Không nên đưa ra trước lớp những lời đánh giá không tốt về học viên, nhưng nên yêu cầu học viên đó đến gặp riêng giáo viên để được giúp đỡ.. Xác định các tài liệu cung cấp sao cho phù h[r]
(1)GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM THẾ NÀO?
Trong trình giảng dạy, giáo viên mong muốn có học viên cá biệt lớp học mình Tuy nhiên khó tránh trường hợp với học viên mà giáo viên cần có cách xử lý khéo léo tế nhị Dưới 12 bước giáo viên áp dụng để hỗ trợ học viên cá biệt.
Trong q trình giảng dạy, giáo viên mong muốn có học viên cá biệt lớp học mình Tuy nhiên khó tránh trường hợp với học viên mà giáo viên cần có cách xử lý khéo léo tế nhị Dưới 12 bước giáo viên áp dụng để hỗ trợ học viên cá biệt.
1 Nhận biết sớm nhược điểm học viên có phương pháp để khắc phục Giáo viên phát
hiện nhược điểm thông qua kiểm tra buổi vấn vào tuần đầu khóa học
2 Rất nhiều học viên trốn tránh, không thừa nhận khuyết điểm Họ thường nói với giáo viên: “Thưa thầy/ cơ, khơng có vấn đề đâu ạ” họ khơng hiểu bài, chưa hiểu hết kiến thức mà giáo viên truyền đạt Lúc này, giáo viên cần ý theo dõi phản ứng học viên để định có nên giảng lại hay khơng
3 Khuyến khích học viên phát biểu khúc mắc cá nhân nhận lý cách giải quyết vấn đề Khơng để học viên đánh giá thấp vấn đề Giáo viên phải phân tích những nhược điểm học viên Trên thực tê, phương pháp tự nhận biết hữu ích Học viên tự nhận biết vấn đề tự định có muốn tập trung vào việc khắc phục nhược điểm này hay không
4 4 Giáo viên lắng nghe cách chân thành ý vào phản hồi học viên Hãy lắng nghe thể ý vấn đề mà học viên trình bày Hãy để khoảng thời
5 Giúp đỡ học viên thiết lập kế hoạch hành động với mục tiêu thực tế Giúp họ bước để đạt mục tiêu vạch Không nên đảm bảo với học viên họ đạt điểm qua kỳ thi cho học viên hội để tạo nên tiến bộ.
6 Hãy chắn học viên thực kế hoạch mà giáo viên đề mục tiêu học tập của họ Hãy để học viên viết lên giấy kế hoạch họ.
7 Bám sát kế hoạch học viên hàng ngày Hãy để học viên hiểu giáo viên quan tâm đến thành công học viên Giáo viên nên khen ngợi học viên trước lớp vào thời điểm thích hợp Khi học viên tiến nhiều so với trước giáo viên giảm dần cường độ khen ngợi.
8 Luôn nhắc nhở học viên ghi nhớ mục tiêu họ Giáo viên nên nhắc nhở cách tích cực kiên Không nên đưa trước lớp lời đánh giá không tốt học viên, nhưng nên yêu cầu học viên đến gặp riêng giáo viên để giúp đỡ.
(2)10.Giáo viên nên biến đổi phương pháp tiếp cận kiến thức để học viên giữ hứng thú cung cấp hiểu biết phương pháp học khác Hãy tạo cho học viên yếu hơn có hội để “tỏa sáng”
11.Hãy giúp đỡ học viên tiếp thu nhiều kiến thức cho dù kiến thức khơng có thi bài kiểm tra lớp.