Gián án My Thuat 9

Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Soạn ngày:22/08/2010 Tiết 1 Bài 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802-1945) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn. *Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh. *Thái độ: - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử văn hoá quê hơng. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. Học sinh; - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn. 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp ,thảo luận nhóm III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài). ở lớp 6,7,8 các em đã đợc học mĩ thuật thời Lê,Trần,Lê,tiếp theo thời Lê là thời Nguyễn,vậy mĩ thuật thời Nguyễn đã đạt những thành tựu gì,chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. Hoạt động của GV Hoạt động1: HDHS tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn: - GV gợi ý: Các em đã học Lịch sử, vậy đất n- ớc ta đã trải qua các triều đại nào? - Chế độ nhà Nguyễn là gì ? - Nhà Nguyễn đã đem lại gì cho đất nớc và đã phạm phải sai lầm nh thế nào? - KL của GV: Triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử Việt Nam,Có những đóng góp đáng kể phát triển nền mĩ thuật. Hoạt động của HS - Đọc đoạn văn giới thiệu về bối cảnh xã hội thời Nguyễn. - Nêu đợc những lợi ích nhà Nguyễn đem lại cho đất nớc và sai lầm trong chính sách bế quan tỏa cảng. Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu sơ lợc về mỹ thuật Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát . - HS đọc bài. Phần kiến trúc kinh đô Huế. Giáo viên:Phan Th M Thnh 1 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 triển nh thế nào? có những thành tựu gì? Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận + Kinh thành Huế tiêu biểu cho kiến trúc cung đình thời Nguyễn Quy mô to lớn, mẫu hình trang trí gắn với t t- ởng Nho giáo các tác phẩm điêu khắc thời Nguyễn: + Tính tợng trng cao + Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy với số lợng lớn + Đồ họa ,Hội họa: - Tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, làng Sình, - Bộ tranh khắc đồ sộ Bách khoa th văn hóa - Nhóm làm việc. -Nêu đợc các loại hình: kiến trúc, điêu khắc, hội họa, đồ họa. - Nêu đợc đặc điểm kiến trúc cung đình Huế: quần thể kiến trúc kinh thành: Hoàng thành, cung điện, lăng tẩm, - HS nêu tên các lăng tẩm, cung điện cụ thể. - Cố đô Huế đợc Unesco công nhận là Di sản văn hóa thế giới vào năm - Đánh giá của h/s về mối liên hệ giữa kiến trúc và thiên nhiên. - HS đọc phần 2 (Tr 56) - Hs kể tên các tác phẩm điêu khắc mà em biết ở các cung điện, lăng tẩm, chùa, - HS đọc nội dung phần đồ họa hội họa. - Các nhóm tìm xem trong di sản văn hóa thời Nguyễn có những tác phẩm nào đẹp, rất có giá trị. Giáo viên:Phan Th M Thnh 2 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 vật chất của Việt Nam - Tranh khảm sành, sứ - 1925 thành lập Trờng Mĩ thuật Đông Dơng. Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn. Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? + Tổng thể chặt chẽ, kiến trúc hài hòa với thiên nhiên, kết hợp nhuần nhuyễn với nghệ thuật điêu khắc và trang trí. + Các loại hình nghệ thuật phát triển quy mô lớn, đa dạng, phong phú. + Kế thừa truyền thống, tiếp thu nghệ thuật Châu âu. - HS rút ra đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn * Đánh giá kết quả học tập . GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh; 1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? 2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn? Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh HDVN.Dặn hs: Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả. ***** ***** Ngày soạn: 30/08/2010 Tiết 2 Bài 2. Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả ( vẽ hình ) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ. - HS biết cách bố cục và dựng hình, *Kỹ năng: -Vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu. *Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa và quả. Giáo viên:Phan Th M Thnh 3 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ:?Nêu 1 số công trình mĩ thuật thời Nguyễn ?Đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Các em đã đợc học nhiều bài vẽ theo mẫu với nhiều mẫu khác nhau,hôm nay các em sẽ vẽ một mẫu không mới nhng yêu cầu các em sẽ vẽ thành một bức tranh tĩnh vật khác với lớp 7,8 các em đã học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. ? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận: - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. - Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa. - Quả tròn thấp hơn so với lọ. - Độ đậm nhất là ở quả. GVyêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. II. Cách vẽ. Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc; Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. Nhìn mẫu vẽ chi tiết. Vẽ đậm nhạt sáng tối. Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi Giáo viên:Phan Th M Thnh 4 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. 4. Đánh giá kết quả học tập . - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. Dặn hs: - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau giáo viên góp ý. Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng bố cục bài vẽ. Hình vẽ, nét vẽ. ***** ***** Ngày soạn: 05/09/2010 Tiết 3 Bài 3. Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả ( vẽ màu ) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật. *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu. *Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh. - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hình vẽ của tiết vẽ hình 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Giáo viên:Phan Th M Thnh 5 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Tiết học trớc chúng ta đã nghiên cứu hình vẽ mẫu lọ ,hoa,và quả,để hoàn thiện bài ,hôm nay chúng ta sẽ đi vẽ màu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Màu sắc chính của mẫu ? Màu của quả và lọ hoa. ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt của mẫu. ? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu. GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK; ? Màu sắc ở tranh. ? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì giửa nớc sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì pha ít màu GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi của giáo viên; - Màu sắc chung. - Hớng ánh sáng. - Độ đậm nhạt chung, và riêng của từng mẫu II. Cách vẽ. Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng b- ớc; - Quan sát mẫu để thấy các mảng màu chính. - Phác các hình mảng màu. - Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ màu cụ thể từng vật sau. -Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. -Hoàn thành bài vẽ. Giáo viên:Phan Th M Thnh 6 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ 4. Đánh giá kết quả học tập . - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. Dặn hs - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Học sinh nhận xét theo ý mình về; Hình dáng, màu sắc. ***** ***** Ngày soạn: 12/09/2010 Tiết 4 Bài 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí túi Xách I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. *Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. *Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc. - Hình ảnh về các loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách. Học sinh; - ảnh su tầm về các loại túi xách. - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm) III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ:GV kiểm tra một số bài vẽ của hs,cho hs nhận xét GV nhận xét ,cho điểm 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Túi xách là 1 vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống,nó góp phần tạo cho ngời sử dụng một cá tính riêng và lam cho cuộc sống thêm phần sinh động,vậy nên hôm nay chúng ta sẽ đi tạo dáng và trang trí một túi xách cho riêng mình Giáo viên:Phan Th M Thnh 7 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV cho học sinh xem một số túi xách có kểu dáng và màu sắc khác nhau. GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận; - Hình dáng. - Màu sắc. - Chất liệu. GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần đ- ợc tạo dáng đẹp và tiện dụng. +hình dáng:đa dạng:hình vuông,chữ nhật,hình tròn, +Màu sắc:phong phú +chất liệu : vải,giấy,mây tre,da, GV kết luận: túi xách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí. *Cách tạo dáng -Tìm hình dáng của túi - Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi xách ,xác định các phần nắp,thân, I. Quan sát nhận xét. -Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi. -Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV. II. Cách tạo dáng và trang trí. -Hs chú ý gv hớng dẫn Giáo viên:Phan Th M Thnh 8 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 - Hoàn thiện hình dáng *Cách trang trí - Tìm và vẽ hoạ tiết. - Tìm các mảng màu trang trí . - Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu. 4. Đánh giá kết quả học tập . GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung. HDVN.Dặn hs: - Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sỹ và học sinh - Chuẩn bị bài học sau. Học sinh làm bài thực hành. Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại. ***** ***** Ngày soạn: 19/09/2010 Giáo viên:Phan Th M Thnh 9 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Tiết 5 Bài 5. Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh. *Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh. *Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ :gv nhận xét,cho điểm một số bài vẽ hôm trớc 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Quê hơng luôn là đề tài hấp dẫn với các lĩnh vực nghệ thuật,nó để lại trong tâm trí mỗi ngời những kỉ niệm đẹp,khó quên,và để giúp các em nắm bắy đợc đặc điểm cũng nh phơng pháp vẽ tranh đề tài này,chúng ta cùng nghiên cứu bài học Vt-ĐT :phong cảnh quê hơng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài. GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đăc điểm của các vùng miền. ? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có những hình tợng nào. ? Màu sắc nh thế nào. ? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào. GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có ngững nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối. Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ. I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát tranh,trả lời câu hỏi Học sinh nghe và ghi nhớ II. Cách vẽ. Giáo viên:Phan Th M Thnh 10 Giáo án mĩ thuật 9 [...]... 29 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí -Gv gợi ý,hs nêu cách tạo dáng và trang trí thời trang - Tìm hình dáng chung - Kẻ trục đối xứng - Tìm các bộ phận của vật cần tạo dáng - Sắp xếp các hoạ tiết và tô màu -GV hớng dẫn hs thực hiện Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài GV gợi ý, bổ sung để bài vẽ của học sinh thêm phong phú về: - Hình dáng... Hình dáng thay đổi khi đi, đứng, chạy, nhảy sẽ làm cho tranh sinh động hơn +T thế của dáng ngời và tay khi vận động không giống nhau GV tóm tắt: + Chọn dáng ngời tiêu biểu + Khi quan sát dáng ngời cần chú ý đến thế chuyển động của đầu, mình, chân tay + Nắm bắt ngay nhịp điệu và sự lập lại của mỗi động tác HS nghe và ghi nhớ kiến thức Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ngời II Cách vẽ dáng ngời... nhân sáng tạo theo cảm hứng nên tác phẩm sống động, phóng khoáng, không lệ thuộc khuôn mẫu có sẵn Hoạt động 3:HDHS tìm hiểu về đặc điểm chung nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng: - Phản ánh sinh hoạt trong cuộc sống đời thờng ủa nhân dân - Nghệ thuật chạm khắc tự nhiên, mộc mạc, giản dị, khỏe khoắn, phóng khoáng Bộc lộ tâm hồn ngời sáng tạo Giáo viên:Phan Th M Thnh HS tìm hiểu nội dung sgk 13 Giáo án mĩ... dáng ngời GV cho 1 học sinh làm mẫu cho cả lớp quan sát ở vài dáng khác nhau HS quan sát hình gợi ý cách vẽ - Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác những nét chính - Vẽ nét chi tiết Giáo viên:Phan Th M Thnh 25 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Hoạt động 3 Hớng dẫn HS làm bài GV hớng dẫn học sinh làm bài theo 2 phơng án: + Cho 3 4 học sinh vẽ trên bảng + Còn lại vẽ theo nhóm GV... - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam - Tập quan sát các dáng ngời ***** ***** Ngày soạn: 16/11/2010 Tiết 13 Bài 13 Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động *Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, và đợc dáng ngời ở các t thế đi, đứng, chạy, nhảy *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các... Hoạ tiết Giáo viên:Phan Th M Thnh Năm học:2010-2011 II Cách vẽ -HS nêu cách tạo dáng và trang trí thời trang -HS quan sát - Học sinh làm bài thực hành 30 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 -Gv bao quát lớp,sửa sai cho hs Đánh giá kết quả học tập GV gợi ý để học sinh tự nhận xét và xếp loại về - Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết HDVN.Dặn hs - Tự thiết kế một bộ quần áo ngời lớn và... sát và gợi ý học sinh cách vẽ: vẽ nét chính sau mới vẽ chi tiết *Đánh giá kết quả học tập GV hớng dẫn học sinh nhận xét một số bài vẽ về: - Tỷ lệ các bộ phận - Thể hiện hình dáng ngời động, tĩnh HDVN:Dặn hs - Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu - Chuẩn bị bài sau - Học sinh thay nhau làm mẫu - Mỗi mẫu vẽ 2 hình Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng ***** ***** Ngày soạn: 22/11/2010... hình tợng - Vẽ màu Giáo viên:Phan Th M Thnh 27 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài GV gợi ý quan sát, hớng dẫn và bổ sung, động viên học sinh * Đánh giá kết quả học tập - Học sinh làm bài thực hành GV cùng học sinh trao đổi và tìm những u điểm của một số bức tranh HDVN.Dặn hs - Học sinh tự đánh giá và xếp loại bài vẽ - Su tầm tranh ảnh về các... viết vào phiếu - Các nhóm cử đại diện lên trình bày 23 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Đánh giá kết quả học tập của học - Tóm tắt đặc điểm loại hình nghệ thuật mà mình yêu thích sinh: - Nêu vấn đề cho 2-3 học sinh phát biểu quan điểm của mình: Trong loại hình nghệ thuật em vừa tìm hiểu, em thích nhất loại hình nào? 3 Đánh giá kết quả học tập GV nhận xét tiết học và khen ngợi... tranh ảnh, t liệu về Đình làng Việt Nam Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng Học sinh làm bài vào vở thực hành Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình ***** ***** Ngày soạn: 27/ 09/ 2010 Giáo viên:Phan Th M Thnh 11 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 Tiết 6 Bài 6 Thờng thức mỹ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu . của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại. ***** ***** Ngày soạn: 19/ 09/ 2010 Giáo viên:Phan Th M Thnh 9 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm. tạo dáng và trang trí. -Hs chú ý gv hớng dẫn Giáo viên:Phan Th M Thnh 8 Giáo án mĩ thuật 9 Trờng THCS Phú Xuân Năm học:2010-2011 - Hoàn thiện hình dáng