Đang tải... (xem toàn văn)
Giôùi thieäu:Baøi “Phoøng beänh beùo phì” Hoaït ñoäng 1:Toøm hieåu veà beänh beùo phì -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp (keùm theo) -Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhoù[r]
(1)TẬP ĐỌC
TRUNG THU ĐỘC LẬP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước (trả lời câu hỏi SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra cũ: HS đọc Chị em trả lời câu hỏi SGK. 2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập b Luyện đọc tìm hiểu
Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn
+Kết hợp giải nghĩa từ phần giải từ ngữ khác
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước…
Tìm hiểu bài:
Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ thời điểm nào?
Trăng trung thu độc lập có đẹp?
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?
Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập?
Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?
Em mơ ước đất nước ta mai sau (Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.) Liên hệ GDBVMT
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên.
Trăng đẹp, vẻ …, núi rừng…)
Chạy máy phát điện… bát ngát, nông trường to lớn.
Đó vẻ đẹp ……với ngày độc lập đầu tiên.
(2)+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn trong bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố:
Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào? Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai
TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK HS: SGK , tập toán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : Phép trừ 2/ Bài :
Giới thiệu: Luyện tập:
Bài 1: Thử lại phép cộng HS làm vào Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết quả số lại phép tính làm
Bài 2: Làm tương tự tập
Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết
Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày
Bài 5: HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số tính hiệu chúng
HS làm HS sửa HS làm HS giỏi làm bài HS sửa 3/ Củng cố - Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ
(3)
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-MỤC TIÊU:
Nêu cách phòng bệnh béo phì:
- n uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ
- Năng vận động thể, luyện tập TDTT II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 28,29 SGK -Phiếu học tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:
-Thiếu chất đạm nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt mắc bệnh gì? 2/ Bài mới:
Giới thiệu:Bài “Phịng bệnh béo phì” Hoạt động 1:Tịm hiểu bệnh béo phì -Chia nhóm phát phiếu học tập (kém theo) -Nhận xét kết làm việc nhóm *Kết luận:
Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
-Ngun nhân ngây bệnh béo phì gì? -Làm để phịng tránh bệnh béo phì?
-Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì?
-Nhận xét chốt lại
-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày
-Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, ngủ nhiều,…
-n ít, ngủ ít…
3/ Củng cố:
-Nhận xét sắm vai
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
-
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (2 tiết) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền
(4)GV : - SGK HS : - SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ - Kiểm tra cũ : bày tỏ ý kiến 2/ - Dạy :
Hoạt động : Giới thiệu
Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )
- Chia nhóm , u cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK
-> Kết luận :
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK ) - Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu
- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
-> Kết luận :
Hoạt động : Thảo luận tập (SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
-> Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
Hoạt động 5: HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) GDBVMT
- Mời số HS làm tập giải thích lí => Kết luận :
Hoạt động 6: Thảo luận nhóm đóng vai ( Bài tập 5 SGK )
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử hay khơng ? Vì ?
+ Em cảm thấy ứng xử vậy? * Kết luận cách ứng xử phù hợp tình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
- HS tự lựa chọn theo quy ước : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự
- Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn - Cảc nhóm trao đổi thảo luận
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung - Làm tập
- Cả lớp trao đổi , nhận xét - HS tự liên hệ
- Các nhóm thảo luận thảo luận đóng vai
(5)3/ - Củng cố – dặn dò: - Tự liên hệ thực tiễn
- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền - Thực nội dung mục thực hành SGK
TỐN
BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I - MỤC TIÊU :
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Luyện tập
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức chứa hai chữ
GV nêu toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em
GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?
GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
b Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ
a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
GV nêu giá trị a b cho HS tính: GV hướng dẫn HS tính:
Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp
HS đọc toán, xác định cách giải HS nêu:
Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá
……
nếu anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá
HS nêu thêm ví dụ HS tính
(6)Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS thực Một HS lên bảng làm Bài tập (a,b)
HS thực Một HS lên bảng làm Bài tập 3:
GV kẻ bảng SGK cho HS làm theo mẫu Bài tập 4: HS điền giá trị biểu thức vào ô trống
Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b
Vài HS nhắc lại HS làm HS sửa
HS làm a, b HS K,G làm thêm c HS sửa & thống kết
HS làm (cột 1,2), HS G làm ba cột HS sửa
HS giỏi làm 3/ Củng cố - Dặn dò:
u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng
-
CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) GAØ TRỐNG VAØ CÁO I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nhớ – viết CT, trình bày dịng thơ lục bát. Làm BT2b, 3b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b
- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm BT3b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ Kiểm tra cuõ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
2/ Bài mới: Gà Trống Cáo Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
(7)Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, hồn, khối chí, gian dối
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài thơ
Dòng lùi vào ô ly Dòng viết sát lề
Chữ đầu dòng phải viết hoa… Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b b Giáo viên giao việc, HS làm vào tập Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập bảng phụ Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.
Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng
HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
3/ Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm 2a, 3a
ĐỊA LÍ
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống( Gia-rai, Ê – đê, Ba-na, Kinh,…) - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên:
(8)SGK
Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ: Tây Nguyên 2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Quan sát hình & kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?
Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trả lời GV kết luận:
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Làng dân tộc Tây Nguyên gọi gì? Làng Tây Nguyên có nhiều nhà hay nhà?
Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày -u cầu HS quan sát tranh mô tả lại nhà rông Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
Trang phục dân tộc Tây Ngun có đặc điểm khác với dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? Ở đâu?
Kể hoạt động lễ hội người dân Tây Nguyên? Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào?
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - Liên hệ GDBVMT
HS đọc mục để trả lời câu hỏi Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp
Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
- HS K-G mô tả
Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
(9)GV u cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên
Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III.), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : - Bảng phụ ngi sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng 2 – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu b – Hoạt động : Phần nhận xét
a) Gạch từ tên người từ sau : Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây từ tên địa lí Việt Nam
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ
GV chốt lại: Khi viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
d – Hoạt dộng : Luyện tập
Baøi 1: Viết tên em địa gia đình em GV cho HS lên bảng
Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố danh từ chung nên khơng viết hoa
GV kiểm tra HS vieát
Bài : Viết tên số phường , quận, thành phố của em
HS làm , nhận xét
ª Đọc kết làm
ª Đọc phần “ ghi nhớ “
HS viết tên địa gia đình
(10)GV cho HS làm tương tự tập Bài 3: HS đọc yêu cầu đề
-Yêu cầu HS tìm viết vài tên riêng Việt Nam - HS giỏi làm đầy đủ BT
GV nhận xét
HS làm theo nhóm - HS làm vào VBT 3 - Củng cố – dặn dò
HS nhắc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học
-
-TẬP ĐỌC
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật giọng hồn nhiên
- Hiểu ND : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa đọc SGK bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ: Trung thu độc lập 2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai
b Luyện đọc tìm hiểu “Trong công trường xanh.”
Luyện đọc:
GV đọc mẫu kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên… HS nối tiếp đọc đoạn
Chia thành đoạn: Học sinh đọc theo cặp Học sinh đọc kịch Tìm hiểu nội dung kịch:
Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?
Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
Đến vương quốc tương lai trò chuyện với những bạn nhỏ đời.
(11)Các phát minh thể mơ ước con người?
GV đọc diễn cảm mẫu
HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai Hai tốp HS thi đọc
* Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu ”
-GV đọc diễn cảm
-HS nối tiếp đọc diễn cảm phần
-Hai học sinh đọc kịch Tìm hiểu nội dung kịch.
Những trái mà Tin tin va Mi tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ?
Em thích vương quốc tương lai (HS tự trả lời.)
GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai
Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ.
- Chùm nho, to Tin tin tưởng đó chùm lê
- Những táo to Mi tin tưởng đó dưa đỏ.
- Những dưa to Tin tin tưởng đó bí đỏ
3/ Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì?
thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo
Nhận xét tiết học
-
-TỐN
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU :
- Biết tính chất giao hốn phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Baûng phuï
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ.
2/ Bài mới: Giới thiệu:
(12)chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng
Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a
GV ghi baûng: a + b = b + a
Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS kết dòng để nêu kết dòng Bài tập 2:
Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hốn để ghi kết
Bài tập 3:
Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính
HS quan sát
HS tính & nêu kết
Giá trị a + b giá trị b + a
Vài HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa
HS K-G nhà làm bài 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại
Dặn HS chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ
-
-KHOA HỌC
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I-MỤC TIÊU:
-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy, tả, lị,…………
-Nêu nguyên nhân số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu
- Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 30,31 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: Phòng bệnh béo phì
(13)Giới thiệu:Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố
Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Trong lớp em có bạn bị bệnh tiêu chảy? Khi em thâý nào?
-Hãy kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết? -Giảng triệu chứng số bệnh tiêu hoá:
-Các em thấy bệnh tiêu hoá nguy hiểm nào? *Kết luận:
Hoạt động 2:Thảo luận ngyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố (GDBVMT)
-Cho hs làm việc nhóm Yêu cầu hs quan sát hinh trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi sau:
+Chỉ nói nội dung hình
+Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố?
+Việc làm góp phần đề phịng bệnh đường tiêu hố? +Nêu ngun nhân cách phịng bệnh tiêu hố?
-Nhận xét chúng ý kiến
-Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng… -ra :tả, lị, tiêu chảy…
-Nhắc lại ý
-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
3Củng cố - Dặn dò:
-Cho hs vẽ tranh cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Nhận xét chung sản phẩm
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp được toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có)
- Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể nghệ sĩ HS giỏi tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện)
(14)A – Bài cũ B – Bài mới Giới thiệu
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
-Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt (GDBVMT)
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể -Bình chọn bạn kể tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
-Cho nhóm sắm vai: nhóm thảo luận tình để sắm vai GV gợi ý
-
-TỐN
BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I - MỤC TIÊU :
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
(15)1/ Bài cũ: Tính chất giao hoán phép cộng 2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ
GV nêu toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư
GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người gì?
GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ
a,b c giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?
GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + = 9 gọi biểu thức a + b + c?
Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…
Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS làm vào Bài tập 2:
HS đọc toán, xác định cách giải HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + = Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
Nếu số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người a + b + c HS nêu thêm ví dụ
HS tính
9 gọi giá trị biểu thức a + b + c
HS thực giấy nháp
Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c Vài HS nhắc lại
HS làm HS sửa HS làm
(16)HS thực theo mẫu Bài tập 3:
HS thực tương tự 1,2 lưu ý phải thực tính ngoặc trước
Bài 4: Viết cơng thức tính chu vi hình tam giác cho sẵn
P = a + b + c
HS giỏi làm bài HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
Khi thay chữ số ta tính gì?
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng Làm VBT
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK + VBT HS: SGK + VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1:
GV cho HS nêu việc cốt truyện
GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc
Bài tập 2:
GV phát phiếu cho HS làm câu
Cho HS làm phiếu lên bảng trình bày kết theo thứ tự
Cho HS khác đọc kết
HS đọc yêu cầu tập HS đọc cốt truyện HS nêu việc HS đọc yêu cầu tập
HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh, viết vào
(17)GV kết luận HS hoàn thiện hay
3/ Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà hồn thiện thêm đoạn khác vào
-
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bút đỏ tờ phiếu khổ to – ghi dòng ca dao BT1
Một đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập
Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao HS làm phiếu, lớp làm vào VBT
GV sửa theo lời giải đúng:
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Giáo viên yêu cầu cách thực hiện:
Tìm nhanh tỉnh, thành phố viết lại cho tả Tìm nhanh danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử viết lại tên
Sau thời gian quy định nhóm dán kết làm việc bảng lớp
GV hướng dẫn HS sửa
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
(18)Chuẩn bị bài: Cách viết tên người tên địa lý nước
-
-TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK+VBT HS: SGK + VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý
GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề: GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian
Cho HS làm
GV nhận xét phần làm học sinh
HS đọc Cả lớp đọc thầm
HS làm dựa vào câu hỏi gợi ý HS kể chuyện nhóm
HS cử đại diện nhóm trình bày 3 Củng cố – dặn dị:
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi Yêu cầu HS nhà hoàn thiện câu chuyện kể cho người thân nghe
-
-TỐN
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU :
-Biết tính chất kết hợp phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính
(19)GV: SGK + VBT HS: SGK + VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ :
2/ Bài : Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng GV đưa bảng phụ có kẻ SGK
Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)
Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & cuûa a + (b + c)
GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể lại lời:
GV giới thiệu: Đây tính chất kết hợp phép cộng
GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực theo cách thuận tiện HS làm vào (a : dòng 2,3; b : dòng 1,3) HS K-G làm hết tập
Bài tập 2:
Yêu cầu HS làm Bài tập 3:
-Yêu cầu HS giỏi làm bài
HS quan sát
HS tính & nêu kết
Giá trị (a + b) + c giá trị a + (b + c)
Vài HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh
HS làm vào
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài; HS sửa & nêu
HS làm chữa 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh Chuẩn bị bài: Luyện tập
LỊCH SỬ
(20)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS kể ngắn gọn trận Bạch Đằng trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng + Những nét diễn biến + Ý nghĩa trận Bạch Đằng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình minh họa
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận vấn đề sau: + Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu?
+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào?
+ Kết trận đánh sao?
- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh
Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận
- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? - Điều có ý nghĩa nào?
GV kết luận
HS làm phiếu học tập
HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền
HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”
để thảo luận nhóm
HS thuật lại diễn biến trận đánh - HS thảo luận – báo cá
Mùa xuân 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa
Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc
3/ Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập
(21)-KĨ THUẬT
KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2 tiết) A MỤC TIÊU :
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;
Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch
1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Bài cũ:khâu thường. II.Bài mới:
*.Giới thiệu bài:Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường *Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải
-Giới thiệu số sản phẩm ứng dụng khâu hai mép vải -Kết luận tác dụng đặc điểm khâu hai mép vải *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật
-Yêu cầu hs quan sát nêu bước thực
-Yêu cầu hs thao tác vạch đường dấu, lưu ý hs vạch mặt trái -Hướng dẫn hs khâu lược trước thực khâu thường -Cần ý làm rút làm thẳng vải sau lần rút -Yêu cầu vài hs thao tác trước lớp
*Hoạt động 3:Hs thực hành khâu ghép hai mép vải khâu thường
-GV nêu lại bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường
-Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành (HS khéo tay khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường)
*Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập hs
-Quan sát theo hướng dẫn giáo viên
-Nêu sản phẩm có dùng mũi khâu
-Quan sát
(22)GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bạn
III.Củng co, dặn dị : -Yêu cầu hs đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
-Thực hành
-Trưng bày nhận xét sản phẩm