Lop 4 tuan 2 ca ngay

Yªu cÇu häc sinh biÕt ch¬i ®óng luËt, hµo høng trong khi ch¬i.. PhÇn më ®Çu:.[r]

(1)

Tuần Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tập đọc

DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp)

I Mc tiờu:- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh t-ợng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp căng thng - h hờ)

- Hiểu từ ngữ: Sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kÐo c¸nh, cuèng cuång

- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II Đồ dùng:- Tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' 34'

3'

1.KT bµi cị: Gäi HS HTL bµi MĐ èm nêu nội dung

GV nhn xột, ỏnh giá

2.Dạy mới:a.G/thiệu bài:Nêu y/cầu học b Luyện đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

Giáo viên sửa sai cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu tồn c.Tìm hiểu

+ Trận mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

+ Em hiểu sừng sững, lủng củng ntn? + Dế Mèn làm để bọn nhện phải sợ?

+ Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn? +Dế Mèn nói ntn để bọn nhện nhận lẽ phải? + Bọn nhện sau hnh ng ntn?

Nội dung nói gì?

GV chốt lại: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh.

* §äc diƠn c¶m :

- Gọi 1- em đọc toàn

-Để đọc đoạn hay em phải đọc ntn? -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét học

- Học chuẩn bị sau

Học thuộc lòng " Mẹ ốm", trả lời câu hái néi dung bµi

HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nghe

- HS đọc nối đoạn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS1: Bọn nhện - HS2: Tôi cất tiếng giÃ gạo - HS3: Còn lại

- Bn nhện tơ từ bên sang bên kia, bố trí gậy gộc, họ hàng nấp kín hang đá

Sừng sững:Dạng 1vật to lớn chắn ngang Lủng củng: Lộn xộn khơng có trật tự - Dế Mèn chủ động hỏi với giọng thách thức muốn nói chuyện với tên chóp bu quay lng, phóng p phanh phỏch

- Lúc đầu mụ nhện nhảy ngang tàng, thách thức

- Dế Mèn so sánh bọn nhện với nợ nhỏ bé mẹ Nhà Trò

- Sợ hÃi ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối - HS nêu trớc lớp

HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc diễn cảm toàn

- Đoạn 1: Đọc giọng chậm, căng thẳng - học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc lại

To¸n

Các chữ số có sáu chữ số I.Mục tiêu: - Giúp HS : - Ôn tập quan hệ đơn vị liền kề. - Biết đọc viết số có chữ số

II:Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn tập 3. III.Hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trị

3' 34'

1 KT bµi cũ :Gọi HS lên bảng chữa GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học

(2)

3'

b, Ôn tập hàng đv, trăm, chục, ngh×n, chơc ngh×n

+ Mấy đv = chục? (10 đơn vị ) + Mấy chục = trăm? ( 10 trăm ) 10 chục nghìn = trm nghỡn

+G/thiệu số 432516 có trăm nghìn, hrục nghìn

HDHS lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn hàng Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

4

+ Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè : 432516 GV chốt lại

c, Luyện tập

- Bài 1: ViÕt theo mÉu

Tỉ chøc cho HS thùc hµnh viết bảng lớp GV nhận xét, sửa chữa

Bµi : ViÕt theo mÉu

Tỉ chøc cho HS thực hành viết bảng lớp GV nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Đọc số sau:

96 315 : Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm 796 315: Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời năm

106 315: Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời năm 106827:Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mơi bảy

Bài 4: Viết sè sau:

GV đọc số cho HS viết GV nhận xét, đánh giá chốt lại 63115 ; 943103 ; 723936; 860372 3.Củng cố - dặn dò:- Nhận xét học Chuẩn bị sau

- C¸c số có chữ số

- HS quan sát, nÕu mèi quan hƯ liỊn kỊ

- 10 ®v = chục , 10 chục = - trăm ; 10 trăm = nghìn HS viết bảng, lớp viết nháp trăm nghìn , chục nghìn

- HS nêu :Viết từ trái sang phải, viÕt theo TT tõ hµng cao – hµng thÊp

- HS đọc yêu cầu tập

HS lµm việc theo nhóm trình bày kết trớc líp

HS nhận xét, bổ sung - HS đọc u cầu tập

HS lµm viƯc theo nhãm trình bày kết trớc lớp

HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

HS làm cá nhân vào tập chữa trớc lớp

HS nhn xột, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập

HS nhận xét, bổ sung

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Toán

Lun tËp I. Mơc tiªu : Gióp HS :

+ Củng cố đọc, viết số có chữ số + Nắm đợc thứ tự số số chữ số

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn tập 2. III Hoạt động dạy học

3' 34'

1 KT bµi cị : Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy :a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu giê häc b.HDHS lun tËp

Bµi 1: ViÕt theo mÉu

HDHS làm theo nhóm trình bày trớc lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại viết Bài 2: a.Đọc số sau:

+ 2453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+65243:Sáu mơi lăm nghìn hai trăm bốn mơi ba +762543:bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mơi ba

+53620 : Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi

- HS lên bảng thực - HS chữa

- HS nghe

- HS nêu y/cầu tập

HS lm bi theo nhúm đơi trình bày trớc lớp

HS nhËn xÐt , sửa chữa - HS nêu yêu cầu tập

HS đọc miệng số trớc lớp nêu chữ số số thuộc hàng

(3)

3'

b, Hàng ứng với chữ sè

- Số 2453: chữ số thuộc hàng chục +65243: chữ số thuộc hàng nghìn +762543: chữ số thuộc hàng trăm +53620 : chữ số thuộc hàng chục nghìn Bài 3: Viết số sau:HS đọc yêu cầu BT + Bốn nghìn ba trm: 4300

+Hai mơi mốt nghìn ba trăm mời sáu: 21316 +Hai mơi bốn nghìn ba trăm linh một: 24301 +Một trăm tám mơi nghìn bốn trăm hai mơi mốt : 180 421

+Chín trăm chín mơi chín nghìn chín trăm chín mơi chín: 999 999

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống

+300 000 , 400 000 , 500 000 , 600 000, 700 000, 800 000

+350 000, 360 000, 370 000, 380 000, 390 000, 400 000

+399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399990

+456 784; 456 785; 456 786; 456 787; 456 788; 456789;

3 Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- Häc lµm bµi vµ chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập

HS làm cá nhân chữa bµi tr-íc líp

HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm nêu kết HS nhận xét, sửa chÃ

a,DÃy số tròn trăm nghìn b.DÃy số tròn chục nghìn c DÃy số tròn trăm d DÃy số tròn chục

e DÃy số tự nhiên liên tiÕp

ThĨ dơc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi "Chạy tiếp sức"

I/ Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thụât: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khốt

- Trị chơi "Chạy tiếp sức" Yêu cầu học sinh biết chơi luật, hào hứng chơi II/ Địa điểm - ph ng tin:

- Trên sân trờng, chuẩn bị còi, - cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp.

Tg Hot ng ca thy Hot động trị

8'

22'

1 PhÇn mở đầu:

- Nhn lp ph bin ni dung yêu cầu học - Khởi động khớp xơng

- Chạy vòng quanh sân trờng - Đứng chỗ hát vỗ tay * Trò chơi "Tìm ngời huy" Phần bản: 18 - 22'

a) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

+ Giáo viên điều khiển lớp có nhận xét sửa chữa sau động tác

- Chia tỉ lun tËp, tỉ trëng điều khiển tập 3- lần

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn học sinh quan sát, nhận xét

+ Giáo viên biểu dơng tinh thần, kết tập luyện học sinh

+ Giáo viên điều khiển lần: lớp tập cng c kt qu

b) Trò chơi "Chạy tiÕp søc"

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(4)

5'

+ Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

+ Giáo viên hay nhóm học sinh làm mẫu + Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc:

* Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giáo viên học sinh hệ thèng bµi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

* GV KĨ chun

Chuyện nghe đọc I Mục tiêu :

- HS kể lại tự nhiên, lời kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu, câu chuyện phải có cốt chuyện nhân vật, ý nghĩa lịng nhân hậu, tình cảm u thơng đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu đợc ý nghĩa truyện bạn kể

- Nghe đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn thói quen ham đọc sách

II Đồ dùng : Dàn bài, số câu chuyện su tầm đợc. III Hoạt động dạy học

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

3

1 KT cũ:

Gọi HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể nêu ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét, cho điểm Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học

Gọi HS giới thiệu chuyện chuẩn bị nói v lũng nhõn hu

b.Tìm hiểu bài:

+ Gọi HS đọc đề đọc thơ Nàng tiên ốc

+ Gọi HS đọc phần gợi ý

+ Lòng nhân hậu đợc biểu ntn?

+ Thơng yêu quý trọng quan tâm đến ngời khác +Cảm thơng chia sẻ với hồn cảnh khó khăn ngi khỏc

+ Yêu thiên nhiên, chăm chút mÇm nhá cđa cc sèng

c, KĨ chun nhóm + Bạn thích chi tiết nào?

+Chi tit làm bạn cảm động ?vì ? Bạn thích nhân vật ?

c,Thi kể trao đổi nghĩa câu chuyện +Bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện

3.Cñng cố - dặn dò : -NX tiết học

-Dặn học sinh nhà kể cho ngời thân nghe -Chuẩn bị sau

- HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

HS nhận xÐt, bæ sung - HS nghe

- HS đọc đề đọc thơ Nàng tiên ốc

HS tập kể chuyện thơ Nàng tiên ốc - Nàng công chúa nhân hậu, cuội ,bạn Lơng, Dế mèn ,,,,

- HS nêu:

Nàng công chúa nhân hậu cuội Dế mèn, bạn Lơng

Hai non Chiếc rễ đa tròn

- HS kĨ cho nghe HS tr¶ lêi

HS thi kĨ

(5)

Thø t ngµy 16 tháng năm 2009 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết

I Mc tiêu: - Mở rộng h/thống hoá vốn TN theo chủ điểm"thơng ngời nh thể thơng thân". - Nắm đợc cách dùng từ ngữ đó.

II Đồ dùng: Viết sẵn từ mẫu để hs tự điền tiếp từ cần thiết vào cột số tờ giấy trắng khổ to

III Hoạt động dạy- học:

3' 34'

3'

1 KT cũ: - Viết tiếng ngời gia đình mà vần có âm, âm

GV nhËn xÐt, cho điểm 2.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học b, Hớng dẫn hs làm tËp

Bài 1: Tìm cáctừ ngữ thể hiện.Gọi hs đọc u cầu - Chia lớp làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

Thể lòng nhân hậu, tình cảm u th-ơng đồng loại

Tr¸i nghÜa với nhân hậu yêu th-ơng

Th hin tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa vi ựm bc hoc giỳp

Lòng nhân ái, lòng vị tha,tình th-ơng mến

Hung ỏc, tn ỏc, tàn bạo, cay độc, độc địa

Cøu gióp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực

Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập

Bài 2: Cho từ sau: nhân dân , nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại , nhân đức, nhân từ, nhân tài

TiÕng"nh©n" cã nghÜa

ngời Tiếng"nhân" có nghĩa làlòng thơng ngời

Nhân dân, công nhân,

nhõn loi, nhõn ti Nhõn hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ HDHS nêu ý ngha cỏc t va tỡm c

Bài 3:Đặt câu víi tõ ë bµi tËp

Nhân dân Việt Nam có truyền thống cần cù lao động. Bà An xóm em ngời nhân đức.

Chó Ba công nhân điện.

Bài 4: câu tực ngữ dới khuyên ta điều gì? chê ta điều g×?

GV chốt lại ý hiền gp lnh

Trâu buộc ghét trâu ăn

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

3 Củng cố- dặn dò: + NX học + Chuẩn bị sau

- Học sinh lên bảng làm tập

HS nhận xÐt, bỉ sung - HS l¾ng nghe

- HS đọc yêu cầu tập HS làm theo nhúm v lm bi vo giy

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

Nhóm khác nhận xÐt, bæ sung

- HS nêu yêu cầu tập HS trao đổi theo cặp làm vào giấy nháp

HS làm tập trớc lớp HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập HS đọc câu vừa đặt HS nhận xét, sửa chữa - HS nêu u cầu tập Thảo ln nhóm đơi để tìm lời khuyên qua câu tục ngữ

HS trình bày trớc lớp HS nhận xét, bổ sung

Toán Hàng lớp

I Mc tiờu :- HS biết đợc lớp đv gồm ba hàng : đơn vị, chục, trăm. - Lớp nghìn gồm ba hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp

- Nhận biết đợc ví dụ chữ số theo hàng lớp

II Đồ dùng dạy học :Bảng kẻ sẵn lớp hàng số có chữ số, vẽ sẵn bảng phần vd. III Hoạt động dạy học:

(6)

34'

3'

GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới: a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu học b, Tìm hiểu GV giíi thiƯu vỊ hai líp

-Lớp đvị gồm hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

GV giíi thiƯu hai líp vµ điền số vào bảng

HDHScỏch c s, vit cỏc số theo hàng

Số Lớp nghìn Lớp đơn v

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hµng

nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị

321

654 000 0

654 321

c, Lun tËp

Bµi 1: GV cho HS quan sát phát triển mẫu SGK

Số Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng

nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị

54 321

45 312

54 302

654 300 0

912 800 0

Bài 2: Đọc số nêu chữ số ë hµng nµo , líp nµo?

Sè 38 753 67 021 79 518 302 671

Giá trị cđa

ch÷ sè 700 000 70 000 70

Bài 3: Số 52314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, mÊy ®v

Viết số thành tổng Bài 4: Viết số gồm

HDHS viÕt sè, GV chốt lại: 57 35; 402; 204060; 80 002 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ

+Lớp nghìn số 603 786 gồm số 603 + Lớp đơn vị số 603785 gồm số 785 + Lớp đơn vị số 532 004 gồm số 004 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê sau

HS nhËn xÐt, bæ sung - HS nghe

HS nêu :- Hàng đv, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn

- HS nghe

HS nêu kết vào bảng HS viết số bảng

HS thảo luận nhóm thực hành nêu kết nhóm

Các nhóm báo cáo kết trớc lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS lm nêu số chữ số hàng

HS nhËn xÐt, sưa ch÷a - HS nêu y/cầu tập

HS thực hành viết số thµnh tỉng HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu y/cầu tập HS viết số vào - HSnêu y/cầu tập HS viết bảng HS nhận xÐt, bæ sung

Kü ThuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu:

- HS biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng bảo quản vật liệu, dụng cụ thờng dùng để cắt, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - GD ý thức thực an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng kỹ thuật III.:Hoạt động dạy học :

3'

30'

1.KT bµi cị :

GV kiĨm tra sù chn bị học sinh cho thực hành

GV nhận xét, đánh giá 2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học b Hoạt động1: Chuẩn bị vải

GV cho HS quan s¸t mét sè sản phẩm may,

- HS bày dụng cụ lên bµn

- HS nghe

(7)

2'

khâu, thêu để rút nhận xét

+ Kể tên số sản phẩm đợc làm từ vải GV nhận xét, chốt lại

* Dông cô

HDHS quan sát hình SGK em hÃy nêu tên loại chỉ?

GV nhận xét, chốt lại Chỉ khâu, thêu

c Hot ng 2: Cỏch sử dụng * Kéo:

Híng dÉn HS t×m hiĨu cách sử dụng kéo + Đặc điểm cấu t¹o

+ Sư dơng b Kim:

Híng dÉn tìm hiểu cách sử dụng kim + Đặc điểm , cÊu t¹o

+ Sư dơng

* Hoạt động 3: Hớng dẫn quan sát, nhận xét số vật liệuv dụng cụ khác

Nªu tªn mét sè vËt liƯu dơng kh¸c GV nhËn xÐt, chèt lại

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt giê häc:

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

HS quan s¸t, nhËn xÐt vật liệu khâu thêu

- Gồm nhiều loại vải nh:sợi, bông, sợi pha, xa lanh

- HS quan sát nêu trớc lớp

- Đợc làm từ nguyên liệu nh: sợi bông, sợi lanh

- Dùng may, khâu gồm kéo cắt vải kéo cắt

- Tay phải cầm kÐo

- Cã nhiỊu cì to, nhá kh¸c nhng cÊu t¹o gièng

-Chän kim cã mịi sắc, thân thẳng - HS quan sát nêu trớc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- thíc d©y, phấn, cúc, khung thêu

Chính tả

Mi năm cõng bạn học I Mục tiêu: - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn. - Luyện phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn s / x, ăng / ăn II.Đồ dùng: Bảng phụ , phấn màu.

III Hoạt động dạy học.

3'

34'

1.KT cũ: Gọi Hs lên bảng viết tiếng có âm đầu l/n vần an/ ang : béo lẳn, nở nang, loà xoà, lẫn

GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học b HDHS nghe viết

- Gv đọc tả lợt - HDHS tìm hiểu nội dung :

Bạn Sinh làm để giúp đỡ bạn Hanh? Việc làm bạn sinh đáng trân trọng ntn? -HDHS luyện viết tiếng khó, d ln

+ Các tên riêng cần phải viết hoa, số Đoàn Trờng Sinh, Hanh, Chiêm Hoá, Vinh Quang, Tuyên Quang, 10 năm, kilômét. +Các tiếng dƠ lÉn: khóc khủ, gËp gỊnh, vỵt si.

- Đọc cho học sinh viết - Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm , chữa mét sè bµi vµ nhËn xÐt

- HS lần lợt lên viết bảng lớp Cả lớp viết giấy nháp

Hoa lan, bàng, hoa ban, quạt nan - HS nghe

- HS theo dõi SGK đọc thầm - Cõng bạn suốt 10 năm học

- Tuy cịn nhỏ nhng Sinh khơng quản ngại khó khăn, gian khổ giúp bạn học

- HS nêu tiếng khó viết HS viết từ ngữ vào bảng

- HS viết bµi vµo vë

- HS sốt bài, đổi để soát lỗi cho

(8)

3'

c LuyÖn tËp:

BT2.Chọn viét từ cho ngoặc đơn

- Tæ chøc cho HS lµm bµi

GV chốt lại từ chọn viết theo thứ tự : sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xem.

- Câu chuyện đáng cời chỗ nào? BT3 Giải câu đố sau :

- GV nêu câu đố - Gọi HS giải đố trớc lớp

- GV nhận xét, cho điểm chốt lai kết

a sáo, b trăng, trắng. Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn tập - Chuẩn bị sau

HS làm theo cặp chữa trớc líp

HS nêu đáng cời câu chuyện - HS nêu yêu cầu tập

HS suy nghĩ làm cá nhân HS giải đố trớc lớp

HS nhËn xÐt, sưa ch÷a

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Tập đọc

Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu; vần nhịp câu thơ lục bát; đọc với giọng tự hào trầm lặng

- Hiểu từ: Độ trì, độ lợng, đa tình, đa mang, vàng cơm nắng, trắng ma

- ý nghĩa: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nớc ta câu thơ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu. III Hoạt động dạy - học:

3'

34'

1 KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TLCH: Em nhớ hình ảnh Dế Mèn? Ti sao?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu học

b Luyện đọc :

-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm gii ngha t

+ Giải nghĩa từ: vàng cơm nắng, trắng ma, nhận mặt

- Giỏo viên đọc mẫu tồn c.Tìm hiểu bài:

+ Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? + Tìm thêm truyện cổ khác thể sù nh©n hËu cđa ngêi ViƯt Nam?

+ Em hiểu ý câu thơ cuối nh nào? - Bài thơ nói lên điều gì?

GV cht li : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nớc ta câu thơ đề cao phẩm chất tốt đẹp ơng cha ta.

d.§äc diễn cảm học thuộc lòng

- Gi học sinh tiếp nối đọc toàn - GV đọc mẫu đoạn đọc diễn cảm

- HDHSHTL c¶ bµi

-HS đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu, TLCH nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện phát âm

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- học sinh đọc toàn

- Vì nội dung truyện cổ nhân hËu, ý nghÜa s©u sa

- Tấm Cám, đẽo cy gia ng, Thch Sanh

- Nàng tiên èc, sù tÝch da hÊu

- Là lời ông cha răn dạy cháu đời sau: Sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

- HS nªu tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc trớc lớp; học sinh nhận xét, đánh giá

(9)

3'

- HDHS bình chọn bạn đọc hay -GV nhận xét cho điểm

Cđng cè - dỈn dò

- Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì?

- Học bài, chuÈn bÞ giê sau

- Häc sinh thi HTL

Toán

So sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu: - Nhận biết dấu hiệu so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhÊt nhãm c¸c sè

- Xác định số lớn số bé có ba chữ số số lớn nhất, số bé có chữ số II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn tập SGK.

III Hoạt động dạy học

3' 34'

3'

1.KT bµi cũ : Gọi HS lên bảng làm tập 4,5 - GV nhận xét cho điểm

2.Dạy mới:a.Giới thiệu bài: Nêu y/c học b HDHS tìm hiểu

*Ví dụ : So sánh 99578 100000

S sánh số có số chữ số khác ta làm nh nào? Vì sao?

99578 >100000

Vì số 99578 có chữ số, 100000 có chữ số => N/xét: Số chữ số số bé * So sánh số có số chữ số =

693 251 vµ 693 500 ; Ta cã : 693 251 > 693 500 hay693 500 < 693 251

=>NhËn xÐt: NÕu sè cã cïng chữ số, ta so sánh cặp chữ số hàng tơng ứng bắt đầu từ trái sang ph¶i.

c, Lun tËp

Bài 1: Điền dấu > : < , =HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

99 999 < 100 000 653 211 = 653 211 99 999 > 100 000 43 256 < 432 510 726 585> 557 652 845 713 =845 713 Bài 2: Tìm sè lín nhÊt trongc¸c sè sau: 59 876 ; 651 321; 499 873 ; 902 011

Số lớn số số : 902 011 Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn GV chốt lại:

Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn đợc : 2467; 28 092; 932 018 ; 943 567

Bài Tìm số:

GV chốt lại két

- Sè lớn có chữ số số : 999 - Số bé có chữ số số :100 - Số lớn có chữ số sè : 999 999 - Sè bÐ nhÊt cã chữ số số :100 000 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Chữa tập 4, - Nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS nêu ví dụ HS nhắc lại

HS nêu so sánh số : Vì số 99578 có ch÷ sè, 100000 cã ch÷ sè

- Vì lớp nghìn có chữ số giống nhau, chữ số hàng trăm số 693 251 nhỏ chữ số hàng trăm số 693 500

HS so sánh hàng từ hàng trăm nghìn rút kết luận

HS trình bày trớc lớp HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập

HS làm theo cặp chữ HS nhận xét, bổ sung

- - HS nêu y/cầu tập

HS làm cá nhân chữa trớc lớp

HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập HS làm cá nhân

HS suy nghĩ làm bài, nêu kết tr-ớc lớp

HS khác nhận xét, bổ sung

Tập làm văn

Kể lại hành động nhân vật I) Mục tiêu:

(10)

- Biết cách xây dựng nhân vật với hoạt động tiêu biểu

- Biết cách xếp hoạt động nhânvật theo trình tự thời gian II) Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bút

- Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập III) Hoạt động dạy học :

3'

34'

3

1 KT bµi cị:

+ Thế kể chuyện?

+ Những điều thể tính cách nhân vật truyện?

GV nhận xét, cho điểm Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học b)Phần nhËn xÐt:

* Hoạt động 1: Đọc truyện “ Bài văn bị điểm " - Tổ chức cho HS đọc tìm hiểu văn

GV ghi vắn tắt hành động cậu bé lên bảng: Hành động cậu bé ý nghĩa hành

động + Giờ làm bài: Nộp giấy

tr¾ng

+ Giờ trả : im lặng, mÃi nói

+ Lóc vỊ : khãc b¹n hái

- Trung thực

-Buồn hoàn cảnh

Cỏc hành động đợc kể theo thứ tự nào? GV chốt lại : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau.

c Ghi nhí : SGK

HDHS rót ghi nhí vµ häc thc ghi nhí d Lun tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm trình bày trớc lớp GV nhận xét, chốt lại

Thứ tự từ cần điền cho câu: 1) sẻ; 2) sẻ; 3) chÝch; 4) sỴ; 5) sỴ, chÝch; 6) chÝch; 8) chÝch, sỴ; 9) sỴ, chÝch, chÝch

Tõ c©u 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 3) Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nghe

- 2,3 HS đọc văn SGK HS thảo luận nhóm để trình bày trớc lớp

- HS tr¶ lêi

HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nêu học

- HS c ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu tập HS hảo luận hóm để làm Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

ThĨ dơc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trị chơi "Chạy tiếp sức"

I/ Mơc tiªu:

- Trị chơi "Chạy tiếp sức" Yêu cầu học sinh biết chơi luật, hào hứng chơi II/ Địa điểm - ph ng tin:

- Trên sân trờng, chuẩn bị còi, - cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp.

Tg Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

8' Phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động khớp xơng

- Chạy vòng quanh sân trờng

(11)

22'

5'

- Đứng chỗ hát vỗ tay * Trò chơi "Tìm ngời huy" Phần bản: 18 - 22'

a) ễn hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Chia tỉ lun tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn tËp 3- lần

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn học sinh quan sát, nhận xét

+ Giáo viên biểu dơng tinh thần, kết tËp lun cđa häc sinh

+ Giáo viên điều khiển lần: lớp tập để củng cố kết qu

b) Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- Giáo viên học sinh hệ thống

x x x x x x x x x x x x x x

* GV

* GV Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009

Luyện từ câu Dấu hai chấm I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- BiÕt c¸ch dïng dÊu hai chÊm viÕt văn II Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy- học:

3' 34'

1.KT bµi cị:

HS làm lại tập 1,2 GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:

a, Giới thiệu : nêu y/cầu học b, Tìm hiểu

* Phần nhận xét.Trong câu văn dấu hai chấm có t/dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? + Qua c¸c vÝ dơ: a, b, c em h·y cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì?

+ Dấu hai chấm thờng phối hợp với dấu khác nào?

* Phần ghi nhớ: SGK c, Luyện tập

Bài 1: Trong câu sau, dấu hai chÊm cã t¸c

- hs làm tập 1, HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập - HS đọc phần nhận xột

-Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lêi nãi cđa BH, nã dïng phèi hỵp víi dÊu ngc kÐp

- Để báo hiệu phận đứng sau lời nhân vật lời giải thích cho phận đứng trrớc

(12)

' 3’

dơng g×?

a, Dấu hai chấm thứ 1(phối hợp với dấu gạch đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói tơi (ngời cha) Dấu hai chấm thứ 2(phối hợp dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi giáo

b, Có tác dụng giải thích cho phận đứng tr-ớc, làm rõ cảnh đẹp đất nớc cảnh gì?

Bài 2: Viết đoạn văn theo truyện nàng tiên ốc có hai lần sử dụng dấu hai chấm

+ Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nv phối hợp với dấu nào?

+ Còn dùng để giải thích sao? + HS viết đoạn văn

3 Củng cố- dặn dò:Dấu hai chấm có tác dụng gi?

- Học bài, chuẩn bị sau

- Thảo luận cặp đơi

- Cã thĨ phèi hỵp với dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Khi dựng giải thích khơng cần dùng phối hợp với dấu no c

Toán

Triệu lớp triệu

I Mục tiêu :- Biết đợc lớp triệu gồm hàng triệu , chục triệu, trăm triệu. - Biết đọc, viết số tròn triệu

- Củng cố lớp đv, lớp nghìn, thứ tự số có nhiều chữ số II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp hàng kẻ sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy học

3'

34'

1.KT bµi cị : Gäi HS lµm bµi tËp 3,4 GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.dạy mới:a.Giới thiệu bài: Nêu y/c học b.GT hàng triệu, chục triệu, trăm triệu , lớp triệu - Hãy kể tên lớp học

- GV giíi thiƯu líp triƯu

10 trăm nghìn gọi triệu , viết 000 000 10 triƯu lµ 1chơc triƯu, viÕt lµ 10 000 000

10 chục triệu 1trăm triệu, viết 100 000 000 Lớp triệu gồm hàng nào:

GV chốt lại: hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu.

c Luyn tp.Bi 1: Đếm thêm từ triệu đến 10 triệu HDHS thực hành đếm xuôi, ngợc, đếm thêm, bớt từ triệu đến 10 triệu

Bµi 2: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống

1 chc triu chục triệu chục triệu 10 000 000 20 000 000 30 000 000 chục triệu chục triệu chục triệu 40 000 000 50 000 000 60 000 000 chục triệu chục triệu chục triệu 70 000 000 80 000 000 90 000 000 Bài 3: Viết số sau: HS đọc yêu cầu tập +Mời lăm nghìn: 15 000 cú ch s

+Ba trăm năm mơi : 350 có chữ số + Sáu trăm : 600 có chữ số

+ Một nghìn ba trăm: 300 có chữ số +Năm mơi nghìn : 50 000 có chữ số + bảy triệu : 000 000 có chữ số

+Ba mơi sáu triệu: 36 000 000 có chữ số

- HS lên bảng chữa BT HS nhận xét b¹n, bỉ sung -HS nghe

- HS kể tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- HS nghe

10 trăm nghìn cịn đọc triệu - Số triệu gồm ch s

- HS nhắc lại

- Gồm hàng hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triÖu

- HS đếm, viết triệu, hai triệu… mời triệu – 1000 000 …

10 000 000

HS làm cá nhân trình bày trớc lớp

HS nhận xét, bổ sung sửa chữa

(13)

3'

+Chín trăm triệu : 900 000 000 có chữ số Bài 4: Viết số theo mẫu :

GV viết lên bảng phân tích mẫu GV chốt lại số viết đợc :

312 000 000; 236 000 000; 990 000 000, 70800 000; 500 000 000

3 Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc - Häc bài, chuẩn bị sau

-HS c yờu cu lên bảng thực

- HS viết đếm số để xác định lớp triệu triệu vd: 1.000000 312.000.000 HS viết số lại 312 ta viết thêm chữ số vào sau tạo thành triệu 312 lớp triệu Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I) Mục tiêu:

- Hiu c đặc điểm ngoại hình nhân vật nói lên tính cách, thân phận nhân vật văn kể chuyện

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xây dựng tính cách nhân vật - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật II) Đồ dùng dạy học: Bài tập viết sẵn.

III) Hoạt động dạy học:

3'

34'

3

1 Kt bµi cị:

Khi kể lại hành động nhân vật ta ý điều gì?

GV nhËn xÐt, cho điểm Dạy mới:

a.Giới thiệu : Nêu y/cầu học b Phần nhận xét

Đọc đoạn văn sau TLCH

- Tổ chức cho HS trình bày trớc lớp GV chốt lại :

* Đặc điểm ngoại hình Nhà Trò: - Sức vóc:, gầy yếu nh lột

- Thân hình: bé nhỏ, ngời bự phấn - Cánh ngắn

- Trang phục : áo thâm dài

*Ngoại hình nhà trò nói lên : -Thân phận : Nhà Trò yếu đuối

- Tính : tội nghiệp dễ bị ngời khác bắt nạt GV rót nghi nhí:

c PhÇn ghi nhí : SGK d LuyÖn tËp

Bài 1.Đoạn văn miêu tả ngoại hình bé liên lạc cho đội kháng chiến T/g ý miêu tả chi tiết nào? Các chi tiết nói lên điều gì?

- HDHS làm trình bày trớc lớp GVchốt lại : gầy, tóc húi ngắn, áo nâu trễ xuống, quần ngắn, bắp chân nhỏ, đôi mắt sáng và xếch.

Bµi : KĨ lại câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại h×nh nhËn vËt

- Tổ chức cho HS tập kể chuyện nhóm - Gọi đại diện nhóm kể trớc lớp

GV nhËn xÐt, chèt l¹i Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS nêu trớc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nghe

- HS nêu đoạn văn y/cầu tập 2,3 HS thảo luận nhóm để trả lời

Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

Nhóm khác bổ sung

- HS nêu nhận xét

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu y/cầu tập

HS thảo luận nhóm để làm Đại diện nhóm trình bày trớc lớp chi tiết miêu tả đặc điểm bé liên lạc

Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS nêu y/cầu tập

HS tập kể nhóm

Đại diện nhóm kể lại câu chun tríc líp

(14)

Sinh hoạt đội : Sơ kết tuần 2 I.Mục tiêu : - Giúp HS sơ kết nội dung hoạt động tuần 2.

- BiÕt nhận xét u, khuyết điểm tuần Bàn phơng hớng tuần trọng tâm nề nếp,ý thức tự quản, nề nÕp häc”

- Giáo dục tinh thần tự quản II.Đồ dùng dạy học : Sổ sách lớp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg hoạt động thầy hoạt động trò 3'

28'

2'

I. ổn định tổ chức II Nội dung

1 S¬ kÕt tuần 2:

Yêu cầu lớp trởng điều hành a)Nhận xét u , khuyết điểm tuần2

Yêu cầu tổ trởng tổ lên nêu rõ u , khuyết điểm tổ

b)Biểu dơng ,khen chê

GV biểu dơng HS có ý thức tổ chức kỉ luật cao, HS có nhiều điểm cao, hăng hái xây dựng ,có tinh thần giúp đỡ bạn , đầy đủ đồ dùng học tập, học làm đầy đủ trớc đến lớp, không vi phạm kỉ luật, nội quy trờng , lớp đề Đó bạn:

- Nhắc nhở HS vi phạm kỉ luật nh: học muộn , xếp hàng cha nghiêm túc,còn quên đồ dùng học tập , cha thực đồng phục , dép lê đến lớp

GV nhËn xÐt phần sơ kết HS bổ sung thêm ý mà tổ trởng thiếu

2.Bàn công tác tuần 3:

GV nêu công tác tuần 2: Trọng tâm nề nếp , ý thức tự quản, nề nếp học

GV cho HS thảo luận phần nx bạn tổ tr-ởng biện pháp cho tuần

Yêu cầu tổ trởng giải thích ý kiến cho bạn GV chốt nhiệm vụ nội dung tuần

3 Đọc nghị

Yêu cầu th kí đọc lại nội dung buổi sinh hot 4.Vn ngh cui tun

Yêu cầu nhómvăn nghệ ®iỊu khiĨn líp * GV nx bi sinh ho¹t

Về nhà chuẩn bị để tuần sau thực cho tt

Cả lớp hát Lớp đoàn kết

lớp trởng điều hành tổ trởng nªu

HS nghe

HS thảo luận nhóm Các nhóm đa ý kiến Tổ trởng giải thích Th kớ c

HS chọn hát biểu diễn- lớp lắng nghe

Tuần Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Khoa học

Trao đổi chất ngời ( tiếp)

I Mục tiêu:- Hs có khả kể tên biểu bên ngồi q trình TĐC quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình TĐC xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết II Đồ dùng dạy học: Hình SGK, đồ chơi ghép chữ vào chỗ sơ đồ.

III Hoạt động dạy học:

3' 1.KT cũ: Vẽ sơ đồ trinh trao đổi chất ngời. Nêu trình trao đổi chất ngời

GV nhận xét, đánh giá

(15)

29'

3'

2.D¹y mới:a.Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học. b.Tìm hiểu bµi:

* Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình TĐC ngời

Yêu cầu học sinh quan sát hình trang trả lời: - Cơ quan trực tiếp thực qúa trình TĐC ngời? -Các quan có chức q trình TĐC?

Tên

quan Chc nng Du hiu bờn ngồi q trình TĐC Tiêu hố Biến đổi TĂ, nc ung

thành chất d2, ngấm vào máu nuôi thể, thải thận

- Lấy vào: Thức ăn, nớc uống - Thải ra: phân Hô hấp Hấp thu khí oxi, thải

khí bô níc Lấy vào khí ôxi, thải khí bô nic

Bài tiết

nớc tiểu Lọc máu tạo nớc tiểu thải nớc tiểu - Th¶i níc tiĨu GV rót KL: SHD

*Hoạt động 2: Hoàn thiện sơ đồ mối liên hệ số quan trình TĐC

HDHS xem sơ đồ để tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ

GV rót KL:

* Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực hin quỏ trỡnh TC

GV nêu câu hỏi:

-Hàng ngày, thể lấy từ MT thải MT gì? -Nhờ quan mà trình TĐC bên ngời thực đợc?

- Điều sảy quan tham gia vào trình TĐC ngừng hoạt động?

- Gọi HSđọc mục Bạn cần biết SGK 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS nghe

- HS quan sát H8 đọc thông tin SGK thảo luận nhúm lp bng

- Hs làm việccá nhân để điền từ thiếu vào chữa trớc lớp HS nhận xột, b sung

- HS nghe câu hỏi tr¶ lêi HS nhËn xÐt, bỉ sung

- LÊy vào: Thức ăn, nớc uống Thải ra: phân

- Cơ quan tuần hoàn

- Quá trình TĐC bị ngừng trệ gặp khó khăn

- Mục bạn cần biết

Hớng dẫn học

I Mục tiêu: - Luyện đọc củng cố nội dung toàn tập đọc cho HS. - Luyện đọc viết số có chữ số

II.Đồ dùng:- Tranh minh hoạ, phiếu tập. III -Hoạt động dạy - học:

1.Mơn Tập đọc.

* Tổ chức cho HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát õm v gii ngha t

*Tìm hiểu

+ Trận mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

+ Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn? +Dế Mèn nói ntn để bọn nhện nhận lẽ phải? + Bọn nhện sau ó hnh ng ntn?

Nội dung nói gì? GV chốt lại

* Đọc diễn cảm :

- Gọi 1- em đọc toàn

- HS đọc kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS đọc toàn

- Bọn nhện tơ từ bên sang bên kia, bố trí gậy gộc, họ hàng nấp kín hang ỏ

- Lúc đầu mụ nhện nhảy ngang tàng, thách thức

- Dế Mèn so sánh bọn nhện với nợ nhỏ bé mẹ Nhà Trò

- Sợ hÃi ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối - HS nêu trớc lớp

HS nhận xÐt, bæ sung

(16)

2i

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn GV nhn xột, ỏnh giỏ

2 Môn Toán

Bài 3: Đọc số sau:

96 315 : Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm 796 315: Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời năm

106 315: Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời năm

106827:Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mơi bảy

3-Củng cố Dặn dỏ:Về nhà học bµi vµ lµm bµi

- Đoạn 1: Đọc giọng chậm, căng thẳng - học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc lại

- HS đọc yêu cu bi

HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Đạo Đức

Trung thc hc (T2) I)Mục tiêu: Hs nhận biết đợc : - Biết trung thực học tập

-Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Đồ dùng: Tranh vẽ, thẻ màu III Hoạt động dạy – học:

3' 30'

1 KT cũ : Gọi HS xử lí tình cã bµi tËp giê tríc

GV nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới: a G/thiệu : Nêu y/c học. b.Hoạt động : Làm tập Xử lí tình sau HDHS xem tranh đọc nd tình

GV tỉ chức cho HS làm trình bày trớc lớp GV chốt lại : - Mợn tranh ảnh bạn.

-Nói dối để qn nhà -Nhận lỗi hứa với cô su tầm

hs thảo luận đa cách (c) phù hỵp thĨ hiƯn tÝnh trung hùc häc tËp.

*Hoạt động : Làm tập 1trong VBT

Xử lí tình sau: Trong kiểm tra tốn, thấy Bình khơng làm đợc bài, Tồn có ý định cho bạn chép

- Theo em, Toàn có cách xử lí nh sau: + Chép Bình.

+ Không chép Bình. - Nếu em Bình , em sẽ: +Không chép bạn.

*Hot ng 3:Bi VBT

Nối ý cột A ý cột B để thành câu hoàn chỉnh nói chủ để : trung thực học tập"

A B

Tù lùc lµm bµi

giờ KT Còn phải cầu cứu bạn cho chép

- Hs nêu cách giải HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS nêu y/cầu tập HS TLN để làm

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung  3,4 em nhắc lại

hs làm tập nêu kq

-Các việc (c) trung thực học tập

-viƯc a,b,d lµ thiÕu trung thùc häc tËp

-b,c - a sai

(17)

2'

Hái b¹n giê

KT Giúp tiến đợc ngời yêu mến Không cho bạn chép

bµi giê KT Lµ thĨ thiếu trung thực học tập Thà bị điểm Là giúp bạn mau tiến Trung thực häc

tËp Lµ thĨ hiƯn sù trung thùc học tập 3 Dặn dò : - Su tầm mẩu truyện vế gơng trung thực häc tËp

- Lµm bt Sgk

Địa lý

DÃy Hoàng Liên Sơn I - Mục tiêu:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ Địa lý tự nhiên VN - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam II.Đồ dùng:

Bản đồ địa lý tự nhiên VN; tranh, ảnh dãy núi HLS đỉnh núi Phan - xi - păng III -Hoạt động dạy - học:

3’ 30’

2’

1.KT cũ : Nêu cách sử dụng đồ. GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới.

a Gii thiu bi : Nêu y/cầu học. b Hoạt động : Làm việc cá nhân.

Hoàng Liên sơn - dãy núi cao đồ sộ. - Giáo viên vị trí dãy núi HLS đồ ĐLTNVN u cầu HS tìm vị trí dãy HSL H1

- Nêu dÃy núi phía B¾c níc ta?

- Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Đỉnh Phan - xi - păng.

- Hình chụp đỉnh núi nào? thuộc dãy núi nào?

- Nêu độ cao đỉnh Pan- xi- păng? - Tại nói đỉnh núi Pan- xi- păng nhà nớc ta?

- Mô tả đỉnh núi Pan- xi- păng? - Giáo viên tổ chức, hớng dẫn - Giáo viên kết luận

d.Hoạt động 3: Làm việc lớp: Khí hậu lạnh quanh năm.

khÝ hËu nơi cao HLS ntn ? - Gọi - häc sinh tr¶ lêi

- NhËn xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò : VỊ häc thc ghi nhí

- HS tr¶ lêi tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh quan sát đồ - Tìm theo yêu cầu

- NhËn xÐt

- Học sinh trả lời nêu độ cao, độ rộng, dãy núi

- HLS, Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông TriÒu

- Dài 180 Km, Rộng 30 Km, cao VN, Đỉnh có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu

- Häc sinh quan s¸t H2 SGK

- Đỉnh Pan-xi-păng thuộc dÃy núi HLS - Cao 3143m

- Vì đỉnh núi cao nớc ta - HS mô tả đặc điểm đỉnh núi

- Các nhóm trình bày kết - nhận xét - Học sinh đọc thầm mục

Häc sinh nªu ý kiÕn

(18)

Hoạt động tập thể Hớng dẫn học

I Mục tiêu : + Củng cố đọc, viết số có chữ số Nắm đợc thứ tự số số chữ số. - HS kể lại tự nhiên, lời kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn tập 2.

III Hoạt động dạy học

15

1Môn Toán.

Bài 2: a.Đọc số sau:

+ 2453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+65243:Sáu mơi lăm nghìn hai trăm bốn mơi ba +762543:bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mơi ba

+53620 : Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi b, Hàng ứng với chữ sè

- Số 2453: chữ số thuộc hàng chục +65243: chữ số thuộc hàng nghìn +762543: chữ số thuộc hàng trăm +53620 : chữ số thuộc hàng chục nghìn Bài 3: Viết số sau:HS đọc yêu cầu BT + Bốn nghìn ba trm: 4300

+Hai mơi mốt nghìn ba trăm mời sáu: 21316 +Hai mơi bốn nghìn ba trăm linh một: 24301 +Một trăm tám mơi nghìn bốn trăm hai mơi mốt : 180 421

+Chín trăm chín mơi chín nghìn chín trăm chín mơi chín: 999 999

2 Môn Kể chuyện. + Gọi HS đọc phần gợi ý

+ Lòng nhân hậu đợc biểu ntn?

+ Thơng yêu quý trọng quan tâm đến ngời khác +Cảm thơng chia sẻ với hồn cảnh khó khăn ng-i khỏc

+ Yêu thiên nhiên, chăm chút mÇm nhá cđa cc sèng

c, KĨ chun nhóm + Bạn thích chi tiết nào?

+Chi tit làm bạn cảm động ?vì ? Bạn thích nhân vật ?

c,Thi kể trao đổi nghĩa câu chuyện +Bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện

HS c ming số trớc lớp nêu chữ số số thuộc hàng

HS nhËn xÐt, söa chữa

HS làm cá nhân chữa tr-ớc lớp

- Nàng công chúa nhân hậu, cuội ,bạn Lơng, Dế mèn ,,,, - HS nêu:

Nàng công chúa nhân hậu cuội

Dế mèn, bạn Lơng Hai non

Chiếc rễ đa tròn

- HS kể cho nghe HS tr¶ lêi

HS thi kĨ

HS NX bạn theo tiêu chí

Thứ t ngày 16 tháng năm 2009 Hớng dÉn häc

I Mục tiêu: - Mở rộng h/thống hoá vốn TN theo chủ điểm"thơng ngời nh thể thơng thân". - Nắm đợc cách dùng từ ngữ đó.

II Đồ dùng: Phiếu tập. III Hoạt động dạy- học:

(19)

20

15

3i

1 Môn Luyện từ câu

Bài 1: Tìm cáctừ ngữ thể hiện.Gọi hs đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

Thể lịng nhân hậu, tình cm yờu th-ng ng loi

Trái nghĩa với nhân hậu yêu th-ơng

Th hin tinh thn ựm bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa với đùm bc hoc giỳp

Lòng nhân ái, lòng vị tha,tình th-ơng mến

Hung ỏc, tn ỏc, tn bo, cay độc, độc địa

Cøu gióp, cøu trỵ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực

n hip, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập

Bài 2: Cho từ sau: nhân dân , nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại , nhân đức, nhõn t, nhõn ti

Tiếng"nhân" có nghĩa

ngời Tiếng"nhân" có nghĩa làlòng thơng ngời

Nhân dân, công nhân,

nhõn loi, nhõn ti Nhõn hu, nhõn đức, nhân ái, nhân từ HDHS nêu ý nghĩa t va tỡm c

Bài 3:Đặt câu với tõ ë bµi tËp

Nhân dân Việt Nam có truyền thống cần cù lao động. Bà An xóm em l ngi nhõn c.

Chú Ba công nhân điện. Môn Toán

Bài 2: Đọc số nêu chữ số hàng , líp nµo?

Sè 38 753 67 021 79 518 302 671

Giá trị

chữ số 700 000 70 000 70

Bµi 3: Sè 52314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đv

Vit s thành tổng Bài 4: Viết số gồm

HDHS viÕt sè, GV chèt l¹i: 57 35; 402; 204060; 80 002 3-Củng cố Dặn dò:

-Nhận xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

- HS đọc yêu cầu tập HS làm theo nhóm làm vào giấy

Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu yêu cầu tập HS trao đổi theo cặp làm vào giấy nháp

HS làm tập trớc lớp HS nhận xét, bổ sung - HS nêu y/cầu tập HS đọc câu vừa đặt HS nhận xét, sa cha

HS làm nêu số chữ số hàng

HS nhËn xÐt, sưa ch÷a - HS nêu y/cầu tập

HS thực hành viÕt sè thµnh tỉng HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu y/cầu tập HS viết số vào

Thứ năm 17 ngày tháng năm 2009 LÞch sư

Làm quen với đồ (tiếp) I Mục tiêu:

- Biết trình bày bớc sử dụng đồ

- Xác định hớng chính: Bắc, Nam, Đơng, Tây đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải bảng

II Đồ dùng:- Bản đồ địa lí tự nhiên VN; đồ hành VN III Hoạt động dạy- học:

3' 30'

1.KT cũ: - Bản đồ gì?

- Nêu yếu tố bn GV nhn xột, cho im

2.Dạy míi:

a, Giới thiệu : Nêu y/cầu học b.Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ * GV tổ chức cho HS TLcác câu hỏi :

- HS nêu trớc lớp HS đọc phần học HS nhận xét, bổ sung - HS nghe

(20)

2'

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

* Cho HSq/sát H3 đọc giải đọc kí hiệu đồ

Gọi HS đờng biên giới VN đồ - Vì em lại biết đờng biên giới? *GV kết luận, chốt ý

- Nêu bớc sử dụng bđ? + Xem giải để biết kí hiệu

+ Tìm đối tợng lịch sử địa lí đồ c Hoạt động 2: Thực hành

* Tæ chøc cho HA quan sát H1 thảo luận + Các nớc láng giềng VN : Trung Quốc, Lào, Cam - pu - chia.

+ Vïng biĨn níc ta là: phận biển Đông.

+ Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trờng Sa. + số đảo VN : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà, Bạch Long Vĩ,…

+ sè sông chính: Sông Thái Bình, sông Hồng, sông Cửu Long, sông Đồng Nai,

*Treo bn VN v gọi HS thực hành sử dụng đồ

-Xác định tỉnh ( thành phố ) nơi em đồ

-Tỉnh (thành phố ) giáp với tỉnh nào? => Rút học: SGK

3 Củng cố- dặn dò:

- NX học-chuẩn bị sau

tin ch yu ca khu vc thể đồ

- HS quan sát theo nhóm đọc kí hiệu đồ

- 3,4 HS thực hành đờng biên giới VIệt Nam TLCH

Căn vào kí hiệu bảng giải - HS thảo luận nhóm đơi nêu bớc sử dụng đồ

- HS đọc thông tin quan sá H1 SGK

HS thảo luận nhóm để trả lời cỏc cõu hi

Đại diện nhóm nêu trớc lớp HS nhËn xÐt, bæ sung

- Hs thực hành sử dụng đồ nêu nội dung phần giải có đồ - Nơi em TP Hà Nội

- TP Hà Nội giáp tỉnh : Hồ Bình, Phú Thọ, Thái Ngun, Hng n. - 2,3 HS đọc học

ThĨ dơc ( Ôn)

Tp hp hng dc, dúng hng, im số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi "Chạy tiếp sức"

I/ Mơc tiªu:

- Trị chơi "Chạy tiếp sức" Yêu cầu học sinh biết chơi luật, hào hứng chơi II/ Địa điểm - ph ơng tin:

- Trên sân trờng, chuẩn bị còi, - cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

8'

22'

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động khớp xơng

- Ch¹y vòng quanh sân trờng - Đứng chỗ hát vỗ tay * Trò chơi "Tìm ngời huy" Phần bản: 18 - 22'

a) ễn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Chia tỉ lun tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn tËp 3- lần

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn học sinh quan sát, nhận xÐt

(21)

5'

+ Giáo viên biểu dơng tinh thần, kết tập lun cđa häc sinh

+ Giáo viên điều khiển lần: lớp tập để củng cố kết

b) Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- Giáo viên học sinh hệ thống

* GV Híng dÉn häc

I Mục tiêu: - Luyện đọc củng cố nội dung tập đọc. - Luyện kĩ so sánh nhiều số

- Luyện kĩ xếp hoạt động nhânvật theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc, phiếu tập.

III Hoạt động dạy - học:

15

10

1 Môn Tập đọc

* GV tổ chức cho HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

*T×m hiĨu bài:

+ Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? + Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu ngời Việt Nam?

+ Em hiểu ý câu thơ cuối nh nào? - Bài thơ nói lên điều gì?

GV chốt lại

*Đọc diễn cảm học thuéc lßng

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm tồn học thuộc lịng đoạn cần HTL

- HDHS bình chọn bạn đọc hay -GV nhận xột cho im

2 Môn Toán

Bài 2: Tìm số lớn trongcác số sau: 59 876 ; 651 321; 499 873 ; 902 011

Số lớn số số : 902 011 Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn GV chốt lại:

Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn đợc : 2467; 28 092; 932 018 ; 943 567

3 M«n TËp làm văn d Luyện tập

- GV nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm trình bày trớc lớp GV nhận xét, chốt lại

Thứ tự từ cần điền cho câu: 1) sẻ; 2)

- HS luyn c toàn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS đọc toàn

- Tấm Cám, đẽo cày gia ng, Thch Sanh

- Nàng tiên ốc, sù tÝch da hÊu

- Là lời ông cha răn dạy cháu đời sau: Sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

- HS nªu tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn " Tôi yêu truyện cổ dừa soi nghiêng" - Học sinh thi HTL c bi

HS làm theo cặp chữ bµi HS nhËn xÐt, bỉ sung

- - HS nêu y/cầu tập

- HS nêu học

(22)

sỴ; 3) chÝch; 4) sỴ; 5) sỴ, chÝch; 6) chÝch; 8) chÝch, sỴ; 9) sỴ, chÝch, chÝch

HS hảo luận hóm để làm

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp HS nhận xét, bổ sung

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Đọc sách th viện

I-Mục tiªu :

- dựng Hớng dẫn học sinh đọc sach báo thuộc chủ diểmThơng ngời nh thể thơng thân. - Học sinh tìm hiểu câu chuyện, thơ, hát nói lịng thơng ngời.

-Xây ý thức ham mê đọc sách báo.

Khoa häc

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất đờng bột I Mục tiêu:

(23)

- Nói tên vai trị TĂ có chất bột đờng

II Đồ dùng dạy học: Hình trang 10, 11 SGK; phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

Híng dÉn häc

I Mục tiêu:- Rèn luyện kĩ cách dùng dấu hai chấm viết văn. - Củng cố lớp đv, lớp nghìn, thứ tự số có nhiều ch÷ sè

- Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật II Đồ dùng dạy học: Phiếu tập.

III Hoạt động dạy- học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

15 1.Môn Luyện từ câu

Bài 1: Trong câu sau, dấu hai chấm có tác dụng gì?

a, Du hai chm thứ 1(phối hợp với dấu gạch đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói tơi (ngời cha) Dấu hai chấm thứ 2(phối hợp dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi giáo

b, Có tác dụng giải thích cho phận đứng tr-ớc, làm rõ cảnh đẹp đất nớc

+ HS nªu y/cầu tập

- Có thể phối hợp với dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

(24)

12

10

là cảnh gì?

Bi 2: Viết đoạn văn theo truyện nàng tiên ốc có hai lần sử dụng dấu hai chấm

+ Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nv phối hợp với dấu nào?

+ Cịn dùng để giải thích sao? + HS vit on

2 Môn Toán

Bi 3: Viết số sau: HS đọc yêu cầu tập +Mời lăm nghìn: 15 000 có chữ số

+Ba trăm năm mơi : 350 có chữ số + Sáu trăm : 600 có chữ số

+ Một nghìn ba trăm: 300 có chữ số +Năm mơi nghìn : 50 000 có chữ số + bảy triệu : 000 000 có chữ số

+Ba mơi sáu triệu: 36 000 000 có chữ số +Chín trăm triệu : 900 000 000 có chữ số Bài 4: Viết số theo mÉu :

GV viết lên bảng phân tích mẫu GV chốt lại số viết đợc :

312 000 000; 236 000 000; 990 000 000, 70800 000; 500 000 000

3 Môn Tập làm văn

Bài : Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình nhận vật

- Tổ chức cho HS tập kể chuyện nhóm - Gọi đại diện nhóm kể trớc lớp

GV nhận xét, chốt lại

+ HS nêu y/cầu bµi tËp

HS làm đọc trớc lớp HS nhận xét, chữa

- HS nªu y/cầu tập HS làm theo nhóm HS chữa trớc lớp HS nhận xét, sửa chữa

-HS đọc yêu cầu lên bảng thực - HS viết đếm số để xác định lớp triệu triệu vd: 1.000000

312.000.000 HS viÕt c¸c số lại 312 ta viết thêm chữ số vào sau tạo thành triệu 312 lớp triệu

- HS nêu y/cầu tập HS tập kể nhóm

HS nhËn xÐt, bỉ sung An toàn giao thông

Bin bỏo giao thụng đờng bộ I Mục tiêu :

- Nhớ giải thích 23 biển báo g/thơng học Hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông

- G/thích cần thiết biển báo hiệu g/thơng Mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ cho ngời khác biết nội dung biển báo hiệu g/thông

- Cã ý thức tuân theo nhắc nhở ngời tuân theo hiƯu lƯnh cđa c¸c biĨn b¸o GT II §å dïng :Bé biĨn b¸o GT

III Hoạt động dạy học :

6'

1 Hoạt động : Trị chơi phóng viên. Tổ chức cho HS chơi trị chơi phóng viên Phóng viên nêu câu hỏi :

- gần nhà bạn có biển báo ? - Biển báo đợc đặt đâu ?

- Những ngời gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng ? Họ có cho biển báo cần thiết khơng ?

- Theo b¹n viƯc không tuân theo biển báo GT gây hậu qủa ?

* GVKL : Muốn phòng tránh TNGT ngời cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh chỉ dẫn biển b¸o hiƯu GT

2 Hoạt động : Ôn lại biển báo học - GV ghi nhóm biển báo hiệu lên bảng + Biển báo cấm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn + Biển báo nguy

- Mỗi HS trả lời câu hỏi

Hs khác nhận xét , thảo luận để bổ sung cho hoàn thiện câu hỏi

- Có thể gây TNGT , néu nặng chết ngời

HS nhắc lại KL GV

- HS nhóm em

HS thứ tự lần lợt cầm biẻn báo xếp vào nhóm bảng

(25)

8'

6'

3'

hiÓm

GV nhận xét biểu dơng kết luận

Biển báo hiệu GT thể hiệu lệnh điều khiển dẫn GT để đảm bảo ATGT ; thực hiện điều qui định biển báo hiệu GT là thực Luật ATGT

3 Hoạt động : Nhận biết biển báo hiệu GT

a NhËn dạng biển báo GT

- Nu cỏc em đợc bố mẹ đèo xe máy tới đờng có gắn biển báo ( biển 111a ) em làm ?

GVKL : Biển báo hiệu GT gồm nhóm biển Đó hiệu lệnh bắt buộc phải tuân theo , điều nhắc nhở phải cẩn thận điều chỉ dẫn , thơng tin bổ ích đờng b Tìm hiểu t/ dụng biển báo GT

+ BiĨn b¸o cÊm GV nêu câu hỏi :

Bin cm r phi (123a) , cấm rẽ trái ( 123b) đợc cắm đâu ?

Biển báo cấm xe gắn máy (111a) báo hiệu ? + Biển báo nguy hiểm

Biển báo ngời cắt ngang (224) , đờng xe đạp cắt ngang báo hiệu ?

Biển báo hiệu cơng trờng (227 ) báo hiệu ? Biển báo hiệu giao với đờng không u tiên báo hiệu ?

+ BiĨn chØ dÉn

Những biển báo 426 , 430 , 436 thờng đặt đâu ? Nhằm mục đích ?

GVKL : Khi gặp biển báo cấm , ta phải tuân theo hiệu lệnh biển Đó điều bắt buộc Khi gặp biển báo nguy hiểm , ta phải vào nội dung báo hiệu biển để đề phòng nguy hiểm ,

Khi gặp biển dẫn , ngời bạn đờng báo cho ta biết thông tin cần thiết đi đờng

4 Hoạt động : Luyện tập

- GV gắn 10 biển không nhóm vị trÝ kh¸c

GV nhận xét , chữa cho HS 5 Hoạt động : Trò chơi

- GV đa 33 biển báo học tên biển báo

Chia lớp thành nhóm Chia bảng thành cột GV nhận xét , tuyên bố nhóm thắng Cho HS lớp hát bàin hát vỊ ATGT 6 Cđng cè

GV nhắc lại ý nghĩa biển báo Nhắc HS ghi nhí

- Nhắc bố mẹ khơng nên vào đờng , đờng xe máy không đợc

- Biển báo cấm rẽ trái , cấm rẽ phải cắm góc đờng rẽ đờng chiều đờng cấm, để cấm ngời điều khiển xe không

đợc vào đờng ngợc chiều đờng cấm

Báo hiệu đờng giành riêng cho xe thô sơ ngời

- Báo hiệu có đờng cắt ngang đ-ờng ngời xe đạp cắt ngang để ngời điều khiển xe ý

- Báo đờng sửa chữa , làm đờng phải đề phòng tai nạn

- Để nhắc nhở ý có đờng nhỏ cắt ngang

- Ba biển báo đặt đờng có trạm cấp cớ , trạm điện thoại công cộng trạm CSGT để báo cho ngời đờng biết

- HS lên gắn tên vào biển HS nhắc lại hình dáng , màu sắc , nội dung 2,3 biển báo

HS nhËn xÐt

- HS vÒ tõng nhãm

(26)

- Khi đi đờng phải ý quan sát biển báo hiệu GT thực ntheo hiệu lệnh , dẫn của biển báo hiệu GT

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	498,5 KB