Phieu danh gia kiem dinh chat luong truong THCS

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo[r]

(1)

PHÒNG GD&DT TÂN HIỆP

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm :

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

1/ - Tiêu chuẩn 1: – Chiến lược phất triển nhà trường trung học sở.

Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định luật Giáo dục công bố công khai

a) Được xác định rõ ràng văn quan chủ quản phê duyệt; b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS quy định luật Giáo dục; c) Được công bố công khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tải các phương tiện thông tin đại chúng địa phương Website sở giáo dục đào tạo hoặc Website trường (nếu có);

1/ Mơ tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

2/ Điểm mạnh:

3/ Điểm yếu:

4/ Kế hoạch cải tiến chất lượng:

5/ Tự đánh giá:

5.1 Xác định đạt hay chưa đạt chỉ số:

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : Khơng đạt : Người viết báo cáo:

Chỉ số Đạt Không đạt

a b c

(2)

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: – Chiến lược phát triển trường trung học sở.

Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế – xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung điều chỉnh.

a) Phù hợp với nguồn lực nhân lực, tài sở vật chất nhà trường b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế – xã hội địa phương

c) Định kỳ năm rà soát bổ sung điều chỉnh

1/ Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo)

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : Không đạt : Người viết báo cáo:

a b c

(3)

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: – Tổ chức quản lý nhà trường.

Tiêu chí 1: Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi là trường trung học) quy định khác Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành.

a) Có Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (sau gọi chung Hội đồng trường), Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn khác, tổ chuyên môn, tổ văn phịng phận khác (nếu có);

b) Có tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội;

c) Có đủ khối từ lớp đến lớp lớp không 45 học sinh (không 35 học sinh trường chuyên biệt) lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu ra;

2/ Điểm mạnh:

3/ Điểm yếu:

(4)

Tiêu chí đạt tiêu chí đạt PHÒNG GD&DT TÂN HIỆP

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động của Hội đồng trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo.

a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục;

b) Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động trường

(5)

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành khác.

a) Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần hoạt dộng theo quy định hành;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành;

c) Hàng năm, rà sốt, đánh giá cơng tác thi đua khen thưởng kỷ luật

(6)

Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực các nhiệm vụ theo quy định Hiệu trưởng.

a) Có quy định rõ ràng thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động Hội đồng tư vấn;

b) Có ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn

(7)

Tiêu chí 5: Tổ chun mơn nhà trường hồn thành nhiệm vụ theo quy định. a) Có kế hoạch cơng tác hoàn thành nhiệm vụ thưo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công

(8)

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng nhà trường (Tổ quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) hồn thành nhiệm vụ phân cơng.

a) Có kế hoạch cơng tác rõ ràng;

b) Hồn thành nhiệm vụ phân cơng;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công

1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

a b c

(9)

Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định chương trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ giáo dục đào tạo ban hành.

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác;

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiệp;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiệp hoạt động giáo dục khác

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : Khơng đạt : Người viết báo cáo:

(10)

Tiêu chí đạt tiêu chí đạt

PHỊNG GD&DT TÂN HIỆP

Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có)

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : Không đạt :

(11)

Người viết báo cáo: c

Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo.

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh;

c) Hàng tháng, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm học sinh

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : Khơng đạt :

(12)

Tiêu chí đạt tiêu chí đạt PHỊNG GD&DT TÂN HIỆP

Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo.

a) Đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh

(13)

Tiêu chí 11: Nhà trường có kế hoạch triển khai hiệu cơng tac bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cán quản lý, giáo viên.

a) Có kế hoạch năm dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên;

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chtuẩn trình độ đào tạo có 50% giáo viên nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chun mơn có trình độ từ đại học trở lên;

c) Hàng năm, rà sốt, đánh giá để cải tiến cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên

(14)

Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trường theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định khác.

a) Có kế hoạch cụ thể đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trường;

b) An ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường đảm bảo;

c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động đảm bảo an ninh trị trật tự an tồn xã hội nhà trường

(15)

Tiêu chí 13: Nhà trường thực quản lý hành theo quy định hành. a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền theo quy định;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh giá để cải tiến cơng tác quản lý hành 1/ Mơ tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(16)

Tiêu chí 14: Cơng tác thơng tin nhà trường phụ vụ tốt hoạt động giáo dục. a) Trao đổi thơng tin kịp thời xác nội nhà trường, nhà trường – học sinh, nhà trường – cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường – quan quản lý nhà nước;

b) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin nhà trường 1/ Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo)

(17)

Người viết báo cáo: b

c

Tiêu chí 15: Nhà trường thực công tác khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định hành.

a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, cơng theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định khác pháp luật;

b) Khen thưởng kỷ luật học sinh thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành;

c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

1/ Mơ tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(18)

c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 3: – Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.

Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo.

a) Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác;

Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác;

c) Hàng năm, cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ trở lên trình độ chun mơn, nghiệp vụ lực quản lý giáo dục

1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(19)

c

Tiêu chí 2: Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định khác.

a) Đủ số lượng, cấu cho tất mơn học, đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo, hàng năm 100% giáo viên nhà trường đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị;

b) Thực nhiệm vụ, hưởng quyền theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; không vi phạm quy định Điều lệ trường trung học thực quy định đạo đức nhà giáo;

c) Mỗi học kỳ, giáo viên tự rà soát,đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao 1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(20)

c

Tiêu chí 3: Các giáo viên nhà trường phụ trách cơng tác Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành nhiệm vụ giao.

a) Giáo viên phụ trách cơng tác Đồn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng hoàn thành nhiệm vụ giao; c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao

(21)

c

Tiêu chí 4: Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định đượcđảm bảo quyền theo chế độ sách hành.

a) Đạt yêu cầu theo quy định;

b) Được đảm bảo quyền theo chế độ sách hành;

c) Mỗi học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao 1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(22)

c

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục và Đào tạo quy định hành.

a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác;

c) Thực quy định hành vi không làm theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành khác

1/ Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo)

(23)

c

Tiêu chí 6: Nội nhà trường đồn kết, khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước.

a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; b)Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn nghiệp vụ;

c) Không có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo

(24)

c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn – thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục.

Tiêu chí 1- Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định Bộ GD-ĐT quan có thẩm quyền.

a) Thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định;

b) Thực kế hoạch giảng dạy học tập môn học theo quy định;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giáo 1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(25)

c

Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiệu hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi cấp.

a) Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng) đảm bảo dự 01 tiết/giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chun mơn 04 tiết/giáo viên, giáo viên thực 02 giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trường

b) Hàng năm, quan cấp tổ chức, nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (sau gọi chung cấp huyện); 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước, có 30% giáo viên tổng số giáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên khơng có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp

5.2/ Tự đánh giá tiêu chí : Đạt :

(26)

Không đạt :

Người viết báo cáo: a

b c

Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên thực kế hoạch nhà trường.

a) Giáo viên thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trường hoạt động dạy học;

b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường;

c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học, viết đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên

(27)

Đạt : Không đạt :

Người viết báo cáo:

Chỉ số Đạt Khơng đạt

a b c

Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch nhà trường theo quy định phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo giáo dục đào tạo.

a) Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp;

b) hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra;

c) Mỗi học kỳ rà soát đánh giá để cải thiện hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 1/ Mơ tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(28)

a b c

Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ được giao.

a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ nhiệm vụ phân công theo quy định điều lệ trường trung học quy định khác

b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành nhiệm vụ giao;

c) Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp;có báo cáo định kỳ đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường

(29)

a b c

Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, đạt hiệu theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định phòng giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo, Bộ giáo dục đào tạo.

a) Đầu năm học rà soát, phân loại học sinh học lực yếu và có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập;

b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hố với hình thức khác học sinh học lực yếu kém;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá, để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu 1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(30)

a b c

Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch nhà trường theo quy định giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền.

a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường theo quy định điều lệ trường trung học;

b) Giữ gìn phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch nhà trường quy định khác cấp có thẩm quyền;

c) Hàng năm rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường địa phương

(31)

a b c

Tiêu chí 8: Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền.

a) Thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;

b) Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học; c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá, để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học

(32)

a b c

Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ giáo dục đào tạo.

a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thựchiện mục tiêu môn học gắn lý luận thực tiễn;

b) Thực kiểm tra đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định giáo dục đào tạo

c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương;

(33)

a b c

Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định Bộ giáo dục đào tạo cấp có thẩm quyền.

a) Các văn quy định việc dạy thêm, học thêm phổ biến công khai đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh;

b) Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh theo quy định;

c) Định kỳ báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo yêu cầu quan quản lý giáo dục

(34)

a b c

Tiêu chí 11- Hàng năm nhà trường thực tốt chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động

a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua; b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua

(35)

a b c

Tiêu chí 12- Học sinh giáo dục kỹ sống thông qua học tập các chương trình khố rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng, Sở Bộ GD-ĐT.

a) Chương trình giáo dục kỹ sống lồng ghép môn học lớp hoạt động nhà trường;

b) Xây dựng thực quy định ứng xử văn hoá nhà trường;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống học sinh; 1/ Mô tả trạng (mục phải có thơng tin, minh chứng kèm theo)

(36)

a b c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: – Tài sở vật chất

Tiêu chí 1- Nhà trường thực kế hoạch quản lý tài theo quy định huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.

a Có đủ hệ thống văn quy định quản lý tài lưu trữ hồ sơ chứng từ theo quy định

b Lập dự toán thực thu chi toán thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước, có quy chế chi tiêu nội rõ ràng, học kỳ công khai tài để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát kiểm tra, định công tác tự kiểm tra tài

c Có kế hoạch huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục

(37)

a b c

Tiêu chí 2: Nhà trường có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng môi trường xanh, đẹp theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo

a) Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường

b) Tổng diện tích mặt nhà trường tính theo đầu học sinh đạt 6m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10m2/học sinh trở lên vùng lại

c) Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường 1/ Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo)

(38)

a b c

Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phịng học thơng thường, phịng học mơn có phịng máy tính kết nối Internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phịng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ GD ĐT.

a Có đủ phịng học để học nhiều ca ngày, phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với đối tượng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết phịng học

b Có đủ đảm bảo quy cách theo quy định phịng học mơn, khối phòng phục vụ học tập, phòng làm việc, bàn ghế, thiết bị làm việc Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng văn phịng, phịng họp tồn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phòng giáo viên, phòng truyền thống, phịng Đồn đội, phịng y tế học đường, phịng thường trực, nhà kho phòng khác

c Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói thực có hiệu theo quy định hành

(39)

a b c

Tiêu chí 4: Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh.

a Có phịng đọc riêng cho cán quản lý giáo viên, nhân viên phòng đọc riêng cho học sinh với tổng diện tích tối thiểu phòng 40m2

b Hàng năm thư viện bổ xung sách báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh, có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử

c Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh

(40)

a b c

Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị, giáo dục đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo.

a Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định

b Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học c Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học

(41)

a b c

Tiêu chí 6: Khu sân chơi, bãi tập, khu để xe khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ Giáo dục - đào tạo quy định khác.

a Có khu sân chơi bãi tập đủ diện tích, đảm bảo điều kiện cho học sinh vui chơi học tập b Khu để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh hợp lý, đảm bảo an toàn trật tự vệ sinh

c Có khu vệ sinh cho giáo viên học sinh hợp vệ sinh theo quy định 1/ Mơ tả trạng (mục phải có thông tin, minh chứng kèm theo)

(42)

a b c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 6: – quan hệ nhà trường gia đình xã hội

Tiêu chí 1- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo quy định; Nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục.

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ GD&ĐT ban hành

b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nghị đầu năm học

c) Định kỳ nhà trường tổ chức họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinhl; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh

(43)

a b c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 6: – quan hệ nhà trường gia đình xã hội

Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể nhà trương, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục.

a) Có kế hoạch phối hợp với nhà trường, với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân thực hoạt động giáo dục

b) Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục

c) Hàng năm tổ chức rút kinh nghiệm phối kết hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục

(44)

a b c

 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 7: – Đánh giá xếp loại học lực học sinh

Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục cấp THCS.

a- Học sinh khối lớp 6, có học lực từ trung bình đạt 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu không 20%, học sinh phải lại lớp không 10% (được tính sau học sinh yếu học lực thi lại) tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm không 1%

b- Học sinh khối lớp đạt 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS c- Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trường có học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên

(45)

a b c

Tiêu chí 2: Kết xếp loại hạnh kiểm khối lớp nhà trường đánh giá qua năm học sau:

a- Học sinh khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lệ, xếp loại học yếu không 5%

b- Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lệ, xếp loại học yếu không 5%

c- Học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học không 1% tổng số học sinh toàn trường

(46)

a b c

Tiêu chí 3: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh trường.

a Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế- xã hội địa phương

b Tỷ lệ HS tham gia học nghề đạt từ 70% trở lên tổng số học sinh khối lớp c- Kết xếp loại môn học nghề học sinh đạt 80% trung bình trở lên tổng số học sinh khối lớp tham gia học nghề

(47)

a b c

PHỊNG GD&DT TÂN HIỆP

Tiêu chí 4: Kết hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục giờ lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định Phòng GD-ĐT, Sở GD-GD-ĐT, Bộ GD-ĐT.

a- Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh thực đáp ứng yêu cầu theo quy định;

b- Có 90% học sinh nhà trường tham gia hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp;

c- Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp học sinh cấp có thẩm quyền ghi nhận

(48)

a b c