Ga lop 2 tuan 4 BL

Giíi thiÖu bµi :GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc. ChÊm, ch÷a bµi.[r]

Tuần 4

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

Tp c

bím tóc ®u«i sam

I Mục đích u cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy tồn Đọc từ khó : loạng choạng, ngã phịch, ng-ợng nghịu, xin lỗi, Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài

- Biết đọc đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật (ngời kể chuyện, cô giáo, bạn gái, Tuấn, Hà)

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu từ ngữ đợc giải SGK : bím tóc sam, loạng choạng, ngợng nghịu, phê bình,

- Hiểu nội dung : Không nên nghịch ác với bạn Rút đợc học cần đối xử tốt với bạn gái

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1 A KiĨm tra bµi cị :

‾ HS đọc : Danh sách học sinh tổ lớp 2A trả lời câu hỏi nội dung

B Bµi míi :

1 Giới thiệu : GV giới thiệu đọc

‾ GV cho HS quan s¸t tranh : Tranh vÏ ? Bạn trai làm ?

‾ GVghi bảng tên Luyện đọc

a GVđọc mẫu toàn :

b GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu lần

- HS đọc từ khó (loạng choạng, lúc nãy, ngợng nghịu,…)- Đọc CN,ĐT

- HS đọc nối tiếp câu lần c Đọc đoạn trớc lớp

- Bài đọc đợc chia làm đoạn ? (4 đoạn)

- HS luyện đọc đoạn

- HS tìm câu văn dài cần luyện đọc

 Khi Hà đến trờng,/ bạn gái lớp reo lên :// “ái chà chà !//Bím tóc đẹp q!”//

 Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất.//

- HS đọc từ giải SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn d Đọc đoạn nhóm.(nhóm 4) e Thi đọc nhóm (2 nhóm)

TiÕt 2 Híng dẫn tìm hiểu

C lp c thm 1, Đ2 để trả lời câu 1:

? Các bạn gái khen Hà ? (ái chà chà! Bím tóc đẹp q !)

? Vì Hà khóc ? (Hà khóc Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo.)

? Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn ? (Không biết cách chơi/ THiếu tôn trọng bạn/ Nghịch ác không tốt với bạn)

HS đọc to đoạn trả lời câu :

? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ? (Thầy khen bím tóc Hà đẹp.)

? Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cời ? (Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn trêu trọc Tuấn nữa)

1 HS đọc câu hỏi HS đọc to đoạn :

? Nghe lời thầy, Tuấn làm ? (Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn) Luyện đọc lại : GV tổ chức HS thi đọc lại truyện

- 2nhóm tự phân vai thi đọc truyện

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen ? (Đáng chê đùa nghịch trớn làm bạn gái phát khóc Đáng khen bị thầy giáo phê bình nhận lỗi lầm chân thành xin lỗi bạn.)

- GV chốt lại : Khi trêu đùa bạn, bạn gái, em không đợc nghịch ác Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách c xử

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện giê sau

_ To¸n

+

+ +

+ +

I Mơc tiªu Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

- Cđng cố hiểu biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vuông II Đồ dùng dạy học

3 bó, bó chục que tính 14 que tính rời ; bảng gài III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra : HS đọc lại bảng cộng B Dạy :

1 Giíi thiƯu phÐp céng 29 +

* Bớc : GV nêu toán để dẫn phép cộng : 29 + = ?

- Cã 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính ?

- GV hớng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết phép cộng 29 +

- HS trình bày cách thao tác

- GV thống chốt lại : Có bó chục que tính que tính, thêm que tính ta làm nh sau : Tách que tính (ở que) gộp với que tính ta đợc 10 que tính (bó thành bó chục que tính) ; bó thêm bó thành bó hay chục que tính thêm que tính thành 34 que tính Nh 29 que tính thêm que tính thành 34 que tính

- VËy 29 + = ? (34)

* Bớc : GV hớng dẫn HS đặt tính tính nh SGK 29 * cộng 14, viết 4, nhớ * thêm 3, viết

34 LuyÖn tËp :

 Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Tính

59 79 69 19

5

- HS lần lợt lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- GV cng cỏch tớnh : cng theo thứ tự từ phải sang trái, tổng chữ số hàng đơn vị lớn 10 nhớ sang ct chc

Bài : HS nêu yêu cầu : Đặt tính tính tổng, biết số hạng : a) 59 b) 19 c) 69

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- HS i chộo v kiểm tra Cho HS nhắc lại tên gọi thành phần kết phép cộng

 Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Nối điểm để có hình vng : - GV chấm điểm nh SGK lên bảng

- GV hớng dẫn HS chấm điểm vào

- GV hớng dẫn : Dùng thớc bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng Từ nối thành hình vng

- HS lên bảng nối điểm để tạo thành hình vng - Cho HS nêu tên hình vng

- GV củng cố cách nối điểm để tạo thành hình vng C Củng cố dặn dị :

- GV cho HS nhắc lại nội dung học

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS làm bi o c

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 2)

I. Mục tiêu

1 HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi

2 HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II Ti liu v phng tiện : Dụng cụ phục vụ cho trị chơi đóng vai HĐ2. III Các hoạt động dạy- học

B Kiểm tra cũ B Dạy :

1 Giới thiệu : Hoạt động

a Hoạt động : Đóng vai theo tình :

- GV chia nhóm HS phát phiÕu giao viÖc

- GV đọc lần lợt tình

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử cđa nhãm m×nh qua tiĨu phÈm

- Nhãm khác nhận xét bổ sung

- GV cht lại cách ứng xử :

 Tình : Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ lí

Tình : Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

Tình : Trờng cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

Tình : Xuân nhận lỗi với cô giáo bạn

- GVKL : Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen b Hoạt động : Thảo luận : BT4

 Tình : Theo em Vân nên làm ? Đề nghị, yêu cầu ngời khác giúp đỡ, hiểu thơng cảm có phải việc nên làm khơng ? Tại ? Lúc nên nhờ giúp đỡ, lúc khơng nên ?

 Tình : Việc hay sai ? Dơng nên làm gỡ ?

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm HS trình bày kết thảo luận

- Cả lớp GV nhận xét bổ sung

- GV kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị ngời khác hiểu lầm Nên lắng nghe để hiểu ngời khác , lỗi nhầm cho bạn Biết thông cảm, h-ớng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi nh bạn tốt

c.Hoạt động : Tự liên hệ :

- GV gọi số em lên kể trờng hợp mắc lỗi sửa lỗi

- GV v HS phân tích tìm cách giải

- GV khen HS biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV kết luận : Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Nh mau tiến đợc ngời yêu quý

- HS đọc phần ghi nhớ VBT Củng cố dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung GV nhËn xÐt tiÕt häc

- GV nh¾c HS có lỗi cần phải biết nhận lỗi sửa lỗi

_

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

Toán

49 + 25

I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 (dới dạng tính viết) - Củng cố phép cộng dạng + 29 + học

- Củng cố tìm tổng hai số hạng biết

II. Đồ dùng dạy học : bó chục que tính 14 que tính rời ; bảng gài. II Các hoạt động dạy học

A Bài cũ : HS lên bảng đặt tính tính : 39 + ; 49 + B Dạy :

1 Giíi thiƯu phÐp céng d¹ng 49 + 25

* Bớc : GV nêu toán để dẫn phép cộng : 49 + 25

‾ Cã 49 que tÝnh, lÊy thªm 25 que tính Hỏi có tất que tính

‾ GV tổ chức cho HS thao tác que tính để tìm kết

+

+ + + +

‾ GV thống chốt lại : Tách que tính (ở que tính, gộp với que tính đợc 10 que tính (bó thành chục que tính) ; bó chục que tính với bó chục que tính bó chục que tính, thêm bó chục que tính bó chục que tính với que tính 74 que tính Vậy 49 que tính thêm 25 que tính 74 que tính

* Bớc : GV hớng dẫn HS đặt tính tính :

‾ HS nêu cách đặt tính tính nh phép cộng 29 +

‾ GV ghi b¶ng nh SGK :

49 * céng b»ng 14, viÕt nhí

25 * céng b»ng 6, thªm b»ng7, viÕt 74

‾ VËy 49 + 25 = ? (74) – GV viết bảng

Cho HS nhắc lại Thùc hµnh :

 Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Tính :

39 69 19 29

22 24 53 56

- HS lÇn lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào Nhận xét chữa - GV cho HS nhắc lại cách tính viết kết tính

- GV củng cố : Cách cộng số có hai chữ số víi sè cã hai ch÷ sè cã nhí

 Bài : HS nêu yêu cầu : Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu :

Số h¹ng 29 49 59

Sè h¹ng 34 34 27 29

Tæng 15

- GV hớng dẫn HS làm mẫu

- HS lần lợt lên bảng làm tiếp cột lại Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- Đâu số hạng ? Đâu tổng tõng phÐp tÝnh ?

GV cñng cè : Mn tÝnh tỉng ta lµm thÕ nµo ? (LÊy sè h¹ng céng víi sè h¹ng)

 Bài : 2HS c bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS lên bảng tóm tắt toán lời

Nhận xét chữa

Bài giải

Số học sinh hai lớp có : 29 + 25 = 54 (học sinh)

Đáp số 54 học sinh

- GV cđng cè : Mn biÕt c¶ hai lớp có học sinh ta làm ? Củng cố dặn dò:

Chính tả (tập chép)

bím tóc đuôi sam

I Mục đích, yêu cầu

- Chép lại xác trình bày đoạn đối thoại : “Bím tóc sam”

- Viết nhớ cách viết quy tắc tả iê/ yê (iên, yên)

‾ Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (r/d/gi ; an/ õng)

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

A Bµi cũ : HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng : nghe ngóng, , nghiêng ngả, trò chuyện,

B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu :GV nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn tËp chÐp :

a Híng dÉn HS chn bÞ :

- GV đọc tả lần HS nhỡn bng c li

- Đoạn văn nói trò chuyện với ? (Cuộc trò chuyện thầy giáo với Hà)

- Vì Hà khơng khóc ? (Vì Hà đợc thầy khen có bím tóc đẹp nên tự tin, không buồn tủi trêu chọc bạn)

- Bài tả có dấu câu ?

- Những chữ tả đợc viết hoa ?

- HS viÕt tõ khã vào bảng : khuôn mặt, nói, nín khóc b HS chÐp bµi vµo vë – GV theo dâi vµ uèn n¾n

c Chấm, chữa : HS tự chữa lỗi viết sai, viết lại ttừ vào cuối tập chép

3 Híng dÉn HS lµm bµi tập tả :

Bài :

- HS nêu yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên? - HS làm vào VBT Nhận xét chữa

- GV cht li li giải :

Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - HS đọc lại sau dã in ỳng

- GV nêu quy tắc tả với iê/yê : viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng

- Cho 2, HS nhắc lại quy tắc tả

- HS lµm bµi vµo VBT Nhận xét chữa a) r/d/gi : da dẻ, cụ già, vào, cặp da

b) ân/âng : lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân Củng cố dặn dò :

- GV nhn xột tiết học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả

_ TËp viÕt

Chữ hoa C

Mục tiêu

- Rèn kĩ viết chữ : Biết viết chữ hoa C cì võa vµ nhá

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng :Chia sẻ bùi cỡ nhỏ - Chữ viết mẫu, nét nối chữ ỳng quy nh

II. Đồ dùng : Mẫu chữ hoa C

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu A Bài cũ :

- KiÓm tra chuẩn bị HS B Bài :

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích, u cầu học Hớng dẫn viết chữ C hoa

a. Quan sát nhận xét chữ hoa C

- Chữ hoa C cao ô li ? gåm mÊy nÐt ? (cao li, gåm nét kết hợp nét : cong dới cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ C.

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b. HS viết bảng chữ C cỡ vừa nhỏ Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ : Chia sẻ bùi

- GVgiảng nghĩa cụm từ : thơng yêu, đùm bọc lẫn : sung sớng hởng, cực khổ chịu

-Độ cao chữ

-Khoảng cách chữ ghi tiếng

-Ni ch : điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C -Vị trí đặt dấu

c.GV híng dÉn HS viÕt ch÷ Chia - HS viÕt b¶ng : Chia

4 Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt - GV cho HS viÕt tõng dßng

- Lu ý điểm đặt bút, dừng bút, viết liền mạch - HS viết xong - GV thu s bi chm

5 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS hoµn thiƯn vë tËp viÕt

KĨ chun

bÝm tóc đuôi sam

I Mc ớch yờu cu

1 Rèn kĩ nói :

- Da vo trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý dới tranh, kể lại đợc nội dung đoạn 1, truyn

- Nhớ kể lại nội dung đoạn b»ng lêi cđa m×nh

- BiÕt tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

2 Rốn k nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp phần bạn kể

II §å dïng d¹y häc

4 tranh minh hoạ nh SGK III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ : HS kể phân vai câu chuyện Bạn Nai Nhỏ GV nhận xét cho điểm

B Dạy :

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ YC tiÕt häc Híng dÉn kĨ chun

a Kể lại đoạn1, theo tranh minh hoạ - HS đọc nêu yêu cầu

 HS quan sát tranh SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

 GV cã thĨ gỵi ý :

? Hà có hai bím tóc ? Khi Hà đến trờng, bạn gái reo lên nh ?

Tuấn trêu chọc Hà nh ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều ? b) Kể lại đoạn câu chuyện :

- HS đọc nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ Hà thầy giáo lời

- HS tËp kĨ nhãm

- Đại diện nhóm thi kể trớc lớp

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể hay

c) Phân vai (ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

- GV chia nhóm, nhóm em tËp kĨ c©u chun theo vai

- 2, nhãm thi kĨ tríc líp

- GV chän HS kể hay dựng lại câu chuyện theo vai nh diễn kịch Củng cố, dặn dò

GV nhËn xÐt tiÕt häc

‾ Nh¾c HS vỊ kể chuyện cho ngời thân nghe Thể dục

Giáo viên môn dạy

Thứ t ngày 29 tháng năm 2010

Nhạc

Giáo viên môn dạy Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố rèn kĩ htùc hiƯn phÐp céng d¹ng + ; 29 + ; 49 + 25 (céng qua 10 cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

- Củng cố kĩ so sánh số, kĩ giải tốn có lời văn - Bớc đầu làm quen với tập dạng trắc nghiệm lựa chọn II. Các hoạt động dạy hc

A.Bài cũ : Chữa (tr 17) GV nhận xét, cho điểm

B Dạy :

1 Giới thiệu ghi bảng : Thùc hµnh :

_ + + +

9 + = + = + = + =

9 + = + = + = + =

9 + = + = + = + =

‾ GV gọi HS tiếp nối nhẩm phép tính.– Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa HS đổi chéo kiểm tra

- GV cđng cè : C¸ch céng nhÈm céng víi mét sè : T¸ch ë sè sau

 Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Tính :

29 19 39

45 26 37

- C¶ lớp làm vào bảng Nhận xét chữa

- Cho HS nhận xét kết cỈp phÐp tÝnh

- GV củng cố : Cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị, nhớ vào tổng chục

 Bµi : §iỊn dÊu (>,<,=) ?

9 + 19 + + 9 + + + 15 + + + +

- HS lần lợt lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa - GV cho HS giải thích cách điền dấu - GV củng cố cách so s¸nh

Bài : HS đọc toỏn :

Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

HS lên tóm tắt giải toán

Cả lớp làm vào Nhận xét chữa Bài giải

Số gà sân có tất : 19 + 25 = 44 (con)

Đáp sè : 44 gµ

Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Khoanh vào chữ t trc cõu tr li ỳng

Trên hình vẽ bên có đoạn thẳng ?

M O P N A.3 đoạn thẳng

B đoạn thẳng C đoạn thẳng D.6 đoạn th¼ng

‾ HS quan sát hình vẽ đếm xem hình vẽ có đoạn thẳng chọn đáp án khoanh vào

3 Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành

Luyện từ câu

Từ vật từ ngữ ngày, tháng, năm

I Mc đích yêu cầu

‾ Më réng vèn tõ chØ sù vËt

- Biết đặt trả lời câu hi v thi gian

- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

II dựng dạy học : Kẻ sẵn nội dung đoạn văn 3. III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra : tiết LTVC tuần : HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai ? – GV nhận xét cho im

B Dạy

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học Híng dÉn lµm bµi tËp :

 Bài tập : Tìm từ theo mẫu bảng (mỗi cột từ) : Chỉ ngời Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối M : học sinh M : ghế M : chim sẻ M : xoài

- HS đọc nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn mẫu cột : Cột : học sinh từ ? (Chỉ ngời) ; học sinh đợc xếp vào cột ? (cột 1)

- HS tìm tiếp từ ngời, đồ vật, vật, cối vào cột, cột từ

- GV tỉ chøc cho HS chơi trò chơi tiếp sức - HS tham gia chơi

- Nhận xét chữa

- GV củng cố : Những từ ngời, đồ vật, vật, cối gọi ?

 Bµi tËp :

- HS đọc nêu yêu cầu : Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi : a) Ngày, tháng, năm

b) Tuần, ngày tuần (thứ )

- GV hớng dẫn HS mẫu : - Bạn sinh năm ? Tôi sinh năm 1996 / Tháng hai có tuần ? Tháng hai có bốn tuần

- Tng cp HS hỏi đáp trớc lớp

‾ NhËn xÐt vµ chữa

VD b : Một tuần có ngày ? Hôm thứ ? Lớp ta học tiết thủ công vào thứ ? Bạn thích ngày tuần ?

 Bµi tËp :

- Cho HS đọc nêu yêu cầu : Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả :

- GV nhắc HS ngắt câu cho trọn ý nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu ghi dấu chấm

- HS lên bảng làm vào bảng phụ Cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét chữa : Trời ma to Hoà quên mang áo ma Lan rủ bạn chung áo ma với Đôi bạn vui vẻ

3 Củng cố dặn dò

- GV cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

Dặn HS làm tập

MÜ thuËt

Vẽ tranh Đề tài Vờn đơn giản I Mục tiêu

- HS nhËn biết số loại vờn

- HS vẽ đợc tranh vờn vẽ màu theo y thích

- HS biết đợc tác dụng cây, thêm yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ

II Chn bÞ

Giáo viên

- SGV, mt s tranh, nh v loại cây, tranh học sinh, họa sĩ đề tài này, vẽ HS

Häc sinh

- Vở tập vẽ, chì, tẩy, màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I.KT đồ dùng II Dạy

Giíi thiƯu bµi

Yờu cu KT dựng

Yêu cầu Quan sát tranh vờn trả lời câu hỏi:

GVKL giới thiệu mới, ghi tên phần lên bảng

? K tờn cỏc loại mà em biết? GVKL treo tranh đề tài vờn Yêu cầu Quan sát tranh cho biết

? Tranh vẽ cảnh ? Cho biết đặc điểm loại ?

? Những cảnh có thuộc đề tài vờn khơng? ? Tranh ăn quả, lấy gỗ…

? Vờn có loại hay nhiều loại cây? ? Màu sắc có giống kh«ng?

? Ngồi cịn có cảnh khác đề tài này? GVKL

? Nếu cho vẽ hôm em vẽ cảnh g×?

? Hình ảnh thể đợc nội dung tranh? Ngồi em vẽ thêm nhng hỡnh nh no khỏc?

GVKL chuyển phần

Yêu cầu Quan sát bớc vẽ tranh đề tài vờn

B1: Chọn đề tài

B2: Ph©n nhãm chÝnh, nhãm phơ

B3: Vẽ hình ảnh đờng đơn giản B4: Vẽ chi tit v v mu

Yêu cầu Đọc lại bớc nối tiếp Treo giáo cụ

Yêu cầu HÃy nhận xét dáng cách vẽ màu, bố cục vờn trang vẽ trên?

GVKL chuyển sang phần

Yêu cầu Quan sát vẽ Hs lớp trớc trả lời câu hỏi: ? Em thích nhất? Vì sao?

GVKL Yêu cầu Th(22 phút ) Thu 3-5 HS

Yêu cầu Quan sát nhận xét cho bạn về: - Cách xếp dáng

- Em thích nhất? Vì sao?

? Em hóy thử đánh giá cho bạn? * Nhận xét chung đánh giá cho HS - Khen ngợi cá nhân có vẽ đẹp

Su tÇm tranh ảnh vật

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

Tp c

Trên bè

I. Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc từ có vần khó : làng gần, núi xa, bãi lầy, lăng xăng, - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ dài

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu từ khó : ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng,

- Hiểu đợc ND : Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn D Tri

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn câu văn dài cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học

A KiÓm tra bµi cị

2 HS đọc truyện (mỗi em đọc đoạn): Bím tóc sam trả lời cõu hi v ni dung

B Dạy

1 Giới thiệu : GV cho HS xem tranh giới thiệu Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Hớng dẫn HS đọc kết hp gii ngha t :

Đọc câu :

- HS đọc tiếp nối câu ln

- HS tìm từ khó luyện phát âm : lăng xăng, bÃi lầy, dòng nớc, nằm,

- HS đọc tiếp nối câu ln

Đọc đoạn trớc lớp :

- Bài đọc đợc chia làm đoạn ? (3 đoạn : Đ1 : Từ đầu đến dọc đờng, Đ2 : tiếp đến băng băng ; Đ3 : lại)

- HS luyện đọc đoạn

- GV hớng dẫn đọc ngắt nghỉ :

Những anh gọng vó đen sạm,/gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó đứng bãi lầy bái phc nhỡn theo chỳng tụi.//

Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nớc.//

- HS đọc từ giải SGK - HS tiếp nối đọc đoạn

 §äc đoạn nhóm : nhóm

Thi đọc nhóm : đoạn, : (ĐT, CN) Hớng dẫn tìm hiểu :

 HS đọc thầm Đ1,Đ2 để trả lời câu hỏi 1:

Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? (Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại làm bè s«ng)

 HS đọc câu đầu Đ3 trả lời câu :

- Trên đờng đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ? (Nớc sông vắt, cỏ làng gần, núi xa Các vật hai bên bờ sông tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn.)

 HS đọc câu hỏi đọc câu cịn lại Đ3 :

‾ Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế ? (Gọng vó : bái phục nhìn theo ; cua kềnh : âu yếm ngó theo ; đàn săn sắt, cá thầu dầu : lăng xăng cố bơi theo bè, hoan nghênh váng mặt nớc)

‾ ? Qua văn giúp em thấy chơi hai dế có thú vị ? (Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đờng, mở mang nhiều hiểu biết, đợc bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục)

4 Luyện đọc lại : 3, HS thi đọc lại - Nhận xét, bình chọn HS c tt nht

5 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc chuẩn bị sau Thủ công

GÊp máy bay phản lực (tiết 2)

I Mc ớch yêu cầu

- Củng cố để HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp đợc máy bay phản lực sử dụng

- HS høng thú yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học : Mẫu máy bay phản lực, quy trình gấp máy bay phản lực, giấy thủ công

III Các hoạt động dạy – học

B Bµi cị : Kiểm tra chuẩn bị HS C Bài míi :

 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiệu ghi bảng

+

Gấp máy bay phản lực phải làm theo mÊy bíc ? (2 bíc : Bíc : GÊp tạo mũi cánh máy bay phản lực ; Bớc : Tạo máy bay phản lực sử dụng)

GV treo bảng quy trình tiết cho HS quan s¸t

‾ GV tỉ chøc cho HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS thùc hµnh díi sù híng dÉn cđa GV

- Gv gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng

- GV đánh giá sản phẩm HS

 Hoạt động : GV tổ chức cho HS thi phúng mỏy bay phn lc

- Mỗi nhóm cử em thi phóng máy bay phản lực

- GV nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn phóng máy bay phản lực

Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị HS , kĩ gấp máy bay phản lực HS

Dặn HS chuẩn bị sau : Giấy thủ công để học : Gấp máy bay đuôi rời Tốn

8 céng víi mét sè : + 5

I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập học thuộc cơng thức cộng với số.(cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + ; 38 + 25 II Đồ dùng dạy hc

20 que tính bảng gài.

III Hoạt động dạy học :

A KiÓm tra cũ : Chữa VBT B Dạy

1. Giíi thiƯu phÐp céng +

- GV nêu toán để dẫn phép cộng : Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS thao tác que tính để tìm kết : +

- HS tr×nh bày cách thao tác khác

- GV thống chốt lại : Gộp que tính vµ que tÝnh bã thµnh chơc que tÝnh, chơc que tÝnh vµ que tÝnh lµ 13 que tÝnh

- Vậy có que tính thêm que tính đợc ? (13 que tính)

+ + +

+

5 13

2. Thùc hµnh :

 Bµi : TÝnh nhÈm :

8 + = + = + = + =

3 + = + = + = + =

- HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- HS nhận xét cặp phép tính rút KL : Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- GV cđng cè c¸ch céng nhÈm : céng víi mét sè

 Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Tính

8 8

3

HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- GV cđng cè c¸ch céng céng víi mét số (dới dạng tính viết)

Bài : TÝnh nhÈm :

8 + = + = + =

8 + + = + + = + + = - HS đọc nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë - Từng HS lên bảng làm - Nhận xét chữa bµi

- HS nhËn xÐt vµ rót KL : Khi céng víi mét sè ta cã thĨ t¸ch ë sè sau råi céng tiÕp víi sè lại số sau

Bi : HS c bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - GV hớng dẫn HS tóm tắt toán

- HS tự lµm bµi vµo vë GV gióp HS lµm bµi - Chữa Bài giải

Số tem hai bạn cã lµ : + = 15 (tem)

Đáp số : 15 tem

GV củng cố : Muốn biết hai bạn tem làm ? Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thiện tập

_ ThÓ dôc

+

+ +

+ +

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

To¸n

28 + 5

I Mơc tiªu Gióp HS :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 28 + (céng cã nhí díi dạng tính viết) - Thực hành thành thạo

II §å dïng d¹y häc :

2 bó chục que tính 13 que tính ; bảng gài. III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiÓm tra bµi cị:

HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số B Dạy :

1 Giíi thiƯu phÐp céng 28 +

- GV nêu tốn để dẫn phép tính : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS tìm kết phép tính qua thao tác que tính

- HS trình bày cách thao tác

- GV thống chốt lại : Gép que tÝnh víi que tÝnh(ë que tính) đ-ợc chục que tính (bó lại thành bó) que tính rời ; chục que tính thêm chục que tính chơc que tÝnh víi que tÝnh rêi lµ 33 que tÝnh

- VËy 28 + = ? (33)

- GV hớng dẫn HS đặt tính tính nh SGK :

28 * céng b»ng 13, viÕt 3, nhí * thªm b»ng 3, viÕt

33 Thùc hµnh :

 Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Tính

18 38 58 48

3

‾ HS lªn bảng lần lợt làm phép tính

Cả lớp làm phép tính vào bảng

Nhận xét chữa

GV củng cố cho HS nhắc lại cách tính : Cộng theo thứ tự từ phải sang trái, nhớ sang tổng chục

- HS nêu yêu cầu :

- HS nhÈm kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh hình chữ nhật nối với kết thích hợp hình vuông

- HS lần lợt lên bảng làm.- Dới lớp làm vào - Nhận xét chữa

Bi : HS c bi toỏn

Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

GV hớng dẫn HS tóm tắt toán

HS lên bảng giải toán Cả lớp làm vào

Nhận xét chữa

Bài giải

Số gà vịt có : 18 + = 23 (con)

Đáp số : 23

‾ GV cñng cè : Muèn biết gà vịt có ta lµm thÕ nµo ?

 Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

‾ HS tự đặt thớc, tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm

Cả lớp làm vào Nhận xét chữa : HS trình bày cách vẽ

‾ GV củng cố cách vẽ : Đặt thớc đánh dấu điểm vạch điểm vạch 5.Dựa vào thớc dùng bút nối điểm ta c on thng 5cm

3 Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học

Dặn HS hoàn thành chuẩn bị sau Tập làm văn

Cảm ơn, xin lôi

I Mc ớch yờu cu

1 Rèn kĩ nghe nói :

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

Biết nói 3, câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn xin lỗi thớch hp

2 Rèn kĩ viết :

‾ Viết đợc điều vừa nói thành đoạn văn II Các hoạt động dạy học

38 +

48 + 78 + 39 +

28 + 18 +

A KiĨm tra bµi cị : bµi tËp tuần B Dạy

1 Giới thiệu ghi bảng Hớng dẫn làm tËp

 Bài : Nói lời cảm ơn em trờng hợp sau : - HS đọc nêu yêu cầu

- HS thực lần lợt u cầu theo nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp – Nhận xét bổ sung

- GV nhắc HS nói lời cảm ơn cần phù hợp với tình giao tiếp - VD :

a) Bạn lớp cho em chung ¸o ma

Em nói : Cảm ơn bạn / May q, khơng có bạn ớt hết (Thái chõn thnh, thõn mt)

b) Cô giáo cho mợn sách

- Em núi : Em cm ơn cô !/ Em xin cảm ơn cô (Thái độ lễ phép, kính trọng) c) Em bé nhặt hộ em chic bỳt ri

Em nói : Chị cảm ơn em./ Em ngoan ! Chị cảm ơn em (thân ái)

- GVcng c : Khi núi li cảm ơn cần nói với thái độ nh ?

 Bài : Nói lời xin lỗi em trờng hợp sau : - HS đọc nêu yêu cầu

- HS đọc tình - HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS trình bày – Nhận xét chốt lại lời đáp phù hợp a) Xin lỗi, tớ vô ý quỏ !

b) Con xin lỗi mẹ, lần sau không nh c) Ôi, cháu vô ý ! Cháu xin lỗi cụ

Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Nói 3, câu nội dung tranh có sử dụng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp :

- HS quan s¸t tranh nói lại nội dung tranh

- NhiỊu HS kĨ l¹i néi dung tranh có dùng lời cảm ơn ; kể lại nội dung tranh có dùng lời xin lỗi

- GV theo dõi uốn nắn

GV chốt lại : VD :

 Tranh : Nhân ngày sinh nhật Tâm, mẹ tặng Tâm gấu bơng đẹp Tâm thích lắm, em lễ phép đa hai tay nhận quà mẹ nói : “Con gấu đẹp ! Con cảm ơn mẹ !”

 Tranh : CËu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói : Con xin lỗi mẹ !

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung vỊ tiÕt häc

- DỈn HS thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi cho phù hợp với tình Tự nhiên xà hội

Làm để xơng phát triển tốt ?

- Nêu đợc việc cần làm để xơng phát triển tốt - Giải thích khơng nên mang vác q nặng

- Biết nhấc (nâng) vật cách

- HS có ý thức thực biện pháp để xơng phát triển tốt II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK.

III Hoạt động dạy học : A Bài cũ :

B D¹y

1 Giới thiệu ghi bảng :

‾ Khởi động : Trò chơi : Xem khéo

‾ GV phổ biến cách chơi : HS xếp thành hàng dọc, em đôi đầu sách quanh lớp chỗ cho không bị rơi

‾ HS chơi – GV nhận xét.GV giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Làm để xơng phát triển tốt ?

Bíc : Lµm viƯc theo cặp :

- HS làm việc theo cặp vµ nãi víi vỊ néi dung tõng bøc tranh 1, 2, 3, 4, tr10, 11

 Hình :Cần ăn ăn : cua, cá, tơm, thịt hầm loại rau tơi hàng ngày để xơng phát triển

 Hình : Bạn hình ngồi học sai t thế, để đèn phía tay trái, ánh sáng đèn hắt sang tay phải khơng bị lấp bóng viết, tránh bị vẹo ngời L-ng bạn L-ngồi học khơL-ng thẳL-ng

 Hình : bạn bơi Bơi mơn thể thao có lợi cho việc phát triển xơng cơ, giúp cao lên thân hình cân đối

 H×nh 4, : bạn xách vật nặng : cong vẹo cột sống

Bớc : Làm việc lớp : - HS lên bảng trình bày

- HS thảo luận câu hỏi : Nên không nên làm để xơng phát triển tốt ? - HS trình bày - Nhận xét

- GVKL : Nên ăn uống vừa đủ, lao động vừa sức, tập luyện thể dục thể thao có lợi cho sức khoẻ, giúp cho xơng phát triển tốt Không nên ngồi học sai t thế, mang vác vật nặng,

 Hoạt động : Trò chơi nhấc vật :

Bíc : GV làm mẫu nh H6 SGK phổ biến luật chơi Bíc : GV tỉ chøc cho HS ch¬i :

- Vµi HS lµm mÉu : nhÊc mét vËt nặng dùng sức hai chân tay kh«ng dïng søc cđa cét sèng

- GV chia lớp thành đội có số ngời xếp thành hàng dọc đứng cách hai vật nặng đứng dới vạch

- GV hơ bắt đầu HS đầu hàng bắt đầu nhấc vật sau chạy chỗ cũ bạn khác lại lên lần lợt nhấc hết Đội làm xong trớc thắng

- GV nhận xét t đội làm nhanh

Củng cố dặn dò :

- Để xơng phát triển tốt cần phải làm ?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.DỈn HS chn bị sau Chính tả (nghe viết)

Trên chiÕc bÌ

I Mục đích, u cầu

1.Rèn kĩ viết tả :

- Nghe viết xác đoạn : Trên bÌ

- Biết trình bày : viết hoa chữ đầu câu, đầu bài, đầu đoạn, tên nhân vật 2.Củng cố quy tắc tả với yê/ iê ; làm tập phân biệt phụ âm đầu vần (d/r/gi ; ân/âng)

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết quy tắc iê/ yê. III Các hoạt động dạy học

A Bµi cị : B Bµi míi :

1 Giới thiệu :GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn HS nghe viết :

a Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả - 2HS li

- HS nêu nội dung tả : Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? Đôi bạn chơi xa cách ?

- Bài tả có chữ viết hoa ?

- Sau dấu chấm xuống dòng chữ đầu câu viết ?

- HS vit vào bảng : rủ nhau, ngao du, trôi,… b GV đọc cho HS viết vào

- GV đọc laị cho HS soát c Chấm, chữa

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ :

 Bài : HS đọc nêu u cầu : Tìm chữ có iê, chữ có yê :

- HS tiÕp nèi tìm nêu

Nhận xét chữa bµi : hiỊn, biÕu, nhiỊu, chiÕu ; chun, trun, n,

‾ GV treo bảng phụ quy tắc viết iê/yê : Viết iê với âm đầu Viết yê với âm đâu + âm đệm khơng có õm u

Bài : Phân biệt cách viết chữ có in đậm câu

HS đọc nêu yêu cầu

‾ GV gióp HS nắm vững yêu cầu

HS c cỏc câu cần phân biệt tiếng có âm đầu d/r/gi tiếng có vần ân/ âng

‾ HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT.Nhận xét chữa : +dỗ : dỗ dành, anh dỗ em , viÕt d

+dßng : dòng nớc, dòng sông, dòng thơ, dòng kẻ, viết d + rßng : rßng r·, khãc rßng, ma rßng, viÕt r

+vần : đánh vần, vần thơ, vần nồi cơm, viết vần

+ vÇng : vầng trăng, vầng mặt trời, vầng trán, viết vầng + dân : nhân dân, nông dân, dân dÃ, dân lành, viết dân

+dâng :dâng hiến, hiến dâng, kính dâng, nớc dâng lên, trào dâng, viết dâng Củng cố dặn dò :