+Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi taäp lam vaên vieát thö(Ñuùng yù, boá cuïc roõ, duøng töø ñaët caâu vaø vieát ñuùng chính taû,….); Töï söûa ñöôïc caùc loãi ñaõ maéc trong baøi vieát t[r]
(1)Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC
Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
+Đọc trơi chảy, lưu lốt, rành mạch toàn thơ.
+Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm.
+Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo.(TL câu hỏi, thuộc đoạn 10 dòng thơ.)
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ viết câu, thơ hướng dẫn HS đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hs đọc toàn bài. -GV chia thơ đoạn.
Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu Đoạn 2; sáu dòng tiếp theo Đoạn 3: lại
-HS đọc tiếp nối đọan.(lần 1)
-GV viết bảng số từ khó Hd học sinh đọc. -Hs đọc tiếp nối lần 2.
-Giúp HS hiểu từ ngữ giải cuối số từ ngữ khác (từ rày; thiệt hơn; )
-GV đính số câu thơ “ Nhác trông… xin mời xuống đây; Gà rằng:….chăc loan tin này”, hướng dẫn Hs ngắt nhịp thơ đọc nhấn giọng.
-Hs dọc tiếp nối lần 3.
-Luyện đọc theo cặp em đọc toàn bài. -GV HD giọng đọc diễn cảm toàn bài.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
-1 Hs đọc thầm đoạn Lớp theo dõi TLCH:
+Hỏi: Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? +Cáo làm để du ïGà Trống xuống đất? +Tin tức Cáo thôngbáo thật hay bịa đặt? -cả lớp đọc thầm đoạn2 TLCH:
+Vì Gà khơng nghe lời Cáo?
+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? -1 em đọc đoạn lại
+Thái độ Cáo nghe lời Gà nói? +Thấy Cáo bỏ chạy, Thái độ Gà sao?
+Theo em, Gà thông minh điểm nào? -Đọc câu hỏi SGK, trao đổi nhóm đơi, chọn ý đúng -1 số em phát biểu ( ý 3)
3 Hoạt động 3:.Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL. Tuần 6
(2)-Đọc tiếp nối đoạn thơ.
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo). -Mỗi tốp em thi đọc theo cách phân vai.
-Cả lớp Gv nhận xét
-Nhẩm đọc thuộc lòng thơ theo nhóm 4. -1 số Hs đại diện nhóm đọc thụoc lịng trước lớp.
4.Hoạt động 4:.Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét Cáo Gà Trống.
-Ý nghóa thơ nói lên điều gì? *Nhận xét tiết học.
-Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng thơ. -Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca.
-MÔN : KHOA HỌC
Tiết 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.
I.MỤC TIÊU.
HS :
+ Kể số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, ……. + Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà.
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.
-Hình minh họa SGK/24,25. -Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn *Làm viêc lớp.
-Yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ SGK / 24 , 25 TLCH: +Tranh vẽ gì?
+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ? +Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn? +Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì?
-Hs phát biểu.
-GV kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, khơng bị chất dinh dưỡng ôi thiu Các cách thơng thường làm gia đình : Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối?
2.Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn *Làm viêc theo nhóm 4.
-Gv chia nhóm :
(3)+Nhóm 3,7 : ƯỚp lạnh
+Nhóm 6,8 : Cơ đặc có đường.
-Gv u cầu Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau vào giấy. +Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm?
+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản va fsử dụng thức ăn theo cách nêu tên của nhóm?
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình. -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-GV kết luận: Trước đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ,…) vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần giập , nát, úa… sau rửa để nước Trước dùng để nấu phải rửa Nếu cần phải ngâm, cho bớt mặn (đối với loại ướp muối).
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai Nhanh Hơn “
- Gv yêu cầu Hs hai đội thi đua viết tên đến loại thức ăn cách bảo quản chúng gia đình em.
Tên thức ăn Cách bảo quản
-Gv lớp nhận xét tuyên dương 4.Củng cố –Dặn dò.
-Gọi Hs đọc mục bạn cần biết.
-Liên hệ GD học sinh vận dụng vào sống. *Nhận xét tiết học.
-Học thuộc mục bạn cần biết SGK
- CB: Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng.
-MÔN TỐN
Tiết 25 :BIỂU ĐỒ (TT)
I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
- Bước đầu biết vền biểu đồ cột
- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Bảng phụ vẽ biểu đồ số chuột. -Phiếu HS làm BT 1,2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Hoạt động 1:Giới thiệu biểu đồ hình cột. -Hs quan sát biểu đồ SGK TLCH:
(4)-GV treo bảng phụ vẽ sẵn số chuột thôn diệt nêu đặc điểm. -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ.
+Biểu đồ biểu diễn số chột diệt thôn nào? +Hãy biểu đồ cợt số chuột diệt thơn
+Thôn diệt dược nhiều chuột ? Thôn diệt chuột nhất? +Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn nào? +Cả thôn diệt bào nhiêu chuột?
-Gv nhận xét câu trả lời HS. 2.Hoạt động 2: Luyện tập Bài Làm việc lớp.
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ SAGK TLCH: +Biểu đồ hình gì?
+Biểu diễn gì?
+Có lớp tham gia trồng cây? +Hãy nêu số trồng lớp.
+Khối lớp có lớp tham gia lớp nào? +Có lớp trồng 30 cây? lớp nào? +Lớp trồng nhiều nhất.?
+Số trồng khối 4,5.là cây.? -GV nhận xét-chốt lại lời giải đúng.
Bài 2.làm việc nhóm 4./ BT2b dành cho HS giỏi -Hs đọc u cầu BT.
-Gv phát phiếu cho nhóm làm bài.
-GV hướng dẫn HS ghi tiếp số cịn lại hình cột. -Đại diện số nhóm đính kết lên bảng.
-GV nhận xeùt –
3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò. *Nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại tập làm. -Chuẩn bị: luyện tập.
-KỂ CHUYỆN
Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
+Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng + Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Một số truyện viết lòng tự trọng -Bảng phụ viết đề bài.
(5)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. -Gọi HS đọc đề phân tích.
-GV gạch từ quan trọng : lòng tự trọng, nghe, đọc. -Gọi HS đọc gợi ý.
+Thế lòng tự trọng?
+Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng? +Em đọc câu chuyện đâu?
- Hs trả lời.
-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.
-GV ghi tiêu đánh giá lên bảng.
+ Nội dung câu chuyện chủ đề : điểm + Câu chuyện SGK: điểm
+ Cách kể hay, hấp dẫn, cử chỉ, điệu ; điểm. +nêu ý nghĩa câu chuyện : điểm
+Trả lời câu hỏi bạn đặt ; điểm. 2.Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm 4. -Hs thảo luận nhóm kể cho nghe. -Hs đặt câu hỏi để bạn trả lời:
+ Câu chuỵên vừa kể , bạn thíc nhân vật ? +Nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Chi tiết mà bạn cho hay nhất? +.Thi kể chuyện trước lớp.
-GV tổ chức cho HS thi kể
-GV lớp nhận xét –ghi điểm. 3 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Trước kể chuyện em phải làm ? - Kể chuỵên gồm có phần?
-GV bình chọn HS kể chuyện hay- phân tích * Nhận xét tiết học.
-Về nhà : kể lại câu chuyện ,đọc chuyện -Chuẩn bị : lời ước trăng.
-Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2009
CHÍNH TẢ (Nghe vieát)
Tiết 11 : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ. I.MỤC ĐÍCH U CẦU.
-Nghe Viết trình bày ta sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật trong truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”.
(6)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Vài tờ phiếu kẻ bảng cho HS sửa lỗi BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe- viết tả. -1 Hs đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK.
+Nhà văn Ban Dắc có tài gì?
+Trong sống ồg người NTN?
-Gv hướng dẫn Hs viết từ khó : Ban- dắc, sắp, bật cười, truyện ngắn, nghĩ, sẽ, đỏ mặt, ấp úng. +Cho HS viết bảng phân tích cấu tạo số tiếng.
-Gọi Hs đọc lại từ khó bảng lớp. +Nhắc nhở cách viết tư ngồi.
+GV đọc cho HS viết. +GV đọc lại cho HS rà soát.
-HS mở SGK tự bắt lỗi mình -Thống kê lỗi lớp.
- Chấm số bài- sửa lỗi sai phổ biến. 2.Hoạt động 2: Luyện tập Bài treo bảng.
-Yêu cầu HS đọc tập 1.
-HS ghi lỗi sửa lỗi cuối viết theo mẫu -HD mẫu cho lớp nắm.
-Hs sửa lỗi vào bìa nháp. - số em trình bày
Bài b treo bảng phụ. -Cho HS đọc BT3.
-Hs hai dãy thi đua lên bảng tìm viết từ láy có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã. -Nhận xét – tuyên dương.
3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn Dò. *Nhận xét tiết học.
-Hoàn chỉnh lỗi sai bài. - CB: Gà trống cáo.
………. ĐẠO ĐỨC
Tieát :BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TT) I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.
- HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.
(7)-Bông hoa xanh, đỏ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Hoạt động 1: Làm việc lớp -Trị chơi’ Có – khơng.
-Gv đọc câu tình huống.
+ Bạn Tâm lớp ta cần giúp đỡ, phải làm ? + Anh trai Lan vớt bỏ đồ chơi Lan mà không biế +Bố mẹ định mua cho An xe đạp hỏi ý kiến An + Bố mẹ định cho Mai sang nhà bác mà Mai không biết
+Em tham gia vẽ tranh cổ vũ cho bạn nhỏ bị chất độc da cam.
+Bố mẹ định chuyển Mai sang học tập trường khác không cho Mai biết. -Gv yêu cầu HS sau nghe tình xong giơ biển mặt xanh : có; mặt đỏ: khơng. -Gv nhận xét tình huống.
+Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em? +Em cần thực quyền nào?
-Hs phát biểu cá nhân.
2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4
-GV yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm tình (mỗi nhóm tình huống).
+ Bố mẹ em muốn chuyển em tới học trường tốt em không muốn xa bạn cũ Em nói với bố mẹ
+ Bố mẹ cho em tiến để mua cặp sách mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam Em nói
+Bố mẹ muốn em tập trung vào học tập em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ
+ Em bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói với bác tổ trưởng tổ tự quản.
- nhóm tiến hành thảo luận giải tình nhóm bốc thăm được. -Từng nhóm lên thể hiện.
-GV lớp nhận xét.
+Khi bày tỏ ý kiến, em phải có thái độ nào? +Khi nêu ý kiến, em có thái độ nào?
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn” -GV tổ chức cho HS làm viêïc theo cặp. +Yêu cầu đóng vai phóng viên vấn. -GV đính bảng.
+Tình hình vệ sinh trường, lớp. +những hoạt động tham gia trường. +Những nơi muốn tham quan.
-GV kết luận: trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có điều kiêïn phát triển tốt nhất.
(8)-Liên hệ Gd học sinh qua nội dung học -Học bài, thực điều học.
-Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của.
………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 11 :DANH TỪ CHUNG –DANH TỪ RIÊNG.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
-Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng(Nd ghi nhớ).
-Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát
chúng(BT1, mụcIII); Nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế.(BT2)
-Vận dụng kiến thức học vào sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu khổ to vieát BT1.
-Một số tờ phiếu kẻ bảng BT1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Nhận xét. Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -Làm việc lớp:
-Hs phát biểu:
+Tìm từ có nghĩa sau: a) sông c) vua
c) Cửu Long d) Lê Lợi
-Gv cho Hs biết sông Cửu Long đồ. Bài 2.
-Cho HS đọc yêu cầu
-Trao đổi thảo luận theo cặp.
+Nghĩa từ tìm tập khác ? - số Hs phát biểu.
-GV nhận xét – chốt lại.
a) sơng: Chỉ chung dịng nước chảy lớn, thuyền bè lại được. b) Cửu Long : tên dịng sơng
c) Vua : tên chung để người đứng đầu nhà nước d) Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Lê. Bài 3.
-Cho hs đọc yêu cầu.
+Cách viết từ có khác ?
+Thế danh từ chung ? Danh từ riêng? Cho ví dụ. -Hs trả lời cho ví dụ
(9)2.Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn. *thảo luận nhóm 4
-Phát phiếu cho nhóm thảo luận viết giấy. -Đại diện số nhóm đính bảng trình bày kết quả -GV nhâïn xét –chốt lại:
Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt, ánh, nắng, đường, nhà, trái, phải, giữa, trước. Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
Baøi 2.
-Cho HS đọc yêu cầu.
-Cho HS tự làm cá nhân vào vở. -Hai em viết bảng lớp. -GV lớp nhận xét.
+Họ tên bạn lớp danh từ chung hay danh từ riêng? Vì ? -Hs trả lời.
-Gv chốt lại: Họ tên người DT riêng người cụ thể, DT riêng phải viết hoa họ, tên, tên đệm.
3 Hoạt động 3: củng cố - dặn dò. -Cho HS đọc ghi nhớ.
-Thi ñua “Ai Nhanh Hơn”
-Tìm danh từ chung ,2 danh từ riêng. -Hs hai dãy thi đua lên banûg viết *Nhận xét tiết học.
-Học ghi nhớ.
-Mở rộng vốn từ :Trung Thực -Tự Trọng.
………. TOÁN
Tiết 26: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU.
+Đọc số thông tin biểu đồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC
-Bảng phụ vẽ biểu đồ.
-Các tờ phiếu khổ to viết tập1. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *.Hướng dẫn luyện tập.
1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4. Bài1: Hs đọc yêu cầu SGK.
-Yêu cầu lớp TLCH:
(10)+Tuần bán bào nhiếu m vải hoa ? Vải trắng? +Tuần bán mét vải hoa ? Vải trắng ?
- Gv phát phiếu cho nhóm thảo luận điền Đ S vào ô trống. -Đại diện nhóm đính kết lên bảng trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-Gv chốt lại kết đúng: câu b, d, (sai câu a,c, e) 2.Hoạt động 2; làm việc cá nhân
Baøi 2:
-Đọc yêu cầu tập. -GV treo biểu đồ SGK.
-Yêu cầu HS đọc ngày tháng biểu đồ. -Cả lớp làm vào em làm bìa. -GV nhận xét kết đúng.
a) Thaùng có 18 ngày mưa.
b) Tháng mưa nhiều tháng là: 15 – = 12 (ngày )
c) Trung bình số ngày mưa tháng laø : ( 18 + 15 + ) : = 12 (ngày )
-Nhận xét.
3.Hoạt động 3:(dành cho Hs giỏi) -1 Hs đọc yêu cầu tập 3
-Hỏi : Số cá tàu Thắng Lợi đánh bắt cá? +Biểu đồ cho biết số cá tháng mấy?
+Yêu cầu vẽ tiếp vào biểu đồ tháng ? -Từng cặp Hs trao đổi vẽ vào nháp.
- em vẽ giấy khổ to, đính bảng trình bày. -Cả lớp Gv nhận xét
4.Củng cố –Dặn dò.
-Tiết tốn hơm củng cố kiến thức ? -Xem lại nội dung học
-GV tổng kết học. * Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị :Luyện tâp chung.
……….
Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
(11)+HS Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nâhn với lời người kể chuyện
+Hiểu nội dung câu chuyện:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(TL được câu hỏi SGK).
II.ĐỒ DÙNG DAY-HỌC.
-Bảng phụ viết câu ,đoạn văn hướng dẫn HS đọc. III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc. -1 HS đọc toàn bài.
-GV chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu mang nhà Đoạn 2; lại
-Hs tiêp nối đọc đoạn (đoạn chia làm phần ). -Gv viết bảng số tiếng Hs phát âm sai, Hs đọc lại.
-HS tiếp nối đọc lần Gv kết hợp giải nghĩa số từ ngữ có đoạn.
-Gv đính câu văn “ Chơi lúc…rồi mang thuốc nhà”, HD học sinh ngắt câu dàiáiH đọc tiếp nối lần 3.
-Đọc theo cặp. -2 em đọc toàn bài.
-GV hướng dẫn giọng đọc đọc diễn cảm tòan bài. 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1.ớp theo dõi TLCH: +Khi câu chuyện sảy An-đrây-ca tuổi? +Hồn cảnh gia đình em lúc nào?
+Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào? +An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?
-Đọc thành tiếng đoạn (2 em đọc).
+Chuyện xảy rs An-đrây –ca mang thuốc nhà? -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi câu hỏi.
+An-đrây –ca tự dằn vặt nào?
+Câu chuyện cho thấy An – đrây –ca cậu bé ? -GV nhận xét chốt lại.
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễõn cảm vài câu đoạn văn “ Bước vào phịng ơng nằm… từ lucs vừa khỏi nhà”
+Trong đoạn từ ngữ cần đọc nhấn giọng? Vì ? +Đoạnu văn đọc giọng ?
-HS đọc diễn cảm theo nhóm đơi. - em thi đọc trước lớp.
(12)4.Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dị.
-Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa truyện. - số Hs đặt nêu.
+Nói lời an ủi em với An-đrây-ca? -Nội dung câu chuyện nói lên điều ?
-Gv đính đại ý- Hs đọc.
-Gd học sinh qua nội dung học *Nhận xét tiêùt học.
-Về nhà dọc lại nhiều lần.
-Chuẩn bị: Chị em tơi/59 (đọc tìm hiểu trước bài).
……… ………. TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I.MỤC ĐÍCH U CẦU
-Hs có hiểu biết ba n đầu vê đoạn văn kể chuyện(ND Ghi nhớ).
-Biết vận dụng hiểu biết có dể tạo dựng đoạn văn kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC.
-Tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Hoạt động 1: Phần nhận xét. Bài tập 1.
-Cho HS đọc yêu cầu BT.
-1 Hs đọc “những hạtu thóc giống” *Thảo luận nhóm 4.
-HS đọc thầm chuyện hạt thóc giống.
-Phát phiếu cho HS thảo luận theo yêu cầu: +Nêu việc câu chuyện. +mỗi việc kể đoạn van nào? -Đại diện nhóm báo cáo.
-GV nhận xét chốt lại.lời giải đúng. -Đính bảng ghi lời giải BT 1.
Bài tập :cho HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm TLCH:
+Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chô kết thục đoạn văn ? +Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?
-Hs trả lới.
-Gv nhận xét chốt lại: Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúcđoạn văn chỗ chấm xuống dòng.
(13)+Mỗi đoạn văn văn kể điều ? +Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu ? -1 số Hs phát biểu.
-GV chốt lại: Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Hết mọt đoạn văn, cần chấm xuống dịng.
-GV đính ghi nhớ – Hs tiếp nối đọc. 2.Hoạt động 2: Luyện tập. -Cho HS đọc yêu cầu tập a,b.
+Đoạn văn kể lại chuyện gì?
+Đoạn văn viết hồn chỉnh? Đoạn văn thiếu? +Đoạn kể việc gì?
+Đoạn kể việc gì? +Đoạn cịn thiếu phần nào? +Phần thân kể lại chuyện ? -GV giao việc : Đoạn viết hoàn chỉnh,
đoan viết phần mở đoạn, kết đoạn, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung thân đoạn thiếu để hoàn chỉnh đoạn
-Cho HS laøm baøi.
- số Hs đọc trước lớp, Gv nhận xét. 3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị -Một câu chuỵên gồm có việc ?
-Khi viết hét đoạn văn em cần làm ? *Nhận xét tiết học.
-Học thuộc lòng ghi nhớ CB: Trả viết
………. TỐN
Tiết 27 :LUYỆN TẬP CHUNG. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
-Giúp HS ôn tập củng cố veà:
+Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số. +Đọc thông tin biểu đồ cột
+Xác định năm cho trước thuộc kỷ nào II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Tấm bìa, bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC *.Hướng dẫn làm tập.
1.Hoạt động 1: Làm việc lớp. Bài 1.
(14)-GV đính BT lên bảng. -Hs làm bảng câu a,b.
+ Muốn tìm số liền trước ta làm ? +Muốn tìm số liền sau ta làm ? -Gv đính câu c lên bảng, HS đọc nêu miệng.
2.Hoạt động 2; Trao đổi nhóm đơi. Bài 2.
-GV cho HS đọc yêu cầu BT2 -Hs trao đổi làm vào nháp. -Đại diện em lên bảng làm. -Gv chốt lại kết đúng
a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000 c) 175 kg > 5075 kg d) 750 kg = 2750 kg 3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4.
Bài 3.
- Hs đocï yêu cầu BT.
-Gv phát tờ phiếu cho nhóm làm bài -Đại diện nhóm đính banûg trình bày kết quả. -Gv nhận xét kết quả.
4.Hoạt động 4: Làm việc lớp. Bài 4.
-Cho HS đọc u cầu BT4. -Trao đổi nhóm đơi. -1 số Hs trả lời.
-Gv chốt lại: a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Thế kỉ XXI.
c) Kéo dài từ năm 2001 đến 2100. 5.Hoạt động 5; làm việc cá nhân Bài 5; Hs đọc yêu cầu Bt.
-Cả lớp làm vào vở. -2 em làm banûg lớp. -Gv chốt lại kết đúng.
Tìm số tròn trăm x, biết 540 < x , 870 X laø : 600, 700, 800.
6.Hoạt động 6:Củng cố –Dặn Dị. -Tiết tốn hơm luyện tập lại kiến thức gì? - kỉ = ? năm
(15)Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC –TỰ TRỌNG I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
+Biết thêm nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT1.2);Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghiã(BT3) đặt câu với một từ nhóm(BT4).
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng phụ viết BT1,2,3 -Các bìa.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC .Hướng dẫn HS làm tập.
1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi. Bài tập :HS đọc u cầu Bt.
-Từng cặp Hs trao đổi làm vào nháp. -GV treo bảng phụ.
- soá Hs nêu kết điền , Gv viết. - Nhận xét chốt lại kết quả:
Thứ tự từ cần điền; tự trọng Tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào. -GỌi em đọc lại BT hoàn chỉnh.
2.Hoạt động 2: làm việc theo dãy bàn. Bài tập 2: Đọc yêu cầu Bt.
-GV giao việc: dãy A đưa từ, dãy B tìm nghĩa từ ( sau đổi lại) -Nhận xét Chốt lại lời giaỉ đúng.
Một lòng da gắn bóï………… trung thành. Trước sau một,…… trung kiên. Một lịng vì…… trung nghĩa Ăn nhân hậu,…… trung hậu Ngay thẳng, thật thà. Ttrung thực. 3.Hoạt động 3: Làm việc nhóm 4.
Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu từ ngoặc đơn. GV phát tờ phiếu cho nhóm.
-Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết quả. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
a) Trung có nghĩa “ở giữa” : trung tâm, trung bình, trung thu.
b) Trung có nghĩa “ lịng dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên.
-Gọi HS đọc lại.
(16)Bài tập 4: Đặt câu.
-Hs đặt câu viết vào vở. -Gọi số em đọc câu vừa đặt. -GV nhận xét-tuyên dương.
5.Củng cố –Dặn dò: + Thế tự trong? +Thế trung thực? -GV liên hệ giáo dục Hs. -Nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại tập làm.
CB: Cách viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam.
………. LỊCH SỬ
Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG. I.MỤC TIÊU
-Kể ngắn gọn khởi nghĩa hai Bà Trưng(Chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):
+Nguyên nhân khởi nghĩa : căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (Trả nợ nước , thù nhà)
+Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát , Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền đô hộ
+Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến Phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Lược đồ.
-Phiếu ghi câu hỏi cho HS thảo luận nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà TRưng. *Thảo luận nhóm 4.
-Yêu cầu Hs đọc đoạn “ Từ đầu … Nợ nước thù nhà” -Gv giải thích khái niệm: quận Giao Chỉ, Thái Thú. -Yêu cầu nhóm thảo luận TLCH:
+ Tìm ngun nhân khởi nghĩa hai Bà Trưng ? - Đại diện số Hs phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Gv kết luận: Vì ốn hận ách đô hộ cua rnhà Hán nên hai Bà TRưng phất cờ khởi nghĩa. 2.Hoạt động 2; Diễn biến khởi nghĩa.
*Làm việc cá nhân
(17)+Dựa vào lược đồ nội dung bài, em tường thuật lại khởi nghĩa hai Bà TRưng ?
- HS tự tường thuật theo lược đồ SGK.
-1 số HS lên lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa. -Gv lớp nhận xét –tuyên dương.
3.Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa hai Bà Trưng. *Thảo luận nhóm đơi.
-u cầu Hs đọc SGk trao đổi TLCH:
+ Khởi nghĩa hai Bà TRưng đạt kết ? +Khởi nghĩa hai Bà TRưng thắng lợi có ý nghĩa ?
+ Sự thắng lợi nói lên điều tinh thần yêu nước cuả nhân dân ta ? - Hs đại diện phát biểu, em câu.
-Gv nhận xét , chốt lại: - Gv đính ghi nhớ – Hs đọc
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
- Thực trò chơi “ chuyền hộp “ TLCH: +Nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà TRưng? +Nêu diễn biến khởi nghĩa?
+nêu ý nghĩa khởi nghĩa? -Nhận xét – tun dương.
- Gv giáo dục Hs qua nội dung học - Về nhà học thuộc bài.
- CB: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo
………. TỐN
Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG.(tr36) I.MỤC TIÊU.
+Viết đọc so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số. +Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , đo thời gian.
+Đo thông tin biểu đồ cột. +Tìm số trung bình cộng.
II.CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. -Bảng phụ ghi tập 1.
-Tờ giấy khổ to ghi tập 2. -2 bìa.
-2 bìa.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC. 1.Hoạt động 1: Làm việc lớp -Bài 1; Hs đọc yêu cầu BT.
(18)-GV chốt lại kết đúng:
a) D 50 050 050 b) B 000 c) C 684 752. d) C 4085 e) 130.
2.Hoạt động 2; Làm việc nhóm 4. Bài 2: Hs đọc yêu cầu BT.
-Gv phát bìa ghi sẵn nội dung Bt cho nhóm làm bài.
-Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. -Gv chốt lại kết đúng.
a) 33 sách, b) 40 sách c) 40 – 25 = 15 sách. d) sách e) Hoà g) Trung.
h) ( 33 + 44 + 22 + 25 ) : = 30 quyển. -Bài ơn tập kiến thức ?
3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bài 3: Gv đính tóan lên bảng.
-Gọi Hs đọc đề bài.
+Bài tốn cho biết ? +Bài tốn hỏi gì?
- em lên bảng tóm tắ giải, lớp giải vào vở. Tóm tắt
Ngaøy 1:
Ngaøy 2: Trung bình ngày ? m vải Ngày 3:
-Gv chấm điểm số Hs. -Nhận xét.
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
-Trò chơi ; Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn. 784 257 , 784 275 , 784 752 ,784 275. -Hs hai dãy thi đua xếp.
-Nhận xét trò chôi.
-Tiết học hôm ôn lại kiến thức gì? -Nhận xét tiết học.
Về nhà xem lại Bt làm. -CB: Phép cộng.
………. KHOA HOÏC
Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I.MỤC TIÊU
(19)+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng –Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Các hình minh họa SGK -Phiếu học tập.
- Dụng cụ y tế để Hs đóng vai Bác sĩ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Hoạt đông 1: Làm việc lớp - Yêu Hs quan sát hình SGK / 26
-GV hỏi: người hình bị bệnh gì?
+Những dấu hiệu cho biết bệnh mà người mắc phải? - Hs phát biểu.
-GV kết luận;
2.Hoạt động 2: Ngun nhân cách phòng bệnh. Bước : Làm việc theo cặp.
-HS hỏi – đáp theo hình SGK. * Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Gv u cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập : + Nối ô cột A với ô cột B cho phù hợp.
- Đại diện nhóm đính kết lên bảng, lớp nhận xét. -GV nhận xét Kết luận – đính học lên bảng -Gọi Hs đọc học
3 Hoạt động : Trò chơi” Em tập làm bác sĩ” - Hs tham gia trò chơi.
-GV hướng dẫn cách chơi: Hs đóng vai bác sĩ, Hs đóng vai người bệnh, Hs đóng vai người nhà bệnh nhân Hs đóng vai người bệnh người nhà bẹnh nhân nói dấu hiệu bệnh Hs đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phòng bệnh
-GV lớp nhận xét, tuyên dương.
Coät A Coät B
Thiếu lượng chất đạm.
Sẽ bị suy dinh dưỡng
Thiếu I - ốt người không lớn trở nên gầy cịm , ốm yếu
Thiếu vi –ta- A Sẽ bị còi xương
Thiếu vi –ta- D Sẽ phát triển chậm thông minh, dễ bị bệnh bướu cổ
(20)4.Củng cố- Dặn dò:
- Hs hai đội thi đua trò chơi “tiếp sức” + Đánh x vào trước ý trả lời đúng.
a) lợi ích việc ăn đủ chất dinh dưỡng là:
Để có đủ chất dinh dưỡng, lượng.
Để phát triển thể chất , trí tuệ chống đỡ bệnh tật. Cảû hai ý trên
b)Khi phát trẻ bị bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng cần:
Điều chỉnh thức ăn cho hợp lý.
Đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị Cả hai ý trên
- Nhận xét – tuyên dương. * Nhận xét tiết học. - Liên hệ giáo dục HS.
-Về nhà học thuộc mục bạn cần biết. -Chuẩn bị : Bệnh béo phì.
……….
Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
+Biết rút kinh nghiệm tập lam văn viết thư(Đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả,….); Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên
+Hs giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ viết đề bài. -Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết. -GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra.
(21)+Khuyết: diễn đạt chưa rõ ý, chưa biết dùng từ đặt câu, chưa biết dùng dấu cảm, dấu hỏi.(còn vài em)
+Kết quả:
Điểm 9-10: ……… Điểm 7-8: ……… Điểm 5-6: ……… Điểm 3-4: ……….
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. -GV trả cho HS.
+Hướng dẫn HS sửa lỗi
-Gv phát phiếu học tập yêu cầu đọc lời nhận xét, chỗ sai viết vào phiếu -GV theo dõi kiểm tra HS làm việc.
+Hướng dẫn sửa lỗi chung.
-GV đính lỗi tả, từ ,câu, đoạn cho lớp nhận xét sửa. +Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay
-GV đọc thư hay cho lớp nghe. 3.Hoạt động 3.Củng cố –Dặn dò; *Nhận xét tiết học.
-Tuyên dương em có văn hay -Về nhà chữa hoàn chỉnh thư.
-1 số em chưa đạt viết lại.
-Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
………. Địa lý
Tiết 6: TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU
-Nêu số đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu Tây Ngun :
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắc lắc, Lâm Viên, Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa mưa, mùa khô
-Chỉ cao ngun Tây Nguyên đồ(lược đồ) Tự nhiên Việt Nam: Kon Tum,Plây cu, Đắc lắc, Lâm Viên, Di Linh,
-Hs giỏi nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.
-Bảng số liệu độ cao (băng giấy). -Phiếu cho HS thảo luận.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
(22)- Gv khu vực tây Nguyên đồ địa lý tực nhiê VN nói: Tây Nguyen vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.
-Yêu cầu HS lược dồ H1 ? SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam. -1 số Hs lên cao nguyên đồ ( theo hướng từ thấp đến cao)
*Thảo luận nhóm 4.
-GV yêu cầu nhóm thảo luận TLCH:
+Xếp cao ngun theo thứ tự từ thấp đến cao? +Nêu đặc điểm cao nguyên?
+tây Nguyên có cao nguyên ? Được xếp theo thứ tự ? -Đại diện nhóm trình bày kết thgảo luận.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
2.Hoạt động2 :Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa, mùa nắng. * Làm việc theo cặp.
- Hs vị trí thành phố Buôn Mê Thuột hình 1.
-Gv yêu cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu lượng mưa trung bình tháng Bn Mê Thuột.
-GV đính câu hỏi:
+ Ở Bn Mê thuột có mùa nào? Mùa mưa ứng với tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?
+Đọc SGK em có nhận xét giø khí hậu Tây Nguyên? -1 số Hs phát biểu.
-GV nhận xét –kết luận.
+GV hỏi: khí hậu Tây ngun có mùa? Là mùa nào? 3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò:
- Hs TLCH giáo viên hỏi:
+ Tây Nguyên gồm có cao nguyên ?
+Khí hậu TN có mùa ? Đó mùa ? Nêu đặc điểm mùa? *nhận xét tiết học.
-Về nhà học thuộc bài.
-Chuẩn bị: Một số dân tộc Tây Nguyên/84,85.
………. TỐN
Tiết 29: PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU
-Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không quá ba lược không liên tiếp
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Các bơng hoa, bìa.
(23).Củng cố cách thực phép cộng -GV viết lên bảng hai phép tính cộng.
a 48352 + 21026 = ? b 367859 + 541728 = ? -Gọi Hs đọc phép tính.
- Gọi hai em lên bảng làm, lớp làm bảng ( dãy phép tính) - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính.
+So sánh hai phép cộng ?
-Gv chốt lại: Phép cộng a khơng nhớ; phép cộng b có nhớ.
+Muốn cộng số có nhiều chữ số với số có nhiều chữ số ta làm ? - GV đính ghi nhớ – HS tiếp nối đọc.
2.Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Đặt tính tính.
*Làm việc cá nhân
-Gv đính phép tính lên bảng. -Hs làm bảng con, số Hs làm hoa. -Gv yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
-GV kieåm tra kết quả.
4682 5247 2968 3917
2305 2741 6524` 5267 6987 7988 9492 9284 Baøi 2: Tính
* Làm việc nhóm 4.
-Gv đính phép tính viết phép tính vào hoa, nhóm làm -4 nhóm đính kết lên baûng.
-Gv nhận xét kết qûua đúng:
4685 + 2347 = 7032 57696 + 814 = 58510 186954 + 247436 = 434490 793575 + 6425 = 800000. Baøi 3: Tìm x
-GV đính câu a, b lên bảng, yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết. -Hs làm bảng ( dãy câu)
-Nhận xét kết quả.
X – 363 = 975 207 + x = 815 X = 975 + 363 x = 815 - 207 X = 1338 x = 608 Bài 4: Giải toán(.dành hs giỏi)
-GV đính tốn.
-Hướng dẫn HS phân tích tốn nêu cách giải. Bài tốn cho biết ?
(24)- Hs lên bảng tóm tắt giải, lớp giải vào vở - Gv chấm điểm – nhận xét.
3.Hoạt động 3: Củng cố –dặn dị: - Thi đua làm tính nhanh.
-hai Hs hai đội thi đua thực đặt tính tính. 12458 + 98756.
-Nêu lại cách thực phép cộng. *Nhận xét tiết học.
-Về nhà học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bị: Phép trừ.
……….
+ Nối ô cột A với cột B cho phù hợp.
Cột A Coät B
Thiếu lượng chất đạm.
Sẽ bị suy dinh dưỡng
Thiếu I - ốt người không lớn trở nên gầy cịm , ốm yếu
Thiếu vi –ta- A Sẽ bị còi xương