BÀI 19- THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu: - H/s hiểu nguồn gốc ý nghĩa, vai trò tranh dân gian Việt Nam đời sống xã hội - H/s hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo qua nội dung hình thức tranh - H/s cảm thấy quý trọng giữ gìn giá trị văn hoá dân tộc Việt Nam II Những thông tin bản: Tài liệu - thiết bị: a Giáo viên: - Tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống, có hình ảnh Bác Hồ - Tranh ảnh Bác Hồ thăm làng nghề làm tranh dân gian - Hình SGK - - Tranh dân gian Đông Hồ (Sưu tầm) b Học sinh: - Sưu tầm tranh dân gian Phương pháp: - Giảng giải, gợi mở, vấn đáp, trực quan III Tiến trình dạy học: *Tổ chức: 6A………………………………………………………….… 6B…………………………………………………….…,6C……………………………… ……………………………… …………… * Kiểm tra: Bài chuẩn bị học sinh ? * Khởi động giới thiệu vào mới: TaiLieu.VN Page Giáo viên Học sinh - Em kể tên dòng tranh mà em biết? - Đông Hồ, Hàng Trống - Kể tên số tranh? GVKL: Đó số tranh nhiều tranh dân gian khác Hôm tìm hiểu qua giá trị tranh dân gian đời sống xã hội Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HOẠT ĐỘNG I) VÀI NÉT VỀ TRANH DÂN GIAN Hãy nêu hiểu biết tranh dân gian? (Xuất xứ, đề tài, ý nghĩa sử dụng?) - Là dòng tranh cổ NT cổ Việt Nam, có từ lâu đời - Lưu hành rộng rãi dân gian Sử dụng việc trang trí đón xuân -> Tranh tết, thờ cúng > Tranh thờ - Sản xuất làng Đông Hồ (Bắc Ninh) - Hàng Trống (Hà Nội) Kim Hoàng (Hà Tây) - Đề tài: Cảnh sinh hoạt người dân -> gần gũi với người dân lao động VD: Vinh hoa - Phú quý, Tiến tài - tiến lộc, … II) HAI DÒNG TRANH ĐÔNG HỒ VÀ HÀNG TRỐNG HOẠT ĐỘNG TaiLieu.VN 1) Tranh Đông Hồ: Page * GV treo tranh Đông Hồ phân tích trực quan Nêu số nét dòng tranh Đông Hồ? - Tại gọi tranh Đông Hồ? - Sản xuất làng Đông Hồ thuộc huyện Thuận Thành - Bắc Ninh - Tác giả: “Nghệ sĩ nông dân” - Tranh thể sống muôn màu mối quan hệ khăng khít người thiên nhiên - GV phân tích thêm cách làm tranh - Sản xuất hàng loạt khuôn ván gỗ, khắc in giấy dó quét điệp Mỗi màu in in (có nhiều người làm tranh) - Màu sắc lấy từ tự nhiên dễ có, sẵn tìm Màu đen: lấy từ tre, than rơm Màu đỏ: lấy từ sỏi đỏ - Đường nét đơn giản, khoẻ, dứt khoát - Nét đen in sau cùng, định hình cho mảng tranh đậm đà, sống động - Vì đường nét lại có đặc điểm vậy? (GV phân tích thêm đặc điểm tranh) Nêu vài nét dòng tranh Hàng Trống (Xuất xứ, cách làm, TaiLieu.VN 2) Tranh Hàng Trống: - Được bày bán phố Hàng Trống (Hoàn Kiếm – Hà Nội) - Cách vẽ: Chỉ cần khắc nét đen làm đường viền tô màu trực tiếp - Tranh phục vụ tầng lớp trung Page màu sắc, đường nét?) lưu, thị dân - Màu sắc: Là phẩm màu nhuộm, nguyên chất - Đặc điểm: Đường nét trau truốt, tinh tế, mảnh mai ,NT công phu, sáng tạo III) GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT CỦA TRANH DÂN GIAN - Tranh dân gian trọng đến bố cục, đường nét, màu sắc: HOẠT ĐỘNG -Đường nét dáng -Màu sắc men - Tranh vẽ trọng điều gì? - Bố cục theo lối ước lệ thuận mắt - Tranh có hình tượng khái quát cao vừa hư vừa thực, gần gũi yêu thích - GVKL: Tranh chứng tỏ thống hoàn chỉnh nếp nghĩ lao động truyền thống dân tộc lao động sáng tạo tập IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ thể quần chúng nhân dân lao động HỌC TẬP - H/s trả lời HOẠT ĐỘNG - GV đặt câu hỏi kiểm tra: Tại có tên gọi hai dòng tranh? - GV tổ chức trò chơi so sánh TaiLieu.VN Page khác hai dòng tranh - Học sinh nhận xét Kể tên số tác phẩm? - Em có nhận xét tác phẩm tranh có khắc hình ảnh Bác - cảm nhận em qua hình ảnh Bác đến thăm làng tranh dân gian - Gọi h/s tự nhận xét, động viên h/s *Dặn dò: - Học -Xem trước Bài 24 Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM TaiLieu.VN Page .. .Giáo viên Học sinh - Em kể tên dòng tranh mà em biết? - Đông Hồ, Hàng Trống - Kể tên số tranh? GVKL: Đó số tranh nhiều tranh dân gian khác Hôm tìm hiểu qua giá trị tranh dân gian đời... hội Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HOẠT ĐỘNG I) VÀI NÉT VỀ TRANH DÂN GIAN Hãy nêu hiểu biết tranh dân gian? (Xuất xứ, đề tài, ý nghĩa sử dụng?) - Là dòng tranh cổ NT cổ Việt Nam, có từ lâu... mảnh mai ,NT công phu, sáng tạo III) GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT CỦA TRANH DÂN GIAN - Tranh dân gian trọng đến bố cục, đường nét, màu sắc: HOẠT ĐỘNG -Đường nét dáng -Màu sắc men - Tranh vẽ trọng điều gì?