GIAO AN LOP 5 TUAN 19 CKT KN

- ý nghÜa chiÕn th¼ng cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ.. - PhiÕu bµi tËp dµnh cho HS.[r]

(1)

Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc

T37: Ngời cơng dân số một I Mục đích u cầu

- Hs biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt đợc lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê)

- Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành Trả lời đợc câu hỏi 1; câu hỏi (khơng cần giải thích lí do)

- Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể đợc tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

* Mục tiêu riêng: HS hoà nhập đọc tơng đối lu loát đoạn văn kịch, trả lời đợc câu hỏi

II Đồ dùng

- ảnh chụp Bến Nhà Rồng

- Bảng phụ ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1, KiÓm tra bµi cị

- GV kiĨm tra sù chn bị HS cho HS kì I

2, Bài míi

2.1, Giíi thiƯu bµi.

2.2, Luyện đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Hớng dẫn HS chia đoạn:

+ Phần 1: Từ đầu anh vào Sài Gòn làm gì?

+ Phần 2: Tiếp theo… không định xin việc làm Sài Gịn

+ PhÇn 3: Gåm đoạn lại

- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ

- GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài

+ Anh Lª giúp anh Thành việc gì?

+ Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới d©n, tíi níc?

+ Câu chuyện anh Lê anh Thành nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy?

- HS đọc toàn - HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2- lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn - HS nghe

+ Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn

+ Các câu nói anh Thành trích đoạn trực tiếp gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu nớc, cứu dân Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân, nớc là:

- Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhng anh có nghĩ đến đồng bào khụng?

- Vì anh với công dân n-ớc Việt

(2)

+ Vở kịch muốn nói điều gì? c, Đọc diễn c¶m

- Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét- cho điểm

3, Cđng cè, dỈn dò

- Gv hệ thống nội dung

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

+ Sở dĩ câu chuyện hai ngời nhiều lúc khơng ăn nhập với ngời theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghĩ đễn việc cứu nớc, cứu dân

+ Bài cho thấy tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành.

- HS đọc tiếp nối đoạn

- HS dới lớp tìm cách đọc cho - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

To¸n

T91: Diện tích hình thang

I Mục tiêu

- HS biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - Giải đợc tập 1(a); 2(a) HS khá, giỏi giải đợc tất tập

* Mục tiêu riêng: HS hồ nhập biết cách tính diện tích hình thang, vận dụng giải đợc toán đơn giản

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy- học toán III Các hoạt động dạy- học

1, KiĨm tra bµi cị

- GV nhËn xÐt, cho điểm 2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Hình thành công thức tính diện tích hình thang

- GV nêu yêu cầu cắt ghép hình thang thành hình tam giác

- GV hng dn HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác AMB; sau ghép lại nh hớng dẫn sgk để đợc hình tam giác ADK

- Y/c HS nhËn xÐt vỊ diƯn tÝch h×nh thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- Y/c HS nêu cách tính diện tích hình tam giác nêu mối quan hệ

- HS nêu cách tính diện hình tam gi¸c

A B

M

D H C

A

M

D H C K (B) (A)

- HS cắt ghép hình nh hớng dẫn sgk + DiƯn tÝch h×nh thang ABCD b»ng diƯn tÝch h×nh tam giác ADK

- Dựa vào hình vẽ ta có:

(3)

yếu tố hai hình rút công thức tính diện tích hình thang

+ Vậy muốn tính diện tích hình thang ta làm thÕ nµo?

+ Nếu coi độ dài hai đáy kí hiệu lần lợt a b, chiều cao kí hiệu h em nêu cơng thức tính diện tích hình thang? 2.3, Luyện tập

Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch h×nh thang - NhËn xÐt – sưa sai

Bµi 2:

- NhËn xÐt – sưa sai

Bài 3: HD HS khá, giỏi làm thêm

3, Củng cố, dặn dò

hình tam giác ADK

+ Diện tích hình tam giác ADK là:

DKìAH

2 mà

DKìAH

2 =

(DC+CK)×AH

= (DC+AB)×AH

+ Vậy diện tích hình thang là: (DC+AB)ìAH

2

* Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho

S = (a+b)× h

- Hs làm bảng lớp - Hs dới lớp làm vào a S = (12+8)ì5

2 = 50 (cm2) b S = (9,4+6,6)×10,5

2 = 84 ( m

2)

- Hs làm bảng lớp

- Hs dới lớp làm bảng a S = (9+4)×5

2 = 32,5 ( cm

2)

b S = (7+3)×4

2 = 20( cm

2)

Bài giải:

ChiỊu cao cđa thưa rng h×nh thang lµ: (110 + 90,2) : = 100,1 (m)

DiƯn tÝch cđa thưa rng h×nh thang lµ: (110 + 90,2) 100,1 : 2=10020,01 (m2)

Đáp số: 10020,01 m2.

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết - Toán

T92: Lun tËp

I Mơc tiªu

- HS biÕt tÝnh diƯn tÝch h×nh thang

- Giải đợc tập 1; 3(a); HS khá, giỏi làm đợc tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang vào giải số tập đơn giản

II.Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ

(4)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2, Bµi míi

2.2, Híng dÉn HS lun tËp

Bài1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lợt a b, chiều cao h

- NhËn xÐt- sưa sai

Bµi 2:

- Híng dÉn HS phân tích làm - Nhận xét- sửa sai

Bµi 3:

- GV híng dÉn HS lµm bµi - NhËn xÐt- sưa sai

3, Cđng cè, dặn dò

tích hình thang

- Hs làm bảng lớp - HS dới lớp làm vào a S = (14+6)×7

2 = 70 (cm2) b S =

3+¿

2 

9

4 : = 63

48 (m2) c S = (2,8+1,8)×0,5

2 = 1,15 (m

2)

- HS đọc toán - Hs làm bảng lớp - Hs dới lớp làm vào

Bài giải:

Đáy bé ruộng hình thang là:

120ì2

3 = 80 (m)

Chiều cao ruộng hình thang là: 80 = 75 ( m)

DiƯn tÝch thưa rng hình thang là: (120+80)ì75

2 = 75 00 (m

2)

75 00 gấp 100 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lÇn)

Thửa ruộng thu đợc số kg thóc là: 75  64,5 = 4837,5 (kg)

Đáp số: 4837,5 kg - HS đọc u cầu

a, §óng b, Sai

Tiết - Luyện từ câu

T37: C©u ghÐp

I Mục đích u cầu

- HS nắm đợc sơ lợc khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thờng có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu ghép, xác định đợc vế câu ghép (BT1, mục III); thêm đ-ợc vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

* Mục tiêu riêng: HSHN bớc đầu nhận biết đợc câu ghép; xác định đợc vế câu ghép đơn giản

II §å dïng d¹y häc.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I để HD HS nhận xét

III Các hoạt động nhận xét 1, Kiểm tra cũ

- GV nhận xét, cho điểm 2, Bài mới

(5)

2.2, PhÇn nhËn xÐt.

- GV cho HS tiếp nối đọc nội dung tập SGK

- GV cho HS đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi, thực yêu cầu tập

- GV HD HS lµm bµi

- Đánh số thứ tự câu đoạn văn, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Cho HS làm phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận

- GV yêu cầu HS xếp câu vào nhóm: câu đơn câu ghép

+ Câu đơn câu có vế câu (C-V) Câu câu đơn

C©u 2, 3, câu ghép

+ Cú th tách cụm C- V câu thành câu đơn đợc không? 2.3, Phần ghi nhớ

2.4, Phần luyện tập Bài 1:

- GV nhắc HS làm

- Yờu cu HS trình bày kết quả, GV HS nhận xét chốt lại lời giải

- 2HS đọc - Lớp đọc thầm - HS làm

- HS trình bày kết làm

+ Mỗi lần dời nhà đi, Khỉ / CN nhảy lên ngồi l ng chã to

VN

+ HƠ chã /®i chËm/, khØ/ cÊu CN VN CN

hai tai chã giËt giật v

+ Con chó /chạy sải khỉ / c v c gò l ng nh ng êi phi ngùa v

+Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông c v c

thâng hai tay, ngåi ngóc nga ngóc v

ng¾c

+ Khơng thể tách vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - HS đọc ghi nhớ

- HS lÊy vÝ dô

- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS làm tập

- HS trình bày kết làm

STT Vế Vế

Câu1 Trời/ xanh thẳm,

C V biển /cũng thẳm xanh, nh dâng cao lên,chắc nịch C V

Câu2 Trời/ rải mây trắng nhạt,

C v biển/ mơ màng dịu sơng.C v C©u3 Trêi/ ©m u m©y ma,

C v biển/ xám xịt nặng nề.C v Câu4 Trời/ Çm Çm d«ng giã,

C v biển /đục ngầu giận C v Câu5 Biển /nhiều đẹp,

C v /còng thÊy nh thÕ.C v Bµi tËp 2:

- HD HS làm trình bày kết - GV nhận xét, kết luận

- HS đọc yêu cầu tập VD

+ Mùa xuân về, cối đâm chồi nẩy lộc

(6)

- Gv hÖ thèng néi dung

Tiết - Kể chuyện

T19: Chiếc đồng hồ

I Mục đích yêu cầu

- HS kể đợc đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Mục tiêu riêng: HSHN biết nghe bạn kể kể đợc nội dung tranh II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ truyện sgk III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ

2, Bµi míi

2.2, GV kĨ chun - GV kĨ chun lÇn

- GV kể chuyện lần vừa kể vừa vào tranh minh ho¹

2.3, Híng dÉn HS kĨ chun * KĨ chun theo cỈp:

- Y/c HS kĨ chun theo cỈp

* Thi kĨ tríc líp

- Y/c HS kể chuyện trớc lớp tóm tắt néi dung tranh

- Y/c – HS kể toàn câu chuyện trớc lớp rút néi dung chun

- GV vµ HS nhËn xét bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn

- HS lắng nghe

- HS nghe quan sát tranh minh hoạ - HS đọc thành tiếng yêu cầu ca gi k chuyn trc

- Mỗi HS kể chuyện 1- đoạn chuyện theo cặp

- HS kể toàn câu chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp nối thi kể đoạn chuyện trớc lớp theo tranh

(7)

Thứ t ngày tháng năm 2010

Tiết - Toán

T93: Lun tËp chung

I Mơc tiªu: HS biÕt:

- Tính diện tích hình tam giác vng, hình thang - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm

- Giải đợc tập 1; 2; HS khá, giỏi làm đợc tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang vào giải số tập đơn giản

II Các hoạt động dạy- học

Bµi 1: TÝnh diện tích hình tam giác vuông

- Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Hớng dẫn HS phân tích, tìm hiểu toán

- Nhận xÐt – bỉ sung

Bµi 3: Híng dÉn HS khá, giỏi làm thêm.

- Gv hƯ thèng néi dung bµi

- HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang

- HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác vuông

- HS làm phiếu, HS làm bảng lớp a S = 3×4

2 = (cm2) b S = 2,5×1,6

2 = (m2) c S = (

5 

1

6 ) : =

30 (dm2)

- HS đọc - Hs làm bảng lớp - Hs dới lớp làm vào Bài gii:

Diện tích hình thang ABED là:

( 2,5 1,6 ) 1,2

 

= 2,46 (dm2)

Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3ì1,2

2 = 0,78 (dm2)

DiƯn tÝch h×nh thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC lµ:

2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2)

Đáp số: 1,68 dm2.

Bài giải:

a Diện tích mảnh vờn hình thang là: (50 + 70)  40 : = 2400 (m2)

Diện tích đất trồng đu đủ là: 2400 : 100  30= 720 (m2)

Số đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100  25 = 600 (m2)

Số chuối trồng đợc 600 : = 600 (cây)

Số chuối trồng đợc nhiều số đu đủ là:

(8)

TiÕt - Tập làm văn

T37: Luyện tập tả ngời

(Dựng đoạn mở bài) I Mục đích yêu cầu

- HS nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả ngời (BT1) - Viết đợc đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho để tập

* Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết sơ lợc hai kiểu mở II Chuẩn bị

- Bảng phô

III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ

2.2, Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1:

- Y/c lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu khác hai cách mở

Bµi 2:

- GV híng dÉn HS hiĨu y/c cđa bµi vµ lµm bµi theo c¸c bíc sau:

+ Chọn đề văn để viết đoạn mở Chú ý chọn đề nói đối tợng mà em u thích, em có cảm tình, hiểu biết ngời

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài: Ngời em định tả ai, tên gì? Em có quan hệ với ngời nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy ngời ấy trong dịp nào? đâu? Em kính trọng, yêu quý, ngỡng mộ ngời nào? + Viết hai đoạn mở cho đề chọn

- Y/c HS tiếp nối nêu tên đề chọn

- Y/c HS viết đọan mở vào

- Y/c HS tiếp nối đọc đoạn viết

- Nhận xét, cho điểm

- Gv hƯ thèng néi dung bµi

- HS nhắc lại bố cục văn tả ngêi

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập - HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu khác hai cách mở

+ Đoạn mở phần a mở theo kiểu trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp ngời định tả (là ngời bà gia đình)

+ Đoạn mở phần b mở theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hồn cảnh, sau giới thiệu ngời định tả (bác nông dân cày ruộng)

- HS đọc y/c

- HS tiếp nối nêu đề mà chọn

- HS viết hai đoạn mở cho đề chọn

(9)

Tiết - Tập c

T38: Ngời công dân số một

(Tip theo) I Mục đích yêu cầu

- HS biết đọc văn kịch, phân biệt đợc lời nhân vật, lời tác giả

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đờng cứu nớc, cứu dân, tác giả ca ngợi lịng u nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ng-ời niên Nguyễn Tất Thành Trả lng-ời đợc câu hỏi1, (khơng u cầu giải thích lí do)

- HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể đợc tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

* Mục tiêu riêng: HSHN đọc tơng đối lu loát đoạn kịch II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

2.1, Giới thiƯu bµi.

2.2, Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- HD HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu Lại say sóng + Đoạn 2: Còn lại

- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ

- GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài

+ Anh Lê anh Thành niên u nớc, nhng họ có khác nhau?

+ Quyết tâm anh Thành tìm đờng cứu nớc đợc thể qua lời nói, cử nào?

- HS tiếp nối đọc Ngời công dân số Một trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc toàn

- HS đọc tiếp nối đoạn trớc lớp (2- lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

- Sự khác anh Lê anh Thành: + Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ cảm thấy yếu đuối, nhỏ bé trớc sức mạnh vật chất kẻ xâm lợc

+ Anh Thnh khụng cam chu, ngợc lại tự tin đờng chọn; nớc học để cứu nớc, cứu dân * Lời nói: Để dành đợc non sơng, có hùng tâm tráng khí cha đủ, phải có chí, có lực … Tơi muốn sang nớc họ … học trí khơn họ để cứu dân mình… * Cử chỉ: Xoè hai bàn tay “Tiền đâu?”

(10)

+ “Ngêi công dân số Một đoạn kịch ai? Vì cã thÓ gäi nh vËy?

+ Néi dung nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm

- Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu hớng dẫn đọc + Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét- cho điểm

* Li núi: S cú mt đèn khác anh + “Ngời công dân số Một” Nguyễn Tất Thành, sau chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành “ ngời cơng dân số Một” ý thức công dân nớc Việt Nam độc lập đợc thức tỉnh sớm Ngời Với ý thức này, Nguyễn Tất Thành nớc tìm đờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành độc lp cho dõn tc

+ Tác giả ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành.

- HS đọc tiếp nối đoạn

- HS dới lớp tìm cách đọc cho - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cm trc lp

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết - Toán

T94: Hình trịn - đờng trịn

I Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

- Giải đợc tập 1; 2; HS khá, giỏi làm đợc tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn

II §å dùng dạy học - Thớc kẻ, com pa

III Các hoạt động dạy- học

1, KiĨm tra bµi cũ

- GV nhận xét, cho điểm 2, Bài míi

2.2, Giới thiệu hình trịn, đờng trịn

- GV ®a hình tròn nói: Đây hình tròn

- GV vẽ lên bảng hình tròn com pa - GV nói: Đầu chì com pa vạch đ-ờng tròn

- GV cho HS dùng com pa vẽ hình tròn giấy

- HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang

- HS quan sát

(11)

- GV giới thiệu cách tạo bán kính hình trịn, đờng kính hình trịn

3 Thực hành Bài 1: Vẽ hình tròn:

- HD Hs cách vẽ: Mở com pa khoảng cách bán kính hình tròn vẽ

a, Có bán kính 3cm. b, Đờng kính 5cm. Bài 2: Thực tơng tự

Bài 3: HD HS khá, giỏi làm thêm

A

M N B

- HS thực hành vẽ giấy nháp vẽ vào

•

TiÕt - Luyện từ câu

T38: Cách nối vế c©u ghÐp

I Mục đích u cầu

- HS nắm đợc cách nối vế câu ghép quan hệ từ và nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đợc đoạn văn theo yêu cầu BT2

* Mục tiêu riêng: HSHN bớc đầu nhận biết đợc cách nối vế câu ghép II Đồ dùng dạy hc.

- Gv Đồ dùng dạy học - HS §å dïng häc tËp

III Các hoạt động dạy- học

2.2, Phần nhận xét.

- GV dán giấy viết sẵn câu ghép, mời HS lên bảng, em

- HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép, lấy ví dụ vỊ c©u ghÐp

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập 1-2

- Cho HS đọc câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân biệt vế câu ghép, gạch dới từ dấu câu danh giới vế câu

(12)

ph©n tÝch mét câu - GV lớp nhận xét

+ Từ kết quan sát em thấy vế câu ghép đợc nối với theo cách?

2.3, Phần ghi nhớ. 2.4, luyện tập. Bài 1:

- GV gọi HS phát biểu ý kiến, lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bµi tËp 2:

- GV HD HS lµm bµi

- GV gọi HS đọc to đoạn văn vừa viết cho lớp nghe

- GV lớp nhận xét, bổ sung

+ Hai cỏch: dựng t có tác dụng nối, dùng dấu câu để nối trực tiếp

- HS đọc phần ghi nhớ

- Hs tiếp nối đọc yêu cầu tập - HS đọc thầm tự làm

+ Đoạn a: có câu ghép với vế câu nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy

Đoạn b: có câu ghÐp víi vÕ c©u nèi víi trùc tiÕp, vế có dấu phẩy

on c: có câu ghép với vế câu; vế vế nối với trực tiếp, hai vế có dấu phẩy Vế nối với vế quan hệ từ - HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi vµo vë, 2- em lµm vµo phiÕu khỉ A3

VD: Bích Vân bạn thân em, tháng vừa bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xinh xắn dễ thơng, vóc ngời bạn mảnh, dáng nhanh nhẹn, mái tóc cắt ngắn gọn gàng

TiÕt - ChÝnh t¶ (Nghe –viÕt)

T19: Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

I Mc ớch yêu cầu

- HS viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm đợc BT2, BT(a)

* Mục tiêu riêng: HSHN viết tơng đối tả II Đồ dùng dy hc

- Đồ dùng dạy học - Đồ dïng häc tËp

III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ

2, Bµi míi

2.2, HD HS nghe viết - Gv đọc tả

+ Bµi chÝnh tả cho em biết điều gì?

- HS lng nghe - HS đọc thầm lại

(13)

- GV nhắc HS ý cách viết tên riêng, cách trình bày tả - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm lớp viết - GV nhận xét chung

2.3, HD HS làm tập tả Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu tập, nhắc HS ghi nhớ:

+ Ô chữ r , d gi + Ô chữ o ô

- GV nhận xét sửa sai, đa đáp án

Bµi 3a: GV HD h/s lµm bµi

- GV yêu cầu HS trình bầy kết quả, GV nhËn xÐt sưa sai

khẳng khái, lu danh muôn thuở: “Bao ng-ời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngng-ời Nam đánh Tây.”

- HS đọc thầm lại đoạn văn - HS nghe, viết vào - HS soỏt bi

- HS chữa lỗi phổ biến

- HS đọc thầm tự làm bài, trình by kt qu

Mầm tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim Hạt ma mải miết trốn tìm

Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời Quất gom hạt nắng rơi

Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp thơ ngào - HS làm theo nhóm đơi

- Một số em đọc bi lm

a Ve nghĩ mÃi không ra, lại hỏi Bác nông dân ôn tồn giảng giải

Nhà bố mẹ già dành dụm cho t-ơng lai

Tiết - Đạo đức

T19: Em yêu quê hơng

I Mục tiêu:

- HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê h-ơng

- Yêu mến, tự hào quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê hơng - Hs khá, giỏi biết đợc phải yêu quê hơng tham gia góp phần xây đựng quê hơng

II Chuẩn bị: - Giấy, bút mầu

- Cỏc bi thơ, hát nói tình u q hơng III Các hoạt động dạy- học

1, KiÓm tra bµi cị 2, Bµi míi

HĐ 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em. * Mục tiêu: HS biết đợc biểu cụ thể tình yêu quê hơng

(14)

- GV đọc truyện Cây đa làng em

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nh nào? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Nh÷ng viƯc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hơng?

+ Qua cõu chuyn ca bn H, em thấy quê hơng phải có tỡnh cm v hnh ng gỡ?

HĐ 2: Làm bµi tËp sgk.

* Mục tiêu: HS nêu đợc việc cần làm thể tình yêu quê hng

* Cách tiến hành:

- GV kt luận ý kiến

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ ( sgk) HĐ 3: Liên hệ thực tế.

* Mục tiêu: HS kể đợc việc em làm thể tình yêu quê hơng

* Cách tiến hành:

- Y/c HS thảo luận theo nhóm ý sau: + Quê bạn đâu? Bạn biết quê hơng mình?

+ Bạn làm đợc việc thể tình u q hơng mình?

- NhËn xÐt – bỉ sung

- GV kÕt luËn, khen nh÷ng HS biÕt thể tình yêu quê hơng việc làm cụ thể

HĐ tiếp nối

- Mỗi HS vÏ mét bøc tranh nãi vỊ viƯc lµm mµ em mong muốn thực cho quê hơng su tầm tranh, ảnh quê hơng

- Các nhóm HS chuẩn bị thơ, hát, nói tình yêu quê hơng

- HS c li truyn

- HS thảo luận nhóm c©u hái SGK

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung

+ Vì đa biểu tợng quê hơng … đa đem lại nhiều lợi ích cho ngời + Mỗi lần quê, Hà bạn chi di gc a

+ Để chữa cho đa sau trận lụt + Bạn yêu quý quê hơng

+ Chúng ta phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hơng

- HS thảo luận theo cặp tập

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Trêng hỵp a, b, c, d thĨ tình yêu quê hơng

- HS tip nối đọc ghi nhớ

(15)

Thø sáu ngày tháng năm 2010

Tiết - Toán

T95: Chu vi hình tròn

I Mơc tiªu.

- HS biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

- Giải đợc tập 1(a,b); 2(c); 3; HS khá, giỏi làm đợc tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn vào giải tập đơn giản

II: Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra cũ

- GV nhËn xét, cho điểm 2, Bài mới

2.2, Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn

- GV giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn

- GV giới thiệu cách tính chu vi hình tròn + Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nh nào?

- Cho HS thực hành tính chu vi hình tròn theo hai VD SGK

2.3, LuyÖn tËp

Bài 1: Tính chu vi hình trịn có đờng kính d:

- GV nhËn xÐt, sưa sai

Bµi 2: Tính chu vi hình tròn có bán kính r: - Gv chÊm bµi, nhËn xÐt

Bµi 3:

- NhËn xÐt, sưa sai

- HS nêu đặc điểm hình trịn

+ Muốn tính chu vi hình trịn ta lấyđờng kính nhân với số 3,14

C = d  3,14

Hc: TÝnh chu vi hình tròn ta lấy lần bàn kính nhân với sè 3,14

C = r  3,14

- HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp

- Hs dới lớp làm bảng a, C = 0,6 3,14 =1,884 (cm)

b, C = 2,5  3,14 = 7,85 (dm)

c; C =

5  3,14 = 2,512(m) - HS nêu yêu cầu

- Hs làm phiếu

a, C = 2,75   3,14 = 17,27 (cm)

b, C = 6,5  3,14 = 40,82 (dm)

c, C =

2×2×3,14=3,14(m)

- HS đọc toán, nêu cách giải - Hs làm bảng lớp

- Hs díi líp lµm vµo vë

Chu vi bánh xe là: 0,75  3,14 = 2,355 (m)

(16)

Tiết - Tập làm văn

T38: Lun tËp t¶ ngêi

(Dựng đoạn kết bài) I Mục đích yêu cầu

- HS nhận biết đợc hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết SGK (BT1)

- Viết đợc hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 * Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết đợc hai kiểu kết II Đồ dùng dạy học.

- Bút tờ giấy khổ to để HS làm tập III Các hoạt động dạy- học

- GV nhËn xét, cho điểm 2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bµi.

2.2, Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1:

- Yêu cầu h/s nêu đợc khác hai kiểu kết tập

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn:

+ Đoạn KB a kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả

+ Đoạn KB b: kết theo kiểu mở rộng: sau tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị ngời nơng dân xã hội

Bµi 2:

- GV HD hiểu yêu cầu bài: + Chọn đề văn để viết đoạn mở

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở

+ Viết hai đoạn mở cho đề chọn

- Gv theo dõi giúp đỡ HS

- HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở văn tả ngời

- HS đọc đoạn mở viết tiết trớc

- HS đọc nội dung tập

- HS đọc lại bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu

- HS đọc u cầu đọc lại bốn đề văn tập tiết trớc (tr12) - HS tiếp nối giới thiệu đề mà em chọn

(17)

Tiết 4 Âm nhạc

(Đ / C Hơng dạy) Tiết

Sinh ho¹t líp. NhËn xét tuần 19 A Mục tiêu:

1 ỏnh giỏ lại hoạt động tuần qua Đề phơng hớng tuần tới

B Sinh ho¹t:

1 Đánh giá lại hoạt động tuần qua * Học tập:

- Các em có ý thức chuẩn bị

- Hăng hái phát biểu, xây dựng Hà Thảo, Đoàn Thảo -Trong số em cha chó ý Thu , Hoµi

- Tỷ lệ chun cần cao - Giờ truy tơng đối tốt * Nền nếp

- Ra vào lớp giờ, không cịn tình trạng học sinh học muộn - Duy trì tốt nếp

* ThĨ dơc

- Ra xếp hàng tập thể dục tơng đối tt *V sinh

- Vệ sinh cá nhân tập thể nhắc nhở nhiều - Cha có ý thức công tác trực tuần

2 Kế hoạch tn tíi

- Đi học đầy đủ, trì tốt tỷ lệ chuyên cần - Rèn chữ vào bui chiu th 3,4

(18)

- ăn mặc gọn gàng

- Tip tc trng hoa chăm sóc vờn thuốc nam 3 Hoạt động th

Cho học sinh chơi số trò ch¬i

Học sinh điều khiển hát số hát chơng trình tiểu học học Tiết

Lịch sử.

Chiến thắng lịch sử điện biên phủ I Mục tiêu:

Sau bi học , HS nêu đợc:

- TÇm quan träng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diện biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- ý nghĩa chiến thẳng chiến dịch Điện Biên Phủ II Đồ dïng d¹y häc:

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh hoạ sgk - Phiếu tập dành cho HS

III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1 ổn định tổ chức (2)

2 KiĨm tra bµi cị (3)

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam?

3 Bµi míi(30)

A Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu B Dạy

a Hot động 1: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mu giặc pháp

- Y/c HS đọc sgk tìm hiểu khái niệm tập đoạn điểm, pháo đài

+ Theo em, Pháp lại xây dựng Điện Biên phủ thành pháo đài vững Đông Dơng?

b Hoạt động 2: Chiến dịch Điện Biên Phủ

- Y/c HS th¶o luËn theo nhóm trả lời câu hỏi sau:

+ Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nh nào?

+ Để tiêu diệt đợc tập đoàn điểm cần sức ngời, sức nh nào?

+ Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công? Thuật lại đợt đó?

- H¸t

- HS tiếp nối trình bày

- HS đọc sgk tìm hiểu khái niệm tập đoạn điểm, pháo đài

+Tập đoạn điểm nhiều điểm hợp thành hệ thống phồng thủ kiên cố + Pháo đài cơng trình qn kiên cố , vững để phòng thủ

- HS tr¶ lêi

- HS th¶o luËn theo nhóm trả lời câu hỏi

+ Mun kết thúc kháng chiến quân dân ta bắt buộc phải tiêu diệt đợc tập đoàn điểm địch Điện Biên Phủ + Ta chuẩn bị chiến dịch với tinh thần cao

+ Nưa triƯu chiÕn sĩ từ mặt trận hành quân Điện Biên Phđ

+ Hàng vạn vũ khí đợc vận chuyển vào mặt trận

+ Gần ba vạn ngời từ địa phơng tham gia vào vận chuyển vũ khí, lơng thực, thực phẩm, quần áo, thuốc men lên Điện Biên Phủ

- Trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở ba đợt công:

(19)

+ Vì ta dành đợc thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nh với lịch sử dân tộc ta?

+ Kể số gơng chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ?

4 Củng cố- Dặn dò(5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo Sau ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt

+ Đợt 2: vào ngày 30/3 /1954 đồng loạt công vào phân khu trung tâm địch Mờng Thanh đến 26/ /1954 ta kiểm soạt đợc phần lớn điểm phía đông …

+ Đợt 3: bắt đầu vào ngày /5 /1954 ta cơng điểm cịn lại chiều ngày 6/5 /1954 đồi A1 bị công phá - Ta dành chiến thắng chiến dịch Điện Biên Phủ vì:

+ Có đờng lãnh đạo đắn Đảng

+ Quan dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cờng

+ Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta đợc ủng hộ bạn bè quốc tế - Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc oanh liệt tiến công đông xuân 1953 – 1954 ta, đập tan pháo đài cơng phá giặc pháp , buộc chúng phải kí hiệp định Giơ - ne – vơ, rút quân nớc , kết thúc chín năm kháng chiến chống pháp trờng kì gian khổ - HS kể

TiÕt Thể dục

Trò chơi đua ngựa lò cò tiếp sức I Mơc tiªu:

- Ơn đổi chân sai nhịp Y.c thực động tác tơng đối xác

- Làm quen trò chơi “ đua ngựa lò cò tiếp sức” Y/c biết đợc cách chơi tham gia chi nhit tỡnh

II Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: sân trờng

- Phơng tiện: bóng, dây

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phæ biÕn néi dung, Y/c tiÕt häc

- HS chạy thành hàng dọc địa hình tự nhiễn xung quanh sân tập

- Xoay c¸c khíp cổ chân , khớp gối, hông , cổ tay, vai

2 Phần bản:

- ôn tung b¾t bãng b»ng hai tay, tung bãng b»ng hai tay bắt bóng tay

- Y/c HS tập luyện theo khu vực quy định

- GV quan sát uấn nắn

6 10 phút

18 – 22

* * * * * * * * * * * *

(20)

biĨu diƠn

- Lµm quen víi bòng chuyền sáu + GV nêu tên

- Chơi trò chơi lò cò tiếp sức - Y/c HS nhắc lại cách chơi chơi

- Y/c tổ thi đua chơi dới điều khiển tổ trởng

3 Phần kết thúc:

- Đi thờng, vừa vừa hát - Tập chung lớp học - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét tiết học

4 -6 * * * * * ** * * * * *

TiÕt 3. Khoa học

Dung dịch. I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch

- Nêu số cách tách số chất dung dịch II Đồ dùng:

- Hình vẽ sgk

III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1 ổn định tổ chức(2)

2 KiÓm tra cũ (3)

- Thế hỗn hợp? HÃy nêu cách tách chất khỏi hỗn hợp?

3 Bµi míi(30)

A Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu B Dạy

a Hot ng 1: Tạo dung dịch * Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tạo hỗn hợp - Kể đợc tên số dung dịch * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Y/c HS lµm viƯc theo nhãm

+ Tạo dung dịch đờng muối ( tỉ lệ nớc đờng nhóm định ghi vào bảng sau

- H¸t

- HS lần lợt trình bày

- HS lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm tạo dung dịch đờng muối ( tỉ lệ nớc đờng nhóm định) ghi vào bảng sau

Tên đặc điểm chất tạo dung

dịch Tên dung dịch đặc điểm dung dịch + Thảo luận câu hỏi:

- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?

- Dung dịch gì?

- Kể tên số dung dịch mà em biết? - Bớc 2:

- Muốn tạo dung dịch phải có từ hai chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hồ tan đợc vào chất lỏng

- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào với đ-ợc gọi dung dịch

(21)

- Y/c HS làm việc lớp

- Y/c i din cỏc nhóm nêu cơng thức pha chế dung dịch

- C¸c nhäm nhËn xÐt – bỉ xung * KÕt ln: ( sgk)

b Hoạt động 2: thực hành:

* Mục tiêu: HS nêu đợc cách tách chất dung dch

* Cách tiến hành.

- Bíc 1: Y/c HS lµm viƯc theo nhãm

- Theo bạn, giọt nớc đọng đĩa có mặn nh nớc muối cốc khụng? Ti sao?

+ Bớc 2: Làm việc líp

- Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết thí nghiệm thảo luận nhóm

* kÕt ln : ( sgk) 4 Cđng cố- Dặn dò(5) - nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- i din cỏc nhúm nêu công thức pha chế dung dịch

- HS làm việc theo nhóm, nhóm trởng điều khiển nhóm làm công việc đợc giao

- Những giọt nớc đọng đĩa khơng có vị mặn nh nớc muối cốc có nớc bốc lên gặp lạnh ngng tụ lại thành nớc Muối lại cốc

- Qua thÝ nghiƯm trªn cho ta thÊy ta cã thĨ tách chất dung dịch cách trng cất

- đại diện nhóm lên trình bày kết thí nghiệm thảo luận nhóm

Tiết 5. Mĩ thuật

Vẽ tranh

Đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân I Mục tiêu:

- HS biết cách tìm xếp hình ảnh chính, phụ tranh - HS vẽ đợc tranh ngày tết , lễ hội mùa xuân quê hơng - HS thêm yêu quê hơng đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Su tầm số tranh ảnh ngày tết , lễ hội mùa xuân - Một số vẽ học sinh lớp trớc đề tài

- GiÊy vÏ, bót chì, mầu vẽ

III Cỏc hot ng dy hc cụ thể:

1 ổn định tổ chức(2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- KiÓm tra sù chuÈn bị HS 3 Bài mới(25)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy

a Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu số tranh ảnh ngày tết, lễ hội cho HS nhớ lại

+ Khơng khí ngày tết lễ hội mùa xuân + Những hoạt động ngày tết, lễ hội mùa xuân

+ Những hình ảnh, mầu sắc ngày tết , lễ hội mùa xuân

- GV gi ý học sinh kể ngày tết, mùa xuân dịp lễ hội q hơng

- H¸t

(22)

b Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cho HS số nội dung để vẽ tranh đề tài

+ Cảnh vờn hoa, công viên, chợ hoa ngày tết

+ hoạt động dịp tết, lễ hội… - GV cho em quan sát số tranh để em nhận cách vẽ

+ Vẽ hình ảnh trớc

+ V cỏc hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ mầu tơi sáng, rực rỡ c Hoạt động 3: Thực hành - Y/c HS thực hành vẽ tranh - GV quan sát – uấn nắn

d Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá

- GV HS chọn số tranh đẹp cha đẹp nhn xột

4 Củng cố- Dặn dò(5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS kể ngày tết, mùa xuân dịp lễ hội quê hơng

- HS nghe

- HS quan sát số tranh để em nhận cách vẽ

- HS thùc hµnh vÏ tranh

TiÕt 4. Địa lí.

Châu á I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS:

- Nhớ tên châu lục, đại dơng

- Biết dựa vào lợc đồ đồ nêu đợc vị trí địa lí , giới hạn châu - Nhận biết đợc độ lớn đa dạng thiên nhiiên châu

- Đọc đợc tên dạy núi, đồng lớn châu

- Nêu đợc số cảnh thiên nhiên châu nhận biết đợc chúng thuộc khu châu

II Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu

- Bản đồ tự nhiên châu

- Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên châu III hoạt động dạy học cụ thể:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy

a V trớ a lớ v giới hạn:

* Hoạt động 1: ( Làm việc theo nhóm) - Bớc 1: Y/c HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau:

+ Dựa vào hình 1, cho biết tên châu lục đại dơng mà châu tiếp giáp?

+ Châu nằm bán cầu bắc hay bán cầu nam trải từ vùng đến vùng trỏi t?

- Hát

- HS Làm việc theo nhóm

- HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi

+ Phía Bắc giáp Bắc Băng Dơng

+ Phía Đông giáp với Thái Bình Dơng + Phía Nam giáp ấn Độ Dơng

+ Phía Tây Nam giáp với Châu Phi + Phía Tây Tây Bắc giáp với Châu Âu

(23)

+ Châu chịu ảnh hởng đới khí hậu nào?

- Y/c c¸c nhãm lên báo cáo kết thảo luận nhóm

b Đặc điểm tự nhiên:

* Hot ng 1: Diện tích dân số châu á: - Y/c HS làm việc theo nhóm

- GV treo bảng số liệu diện tích dân số châu lục để so sánh diện tích châu với diện tích châu lục khác?

+ Quan sát ảnh hình 2, tìm hình 3các chữ a, b , c, d, e cho biết cảnh thiên nhiên đợc chụp khu vực châu á?

- Y/c đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét – bổ sung

4 Củng cố Dặn dò(5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Chõu chị ảnh hởng ba đới khí hậu :

+ Hàn đới phía Bắc

+ Ôn đới lục địa Châu + Nhit i Nam ỏ

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm

- HS làm việc theo nhóm

+ Dân số châu đứng thứ tất châu lục

+ Hình a: Vịnh biển Nhật Bản.( châu á) + Hình b: Bán hoang mạc( ca dắc xtan) – Trung ¸

+ Hính c: Đồng ( đảo Ba – li, In - đô - nê – xi – a) - Đơng Nam + Hình d: Rừng Tai – ga( Liên Bang Nga) – Bắc

+ H×nh e: D·y nói Hi – ma- li a( Phần thuộc Nê- pan) Nam

- Đại diện nhóm lên trình bày

Tiết 5. Thể dục

Tung bắt bóng Trò chơi bòng chuyền sáu I Mục tiêu:

- Ôn tung bóng bắt bóng hai tay, tung bóng hai tay bắt bóng tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Y/c thực đợc động tác tơng đối sác

- Làm quen trị chơi “ bóng chuyền sáu” Y/c biết cách chơi tham gia đợc vào trò chơi

II Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: sân trờng

- Phơng tiện: bóng , dây nhẩy

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu.

- GV nhËn líp phỉ biÕn néi dung, Y/c tiÕt häc

- HS chạy thành hàng dọc địa hình tự nhiễn xung quanh sân tập

- Xoay khớp cổ chân , khớp gối, hông , cổ tay, vai

2 Phần bản:

- ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng hai tay bắt bóng tay

- Y/c HS tập luyện theo khu vực

6 – 10

18 – 22

(24)

quy định

- GV quan sát uấn nắn

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn

- Làm quen với bòng chuyền sáu + GV nêu tên

- Chơi trò chơi lò cò tiếp sức - Y/c HS nhắc lại cách chơi chơi

- Y/c tổ thi đua chơi dới điều khiển tổ trởng

3 Phần kết thúc:

- Đi thờng, vừa vừa hát - Tập chung lớp học - Điều hoà thả lỏng - Nhận xét tiết học

4 -6

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

TiÕt

Khoa häc.

Sự biến đổi hoá học. I Mục tiêu.

Sau bµi häc HS biÕt :

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học - Phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học

- Nêu tính chất dung dịch? Nêu cách tạo dung dịch?

3 Bài (30) A Giới thiƯu bµi

- GV nêu mục đích u cầu học B Nội dung

a Hoạt động1 : * Mục tiêu

HS làm đợc thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

* TiÕn hµnh :

- GV HD h/s lµm thÝ nghiƯm SGK ghi kết vào phiếu học tập

- Gv theo dõi giúp đỡ HS thực - Mời đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết luận

- Hát đầu - HS lắng nghe

- HS thùc hµnh theo HD cđa GV vµ HD SGK

- HS trình bày kết thực hành Đáp án thí nghiệm

Thí nghiệm Mô tả tợng Giải thích tợng Thí nghiệm *

Đốt tờ giấy

Tờ giấy bị cháy thµnh than

Tờ giấy bị biến đổi thành chất khác , khơng cịn giữ đợc tính chất ban đầu

- GV hỏi Hiện tợng chất bị biến đổi

(25)

- Sự biến đổi hố học gì? - GV kết luận

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết b Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu HS phân biệt đợc biến đổi hố học biến đổi lí học

*tiÕn hành

- GV cho HS quan sát hình SGK thoả luận câu hỏi sau

+ Trờng hợp có biến đổi hố học? + Trờng hợp có biến đổi lí học? - GV cho nhóm thảo luận báo cáo kết

- Gv nhËn xÐt bæ sung - GV kÕt luËn :

Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá hc

4 Củng cố Dặn dò(5) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Sự biến đổi hoá học biến đổi từ chất thành chất khác

+ HS đọc mục bạn cần biết

- HS th¶o luËn

+ Hình biến đổi hố học + Hình biến đổi lí học + Hình biến đổi lí học + Hình biến đổi hố học + Hình biến đổi hố học + Hình biến đổi lí học

TiÕt 5: KÜ tht.

Nu«i dìng gà I.Mục tiêu

Hs cần phải:

- Nêu đợc mục đích , ý nghĩa việc ni dỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống

- Có ý thức ni dỡng chăm sóc gà II dựng dy hc.

- Hình ảnh minh hoạ

- Phiếu đánh già kết học tập hs III Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 ổn định tổ chức(2 )’

2 KiĨn tra bµi cị(3’)

KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs 3 Bµi míi(30’)

a Giới thiệu b Nội dung * Hoạt động 1:

Mục đích ý nghĩa việc nuôi đỡng gà - Nêu ý nghĩa việc nuôi dỡng gà?

* Hoạt động 2:

- T×m hiểu cách cho gà ăn uống - * Cho gà ¨n

- - Em cho biết gà giò cần đợc ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đờng chất đạm?

- - Theo em , cần cho gà đẻ ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm , chất khoáng vi – ta – min?

- * Cho gà uống

- - Quan sát hình , em h·y cho biÕt ngêi ta

- Nu«i dìng nh»m cung cấp nớc chất dinh dỡng cần cung cÊp cho gµ

- - Gà đợc ni dỡng đầy đủ , hợp lí khoẻ mạnh , bị bệnh

- Đây thời kì phát triển mạnh - Để giảm bớt lợng thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

(26)

cho gà ăn , uống nh nào?

* Hs nªu ghi nhí - Cđng cè(5’) - - NhËn xÐt tiÕt häc

- - VÒ nhà học bài, chuẩn bị sau

- - Hàng ngày phải thay nớc , cọ rửa máng

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	69,16 KB