tuçn 01 h×nh häc 6 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch¬ng tr×nh h×nh häc 6 häc kú i 14 tuçn ®çu x 1 tiõt 14 tiõt 4 tuçn cuèi x 0 tiõt 0 tiõt häc kú ii 15 tuçn ®çu x 1 tiõt 15 tiõt 2 tuçn cuèi x 0 ti

- NhËn xÐt thiÕu sãt, sai lÇm cña c¸c nhãm - Hoµn thiÖn bµi vµo vë... TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I..[r]

(1)

Phân phối chơng trình hình học 6

Häc kú I : 14 TuÇn ®Çu x tiÕt = 14 tiÕt TuÇn cuèi x tiÕt = tiÕt Häc kú II : 15 Tuần đầu x tiết = 15 tiÕt tuÇn cuèi x tiÕt = tiết

Tuần Tiết Tên bài

1 Điểm Đờng thẳng 2 Ba điểm thẳng hàng

3 Đờng thẳng qua hai điểm 4 Thực hành trồng thẳng hàng

5 Tia

6 Luyện tập

7 Đoạn thẳng

8 Độ dài đoạn thẳng

9 Khi AM + MB = AB? 10 10 LuyÖn tËp

11 11 Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài 12 12 Trung điểm đoạn thẳng 13 13 Ơn tập chơng I

14 14 KiĨm tra chơng I

19 15 Trả kiểm tra học kỳ I 20 16 Nửa mặt phảng

21 17 Gãc

22 18 Sè ®o gãc

23 19

Khi xOy yOz xOz 24 20 VÏ gãc cho biÕt sè ®o

25 21 Tia phân giác góc 26 22 Luyện tập

27 23 Thực hành đo góc mặt đất 28 24 Thực hành đo góc mặt đất

(2)

30 26 Tam giác 31 27 Ôn tập ch¬ng II

32 28 KiĨm tra 45

33 29 Trả kiểm tra cuối năm

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần

Tiết Điểm Đờng thẳng

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc hình ảnh điểm , hình ảnh đờng thẳng

- Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng , không thuộc đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng , biết dùng kí hiệu , 

(3)

Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa

C Tin trỡnh bi ging I ổn định lớpi (1’) II Kiểm tra cũ( 3’ )

Giới thiệu chơng trình hình 6, nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập phơng pháp học mơn

III Bµi míi (32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

GV : Đặt vấn đề vào

GV: Vẽ dấu chấm nhỏ bảng đặt tên ,giới thiệu hình ảnh điểm tơng tự B, M, E, C

? Nhận xét điểm A, B, M hai điểm E, Cvà gọi học sinh đọc mục

GV: Khi nói điểm mà khơng có ý thêm ta hiểu điểm hai điểm phân biệt

GV: ngồi điểm đ-ờng thẳng hình khơng định nghĩa mơ tả hình ảnh

VD: Sợi căng ,mép bảng… hình ảnh đờng thẳng

? Nhận xét đờng thẳng hình ?Làm nh để vẽ đợc đờng thẳng

? Có điểm thuộc đờng thẳng ? Trên hình SGKcó điểm thuộc khơng thuộc đờng thẳng

GV: Giíi thiệu cách ghi ký hiệu

HS: điểm A, B, M ba điểm phân biệt E, C hai điểm trùng

HS: ng thng khụng bị giới hạn hai phía HS: Nêu dụng cụ bút thớc để vẽ

HS: Có vơ số điểm thuộc đờng thẳng HS: A thuộc d

B không thuộc d

1 Điểm

Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm

A B M

E C

* Đặt tên cho điểm chữ c¸i in hoa A; B ; C;………

* Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng

* Bất hình tập hợp điểm

* Một điểm hình §êng th¼ng

a

p

* Sợi căng thẳng , mép bảng … hình nh ca ng thng

* Đờng thẳng không bị giíi h¹n vỊ hai phÝa

* Dùng bút thớc thẳng ta vạch đợc đờng thẳng

* Đặt tên cho điểm chữ thờng a, b, c, …

3 Điểm thuộc đờng Điểm không thuộc đợc đờng thẳng

VÝ dô :

d B A Ký hiÖu

(4)

IV Cñng cè ( 7’ )

Yêu cầu HS làm tập sau: Làm ? (SGK)

Lµm bµi (SGK) / 104 Lµm bµi (SGK) / 104 V H íng dÉn häc ë nhà (2)

- Xem lại học

- Lµm bµi 1,4,5,6,7 (SGK)/ 104- 105 - HD Bµi (SGK)/105

a/ Vẽ hình theo yêu cầu đề b/ Lấy điểm khác điểm A thuộc m

Tiết Ba điểm thẳng hàng

A Mục tiêu

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng ,trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng rèn kỹ sử dụng thớc thẳng

B Chuẩn bị

Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: Đồ dùng học tập C Tiến trình gi¶ng

I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ (6’)

HS1 Lµm bµi (SGK)/105 HS2 Lµm bµi (SGK)/ 105 III Bµi míi (31’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng

GV: Vẽ hình (SGK) lên bảng

? Nhận xét điểm A , B, D vµ A , B, C

HS: Ba điểm A , B , D thuộc đờng thẳng

Ba điểm A , B, C Không thuộc đờng thẳng

1.ThÕ ba điểm thẳng hàng

A B D

Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng

B

A C

(5)

GV: Giới thiệu hai điểm nằm phía nằm khác phía im cũn li

GV: Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

HS: Đọc thông tin SGKvà trả lời câu hỏi

HS:Có điểm

Một số nhóm trình bày kết

- Nhận xét thống câu trả lêi

Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hng

2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng

M N O

- Điểm M điểm N nằm phía điểm O

- Điểm N điểm O nằm phía điểm M

- Điểm M điểm O nằm khác phía điểm N

- §iĨm N nằm hai điểm M O

* Nhận xÐt: SGK

Bµi tËp 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N - Hai điểm R N nằm phía điểm M

- Hai điểm M N nằm khác phía điểm R

IV Cñng cè ( 5’)

- Nhắc nội dung cần nắm đợc tiết học - Làm tập (SGK)/ 106

- Lµm bµi tËp 12( SGK)/ 106

Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ?

Muốn vẽ ba điểm không thẳng hàng ta lµm thÕ nµo ? V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Häc bµi theo SGKvµ vë ghi

- Lµm bµi tËp ; 10; 13 ; 14 ( SGK) / 106 – 107 HD : Bài 10 SGK/106

(6)

Tiết Đờng thẳng ®i qua hai

A Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm

- Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng mặt phẳng

- Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm B Chuẩn b

GV: Thớc thẳng, phấn màu

HS: Thớc thẳng, làm tập cho nhà C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kim tra cũ (6’)

1/ ThÕ nµo lµ ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hµng Lµm bµi tËp 10 SGK/ 106

3/ Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm tËp 13 SGK III Bµi míi (30’)

- Cho điểm A, vẽ đờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ?

- Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đợc đờng nh vậy? ? Làm tập 15 SGK - Đọc thơng tin SGK: Có cách để đặt tên cho đ-ờng thẳng ?

GV: Cho học sinh làm ?SGK/108 trả lời miệng

- Vẽ hình trả lời câu hỏi có vơ số đờng thẳng qua điểm

Ta vẽ đợc đờng thẳng qua hai điểm A B

- Lµm bµi tËp 15 SGK: Lµm miƯng

- Dùng chữ th-ờng, hai chữ thòng, hai chữ in hoa

- Làm miệng ? SGK

1 Vẽ đờng thẳng

A

B

* Nhận xét: Có đờng thảng qua hai điểm phân biệt

2 Tên đờng thẳng a

A B y

x

Cách1 Dùng hai chữ in hoa VD: Đờng thẳng AB BA Cách2 Dùng hai chữ thờng VD: Đờng thẳng xy yx Cách2 Dùng chữ thờng VD: Đờng thẳng a

(7)

- Đọc tên đờng thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ?

- §êng th¼ng a, HI - Chóng trïng

- Chóng c¾t

- Chóng song song víi

Bốn cách gọi tên lại Đờng thẳng AC

Đờng thẳng CA Đờng thẳng BA Đờng thẳng BC

3 Đờng thẳng trùng nhau, cắt ,song song

a Đờng thẳng trùng H1

a H I

b Đờng thẳng cắt

H2

J

K

L c Đờng thẳng song song

H3 j

k

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

IV Cñng cè( 6’)

- Tại khơng nói hai điểm thẳng hàng ? - Có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Làm tập 16 SGK

- Lµm bµi tËp 19 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

Häc bµi theo SGKvµ vë ghi

Lµm bµi tËp 17, 18 ; 20 ; 21 SGK/109 HD: Bµi 18 SGK/109

Lấy điểm theo yêu cầu kẻ đờng thẳng Viết tên đờng thẳng ó v

Đọc trớc nội dung tập thực hành

Tiết Thực hành: Trồng thẳng hàng

A Mơc tiªu

- Học sinh biết vận dụng ba điểm thẳng hàng để áp dụng vào thực tế trồng thẳng hàng

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

(8)

B Chuẩn bị

GV: Chuẩn bị cọc tiêu mẫu

HS : Đọc trớc nội dung thực hành Mỗi nhóm chuẩn bị gồm:

- 05 cọc tiêu - 05 dọi C Tiến trình giảng

II n nh lp Tp trung hc sinh kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm II Kiểm tra cũ

- Khi nµo ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng III Tổ chức thực hành

1 NhiƯm vơ

Chơn cọc hàng rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm

Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C vị trí nằm A B

Em ë vÞ trÝ A hiƯu cho em thø ë C ®iỊu chØnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành trời

- Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dơng cụ cho nhóm

- Tiến hành thực hành theo híng dÉn KiĨm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu cơng việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

IV Nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm V H ớng dẫn học nhà

Nh¾c häc sinh cất giữ dụng cụ Đọc trớc nội dung

TiÕt Tia

A Mơc tiªu

- Học sinh biết định nhĩa mô tả tia cách khác

- Học sinh biết hai tia đối , hai tia trùng ,biết vẽ tia - Rèn kỹ vẽ hình , quan sát nhận xét

B ChuÈn bÞ

HS: Đồ dùng học tập , làm tập cho nhà C Tiến trình giảng

I n nh lp (1)

II Kiểm tra cũ (Không kiểm tra ) III Luyện tËp (34’)

GV Vẽ đờng thẳng xy lấy điểm O dùng phấn màu tô nửa đờng

- Nắm đợc khái niệm tia

(9)

thẳng giới thiệu tia gốc O

- Nhấn mạnh tia Ox bị giới hạn điểm O Không bị giới hạn phía x

? Quan sát đặc điểm hai tia Ox Oy nhận xét

GV: Giới thiệu hai tia đối

- Cho häc sinh lµm ?1 SGK

? Gäi mét häc sinh tr¶ lêi

Dïng phÊn mµu xanh vµ phÊn mµu vµng vÏ tia Ax ,AB vµ giíi thiƯu hai tia trïng

- Giíi thiƯu hai tia ph©n biƯt

- Gọi học sinh đọc thảo luận nhóm làm ? SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Hai tia chung gốc - Hai tia tạo thành ng thng

- Làm ?1 SGK - Trả lời câu hỏi

- Đọc thảo luận theo nhóm làm ?2 SGK - Đại diện nhóm trình bày kÕt qđa th¶o ln

gèc O

y

x O

* /Tia Ox , Oy

*/ Khi đọc ( hay viết ) cần đọc (hay viết ) tên gốc trớc

2/ Hai tia đối y

x O

Ox Oy hai tia đối */ Nhận xét

Mỗi điểm đờng thẳng gốc chung tia đối

?1 SGK

a/ Vì hai tia khơng chung gốc b/ Các tia đối

Ax vµ Ay Bx vµ By

3/ Hai tia trïng

x

A B

Hai tia AB vµ Ax lµ hai tia trïng

*/ Hai tia kh«ng trïng gọi hai tia phân biệt

?2 SGK

a/ OB trïng víi tia Oy

b/ Ox Ax không trùng không chung gốc

c/ Ox Oy khơng đối khơng tạo thnh ng thng IV Cng c (7)

Nhắc lại kiến thức trọng tâm Làm 22(b,c) SGK/ 112

V H íng dÉn häc ë nhµ (3’)

Häc bµi theo SGKvµ vë ghi

Lµm bµi tËp tõ 23, 24, 25 SGK/ 113 HD: Bµi 23 SGK/ 113

(10)

Tiết Luyện tập

A Mơc tiªu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

- Biết vẽ hình theo cách diễn tả b»ng lêi

- Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác tia đờng thẳng B Chun b

HS: §å dïng häc tËp , lµm bµi tËp cho vỊ nhà C Tiến trình giảng

I n nh lớp (1’) II Kiểm tra cũ( 7’)

1/ Vẽ đờng thẳng xy lấy điểm M Đọc tên tia đối hình vẽ

2/ Cho HS làm tập 25 SGK/113 Phân biệt khác tia đờng thẳng

III LuyÖn tËp (29’)

- HS vÏ hình làm tập vào nháp

- Nhận xét làm bạn

- Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

- Vẽ hình minh hoạ

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét làm bảng

- Hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời miệng tập 32

Bài tËp 26 SGK/113

H1

A M B

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A

b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bài tập 27 SGK

a/ …A b/ ….A

(11)

- Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối

- Yêu cầu HS làm vào

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng

x

y O

b.Sai

x

y

O

c §óng

y

x O

Bµi tËp 28 SGK

x y

O M

N

a/ Ox Oy ON OM đối

b/ §iĨm O nằm M N

IV Củng cố (6’)

Nêu dạng toán làm tiết học Làm 30 (SGK)/ 114

Lµm bµi 28 (SBT)/ 99 V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

Häc bµi theo SGKvµ vë ghi Lµm bµi 31 SGK/114

(12)

Tiết Đoạn thẳng

A Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc định nghĩa đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt đoạn thẳng , cắt tia - Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác

- Vẽ hình cẩn thận, xác B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS : Thớc thẳng

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ( 7’)

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: - Vẽ đờng thẳng AB

- VÏ tia AB

- §êng thẳng AB tia AB khác nh ? III Bµi míi (24’)

- Cho HS vẽ đoạn thẳng AB

- Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB ?

- Có để gọi tên đoạn thẳng AB ?

* Cđng cè: Cho lµm bµi tËp 33 SGK

- Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thẳng tia

- VÏ đoạn thẳng AB mô tả cách vẽ

- Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng

- Cã thÓ gọi đoạn thẳng AB BA

a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

- Quan sát trờng hợp SGKH33, H34, H35 SGK

1 Đoạn thẳng AB ?

A B

Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

*/ Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA

*/ A , B hai mút đoạn thẳng AB

2 on thng ct on thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

(SGK)

(13)

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A x

A

B O

x O

A

B

a B

A

a O

N

IV Củng cố(10)

- Trả lời câu hỏi tập 35 SGK - Đáp án: d

- Làm tập 36 SGK a Không

b AB AC c Không cắt BC - Làm tập 37 SGK

x K

B

C

A

V H íng dÉn häc ë nhµ (3’)

Häc bµi theo SGKvµ vë ghi Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK Đọc trớc Độ dài đoạn thẳng Ngày soạn:

Ngày dạy : Tuần

Tiết Độ dài đoạn thẳng

(14)

- HS biết độ dài đoạn thẳng ?

- Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Cã ý thøc ®o vẽ cẩn thận xác B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, SGK

Một số loại thớc dây, thớc gấp

HS: Đồ dùng học tập , làm tập cho nhà C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ (6)

* HS trả lời câu hỏi sau:

T M

B

- Đoạn thẳng AB ? - Làm tập 38 SGK/116 - Lµm bµi tËp 39 SGK/116 III Bµi míi (30’)

- Hãy vẽ đoạn thẳng AB - Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thẳng số lớn

- Độ dài khoảng cách có chỗ khác

- Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nh th no ?

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng ứng

- Làm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- KiÓm tra xem inch cã ph¶i b»ng 2,54 cm

- Đo trình bày cách đo

- on thẳng hình, độ dài đoạn thẳng s

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

- Làm ?1 SGK

- Quan sát SGKrồi nêu tên dụng cụ đo

1 Đo đoạn thẳng

Để đo đoạn thẳng AB ta dùng thớc chia khoảng mm

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm kí hiệu là: AB = 25 mm hc BA = 25 mm * Nhận xét: SGK

2 So sánh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

*/ Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

(15)

kh«ng ? b/ Thíc gÊp c/ Thíc xÝch

?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

1Inh s¬ = 2.54 cm = 25,4 mm IV Cđng cè (6)

Bài tập 43 SGK/119

Sắp xếp lµ: CA, AB, BC Bµi tËp 44 SGK/119

a/ AD, CD, BC, AB

b/ AB + BC + CD + DA = 8,2 cm V H ớng dẫn học nhà (2)

- Xem lại bµi häc

-Lµm bµi 40 ,41 42, 45 (SGK)/ 119 HD: 45 SGK

- Dự đoán trớc

- Sau đo lại so sánh

Tiết KHi nµo AM + MB = AB ?

A Mơc tiªu

- HS nắm đợc “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” - Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Rèn kỹ cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, SGK, phấn màu, Bảng phụ SGK, SBT

HS: Lµm bµi tËp cho vỊ nhµ C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kiểm tra cũ (5’)

* HS lµm tập sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB

Nhận xét cách đo Kết ®o

A M B

(16)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng Bng ph:

- HÃy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B

- Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB

- Điền vào chỗ trống: Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B

- Đọc ví dụ SGK

- Làm bái tập 46 theo cá nhân

- Làm tập 47 SGK

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

- Lµm theo nhãm vµo giÊy

- Các nhóm lên trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện vào

- Trình bày máy chiếu nội dung - Hoàn thiện vào - Làm giÊy - NhËn xÐt tren m¸y chiÕu

- Hoàn thiện vào - Đo AM, MB Tính AM + MB = AB

1 Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB

?

A M B

AM = MB = AB = AM + MB = AB */ Nhận xét

Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại AM + MB = AB điểm M nằm hai điểm A B

Ví dụ: SGK Bµi tËp 46 SGK

I N K

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

Bµi tËp 47 SGK

E M F

V× M nằm E F nên EM + MF = EF

Thay sè, ta cã +MF = MF = – MF = (cm) VËy EM = MF

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất

(SGK) IV Cñng cè (5’)

Làm tập 50 SGK

ĐS: Điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51 SGK

Ta cã TA + VA = VT ( + = cm) VËy A n»m gi÷a V vµ T

V H íng dÉn häc ë nhà (2)

(17)

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm tập 47, 48, 49 SBT

Đọc dụng cụ đo độ dài trờn mt t

Ngày soạn: Ngày dạy : Tn 10

TiÕt 10 Lun tËp

A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại

- Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số lại”

- Rèn luyện cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn b

GV: Thớc thẳng, SGK, SBT, Bảng phụ HS: Lµm bµi tËp cho vỊ nhµ

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra bi c (7)

1/ HS1: Khi AM + MB = AB ? Lµm bµi tËp 46.SBT:

§S: PQ = cm

2/ HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết đợc độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ?

Lµm tập 47 SBT: ĐS:

a C nằm hai điểm A B b B nằm hai điểm A C c A nằm hai điểm B vµ C III Lun tËp (31’)

- Giáo viên treo đề bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm bi

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ

- Nhận xét nhóm làm bảng phụ

- HS làm vào giấy nháp theo nhóm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- NhËn xÐt thiÕu sãt, sai lầm nhóm

Bài tập 49 SGK

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

(18)

- Giáo viên treo đề bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ - Nhận xét nhóm làm bảng phụ

- Làm việc cá nhân hoàn thiện bảng phụ

- Gọi học sinh đọc đề

- Một học sinh lên bảng trình bày lời giải

- Yêu cầu HS nhận xét hoàn thiện bµi tËp vµo vë

- Hoµn thiƯn bµi vµo - Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhãm - Hoµn thiƯn bµi vµo vë - NhËn xÐt làm bạn

- Đối chiếu nội dung bµi lµm

- Đọc đề vẽ hình vo v

- Lên bảng vẽ hình trình bày lời giải

- Nhận xét làm bạn hoàn thiện vào

BN = BM + MN

Theo gi¶ thiÕt AN = BM, mµ NM = MN suy AM = BN Bµi tËp 48 SBT

a Ta cã AM + MB = 3,7 + 2,3 = (cm), mµ AB = cm Suy AM + MB AB, điểm M không nằm A B

Lý luËn t¬ng tù ta cã :

AB + BM AM, Vậy điểm B không nằm A M

MA + AB MB, vËy A kh«ng n»m M B

b Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hµng

Bµi tËp 48 SGK

N A

Q B

M P

Gäi A, B lµ điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo ta cú:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m QB =1

5.1,25=0,25 (m)

Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m) IV Củng cố (4’)

- Nhắc lại dạng toán làm tiết học - Khi AM +MB = AB

V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Xem lại tập ó lm

- Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem tríc néi dung bµi học tiếp

(19)

Ngày dạy : Tuần 11

Tiết 11 Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

A Mơc tiªu

- HS nắm đợc: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0)

- Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc - Rèn kỹ đo , vẽ hình

B Chn bÞ

GV: SGK, thớc thẳng, compa HS : Đồ dùng học tập

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ (6’)

HS1: Nếu điểm M nằm giũa hai điểm A B ta có đẳng thức ? HS2 : Trên đờng thẳng vẽ ba điểm A , V, T cho

AT = 10cm ; VA = cm; VT = 30 cm III Bµi míi (29’)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân c«ng viƯc sau:

- VÏ mét tia Ox t ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M trªn tia Ox cho

OM = cm nói cách làm

- Dựng compa xỏc nh v trí điểm M Ox cho

OM = cm Nói cách làm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- VÏ mét tia Ox tuú ý - Dïng thíc có chia khoảng vẽ điểm M N tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ? - Từ ta có nhận xét ?

- VÏ tia Ox

- Dùng thớc chia khoảng:

-Đặt thíc cho v¹ch sè cđa thíc trïng víi gèc O cđa tia

- V¹ch sè (cm ) cđa thíc sÏ cho ta ®iĨm M

- HS Nêu cách làm

- V tia Ox - Dùng thớc chia khoảng để vẽ

- §iĨm M nằm O N

- Phát biểu thành nhận xét

1 Vẽ đoạn thẳng tia Ví dô 1: SGK

x

O M

*Nhận xét : Trên tia Ox vẽ đợc điểm M cho

OM = a (đơn vị dài) Ví dụ SGK

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia Ví dụ: SGK

x

O M N

Ta cã M nằm hai điểm O N ( 2cm < cm )

* NhËn xÐt: Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, nÕu < a < b điểm M nằm hai điểm O vµ N

IV Cđng cè (7’)

(20)

nhân

- Nhận xét hoàn thiện vµo vë

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ?

- Mét HS lên bảng trình bày

- Nhận xét hoµn thiƯn vµo vë

- Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ?

- Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét hoàn thiện vào

nháp

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm viƯc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bµy

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

Bµi tËp 53 SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O vµ N, ta cã:

OM + MN = ON

Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm

VËy OM = MN ( = cm) Bµi tËp 54 SGK

x

O A B C

Vì OA < OB nên A nằm O vµ B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, ta cã : + AB =

Suy : AB = cm Tơng tự ta tính đợc

BC = cm

VËy AB = BC ( = cm) V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

Häc bµi theo SGKvµ vë ghi Lµm bµi tËp 55, 56,5 SGK/124 Đọc trớc học nhà

HD: Bài 56 SGK

- Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm C

- Tính CB dựa vào công thức cộng đoạn thẳng Ngày soạn:

Tiết 12 trung điểm đoạn thẳng

A Mục tiêu

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tÝnh chÊt NÕu thiÕu mét hai tÝnh chÊt không trung điểm đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

GV: Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ HS: Đồ dùng học tập

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ (6’)

(21)

A C B

§S: CB = cm

HS2: Lµm bµi tËp 56< b>/ 124 III Bµi míi (30’)

- Quan sát H61 SGKvà trả lêi c©u hái:

- Điểm M có đặc điểm đặc biệt ?

- Giíi thiƯu trung ®iĨm M - Xem H64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- Để A trung điểm AB phải thoả mÃn điều kiện ?

- M trung điểm AB M thoả mÃn điều kiện nµo ?

- So sánh AM MB ? - Tính độ dài AM MB

- Từ nêu cách vẽ điểm M

- Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần - Nằm A B

a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b Điểm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A không thuộc BC

- Trình bày miệng tËp 60 SGK

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Nêu điều kiện M - Từ M trung điểm AB suy MA = MB - Tính độ dài AM MB - Rút cách vẽ

- C¸ch 1: Dïng thíc thẳng - Gấp giấy

- Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ

1 Trung điểm đoạn thẳng

M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B * Củng cố:

Bµi tËp 65 SGK

a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b Điểm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A không thuộc BC

Bài 60 SGK

x

O A B

a A nằm O B b OA = AB ( =2 cm) c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng

VD: SGK

A M B

Vì M trung điểm AB nên:

AM + MB = AB MA = MB

Suy AM = MB =

2

AB

=

2 = 2,5

(22)

Gấp đơi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

C¸ch 1: Trªn tia AB vÏ M cho AM = 2,5 cm C¸ch GÊp giÊy (SGK) ? SGK

Häc sinh tr¶ lêi miƯng IV Cđng cè (6’)

Diễn tả M trung điểm AB: M trung điểm AB



MA + MB = AB MA = MB

* Bµi tËp 61 SGK

x'

x A O B

O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện O nằm hai điểm A B OA = OB = cm

IV H íng dÉn häc ë nhà (2) Học theo SGK

Làm tập 62, 63, 65 SGK

Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127 Ngày soạn:

Tiết 13 Ôn tập chơng 1

A Mục tiªu

- HS đợc hệ thống hố kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản B Chuẩn bị

HS: GiÊy trong, bút GV: Máy chiếu, giấy C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kim tra bi c (15)

Bảng Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ?

a

B D B C A B

C

b a H

m n

x

x'

(23)

B¶ng Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại

b) Cú mt v ch mt ng thẳng

qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối

d) NÕu th× AM + MB = AB

Bảng Các câu sau hay sai?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A B

b) Nu M l trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song III Ôn tập (27’)

- Treo bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống - Yêu cầu cử i din tr li nhn xột

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Quan sỏt v tho lun theo nhóm để trả lời câu hỏi

- NhËn xét chéo nhóm

- lên bảng vẽ hình - Nhận xét hình vẽ

- Lên bảng vẽ hình theo yêu cầu toán

- Nhận xÐt h×nh vÏ

Hoạt động Làm theo yêu cầu bảng phụ:

B¶ng1 B¶ng B¶ng

Hoạt động Vẽ hình Bài SGK

A

B

C

Bµi SGK

a

y x

M N

A S

(24)

- Lên bảng vẽ hình theo đề

- Nhận xét hình vẽ

- Lên bảng vẽ h×nh

- NhËn xÐt h×nh vÏ

m n p a

p

q

s r

Bài SGK

M

A B

Vì M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm

Bµi SGK

x z

t y

O A

C

C D

Hoạt động Trả lời câu Hỏi

C©u C©u C©u IV H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

Học ơn tập kiến thức học chơng Làm tập cũn li SGK

(25)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần 14

Tiết 14 Kiểm tra chơng I

A Mục tiêu

- HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Cã ý thức đo vẽ cẩn thận xác B Chuẩn bị

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II bi

Đề < 6A> Câu (2 đ) Điền dấu X vào ô trống mà em chän“ ”

Víi ba ®iĨm A, B , C thẳng

hàng Đúng Sai Hình vẽ

Hai ng thẳng AB BC hai đờng thẳng song song với

A B

C Hai đờng thẳng AB BC trùng

nhau

Hai đờng thẳng AB BC hai đờng thẳng phân biệt

Hai đờng thẳng AB BC có điểm chung B

Câu (2 đ) Cho hình vẽ sau :

y

x O

M

N

Điền vào chỗ trống (…) để đợc câu trả lời

a/ Hai tia ON vµ Ox lµ hai tia ……… b/ Hai tia NO vµ Nx lµ hai tia ……… c/ Hai tia My vµ Nx lµ ……… d/ Hai tia OM vµ Oy

Câu ( đ) Vẽ tia Ox vẽ ba điểm A , B , C trªn tia Ox cho OA = 4cm; OB = 6cm ; OC = 8cm

a/ Tính độ dài đoạn thẳng AB , BC

b/ Điểm B có trung điểm đoạn thẳng AC không ? sao? Đề <6B>

Câu (2 đ) Điền dấu X vào ô trống mà em chọn

Trên đoạn thẳng MN = 6cm, lấy điểm A cho MA = 3cm Đúng Sai Điểm A nằm hai điểm M N

(26)

Cả ba câu

Câu (2 đ) Cho hình vẽ sau :

M

P

N

Điền vào chỗ trống (…) để đợc câu trả lời

a/ Hai điểm P , N nằm phía ……… b/ Hai điểm M, N nằm ……… điểm P c/ Điểm P nằm hai điểm ……… d/ Hai tia MP MN hai tia

Câu ( đ) Vẽ tia Oy vẽ ba điểm M , N , P trªn tia Oy cho OM = 3cm; ON = 5cm ; OP = 7cm

a/ Tính độ dài đoạn thẳng MN , NP

b/ Điểm N có trung điểm đoạn thẳng MP không ? sao? III/ Đáp án biểu ®iÓm

Đề 1 Câu 1: điểm Mỗi ý đợc 0,5 điểm

a/ Sai b/ §óng

c/ Sai d/ Sai

Câu 2: điểm

Điền đợc câu trả lời ý đợc 0,5 điểm Câu 3: điểm */ Vẽ hình điểm

a/ + TÝnh AB = 2cm 1,5 ®iĨm + TÝnh BC = 2cm 1,5 ®iĨm

b/ Trả lời giải thích điểm Đề 2

Câu 1: điểm Mỗi ý đợc 0,5 điểm

a/ §óng b/ Sai

c/ §óng d/ Sai

C©u 2: ®iĨm

Điền đợc câu trả lời ý đợc 0,5 điểm Câu 3: điểm */ Vẽ hình điểm

(27)

H×nh học Học kì II

Tiết 15 Trả kiểm tra

A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình học kỳ I

- Kiểm tra lại kĩ làm tập biết đối chiếu phần làm với lời giải mẫu

- KÜ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị

C Tiến trình giảng I ổn định lớp

Líp 6a: Líp 6b:

II Chịa bµi kiĨm tra

Giáo viên gọi học sinh trình bày lời giải tốn đề kiểm tra chữa mẫu để học sinh đối chiếu với lời giải

III Rót kinh nghiệm 1/ Ưu điểm

- a s hc sinh biết vẽ hình theo yêu cầu

- Có nhiều trình bày khoa học biết áp dụng cơng thức cộng đoạn thẳng để tính độ dài đoạn thẳng

2/ Tån t¹i

- Có số vẽ hình thiếu xác

(28)

- CÇn rÌn lun cho häc sinh tính cẩn thận xác vẽ hình trình học

- Cần hớng dẫn học sinh tập lập luận toán hình học

Tiết 16 Nửa mặt phẳng

A Mục tiêu

- HS hiểu nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ - Làm quen với cách phủ nhận khái niệm B Chuẩn bị

GV : Thớc thẳng, SGK Phấn màu HS : Dơng häc tËp

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’)

Líp 6a: Líp 6b:

II Kiểm tra cũ (7)

1/ Nêu kh¸i niƯm tia gèc O

2/ Thế hai tia phân biệt vẽ hình trờng hợp hai tia phân biệt hai tia đối , hai tia trùng

- Quan sát hình cho biết :

- HÃy nêu vài hình ảnh mặt phẳng - Nửa mặt phẳng bờ a ?

- Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Khi vẽ đờng thẳng mặt phẳng đờng thẳng có quan hệ gỡ

- Quan sát hình trả lời câu hỏi

- Chỉ ví dụ hình ảnh nửa mặt phẳng

- Nờu nh ngha na mặt phẳng

- Nêu định nghĩa hai mặt phẳng đối

- Nhận biết đợc đ-ờng thẳng nằm mặt phẳng bờ

1 Nửa nửa phẳng bờ a Hình gồm đờng thẳng a phần đờng thẳng bị chia a gọi nửa mặt phăng bờ a

Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai mặt phẳng đối

(29)

víi hai nửa mặt phẳng ? - Quan sát hình cho biÕt :

Hãy gọi tên nửa mặt phẳng Các nửa mặt phẳng có quan hệ ? Hai điểm M N có quan hệ ? hai điểm N P có quan hệ gỡ ?

Quan sát hình cho biết:

- Khi tia Oz nằm giũă tia Ox tia Oy ?

Trong hình 3a, b, c hình tia Oz nằm hai tia Ox Oy ?

- Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox Oy ?

-GV nhËn xÐt vµ bỉ sung

- Cho häc sinh lµm ?2 SGK

chung hai mặt phẳng đối

- Häc sinh quan sát trả lời làm

? SGK

- Các nửa mặt phẳng đối nhau: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P

- Quan sát hình a, b, c cho biÕt :

- Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox tia Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN

- Tia Oz không nằm hai tia Ox Oy tia Oz không cắt đoạn thẳng MN - Nhận dạng trả lời câu hỏi tơng tù nh c©u a

đối a Hinh (II) (I) M N P ?1 SGK

2 Tia n»m gi÷a hai tia

a) x z y O M N b) x z y O M N c) x y z O M N H×nh

- hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuéc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz nằm hai tia Ox Oy ?2 SGK

IV Cđng cè (5’) Bµi SGK

a

A

B

C

V H íng dÉn häc ë nhµ (2’) - Häc bµi theo SGK

- Làm tập 1; 2; SGK/ 73

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phăng bờ a chứa điểm B

b Đoạn thẳng BC không cắt đờng thẳng a Bài a) Nửa mặt phẳng đối

(30)

HD: Bµi SGK/ 73

- Lấy hai điểm A B vẽ M nằm hai điểm A B - Tìm tia nằm hai tia

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tuần 21

Tiết 17 Góc

A Mục tiêu

- Biết góc ? Góc bẹt ?

- Bit v góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc

B Chn bÞ

Giáo viên : Thớc thẳng, SGK; phấn màu Học sinh : lµm bµi tËp cho vỊ nhµ C TiÕn trình giảng

I n nh lp (1 ’ )

Líp 6a: Líp 6b:

II KiĨm tra bµi cũ (6)

1/ Thế hai nửa mặt phẳng bờ a ? 2/ Làm SGK/ 73

- Quan sát hình cho biết - Góc ?

- Nêu yếu tố góc - Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Gọi tên góc hình viết kí hiệu

Quan sát hình cho biết - Góc bẹt ?

- Lµm ? SGK

- Lµm bµi tËp SGK

- Làm miệng trả lời câu hỏi

- Chỉ cạnh đỉnh góc

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Gãc xOy : kÝ hiÖu xOy - Gãc MON : kÝ hiÖu

MON

- Đỉnh O, cạnh Ox Oy

- Quan sát hình 4c trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế cđa gãc bĐt

- Điền vào chỗ trống : a) …góc xOy … đỉnh …

1 Gãc

Góc hình gồm hai tia chung gốc

Gc chung hai tia gọi đỉnh

Hai tia gọi hai cạnh góc

x

y a) O

y

x

b) O M

N

2 Gãc bÑt

(31)

- Muốn vẽ góc ta cần vẽ yếu tố nµo ?

- Vẽ hai tia chung gốc đặt tên cho góc

- Quan sát hình đạt tên cho góc tơng ứng với

 1

O ; O

- Quan s¸t hình cho biết điểm M nằm gãc xOy

- Lµm bµi tËp SGK

cạnh

b) S ; ST SR

c) góc có hai cạnh hai tia đối

- Vẽ đỉnh cạnh góc

- Gãc O 1 lµ gãc xOy, gãc

 2

O góc yOt

- Trả lời câu hỏi

- Bài SGK .Oy Oz

y

c) x

O

3 VÏ gãc. t

x y

O

H×nh

4 Điểm nằm bên góc

t

x y

O M

H×nh

Khi tia OM nằm tia Oxvà tia Oy điểm M nằm góc xOy IV Củng cố (7)

Yêu cầu HS làm SGK

A C

B D

- Làm tập ; 10 SGK HD: Bµi 10 SGK

+/ VÏ ba góc theo yêu cầu toán

+/ Gạch chéo phần mặt phẳng nằm góc

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tuần 22

(32)

A Mơc tiªu

- Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

- BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - BiÕt so s¸nh hai gãc

- Có ý thức đo góc cẩn thận, xác B Chuẩn bị

Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc ®o gãc, ª ke Häc sinh : Dơng häc tËp

C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1’)

Líp 6a: Líp 6b:

II KiĨm tra bµi cị (7’)

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố góc

HS2: Gãc bĐt lµ ? Làm tập 10 SGK III Bài (28’)

- Yêu cầu HS vẽ góc dùng thớc đo xác định số đo góc

- Mơ tả thớc đo góc - Vì số đo từ 00 đến 1800 đợc ghi thớc đo góc theo hai chiều ngợc ?

- Nªu nhËn xÐt SGK - Cho học sinh làm ?1 SGKđo góc

? Gọi học sinh đọc ý SGK

- Làm ?2SGK

- Quan sát hình 14 cho biết Để kết luận hai góc có số đo ta làm ?

- Đo góc so sánh góc

Dùng êke vẽ góc vng Số đo góc vuông độ ? - Thế gúc vuụng ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Kiển tra chéo HS

- Nhận xét số ®o gãc - Sè ®o cđa gãc bĐt lµ - Học sinh làm ?1 SGKđo góc

- Học sinh đọc ý SGK

- Lµm ?2 theo cá nhân thông báo kết

- Đo hai góc hình 14 so sánh số đo hai góc - Đo số đo góc hình 15 so sánh kết

- Làm việc ca nhân đo loại góc SGK

- Đo góc vuông cho biết số đo góc vuông

1 Đo góc

Ví dụ

Số đo góc xOy 70 Ta viÕt xOy 70

 * NhËn xÐt: SGK ?1 SGK

* Chó ý: SGK

?2 SGK

2 So sánh hai góc Trong hình 14 SGK



xOy = uIv 

sOt > pIq

(33)

- Dùng thớc vẽ góc nhọn Số đo góc nhọn độ ?

- Thế góc nhọn ? -Dùng thớc vẽ góc tù Số đo góc tù độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc tï ?

- Dơng thíc vÏ góc nhọn cho biết góc nhọn số đo góc nhọn nhỏ góc vuông

- Vẽ góc tù cho biết số đo góc tù nhỏ góc bẹt lớn góc vuông

y

x O

Góc vuông góc cã sè ®o b»ng 900.

x y

O

Góc nhọn góc có số đo nhỏ 900

y

x O

Gãc tï lµ góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800 IV Củng cố (7)

Bài tập 11 SGK Bµi tËp 12 SGK Lµm bµi tËp 14 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Học theo SGK

- Làm tập 13;15;16;17 HD: Bµi 13 SGK

(34)

Ngµy soạn:19/02/2010

Tiết 19 Khi xOy + yOz = xOz  

A Mơc tiªu

- Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz xOy + yOz = xOz    - Biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù - Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù

- BiÕt céng số đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh lại - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke Học sinh : Dơng häc tËp

C TiÕn tr×nh giảng

I n nh lp (1) II Kim tra cũ (6’)

HS1: Hãy vẽ góc nhọn dùng thớc đo góc đo số đo góc HS2: Làm tập 13 SGK

III Bµi míi (30’)

- Yêu cầu HS vẽ góc xOy, vẽ tia Oz nằm góc xOy dùng thớc đo xác định số đo góc - Điền thơng tin vào chỗ trống câu sau: - So sánh :

Làm tơng tự hình so sánh - Khi nµo

  

xOy  yOz xOz ? - Nªu nhËn xÐt SGK - Để tính số đo góc BOC ta làm ?

- Vì ta làm đợc nh vy ?

- Yêu cầu HS trả lời cách tính

- Đọc thông tin SGKvà

- Làm việc cá nhân thông báo kết qu¶

  

0 0

xOy yOz xOz

  

- Một số HS thông báo kết đo gãc

- Ta nhËn thÊy: z

x y

O

  

xOy  yOz xOz

- Sè ®o gãc BOC b»ng tỉng gãc BOA AOC - Vì tia OA nằm hai tia OB OC

- Tính số đo góc BOC

1 Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz?

y

x z

O ?1 SGK

* NhËn xÐt: SGK

Bµi tËp 18 SGK

Vì tia OA nằm hai tia OB OC nªn:

  

BOA  AOC BOC Thay

 

BOA 45 ; AOC 32  ta cã: BOC = 450 + 320

(35)

cho biÕt thÕ nµo lµ hai góc kề ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGKvà cho biết hai góc phụ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGKvà cho biết hai góc bù ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGKvà cho biết hai góc kề bù ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc SGK tìm hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

- Đọc SGKtim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGKtìm hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGKtim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

2 Hai góc kề nhau, phụ nhau , bï , kÒ bï a) Hai gãc kÒ

1

b) Hai gãc phô

2 c) Hai gãc bï

1

d) Hai gãc kÒ bï

2

IV Cñng cè (6’)

- Lµm bµi tËp 19 SGK - Lµm bµi tËp 20 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Học theo SGK

- Làm bµi tËp 21 ;22;23 SGK/ 82 HD: Bµi 21 SGK/ 82

+/ Đo góc +/ Tìm góc phụ

Ngày soạn:20/02/2010

Tiết 20 Vẽ góc cho biết số đo

A Mục tiêu

- HS nắm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

- BiÕt vÏ góc cho trớc số đo thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke Học sinh : Dụng cụ học tập

C Tiến trình giảng

(36)

HS1: Khi nµo xOy  yOz xOz ? Lµm bµi tËp 19 SGK

HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ ? Lµm bµi 21 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ni dung ghi bng

- Yêu cầu HS vẽ mét gãc xOy, cho sè ®o cđa gãc xOy 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy băng 400 ?

- Vẽ hình theo ví dụ Làm tơng tự hình nhận xét bạn

- VÏ tia Ox

- VÏ hai tia Oy, Oz nửa mặt phẳng cho

 

xOy 30 ; xOz 45  - Tia nằm hai tia lại ? Từ em có nhận xét ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết - Một HS lên bảng vẽ trình bày c¸ch vÏ

- Nêu nhận xét: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Nhận xét cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - Kiểm tra cách vẽ nhận xét cách làm

- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

1 Vẽ góc nửa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x y

O

* NhËn xÐt : SGK - Bµi tËp 24 SGK VÝ dơ 2.SGK

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng.

VÝ dô SGK

x y z

O

NhËn xÐt : SGK

IV Cñng cè (6’)

Lµm bµi tËp 26<c,d> SGK c)

x y

D

d)

y

(37)

Bài tập 27 SGK

Yêu cầu HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA gãc AOC

nhỏ AOB nên tia OC nằm tia OA OB Do đó:

  

 

0

BOC COA BOA BOC 55 145

BOC 90

 



O A

B

C

- Làm tập 25;28;29 SGK HD: Bài 25 SGK

Dùng thớc đo góc để vẽ

Ngày soạn : 03/03/2010

Tiết 21 Tia phân giác góc

A Mục tiêu

- HS hiểu tia phân giác góc ? - Hiểu đờng phân giác góc ? - Biết vẽ tia phân giác góc

- Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc đo gãc, ª ke Häc sinh : Dơng häc tËp

I n nh lớp (1’) II Kiểm tra cũ (6’)

HS1: VÏ gãc BAC cã sè ®o 200, xCz cã sè 1100 HS2: Lµm bµi tËp 29 SGK/85

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Ni dung ghi bng

- Quan sát hình 36 SGK trả lời câu hỏi

- Tia phân giác góc ?

- Yêu cầu HS làm tập 30 SGK

- Nhận xét cách làm - Nhận xét cách trình bày - Tia Ot có nằm hai tia

- Vẽ hình 36 vào - Trả lời cÇu hái

- Phát biểu định nghĩa

- Một HS lên bảng làm

1 Tia phân giác gãc

z

x y

O

Oz tia phân giác góc xOy

(38)

Ox Oy không ? Vì ? - Chøng tá hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?

- Vậy tia Ot có phải tia phân giác cđa gãc xOy kh«ng ?

- Nêu đủ hai lí

- Yêu cầu HS dùng thớc để v

- Trình bày cách vẽ

- Tia Oz phân giác góc xOy ta suy số đo góc xOz độ ?

- Gọi học sinh đọc phần ý SGK

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy

- Häc sinh chøng tá hai gãc xOt góc tOy

Tia Ot tia phân giác cđa gãc xOy v× :

- Tia Ot n»m hai tia Ox tia Oy ( câu a) - Và tOy xOt ( câu b)

- Dùng thớc thẳng thớc đo góc

Vì Oz tia phân giác góc xOy nên

 640

xOz zOy 32

  

- VËy ta vÏ tia Oz n»m hai tia Ox Oy cho xOz 32 

- Học sinh đọc phần ý SGK

x y

t

O

a) Vì xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo câu a ta cã:

  

 

0

xOt yOt xOy 25 yOt 50

yOt 25

 



VËy tOy xOt 

c) Tia Ot tia phân giác góc xOy :

VÝ dơ VÏ tia Oz lµ tia phân giác của góc xOy có số đo 640.

- Dùng thớc thẳng thớc đo góc

Vì Oz tia phân giác góc xOy nªn

  640

xOz zOy 32

  

- VËy ta vÏ tia Oz nằm hai tia Ox Oy cho



xOz 32 NhËn xÐt SGK 3 Chó ý SGK IV Cđng cè (3’)

(39)

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập 31 ; 33 ; 34 SGK

- Đọc trớc đề tập 35, 36, 37 SGK

Ngày soạn : 05/03/2010

TiÕt 22 Lun tËp

A Mơc tiªu

- Kiểm tra, khắc sâu kiến thức tia phân giác cña gãc

- Rèn kỹ giải taqạp tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- Rèn kỹ vẽ hình

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke Häc sinh : Dông cô häc tËp

I n nh lp (1)

Líp 6a: Líp 6b:

II KiĨm tra bµi cị (7’)

HS1: Vẽ góc aOb = 1800, vẽ tia phân giác Ot góc , tính aOt , bOt ? HS2: Làm tập 33 SGK

Nêu yêu cầu đề ? Gv hs vẽ hình Bài tốn u cầu tính số đo góc ?

Tính x Ot' tơng tự 33 ? Một học sinh lên bảng làm

Vị trí Ot góc xOy ?

H·y tÝnh x Ot' ?

Góc x Ot' đợc tính nh ?

§Ĩ tÝnh x Ot' cÇn tÝnh

Đọc nội dung yêu cầu đề

'

x Ot, xOt tOt', '

Vì xOy x Oy' kề bù: ' 1800 xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy x Oy

x Oy

  

 



Mà Ot phân giác

xOy

Oy nằm Ox' Ot nên:

 

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt x Ot

 

  

Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

Bài 34

Vì xOy x Oy' kề bù:  ' 1800 xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy x Oy

x Oy

  

 

Mà Ot phân giác xOy

nªn:

   500

2

xOy xOt tOy

Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nên:

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt x Ot

 

  

V× Oy nằm Ox Ot'nên: O

x x'

t

y

(40)

gãc nµo?

Số đo góc yOt' đợc tính nh ?

H·y tÝnh gãc xOt' ?

HÃy tính tOt' ?

Qua toán em rót nhËn xÐt g× ?

Cho häc sinh thảo luận theo nhóm làm

bài 32 SGK

? Gọi đại diện nhóm đọc kết

 '   '

xOt xOy yOt '

yOt

mà Ot' phân giác '

x Oy nªn:

    ' ' ' ' ' 40 x Oy x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy

 ' 1000 400 1400

xOt   

V× Oy n»m Ot Ot' nên: 0 ' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt tOt

tOt

 

  



* NhËn xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với - Học sinh thảo luận theo nhãm lµm

bµi 32 SGK

- Đại diện nhóm đọc kết

 '   '

xOt xOy yOt

mµ Ot' lµ phân giác x Oy' nên:

' ' ' ' ' 40 x Oy x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt' 100 0400 1400 V× Oy nằm Ot Ot' nên:

   0 ' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt tOt

tOt

 

  



* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

Bài 32 SGK <Häc sinh th¶o luËn theo nhãm >

Đáp số

Cõu ỳng (c;d) IV Cng c (5)

- Mỗi góc bẹt có tia phân giác

- Muốn chứng minh tia Om phân giác góc xOy ta làm nh ? V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Häc bµi theo SGK

- Xem lại tập chữa - Bài tập 31, 33, 34 SBT

Ngày soạn: 15/03/2010

Tit 23 Thc hnh: o góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Học sinh hiểu cấu tạo giác kế

- Bit cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B ChuÈn bÞ

Mét bé thùc hµnh

Tranh vÏ phãng to hình 40, 41, 42

C Tiến trình gi¶ng

(41)

KiĨm tra dơng thùc hµnh III Bµi míi (34’)

Đặt giác kế trớc lớp giới thiệu với häc sinh

Trên mặt đĩa trịn có đặc điểm ?

? Đĩa trịn đợc cố định hay quay đợc

- Treo h×nh 41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo viên u cầu

TiÕn hµnh bíc TiÕn hành bớc

Khi tiến hành bớc cần ý điều ?

Tin hnh bc Treo tranh vẽ hình 42 Hớng dẫn học sinh đọc s o

Nêu bớc tiến hành thực hành ®o

Điều khó khăn tiến hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dẫn cách khắc phục

Quan sát, lắng nghe

Mt a trũn c chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và đợc ghi trên hai nửa đĩa tròn ngợc - Đĩa tròn quay c quanh mt trc c nh

Cầm cọc tiêu làm theo h-ớng dẫn giáo viên Quan sát theo dõi cách làm thầy giáo

Quan sát cïng lµm vµ theo dâi

Ngắm phải chuẩn đặt đĩa trịn cố định góc 00

Quan sát theo dõi hình vẽ Đọc số đo góc theo hớng dẫn giáo viên

+ Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu

Thống kê số liệu kết báo cáo

1 Dụng cụ đo góc trên mặt đất

* CÊu t¹o:

- Bộ phận đĩa tròn - Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800

- Đĩa tròn quay đợc quanh trục cố định

2 Cách đo góc mặt đất.

+ Bíc 1: ( SGK_88) + Bíc 2: ( SGK_88)

+ Bíc 3: ( SGK_89)

+ Bíc 4: ( SGK_89)

IV Cđng cè (3’)

Nêu bớc tiến hành đo góc ? V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

(42)

- Phân công công việc cho thành viên tổ

Ngày soạn: 20/03/2010

Tit 24 Thực hành: Đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho hc sinh

B Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế

+ cọc ttiêu

+ Địa điểm thực hành

I ổn định lớp (1’)

Líp 6a: Líp 6b:

II KiĨm tra bµi cũ (5)

Nêu cấu tạo tác dụng giác kế ? III Bài (33)

1/ Tập trung häc sinh 2/ C¸c nhãm b¸o c¸o sÜ sè

3/ Giao nhiệm vụ phân chia khu vực đo góc cho nhóm Các nhóm đo chéo để dễ so sánh

4/ Theo dõi giúp đỡ nhóm (nếu cần ) IV Nhận xét, đánh giá (4’)

- Nhận xét đánh giá trình thực hành học sinh nhóm - Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành

- Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn

(43)

Ngày soạn: 02/04/2010

Tiết 25 Đờng tròn

A Mơc tiªu

- Nắm đợc định nghĩa đờng trịn

- Nhận biết đợc điểm nằm điểm nằm ngồi đờng trịn

- Phân biệt đợc đờng trịn hình trịn hiểu đợc cơng dụng compa từ thấy đợc sử dụng compa có nhiều tác dụng học hình học

B ChuÈn bị

Giáo viên: Compa; thớc thẳng ,phấn màu

Häc sinh : Dơng häc tËp , lµm tập cho nhà

C Tiến trình gi¶ng

HS1 : Lµm bµi 31 SBT HS2 : Lµm bµi 33 SBT III Bµi míi (30’)

Giáo viên vẽ đờng tròn, yêu cầu học sinh vẽ Gọi học sinh nêu định nghĩa đờng tròn ?

Em cho biết vị trí điểm M, N, P Q đờng tròn ( O; R ) ?

Tất điểm nằm nằm đờng tròn thuộc hình trịn Vậy hình trịn ? Giới thiệu dây cung ( dây) nh sách giáo khoa Em cho biết dây cung đờng kính đờng tròn

So sánh độ dài đờng kính bán kính đờng trịn ?

Cïng học sinh tìm hiểu công dụng compa

Nờu định nghĩa đờng trong sách giáo khoa

- Điểm M ;N nằm bên đờng tròn

- Điểm P nằm đờng trịn

- §iĨm Q nằm bên đ-ờng tròn

Nờu nh ngha hỡnh tròn sách giáo khoa

CD: dây cung AB: ng kớnh

Đờng kính dài gấp hai bán kính

Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu công dụng compa

1 Đờng tròn hình tròn * Định nghĩa: SGK_89 Kí hiệu: (O; R)

* Định nghĩa hình tròn ( SGK)

2 Cung dây cung

CD: dõy cung AB: ng kính AB = 2OA = 2OB

3 Mét c«ng dơng kh¸c cđa compa

(SGK_90)

. R

o

. R O

.M

.N

.Q P

.

O

A B

C

(44)

Em cho biÕt compa cã

những cơng dụng ? Ngồi cơng dụng vẽ đờng trịn com pa cịn dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng IV Củng cố (7’)

Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu đầu ?

TÝnh CA, DA TÝnh CB, DB

I trung điểm AB ?

Hóy tớnh di on IK ?

Đọc nội dung yêu cầu đầu

CA = DA = cm BC = BD = cm IA = IB vµ I n»m gi÷a AB

Ta cã : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = 1cm

Mặt khác: BK + IK = IB

IK = IB - KB = -1 = cm

Bµi 39 SGK_ 92

K I

D C

B A

a) CA = DA = cm BC = BD = cm

b) I trung điểm đoạn thẳng AB c) Ta có : AK + KB = AB

KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm V H íng dÉn häc ë nhµ (2’)

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập cha

- Làm tập 38;40;41;42 SGK

Ngày soạn: 08/04/2010

Tiết 26 Tam giác

A Mơc tiªu

- Nắm đợc định nghĩa tam giác

- Nhận biết đợc cạnh đỉnh tam giác - Biết cách vẽ tam giỏc

B Chuẩn bị

Giáo viên: Thớc thẳng ; phấn màu Học sinh : Làm tập cho nhà

1/ Cho biết khác đờng trịn hình trịn ? 2/ Làm 38 SGK

(45)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Vẽ hình Giới thiệu tam

gi¸c

Qua gọi em học sinh nêu định nghĩa tam giác ?

Em cho biết đỉnh tam giác ? Em cho biết cạnh tam giác ? Em cho biết góc tam giác ?

Em cho biết vị trí điểm M, N đối vi tam giỏc ABC

Giáo viên hớng dẫn học sinh thùc hiƯn c¸c bíc vÏ tam gi¸c

Nghe vẽ hình

Nờu nh ngha tam giỏc

A, B, C đỉnh

AB, BC, CA lµ cạnh , ,

BAC ABC ACB

là góc

Điểm M nằm bên tam giác

Điểm N nằm bên tam giác

nghe giảng làm theo giáo viên

1 Tam giác ? * Định nghiÃ: (SGK_93)

C B

A

Tam giác ABC đợc kí hiệu: ABC Trong

A, B, C l nh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACB

là gãc

N M

C B

A

M  ABC N  ABC 2 VÏ tam gi¸c

VÝ dơ: VÏ mét tam gi¸c ABC biÕt ba c¹nh BC = cm, AB = cm, Ac = cm C¸ch vÏ:

- Vẽ đoạn thẳng BC = cm - Vẽ cung tròn tâm B bán kính cm

- Vẽ cung tròn tâm C bán kính cm

( B; 3cm) ( C; cm) = A - VÏ đoạn thẳng AB, BC, CA

IV Củng cố (7’)

Lµm bµi 44 ( SGK_85)

C I

B

A

Tªn tam giác

Tên

nh Tờn gúc Tờn 3cạnh

A

(46)

ABI A, B,I ABI BIA IAB, , AB, BI,

IA AIC A, I,C IAC ACI CIA, , AI, IC,

CA AB

C A, B,C ABC BCA CAB, , AB, BC,CA

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập 43;45;46;47 SGK /95

Ngày soạn: 13/04/2010

Tiết 27 Ôn tập chơng II

A Mơc tiªu

- Ơn tập lại số kiến thức học - Nhắc lại số tính chất học

- Vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức học vào việc giải

B ChuÈn bị

Giáo viên: Thớc thẳng compa, bảng phụ Häc sinh : §å dïng häc tËp

C TiÕn trình giảng

I n nh lp (1) II Kiểm tra cũ (6’)

1/ Gãc bĐt lµ góc nh ? Nêu hình ảnh thực tế góc vuông góc bẹt ?

2/ Nêu khái niƯm gãc vu«ng , gãc nhän , gãc tï ? ThÕ nµo lµ hai gãc phơ , hai gãc bï , hai gãc kÒ ?

III Bµi míi (32'’)

Gọi lần lợt em học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi kiểm tra

- Gäi mét häc sinh lên bảng vẽ hình ?

Lần lợt học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết

- Một học sinh lên bảng vẽ hình ?

A lÝ thuyÕt

(47)

H×nh học năm học 2009 - 2010 Em hÃy cho biÕt cã thĨ

có cách tính đợc góc mà đo lần

Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ?

Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu

Gọi em học sinh lên bảng đo góc tam giác

Có cách làm: Có cách làm:

+/ Đo góc xOy góc yOz

=> xOz xOy yOz +/ Đo góc xOz gãc xOy

=> yOz xOy xOz   +/ §o gãc xOz vµ gãc yOz

=> xOy xOz yOz - Một học sinh lên bảng vẽ h×nh ?

z y x

O

- Học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu

Lên bảng đo số đo gãc cđa tam gi¸c

Cã c¸ch làm:

+/ Đo góc xOy góc yOz => xOz xOy yOz  

+/ §o gãc xOz vµ gãc xOy => yOz xOy xOz  

+/ Đo góc xOz góc yOz => xOy xOz yOz 

Bµi SGK / 96

z y x

O

Bµi SGK

 1250

A ; B 150; C 400

IV.Cñng cè (4')

- Gv củng cố lại tập chữa V H ớng dẫn học nhà (2’)

- Häc thuéc bµi theo sách giáo khoa ghi

- Xem lại tập chữa, tiết sau kiểm tra 45 phút - Làm tập 41;42;43;44 SBT / 61

300 300

A

B C

A

(48)

Tiết 28 Kiểm tra 45

A Mục tiêu

- Đánh giá trình dạy thầy học trò thời gian qua - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Cú ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị Đánh vi tính đề kiểm tra C Tiến trình giảng

I ổn định lớp

Líp 6a: Lớp 6b:

II Đề bài

Đề I Câu ( 2,5 đ)

Câu Đúng Sai

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia i

Tia phân giác góc xOylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai gãc b»ng

Gãc

60 vµ gãc

40 lµ hai gãc phơ

NÕu tia Ob nằm hai tia Oa Oc aObˆ + bOcˆ = aOcˆ Gãc

30 vµ góc

150 hai góc kề bù Câu (1.5 đ)

Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900 Kể tên góc vuông, nhọn, tù ?

t

z

y

x O

Câu 3(3 đ)

Trên nửa mặt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy600;  1000

xOz TÝnh gãc yOz Câu (3 đ)

Trên nửa mặt phẳng bê chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy700;  1100

xOz VÏ c¸c tia Om On lần lợt tia phân giác c¸c gãc xOy, yOz TÝnh gãc mOn ?

Đề II Câu ( 2,5 đ)

(49)

Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc aOb + bOc = aOc Góc 600 gãc 400 lµ hai gãc phơ nhau

Gãc

30 vµ gãc

150 lµ hai gãc kề bù

Tia phân giác góc xoylà tia t¹o víi hai c¹nh Ox , Oy hai gãc b»ng

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Câu 2(1,5 đ)

Cho h×nh vẽ, biết góc xOz = 900 Kể tên gãc vu«ng, nhän, tï ?

m z

y

x O

C©u 3(3đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy500;  900

xOz Tính góc yOz Câu 4(3 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy400;  1200

xOz Vẽ tia Om On lần lợt tia phân giác góc xOy, yOz Tính gãc mOn ?

III Đáp án - Biểu điểm đề I ( Đề II tơng tự ) Câu 1. Mi ý ỳng c 0,5

Đáp số : a , d §óng b , c , e Sai

Câu 2. Kể tên loại góc đợc 0,5 đ ( đ) +/ Góc nhon: xOt; tOz

+/ Gãc vu«ng: xOy; zOy +/ Gãc tï: tOy

C©u 3

Vẽ hình (1,5đ )

z

y

x O

(50)

  

 

0

0 100 60

40

xOy yOz xOz yOz xOz xOy yOz

yOz

 

  

 

 (0,1 ®)

Câu 4. Vẽ hình ( 1đ)

n

m z

y

O x

Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 2®) 

    



( )

2

55

xOy yOz xOy xOz xOy mOn

mOn

  

 



ĐÃ chỉnh Xong

Tiết 29 Trả kiểm tra cuối năm

A Mục tiêu

- HS c củng cố kiến thức học chơng trình hình - Kiểm tra lại kĩ làm tập biết

(51)

B ChuÈn bị

Giáo viên : Đề kiểm tra

Hc sinh : Làm lại đề kiểm tra nhà C Tiến trình giảng

I ổn định lớp

II Chữa kiểm tra III Rút kinh nghiệm Ưu điểm

Tồn

tuçn 01 h×nh häc 6 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch­¬ng tr×nh h×nh häc 6 häc kú i 14 tuçn ®çu x 1 tiõt 14 tiõt 4 tuçn cuèi x 0 tiõt 0 tiõt häc kú ii 15 tuçn ®çu x 1 tiõt 15 tiõt 2 tuçn cuèi x 0 ti

tuçn 01 h×nh häc 6 n¨m häc 2009 2010 ph©n phèi ch¬ng tr×nh h×nh häc 6 häc kú i 14 tuçn ®çu x 1 tiõt 14 tiõt 4 tuçn cuèi x 0 tiõt 0 tiõt häc kú ii 15 tuçn ®çu x 1 tiõt 15 tiõt 2 tuçn cuèi x 0 ti