- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội trong 5 năm qua là những đồng chí đảng viên trẻ có năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trường phổ thông (bảng p/công, d/sách đv - Công[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 BẢNG THEO DÕI THỰC HIỆN TIÊU CHÍ
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS
T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
1/– Chiến lược phất triển nhà trường trung học sở. 1
Chiến lược phát triển của nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở quy định Luật Giáo dục công bố công khai.
- Đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001 – 2010 - Kế hoạch thực công tác PC THCS giai đoạn 2005 – 2012 - Kế hoạch hoạt động năm học (từ năm học 2006 – 2007 ) - Kế hoạch xây dung trường học thân thiện … giai đoạn 2008 – 2013
……… ……… ……… - Chiến lược nhà trường xây dựng dựa mục tiêu giáo dục phổ thông, ……… - Chiến lược phát triển nhà trường tuyên truyền công khai trước HN.CB-CC ………
2 Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế – xã hội địa phương và định kỳ rà soát, bổ sung và điều chỉnh.
- Đánh giá quan tâm địa phương tới phong trào nhà trường, xây dựng trường lớp trung tâm giáo dục tốt môi trường lành mạnh, đồng thời nhà trường có tác động tới phát triển kinh tế trị, văn hố địa phương để cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội tin cậy ủng hộ giúp đỡ, hỗ trợ nhà trường chiến lược kinh tế tài lâu dài
……… Hàng năm nhà trường kết hợp với địa phương Phòng GD- ĐT rà soát kiểm tra lại
nguồn nhân lực, tài để có định hướng cho năm tổng kết
đánh giá cụ thể thông báo công khai rộng rãi (b/cáo nhân sự/năm, bảng dự toán/năm ………
2/ Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế – xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung điều chỉnh.
1
Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định điều lệ THCS, trườngTHPT trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi trường trung học) quy định khác do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
- Quyết định thành lập hội đồng trường ;hội đồng TĐ-KT, hội đồng kỷ luật ; - Quyết định thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng
……… ……… - Quyết định thành lập chi Đảng ; - Quyết định thành lập cơng đồn ;
- Quyết định thành lập đoàn niên ; Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ; - Quyết định thành lập tổ chức khác Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ
……… ……… ……… - Danh sách lớp, có tổ chức : lớp trưởng lớp phó ; có tổ trưởng, tổ phó /tổ
2
Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo.
- Số nghị …
- Hội đồng trường có nhiệm vụ định mục tiêu, kế hoạch phương hướng phát triển nhà trường (thể nghị Hội đồng trường)
- Sau học kỳ có Hiệu trưởng kiểm tra đánh giá công tác Hội đồng trường triển khai định hướng (thể nghị Hội đồng trường)
(2)3
Hội đồngTĐ-KT, Hội đồng kỷ luật CB,GV,NV,HS trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ GD&ĐT quy định hành khác.
- Hội đồng thi đua khen thưởng hoạt động theo quy định đ/với GV, HS (nghị quyết)
- Hội đồng kỷ luật GV, HS thành lập cần thiết giải công việc Trong năm học qua khơng có trường hợp bị kỷ luật nên không thành lập Hội đồng kỷ luật
- Sau năm học có đánh giá hoạt động công tác thi đua khen thưởng (sổ nghị quyết)
4
Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực hiện nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng.
- Quyết định t/lập Hội đồng tư vấn (từ năm học 2009 – 2010) -(còn gọi ban liên tịch) có 16 thành viên Thành phần gồm: ban giám hiệu, văn phịng, thủ quỹ , kế tốn, tổ trưởng chun mơn, bí thư đồn, tổng phụ trách đội, cơng đồn, nữ công, tra nhân dân, hội trưởng hội phụ huynh Có quy định rõ ràng nhiệm vụ thời gian kỳ họp sau tháng triệu tập cần thiết
- Trong kỳ họp hội đồng tư vấn có ý kiến góp ý bổ sung tư vấn cho Hiệu trưởng thực tốt định thuộc trách nhiệm quyền hạn (Nghị quyết)
- Sau năm học Hiệu trưởng có đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn (Nghị quyết)
Tổ chuyên môn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định.
- Nhà trường có tổ chun mơn, có kế hoạch công tác cụ thể (sổ kế hoạch hoạt động/ tổ) - tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chun mơn tuần lần hoạt động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ (sổ sinh hoạt chuyên môn/ tổ)
- Sau học kỳ sau giai đoạn rà sốt lại cơng việc làm đánh giá việc thực nhiệm vụ giao tổ chuyên môn (sổ sinh hoạt chuyên môn/ tổ)
6
Tổ văn phịng nhà trường hồn thành nhiệm vụ được phân công.
- Quyết định t/lập tổ văn phịng gồm có thành viên (quyết định) - Tổ văn phịng có kế hoạch cơng tác rõ ràng (sổ nghị quyết)
- Trong năm qua tổ ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao phục vụ cho công tác dạy học nhà trường
7
Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành.
- Trong năm qua nhà trường coi trọng nhiệm vụ đạo kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy mơn văn hố hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường (kế hoạch giảng dạy tuần/GV, kế hoạch TTGV, kế hoạch hoạt động chuyên môn)
- Hàng năm nhà trường lập kế hoạch kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theo thông tư hướng dẫn Bộ, Sở giáo dục tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kế hoạch Khi tiến hành kiểm tra trọng đến khâu đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục toàn diện, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua hoạt động tra tiết dạy lớp (hồ sơ TTGV, n/quyết c/môn
- Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề cán giáo viên, kiểm tra học sinh, lấy kết sau kiểm tra để đánh giá chất lượng giáo dục giáo viên
(3)8
Hiệu trưởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý hs nội trú (nếu có)
Nhà trường không tổ chức dạy thêm – học thêm
9
Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo
- Nhà trường thực đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh học kỳ năm học theo định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/10/2006
- Sau đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS, nhà trường công bố kết đánh giá xếp loại tới HS, PHHS buổi sinh hoạt lớp buổi họp PHHS (B/bản) - Trong năm học trường có rà sốt kiểm tra đánh giá lại việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh (B/bản xét duyệt hạnh kiểm học sinh/ lớp/ năm học)
- Như vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh đạt yêu cầu Bộ giáo dục Việc đánh giá thể năm học vừa qua (B/bản xét duyệt hạnh kiểm học sinh/ lớp/ năm học) = đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS GVCN
10 Nhà trường đánh giá, xếp loại họclực học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
- Việc đánh giá xếp loại học lực học sinh thực theo cách tính điểm trung bình tất môn học (theo sổ điểm/ lớp/ năm học)
- Nhà trường đánh giá xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo theo định số Q40/2006/QĐ - BGD -ĐT ngày 5/10/2006
- Nhà trường công khai kết đánh giá xếp loại học lực học sinh trước toàn thể hội đồng sư phạm, phụ huynh học sinh (B/bản họp PHHS, nghị họp c/môn)
- Mỗi học kỳ, nhà trường rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực cho học sinh (B/bản k/tra xếp loại học lực học sinh/ lớp/ học kỳ)
11
Nhà trường có kế hoạch triển khai hiệu công tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cán bộ quản lý, giáo viên.
- Bồi dưỡng thông qua việc tự học, tự nghiên cứu cán bộ, quản lý GV; thông qua tổ chuyên môn; lớp tập huấn tập trung (nghị quyết/tổ, d/sách dự tập huấn, dự học ĐH
- Cán tự nghiên cứu học hỏi thông qua tài liệu, kênh thông tin; Bồi dưỡng thơng qua lớp trị cấp tổ chức để nắm bắt tình hình trị đất nước giới (kế hoạch bồi dưỡng CB-GV )
Cán tự nghiên cứu học hỏi thông qua tài liệu, kênh thông tin; Bồi dưỡng thơng qua lớp trị cấp tổ chức để nắm bắt tình hình trị đất nước giới
- Kết 21/29 = 72,4 % Gv có trình độ đại học; 4/29=13,8% Gv học đại học (B/cáo trạng CB-GV/năm học
T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
(4)trật tự an toàn xã hội nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác.
trường THCS Tân Hiệp A5 thực tốt: Không để xảy an ninh an tồn, trị xã hội nhà trường (xác nhận công an xã)
- Ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho học sinh ký cam kết khơng sử dụng ma túy, chất kích thích, gây nghiện thực trật tự an toàn giao thơng
- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm (Quyết định thành lập Ban trật tự an ninh – xã hội trường học, B/bản …
13 Nhà trường thực quản lý hành chính theo quy định hành
- Hệ thống hồ sơ sổ sách hành theo quy định Bộ GD&ĐT theo quy định điều 27 Điều lệ trường trung học
- Sau hoạt động giáo dục thời gian quy định nhà trường có báo cáo trình với Phịng giáo dục hoạt động nhà trường (báo cáo lưu / năm học)
- Sau học kỳ nhà trường đánh giá công tác quản lý hành trường có điều chỉnh mặt chưa đảm bảo yêu cầu
14
Công tác thông tin nhà trường phục vụ tốt hoạt động giáo dục.
- Nhà trường có đủ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để giáo viên học sinh sử dụng (TV - 100% học sinh có sách giáo khoa Học sinh diện sách cấp, học sinh nhà nghèo mượn
- Thư viện có lịch ngày cho học sinh theo khối mượn sách, báo, truyện đọc Mỗi giáo viên có đủ sách giáo khoa tham khảo theo môn dạy Ngồi cịn có sách tham khảo, tạp chí giáo dục để giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng giáo dục
- Nhà trường có 01 phịng máy vi tính gồm 14 máy, phục vụ cho học sinh học mơn tin, có máy cho kế tốn, hiệu phó, hiệu trưởng GV làm việc
- Hàng năm giáo viên xây dựng giảng máy giảng dạy giáo án điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin công tác báo cáo, thống kê gửi qua mạng Nhà trường sử dụng phần mềm kế tốn để quản lý cơng tác tài chính,
- Nhà trường có nối mạng Internet năm 2008 phục vụ hiệu hoạt động dạy học, lấy thông tin ngành văn đạo chuyên môn
- Nhà trường tổ chức buổi tập huấn, hướng dẫn cho giáo viên tìm kiếm thơng tin mạng có liên quan đến hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng giảng dạy
T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
15 Nhà trường thực công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định hành.
- Nhà trường xây dựng kế hoạch, thang điểm, biểu điểm thi đua cán bộ, giáo viên học sinh
(5)- Hình thức kỷ luật học sinh theo hình thức: Khiển trách; cảnh cáo; đình học buổi đến buổi (chỉ có hs bị khiển trách, cảnh cáo/ SHDC/ sổ sinh hoạt cờ HT, thi đua Đội
3/ Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.
1
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục [
- Các đồng chí Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian giảng dạy từ 12 năm trở lên - Cán quản lý trường THCS Tân Hiệp A5 từ năm học 2005 – 2006 đến đảm bảo tiêu chuẩn theo định điều lệ trường trung học Thực quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường trung học Hàng năm Phòng giáo dục đào tạo đánh giá loại tốt trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý giáo dục
2
Giáo viên nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác
- Nhà trường đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cấu cho tất môn học, giáo viên phân cơng đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định giảng dạy theo chuyên môn đào tạo
- Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%; 21/29 = 72,4 % Gv có trình độ đại học; 4/29=13,8% Gv học đại học
- Cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ Phịng GD-ĐT mở, ứng dụng thông tin, học Nghị quyết, (d/sách gv dự lớp b/dưỡng/h.sơ lưu/năm
3
Các giáo viên nhà trường phụ trách cơng tác Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành các nhiệm vụ giao.
- Giáo viên phụ trách công tác Đồn Đội năm qua đồng chí đảng viên trẻ có lực đáp ứng theo quy định điều lệ trường phổ thông (bảng p/công, d/sách đv - Công tác tuyên truyền, giáo dục, đạo đức truyền thống nhiệm vụ trọng tâm cơng tác Đồn Đội, thực xun suốt qua năm học (tài liệu h/động chủ đề - Công tác học tập thực phong trào thi đua nâng cao chất lượng học tập phong trào thường xuyên sôi (t/hiện chuyên đề, thao giảng, GVDG …
- P/trào văn hố, VN, TDTT ln phong trào đoàn đội đặc biệt quan tâm - Đội nghi thức nhà trường phục vụ tốt cơng tác Đồn đội nhà trường phong trào xã (hình tham gia ĐH TDTT )
- Ngoài Đội TNTPHCM nhà trường thực tốt phong trào thi đua, thực tốt văn minh nơi công cộng, quang cảnh trường đẹp Liên Đội thiếu niên TPHCM công nhận Liên đội mạnh (Liên hệ với hđđ để làm giấy chứng nhận Liên đội mạnh
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả
4 kiêm nhiệm tổ văn phòng đạtNhân viên giáo viên các yêu cầu theo quy định được
Trong năm qua tổ văn phịng ln hồn thành tốt công việc giao
(6)đảm bảo quyền theo chế độ
5
Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành.
- 85% học sinh n/trường học theo độ tuổi quy định Điều lệ trường trung học (báo cáo năm có độ tuổi)
- 100% học sinh thực tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học, nhà trường tổ chức cho học sinh thực tốt nội quy học sinh (Báo cáo xếp loại hạnh kiểm/học kỳ, năm học
- 100% học sinh thực tốt quy định hành vi không làm Nhà trường tổ chức cho học sinh thực tốt 10 điều giao tiếp có văn hoá học sinh
4/ Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục.
1
Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định Bộ GD-ĐT cơ quan có thẩm quyền.
- Nhà trường có kế hoạch thời gian cho năm học theo Công văn đạo Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT xây dựng cụ thể cho nhà trường
- Trường có kế hoạch giảng dạy học tập môn học cụ thể thực tinh thần theo công văn hướng dẫn giảng dạy, phân phối chương trình Bộ, Sở, Phịng GD-ĐT
2
Mỗi năm học, nhà trường thực hiệu hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi cấp.
Cán bộ, giáo viên nhà trường thực tốt hoạt động dự đồng nghiệp để nâng cao trình độ tay nghề theo quy định Cụ thể: + H/ trưởng dự tiết; Hiệu phó dự tiết ; + Tổ trưởng dự tiết/ tháng; Trong năm học, tổ t/hiện tiết thao giảng cấp trường có ứng dụng CN thơng tin dự nhiều đồng nghiệp, tập trung chủ yếu vào đợt t/giảng cấp trường
- Hàng năm nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp
- Khơng có GV xếp loại trung bình trở xuống theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên + Nhà trường thường xuyên kiểm tra công tác dự giáo viên
3 nhà trường cung cấp đủ số lượng có chất lượng cao phục vụ tốt cho lên lớp - Sử dụng TBDH trường phổ thông vấn đề cần thiết Các môn học
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
Sử dụng TB dạy học và viết, đ/giá, vận dụng SKKN về các hoạt động giáo dục gv thực hiện kế hoạch nhà trường
- Các thiết bị nhìn chung sử dụng tốt sử dụng tối đa Xây dựng phịng học mơn kho để chứa thiết bị
(7)- Nhà trường thành lập Hội đồng chấm SKKN đánh giá SKKN khoa học hàng năm (B/ chấm SKKN,bảng tổng hợp
4
Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch của nhà trường theo quy định của Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục - Đào tạo
- Hàng năm nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch nhà trường theo quy định cấp
HĐGDNGLL giúp cho em ôn lại nội dung học c/trình phổ thơng kiến thức ngồi XH, đồng thời tạo điều kiện cho em chủ động xây dựng nên nội dung hoạt động, giúp em hiểu hơn, gần gũi hơn.[tài liệu HĐGD
- Các buổi hoạt động lên lớp nhà trường đạo thực đồng loạt theo phân phối chương trình Các lớp chuẩn bị nội dung hoạt động theo chủ điểm hàng tháng tạo khí vui tươi, sôi nổi, gây hứng thú cho HS tham gia
5 Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Trong năm học, GVCN trường xây dựng cho kế hoạch chủ nhiệm cụ thể Kế hoạch xây dựng theo tiêu chí năm học, phù hợp với thực trạng học sinh lớp, rõ ràng tới biện pháp … Kế hoạch chủ nhiệm triển khai cụ thể nhà trường thông qua, đánh giá qua giai đoạn hoạt động (sổ chủ nhiệm/gv)
GVCN cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, với GVBM … (qua buổi họp phụ huynh, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo) Qua giai đoạn, GVCN phối hợp với nhà trường đánh giá phân loại học sinh, đề nghị khen thưởng, kỉ luật học sinh (đ/giá hs/học kỳ)
- Sau học kỳ nhà trường có rà sốt, đánh giá rút kinh nghiệm công tác chủ nhiệm (nghị nhà trường/ phận GVCN)
6
Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, đạt hiệu theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục - Đào tạo, Sở GD&ĐT, Bộ Sở GD&ĐT
- Hàng năm n/trường có kế hoạch phụ đạo HS yếu kém, phân theo môn học, thuộc khối lớp Đồng thời p/công GV dạy tuần tiết văn, tiết tốn
- Giáo viên dạy có trách nhiệm soạn cẩn thận, tỉ mỉ, phù hợp với việc tiếp thu học sinh, hàng tuần duyệt soạn với ban giám hiệu (G.án/GV)
- Mỗi GV chịu trách nhiệm giảng dạy lớp yếu – xác định rõ ràng cơng việc mình, họ kèm cặp hs từ kiến thức lớp … (bảng theo dõi hs)
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
7 Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định khác của cấp có thẩm quyền.
- Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương hoạt động quan trọng, chủ đạo nhà trường Chính vậy, năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo quy định điều lệ trường trung học, phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương năm học (tài liệu HĐGDNGLL)
(8)phương cb-gv, công nhân viên hệ hs coi trọng gìn giữ phát huy - Cuối năm học nhà trường có đánh giá tổng kết, lấy ý kiến phân tích để xác định rõ giá trị truyền thống công tác giáo dục hệ học sinh
8
Nhà trường thực đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền
Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền
Nhà trường thực tốt c/ trình giáo dục nội khố, h/động tập thể diễn nề nếp Đội tuyển điền kinh giữ t/thống thành tích thi đấu tốt Cơ sở phục vụ cho h/động ngày tăng cường N/trường có phịng y tế, t/bị đầy đủ loại thuốc Liên hệ với trạm xá xã t/chức khám chữa bệnh như: khám mắt, khám … (hồ sơ y tế Hàng tháng, sau dịp tổ chức, thi đấu TDTT phong trào phòng chống dịch cộng đồng, lịch khám mắt học đường nhà trường tổ chức rà soát đánh giá rút kinh nghiệm, biểu dương khen thưởng uốn nắn kịp thời hoạt động
9
Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định.(tài liệu sử,địa Tân Hiệp A có nhiều dịng tộc, gia đình hiếu học tiêu biểu dịng họ … ( UBND xã THA Con người Tân Hiệp A có tình yêu quê hương đất nước, có tinh thần chiến đấu dũng cảm chống giặc ngoại xâm, với gương tiêu biểu (hội cưu chiến binh THA
Ngày xã Tân Hiệp A có hàng trăm cử nhân, kỹ sư phát huy tài khắp miền đất nước (d/sách – UBND THA Môn Địa lý: gv xen kẽ truyền đạt cho em vị trí địa lý xã so với huyện, huyện so với tỉnh để em hiểu … (g/án môn Địa /thầy Tài, cô Diễm Môn GDCD: gv truyền đạt cho em t/thống tốt đẹp quê hương, p/chất cao đẹp người THA dạy cho em phát huy t/thống tốt đẹp Mơn HĐNGLL: Thơng qua buổi HĐNGLL em tổng kết khắc ghi kiến thức học, có kiến thức quê hương, đất nước,
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
10
Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ giáo dục đào tạo cấp có thẩm quyền
Nhà trường không tổ chức dạy thêm 11 Hàng năm nhà trường thực
tốt chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua
(9)cấp, ngành phát động
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Phong trào “Xây dựng trường học TT, HS tích cực”, … (c/kết Trong năm học qua nhà trường thực tốt kế hoạch năm học vận động, phong trào, trọng sâu vào nội dung, yêu cầu mang ý nghĩa đặc trưng gắn với nhiệm vụ giai đoạn năm học (khen thưởng
Các loại kế hoạch, p/trào vận động nhà trường đ/giá t/ kết (nghị
12
Học sinh giáo dục kỹ năng sống thông qua học tập các c/ trình khố rèn luyện trong hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng, Sở Bộ GD-ĐT.
- Xây dựng cho học sinh thói quen sống hợp tác, tôn trọng bảo vệ môi trường thông qua học tập lao động trường gia đình
- Tạo cho học sinh phong cách sống lành mạnh, an toàn
- Đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng phong trào: Đơi bạn tiến, nhóm học sinh u hội hoạ; nhằm xây dựng tính đồn kết trách nhiệm trước cộng đồng (t/kết h/động Đội - Sử dụng tốt hệ thống bảng tin, thông tin, t/truyền nhằm thực cơng tác g/dục đạo đức
5/ – Tài sở vật chất
1
Nhà trường thực kế hoạch quản lý tài theo quy định và huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.
Có đầy đủ hệ thống văn q/định hành quản lý tài chính.(hồ sơ tài vụ-c.Hường Ban TTND đại diện cho cán GV trường tham gia kiểm tra giám sát việc thực nguồn thu chi hoạt động chung nhà trường (hồ sơ TTND
Nhà trường có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục (sổ kinh phí huy động từ dân – Hường
2
Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh, đẹp theo quy định Bộ GD-ĐT.
Trường có khn viên riêng biệt có S= 277 m2, 19 m2/HS Có cổng trường
Trong trường bố trí vườn cảnh, vườn thực hành khuôn viên đẹp
Lắp đặt hệ thống phòng chống cháy nổ trang bị bình chống cháy nổ, làm biển an tồn phịng chống cháy nổ Hàng ngày rèn học sinh đổ rác nơi quy định, nhà trường trang bị nhiều thùng đựng rác công cộng cho học sinh vệ sinh
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
3
Nhà trường có khối phịng học thơng thường, phịng học mơn có phịng máy tính kết nối Internet phục vụ dạy học, khối phòng p/ vụ học tập, khối phịng h/ đảm bảo quy cách theo quy định Bộ GD ĐT.
Trường bố trí đủ 10 phịng học cho 14 lớp Phòng học thiết kế tiêu chuẩn đảm bảo 1hs/1 chỗ ngồi
Trường có phịng mơn đủ diện tích thiết bị thực hành, phòng làm việc riêng biệt cho cán quản lý, nhân viên chuyên trách Có đủ phịng học mơn, khối phịng phục vụ học tập, phòng làm việc, bàn, ghế,
(10)4
Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh.
Nhà trường có phịng thư viện với tổng diện tích 48 m2, trang bị tủ đựng sách
báo loại như: tủ sách tham khảo, sách nghiệp vụ, truyện ký, thông tin chuyên san Mở đầy đủ sổ sách theo quy định thư viện chuẩn (hồ sơ thư viện
Phát huy tối đa hiệu thư viện Phân loại sổ mượn trả ứng theo khối lớp khoa học, dễ dàng quản lý theo dõi Sách phải để nơi quy định… (hồ sơ thư viện
5
Nhà trường có đủ thiết bị, giáo dục đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
Có đủ phịng học cho mơn Mỗi phịng có diện tích 48m2 có đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, điện thắp sáng, nước rửa Có đủ thiết bị Bộ GD&ĐT quy định
Đồ ding thiết bị lưu giữ kho chia làm mảng Tự nhiên Xã hội, ngồi cịn đựng đồ dùng tủ kính đặt phịng mơn Có đủ hệ thống sổ sách theo dõi việc sử dụng mượn trả thiết bị (hồ sơ thiết bị )
Đầu năm học kết thúc năm học kiểm kê, lý đồ ding thiết bị phịng mơn, kho thiết bị Đánh giá việc sử dụng thiết bị giáo viên, từ cải tiến việc quản lý sử dụng thiết bị giáo dục cho có kết (nghị nhà trường/bộ phận thiết bị
6
Khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định khác.
Nhà trường có khu sân chơi bãi tập rộng rãi, thoáng mát đảm bảo cho nhu cầu vui chơi học tập học sinh
Có khu để xe cho giáo viên, nhân viên khu nhà để xe cho học sinh
Có nhà vệ sinh cho giáo viên nhà vệ sinh cho học sinh nhà vệ sinh tự hoại, hợp lý, đảm bảo vệ sinh
Có bể chứa nước khoảng 50 m3 lấy từ nguồn nước mưa sẽ, vệ sinh an
toàn cho sức khoẻ giáo viên học sinh Có hệ thống nước bể chứa ngầm phục vụ cho khu vệ sinh đạt yêu cầu tránh nhiễm mơi trường
Có hàng rào bảo vệ chắn cho công tác bảo vệ an toàn xe cho giáo viên học sinh
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
6: – Quan hệ nhà trường gia đình xã hội
1
Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo quy định; Nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục.
- Nhà trường phối hợp có hiệu với CMHS; Ban đại diện CMHS lớp; Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục (QĐ thành lập hội CMHS, BĐD Hàng năm vào đầu năm học Nhà trường báo cáo tình hình nhiệm vụ, kế hoạch năm học, chủ trương giải pháp nhà trường năm học để cha mẹ học sinh biết, tham gia bàn bạc tìm giải pháp nhà trường thực (b/bản họp Hội CMHS
(11)2
Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể trong nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân thực hoạt động giáo dục.
Trong năm học, nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường, cá nhân thực hoạt động giáo dục (b/bản HĐGDNGLL
Nhà trường tổ chức hoạt động giao lưu với nhiều nội dung thiết thực có hiệu vào ngày lễ, tết như: giao lưu với Chi đoàn ấp ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3; ngày tết Trung thu …
Hàng năm nhà trường có tổ chức đ/giá phối kết hợp nhà trường tổ chức đoàn thể xã hội nhà trường giáo dục đạo đức học sinh, an toàn trường học
7: – Kết rèn luyện học tập học sinh
1 Kết đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp
Chất lượng văn hoá khối lớp nhà trường giữ vững qua giai đoạn, năm học (bảng tổng hợp học lực/ năm học
Từ năm học 2006 – 2007 đến số lượng học sinh lớp nhà trường đủ điều kiện xét tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp 99,2% trở lên (hồ sơ xét TN.THCS Hàng năm nhà trường thành lập đội tuyển học sinh giỏi mơn văn hố, … Kết xếp loại hạnh kiểm khối lớp nhà trường
được đánh giá qua năm học
Hạnh kiểm khối lớp nhà trường giữ vững qua giai đoạn, năm học (bảng tổng hợp học lực/ năm học Trong năm qua n/trường 0/ có học sinh vi phạm kỷ luật đến mức phải đình học tập
Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh trong trường.
Trường dạy nghề phổ thông – tin học phù hợp với yêu cầu cơng nghệ thơng tin Học sinh có hứng thú học tập nên kết đạt tốt (bảng theo dõi hs tốt nghiệp nghề … HS K.9 hướng nghiệp theo chương trình sinh hoạt hướng nghiệp GVCN phụ trách, xếp thời khoá biểu học tập theo chủ đề hàng tháng Tỷ lệ tham gia 100%
T chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết
4
Kết hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định Phòng GD-ĐT, Sở GD-ĐT, Bộ GD-ĐT
Các tổ chức xã hội nhà trường Cơng đồn, Đồn niên, Đội TNTP hoạt động đặn đáp ứng với yêu cầu đề Phòng, GD-ĐT, ngành chức (bằng khen …
Hiệu trưởng – Trưởng ban HĐGDNGLL dựa kế hoạch nhiệm vụ năm học để xây dựng - triển khai kế hoạch hoạt động lên lớp nhà trường Tổng phụ trách đội dựa công văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT huyện đoàn triển khai để xây dựng kế hoạch đội (k/hoạch hoạt động GDNGLL, b/ họp GVCN
(12)