- HS KG ñaët caâu ñöôïc vôùi 2,3 caëp töø ñoàng nghóa tìm ñöôïc (BT3).. Baûng vieát saün caùc töø in ñaäm ôû baøi taäp 1a vaø 1b :xaây döïng –kieán thieát ;vaøng xuoäm –vaøng hoe – vaøng[r]
(1)(2)Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 TuÇn
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập em.” (Trả lời CH 1,2,3).
- GD HS yeâu quyù BH
II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Kiểm tra cũ
Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc
2/ Bài
a)Giới thiệu b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu b 1) Luyện đọc
-Yêu cầu 1-2 HS –giỏi đọc toàn GV chia thành hai đoạn :
Đoạn : từ đầu đến “vậy em nghĩ ?” Đoạn : phần lại
GV khen em đọc , sửa lỗi cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa , chưa diễn cảm
Hỏi “những chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến thư chuyển biến ?
GV đọc diễn cảm tồn b.2) Tìm hiểu
-Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam Câu SGK
Câu 3: SGK
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu
-Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
Học sinh đọc thầm giải giải nghĩa từ
Giải nghĩa từ khó
Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân tadưới lảnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước -Một học sinh đọc
Học sinh nghe
-Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà
-Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng nmột giáo dục hoàn tồn Việt Nam
Học sinh nhắc lại ý
Học sinh đọc đoạn trả lời câu ,3
(3)GV rút ý đoạn :“Trách nhiệm học sinh.” b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn ,cho học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
Rút ý nghĩa : Phần nội dung 4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 4.Dặn dò
Dặn học sinh nhà học thuộc đoạn định
đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu
Học sinh nhắc lại ý
Một học sinh giỏi đọc đoạn GV chọn Học sinh đọc diễn cảm
Học sinh nêu đại ý
Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em”
Nêu nhiệm vụ học sinh Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU: - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
II.CHUẨN BỊ: - Các bìa cắt vẽ hình sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định 2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 3.Bài :
a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số -Gắn bảng bìa hình đây:
Làm tương tự với bìa cịn lại u cầu:
b Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
-Giới thiệu 1:3 =31; (1:3 có thương phần 3) c Thực hành:
Bài 1:làm miệng Bài 2; 3:
-Quan sát nêu:
Băng giấy chia làm phàân nhau,tô màu phần tức tơ màu 32 băng giấy Ta có phân số32 Vài hs nhắc lại
-Hs vào phân số ;10040 ; 10
5 ;
đọc phân số
- Neâu ;10040 ; 10
5 ;
phân số
-HS làm lại vào bảng : :10 ; : ; …
(4)Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3;4
4 Củng cố:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý
- Làm vào bảng
Nhắc lại ý sgk HS nhận xét tiết học
Đạo đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Sau học HS :
- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập,rèn luyện
-Vui tự hào HS lớp
II/ CHUẨN BỊ: -Các hát chủ đề trường em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Ôån định
2/ Kiểm tra cũ
KT chuẩn bị đồ dùng học tập hs 3/ Bài
Khởi động :
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận -Gv yêu cầu hs quan sát tranh
Câu hỏi :-Tranh vẽ ?
-Em nghó xem tranh ảnh trên?
-HS lớp có khác so với HS khối khác ?
-Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ?
-GV kết luận :
b)Hoạt động 2:Làm bt SGK - GV nêu BT
- GV kết luận
c)Hoạt động :Tự liên hệ -GV yêu cầu hs tự liên hệ -GV mời hs tự liên hệ trước lớp -GV kết luận
4 Củng cố:Chơi trị phóng viên -GV hướng dẫn hs
-GV nhận xét kết luận Dặn dò:
-HS hát “Em u trường em”
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp
-HS phát biểu ý kiến
-HS thảo luận nhóm đôi
-Một vài nhóm trình bày trước lớp
-HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp
-HS thảo luận nhóm đôi
- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn số nội dung học
(5)Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010 Tốn
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định 2.Bài cũ
3.Bài
A.Ơn tập tính chất phân số : -Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk
-Tương tự với vd
- Hướng dẫn hs nêu tính chất phân số sgk
B.Ứng dụng tính chất phân số * Rút gọn phân số :
+Rút gọn phân số để phân số có ts ms bé mà phân số cho
+Phải rút gọn phân số ko thể rút gọn nữa( Tức phân số tối giản.)
* Quy đồng MS phân số C BT 2
- Chữa Củng cố : 5.Dặn dị
-Ghi nhớ tính chất phân số – Làm BT3
-HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
18 15
3
x x
hoặc65 65 44 2420
x x
-Nêu nx sgk :Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số bàêng phân số cho - Nêu nhận xét
- Nêu tính chất phân số sgk
- HS tự rút gọn phân số 12090 HS làm BT1 vào bảng
-HS tự quy đồng ms phân số vd HS làm vào
-Nêu lại tính chất phân số ứng dụng
Kyõ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1) I MUC TIÊU:
-Biết cách đính khuy hai lỗ -Rèn luyện tính cẩn thận TTCC: 1,2 NX1
II CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ. -Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
(6)1.Ổn định.
2.Kiểm tra cũ.
Giáo viên kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu nêu mục đích học
b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giáo viên đưa số mẫu
- Em haõy quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK
- Quan sát hình 1b , em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV gọi HS đọc mục II SGK nêu quy trình thực
- Gọi HS đọc mục quan sát hình SGK Nêu vạch dấu điểm đính khuy?
- GV nhận xét
Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước
- GV hướng dẫn cách đặt khuy
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình SGK
- GV hướng dẫn lần thứ hai bước đính khuy GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ
- GV tổ chức cho HS làm thử - GV theo dõi uốn nắn giúp HS 4- Củng cố
- Nêu quy trình thực đính khuy hai lỗ
5.Dặn dị.- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành
- HoÏc sinh để sách dụng cụ học tập lên bàn
- Học sinh quan sát mẫu
- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng màu sắc khác
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK
- Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải
- Quy trình :
1- Vạch dấu điểm đính khuy 2- Đính khuy vào điểm vạch dấu a- Chuẩn bị đính khuy
b- Đính khuy
c- Quấn quanh chân khuy d- Kết thúc đính khuy
- HS nêu SGK
Vải khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu
- HS đọc mục 2b , quan sát SGK nêu cách đính khuy lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác - HS quan sát
- HS nêu mục 2c 2d - Hai HS lên bảng thực HS nêu lại quy trình
Luyện tư øvà câu
(7)I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà từ có nghĩa giống gần giống ; hiẻu từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ : KT chuẩn bị HS 2/ Bài
a/ Giới thiệu
GV nêu MĐ YC học : b/ Phần nhận xét
Bài tập :Một HS đọc YC BT1
Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập
Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải c/Phần ghi nhớ
d)Phaàn luyện tập Bài tập :
GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa
Bài tập 2: đọc yêu cầu BT
Trao đổi theo cặp làm việc vào BT
HS sửa viết vào giấy A (chữ to ) dán lên bảng đọc kết cho lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại
Bài tập 3:
Cả lớp nhận xét ,HS sửa GV thu chấm
3/ Cuûng cố-.Dặn dò
GV nhận xét học Tun dương em học tốt
HS chuẩn bị SGK ,VBT HS nêu lại
Một HS đọc từ in đậm đươc GV viết sẵn bảng lớp
So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ a/xây dựng –kiến thiết
b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm HS thảo luâïn cặp đôi
HS phát biểu ý kiến
Nghĩa từ giống (cùng hoạt động ,một màu )
-Đọc phần ghi nhớ -Đọc yêu cầu BT
(xây dựng kiến thiết thay cho …)
(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thay cho )
HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu ) -Đọc yêu cầu BT
-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt (Làm theo YC nêu MT)
HS đọc lại ghi nhớ
Kể chuyện
(8)- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện. II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Kiểm tra SGK 2 Bài mới:
a Tìm hiểu chuyện - GV kể chuyện lần
+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh
Chú ý nghe, quan sát tranh b Hướng dẫn học sinh kể
- Yêu cầu 1: - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh - Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh
- Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh giỏi kể câu chuyện cách sinh động
- GV nhận xét
c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm
- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,
dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
3.Cuûng cố:
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay
4 Dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về các anh hùng, danh nhân đất nước”.
(9)Tập đọc
QUANG CAÛNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.
I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) - HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc
*GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết them về MT thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê VN. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm
II
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: HS đọc thư gửi hs
2 Bài mới:
Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại
a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu hs đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn
+ Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - GV đọc tồn 1lần
- hs đọc
- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc theo cặp - em đọc trước lớp b Tìm hiểu bài:
- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời
câu hỏi - Học sinh đọc thầm lại - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung GV nêu câu hỏi - Học sinh suy nghĩ nêu ý kiến - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận nhóm
đôi
GV chốt lại + GDBVMT
Hs thảo luận phút Đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác bổ sung
- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung :
Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Vài hs nhắc lại c Đọc diễn cảm:
Cho em đọc nối tiếp đoạn
GV đọc mẫu bảng phụ - hs đọc nối tiếp.- Học sinh lớp nhận xét giọng đọc Cho HS giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân
- Thi đọc
- Bình chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố : HS nhắc lại nội dung
4 Dặn dò:
- Học bài, xem bài, chuẩn bị sau
(10)Tốn:
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Tính chất PS
- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa
Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại a Hướng dẫn học sinh ơn tập
* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số
quy đồng mẫu số hai phân số so sánh Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại
- HS b Bài tập:
Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh
- Học sinh làm Chú ý 289 218 - Học sinh sửa 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3)
MSC: x x
- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số
Baøi 2:
- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs
- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ
- Học sinh sửa Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét 3 Củng cố :
- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại 4 Dặn dò:
(11)
LuyƯn toán:
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Tính chất baûn PS
- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa
Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại a Hướng dẫn học sinh ôn tập
* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số
quy đồng mẫu số hai phân số so sánh Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại
- HS b Baøi taäp:
Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh
- Học sinh làm Bài 2:
- Học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số
1 hs
- Học sinh làm vào - Học sinh sửa - hs làm bảng phụ
12
< 32 <43 Baøi 3:
- Học sinh nêu yêu cầu đề - Học sinh làm vào vởbt
3 Cuûng cố :
- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại 4 Dặn dò:
(12)- Nhận xét tiết học
Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III )
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT
II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh hs nhắc lại 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại
2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân
Baøi 1: - Hs nêu y/c
- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”
- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn đọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân
bài, kết
- Nhóm
- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại
Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu nội dung
- Nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc
miêu tả văn - Học sinh nêu thứ tự tả phậncảnh cảnh Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét
- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:
+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian
+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ
2.2 Luyện tập: Y/c hs đọc tập + Chia đoạn? + Ý đoạn?
- HS đọc ghi nhớ
- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân
- đoạn - Hs nêu
(13)4 Dặn dò:
ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2010 Tốn:
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tieáp theo)
I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. - BT cần làm : 1; 2;
- HS ham thích học tốn
II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Tính chất PS - hoïc sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa - Học sinh sửa GV cho nhà
Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét 2 Bài mới:
Bài 1: - hs lên bảng làm baøi
- Lớp làm vào vở.û - Nhận xét
- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?
- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = Giáo viên chốt lại
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Nêu cách so sánh phân số có tử số -Cá nhân trả lời
- Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét
.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài. - Cho hs làm vào
Bài 4: (Làm thêm) Gọi hs đọc
- Hs nêu yc
- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm
4 Củng cố: - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng phụ
(14)5 Dặn dò:
- Học sinh làm nhà Bài 4: - Hs ý Chính tả (Nghe-viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU I- MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả Việt Nam thân u ; khơng mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2 ; thực BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy. Hoạt động tro.ø 1.Ổn định:
2- Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị sách HS
3- Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết -GV đọc toàn lượt
-GV hướng dẫn hs đọc
-GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ
-GV nhận xét sửalỗi
Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết -Gv nhắc HS tư ngồi viết
GV đọc dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết Hoạt động 3: Chấm chữa
-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi -GV chấm đến 7bài
-GV nhận xét chung tả chấm
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu tập -GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS làm
-Gvgọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm
Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS làm
-GV thu 5vở chấm nhận xét
-GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh
4.Củng cố
- HS lắng nghe cách đọc
- HS đọc thầm tả ý cách trình bày thơ lục bátnhững chữ dễ viết sai
- HS viết bảng
- HS viết tả
-HS tự phát lỗi sữa lỗi
-HS cặp đổi cho nhìn sách để sửa -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm
-Cả lớp lắng nghe bạn để nhận xét
-3 HS đọc nối tiếp văn hoàn chỉnh -HS làm vào
(15)5.Daën doø:
-GV nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn BT3 II CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho 1,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Thế từ đồng nghĩa ?
Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét 2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn hs làm tập:
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen
- Hoïc theo nhóm bàn
- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)
Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc u cầu
- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, caâu.
- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai
_ VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu
văn học sinh:
- Học sinh nhận xét câu
Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu
- Học sinh sửa
- Học sinh đọc lại văn 3 Củng cố- Dặn dị:
- Nhận xét
(16)- Nhận xét tiết học Luyện luyệntừ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm BT1 - Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Thế từ đồng nghĩa ?
Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn - khơng hồn tồn ? Nêu vd
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét 2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn hs làm tập:
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ –
trắng-đen - Học theo nhóm bàn- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)
Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, câu.
- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn
hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai _ VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu
văn học sinh: - Học sinh nhận xét câu
Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu
- Học sinh sửa
- Học sinh đọc lại văn 3 Củng cố-Dặn dị:
- Nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”
- Nhận xét tiết học
(17)
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: So sánh phân số
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm
- Học sinh sửa nhà - HS nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu phân số thập phân
- Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập
phaân:
- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi
phân số ? - phân số thập phân.- Một vài học sinh lặp lại Giáo viên chốt lại:
b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học
Bài 1: Đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào phiếu Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài 3: - Hs đọc yc đề
Baøi 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập
- GV chaám , công bố điểm
- Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d
- Học sinh sửa
- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân Giáo viên nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu - Chuẩn bị: Luyện tập - Học sinh thi đua
Tập làm văn
(18)I MỤC TIÊU:
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT
II CHUẨN BỊ:Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ.ù
Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng”.
+ Tác giả tả vật buổi sớm
mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọtmưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật giác
quan ? - Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thịgiác ) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế
của tác giả ? Tại em thích chi tiết ? - HS tìm chi tiết Giáo viên chốt lại
Bài 2: - Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy
- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) -GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày
- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý 3 Củng cố:
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs 4 Dặn dò:
- Lập dàn ý tả cảnh em chọn.
- Nhận xét tiết học LuyệnTập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
(19)*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT
II CHUẨN BỊ:Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ.ù
Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng”.
+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau , …
+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?
- Baèng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )
+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?
- HS tìm chi tiết Giáo viên chốt laïi
Bài 2: - Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy
- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) -GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày
- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý 3 Củng cố:
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs 4 Dặn dò:
- Lập dàn ý tả cảnh em chọn. - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 1. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
(20)- Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Hoạt động khác:
- Bao bọc sách quy định III Kế hoạch tuần 2:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
………
ChiỊu ba, ngày 17 tháng năm 2010 Lun to¸n
(21)I MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại. - HS ham thích học tốn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định 2.Bài cũ 3.Bài
A.Ơn tập tính chất phân số : -Hướng dẫn thực theo ví dụ
-Tương tự với vd
- Hướng dẫn hs nêu tính chất phân số sgk
B.Ứng dụng tính chất phân số * Rút gọn phân số :
+Rút gọn phân số để phân số có ts ms bé mà phân số cho
+Phải rút gọn phân số ko thể rút gọn nữa( Tức phân số tối giản.)
* Quy đồng MS phân số C BT 2
- Chữa Củng cố : 5.Dặn dị
-Ghi nhớ tính chất phân số – Làm BT3
-HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
18 15
3
x x
hoặc65 65 44 2420
x x
-Nêu nx sgk :Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số bàêng phân số cho - Nêu nhận xét
- Nêu tính chất phân số sgk
- HS tự rút gọn phân số 12090 HS làm BT1 vào bảng
Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh chia ts ms cho số lớn chia
-HS tự quy đồng ms phân số vd -Nêu cách quy đồøng ms ứng với vd
-HS làm vào
-Nêu lại tính chất phân số ứng dụng
Địa lý
Việt Nam – đất nước
I Mục tiêu: Cả lớp: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN. - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2
- Chỉ phần đất liền VN đờ (lược đồ)
HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại.
-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
(22)-Lược đồ trống tương tự hình sgk III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài
Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta
-Yêu cầu quan sát hình sgk
+Đất nước việt nam gồm phận nào? +Treo lược đồ
+Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?
Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
+Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG)
Hoạt động 2:Hình dạng diện tích nước ta
+Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?
+Nơi hẹp ngang km?
+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?
4 Cuûng cố
5.Dặn dị +Học cũ +Chuẩn bị
-Quan sát hình
-Đất liền ,biển, đảo quần đảo
-Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ
-Trung Quốc, Lào, Campuchia -Đông ,Nam Tây Nam Biển đông
-Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo Phú Quốc… Quần Đảo Hồng Sa, Trường Sa
-Nhận xét bổ sung
-Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển,đường hàng khơng
Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk
-Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S (HS KG)
-1650km -50 km
-330 000 km2.
Luyện tư øvà câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà từ có nghĩa giống gần giống ; hiẻu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
(23)II/ CHU ẨN BỊ
Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe – vàng lịm Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ : KT chuẩn bị HS 2/ Bài
a/ Giới thiệu
GV nêu MĐ YC học : b/ Phần nhận xét
Bài tập :Một HS đọc YC BT1
Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm *GV chốt lại :những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập
Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải c/Phần ghi nhớ
d)Phần luyện tập Bài tập :
GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa
Bài tập 2: đọc yêu cầu BT
Trao đổi theo cặp làm việc vào BT
HS sửa viết vào giấy A (chữ to ) dán lên bảng đọc kết cho lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại
Baøi taäp 3:
Cả lớp nhận xét ,HS sửa GV thu chấm
3/ Củng cố
GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt
HS chuẩn bị SGK ,VBT HS nêu lại
Một HS đọc từ in đậm đươc GV viết sẵn bảng lớp
So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ
a/xây dựng –kiến thiết
b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm HS thảo luâïn cặp đôi
HS phát biểu ý kiến
Nghĩa từ giống (cùng hoạt động ,một màu )
-Đọc phần ghi nhớ -Đọc yêu cầu BT
(xây dựng kiến thiết thay cho …)
(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thay cho )
HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu ) -Đọc yêu cầu BT
-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt (Làm theo YC nêu MT)
HS đọc lại ghi nhớ
MÜ thuËt 5
Bµi 1: Thờng thức mĩ thuật Xem tranh Thiếu nữ bên hoa h.
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngäc V©n
(24)- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh
II/ ChuÈn bÞ.
*Giáo viên:
- SGV, SGK, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- Su tầm thêm số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân *Học sinh:
- SGK, số tranh ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc V©n
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
*Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (10’)
- Gv chia HS dãy bàn thành nhóm cho HS đọc mục 1(trang 3)
- Gv: Em h·y nªu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Gv: Em hÃy kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Gv chốt lại ý tiểu sử tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
+ HS c to, lớp theo dõi đọc thầm
+ HS dựa vào SGK trả lời
+ HS nêu tác phẩm tiếng; thiếu nữ bên hoa huệ (1943); thiếu nữ bên hoa sen
( 1944); Hai thiu nữ em bé (1944); Nghỉ chân bên đồi; Đi học đêm; Cô gái Thái
*Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (20’) - Gv y/c HS quan sát kỹ tranh thảo luận nhóm - Hình ảnh tranh gì?
- Hình ảnh đợc vẽ nh nào? - Bức tranh cịn hình ảnh nữa?
- Màu sắc tranh nh nào? - Tranh vÏ b»ng chÊt liƯu g×?
- Em cã thÝch tranh không? * Gv: Kết luận:
Đây tranh đẹp, tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, đọng; hình ảnh thiếu nữ thành thị t ngồi nghiêng , ngi Vit Nam
+ HS thiếu nữ mặc áo dài trắng
+ HS hỡnh mng n gin, chiếm diện tích lớn tranh
+ HS bình hoa đặt bàn
+ HS màu chủ đạo l mu trng, xanh, hng
+ HS sơn dầu
+ HS suy nghÜ tr¶ lêi + HS chó ý l¾ng nghe
*Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (5’)
- Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc
- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng