Giáo án Tuần 32 - Lớp 4

- Củng cố kĩ năng quan sát, đọc các thông tin trên bản để trả lời các câu hỏi cho HS. GV: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ, phiếu BT2b, bảng nhóm, bút dạ.. - HS nhận phiếu, thảo luận làm bài theo[r]

(1)

TUẦN 32

(Từ ngày 29 / / 2019 đến ngày / / 2019)

Ngày giảng: 29 - - 2019 THỨ HAI TIẾT 1: CHÀO CỜ

LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT

TIẾT 2: TẬP ĐỌC

§ 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

A Mục tiêu:

- Biết đọc giọng đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả Hiểu nd : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Rèn kĩ đọc đúng, phát âm chuẩn TV cho HS - Ln tạo khơng khí vui vẻ học tập sống B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh họa học, bảng phụ viết sẵn nd bài. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5')

- Cho HS chơi trò chơi "Lịch sự"

- Mời đọc nêu nd Con chuồn chuồn nước ?.

- GV nx, đánh giá.

- Dùng tranh minh họa giới thiệu chủ điểm mới: Hôm đi tìm hiểu văn có tên Vương quốc vắng nụ cười.

II Phát triển ( 32' ) 1 Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn? - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GV quan sát, sửa sai, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo cặp đơi Sau thi đọc cặp

- GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu bài.

- Tạo nhóm Tổ chức cho HSHĐ, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Tìm từ ngữ cho thấy sống

- HS chơi trò chơi "Lịch sự" - HS xung phong đọc - HS lớp lắng nghe nx - HS quan sát, lắng nghe

- 1HS đọc toàn - đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS sửa lỗi phát âm lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp đơi Sau thi đọc cặp

- HS nghe

(2)

vương quốc buồn?

+ Vì sống vương quốc buồn chán vậy?

+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình? + Kết thay đổi tình hình sao?

+ Điều bất ngờ xảy đoạn cuối phần này?

+ Thái độ nhà vua nghe tin ?

+ ND nói lên điều gì?

- GV nx, bổ xung Sau treo bảng phụ ghi sẵn nd lên bảng.

3 Luyện đọc lại

- Y/c 3HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS phân vai luyện đọc giọng đoạn

+ GV đọc mẫu HD đọc

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc giọng trước lớp

- GV nx tuyên dương cặp đọc tốt. III Kết thúc (3')

- Nếu sống mà vắng tiếng cười nào?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ngắm trăng - Khơng đề.

muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt người rầu rĩ,…tiếng gió thở dài mái nhà

+ Vì cư dân khơng biết cười + Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt + Sau năm, viên đại thần trở xin chịu tội cố gắng học khơng vào, quan buồn rầu

+ Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường

+ Vua phấn khởi cho gọi người vào + Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- HS nhóm nx - 2HS nhắc lại nd

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho đoạn - HS nghe

- HS luyện đọc giọng theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - HS nx

- Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Lắng nghe

TIẾT 3: TIN HỌC

GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN – GIẢNG

TIẾT 4: TỐN

§ 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

A Mục tiêu:

(3)

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số Biết so sánh số tự nhiên

- Có ý thức chăm cẩn thận học tập B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT, bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’):

- Tổ chức cho 2HS lên bảng thi làm nhanh BT1 (dòng 3) tiết trước

- GV nx, sửa sai, đánh giá. - Giới thiệu bài: Trực tiếp. II Phát triển (32’) - HDHS làm BT:

1 Bài (tr 163): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm

- GV nx, sửa sai. 2 Bài (tr 163): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS thảo luận, làm BT theo cặp đôi vào phiếu BT - Quan sát, giúp đỡ cặp

- Hát

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT1 tiết trước Đáp án:

10 592 80 200 + 79 438 - 19 194 90 030 61 006 - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe

- HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm Sau cử đại diện trình bày:

a, 2057 428

13x x 125

6171 2140

2057 856

26741 428

53500

b, 7368 24 13498 32 0168 307 069 421

168 58

26 - HS nhóm nx

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm BT theo cặp đơi vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

(4)

- Gọi 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nx, sửa sai, đánh giá. III Kết thúc (3')

- Tổ chức cho HS thi tính nhanh: 458 x 345 = ?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ơn tập các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).

X = 35 X = 2665 - HS cặp nx

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 13500 = 135 x 100

26 x 11 > 280; 1600 : 10 < 1006 - HS nx

- 2HS lên bảng thi tính nhanh: 458 x 345 = 158 010

- Lắng nghe

BUỔI 2

TIẾT 1: LỊCH SỬ

§ 32: KINH THÀNH HUẾ

A Mục tiêu:

- Biết sơ lược trình xây dựng: Sự đồ sộ vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

- Tự hào Huế cộng nhận di sản văn hố - HS hứng thú với mơn học

B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh ảnh minh họa. 2 HS: SGK, vở, bút, C Các hoạt động dạy học:

I Khởi động: (5’)

- Chơi trị chơi “ Bơng hoa may mắn”: - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- GV nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt vào bài. II Phát triển bài: (32’) 1 Quá trình xây dựng. - Tạo nhóm

- Y/c HS nhóm đọc thầm đọc đoạn “ Sau kiến trúc ”, thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

- HS hái hoa, đọc câu hỏi, trả lời:

+ Năm 1802, Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn, lập nên triều Nguyễn

- HS nx

- HS chia nhóm (điểm số)

(5)

+ Kinh thành Huế xây dựng nào?

+ Thành có gì?

+ Giữa kinh thành có gì?

+Ngồi tòa thành, vua triều Nguyễn xây dựng thêm ? - GV nx, kết luận: Kinh thành Huế một quần thể cơng trình kiến trúc và nghệ thuật tuyệt đẹp.

2 Kinh thành Huế - Di sản văn hóa Thế giới.

- Y/c HS đọc phần lại, thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Ngày kinh thành Huế nào?

+ Huế cơng nhận di sản văn hóa Thế vào thời gian nào?

- GV nhận xét, chốt lại: Kinh thành Huế di sản văn hóa chứng tỏ sự tài hoa sáng tạo nhân dân ta. III Kết thúc: (3’)

- Chúng ta cần có thái độ di sản văn hóa?

- Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị bài: Tổng kết

+ Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn quân lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế Những loại vật liệu như: đá, gỗ, vơi, gạch, ngói từ miền đất nước đưa đây, sông Hương

+ Có 10 cửa vào, bên thành xây vọng gác mác uốn cong có cột cờ cao 37 m

+ Giữa kinh thành Huế có hồng thành, vào hồng thành Ngọ Mơn hồng tộc

+ Các vua triều Nguyễn xây dựng nhiều lăng tẩm

- HS nhóm nx - Lắng nghe

- HS đọc phần lại, thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi GV:

+ Ngày nay, Kinh thành Huế không giữ ngun vẹn xưa cịn dấu tích cơng trình lao động sáng tạo tài hoa

+Ngày 11-12-1993 quần thể di tích cố Huế UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới

- HS cặp nx - Lắng nghe

- Chúng ta cần giữ gìn bảo vệ di sản văn hóa

- Lắng nghe TIẾT 1: KHOA HỌC

§ 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?

A Mục tiêu:

(6)

B Chuẩn bị:

1 GV: Hình minh hoạ SGK.

2 HS: SGK, vở, bút, tranh ảnh loài động vật. C Các hoạt động dạy - học:

- Động vật cần để sống?

- Em thường cho loại vật nuôi gia đình ăn ?

- GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào II Phát triển bài: (32’)

1 Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài vật sống khác

- Tạo nhóm (trị chơi Kết bạn)

- Y/c nhóm tổng hợp tranh sưu tầm, phân loại thành nhóm

- Tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm

- Nhu cầu thức ăn động vật nào?

- GV nx, kl: Mỗi lồi động vật có nhu cầu về théc ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn động vật, có lồi ăn tạp.

2 Trị chơi “Đố bạn gì?”

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi - Chọn đội chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo đội, đội trả lời nhiều dành phần thắng - GV nhận xét, TD đội.

III Kết thúc: (3’)

- Đối với lồi động vật có ích cần có thái độ nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn VN học bài, chuẩn bị bài: Trao đổi chất động vật.

- Hát

- ĐV cần khơng khí, ánh sáng, nước, - Cho ăn cám, gạo, lúa, rau, cỏ, - Nhận xét

- HS chia nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn + Các nhóm tập hợp tranh ảnh loại thức ăn khác theo nhóm thức ăn chúng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm Đại diện nhóm giới thiệu:

+ Nhóm ăn thịt: hổ, sư tử, sói, + Nhóm ăn hạt: sóc,

+ Nhóm ăn sâu bọ: gà, chim, + Nhóm ăn tạp: chó, mèo, lợn, - Mỗi lồi động vật có nhu cầu thức ăn khác

- HS nhóm nx - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS xung phong tham gia trò chơi - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn - Lớp nhận xét, bình chọn

- Chúng ta cần chăm sóc bảo vệ chúng lồi động vật quý

(7)

TIẾT 3: THỂ DỤC

Ngày giảng: 30 - - 2019 THỨ BA

TIẾT 1: TẬP ĐỌC

§ 64: NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc giọng thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung Hiểu nd (hai thơ ngắn) : Nêu bật tinh thần lạc quan, u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ

- Rèn kĩ đọc đúng, phát âm chuẩn TV cho HS - Biết yêu quý thưởng thức đẹp sống * THMT ( Không đề ) : khai thác trực tiếp nd * GDHS biết cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh họa học, bảng phụ viết sẵn nd bài. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5' )

- Cho HS chơi trò chơi ‘‘Thò thụt’’ - Giờ trước học ? - Mời HS đọc nêu nd Vương quốc vắng nụ cười ?

- Hôm tìm hiểu thơ: Ngắm trăng Không đề Bác Hồ. II Phát triển (32')

1 Luyện đọc

- Gọi 2HS đọc thơ Bác - Y/c HS đọc nối tiếp thơ

- GV quan sát, sửa sai, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo cặp đơi Sau thi đọc cặp

- GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu bài.

- Tổ chức cho HSHĐ, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: a, Bài Ngắm trăng :

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh

- HS chơi trò chơi ‘‘Thò thụt’’

- Giờ trước học Vương quốc vắng nụ cười.

- HS xung phong đọc nêu nd Vương quốc vắng nụ cười.

- HS lắng nghe nx

- HS quan sát, lắng nghe

- 2HS đọc thơ Bác - HS đọc nối tiếp thơ

- HS sửa lỗi phát âm lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp đơi Sau thi đọc cặp

- HS nghe

(8)

nào?

+ Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác với trăng?

+ Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

+ ND thơ nói lên điều ?

b, Bài khơng đề:

+ Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào?

+ Những từ ngữ cho biết điều đó? + Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác?

+ Bài thơ cho ta thấy điều gì?

+ Vì phải biết u q, giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên ? + ND thơ nói lên điều ?

- GV nx, bổ sung Sau treo bảng phụ ghi sẵn nd lên bảng.

3 Luyện đọc lại HTL.

- Y/c 2HS đọc nối tiếp thơ

- HDHS luyện đọc giọng thơ + GV đọc mẫu HD đọc

- Y/c HS luyện đọc theo cặp đôi

- Tổ chức cho HS cặp thi đọc giọng trước lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc TL thơ trước lớp

- GV nx tuyên dương HS. III Kết thúc (3')

- Gọi 1- 2HS đọc TL 2bài thơ

giam tù

+ Người ngắm trăng soi cửa sổ, trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

+ Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu sống lạc quan hồn cảnh khó khăn

+ Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ + Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ

+ Từ ngữ cho biết : đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

+ Khách đến thăm Bác hoàn cảnh đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

+ Giữa bộn bề việc quân việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời + Vì MTTN ảnh hưởng đến sống nên bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên hính BV sống + Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ

- HS nhóm nx

- 2HS nhắc lại nd thơ

- 2HS đọc nối tiếp thơ Bác - HS lớp tìm cách đọc cho thơ - HS nghe

- HS luyện đọc giọng theo cặp đôi

- Các cặp cử đại diện thi đọc giọng trước lớp

- Lớp nx, bình chọn

- 2HS thi đọc TL thơ trước lớp - HS nx

(9)

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo).

- Lắng nghe

TIẾT 2: TỐN

§ 157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

A Mục tiêu:

- Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ

- Rèn kĩ thực bốn phép tính với số tự nhiên Giải tốn liên quan đến bốn phép tính với số tự nhiên cho HS

- HS có tính cẩn thận học tập tính tốn B Chuẩn bị:

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’):

- Gọi 2HS lên bảng thi làm nhanh BT1 (dòng 3) tiết trước

- Giới thiệu bài: Trực tiếp. II Phát triển (32’) - HDHS làm BT:

1 Bài ( tr164 ): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT

- Quan sát, giúp đỡ cặp

- GV nx, sửa sai. 2 Bài (tr164): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- Hát

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT1 (dòng 3) tiết trước Đáp án: a, 3167 b, 285120 216 x 204 691 1320 12668 432

6334 00 646068

- HS nx - Lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đơi vào phiếu BT Sau trình bày: a, Nếu m = 952 , n = 28 thì:

m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - HS cặp nx

(10)

- HDHS làm

- HDHS phân tích y/c BT

- Quan sát, giúp đỡ nhóm

- GV nx, sửa sai III Kết thúc (3')

- Tổ chức cho HS thi tính nhanh: 16120 : 65 = ?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ.

- Lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đơi vào phiếu BT Sau trình bày: a, 12054 : (15 + 67) = 12054 : 82 = 147

29150 - 136 x 201 = 29150 - 27336 = 1814

b, 700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529

( 160 x - 25 x 4) : = (800 - 100) : = 700 :

= 175 - HS cặp nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS phân tích BT theo HD

- HS thảo luận, tóm tắt,làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

Tóm tắt: Tuần đầu: 319 m

Tuần sau tuần đầu: 76m Trung bình tuần: ? mét vải Bài giải:

Tuần sau cửa hàng bán số m vải 319 + 76 = 395 (m)

Cả tuần hàng bán là: 319 + 395 = 714 (m) Số ngày mở cửa cửa hàng là: x = 14 (ngày )

Trung bình ngày cửa hàng bán là:

714 : 14 = 51 (m ) Đáp số: 51 m - HS nhóm nx

- 2HS lên bảng thi tính nhanh: 16120 : 65 = 248

- Lắng nghe

(11)

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

§ 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

A Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

- Bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT2

- Rèn kĩ dùng từ đặt câu cho HS

- Biết yêu quý đẹp quý trọng thời gian sống B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ viết sẵn nd BT1 phần luyện tập, phiếu BT2. 2 HS: SGK, vở, bút.

- GV tổ chức cho HS hát truyền tay hộp " bí mật " hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

- GV hỏi hộp có ?

- Vậy bạn nêu nd ?

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển (32')

1 Phần nx Bài tập 1, 2, 3:

- Gọi HS đọc y/c nd BT

- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Tìm trạng ngữ câu cho sẵn + Trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghĩa cho câu?

+ Em đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ nói trên?

+ Trạng ngữ thời gian có tác dụng ?

\

- GV nx, kl:

- HS hát truyền tay hộp " bí mật " hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

- HS trả lời: Trong hộp có mảnh giấy ghi y/c: em đọc nêu nd phần ghi nhớ học trước

- HS xung phong nêu lại phần ghi nhớ học trước

- HS lớp lắng nghe nx - Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT câu văn SGK tr 134

- HSHĐ thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi Sau cử đại diện trình bày: + Trạng ngữ câu: Đúng lúc + Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

+ Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? + Trạng ngữ thời gian có tác dụng xác định thời gian diễn việc nêu câu

(12)

+ Để xác định thời gian diễn việc nêu câu người ta thường nêu trạng ngữ thời gian.

+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao ? Khi ?, Mấy ? 2 Phần ghi nhớ

- GV gọi 3HS đọc phần ghi nhớ SGK tr 134

3 Hoạt động 3: Luyện tập Bài (tr 134):

- Treo bảng phụ viết sẵn nd BT lên bảng gọi 2HS đọc y/c nd BT

- HDHS làm

- Y/c HS đọc thầm câu văn thảo luận theo cặp để tìm trạng ngữ câu

- Quan sát gợi ý cho cặp

- GV nx, sửa sai. Bài a (tr 134):

- Gọi 2HS đọc y/c nd BT - HDHS làm

- Quan sát gợi ý cho cặp

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc (3')

- Mời HS nêu lại phần ghi nhớ SGK - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu.

- 3HS đọc phần ghi nhớ Lớp đọc thầm để TL phần ghi nhớ

- 2HS đọc y/c nd BT - Lắng nghe

- HS đọc thầm câu văn thảo luận theo cặp để tìm trạng ngữ câu Sau trình bày trước lớp:

Các trạng ngữ câu:

a, Buổi sáng hôm nay; Vừa ngày hôm qua; qua đêm mưa rào b, Từ ngày cịn tuổi; Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội

- HS cặp nx

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày trước lớp Đáp án: a, Cây gạo … vô tận Mùa đơng, chỉ cịn… màu đỏ thắm Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió…trắn nuột nà. - HS nhóm nx

(13)

TIẾT 4: ĐỊA LÍ

§ 32: KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN NƯỚC TA

A Mục tiêu:

- Biết vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí Nước ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía nam khai thác cát trắng ven biển

- Nêu thứ tự tên công việc từ đánh bắt cá đến xuất hải sản nước ta Chỉ đồ VN vùng khai tác dầu khí, đánh bắt hải sản nước ta; số nguyên nhân làm cạn kiệt vùng hải sản nhiễm mơi trường

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển tham quan nghỉ mát vùng biển

B Chuẩn bị:

1 GV: Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường

2 HS: SGK, vở, bút. C Các hoạt động dạy học:

- Hãy nêu đặc điểm vùng biển nước ta mà em biết?

- GV nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt vào bài. II Phát triển bài: (32’) 1 Khai thác khoáng sản

- Y/c HS đọc thông tin SGK, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta gì? + Nước ta khai thác khoáng sản biển VN, đâu, để làm gì?

+ Tính đến nước ta khai thác dầu khí ?

+ Ngồi dầu khí nước ta cịn khai thác gì?

+ Tìm đồ nơi khai thác khống sản đó?

- Cho HS quan sát tranh ảnh minh họa - GV nx, chốt lại: Nước ta khai thác dầu khí vùng biển phía Nam Dầu khí

- Hát

- Là vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo, đảo quần đảo có nhiều tài nguyên thiên nhiên

- HS nx

- HS đọc thông tin mục - Tr 152, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: + Dầu mỏ khí đốt

+ Nước ta khai thác dầu khí vùng biển phía Nam, để phục vụ nước xuất

+ Tính đến nước ta khai thác trăm triệu dầu hàng tỉ m3 khí. + Ngồi cịn khai thác cát trắng để sản xuất thuỷ tinh, phục vụ cầu nước xuất

+ HS đồ TNVN - HS quan sát

(14)

là mặt hàng xuất có giá trị 2 Đánh bắt ni trồng hải sản. - Tạo nhóm (trò chơi Kết bạn)

- Y/c HS nhóm dựa vào thơng tin, tranh ảnh minh họa, thảo luận để trả lời câu hỏi

+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?

+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào?

+ Nơi khai thác nhiều hải sản? + Ngoài việc đánh bắt hải sản ND ta cịn làm để có thêm nhiều hải sản? + Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường? + Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản ?

- GV nx, kl: Vùng biển nước ta có nhiều hải sản quý Hoạt động đánh bắt hải sản có khắp vùng biển nước ta Nơi đánh bắt nhiều hải sản tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang. III Kết thúc: (3’)

- Người dân ven biển người cần làm để bảo vệ vùng biển? - Nhận xét học

- VN học bài, chuẩn bị sau: Ôn tập.

- HS tạo nhóm

- HS nhóm dựa vào thơng tin, tranh ảnh minh họa, thảo luận để trả lời câu hỏi GV:

+ Biển nước ta có hàng nghìn lồi cá như: Cá chim, thu, nhụ, hồng, cá song … có hàng chục lồi tơm tơm he, tơm hùm …và lồi hải sản hải sản sâm, bào ngư …

+ Diễn khắp vùng biển từ Bắc vào Nam

+ Nơi đánh bắt nhiều ven biển từ Quảng Ngãi vào Kiên Giang

+ Nhiều vùng nuôi loại cá tôm hải sản khác đồi mồi, ngọc trai …

+ Do đánh bắt bừa bãi

+ Khai thác cá, chế biến cá đông lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất - HS nhóm nx

- Lắng nghe

- Người dân nơi cần khai thác loại kháng sản hợp lí,

- Lắng nghe

BUỔI 2

TIẾT 1: KHOA HỌC

§ 64: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT

A Mục tiêu:

- Kể động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật - u q lồi vật có ích

(15)

1 GV: Hình minh hoạ SGK, giấy khổ to, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động: (5’)

- Động vật cần để sống?

- Giới thiệu trực tiếp vào bài. II Phát triển bài: ( 32’ )

1 Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật. a Mục tiêu: Tìm hình vẽ động vật phải lấy từ mơi trường q trình sống b Cách tiến hành:

- Y/c HS quan sát tranh ảnh minh họa, trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi sau: + Kể tên vẽ hình? + Đời sống vật liên quan đến hình?

+ Kể tên yếu tố động vật lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ?

+ Q trình gọi ?

- GV nx, kl: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bo-níc,… q trình gọi là quá trình trao đổi chất động vật. 2 Thực hành vẽ sơ đồ

a Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật

b Cách tiến hành:

- Tạo nhóm (trị chơi Kết bạn) - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Phát giấy khổ to, bút cho nhóm y/c nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, trình bày trao đổi chất động vật

- Mời nhóm trình bày trước lớp

- Hát

- Động vật cần khơng khí, thức ăn, nước uống ánh sáng

- HS nx

- HS quan sát tranh ảnh minh họa, trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi:

+ Hình vẽ lồi động vật mơi trường sống chúng,

+ Mặt trời, khơng khí, nước, đất, cỏ…

+ Động vật lấy thức ăn, nước uống từ môi trường, thải MT chất thải, + Quá trình gọi q trình trao đổi chất - HS cặp nx

- Lắng nghe

- HS tạo nhóm - Lắng nghe

(16)

- Nói dấu hiệu bên ngồi trao đổi chất động vật môi trường

- GV nx, tuyên dương nhóm. III Kết thúc: (3’)

- Tổ chức trị chơi “ Rung chng vàng” Khoanh tròn vào chữ trước tên chất hấp thụ trình trao đổi chất động vật

a, Khí – xi b, Khí các-bo-níc c, Nước d, Các chất khống d, Các chất hữu có thức ăn - NX học, tuyên dương HS - VN ôn bài, chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên.

- Đại diện nhóm trình b y:à

Khí các-bon-níc

Khí xi

Nước Động

vật

Nước tiểu Các chất

hc có thức ăn

Các chất thải

- Động vật hấp thụ ô-xi, nước, chất hữu thức ăn, thải khí các-bo-níc, nước tiểu,

- HS nhóm nx

- HS chơi trò chơi, chọn đáp án Khí – xi b, Khí các-bo-níc Nước Các chất khống Các chất hữu có thức ăn

- Lắng nghe

TIẾT 2: TOÁN

§ 158: ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

A Mục tiêu:

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột

- Củng cố kĩ quan sát, đọc thông tin để trả lời câu hỏi cho HS - Có ý thức ý chăm học tập

B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ, phiếu BT2b, bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’) :

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - Tổ chức cho 3HS lên bảng thi làm BT3a

- HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - 3HS lên bảng thi làm BT3a tiết

e

d c

(17)

của tiết trước

- GV nx, sửa sai.

- Giới thiệu : Trực tiếp. II Phát triển (32')

- HDHS làm BT: 1 Bài (tr165): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- Treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ lên bảng y/c HS quan sát

a, Tổ chức cho HS quan sát thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi sau: + Diện tích Hà Nội ki - lơ - mét vng?

+ Diện tích Đà Nẵng ki - lô - mét vng ?

+ Diện tích Thành phố HCM ki - lô - mét vuông?

- GV nx, sửa sai.

b, Gọi 2HS đọc y/c BT2b.

- HDHS phân tích số liệu biểu đồ - Phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận làm theo cặp vào phiếu

- GV nx, sửa sai. 2 Bài (tr166): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS phân tích y/c BT

trước Đáp án :

a, 36 x 25 x = 36 x ( 25 x ) = 36 x 100 = 3600 18 x 24 : = ( 18 : ) x 24 = x 24 = 48

41 x x x = ( 41 x ) x ( x ) = 328 x 10 = 3280 - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT - HS quan sát

- HS quan sát thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi:

+ Diện tích Hà Nội là: 921 km2. + Diện tích Đà Nẵng là: 1255 km2 + Diện tích Thành phố HCM là: 2005 km2

- HS cặp nx

2HS đọc y/c BT2b

- HS phân tích số liệu biểu đồ theo HD - HS nhận phiếu, thảo luận làm theo cặp vào phiếu Sau cử đại diện trình bày:

Bài giải:

Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội là:

1255 - 921 = 334 ( km2) Diện tích thành phố Đà Nẵng bé diện tích Thành phố HCM là:

2095 - 1255 = 1040 (km2) Đáp số: 334 km2 ; 1040 km2. - HS cặp nx

(18)

- Tổ chức cho HS quan sát biểu đồ, thảo luận giải tốn theo nhóm vào bảng nhóm vào bảng nhóm

- GV hệ thống lại nd học - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ôn tập phân số.

- HS phân tích y/c BT theo HD - HS quan sát biểu đồ, thảo luận giải tốn theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

Bài giải:

a, Trong 12 tháng cửa hàng bán số mét vải hoa là:

50 x 42 = 2100 (m)

b, Trong 12 tháng cửa hàng bán được tất số mét vải :

50 x ( 42 + 50 + 37) = 6450 (m) Đáp số: a, 2100 m b, 6450 m - HS nhóm nx

- Lắng nghe - Lắng nghe

TIẾT 3: KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết ) A Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô ô tải theo mẫu ô tô chuyển động

Với HS khéo tay :

Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chắn , chuyển động - GDHS ý thức yêu lao động, tập trung - hợp tác làm việc

B Chuẩn bị:

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Mẫu tô tải lắp sẳn

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (4’)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp ô tô tải

- GV nhận xét - Giới thiệu

II Phát triển (28’)

3 : HS thực hành lắp ôtô tải a ) HS chọn chi tiết

- Hát

- học sinh nhắc lại ghi nhớ

(19)

- GV kiểm tra Hs chọn chi tiết b ) Lắp phận

- GV gọi em đọc phần ghi nhớ

GV nhắc em lưu ý :

+ Khi lắp ca bin cần ý vị trí L với thaẳng + Chú ý lắp theo hình 3a , 3b , 3c , 3d quy trình

- GV ln theo dõi uốn nắn kịp thời nhóm HS lắp lúng túng c ) Lắp ráp xe ôtô tải

GV nhắc Hs ý :

- Vị trí ngồi phận khác

- Các mối ghép phải vặn chặt GV theo dõi

4 : Đánh giá kết học tập GV nêu tiêu chuẩn đánh giá + Lắp mẫu theo quy trình + Xe lắp chắn

+ Xe chuyển động - GV nhận xét

III Kết thúc (3’)

- Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu HS

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- em đọc

- Cả lớp quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

- HS bắt đầu thực hành lắp phận

- HS lắp ráp xe theo bước SGK

- HS trưng bày sản phẩm thực hành xong

- Hs dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm bạn

Ngày giảng: - - 2019 THỨ TƯ TIẾT 1: TỐN

§ 159: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

- Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Củng cố kĩ rút gọn, xếp phân số theo thứ tự cho HS - Có ý thức chăm ý lắng nghe học

B Chuẩn bị:

(20)

- Y/c HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số

- GV nx, sửa sai, đánh giá.

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển (32')

- HDHS làm BT: 1 Bài (tr166): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- Cho HS quan sát hình minh họa chọn hình mà cho

- GV nx, sửa sai. 2 Bài ( tr167): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- Gọi 3HS lên bảng, lớp làm nháp

- GV nx, sửa sai, đánh giá. 3 Bài ( tr167):

- Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận, làm theo cặp vào phiếu - Quan sát giúp đỡ cặp

- Hát

- HS xung phong nhắc lại: Muốn quy đồng mẫu số phân số ta làm sau: + Lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ + Lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT

- HS quan sát hình minh họa chọn hình mà cho Sau trình bày:

+ Đáp án: C Hình - HS nx

- 3HS lên bảng, lớp làm nháp

12 12 : 18 18 : 6 3 ;

4 : 40 40 : 10 ;

20 20 : 35 35 : 7 .

- HS nx

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp vào phiếu Sau cử đại diện trình bày:

a,

2 5

3

7 ta có:

2 14 5 35

x x

 

;

3 15 7 35

x x

 

(21)

- GV nx, sửa sai. 4 Bài ( tr167): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV nx, sửa sai, tuyên dương HS. III Kết thúc (3')

- Tổ chức cho HS lên bảng thi rút gọn

nhanh phân số sau:

60 12.

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ơn tập các phép tính với phân số

b,

4 15

6

45 ta có:

4 12 15 15 45

x x

 

giữ nguyên phân số

6 45.

- HS cặp nx

- 2HS lên bảng, lớp làm nháp

+ Đáp án :

1 ; ; ; 2.

- HS nx

- HS lên bảng thi rút gọn nhanh phân số:

60 12 =

60 :12 5 12 :12  1 .

- Lắng nghe

TIẾT 2: THỂ DỤC

TIẾT 3: MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 3)

A Mục tiêu:

- Tạo hình sản phẩm hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm

- HS có hứng thú học tập

- GDHS ý thức tham gia giao thơng an tồn B Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm C Đồ dùng phương tiện:

Giáo viên

(22)

- Tranh ảnh

- Hình ảnh minh họa bước thực Học sinh

- Sách học Mĩ thuật

- Giấy vẽ ,màu vẽ ,giấy màu ,hồ dán … D Các hoạt động dạy học:

I Khởi động (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

- Giới thiệu chủ đề: Chủ đề 11: Em tham gia giao thông (tiết 3)

* Chia sẻ mục tiêu học II Phát triển (27’) 1: Hướng dẫn thực hành * Nhắc lại kiến thức

- Em nêu cách thực tranh chủ đè em tham gia giao thông?

- GV nhận xét, tuyên dương * Tổ chức cho HS thực hành + Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn HS thảo luận chọn nội dung đề tài

- Tổ chức cho HS thực hành tạo tranh tập thể

- Gợi ý HS xây dựng câu chuyện theo nội dung tranh

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hành 2: Nhận xét, đánh giá

+ Các em quan sát xem bạn học tập sôi ?

- HS hát

- HS ghi đầu

+ Vẽ/ xé dán hình ảnh đơn theo nội dung chủ đề tạo kho hình ảnh + Lựa chọn hình ảnh cá nhân xếp vào khổ giấy nhóm + Vẽ , xé dán hình ảnh khác tạo không gian để thể rõ nội dung tranh

- Nhận xét

- HS thảo luận chọn nội dung đề tài

- Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh xếp thành bố cục tranh - Thêm chi tiết như: Nhà, - HS thảo luận dựng câu chuyện theo nội dung tranh

(23)

- GV nhận xét chung tiết học III KẾT THÚC (3’)

- Em chia sẻ cách thực sản phẩm?

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 11 “Em tham gia giao thông” (tiết 4)

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS ghi nhớ

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

§ 64: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU

A Mục tiêu:

- Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2, BT3)

- Rèn kĩ xác định thành phần câu cho HS - Có ý thức chăm ý học tập

B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT2. 2 HS: SGK, vở, bút. C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5')

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - Trạng ngữ thời gian dùng để làm gì?

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển bài: (32’)

- HDHS làm BT: 1 Bài (tr141):

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo nhóm để tìm trạng ngữ câu cho

- Quan sát giúp đỡ nhóm

- HS chơi trị chơi "Gọi thuyền" - HS xung phong trả lời : Để xác định thời gian diễn việc nêu câu người ta thường nêu trạng ngữ thời gian.Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao ? Khi ?, Mấy ?

- HS thảo luận, làm theo nhóm để tìm trạng ngữ câu cho Sau cử đại diện trình bày:

a, nhờ siêng năng, cần cù, b, Vì rét,

c, Tại

(24)

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT

- Quan sát giúp đỡ cặp

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc ( 3' )

- Tổ chức cho HS thi thêm trạng ngữ cho câu sau:

em học muộn - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan – Yêu đời.

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu Sau cử đại diện trình bày:

a, Vì học giỏi, Nam giáo khen. b, Nhờ bác lao công, sân trường lúc

c, Tại mải chơi, Tuấn khơng làm tập. - HS cặp nx

- 2HS lên thi thêm trạng ngữ cho câu sau:

+ Vì trời mưa nên em học muộn - Lắng nghe

BUỔI 2

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO

§ 32: TỰ HÀO LÀ TƠI (TIẾP THEO)

A Mục tiêu:

- HS biết có ý nghĩa với người thân bạn bè - HS biết suy nghĩ tích cực biết tự trọng

- HS biết ước mơ điều tốt đẹp biết lập kế hoạch để thực ước mơ B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT. 2 HS: SGK, vở, …

C Các hoạt động dạy học: I Khởi động (5')

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - Them em qua câu chuyện ‘‘Điều bí mật ba’’ tác giải muốn nói với người đọc?

- GV nx, tuyên dương.

- Dẫn dắt, giới thiệu mới. II Phát triển ( 27'). 1 Biết suy nghĩ tích cực

* Mục tiêu: Em ln vui vẻ, nghĩ đến

- HS chơi trò chơi "Gọi thuyền"

- HS nêu: Bố mẹ người yêu thương, quan tâm chăm sóc

(25)

điều tốt đẹp làm việc tốt * Cách tiến hành

a Bài tập 1:

- Gọi HS đọc tình

- Y/c HS đọc thầm tình thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau: + Theo em, với cách hành động vậy, Lan có phải người có suy nghĩ tích cực khơng ? Vì ?

+ Nếu em Lan em làm ?

- GV nx, tuyên dương HS. b Bài tập 2:

- Mời HS đọc tình

- Y/c HS suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi sau:

+ Theo em, với cách hành động vậy, Minh có phải người có suy nghĩ tích cực khơng ? Vì sao?

+ Nếu em Minh, em làm ?

- GV nx, bổ sung. c Bài tập 3

- Mời học sinh đọc tình - Tạo nhóm (điểm số)

- Y/c nhóm thảo luận theo nhóm Tìm cách xử lí tình theo y/c sau:

+ Theo em Hồng em ứng xử nào?

+ Nếu em em Hồng em ứng xử nào?

- GV nx, tuyên dương nhóm có cách xử lí

- HS đọc y/c BT

- HS đọc thầm tình thảo luận để trả lời câu hỏi Sau trình bày: + Theo em với cách hành động Lan khơng phải người có suy nghĩ tích cực Vì người có suy nghĩ tích cực Lan khơng trách mẹ mà suy nghĩ tìm cách giải tập mà chưa hồn thành

+ Nếu em Lan em suy nghĩ tìm cách hồn thành tập nhà, thay trách mẹ - HS cặp nx

- 2HS đọc tình

- HS suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV:

+ Minh chưa phải người có suy nghĩ tích cực Vì người có suy nghĩ tích cực Minh khơng có thái đọ với bố mẹ

+ Nếu em Minh em giải thích cho bố me biết em sinh nhật bạn, không cố gắng ảnh hưởng tới việc học

- HS nx

- HS đọc tình hướng - HS chia nhóm

- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình theo y/c Sau cử đại diện trình bày VD:

+ Nếu em Hồng em không chê vẽ em mình, mà chỗ sai vẽ người em mình, định hướng cho em vẽ người cho

+ Nếu e em Hồng em hỏi chị vẽ sai chỗ nào, định hướng lại cho em Góp ý thêm vào vẽ chị

(26)

hay

- GV kl: Qua tình ta thấy người có suy nghĩ tích cực người ln nhìn thấy điểm tốt, tiến vật, sự việc Khi gặp khó khăn thay kêu ca mà ln tìm cách giải vấn đề. III Kết thúc (3')

- Em học qua học này? - NX học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Tự hào (tiếp theo ).

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ - Lắng nghe

TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN

§ 63:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT

A Mục tiêu:

- Nhận biết : đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động ( BT3) vật em yêu thích

- Rèn kĩ viết văn tả vật cho HS

- Có tính cẩn thận, tỉ mỉ học tập sống B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh họa BT1, tranh ảnh số vật quen thuộc, giấy khổ to, bút

2 HS : SGK, vở, bút. C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’)

- Cho HS chơi trò chơi ‘‘Lịch sự’’

- Y/c HS đọc lại đoạn văn tả gà trống mà viết tiết trước

- Giới thiệu bài: Trực tiếp. II Phát triển (32') - HDHS làm BT:

1 Bài (tr 139): - Gọi 1HS đọc y/c BT

- GV giới thiệu tê tê qua tranh ảnh - Gọi 1HS đọc văn Con tê tê

- Tổ chức cho HS đọc thầm văn, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Bài văn gồm đoạn, ý đoạn

- HS chơi trị chơi ‘‘Lịch sự’’

- HS đọc lại đoạn văn tả gà trống mà viết tiết trước

- 1HS đọc y/c BT - HS quan sát

- 1HS đọc văn Con tê tê

(27)

là ?

+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên tê tê?

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú ?

- GV nx, bổ sung. 2 Bài 2, (tr 139): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm bài:

+ Nhớ lại đặc điểm ngoại hình, hoạt động vật định tả

+ Viết đoạn văn tả các đặc điểm ngoại hình, đoạn văn tả hoạt động vật

- Y/c HS suy nghĩ viết đoạn văn vào bạn viết vào giấy khổ to

- Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS

- Mời HS trình bày làm trước lớp

dòng đoạn

Đoạn 1: Mở bài: giới thiệu chung tê tê

Đoạn 2: Thân bài: miêu tả vẩy tê tê

Đoạn 3: miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi

Đoạn 4: miêu tả chân móng tê tê cách đào đất

Đoạn 5: miêu tả nhược điểm tê tê Đoạn 6: Kết bài: tê tê vật có ích, người cần bảo vệ

+ Tác giả ý đến vẩy, miệng, lưỡi, chân; Tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có quan sát phù hợp, nêu nét khác biệt so sánh: Giống vẩy cá gáy cứng dày nhiều; vẩy giáp sắt

+ Những chi tiết: Cách tê tê bắt kiến: Nó thè lưỡi dài, nhỏ đũa, xẻ làm nhánh, đục thủng tổ kiến, thò lưỡi vào sâu bên Đợi kiến bâu kín lưỡi, tê tê rụt lưỡi vào mồm, tóp tép nhai lũ kiến xấu số

Cách tê tê đào đất: dúi đầu xuống đất đào nhanh máy - HS nhóm nx

- 1HS đọc y/c BT

- HS lắng nghe HD GV

- HS suy nghĩ viết đoạn văn vào bạn viết vào giấy khổ to

- HS trình bày làm trước lớp VD:

(28)

- GV nx, tuyên dương HS. III Kết thúc (3')

- Y/c 2HS đọc đoạn văn mà vừa viết BT3

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật.

nhất đầu có mào đỏ rực Đơi mắt sáng Đi túm lông gồm màu đen xanh pha trộn Đôi chân cao, to, trơng thật khỏe mạnh với cựa móng nhọn vũ khí tự vệ lợi hại

Ngày dậy từ sớm để làm nhiệm vụ báo thức cho người ông mặt trời thức dậy Khi nghe tiếng Ị, ó o ! tất vật tỉnh giấc bắt đầu công việc ngày

- HS nx

- 2HS đọc đoạn văn mà vừa viết BT3

- Lắng nghe

TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

Ngày giảng: - - 2019 THỨ NĂM TIẾT 1: TỐN

§ 160: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

- Thực cộng, trừ phân số Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phân số cho HS - Có ý thức chăm cẩn thận học tập

B Chuẩn bị:

- GV tổ chức cho HS khởi động cách thi làm nhanh BT sau :

Quy đồng mẫu số hai phân số sau :

- Hát

(29)

4

5 8 ;

3

à v 6.

- GV nx, sửa sai, đánh giá

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển (32’)

- HDHS làm BT: 1 Bài (tr 167) : - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu BT

4 7

5

8 ta có :

4 32 7 56

x x

 

5 35 8 56

x x  

9 v 6 ta có

3 18 9 54

x x

 

5 45 6 54

x x

 

- HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT - Theo dõi, lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đơi vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

a,

2 6

;

7  7 7 7 ;

6  7 ;

4  7 .

b,

1 5

3 12 12 12 12    ;

9

12  12 12 12   ;

9

12 12 12  ;

5

12  12 +

4

12 12 .

- HS cặp nx

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

a,

(30)

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo nhúm vào bảng nhóm

- Y/c HS nhắc lại cách cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo).

31 31 10 21 35 7 35 35 35  ;

31 31 21 10 35 31 35 35    ;

3 21 10 21  35  35 35 .

b,

3 11

4  12 12 12   ;

11 11

12  12 12 12   ;

11 11

12  12 12 12   .

1 11

6  12 12 12   .

- HS nhóm nx

- HS thảo luận, HS thảo luận, làm theo nhúm vào bảng nhóm Sau cử đại diện trình bày:

a,

2

1

9  x b,

6

7  x 3

2

9

x 

6

x  

7

x

4 21

x 

c,

1

x  

1

x  

3

x 

- HS nhóm nx

(31)

- Lắng nghe

§ 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

A Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích ( BT2, BT3)

- Rèn kĩ viết văn cho HS

- Có tính cẩn thận, tỉ mỉ học tập sống B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh ảnh minh họa BT1, giấy khổ to, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

- Y/c 2HS đọc đoạn văn tả ngoại hình hoạt động vật mà em viết tiết trước

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển (32’)

- HDHS làm BT: 1 Bài (tr 141):

- Giới thiệu tranh minh họa lồi cơng - Gọi 2HS đọc y/c nd BT

- Tổ chức cho HS đọc thầm văn, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Tìm đoạn mở kết văn ?

+ Đoạn mở văn sử dụng cách mở ?

+ Đoạn kết văn sử dụng cách kết ?

+ Em chọn câu văn văn để :

Mở theo trực tiếp?

Kết theo cách không mở rộng ?

- Hát

- 2HS xung phong đọc đoạn văn tả ngoại hình hoạt động vật mà em viết tiết trước

- Quan sát, lắng nghe - 2HS đọc y/c nd BT

- HS đọc thầm văn, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi GV: + Đoạn mở bài: Mùa xuân mùa công múa

Đoạn kết bài: Quả không ngoa … rừng xanh

+ Đoạn mở văn sử dụng cách mở gián tiếp

+ Đoạn kết văn sử dụng cách kết mở rộng

+ Các câu văn em chọn là:

(32)

- GV nx, bổ sung. 2 Bài (tr 141) :

- Y/c HS suy nghĩ viết cá nhân vào em viết vào giấy khổ to

- Quan sát gợi ý, giúp đỡ HS

- GV nx, bổ sung. 3 Bài (tr 141):

- Y/c HS suy nghĩ viết cá nhân vào em viết vào giấy khổ to

- Quan sát gợi ý, giúp đỡ HS

- GV nx, bổ sung. III Kết thúc ( 3' )

- Y/c HS đọc văn viết hoàn chỉnh trước lớp

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Miêu tả con vật ( Kiểm tra viết )

xuân ấm áp - HS nhóm nx

- HS suy nghĩ viết cá nhân vào bạn viết vào giấy khổ to Sau trình bày VD: Mỗi vật ni nhà em có nhiệm vụ hay cơng việc định Chẳng hạn anh mèo làm nhiệm vụ bắt chuột bảo vệ lương thực; chó lo trơng nom bảo vệ nhà cửa; bác trâu lo việc đồng áng, Trong số khơng thể thiếu tiếng gáy báo thức gà trống - HS nx

- HS suy nghĩ viết cá nhân vào bạn viết vào giấy khổ to Sau trình bày VD: Cho dù có phương tiện báo thức đại, nghe tiếng ị ó o gà trống em có cảm giác phấn khởi để bước vào ngày

- HS nx

- 1HS đọc văn viết hoàn chỉnh trước lớp

- Lắng nghe

TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

§ 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

A Mục tiêu:

- Nghe- viết tả; biết trình bày đoạn văn trích

- Rèn cho HS kĩ nghe - viết tả, trình bày thể thức - GDHD có tính thẩm mĩ, khoa học sống

B Chuẩn bị:

(33)

2 HS: SGK, vở, bút. C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’)

- Em viết lại cho lỗi tả tiết trước

- Giới thiệu : Trực tiếp. II Phát triển bài: (32’)

1 Hướng dẫn nghe - viết tả. a, Trao đổi nội dung tả: - Gọi 2HS đọc tả viết - GV hỏi:

+ ND đoạn văn nói lên điều ?

- GV nx, bổ sung.

b, Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết

- Y/c HS đọc, viết từ khó vừa tìm c, Viết tả:

- GV đọc mẫu tả lần - GV đọc cho HS nghe viết vào - GV quan sát sửa tư ngồi cho HS d, Soát lỗi, chấm bài:

- GV đoc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm 1/3 số HS nx 2 Làm BT tả

Bài 2b:

- Gọi 2HS đọc y/c BT - BT y/c em làm ?

- HDHS làm

- Tổ chức cho HS làm vào phiếu BT theo nhóm

- Hát

- HS xung phong lên bảng viết: bận rộn, ngăn sông, ngỡ ngàng, khiết. - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc CT viết - HS trả lời:

+ Nói Vương quốc buồn chán tẻ nhạt người dân khơng biết cười

- HS nx

- HS tìm nêu từ khó : buồn chán kinh khủng, gương mặt,nhộn nhịp, lạo xạo,

- HS đọc viết từ khó nháp - HS lắng nghe

- HS nghe viết vào - HS ngồi lại cho tư

- 2HS ngồi bàn đổi để soát lỗi - HS nộp vở, lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT

- BT y/c em tìm tiếng bắt đầu tr hay ch để điền vào ô số 1, tiếng bắt đầu êt hay êch để điền vào ô số

- Lắng nghe

(34)

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc (3’)

- Y/c 2HS đọc lại văn hoàn chỉnh BT2b

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề.

- HS nhóm nx

- 2HS đọc lại văn hoàn chỉnh BT2b

- Lắng nghe

TIẾT 4: ÂM NHẠC

GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN – GIẢNG BUỔI 2

TIẾT 1: GIÁO DỤC LỐI SỐNG

§ 32: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM (TIẾP THEO)

A Mục tiêu:

- HS hiểu ý nghĩa câu ca dao tục ngữ nói truyền thống dân tộc Việt Nam - HS nêu hành động nhằm giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc

- Biết giữ gìn phát huy giá trị thống quý báu Việt Nam thời đại hội nhập

B Chuẩn bị:

1 GV: Các câu hỏi, phiếu tập

2 HS: SGK, vở, bút

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’):

- Em nêu 2-3 ngày hội truyền thống địa phương em ?

- GV nx, đánh giá. - Giới thiệu mới.

II Phát triển bài ( 27’)

3 Trải nghiệm:

- Gọi HS đọc y/c phần Trải nghiệm SGK trang 47

- Tạo nhóm (trị chơi Kết bạn) - GV phát phiếu tổ chức cho HS nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu tập

- GV nx, tuyên dương nhóm.

4 Kết nối

- Hát

- xung phong nêu VD: Lễ hội Gầu Tào; Say Sán,…

- HS nx

- HS đọc y/c phần Trải nghiệm - HS chia nhóm

(35)

- Gọi HS đọc y/c phần Kết nối SGK trang 47

- HDHS cách hoàn thiện phiếu BT - GV phát phiếu BT cho HS y/c HS làm việc cá nhân để hoàn thiện phiếu

- GV nx, tuyên dương.

III Kết thúc (3’)

- Em nêu phẩm chất, truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta ? - NX học

- Dặn HS nhà học Chuẩn bị bài: Giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam (tiếp theo).

- HS đọc y/c - Lắng nghe

- HS nhận phiếu, suy nghĩ để hồn thành phiếu sau chia sẻ trước lớp

VD: Hành động nhằm giữ gìn phát huy giá trị truyền thống lòng yêu nước : Chăm học tập, Nghe lời thầy cô giáo cha mẹ Không tham gia hoạt động, hành động gây hại cho người - HS nx

- HS nêu: Đoàn kết, đùm bọc chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau,

- Lắng nghe

TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

§ 32: KHÁT VỌNG SỐNG

A Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - THMT : khai thác trực tiếp nd

- GDHS có ý chí vượt qua khó khăn, khắc phục trở ngại thiên nhiên

B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh ảnh minh họa câu chuyện. 2 HS: SGK, vở, bút, thước kẻ.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’)

- Cho HS chơi trò chơi ‘‘Kết bạn’’ - GV cổ vũ, tuyên dương HS

- Dùng tranh ảnh minh họa giới thiệu bài mới: Hôm thầy em cùng tìm hiểu câu chuyện kể sự dũng cảm khát vọng sống người bị bạn bè bỏ rơi chiến thắng tất

(36)

cả.

II Phát triển bài: (32’) 1 GV kể chuyện

- GV kể chuyện Khát vọng sống

+ GV kể lần 1, giải nghĩa cho HS hiểu số từ khó truyện

+ GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh hoạ

+ GV kể lần

- GV tóm tắt lại nd câu chuyện

2 HDHS kể chuyện

- Chia lớp làm nhóm y/c HS nhóm xếp lại tranh cho thứ tự câu chuyện mà em nghe kể

- Tổ chức cho HSHĐ kể chuyện theo nhóm chia

- GV quan sát, HD nhóm kể chuyện cách đưa câu hỏi gợi ý: + Câu chuyện kể ? Có nd ?

+ Khi Giơn bị thương bị ngã suối, người bạn làm gì? + Khi bị gấu cơng anh làm ? + Anh ăn xuốt tuần?

+ Khát vọng sống anh đền đáp ntn?

3 Thi kể chuyện trước lớp

- Tổ chức cho HS nhóm thi kể chuyện trước lớp

+ Gọi đại diện nhóm lên thi kể lại đoạn câu chuyện

+ Mời đại diện nhóm lên thi kể toàn câu chuyện trao đổi nd, ý nghĩa câu chuyện

- GV HS lớp đưa câu hỏi: + Khát vọng sống Giơn giúp bạn hiểu thêm điều ?

+ Bạn thích tình tiết chuyện?

- HS ý nghe

- HS nghe kết hợp quan sát tranh

- HS chia nhóm, thảo luận, xếp lại tranh cho thứ tự câu chuyện

- HSHĐ thảo luận theo nhóm 4, kể lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện theo tranh.Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe, tiếp thu HD, gợi ý GV

+ Câu chuyện kể người lính có tên Giơn Câu chuyện kể khát vọng sống Giôn chiến thắng chết

+ Người bỏ Giơn lại + Anh đứng im tượng để lừa gấu

+ Xuốt tuần Giôn ăn dại vài cá nhỏ

+ Anh thủy thủ tàu cứu sống

- HS kể thi kể trước lớp

+ Đại diện nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện

+ Đại diện nhóm lên thi kể lại toàn câu chuyện HS lớp theo dõi

- HS thi kể trả lời:

+ Khát vọng sống Giôn hiểu rằng, phải có tâm, dũng cảm, kiên trì để vượt qua khó khăn thử thách sống

(37)

- GV nx, tuyên dương HS III Kết thúc ( 3' )

- Vì phải có tâm nghị lực để vượt qua khó khăn thử thách MT thiên nhiên? - NX học

- HS học Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc.

- HS nhóm nx

- Vì có tâm nghị lực vượt qua chiến thắng khó khăn thử thách khắc nghiệt MT thiên nhiên

- Lắng nghe

TIẾT : KĨ NĂNG SỐNG

RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾP

Ngày giảng: - - 2019 THỨ SÁU

TIẾT 1: TIN HỌC

GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN – GIẢNG TIẾT 2: TỐN

TIẾT 161: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) A Mục tiêu:

- Thực nhân, chia phân số

- Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

- HS có tính cẩn thận học tập tính tốn B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng nhóm bút dạ, phiếu BT HS: SGK, vở, bút

- Tổ chức cho 2HS lên bảng thi làm nhanh BT sau:

a,

4

5 6= ? ; b, 18 = ?

- GV nx, sửa sai, đánh giá

- Hát

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT mà GV y/c Đáp án:

a,

4 24 35 59 630 3030;

b,

6 12

9 18 18 18 18    .

(38)

- Giới thiệu bài: Trực tiếp II Phát triển (32’) - HDHS làm BT:

1 Bài (tr 168): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV nx, sửa sai 2 Bài (tr 168): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu

- GV nx, sửa sai 3 Bài a (tr 169)

- Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS phân tích y/c BT

- Tổ chức cho HS quan sát biểu đồ, thảo

- Lắng nghe

- HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm Sau cử đại diện trình bày: a,

2 8 24

; :

3 7 21 21 21 2 42 7

8 8

: ;

21 721 4 3   7 21

b,

3 6 11 66

2 ; : 22

11 11 11 11 11 3   33

6 2

: ;

11 11 1 11  11 11 .

c,

2 8 56

4 ; :

7 7 7 14

x   x  

8 8

: :

7 7 7 x4 28;

2

4 x 7.

- HS nhóm

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

a, 72× x=2

3 b, 5:x=

1 x=2

3:

7 x= 5:

1

x=146

6 x

c, x: 11=22

7 22

11 x 

x = 14 - HS cặp nx

- 2HS đọc y/c BT

(39)

luận giải tốn theo nhóm vào bảng nhóm vào bảng nhóm

- GV nx, sửa sai III Kết thúc (3')

- Y/c HS nhắc lại cách nhân, chia hai phân số?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo)

- HS thảo luận giải tốn theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

Bài giải : a, Chu vi tờ giấy hình vng là:

2

4

5 5 ( m )

Diện tích tờ giấy hình vng là:

2

5 5 25( m2)

Đáp số: a, 58m ;

25 m2

- HS nhóm nx

- HS nhắc lại cách nhân, chia hai phân số?

- Lắng nghe

TIẾT 65: MIÊU TẢ CON VẬT ( KIỂM TRA VIẾT) A Mục tiêu:

- Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực

- Rèn kĩ viết văn tả vật cho HS - GDHS có ý thức nghiêm túc học B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh ảnh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn đề HS: Giấy kiểm tra, bút, thước kẻ

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’)

- Vậy bạn trả lời câu hỏi ?

- HS hát truyền tay hộp "bí mật" hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

(40)

- GV nx, đánh giá

- Giới thiệu bài: Trực tiếp II Phát triển bài: (32’) 1: Tìm hiểu đề bài.

- Treo bảng phụ viết sẵn đề lên bảng gọi 3HS đọc đề - GV nhắc HS ý : Có thể chọn đề cho tả vật mà em thích

- Cho HS quan sát tranh minh họa - Em chọn vật để miêu tả ? Hãy giới thiệu cho lớp nghe

2: Thực hành viết văn.

- Y/c HS dựa vào kiến thức học đề gợi ý để viết thành văn miêu tả vật hoàn chỉnh

- Quan sát, gợi ý cho HS gặp khó khăn - GV thu chấm

III Kết thúc ( 3' )

- Một văn tả vật gồm có phần, phần ?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

- HS nx

- HS lắng nghe

- 3HS đọc đề - HS ý lắng nghe

- HS quan sát - HS nêu

VD: Em tả mèo vằn Em tả gà trống - HS thực hành viết văn

- HS nộp

- Bài văn miêu tả vật có phần là: Phần mở bài, phần thân phần kết

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

HTT: Bài văn viết thể thức đủ phần, câu văn hay có ý nghĩa, chữ viết đẹp, trình bày sẽ, rõ ràng khơng mắc lỗi tả

HT : Bài văn viết thể thức đủ phần, có số câu văn hay có ý nghĩa, chữ viết tương đối đẹp, trình bày sẽ, rõ ràng, cịn mắc 1- lỗi tả

CHT: Bài văn viết thể thức đủ phần, câu văn lủng củng, chữ viết xấu, trình bày bẩn, cịn mắc nhiều lỗi tả

BUỔI 2 TIẾT 1: TỐN

TIẾT 164: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐẠI LƯỢNG

A Mục tiêu:

- Chuyển đổi số đo khối lượng.Thực phép tính với số đo đại lượng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng cho HS - HS có tính cẩn thận học tập tính tốn

(41)

- GV hỏi: Hai đơn vị đo khối lượng liền kề lần? - GV nx, đánh giá.

- Giới thiệu bài: Trực tiếp. II Phát triển ( 32’ ) - HDHS làm BT:

1 Bài (tr170): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm bài,

- GV nx, đánh giá. 2 Bài ( tr171): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu BT

- HDHS phân tích y/c BT

- Hát

- HS trả lời: Hai đơn vị đo khối lượng liền kề 10 lần - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS lên bảng, lớp làm nháp yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 100 kg = 10 tạ = 10 tạ = 100 yến - HS nx

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

a, 10 yến = 100kg 2

yến = 5kg 50 kg = yến yến kg = 18kg b, tạ = 50 yến 1500kg = 15 tạ 30 yến = tạ tạ 20 kg = 720 kg c, 32 = 320 tạ 4000kg = 230 tạ = 23tấn 3tấn 25kg = 3025kg - HS nhóm nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS phân tích BT theo HD

- HS thảo luận, tóm tắt,làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

Tóm tắt:

(42)

- GV nx, sửa sai III Kết thúc (3' )

- Tổ chức cho HS thi tính nhanh: 65 kg = kg

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Ôn tập đo đại lượng (tiếp theo)

Bó rau : 300g

Con cá bó rau : ? kg Bài giải: Đổi: 1kg 700g = 1700g

Con cá bó rau cân nặng số kg là: 1700 + 300 = 2000 ( g)

2000g = kg

Đáp số : kg - HS nhóm nx

- 2HS lên bảng thi tính nhanh: 60 kg = 9065 kg - Lắng nghe

TIẾT 66: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A.Mục tiêu:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền

(BT1), bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền giấy đặt mua báo chí để chuyển vào bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2)

- HS có kĩ điền thơng tin theo y/c cho sẵn - HS có tính cản thận thẩm mĩ sống

B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu viết sẵn nd cần điền BT1, BT2, số giấy tờ in sẵn điền đầy đủ thông tin

2 HS : SGK, vở, bút. C Các hoạt động dạy - học:

I Khởi động ( 5’)

- Cho HS chơi trò chơi ‘‘Thò thụt’’ - GV cổ vũ, tuyên dương HS

- Giới thiệu : Trực tiếp. II Phát triển (32') - HDHS làm BT : 1 Bài (tr 122): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- GV đọc dán số giấy tờ mẫu in sẵn thư chuyển tiền điền đầy đủ

- HS chơi trò chơi ‘‘Thị thụt’’ - Lắng nghe

(43)

thơng tin lên bảng HDHS làm - GV phát cho em HS phiếu BT y/c HS suy nghĩ cá nhân để hồn thành phiếu

- Quan sát giúp đỡ HS

- Mời HS đọc thư chuyển tiền trước lớp

- GV nx bổ sung. 2 Bài (tr 122): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi :

+ Theo em nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này, người nhận cần viết vào thư để trả lại bưu điện?

- GV nx bổ sung.

- GV phát cho em HS phiếu BT y/c HS suy nghĩ cá nhân để hoàn thành phiếu

- Quan sát giúp đỡ HS

- Mời HS đọc phiếu nhận tiền trước lớp

- GV nx tuyên dương HS. III Kết thúc ( 3' )

- GV y/c 2HS đọc lại thư chuyển tiền phiếu nhận tiền hoàn chỉnh

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Trả văn miêu tả vật.

- HS nhận phiếu, suy nghĩ cá nhân để hoàn thành phiếu theo y/c BT

- HS đọc thư chuyển tiền trước lớp

- HS nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi Sau cử đại diện trình bày:

+ Theo em nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này, người nhận cần viết: Số chứng minh thư

Ghi rõ tên địa Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền không

Kí nhận nhận đủ số tiền giử đến vào ngày, tháng, năm nào, địa điểm - HS nhóm nx

- HS nhận phiếu, suy nghĩ cá nhân để hoàn thành phiếu theo y/c BT

- HS đọc phiếu nhận tiền trước lớp

- HS nx

- 2HS đọc lại thư chuyển tiền phiếu nhận tiền hoàn chỉnh

- Lắng nghe

TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NHỚ - VIẾT )

TIẾT 33: NGĂM TRĂNG KHÔNG ĐỀ

A Mục tiêu:

(44)

- Rèn cho HS kĩ nhớ - viết tả, trình bày thể thức - GDHD có tinh thần dũng cảm, gan sống

B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu viết sẵn NDBT3a. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’)

- Cho HS chơi trò chơi " Kết bạn" - Em viết lại cho lỗi tả tiết trước

- GV nx, đánh giá

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển bài: ( 32’)

1: Hướng dẫn nhớ - viết tả. a, Trao đổi nội dung tả: - Gọi 2HS đọc TL tả viết - GV hỏi:

+ ND thơ nói lên điều ?

- GV nx, bổ sung.

b, Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Y/c HS đọc, viết từ khó vừa tìm c, Viết tả:

- GV đọc mẫu tả lần - Khi viết thơ chữ ta làm ntn? - Khi viết thơ lục bát ta làm ntn? - GV y/c HS nhớ viết vào

- GV quan sát sửa tư ngồi cho HS d, Soát lỗi, chấm bài:

- GV đoc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm 1/3 số HS nx 2 Làm BT tả

Bài 3a:

- GV phát phiếu BT có viết sẵn văn cần điền từ thiếu y/c HS thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu

- HS chơi trò chơi " Kết bạn"

- HS xung phong lên bảng viết: buồn chán, gương mặt, nhộn nhịp, lạo xạo. - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS đọc TL CT viết - HS trả lời:

+ Nêu bật tinh thần lạc quan, u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ

- HS nx

- HS tìm từ khó nêu: rượu, hững hờ, nhòm khe; ngàn, xách bương, - HS đọc viết từ khó nháp - HS lắng nghe

- Ta lùi vào ô viết

- Ta lùi vào ô viết dịng chữ lùi vào dịng chữ

- HS nhớ viết vào - HS ngồi lại cho tư

- 2HS ngồi bàn đổi để soát lỗi - HS nộp vở, lắng nghe

(45)

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc ( 3' )

- Gọi 2HS đọc TL 2bài thơ vừa viết - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Nói ngược

trình bày Đáp án:

Các từ láy bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, trùng trình, trung trực,

Các từ láy bắt đầu âm ch: chông chênh, chong tróng, chói chang, chống chếnh,

- HS nhóm nx

- 2HS đọc TL 2bài thơ vừa viết - Lắng nghe

Ký duyệt Ban giám hiệu nhà trường:

(46)

TIẾT 4: SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT TUẦN 32

(47)

(48)

TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP

§ 32: SƠ KẾT TUẦN 32

A Mục tiêu:

- HS nắm ưu điểm việc tồn vướng mắc tuần Phát huy ưu điểm khắc phục tồn chưa làm trong tuần - Nắm kế hoạch tuần tới

B Nội dung: I Chuyên cần:

……… ………

II Đánh giá hoạt động mặt: Kiến thức, kĩ năng; lực; phẩm chất trong tuần qua:

……… ………

……… ……… III Phương hướng tuần tới:

……… ………

(49)

C Văn nghệ, trò chơi:

- Tổ chức cho lớp……… ……… ………

TIẾT : ÂM NHẠC

§ 32 : HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN

A Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca bài: Khăn quàng thắp sáng bình minh - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Giúp em thêm yêu quý môn âm nhạc B Chuẩn bị :

(50)

C Các hoạt động dạy học : I Khởi động ( 5’ )

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ‘‘ Lịch ’’

- Gọi HS lên bảng hát Thiếu nhi giới liên hoan.

- Nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu trực tiếp vào bài. II Phát triển (27’)

1 Hoạt động : Dạy hát tự chọn. - Gv treo bảng phụ viết sẵn lời ca lên bảng

- GV hát mẫu

- GV cho em đọc lời ca bảng phụ

- Chia câu hát, đánh dấu chỗ lấy + HDHS chia câu ( 10 câu)

- Nhận xét, bổ xung.

- Đánh dấu chỗ lấy kí hiệu ( x ) * Dạy hát câu theo lối móc xích + HDHS hát câu ( GV hát mẫu ) theo lối móc xích, câu bắt nhịp cho HS hát - lần dạy câu nối câu hát từ đầu hết - GV cho HS hát nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát

- GV nx, khen ngợi HS. - Nhận xét, khen ngợi

2 Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm - HDHS hát kết hợp gõ đệm theo phách Kìa có chim non, chim chơi sân trường

x x xx x x x - HDHS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Kìa có chim non, chim chơi sân trường

x x x x - Tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhóm, tổ Sau cho nhóm tổ biểu diễn trước lớp

- 1HS lên điều khiển cho lớp chơi trò chơi ‘‘ Lịch ’’

- 1HS lên bảng hát - HS nx

- Lắng nghe

- Theo dõi - Lắng nghe

- Đọc đồng thanh, cá nhân - HS chia câu

- Lắng nghe - Quan sát

- Hát theo HD GV: Đồng thanh, nhóm, cá nhân

- Hát đồng thanh, nhóm, cá nhân - HS nx

- Quan sát thực theo HD GV

- Lắng nghe

- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhóm, tổ Sau nhóm tổ thi biểu diễn trước lớp

(51)

- GV nx, khen ngợi HS. III Kết thúc (3’)

- Tổ chức cho HS hát đồng lại hát học

- NX học

- HS ôn lại hát, chuẩn bị : Ôn tập hát.

- HS hát đồng lại hát học

- Lắng nghe

TIẾT : ĐẠO ĐỨC

§ 32 : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

A Mục tiêu :

- Nắm nhiện vụ quyền hạn trẻ em - Trả lời câu hỏi quyền trẻ em

- Giáo dục HS có ý thức chăm học tập lao động B Chuẩn bị :

1 GV : Tranh minh họa quyền trẻ em 2 HS : SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học : I Khởi động ( 5' )

- Vậy bạn nêu nd ?

- Giới thiệu : Trực tiếp. II Phát triển ( 32' )

- HDHS tìm hiểu thơng tin Công ước quốc tế quyền trẻ em.

1 Hoạt động : Những mốc quan trọng

a, Mục tiêu :

- HS nắm thời gian đời, thời gian thông qua phê chuẩn Công ước

- HS hát truyền tay hộp " bí mật " hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

- HS trả lời : Trong hộp có mảnh giấy ghi câu hỏi : em làm để

BVMT lớp, nhà nơi công cộng ?

- HS xung phong trả lời : Để BVMT lớp, nhà nơi công cộng có ý thức thu gom rác thải, không vứt rác, thải bừa bãi môi trường

(52)

b, Cách tiến hành :

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Bản Công ước quốc tế quyền trẻ em chuẩn bị soạn thảo ?

+ Bản Công ước quốc tế quyền trẻ em LHQ thức thơng qua vào ngày tháng năm ?

+ Tính đến năm 1999 có nước tham gia kí phê chuẩn Cơng ước ?

+ Nước ta kí phê chuẩn Cơng ước chưa ?

- GV nx, bổ xung.

2 Hoạt động : Nội dung, nguyên tắc cơ Công ước

a, Mục tiêu :

- HS nắm nd, nguyên tắc Công ước quyền trẻ em b, Cách tiến hành :

- Cho HS quan sát tranh ảnh minh họa quyền trẻ em

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Nêu quyền trẻ em ghi Công ước ?

+ Nêu nguyên tắc Cơng ước ?

+ Nêu q trình thực Công ước ?

- GV nx, bổ xung.

- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi Sau cử đại diện trình bày : + Bản Công ước quyền trẻ em Liên Hợp Quốc với đại diện 43 nước giới tiến hành chuẩn bị soạn thảo 10 năm ( 1979 – 1989 ) + Công ước hội đồng liên hiệp quốc thức thơng qua ngày 20-11-1989

+ Tính đến năm 1999 có 191 nước tham gia kí phê chuẩn Cơng ước ?

+ Việt Nam nước châu Á thứ giới phê chuẩn Công ước ngày 20 - - 1990

- HS nhóm nx

- HS quan sát

- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi Sau cử đại diện trình bày : + Quyền sống cịn;

Quyền bảo vệ ; Quyền phát triển; Quyền tham gia

+ Trẻ em xác định tất người 18 tuổi

Tất quyền nghĩa vụ nêu Công ước áp dụng cách bình đẳng cho tất trẻ em mà khơng có phân biệt đối xử

Tất hoạt động thực cần phải tính lợi ích tốt trẻ em

+ Tất người có trách nhiệm giúp nhà nước thực theo dõi việc thực Công ước

(53)

III Kết thúc ( 3' )

- GV hệ thống lại nd học - NX học

- HS học Chuẩn bị : Dành cho địa phương.

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	437,73 KB