mi thuat dung thu roi nhan xet

- C¸c em trang trÝ ®îc bµi lÞch treo têng theo ý thÝch ®Ó sö dông vµo dÞp tÕt.. - Qua bµi, h/s hiÓu biÕt h¬n vÒ trang trÝ øng dông trong cuéc sèng hµng ngµy.[r]

(1)

Soạn:20/8/2009 Giảng:

Tiết1:

Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc Mĩ thuật thời Trần (1226-1400)

I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu biết số kiến thức xã hội thời Trần; cơng trình mĩ thuật thời Trần (tổng qt kiến trúc, điêu khắc - trang trí đồ gốm)

- HS có nhạn thức đắn truyền thống dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : - Các viết lịch sử nét nghệ thuật thời Trần SGK- SGV Lợc sử mĩ thuật Việt Nam Mĩ tht häc

- Minh häa c¸c kiÕn tróc, t¸c phẩm điêu khắc thời Trần Học sinh: su tầm tài liệu có liên quan tới học

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy- học:

*Tổ chức: 7A1 7A2 * Kiểm tra: đồ dùng vẽ học sinh

* Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : HDHS tìm hiu khỏi

quát bối cảnh thời Trần:

- GV gợi ý: Đầu TK XIII, lịch sử đất nớc có thay đổi ntn?

- Chính quyền thời Trần sao? - KL GV: Chiến thắng lịch sử chống quân xâm lợc Mông Nguyên góp phần phát triển mĩ thuật, tăng cờng tính t ch, t cng

- Đọc đoạn văn giới thiệu bối cảnh XH thời Trần

- Nờu đợc thay đổi quyền lãnh đạo đất nớc, hoạt động nhà Trần chiến công vang dội

- Hs nêu đợc ý nghĩa chiến thắng quân xâm lợc Mông - Nguyên

Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu Mĩ thuật thời Trần:

- GV đặt vấn đề: Mĩ thuật đề cập đến lĩnh vực nào?

- Kiến trúc có loại hình? ( KT cung đình- KT phật giáo) - GV yêu cầu h/s bám sát vào ví

- HS nêu đợc lĩnh vực:

Kiến trúc, điêu khắc - trang trí đồ gốm

* Kiến trúc: loại hình

(2)

- GV liên kết phần Kiến trúc <-> Điêu khắc trang trí qua việc gợi ý h/s tự n/x vấn đề:

Các cơng trình kiến trúc đẹp có cần đến hình thức trang trí khơng? - GV yêu cầu nêu đợc tác phẩm điêu khắc trang trí thời Trần

- Nêu vấn đề: Để phục vụ đời sống sinh hoạt hàng ngày, cha ông ta có sản phẩm truyền thống nào?

( §å gèm)

- Nhận xét em đặc điểm tác phẩm sản phẩm?

- Kiến trúc Phật giáo:

Xây dựng chùa, tháp tiÕng nh chïa trªn nói Yªn Tư (QN), chïa Bèi Khê (Hà Tây), tháp Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc),

* Điêu khắc trang trí: Luôn gắn liền với công trình kiến trúc

- Tợng Phật, quan hầu, tợng thó, …

- Chạm khắc để trang trí, tơn thêm vẻ đẹp kiến trúc Nhiều tác phẩm hoàn chỉnh

- HS đọc

- Nêu đợc đặc biệt loại hình KT cú vớ d c th

- Đánh giá h/s mối liên hệ kiến trúc nghệ thuật điêu khắc - trang trí

- HS c đoạn văn Nêu sản phẩm cụ thể

- HS nêu đặc điểm rồng thời Trần - HS đọc phần (Tr 81)

- Nêu đặc điểm gốm + … gốm thô, dày, nặng + Men hoa nâu, lam

+ Trang trí hoa sen, cúc, cách điệu

Hoạt động 3: Thảo lụân

Các nhóm đa kết luận đặc điểm mĩ thuật thời Trần:

- GVgợi ý : Nhìn vào đặc điểm gốm, rồng, tác phẩm điêu khắc

Các nhóm đa đợc kết luận: - Vẻ đẹp khoẻ khoắn

- Dung dị, chất phác

- Hiện thực Tính kế thừa phát huy

* Đánh giá kết học tập học sinh: - GV yêu cÇu:

(3)

+ Nêu đặc điểm trang trí thời Trần

+ Cho HS kh¸c nhận xét phần trả lời - Nhận xét GV

* HDVN: - Học thuộc Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Su tầm.

- Về nhà xem nội dung phần I, II Tập vẽ phác cốc theo minh hoạ phần II (Trang 83 - SGK)

- Chuẩn bị đủ bảng vẽ kích thớc 30cm x 45cm bìa ép gỗ fooc Giấy vẽ, kẹp giấy, chì, tẩy

Tỉ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009

Nguyễn Thị Thu Ngân

Soạn:20/8/2009 Giảng:`

Tiết 2:

Vẽ theo mẫu

Vẽ (trái) cốc I/ Mục tiªu :

- HS nắm đợc phơng pháp quan sát đặc điểm mẫu, biết so sánh tỉ lệ để dựng hình xác

- HS biết cách vẽ theo mẫu Vẽ đợc mẫu theo phơng pháp học - Rèn luyện cho h/s khả quan sỏt, phõn tớch tt

1.Đồdùng dạy học:

Giáo viên

- Tranh minh hoạ , mẫu vẽ Cốc Bài vẽ h/s vẽ tranh tĩnh vật khác HS có đủ mẫu ( theo nhóm), bảng vẽ, giấy, …

Häc sinh

- Bót thíc tÈy giÊy A4

2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tæ chøc : 7A1 7A2

* Kiểm tra : Em nêu đặc điểm điêu khắc trang trí thời Trần? * Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t - nhËn xÐt:

- GV đa minh hoạ cách đặt mẫu - Hớng dẫn học sinh quan sát tập trung vào mẫu

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ phần theo hớng dẫn GV

I Quan sát nhận xét - HS đặt mẫu

- HS nêu đợc

+ Khung hìnhchữ nhật

+ Cốc ngắn, thân vát Miệng rộng đáy

(4)

toµn bé mÉu?

+ Thân, miệng, đáy cốc có đặc điểm ntn?

- GV hớng dẫn học sinh ý đến h-ớng ánh sáng, bè mặt mẫu-> độ đậm nhạt khác

- Nêu nhận xét chất liệu mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề mặt mẫu

Phân biệt đợc vật đậm , vật nhạt

+ n/x đặc điểm chất liệu - HS quan sát minh hoạ sánh

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ:

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu tơng tự nh học lớp 6, khác ten đồ vật cụ htể

- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích th-ớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc?

II Cách vẽ

- HS nêu tóm tắt bớc vẽ:

+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng

+ Vẽ phác hình ( cốc, quả)

+ Sửa hình giống mẫu, tỉ lệ phn

+ Vẽ đậm nhạt

Hot ng Hớng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ

- Thực bớc phác hình

- Chú ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ

* Câu hỏi tập - Vẽ cốc

- HS chia nhóm làm thực hành Vẽ cốc giấy A4

*Đánh giá kết học tập học sinh: - GV yêu cầu học sinh:

+ Tóm tắt cách vẽ

- Chọn bài, cho học sinh vỊ: Bè cơc

TØ lÖ vËt NÐt vÏ

+ Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời Nhận xét Giáo viên

* HDVN:

- Đặt mẫu nhà tơng tự lớp Quan sát vẽ chi tiết đậm nhạt

(5)

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009

Soạn : 25/8/2009

Giảng: Tiết

Vẽ trang trÝ.

T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ

I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu sâu kiến thức hoạ tiết trang trí ( học lớp 6) - HS biét cách tạo dáng ( cho đơn giản - cách điệu) hoạ tiết - HS tạo đợc số hoạ tiết từ hình ảnh tự nhiên

- Qua bài, HS có ý thức việc giữ gìn tạo ve đẹp cho sản phẩm

II/ ChuÈn bÞ:

1) Đồ dùng dạy học:

Giáo viên :

- §å dïng bé §DDH líp Minh hoạ hoạ tiét hoa, lá, chim, thú HS:

Su tầm hoạ tiết trang trí sách, báo, đồ vật - vt cú trang trớ

2) Phơng pháp:

Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2

* Kiểm tra: Nêu bíc tiÕn hµnh mét bµi vÏ theo mÉu

Thu bµi vÏ theo mÉu ë nhµ NhËn xÐt chung học sinh GV số trờng hợp

* Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Hoạt động 1

H

íng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt:

- GV giíi thiƯu sè bµi trang trí - GV gợi ý h/s phân tích;

+ Hoạ tiết hình vẽ gì?

+ Đợc xếp theo cách nào? - KL Gv:

Đơn giản cách điệu

- GV hng dn bảng bớc đơn giản - cách điệu

I Quan s¸t nhËn xÐt

- Quan sát họa tiết tranh minh hoạ - Nêu đợc đặc điểm k/n " hoạ tiết" " cách xếp trang trí"

- KL":phong phó, ®a d¹ng

Hoạt động 2 H

ớng dẫn học sinh cách vẽ: II Cách tạo họa tiết trang trí- HS đọc nội dung SGK

(6)

tự nh học lớp

- Giáo viên nhấn mạnh số điểm + Dáng ho¹ tiÐt

+ đờng nét thay đổi

- Giáo viên giới thiệu với Học sinh minh hoạ từ lá, hoa thành tạo nhiều hoạ tiết khác

+ quan sát hoa lá, tự nhiên + Vẽ ph¸c d¸ng

+ đơn giản, cách điệu + Vẽ chi tiết

+ VÏ mÇu

ớng dẫn học sinh thực hành. - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ, vẽ hoạ tiết khác - Thực bớc phác hình

- Quan s¸t, chó ý h/s vẽ hoạ tiết, lu ý chép hoa, thực Không vẽ nét thẳng thớc kẻ

* Câu hỏi tập

- HS làm thực hành giấy A4 - Chú ý: hoạ tiết khác

*Đánh giá kết học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ

- Chọn bài, cho häc sinh vỊ: Bè cơc – h×nh dáng Đờng nét

+ Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét giáo viên

* HDVN:

- Vẽ hoạ tiết hoàn chỉnh ( ý họa tiết phải khác nhau)

- V nh c v tỡm hiểu nội dung đề tài cách vẽ Su tầm tranh phong cảnh báo, lịc

- Chuẩn bị đủ bảng giấy vẽ

Tæ trëng duyệt: Ngày.tháng năm 2009

Soạn: 29/8/2009 Giảng:

Tiết Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh

I/ Mục tiêu

- HS hiểu biết vẻ đẹp tự nhiên, biết cách bố cục hợp lí hình ảnh, biết tìm chọn hình ảnh đẹp, đặc trng

- HS thể đợc cảnh vật thiên nhiên có bố cục hợp lí, màu sắc hài hồ, có cảm xúc vẻ đẹp riêng

- Gi¸o dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên II/ Chuẩn bị:

(7)

Giaó viên :

Tranh phong cảnh hoạ sĩ Việt Nam: Tre (Trần Đình Thọ), Phố cổ Hà Nội ( Bùi Xuân Phái)

- Tranh phong cảnh Lêvitan, HS :

chuẩn bị tranh phong cảnh su tầm c lch, sỏch, bỏo

2 Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, thực hành III/ Tiến trình dạy - học:

* Tổ chức : 7A1 7A2 * KiĨm tra: bµi vÏ häa tiÕt cđa häc sinh * Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

H

íng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt:

- GV đặt vấn đề: Tranh phong cảnh tranh vẽ nội dung nào?

- vÏ tranh phong c¶nh? Em cho vÝ dơ?

- Tranh vẽ chất liệu nào? - Nêu cảm nhận em màu sắc

HS trả lời đợc nội dung: Vẽ cảnh núi, sơng, đờng, cây, hình ảnh ngi, vt

- Các bạn h/s, họa sĩ nớc ( Lê vi tan, Van gốc, Trần Đình Thọ,

)

- Trả lời h/s N/X h/s khác - HS nêu cách vẽ qua minh họa - HS c bi

- HS quan sát minh hoạ sánh

íng dÉn häc sinh cách vẽ: - Cho h/s xem minh hoạ - GV nhÊn m¹nh:

+ Chọn cảnh quan trang, bớc đầu + Hoàn chỉnh mầu: định chất l-ợng

II Cách vẽ

- HS nêu tóm tắt bíc vÏ: + Chän néi dung thĨ hiƯn + VÏ phác mảng

+ Vẽ phác hình

+ Sửa chi tiết vẽ mầu

Hot ng 3 H

íng dÉn häc sinh thùc hµnh. - GV hớng dẫn phác mảng, hình trớc vẽ màu

- Thực bớc phác hình

* Câu hỏi tập

(8)

*Đánh giá kết học tập học sinh: - GV yêu cầu học sinh:

+ Tóm tắt cách vÏ

- Chän bµi, cho häc sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên

* HDVN:

- Hon thành màu sắc: Chú ý màu tổng thể, độ đậm nht ca mu

- Về nhà su tầm tranh ảnh minh họa kiểu lọ hoa khác Mỗi nhóm chuẩn bị lọ hoa (Không cần có hoa tơi)

- Xem trớc nội dung

Soạn : 5/9/2009 Giảng:

Tiết 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng , trang trí lọ hoa I/ Mục tiêu

- HS biết cách tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích

-Rèn luyện thói quen quan sát, n/x vẻ đẹp giới xung quanh Giúp h/s biết chọn lọc nét tiêu biểu để sáng tạo nen vật mang tính sáng tạo

- HS hiểu sâu nhận thức vai trò mĩ thuật i sng II/ Chun b:

1Đồ dùng dạy học Giáo viên

- Minh họa số kiĨu d¸ng lä hoa

- Lä hoa c¸c kiểu khác nhau, trang trí khác - Bài su tầm h/s, vẽ h/s cũ

Học sinh

chuẩn bị đủ giấy, màu, bút chì,

2 Phuơng pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tổ chức : 7A1 7A2 * Kiểm tra: bớc vẽ tranh đề tài

* Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:H ớng dẫn học sinh quan

s¸t - nhËn xÐt:

- GV giíi thiƯu minh họa lọ hoa Nhấn mạnh thĨ hiƯn lo¹i trang trÝ øng

I Quan sát nhn xột - HS t mu

- Đọc

(9)

dông

- Gợi ý để h/s nhận thấy vẻ đẹp vật bao gồm nhiều yếu tố ( kiểu dựng, cách trang trí).Nêu n/x l hoa ú:

+Hình dáng nh nào?

+ Họa tiết hình vẽ gì? Trang trí vào phần nào?

+ Mu sc l hoa c vẽ ntn?

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ phần theo hớng dẫn GV

- Nêu nhận xét chất liệu mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề mặt mẫu

- Nêu đợc: + Dáng

+ häa TiÕt: Hoa, l¸, hoa văn

+ Mu sc : Hi hũa cú núng, lạnh… - Học sinh nhận xét đặc điểm chất liu

- HS quan sát minh hoạ sánh

Hoạt động 2:H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí:

- Gợi ý cho h/s định kiểu dáng lọ hoa: cao, thấp, kiểu tợng hình khác ( hình tợng cỏc em vt, cỏc loi cõy)

II Tạo dáng vµ trang trÝ lä hoa

- HS nắm đợc cách tạo dáng trang trí Xác định đợc phần việc rõ ràng:Tạo dáng-Trang trí:

- HS nªu cách trang trí theo ý thích Học sinh kh¸c nhËn xÐt

Hoạtđộng 3:H ớng dẫn học sinh thc hnh.

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác Thực b-ớc phác hình

- Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn chọn dáng phù hợp, bố cục vừa phải, không chép nguyên mẫu

* Câu hỏi tập

- HS làm thực hành giấy A4 - Tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích

*Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh: - Chän bµi, cho häc sinh vỊ:

Bè côc NÐt vÏ

+ Cho häc sinh khác nhận xét phần trả lời

- GV đánh giá tinh thần, thái độ làm việc vận dụng phơng pháp *HDVN

+ Vẽ mầu, trang trí hoàn chỉnh lọ hoa

+ VÏ trang trÝ lä hoa kh¸c cã kiĨu dáng phớc tạp

(10)

Soạn : 9/9/2009 Giảng:

Tiết Vẽ theo mẫu

lọ hoa ( Vẽ hình) I/ Mục tiêu

- Học sinh cách bày mẫu cách vÏ lä hoa - qu¶

- Học sinh nắm đợc đặc điểm mẫu Thể hình họa tơng đối giống mẫu, hình vẽ có bố cục, rõ ràng, tỉ lệ

- Qua học sinh nắm đợc vẻ đẹp vật qua hình khối, màu sắc II / Chun b:

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

- Lọ hoa,

- Tranh minh họa lọ hoa - chì màu Minh họa bớc vẽ

- Bài vÏ cđa h/s Häc sinh: dơng häc tËp

2 Phơng pháp: Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra: kiĨm tra bµi vÏ lä hoa cđa häc sinh * Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:H ớng dẫn học sinh quan

s¸t - nhËn xÐt:

- GV yêu cầu h/s đặt mẫu cho có bố cục phù hợp

- Hớng dẫn học sinh quan sát tập trung vào mÉu

- Em nêu đặc điểm mu?

- So sánh tỉ lệ mẫu phần mẫu

+ Em so sánh chiỊu cao, ngang cđa toµn bé mÉu?

+ Thân, miệng, đáy lọ có đặc điểm ntn? + Tỉ lệ phần lọ hoa

I Quan s¸t nhËn xÐt - Bµy mÉu

- Quan sát đặc điểm mẫu - Nhn xột:

+ Đặc điểm mẫu

+ So sánh tỉ lệ phần ( chiều ngang, cao, so s¸nh vËt)

(11)

vÏ:

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu tơng tự nh học lớp 6, khác tên đồ vật cụ htể

- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc?

- Quan s¸t minh häa bíc

- Học sinh nêu đợc tóm tắt bớc vẽ: Vẽ khung hình

Vẽ phác hình Vẽ chi tiết

Vẽ đậm nhạt (hoặc màu)

Hot ng 3:H ng dn hc sinh thực hành.

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ

- Thùc bớc phác hình

* Câu hỏi vµ bµi tËp

- HS chia nhãm lµm bµi thực hành Vẽ lọ hoa giấy A4 (Thực hành: Vẽ hình lọ hoa quả.)

*Đánh giá kết học tập

- GV yờu cầu học sinh: nhận xét nội dung học phần đầu - Chọn bài, cho học sinh về:

Bè côc TØ lƯ vËt

- Cho häc sinh kh¸c nhận xét phần trả lời

- Nhn xột ca Giáo viên: Chỉ điểm đúng, điểm cần khắc phục *HDVN

- Tìm hiểu đậm nhạt, độ đậm nhạt màu vật, Xem nội dung

- Chuẩn bị đủ màu, bảng cho học sau Các nhóm đem nguyên vật mẫu Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2009

NguyÔn Thị Thu Ngân

Soạn : 27/9/2009 Giảng

TiÕt 7: VÏ theo mÉu

Lä hoa (Vẽ màu) I/ Mục tiêu:

- HS biết cách thể bố cục màu sắc cđa tÜnh vËt

(12)

II/ Chn bÞ: Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Tĩnh vËt lä hoa - qu¶

- Tranh minh häa sè tÜnh vËt - Tranh minh häa c¸c bíc vẽ màu - Tranh su tầm h/s

Học sinh: giấy A4 màu vẽ, Phơng pháp:

Trc quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc, câu hỏi nêu vấn đề III/ Tiến trình dạy – học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra: Bài vẽ lọ hoa học sinh * Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Hoạt động

1 Híng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt:

- Giíi thiƯu số tranh tĩnh vật mầu - Gợi ý h/s cảm nhận:

+ Mảng màu đậm nhạt phong phú + Mảng màu lớn nhỏ

+ Mảng màu chi tiết + Đặc điểm vật

I Quan sát nhận xÐt - Bµy mÉu

- Quan sát đặc điểm mẫu

- Quan sát, n/x theo gợi ý giáo viên - Nhận biết đợc:

+ Màu chủ o

+ Độ đậm nhạt màu

+ ảnh hởng qua lại màu sắc

Hot ng

2Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ: - Gi¸o viên gợi ý từ phần cách vẽ đậm nhạt:

- Yêu cầu ghi lại bớc vẽ

- Giáo viên phân tích ví dụ ảnh hởng qua lại màu sắc không gian

IIHng dn học sinh cách vẽ: - Quan sát minh họa bớc vẽ mầu - Học sinh nêu nắm đợc túm tt cỏc b-c v:

+ Vẽ mảng mµu lín

+ VÏ chi tiÕt ( chó ý màu đậm, nhạt)

Hot ng

Hng dn học sinh thực hành: - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác hình tỉ lệ

- Chó ý: Kh«ng vẽ nét thẳng thớc kẻ Nhìn mầu tổng thể, có đậm, có nhạt

* Câu hỏi bµi tËp

- Lµm bµi thùc hµnh VÏ lä hoa giấy A4 (Thực hành: Vẽ màu lọ hoa quả.)

- Quan sỏt cỏc bi vẽ tĩnh vật - Thực theo bớc

(13)

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc

Màu sắc:

Nhn xột v c điểm, tỉ lệ

- NhËn xÐt chung vỊ toµn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) + Đặc điểm vật

+ Màu sắc

- Hc sinh ỏnh gớa, xp loi

- Cho học sinh khác nhận xét phần trả lêi

- Kết luận, đánh giá giáo viên, điểm đúng, điểm cần khắc phục

* HDVN:

- VÏ tranh tÜnh vật khác nhà

- Đọc nội dung 8, tìm hiểu "các công trình mĩ thuật thời Trần" Trả lời câu hỏi SGK

- Su tầm tranh, ảnh minh họa kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, trang trí Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009

Soạn : 4/10/2009 Giảng

TiÕt Thêng thøc mÜ thuËt

Một số công trình mĩ thuật thời Trần ( 1226 - 1400) I/ Mơc tiªu:

- HS nắm đợc đặc điểm kiến trúc, điêu khắc đồ gốm thời Trần - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp, khéo léo tài tình nghệ nhân xa

- Giáo dục học sinh ý thức giữu gìn, trân trọng di sản văn hóa, di tích lịch sử dân tộc

II/ Chuẩn bị: 1Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Minh SGK: Thỏp Bỡnh Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng hổ đá, … - Minh họa họa tiết trang trí, tác phẩm iờu khc

Học sinh: Tài liệu liên quan tới học

2 Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - häc:

* Tæ chøc : 7A1 7A2 * Kiểm tra: Bài vẽ lọ hoa học sinh * Bµi míi

(14)

HDHS tìm hiểu đặc điểm kiến trúc thời Trần:

- Em nêu đặc điểm kiến trúc thời Trần (đã học tiết 1)

- GV dẫn h/s đến cơng trình kiến trúc Tháp Bình Sơn để h/s thấy rõ đặc điểm chung

- GV đặt câu hỏi, nhóm tìm hiểu, chuẩn bị câu trả lời:

+ Vị trí Tháp? + Đặc điểm Tháp? - Kết luận giáo viên :

+ Về cấu trúc đặc biệt Tháp Bình Sơn

+ VỊ chi tiÕt trang trÝ tÇng ( Cửa chạm Rồng, hoa văn) trang trí mặt gạch ốp vuông có hoa văn)

- Khu lăng mộ An sinh đợc xây dựng nh nào?

- Đọc đoạn văn giới thiệu kiến trúc thêi TrÇn

- Nêu đợc nội dung Tháp Bình Sơn:

+ N»m ë gi÷a sâu chùa Vĩnh Khánh( Về Tháp Bình Sơn) + Đất nung cao 11 tầng ( 15 m) + Mặt vuông, thu nhỏ dần + Các mặt trang trí hoa văn tinh xảo, phong phú

* Khu lăng mé An Sinh:

- Xây cách xa Đều hớng khu đền An Sinh

Hoạt động

HDHS tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc Trang trÝ thêi TrÇn:

- GV liên kết phần Kiến trúc <-> Điêu khắc trang trí qua việc gợi ý: Các cơng trình kiến trúc đẹp cần đến hình thức trang trí

- Em miêu tả tợng hổ đá lăng Trần Thủ Độ?

- Vẻ đẹp tợng cịn tốt lên từ phong cách sáng tác, phong cách nào?

- Nhận xét khác em đặc điểm tác phẩm sản phẩm?

- Nghệ thuật chạm khắc gỗ chùa thời Lạc có đặc điểm độc đáo

- Giáo viên gợi ý để học sinh nắm đợc nội dung phù điêu" cảnh dâng hoa tu nhc"

II Điêu khắc trạm khắc

* Tợng hổ đá ( lăng Trần Thủ Độ) - HS quan sát, nắm đợc đặc điểm: + Kích thớc thực

+ Đờng nét, hình khối đơn giản, dứt khoát, mạnh mẽ

+ Thế cảnh giác cao độ

+ Phong cách thái s Trần Thủ Độ * Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc: Đờng nét đơn giản đẹp nhịp điệu hài hịa

- tóm tắt nội dung học

- Tr¶ lêi N/x bạn trả lời bổ xung điểm thiếu

*Đánh giá kết học tập học sinh:

- Nhìn vào đặc điểm kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, em hãy: + Tóm tắt vài nét kiến trúc thời Trần

+ Nêu đặc điểm điêu khắc-trang trí thời Trần - Học sinh đa đợc kết luận:

- Vẻ đẹp khoẻ khoắn - Dung dị, chất phác

- Hiện thực Tính kế thừa phát huy - Tóm tắt nội dung hc

- Nhận xét giáo viên * HDVN:

- Học thuộc Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Su tầm tranh ảnh minh họa kiến trúc, điêu khắc

(15)

Ngày soạn 18/10/2008 Ngày giảng

tiết 9: KiÓm tra tiÕt :

Vẽ trang trí : Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

I Mơc tiªu

- HS biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khắc

- Trang trí đợc đồ vật có dạng hình chữ nhật - HS u thích việc trang trớ vt

II Chuẩn bị Tài liệu thiÕt bÞ:

+ GV : Một số đồ vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí Bài vẽ HS năm trớc

+ HS : giÊy vẽ , bút chì, màu Phơng pháp:

Trực quan ,vấn đáp luyện tập III Tiến trình

* Tỉ chøc: 7A1 7A2 * KiĨm tra: Sự chuẩn bị môn học học sinh. * Bµi míi:

Gv khởi động vào

Hoạt động 1

GV giới thiệu đồ vật dạng hình chữ nhật đợc trang trí tranh ảnh minh hoạ

- Mẫu đợc thể theo nguyên tắc trang trí bản?

- hoạ tiết đợc đặt nh nào?

- Nêu nhận xét tính phù hợp nội dung cách thức trang trí

Hot ng 2

GV chọn đồ vật minh hoạ

- Cách trang trí đồ vt da dng phong phỳ

- Hoạ tiết đan xen, phong phó, thĨ hiƯn theo lèi trang trÝ

(16)

Gợi ý chọn hoạ tiết có hình dáng trang trí phù hợp với vật trang trí Phân tích cách xếp hình mảng

Hot ng 3

- GV bàn quan sát nhắc nhở học sinh làm nghiêm túc

* Thang điểm:

9-10 : Trang trí đợc đồ vật đẹp hoạ tiết, màu sắc, đậm nhạt hài hoà 7-8 : Hoàn thành vẽ nhng hoạ tiết cha đợc đẹp

5-6 : Hoàn thành mức độ TB cịn sai xót đậm nhạt màu

- Điểm dới cha đạt đợc yêu cầu

- Chän ho¹ tiÕt trang trÝ - Bè cục

- Màu sắc

- Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật ( Bài kiểm tra 1tiết)

HS làm

* Đánh giá kết học tập HS nép bµi

GV nhËn xÐt giê

* HDVN : Tập trang trí đồ vật khác

Chuẩn bị sau su tầm tranh ảnh hot ng xung quanh ta

Ngày.tháng.năm 2009

Tổ trởng duyệt Nguyễn Thị Thu Ngân

Ngày soạn 24/10/2008 Gi¶ng

TiÕt 10 VÏ tranh:

đề tài sống xung quanh em

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài " Cuộc sống quanh em" bao trùm phạm vi rộng: Từ gia

(17)

- HS biết chọn nội dung thể phù hợp với ý thích mình, nắm kiến thức vẽ tranh Bài vẽ phản ánh sinh động sống quanh em - màu sắc hìa hịa Hình, mảng đẹp

- Giáo dục em ý thức làm đẹp cho sống II/ chuẩn bị:

1Đồ dùngdạy học Giáo viên

- Tranh dạy häc

- Tranh thể hoạt động lao động sản xuất, học tập, vui chơi, cảnh đẹp thiên nhiên…

Häc sinh : giÊy mµu vÏ

2.Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

III/ TiÕn tr×nh

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 *Kiểm tra Trả kiểm tra

* Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động

Hớng dẫn học tìm chọn nội dung đề tài:

- GV đặt vấn đề: Tranh vẽ Cuộc sống quanh em tranh vẽ nội dung nào? - Cho h/s quan sát tranh Gợi ý cho h/s n/x cách bố cục, màu sắc, nội dung thể tác phẩm

- Kl GV: Rất phong phú từ gia đình đến nhà trờng ngồi xã hội với nhiều cách thể hình tợng khác

- Nêu cảm nhận em màu sắc tác phÈm nµy?

I Tìm chọn nội dung đề tài - Xem tranh

- HS trả lời đợc nội dung hoạt động gia đình, nhà trờng, ngồi xã hội Có núi, sơng, suối, đờng, hàng cây, hình ảnh ngời, vật gần gũi…

- Nêu chọn đợc nội dung thể đề tài

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ:

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ tranh đề tài học

Nhấn mạnh: Chú ý tạo bố cục trớc vẽ màu,hình tợng đẹp, có chọn lọc, xếp Hoàn chỉnh mầu sắc: định chất lợng đẹp hay khụng

- Cho h/s xem minh hoạ bớc

II C¸ch vÏ

- HS nêu tóm tắt bớc vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng

+ VÏ phác hình

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thùc hành

- Lu ý phác mảng, hình bớc đầu trớc vẽ màu

- Chú ý vào bố cục vẽ Vẽ theo mảng hình Sắp xếp cảnh, ngời có trớc có sau hợp lí

Không vẽ nét thẳng thớc kẻ nh vẽ nhà, sân gạch, tờng,

- HS làm thực hành giấy A4: Vẽ tranh đẹp Cuộc sống quanh em

(18)

* Đánh giá kết qu¶ häc tËp

- GV u cầu học sinh:Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài

- Chän bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời

- Nhn xột ca Giỏo viờn: ý vào yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục

Tóm tắt cách vẽ học

- Chỉ đợc số hình ảnh cha hợp lí, cần sửa

- Nêu nhận xét nội dung bố cục khác - Thử đánh giá xếp loại

* HDVN:

- Về nhà hoàn thành mầu Vẽ tranh khác để diễn tả đợc vẻđẹp sống ( khác tranh thể lớp)

- Xem nội dung 11 Chuẩn bị trớc lên lớp Trả lời câu hỏi SGK - Mỗi tổ chuẩn bị lọ hoa (có hoa) để làm mẫu học tiết sau

Ngày soạn 30/10/2008 Giảng

TiÕt 11 VÏ theo mÉu

Lä hoa Quả ( Vẽ chì đen) I/ Mục tiêu :

- Học sinh ôn lại kiến thức cách vẽ hình, nội dung cần nắm đợc quan sát vật mẫu nh tỉ lệ, ánh sáng hình dáng… vật mẫu

- Học sinh biết tự bày mẫu, dựng hình dáng tỉ lệ, vẽ đợc mảng đậm nhạt

- Giáo dục h/s ý thức họ tập, ý quan sát, nắm bắt đặc điểm vật Từ thấy đợc vẻ đẹp vật thiên nhiên ngời tạo

II/ Chuẩn bị; 1Đồ dùng dạy học: Giáo viªn

- mẫu ( gồm lọ + quả/ bộ) - Tranh trình bày bố cục đẹp

- Tranh vÏ lä hoa vµ có đậm nhạt hoàn chỉnh GV h/s Häc sinh : giÊy ch× tÈy

2Phơng pháp : Trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 *KiĨm tra : Sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bµi míi

(19)

xÐt:

- Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp làm - GV điều chỉnh ( cần) để bố cục hợp lí

- Em nêu đặc điểm mẫu? - So sánh tỉ lệ mẫu phần mẫu

- Nhấn mạnh: Tỉ lệ phận Đặc điểm chất liƯu

- GV cho h/s xem vẽ hồn chnh, p

- HS khác điều chỉnh mÉu cho hỵp lÝ

- Quan sát đặc điểm mẫu - N/x nội dung: +Tỉ lệ khung hình chung + Dáng lọ,

+ TØ lƯ c¸c bé phËn cđa vËt mÉu + Híng ¸nh s¸ng mạnh

+ Vị trí mảng đậm nhạt vËt…

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh cách vẽ:

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu t-ơng tự nh học lớp 6, học tiết tuần

- Yêu cầu: HS nêu bớc vẽ theo mẫu

- Nờu vấn đề: Để hình vẽ có kích th-ớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc?

- Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí, tỉ lệ Trong trình vẽ phải so sánh thờng xuyên mẫu vẽ

II C¸ch vÏ

- Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu ( học tiết 7)

- Nêu đợc tóm tắt bớc vẽ: 1- Vẽ khung hình

VÏ ph¸c hình Vẽ chi tiết

Vẽ đậm nhạt (hoặc màu)

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- u cầu: Thực bớc phác hình Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ

- Chú ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt khoát

* Câu hỏi tập

- HS lµm bµi thùc hµnh VÏ lä hoa giấy A4 (Thực hành: Vẽ hình lọ hoa quả.)

- Lu ý sử dụng bút chì đen

Đánh giá kết học tập cña häc sinh:

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét nội dung học phần đầu - Chọn bài, cho học sinh về:

Bè cơc TØ lƯ vật

- Cho học sinh khác nhận xét phần tr¶ lêi

- Nhận xét Giáo viên: Chỉ điểm đúng, điểm cần khắc phục - Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- Nhận xét chung toàn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) - Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn * HDVN:

- Đặt mẫu khác nhà Tập vẽ hoàn chỉnh đậm nhạt màu sắc - Xem nội dung 12 Chuẩn bị đủ màu ( màu nớc, bột mu)

(20)

TiÕt 12 VÏ theo mÉu

VÏ lọ hoa ( Vẽ mầu) I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm sâu kiến thức mầu sắc vẽ theo mẫu - Rèn luyện cho h/s khả quan sát, lực phân tích mầu s¾c

- Bài vẽ thể đợc màu sắc vật Có kết hợp hài hịa màu tạo tổng thể vẽ đẹp, hợp lí

- Lä hoa qu¶ Tranh vÏ tÜnh vËt lä hoa - - Bài vẽ h/s Tranh su tầm ( GV h/s) - Bài minh họa phác họa màu( tạo bố cục) Học sinh: giấy màu vẽ

2 Phơng pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 *KiĨm tra : Sự chuẩn bị học sinh

* Bài míi

Híng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt:

- Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp làm - Điều chỉnh ( cần) để bố cục hợp lí

- Cho h/s xem vẽ hoàn chỉnh, đẹp

- Gợi ý cho h.s nêu nội dung em quan sát đợc ( tơng tự nh vẽ theo mẫu khác học)

- Chú ý hớng quan sát khác học sinh, phân tích kĩ mầu sắc - độ đậm nhạt mầu Chỉ vào mảng mẫu

- Đặt vấn đề: Em hiểu nh ảnh hởng qua lại màu sắc? Lấy ví dụ vt tht

I Quan sát nhận xét - Bày mÉu

- Điều chỉnh mẫu hợp lí - Quan sỏt c im mu

+ Hớng ánh sáng mạnh – u kh¸c

+ Vị trí mảng m nht ca vt - Nờu c:

+ Đặc điểm mầu mẫu + Tỉ lệ phần

+ Độ đậm nhạt màu Màu chủ đạo vẽ

- HS trình bày ảnh hởng qua lại màu theo ví dụ ( lọ vàng bên chín đỏ  xuất mầu da cam, …)

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh c¸ch vẽ:

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu t-ơng tự nh học tiết tuần

( Hoặc dựa vào minh họa, em hÃy nêu cách vẽ)

- Yêu cầu: Nêu bớc vÏ theo mÉu

- Đặt vấn đề, h/s xác định rõ trọng tâm: Vẽ theo mẫu màu yếu tố màu hay hình vẽ chính?

II, Cách vẽ màu - Quan sát minh họa

(21)

- Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí, tỉ lệ Đậm nhạt phong phú Trong trình vẽ phải so sánh th-ờng xuyên mẫu vẽ Hoạt động

Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Thực bớc vẽ phác mảng mầu lớn trớc

- Nhắc lại: ảnh hởng qua lại màu Chú ý màu nền, không gian

- Chú ý phần vẽ phác:dứt khoát, mạnh dạn vẽ mảng mầu lớn

* Câu hỏi tập

- HS làm thực hành Vẽ mầu lọ hoa giÊy A4

- Lu ý sử dụng bút chì đen, màu - Vẽ vận dụng phơng phỏp

*Đánh giá kết học tập học sinh: - Chän bµi cđa h/s lµm minh häa

- GV nhấn mạnh dộ đậm nhạt ảnh hởng qua lại màu sắc - Lu ý: Phần màu nền( không gian)

- Kết luận u điểm vẽ Chỉ điểm cần khắc phục

- Nhn xột chung v tồn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) - Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

* HDVN:

- Về nhà đặt mẫu( bố cục khác lớp) vẽ mầu hoàn chỉnh

- Xem nội dung vẽ “Chữ trang trí” ( 13) Su tầm kiểu chữ trang trí khác bỏo, chớ, c san

TiÕt 13 VÏ trang trÝ Ch÷ trang trÝ I/ Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc kiến thức kiểu chữ trang trí ngồi kiểu chữ in hoa, nét nét đậm, chữ in hoa nét đề học

- Học sinh biết cách tạo chữ trang trí kiểu chữ phù hợp tuỳ theo hình thức thể khác

- Bài vẽ có sáng tạo kiểu chữ, trình bày bố cục hợp lí, màu sắc rõ ràng II/ Chuẩn bị:

1Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Một số tờ báo, bìa sách, truyện, ấn phẩm văn hố - Tranh cổ động

- Bµi vÏ cña häc sinh

Häc sinh : giÊy vÏ su tầm tranh ảnh sách báo

(22)

*KiĨm tra : Sù chn bÞ cđa häc sinh * Bµi míi

- Cho h/s xem bìa sách truyện, đầu báo

- Gợi ý h/s trả lời câu hỏi: + Có kiểu chữ bìa báo này?

+ Nét chữ khác nh nào? + Minh họa sử dụng thêm hình vẽ gì? Có phù hợp néi dung

kh«ng?

+ Mầu sắc chữ đợc vẽ ntn? - Kết luận: Kiểu dáng đa dạng, phong phú Trình bày rõ ràng, dễ nhìn, thuận mắt

- Quan sát sách, bìa truyện, tranh cổ động - Nhận đặc điểm:

+ KiĨu phong phó

+ Dùng hình tợng phù hợp nội dung + Màu sắc:rõ ràng, hài hòa với hình ảnh phụ

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh c¸ch tạo chữ trang trí:

- Cho h/s xem t " Bóng đá" qua minh hoạ

- Yêu cầu h/s thử thay đổi nét chữ, thêm hình tợng vào ch hoc t gn ch

- Yêu cầu tóm tắt cách vẽ chữ trang trí qua minh họa

II Cách tạo chữ trang trí - Nêu bớc vÏ ch÷ trang trÝ: + Chän kiĨu ch÷

+ Vẽ phác bố cục phần chữ, phần hình + Vẽ phác chữ, hình

+ Sửa chi tiết + Vẽ mầu

- Nêu hình ảnh trang trí theo ý thÝch cđa m×nh

Hoạt động

Híng dÉn học sinh thực hành - Quan sát h/s làm

- Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn chọn kiểu dáng phù hợp, không chép nguyên mẫu

- Lu ý: Tập vẽ chữ ngắn, đơn giản trớc

- Lấy ví dụ: Đầu sách, báo: " Thể thao"; " Văn hoá"; " Toán học", " Vui học tập", " thiên nhiên"

* Câu hoỉ tập

- HS làm thực hành giấy A4 - Quan sát

- Vẽ nháp

- Trình bày cách vẽ

- Vẽ chữ trang trí nội dung tự chọn - Trình bày: A4

*Đánh giá kết qu¶ häc tËp :

- Thu vẽ bố cục h/s Chọn bài, cho học sinh nhận xét, tìm điểm có sáng tạo về: Bố cục, đờng nét chữ trang trí

- Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời (Gợi ý: kiểu chữ, hình trang trí phù hợp hay không?)

NhËn xÐt cđa h/s vỊ: + Bè cục

+ Kiểu chữ, họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có)

(23)

- Đánh giá tinh thần, thái độ làm việc vận dụng phơng pháp * HDVN:

- VỊ nhµ vÏ mµu hoµn chØnh bµi ë líp Vẽ trang trí đầu báo, sách khác vẽ nhÃn hiệu cho sản phẩm hàng hoá

- Xem nội dung 14 Giới thiệu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn TK 19- 1954 Su tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật VN, ý tranh ảnh viết có liên quan đến học giai đoạn cui th k 19 - 1954

Ngày soạn 27/11/2008 Gi¶ng

TiÕt 14 Thêng thøc MÜ thuËt

Mĩ thuật Việt nam từ cuối Thế Kỉ xiX đến năm 1954 I/ Mục tiêu:

- Học sinh đợc tìm hiểu thêm lịch sử dân tộc giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954, nắm đợc nét xã hội Việt Nam giai đoạn

- Học sinh hiểu cống hiến giới văn nghệ sĩ đặc biệt họa sĩ công xây dựng bảo vệ tổ quốc, đóng góp, sáng tạo vơ giá vào kho tàng lịch sử văn hóa dân tộc

- Qua bài, học sinh nắm đợc tinh thần sáng tác, đề tài đợc phản ánh qua tác phẩm

- C¸c t¸c phÈm héi häa cđa häa sÜ Việt Nam sáng tác giai đoạn từ kỉ XIX - 1954

- Bảng liệt kê tên tác giả tác phẩm tiêu biểu - Một số tác phẩm điêu khắc minh họa phim - Bài su tầm học sinh viết, vẽ giai đoạn Học sinh: Su tầm tài liệu liên quan tới bµi häc

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 *KiĨm tra : Sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt đơng1

Híng dÉn häc sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

- Gợi ý cho h/s điểm lại kiện bật

- Nhấn mạnh vấn đề: + tầng áp bc

+ Chính sách Pháp + Tinh thần d©n téc

+ Sự đời Đảng cộng sn

+ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Kết luận: Giai đoạn khó khăn, gian khổ nhng hào hùng dân tộc

I Vài nét bối cảnh lịch sử - Đọc

- Nêu bối cảnh lịch sử - xã hội - Nm c ni dung:

+ Nhân dân chịu tầng áp

+ CSVN i 1930 lónh đạo thành công cách mạng tháng - 1945 + Tinh thần hăng hái kháng chiến dân tộc

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ

(24)

tựu Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX 1945:

- Gợi ý: Dựa vào lịch sử - xÃ hội, thành tựu chia làm giai đoạn:

+ Cuối TK XIX - 1930 + 1930 - 1945

+ 1945 - 1954

- Cho học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi:

Em hÃy nêu vài nét lịch sử Việt Nam giai đoạn này?

2 Em hÃy kể tên tác phẩm tiếng giai đoạn cách mạng tháng 8?

- Nhấn mạnh vai trò họa sĩ: Nguyễn Văn Tỵ, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Tự Nghiêm, Nguyễn Sáng, Trần Văn Cẩn,

- Lu ý đặc điểm hội họa:

+ Cha có đáng kể ngồi tác phẩm cụ Tú Mền – Bức Bình Văn

+ Có trờng cao đẳng mĩ thuật, họa sĩ đ-ợc đào tạo

- Nhận xét em đặc điểm tác phẩm?

- Gợi ý: Em có cảm nhận đợc ý nghĩa bao trùm tác phẩm?

- KÕt luËn:

+ Họa sĩ đến với cách mạng trái tim lòng nhiệt huyết

+ Hình ảnh ngời - Con ngời cách mạng

+ Xu hớng thực trình lên

các giai đoạn

- Nắm đợc đặc điểm giai đoạn: * Cuối kỉ XIX đến 1930: + Hội họa cha có đáng kể

+ 1925, thành lập trờng CĐ mĩ thuật đông Dơng

* 1930 – 1945:

+ Tác phẩm đề tài thiếu nữ + Họa sĩ đợc đào tạo * 1945 – 1954:

+ Vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến

+ 10/ 1945 Mở lại trờng CĐ mĩ thuật Đông D¬ng

+ Triển lãm mĩ thuật tồn quốc + 12/1946, họa sĩ lại lên đờng, theo chân đoàn quân Nam tiến - Kể tên tác giả, tác phẩm Nắm đợc chất liệu hội họa: bột màu, đá … - Nêu đánh giá chung thành tựu mà họa sĩ đem lại cho mĩ thut Vit Nam

- Đọc

*Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp :

- Em nêu vài nét lịch sử, bối cảnh XH VN giai đoạn cuối TK XIX - 1954? - Trải qua giai đoạn, mĩ thuật đạt đợc thành tựu ntn?

- Nêu tóm tắt bối cảnh lịch sử

- Nêu đợc giai đoạn phát triển mĩ thuật Việt Nam: + Cuối TK XIX - 1930

+ 1930 – 1945 + 1945 - 1954

LÊy vÝ dô chøng minh * HDVN:

- Su tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật cách mạng VN giai đoạn đầu: Cuối TK XIX - 1954

Ngày soạn: Tiết: 15 Vẽ tranh

Ngy giảng: đề tài tự (2 Tiết)

( kiểm tra học kì I) I Mục tiêu.

- HS hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh - Vẽ đợc tranh đề tài t

- HS thể tình cảm vào tranh II Chuẩn bị

(25)

+ Giáo viên: - Một vài tranh ảnh đẹp Bài học sinh lớp trớc + Học sinh: - Giy, mu, bỳt

2 Phơng pháp: Luyện tập III TiÕn tr×nh

*Tổ chức 8A1: 8A2 : *Kiểm tra KT đồ dùng học tập

* Bài * Đề bài:

- V mt tranh đề tài tự chọn ( Tiếp theo) * Thang điểm:

+ 9-10 đạt đợc yêu cầu sau: - Bài thể nội dung đề tài

- Bè cơc chỈt chÏ cã tÝnh sáng tạo cách xếp - Màu sắc hài hoà, hợp lý

+ 6-7 t c nhng yờu cầu sau:

- Bố cục chặt chẽ, mảng chính, mảng phụ làm bật trọng tâm + 5-6 đạt đợc yêu cầu sau:

- Thể nội dung đề tài nhng cách xếp yếu + Di TB :

- Thực yêu cầu yếu * Đánh giá kết học tËp:

- NhËn xÐt giê KT * HDVN:

- Chuẩn bị sau

Ngày soạn: Gi¶ng:

TiÕt: 16 ( kiĨm tra häc k× I)

Vẽ tranh đề tài tự chọn ( Tiết2)

I Mơc tiªu.

- HS hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh - Vẽ đợc tranh đề tài t

- HS thể tình cảm vào tranh II Chuẩn bị

1 Đồ dïng d¹y häc

+ Giáo viên: - Một vài tranh ảnh đẹp Bài học sinh lớp trớc + Học sinh: - Giấy, màu, bút

2 Häc sinh: giấy vẽ ,chì , tẩy, màu III Tiến trình dạy học

* T chc 8A1: 8A2 * Kiểm tra KT đồ dùng học tập

(26)

- Vẽ tranh đề tài tự chọn Khổ giấy A4 màu sắc tuỳ chọn ( Tiếp theo)

* Thang ®iĨm:

+ 9-10 đạt đợc yêu cầu sau: - Bài thể nội dung đề tài

- Bố cục chặt chẽ có tính sáng tạo cách xếp - Màu sắc hài hoà, hợp lý

+ 6-7 đạt đợc yêu cầu sau:

- Thể nội dung đề tài nhng cách xếp yếu + Dới TB :

- Thực yêu cầu yếu

* Đánh giá kết học tập - Thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê KT

*HDVN:

- Chuẩn bị sau Soạn: 18/12/2009

Gi¶ng:

TiÕt 17 VÏ trang trÝ

Trang trí bìa lịch treo tờng I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Các em trang trí đợc lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng vào dịp tết - Qua bài, h/s hiểu biết trang trí ứng dụng sống hàng ngày II/ Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên ;

- Bìa lịch treo tờng

- số ảnh, tranh dùng cho trang trí bìa lịch - Bài vẽ, trang trí bìa lịch h/s

- Hình minh họa số bố cục bìa lịch Học sinh: GiÊy vÏ, mµu

2Phơng pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, trực quan, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tæ chøc : 7A1 7A2 *KiĨm tra : Sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bµi míi

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - Giới thiệu: Treo lịch nếp sống văn hóa, nhu cầu ngời dân VN Ngồi mục đích để biết thời gian, bìa lịch cịn dùng để trang trí phịng Lịch đợc trang trí đẹp, chủ đề tài đa dạng, phong

I Quan s¸t nhËn xÐt - Quan sát minh hoạ - Trả lời câu hỏi

(27)

phó: khu«n khỉ cịng rÊt nhiỊu loại khác Đặt biệt, bìa lịch làm từ nguyên liệu có sẵn: Bìa cứng, gỗ, tre, løa ghÐp l¹i…

- Cho h/s xem số mẫu bìa lịch - Gợi ý h/s tìm hiểu qua câu hỏi: + Hình dáng chung bìa lịch? + Chủ đề lịch ?

+ Các dòng chữ trình bày nội dung gì? + Cách xếp, vị trí xếp tranh, ảnh, chữ ?

+ Màu sắc bìa lịch?

+ Hình dáng bìa lịch

+ Trang trí: tranh, ảnh, chữ + Màu sắc

- Hc sinh nm đợc nội dung học hôm thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng

Hoạt động

Híng dẫn học sinh cách trang trí:

- Gợi ý : nêu cách vẽ trang trí áp dụng việc vẽ bìa lịch

- Kết luận tóm t¾t bíc

II Cách trang trí - Nêu cáchvẽ trang trí - Ghi lại nội dung cần nhớ: + B1: Chọn chủ đề, khuôn khổ + B2: Vẽ phác mảng

+ B3: VÏ h×nh + B4: VÏ mµu

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thực hành - Quan sát h/s làm

- Chú ý h/s vẽ cách

- Xác định chủ đề khuôn khổ lịch phù hợp

- Nhắc h/s khơng chép minh hoạ có

* Câu hỏi tập

- V bìa lịch có khn khổ, chủ đề tự chọn

- Bài vẽ thể giấy A4

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cục Đờng nét Họa tiết

- Giáo viên cho học sinh khác nhận xét phần trả lời (Gợi ý: hình dáng cách trang trí có phù hợp hay kh«ng?)

NhËn xÐt cđa h/s vỊ: + Bố cục

+ Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có)

- ý kiến h/s khác( việc nên sửa, điều chỉnh nh hợp lí hơn) - Đánh giá, xếp loại bµi vÏ

- Kết luận, đánh giá tinh thần, thái độ làm việc vận dụng phơng pháp

*HDVN:

- VÏ mµu hoµn chØnh trang trí bìa lịch

- Ôn tập: + Các thờng thức mĩ thuật từ đầu năm học

+ Các cách vẽ: Tranh đề tài, trang trí, vẽ theo mẫu Chuẩn bị tốt cho thi - Xem nội dung 18 tìm hiểu kí hoạ kớ ho nh

(28)

Soạn 21/12/2009 Giảng:

Tiết 18 Vẽ theo mẫu

Kí họa

I/ Mục tiêu học:

- HS tìm hiểu kí hoạ ( khái niệm), nắm đợc đặc điểm củ kí hoạ biết cách kí hoạ

- HS kí hoạ đợc số đồ vật, vật dụng quen thuộc lớp, nhà thiên nhiên - Qua bài, h/s ý thức việc tìm hiểu giới xung quanh, thấy đợc vẻ đẹp tự nhiên vt, thiờn nhiờn

II/ Chuẩn bị: 1Đồ dùng dạy học: Giáo viên

- Các kí hoạ trình học tập, công tác - hình minh hoạ kÝ ho¹

Häc sinh

- Mỗi h/s có chuẩn bị đồ dùng cành cây, nhỏ kí hoạ su tầm - Đồ dùng hc tp( chỡ ty)

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - häc:

*Tæ chøc : 7A1 7A2 * Kiểm tra: vẽ trang trí bìa lịch

* Bµi míi

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ - Cho quan sát kí hoạ SGK - Cho h/s xem số kí hoạ khác

- Vẽ kí hoạ minh hoạ bảng Nêu vấn đề để h/s trả lời

+ Hình thức vừa vẽ có nhanh khơng? + Hình vẽ có đặc điểm ntn?

- Gợi ý cho h.s nêu nội dung em quan sát đợc

- Phân tích mầu sắc - độ đậm nhạt mầu dẫn đến hình mảng kí họa Chỉ vào mảng mu

- Kết luận : Khái niệm kí hoạ, hình thức kí hoạ ( nhanh kí hoạ sâu)

I Quan sát nhận xét - Bày mẫu

- Điều chỉnh mẫu hợp lí - Quan sát đặc im mu

- Quan sát minh hoạ SGK minh hoạ bảng

- Nờu ni dung cỏc kí hoạ - Nắm đợc kiến thức:

+ KÝ hoạ hình thức vẽ nhanh Ghi lại nét chính, dáng cảm xúc

+ hình thức kí hoạ: Kí họa nhanh, kí họa sâu (thâm diƠn)

(29)

Hoạt động

Híng dẫn học sinh cách kí hoạ:

- Vẽ phác kí hoạ cho h/s xem thông qua minh ho¹ SGK, híng dÉn ë tranh mÉu

- u cầu h/s nêu cách vẽ theo mẫu Căn vào đó, gợi ý để h/s nêu bớc vẽ - Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí, tỉ lệ Đậm nhạt phong phú Trong trình vẽ phải so sánh thờng xuyên mẫu vẽ

II Cách kí hoạ

- Quan sát minh hoạ bảng - Ghi nhớ cách vẽ:

+ B1: Chn dáng đẹp, tiêu biểu So sánh tỉ lệ

+ B2: VÏ bao qu¸t, nÐt chÝnh + B3: VÏ chi tiÕt

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thực hành

- Cho h/s chia làm nhóm, gãp chung vËt mang theo

- Theo dõi h/s làm, gợi ý cho h/s chọn h-ớng quan sát để cú hỡnh p

- Chú ý phần vẽ phác: nét vẽ dứt khoát, mạnh dạn vẽ mảng lớn

* Câu hỏi tập

- Vẽ theo nhóm: lọ hoa, cành hoa, lá, cặp sách, cảnh vật,

- Mỗi h/s vẽ - hình

- Làm thực hành giấy A4

*Đánh giá kết học tập cđa häc sinh: - Chän bµi cđa h/s lµm minh häa

- Nhấn mạnh yếu tố đờng nét mảng hình - Nhận xét chung tồn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Chỉ đợc đờng nét, hình mảng đẹp cha hợp lí, cần sửa, khắc phục - Kết luận: Về u điểm vẽ Chỉ điểm cần khắc phục

- Cho điểm vẽ * HDVN:

- Vẽ kí họa đồ vật gia đình em dáng ngời gia đình, vật em quen bit

- Su tầm kí hoạ( sách báo) dán vào tờ giấy (A4)

- Chun bị bảng vẽ số tờ giấy vẽ để thc hin kớ ho ngoi tri

Soạn:3/1/2010 giảng

Tiết 19 Vẽ theo mẫu Kí hoạ trời I/ Mơc tiªu:

HS biết cách quan sát vậ xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp chúng qua hình thể msù sắc

(30)

- Qua bài, em có ý thức việc tìm hiểu thiên nhiên giữ gìn, yêu mến thiên nhiên

1/ §å dïng d¹y häc;

Giáo viên : tranh ký hoạ ngời động vật - Các kí hoạ ngời, cảnh, vật

- Bµi su tầm h/s Bảng vẽ Học sinh: giấy A4, chì màu

2 Phong pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

*Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra: chuẩn bị học sinh

* Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hoạt động

- yêu cầu h/s chuẩn bị đồ dùng, nhắc lại nội dung sẽ kí hoạ cách kí hoạ học

- §a học sinh vẽ sân trờng Tập trung h/s nhà trờng xây phía hàng

- Gii thiệu số kí hoạ đẹp trớc h/s vẽ

- Chuẩn bị đủ bút, giấy, bảng - Trả lời cách kí

- Quan sát thiên nhiên

- Nêu nội dung kí hoạ: Kí hoạ hình thức vẽ nhanh Ghi lại nét chính, dáng c¶m xóc

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh cách kí hoạ: - Chú ý tập trung nhãm

- Gợi ý đối tợng vẽ ( bồn hoa, hàng cây, nhóm cơng nhân xây dựng) - Nhấn mạnh vẻ đẹp dáng động tĩnh

- Động viên h/s tập trung vẽ, xem bạn để tham khảo, không lại tự do.Lu ý bố cục hợp lí, tỉ lệ Đậm nhạt phong phú so sánh th-ờng xuyên mẫu bi v

II Cách ký hoạ

- Quan sát minh hoạ bảng - Ghi nhớ cách vẽ:

+ B1: Chọn dáng đẹp, tiêu biểu So sánh tỉ lệ

+ B2: VÏ bao qu¸t, nÐt chÝnh + B3: VÏ chi tiÕt

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh: - Cho h/s chia lµm c¸c nhãm, gãp chung vËt mang theo

- Theo dõi h/s làm, gợi ý cho h/s chọn hớng quan sát để có hình đẹp

- Chú ý phần vẽ phác: nét vẽ dứt khoát, mạnh dạn vẽ mảng lớn Dáng động, tĩnh

* Bµi tËp

- Vẽ theo nhóm: lọ hoa, cành hoa, lá, cặp sách, cảnh vật,

- Mỗi h/s vẽ - hình

- Làm thực hành trªn giÊy A4

(31)

- Nhấn mạnh yếu tố đờng nét mảng hình

- Kết luận: Về u điểm vẽ Chỉ điểm cần khắc phục

- Nhn xột chung toàn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) - Nêu ý kiến đánh giá đẹp, cha đẹp Chỉ đợc đờng nét, hình mảng đẹp cha hợp lí, cần sửa, khắc phục

- Cho ®iĨm bµi *HDVN:

- Vẽ kí họa cảnh gia đình em, khu phố em - Su tầm kí họa Dán lên giấy A4

Su tầm hình ảnh việc bảo vệ mơi trờng báo, tạp chí, … - Chuẩn bị đủ màu, giấy vẽ cho bi hc sau

Soạn: 9/1/2010 Giảng:

Tiết 20 Vẽ tranh

Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng. I/ Mục tiêu:

- Hc sinh nắm đợc kiến thức việc giữ gìn vệ sinh mơi trờng Biết cách thể hình tợng hoạt động liên quan đến môi trờng

- Bài vẽ thể đợc việc làm, thái độ em việc bảo vệ môi trờng - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng xanh - - p

II/ Chuẩn bị: 1Đồ dùng dạy học: Giáo viªn

- Tranh mơi trờng họa sĩ, h/s lớp trớc - Tranh minh họa bớc vẽ đề tài

- Tranh su tÇm cđa h/s

Học sinh : giấy chì tẩy màu

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, phát vấn, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

*Tổ chức : 7A1 7A2 * KiĨm tra: sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bµi míi

- Cho häc sinh xem c¸c tranh vỊ m«i tr-êng

I Tìm chọ nội dung đề tài - Xem tranh

(32)

- Đặt vấn đề để h/s tìm hiểu tranh: + Nội dung tranh gì?

+ Bè cơc tranh nh thÕ nào? + Hình ảnh chính, phụ?

+ Mu sc chủ đạo tranh? - Chỉ vào tranh để h/s trả lời - Kết luận: Nội dung thể phong phú, nhiều hình thức Hình tợng + màu sắc đặc trng tạo khơng khí mơi tr-ờng xanh - sch - p

+ Màu sắc

- Nờu nhận xét chung tranh đề tài môi trờng

- Học sinh khác n/x, bổ xung ý kiến bạn trả lời

- Nêu chọn đợc nội dung thể đề tài

Hoạt động

Nhấn mạnh: Chú ý tạo bố cục trớc vẽ màu,hình tợng đẹp, có chọn lọc, xếp Hồn chỉnh mầu sắc: định chất lợng đẹp hay không

II Cách vẽ

- HS nêu tóm tắt bớc vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phỏc mng

+ Vẽ phác hình

Hot ng

- Lu ý phác mảng, hình bớc đầu tr-ớc vẽ màu

- quan sát, giúp làm theo bớc - Chó ý vµo bè cơc bµi vÏ VÏ theo mảng hình Sắp xếp cảnh, ngời có trớc có sau hợp lí

Không vẽ nét thẳng thớc kẻ nh vẽ nhà, sân gạch, tờng,

* Câu hỏi tập

- Vẽ tranh môi trờng ( A4)

- Làm ý việc phác bố cục vẽ hình

bớc đầu

- Hon thnh b cc, hỡnh nh đề tài Phác đợc mảng màu lớn

- GV yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài

- Chän bµi, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lêi

- Nhận xét Giáo viên: ý vào yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục

- Tóm tắt cách vẽ học

- Nªu nhận xét nội dung bố cục khác - Đánh giá xếp loại

* HDVN:

- Về nhà: Hoàn thành màu sắc cho tranh

- Tìm hiểu nội dung 21 Su tầm tranh minh họa tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam

(33)

Tiết 21 Thêng thøc mÜ thuËt

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Mĩ thuật việt nam giai đoạn từ cuối Thế Kỷ XIX- đến năm 1954 I/ Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc nội dung tác phẩm tiêu biểu, tên tác giả tiếng Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954

- Học sinh đợc cảm thụ vẻ đẹp tác phẩm tiêu biểu Qua học sinh biết cách nhìn nhận, đánh giá tác phẩm

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu nét đẹp tác phẩm II/ Chuẩn bị:

1Đồ dùng dạy học: GV:

- Tranh minh họa tác phẩm: Em Thúy; Tát nớc đồng chiêm; Du kích tập bắn; Bữa cơm mùa thắng lợi; Chơi ô ăn quan …

- Tranh minh häa vÒ tác giả : Trần Văn Cẩn, Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân

- Tranh su tầm học sinh

HS su tầm tài liệu liên quan tới học

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, phát vấn, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - häc:

*Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra: chuẩn bị học sinh

* Bài míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động

Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu vỊ häa sÜ Ngun Phan Ch¸nh (1892-1984): - Giíi thiƯu cho h/s nội dung cần ghi nhớ häa sÜ

- Yêu cầu h/s đọc

- Đa lần lợt vấn đề, yêu cầu h/s trả lời, n/x câu trả lời

+ Quê quán?

+ Quan điểm sáng tác ntn? + Tên số tác phẩm?

- Cho khác nhËn xÐt, bỉ xung

- HDHS tìm hiểu, nét tác giả Sau HDHS hoạt động theo nhóm, trả lời câu hỏi

- §äc

- Quan sát minh họa

- Nêu ghi nhớ nội dung:

1 Nguyễn Phan Chánh (1892-1984): + Quê quán: Trung Tiết- Thạch Hà - Hà Tĩnh

+ Đánh giá từ tác phẩm: Kĩ thuật dựng hình Châu Âu Bố cục, hòa sắc, bút pháp truyền thống Phơng Đông Chuyên vẽ tranh lụa, tình cảm chân thật, giản dị, giàu nhân

+ Tác phẩm: Chơi ô ăn quan; Rửa rau cầu ao, lên đồng; Em cho chim ăn, … Hoạt động

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu họa sĩ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Diệp Minh Châu:

- Câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm: Em trình bày hiểu biết em quê quán, quan điểm sáng tác kể tên số tỏc phm ca cỏc tỏc gi:

- Đọc

- Hoạt động theo nhóm Ghi kết luận chung, thống nhóm vào ghi lớp

- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét phần trả lời nhóm khác Nêu ý kiến

(34)

+ Nguyễn đỗ Cung + Diệp Minh Châu

- Yêu cầu trình bày đợc nh hớng dẫn tác giả Nguyễn Phan Chánh

- Quan sát, ý nhóm làm việc Phần thống chung ghi vào viết lớp

- Nhắc nhở h/s tập trung vào câu trả lời, không nói chuỵên, làm việc riêng khác

- Giỳp đỡ nhóm, gợi ý câu trả lời Ví dụ: Tơ Ngọc Vân - Sáng tác có khác biệt lớn giai đoạn trớc, trong, sau CMT8- 1945

- Hớng dẫn nhóm trả lời nét mà em ghi nhận đợc họa sĩ - Nhấn mạnh vai trò họa sĩ: Nguyễn Văn Tỵ, Tô Ngọc Vân,

Nguyễn T Nghiêm, Nguyễn Sáng, Trần Văn Cẩn, … kháng chiến Mĩ thuật Việt Nam

- Đánh giá: ( Nhắc lại kiến thức học)

+ Họa sĩ đến với cách mạng trái tim lịng nhiệt huyết

+ H×nh ảnh ngời - Con ngời cách mạng

+ Phản ánh chân thực, sinh động xu hớng thực trình lên - Nhấn mạnh điểm giống tiêu biểu họa sĩ:

+ Giải thởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật

+ Là lớp ngời tiêu biểu cho hệ họa sĩ tham gia cách mạng

2 Tô Ngọc Vân (1906 - 1954):

- Quê làng Xuân Cầu- Nghĩa Trụ- Văn Giang - Hng Yên

- Trớc CMT8 -1945 ông chuyên vẽ tranh thiếu nữ thị thành

- Giai đoạn CMT8 kháng chiến, ống vẽ vệ quốc quân, cụ già, thôn nữ

- Tỏc phẩm " Nghỉ chân bên đồi" 3 Nguyễn Đỗ Cung (1912 - 1977) - Quê Xuân Tảo - Từ Liêm - Hà Nội - Tốt nghiệp CĐ MT Đông Dơng 1934

- Đào tạo họa sĩ trẻ khu vực Trung Trung Bộ

- Hòa bình: làm viện trởng Viện nghiên cứu mĩ thuật

- Tác phẩm: Du kích tập bắn, khai hội, làm kíp lu n

4 Diệp Minh Châu: Họa sĩ nhà điêu khắc (1919 -2002)

- Sinh Nhơn Thạch, Bến Tre - Tốt nghiệp năm 1945

- VÏ nhiỊu vỊ B¸c Hå

- T¸c phÈm: Bác Hồ với thiếu niên miền Bắc-Trung Nam; Tợng: Võ Thị Sáu, Hơng Sen,

*Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Em tóm tắt tiểu sử số họa sĩ tiêu biểu Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ cuối TK XIX- đến năm 1954 ?

- KĨ tªn số tác phẩm ? - Trả lời câu hỏi

- Nêu đánh giá chung thành tựu mà họa sĩ đem lại cho mĩ thuật Việt Nam

- Gäi häc sinh kÕt luËn néi dung bµi häc - KÕt luËn

*HDVN:

- Học thuộc Nắm đợc tiểu sử tác giả, tên tác phẩm giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954

(35)

Soạn: 15/1/2010

Gi¶ng:

Tiết 22 Vẽ trang trí Trang trí đĩa tròn I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách trang trí đĩa trịn có họa tiết phù hợp - Rèn luyện kĩ trang trí ứng dụng

- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp nghệ thuật trang trí II/ Chuẩn bị:

1 §å dïng d¹y häc: GV

- Tranh minh họa loại đĩa trịn - Đĩa sứ có trang trí

HS

- Đĩa để quan sát nhóm

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

*Tổ chức : 7A1 7A2

* Kiểm tra: Kể tên hoạ sỹ tác phẩm học giai đoạn cuối kỉ XIX đầu kỷ XX

* Bµi míi

- Giới thiệu nội dung cần tìm hiểu qua việc cho h/s xem đĩa dợc trang

- Quan sát loại đĩa đợc giới thiệu - Trả lời câu hỏi

(36)

- Hớng dẫn học sinh xem minh họa số loại đĩa khác

- Cho nhóm tập trung đĩa mà thành viên đem

- Đặt câu hỏi nêu vấn đề để h/s n/x đặc điểm đĩa:

+ Häa tiÕt h×nh vÏ gì? Xắp xếp nh nào?

+ Mu sắc có đặc điểm gì?

- NhÊn m¹nh ë bố cục, họa tiết màu sắc phong phú

+ Sắp xếp: Nhắc lại Xen kẽ Đối xứng Cân đối ( Hình mảng khơng đều)

+ Màu sắc: Phong phú

- Hc sinh hiu c nội dung học thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng

Hoạt động

Hớng dẫn học sinh cách trang trí: - Gợi ý:Theo em trang trí đĩa trịn t-ơng tự cách trang trí hình no ó hc?

- Yêu cầu : nêu cách vẽ trang trí hình tròn

- Tóm tắt bíc

II C¸ch trang trÝ

- NhËn cách trang trí tơng tự trang trí hình tròn

- Nêu cách vẽ trang trí - Nội dung cần nhí:

+ B1: Chän néi dung thĨ hiƯn + B2: Vẽ phác mảng

+ B3: Vẽ họa tiết + B4: VÏ mµu Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Quan sát h/s làm

- Chỳ ý h/s vẽ phơng pháp - Xác định chủ đề, lựa chọn họa tiết cho phù hợp

- Trang trí đĩa trịn đờng kính 16 cm - Bi v th hin trờn giy A4

*Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Chän bài, trình bày bảng Cho học sinh nhận xét vỊ: Bè cơc Häa tiÕt - Gỵi ý cho h/s nêu n/x nội dung

+ Bố cục c¸c häa tiÕt

+ ViƯc sư dơng häa tiÕt có phù hợp không? Nhận xét về:

+ Bè cơc

+ Häa tiÕt, h×nh ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có)

- ý kiến khác ( việc nên sửa, điều chỉnh nh hợp lí hơn?) - Đánh giá, xếp loại vẽ

Kt lun, ỏnh giỏ tinh thần, thái độ làm việc vận dụng phơng pháp

* HDVN:

- Vẽ màu trang trí hồn chỉnh đĩa

- Xem nội dung 23 tìm hiểu đặc điểm tích, bát tập vẽ dáng vật nh

(37)

Soạn:22/1/2010 Gi¶ng:

Vẽ ấm tích bát (Tiết1 - Vẽ hình) I/ Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách bố cục vẽ theo mẫu hợp lí, đẹp

- Bài vẽ thể đợc đặc điểm tích bát tỉ lệ phần - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích vật

- Qua bµi, h/s cã ý thức việc tìm hiểu giới xung quanh II/ Chuẩn bị:

1Đồ dùng dạy học:

GV chuẩn bị mẫu vẽ hình minh hoạ HS chuẩn bị mÃu vẽ giấy vẽ,chì - Các nhóm có mÉu gåm vËt - Minh häa c¸c bíc vÏ theo mÉu - Bµi vÏ cđa h/s, GV hoµn chØnh

2Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

*T chức : 7A1 7A2 * Kiểm tra: vẽ trang trí đĩa trịn

* Bµi míi

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp làm Sắp xếp ổn định vị trí nhóm Điều chỉnh cần

- Đặt vấn đề để h/s nêu nội dung cần quan sát

- Em nêu đặc điểm mẫu?

- So s¸nh tỉ lệ mẫu phần mẫu

- Vậy khung hình chung hình gì? Tỉ lệ chiều khung hình?

- Kt lun: Nắm đặc điểm tỉ lệ để vẽ hình xác ánh sáng vị trí mảng đậm nhạt vật tiếp tục tìm hiểu tiết sau

I Quan sát nhận xét - Bày mẫu

- Học sinh khác điều chỉnh mẫu cho hợp lÝ

- Quan sát đặc điểm mẫu

- N/x nội dung (đặc điểm mẫu): +Tỉ lệ khung hỡnh chung

+ Hình dáng tích, bát?

+ TØ lƯ c¸c bé phËn cđa vËt mÉu

Hoạt động

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu tơng tự nh học lớp 6, học tiết tuần

- Yêu cầu: HS nêu c¸c bíc vÏ theo mÉu

- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc?

- Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí,

II C¸ch vÏ

- Nêu đợc tóm tắt bớc vẽ: - Vẽ khung hình

2 - Vẽ phác hình - Chi tiÕt

(38)

thờng xuyên mẫu vẽ Hoạt động

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ ( khung hình chung, khung hình riêng) khơng sử dụng thớc kẻ

- Chó ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt khoát

* Câu hỏi tập

- Làm thực hành Vẽ tích bát trªn giÊy A4

- Lu ý chØ sư dơng bút chì đen

*Đánh giá kết học tập cña häc sinh:

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét nội dung học phần đầu - Chọn bài, cho học sinh về:

+ Bè côc

+ TØ lệ phần vật

- Cho hc sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- Nhận xét chung tồn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) - Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn - Kết luận: Bố cục Đặc điểm vật mẫu Tỉ lệ vật phần * HDVN

- Quan sát tập vẽ mẫu gồm vật khác nhà - Tập vẽ đạm nhạt theo hớng dẫn 24

- Chuẩn bị đủ đồ dùng, vẽ hình hồn chỉnh để v m nht gi sau

Tổ trởng duyệt Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn:2/2/2010

Giảng:

Vẽ ấm tích bát (Tiết2 - Vẽ đậm nhạt) I/ Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt tả đợc chất liệu vật ( thơ - nhẵn bóng)

- Rèn luyện kĩ phân tích hình mảng, vẽ nét tạo đậm nhạt Ôn lại kiến thức học cách vẽ đâmh nhạt

- Học sinh có ý thức việc tìm hiểu vẻ đẹp vật thơng qua hình khối, đờng nét Và tính tích cực quan sát

II/ ChuÈn bị: 1Đồ dùng dạy học:

GV chuẩn bị mẫu vẽ nhu tiết 22 - Cái tích bát

- Minh họa cách vẽ

- Bài vẽ đậm nhạt GV h/s su tầm HS: vẽ tiết trớc chì tẩy

2Phng phỏp: Trc quan, gợi mở, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập III/ Tiến trình dạy - học:

*Tỉ chøc : 7A1 7A2 * Kiểm tra: ợ chuẩn bị học sinh

(39)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp làm Sắp xếp ổn định vị trí nhóm Điều chỉnh mẫu cần

- Đặt vấn đề để h/s nêu nội dung cần quan sát

+ Hớng ánh sáng mạnh yếu ntn? + Các độ đậm nhạt em nhìn thấy + Vật làm chất liệu gì?

+ Chất liệu khác tạo bề mặt vật mẫu ntn? Có ảnh hởng nh đến cách gạch nét

- Bày mẫu vị trí nh vẽ tiết 23, kèm theo vẽ

- Quan sát đặc điểm đậm nhạt mẫu - Quan sát, ý câu hỏi nêu vấn đề - Có ý kiến, n/x, đánh giá vật mẫu

+ Phân biệt đợc hớng ánh sáng mạnh yếu

+ Nhận độ đậm nhạt

+ Tả đợc chất liệu ảnh hởng bề mặt

Hoạt động

- Trớc vẽ đậm nhạt, cho h/s n/x qua bố cục tìm hình vẽ đẹp, hợp lí

- Gợi ý: cách vẽ đậm nhạt theo mẫu t-ơng tự nh học Yêu cầu h/s nêu cách vẽ đậm nhạt

- Nhấn mạnh vấn đề:

+ Híng nÐt g¹ch theo cÊu tróc cđa vËt, t¹o khèi

+ Độ đậm nhạt: đủ, + Nột gch: T nhiờn

II Cách vẽ đậm nhạt

- Quan sát giáo viên vẽ minh họa b¶ng

- Nêu đợc tóm tắt bớc vẽ qua tham khảo minh họa:

+ Xác định vị trớ mng

+ Vẽ phác mảng đậm nhạt lớn + Vẽ mảng chi tiết

(Trong trình vẽ phải so sánh th-ờng xuyên mẫu vÏ)

Hoạt động

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ ( khung hình chung, khung hình riêng) khơng sử dụng thớc kẻ

- Chó ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt kho¸t

- Quan sát, giúp đỡ h/s tự tin, tự nhiên vẽ mảng

- Lµm bµi thùc hµnh VÏ đậm nhạt tích bát giấy A4

- Lu ý sử dụng bút chì đen - Tham khảo vẽ đẹp

- Chú ý quan sát nhiều, vẽ mà đủ, nét vẽ tự nhiờn

*Đánh giá kết học tập häc sinh:

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét nội dung học phần đầu - Chọn bài, cho nhận xét về:

(40)

- Quan sát vẽ bạn

- Nêu ý kiến n/x, đánh giá bài: Nhận xét chung toàn vẽ - Kết luận: Bố cục Đặc điểm vật mẫu Tỉ lệ vật phần * HDVN:

- Về nhà tìm chọn vật khác, tự bày mẫu vẽ mẫu

- Xem nội dung 25 Su tầm tranh minh họa trị chơi có in sách báo… lấy tài liệu cho việc học đề tài 25 - Vẽ tranh: Đề tài Trò chơi dân gian

- Chó ý chn tèt b¶ng vÏ, giÊy, bót, mầu

Tiết 25 kiÓm tra tiÕt

VÏ tranh Đề tài trò chơi dân gian I/ Mục tiêu bµi häc:

- Học sinh có ý thức gìn giữ sắc dân tộc qua trò chơi dân gian vùng miền, dan tộc khác nhau, thêm yêu quê hơng đất nớc

- Vẽ đợc tranh đề tài trò chơi dân gian II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: - Tranh ảnh trò chơi dân gian - Minh häa c¸ch vÏ

+HS: Dụng cụ vẽ su tầm tranh ảnh có lên quan tới Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, nêu vấn đề, luyện tập III/ Tiến trình

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra; Sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bài mới Hoạt động

Gv giới thiệu phân tích tranh Tranh vẽ gì?

Màu sắc nh nào? Hình ảnh tranh ?

GV gợi ý cho HS trò chơi quen thuộc hàng ngày vùng miền khác

Hoạt động

Chän néi dung nµo?

Hình ảnh nh nào? Màu sắc vẽ nh nào?

Hot ng

Gv bàn gợi ý cho HS cách vẽ * Thang điểm:

1 Tìm chọn nội dung đề tài HS trả lời theo hiểu biết

2 C¸ch vÏ _ Chọn nội dung Phác mảng phụ Vẽ hình ảnh vào mảng Vẽ màu

* Lu ý c trng ca tng vựng khỏc

*Câu hỏi bµi tËp:

(41)

- Bài thể nội dung đề tài

- Bè cơc chỈt chÏ có tính sáng tạo cách xếp

- Màu sắc hài hoà, hợp lý + 6-7 đạt đợc u cầu sau:

- Bè cơc chỈt chÏ, mảng chính, mảng phụ làm bật trọng tâm

- Thể nội dung đề tài nhng cách xếp cịn yếu

+ Díi TB :

Thùc yêu cầu yếu

gian Khổ giấy A4 màu sắc tùy chọn HS tự làm

Đánh giá kết học tập - HS nép bµi nhËn xÐt lÉn

GV thu vẽ học sinh chọn số cho em tự nhận xét đánh giá trớc HDVN :

- Chuẩn bị sau: đọc trớc thờng thức mĩ thuật sau su tầm tranh ảnh thời phc hng

Soạn: 6/3/2010 Giảng: 13/3/2010

Tiết 26 Thêng thøc mÜ thuËt

(42)

- Học sinh hiểu biết mĩ thuật giới, nắm bắt đợc giai đoạn phát triển Mĩ thuật Phục hng đặc điểm Mĩ thuật Phục Hng

- Học sinh biết cách đánh giá, phân tích tác phẩm, tập đánh giá, đợc nêu ý kiến trình bày hiểu biết

- Học sinh rút đặc điểm Mĩ thuật Phục hng ý

- Qua bµi häc, häc sinh cã kiÕn thøc phong phó h¬n vỊ MÜ thuật, có ý thức, tình cảm sâu sắc việc tìm tòi, sáng tạo nghệ thuật

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: GV

- Tranh minh họa theo kinh thánh, tôn giáo (thần đạo) - Minh họa tợng đá cẩm thạch

- Bµi su tầm học sinh HS : Su tầm tranh ảnh

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc III/ tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra; Sù chn bÞ cđa häc sinh

* Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động

Híng dÉn häc sinh t×m hiểu giai đoạn phát triển Mĩ thuật Phục h-ng:

- Nêu vấn đề cho học sinh trả lời: Phục hng ?

( gỵi ý: Nghĩa đen từ )

- Khái niệm: Là khôi phục, làm hng thịnh văn minh nhân loại

- Thời kì phục hng, loại hình nghệ thuật nh kiến trúc, điêu khắc hội họa phát triển mạnh mẽ, di sản văn hóa nhân loại

- Câu hỏi: Mĩ thuật phục hng phát triển qua giai đoạn? đặt câu hỏi để h/s trả lời, tìm hiểu giai đoạn + Giai đoạn đầu, hoạt động Mĩ thuật diễn ntn? Ai ngời khởi x-ớng xu hx-ớng mới?

+ Giai đoạn hình thành trung tâm văn hóa nào?

+ Hoạt động chủ yếu giai đoạn gì? Đặc điểm sáng tác giai đoạn này?

+ Giai đoạn Phục hng cực thịnh có đặc điểm gì?

- Em h·y kĨ tên tài giới tác phẩm, công trình tiếng họ?

- Nờu vấn đề để giáo viên kết hợp học sinh kể vài nét lịch sử thành Thành Rôma mà điển hình câu chuyện mang tính thần thoại nhân vật lịch sử anh hùng - Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái quát xong cho hoạt động nhóm, tóm tắt giai đoạn vừa học Cỏc nhúm

- Đọc

- Nắm bắt khái quát Mĩ thuật Phục hng thông qua khái niệm Phôc hng

- Xem minh häa

- Nêu đợc ý kiến loại hình nghệ thuật

- Trả lời câu hỏi, nêu đợc ý kiến n/x bổ xung hoàn thiện nội dung giai đoạn

+ Giai đoạn đầu (TK XIV): Tìm đờng cho xu thực mới, (Xuy ma buy) ngời sáng tác Giơt - tơ - học trị Xuy ma buy Bích họa tích kinh thánh

+ Giai đoạn tiền Phục hng (TK thứ XV):

Hình thành trung tâm Pholorăngxơ Đào tạo danh họa Maiaxciơ., Battexelli… Chủ đề kinh thánh, nhân vật tôn giáo, thần thoại tạo nên khung cảnh thực ngời thời kì

(43)

trình bày kết bảng phụ Hoạt động

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm chung:

- Yêu cầu nhóm nêu đặc điểm chung rút từ giai đoạn

- Kết luận nhấn mạnh ảnh hởng Mĩ thuật Phục Hng đến phát triển sau

( Đa dạng, phong phú thể loại Sự đời trờng phái hội họa … ) - Nhận xét em đặc điểm tác phẩm?

- Gợi ý: Em có cảm nhận đợc ý nghĩa bao trùm tác phẩm?

- Nắm đợc đặc điểm giai đoạn: + Chủ đề tôn giáo, nhân vật kinh thánh, thần thoại Phản ánh sống ngời thực

+ Hình ảnh ngời có tỉ lệ, cân đối, mẫu mực, nội tâm sâu sắc

+ Xu híng hiƯn thùc

- Nêu đánh giá thành tựu mà họa sĩ đem lại cho mĩ thuật giới nói chung Việt Nam núi riờng

- Đọc *Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Cho nhóm n/x đánh giá phần trả lời nhóm khác

- Trải qua giai đoạn, mĩ thuật đạt đợc thành tựu nh nào? Nêu bối cảnh lịch sử

- Nêu tóm tắt đợc giai đoạn phát triển mĩ thuật ý Lấy ví dụ chứng minh - Kết luận

*HDVN:

- Học thuộc Chú ý giai đoạn phát triển đặc điểm Mĩ thuật Phục hng - Su tầm tranh vẽ, ảnh chụp cảnh đẹp đất nớc (trên lịch treo tờng, tạp chí, …) Chuẩn bị đủ ĐDHT

Tit 27 V tranh: Đề tài Cảnh đẹp đất nớc I/ Mục tiêu học:

- Học sinh có thêm hiểu biết mảng đề tài phong cảnh, vẻ đẹp, hấp dẫn phong cảnh họa sĩ

- Học sinh biết thêm danh lam thắng cảnh đất nớc, tìm hiểu vẻ đẹp quê hơng

- Học sinh biết cách vẽ có chọn lọc cảh đẹp đất nớc

- Bài vẽ thể đợc vẻ đẹp phong cảnh, nêu đợc đặc điểm riêng hấp dẫn số địa danh tiêu biểu Phong cảnh có màu sắc hà hịa, hấp dn

II/ Chuẩn bị: 1Đồ dùngdạy học: GV: Su tầm

- Tranh phong cảnh họa sĩ: Levitan, Van gốc, Bùi Xuân Phái - Tranh su tầm cña häc sinh

- Cách vẽ tranh đề tài HS :Su tm tranh nh

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thự hành luyện tập, câu hỏi gợi mở III/ Tiến trình dạy - học:

* Tổ chức : 7A1 7A2

(44)

Hoạt động

- Giới thiệu số ảnh phong cnh t n-c

- Nêu câu hỏi: Em hÃy kể nội dung ảnh này?

- Giới thiệu hình thức thể khác: tranh vẽ.Tranh phong cảnh nhiều thể cảm xúc sâu sắc hơn, hấp dẫn Lấy VD: Mùa thu vàng -

Lêvitan

- Gợi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh phụ tranh:

+ Nội dung tranh gì? + Bố cục tranh nh nào? + Hình ảnh chính, phụ?

+ Màu sắc chủ đạo tranh?

- Kết luận: Nội dung thể phong phú Hình tợng + màu sắc tạo không gian đẹp cho tác phẩm

I Quan s¸t nhËn xÐt - Xem tranh

+ Nắm đợc nội dung nhiều loại phong cảnh khác

+ Kể đợc nội dung tranh, ảnh phong cảnh di tích lịch sử, danh thắng cảnh, phong cảnh đặc trng mùa - Đọc phần I

- Phát biểu cảm nhận tác phẩm:

+ Nội dung + Bố cục + Hình tợng + Màu sắc

- Nhn hỡnh nh chớnh (cnh vật thiên nhiên); ngời, vật điểm xuyết sinh động Màu sắc mạnh, có lúc hài hịa, êm dịu

Hoạt đơng

Nhấn mạnh: Chú ý tạo bố cục trớc vẽ màu, hình tợng đẹp, có chọn lọc, xếp Hồn chỉnh mầu sắc

II Cách vẽ

- Nêu tóm tắt bớc vÏ:

+ Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hỡnh

Hoạt động

- Lu ý phác mảng, hình bớc đầu tr-íc vÏ mµu

- Chú ý quan sát h/s bố cục vẽ, làm phơng pháp

- Nhắc h/s tập trung chọn vẽ trò chơi chính, trò chơi phụ vẽ mảng phụ

* Bài tập

- Thc hnh: Vẽ tranh đề tài" Cảnh đẹp đất nớc" ( A4)

- Làm ý việc phác bố cục vẽ hình

bớc đầu

- Hon thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác đợc mảng màu lớn

*Đánh giá kết học tập học sinh: - Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh nhận xét

- Tóm tắt cách vẽ học

- Nêu nhận xét nội dung bố cục, đờng nét khác - Đánh giá xếp loại

- Nhận xét ý vào yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục * HDVN:

(45)

- Su tầm có biểu tợng, biểu trng, kiểu chữ đẹp dùng cho trang trí - Xem nội dung 28, tìm hiểu cách trang trí đầu báo tờng

Soạn : 20/3/2010 Giảng :

Tiết 28 Vẽ trang trí : Trang trí đầu báo tờng I/ Mục tiêu học:

- Hc sinh biết cách trang trí đầu báo có nội di\ung, chủ đề định

- Häc sinh rÌn lun kĩ xếp hình, mảng, kĩ kẻ, vẽ chữ trang trí phối hợp màu sắc trang trí phï hỵp

- Học sinh trang trí đợc đầu báo cho lớp Bài vẽ có nội dung, hình t-ợng phù hợp, rõ chủ đề, màu sc hp lớ

- Qua bài, em yêu thích thể loại trang trí, trang trid ứng dụng II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy häc: GV: su tÇm

- Đầu báo minh họa chủ đề 22/ 12, 20/ 11, 26/ 3… - Bài vẽ su tầm h/s

- Minh häa c¸ch vẽ đầu báoấmH : Su tầm báo

2 Phơng pháp: Trực quan, minh họa, giảng giải, gợi mở, thực hành, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra; Bµi vÏ cđa häc sinh

* Bµi míi

- Giới thiệu nội dung cần tìm hiểu qua việc cho h/s xem số đầu báo - Nêu vấn đề:

+ Em hÃy cho biết đầu báo gồm có phần nào?

+ Bạn khác nêu đặc điểm phần

- Cho nhận xét phần (phần vừa nªu)

- Nêu nhận xét em màu sắc? - KL: Lu ý: Mọi hình ảnh, chữ có định hớng làm rõ chủ đề

I Quan sát nhận xét - Quan sát đầu báo

- Nêu đợc đặc điểm đầu báo: + Tên báo: to, rõ

+ Hình tợng trang trí: Phù hợp + Tên đơn vị

+ Néi dung kh¸c - rõ, hài hòa, hợp lí, dễ nhìn

- Hc sinh hiểu đợc nội dung học thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng

Hoạt động

Híng dẫn học sinh cách trang trí: - Gợi ý: Trong vẽ trang trí,

th-II Cách trang trí

(46)

định bố cục bài?

- Nêu cách em vẽ đầu báo đề tài tự chọn?

- KL: Kế cuối vẽ rõ ràng, rõ chủ đề, màu sắc hài hòa, dễ nhìn

- HS khác n/x, đánh giá cách vẽ bạn vừa trình bày

Hoạt động

Hớng dẫn học sinh thực hành - Nhắc h/s: Xác định chủ đề, lựa chọn họa tiết, hình tợng phù hợp V theo phng phỏp

- Quan sát h/s làm bµi

* Bµi tËp

- Vẽ đầu báo chủ đề tự chọn Khổ 10 cm x 35cm

- Bài vẽ thể giấy A4

- Chän bµi Cho nhËn xÐt vỊ: Bè cục Hình tợng Họa tiết - Gợi ý: Việc sử dụng họa tiết có phù hợp không?

- Kt luận, đánh giá tinh thần, thái độ làm việc vận dụng phơng pháp

- §éng viên h/s hoàn thành tốt phần màu sắc cho đầu báo hấp Quan sát vẽ bạn

- Nêu ý kiến n/x, đánh giá về: + Bố cc

+ Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có)

- ý kiến khác ( việc nên sửa, điều chỉnh nh hợp lí hơn?) - Đánh giá, xếp loại bµi vÏ

*HDVN:

- Về nhà: Chọn màu vẽ màu đầy đủ vào đầu báo

- Xem nội dung 29 Su tầm tranh, ảnh minh họa nội dung em vừa tìm hiểu (Về Vấn đề An tồn giao thơng)

- Chú ý chuẩn bị đủ đồ dùng học tập tiết học sau

Tổ trởng duyệt Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn: 28/3/2010

Giảng:

Tiết 29 Vẽ tranh:Đề tài an toàn giao thông I/ Mục tiêu:

- Hc sinh biết cách vẽ tranh an tồn giao thơng thơng qua việc tìm hiểu nội dung thể đề tài, ôn lại kiến thức cách vẽ tranh đề tài

- Học sinh hiểu biết vấn đề an toàn giao thong, mắm đợc ý nghĩa quan trọng an tồn giao thơng sống

- qua bài, em vừa thể đợc tranh đẹp an tồn giao thơng, vừa có ý thức tìm hểu chấp hành tốth quy định an tồn giao thơng

II/ Chn bÞ: 1Đồ dùng dạy học: GV:

(47)

- Bảng biển báo hiệu giao thông - số tài liệu giao thông h/s su tầm tranh ảnh

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập, thực hành, nhóm làm việc III/ Tiến trình d¹y - häc:

* Bµi míi

- Cho h/s xem tranh gây cảm hứng vào đề tài: Tranh mang tính chất giáo dục

- Đặt số câu hỏi:

+ An toàn giao thông gì?

( Phỏp lnh nh nc -> Kỉ cơng,đảm bảo bình yên sống)

+ Đề tài ATGT phản ánh hoạt động nào?

+ Em biết quy định luật giao thông?

- Nhấn mạnh: Khi thể cần ý quy định Luật An tồn giao thơng Màu sắc biển báo

- Gợi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh phụ tranh

I Tìm chọn nội dung đề tài - Xem tranh

- Trả lời câu hỏi - Nêu đợc hoạt động:

của ngời, phơng tiện tham gia giao thông đờng sắt, đờng bộ, đờng sông…

- Kể số quy định luật giao thông, số nội dung biển báo…

Hoạt động

Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Câu hỏi nêu vấn đề:

+ Vẽ đờng bộ, em định vẽ hình ảnh nào?

+ Về an tồn giao thơng đờng sắt, em vẽ hình ảnh nào?

+ Em định vẽ mảng hình trớc?

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ tranh đề tài ó hc

- KL: Phác mảng phụ -> Vẽ hình-> Chọn vẽ màu

Nhn mạnh: Chú ý bố cục trớc vẽ, hình đẹp, có chọn lọc

II c¸ch vÏ

- Nêu hình ảnh định trình bày phù hợp

- Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài: Nêu tóm tắt bớc vẽ:

+ Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hình

+ Sưa chi tiÕt vµ vÏ mÇu

Hoạt động

Híng dÉn häc sinh thực hành

- Lu ý phác mảng, hình bớc đầu trớc vẽ màu

- Chỳ ý quan sát h/s bố cục vẽ, làm phng phỏp

- Nhắc h/s tập trung chọn vẽ trò chơi chính, trò chơi phụ vẽ mảng phụ

* tập

- Thực hành: Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông (vẽ màu cắt, xé dán giấy màu)

(48)

*Đánh giá kết học tập học sinh: - Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh nhận xét

- Nêu ý kiến đánh giá nội dung thể hiện, nhận xét mảng hình vẽ, nội dung bố cục, đờng nét khác

- Chỉ đợc số hình ảnh cha hợp lí, cần sửa - Đánh giá xếp loại

- Nhận xét ý vào yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục * HDVN:

- Hoàn thành màu sắc để có tranh đẹp ATGT

- Xem nội dung 30 Su tầm bai viết, tranh minh hoạ hoạ sĩ thời kì Phục hng Chú ý đến tác giả: Lêona Vanh xi, Mikenlanggi v Raphaen

TiÕt 30 Thêng thøc mÜ thuËt:

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì Phục hng

I/ Mục tiêu bµi häc:

- HS nắm đợc nét thân thế, nhiệp số hoạ sĩ tiếng giới: Lêona Vanh xi, Mikenlanggiơ, Raphaen

- HS đợc tìm hiểu, phân tích cảm thụ vẻ đẹp tác phẩm tiêu biểu thời kì Phục hng Italia Nêu đợc nội dung tiêu biểu tác phẩm

- RÌn lun kÜ quan sát - Phân tích tác phẩm, khả tù häc( nhãm)

- Qua học sinh có ý thức tìm hiểu, khám phá điều kì vĩ mĩ thuật, định hớng ság tác cho h/s: Tính chân thực, khoa học say mê sáng tác

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: GV

- Chân dung Lêonađơvãnhi, Mikenlanggiơ, Raphaen - Tranh minh hoạ: Tợng đa vít, tranh đề tài kinh thánh - Tranh su tầm HS

HS : su tầm tài liệu có liên quan tới

2Phng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, nêu vấn đề, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

* Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoat động

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả Lêonađơvanhvi, Mi ken lăng giơ Raphaen:

- Giíi thiệu chân dung hoạ sĩ số tác phẩm

- Đặt câu hỏi:

- Đọc

- Trả lời câu hỏi, nêu đợc nội dung chính:

+ Lêôna vanhxi hoạ sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc s

(49)

+ Ông đợc biết đến với t cách ngời hiểu biết lĩnh vực nào?

+ Hình ảnh ngời tác phẩm Lêonađơvanhxi đợc miêu tả ntn? + em kể tên số tác phẩm? - Hớng dẫn h/s làm việc nhóm, tự học, tìm hiểu Mi ken lăng giơ

Raphaen qua câu hỏi:

(?) Em hÃy rình bày hiểu biết của em hoạ sĩ Mi ken lăng giơ Raphaen?

- Gi ý cỏc nhúm ý quan niệm sáng tác giá trị tác phẩm ( nh trình bày Lêonađơvanhxi)

- Các nhóm lên bản, trình bày tóm tắt néi dung

- Cho nhóm khác n/x, đánh giỏ, b xung ý kin

- yêu cầu h/s nhóm ghi kết luận vào

mc, sng động, gợi cảm

VD: Nàng Monalida; Buổi họp mặt kín; Đức mẹ chúa hài đồng;

- Nêu đợc số nét bản: * Mi ken lang giơ

(1475 - 1564)

- Nhà điêu khắc, kiến truc s, nhà thơ - T/P phản ánh sâu sắc mâu thuẫn thời đại Nghiên cứu thành công tỉ lệ thể ngời Tiêu biểu Tợng Đavit, Môidơ… * Raphaen (1483 - 1520)

- 1509, đợc giáo hồng giao cho trang trí nhà thờ Vatican 24 tuổi ông vẽ tranh t-ờng cỡ lớn Trt-ờng học Aten

- Nổi tiếng với tranh tôn giáo, lịch sử Các n/v phụ nữ tiêu biểu cho nếp, trẻo, đầy tính nhân VD: Đức bà nhà thờ Xinhxtin; Đức mẹ

hot ng

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm:

- Giới thiệu chung tác phẩm tìm hiĨu bµi

- Giới thiệu số truyền thuyết lịch sử liên quan đến việc sáng tác tác phẩm:

+ Một số giai thoại chúa Giê - Su Chân dung Giu đa - Kẻ phản chúa: Để có hình tợng nhân vật đặc sắc, chất lu manh Ông - hoạ sĩ Lêona vanhxi kí hoạ hàng trăm chân dung kẻ bất hảo, lu manh thành phố + Truyền thuyết Kinh thánh: Đavit thiếu niên anh hùng, xuất thân chàng trai chăn cừu đánh bại Gôliat - gã khổng lồ đại diện cho lực đen tối

+ HiLạp thời kì cổ đại, vào giai đoạn phát triển rực rỡ nhất, trờng học ATen nơi hội tụ nhiều nhà bác học tiêu biểu cho tri thức nhân loi

- Đọc bài, xem tranh - Chia nhóm làm việc Nhóm trình bày kết * Monalida:

Chân dung ngờ phụ nữ với nụ cời kín đáo, bí ẩn Phía sau cảnh thiên nhiên hùng vĩ, không gian mờ ảo, ẩn mà sơng tăng thêm huyền bí, sống động cho t/p

* Tợng Đavít:

Chõn dung chun mc, t l hi hoà, cân đối

* Trêng häc ë Aten: (1510 - 1512)

- Miêu tả tranh luận nhà t t-ởng, bác học cổ đại HiLạp Nổi bật đám đông nhà bác học Arittốt Platơng

- Tiêu biểu cho thời kì hoàng kim, rực rỡ HiLạp cổ đại Nơi hội tụ tinh hoa văn hoá nhân loại

(50)

nội dung tác phẩm Nắm đợc kiến thức bn

- Nhận xét, đánh giá phần trả lời tóm tắt học sinh - Nêu vài nét tác giả tác phẩm tiêu biểu

- häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn

- Kết luận: Chủ đề tôn giáo, nhân vật kinh thánh, thần thoại Phản ánh sống ngời thực Hình ảnh ngời cân đối, mẫu mực, nội tâm sâu sắc

* HDVN: - Häc thuéc bµi

- Xem nội dung 31 Tìm hiểu Đề tài hoạt động ngày nghỉ hè Phác thảo tranh dự định em ngày nghỉ hè tới

- Chuẩn b DHT

TiÕt 31 VÏ tranh

Đề tài hoạt động ngày nghỉ hè I/ Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách thể hoạt động bổ ích kì nghỉ hè: Học tập sinh hoạt câu lạc nhà thiếu nhi, du lịch, tham quan…

- Học sinh thể đợc hình ảnh đẹp ngày hè với hoạt động vui khoẻ, có ích

(51)

GV::

- Tranh minh hoạ hoạt động - Tranh su tầm h/s

HS: su tÇm tranh ảnh

2Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành luyện tập III/ Tiến trình dạy - học:

* Tỉ chøc : 7A1 7A2 * KiĨm tra; Bài vẽ học sinh

* Bài mới HĐ Thêi gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Minhhọa Hoạt

động (9’)

- Giới thiệu h/s số tranh hoạt động hè

- Cho hs kể tên hoạt động mà em tham gia thấy có Nhà văn hóa thiếu nhi

- HDHS xem tranh minh hoạ Nêu số n/x chung hình màu sắc

+Hình ảnh chính: Con ngời + Hình ảnh phụ: Cảnh vật + Màu sắc: Rõ mảng, rõ nét -> rõ hình

- Gi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh phụ tranh

- Xem tranh

- Nêu nội dung tranh - Kể tên hoạt động học hè, bơi, câu cá, sinh hoạt câu lạc bộ, tham quan,…

- Nêu đợc hình ảnh ai, hình ảnh ohụ cảnh vật thiên nhiên Tranh , ảnh hoạt động thiếu nhi ngày hè: Các CLB … Hoạt động (5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Câu hỏi nêu vấn đề:

+ Hè em tham gia hoạt động nào, em định vẽ hình ảnh cho phù hợp? + Em định vẽ mảng hình trớc?

- KL: Phác mảng phụ -> Vẽ hình-> Chọn vẽ màu Nhấn mạnh: Chú ý bố cục tr-ớc vẽ, hình đẹp, có chọn lọc

- Nêu hình ảnh định trình bày phù hợp

- Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài: Nêu tóm tắt bớc vẽ:

+ Chọn nội dung thể đề tài

+ Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hình

(52)

Hoạt động (25’)

Híng dÉn häc sinh thực hành - Lu ý phác mảng, hình bớc đầu trớc vẽ màu

- Chỳ ý quan sát h/s bố cục vẽ, làm phơng pháp - Nhắc h/s tập trung chọn vẽ hoạt động chính, hoạt động khác vẽ mảng phụ

- Thực hành: - Vẽ tranh hoạt động ngày nghỉ hè - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác đợc mảng màu lớn

Hoạt động (5’)

Đánh giá kết học tập học sinh:

- Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt

- Nhận xét ý vào yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục

- Nêu ý kiến đánh giá nội dung thể hiện, nhận xét mảng hình vẽ, nội dung bố cục, đờng nét khác

- Đánh giá xếp loại

Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà: Vẽ màu để có tranh đẹp ngày hè

- Ôn tập cách vẽ thể loại: Vẽ trang trí; Vẽ tranh; Vẽ theo mẫu thờng thức mĩ thuật (7 bài) để chuẩn bị thi tốt

So¹n: 17/4/2010 Gi¶ng:

TiÕt 32: KiĨm tra häc kú II

VÏ trang trÝ: trang trÝ tù I/ Môc tiêu học

- HS biết cách họn hình thức thể phù hợp với khả mình, biết cách trang trí trang trí ứng dụng

- Rèn luyện kĩ vÏ trang trÝ cña h/s

- Bài vẽ thể đợc sảng tạo, tự cách lựa chọn hình ảnh, hoa văn trang trí Màu sắc rõ ràng, hình đẹp

- Qua bài, h/s hiểu biết thể loại trang trí yêu thích, tích cực việ vẽ đẹp

II/Chuẩn bị: 1Đồ dùng dạy học: GV

-Bài vẽ trang trí hình bản, trang trí sản phẩm - Bài vẽ h/s Minh hoạ bớc vẽ

HS giấy vẽ, màu

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở III/ Tiến trình dạy - häc:

(53)

* KiĨm tra; Bµi vÏ học sinh * Bài mới ;

* Đề bµi : VÏ trang trÝ tù do : khỉ giÊy A4, màu sắc tuỳ chọn * GV- Giới thiệu sè bµi vÏ trang trÝ

- Gợi ý để h/s nêu chủ đề trang trí học - Gợi ý tìm hiểu qua màu sắc, hình, mảng: + Có mảng hình dạng nh nào?

+ Hoạ tiết có phù hợp mảng khơng? Chúng đợc xếp theo cách nào?  HS làm gv quan sỏt nhc nh

* Đáp án: Thang ®iÓm:

+ 9-10 đạt đợc yêu cầu sau: - Bài thể yêu cầu đề tài

- Bố cục chặt chẽ có tính sáng tạo cách xếp hoạ tiết - Màu sắc hài hoà, hợp lý

+ 7-8 Hoạ tiết cha tốt

- Thể nội dung đề tài nhng cách xếp hoạ tiết màu sắc cịn yếu

+ Díi TB :

- Thùc yêu cầu yếu

(54)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hoạt động

Híng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt: - Giíi thiƯu sè bµi vÏ trang trÝ

- Gợi ý để h/s nêu chủ đề trang trí hc

- Gợi ý tìm hiểu qua màu sắc, hình, mảng:

+ Có mảng hình dạng nh nào?

+ Ho tit cú phự hợp mảng không? Chúng đợc xếp theo cách nào?

I

- Quan sát minh hoạ

- Nêu đợc thể loại trang trí: + ứng dụng

+ Cơ

- Nm c yờu cu bài: Tự chọn chủ đề, thể loại

- Nêu đợc đặc điểm: + Mảng hình:

+ Hoạ tiết: Hợp mảng + Màu: Nóng + lạnh Híng dÉn häc sinh c¸ch trang trÝ:

- Đặt vấn đề: Trong vẽ trang trí, thờng em thực bớc trớc để bố cục bài?

- Nêu cách em vẽ tự chọn em? - KL: Kết cuối vẽ rõ ràng, rõ chủ đề, màu sắc hài hịa, dễ nhìn Vận dụng cách vẽ em học vẽ trang trí

- Quan sát thao tác hớng dẫn GV - Tự chọn chủ đề Nêu dự định việc chọn lựa hình ảnh - Phát biểu: cách vẽ

- Nêu đợc yêu cầu màu sắc trang trí tho hớng dẫn GV, minh hoạ

- HS đánh giá cách vẽ bạn vừa trình bày

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh - Quan sát h/s làm

- Nhc h/s: Xác định chủ đề, lựa chọn họa tiết, hình tợng phù hợp Vẽ theo phơng pháp học Chú ý thể ý t-ởng tự do, không soa chép máy móc minh hoạ SGK

- Thùc hµnh tù chän

+ Dạng vuông: Cạnh 16 cm + Dạng trịn: đờng kính 16 cm + Hình chữ nhật: 12 x 18 - Bài vẽ thể giấy A4

Đánh giá kết học tập học sinh: - Chän bµi Cho nhËn xÐt vỊ: Bè cơc Hình tợng Họa tiết

- Gợi ý: Việc sử dụng họa tiết có phù hợp không?

- Kt luận, đánh giá tinh thần, thái độ làm việc vận dụng ph-ơng pháp

- §éng viên h/s hoàn thành phần màu sắc

- Quan sát vẽ bạn - Nêu ý kiến n/x, đánh giá về: + Bố cục

+ Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nÕu cã)

- ý kiÕn kh¸c ( vỊ viƯc nên sửa, điều chỉnh nh hợp lí hơn?)

(55)

* Dặn dò - BTVN:

- VỊ nhµ vÏ hoµn chØnh, màu sắc rõ ràng

Tiết 35 Trng bày kết học tập I/ Mục tiêu học:

- Hc sinh nm c ton hệ thống kiến thức phân môn mĩ thuật học chơng trình

- Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp tiêu biểu vẽ thuộc phân môn Giúp h/s cảm nhận đắn thể loại định hớng sáng tác tác phẩm

- Giáo dục ý thức tìm hiểu, tham khảo tài liệu minh hoạ đẹp, chuẩn mực II/ Chun b:

1) Đồ dùng: Bài vẽ h/s năm

2) Ph ng phỏp : Trc quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học:

H§ Thêi

gian Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh

Minh họa Hoạt động (10’)

Híng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt

- Giíi thiệu vẽ năm

- Nờu h thống câu hỏi mang tính gợi ý để hớng dẫn h/s th-ờng thức tác phẩm

+ Các vẽ nội dung ? + Bài vẽ thuộc thể loại nào? Đề tài hay chủ đề gì?

+ Nhận xét em bố cục, hình mảng, màu sắc

- Xem tranh minh hoạ

- Ghi chép yêu cầu để trả lời theo phiếu yêu cầu Chuẩn bị nêu nhận xét đánh giá, cảm nhận riêng tác phẩm

Bài vẽ học sinh năm Hoạt động (30’)

Híng dÉn häc sinh th¶o luËn nhãm:

- Em h·y cho biết em thích thể loại nào? Vì sao?

- Gợi ý: Có thể cách vẽ dễ hiểu, dễ làm Hình thức đẹp, ứng dụng nhiều sống… hay lí khác.

- Xem tranh

- Các nhóm làm viƯc

- Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận, đến -c kt lun

- Ghi phần trả lời chung lên Phiếu trả lời câu hỏi

Hot ng (5)

Đánh giá kết học tập học sinh:

- Đánh giá chung kết học năm học lớp

- Häc sinh trả lời tóm tắt nét

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần)

(56)

của nhóm * Dặn dò:

- Tập ghi chép, vẽ kí hoạ vật, tợng thiên nhiên xung quanh em - Vẽ phác tranh theo ý tëng cđa m×nh