Hoạt động 1: Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu bài tập 1 GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh minh hoạ trong SGKnhớ lại từng lời kể c[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Lớp: C Từ ngày 7/9-11/9/2009 Thứ/ngày Môn học Chào cờ Hai Tập đọc 7/9 Tập đọc Toán Đạo đức Ba 8/9 Tư 9/9 Năm 10/9 Sáu 11/9 Tiết 11 Tên bài giảng Chào cờ đầu tuần Bạn Nai Nhỏ Bạn Nai Nhỏ Phép cộng có tổng 10 Biết nhận lỗi và sửa lỗi Thể dục K.chuyện Toán Thủ công TNXH 12 3 Quay phải,quay trái-Trò chơi: “Nhanh lên bạnơi” Bạn Nai Nhỏ 26+4;36+24 Gấp máy bay phản lực Hệ Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc ATGT 13 3 Gọi bạn Kiểm tra Tập chép: Bạn Nai Nhỏ Ôn tập bài hát: Thật là hay Tìm hiểu đường phố Thể dục LT&C Toán Tập Viết Mĩ thuật 14 3 Quay phải,quay trái -Động tác vươn thở và tay Từ vật.Câu kiểu Ai là gì? Luyện tập Chữ hoa : B Vẽ theo mẫu: Vẽ lá cây Chính tả Toán TLvăn SHL 15 3 Nghe-Viết: Gọi bạn cộng với số:9+5 Sắp xếp câu bài.Lập danh sách học sinh Sinh hoạt cuối tuần Lop2.net (2) Thứ hai ngày tháng năm 2009 Toán(T11): PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10thành tổng hai số đó có số cho trước - Biết cộng nhẩm :10cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II.Đồ dùng dạy học: - 10 que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra 2.Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6+4=10 Bước 1:GV giơ que tính hỏi: Có que tính? GV hỏi :Viết vào cột chục hay cột đơn vị? GV giơ que tính và hỏi: Lấy thêm que tính nữa? Viết tiếp số vào cột đơn vị? GV hỏi: Có tất que tính? cộng mấy? GV viết vào bảng và nói:6 cộng 10 ,viết thẳng cột với và 4,viết cột chục Bước 2:Hướng dẫn cách đặt tính 6+4=10 GV hỏi: Muốn đặt tính 6+4=10 ta làm nào? GV thực bảng Hoạt động 2:Thực hành *Bài 1/12:Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS làm bài vào GV nhận xét sửa sai *Bài 2/12:Tính Lop2.net Hoạt động HS HS TL: que tính HS lấy que tính để trên bàn Viết vào cột chục que tính HS lấy que tính Viết số 10que tính cộng 10 HS nhắc lại HS nêu cách đặt tính HS đặt tính bảng và tính HS nêu yêu cầu 3HS làm bài bảng(Cột HS KG) Trình bày-nhận xét HS nêu yêu cầu (3) GV yêu cầu HS làm bài bảng GV nhận xét *Bài 3/12:Tính nhẩm GV yêu cầu HS làm bài vào vở(dòng 2,3) GV nhận xét *Bài 4/12:Đồng hồ giờ? GV yêu cầu HS xem mặt đồng hồ SGK nêu đồng hồ giờ? GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò: GV hỏi: 9+1=?,6+4=? -Nhận xét tiết học Xem trước bài 26+4,36+24 HS làm bài bảng Nhận xét HS nêu yêu cầu HS làm bài vào vở(HSKG làm bài) Nêu miệng kết quả-nhận xét HS quan sát trả lời miệng Nhận xét HS trả lời Đạo đức (T3): BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I.Mục tiêu - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi *HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II.Tài liệu và phương tiện: - Phiếu thảo luận nhóm - Vở bài tập Đạo đức III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop2.net (4) 1.Kiểm tra bài cũ GV nêu câu hỏi: Học tập và sinh hoạt đúng có lợi gì? GV nhận xét 2.Dạy học bài Hoạt động 1:Phân tích truyện Cái bình hoa -GV chia nhóm ,yêu cầu HS các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện -GV kể chuyện Cái bình hoa từ đầu đến “Ba tháng trôi qua,không còn nhớ đến chuyện cái bình hoa nữa” -GV hỏi: -Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? -Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó? GV hỏi:Các em thích đoạn kết nhóm nào hơn?Vì sao? Gv kể đoạn cuối câu chuyện -GV giao phiếu câu hỏi cho HS thảo luận: +Qua câu chuyện ,em thấy cần làm gì sau mắc lỗi? +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? GV kết luận:Trong sống ,ai có mắc lỗi ,nhất là với các em lứa tuổi nhỏ.Nhưng điều quan trọng là biết nhạn lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến và người yêu quý Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến ,thái độ mình GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ mình :Nếu tán thành thì ghi dấu +,không tán thành thì ghi dấu -,nếu không đánh giá thì ghi số biểu thị bối rối GV đọc ý kiến -HS trả lời -HS nhóm -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm phán đoán phần kết -Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: Cần biết nhận lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến và người yêu quý -HD theo dõi hướng dẫn cô giáo -HS ghi vào bảng dấu + ,hoặc số và giải thích vì sao? + - a)Người nhận lỗi là người dũng cảm b)Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi ,không cần nhận lỗi c)Nếu có lỗi cần nhận lỗi,không cần sửa lỗi d)Cần nhận lỗi người không biết + Lop2.net (5) mình có lỗi đ )Cần xin lõi mắc lỗi với bạn bè và em bé + e)Chỉ cần xin lỗi người quen biết GV kết luận:Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến 3.Củng cố ,dặn dò: GV hỏi : -Cần làm gì mắc lỗi? -HS nhắc lại -Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? -Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận và sửa lỗi người khác đã nhận và sửa lỗi với em Lop2.net (6) Thứ ba ngày tháng năm 2009 Thể dục (T5):QUAY PHẢI,QUAY TRÁI-TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu - Ôn số kĩ đội hình đội ngũ.Yêu cầu thực động tác tốt trước - Học quay phải ,quay trái Bước đầu biết cách thực quay phải,quay trái - Ôn trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu biết cách chơi và thực theo yêu cầu trò chơi II.Địa điểm, phương tiện: - Trên sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị còi,cờ và kẻ sân trò chơi III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Định lượng TG SL 1.Phần mở đầu: - HS điểm số,chào,báo cáo - GV nêu yêu cầu tiết học -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Trò chơi “diệt vật có hại” Phần bản: *Học quay phải ,quay trái: GV làm mẫu và giải thích động tác ,sau đó cho HS tập: -Lần 1-2: Tập chậm tư hai bàn chân -Lần 3-4: Nhịp hô nhanh ,sửa sai cho HS -Lần 5:Tổ chức thi các tổ *Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải ,quay trái *Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” + GV cho HS chơi lần để nhớ lại cách chơi +Lần 2: Thi đua các tổ Lop2.net ph ph Hình thức tổ chức - hàng dọc 5060m ph ph - hàng ngang - Vòng tròn -Vòng tròn 10 ph ph ph 4-5 lần - hàng ngang 1-2 lần 2lần -3hàng dọc -Đội hình hình vuông (7) + Gv nhận xét 3.Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát ph -Vòng tròn - Trò chơi: Diệt các vật có hại ph - Gv hệ thống lại bài ph - Nhận xét tiết học.Giao bài tập nhà ph Kể chuyện(T3): BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh,nhăc lại lời kể Nai Nhỏvề bạn mình(BT1);nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần kể bạn(BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 *HSKG: Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai 2.Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn kể chuyện ;biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện -3HS kể Phần thưởng -HS nhận xét Gv nhận xét ghi điểm B.Dạy học bài 1.Giới thiệu bài -HS nhắc lại tên câu chuyện đã học GV nêu mục đích yêu cầu học bài Tập đọc trước 2.Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động 1: Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGKnhớ lại lời kể Nai Nhỏđược -HS quan sát tranh diễn tả hình ảnh -1HSG làm mẫu GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp GV nhận xét khen ngợi em kể tốt -HS nhận xét Hoạt động 2: Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn GV yêu cầu HS quan sát lại tranh,gợi ý: -HS quan sát tranh TLCH Lop2.net (8) -Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn đá to bạn cha Nai Nhỏ nói nào? -Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã nhanh trí kéo mình trốn khỏi lão Hổ dữ,cha Nai Nhỏ nói gì? -Nghe xong chuyện bạn đã húc ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ đã mừng rỡ và nói với nào? GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đôi GV nhận xét Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu chuyện(HSG) Gv hướng dẫn kể phận vai GV nhận xét ,tuyên dương C.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe -HSTL: Bạn khoẻ à?Nhưng cha lo -Bạn thật thông minh và nhanh nhẹn !Nhưng cha chưa yên tâm đâu -Đấy là điều cha mong đợi.Con trai bé bỏng cha,quả là có người bạn thật tốt,dám liều mình cứu người Cha không còn phải lo lắng điều gì Cha cho phép chơi xa với bạn -HS tập kể theo đôi bạn -Đại điện nhóm kể trước lớp -Nhận xét 3HS lên bảng :1HS làm người dẫn chuyện,1HS nói lời Nai Nhỏ,1HS nói lời cha Nai Nhỏ -Lớp nhận xét Toán(T12): 26+4,36+24 I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 26+4,36+24 - Củng cố cách giải bài toán có lời văn(toán đơn liên quan đến phép cộng) II.Đồ dùng dạy học: - Que tính ,bảng gài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm bài: 1+9= 5+5= 9+1= 2+8= Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: Lop2.net Hoạt động HS -2HS làm bài (9) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26+4 Bước 1:GV giơ bó que tính hỏi: Có chục que tính? GV giơ que tính và hỏi: Lấy thêm que tính nữa? GV hỏi: Có tất que tính? GV giơ que tính và hỏi: Có thêm que tính nữa? 26 cộng bao nhiêu? Bước 2:Hướng dẫn cách đặt tính 26+4= GV hỏi: Muốn đặt tính 26+4= ta làm nào? GV thực bảng 26 + +Tính nào? 30 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36+24 Thực tương tự hoạt động 1(HS học tốt bỏ qua phần thao tác que tính) Hoạt động 3:Thực hành *Bài 1/13:Tính GV yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS làm bảng GV nhận xét sửa sai *Bài 2/13: GV hỏi:Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? GV nhận xét *Bài 3/13:Viết phép cộng có tổng 20 theo mẫu:19+1=20(HSG) 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Ôn lại bài đã học tiết sau Kiểm tra Lop2.net -HS TL: chục que tính HS lấy que tính để trên bàn -6 que tính -26 que tính -4que tính -26 cộng 30 HS nhắc lại HS nêu cách đặt tính HSTL:Viết số 26 ,viết số số 26 thẳng cột với số 4,viết dấu +,kẻ vạch ngang Tính từ phải sang trái *6 cộng 10 viết nhớ *2 thêm viết HS nêu yêu cầu -HS làm bài vào 2HS làm bài bảng Trình bày-nhận xét HS đọc đề -Nhà An nuôi 22 gà,nhà Lan nuôi 18 gà -Hai nhà nuôi tất gà? -HS giải bài toán vào -1HS làm bảng lớp -Trình bày,nhận xét (10) Thủ công(T3): GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I.Mục tiêu: - HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng.Máy bay sử dụng được(HS khéo tay) - Học sinh hứng thú gấp hình II.Đồ dùng dạy học - Mẫu máy bay phản lực gấp giấy màu và mẫu gấp tên lửa bài - Quy trình gấp máy bay phản lực - Giấy màu, giấy nháp III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra 2.Dạy học bài HĐ1.GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhậnxét -GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực -Các em có nhận xét gì hình dáng - Phần mũi không nhọn may bay phản lực? phần mũi tên lửa.(HS trả lời) -Các em thường thấy máy bay đâu? -Máy bay bay trên trời HĐ2: Hướng dẫn thao tác mẫu Lop2.net (11) -Muốn gấp máy bay phản lực ta dùng giấy màu hình gì? Bước1: Gấp tạo mũi, thân, cánh,máy bay phản lực -HS nhìn hình vẽ bước gấp vàcho cô biết thao tác 1, chúng ta gấp máy bay phản lực giống gấp hình gì đã học? hình hai có kí hiệu gì? Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao H H4 Gấp toàn phần trên xuống theo đường dấu cho đỉnh A nằm trên đường dấu -Ở hình có kí hiệu gì? Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai mép gấp bên hình Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía trên và mép bên sát vào đường dấu hình Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực hình Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay sang ngang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng phóng tên lửa Gọi học sinh lên thực lại các thao tác gấp máy bay phản lực Yêu cầu học sinh tập gấp máy bay phản lực 3.Củng cố ,dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Tiết sau: Mang theo giấy màu để thực hành Lop2.net - HS trả lời- giấy màu hình chữ nhật -Thao tác 1,2 gấp tên lửa -Mũi tên gấp lên HS quan sát - HS lên bảng - HS thực hành trên giấy nháp (12) Tự nhiên và xã hội(T3) : HỆ CƠ I.Mục tiêu: Nêu tên và vị trí các vùng chính:cơ đầu,cơ ngực,cơ lưng ,cơ bụng,cơ tay ,cơ chân Biết nào có thể co và duỗi được,nhờ đó mà các phận thể có thể cử động được.(HSG) Có ý thức tập thể dục thường xuyên để thể săn II.Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ Lop2.net (13) III.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng -HS1: Chỉ và gọi tên các xương thể -HS 2: Tại chúng ta cần ngồi học ngắn? -HS 3: Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? -Nhận xét B.Bài : Mở bài:Gv hỏi: Hình dạng chúng ta nào lớp da thể có xương Hôm chúng ta học hệ Hoạt động 1: Quan sát hệ Bước1:Hoạt động theo cặp Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi : “Chỉ và nói tên số thể” Bước 2:Hoạt động lớp GV treo tranh hệ GVgọi số học sinh lên bảng vừa vào hình vẽ vừa nói tên các hệ -HS trả lời -HS tranh và trao đổi với bạn.Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân, chân,cơ mông -HS nói tên số cơ:cơ mặt, cổ, bụng, lưng, mông, tay, chân -HS vị trí các đó trên hình vẽ GV hướng dẫn học sinh thực Kết luận:Trong thể người số lượng nhiều gấp lần số xương, gồm nhiều loại khác nhau,mỗi loại có công dụng riêng Nhờ bám vào xương mà ta có thể thực cử động: đi, chạy, nhảy, viết,xoay người, cười, nói, ăn, uống Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay Bước1:Hoạt động nhóm đôi Yêu cầu học sinh: -HS thực yêu cầu GV và trả -Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn lời +Khi gập cánh tay:cơ co lại, ngắn và và mô tả bắp cánh tay đó -Làm động tác duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan +Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài sát sờ nắn và mô tả bắp cánh tay xem nó và mềm Lop2.net (14) thay đổi Bước 2:Hoạt động lớp GV mời số nhóm lên trình diễn Kết luận:Cơ có thể co và giãn Khi co, ngắn và Khi duỗi, dài và mềm Nhờ có co và duỗi mà các phận thể cử động Bước3:Phát triển GV mời HS lên bảng làm mẫu cho lớp quan sát số động tác ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực +Khi bạn ngửa cổ, phần nào co phần nào duỗi? +Khi bạn cúi gập mình, nào co,cơ nào duỗi? +Khi bạn ưỡn ngực,cơ nào co, nào giãn? Hoạt động 3:Làm nào để phát triển tốt Chúng ta nên làm gì để giúp phát triển và săn chắc? -Một số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi bắp cánh tay co và duỗi -1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi Cơ bụng co, lưng duỗi Cơ lưng co, ngực giãn -Tập thể dục, thể thao thường xuyên vận động, làm việc hợp lí vui chơi bổ ích, ăn uống đầy đủ Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại -Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi các vật cho hệ cơ? sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xước Ăn uống không hợp lý 3.Củng cố dặn dò: -Nêu tên số thể? -HSTL -Làm gì để phát triển săn chắc? -Nhận xét tiết học Bài sau: Làm gì để và xương phát triển tốt Lop2.net (15) Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tập đọc(T9) GỌI BẠN I Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ : thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ, nghỉ sau khổ thơ Biết đọc bài với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng(Bê! Bê!) Rèn kĩ đọc- hiểu: Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời các câu hỏi SGK) Học thuộc lòng khổ thơ cuối bài II Đồ dùng dạy-học Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi SGK -3HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm B.Dạy học bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS luyện đọc: a.GV đọc mẫu toàn bài -HS theo dõi đọc thầm theo -1HS đọc toàn bài -HS đọc chú giải b.GV hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu -Học sinh tiếp nối đọc câu -Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: thuở nào -Đọc cá nhân, đồng Lop2.net (16) ,sâu thẳm,lang thang ,khắp nẻo *Luyện đọc khổ thơ trước lớp -GV HD HS đọc ngắt giọng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả,gợi cảm khổ thơ -HS nối tiếp đọc khổ thơ HS tập đọc hổ thơ Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến bây Dê Trắng / Vẫn gọi hoài :/ “Bê!//Bê!”// -HS đọc theo nhóm -HS đọc trước lớp -HS đọc ĐT bài *Đọc khổ thơ nhóm *Thi đọc các nhóm *Đọc bài Hướng dẫn tìm hiểu bài GV gọi HS đọc khổ thơ ,câu hỏi -Học sinh đọc khổ thơ *Câu 1: Đôi bại Bê Vàng và Dê Trắng sống HS TL cá nhân: Đôi bạn sống đâu? rừng xanh sâu thẳm -HS nhận xét -nhắc lại GV nhận xét GV gọi HS đọc khổ thơ và câu hỏi -HS đọc *Câu 2: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? -HSTL cá nhân:Vì trời hạn hán cỏ cây héo khô,đôi bạn không có gì để ăn GV gọi HS đọc khổ thơ và câu hỏi *Câu 3: Khi Bê Vàng quên đường ,Dê HSTLcá nhân:Dê Trắng thương bạn Trắng làm gì? chạy khắp nơi gọi bạn GV nhận xét -HS nhận xét bổ sung -Vì đến bây Dê Trắng kêu -Học sinh thảo luận theo nhóm đôi -Trình bày :Vì đến bây Dê Trắng “Bê!Bê”? còn nhớ thương bạn Gv nhận xét giảng thêm -Nhận xét 4.Học thuộc lòng bài thơ -HS nhìn sách đọc thầm bài thơ GV cho HS nhìn các chữ đầu dòng thơ -Đọc thuộc câu,khổ thơ ,cả bài -Thi đọc thuộc lòng bài thơ -Các nhóm cử đại diện thio đọc GV nhận xét -Nhận xét Củng cố, dặn dò: Gọi HS đọc lại bài thơ -HS đọc GVhỏi: Bài thơ giúp em hiểu điều gì tình -Tình bạn thắm thiết và cảm động/rất bạn Bê Vàng và Dê Trắng? chung thuỷ,không quên bạn Liên hệ giáo dục HS -Nhận xét tiết học -Xem trước bài :Bím tóc đuôi sam Lop2.net (17) Toán (T13) KIỂM TRA (Học sinh làm bài khảo sát đầu năm đề trường) Chính tả (T5) TẬP CHÉP: BẠ N CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu : 1.Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu; trình bày bài đúng mẫu 2.Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh; làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu dấu dễ lẫn II Đồ dùng dạy-học Bảng lớp viết sẵn bài tập chép và hai bài tập chính tả III Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: B Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập chép a.Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc bài trên bảng - Gọi học sinh đọc bài - Đoạn chép kể ai? b.Hướng dẫn cách trình bày -Bài chính tả có câu? -Chữ đầu câu viết nào? -Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào? -Cuối câu thường có dấu gì? c.Hướng dẫn cách viết từ khó d.Chép bài e.Chấm, chữa bài Làm bài tập chính tả *Bài 2: -Gọi đọc yêu cầu -Yêu cầu tự làm bài Hoạt động học - HS đäc thÇm theo - học sinh đọc thành tiếng - B¹n cña Nai Nhá -3 c©u -ViÕt hoa -Nai Nhá Tªn riªng ph¶i viÕt hoa -DÊu chÊm -ViÕt b¶ng con: Nai Nhá, khoÎ, liÒu m×nh, cøu, yªn lßng -Nh×n b¶ng, chÐp bµi -§æi vë, dïng bót ch× so¸t lçi -HS đäc yªu cÇu -2 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë -Ngh viết trước các nguyên âm e,ê,i Lop2.net (18) -Ngh viết trước các nguyên âm nào? -Ng viết với các nguyên âm nào? *Bài 3: -Đọc yêu cầu bài 3b - Làm bài ,chữa bài -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:đổ rác,thi đỗ,trời đổ mưa,xe đỗ lại Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc: ghi nhí quy t¾c chÝnh t¶ ng /ngh - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ so¸t l¹i bµi chÝnh t¶ vµ c¸c bµi tËp, söa hÕt lçi -Ng viÕt víi c¸c nguyªn ©m cßn l¹i - HS đọc yêu cầu -2 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë -NhËn xÐt Âm nhạc(T3) ÔN TẬP BÀI HÁT :THẬT LÀ HAY I Mục tiêu: - HS biết hát đúng giai điệu và thuộc bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoa đơn giản II Chuẩn bị : - Chép bài hát vào bảng phụ - Hát chuẩn xác bài hát III Hoạt động dạy học: Lop2.net (19) 1/ Phần mở đầu: Giới thiệu ND học,ghi bảng 2/ Phần hoạt động : a Hoạt động 1:Ôn bài hát Thật là hay -Cho HS hát tập thể sau đó HS luyện tập theo tổ nhóm *Hát kết hợp với vận động phụ hoạ -Hát và vỗ tay theo phách -Vỗ tay theo tiết tấu lời ca *Cho HS trình diễn bài hát trước lớp b.Hoạt động 2:Hướng dẫn cách đánh nhịp GV làm mẫu 3/Phần kết thúc: - Mời lớp đứng hát ,vận động theo nhịp: -YC HS nêu tên bài hát ,tên tác giả: - GD - Nhận xét tiết học : -Dặn hát nhà : -HS nghe -Hát theo hướng dẫn -Hát luân phiên,vỗ tay theo phách -HS hát ,vỗ tay theo phách -Hát,vỗ tay theo tiết tấu lời ca -Hát, vận động chỗ theo nhịp -4 HS hát lớp xem -HS vỗ tay tuyên dương -HS vừa hát vừa đánh nhịp -HS lên bảng điều khiển cho lớp hát -Hát GV yêu cầu HS nêu -Nghe -Nghe, ghi nhớ ATGT(T3): EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ Lop2.net (20) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Luyện từ và câu(T3): TỪ CHỈ SỰ VẬT.CÂU KIỂU :AI LÀ GÌ? I.Mục đích yêu cầu: Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý Biết đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, gì) là gì? II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các vật SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS nêu số từ ngữ nói học tập -2HS lên bảng nêu -GV nhận xét ghi điểm Dạy-học bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1:- Đọc yêu cầu -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS quan sát tranh -Quan sát tranh - Làm miệng: gọi tên tranh -Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía - Ghi tên gọi tranh -Lớp đọc lại các từ trên - Nhận xét, đọc lại các từ trên * Bài 2: - Đọc yêu cầu -Từ vật chính là từ người, cây cối, vật - Làm bài - Thi tìm nhanh từ ngữ vật ghi vào cột từ vật Lop2.net -Tìm các từ vật có bảng sau -Nghe giảng -Hai nhóm làm bài theo kiểu tiếp sức Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy (21)