Häc sinh thuéc hé nghÌo cßn nhiÒu ®iÒu kiÖn häc tËp cha ®Çy ®ñ, c¸c em Ýt cã thêi gian häc.. - C¬ së vËt chÊt cña nhµ trêng cßn nhiÒu bÊt cËp[r]
(1)A Đặc điểm tình hình
1- Thn lỵi:
- Đa số học sinh ngoan có ý thức học tập tốt
- Cơ sở vật chất nhà trờng tơng đối đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh trình tiếp nhận kiến thức - Về phía BGH nhà trơng có quan tâm đạo sâu sát
- Về phía gia đình học sinh: quan tâm nhiều đến việc học tập em - Đa số học sinh có đầy đủ sách vở, đồ dùng dy hc
2- Khó khăn:
- Tuy ó học sinh cuối cấp nhng số học sinh ý thức tự giác cha cao.Học đối phó, học vẹt , không hiểu - Học sinh bị phân tán nhiều thơn, khó có điều kiện cho em học nhóm, học nhà
- Th viện nhà trờng cịn nghèo nàn, sách tham khảo Học sinh thuộc hộ nghèo nhiều điều kiện học tập cha đầy đủ, em có thời gian hc
- Cơ sở vật chất nhà trêng cßn nhiỊu bÊt cËp
B Chỉ tiêu biện pháp thực hiện 1- Chỉ tiêu phấn đấu :
a, ChØ tiªu chung:
- Số học sinh đạt điểm trung bình trở lên + Học kì I: Từ 60 % trở lên
+ Häc k× II: Tõ 70% trë lªn b, ChØ tiªu thĨ:
Lo¹i
Líp SLGiỏi% SLKhá% Trung bìnhSL % SLYếu % SLKém%
9A - 33 13 39,4 20 60,6 0 0 0
9B - 28 10,7 12 42,9 13 46,4 0 0
9C - 27 7,4 11 40,7 14 51,9 0 0
Tæng - 88 18 20,5 43 48,9 27 30,6 0 0
2- BiƯn ph¸p thùc hiƯn:
a Đối với giáo viên:
- Cú đầy đủ SGK, SGV, Tài liệu tham khảo
- Nắm vững đặc trng môn, kiến thức trọng tâm bài, chơng> Từ đề kế hoạch, phơng pháp giảng day phù hợp với đối tợng học sinh
- Luôn nêu coa tinh thần học hỏi, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
- Phải thực nghiêm túc quy định chuyên môn dạy Đúng, đủ nội dung chơng trình, thờng xuyên dự để rút kinh nghiệm, tìm phơng pháp giảng dạy có hiệu cao
- Thờng xuyên kiểm tra, đánh giá học sinh nhiều cách khác
(2)b §èi víi häc sinh:
- Phải nhận thức rõ tầm quan trọng mơn từ nêu cao ý thức tự giác học tập Tự đề kế hoạch, phơng pháp học tập cách chủ động, tích cực
- Học sinh phải có đầy đủ SGK, Vở ghi, tập
- Tổ chức học sinh học nhóm, bố trí cán lớp, học sinh khá, giỏi vào nhóm để đạt hiệu học nhóm cao - Phát động thi đua tổ nhóm Từ có hình thức tun dơng khen thởng, phê bình kịp thời
C Néi dung kÕ ho¹ch
I) Mục tiêu chung: Nhằm giúp HS đạt đợc 1- Về kiến thức:
- Nắm đợc nét kiến thức bản, hệ thống lịch sử giới từ sau chiến tranh thé giới thứ II lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới I đến năm 2000 Cụ thể là:
- Phần lịch sử giới: Cung cấp cho HS hiểu biết giới bị phân chia thành phe: TBCN XHCN siêu c ờng Mĩ Liên Xô đứng đầu phe Sau chiến tranh phong trào giải phóg dân tộc lên cao , hầu hết n ớc thuộc địa châu á, Phi, Mĩ La Tinh giành đợc độc lập, hệ thống thuộc địa CNĐQ bị tan rã Mối quan hệ quốc tế " Trật tự giới cực" từ năm 1991 trình hình thành "trật tự giới mới" Cuộc cách mạng khoa học kỉ thuật lần II phát triển nh vũ bão
- Phần lịch sử Việt Nam: Cung cấp cho học sinh hiểu biết hoạt động Nguyễn Quốc đến với CN Mác Lê- Nin làm chuyển biết phong trào yêu nớc Việt Nam sang lập trờng vơ sản- Về q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân sới lãnh đạo Đảng giành đợc thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945, lập nên nớc VNDCCH, thắng lợi đấu tranh cách mạng 30 năm
( 1945- 1975) nhân dân chống đế quốc lớn mạnh giải phóng dân tộc bảo vệ vững Tổ quốc bớc đa đất nớc độ lên CNXH
2- T t ëng:
- Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, yêu độc lập dân tộc hội nhập quốc tế, ý thức xây dựng bảo vệ quê hơng, đất nớc Niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng thắng lợi công đổi t nc
3- Kĩ năng:
- Rốn luyện cho HS kĩ sử dụng SGK, tranh ảnh, lợc đồ, sơ đồ Rèn luyện cho em số thao tác t nh: Phân tích, so sánh , nhận định, đánh giá kiện, tợng Rèn luyện phong cách học tập chủ động, sáng to
II) Kế hoạch cụ thể:
Tuần Tiết
PPCT
Tên Kiến thức trọng tâm Kĩ năng Phơng
pháp
Đồ dïng DH
Chế độ kiểm tra HKI
1+2
1,2 Bài 1: Liên
Xô nớc Đông Âu từ năm 1945
-Học sinh nắm đợc thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thơng chiến tranh, khôi phục kinh tế xây dựng
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích vµ nhËn
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề,
(3)đến năm 70 kỉ XX
c¬ së vËt chất, kĩ thuật CNXH.Những thành tựu có ý nghĩa lịch sử nhân dân nớc Đông Âu sau năm 1945 Sự hình thành hệ thống XHCN giới
- Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu nớc có thay đổi sâu sắc Đó thật lịch sử
định kiện, vấn đề lịch sử
thuyÕt trình Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô
3 3Bài Bài 2: Liên Xô
vàvà nớc Đông Đông Âu từ giữa năm năm 70 đến đầu nhữn năm 90 kỉ XX
- HS cần hiểu rõ nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN LX Đông Âu ( từ năm 70 đến đầu thập kỉ 90 kỉ XX)
- HS thấy rõ tính chất khó khăn,phức tạp, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH LX Đông Âu
- HS tin tng vào đờng Đảng ta chọn cơng nghiệp hoá đại hoá theo định hớng XHCN thắng lợi Đảng cộng sản lãnh đạo
-Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, phân tích, nhận định
(4)4 4 Bài 3: Quá
trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa
- Q trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu á, Phi, Mỹ la tinh - Những diễn biến chủ yếu q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nớc này, trãi qua giai đoạn phát triển, giai đoạn có nét đặc thù riêng
- Tăng cờng tinh thần đoàn kết hữu nghị với nhân dân nớc châu á,Phi, Mĩ La Tinh để chống kẻ thù chung CNĐQ
- RÌn luyÖn
cho HS ph-ơng pháp t khái quát, tổng hợp, phân tích kiện lịch sử kĩ sử dụng đồ
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Bản đồ giới
KiĨm tra 15
5
5
Bài 4:
Các nớc châu
- Nhng nột khỏi quỏt v tình hình nớc Châu từ sau chiến tranh giới thứ đến đặc biệt nớc lớn Trung Quốc ấn Độ
- Giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt đoàn kết với nớc khu vực để hợp tác phát triển
- Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử sử dụng đồ
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
- Bản đồ Châu
6 Bµi 5:
Các nớc Đông Nam
- Tình hình Đơng Nam trớc sau năm 1945 – Sự đời hiệp hội nớc ĐNA
- Rèn luyện kĩ phân tích
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo
(5)( ASEAN) vai trị nớc khu vực
- HS tự hào thành tựu mà ND nớc ĐNA đạt đợc thời gian gần
khái quát tổng hợp kiện lịch sử kĩ sử dụng đồ cho HS
luËn níc ĐNA
7 7 Bài 6: Các nớc
ch©u Phi
- Tình hình chung nớc châu Phi sau chiến tranh giới thứ 2, đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế-xã hội nớc Châu Phi
- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi
- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tơng trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo
- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ đồ giới H-ớng dẫn học sinh khai thác tài liệu, tranh ảnh để em hiểu thêm châu Phi
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận
- Bản đồ châu Phi
8 8 Bài 7: Các nớc
MÜ La Tinh
- Giúp HS nắm đợc khái quát tình hình t Mĩ La tinh sau chiến tranh giới thứ v Đặc biệt đấu tranh giải phóng dân t tộc nhân dân Cu Ba thành t tựu mà nhân dân Cu Ba đạt đợc kinh tế, văn hoá,
- Sử dụng đồ, phân tích so sánh đặc điểm nớc Mĩ
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình
(6)gi¸o dơc hiƯn
- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào giới HS mến yêu, quý trọng đồng cảm với nhân dân Cu Ba
La tinh víi Ch©u
9 9 Kiểm tra tiết - Nắm lại toàn kiến thức học,
biÕt vận dụng vào làm tập
- Giáo dục ý thức tự giác học tập thi cử
- Ra đề, đáp án
- Phát đề, thu
KiĨm tra 45
10 10 Bài 8: Nớc Mĩ - Sau chiến tranh giới 2, M ó
vơn lên trở thành nớc TB giàu mạnh kinh tế-KH-KT quân thÕ giíi TBCN
- Mĩ thực sách đối nội đối ngoại phản động đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng
- Bành trớng lực với mu đồ làm bá chủ giới, nhng kỉ qua Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề
- HS cần nắm vững thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ - Kinh tế Mĩ giàu mạnh, nhng gần bị Nhật Tây Âu cạnh tranh riết, kinh tế giảm sút
- Rèn luyện phơng pháp t duy, phân tích khái quát vấn đề
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
(7)11 11 Bài 9: Nhật
Bản
- T mt nớc bại trận, bị triến tranh tàn phá nặng nề Nhật Bản vơn lên trở thành siêu cờng kinh tế đứng thứ giới sau Mĩ sức v-ơn lên trở thành cờng quốc trị để tơng xứng với sức mạnh kinh tế to lớn
- ý chí vơn lên lao động hết mình, tơn trọng kĩ luật ngời Nhật
- Rèn luyện cho học sinh phơng pháp t duy, phân tích, so sánh
- T chc hi ỏp, thảo luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ châu - Tranh ảnh Nhật Bản
12 12 Bài 10: Các
n-ớc Tây Âu
- Tình hình chung với nét bật Tây Âu sau chiến tranh giới2
- Xu liên kết khu vực ngày phổ biến giới, Tây Âu nớc đầu thực hiƯn xu thÕ nµy
- HS nhận thức đợc mối quan hệ, nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực nớc Tây Âu
- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ
- Tổ chức thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp
- Lợc đồ châu Âu
13 13 Bµi 11: TrËt
tù thÕ giíi míi sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai
- Học sinh cần nắm đợc hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ Những nội dung hội nghị Ianta Thế “ chiến tranh lạnh” giới “ sau chiến tranh lạnh “?
- Rèn luyện cho HS kĩ
năng sử
dụng đồ, tổng hợp, phân
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
(8)- Đó đấu tranh gay gắt mục tiêu lồi ngời: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác phát triển
tích, nhận định vấn đề lịch sử
14 14 à i Bài 12 : Những
thà thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạ mạng KH-KT
- Nguồn gốc, thành tựu củ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mnạg khoa học – kĩ thuật diễn từ sau chiến tranh giới thứ
- Qua kiến thức giúp HS hiểu rõ ý chí vơn lên không ngừng, cố gắng vơn lên không mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn trí tuệ ngời nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao ngời qua hệ
- Rèn luyện cho HS ph-ơng pháp t duy, phân tích liên hệ, so sánh
- T chc hi đáp, thuyết trình, thảo luận
- Mét sè tranh ảnh thành tựu CMKH-KT
15 15 Bµi 13: Tỉng
kết lịch sử giới từ sau năm 19454 đến
- Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ
- HS nắm nét bật nhân tố chi phối tình hình giới Trong việc giới chia thành phe XHCN TBCN đặc trng bao trùm đời sống trị giới
- Giúp học sinh hình thành phơng pháp t duy, phân tích, tổng hợp để thấy rõ mối quan hệ
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Bản đồ giới
(9)- HS thấy đợc xu phát triển giới loài ngời bớc vào kỉ XXI
- Thấy đợc diễn biến phức tạp, đấu tranh gay gắt liệt lực lợng XHCN, dân chủ tiến với chủ nghĩa đế quốc lực phản động khác
giữa ch-ơng SGK
16 16 Bài 14: ViƯt
Nam sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt
- Nguyên nhân, mục tiêu, đặc điểm chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam
- Những thủ đoạn Pháp trị, văn hố, giáo dục phục vụ cho khai thác thuộc địa
- Sự phân hoá giai cấp thái độ khả cách mạng giai cấp
- GD lòng căm thù bọn TD Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta - HS đồng cảm với vất vã cực nhọc nhân dân
- Rèn luyện kĩ quan sát lợc đồ Nhận định đánh giá vấn đề lịch sử
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
- Lợc đồ: Nguồn lợi t Pháp Việt Nam
17 17 Bµi 15: Phong
trµo cách mạng Việt Nam sau
- Cách mạng tháng Mời Nga phong trào cách mạng giới sau chiÕn tranh thÕ giíi thø cã ¶nh
h Rèn luyện cho HS khả trình
(10)ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1919-1925)
ỏng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam
- Nắm đợc nét phong trào đấu tranh t sản dân tộc, tiểu t sản phong trào công nhân từ năm 1919 n 1925
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, kính yêu khâm phục bậc tiền bối
bày kiện lịch sử cụ thể, tập đánh giá kiện
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận
18 18 KiĨm tra häc
k× I
- Cịng cố toàn kiến thức học kì I theo hệ thông, lôgíc
- Giáo dục t tởng tự gi¸c thi cư
- Rèn luyện kĩ áp dụng kiến thức vào làm tập, đánh giá kiện
- Theo đề chung phịng
KiĨm tra 45
HKII 19
19 Bài 16: Hoạt
ng ca Nguyn ỏi Quốc nớc năm1919- 1925
- Những hoạt động Nguyễn Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc Qua hoạt động Nguyễn Quốc tìm đợc đ-ờng cứu nớc đắn cho dân tộcvà tích cực chuẩn bị t tởng, tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam
- Rèn luyện
kĩ
quan sát tranh ảnh, l-ợc đồ
- TËp cho
HS biÕt
phân tích so sánh, đánh
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
(11)- Nắm đợc hoạt độngvà chủ trơng hội Việt Nam cách mạng niên
- Giáo dục HS lịng khâm phục, kính uđối với chủ tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng
gi¸ sù kiƯn lÞch sư
hoạt động
Ngun Ai Quốc
20 20,21 Bài 17: Cách
mạng Việt Nam trớc ĐCS đời
- Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức cách mạng nớc
- Chủ trơng hoạt động tổ chức cách mạng đợc thàh lập nớc Sự khác tổ chức với hội VNCMTN Nguyễn Quốc sáng lập
- Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ, đặc biệt phong trào công nhândẫn đến đời tổ chức đảng Việt Nam - Qua kiện lịch sử giáo dục lịng kính u, khâm phục vị tiền bối
- Biết sử dụng đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử
- Hỏi đáp,
thảo luận - Lợc đồ khởi nghĩa Yên Bái - Su tầm chân dung nhân vật lịch sử - Tài liệu tiểu sử hoạt động cuả vị tiền bối cách mng
21 22 Bài 18: Đảng
cng sản Việt Nam đời
- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử hội nghị thành lập đảng
- Néi dung chÝnh luận cơng trị tháng 10/1930
- Giáo dục cho HS lịng biết ơn kính u chủ tịch HCM, cố iềm tin vào lãnh đạo đảng
- Rèn luyện kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu Phân tích đánh giá nêu ý nghĩa việc thành lập đảng
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận
(12)dung nhân vật lịch sử - Các tài liệu đời đảng
22 23 Bµi 19: Phong
trào cách mạng năm 1930- 1935
- Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa phong trào cách mạng1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh
- Quá trình phục hồi lực lợng cách mạng (1931-1935)
- Giáo dục lịng kính u, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sĩ cộng sản
- Sử dụng l-ợc đồ phong trào Xô Viết Nghệ
Tĩnh(1930-1931) để trình bày lại diễn biến
- Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
24 Bµi 20: Cuéc
vận động dân chủ năm 1936 - 1939
- HS nắm đợc nét tình hình giới nớc ảnh hởng trực tiếp phong trào cách mạng Việt Nam năm 1936 - 1939
- GD cho HS lòng tin tởng lãnh đạo đảng hoàn cảnh cụ thể
- Rèn luyện cho HS kỹ
năng sử
dụng đồ tranh ảnh
- Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, so sánh
- Bản đồ Việt Nam
23 25 Bµi 21: ViƯt
Nam năm 1939- 19445
- Khi chin tranh giới bùng nổ, thực dân Pháp thoả hiệp với Nhật đầu hàng cấu kết với Nhật áp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống tâng lớp, giai cấp vô khổ cực
- Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ diƠn biến dậy: Khởi nghĩa Bắc Sơn, Khởi nghĩa Nam Kì Binh biến Đô Lơng ý nghÜa cđa cc nỉi dËy
- Biết phân tích thủ đoạn thâm độc Nhật, Pháp biết đánh giá ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa, biết
- Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm
(13)- Gd lịng căm thù đế quốc, phát xít Pháp Nhật lịng kính yêu khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm nhân dân ta
đồ
24 26, 27 Bài 22: Cao
trào cách mạng tiến tới tổng
khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945
- Hoàn cảnh đời mặt trận Việt Minhvà chuẩn bị lực lợng cách mạn mặt trận Việt Minh cho tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945
- Những chủ trơng Đảng ta sau Nhật đảo Pháp diễn biến phong trào kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
- Giáo dục HS lịng kính u chủ tịch HCM tin tởng tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng
- Rèn luyện cho HS kĩ
năng sử
dụng đồ tranh ảnh lịch sử - Tập dợt phân tích đánh giá, nhận định kiện lịch sử
- Thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp
-Lợc đồ khu giải phóng Việt Bắc
- Bức tranh đời đội Việt Nam tun truyền giải phóng qn
KiĨm tra 15 phút
28 Bài 23: Tổng
khởi nghĩa tháng Tám năm
1945 thành lập nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà
- Khi tỡnh hỡnh giới diễn vô thuận lợi cho cách mạng nớc ta, Đảng ta đứng đầu chủ tịch HCM định phát động tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ nhanh chóng giành thắng lợỉơ thủ đô Hà Nội nh nớc- Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đời
- Giáo dục HS lòng kính yêu Đảng,
lÃnh tụ HCM, niềm tin vào thắng lợicủa cách mạng niềm tự hào dân tộc
- Sử dụng tranh ảnh lịch
sử,Trình bày diễn biến cách mạng tháng Tám
- Hi ỏp, tho luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945
25 29,30 Bµi 24: Cuéc
đấu tranh bảo vệ xây dng
chính quyền
- Thuận lợi nh khó khăn to lớn cách mạng nớc ta năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hoµ
- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định,
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
(14)d©n
( 1945- 1946) chủ tịch HCM, phát huy thuậnlợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trơng biện pháp xây dựng quyền
- Sách lợc đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản, bảo vệ quyền cách mạng
- Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
tình hình đất nớc sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách tr-ớc mt
26 31, 32 Bài 25: Những
năm đầu kháng
chiến toàn quốc chống
thực dân Pháp(
1946-1950)
- Nguyờn nhõn dn tới bùng nổ chiến tranh Việt Nam( Lúc đầu nửa nớc sau phạm vi nớc) Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc
- Đờng lối kháng chiến sáng tạo Đảng chủ tịch HCM đờng lối chiến tranh nhân dân: Kháng chiến tồn dân, tồn diện, trờng kì, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến, vừa kiến quốc - Những thắng lợi mở đâu có ý nghĩa chiến lợc quân dân ta mặt trận: Chính trị, quân - Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tự hào vào lãnh đạo Đảng
- Rèn luyện cho HS khả phân tích, nhận định , đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947
27 33, 34 B ài 26: Bớc phát triển
của kháng
chiến toàn quốc chèng
- Giai đoạn phát triển kháng chiến toàn quốc Cuộc kháng chiến ta đợc đẩy mạnh tiền tuyến, địa phơng, giành thắng lợi tồn diện trị, ngoại
- §Õ qc Mĩ can thiệp sâu vào
- Rốn luyn cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mu,
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề, thuyt trỡnh
(15)dân Pháp
( 1950- 1953) âm mu giành lại quyền chủ động đãmất - Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
của quân địch
28 35,36 Bài 27: Cuộc
kháng chiến toàn quốc chống thực dân
Pháp xâm lợc kết thúc ( 1953 - 1954)
- Biết đợc hoàn cảnh đời nội dung kế hoạch NaVa
- Hiểu chủ trơng, kế hoạch ta Đông Xuân 1953-1954 diễn biến tiến cơng chiến lợc mà đỉnh cao chiến dịch Điện Biên Phủ
- Hoàn cảnh, nội dung hiệp định Giơnevơ việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Đông Dơng
- Nhận thức đợc nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp
- Bồi dỡng lịng u nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ để trình bày diễn bin s kin lch s
Giải thích, phân tích, t-ờng thuật, thuyết trình
- Tranh ảnh tiến công chiến lợc 1953- 1954 chiến lợc §iƯn Biªn Phđ
- Lợc đồ tiến công chiến lợc 1953- 1954 chiến lợc Điện Biên Phủ
37 Lịch sử địa
phơng - Nắm đợc tình hình Hng Yênnhững năm kháng chiến chống Pháp
29 38 Kiểm tra tiết - Học sinh nghiêm túc làm bài, đánh
giá chất lợng- Tìm chỗ hổng kiến thức học sinh để bù đắp
Quan s¸t,
nhËn xÐt KiĨm tra 45
39,
40,41 Bài 28: Xâydựng CNXH miền Bắc, đấu tranh chống đế
qc MÜ vµ
- Tình hình nớc ta sau hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dơng Nguyên nhân việc đất nớc ta bị chia cắt làm miền với chế độ trị khác
- Rèn luyên cho HS khả phân tích, nhận định, đánh
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn , thuyt trỡnh
(16)Sài gòn miÒn nam ( 1954 - 1965)
Bắc miền Nam giai đoạn từ 1954-> 1965 Miền Bắc tiếp tục thực nhiệm vụ lại cách mạngDTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ cách mạng XHCN; miền Nam thực nhiệm vụ cách mạng DTDCND, tiến hành đấu tranh chống ĐQ Mĩ xâm lợc quyền Sài Gịn - Trong việc thực nhiệm vụ nhân dân ta miền đạt đợc thành tựu to lớn, có nhiều u điểm nhng gặp khơng khó khăn, yếu sai lầm, khuyết điểm, lĩnh vực quản lí kinh tế, xã hội miền Bắc
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc- Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng
hình đất nớc nhiệm vụ cách mạng miền, âm mu thủ đoạn đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam, kĩ sử dụng đồ chiến
31 42, 43,
44 Bài 29: Cả nớctrực tiếp chiến đấu chống Mĩ cứu nớc ( 1865
- 1975)
- Cuộc đấu tranh quân dân ta miền Nam, đánh bại liên tiếp chiến lợc " Chiến tranh cục bộ" Việt Nam hoá chiến tranh" quân dân ta miền Bắc, lần đánh bại chiến tranh phá hoại không quân hải quân Mĩ - Sự phối hợp cách mạng miền Nam Bắc , tuyền tuyến hậu phơng kháng chiến chống Mĩ , cứu nớc dân tộc - Hoạt động lao động sản xuất, xây dựng Miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hại
- Thắng lợi quân định
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá âm mu, thủ đoạn địch chiến lợc chiến tranh xâm lợc miền nam chiến tranh phá hoại miền
- Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận
(17)ở miền Nam trận "Điện Biên Phủ khơng" tháng 12/ 1972 miền Bắc buộc Mĩ kí hiệp định PaRi năm 1973 chấm dứt chiến tranh miền Nam rút hết quân nớc - Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc Nam, tinh thần đồn kết nhân dân nớc Đông Dơng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng
thần chiến đấu, sản xuất, lao động xây dựng miền Bắc ý nghĩa thắng lợi quân dân ta miền đất n-ớc, kĩ sử dụng lợc đồ chiến sự, tranh ảnh lịch sử SGK
32 45, 46 Bài 30: Hoàn
thành giải phãng miÒn
Nam thống đất nớc ( 1973 - 1975)
- Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc cách mạng miền Nam thời kì sau hiệp định PaRi nhằm tiến tới giải phóng hồn ton Nam
- ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cøu níc
- Bồi dỡng cho HS lịng yêu nớc, tinh thần đoàn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tiền đồ cách mạng
- Rèn luyện cho Hs kĩ phân tích, đánh giá tinh thần đồn kết chiến đấu nhân dân ta miền Nam, Bắc nhằm tiến tới hồn tồn giải phóng miền Nam thống đất n-ớc- Kĩ sử dụng lợc đồ, tranh ảnh
Phân tích, thuyết trình, vấn đáp
- Lợc đồ chiến dịch Huế - Đà Nẵng - Tây Nguyên- Chiến dịch HCM - Lợc đồ tổng tiến công dậy 1975
KiĨm tra 15
(18)48 Bài 31; Việt
nam năm đầu
sau đại thắng mùa xuân năm
1975
HS nắm đợc tình hình miền Nam -miền Bắc sau đại thắng mùa xuân năm 1975
- Nh÷ng biện pháp khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế miền Nam - Bắc - Chúng ta hoàn thành thống mặt nhà nớc
- Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần đoàn kết Bắc - Nam
- Rốn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện
- Nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận
- Tranh ảnh SGK
33 49 Bài 32: X©y
dựng đất nớc, đấu tranh bảo vệ tổ quốc ( 1976 - 1985)
- Con đờng tất yếu cách mạng Việt Nam lên CNXH, thành tựu thiếu sót, yếu 10 năm đầu nớc lên CNXH
( 1976 - 1985)
- Cuộc đấu tranh bảo vệ biên giới phía Tây Nam phía Bắc tổ quốc - Rèn luyện cho HS lòng yêu nớc, yêu CNXH tinh thần lao động cần cù xây dựng đất nớc
- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định, so sánh
- Nêu vấn đề, thảo luận
- Tranh ¶nh SGK
50 B µi 33: ViƯt Nam trªn
đ-ờng đổi lên
CNXH ( Từ 1986 đến năm
2000)
- Sự tất yếu phải đổi đất nớc lên CNXH, nội dung đờng lối đổi
- Quá trình thực đổi đất n-ớc
- Những thành tựu yếu trình đổi
- Bồi dỡng cho HS lịng u nớc gắn với CNXH, có tinh thần đổi lao động, công tác, hoạt động
- Rèn luyện kĩ phân tích
- Nờu đề, hỏi đáp, thảo luận
- Tranh ảnh, t liệu văn kiện đại hội Đảng
(19)Tỉng kÕt lÞch sư ViƯt Nam tõ sau
chin tranh th gii th nht n
năm 2000
của lịch sử dân tộc từ năm 1919-> năm 2000 Cac giai đoạn lớn đặc điểm giai đoạn 1919-1930; 1930-1945; 1945 - 1954; 1954 1975; 1975 1986; 1986 -2000
- Nguyên nhân định trình phát triển lịch sử dân tộc, học kinh nghiệm lớn rút từ q trình
- Cđng cè lßng tù hào dân tộc
kĩ
phõn tớch liu tranh ảnh thời kì từ 1919 đến năm 2000 - Nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp
52 KiĨm tra häc
kì II - Giúp HS hệ thống lại toàn kiếnthức Biết vận dụng kiến thức vào để trả lời câu hỏi
- Tù gi¸c thi cư
Quan s¸t,
đánh giá - Thi theo đề chung phịng
KiĨm tra 45
BGH Dut Ngêi thùc hiƯn