- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát * HS khá giỏi tự làm vào phiếu bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.... Trình bày đúng hìn[r]
(1)TUẦN 05
Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 Toán : Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ )
A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Vận dụng giải tốn có phép nhân
- HS hứng thú học toán B/ Chuẩn bị :
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : phút
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số tập số tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 2 phút b) Khai thác: phút
+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng : 26 x =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 nhân 18, viết 8, nhớ x nhân 6, thêm 7, viết 78 Vậy 26 x = 78
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn : 54 x = ?
c) Luyện tập: 15 phút
Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề
- Y/cầu lớp thực vào vở;1 HS lên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài -Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng
- Nhận xét sửa chữa phép tính
d) Củng cố - Dặn dị: phút
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp
- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân
- Hai em nêu lại cách thực phép nhân - HS thực VD1
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên thực em cột - Lớp nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- em đọc toán
- Cả lớp thực làm vào
- 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)
- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm
(2)Tập đọc : Cuộc họp chữ viết A/ Mục tiêu :
- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung (TLCH)
- Có thái độ hứng thú học tập B/ Chuẩn bị :
- Tranh ảnh minh họa SGK
- tờ giấy rô ki bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài
a) Giới thiệu bài: phút b) Luyện đọc : 15 phút
- GV đọc mẫu , Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài; phút
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
- Gọi học sinh đọc đoạn lại
+ Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng
- u cầu
- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại : phút
- Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi nhóm em thi đọc phân vai
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: phút
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ
”Mùa thu em” trả lời câu hỏi theo
yêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A
- Đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- Lần lượt đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc
- Một học sinh đọc đoạn lại
+ Giao cho anh dấu Chấm ycầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - Học sinh đọc câu hỏi SGK - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại
- Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn
(3)Tập đọc – Kể chuyện Người lính dũng cảm A/ Mục tiêu :
Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
- Có thái độ biết cư xử mức, hứng thú với học
Kể chuyện :
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Kể toàn câu chuyện
B / Chuẩn bị
- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: Phút
- Gọi em lên bảng đọc “ông ngoại” - Nêu nội dung đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu : phút
- Giới thiệu chủ điểm
c) Luyện dọc: 18 phút + Đọc mẫu toàn
- Giới thiệu nội dung tranh
+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ : thủ lĩnh, nứa tép …
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh,
-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Yêu cầu nhóm đọc ĐT đoạn truyện -Gọi học sinh đọc lại câu truyện d) Hướng dẫn tìm hiểu : 10 phút
- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung
+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi ?
Ở đâu ?
+ Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?
+ Việc leo rào bạn gây hậu gì?
- em lên bảng đọc , em đọc đoạn
- Lắng nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh
- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã
- Tự đặt câu với từ
- Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn
- Một học sinh đọc lại câu truyện - Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn lượt
+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường
(4)- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn
+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh trong
lớp?
+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
+ Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời :
+ Phản ứng lính ?khi nghe
lệnh “ Về ! “ viên tướng ?
+ Thái độ bạn trước hành động của lính nhỏ ?
+ Ai người lính dũng cảm chuyện ? Vì ?
+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi
như bạn nhỏ chuyện không? d) Luyện đọc lại : 18 phút
- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện : 10 phút
Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện
- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện
-Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm * Yêu cầu kể toàn câu chuyện:
3) Củng cố dặn dò : 2 phút
- Qua câu chuyện em hiểu điều qua
hành động người lính trẻ ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước “Mùa thu em
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười
-Một học sinh đọc to đoạn
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời :
+ Chú nói : Như hèn , bước phía vườn trường
+ Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm
+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm Vì dám nhận sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn - Lần lượt - em thi đọc đoạn
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)
- nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay * HS giởi kể toàn câu chuyện - Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi
(5)Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Toán : Luyện tập
A/ Mục tiêu :
- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Biết xem đồng hồ xác đến phút
* Vận dụng nhân số có hai chữ số để tìm kếtd - HS có thói quen xem đồng hồ để học
B/ Chuẩn bị :
- Đồng hồ để bàn
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : phút
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: 2 phút b) Luyện tập: 25 phút
Bài 1:
- Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3
- Gọi học sinh đọc tốn
- H/dẫn HS phân tích toán cho HS tự giải vào
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng
- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp
Bài 5*: Hai p.nhân có kết nhau? - Giáo viên nhận xét làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò: phút
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi
-Học sinh : làm -Học sinh : làm
-Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung
- Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp
- Một em nêu đề
(6)Chính tả: (nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm
A/ Mục tiêu :
- Nghe viết tả Trình bày hình thức văn xi
- Làm BT2 a/b Biết điền chữ tên chữ vào trống BT3 - HS có thói quen viết tả, hứng thú với mơn học
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi tập 2b
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Mời học sinh lên bảng
-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học
2.Bài
a) Giới thiệu bài: phút
b) Hướng dẫn nghe viết : 15 phút
Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn “Người lính dũng cảm”
+ Đoạn văn kể chuyện ?
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?
+ Lời nhân vật đánh dấu những
dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi, ghi số lỗi lề Thu học sinh chấm điểm nhận xét
Hướng dẫn làm tập; phút
Bài 2b :
-Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý
Bài
- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: phút
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : loay hoay , gió xốy , nhẫn nại , nâng niu
- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo
+ Đoạn văn có câu
+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng
+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Làm vào tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Một em nêu yêu cầu
- Lớp thực làm vào tập
(7)Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010 Luyện từ câu : So sánh
A/ Mục tiêu :
- HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh BT1
- Nêu từ có so sánh khổ thơ BT2 Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh BT3,4
- Có thái độ nghiêm túc học tập
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập ,
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Chấm số em
- Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: 25 phút a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập , lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh
Bài 2 :
- Yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm - Tìm từ so sánh khổ thơ -Yêu cầu học sinh làm vào
-Giáo viên chốt lại lời giải
Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải
Bài 4:
- Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu tìm nhiều từ so sánh - Yêu cầu HS làm vào VBT - Giáo viên chốt lại ý
d) Củng cố - Dặn dò: phút
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- 2HS len bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm
- 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn
c - mẹ thức ) - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu
- Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Cả lớp làm vào VBT
- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 - HS nắm yêu cầu làm
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào
- Lớp theo dõi nhận xét
(8)Toán : Bảng chia 6 A/ Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Có thái độ chăm học tập
B/ Chuẩn bị :
- Các bìa có chấm trịn
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : phút
- Gọi lên bảng sửa tập - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: 25 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Lập bảng chia :
- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại cơng thức bảng nhân Rồi dùng bìa để chuyển công thức nhân thành công thức chia
Hướng dẫn học sinh lập côngthức :
- Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn nêu câu hỏi
- 6 chấm tròn lấy lần ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia
c) Luyện tập:
Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi HS nêu kết quả,
Bài 3: Đọc yêu cầu + Giáo viên nhận xét
Bài 4*: Nêu yêu cầu
3) Củng cố - Dặn dò: phút
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa - Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm tròn
Chắng hạn x = : =
- HTL bảng chia
- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét , chữa - Một học sinh đọc yêu cầu BT
- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết
- Đọc yêu cầu tự làm * HS giỏi tập - Lớp nhận xét
- Đọc bảng cgia
(9)Tự nhiên - xã hội: Phòng bệnh tim mạch A/ Mục tiêu
- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * Biết nguyên nhân bệnh thấp tim
- Ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ B/ Chuẩn bị :
- Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa ),
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra Vệ sinh quan tuần hoàn - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: phút b) Khai thác:
Hoạt động 1: phút Động não
-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết
- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch
Hoạt động phút Đóng vai
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau :
+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ?
+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào?
* Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? Bước 3 : Làm việc lớp
Hoạt động 3: phút Thảo luận nhóm
Bước : làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình , ,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình
Bước : Làm việc lớp
- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp
Kết luận:
d) Củng cố - Dặn dò: phút
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí khơng nên mặc áo quần giày dép chật
+ Kể số việc làm bảo vệ tim mạch
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết
-Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên
- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình
+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
* Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm
- Lần lượt nhóm lên đóng
(10)Tập viết: Ơn chữ hoa C ( tiết ) A/ Mục tiêu
- Viết chữ hoa C;
- Viết tên riêng Chu Văn An câu ứng dụng - HS có thói quen luyện viết chữ đẹp
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng con: 10 phút Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Chu Văn An - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần, ơng có nhiều trò giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước
Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/ Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.
- Hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch
c) Hướng dẫn viết vào : 15 phút
- GV nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần
d/ Chấm chữa bài: phút
- Giáo viên chấm từ 5-
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: phút
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học xem trước
- Hai em lên bảng viết tiếng: Cửu Long, Công …
- Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có : Ch, V, A - Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A - Viết từ
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta
- em đọc câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
(11)Thứ năm ngày 16 tháng 09 năm 2010 Toán Luyện tập
A/ Mục tiêu :
- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia
- Vận dụng giải tốn có lời văn Biết xác định 1/6 hình đơn giản - Hứng thú với học toán
B/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng học toán C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : phút
- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: 25 phút a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu
- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm
- Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột
- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa
Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã tô màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung 3) Củng cố - Dặn dò: phút
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- học sinh lên bảng làm - học sinh đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu đề
-Cả lớp thực làm vào -
x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm tính kết
- 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh đổi chéo để kiểm tra
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số mét vải may : 18 : = 3(m)
Đ/S: m
- Cả lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tơ màu 1/6 vào hình 3)
(12)- Dặn HS nhà xem lại BT làm làm
Chính tả: (tập chép) Mùa thu em
A/ Mục tiêu
- Chép trình bày tả
- Làm BT điền tiếng có vần khó oam BT2 Làm BT3 a/b - Có hứng thú với học
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ chép thơ “Mùa thu em » - Bảng lớp viết nội dung tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 15 phút Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
+ Bài thơ viết theo thể thơ ?
+ Tên viết vị trí ?
+ Những chữ phải viết hoa ?
+ Các chữ đầu câu viết ?
-Yêu cầu học sinh lấùy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Thu học sinh chấm điểm nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập; 10 phút
Bài : -Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào
- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý
Bài 3b:
-Yêu cầu học sinh làm tập 3b - Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý
3) Củng cố - Dặn dò: phút
- em lên bảng viết từ : sen , cái xẻng , chen chúc , đèn sáng.
- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ học
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức :
+ Thể thơ chữ
+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp chép vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Một em làm mẫu bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào
- Một học svalamf bảng - Vần cần tìm là:
(13)
- Dặn dò học sua
Đạo đức : Tự làm lấy việc (tiết1) A/ Mục tiêu
- Kể số việc mà học sinh lớp tự làm lấy - Nêu lợi ích việc làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà trường
* Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày
B/Chuẩn bị :
- Tranh minh họa tình ( Hoạt động tiết ) - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2)
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Khởi động: phút
Hoạt động : 10 phút Xử lí tình
- u cầu xử lí tình : - Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải
- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý :
- Nếu Đại em làm ? Vì ?
- Gọi hai học sinh nêu cách giải
- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?
-Theo em có cịn cách giải khác tốt hơn không ?
KL:
Hoạt động : 10 phút Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT
- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
Kết luận:
Hoạt động 10 phút Xử lí tình
Lần lượt nêu tình BT3 -VBT yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
GV kết luận:
* Hướng dẫn thực hành : phút
- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mà em thường gặp
- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Hát tập thể
- Học sinh theo dõi
- Hai em nêu cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến
- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có
- Lắng nghe GV nêu tìng
- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân
- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến
* Trả lời cá nhân
(14)(15)Thủ công : Gấp cắt cánh cờ đỏ vàng ( tiết ) A/ Mục tiêu
- Biết cách gấp, cắt dán cánh
- Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật * Gấp, cắt dán cánh Các cánh bơng hoa Hình dán phẳng, cân đối
- HS hứng thú học gấp hình B/ Chuẩn bị
- Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
- Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: phút b) Khai thác:
Hoạt động : phút
- Hướng dẫn quan sát nhận xét :
- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :
+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng
nào ?
+ Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi những ? Vào dịp ?
-Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật
Hoạt động 2: 10 phút
- Bước 1 : Gấp cắt năm cánh
- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm
Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi sao cánh
- Hướng dẫn HS
Hoạt động 3: 10 phút
-Dán vào tờ giấy hình chữ nhật để được cờ đỏ vàng
* Giáo viên lớp nhận xét đẹp
3) Củng cố - Dặn dò: phút
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên
- Lớp nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật
+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ
+ Thường treo quan , trường học, nhà vào dịp lễ, Tết - Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật
- Lớp quan
- Học sinh quan sát
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2, 3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hồn chỉnh mẫu
- HS theo dõi tập gấp cắt * Thao tác gấp cắt, đẹp
(16)Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010 Toán : Tìm phần số
A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn
- Hứng thú với học toán
B/ Chuẩn bị : 12 kẹo , 12 que tính C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : phút
- Gọi hai học sinh lên bảng làm lại tập số tập số tiết trước
- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: 25 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
Hướng dẫn học sinh tìm các phần số
- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập + Làm thể để tìm
3
12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ
- Yêu cầu 1HS lên thực HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm
4
12 kẹo ta làm ?
Thực hành:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực
- Gọi 1HS lên bảng làm
+ Giáo viên chấm bài, nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dị: phút
+ Muốn tìm phần của 1 số ta làm nào?
- Dặn nhà học làm tập
Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Học sinh : Lên bảng làm tập - Học sinh 2: Làm
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu : + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần ,mỗi phần 31 số kẹo cần tìm - 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát
- Trả lời
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột (tìm phần 8, 35, 24, 54) - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh đọc toán
- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực
Giải :
Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )
Đ/S: m
-Vài học sinh nhắc cách tìm
-Về nhà học xem lại BT làm Bổ sung:
(17)Tự nhiên - Xã hội : Hoạt động tiết nước tiểu A/ Mục tiêu :
- Nêu tên phận quan tiết nước tiểu nêu tranh vẽ mô hình
* Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu - HS ý thức việc học tập môn học
B/ Chuẩn bị :
- Các hình liên quan học (trang 22 23 sách giáo khoa)
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch”
+Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ?
+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: phút b) Khai thác:
Hoạt động 1: 13 phút Quan sát - Thảo luận
Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :
+ Chỉ đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu?
Bước :- Làm việc lớp
- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu
Hoạt động :10 phút
Thảo luận nhóm
Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?
Bước 2 : Làm việc theo nhóm :
* Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau
+ Nước tiểu tạo thành đâu ?
+Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?
+ Trước thải nước tiểu chứa ở đâu ?
+ Nước tiểu thải đường nào? Bước 3 : Làm việc lớp
- Kết luận
3) Củng cố - Dặn dò: phút
- Nhận xét, dặn chuẩn bị sau
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét
- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình * HS giỏi trình bày theo sơ đồ
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
(18)Tập làm văn: Tập tổ chức họp A/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết xác định rõ nội dung họp - Tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước
* Tổ chức họp theo trình tự - Có ý thức học tập
B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp ghi : Gợi ý nội dung họp , trình tự bước họp (viết theo tập )
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: phút
- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và - Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi”
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu : phút
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa
b) Hướng dẫn làm tập : 23 phút
- Gọi hs nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm theo
+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp
- Yêu cầu tổ làm việc - Các tổ thi tổ chức họp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu
* Yêu cầu:
c) Củng cố - Dặn dò: phút
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em lên bảng sửa tập 1và - em kể chuyện: Dại mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp - Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp ) - Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp
- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu
* HS giỏi tổ chức kể theo trình tự họp
- Hai học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Bổ sung: