên nhân, giải phẫu tử thi phát nạn nhân bao heroin màng mỏng cấy da để thuốc phóng thích từ từ, bao thuốc vỡ phóng thích q nhiều gây ngộ độc

Ngoài ra, sau dùng ma túy (nhất cocaine) gây phù phổi cấp, tràn khí màng phổi, tràn khí trung thất, xuất huyết phế nang, viêm tiểu phế quản tắc nghẽn, viêm phổi, lên hen phế quản

Theo thơng tin tạp chí Medical Progress tháng năm 1999, nhiều cơng trình nghiên cứu tác giả Mỹ cho thấy có mối liên quan hút ma túy (nhất cocaine) ung thư phổi

tiếp lên tim, gây co thắt mạch vành tạo nên đau thắt ngực, nặng gây nhồi máu tim Chúng nguyên nhân rối loạn nhịp đe dọa tính mạng người dùng ma túy Ngồi cịn gây nên tình trạng co mạch làm tăng huyết áp Đối với hệ thần kinh: Ngồi tác dụng kích thích thần kinh giai đoạn đầu gây hưng phấn, sảng khối, lệ thuộc thuốc…, gây tai biến như: co giật, xuất huyết nhện, đột quị

Đối với hệ sinh dục: Không người ta thường lầm tưởng, dùng ma túy làm tăng khả tình dục Ở người nghiện ma túy, khả tình dục suy giảm cách rõ rệt, hậu tồn sau ngưng dùng thuốc thời gian lâu Ở nam giới dùng ma túy thời gian dài bị chứng vú to (gynecomastia) bất lực Còn phụ nữ bị rối loạn chu kỳ kinh nguyệt, rong kinh, tăng tiết sữa bất thường vô sinh.[cần dẫn chứng]

Ngồi ra, người dùng ma túy cịn phải chịu tác hại khác như: hoại tử tế bào gan, ảo thính, ảo thị

Những trình bày cho thấy loại thuốc lắc thực chất loại ma túy, gây tác hại nghiêm trọng cho người sử dụng

Cuối từ ý cần phải nêu phải tránh xa ma túy tác hại to lớn

3 KB khỏi nói

BẢN CHẤT CỦA THÀNH CÔNG

Đã bạn tự hỏi thành cơng mà bao kẻ bỏ đời theo đuổi? Phải kết hồn hảo cơng việc, xác đến chi tiết? Hay cách nói khác từ thành đạt, nghĩa có sống giàu sang, người nể phục? Vậy bạn dành chút thời gian để lặng suy ngẫm Cuộc sống cho bạn có người đạt thành công theo cách giản dị đến bất ngờ

Thành cơng bố trai có dũng khí bước vào bếp, nấu ăn mẹ thích nhân ngày 8-3 Món canh mặn, cá sốt phải có màu đỏ sậm lại ngả sang màu… đen cháy Nhưng nhìn mâm cơm, mẹ cười Bởi hai bố khơng thể thành công “chiến trường” bếp núc, lại thành cơng tặng mẹ “đố hồng” tình u Một quà ý nghĩa quà quý giá, hạnh phúc long lanh in mắt mẹ

hoa cậu bé năm xưa, với bao nghị lực tâm, chiến thắng hoàn cảnh để theo đuổi ước mơ từ ngày thơ bé Thành cơng ấy, liệu có người đạt được? Sau mùa thi đại học, có bao “sĩ tử” buồn rầu biết trở thành “tử sĩ” Hai bảy điểm, cao thật Nhưng cao mà làm NV1 lấy tới hai bảy phẩy năm? Đó thật thất bại, thành cơng - bị - trì - hỗn mà thơi Cuộc sống chào đón họ với NV2, NV3 Quan trọng họ nỗ lực để khẳng định Đó ý nghĩa vẹn ngun kỳ thi, chất thành công Ngày cịn nhỏ, tơi đọc câu chuyện xúc động Chuyện kể cậu bé nghèo với văn tả lại mẹ - người phụ nữ che chở đời em Cậu bé viết người mẹ với mái tóc pha sương, với đơi bàn tay ram ráp nhăn nheo dịu hiền ấm áp Cậu kết luận rằng: bà ngoại người mẹ - người phụ nữ nâng đỡ em suốt hành trình đời Bài văn lạc đề, phải nhà viết lại Nhưng tác phẩm thành cơng, chất chứa tình u thương đứa cháu mồ cơi dành cho bà ngoại Liệu có thành cơng nào, tình cảm thiêng liêng thế? Nhiều năm trước, báo chí vinh danh cậu học trò nghèo thi đậu đại học với vị trí thủ khoa Đối với cậu, thành cơng lớn Nhưng có thành cơng khác, lặng thầm mà lớn lao, chiến thắng người cha gần 20 năm trời đạp xích lô nuôi ăn học Bao niềm tin hi vọng lên gương mặt vốn chịu nhiều khắc khổ Và ngày trai đậu đại học ngày tốt nghiệp khoá - học - - - người - cha

Tơi biết có nữ sinh tốt nghiệp đại học với loại ưu gần hai mươi năm trước Với tài mình, gặt hái thành cơng đường nghiệp danh vọng Nhưng cô sinh viên năm chấp nhận hi sinh hội đời để trở thành người vợ đảm đang, người mẹ dịu hiền hai cô công chúa nhỏ Cho tới bây giờ, phụ nữ trung niên, Người nói với tơi rằng: “Chăm sóc bố hai chu đáo, mẹ thành công lớn” Mỗi nghe câu nói ấy, tơi lại rơi nước mắt Gia đình hạnh phúc, thành đẹp đẽ đời mẹ, chúng tơi phải cảm ơn mẹ điều

Con người ln khát khao thành cơng, mù qng theo đuổi thành cơng thật vơ nghĩa Bạn muốn giàu có, muốn trở thành tỷ phú Bill Gates? Vậy gấp đồng tiền cách cẩn thận trao cho bà cụ ăn xin bên đường Với việc làm đẹp đẽ ấy, bạn cho người hiểu bạn không giàu có vật chất mà cịn giàu có tâm hồn Khi đó, bạn thực thành cơng

Cũng có bạn ước mơ thành cơng đến với đến với Abramovich - ơng chủ đội bóng tồn ngơi sao? Thành cơng chẳng đâu xa, cần bạn dành thời gian chăm sóc cho “đội bóng” gia đình bạn Ở đó, bạn nhận tình u thương vơ bờ bến, thứ mà Abramovich không nhận lại từ cầu thủ ông ta Thành công đến với người cách giản dị ngào thế!

được điểm cao, gửi gắm suy nghĩ vào trang viết, với tơi, thành công

TON SU TRONG DAO "Bồng bồng mẹ bế sang Đò dọc quan cấm, đò ngang khơng chèo

Muốn sang bắc Cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy"

Hai câu rõ lời ru - lời ca dao yêu thương, ngậm ngùi, kể lể Mẹ bồng dọc bờ sơng vắng Muốn sang sơng nhưng: "Đị đục quan cấm, đị ngang khơng chèo" Mẹ than con, mẹ than đời mẹ Giọng giãi bày, nghẹn ngào, ấm ức Hai câu dưới, hiển nhiên tục ngữ nối theo, kết tinh bao trải nghiệm đắng cay suốt đời nênh mẹ Có người hiểu câu 3: muốn sang trọng bắc cầu đẹp (lộng lẫy) Một số ý kiến khác: muốn sang (qua) sơng phải bắc (làm) cầu để qua Đặt vǎn mạch câu Chúng nghiêng cách kiểu thứ Từ "sang" (động từ ) câu đồng nghĩa loại với từ "sang" câu đầu Bởi mơ ước suốt đời rmẹ đứa sang bờ bên kia, vượt dịng sơng mênh mơng đói nghèo, dốt nát

Hai cặp lục bát thấm vào lịng chúng tơi từ thuở cịn nằm nơi, lời ru - ca dao - tục ngữ cài đan, *****g ghép, tạo nên đa thanh, đa nghĩa, biểu cảm

So với nhiều câu tục ngữ nói thầy (khơng thầy đố mày làm nên, chữ thầy, nửa chữ thầy, cơm cha, áo mẹ công thầy v v ) hai câu mượt mà duyên dáng Trong hình thức lục bát, nối tiếp tự nhiên từ hai câu ca dao giàu âm (bồng bồng), hình ảnh (mẹ bế đò dọc, đò ngang, cầu kiều ), lời ru lúc ẵm mà chở nặng lời mẹ dạy từ sớm, từ xa, người ta truyền trao kinh nghiệm sống, ứng xử, để có học thức, có vǎn hố, (hay chữ) định khơng thể thiếu vai trị ơng thầy

Đó lời bà mẹ Việt Nam nghèo, đảm đang, đặt niềm tin vào vị người dạy mình, đời bao ngang trái, kiên dũng bắc cầu cho qua sơng, vượt lên nghèo đói lạc hậu

Vậy, cách "bắc cầu mà nối", "dốt phải tìm thầy"! Khơng nên hiểu "sang" "giàu sang" bắc "cầu kiều" (đẹp) Đây cầu (phù kiều) trùng lặp ("cầu" - "kiều" chữ Hán) "Cầu Kiều" cầu cao ("kiều", tiếng cổ cịn có nghĩa "cao") đò dọc, đò ngang qua lại Cần phải cao, để bước lên đường học tập vững vàng

sông Tiền, sông Hậu Muốn sang sông phải biết bắc cầu Muốn học hành thành đạt, phải yêu quí uyên bác lòng yêu trẻ thầy Cái lý tự nhiên giản đơn Cả hai câu kết cấu theo kiểu quan hệ điều kiện - giả thiết: Muốn A B Nhưng kết luận sau thiên giá trị tinh thần (yêu thầy) Từ "lấy" "lấy thầy" không hàm ý "lấy làm chồng", mà biểu thị hướng hành động nhằm mang lại kết thiết thực Tất nhiên lấy được, lấy lệ Giáo sư Nguyễn Thạch Giang cho biết có ghi phải u lịng thầy Chúng tơi nghĩ có lý, đỡ gây hiểu lầm, nghĩa yêu quý lòng cao thầy lòng Xin hiểu lấy lòng, cho vừa lòng thầy, nịnh thầy

Từ ý câu tục ngữ, nghĩ "Tam giác sư phạm" Thầy - trò (con trẻ) - kiến thức (chữ); rộng mơ hình liên kết giáo dục: gia đình - nhà trường, xã hội người bình dân xưa hiểu sâu vai trị truyền bá đạo lý, trí thức, lễ vǎn nhà giáo, đồng thời biết thắt chặt mối liên hệ thành phần giáo dục

Xả rác bừa bải

MB: Trog sốg đại ngày nay, vấn đề rác thải đag xuất nhiều troh xa hội gây ô nhiễm môi trườg làm sinh vật chết ví rác thải.Trog vấn đề bách xả rác nơi côg cộg

TB: Vấn đề xả rác nơi côg cộg xuất nhan nhả đg` phố, từ thàh thị ->nôg thôn.Nhữg việc làm nhữg người kơ có ý thức bảo vệ mơi trườg thàh phố nơi mìh sih sốg.Ngay nhữg phố lớn,văn mih nhưg họ vô tư xả rá bừa bãi.Khi ăn nhà hàg,chủ nhà hàg để thùg rác nhỏ bàn ng` nhưg dùg xog giấy ăn tăm tre họ lại thản nhiênvứt xuốg nhà hay tệ hại vứt qa cửa sổ dẫn đến việc rác thải mắc vài càh gây mĩ qan thàh phố hay rơi xuốg lòg đườg ng` lại.Vào cửa hàg hay qán nước,nhg~ người hút thuốc hay ăn kẹo cao su có gạt tàn để bỏ vào nhưg hì nhìn thấy nên gạt tàn nhưg sàn nhà lại đầy nhữg điếu thuốc cũg vs nhữg bã kẹo cao su.Nguy hiểm vứt thuốc bừa bãi mà khôg chịu dập tắt thuốc trước vứt gây cháy nhà hoăvj tàn thuốc bay vào ng` # vô cùg nguy hiểm.Đi đg`, ta thấy qe kem đag ăn dở vug *** lòg đườg,vỏ kẹo biết ý thức dân ta ntn

Nguyên nhân nhữg việc làm nói người dan thiếu ý thức.Phần lớn nhữg thah niên,thiếu niên nhưg cũg kơ nhữg người lớn tuổi thiếu ý thức.Khi gia đìh cùg chơi mà bố mẹ vơ tìh xả rác bừa bãi, vơ tìh tạo thói qen cho -> đâu cũg xả rác bừa bãi.Ngoài cũg trog thàh phố ta có qá thùg rác,khi cần vứt kơ có thừg rác Thậm chí có nơi đặt thùg rác nhữg phố lớn, nh` ng` qa lại.Như thói qen xả rác càg tắg cao nh` ng` lấy cớ để xả rác mà khơg nói j`.Việc xả rác nơi cơg cộg cũg nhg~ ng` biết lo cho thân mà kô biết -> cộg đồg,xã hội.Nếu trog nhà, họ kô vứt rác bừa bãi mà cho vào túi đựg thùg rác cịn ngồi đg`, chả phải nên dũg xog họ lại vứt xuốg log đườg

Tác hại việc vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trườg mĩ qan thàh phố.Kô mà cịn gây nên nhiều mầm mốg bệh tật.Thử tưởg tượg thàh phố đến đâu cũg thấy đầy rẫy rác thải mùi hôi thối cùg nhữg ruồi,bọ vây qah.Trog năm qa,các bệh viện nc' ta phải nhận bệh nhân bị mắc chưg bệh nhân bị mắc chưg bệh rác thải gây nên Thật đág sợ!

Nếu muốn giúp cho thàh phố đẹp cug~ giúp cho thân chúg ta cần fải bảo vệ mơi trườg,tráh vấn đề xả rác nơi côg cộg = cách viết hiệu,bảg tuyên truyền treo khắp nơi.Nhắc nhở xử fạt nghiêm khắc nhữg người xả rác bừa bãi,đồg thời tăg thêm số lượg thùg rác.Đã biết trc' vấn đề đág báo độg này, nhà nước ta tổ chức chiến dịch mag tên "3R" giúp ng` dân hiểu nguy kịp thời ngăn chặn.Như giúp cho ta tất người

KB:Để vậy, trước tiên ta cần fải thực tốt nhữg điều để bảo vệ mơi trườg cho người tồn thể xã hội

I.Mở

_ Cuộc sống đại khiến nhu cầu người ngày nhìu _ Trong đó,nhu cầu giải trí lớp trẻ lớn

_ Bàn vấn đề có người cho : " Trị chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn.Nhìu bạn wa' chơi nên nhãng việc học phạm sai lầm khac"

II.Thân

_Nhưng trị chơi dân gian bị lãng qn.Thay vào trò chơi lạ hấp dẫn _ trị chơi tiêu khiển hấp dẫn TCDT

_ TCDT địi hỏi ng` chơi fai có óc sáng tạo,sự kiên trì,1 chút khéo léo đặc biệt kích thích tính tị mị

_ Nhưng trị chơi có nhìu điều tiêu cực

+ Mê chơi nhãng việc học,kết học tập giảm súc,gia đình bùn fien` + Nói dối bố mẹ ,vay tiền ng` khác hay trộm cắp

+ Trốn học chơi => đuổi học

_ Vậy ko bít lựa chọn trị chơi fu` hợp bổ ích cho _ Người chơi fai tự nhận tác hại việc chơi điện tử lúc thấm thía III Kết

_ Chúng ta fai tự chủ thân đừng sa đà vào trị tiêu khiển vơ bổ _ Đừng mà làm thân fai sai lầm để cha mẹ , thầy cô fien long`,bạn bè xa lánh

an tồn giao thơng nè, hay nhớ thanks tớ Bài làm

I- Mở

Trong nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng điểm nóng thu hút nhiều quan tâm dư luận mức độ thiệt hại mà vấn đề gây lớn.Nhận thức: tuổi trẻ học đường – công dân tương lai đất nước cịn q chưa có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông II- Thân

.Hiện tai nạn giao thông Việt nam diễn hàng ngày hàng nước, 33 -34 người chết bị thương / ngày Trong số đó, có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thong ý thức bạn cịn chưa hiểu rành luật lái xe

các ca tử vong đối tượng 15-19 tuổi người xe máy

Nguyên nhân tai nạn ý thức tham gia giao thơng người dân cịn hạn chế, thiếu hiểu biết không chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm .).Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng (lấy trộm ốc vít đường ray, chiếm dụng đường ) gây nhựng vụ tai nạn nghiêm trọng làm bị thương đến chục người Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ không đảm bảo an tồn ) Khơng , góp phần gây nhiều tai nạn giao thơng, cịn có bạn học sinh ngồi ghế nhà trường Do tuổi trẻ bồng bột, phút thiếu tự chủ, bạn tụ tập đua xe gây ko nh~ gây thg tích cho mà cịn làm cho cha mẹ buồn long, có cha mẹ họ cịn phải ni họ suốt đời hậu tai nạn

Ngay từ bây giờ, phải góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông Chúng ta phải tham gia học tập luật giao thông đường trường lớp Ngồi ra, thân người phải tìm hiểu, nắm vững thêm luật lệ quy định đảm bảo an tồn giao thơng Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an tồn giao thơng: khơng lạng lách, đánh võng đường đi, không xe máy chưa có lái, khơng vượt đèn đỏ, phần đường, dừng đỗ quy định, rẽ ngang dừng phải quan sát cẩn thận có tín hiệu báo hiệu cho người sau biết, chậm quan sát cẩn thận qua ngã tư Đi sang đường quy định, tham gia giúp đỡ người già yếu, người tàn tật trẻ em qua đường quy định Tuyên truyền luật giao thông: trao đổi với người thân gia đình, tham gia hoạt động tun truyền xung kích an tồn giao thơng để góp phần phổ biến luật giao thơng đến tất người, tham gia đội niên tình nguyện đảm bảo an tồn giao thơng

III- Kết

- An tồn giao thơng hạnh phúc người gia đình tồn xã hội - Tuổi trẻ học đường với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, hệ tiên phong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức cần có suy nghĩ đắn gương mẫu thực giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng

Câu hỏi thuộc kiểu nghị luận xã hội hệ giáo dục thường xuyên 2009là: Môi trường sống người.

- Nêu vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm)“Môi trường sống người, tức tất hoàn cảnh bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống phát triển người (như sinh vật thực thể xã hội), đến chất lượng sống người

- Môi trường tự nhiên gồm nhiều yếu tố nước, khơng khí, đất (0,5 điểm)

trồng, khí hậu, nước, sinh vật” (trang 159)

- Môi trường tự nhiên quan trọng sống người (1,0 điểm)“Mơi trường địa lý có ba chức chính:

+ Là không gian sống người;

+ Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên;

+Là nơi chứa đựng chất phế thải người tạo ra” (trang 160)

- Hiện nay, môi trường bị phá huỷ, ô nhiễm nhiều nơi, tác động xấu đến đời sống cộng đồng; có nhiều nguyên nhân chủ yếu nhận thức hành động sai trái người ( 0,75 điểm)“… môi trường sinh thái bị ô nhiễm suy thối nghiêm trọng (…) Những vấn đề mơi trường mà loài người phải giải trước hết là hậu tác động không hợp lý người tới môi trường” (trang 163)

- Mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường (0,5 điểm)“Phải cách sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường, để xã hội phát triển…tạo tảng cho phát triển tương lai” (trang 163)

Mặc dù đề thi tốt nghiệp THPT mơn Ngữ văn, song thí sinh dựa vào kiến thức SGK Địa lý 10 để làm (thậm chí chép hay thuộc lịng nguyên văn ý chính) thỏa mãn yêu cầu đáp án

Nhiều nội dung SGK Địa lý 10 hay hơn, cụ thể đáp án, đặc biệt vấn đề mấu chốt tầm quan trọng môi trường tự nhiên sống người

Giá đề thi yêu cầu thí sinh bàn nội dung: “Suy nghĩ hành động để bảo vệ môi trường” đề nghị luận xã hội

ĐỀ: Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: "Không thầy đố mày làm nên"

nhưng có lúc khẳng định "Học thầy không tày học bạn"

Em nêu suy nghĩ câu tục ngữ

Biết ơn,quý ơn phẩm chất đạo đức tình bạn & tình thầy trị.Thầy người cho ta nhiều kiến thức.Bạn người giúp ta phát triển kiến thức học.Những điều cha ông ta truyền lại qua hai câu tục ngữ:

“Không thầy đố mày làm nên” “Học thầy không tày học bạn”

Tại “không thầy đố mày làm nên” ? Tại phải “học thầy không tày học bạn” ?

không tày học bạn” khơng mâu thuẫn với hai câu có vai trị người thầy với người học.Trong việc rèn luyện & học tập,người thầy đóng vai trị chủ đạo,tổ chức hướng dẫn & truyền thụ kiến thức bổ ích cho người học.Câu tục ngữ :“không thầy đố mày làm nên” nhằm đề cao vai trị,vị trí & tác dụng định người thầy,đề cao người thầy đề cao tinh thần học tập:phải học có kiến thức.”Thầy” khơng có nghĩa người dạy trường mà cịn người giỏi hơn,có thể truyền đạt kinh nghiệm người

trước.Khơng có thầy,khơng bảo,dạy dỗ,không học hành đến nơi đến chốn,người ta làm tốt cơng việc gì.Những hiểu biết tri thức,khoa học mà người lĩnh hội phần bảo,hướng dẫn,truyền đạt người thầy.Rõ ràng khơng có thầy dạy,khơng có kinh nghiệm người trước khơng có kiến thức,dễ sai lầm,thất bại

Ngược lại,câu tục ngữ :”học thầy khơng tày học bạn” coi nhẹ vai trò,tác dụng người thầy & đề cao việc học tập bạn bè.Cho việc học bạn có kết cao học thầy.Nhưng ta cần phải nhớ kiến thức bạn có từ thầy mà ra.Tuy nhiên,học bạn có thuận lợi mà học thầy,cơ khơng có:bạn bè lứa,dễ gần gũi,trao đổi,học tập lẫn nhau.Học bạn,bản thân thấy chỗ tốt,chỗ mà từ cố gắng vươn lên & tiến

Bên cạnh vai trò thầy & bạn,sự nỗ lực thân điều định việc học tập & nâng cao kiến thức

Câu tục ngữ :”không thầy đố mày làm nên” đề cao vai trò người thày việc trưởng thành,lập nghiệp người học.Mặc dù công tác đào tạo người,người thầy giữ vai trò trung

tâm,quyết định cho “không thầy đố mày làm nên” điều khơng thỏa đáng.Chúng ta nhìn nhận trưởng thành,có nghiệp người phần nhờ công ơn dạy bảo nhà trường,của thầy cô phần phải thân người học phát huy nỗ lực nhân,tự thân vận động để tiếp thu mới,sáng tạo hay.Trong sống,mơi trường hàng ngày ngồi tác dụng thầy,người học cịn chịu ảnh hưởng hồn cảnh xung quanh,của yếu tố khách quan gia đình,cha mẹ,xã hội…Do đó,tuyệt đối hóa việc học thầy,khơng coi trọng việc học tập nơi khác,người khác hạn chế kết cơng việc

“Muốn sang bắc cầu kiều

Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy”

Muốn học tốt,bên cạnh việc học thầy,ở bạn cịn phải có nỗ lực,học tập thân.Chúng ta phải khẳng định việc học thầy chủ yếu & phải kết hợp với nỗ lực cá nhân người học.Chúng ta không chấp nhận cách học thụ động,nhồi nhét,máy móc

Ngồi ra,muốn giúp đỡ học tập cho có kết quả,bạn bè chung chí hướng,chung mục đích học tập,phấn đấu rèn luyện theo nội dung mà người thầy hướng dẫn.Một phần thầy dạy dỗ bảo ban phải mở rộng học hỏi,học bạn,học thực tế

Chính Hồ Chủ tịch khẳng định “phải học trường,học sách vở,học lẫn nhau,học nhân dân,khơng học nhân dân thiếu sót lớn”

Như vậy,trong hoạt động nhà trường nay,hai câu tục ngữ khơng mâu thuẫn nhau,như có ý nhấn mạnh đối tượng người biết vận dụng hai câu tục ngữ có ý nghĩa tích cực,bổ sung cho nhau,chỉ cho hai nơi học tốt nhất: học thầy & học bạn

Hai câu tục ngữ “học thầy không tày học bạn”,”không thầy đố mày làm nên” tách rời nhau,có khía cạnh & hạn chế,nhìn bề ngồi mâu thuẫn với phối hợp nội dung hai câu tục ngữ có lời khuyên học hỏi tốt nhất:chúng ta phải coi trọng việc học thầy,đồng thời phải biết học bạn

Bản thân người học sinh phải biết kính trọng,biết ơn thầy giáo,những người giúp đỡ,truyền thụ cho chúng ta,dạy dỗ điều hay lẽ phải cho chúng ta.Và phải khiêm tốn học hỏi nơi bạn bè,đoàn kết chân thành giúp đỡ để tiến

KHUYÊN BẢN THÂN HAM ĐỌC SÁCH

Ngày nay,chúng ta cần phải có kiến thức để ni sống gia đình mình,nhưng kiến thức đâu ? Nó nằm sách sách tài sản quý giá,là người bạn tốt người,chúng ta phải chăm đọc sách

Sách sản phẩm trí tuệ người,sách tài sản vô quý giá.Sách mang nhiều kiến thức phong phú,giúp ta có kiến thức làm cột mốc xuất phát để ta có thêm nhiều kiến thức khác.Sách lưu giữ nhiều kiến thức phong phú nhiều lĩnh vực khác nhau:những khởi nghĩa ông cha ta ghi sử

thêm nhiều kiến thức phong phú khác từ sách hay mà quý giá.Sách đưa ta đến chân trời kiến thức,một chân trời kiến thức vơ tận,giúp ta mở rộng thêm hiểu biết,là chìa khoá mở tri thức giúp đỡ ta sau bước vào đời sống tự lập.Sách đưa ta đến nơi cảm xúc lãng mạn:những cảnh thiên nhiên đẹp nhân vật tốt bụng cứu giúp người hoạn nạn;cho ta biết thêm tình cảm tốt đẹp:đức tính trung thực,thuỷ chung Sách giáo dục trở thành người tốt.Ai biết người thành đạt,nổi tiếng giới Bác Hồ,Lenin,Lê Quý Đôn Họ người ham đọc sách,ln tìm tịi kiến thức từ sách vở.Rõ ràng sách tài sản quý báu,người bạn quan trọng người

Có người hay hỏi rằng:"Đọc sách để có hiệu cao ?".Chúng ta đọc sách nhiều nơi:thư viện,nhà trường,vào thời gian rãnh rỗi

nhà Chúng ta phải lựa chọn sách để đọc,phù hợp với lứa tuổi người.Có nhiều loại sách để lựa chọn phổ biến hai loại sách:loại thứ sách kiến thức phổ thông dùng cho học sinh học giả chuyên môn;loại thứ hai sách có kiến thức chun mơn,dùng để trau dồi cho chuyên môn.Khi đọc sách phải vừa đọc,vừa ghi lại ý quan trọng ý mà cần thiết nhất.Chúng ta nên ghi vào sổ riêng để tiện sử dụng cần thiết phải vận dụng kiến thức học sách vào sống hàng ngày,như nhớ kĩ kiến thức học sách.Chúng ta cần phải kiên trí đọc sách để tạo thành thói quen cho mình,phải đọc sách theo điều cho ta hiệu cao việc đọc sách

Sách người bạn thân,luôn cần thiết khoa học,kĩ thuật phát triển cao đến đâu.Sách người bạn tri kỉ,cùng ta hết đời,sách cần thiết cho dù khoa học,kĩ thuật phát triển phát triển nhờ vào kiến thức có sách.Chúng ta phải ln nâng niu,bảo vệ sách,giữ gìn sách để chúng ln mãi người bạn thân sau

Là người học sinh,chúng ta cần phải ln ln đọc sách nhờ vào việc đọc sách mà có nhiều kiến thức giới sống phát triển sao.Sách tài sản quý giá,là người bạn thân tốt người.Chúng ta luôn cần phải đọc sách cho dù khoa học,kĩ thuật phát triển đến đâu

Với thuốc lá, người hút không thấy tác hại mà xâm nhập vào, phá hủy quan thể, gây nên số bệnh nghiêm trọng ung thư phổi, hoại tử

hàng đầu gây nên bệnh hơ hấp nhiễm trùng, 85% - 90% bệnh nhân phổi tắc nghẽn mãn tính người có tiền sử hút thuốc

Ngoài hút thuốc thụ động (không hút thuốc bị ảnh hưởng từ khói thuốc) dẫn tới bệnh Đặc biệt 85% bệnh nhân phổi tắc nghẽn mãn tính tồn cầu viêm phế quản mãn tính Nếu bà mẹ mang thai hút thuốc dẫn đến tình trạng nhẹ cân, suy dinh dưỡng đứa trẻ sau

Thuốc có nhiều tác hại Tuy vậy, hiểu Đôi khi, dù hiểu thân người hút không kiềm chế thói quen Khi họ khơng làm điều Chính phủ phải có biện pháp Tại bang California, Mỹ người ta tiến hành bỏ phiếu định tăng mức thuế lên 2,6 USD bao thuốc, tức mức thuế trung bình bao 6,55 USD Các bang Texas, New Jersy, Missouri thực lộ trình tăng thuế Các biện pháp cách tích cực tuyên chiến với thuốc Với việc tăng mức thuế, người ta hy vọng giảm tối đa số lượng người hút

Hút thuốc nguyên nhân dẫn đến bệnh khí thũng: Khí thủng bệnh mà bọc khí phổi bị phá hủy dần dần, gây khó khăn cho q trình hơ hấp Người bị bệnh có cảm giác vơ khó chịu hơ hấp Hầu hết nguyên nhân bệnh hút thuốc

Hút thuốc nguyên nhân ung thư miệng họng: Hút thuốc nguyên nhân chủ yếu bệnh ung thư Bao gồm ung thư miệng họng Căn bệnh làm cho sinh hoạt hàng ngày bạn ăn uống, giao tiếp trở nên khó khăn, trầm trọng dẫn tới biến dạng vĩnh viễn nơi miệng họng

Hút thuốc nguyên nhân bệnh hoại tử: Thuốc tác nhân quan trọng phá hoại mạch máu, cản trở q trình lưu thơng máu bạn Hút thuốc cịn dẫn tới tình trạng đơng máu, nhiễm độc máu bệnh hoại tử Từ đó, phá hủy hồn tồn đôi bàn chân

Trong nước giới hàng ngày, hàng tuyên truyền tác hại thuốc Việt Nam, nước mà theo ước tính Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) nước có mức tiêu thụ thuốc tăng nhanh chóng mặt có khả 10% dân số tức triệu người chết bệnh liên quan đến thuốc lá, biện pháp ngăn chặn việc hút thuốc đưa chưa thật triệt để

Bất cập nằm biện pháp hãng thuốc, quan có chức Chưa loại thuốc sản xuất Việt Nam in hình ảnh gây ấn tượng sợ hãi cho người sử dụng Hầu hết vỏ bao thuốc ta có lời cảnh báo, dịng chữ cảnh báo nhỏ, liệu có người hút thuốc ý để đọc khơng? Hay đến Nhà nước áp dụng cách có hiệu việc tăng mức thuế mặt hàng

Nghị luận môi trường

Hôm nay, mang đến cho bạn chủ đề mà có lẽ chủ đề toàn giới quan tâm Chủ đề tốn khơng giấy mực gíới báo chí ln chủ đề nóng bỏng hội thảo tồn cầu Đó biến đổi khí hậu hành động người để khắc phục hậu qủa

Vâng, bạn biết trái đất nóng dần lên có lẽ nhiệt độ cịn tăng thêm Khơng khí ngày nhiễm khói bụi khí thải độc hại, có lẽ giá nước đắt đỏ sau 10 hay 15 năm nữa, cịn nghèo đói làm cho người khơng có điều kiện để dùng sản phẩm Nghèo đói khiến người ta phải chặt phá rừng, bn bán ngỗ q để mưu sinh nghèo đói ko thể chi tiền để cải tạo môi trường Vậy nghèo đói mơi trường ln có quan hệ tương tác lẫn ko tách rời

Để bảo vệ mơi trường có dự án phủ xanh đất trống đồi trọc cách trồng xanh Đó ý tường tốt dự án đc đưa vào thất bại Ngun nhân ng trồng rừng ko đc hưởng lợi nhiều kinh tế họ tham gia vào dự án Và thay trồng rừng người ta lại tiếp tục chặt phá rừng điều mang lại thu nhập cho họ Đã có nhiều dự án bị thất bại Vậy không thay đổi cách mang lại cho ng trồng rừng có đươc thu nhập tốt cho họ Hãy giao đất cho họ quản lí giúp họ phương pháp kĩ thuật giống để họ tự phát triển Từ đồi trọc đc bao phủ màu xanh mà người nghèo thu nhập từ nguồn lợi

Ở nơi có hệ động vật đa dạng phong phú có nhưũng bầy chim lớn thú quý Con người mưu sinh cách thu nhặt trứng chim mùa sinh sản, bẫy thú trồng trọt, sống họ điều làm ảnh hưởng đến hệ sinh tháí đặc biệt hệ động vật Buộc nhà nước tổ chức phải ngăn chặn điều Một đề án đc đưa cấm ko đc thu nhặt trứng chim săn bắt động vật Nếu người dân làm sống họ mà nguồn thu nhập họ bị cắt mát cho dù họ phải miễn cưỡng làm điều thfi việc trồng trọt bị ảnh hưởng thú vào phá hoại rau màu họ Kết người ta phải bắn chết nthú đó, cuối chình nghèo đói dấn đến việc phải hoại mơi trường hệ sinh thái Những điều đc khắc phục biết thay đổi Thay cách nói chuyện với họ ko đc săn bắt thú rừng nói học kiếm đc tiền từ việc làm Bởi ta xây dựng khu du lịch sinh thái người dân đc hưởng lợi từ thu nhập ngành du lịch thay sắn bắt thú rừng trở thành ng hướng dẫn viên du lịch xứ làm nghề thủ công để bán Những đồ lưu niệm cho du khách đc mở người dân khu vực có cơng ăn việc làm mà hệ sinh thái ổn dịnh

loại thuốc kháng sinh cho hải sản Cũng vào thời gian đó, nước biển dâng cao điều kiến người ta không ngờ tới khơng có lớp rừng đệm khu vực nc mặt nc khiến ngập mặn lấn sâu vào đất liền khiến bị nhiễm mặn trở nên cằn cỗi hoang hoá nc biến lấn sâu nc sơng hơn, việc phát triển nuôi trồng thuỷ hải sản bừa bãi có tác động xấu tới mơi trường dự an phải thay đổi lại

Vấn đề đội mũ bảo hiểm

Mỗi ngày phạm vi nước có hàng trăm ca cấp cứu tai nạn giao thơng đường Trong số nhiều người tử vong trấn thương sọ não Những trường hợp tử vong lời cảnh báp cho tồn XH Vì vấn đề an tồn giao thông mộ vấn đề XH quan tâm Song song với việc giáo dục, tuyên truyền, kêu gọi người nghiêm túc chấp hành luật giao thông, ngày 15/2/07 nhà nước ban hành quy định đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông phương tiện xe gắn máy Trước ban hành quy định trên, dư luận có nhiều ý kiến trái ngược Có người cho quy định không cần thiết không phù hợp với điều kiện nước ta Lý mà họ đưa đường phố chật hẹp, lưu lượng xe cộ lưu thông dày đặt Ý thức chấp hành luật người dân chưa cao Ý kiến khác lại cho cần phải có quy định nghiêm ngặt việc đội mũ bảo hiểm Trước hết để bảo vệ tính mạng người Các quốc gia tiên tiến Thế Giới có quy định từ lâu Thế từ thức có quy định đội mũ bảo hiểm, hầu hết nhân dân nước nghiêm túc chấp hành Trên đường, từ quốc lộ đến hẽm nhỏ hẹp, tất người chấp hành việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông mũ bảo hiểm Sau năm đưa quy định trên, số ca tử vong tai nạn giao thông giảm đáng kể Rõ ràng chủ trương đắn mang lại hiệu thiết thực Vấn đề cẩn tiếp tục quan tâm chất lượng mũ bảo hiểm việc xử phạt số nhà sản xuất mũ bảo hiểm Đồng thời quan chức phải thường xuyên kiểm tra chất lượng, giá loại mũ bảo hiểm bày bán Đối với người cố tình vi phạm cần tăng mức độ phạt, tăng thời gian giam giữ xe tiến đến thu hồi giấy phép lái xe Là học sinh, cần nghiêm túc chấp hành luật giao thông quy định an tồn giao thơng trước hết quy định việc đội mũ bảo hiểm Đồng thời cần phải tuyên truyền cho người

Chiến tranh lùi xa di hoạ mà để lại hàng ngày hàng làm bao người Việt Nam đau đớn Trước tình hình , nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ

Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ rải xuống cánh rừng Miền Nam thời chiến tranh tạo nên nỗi kinh hoàng cho hệ sau người sống khu vực đó.Những đứa trẻ vơ tơi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đời phải lìa đời sống sức khoẻ,trí tuệ chí hình hài khơng bình thường…Những sinh linh qi dị vơ tội trở thành nỗi ám ảnh,đau đớn đến tê tái người thân, gia đình tồn xã hội

Nguyên nhân dẫn đến thảm hoạ ?Chính vơ nhân đạo giới cầm quyền đất nước tuyên bố quyền người trước toàn giới.Để thực âm mưu xâm lược mình,đế quốc Mỹ khơng từ thủ đoạn kể việc vi phạm quyền làm người trẻ thơ vô tội Những bọc nước,cục thịt ,quái thai sinh thể điên dại,vô tri vô giác chất độc màu da cam không khiến cho gia đình đau đớn tinh thần,khốn khổ vật chất mà gánh nặng cho tồn xã hội…Những vết thương khơng mảnh đạn mà đeo bám dai dẳng mãi khơng lành.Đó tội ác tày trời mà chiến tranh gây

Trước tình hình nhiều chương trình ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam tổ chức.Biết bao người khóc thương cho số phận bất hạnh,biết bao chữ ký thu thập để ủng hộ đấu tranh đòi bồi thường cho nạn nhân chiến tranh.Ngày Mỹ rải chất độc chết người xuống Việt Nam: 10-8-1961 trở thành ngày “Vì nạn nhân chất độc màu da cam”.Cả nước Việt Nam lập quĩ giúp đỡ nạn nhân khốn khổ.Đó việc làm cần thiết để giúp đỡ họ phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau.Nhiều em bé tật nguyền,côi cút chăm sóc,nhiều tổ chức quyền,doanh nghiệp,cá nhân xây dựng nhà tình nghĩa,tặng xe lăn,tiền, quà ,thăm hỏi giúp đỡ nạn nhân.Nhiều nhóm tình nguyện viên thành lập để làm việc trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giúp đỡ khơng thể bù đắp mát đau đớn họ song thực hành động đền ơn đáp nghĩa, phù hợp với truyền thống“tương thân tương ái”,“uống nước nhớ nguồn” dân tộc Việt Nam ta

Việt Nam cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh,song“ơn phải trả,ốn phải đền”.Chính phủ Mỹ 37 cơng ty hoá chất cung cấp chất độc cho quân đội Mỹ phải chịu trách nhiệm vô nhân đạo

Nỗi đau nạn nhân da cam nỗi ám ảnh dai dẳng ,việc giúp đỡ họ cần phải làm thường xuyên liên tục Bởi cần nhận thức sâu sắc vấn đề , tích cực học tập , phấn đấu xây dựng xã hội tốt đẹp mà người đảm bảo quyền sống quyền hạnh phúc

Tự học nhà trường

Và nói đến vấn đề này,tôi muốn người hiểu trước ý nghĩa việc học đến cách tự học.Vậy học ? Tự học ? Học trình người tiếp thu kiến thức,kĩ người khác truyền lại tự học việc người phát huy kiến thức,kĩ truyền lại sức lực,khả riêng

Thực tế ngày cho thấy cách học bạn chưa mang lại hiệu cao.Học sinh ngày phụ thuộc vào giảng thầy cô lớp,thầy cô dạy lại hiểu học dẫn đến trình thụ động,thiếu suy nghĩ sáng tạo lúc học để đào sâu kho tàng kiến thức ẩn sâu giảng thầy cơ.Và học đọng giảng bốn mười lăm phút lớp thầy mà dẫn đến tình trạng học sinh phải học thêm tràn lan.Mà học thêm tràn lan lại khiến người khơng chịu tự học,càng thêm phụ thuộc vào việc học thêm.Thêm việc ngày việc học nâng cao có q nhiều sách tham khảo,văn mẫu,hướng dẫn dẫn đến việc học sinh đâm lười suy nghĩ làm tập.Hậu việc nặng nề dễ dẫn đến tượng "học vẹt":học thuộc không hiểu nội dung,vấn đền nêu dẫn đến việc học xong quên ngay,kiến thức không bền không làm tập thực hành,chỉ học lí thuyết sn,kiến thức ngày

rỗng,thành tích học tập sút khiến người đâm nãn chí.Một kiến thức trang bị khơng chắn kết khơng cao

Chính thực tế nêu lại khẳng định việc tự học cho thân quan trọng.Nó chìa khóa đưa ta đến kho tàng tri thức,là điều kiện giúp ta thành công học tập.Nếu biết tự học cho thân chắn thành công nâng cao tri thức mình.Tự học giúp người có ý thức tốt trình học:chủ động suy nghĩ,tìm tòi,khám phá,nghiên cứu nắm chất vấn đề từ tự học giúp ta tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác sách,báo,từ truyền hình TV,từ bạn bè từ người xung quanh,những kinh nghiệm sống nhân dân.Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ giảng lớp,tiết kiệm thời gian,có thể tiếp thu lượng kiến thức lớn mà hiểu nắm học.Và qua tự học,từ lí

thuyết,chúng ta biết chủ động luyện tập thực hành,giúp ta nhanh chóng hình thành kĩ năng,củng cố nâng cao kiến thức học.Vì vậy,chủ động tự học giúp ta tìm phương pháp học tốt mang lại hiệu cao cho thân mình.Ví vị danh nhân tiếng giới thành đạt nghiệp học tập,có kiến thức uyên thâm nhờ biết chủ động tự học mà dẫn đến thành công Thần đồng Lương Thế Vinh xưa,nhờ cố gắng chủ động tự học cộng với phẩm chất thông minh trời ban mà sau đỗ trạng,chế bảng cửu chương lưu truyền đến ngày hayTrạng nguyên lừng danh Mạc Đinh Chi,lúc nhỏ nhờ biết chủ đọng tự học,sáng tạo cách học bắt đom đóm bỏ vỏ trứng mà sau đỗ trạng,đi xứ làm rạng danh nước nhà,được phong "Lưỡng Quốc Trạng Nguyên" vang danh hai nước,ghi vào sử sách nhân loại gương tự học sáng ngời

Tuy phương pháp tự học có từ lâu đời phương pháp có hiệu cho việc học tập.Tơi khẳng định tự học chìa khóa,là đường đưa ta đến thành công Vị lãnh tụ vĩ đại ngày trước dân tộc Việt Nam ta nỗ lực tự học,Bác tự say mê tìm tịi học hỏi thành công,thông thuộc nhiều ngôn ngữ nước giới tìm đường cứu nước,đưa dân tộc Việt Nam khỏi ách đô hộ giặc Tây tàn ác,hướng đến độc lập,dân chủ,tự do,hạnh phúc ngày

mở tương lai rộng mở cho mình.Nếu học tập thành

cơng,chúng ta trở thành người có ích cho xã hội,cho đất nước,đưa đất nước ngày lên,phát triển đến tầm cao

Bức Thư gữi Lý Thái Tổ *100 năm Thăng Long

Lời cháu muốn gửi tới Đức vua cho phép cháu xưng “cháu” với ngài Cháu biết bề phải xưng vi thần nói chuyện với Đức vua, xin Đức vua ân chuẩn để cháu ngài trị chuyện cách thân mật, gần gũi ơn có khơng ạ?

Vậy thiên niên kỉ trôi qua kể từ ngày Đức vua cho ban chiếu dời Đơ thưa ngài Kể từ ngày đó, thành Đại La bước sang trang sử Nói thật khơng phóng đại tí thực sự, ảnh hưởng việc dời rộng lớn đến tồn đất nước thời đó, đấu tranh đất nước trước phát triển đất nước mai sau Điều thật có ý nghĩa phải không ngài?

Khi dời đô Đại La, Đức vua đổi tên thành thành Thăng Long Một tên mà khơng riêng cháu mà cịn hàng vạn vạn người dân Đại Việt cảm thấy thật thiêng liêng với ý nghĩa lớn lao Con rồng thời xưa so sánh với thịnh vượng, sung túc, trường tồn, vương giả Là tên kinh đô ý nghĩa cho đất nước Và đất nước Đại Việt sau phát triển mạnh mẽ mặt, hệt hình ảnh rồng vươn bay lên bầu trời cao xanh Đức vua có cảm thấy vui đứng trước thành tốt đẹp có cơng lao to lớn mình?

Cháu cịn nhớ học lịch sử kinh đô Thăng Long thời kì phong kiến Dân ta phải đối mặt với nhiều xâm chiếm lực từ phương Bắc tràn xuống Có áp phải có đấu tranh Những kháng chiến chống Tống, chống quân Mông - Nguyên, quân Minh, quân Thanh với kết toàn thắng cánh oanh liệt, vang dội Có chiến thắng nhờ vị vua, vị tướng tài ba đất nước Họ đồn kết lịng qn lịng đân,điều tất yếu lam nên chiến thắng Và cháu thấy rằng, địa phía bắc hiểm trở với nhiều núi đồi dốc kín cửa sơng, cửa biển, phù hợp với việc bố trí trận địa mai phục Yếu tố chủ động, bất ngờ tiền đề để ta đánh tan quân xâm lược nhanh chóng khiến chúng thua nhục nhã ngỡ ngàng

Thời đó, lực ngoại xâm lực vô to lớn, quân đội hùng hậu, vũ khí sắc bén Ấy mà quân dân ta bền bỉ, kiên trì chiến với quân giặc để giữ lấy đất nước, giữ lấy mảnh đất tổ tiên để lại Lớp người ngã xuống lại có lớp người đứng lên để trả thù cho anh em, đồng đội cứu lấy quê hương Những ý chí sắt thép qn giặc có dù chút thơi Chúng bọn hống hách, nghênh ngang, thấu nỗi nhọc nhặt vất vả, đổ mồ hôi sôi nước mắt để gây nên ngơi này, đất nước đân ta Điều thật đáng tự hào phải không thưa Đức vua

ghê gớm chất độc màu da cam Hậu cịn hữu nhà nhỏ dọc miền đất Việt Nam Tất với mục đích: đánh chiếm nước Việt Nam, tàn phá người, văn hóa nước Việt Nam Vậy mà nhân dân ta đứng trước hai gã khổng lồ lại khơng run sợ, khơng có ý nghĩa lùi bướ , đầu hàngmà có ý chí chiến, thắng Dưới lãnh đạo tài tình, hiệu Đảng Nhà nước Việt Nam mà người chèo lái thuyền cách mạng vị lãnh tụ vĩ đại Hồ Chí Minh, vị cha già dân tộc với ý chí quạt cường, dai dẳng, bền bỉ, đồng lòng chung sức quân dân ta, nước ta đánh bật hai kẻ thù mạnh đấu tranh bảo vệ Tổ quốc Từ lúc quân Pháp bắt đầu vào Việt Nam tên linh Mĩ cuối phải cút khỏi lãnh thổ nước ta kỉ, kỉ không ngày dân ta ngủ yên với tên cướp nước Đó dấu son chói lọi trang sử vàng Việt Nam Những quân dân ta làm thời làm lay động trái tim cua hang triệu người u hịa bình giới Họ đến với Việt Nam, không để cảm nhận nỗi đau lại người nhiễm chất độc màu da cam, mà để khâm phục mạnh mẽ tâm hồn người Việt Nam họ chấp nhận khứ để vươn lên, hòa nhập với giới

Ngày nay, lễ hội lịch sử tổ chức hàng năm để nhắc cháu nhớ thời dựng nước giữ nước vẻ vang oanh lệt cha ơng ta Vì để có đất nước tươi đẹp sống phải đổi mạng người, công sức người trước Những lễ hội có đơng người tham gia, họ ghi nhớ cho hệ họ cháu họ đất nước ta có thời kì gian khổ oanh liệt

Tạm quên nỗi đau chiến tranh để lại, Việt Nam xưa thay đổi Việt Nam với tịa nhà cao tầng, trung tâm trị, kinh tế phát triển, giao lưu với hàng trăm nước giới, đóng góp khơng nhỏ vào khoa học giới Đó Việt Nam thay da đổi thịt, vươn lên ngày để sánh vai với cường quốc năm châu Để làm điều chúng cháu cần ý thức rõ mục đích sống mình, chăm học tập để cống hiến cho đất nước ngày phát triển Phải làm cho người dân toàn giới biết Việt Nam khơng dân tộc anh hùng mà cịn cường quốc manh mặt, thưa Đức vua

Thưa Đức vua, ngài đọc thư mà thấy chỗ q ngơ nghê hay chưa kính cẩn mong ngài bỏ qua cho cháu Hãy coi sớ nhỏ Đức vua đọc trước ngủ Nhưng cháu mong ngài dõi theo bước phát triển đất nước, ngày trưởng thành cháu cổ vũ thầm cho cháu Cháu xin cảm ơn Đức vua