Đang tải... (xem toàn văn)
Giuùp HS hieåu ñöôïc Moâ – Pa – Xaêng ñaõ mieâu taû saéc neùt dieåm bieán taâm traïng cuûa 3 nhaân vaät chính trong vaên baûn naøy nhö theá naøo, qua ñoù giaùo duïc cho HS loøng yeâu thö[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN (HKII) Tuần 31
BAØI 30
Tiết 151,152:
Mơ – Pa – Xăng I MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT:
Giúp HS hiểu Mơ – Pa – Xăng miêu tả sắc nét diểm biến tâm trạng nhân vật văn nào, qua giáo dục cho HS lòng yêu thương bạn bè mợ rộng lóng u thương người
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
3 Dạy
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng HĐ 1: Đọc, tìm hiểu
thích
GV cho HS đọc thích
Nêu hiểu biết
em tác giả, tác phẩm
Theo em văn chia
làm phần ? nội dung phần? ( phần)
HS đọc HS trả lời
HS trả lời
I Đọc Tìm hiểu thích Tác giả
- Mô pa xăng 1850- 1893) nhà văn Pháp
2 Tác phẩm
- Văn bàn bố Xi mơng trích từ truyện ngắn tên
3 Bố cục:
- Nỗi tuyệt vọng Xi mơng - Xi mơng gặp bác Phi líp - Phi líp đưa Xi Mơng nhà Xi Mơng đến trường
Tiết 151,152: Bố Xi mông
Tiết 153,154: Tổng kết ngữ pháp (tiếp) Tiết 155: Hợp đồng
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trị Ghi bảng HĐ 2: Đọc tìm hiểu văn
GV đọc mẫu đoạn HS đọc đoạn cịn lại để tìm hiểu rõ tâm trang nhân vật, ta tìm hiểu nhân vật Xi mơng
Tại Xi Mơng bờ sơng để làm gì?
Tâm trạngcủa em diển biến nào?
Em có nhận xèt Xi Mông
2 Bà Blăng xốt
- Tác giả giới thiệu nhân vật cách
- Chỉ chi tiết giới thiệu ?
Qua lời giới thiệu em hiểu nhân vật người phụ nữ nào?
Người phụ nữ nào? Qua biểu bà ta hiểu tâm trạng bà lúc nào? Tại có tâm trạng
HS đọc văn
HS phát trả lời
- HS nhận xét
HS phát trả lời
HS trả lời
II Đọc tìm hiểu văn bản
1 Xi Moâng
- Khoảng 7,8 tuổi, mang tiếng đứa trẻ khơng có bố, bị bạn bè trêu chọc
- Xi Mông bỏ nhà với ý định nhảy xuống sông tự tử
- Xi Mông nghĩ đến mẹ khóc - Chúng đánh cháu cháu khơng có bố
- Thơng qua hành động, thấy chuổi việc, diễn biến tâm trạng Xi Mông: buồn, tuyệt vọng, đau khổ, vui sướng, hãnh diện Xi Mông ngây thơ, hồn
nhiên giàu cảm xúc khao khát gia đình hạnh phúc đáng thương Bà Blăng Sốt
- Là phụ nữ đẹp vùng
- Ngôi nhà nhỏ quét vôi trắng,
- Giới thiệu nhân vật vừa trực tiếp vừa gián tiếp
(3)Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
3 Bác Phi-líp
Qua chi tiết miêu tả, em hình dung Bác thợ rèn nào?
Trước đưa Xi Mông nhà Bác nghĩ bà Blăng Sốt? Tại Bác lại thay đổi suy nghĩ Qua thái độ lời nói Bác em nhận xét Bác thợ rèn nào?
- GV choát
- HS trả lời
- HS nhận xét
- Đôi má đỏ bừng, tê tái đến tận xương tủy
- Nước mắt lả chả tuôn rơi
- Lặng ngắt quằn quại hổ thẹn, dựa người vào tường, hai bàn tay ôm lấy ngực Ngượng ngùng, đau
khổ, quằn quại, hổ thẹn, người phụ nữ có phẩm chất tốt
3 Bác Phi – Líp
- Một người thợ cao lớn, râu tóc đen quăn, vẽ mặt nhân hậu
- Nghe đồi chị cô gái đẹp vùng
- Tự nhủ thầm: Một tuổi xuân lở lầm lầm lở lần
- Nhờ gặp Blăng Sốt ý nghĩa trước khơng
- Người thợ rèn bổng tắt nụ cười - E dè, bỏ mũ cầm tay ấp úng “Đây thưa chị, dắt…bị lạc bờ sông”
Tính đã, biết trân trọng, lịch
với phụ nữ, có lịng nhân hậu Hoạt động 3:
Ghi nhớ
HS đọc ghi nhớ SGK III Ghi nhớ: SGK trang 144 IV Dặn dò:
- Học sinh ghi nhớ
(4)TIEÁT 153,154:
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Tổng kết vấn đề, tượng học
- Hệ thống hóa kiến thức học thơng qua tượng cụ thể theo kiểu thực hành
II TIẾN HAØNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Báo
Hoạt động thầy Trò Ghi Bảng
HĐ1 : + Ôn tập thành phần thành phần phụ Hãy kể tên thành phần chính, thành phần phụ câu?
Nêu dấu hiệu để nhận biết chúng + Hướng dẫn HS làm tập SGK T145
Phân tích thành phần câu sau:
HĐ 2: Ơn Tập thành phần biệt lập BM kể tên thành phần biệt lập nêu dấu hiệu để nhận biết chúng
Hướng dẫn HS tập cho biết từn gữ in đậm thành phần câu
Thành phần : CN, VN, Thành phần phụ: Trạng ngữ, khởi ngữ, học sinh nhớ lại kiến thức cũ để trả lời HS lên bảng làm tập
Nhắc lại khái niệm câu đơn
c Thành phần câu:
I Thành phần thành phần phụ
1 Đôi tôi/ mẫn lòng CN VN
2 Sau hồi trống thúc vang dội lòng
TN
Mấy người học trò cũ // CN
Đến hàng hiên, vào lớp
VN
3 Còn gương thủy tinh tráng bạc, Nó /// khởi ngữ CN
là người bạn trung thực chân thành, thẳng thắn, không nói dối , khơng biết nịnh hót, hay độc ác VN
(5)Hoạt động thầy Trò Ghi Bảng Hiện tượng 1: Ơn tập câu đơn
Câu đăc biệt câu không cấu tạo theo mô hình CN- VN
HĐ 2: Ôn tập câu ghép Thế câu ghép
( Cầu gồm nhiều cụm C-V khơng bao nhau, có khơng có quan hệ từ kết nốicác cụm chủ vị)
Hãy câu ghép đoạn trích BT1 (SGK T147)
GV nhận xét cho em – HS chép vào tập
GV hướng dẫn HS làm tập (SGK t148)
Tìm CN, VN câu đơn
HS tự tìm câu đặc biệt đoạn trích BT
HS nhớ lại kiến thức học để trả lời HS xác định câu ghép, phân tích, rõ cụm C-v
Yêu cầu BT
HS làm việc theo nhóm – đại diện nhóm cho ý kiến nhóm khác nhận xét
- Thành phần gọi đáp - Thành phần phụ
Không trực tiếp tham gia
vào việc nói đến câu
2 Xác định thành phần biệt lập
a Có lẽ: Tình thánh b Ngẫm xa : Tình thái c Dừa xiêm…vỏ hồng: phụ
d Bẩm : gọi đáp Có khí : Tình thái D Các kiểu câu I Câu đơn Khái niệm:
2 Tìm xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đơn a Nghệ sĩ : CN
Ghi lại có : VN Muốn nói điều mẽ : VN
b Lời gởi …cho nhân loại: chủ ngữ
Phức tạp hơn, phong phú sâu sắc : Vị ngữ
c Nghệ thuật: Chủ ngữ Là tiếng nói tình cảm : Vị ngữ
d Tác phẩm : CN
Là kết tinh ….Sáng tác: VN
Là sợi dây lòng : VN e Anh : CN
Thứ sáu tên Sáu : VN
3 Tìm câu đặc biệt đoạn trích SGK (T147)
(6)Hoạt động thầy Trò Ghi Bảng
Hướng dẫn HS thực yêu cầu bBT ( cách sử dụng quan hệ từ , cặp quan hệ từ – tạo kiểu quan hệ từ
Hoạt động 3: Ôn tập kiểu đổi câu câu rut gọn
Câu bị động ?
HS tự giải BT
3 HS lên bảng chuyển đổi thành câu bị động
1 BT1 : SGK (T147) Xaùc định câu ghép:
2 Chỉ kiểu quan hệ nghĩa vế câu ghép tìm BT1
a Quan hệ bổ sung b Quan hệ nguyên nhân c Quan hệ bổ sung d Quan hệ nguyên nhân e Quan hệ mục đích BT3
Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép:
a Quan hệ tương phản b Quan hệ bổ sung c Quan hệ điều kiện
giả thiết BT4
Tạo câu ghép có kiểu quan hệ sở câu cho sẵn
a Nguyên nhân : Vì…nên điều kiện : Nếu…….thì… b Tương phản :
+ Quả bom nổ gần hầm Nho không bị sập
+ Nhượng : Hầm Nho không bị sập bom nổ gần
III Biến đổi câu
1 Tìm câu rút gọn đoạn trích (BT1 T149) Quen
Ngày : 03 lần
2 Tách câu nhằm nhấn mạnh nội dung phận tách
(7)Hoạt động thầy Trò Ghi Bảng Hoạt động 4: Thế câu nghi
vấn ? Mục đích sử dụng loại câu
Gọi HS đọc yêu cầu tập
( dạng đơn giản , HS dể dàng thực yêu cầu tập)
Nhắc loai kiểu thức loại câu – xác định câu nghi vấn, công dụng
HS trả lời câu hỏi -hoàn thành BT - Xác định câu cầu khiến , mục đích sử dụng
a Đồ gồm người thợ thủ công làm sớm b Một cầu lớn tỉnh ta bắt qua khúc sông
c Những đền người ta dựng lên từ hàng trăm năm trước
IV Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp khác nhau:
1 Xác định câu nghi vấn, Ba con, không nhận ? dùng để hỏi
Sao biết không phải?
Dùng để hỏi
2 Xác định câu cầu khiến a Ở nhà trơng em nhá!
lệnh
Đừng có
lệnh
b Thì mà kêu
yêu cầu
Vô ăn cơm!
dùng để mời
3 BT3 (SGK T150)
Củng cố:
5 Dặn dò :
- Ơn tập kỹ để chuẩn bị làm kiểm tra - Hoàn t hành tập
- Soan baøi : chó bấc
(8)TIẾT 155:
I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
Phân tích đặc điểm, mục đích tác dụng hợp đồng Viết hợp đồng đơn giản, có ý thức cẩn trọng soạn thảo hợp đồng ý thức trách nhiệm với việc thực điều khoản ghi hợp đồng thỏa thuận ký kết
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài
Chuẩn bị :
GV : SGK, giáo án, hợp đồng mẫu HS: SGK, xem trước
Giới thiệu : Các em thường xem nghe việc ký kết hợp đồng mua bán hay thỏa thuận vấn đề Vậy hợp đồng gì? Bên A, bên B gì? Đây nội dung học hơm
Hoạt động thầy Trò Ghi bảng
HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm Hợp đồng
Bước 1: Cho HS đọc văn SGK trang 136, 137, 138
a Tại cần phải có Hợp đồng? * Để hai bên thống nội dung b Hợp đồng ghi lại nội dung gì? * Nội dung giao dịch
* Trách nhiệm nghĩa vụ * Phương thức toán * Hiệu lực
c Hợp đồng cần phải đạt yêu cầu nào?
* Thỏa mãn nhu cầu khả cho hai bên
d Hãy kể tên số Hợp đồng mà em
Đọc thầm rút nhận xét
I Đặc điểm Hợp đồng
- Thống nội dung giao dịch
- Trách nhiệm nghĩa vụ - Phương thức toán - Hiệu lực Hợp đồng - Thực công việc đạt kết
(9)Hoạt động thầy Trò Ghi bảng biết
* Hợp đồng thuê nhà * Hợp đồng mua bán
HĐ2: Hướng dẫn HS cách làm hợp đồng
Bước 1: GV nêu vấn đề dựa vào văn SGK
1 Phần mở đầu Hợp đồng gồm mục nào?
* Tiêu ngữ, tiêu đề, tên Hợp đồng, địa điểm, địa bên
Tên HĐ viết nào? * Ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể
* Gạch đầu dòng
3 Phần kết thúc Hợp đồng có mục nào?
* Họ tên, chức vụ, chữ ký đại diện hai bên
* Xác nhận dấu quan Lời văn Hợp đồng phải nào?
* Chính xác, chặt chẽ
Đọc lại phần ghi nhớ
II Cách làm Hợp đồng Phẩn mở đầu Phần nội dung Phần kết thúc
Ghi nhớ, SGK, trang 138 III Luyện tập
HS làm nhà BT 1,2 Củng cố :
- Hợp đồng gì?
- Hợp đồng thường gồm mục nào? - Lời văn Hợp đồng phải nào? Dặn dò:
- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 1,2
- Soạn “Con chó Bấc”