Điều gỡ sẽ xảy ra nếu em khụng được bày tỏ ý kiến về những việc cú liên quan đến bản thân em, đến lớp em KL:Trong mọi tỡnh huống, em nờn núi rừ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, [r]
(1)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc
Khối Tuần :5 Năm học: 2010 – 2011
THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY CHÚGHI
HAI 13/9
Chào cờ
5 Đạo đức Biết bày tỏa ý kiến ( Tiết 1)
9 Tập đọc Những hạt thóc giống
21 Toán Luyện tập
5 Lịch sử Nước ta ách đô hộ triều đại phương Bắc
BA 14/9
9 Thể dục
22 Tốn Tìm số trung bình cộng
5 Chính tả Nv: Những hạt thóc giống
9 Luyện từ & câu MRVT:Trung thực – Tự trọng Khoa học Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn
TƯ 15/9
10 Tập đọc Gà Trống cáo
23 Toán Luyện tập
5 Địa lý Trung du bắc bô
5 Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc
5 Kỹ thuật Khâu thường
NĂM 16/9
10 Thể dục
9 Tập làm văn Viết thư (Kiểm tra)
24 Tốn Biểu đơ
10 Luyện từ & câu Danh từ
5 Mĩ thuật TTMT: Xem tranh phong cảnh
SÁU 17/9
10 Khoa học An nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm sạch an tòan.
10 Tập làm văn Đoạn văn văn kể chuyện
25 Toán Biểu đồ (TT)
5 Âm nhạc On: Bạn lắng nghe
5 HĐTT
Ghi chú: Mơn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên mơn dạy theo thời khố biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp
(2)TUẦN 5
Thứ ngày 13 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1) I/Mục tiờu Học xong HS có khả năng
1/Nhận thức em có quyền, có ý kiến, cú quyền trỡnh bày ý kiến mỡnh vấn đề có liên quan đến trẻ em
2/Biết thực quyền mỡnh sống mỡnh gia đỡnh, nhà trường 3/Biết tụn trọng ý kiến người khác
II/Đồ dung dạy học: -SGK, BT
III/Các họat động dạy-học
Hoat động GV Hoat động GV
1/Bài mới
a/Giới thiệu – ghi đầu b/*HĐ 1: HĐN
Cõu 1,2 SGK/9
Điều gỡ xảy em khụng bày tỏ ý kiến việc cú liên quan đến thân em, đến lớp em KL:Trong tỡnh huống, em nờn núi rừ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mỡnh, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung
Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riờng bày tỏ ý kiến mỡnh
*HĐ 2: HĐN 2
BT 1/9 Nờu yc BT
KL: Việc làm bạn Dung đúng, vỡ bạn bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mỡnh Cũn việc làm Hồng Khỏnh khụng
*HĐ 3: HĐ cá nhân
BT 2/10
Nờu ý kiến
KL: cỏc ý kiến a,b,c,d Ý kiến đ sai vỡ cú mong muốn thực cú lợi cho phỏt triển chớnh cỏc em phự hợp vời hũan cảnh thực tế gia đỡnh, đất nước cần thực
Ghi nhớ :
*HĐ 4: HĐ nối tiếp
-Thực hiệu yc BT 4/10 SGK
…
Cỏc nhúm diễn tả
Cỏc nhúm thảo luận Cỏc nhúm trỡnh bày
1Em đọc yc BT HS bày tỏ ý kiến Giải thớch lớ
(3)(4)TẬP ĐỌC
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I-Mục tiêu:
* Đọc lưu lốt tồn bài, dõng dạc
* Hiểu từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh…
* Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực II-Đồ dùng dạy - học :
- GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoat động GV Hoat động GV
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc bài: “Tre Việt Nam” trả lời câu hỏi
-GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy mới:
a-Giới thiệu - Ghi bảng b- Luyện đọc:
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-GV h/dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn c- Tìm hiểu bài:
(?)Nhà Vua chọn người để truyền ngôi?
(?)Nhà Vua làm cách để tìm người trung thực?
(?)Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết sao?
(?)Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện sảy ra?
(?)Thái độ người nghe Chơm nói thật?
(?)Nghe Chơm nói vậy, Vua nói nào? (?)Theo em người trung thực lại đáng q?
(?)Câu chuyện có ý nghĩa gì? d-Luyện đọc diễn cảm:
-GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung
-HS thực yêu cầu Hs theo dừi
-1HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp đoạn lần
-HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
-HS luyện đọc theo cặp -HS lắng nghe GV đọc mẫu -HS đọc trả lời câu hỏi
+Nhà Vua muốn chọn người trung thực để truyền
Hs trả lời
+Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc hạt khơng nảy mầm
+Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho Vua Chơm khơng có thóc… - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt
-HS đọc đoạn cuối - lớp thảo luận trả lời câu hỏi
+Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích riêng mà nói dối làm hỏng việc chung
-HS ghi vào - nhắc lại nội dung
-HS em đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc -HS theo dõi tìm cách đọc hay
(5)(6)TOÁN
LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày
II)Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoat động GV Hoat động GV
1 Giới thiệu - Ghi bảng. 2 Hướng dẫn luyện tập: *Bài tập 1:
- GV nhận xét chung *Bài tập 2:
Cho hs lờn bảng làm
- GV HS nhận xét chữa *Bài tập 3:
- Nhận xét chữa
*Bài tập 4:
- GV hướng dẫn HS cách đổi làm 1/4 phút giây? Em đổi nào?
- GV nhận xét, chữa cho điểm HS *Bài tập 5:
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ
- GV nhận xét chung chữa 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét học
- HS theo dừi
- HS đọc đề làm Hs nờu miệng kết
- HS nối tiếp lên bảng làm bài:
ngày = 72 1/3 ngày = phút = 480 giây 1/4 = 15 phút 10 phút = 190 phút phút 20 giây = 260 giây - HS nhận xét làm bạn, chữa - HS trả lời câu hỏi:
+ Năm thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm 1980 – 600 = 380
+ Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa
- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm vào
Bài giải:
Đổi: 1/4 phút = 15 giây
1/5 phút = 12 giây Ta có 12 giây < 15 giây
Vậy Bình chạy nhanh chạy nhanh là: 15 - 12 = ( giây )
Đáp số: giây
- HS chữa vào
- HS quan sát đồng hồ trả lời - HS chữa
(7)(8)LỊCH SỬ
NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.Mục tiêu: Học xong hs biết:
- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số sách bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk.VBT lịch sử III.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1.Bài cũ:
- Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn? - Sự phát triển quân nước Âu Lạc?
2.Bài mới: a.Giới thiệu
b.HĐ1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs đọc sgk làm tập
+So sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ?
- Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk
c.HĐ2: Thảo luận nhóm
- Gv u cầu hs thảo luận nhóm hồn thành nội dung bt
- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày kết
- Gv kết luận: sgv 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi
+Trước năm 179 TCN: nước độc lập - Kinh tế độc lập tự chủ
- Văn hố: có phong tục tập qn riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:
- Trở thành quận, huyện PK phương Bắc - Kinh tế bị phụ thuộc
- Phải theo phong tục người Hán
- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu BT Liệt kê tên thời gian nổ khởi nghĩa nhân dân ta
Thời gian Tên khởi nghiã năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khởi nghĩa Lí Bí
(9)(10)Thứ ngày 14 tháng năm 2010 TỐN
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số
II.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1- Giới thiệu bài. 2/Cỏc toỏn : Bài toán 1:
- Giới thiệu hình vẽ
+Ta gọi số trung bình cộng - Nêu cách tìm số trung bình cộng 4? Bài toán 2:
- Gv đưa toán, yêu cầu hs đọc xác định yêu cầu
+Muốn tìm số trung bình cộng số ta làm ntn ?
+Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn?
3.Thực hành:20’
Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau: - Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét
Bài 2:Giải toán
- Hs giải vào vở, chữa - Chữa , nhận xét
Bài 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ ->
+Nêu số từ 1->9? Tất có số? - Gv nhận xét
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dõi
- Hs quan sát hình vẽ, đọc đề
- Nêu cách giải giải hs lên bảng giải ( + ) : = ( lít )
- hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên giải ( 25 + 27 + 32 ) : = 28
Vậy 28 số trung bình cộng 27 ; 25 32 - Tính tổng số chia cho
- Tính tổng số chia cho số số hạng
- hs đọc đề
- Hs nối tiếp , em đọc phần a TBC số 42và 52 : ( 42 + 52 ) : = 47
b.TBC số 36 ; 42 57 là: ( 42 + 36 + 57 ) : = 45
- hs đọc đề
- Hs làm vào vở, đổi chữa Bài giải
Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg
- Hs đọc đề
- Hs lên bảng làm
(11)(12)CHÍNH TẢ - NGHE - VIẾT
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I.Mục tiêu :
1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n ; en / eng II.Đồ dùng dạy học :
-VBT tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1- Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc viết
+Nhà vua chọn người ntn để nối ngơi?
+Vì người trung thực người đáng quý? - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng
- GV đọc cho hs viết vào - Thu chấm -
3.Hướng dẫn làm tập:10’ Bài 2a: Điền vào chỗ trống
- Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm
- Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Câu đố
- Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải
- Gv nhận xét, khen ngợi hs 4.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dõi - Hs theo dõi
- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi - Vì người trung thực dám nói lên thực - Hs luyện viết từ khó vào bảng
- Hs viết vào - Đổi soát theo cặp - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : nộp bài, lần này, làm em lâu nay, lòng thản, làm
- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - hs đọc đề
- Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố a Con nòng nọc
(13)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc
(14)MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG. I Mục tiêu :
1.Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề : trung thực - tự trọng
2,Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1.Kiểm tra cũ:
+Xếp từ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp - Gv nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: a- Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs làm tập
Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực
- Tổ chức cho hs làm theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm
- Gọi đại diện nhóm dán bảng, trình bày - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Đặt câu
- Tổ chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tìm nghĩa từ : tự trọng
+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết
- Gv nhận xét, chữa
Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm theo nhóm
+Những thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng?
- HD hs giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ
3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs lên bảng làm
Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn
Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học, bạn đường bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu
- Hs theo dõi - Hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm
Từ nghĩa với từ trung thực :thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, trực, bộc trực
Từ trái nghĩa với từ trung thực: gian dối
xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, lừa bịp, lừa đảo
- Đại diện nhóm chữa - hs đọc đề
- Hs nêu miệng câu đạt - Chúng ta không nên gian dối - hs đọc đề
- Hs mở từ điển làm cá nhân
+Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá mình.(ý c)
- hs đọc đề
- Nhóm hs thảo luận, nêu kết
+Các thành ngữ, tục ngữ nói lịng trung thực: a, c, d
(15)(16)KHOA HỌC
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I - Mục tiêu:* Sau học học sinh có thể:
- Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV TV - Nói lợi ích muối I-ốt
- Nêu tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy học
- Tranh hình trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thông tin muối I-ốt III - Hoạt động dạy học
Hoat động GV Hoat động GV
1-Kiểm tra cũ:
(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đam TV?
2-Bài mới:
a- Giới thiệu - Viết đầu b-Hướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: “Trò chơi” - Hướng dẫn học sinh thi kể - Nhận xét-đánh giá
* - Hoạt động 2:
(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV?
(?) Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?
*- Hoạt động 3:
Gv - Nêu : Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cường hoạt động dễ gây u tuyến giáp (còn gọi bướu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ.tác hại thói quen ăn mặn
(?) Làm thể để bổ sung muối I-ốt cho thể?
(?) Tại không nên ăn mặn? 3 - Củng cố - Dặn dò
- Về học chuẩn bị sau
- Trả lời câu hỏi
- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Ví dụ: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán…
- Các ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sườn, lịng luộc…
- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,…
-Ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV - Học sinh nêu:
- Học sinh quan sát tranh ảnh
- Thảo luận câu hỏi:
+ Cần ăn muối có chứa I-ốt nước mắm, mắm tơm…
(17)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc
(18)TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO. I Mục tiêu:
1.Đọc lưu lốt, trơi chảy thơ
2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống cáo
- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu cáo
3.Học thuộc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1.Bài cũ:
- Gọi hs đọc " Những hạt thóc giống" - Gv nhận xét , cho điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài-ghi đầu b.Hướng dẫn luyện đọc
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:
- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? - Tin tức cáo thông báo thật hay bịa đặt? - Vì gà trống khơng nghe lời cáo?
- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - Thái độ cáo ntn nghe gà nói?Thái độ gà sao?
- Gà thông minh điểm nào?
- Tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? - Nêu nội dung
d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu khổ thơ 1,2 theo cách phân vai - Tổ chức cho hs đọc
3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs đọc nêu ý nghĩa - Hs theo dừi
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Hs luyện đọc theo cặp
- hs đọc
- Gà đậu cành, cáo đứng đất
- Báo cho gà tin mới: từ muôn loài kết thân
- Lời bịa đạt
- Gà biết ý định xấu xa cáo - Làm cho cáo lộ mưu gian - Cáo khiếp sợ, bỏ chạy Gà khối chí cười
- Gà giả tin cáo, giả vờ có cặp săn tới để cáo khiếp sợ
- Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào
- Hs nêu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
(19)(20)TOÁN
LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu: Giúp hs củng cố:
- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải tốn tìm số trung bình cộng
II Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1.Kiểm tra cũ:
- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Nêu ví dụ?
2.Bài a.Giới thiệu b.Thực hành:
Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau - Tổ chức cho hs nêu miệng kết
- Chữa bài, nhận xét Bài 2: Giải toán
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xét
Bài 3: Giải toán
- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết - Gv chữa , nhận xét
Bài 4: Giải toán
- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
Bài 5:Tìm số biết số TBC số - Tổ chức cho hs làm cá nhân
- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
- hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề - Hs làm bài, chữa - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa
(21)(22)ĐỊA LÍ
TRUNG DU BẮC BỘ I-Mục tiêu:
- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệđịa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ
- Nêu qui trình chế biến chè
- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II-Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III/Các hoạt động dạy học
Hoat động GV Hoat động GV
1/Giới thiệu “Ghi đầu bài 2/H
ướng dẫn tỡm hiểu bài:
a Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
(?) Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?
(?) Các đồi nào? đỉnh, sườn, đồi xếp ntn?
(?)Mô tả sơ lược vùng trung du?
(?) Hãy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ?
(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ
-Gọi H trả lời
2 Chè ăn vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm câu hỏi sau: (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?
(?) Hình 1,2cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?
(?) Xác định vị trí hai địa phương đồ địa lý TNVN?
(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè trồng để làm gì?
(?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì?
-hs theo dừi
-HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh +Vùng trung du vùng đồi
+Được xếp cạnh bát úp với đỉnh tròn,sườn thoải
+Nằm miền núi đồng BB vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải xếp cạnh bát úp.Nơi gọi vùng trung du
+Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang +Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định cư sớm -H trả lời
-H nhận xét -
-H quan sát thảo luận nhóm đơi
+Thích hợp cho việc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)
+H1:chè Thái Nguyên
+H2:ở Bắc Giang trồng nhiều vải thiều +H lên vị trí đồ
+Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon +Chè trồng để phục vụ nhu cầu nước xuất
(23)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc -Gv nhận xột
*Hoạt động 3Hoạt động trồng rừng công nghiệp
-Y/c H trả lời câu hỏi sau:
(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?
(?) Để khắc phục tình trạng người dân trồng loại gì?
-G liên hệ thực tế để giáo dục H bảo vệ rừng
4/Củng cố dặn dị -Chuẩn bị sau
-Đại điện nhóm trả lời -H quan sát đọc phần
+Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi
(24)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Kể tự nhiên lời câu truyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2.Rèn kỹ nghe:
- Học sinh chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1/ Giới thiệu
2 H ướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực
- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk
a.Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gv gạch chân từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lưu ý gì?
- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể b.Kể theo nhóm
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm
- Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- VN học , CB sau
- Hs theo dõi
- hs đọc đề
- - hs giới thiệu tên câu chuyện nhân vật truyện kể
-Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhóm hs kể chuyện
- Các nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
(25)(26)KĨ THUẬT
KHÂU THƯỜNG (tiết 2)
I.MỤC TIấU:
- Biết cỏch cầm vải, cầm kim, lờn kim , xuống kim, đặc điểm - Biết cỏch khõu
- Rốn luyện tớnh kiờn trỡ khộo lộo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Như tiết trước.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra ghi nhớ mục sgk - Kiểm tra đồ dùng
3.Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn *Mục tiêu: Thực hành khâu thường *Cỏch tiến hành:
- Hs nhắc lại kỹ thuật khâu thường ( ghi nhớ mục 1) - Sử dụng tranh qui trỡnh để hs thao tác
- Nêu cách kết thúc đường khâu?
- Gv nờu thời gian yờu cầu thực hành *Kết luận:
Hoạt động 2: Đánh giá kết hs - Hs trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chuẩn đánh giá:
* Đường vạch dấu thẳng cách * Các mũi khâu tương đối
* Hoàn thành qui định
Nhắc lại
Hs trả lời
Hs thao tỏc khõu Hs nờu
Hs thực hành khõu hs trưng bày
(27)(28)Thứ ngày 16 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ : ( KIỂM TRA VIẾT ) I.Mục tiêu :
- Rèn luyện kĩ viết thư cho hs
- Hs viết thư có đủ phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành
II.Các hoạt động dạy học :
Hoat động GV Hoat động GV
1.Kiểm tra cũ:
- Một thư gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?
2.Bài a.Giới thiệu
b.HD hs nắm yêu cầu đề - Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk +Em chọn đề nào?
- Nhắc hs trước làm +Lời lẽ thư phải chân thành c Viết thư
- Cho hs tự làm cá nhân - Gv thu bài, chấm số 3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu - Hs theo dõi
- Hs nối tiếp đọc đề
- Hs nêu đề chọn cách viết nội dung thư theo đề
(29)(30)TOÁN
BIỂU ĐỒ. I.Mục tiêu : Giúp hs:
- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh
- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu biết xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Các hoạt động dạy học:
Hoat động GV Hoat động GV
1.Giới thiệu bài.
2.Làm quen với biểu đồ tranh.
- Gv giới thiệu biểu đồ : Các gia đình +Biểu đồ có cột?
+Mỗi cột thể điều gì?
+Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì?
3.Thực hành:
Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ
+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia"
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Xử lí số liệu biểu đồ +HD hs quan sát biểu đồ giải - Tổ chức làm cá nhân
- Chữa bài, nhận xét
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dõi
- Biểu đồ có cột
- hàng, biết số trai, gái gia đình
- hs đọc đề
- Hs làm cá nhân, nêu miệng kết - hs đọc đề bài.Phân tích đề
- hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải
a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là:
10 x = 50 ( tạ ) =
b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:
10 x = 40 (tạ)
Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:
50 - 40 = 10 ( tạ )
c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là:
10 x = 30 ( tạ )
Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch là: 40 + 50 + 30 = 120 tạ ) = 12
Ta có 30 tạ < 40 tạ < 50 tạ
(31)(32)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ I.Mục tiêu: Giúp hs hiểu:
- Danh từ từ vật ( người, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:
Hoat động GV Hoat động GV
1.Giới thiệu – ghi đầu bài: 2.Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi hs đọc ví dụ sgk
- Gọi hs tìm từ dòng thơ theo yêu cầu - Gv dùng phấn màu gạch chân từ hs tìm
- Gv nhận xét Bài 2:
- Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích về:
+Từ khái niệm: +Từ người: - Gv nhận xét 3.Ghi nhớ: - Danh từ gì?
- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk 4.Hướng dẫn hs làm tập Bài 1:
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv chữa bài, nhận xét
Bài 2: Đặt câu
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc câu đặt
- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
Hs theo dừi - hs đọc ví dụ
- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trước lớp
+Dòng 1: truyện cổ
+Dòng 2: sống, tiếng, xưa +Dòng 3: cơn, nắng mưa +Dịng 4:con, sơng, rặng, dừa +Dịng 5: đời, cha, ông
+Dòng 6:con, sông, chân, trời +Dòng 7:truyện cổ
+Dịng 8: mặt, ơng cha
- hs đọc lại từ vừa tìm - hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết +Từ người: ơng cha, cha ông
+Từ vật: sông, dừa, chân trời +Từ tượng: nắng, mưa
+Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời
- 4- hs đọc ghi nhớ
- Hs lấy thêm ví dụ danh từ ngồi sgk - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs làm vào bảng nhóm, chữa
- hs đọc đề - Hs đặt câu vào
(33)(34)Thứ ngày 17 tháng năm 2010 KHOA HỌC
ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/Mục tiờu: Giỳp học sinh:
- Giải thích lý phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu thực phẩm an toàn
- Kể biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II/Đồ dỳng dạy học :
- Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng Tr.17 SGK - Một số rau tươi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoat động GV Hoat động GV
1-Kiểm tra cũ:1’
(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV?
2-Bài mới:32’
- Giới thiệu - Viết đầu * Hoạt động 1:
- Giáo viên yờu cầu hs quan sỏt tháp sơ đồ dinh dưỡng
(?) Những rau chín khuyên dùng? (?) Kể tên số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?
(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?
- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống tào bón
* Hoạt động 2: Tiờu chuẩn thực phẩm (?) Thế thực phẩm an toàn?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung:
=>Đối với loại gia cầm, gia súc cần kiểm dịch
* Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm
Hs trả lời
Hs theo dừi
- Cần ăn nhiều rau, chín
- Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dưỡng -Hs trả lời
* Thảo luận nhóm 2:
+ Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh
+ Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh
+ Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng
+ Không bị ôi thiu + Không nhiễm hố chất
+ Khơng gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ
(35)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ơi, héo…
+ Nhóm 3:Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn đóng gói
- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tươi
+ Quan sát hình dáng bên ngồi + Quan sát màu sắc, sờ, nắn 3/ Củng cố - Dăn dò:2’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
(36)TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiờu:
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/Đồ dùng dạy học :
- Bút số tờ giấy khổ to
III/Các hoạt động dạy,học chủ yếu:
Hoat động GV Hoat động GV
1/Kiểm tra cũ: (?) Cốt truyện gì?
(?) Cốt truyện thường gồm phần nào?
2/Dạy mới:
a/ Giới thiệu - Ghi đầu b Nhận xét:
*Bài tập 1:
- Những việc tạo thành cốt truyện: “Những hạt thọc giống”?
- Mỗi việc kể đoạn văn nào?
* Bài tập 2:
(?) Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? (?) Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?
=>Giáo viên chốt ý: * Bài tập 3:
+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?
+ Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?
c Ghi nhớ: 3 Luyện tập:
- Trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu:
- Đọc lại truyện: “Những hạt thóc giống”
+ Sự việc 1: Nhà Vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi cho
+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nẩy mầm
+ Sự việc 3: Chụm dỏm tõu vua thật trước ngạ nhiên người
+Sự việc 4:NHà Vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm + Sự việc 1: Được kể đoạn (ba dòng đầu) + Sự việc 2: Được kể đoạn (2 dòng tiếp) + Sự việc 3: Được kể đoạn (8 tiếp) +Sự việc 4:Được kể đoạn 4(4 dũng cũn lại) + Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng + Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng đoạn văn
- Học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa
+ Kể việc chuôĩ việc làm cốt truyện truyện
+ Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng Hs đọc ghi nhớ
- Học sinh đọc nội dung yêu cầu tập
+ Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật
(37)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc (?) Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn
nào thiếu?
(?) Đoạn kể việc gì? (?) Đoạn kể việc gì? (?) Đoạn thiếu phần nào?
(?) Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, cho điểm 4/Củng cố,dặn dò:
- Nhân xét tiết học
Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn
+ Kể việc cô bé kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền
(38)Toán BIỂU ĐỒ
Toán BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I) Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
-Bước đầu xử lí liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II) Đồ dùng dạy – học :
- Hình vẽ biểu đồ SGK
III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoat động GV Hoat động GV
1) Giới thiệu - ghi đầu bài. 2/Giới thiệu biểu đồ hình cột : - Số chuột thôn diệt
- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt
(?) Biểu đồ có cột?
(?) Dưới chân cột ghi gì? (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì? (?) Số ghi đầu cột gì? - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
3/Luyện tập, thực hành :22’ *Bài tập
(?) Biểu đồ BĐ hình gì? BĐ biểu diễn gì?
(?) Có lớp tham gia trồng cây? (?) Hãy nêu số trồng lớp? (?) Có lớp trồng 30 cây? Là lớp nào?
(?) Lớp trồng nhiều nhất? (?) Lớp trồng nhất? * Bài tập 2:
- Tương tự H/ dẫn H/s làm tiếp phần b - GV quan sát giúp đỡ H/s làm
- Nhận xét chữa 4 Củng cố - dặn dò : 2’
- Nhân xét tiết học, HSvề nhà làm tập BTT C/B sau
- HS nghe
- HS quan sát biểu đồ
- HS quan sát trả lời câu hỏi : + Biểu đồ có cột
+ Dưới chân cột ghi tên thôn
+Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt + Là số chuột biểu diễn cột
-2 HS lên nêu số liệu cỏc thụn : -HS quan sát biểu đồ
+ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn lớp năm trồng
+ Lớp 4A , 4B, 5A, 5B, 5C
+ Số trồng lớp : - Lớp 4A : 45 ……
+ Có lớp trồng 30 Đó lớp : 4A, 5A, 5B
+ Lớp 5A trồng nhiều + Lớp 5C trồng HS nêu Y/c
- HS nêu miệng phần a) - HS lầm phần b) vào
Số lớp năm học 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là:
6 – = (lớp)
Số HS lớp 1của trường Hoà Bình năm học 2003-2004 là:
(39)(40)Âm nhạc Tiết 5
Ôn tập hát: Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu
I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát
- Biết giá trị độ dài hình nốt trắng II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, bảng phụ Học sinh: Sách, vở, nhạc cụ gõ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn tập hát Bạn lắng nghe - Đàn giai điệu hát yêu cầu học sinh hát theo đàn
- Tổ chức hướng dẫn học sinh ôn tập hát thuộc lời ca
- Tổ chức cho học sinh hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca
- Cho học sinh thực theo dãy, theo nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh
- Gợi ý, mời lên HS biểu diễn hát kết hợp động tác phụ họa, em có động tác đẹp, phù hợp cho hướng dẫn lại lớp
- Tổ chức cho HS biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Giới thiệu hình nốt trắng - Giới thiệu hình nốt trắng
- Độ dài nốt trắng bắng nốt đen
- Hướng dẫn HS thể hính nốt trắng, so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen Hoạt động 3: Bài tập tiết tấu
- Treo bảng phụ giới thiệu
- Thực mẫu, hướng dẫn HS thực tiết tấu, gõ tiết tấu đọc tên hình nốt
- Cho HS thực theo nhóm, cá nhân
- Hát hoà giọng theo giai điệu đàn - Thực theo hướng dẫn - Hát kết hợp gõ đệm
- Thực
- Theo dõi nhận xét lẫn - Thực theo hướng dẫn - 3HS thực
- Tập hát kết hợp động tác phụ hoạ - Tập biểu diễn kết hợp động tác - Lớp theo dõi nhận xét lẫn
- Theo dõi ghi nhớ hình nốt trắng
- Theo dõi nhận xét
- Theo dõi, Tập đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm tiết tấu
(41)Trường TH Tân Phú GV: Phạm Thị Muốc - Đệm đàn cho học sinh trình bày lại hát Bạn lắng nghe.
- Cho HS thực lại tiết tấu 5 Dặn dò:
- Nhắc học sinh ôn tập hát kết hợp động tác phụ hoạ, ôn luyện tiết tấu
(42)