Giao an boi gioi Sinh 9 nam 2009 2010

Câu 8.. b) §Ëu Hµ Lan tù thô phÊn liªn tôc qua nhiÒu thÕ hÖ.. Quan s¸t nhãm tÕ bµo cña loµi bíc vµo gi¶m ph©n. X¸c ®Þnh sè lîng tÕ bµo cña nhãm.. - Cã nhiÒu trong tro thùc vËt. + C¸c sin[r]

Phần I

Các qui luật di trun

Bi 1

Các khái niệm phép lai đợc sử dụng tìm quy lut di truyn

I Các khái niệm b¶n

1 Tính trạng: Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lý thể nhờ phân biệt đợc thể với thể khác

- Cã hai lo¹i tÝnh tr¹ng:

+ Tính trạng tơng ứng: biểu khác tính trạng + Tính trạng tơng phản: hai tính trạng tơng ứng có biểu trái ngợc

2 Cp gen tng ứng: Là cặp gen nằm vị trí tơng ứng cặp NST tơng đồng qui định cặp tính trạng tơng ứng nhiều cặp tính trạng khơng tơng ứng ( di truyền đa hiệu)

3 Alen: Là trạng thái khác gen

4 Gen alen: Là trạng thái khác gen tồn vị trí định cặp NST tơng đồng giống khác số lợng thành phần, trình tự phân bố Nuclêơtít

5 Gen khơng alen: Là trạng thái khác cặp gen không tơng ứng tồn NST không tơng đồng nằm NST thuộc nhóm liờn kt

6 Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gen tế bào thể thuộc mét loµi sinh vËt

7 Kiểu hình: Là tập hợp tồn tính trạng thể Kiểu hình thay đổi theo giai đoạn phát triển điều kiện môi trờng Trong thực tế đề cập đến kiểu hình ngời ta quan tâm đến hay số tính trạng

8 Giống chủng: Là giống có đặc tính di truyền đồng ổn định, hệ khơng phân li có kiểu hình giống bố mẹ

9 Tính trạng trội: Là tính trạng biểu có kiểu gen dạng đồng hợp tử trội dị hợp tử

+ Trội hoàn toàn: Là tợng gen trội át chế hoàn toàn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu kiểu hình trội

+ Trội khơng hồn tồn: Là tợng gen trội át chế khơng hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu tính trạng trung gian

10 Tính trạng lặn: Là tính trạng xuất kiểu gen trạng thái đồng hợp tử lặn

11 §ång hợp tử: Là kiểu gen có hai gen tơng ứng giống

12 Dị hợp tử: Là kiểu gen có hai gen tơng ứng khác

13 Di truyền: Là tợng truyền đạt đặc tính bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu

14 Biến dị: Là tợng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết, đơi có thêm đặc điểm khơng biểu đặc điểm bố mẹ

15 Giao tử khiết: Là giao tử chứa nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền đợc hình thành trình phát sinh giao tử

II Các phép lai đợc sử dụng để tìm quy luật di truyền

1 Lai thuận nghịch: Là phép lai thay đổi vị trí bố mẹ ( dùng dạng bố, dùng dạng làm mẹ) nhằm phát định luật di truyền sau:

+ Định luật di truyền gen nhân gen tế bào chất: Khi lai thuận nghịch cặp tính trạng kết đời khơng thay đổi di truyền gen nhân, đời thay đổi phụ thuộc vào mẹ di truyền gen tế bào chất

VD: Di truyÒn gen nh©n - Lai thuËn:

P Đậu hạt vàng x Đậu hạt xanh AA aa F1 Đậu hạt vàng

P Đậu hạt xanh x Đậu hạt vàng AA aa F1 Đậu hạt vàng

Aa VD: Di trun gen tÕ bµo chÊt

- Lai thuận:

P Đậu hạt vàng x Đậu hạt xanh

F1 Đậu hạt vàng

- Lai nghịch:

P Đậu hạt xanh x Đậu hạt vàng

F1 Đậu hạt xanh

+ Định luật di truyền liên kết hoán vị gen: Khi lai thuận nghịch mà kết đời thay đổi tỉ lệ phân li kiểu gen, kiểu hình khác tỉ lệ phân li độc lập di truyền liên kết gen hốn vị gen VD:

- Phép lai thuận: Khi lai ruồi đực F1 xám cánh dài với ruồi đen, cánh cụt đợc kết FB xám dài : đen cụt Liên kết gen

- Phép lai nghịch: Khi lai ruồi F1 xám cánh dài với ruồi đen, cánh cụt đợc kết FB 0,41 xám dài : 0,41 đen cụt : 0,009 xám cụt : 0,09 đen dài Hoỏn v gen

+ Định luật di truyền gen liªn kÕt trªn NST giíi tÝnh X VD:

- Phép lai thuận: Khi lai ruồi mắt đỏ với ruồi đực mắt trắng, kết thu đợc toàn ruồi mắt đỏ

- Phép lai nghịch: Khi lai ruồi mắt trắng với ruồi đực mắt đỏ, kết thu đợc ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng

2 Lai ph©n tÝch:

- Khái niệm: Là phép lai thể mang kiểu hình trội cha biết kiểu gen với thể mang kiểu hình lặn Nếu đời lai khơng phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp tử trội, đời lai phân tính thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp

- Lai phân tích đợc sử dụng để phát quy luật di truyền sau:

+ Di truyền trội lặn định luật Men Đen: lai phân tích gen xác định tính trạng, kết có tỉ lệ kiểu hình :

P Đậu hạt vàng x Đậu hạt xanh AA aa F1 Đậu hạt vµng

Aa

P Đậu hạt vàng x Đậu hạt xanh Aa aa

F1 Đậu hạt vàng : Đậu hạt xanh Aa aa

+ Di truyền tơng tác nhiều gen xác định tính trạng trờng hợp tơng tác bổ trợ, át chế, cộng gộp với tỉ lệ kiẻu hình phép lai phân tích tính trạng : : : : :1 :

* P gà mào hồ đào x gà mào hình AaBb aabb

F1 1AaBb : Aabb : aaBb : 1aabb hồ đào : hoa hồng : hạt đậu : hình

* P C©y cao x C©y thÊp AaBb aabb

* P BÝ dÑt x BÝ dµi AaBb aabb

F1 1AaBb : Aabb : aaBb : 1aabb bÝ dÑt : bí tròn: bí dài

+ Định luật di truyền liên kết (hoặc đa hiệu gen): Nếu lai phân tích hai cặp tính trạng trở lên mà có tỉ lệ kiểu hình : di truyền liên kết đa hiệu gen + Định luật di truyền hoán vị gen: Nếu lai phân tích hai cặp tính trạng trở lên mà có tỉ lệ kiểu hình khác : : : di truyền hốn v gen

3 Phân tích kết phân li kiĨu h×nh ë F2

Khi cho lai F1 với nhau, phát định luật di truyn sau:

+ Định luật phân tính lai cặp tính trạng cặp gen chi phối có tợng trội hoàn toàn không hoàn toàn

F1 Đậu hạt vàng x Đậu hạt vàng Aa Aa

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH vµng xanh F1 Hoa hång x Hoa hång

Aa Aa

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH đỏ : hồng : trắng

+ Định luật di truyền tơng tác nhiều gen quy định tính trạng: Nếu lai tính trạng mà có tỉ lệ kiểu hình : : : : : :

9: : hc 12 : : hc 13 : hc 15 : trờng hợp tơng tác gen kiểu bổ trợ, át chế, cộng gộp

+ Định luật di truyền độc lập: Nếu lai hai hay nhiều cặp tính trạng mà tỉ lệ tính trạng nghiệm cơng thức kiểu hình (3 : 1)n tính trạng di truyền độc lp

+ Định luật di truyền liên kết: Nếu lai hai cặp tính trạng hai cặp gen chi phối mà tỉ lệ kiểu hình F2 : : 2: tính trạng di truyền liên kết hoàn toàn

+ Định luật hoán vị gen: Nếu lai hai cặp tính trạng hai cặp gen chi phối mà tỉ lệ kiểu hình F2 khác : : : tính trạng di truyền liên kết không hoàn toàn III Câu hỏi lý thuyết

1 Di truyền gì? Biến dị gì?

2 Thế tính trạng? có loại tính trạng? Trình bày dạng tính trạng? Thế kiểu gen? Kiểu hình? Phân biệt đồng hợp tử dị hợp tử?

4 Trình bày phép lai đợc sử dụng để tìm qui luật di truyền?

5 Thế lai thuận nghịch? Phép lai thuận nghịch đợc sử dụng để tìm qui luật di truyền nào?

6 Thế lai phân tích? Phép lai phân tích đợc dùng để tìm qui luật di truyền nào?

7 Phơng pháp phân tích kết phân li kiểu hình F2 đợc dùng để tìm qui luật di truyền nào?

Buæi + 3

Quy luật trội lặn hoàn toàn

và quy luật trội lặn không hoàn toàn I Qui luật trội lặn hoµn toµn

Quy luật đợc phản ánh qua định luật Men Đen

Nội dung: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng t -ơng phản F1 đồng tính tính trạng trội F2 phân tính trội : lặn

Hoặc: Trong trình phát sinh giao tử , nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất nh hệ P

P Đậu hạt vàng x Đậu hạt xanh AA aa F1 Đậu hạt vàng

Aa

F1 x F1 Đậu hạt vàng x Đậu hạt vàng Aa Aa

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH vµng xanh - C¬ chÕ:

+ Gen A đứng cạnh gen a thể dị hợp không bị hoà lẫn mà giữ nguyên chất, giảm phân cho hai giao tử A a

+ Sự tổ hợp ngẫu nhiên loại giao tư F1 sÏ cho F2 víi tØ lƯ kiĨu gen lµ 1AA : 2Aa : 1aa

+ Do A át hoàn toàn a nên KG AA Aa có KH trội - Điều kiện nghiệm đúng:

+ P thn chđng

+ gen qui định tính trạng + Trội hồn tồn

+ Số cá thể lai đủ lớn

II Quy luật trội lặn không hoàn toàn

- Néi dung: Khi lai hai c¬ thĨ bè mĐ chủng khác cặp tính trạng t-ơng phản F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ F2 phân tính với tỉ lệ tréi : trung gian : lỈn

P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa F1 Hoa hồng

Aa

F1 x F1 Hoa hång x Hoa hång Aa Aa

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH đỏ : hồng : trắng

III C©u hái lý thut

1 Trình bày thí nghiệm MenĐen lai cặp tính trạng? Viết sơ đồ lai giải thích theo quan điểm MenĐen theo quan điểm di truyền học đại? Nêu nội dung điều kiện nghiệm qui luật phân li?

2 Nêu ví dụ tợng trội khơng hồn tồn? Viết sơ đồ lai nêu nội dung qui luật trội khơng hồn tồn?

3 So sánh quy luật trội lặn hoàn toàn quy luật trội không hoàn toàn? IV Phơng pháp giải tập

1 Nhận dạng toán thuộc qui lụât Men Đen a Trờng hợp 1:

- Nếu đề nêu điều kiện nghiệm định luật Menđen: + gen qui định tính trạng

+ Tréi hoµn toµn

+ Các cặp gen nằm cặp NST tơng đồng khác

b Trêng hỵp 2:

- Nếu đề xác định tỉ lệ phân li kiểu hình đời

+ Nếu lai cặp tính trạng cho kiểu hình có tỉ lệ sau đây: 100%; : 1; :1; : (tØ lƯ gen g©y chÕt); : :1 (di truyÒn trung gian)

+ Khi lai hai hay nhiỊu tÝnh tr¹ng cho kiểu hình có tỉ lệ sau (1 : 1)n , (3 : 1)n, (1 : : 1)n…

c Trêng hỵp 3:

+ Khi lai cặp tính trạng, tỉ lệ kiểu hình đợc biết bội số 25% (hoặc 1/4)

+ Khi lai hai hay nhiều cặp tính trạng, tỉ lệ kiểu hình đợc biết bội số 6,25% (hoặc 1/16)

2 Cách giải tập thuộc định luật MenĐen

Thêng qua bíc: - Bíc 1: Qui íc gen

+ Nếu đề cha qui ớc gen cần xác định tính trội lặn dựa vào tỉ lệ quen thuộc qui ớc

- Bớc 2: Biện luận để xác định KG, KH cặp bố mẹ

- Bớc 3: Lập sơ đồ lai, nhận xét tỉ lệ KG, KH giải yêu cầu khác

3 Bµi tËp vËn dơng

Bài 1: ở lúa, hạt đục trội hồn toàn so với hạt Cho lúa hạt đục chủng thụ phấn với lúa hạt

a Xác định kết thu đợc F1 F2

b Nếu cho F1 F2 có hạt gạo đực nói lai với nahu kết nh nào? Giải: Qui ớc A : đục a :

a Cây P có gạo hạt có kiểu gen: aa Cây P có gạo hạt có kiểu gen: AA Sơ đồ lai:

P Gạo hạt đục x Gạo hạt AA aa G A a F1 Gạo hạt đục

Aa

F1 x F1 Gạo hạt đục x Gạo hạt đục Aa Aa G F1 A , a A, a

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH đục :

b Cây F1 có kiểu gen: Aa, F2 có kiểu gen: AA, Aa Sơ đồ lai:

P Gạo hạt đục x Gạo hạt đục AA Aa G A A, a F1 Gạo hạt đục

AA : Aa

P Gạo hạt đục x Gạo hạt đục Aa Aa G A , a A, a

F1 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH đục :

Bài 2: ở cà chua, tính trạng thân cao trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp Hãy xác định:

a Kiểu gen kiểu hình bố mẹ phải nh để có F1 phân li theo tỉ lệ cao : thấp?

b Kiểu gen kiểu hình bố mẹ phải nh để có F1 phân li theo tỉ lệ cao : thấp?

c Kiểu gen kiểu hình bố mẹ phải nh để có F1 đồng tính cao?

Gi¶i:

Qui íc A: cao a : thÊp

a F1 phân tính theo tỉ lệ cao : thấp suy F1 có kiểu tổ hợp gen thể P cho hai giao tử A a , thể cho giao tử lặn a

P C©y cao x C©y thÊp Aa aa G A, a a F1 KG Aa : aa KH cao : thÊp

b F1 phân tính theo tỉ lệ cao : thấp suy F1 có kiểu tổ hợp gen P cho hai giao tử A a tơng đơng r hai thể

Kiểu gen tơng ứng P Aa Sơ đồ lai:

P C©y cao x C©y thÊp Aa Aa G A, a A, a F1 KG 1AA : 2Aa : aa

KH cao : thấp c F1 đồng tính cao

KH cao có kiểu gen tơng ứng AA, Aa, có khả năng: Khả 1: Kiểu gen F1 AA , kiểu gen tơng ứng P AA Sơ đồ lai:

P C©y cao x C©y cao AA AA G A A F1 KG AA

KH 100% cao

Khả 2: Kiểu gen F1 Aa , kiểu gen tơng ứng P AA aa Sơ đồ lai:

P C©y cao x C©y thÊp AA aa G A a F1 KG Aa

KH 100% cao

Khả 3: Kiểu gen F1 AA : Aa , kiểu gen tơng ứng P AA Aa Sơ đồ lai:

P C©y cao x C©y cao AA Aa G A A, a F1 KG 1AA : 1Aa

KH 100% cao

Bài 3: lồi đậu có hai kiểu hình hoa đỏ hoa trắng Tính trạng đợc qui định cặp gen alen NST thờng Khi lai hai đậu hoa đỏ với nhau, F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tạp giao F2 nh nào?

Gi¶i:

- Tính trạng màu sắc đợc qui định cặp gen alen nằm NST thờng mà có hai kiểu hình nên tính trạng tn thep qui luật trội lặn hoàn toàn

- Qui ớc: A : hoa đỏ a : hoa trắng Có hai trờng hợp

- TH 1: Nếu kiểu hình hoa đỏ trội

+ Kiểu gen tơng ứng KH hoa đỏ AA Aa + KG tơng ứng P, F1 , F có hai khả

 Khả 1: Sơ đồ lai:

P Hoa đỏ x Hoa đỏ AA AA G A A F1 KG AA

F1 xF1 Hoa đỏ x Hoa đỏ AA AA G A A F2 KG AA

KH 100% Hoa đỏ

 Khả Sơ đồ lai:

P Hoa đỏ x Hoa đỏ AA Aa G A A, a F1 KG 1AA : 1Aa

KH 100% Hoa đỏ F1 x F1

C¸c phÐp lai TØ lƯ phÐp lai Tỉ lệ kiểu gen F2

Đực Cái

AA x AA

4 2  x AA AA x Aa

4 2  x AA : Aa Aa x AA

4 2  x AA : Aa Aa x Aa

4 2  x 16 AA : 16 Aa : 16 aa

Tæng céng : - TØ lÖ KG: AA Aa aa 16 : 16 : 16

- Tỉ lệ KH: 15 đỏ : trắng

Bài 4: ở đậu hà lan, đặc điểm tính trạng hình dạng hạt gen qui định Cho giao phấn hai đậu thu đợc F1, cho F1 tiếp tục gia phấn với thu đợc kết quả: - PL 1: F1 hạt trơn x hạt trơn thu đợc F2: 735 hạt trơn : 247 hạt nhăn

- PL 2: F1 hạt trơn x hạt trơn thu đợc F2: 100% hạt trơn - PL 1: F1 hạt trơn x hạt nhăn thu đợc F2: 100% hạt trơn a Biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp

b Rút nhận xét kiểu hình kiểu gen P? Viết sơ đồ lai giải thích? Giải:

1 Sơ đồ lai từ F1 đến F2: a Trờng hợp 1:

F2 cho tỉ lệ 735 hạt trơn : 247 hạt nhăn = : suy hạt tron trội so với hạt nhăn Qui ớc: A: hạt trơn a: hạt nhăn

F2 cho t l : suy F1 có kiểu gen dị hợp Aa Sơ đồ lai:

F1 xF1 Hạt trơn x Hạt trơn Aa Aa G A , a A, a

F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH trơn : nhăn

b Trờng hỵp 2:

F2 có hạt trơn, F2 đồng tính trội suy hai F1 mang kiểu gen AA Aa Sơ đồ lai 1:

F1 xF1 Hạt trơn x Hạt tr¬n AA AA G A A F2 KG AA

KH 100% Hạt trơn Sơ đồ lai 2:

AA Aa G A A, a F2 KG 1AA : 1Aa

KH 100% H¹t trơn c Trờng hợp 3:

F2 u cú hạt trơn, F2 đồng tính trội suy hai F1 mang kiểu gen AA aa Sơ đồ lai:

F1 xF1 Hạt trơn x Hạt nhăn AA aa G A a F2 KG Aa

KH 100% hạt trơn Nhận xét vÒ P:

F1 xuất kiểu gen AA, Aa, aa Suy hai thể P tạo đợc kiểu gen nên P có kiểu gen Aa

Sơ đồ lai:

P H¹t trơn x Hạt trơn Aa Aa G A , a A, a

F1 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH tr¬n : nhăn

Bài tập nhà:

Bài 1: bị, tính trạng khơng sừng trội so với tính trạng có sừng Cho bị đực khơng sừng giao phối với bò A, B, C c kt qu sau:

- Với bò A cã sõng sinh bª A cã sõng - Víi bò B không sừng sinh bê B có sừng - Với bò C có sừng sinh bê C không sừng

Hóy xỏc nh kiu di truyền bò đực, bò cáI, bê

Bài 2: dâu tây, tính trạng màu có KH Đỏ, hồng, trắng Khi lai đỏ với thu đợc hệ sau toàn đỏ Khi lai hồng với thu đợc đỏ : hồng : trắng

a Có thể giải thích phép lai nh nµo? b KG vµ KH ë F1 nh thÕ nµo cho:

- Quả hồng x đỏ - Quả hồng x trắng - Quả đỏ x trắng

c Kiểu gen kiểu hình F2 nh cho F1 phép lai (Hồng x đỏ) tạp giao với nhau?

d Kiểu gen kiểu hình F2 nh cho F1 phép lai (Hồng x đỏ) tự thụ phấn với nhau?

Bài 3: cá chép có hai KH cá chép trần cá chép vảy Khi lai cá chép vảy với cá chép vảy thu đợc toàn cá chép vảy Khi lai cá chép trần với cá chép vảy thu đợc trần : vảy Khi lai chép trần với thu đợc tỉ lệ phân tính(2trần : vảy) Có thể giải thích phép lai nh nào?

Bài 4: hoa mõm chó, tính trạng màu sắc hoa có KH Đỏ, hồng, trắng Khi lai hoa đỏ với thu đợc hệ sau toàn hoa đỏ Khi lai hoa trắng với thu đợc hệ sau toàn hoa trắng Khi lai hoa hồng với thu đợc đỏ : hồng : trắng

a Cã thĨ gi¶i thÝch phÐp lai nh nào?

b Kiu gen kiểu hình F2 nh cho F1 phép lai (Hồng x đỏ) tạp giao với nhau?

c Kiểu gen kiểu hình F2 nh cho F1 phép lai (Hồng x đỏ) tự thụ phấn với nhau?

Bài 5: cà chua, đỏ trội so với vàng Đem lai thứ cà chua với đợc F1 đồng màu Lấy F1 giao phấn với cà chua cha biết kiểu gen đợc F2 cho tỉ lệ 63 đỏ : 60 vàng

b Viết sơ đồ lai từ P đến F2

Bài 6: loài thực vật gen A qui định tính trạng hạt vàng trội so với gen a qui định tính trạng hạt xanh lặn Cho hạt vàng dị hợp tử tự thụ phấn đợc 241 lai F1

a Xác định tỉ lệ số lợng loại kiểu hình F1 Tính trạng màu sắc hạt lai F1 đợc thể thuộc hệ nào?

b Trung bình có hạt, tỉ lệ đậu có tất hạt vàng xanh bao nhiêu? Tỉ lệ có hạt xanh , hạt vàng bao nhiêu?

Bài 7: cà chua, màu đợc qui định cặp gen tính trạng đỏ trội so với vàng Cho giao phấn hai P thu đợc F1, cho F1 tiếp tục gia phấn với thu đợc kết quả:

- PL 1: F1 đỏ x đỏ thu đợc F2: 289 đỏ : 96 vàng - PL 2: F1 đỏ x đỏ thu đợc F2: 320 đỏ

- PL 3: F1 đỏ x vàng thu đợc F2: 315 đỏ a Biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp

b Rút nhận xét kiểu hình kiểu gen P? Viết sơ đồ lai giải thích?

Bài 8: Cho chuột đI thẳng giao phối với chuột duôI cong F1 thu đợc tỉ lệ chuột đuôI thẳng chuột đuôI cong ngang Tiếp tục cho F1 tạp giao với

a Lập sơ đồ lai từ P đến F1

b Cã bao nhiªu kiĨu giao phèi cã thĨ cã vµ tØ lƯ % cđa tõng kiĨu giao phèi trren tổng số phép lai F1 bao nhiêu?

c TØ lƯ % tõng kiĨu gen xt hiƯn ë F2 bao nhiêu?

Buổi + 5

Quy luật phân li độc lập I Quy luật phân li độc lập

- Thí nghiệm: Men Đen cho lai dòng đậu Hà Lan chủng cặp tính trạng t-ơng phản hạt vàng trơn với hạt xanh nhăn thu đợc F1 toàn hạt vàng trơn, cho F1 tự thụ phấn đợc F2 với tỉ lệ vảng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn

- C¬ chÕ:

+ Có phân li độc lập gen giảm phân tạo giao tử + Có tổ hợp tự giao tử thụ tinh

- Sơ đồ lai:

P Vàng trơn x Xanh nhăn AABB aabb GP AB ab F1 AaBb 100% Vàng trơn F1 x F1 Vàng trơn x Vàng trơn AaBb AaBb G F1 AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F2 KG (A-B-) : (A-bb) : (aaB-) : 1aabb KH vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn

- Nội dung: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặp tính trạng tơng phản di truyền cặp tính trạng không phụ thuộc vào di truyền cặp tính trạng khác

Hoặc: Các nhân tố di tryền phân li độc lập trình phát sinh giao tử - Điều kiện nghiệm đúng:

+ P thn chđng

+ Mỗi gen qui định tính trạng + Tri hon ton

+ Số cá thể phải lín

+ Sè kiĨu giao tử F1 tạo ra: 2n + Số hợp tử F2: 4n

+ Số loại kiểu hình ë F2: 2n + Sè lo¹i kiĨu gen ë F2: 3n

+ Tỉ lệ phân li kiểu hình ë F2: (3 : 1)n + TØ lƯ ph©n li kiÓu gen ë F2: (1 : : 1)n II C©u hái lý thut

1 Trình bày thí nghiệm MenĐen lai hai cặp tính trạng? GiảI thích theo quan điểm Men Đen di truyền học đại? Viết sơ đồ lai nêu nội dung qui luật? Qui luật trờng hợp nào?

2 So sánh định luật phân li định luật phân li độc lập? IIi Bài tập

Bài 1: Cho thỏ có KG giao phối với nhau, thu đợc F1 nh sau:

57 thỏ đen, lông thẳng : 20 thỏ đen, lông xù : 18 thỏ trắng lông thẳng: thỏ trắng lông xù Biết gen qui định tính trạng phân li độc lập

a Xác định tính trội lặn lập sơ đồ lai

b Cho thá tr¾ng, lông thẳng giao phối với thỏ trắng lông xù kết nh nào? Giải:

a Xỏc nh tớnh tri ln:

- Xét tính trạng màu sắc lông:

Đen : trắng = : Đây tỉ lệ quy luật phân li suy lông đen trội so với lông trắng Qui ớc : A lông đen a lông tr¾ng

- Xét tính trạng độ thẳng lơng:

Th¼ng : xï = : Đây tỉ lệ quy luật phân li suy lông thẳng trội so với lông xù Qui ớc : B lông thẳng b lông xù

F1 thu đợc tỉ lệ xấp xỉ 9:3:3:1 tỉ lệ phân li độc lập hai cặp tính trạng P dị hợp hai cặp gen AaBb KH lông đen thẳng

Sơ đồ lai:

P AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F1 9(A-B-) : 3(A-bb) : 3(aaB-) : 1aabb đen thẳng : đen xù : trắng thẳng : trắng xù b Thỏ lông trắng thẳng P có KG: aaBB hay aaBb

Thỏ lông trắng xù cã KG : aabb - TH 1: P aaBB x aabb - TH 2: P aaBb x aabb

Bài 2: Cho F1 giao phấn với khác, thu đợc kết nh sau - Với thu đợc 6,25% thấp , vàng

- Với thu đợc 75% cao đỏ 25% cao vàng - Với thu đợc 75% cao đỏ 25% thấp đỏ

Cho biết gen qui định tính trạng gen nằm NST thờng khác Hãy biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp

Gi¶i:

Xét tính trạng trội lặn - Xét PL 2:

đỏ : vàng = : Đây tỉ lệ quy luật phân li đỏ trội so với vàng Qui ớc: A đỏ a vàng

- XÐt PL 3:

Cao : thấp = : Đây tỉ lệ quy luật phân li cao trội so với thấp Qui ớc: B cao b thấp

1 XÐt phÐp lai F1 víi c©y thø nhÊt:

F2 có tỉ lệ 6,25% = 1/16 thấp, vàng F2 có 16 tổ hợp = x suy F1 dị hợp hai cặp gen AaBb có KH cao, đỏ

Sơ đồ lai:

G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F2 9(A-B-) : 3(A-bb) : 3(aaB-) : 1aabb cao đỏ : cao vàng : thấp đỏ : thấp vàng Xét phép lai với

F2 cho tỉ lệ 100% cao Do F1 dị hợp cặp gen Aa nên phép lai lµ AA x Aa

F2 cho tỉ lệ đỏ : vàng nên phép lai Bb x Bb Vậy thứ có KG AABb Sơ đồ lai:

F1 AaBb x AABb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab

F2 KG AABB : AABb : AaBB : AaBb : AABb : AAbb : AaBb : Aabb KH cao đỏ : cao vàng

3 XÐt phÐp lai víi c©y

F2 cho tỉ lệ 100% đỏ Do F1 dị hợp cặp gen Bb nên phép lai BB x Bb

F2 cho tỉ lệ cao : thấp nên phép lai Aa x Aa Vậy thứ có KG AaBB Sơ đồ lai:

F1 AaBb x AaBB G AB, Ab, aB, ab AB, aB

F2 KG AABB : AaBB : AABb : AaBb : AaBB : aaBB : AaBb : aaBb KH cao đỏ : thấp đỏ

Bài 3: đậu Hà Lan, cho 10 đậu có kiểu hình hoa đỏ, mọc thân, kiểu gen giống tự thụ phấn Đời F1 thu đợc 210 hoa đỏ, mọc thân : 72 hoa trắng, mọc thân : 69 hoa đỏ , mọc : 24 hoa trắng, mọc

a GiảI thích kết lập sơ đồ lai

b Nếu hoa đỏ, mọc thân F1 sinh từ phép lai lai phân tích đời lai nh KG KH?

Gi¶i:

a GiảI thích lập sơ đồ lai:

- Xét tính trạng màu sắc hoa:

Đỏ : trắng = : Đây tỉ lệ quy luật phân li suy hoa đỏ trội so với hoa trắng Qui ớc : A hoa đỏ a hoa trắng

- Xét tính trạng cách mọc hoa:

Mọc ë th©n : mäc ë ngän = : Đây tỉ lệ quy luật phân li suy tính trạng mọc thân trội so víi mäc ë ngän

Qui íc : B mäc ë th©n b mäc ë ngän

F1 thu đợc tỉ lệ xấp xỉ 9:3:3:1 tỉ lệ phân li độc lập hai cặp tính trạng P dị hợp hai cặp gen AaBb

Sơ đồ lai:

P AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F1 9(A-B-) : 3(A-bb) : 3(aaB-) : 1aabb hoa đỏ, mọc thân

hoa trắng, mọc thân hoa đỏ, mọc hoa trắng, mọc

Bài 4: ở lồi trùng, cho F1 giao phối với thể khác, thu đợc kết nh sau:

- Với cá thể thu đợc 6,25% thân đen, lông ngắn

- Với thể thu đợc 75% thân xám lông dài 25% thân xám lông ngắn - Với thể thu đợc 75% thân xám lông dài 25% thân đen lông dài

Cho biết gen qui định tính trạng gen nằm NST thờng khác Hãy biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp

Gi¶i:

Lông dài : lông ngắn = : Đây tỉ lệ quy luật phân li dài trội so với ngắn Qui ớc: A lông dài a lông ngắn

- XÐt PL 3:

Xám : đen = : Đây tỉ lệ quy luật phân li xám trội so với đen Qui ớc: B xám b đen

1 XÐt phÐp lai F1 víi c©y thø nhÊt:

F2 có tỉ lệ 6,25% = 1/16 thân đen, lơng ngắn F2 có 16 tổ hợp = x suy F1 dị hợp hai cặp gen AaBb

Sơ đồ lai:

F1 AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F2 9(A-B-) : 3(A-bb) : 3(aaB-) : 1aabb

Xám Dài : Xám Ngắn : Đen dài : đen ngắn Xét phép lai với c©y

F2 cho tØ lƯ 100% th©n xám Do F1 dị hợp cặp gen Aa nên phÐp lai nµy chØ cã thĨ lµ AA x Aa

F2 cho tỉ lệ dài : ngắn nên phép lai Bb x Bb Vậy cá thể thứ có KG AABb Sơ đồ lai:

F1 AaBb x AABb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab

F2 KG AABB : AABb : AaBB : AaBb : AABb : AAbb : AaBb : Aabb KH cao đỏ : cao vàng

3 XÐt phÐp lai víi c©y

F2 cho tỉ lệ 100% lông dài Do F1 dị hợp cặp gen Bb nên phép lai nµy chØ cã thĨ lµ BB x Bb

F2 cho tỉ lệ xám : đen nên phép lai Aa x Aa Vậy thể thứ có KG AaBB Sơ đồ lai:

F1 AaBb x AaBB G AB, Ab, aB, ab AB, aB

F2 KG AABB : AaBB : AABb : AaBb : AaBB : aaBB : AaBb : aaBb KH cao đỏ : thấp đỏ

Bài 5: Tiến hành lai hai thứ lúa chủng: thân cao, hạt tròn với thân thấp, hạt dài, ngời ta thu đợc F1 toàn thân cao hạt dài Cho F1 tự thụ phấnđợc F2 có kiểu hình thân thấp hạt trịn chiếm tỉ lệ 1/16 Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2 Trong kiểu hìnởp F2 kiểu hình biến dịi tổ hợp?

Gi¶i:

P chủng thân cao, hạt tròn lai thân thấp hạt dài đợc F1 toàn thân cao, hạt dài suy thân cao hạt dài trội so với thân thấp hạt tròn

Quy íc: A th©n cao a th©n thấp B hạt dài b hạt tròn

F2 thu đợc kiểu hình thân thấp hạt trịn chiếm tỉ lệ 1/16 chứng tỏ F2 có 16 tổ hợp giao tử = x loại giao tử suy F1 dị hợp hai cặp gen có kiểu gen AaBb

Sơ đồ lai

P AAbb x aaBB G Ab aB F1 AaBb

F1 AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab

F2 9(A-B-) : 3(A-bb) : 3(aaB-) : 1aabb cao dài : cao tròn : thấp dài : thấp tròn Kiểu hình : cao dài thấp tròn biến dị tổ hợp

Bµi tËp vỊ nhµ

Bài 1: Cho hai dòng lúa chủng thân cao hạt bầu lai với thân thấp hạt dài thu đợc F1 toàn thân cao hạt dài Cho F1 lai phân tích kết thu đợc FB có 10000 có 2498 thân thấp hạt bầu

a Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2

Bài 2: loài, P chủng cao, dài lai với thấp tròn F1 thu đợc tồn cao trịn Cho F1 tự thụ phấn đợc F2 36000 có kiểu hình thân cao dài 8640 Biết gen qui định tính trạng, gen nằm NST thờng,quá trình GP bình thờng Biện luận viết sơ đồ lai

Bài 3: Cho hai thể thực vật lồi khác cặp tính trạng tơng phản chủng, F1 thu đợc 100% cao, đỏ hạt trịn Sau cho F1 lai với khác loài thu đợc hệ lai gồm : 802 cao vàng dài : 199 cao vàng tròn : 798 thấp đỏ tròn : 201 thấp đỏ dài, Biết gen qui định tính trạng

a Hãy xác định quy luật di truyền chi phối đồng thời tính trạng b Viết kiẻu gen có P F1 (khơng cần viết sơ đồ lai)

Bài 4: Khi lai cà chua đỏ tròn với cà chua vàng bầu, F1 thu đợc 100% đỏ tròn Cho F1 tự thụ phấn thu đợc 1500 có 990 cấy đỏ trịn Hãy giảI thích viết sơ đồ lai từ P đến F2 biết gen qui định tính trạngvà F1 có q trình giảm phân tạo giao tử giống

Bài 5: Xét gen nằm NSt thờng, gen qui định tính trạng Khi tiến hành lai cá thể với thu đợc kết quả: 136 lông đen dài : 45 lông đen ngắn : 44 lông nâu dài : 15 lơng nâu ngắn Biết khơng có tợng hốn vị gen với tần số 50% GiảI thích xác định kiểu gen cá thể đem lai

Bµi 6:

a Trong phép lai hai chuột lông dài , màu xám với , qua nhiều lứa đẻ, ngời ta thu đợc hệ F1 có tỉ lệ phân li KH nh sau: 88 có lơng dài : 29 lơng dài mầu trắng : 28 lông ngắn màu xám : lơng ngắn màu trắng Hãy xácđịnh xem kiểu hình trội, lặn Viết sơ đồ lai giải thích

b Trong phép lai khác hai chuột lông dài màu xám với ngời ta thu đợc hệ lai F1 có tỉ lệ KH : 90 dài xám : 27 dài trắng Biện luận viết sơ đồ lai

Buæi + 7

Quy luật tơng tác gen

I Quy lut di truyền tơng tác nhiều gen qui định tính trạng - Nội dung: Là tợng cặp gen không alen nằm cặp NST tơng đồng khác tơng tác qui định cặp tính trạng

- Tơng tác tạo nhiều biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hố - Sơ đồ lai chung:

F1 AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb

: AAbb : 2Aabb : aaBB : 2aaBb : 1aabb

a Kiểu tơng tác bổ trợ: Tơng tác bổ trợ gen trội không alen gen lặn không alen làm xuất tØ lÖ:

+ TØ lÖ :

VD: Cho F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình thân cao tự thụ phấn, F2 cho tỉ lệ cao : thÊp

Giải thích: KG (A-B-) qui định thân cao

KG 3(A-bb), 3(aaB-), aabb qui định thân thấp + Tỉ lệ : :

VD: Cho bÝ F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình dẹt tự thơ phÊn, F2 cho tØ lƯ dĐt : tròn : dài

Gii thớch: KG (A-B-) qui định dẹt

KG 3(A-bb), 3(aaB-) qui định tròn KG aabb qui định thân thấp

+ TØ lÖ : :

Giải thích: KG (A-B-) qui định lông trắng KG 3(A-bb) qui định lông nâu

KG 3(aaB-), aabb qui định lông xám + Tỉ lệ : : :

VD: Cho gà F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình mào đào tạp giao, F2 cho tỉ lệ mào đào: mào hoa hồng: mào đậu : mào hình

Giải thích: KG (A-B-) qui định mào đào KG 3(A-bb) qui định mào hoa hồng KG 3(aaB-) qui định mào đậu KG aabb qui định mào hình

b KiĨu tơng tác át chế: bao gồm át chế gen trội gen lặn át chế biểu kiểu hình gen lặn trội gen lặn không alen khác làm xuất tỉ lệ:

+ TØ lÖ 13 :

VD: Cho chuét F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình lông trắng tạp giao, F2 cho tỉ lệ 13 trắng : nâu

Giải thích: Qui ớc: A át chế a không át chế B lông nâu b lông trắng KG (A-B-) , 3(A-bb) , aabb qui định lông trắng

KG 3(aaB-) qui định lông nâu + Tỉ lệ 12 : :

VD: Cho thỏ F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình lông trắng tạp giao, F2 cho tỉ lệ 12 trắng : nâu : xám

Giải thích: Qui ớc: A át chế đồng thời qui định lông trắng

a không át chế B lông nâu b lông xám KG (A-B-) , 3(A-bb) qui định lông trắng

KG 3(aaB-) qui định lông nâu KG aabb qui nh lụng xỏm

c Kiểu tơng tác cộng gộp: Xảy gen trội alen kh«ng alen cho tØ lƯ 15 :

VD: Cho lúa F1 dị hợp cặp gen, kiểu hình hạt đỏ tự thụ phấn, F2 cho tỉ lệ 15 đỏ : trắng

Giải thích: Đây kiểu tác động gen đống góp phần nh vào biểu tính trạng 15 hạt độ độ dậm nhạt màu phụ thuộc vào số gen trội có kiểu gen

KG (A-B-) , 3(A-bb) 3(aaB-) qui định hạt màu đỏ KG aabb qui định hạt màu trắng

Ii C©u hái lý thuyÕt

1 Trình bày kiểu tác động qua lại gen không alen?MôI kiểu tác đọng cho ví dụ ?

2 So sánh quy luật tơng tác gen với quy luật phân li độc lập?

3 So sánh kiểu tơng tác bổ trợ : : kiểu tơng tác át chế 12 : : 1giữa gen không alen?

III Phơng pháp giảI tập

1 Nhận dạng toán thuộc quy luật tơng tác gen

- Nu đề cho biết từ liệu tốn cho phép xác định đợc có cặp tính trạng hai cặp gen trở lên qui nh

2 Cách giải

- Nếu cho lai cặp tính trạng thực qua bíc:

+ Phân tích tỉ lệ kiểu hình lai từ xác định kiểu tơng tác qui ớc gen + Biện luận xác định kiểu gen P

+ Lập sơ đồ lai

- NÕu cho lai hai hay nhiÒu cặp tính trạng thực qua bớc:

+ Qui ớc gen: Phân tích tính trạng lai để xác định tỉ lệ phân li tính trạng

+ Xác định kiểu gen bố mẹ: phân tích xem ngồi tơng tác gen conf có quy luật di truyền tham gia chio phối phép lai

3, Bµi tËp vËn dơng

* Bài tâp 1: loài thực vật gồm thứ hoa: thứ hoa trắng, hoa đỏ - TH 1: hoa đỏ x hoa trắng, đợc F1 có tỉ lệ 36 hoa đỏ : 60 hoa trắng

- TH 2: hoa trắng x hoa trắng, đợc F1 toàn hoa đỏ Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn đợc F2 gồm 225 hoa trắng 175 hoa đỏ

- TH 3: cho hai giao phấn với đợc F1 có tỉ lệ 75% hoa trắng 25% hoa đỏ Biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp Cho biết gen nằm NST thờng Giải:

1 XÐt TH 2:

F2 có tỉ lệ 225 hoa đỏ : 175 hoa trắng = : , tỉ lệ tơng tác gen kểu bổ trợ F2 có 16 tổ hợp giao tử suy F1 dị hợp hai cặp gen AaBb

Sơ đồ lai

F1 AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb

: AAbb : 2Aabb : aaBB : 2aaBb : 1aabb KG: 9(A-B-) : (A-bb) : (aaB-) : aabb KH đỏ : trắng

Suy ra: KG (A-B-) quy định hoa đỏ

KG (A-bb) : (aaB-) : aabb qui định hoa trắng Vậy sơ đồ lai từ P đến F1

P AAbb (tr¾ng) x aaBB (Tr¾ng) G Ab aB

F1 AaBb 100% hoa đỏ Xét TH 1:

F1 cho tỉ lệ 36 hoa đỏ : 60 hoa trắng = : = tổ hợp = x giao tử suy thể P tạo loại giao tử có kiểu gen AaBb cịn thể P cịn lại tạo loại giao tử có KG Aabb aaBb

Sơ đồ lai

P AaBb x Aabb G AB, Ab, aB, ab Ab, ab

F1 KG AABb : AaBb : AAbb : Aabb : AaBb : aaBb : Aabb : aabb KH đỏ : trắng

Sơ đồ lai

P AaBb x aaBb G AB, Ab, aB, ab aB, ab

F1 KG AaBB : AaBb : AaBb : Aabb : aaBB: aaBb : aaBb : aabb KH đỏ : trắng

3 XÐt TH

F1 có tỉ lệ 75% trắng : 25 % đỏ = : = tổ hợp

- Nếu F1 = tổ hợp = x suy thể dem lai dị hợp cặp gen sơ đồ lai phù hợp:

P aaBb x Aabb G aB, ab Ab, ab F1 KG AaBb : aaBb : Aabb : aabb

KH trắng : đỏ

- Nếu F1 = tổ hợp = x suy thể dem lai bên dị hợp cặp gen, bên đồng hợp tủ sơ đồ lai phù hợp:

P AaBb x aabb G AB, Ab, aB, ab ab F1 KG AaBb : Aabb : aaBb : aabb

KH trắng : đỏ

* Bài tập 2: Cho F1 lai với thể khác để xét hình dạng thu đợc:

- Với cá thể 2: thu đợc 16 có dẹt : 32 có trịn : 16 có dài - Với cá thể3: thu đợc 36 có dẹt : 24 có trịn : có dài Biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai

Gi¶i:

1 XÐt TH 3:

F2 có tỉ lệ 36 có dẹt : 24 có tròn : có dài = : : , tỉ lệ tơng tác gen kểu bổ trợ

F2 có 16 tổ hợp giao tử suy F1 dị hợp hai cặp gen AaBb Sơ đồ lai

F1 AaBb x AaBb G AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb

: AAbb : 2Aabb : aaBB : 2aaBb : 1aabb KG: 9(A-B-) : (A-bb) : (aaB-) : aabb KH dẹt : tròn : dài Suy ra: KG (A-B-) quy định dẹt

KG (A-bb) : (aaB-) qui định tròn KG aabb qui định dài

2 XÐt TH 1:

F2 cho tØ lÖ 24 có dẹt : 32 có tròn : có dài = : : = tỉ hỵp = x giao tử suy thể P tạo loại giao tử có kiểu gen AaBb thể P lại tạo loại giao tử cã KG Aabb hc aaBb

Sơ đồ lai

P AaBb x Aabb (quả tròn) G AB, Ab, aB, ab Ab, ab

F1 KG AABb : AaBb : AAbb : Aabb : AaBb : aaBb : Aabb : aabb KH dĐt : trßn : dµi

Sơ đồ lai

P AaBb x aaBb (quả tròn) G AB, Ab, aB, ab aB, ab

F1 KG AaBB : AaBb : AaBb : Aabb : aaBB: aaBb : aaBb : aabb KH dẹt : tròn : dài

3 XÐt TH 2:

F2 cho tỉ lệ 16 có dẹt : 32 có trịn : 16 có dài = : : = tổ hợp suy thể đem lai với F1 tạo loại giao tử Sơ đồ lai phù hợp

P AaBb x aabb G AB, Ab, aB, ab ab F1 KG AaBb : Aabb : aaBb : aabb

KH dẹt : tròn : dài

* Bài tập 3: Cho chuột F1 có KG giống giao phối với thể khác để xét hình dạng thu đợc:

- Với cá thể 1: thu đợc 75% chuột lông đen : 12,5% chuột lông xám: 12,5% chuột lông trắng

- Với cá thể 2: thu đợc 75% chuột lông đen : 18,75% chuột lông xám: 6,25% chuột lông trắng

- Với cá thể 3: thu đợc 50% chuột lông đen : 37,5% chuột lông xám: 12,5% chuột lông trắng

Biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai Giải:

1 XÐt TH 2:

F2 cã tỉ lệ 75% chuột lông đen : 18,75% chuột lông xám: 6,25% chuột lông trắng = 12 : : , tỉ lệ tơng tác gen kểu ¸t chÕ

F2 có 16 tổ hợp giao tử suy F1 dị hợp hai cặp gen AaBb Sơ đồ lai

F2 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb

: AAbb : 2Aabb : aaBB : 2aaBb : 1aabb KG: 9(A-B-) : (A-bb) : (aaB-) : aabb Qui ớc: A: át chế đồng thời qui định lông đen

a không át chế

B : lụng xám b : lông trắng Suy ra: KG (A-B-), (A-bb) : quy định lông đen KG (aaB-) qui định xám

KG aabb qui định lông trắng Tỉ lệ F2 12 đen : xám : trắng Xét TH 1:

F2 cho tỉ lệ 75% chuột lông đen : 12,5% chuột lông xám: 12,5% chuột lông trắng = : : = tỉ hỵp = x giao tử suy thể đem lai với F1 t¹o lo¹i giao tư cã KG Aabb (phï hỵp)

Sơ đồ lai

P AaBb x Aabb (lông đen) G AB, Ab, aB, ab Ab, ab

F1 KG AABb : AaBb : AAbb : Aabb : AaBb : aaBb : Aabb : aabb KH đen : xám : trtắng

3 XÐt TH 3:

F2 cho tỉ lệ 50% chuột lông đen : 37,5% chuột lông xám: 12,5% chuột lông trắng = : : = tổ hợp suy thể đem lai với F1 tạo loại giao tử Sơ đồ lai phù hợp

Sơ đồ lai

P AaBb x aaBb (lông xám) G AB, Ab, aB, ab aB, ab

F1 KG AaBB : AaBb : AaBb : Aabb : aaBB: aaBb : aaBb : aabb KH đen : xám : trắng

Bµi tËp vỊ nhµ

* Bài 1: laòi thực vật, màu sắc hoa đợc qui định gen khơng alen tơng tác tạo nên KG có gen trội A B cho hoa màu đỏ, thiếu gen cho hoa màu hồg, màu hoa trắng gen lặn qui định, gen nằm NST thờng

1 Cho hai có gen tơng phản giao phấn, F1 đợc toàn hoa đỏ F1 giao phấn F2 nh nào?

2 Cho F1 nói giao phấn với khác, thu dợc KH đỏ : hồng : trắng Xác định lai với F1 lập sơ đồ lai

3 Nếu để F1 phân li với tỉ lệ đỏ: hồng: trắng phảp chọn cặp bố mẹ nh nào? Lập sơ đồ minh hoạ

* Bài tập 2: Cho lai hai thuàn chủng thu đợc F1 Cho F1 giao phấn với nhau, số 544 thu đợc có 306 thân cao cịn lai thân thấp

1 Xác định quy luật di truyền chi phối lập sơ đồ lai

2 Lai hai thu đợc tỉ lệ cao : thấp Xác định KG, KH bố mẹ lập sơ đồ lai

* Bài 3: Cho hai nòi chủng loài giao phối thu đợc F1 Cho F1 giao phối với nhiều cá thể khác cho kết quả:

- Với cá thể 1: thu đợc tỉ lệ lông trắng: lông nâu: lông xám - Với cá thể 2: thu đợc tỉ lệ lông trắng: lông nâu: lông xám - Với cá thể 3: thu đợc tỉ lệ lông trắng: lông nâu: lông xám - Với cá thể 4: thu đợc tỉ lệ 12 lông trắng: lông nâu: lông xám

Biện luận lập sơ đồ lai cho TH Cho biết gen nằm NST thờng

Buæi + 9

I Quy luËt liªn kÕt gen

- Nội dung: Là tợng gen nằm NST hình thành nhóm gen liên kết, phân li tổ hợp trình phát sinh giao tử thụ tinh Số nhóm gen liên kết thờng tơng ứng với số NST đơn NST đơn bội lồi - Thí nghiệm: Moocgan cho lai hai dòng ruồi giấm chủng thân xám cánh dài với thân đen cánh cụt đực F1 toàn thân xám cánh dài Cho đực F1 lai phân tích với ruồi thân đen cánh cụt thu đợc FB có tỉ lệ KH xám dài : đen cụt

- Giải thích: Khi cho ruồi đực F1 lai phân tích thể đồng hợp tử lặn cặp gen tạo loại giao tử, ruồi đực dị hợp cặp gen ttrong trờng hợp tạo loại giao tử chứng tỏ cặp gen tồn NST liên kết hoàn toàn với

- Cơ chế: Trong trình phát sinh giao tử thụ tinh, gen nằm NST phân li tổ hợp tạo nhóm gen liên kết

- S lai:

P Xám dài x §en côt AB AB ab ab GP AB ab F1

ab AB

100% Xám dài Lai phân tích đực F1

ab AB

x ab ab G F1 AB , ab ab FB KG

ab AB

: ab ab KH xám dài : đen cụt - Điều kiện nghiệm đúng:

+ Tréi hoµn toµn

+ Mỗi gen quy định tính trạng + Các gen nằm NST + Số cá thể phải lớn

II Quy luËt ho¸n vÞ gen

- Nội dung: Là tợng trao đổi gentơng úng crơmatít cặp NST kép tơng đồng

- Nguyên nhân: Do tiếp hợp dẫn đến trao đổi chéo crơmatít cặp NST kép tơng đồng kỳ đầu lần phân bào I giảm phân

- Điều kiện để HVG có nghĩa: thể phải chứa từ cặp gen dị hợp trở lên (trờng hợp đồng hợp tử có cặp gen dị hợp giao tử tạo giống với trờng hợp LKG hồn tồn)

- Thí nghiệm: Cho ruồi F1 lai phân tích với ruồi đực thân đen cánh cụt thu đợc FB với kiểu hình tỉ lệ không 0,41 xám dài : 0,41 đen cụt : 0,09 xám cụt : 0,09 đen dài

- Giải thích: Cá thể phát sinh giao tử lần giảm phân I xảy tợng trao đổi chéo hai crơmatít khác nguồn gốc cặp NST kép tơng đồng chứa hai cặp gen

ab AB

tạo nên loại giao tử với tỉ lệ 0,41 AB : 0,41 ab : 0,09 Ab : 0,09 aB - Sơ đồ lai:

Lai phân tích F1 ab AB

x ab ab G F1 0,41AB : 0,41ab ab 0,09 Ab : 0,09 aB

FB KG 0,41 ab AB

: 0,41 ab ab : 0,09 ab aB ab Ab 09 , :

+ Trong lai ph©n tÝch:

TSHVG = Số thể có HVG/ Tổng số cá thể thu đợc đời lai phân tích + Dựa vào loại giao tử có LKG HVG:

TSHVG = % loại giao tử hoán vị x số loại giao tử hoán vị

= 100% - (% loại giao tử liên kết x số loại giao tử liên kết) - Điều kiện để xảy HVG:

+ cặp gen alen qui định tính trạng cần nghiên cứu phải nằm cặp NST tơng đồng

+ Khoảng cách gen alen phảI đủ lớn : khoảng cách lớn tần số HVG cao

+ Mét hai c¬ thể bố mẹ thể bố mẹ phải dị hợp tử hai cặp gen

+ Khả sống thụ tinh loại giao tử bình thờng giao tử hốn vịn phải tơng đối đồng

+ Gen qui định tính trạng chịu ảnh hởng điều kiện ngoại cảnh II Câu hỏi lý thuyết

1 Trình bày thí nghiệm moocgan lai hai cặp tính trạng? GảI thích Moocgan tợng liên kết gen hoàn toàn? Viết sơ đồ lai nêu nội dung quy luật?

2 Trình bày thí nghiệm moocgan lai hai cặp tính trạng? GảI thích Moocgan tợng liên kết gen khơng hồn tồn? Viết sơ đồ lai nêu nội dung quy luật?

3 Nêu Viết sơ đồ lai nêu điều kiện nghiệm quy luật liên kết gen hốn vị gen?

4 So s¸nh quy luật liên kết gen quy luật hoán vị gen?

5 So sánh quy luật phân li độc lập quy luật liên kết gen hoàn toàn? So sánh quy luật phân li độc lập quy luật hốn vị gen?

7 So s¸nh quy lt liên kết gen quy luật tơng tác gen?

8 So sánh quy luật liên kết gen không hoàn toàn quy luật tơng tác gen? IiI Phơng pháp giảI tập

1, Nhận dạng toán thuộc quy luật liên kết gen hoàn toàn

- Nu đề cho xác định đợc đầy đủ yếu tố: lai hai hay nhiều cặp tính trạng, có quan hệ trội lặn, thể đem lai dị hợp cặp gen, tỉ lệ lai giống với tỉ lệ lai cặp tính trạng, thể dem lai có cặp gen nằm hai cập NST tơng đồng,

2, NhËn d¹ng toán thuộc quy luật liên kết gen không hoàn toµn(HVG)

- Nếu lai hai hay nhiều cặp tính trạng, có quan hệ trội lặn cho tỉ lệ lai không phảI tỉ lệ Phân li độc lp v liờn kt gen

3, Cách giải: bíc: + Qui íc gen

+ Xác định KG bố mẹ: xác định xem thuộc DT LK hồn tồn hay hốn vị gen, chọn kiểu hình lai để phân tíhc xác định kiểu liên kết xác định tần số HVG

+ Lập sơ đồ lai

4, Bµi tËp vËn dông

* Bài tập 1: ở bớm tằm, hai tính trạng kén màu trắng, hình dài trội hồn tồn so với kén màu vàng, hình bầu dục Hai gen qui định hai cặp tính trạng nói nằm cìng cặp NST tơng đồng Đem giao phối riêng rẽ bớm tằm đực có kiểu hình màu trắng, hình dài với bớm tằm có kiểu hình kén màu vàng, hình bầu dục Kết thu đợc :

- ë PL 1: 100% kiểu hình giống bố

- pL 2: bên cạnh mang kiểu hình giống bố xuất thêm có KH kén màu trắng hình bầu dơc

- ë PL 4: bªn cạnh mang kiểu hình giống bố mẹ xuất hai kiểu hình kén màu trắng hình bầu dục kén vàng hình dài với tỉ lệ 8,25% cjo KH

- PL 5: cho kiểu hình nh PL nhng KH có tỉ lệ 41,75% Biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp

Giải:

Qui ớc : A: kén màu trắng a: kén màu vàng B: hình dài b hình bầu dục

Bm tm b PL măng tính trạng trội, bớm tằm mẹ có KH kén màu vàng, hình bầu dục có KG

ab ab

, chØ t¹o loại giao tử ab nên kiểu hình bớm tằm phơ thc vµo bè

1 XÐt PL 1: toµn bé cã KH gièng bè suy bè tạo giao tử AB nên bố có KG lµ

AB AB Sơ đồ lai:

P Trắng, dài x vàng bầu dôc AB AB ab ab GP AB ab F1

ab AB

100% Trắng, dài Xét PL 2:

Bên cạnh KH giống bố xuất thêm KH kén trắng, hình bầu dục - Để có KH giống bố bố phảI tạo giao tư AB

- §Ĩ cã KH kÐn trắng, hình bầu dục bố phảI tạo giao tư Ab VËy bím t»m bè cã KG

Ab AB Sơ đồ lai:

P Tr¾ng, dài x vàng bầu dục Ab AB ab ab GP AB, Ab ab F1 ab AB : ab Ab

50% Trắng, dài : 50% kén trắng, bầu dục Xét PL 3:

Bên cạnh KH giống bố xuất thêm KH kén vàng, hình dài - Để có KH giống bố bố phải tạo giao tử AB

- Để có KH kén vàng, hình dài bố phảI tạo giao tử aB Vậy bớm tằm bố cã KG

aB AB Sơ đồ lai:

P Trắng, dài x vàng bầu dôc aB AB ab ab GP AB, aB ab F1 ab AB : ab aB

50% Trắng, dài : 50% kén vàng, hình dài XÐt PL 4:

- Con xuất hai kiểu hình kén trắng hình bầu dục, kén vàng hình dài cho thấy bố tạo hai giao tử Ab aB chiếm 8,25% loại suy hai loại giao tử giao tử hốn vị nên bố có KG

ab AB

hoán vị với tần số 16,5% Sơ đồ lai:

- Sơ đồ lai:

P ab AB x ab ab G 41, 75 %AB : 41,75% ab ab 8,25% Ab : 8,25% aB

FB KG 41, 75 % ab AB

: 41,75% ab ab : 8,25% ab aB ab Ab % 25 , :

KH 41, 75 % kén trắng dài 41, 75 % kén vàng bầu dục 8,25% kén trắng bầu dơc 8,25% kÐn vµng dµi XÐt PL 5:

- Con có KH giống bố mẹ cho thấy bố tạo hai giao tử AB ab

- Con xuất hai kiểu hình kén trắng hình bầu dục, kén vàng hình dài cho thấy bố tạo hai giao tử Ab aB chiếm 41,75% loại suy hai loại giao tử giao tử liên kết nên bố có KG

aB Ab

hốn vị với tần số hoán vị 100% - (41,75% x 2) = 16,5%

Sơ đồ lai: - Sơ đồ lai:

P aB Ab x ab ab G 41, 75 %Ab : 41,75% aB ab 8,25% AB : 8,25% ab

FB KG 8, 25 % ab AB

: 8,25% ab ab

: 41, 75 %

ab aB ab Ab % 75 , 41 :

KH 8,25% kén trắng dài 8,25% kén vàng bầu dục 41, 75 % kén trắng bầu dục 41, 75 % kÐn vµng dµi

* Bµi tËp 2: Khi cho giao phấn F1 có sïng kiỴu gen, nêi ta thÊy xt hiƯn hai trêng hỵp sau:

- TH 1: F2 thu đợc 75% có trịn 25% bầu dục chua

- TH 1: F2 thu đợc 65% có trịn : 15% bầu dục chua : 10% tròn chua : 10% bầu dục

Cho biết gen qui định tính trạng

1 Biiện luận viết sơ đồ lai cho trng hp

2 GiảI thích có khác kết TH N u cho F lai phân tích kết nh Giải:

1 Bin luận viết sơ đồ lai a, Trờng hợp

- Xét tính trạng hình dạng quả:

Tròn : bầu dục = : Đây tỉ lệ quy luật phân li suy tròn trội so với bầu dục Qui ớc : A tròn a Bầu dục Phép lai Aa x Aa

- XÐt tÝnh tr¹ng vỊ tÝnh chất quả:

Tổ hợp hai tính trạng thấy F1 dị hợp hai cặp gen, F2 cho tØ lƯ = : = tỉ hỵp, Vậy F1 có tợng LKG tạo giao tư, F2 xt hiƯn KH bÇu dơc chua cã KG

ab ab suy a liên kết hoàn toàn vơí b

S lai:

F1 ab AB x ab AB G F1 AB , ab AB , ab F2 KG

AB AB : ab AB : ab ab

KH tròn : bầu dục chua b Trêng hỵp 2:

F2 cho tØ lƯ 65% có tròn : 15% bầu dục chua : 10% tròn chua : 10% bầu dục tỉ lệ HVG Xét kiểu hình bầu dục chua cã KG

ab ab

chiÕm tØ lÖ 15% = 30% ab x 50% ab

- Giao tử ab = 30% giao tử liên kết cho thấy thể F1 có HVG với tần số 100% - (30% x 2) = 40 %

- Giao tử ab = 50% giao tử có LKG hồn tồn Sơ đồ lai:

F1 ab AB x ab AB

G F1 30%AB , 30% ab 50% AB , 50% ab 20% Ab, 20% aB

F2 KG 15% AB AB

: 15% ab AB

: 10% Ab AB

: 10% aB AB

: 15% ab AB : 15% ab ab : 10% ab Ab : 10% ab aB

KH 65% có tròn 15% bầu dục chua 10% tròn chua

10% bÇu dơc ngät

2 Nguyên nhân: TH có liên kế gen hoàn toàn TH2 có HVG F1 lai phân tích xảy TH sau:

a Nu F1 cú LKG hoàn toàn Sơ đồ lai:

F1 Tròn x bầu dục chua ab AB ab ab GP AB, ab ab FB KG

ab AB

: ab ab

KH 50% Trßn ngät : 50% bÇu dơc chua b NÕu cã HVG

- Sơ đồ lai:

F1 ab AB x ab ab G 20 %Ab : 20% aB ab 30% AB : 30% ab

FB KG 30 % ab AB

: 30% ab ab

: 20 %

ab aB ab Ab % 20 :

20 % bÇu dơc ngät

Bµi tËp vỊ nhµ

Bµi 1: Cho biết loài thực vật, tròn trội so với dài, chín sơm trội so với chín mn

- PL 1: Cho lai trịn chín sớm với dài chín muộn đợc F1 gồm 60 trịn muộn: 60 dài sớm: 15 tròn sớm: 15 dài muộn

- PL 2: Cho lai trịn chín sớm với dài chín muộn đợc F1 gồm 80 trịn sớm: 80 dài muộn: 20 tròn muộn: 20 dài sớm

1 Biện luận lập sơ đồ lai TH

2 Cho tròn sớm P phép lai giao phấn với tròn sớm P phép lai thu đ ợc 5% có dài , chín muộn Hãy biện luận viết sơ đồ lai Biết cấu trúc NST không thay đổi giảm phân

Bài 2: ruồi giấm, tính trạng màu thân cặp gen qui định.một cặp gen khác qui định tính trạng độ dài cánh Cho ruồi thân xám cánh dài lai với thân đen cánh ngắn thu đợc F1 toàn thân xám cánh dài, cho F1 giao phối thấy xuất hai TH:

- TH 1: F2 thu đợc 75% thân xám dài 25% thân đen ngắn

- TH 2: F2 thu đợc 70,5% thân xám dài : 20,5% thân đen ngắn : 4,5% thân xám cánh ngắn : 4,5 % thân đen cánh dài

1 Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F1

Buæi 10

Quy luật di truyền giới tính

và di truyền liên kÕt víI giíi tÝnh

I Quy lt di trun giíi tÝnh

- Nội dung: sinh vật sinh sản hữu tính, tỉ lệ đực hệ sau xấp xỉ : VD: P Chuột x Chuột đực

XX XY GP X X , Y F1 KG XX : 1XY

KH cáI : đực

II Quy lt di trun liªn kÕt víi giíi tÝnh

- Nội dung: Là tợng di truyền tính trạng mà gen xác định chúng nằm NST giới tính

+ Gen n»m trªn NST giíi tÝnh X: tu©n theo quy lt di trun chÐo nghĩa bố truyền cho gái mẹ truyền cho trai

Nếu gen nằm NST X gen trội tất thể mang đơi NST XX XY mang kiểu hình trội

Nếu gen nằm NST X gen lặn tính trạng thờng hay xuất cá thể có cặp NST XY cịn cá thể có NST XX biểu trạng thái đồng hợp lặn Sơ đồ lai: P Ruồi mắt đỏ x Ruồi đực mắt trắng XDXD XdY

GP XD Xd , Y F1 XDXd : XDY

+ Gen n»m trªn NST giíi tính Y: tuân theo quy luật di truyền thẳng nghĩa truyền cho cá thể có cặp NST XY

Sơ đồ lai: P Bình thờng x Dính ngón tay 2-3 XX XYd

GP X X, Yd F1 XX : XYd

III Phơng pháp giảI tập

1 Nhận diện toán thuộc di truyền liên kết với giới tính

- NÕu gen n»m trªn NST giíi tÝnh

- Tính trạng phân bố khơng đồng cá thể c v cỏ th cỏi

2 Cách giải:

Làm tơng tự nh quy luạt di truyền khác

3 Bài tập vận dụng

* Bi tập 1: Bệnh mù mầu gen lặn m nằm NST giới tính X quy định, gen trọi M nằm NST giới tính X quy định kiểu hình bình thờng

1 GIảI thích lập sơ đồ lai cho TH sau: a Bố mẹ bình thờng có đứa trai bị mù màu

b Trong đình có nửa số trai nửa số gái mù màu, số cịn lại khơng bị mù màu có trai gái

2 Bố mẹ không mù màu, sinh gáI không mù màu trai bị mù màu Đứa gáI lớn lên lấy chồng khơng bị mù màu sinh đứa chấu bị mù màu khơng? Nếu có xác định tỉ lệ % kiểu hình đó?

Gi¶i:

1 GảI thích sơ đồ lai:

a Con trai mù màu có kiểu gen XmY, nhận giao tử Xm từ mẹ Y từ bố mẹ có kiểu gen XMXm, bố có kiểu hình bình thờng XMY

b Con gáI mù màu, kiểu gen XmXm chứng tỏ bố mẹ tạo giao tử Xm Nên KG bố XmY Con trai bình thờng có KG XMY chứng tỏ mẹ tạo giao tử XM suy mẹ có KG XMXm

Sơ đồ lai: P mẹ bình thờng x bố mù màu XMXm XmY GP XM , Xm Xm , Y F1 KG XMXm : XmY : XMY : XmXm

KH nửa gái bình thờng nửa gái mù màu nửa trai bình thờng nửa trai mù màu Đứa trai mù màu có KG XmY nên mẹ tạo giao tử Xm

Vậy mẹ không mù màu XMXm , bố không mù màu XMY

S đồ lai: P mẹ bình thờng x bố bình thờng XMXm XMY GP XM , Xm XM , Y F1 KG XMXM : XmY : XMY : XMXm KH gái bình thờng

trai mï mµu

trai không mù màu

Vy gỏI khơng mù màu có thẻ XMXM, XMXm xác xuất 50% - Nếu gáI không mù màu XMXM lấy chồng không mù màu XMY Sơ đồ lai: P mẹ bình thờng x bố bình thờng XMXM XMY GP XM XM , Y F1 KG XMXM : XMY

KH khụng mự mu

- Nếu gáI không mù màu XMXm lấy chồng không mù màu XMY

Sơ đồ lai: P mẹ bình thờng x bố bình thờng XMXm XMY GP XM , Xm XM , Y F1 KG XMXM : XmY : XMY : XMXm KH bình thờng mù màu

Vậy đứa gáI sinh cháu mù màu mang KG XMXm xác xuất để đứa cháu mù màu xuất 50% x 25% = 12,5 %

* Bài 2: mèo, gen D qui đinh lông đen, gen d qui định lông Cặp gen dị hợp Dd qui định màu lông tam thể, biết gen nói nằm NST X

1 Hãy viết kiểu gen qui định kiểu hình có mèo đực cáI GiảI thích thể mào đực bình tờng khơng thể có mầu lơng tam thể

2 Mỡo cáI tam thể tạo từ cặp bố mẹ nh nào? Lập sơ đồ lai minh hoạ Trong phép lai thu đợc mèo đực lông đen, mèo đực lông hung, mèo cáI lơng mèo cáI lơng tam thểthì kiểu gen , kiểu hình bố mẹ nh nào? GiảI thích lập sơ đồ lai

* Bài 3: ngời, hai gen lặn d gây bệnh teo m gây bệnh mù màu Hai gen trội D , M qui định kiểu hình bình thờng Các gen nằm NST giới tính X

1 Hãy viết kiểu gen liên quan đến hai tính trạng có ngời Xác định kiểu gen kiểu hình trờng hợp sau:

a Bè chØ teo c¬, mĐ chØ mï mµu

b Mẹ mang gen gây bệnh nhng không biểu bệnh, bố bị mù màu Xác định kiểu gen kiểu hình bố mẹ trờng hợp sau:

a Bố, mẹ binhd thờng sinh đứa trai bị hai bệnh b Mẹ bình thờng sinh gáI bị hai bệnh

Buæi 11

C¸c Quy lt di trun kh¸c chi phèi

I Di truyền đồng trội

- Néi dung: Trong kiĨu gen cđa c¬ thĨ cã gen tréi alen víi cïng biĨu hiƯn tÝnh tr¹ng

VD: ngời, tính trạng nhóm máu A, B, O dợc quy định gen có alen IA, IB, IO Sự tổ hợp nhóm alen với tạo nên quần thể ngời kiểu hình tơng ứng với kiểu gen sau

KiĨu h×nh KiĨu gen - Nhãm m¸u A IA IA, IA IO - Nhãm m¸u B IB IB, IB IO - Nhãm m¸u O IO IO - Nhóm máu AB IAIB

- Cơ chế: Có tợng kiểu gen tơng ứng kiểu hình gen có alen mà mối quan hệ alen lại không nh nhau:

+ IA trội hoàn toàn với IO + IB trội hoàn toàn với IO + IA, IB tng ng

+ IO gen lặn

Nh IA, IB đồng trội so với IO II Hiện tợng gen gây chết

- Gen gây chết gen ảnh hởng không thuận lợi đến sinh trởng phát triển sinh vật làm giảm sức sống hay gây chết cho thể mang

- Cã nhãm:

+ Gen gây chết hoàn toàn: gen làm chết hoàn toàn các thể mang

+ Gen nửa gây chết: gen làm chết nhiều 50% nhng hơn100% số thể đồng hợp mang

+ Gen giảm sống: gen làm chết dới 50% số thể đồng hợp mang

Tuy nhiên phân chia mang tính qui ớc gen gây chết hoàn toàn điều kiện nhng klại nửa gây chết điều kiƯn kh¸c

- Tổ hợp gen gây chết đồng hợp trội đồng hợp lặn VD: P Chép trần x Chép trần

Aa Aa

F1 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH chÕt trÇn : vảy P Chép trần x ChÐp v¶y

Aa aa F1 KG 1Aa : 1aa KH trần : vảy

III Di trun tÕ bµo chÊt

- Nội dung: Các tính trạng gen tế bào chất chi phối đợc di truyền theo dòng mẹ

VD: Cho hai giống hoa loa kèn có mầm màu xanh mầm màu vàng lai với Các phép lai:

Lai thuËn: P Hoa loa kÌn xanh x Hoa lao kÌn vµng F1 §ång tÝnh loa kÌn xanh

Lai nghịch: P Hoa loa kèn vàng x Hoa lao kÌn xanh F1 §ång tÝnh loa kÌn vµng

- Cơ chế: Hợp tử chứa tế bào chất trứng chủ yếu, tinh trùng không đáng kể, tế bào chất môi trờng chứa đựng điều kiện cho gen tế bo cht hot ng v biu hin

- Đặc điểm bản:

+ Lai thun nghch kt biểu kiểu hình đời lai thay đổi

+ Các tính trạng di truyền qua tế bào chất đợc truyền theo dòng mẹ nhng khơng phải tất tính trạng di truyền theo dòng mẹ liên quan đến gen tế bào chất

+ Tế bào đơn vị di truyền nhân đóng vai trị nh ng tế bào chất đóng vai trò định Hai hệ thống di truyền qua NST di truyền NST tác động qua lại lẫn đảm bảo cho tồn tại, sinh trởng phát triển thể IV Di truyền đa hiệu (một gen quy định nhiều tính trạng)

VD: - Đậu Hà Lan: hoa màu tím hạt màu nâu, nách có chấm đen hoa màu trắng hạt màu nhạt, nách chấm đen

- Ruồi giấm cánh dài có đốt thân dài cịn cánh ngắn có đốt thân ngắn Sơ đồ lai:

P Ruồi giấm cánh dài x Ruồi giấm cánh ngắn đốt thân dài đốt thân ngắn Aa aa G A, a a F1 KG 1Aa : 1aa KH cánh dài, đốt thân dài

cánh ngắn, đốt thân ngắn V câu hỏi lý thuyết tổng hơp phần quy luật di truyền Men Đen có cống hiến cho di truyền học?

2 Trình bày phép lai thờng dùng nghiên cứu di truyền? So sánh quy luật phân li quy luật phân li độc lập?

4 Biến dị tổ hợp gì? nêu chế tạo biến dị tổ hợp?

5 Lai phân tích gì? Vì sử dụng phép lai phân tích lại phát quy luật di truyền liên kết hốn vị gen? Nếu khơng dùng lai phân tích xác định đợc đợc tần số HVG hay không? cho VD minh hoạ?

6 Sự di truyền hai cặp gen không alen phân li độc lập cho tỉ lệ : : 12 : : có điểm giống khác nhau?

7 Trình bày đặc điểm giống khác quy luật phân li độc lập liên kết gen?

8 So sánh quy luật phân li độc lập với quy luật hoán vị gen? So sánh quy luật liên kết gen hốn vị gen?

10 Trình bày đặc điểm quy luật di truyền liên kết hoán vị gen?

11 Thế nhóm gen liên kết ? Liên kết gen có ý nghĩa mặt di truyền? Hiện tợng làm thay đổi vị trí gen phạm vi cặp NST tơng đồng? í nghĩa tợng đó?

12 NST giới tính gì? Vai trị NST giói tính di truyền? ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu di truyền giới tính di truyền liên kết với giới tính?

13 Tại tợng phân li nhân tố di truyền theo quan điểm Men Đen lại liên quan đến phân li NST qua s trình giảm phân? Giải thích?

14 Hãy tìm phép lai thích hợp chịu chi phối củat định luật di truyền khác nhng cho tỉ lệ phân li kiểu hình : Mỗi định luật cho sơ đồ lai minh hoạ?

15 Hãy tìm phép lai thích hợp chịu chi phối củat định luật di truyền khác nhng cho tỉ lệ phân li kiểu hình : : Mỗi định luật cho sơ đồ lai minh hoạ?

16 Hãy tìm phép lai thích hợp chịu chi phối củat định luật di truyền khác nhng cho tỉ lệ phân li kiểu hình : Mỗi định luật cho sơ đồ lai minh hoạ?

17 Hãy tìm phép lai thích hợp chịu chi phối củat định luật di truyền khác nhng cho tỉ lệ phân li kiểu hình : : : Mỗi định luật cho sơ đồ lai minh hoạ?

19 Các gen nằm NST đợc di truyền theo định luật nào? Vẽ sơ đồ minh hoạ cho trờng hợp nêu ý ngha ca cỏc nh lut y?

20 Trình bày nh÷ng cèng hiÕn cđa Mooc gan cho di trun häc? Phần ii:

Cơ sở vật chÊt di trun

Bi 12 + 13

Adn

I Cấu trúc, chức năng, tính đặc trng chế tổng hợp ADN

1 CÊu tróc ADN

a Cấu tạo hoá học:

- AND l mt loại axit nuclêic, đợc cấu tạo từ nguyên tố hoá học C, H, O, N P - AND thuộc loại đại phân tử có kích thớc lớn dài tới hàng trăm mircômét khối lợng đạt tới hàng triệu đơn vị cácbon

- AND đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân Đơn phân Nuclêơtít, nuclêơtit có khối lợng trung bình 300 đvC kích thớc trung bình 3,4 Ao, bao gồm thành phần:

+ Một phân tử axit phốtphoric: H3PO4 + Một phân tử đờng đêôxiribô C5H10O4 + Một loại bazơ nitơ: A,T, G, X

- Các loại nuclêơtít liên kết với liên kết hố trị axit phốtphoric nuclêơtít với phân tử đờng nuclêơtít hình thành nên chuỗi pơlinuclêơtít

- Bốn loại Nuclêơtít xếp với thành phần, số lợng trình tự xếp khác tạo cho AND có tính đa dạng tính đặc thù sở cho tính đa dạng đặc thù loài sinh vật

b CÊu tróc kh«ng gian:

Mơ hình cấu trúc khơng gian AND đợc Oatxơn Críc cơng bố vào năm 1953 có đặc trng sau:

- AND chuỗi xoắn kép gồm hai mạch polinuclêơtít quấn quanh trục tởng tợng theo chiều từ tráI sang phải nh cáI thang dây xoắn với hai tay thang phân tử đờng axit phôtphoric xếp xen kẽ, bậc thang cặp bazơnitơ A T, G X

- Các nuclêôtít hai mạch liên kết với theo nguyên tắc bỉ sung: A cã kÝch th-íc lín liªn kÕt víi T có kích thth-ớc nhỏ hai liên kết hiđrô, G cã kÝch thth-íc lín liªn kÕt víi X cã kích thớc nhỏ ba liên kết hiđrô

- Các nuclêơtít liên kết với tạo nên vịng xoắn, vịng xoắn gồm 10 cặp nuclêơtít, có đờng kính 20Ao chiều dài 34Ao

- Dùa vào nguyên tắc bổ sung, biết trình tự xếp mạch suy trình tự xếp mạch lạivà phân tử AND lu«n cã : A = T,

G = X , tỉ số hàm lợng X G

T A

số khác cho loài

2 Chức ADN

- ADN lu giữ bảo quản th«ng tin di trun:

+ Thơng tin di truyền ddợc mã hoá AND dới dạng ba nuclêơtít nhau, trình tự qui định trình tự axitamin phân tử prơtêin đợc tổng hợp + Mỗi đoạn AND mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin gọi gen cấu trúc, gen cấu trúc có từ 600 – 1500 cặp nuclêơtít

- AND có chức truyền đạt thông tin di truyền:

+ AND có khả mã tổng hợp ARN qua điều khiển giiảI mã tổng hợp prơtêin Prơtêin đợc tổng hợp tơng tác với môI trờng thể thành tính trạng

3 Tính đặc trng ADN

- Đặc trng số lợng, thành phần, trình tự phân bố nuclêơtít, từ loại nuclêơtít tạo nên nhiều phân tử ADN đặc trng cho loi

- Đặc trng tỉ lệ X G T A

- Đặc trng số lợng, thành phần, trình tự xếp gen nhãm gen liªn kÕt

4 Cơ chế tổng hợp AND(tự nhân đơi, tái sinh, tự sao)

- Qu¸ trình tổng hợp AND diễn nhân tế bào NST kì trung gian trình phân bào NST trạng thái sợi mảnh duỗi xoắn

- Dới tác dụng enzim AND - pôlimeraza, hai mach đơn AND tháo xoắn tách dần đồngthời nuclêơtít mơI trờng nội bào vào liên kết với nuclêơtít hai mạch đơn AND theo nguyên tắc bổ sung( A liên kết với T liên kết hiđrrô ngợc lại, G liên kết với X liên kết hiđrô ngợc lại) Kết từ phân tử AND mẹ tạo phân tử AND giống giống AND mẹ, AND có mạch đơn AND mẹ, mạch lại nuclêơtít mơi trờng liên kết tạo thành

- Trong trình tổng hợp AND, mạch đợc tổng hợp liên tục theo chiều 5’ – 3’, mạch lại đợc tổng hợp gián đoạn theo chiều 3’ – 5’

- AND đợc tổng hợp theo ngun tắc:

+ NTBS: A liªn kÕt víi T liên kết hiđrrô ngợc lại, G liên kết với X liên kết hiđrô ngợc lại

+ Nguyờn tc bỏn bo ton: AND có mạch AND mẹ + Nguyên tắc khuân mẫu: hai mạch đơn AND đợc dùng làm khuân để tổng hợp * ý nghĩa q trình tự nhân đơi:

- Sự nhân đôi AND sơ rcho nhân đôi NST

- Sự nhân đôi AND NST kết hợp với chế phân li chúng nguyên phân, giảm phân chế tái tổ hợp chúng thụ tinh tạo ổn định AND NST qua hệ tế bào thể

II C©u hái lý thuyÕt

1 Trình bày cấu tạo hoá học cấu tróc kh«ng gian cđa AND ?

2 AND có chức gì? Cơ chế đảm bảo cho AND thực đợc chức đó?

3 Nguyªn tắc bổ sung gì? ý nghiữa nó?

4 Tính đặc trng ổn định AND đợc thể nh chế trì đợc tính ổn định đặc trng ADN ?

5 Gen gì? Bản chất gen? Vì với loại nuclêơtit lại tạo đợc nhiu loi gen khỏc nhau?

6 Trình bày chế tổng hợp AND ý nghĩa ? II Phơng pháp giảI tập

1 Các công thức tính

Dạng 1: Tính số lợng , % loại Nu mạch gen

Theo NTBS: A1 = T2, T1 = A2 , G1 = X2, X1 = G2 A1 + T1 + G1 + X1 =

2 N Suy A + G =

2 N

vµ %A + %G = 50%N % A gen = % T gen =

2 % % 2 %

%A A T  T

 

% G gen = % X gen =

2 % % 2 %

%G G X  X

 

- TÝnh chiỊu dµi cđa gen Lgen = Lm¹ch =

2 N

3,4 Ao ( Ao = 10-4 Micr«met) - TÝnh sè vòng xoắn

C =

20 N

=

34 L - TÝnh khèi lỵng: M = N 300 đvC

Dạng 3: Tính số liên kết hoá học gen

- Tính số liên kết hố trị đờng axit tổng số nuclêôtit trừ đI nhân với

2(

2 N

+

2 N

- 1) = 2(N 1) - Số LK hiđrô : H = 2A + 3G

Dạng 4: Tính số Nu mơI trờng cung cấp cho q trình tự nhân đôi

- Tổng số nu môI trờng cung cấp = (2x – 1) N x số lần nhân đôi

N số Nu gen

- Số lợng loại Nu môI trờng cung cấp Amt = Tmt = (2x – 1).Agen

Gmt = Xmt = (2x – 1).Ggen

- TØ lÖ % loại Nu môI trờng cung cấp tØ lƯ % tõng lo¹i Nu gen

Dạng 5: Tính số Liên kết Hyđrơ bị phá vỡ số LK hoá trị bị phá vỡ đ ợc hình thành q trình tự nhân đơi gen

- Tổng số LK hyđrô bị phá = (2x – 1) H - Tổng số LK hyđrô đợc hình thành = 2x H

- Tổng số LK hố trị đợc hình thành = (2x – 1) (N – 2)

Dạng 6: Tính thời gian tự nhân đôi AND

- Tốc độ nhân đôi đợc tính số nuclêơtit mơI trờng liên kết vào mạch giây

- Thời gian tự nhân đơI đợc tính số Nuclêơtit mạch chia cho số nuclêôtit liên kết đợc mạch giây

2 Bµi tËp vËn dơng

* Bài 1: Trên mach thứ gen có 10% A 35 % G, mạch thứ hai cã 25%A vµ 450 G

- TÝnh tØ lệ % số lợng loại Nuclêôtit ttrên mạch gen * Bài 2:

Một gen có chu kỳ soắn 90 vòng có A = 20% Mạch gen có A= 20 T = 30% M¹ch cđa gen cã G = 10% vµ X = 40%

a TÝnh chiỊu dµi khối lợng gen

b Tính số lợng loại Nu mạch gen

* Bài 3: Một gen có khối lợng 9.105 đvC có G A = 10% Tính chiều dài gen số lợng tỉ lệ % cđa tõng lo¹i Nu cđa gen

* Bài 4: Một gen dài 0,408 Micơmet Mạch có A = 40%, gấp đơI số A nằm mạch Tính số liên kết hố trịn số liên kết hyđrơ gen?

* Bài 5: Một gen táI sinh số đợt sử dụng môi trờng 21000 nu, loại A chiếm 4200 Biết tổng số mạch đơn gen tạo gấp lần số mạch đơn gen mẹ ban đầu

a Tính số lần táI sinh

b Tính tỉ lệ % số lợng loại nu gen

* Bài 6: Gen nhân đôI lần lấy mơI trờng nội bào 36000 nu có 10800 G tính số lợng tỉ lệ % loại nu gen

a Tính số LK hiđrrơ bị phá vỡ đợc hình thành b Tính số LK hoa strị đợc hình thành

* Bài 8: Một gen có chiều dài 0,51 Mỉcơmet tự nhân đơI số lần Thịi gian tách liên kết Nu môI trờng chu ki xoắn 0,05 giây Biết tốc độ lắp ghép Tính tốc đọ nhân đơi thời gian nhân đơi gen

Bi 14

ARn

I Cấu trúc, chức chế tổng hợp ARN

1 CÊu tróc ARN

- ARN loại axit nuclêic, đợc cấu tạo từ nguyên tố hoá học C, H, O, N P - ARN thuộc loại đại phân tử có kích thớc khối lợng lớn nhng nhỏ nhiều so với ADN

- ARN đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân Đơn phân ribơnuclêơtít, ribơnuclêơtit có khối lợng trung bình 300 đvC kích thớc trung bình 3,4 Ao, bao gồm thành phần:

+ Một phân tử axit phốtphoric: H3PO4 + Một phân tử đờng ribô C5H10O5

+ Mét loại bazơ nitơ: A, U, G, X

- Các loại ribơnuclêơtít liên kết với liên kết hố trị axit phốtphoric ribơnuclêơtít với phân tử đờng ribơnuclêơtít hình thành nên chuỗi pơliribơnuclêơtít

- Bốn loại ribơnuclêơtít xếp với thành phần, số lợng trình tự xếp khác tạo cho ARN có tính đa dạng tính đặc trng

- Cã lo¹i ARN :

+ ARN thông tin(mARN): chiếm khoảng – 10% lợng ARN tế bào, có cấu tạo mạch thẳng khơng cuộn xoắn, có khoảng 600 – 1500 đơn phân, có chức chép truyền đạt thơng tin di truyền cấu trúc phân tử Prôtêin đợc tổng hợp từ AND tới ribôxôm tế bào chất

+ ARN vận chuyển(tARN): Chiếm khoảng 10 – 20% , có cấu trúc mạch nhng cuộn lại đầu Trong mạch, số đoạn cặp bazơ nitơ liên kết với theo nguyên tắc bổ sung A – U G – X , số đoạn tạo thành thuỳ tròn, thuỳ tròn mang ba đối mã, đầu tự ARN mang axitamin, có chức vận chuyển axitamin dến ribôxôm để tổng hợp prôtêin

+ ARN ribôxôm(rARN): chiếm khoảng 70 80 %, có cấu trúc mạch , có chức tham gia cấu tạo ribôxôm

2 Cơ chế tổng hợp ARN

- Quá trình tổng hợp ARN diễn nhân tế bào NST kì trung gian trình phân bào NST trạng thái sợi mảnh duỗi xoắn

- Di tỏc dng ca enzim ARN - pôlimeraza, hai mạch đơn AND tháo xoắn tách dần đồng thời ribơnuclêơtít mơI trờng nội bào vào liên kết với nuclêơtít mạch đơn làm khuân AND theo nguyên tắc bổ sung( A mạch gốc liên kết với U, G mạch gốc liên kết với X, T mạch gốc liên kết với A, X mạch gốc liên kết với G) Kết tạo phân tử ARN, hai mạch đơn AND kết hợp trở lại với

+ Nếu phân tử ARN tạo thành loại thông tin kỏi nhân vào tế bào chất tới ribôxôm chuẩn bị cho trình tổng hợp prôtêin

+ Nu phõn t ARN tạo thành loại vận chuyển ribơxơm đợc hoàn thiện mặt cấu tạo trớc khỏi nhân

* ý nghÜa:

+ Sự tổng hợp ARN đảm bảo cho gen cấu trúc thực xác q trình dịch mã tế bào chất, cung cấp prôtêin cần thiết cho tế bào

II C©u hái lý thuyÕt

2 So sánh AND ARN cấu tạo chức năng?

3 Trỡnh by c ch tng hp ARN? ARN đợc tổng hợp theo nguyên tắc nào? ý nghĩa trình này?

4 So sánh q trình tự nhân đơi q trình tổng hợp ARN? IiI Phơng pháp giảI tập

1 C¸c công thức tính

Dạng 1: Tính số lợng , % tõng lo¹i Nu cđa ARN

Theo NTBS: Agèc = TARN, Tgèc = AARN , Ggèc = XARN, Xgèc = GARN rA + rT + rG + rX = rN =

2 N

Suy Agen = Tgen = rA + rU vµ Ggen = Xgen = rG + rX % A gen = % T gen =

2 % % 2 %

%A A T  T

 

=

2 % %rU  rA

% G gen = % X gen =

2 % % 2 %

%G G X  X

 

=

2 % %rG rX

Dạng 2: Tính chiều dài số vòng xoắn khối lợng AND

- Tính chiều dài gen Lgen = Lmạch = LARN =

2 N

3,4 Ao ( Ao = 10-4 Micrômet) - Tính khối lợng:

MARN = rN 300 ®vC =

2 N

.300 đvC

Dạng 3: Tính số liên kết hoá trị phân tử ARN

- Tớnh số liên kết hoá trị đờng axit tổng số nuclêôtit mạch gen trừ

Tæng sè LKHT = N –

Dạng 4: Tính số ri bôNu môi trờng cung cấp số lần mà gen

- Tỉng sè rib«nu m«i trêng cung cÊp = K rN = K

2 N K số lần mã

N số Nu gen

- Số lợng loại Nu môI trờng cung cấp rA mt = K rA = K Tgèc

rUmt = K rU = K Agèc rG mt = K rG = K Xgèc rX mt = K rX = K Ggèc

- Sè lÇn m· cđa gen : K = (rN môI trờng) : (rN ARN)

Dạng 5: Tính số Liên kết Hyđrô gen số LK hoá trị ARN quá trình mà gen

- Tổng số LK hyđrô bị phá = K H

- Tổng số LK hyđrô đợc hình thành = H

- Tổng số LK hố trị đợc hình thành = K.(rN – 1)

2 Bµi tËp vËn dơng

* Bài tập 1: Một gen có chiều dài 0,51 micrcơmet, mạch gen có A = 150, T = 450, mạch có G = 600 Tính số lợng tỉ lệ % loại ribô nu phân tử mARN đợc tổng hợp mạch làm gốc

* Bài tập 2: Phân tử ARN có U = 18%, G= 34%, m¹ch gèc cđa gen cã T = 20% a Tính thỉ lệ % loại nuclêôtit gen tổng hợp phân tử ARN

b Nu gen dài 0,408 micrơmet số lợng loại nu gen số lợng loại ribônu ARN l bao nhiờu

* Bài tập 3: phân tử mARN th«ng tin cã A = 2U = 3G = 4X có khối lợng 27.104 đvC

b tính số lợng loại ribônu ARN c Tính số liên kết hoá trị mARN

d Khi gen nhân đơI lần số lợng loại nu môI trờng cung cấp bao nhiêu? * Bài tập 4: Hai gen có chiều dài 4080Ao

1 Gen thứ nấht có 3120 LK hiđrô, mạch có A = 120 G = 480 Tính số lợng ribôNu môI trờng cung cấp cho gen m· lÇn

2 Gen có A – G = 20% Trên mạch gốc có A = 300, G = 210 Trong trình mã gen, mơI trờng cung cấp 1800U

a Tính số lợng loại ribônu ARN b Xác định số lần mã

c Tính số lợng loại ribônu môI trờng cung cấp để phục vụ cho qua strình mã gen

* Bài tập 5: Gen mã số lần đa xlấy mơI trờng 9048 ribơnu Trong qua strình có 21664 LK hiđrô bị phá vỡ Trong phân tử ARN đợc tổng hợp có 2261 LK hố trị

A, TÝnh sè lÇn m·

b TÝnh sè lợng loại nu gen

c Trong cỏc phân tử ARN đợc tổng hợp có LK hoỏ tr c hỡnh thnh

Buổi 15

prôtêin

i Cấu trúc, chức năng, tính đặc trng đa dạng prôtêin cơ chế tổng hợp prôtêin

1 Cấu trúc Prôtêin

a Cấu tạo hoá học:

- Là hợp chất hữu gồm nguyên tố C, H, O, N ngồi cịn có thêm S P - Thuộc loại đại phân tử có kích thớc dài tới 0,1 micrơmét, khối lợng đạt tới 1,5 triệu đvC

- Đợc cấu tạo theo nguyen tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân Đơn phân axitamin, có 20 loại axitamin Mỗi loại axitamin có khối lợng trung bình 110 đvC, kích thớc trung bình Ao có thành phần:

+ Mét nhãm amin (- NH2)

+ Mét nhãm cacb«xil (- COOH) + Mét gèc c¸cbon (- R)

- Các axitamin liên kết với liên kết peptit liên kết nhóm amin axitamin với nhóm cacbôxil axitamin giảI phóng môI trờng phân tử nớc

- T 20 loại axitamin tạo nên khoảng 1014 – 1015 loại prơtêin đặc trng cho lồi, phân tử prôtêin phân biệt với số lợng, thành phần, trình tự xếp axitamin

b CÊu trúc không gian:

Prôtêin có bậc cấu trúc bản:

- Cu trỳc bc 1: l trỡnh tự xếp axitamin chuỗi pôlipeptit - Cấu trúc bậc 2: chuỗi axitamin tạo vòng xoắn lò xo đặn

- Cấu trúc bậc 3: hình dạng khjơng gian chiều prơtêin cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiêu đặc trng cho loại prơtêin

- CÊu tróc bËc 4: cấu trúc số loại prôtêin gồm hai hay nhiều chuỗi axitamin loại hay khác loại liên kết với

2 Chức prôtêin

- Là thành phần cấu tạo chủ yếu chất nguyên sinh hợp phần quan trọng xây dựng nên bào quan màng sinh chất từ hình thành nên đặc điểm giảI phẫu , hình thái mô, quan, hệ quan thể

- Có chức điều hồ trình trao đổi chất tế bào thể; Bản chất hoocmon prôtêin

- Hình thành kháng thể có chức bảo vệ thể chống lại vi khuẩn xâm nhập gây bệnh

- Tham gia vào chức vận động tế bào thể

- Phân giải prôtêin tạo lợng cung cấp cho hoạt động sống tế bào thể

3 Tính đặc trng đa dạng Prôtêin

- Prôtêin đặc trng số lợng, thành phần, trình tụe xếp axitamin chuỗi pôlipeptit, từ 20 loại axitamin tạo nên khoảng 1014 – 1015 loại prôtêin đặc tr-ng da dạtr-ng cho loài sinh vật

- Đặc trng số lợng thành phần trình tự phân bố chuỗi pôlipeptit phân tử prôtêin

- Đặc trng kiểu cấu trúc không gian loại prôttêin để thực chức sinh hc

4 Cơ chế tổng hợp prôtêin

Gồm hai giai đoạn:

* Giai đoạn I: Tổng hợp ARN (sao mÃ)

- Quá trình tổng hợp ARN diễn nhân tế bào NST kì trung gian trình phân bào NST trạng thái sợi mảnh duỗi xoắn

- Di tỏc dụng enzim ARN - pôlimeraza, hai mạch đơn AND tháo xoắn tách dần đồng thời ribơnuclêơtít mơI trờng nội bào vào liên kết với nuclêơtít mạch đơn làm khn AND theo nguyên tắc bổ sung( A mạch gốc liên kết với U, G mạch gốc liên kết với X, T mạch gốc liên kết với A, X mạch gốc liên kết với G) Kết tạo phân tử ARN, hai mạch đơn AND kết hợp trở lại với

+ NÕu ph©n tư ARN tạo thành loại thông tin kỏi nhân vào tế bào chất tới ribôxôm chuẩn bị cho trình tổng hợp prôtêin

+ Nu phân tử ARN tạo thành loại vận chuyển ribơxơm đợc hồn thiện mặt cấu tạo trớc nhõn

* Giai đoạn 2: Tổng hợp prôtêin (giải mÃ) - Bớc 1: Hoạt hoá axitamin

+ Các axitamin đợc hoạt hoá nguồn lợng ATP (Ađênôzintriphôtphat) axitamin đợc gắn vào tARN tạo thành phức hợp aa – tARN

- Bớc 2: Tổng hợp prôtêin

+ Đầu tiên, mARN tiếp xúc với RBX vị trí mã mở đầu, tiếp tARN mang aa mở đầu vào khớp ba đối mã với ba mã mở đầu mARN theo nguyên tắc bổ sung Sau khớp mã, â mở đầu đợc gắn vào RBX

+ RBX tiếp tục chuyển dịch sang ba thứ mARN, tARN mở đầu rời khỏi RBX, phức hệ aa1 – tARN vào khớp ba đối mã với ba mã thứ đặt aa1 vào vị trí, enzim xúc tác tạo liên kết peptit aa mở đầu aa1 + RBX tiếp tục chuyển dịch sang ba thứ hai mARN, tARN thứ rời khỏi RBX, phức hệ aa2 – tARN vào khớp ba đối mã với ba mã thứ hai đặt aa1 vào vị trí, enzim xúc tác tạo liên kết peptit aa1 aa2

+ Quá trình diễn liên tục tren suốt chiều dài phân tử mARN RBX gặp ba mã kết thúc Tại mã cuối mARN, RBX chuyển dịch khỏi mARN, chuỗi pôlipeptit đợc giảI phóng

- Bíc 3: Hoµn thiƯn cÊu trúc prôtêin hoàn chỉnh

+ Di tỏc dụng enzim đặc hiệu aa mở đầu bị tách khỏi chuỗi pơlipeptit vừa đợc hình thành, sau chuỗi pơlipeptit tiếp tục hình thành cấu trúc bậc cao hn

Ii Mối quan hệ gen tính tr¹ng

- Mối liên hệ: Thơng tin cấu trúc phân tử prôtêin đợc xác định dãy nuclêơtit mạch AND Sau mạch đợc dùng làm khuân để tổng hợp mARN diễn nhân tế bào, mạch mARN đợc dùng làm khuân để tổng hợp chuỗi aa diễn tế bào chất

các axitamin chuỗi pôlipeptit prôtêin Prôtêin tham gia trực tiếp vào cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào , từ biểu thành tính trạng thể Nh thơng qua prơtêin, gen qui định tính trạng thể

III C©u hái lý thuyÕt

1 Trình bày cấu trúc chức Prôtêin? So sánh AND với Prôtêin cấu tạo chức năng? So sánh ARN với Prôtêin cấu tạo chức năng? Trình bày trình tổng hợp prôtêin?

5 So sánh trình tự trình giải mÃ? So sánh trình mà trình giải mÃ? Trình bày mối quan hệ gen tính trạng? III Phơng pháp giảI tập

1 Các công thức tính

1 TÝnh sè bé ba mËt m· =

3 rN N 

2 Sè bé ba m· ho¸ =

3

2   

rN N

3 Sè kiĨu bé ba = (sè lo¹i nu m¹ch gèc)3 = (Sè ribiiNu cña mARN)3

4 Số phân tử prôtêin đợc tông rhợp = n k (n số RBX; k số phân tử mARN) Số aa môI trờng cung cấp = N x rN 1)x

3 ( )

( (x số phân tử prôtêin)

6 SốLk peptit hình thành = số phân tử níc gi¶I phãng = N x rN 2)x ( ) (   

7 Số aa phân tử Protêin hoàn chỉnh = N x rN 2)x ( ) (   

8 Sè LK peptit phân tử Protêin hoàn chỉnh = N x rN 3)x ( ) 3 (   

2 Bµi tËp vËn dơng

* Bài tậo 1: gen dài 0,408 micrômet Trên mạch gốc có T = 35% Phân tử mARN đợc tổng hợp từ gen có U = 20% G = 15%, phân tử mARN RBX tr ợt qua khơng lặp lại Tính số lợng loại ribơnu ba đói mã phân tử tARN sử dụng cho trình giảI mã, biết mã UAG

Bài tập 2: Gen có chều dài 5100AO, nhân đơI đợt, gen tạo mã lần, mã cho RBX trợt khoong lặp lại

a Tính số phân tử Prơtein gen điều khiển tổng hợp đợc

b TÝnh sè aa m«i trờng cung cấp cho trình giảI mà số aa tất phân tử Prôtêin hoàn chỉnh

* Bài tập 3: Các phân tử mARN đợc mã từ gen RBX trợt qua lần để tổng hợp Prôtêin giảI phóng mơI trờng 16716 phân tử nớc Gen tổng hợp nên phân tử mANR có 3120 LK hiđrơ có 20% A

a TÝnh sè lÇn m· cđa gen

b Mỗi phân tử Prơtêin đợc tổng hợp có liên kết peptit Buổi 16 + 17

Nhiễm sắc thể

I Kh¸i niƯm nhiƠm s¾c thĨ

cấu trúc, chức tính đặc trng nhiễm sắc thể

1 Khái niệm nhiễm sắc thể:

- Nhim sc th vật chất di truyền tồn nhân tế bào có khả nhuộm màu đặc trng thuốc nhuiộm kiềm tính, đợc tập trung thành sợi ngắn, có số lợng, hình dạng, kích thớc, cấu trúc đặc trng cho lồi

- NST có khả tự nhân đôi, phân li, tổ hợp ổn định qua hệ

- NST có khả bị đột biến thay đổi cấu trúc, số lợng tạo đặc tng di truyền

a Hình thái nhiễm sắc thể

- kỡ trình phân bào, NST trạng thái co xoắn cực đại có hình dạng đặc trng, có chiều dài từ 0,2 – 50 micrơmet, đờng kính từ 0,2 – micrơmet Có nhiều hình dạng khác nhiều: hình hạt, hình que, hình chữ V, hình móc

b CÊu t¹o cđa NST: * CÊu t¹o hiĨn vi:

- kì trình phân bào, NST đóng xoắn cực đại có hình dạng đặc trng bao gồm hai crơmatít dính tâm động eo sơ cấp, tâm động trung tâm vận động điểm trợt NST thoi phân bào giúp NST phân li cực tế bào trình phân bào

- Mét số NST có thêm eo thứ cấp nơi tổng hợp rARN, rARN tích tụ lại tạo thành nhân

* Cấu tạo siêu hiển vi;

- NST đợc cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm ADN prôtêin lại histôn, phân tử AND quấn quanh khối cầu prôtêin tạo nên nuclêôxôm đơn vị cấu trúc theo chiều dọc NST Mỗi nuclêôxôm gồm phân tử histôn đợc quấn quanh đoạn AND chứa khoảng 146 cặp nuclêơtít Các Nuclêơxom nối với đoạn AND phân tử prơtêin histơn, đạon có khảng 15 – 100 cặp nuclêơttít

- Tổ hợp AND với prơtêin loại histơn chuỗi nuclêơxơm tạo thành sợi có đờng kính khoảng 100 Ao, sợi xoắn lại lần nữ tạo nên sợi nhiễm sắc có đ-ờng kính 300 Ao , sợinhiễm sắc cuộn xoắn hình thành nên cấu trúc crơmatít có dờng kính khoảng 7000 Ao

- Nhờ có cấu trúc cuộn xoắn mà chiều dài NST đợc rút ngắn 15000 – 20000 lần so với chiều dài phân tử AND thuận lợi cho phân li tổ hợp NST trỡnh phõn bo

3 Chức NST

- NST cấu trúc mang gen nên NST có chức bảo quản thông tin di truyền

- NST có khả truyền đạt thơng tin di truyền qua hệ nhờ q trình tự nhân đơi AND, phân li tổ hợp gen nằm NST nguyên phân, giảm phân thụ tinh

4 Tính đặc trng NST:

- Bộ NST loài sinh vật đợc đặc trng số lợng, hình dạng cấu trúc, dây đặc trng để phân biệt loài với nahu khơng phản ánh trnhf độ tiến hố cao hay thấp, loài giao phối, tế bào sinh dỡng mang NST lỡng bội 2n, NST tồn thành cặp tơng đồng, NST có nguồn gốc từ bố, NST có nguồn gốc từ mẹ, tếbào giao tử chứa NST đơn bội n

VD:

- Ngêi: 2n = 46, n = 23 - Chã: 2n = 78, n = 39 - §Ëu hµ Lan: 2n = 14, n = - Ruåi giấm: 2n = 8, n =

- Đặc trng số lợng, thành phần, trình tự phân bố gen NST

II Cỏc c tớnh NST mà đợc coi sở vật chất của di truyền cấp độ tế bào:

1 NST lµ cÊu tróc mang gen:

- NST chứa AND, AND mang thồn tin di truyền, gen phân bố NST, gen chiếm vị trí định gọi locut, nời ta xây dựng đợc đồ di truyền gen NST nhiều loài

- Những biến đổi mặt số lợng cấu trúc NST gây biến đổi tính trạng

2 NST có khả tự nhân đơi:

- Sự nhân đôI NST kết hợp với phân li tổ hợp NST nguyên phân, giảm phân thụ tinh chế trì ổn định NST đặc trng cho loài qua hệ tế bào thể

III Nguyên phân, giảm phân thụ tinh ý nghĩa mối liên hệ của chúng phát sinh giao tử thụ tinh

1 Nguyên phân:

a Khái niệm:

- Nguyên phân hình thức phân bào nguyên nhiễm xảy hầu hết tế bào thể, trừ tế bào sinh dục vùng chín

- Nguyên phân hình thức phân bào từ tế bào ạe tạo hai tế bào có nhiễm sắc thể gièng vµ gièng víi tÕ bµo mĐ

b C¬ chÕ:

- Nguyên phân diễn biến qua kỳ: Kỳ trung gian, kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau kỳ cuối kỳ trung gian cịn gọi giai đoạn chuẩn bị, kỳ lại đợc coi giai đoạn phân bào thức

* Kú trung gian:

- Trung tử tự nhân đôi di chuyển dần hai cực tế bào

- NST dạng sợi mảnh, tự nhân đôI tạo thành NST kép gồm hai crơmatít giống hệt dính với tâm động

- Cuèi kú trung gian màng nhân nhân bắt đầu tiêu biến * Kỳ đầu:

- Hai trung tử hai cực tế bào hình thành nên thoi phân bào

- Cỏc NST kộp bt u úng xoắn trợt thoi phân bào tâm động - Màng nhân nhân tiêu biến hoàn toàn

* Kú gi÷a:

- Các NST kép đóng xoắn cực đại dàn thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào

* Kú sau:

- Hai crơmatít NST kép tách tâm động thành NST đơn dàn thành hai nhóm tơng đơng phân li hai cực ca t bo

- NST bắt đầu duỗi xoắn * Kỳ cuối:

- Thoi phân bào biến

- NST trạng tháI sợi mảnh duỗi xoắn hoàn toàn

- Màng nhân nhân hình thành, tế bào chất phân chia tạo thành hai tÕ bµo cã bé NST 2n gièng vµ gièng tÕ bµo mĐ

c ý nghÜa:

- Nguyên phân phơng thức sinh sản tế bào, giúp thể lớn lên

- L phng thc trì ổn định NST đặc trng cho lồi qua hệ tế bào loài sinh sản hữu tính qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính

2 Gi¶m phân:

a Khái niệm

- Giảm phân hình thức phân bào giảm nhiễm xảy tế bào sinh dục vùng chín ống dẫn sinh dục

- Giảm phân hình thức phân bào từ tế bào mẹ tạo tế bào có NST giảm nửa so với tế bào mẹ

b Cơ chế:

- Gim phân diễn qua hai lần phân bào liên tiếp nhng có lần NST tự nhân đơi, lần phân bào gồm có giai đoạn chuẩn bị giai đoạn phân bào thức

<> LÇn phân bào I: * Kỳ trung gian I:

- Trung tử tự nhân đôi di chuyển dần hai cực tế bào

- NST dạng sợi mảnh, tự nhân đôi tạo thành NST kép gồm hai crơmatít giống hệt dính với tâm ng

* Kỳ đầu I:

- Hai trung tư ë hai cùc cđa tÕ bµo hình thành nên thoi phân bào

- Cỏc NST kép bắt đầu đóng xoắn, có tợng tiếp hợp trao đổi chéo đoạn tơng ứng hai NST kép tơng đồng Kết thúc trình trao đỏi chéo NST đính vào thoi phân bào trợt thoi phân bào tâm động

- Màng nhân nhân tiêu biến hoàn toàn * Kú gi÷a I:

- Các NST kép đóng xoắn cực đại dàn thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào

* Kú sau I:

- Các NST kép không tách tâm động, NST kép cặp NST kép tơng đồng phân li hai cực tế bào

- NST đóng xoắn cực đại * Kỳ cuối I:

- Thoi phân bào biến

- NST trạng thái kép đóng xoắn cực i

- Màng nhân nhân hình thành, tế bào chất phân chia tạo thành hai tế bào có NST đon bội kép

<> Lần phân bào II * Kỳ trung gian II:

- Trung tử tự nhân đôi di chuyển dần hai cực tế bào - NST trạng thái kép đóng xoắn cực đại

- Cuèi kỳ trung gian màng nhân nhân bắt đầu tiêu biến * Kỳ đầu II:

- Hai trung tử hai cực tế bào hình thành nên thoi phân bào

- Cỏc NST kộp đóng xoắn cực đại trợt thoi phân bào tâm động - Màng nhân nhân tiêu biến hồn tồn

* Kú gi÷a II:

- Các NST kép đóng xoắn cực đại dàn thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào

* Kú sau II:

- Hai crơmatít NST kép tách tâm động thành NST đơn dàn thành hai nhóm tơng đơng phân li hai cực tế bào

- NST bắt đầu duỗi xoắn * Kỳ cuối II:

- Thoi phân bào biến

- NST trạng thái sợi mảnh duỗi xoắn hoàn toàn

- Màng nhân nhân hình thành, tế bào chất phân chia tạo thành bốn tế bào có NST đơn bội n giống giảm nửa so với tế bào mẹ

c ý nghÜa:

- Là chế tạo NST đơn bội giao tử, Cơ chế kết hợp với chế tổ hợp NST thụ tinh tạo táI tạo NST lỡng bội loài hợp tử

- Sự phân li độc lập tổ hợp tự NST giảm phân, tiếp hợp dẫn đến trao đổi chéo cặp NST kép tơng đồng kỳ đầu I giảm phân góp phần tạo đa dạng giao tử làm xuất nhiều biến dị tổ hợp, có ý nghĩa tiến hố chọn giống

3 Sù ph¸t sinh giao tư:

- Giao tử tế bào sinh dục có NST đơn bội đợc hình thành từ trình giảm phân tế bào sinh giao tử có khả thụ tinh tạo thành hợp tử Có hai loại giao tử đực (tinh trùng) giao tử cái(trứng)

- Quá trình phát sinh giao tử động vật:

+ Trong trình phát sinh giao tử cái: Các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều noÃn nguyên bào, noÃn nguyên bào phát triển thành noÃn bào bậc I NoÃn bào bậc I tham gia giảm phân, lần I tạo mét no·n bµo bËc vµ mét thĨ cùc thø nhất, lần tạo tế bào trứng thể cực thứ hai Kết tạo tế bµo trøng vµ thĨ cùc, chØ cã tÕ bµo trứng tham gia thụ tinh thể cực bị tiêu biến - Quá trình phát sinh giao tử thùc vËt:

+ Trong trình phát sinh giao tử đực: tế bào mẹ tiểu bào tử giảm phân cho tiểu bào tử đơn bội sau hình thành nên hạt phấn Trong hạt phấn, nhân đơn bội lại phân chia cho nhân ống phấn nhân sinh sản, nhân sinh sản lại phân chia tạo giao tử đực

+ Trong trình phát sinh giao tử cái: tế bào mẹ đại bào tử giảm phân cho đại bào tử, nhng có sống sót lớn lên, nhân nguyên phân liên tiếp lần cho nhân đơn bội đợc chứa túi phơi Trứng nằm phía ci lỗ nỗn túi phôi

4 Thô tinh

- Thụ tinh kết hợp giao tử đực giao tử tạo thành hợp tử - ý ngha:

+ Là chế tạo hợp tử táI tổ hợp NST lỡng bội loài, tạo điều kện hình thành thể

+ Sự tổ hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tăng biến dị tổ hợp hệ sau

5 Mối liên hệ nguyên phân, giảm phân thụ tinh

- Nhờ nguyên phân, hệ tế bào khác thể chứa đựng thông tin di truyền đặc trng cho loài

- Nhờ giảm phân tạo giao tử mang NST đơn bội

- Nhờ thụ tinh, giao tử đực kết hợp với tạo hợp tử có NST lỡng bội đặc trng cho lồi

- lồi sinh sản hữu tính, kết hợp trình nguyên phân, giảm phân, thụ tinh chế vừa tạo ổn định vừa làm phong phú, đa dạng thông tin di truyền sinh vt

Câu hỏi lý thuyết:

1 Trình bày cấu tạo chức NST?

2 Trình bày đặc tính NST mà đợc coi sở vật chất di truyền cấp đọ tế bào?

3 Tr×nh bày chế trình nguyên phân? ý nghĩa nguyên phân? Trình bày chế trình giảm phân? ý nghĩa giảm phân? So sánh nguyên phân giảm phân?

6 NST kộp gì? Cơ chế hình thành và hoạt động nguyên phân giảm phân?

7 Cặp NST tơng đồng gì? Nêu chế hình thành cặp NST tơng đồng tế bào bình thờng? Phân biệt NST kép cặp NST tơng đồng?

IV Phơng pháp giải tập

1 Cơ chế nguyên phân

* Dạng I: Tính số tế bào sau nguyên phân - Nếu số lần nguyên phân b»ng nhau:

Tổng số tế bào = a 2x Trong đó: a số tế bào mẹ tham gia nguyên phân x số lần nguyên phân

- NÕu sè lÇn nguyên phân không nhau: Tổng số tế bào = 2x1 + 2x2 + + 2xa

Trong đó: x1, x2, ,xa số lần nguyên phân tế bào

* D¹ng 2: TÝnh sè nhiƠm sắc thể môi trờng cung cấp số thoi vô sắc hình thành nguyên phân

Trong đó: x số lần nguyên phân số lần nhân đôI NST a số tế bào tham gia nguyên phân

2n số NST chứa tế bào + Số NST hồn tồn mơi trờng cung cấp: Tổng số NST môi trờng = (2x – 2) a 2n - Số thoi vơ sắc đợc hình thành nguyên phân: Tổng số thoi vô sắc = (2x – 1) a

Trong đó: a số tế bào mẹ tham gia nguyên phân x số lần nguyên phân

* D¹ng 3: Tính thời gian nguyên phân

- Nu tc lần nguyên phân liên tiếp không đổi:

Một tế bào nguyên phân x lần liên tiếp với tốc độ khơng đổi Thời gian NP = thời gian lần nguyên phân x

- Nếu tốc độ lần nguyên phân liên tiếp không nhau:

+ Nếu tốc độ nguyên phân lần giảm dần thời gian lần nguyên phân tăng dần

+ Nếu tốc độ nguyên phân lần tăng dần thời gian lần nguyên phân giảm dần

Gäi x lµ sè lần nguyên phân

U1, u2, ux lần lợt thời gian lần nguyên phân thứ 1, thứ 2,.thứ x thời gian NP là:

Thời gian nguyên phân = ( x

u1 + ux)

Gọi d hiệu số thời gian giũa lần nguyên phân sau với lần nguyên phân liền trớc + Nếu tốc độ nguyên phân giảm dần d >

+ Nếu tốc độ nguyên phân tăng dần d < Thời gian nguyên phân =

2 x

[2u1 + (x – 1)d ]

2 Cơ chế giảm phân thụ tinh

* Dạng 1: Tính số giao tử số hợp tử tạo thành

- S giao t đợc hình thành từ loại tế bào sinh giao tử + Số tinh trùng tạo = số tế bào sinh tinh x

+ Số trứng tạo = số tế bào sinh trứng + Số thể định hớng = số tế bào sinh trứng x - Tính số hợp tử:

Sè hỵp tư = sè tinh trïng thô tinh = sè trøng thô tinh

- Hiệu suất thụ tinh tỉ số % số giao tử đợc thụ tinh tổng số giao tử đợc tạo

* D¹ng 2: TÝnh số loại giao tử hợp tử khác nguồn gốc cấu trúc NST - Tính số loại giao tử khác nguồn gốc cấu trúc NST

Gọi n số cặp NST tế bào đợc xét

+ Nếu giảm phân khơng có tợng tiếp hợp trao đổi chéo thì: Số loại giao tử có nguồn gốc cấu trúc NST khác = 2n

+ Nếu giảm phân có tợng tiếp hợp trao đổi chéo dẫn đến hoán vị gen m cặp NST kép tơng đồng thì:

Sè loại giao tử có nguồn gốc cấu trúc NST kh¸c = 2n + m - TÝnh sè kiĨu tỉ hỵp giao tư

Số kiểu tổ hợp giao tử = số loại gt đực số loại gt

* D¹ng 3: TÝnh sè NST môi trờng cung cấp cho trình tạo giao tử

- Số NST môI trờng cung cấp cho tế bào sinh giao tử tạo giao tử số NST chứa tế bào sinh giao tử = a 2n

- Sè NST m«i trêng cung cấp cho a tế bào sinh dục sơ khai tạo giao tử số NST giao tử trõ cho sè NST chøa a tÕ bµo sinh dục sơ khai ban đầu

Tổng số NST m«I trêng = (2x+ 1 – 1) a 2n

Bµi tËp vËn dơng

* Bµi tËp 1:

Ba tế bào A, B, C có tổng số lần nguyên phân 10 tạo 36 tế bào Biết số lần nguyên phân tế bào B gấp đôi số lần nguyên phân tế bào A Tính số lần nguyên phân số tế bào tạo từ tế bào A, B, C

Gi¶i:

Gọi a, b, c lần lợt số lần nguyên phân tế bào A, B, C với a,b, c nguyên dơng Theo đề bài: b = 2a suy c = 10 – (a + b) = 10 – 3a

Tổng số tế bào tạo là: 2a + 2b + 2c = S = 36 => 2a + 22a + 210-3a = 36

GiảI phơng trình ta đợc a = 2, b = 4, c =

Vậy số lần nguyên phân tế bào A số tế bào tạo là: số lần nguyên phân tế bào B số tế bào tạo là: 16 số lần nguyên phân tế bào C số tế bào tạo lµ: 16 * Bµi tËp 2:

Có 10 hợp tử loài nguyên phân số lần sử dụng môI trờng nội bào 2480 NST đơn Trong tế bào tạo thành, số NST hoàn toàn đợc tạo từ nguyên liệu nội bào 2400

1 Xác định tờn loi

2 Tính số lần nguyên phân hợp tử nói Giải:

1 Xỏc nh tên loài:

Gọi x số lần nguyên phân hợp tử 2n NST lỡng bội lồi Ta có: Số NST tơng đơng với nguyên liệu môi trờng nội bào là:

(2x – 1) 10 2n = 2480 (1)

Số NST hoàn toàn môI trờng nội bµo cung cÊplµ: (2x – 2) 10 2n = 2400 (2)

Lấy (1) – (2), ta đợc: 10 2n = 80 => 2n = Đây NST ruồi giấm Số lần nguyên phân hợp tử:

Ta cã (2x – 1) 10 2n = 2480

 x = Vậy số lần nguyên phân hợp tử lần Bài tập giảm phân vµ thơ tinh

* Bài tập: Một thỏ sinh đợc thỏ Biết hiệu suất thụ tinh trứng 50% , tinh trùng 6,25% Tính số tế bào sinh tinh sinh trứng tham gia q trình

Gi¶i:

Cã thá phát triển từ hợp tử suy số trøng thô tinh = sè tinh trïng thô tinh = HiƯu st thơ tinh cđa trøng lµ 50%, cđa tinh trùng 6,25% nên:

S trng c to là: 12 50 100

 trøng

Số tinh trùng đợc tạo là: 96 25 , 100

 tinh trïng

Số tế bào sinh trứng = số trứng tạo = 12 trøng Sè tÕ bµo sinh tinh = 96 : = 24 tÕ bµo

Bi 18 Ch ơng IV

Biến dị

A Khái niệm phân loại biến dị

I Khái niệm:

- Biến dị tợng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết

II Phân loại

- Biến dị gồm hai loại: Biến dị không di truyền (Thờng biến) biến dị di trun

a Kh¸i niƯm:

- Thờng biến biến đổi kiểu hình kiểu gen, phát sinh trình phát triển cá thể dới ảnh hởng trực tiếp môi trờng

b TÝnh chÊt:

- Không di truyền đợc

- Thờng biến xuất đồng loạt theo hớng xác định nhóm cá thể có kiểun gen, sống điều kiện môI trờng giống

- Thêng biÕn ph¸t sinh suèt qu¸ trình phát triển thể chịu ảnh hởng trùc tiÕp cđa m«I trêng

- Cã tÝnh thÝch nghi t¹m thêi c ý nghÜa:

- Giúp cá thể sinh vật biến đổi thích nghi với điều kiện môI trờng sống d Mối quan hệ kiểu gen, mơi trờng kiểu hình:

- Bố mẹ khơng truyền cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt cho kiểu gen quy định cách phản ứng trớc môI trờng

- Kiểu gen quy định cách phản ứng thể trớc môI trờng

- Kiểu hình kết tơng tác kiểu gen môI trờng Mỗi loại tính trạng chịu ảnh hởng khác môI trờng:

+ Các tính trạng chất lợng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, nhoặc không chịu ảnh hởng môI trờng

+ Các tính trạng số lợng thờng chịu ảnh nhiều môI trờng điều kiện trồng trọt chăn nuôI nên biểu khác

Nắm đợc mức ảnh hởng môI trờng lên tính trạng ngời ta chủ động sử dụng tác động mơI trờng theo hớng có lợi để nâng cao suất, phẩm chất trồng vật ni

e Møc ph¶n øng:

- Là giới hạn thờng biến kiểu gen trớc biến đổi mơI trờng - Tính chất:

+ Mỗi kiểu gen có mức phản ứng riêng

+ Kiểu gen quy định mức phản ứng, điều kiện mơI trờng quyu đinh kiểu hình cụ thể nằm mức phản ứng

- øng dông:

+ Giống qui định giới hạn suất + Kỹ thuật qui định suất cụ thể

+ Năng suất tác động qua lại giống kỹ thuật

+ T ®iỊu kiƯn nơi, giai đoạn ta nhấn mạnh vai trò cđa gièng hay kü tht

2 BiÕn dÞ di trun:

a Kh¸i niƯm:

- Là biến đổi vật chất di truyền di truyền cho hệ sau b Phân loại:

- Biến dị di truyền gồm: Đột biến biến dị tổ hợp * Đột biến:

- L nhng bin đổi vật chất di truyền, xảy cấp độ phân tử(AND) hay cấp độ tế bào(NST)

- Bao gồm hai loại: Đột biến gen đột biến NST

+ Đột biến gen: Là biến đổi cấu trúc gen, liên quan cặp nuclêơtít, xảy điểm phân tử AND biểu dạng: mất, thêm, thay thế, đảo vị trí nuclêơtít

+ Đột biến NST: Là biến đổi xảy NST bao gồm:

- Đột biến cấu trúc NST với dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn - Đột biến số lợng NST với dạng: Dị bội thể đa bội thể

* Biến dị tổ hợp: Là biến đổi xếp lại vật chất di truyền bố mẹ thông qua đờng sinh sản làm xuất hệ tính trạng vốn có cha có bố mẹ

1 Đột biến gen

a Khái niệm:

- Là biến đổi cấu trúc gen, liên quan cặp nuclêơtít, xảy điểm phân tử AND

- Gồm dạng: mất, thêm, thay thế, đảo vị trí nuclêơtít b Ngun nhâ chế phát sinh đột biến gen:

- Đột biến gen phát sinh tác nhân gây đột biến lí hố ngoại cảnh rối loạn qua strình sinh lí, hố sinh tế bào gây nên sai sót q trình tự AND trực tiếp biến đổi cấu trúc

- Đột biến gen phụ thuộc vào loại tác nhân, liều lợng, cờng độ tác nhân đặc điểm cấu trúc gen

- Sự biến đổi nuclêơtít đầu xảy mạch AND d ới dạng tiền đột biến Lúc enzim sửa chữa có thẻ sửa sai làm cho tiền đột biến trở dạng ban đầu Nếu sai sót khơng đợc sửa chuẫ qua lần tự nuclêôtit lắp sai liên kết với nuclêôtit bổ sung với làm phát sinh đột biến gen

c Cơ chế biểu đột biến gen:

- đột biến gen phát sinh đợc táI qua chế tự nhân đôI AND

- Nếu đột biến phát sinh giảm phân tạo đột biến giao tử qua thụ tinh đI vào hợp tử Đột biến trội biểu thành kiểu hình thể mang đột biến Đột biến lặn vào hợp tử dạng dị hợp qua giao phối lan truyền dần quần thể, gặp tổ hợp đồng hợp trhì biểu thành kiểu hình

- Khi đột biến xảy nguyên phân, chúng phát sinh tế bào sinh dỡng đợc nhân lên mô Nếu đột biến trội biểu phần thể tạo nên thể khảm Đột biến soma nhân lên sinh sản sinh dỡng nhng di truyền qua sinh sản hữu tính

- Nếu đột biến xảy lần nguyên phân hợp tử, giai đoạn – tế bào (đột biến tiền phơi) đI vào trình hình thành giao tử truyền qua hệ sau sinh sản hữu tính

d HËu qu¶:

- Sự biến đổi dãy nuclêơtit gen cấu trúc dẫn đến biến đổi dãy ribơnuclêơtit mARN qua làm biến đổi dãy axitamin prôtêin tơng ứng, cuối biểu thành biến đổi đột ngột, gián đoạn tính trạng thể quần thể

- Đa số đột biến gen thờng có hại phá vỡ hài hoà cấu trúc gen, số đột biến gen lại có lợi

e ý nghÜa:

- Đột biến gen đợc xem nguồn nguyên liệu cho tiến hố vì:

+ Tuy đa số đột biến gen có hại cho thân sinh vật nhng đột biến làm tăng sai khác thể, tạo nhiều kiểu gen, kiểu hình mới, cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc tự nhiên, có ý nghĩa tiến hố sinh giới

+ Trong loại độ biến đột biến gen đợc xem nguồn nguyên liệu chủ yếu so với đột biến NST đột biến gen phổ biến hơn, ảnh hởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể sinh vật

2 Đột biến nhiễm sắc thể:

a Đột biÕn cÊu tróc NST

- Khái niệm: biến đổi cấu trúc NST gồm dạng đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn

- Ngun nhân: Do tác nhân gây đột biến lí hố mơI trờng biến đổi sinh lí nội bào làm phá vỡ cấu trúc NST ảnh hởng tới quas trình táI bản, tiếp hợp, trao đổi chéo ca NST

- Cơ chế hậu quả:

+ Mất đoạn: Một đoạn NST bị đứt làm giảm số lợng gen NST ĐOạn bị phía ngồi phía cánh Đột biến đoạn thờng làm giảm sống gây chết Ví dụ: ngời, NSt thứ 21 bị đoạn gây ung th máu

NST tơng đồng dóNT tiếp hợp khơng bình thờng, trao đổi chéo khơng crơmatít Đột biến lặp đoạn làm tăng cờng hay giảm sút mức biểu tính trạng Ví dụ: lặp đoạn 16A ri giấm làm mắt lồi thành mắt dẹt, lặp nhiều mắt dẹt hay đại mạch, đột biến lặp đoạn làm tăng hoạt tính enzim amilaza có ý nghĩa sản xuất bia

+ Đảo đoạn: Đoạn bị đứt quay ngợc 180o gắn vào chỗ bị đứt làm thay đổi trật tự phân bố gen NST Đoạn bị đảo mang tâm động khơng mang tâm động, đảo đoạn trong, đảo đoạn ngoài, đảo đoạn cánh bé cánh lớn NST Đột biến thờng ảnh hởng tới sức sống thể vật chất di truyền không bị Sự đảo đoạn NST tạo nên đa dạng nòi phạm vi loài

+ Chuyển đoạn: Một đoạn NST bị đứt gắn vào NST khác NST khác cặp bị đứt đoạn trao đổi cho đoạn bị đứt Có hai kiểu chuyển đoạn chuyển đoạn tơng hỗ chuyển đoạn không tơng hỗ Sự chuyển đoạn thờng làm phân bố lại gen phạm vi cặp NST hay cặp NST khác tạo nên nhóm gen liên kết Chuyển đoạn lớn thờng gây chết làm khả sinh sản nhiên thiên nhiên tợng chuyển đoạn nhỏ phổ biến lúa, chuối, đậu Trong thực nghịêm ngời ta chuyển nhóm gen mong muốn từ NST loài sang NST loài khỏc

c Đột biến số lợng NST

- Khái niệm: Là biến đổi số lợng NST xảy cặp NST toàn b cỏc cp NST

- Nguyên nhân chÕ ph¸t sinh:

+ Do tác nhân gây đột biến vật lí, hố học ngoại cảnh rối loạn q trình sinh lí tế bào thể ảnh hởng đến không phân li cặp NST toàn cặp NST

- Phân loại: Bao gồm thể dị bội thể đa bội

+ Th d bi: thể mà tế bào sinh dỡng có cặp NST bị thay đổi số lợng bao gồm dạng:

++ Thể nhiễm (2n – 1): Trong tế bào sinh dỡng chứa NST cặp NST tơng đồng

++ Thể nhiễm (2n + 1): Trong tế bào sinh dỡng cặp NST tơng đồng có thêm NST

++ Thể khuyết nhiễm (2n – 2): Trong tế bào sinh dỡng NST tơng đồng bị

++ Thể đa nhiễm (2n + 2): Trong tế bào sinh dỡng có thêm cặp NST tơng đồng

* Cơ chế hình thành thể dị bội: Trong trình phát sinh giao tử, cặp NST khơng phân li trình phân bào giảm phân tạo hai loại giao t

(n +1) (n - 1) Các giao tử kết hợp ngẫu nhiên thụ tinh tạo thể dị bội

* Hậu quả: Thờng có hại cho thể sinh vật nh đột biến ba nhiễm NST 21 gây hội chứng Đao (cổ ngắn, gáy rộng dẹt, khe mắt xếh, lông mi ngắn tha, lỡi dài day, ngón tay ngắn, thể phát triển chậm, si đần thờng vô sinh), đột biến NST giới tính gây hội chứng: hội chứng 3X (ở nữ, buồng trứng không phát triển, thờng rối loạn kinh nguyệt khó có con); Hội chứng tơcnơ (OX: nữ lùn cổ ngắn, khơng có kinh nguyệt, vú khơng phát triển, nhỏ, trí tuệ chậm phát triển); Hội chứng claiphentơ(XXY: nam, mù màu, thân cao,chân tay dài, tinh hồn nhỏ, si đần, vơ sinh) thực vật thờng gặp chi cà lúa thờng làm sai khác hình dạng, kích thớc

* ý nghĩa: Tuy thể dị bội gây hại cho thể sinh vật nhng lại góp phần tạo sai khác NST loài làm tăng tính đa dạng cho loài Trong thực tế sản xuất, dạng dị bội tìm thấy vật nuôi trồng giúp ngời chọn lọc dạng lạ

* Cơ chế hình thành thể đa bội:

S hỡnh thành đa bội chẵn: Trong trình nguyên phân, NST tự nhân đôi nhng thoi phân bào không hình thành làm cho tất cặp NST khơng phân li kết NST tăng lên gấp bội

Sự hình thành đa bội lẻ: Trong giảm phân hình thành giao tử, NST phân li không đồng giao tử tạo giao tử có 2n NST, giao tử kết hợp giao tử n tạo hợp tử 3n, hình thành thể tam bội

* TÝnh chÊt biĨu hiƯn:

- Cơ thể đa bội có hàm lợng AND tăng gấp bội dẫn tới trao đổi chất tăng cờng, tế bào quan có kích thớc lớn, phát triển khoẻ chống chịu tốt với điều kiện mụi trng

- Các thể đa bội lẻ thờng khả sinh sản hữu tính trình giảm phân bị cản trở

- Thể đa bội thờng gặp phổ biến thực vật, động vật giao phối thờng gặp * ý nghĩa: Góp phần tạo sai khác lớn cấu truc sdi truyền cá thể lồi, tạo phân hố thành phần kiểu gen quần thể, nguồn nguyên liệu cho q trình phát sinh lồi mới, có ý nghĩa tiến hoá Thể đa bội đợc sử dụng làm nguyên liệu sản xuất, chọn lọc giống trồng có khả chống chịu tốt, có suất cao

3 Biến dị tổ hợp

- Khỏi niệm: Biến dị tổ hợp biến đổi xếp lại vật chất di truyền bố mẹ thông qua đờng sinh sản làm xuất hệ tính trạng vốn có cha có bố mẹ

- Cơ chế phát sinh: Sự xếp lại vật chất di truyền làm phát sinh biến dị tổ hợp nhờ chế sau:

+ S phõn li độc lập tổ hợp tự NST dẫn đến phân li độc lập tổ hợp tự gen nằm NST giảm phân, kết hợp với tổ hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh

+ Sự trao đổi chéo cặp NST kép tơng đồng kì đầu I giảm phân dẫn đến hoán vị gen

+ Sự tơng tác gen không alen dẫn đến làm xuất kiểu hình khác bố mẹ

- ý nghÜa:

+ Trong tiến hoá: làm tăng tính đa dạng, tạo nguồn biến dị phong phú cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên, thúc đẩy sựu tiến ho¸ cđa sinh giíi

+ Trong chọn giống: tạo nhiều kiểu gen kiểu hìnhcung cấp nguyên liệu cho ngời chọn lọc trì kiểu gen tốt Tạo kiểu gen mang tính trạng tốt tập hợp thể, loại bỏ tính trạng khơng mong muốn nhằm đáp ứng nhu cầu phức tạp đa dạng sống

B C©u hái lý thuyÕt

1 Nêu kháI niệm phân loại biến dị theo di truyền học đại?

2 Đột biến gen gì? Nêu nguyên nhân, chế phát sinh chế biểu đột biến gen?

3 Nêu hậu ý nghĩa đột biến gen?

4 Trình bày đột biến cấu trúc Nhiễm sắc thể? Nêu chế hậu quả?

5 Trình bày kháI niệm đột biến số lợng nhiễm sắc thể? Phân biệt thể đa bội thể dị bội?

6 Trình bày chế hình thành dạng tế bào n, 2n, 3n, 4n từ dạng tế bào 2n? So sánh đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể?

8 So sánh thờng biến đột biến? Nêu mối quan hệ kiểu gen, môI trờng kiểu hình? Mức phản ứng gì?

Một số đề tham khảo

đề thi học sinh giỏi cp THCS

môn sinh học

Thời gian làm bài: 150'

Đề I.

Câu 1: ( 2đ)

Điền Đ ( đúng) S ( sai) vào đầu câu sau: a Cung phản xạ đầu gối chạy qua tuỷ sống

b Cung phản xạ tiết nớc bọt không điều kiện chạy qua tiĨu n·o

c Hooc mơn có tác dụng thể, khơng mang tính đặc trng cho lồi d Phản xạ nuốt phản xạ có điều kin

e Điểm vàng điểm mù nằm màng giác

Câu 2: ( đ)

Hãy chọn cụm từ dới điền vào chỗ trống để câu trở nên hoàn chỉnh hợp lý:

a Phân từ ADN b AND tái tổ hợp c Gen ghép d Enzim nối e "ADN lai"

h ADN nhiễm sắc thể i AND làm thể truyền g Emzin cắt

k Tế bào nhận

Kü thuËt gen gåm kh©u

- Kh©u 1: Tách (1) tế bào cho tách (2) dùng làm thể truyền từ vi khuẩn virus

- Khâu 2: Tạo nên (3) đợc gọi (4) AND tế bào cho phân tử (5) đợc cắt vị trí xác định nhờ (6) chuyên biệt, lập tức, ghép đoạn AND tế bào cho vào (7) nhờ (8)

- Khâu 3: Chuyển AND tái tổ hợp vào (9) tạo điều kiện cho (10) thể

Câu 3: ( 6đ)

Hóy la chọn câu trả lời sau đây:

1.1 lồi sinh vật đơn tính nhiễm sắc thể gồm có:

a Các nhiễm sắc thể đơn kép, tạo thành tế bào 1n, 2n, 3n b Các đôi nhiễm sắc thể thờng đôi nhiễm sắc thể giới tính c Các nhiễm sắc thể tồn thành đôi giống hệt

d Các đôi nhiễm sắc thể thờng tồn thành cặp đồng dạng đôi nhiễm sắc thể giới tính khác đực

b Có phân li độc lập cặp gen tơng ứng c Đời có 16 kiểu tổ hợp kiểu hình

d Mỗi bên bố mẹ cho loại giao tử

1.3 Trong chọn giống thực vật, phơng pháp lọc cá thể thích hợp với đối tợng nào? a Cây tự thụ phấn

b C©y giao phÊn

c Cây có kiểu gen đột biến nhân tạo d Cả a b

1.4 Mét hƯ sinh th¸i bao gåm c¸c yếu tố cấu thành bàn nào? a Các chuỗi lới thức ăn

b Quần xà sinh cảnh

c Các quần thể nhân tố sinh thái

d Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân huỷ

1.5 Mt ngi phụ nữ mắt nâu, muốn chắn (100%) sinh đứa con mắt đen phải lấy ngời chồng có kiểu hình kiểu gen nh nào?

a Mắt nâu (ĐĐ) b Mắt nâu (Đđ) c Mắt ®en (®®)

d Khơng thể có khả 1.6 Cơ chế phát sinh thể dị bội do:

a Cả nhiễm sắc thể không phân li

b Đôi nhiễm sắc thể giới tính không phân li c Đôi nhiễm sắc thể thờng không phân li

d Một vài đôi nhiễm sắc thể không phõn li

Câu 4: (3đ)

Gỉả sử có quần thể sinh vật sau: Cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, hổ, vi sinh vật, mèo rừng.

a Xây dựng chuỗi thức ăn có quần xà sinh vật nêu trên?

b Nếu loài sinh vật quần xã, vẽ sơ đồ lới thức ăn qun xó sinh vt trờn?

Câu 5: ( 3đ)

So sánh trình tự ADN tổng hợp ARN? Câu 6: ( 4đ)

lỳa, gen A qui định tính trạng cao, a: thấp gen B qui định tính trạng chín sớm, b: chín muộn

Hớng dn chm chi tit 1.

Câu 1: (2đ)

Học sinh điền câu đợc 0,4 điểm.

a - § b - S c - §

d - S e - S

C©u 2: ( ®)

Học sinh điền đợc cụm từ đợc 0,2 điểm.

1 - h - b - i - i - k

2 - a - e - g - d 10 - c

C©u 3: ( 6đ)

1.1 : Câu d 1,0 đ

1.2 : Câu c 1,0 đ

1.3 : Câu a 1,0 đ

1.4 : Câu b 1,0 đ

1.5 : Câu d 1,0 đ

1.6 : Câu d 1,0 đ

Câu 4: ( 3đ)

a Các chuỗi thức ăn ( 1,5đ)

1 Cỏ -> thá -> vi sinh vËt

2 Cá -> thá -> hæ -> vi sinh vËt Cá -> dª -> vi sinh vËt

4 Cá -> dª -> hæ -> vi sinh vËt

5 Cỏ -> thỏ -> mèo rừng -> vi sinh vật Cỏ -> sâu hại thực vật -> vi sinh vật Cỏ -> sâu hại thực vật -> vi sinh vật b Sơ đồ lới thức ăn quần xã sinh vt (1.5)

Cỏ

Dê Thỏ Sâu

Hổ

MÌo rõng Chim

Vi sinh vËt

C©u 5: ( 3đ)

Điểm giống ( 1,0đ)

- Xảy nhân, nhiễm sắc thể giai đoạn trung gian chu kỳ

tế bào 0,25đ

- Do phân tử ADN làm khuôn mẫu 0,25đ

- Lắp ghép nuclêôtit tự từ môi trờng nội bào theo nguyên tắc bổ sung 0,25đ

- Có tham gia loại enzim tiêu thụ lợng (ATP) 0,25đ

Tù ADN Tỉng hỵp ARN

Enzim 0,25đ ADN Polimeraza ARN Polimeraza Nguyên liệu 0,25đ Nuclªotit tù

A, T, G, X

Nuclªotit tự A, U, G, X Cơ chế 0,25đ ADN tháo xoắn toàn bộ,

t nhõn ụi theo chế bán bảo toàn, mạch sử dng lm khuụn mu

ADN tháo xoắn đoạn mạch gốc ADN làm khuôn mẫu

Kết n lần 0,25đ 2n phân tử ADN míi gièng

n ph©n tư ARN

ý nghĩa Truyền đạt thơng tin di

trun qua c¸c hệ tế bào hệ sinh vật nhờ chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh (0,25®)

Truyền đạt thơng tin di truyền từ nhân tế bào chất nhờ chế mã giải mã.(0.25đ)

Phân tử ADN cịn có khả tự phân đôi qua hệ tế bào, tạo phân tử giống (0,25đ)

Phân tử mARN điều khiển tổng hợp phần tử prơtêin, thể tính di truyền sinh vật Sau số lần hoạt động định, phân tử mARN thối hố ( 0.25đ)

C©u 6: ( 4đ)

Qui ớc: Gen A : Thân cao Gen B: ChÝn sím

Gen a: Th©n thÊp Gen b: ChÝn mn

a Sù di trun tõng cỈp tính trạng F1

Thân cao = 600 + 1204 = 1804 

Th©n thÊp 601 601

Suy kiểu gen cặp tính trạng chiều cao cây: Aa x Aa (0,5đ)

Chín sơm = 1204 + 601 = 1805 

ChÝn muén 600 600

Suy kiĨu gen cỈp tÝnh trạng là: Bb x Bb (0,5đ)

b Biện luËn:

- Mỗi tính trạng phân tính theo tỉ lệ 3:1 gen qui định cặp tính trạng dị hợp tử cặp gen Mà tỉ lệ phân tính chung F1 :

600 : 1204 : 601  : : chứng tỏ cặp gen quy định cặp tính trạng liên kết hồn tồn cặp NST ( theo qui luật di truyền liên kt

của Moocgan) (0,75đ)

- Vì F1 xuất kiểu hình thấp, chín sớm :

a aB

chøng tá ë P ph¶i cho giao tö

aB Suy :

Gen A liên kết hoàn toàn với gen b (0,5đ) * Kiểu di truyền thân cao chÝn s¬m :

aB Ab

(0,25đ) Sơ đồ lai:

P Th©n cao, chÝn sím

aB Ab Giao tư cđa P: Ab, aB

x

x Th©n cao, chÝn sím aB

Ab

Ab, aB

F1 Ab Ab

; aB Ab

; aB aB

(0,5®)

KiĨu hình: thân cao, chín muộn (0,5đ)

2 thân cao, chÝn sím th©n thÊp, chÝn sím

Ghi chú:

Câu su tầm từ sách: Câu hỏi trắc nghiệm tập sinh học ( nhà xuất giáo dục)

Câu 2, 4: Su tầm từ tài liệu bồi dỡng giáo viên dạy SGK lớp ( Bộ GD - ĐT) Câu 3: Su tầm từ : Trắc nghiệm sinh học 11 ( nhà xuất giáo dục) Luyện tập nâng cao kiến thức sinh học ( nhà xuất giáo dục) Câu : Su tầm từ sách : Luyện tập n©ng cao kiÕn thøc sinh häc

C©u 6: Su tầm từ: Các dạng tập chọn lọc di truyền - biến dị, Tác giả: Lê Đình Trung (nhà xuất giáo dục)

thi hc sinh giỏi cấp thcs

môn sinh học lớp

Thời gian làm bài: 150' Đề II.

Cõu 1: (8đ) Hãy lựa chọn câu trả lời sau đây:

1.1 HIV làm ảnh hởng đến tế bào: a Bch cu limphụT

b Bạch cầu limphô B c Bạch cầu mônô d Bạch cầu trung tính

1.2 Sự thụ tinh có hoa khác thụ tinh rêu, thực vật là: a Diễn không cần nớc nên thích nghi với môi trờng c¹n

b Cã sù thơ tinh kÐp

1.3 Cho cà chua đỏ ( trội hồn tồn) lai với nhau, F1 thu đợc có cà chua quả vàng Giả thiết phép lai đợc thực với số lợng cặp lai đủ lớn Tỉ lệ kiểu gen F1 nào?

a 100% aa

b 1AA: 2Aa : 1aa c 1AA : 1Aa d 1Aa : 1aa

1.4 Mét đoạn mạch ADN có X = 150 G chiếm 20% tổng số nuclêotit một mạch số liên kết hiđrô đoạn là:

a 900 b 975 c 1650 d 2100

1.5 Tại nói : " Mật độ đợc coi đặc trng quần thể"?

a Mật độ ảnh hởng đến mức độ sử dụng nguồn thức ăn b Mật độ ảnh hởng đến mức độ lan truyền bệnh tật

c Mật độ có ảnh hởng đến xác xuất gặp cá thể đực mùa sinh sản ?

d C¶ a, b, c

1.6 Hiện tợng khống chế sinh học đợc hiểu nh nào?

a Động vật ăn thịt tiêu diệt mồi, động vật nhai lại ăn cỏ b Lồi khống chế khơng cho loi phỏt trin

c Số lợng cá thể quần thể bị số lợng cá thể quần thể khác kìm hÃm

d Số lợng cá thể loài bị số lợng cá thể loài khác kìm hÃm

1.7 Trong thc tin sn xuất, ngời ta thờng không dùng thể lai F1 để làm giống vì lí dới đây.

a F1 dị hợp tử nên tính di truyền khơng ổn định phân li đời sau

b F1 thờng mang u lai, suất cao nên dùng làm lơng thực, thực phẩm có lợi làm giống

c F1 dị hợp tử nên không biểu rõ chất u việt giống d C¶ a, b, c

* Các câu đợc su tầm từ " Bài tập trắc nghiệm sinh học 9" ( Nhà xuất giáo dục)

* " Trắc nghiệm sinh học 11 ( nhà xuất giáo dục)

Câu 2: ( 3đ)

* Tôi su tầm từ sách " Để học tốt sinh 9"

Câu 3: ( 3đ)

Phân biệt hai tợng ; Ưu lai thoái hoá giống

* Tôi su tầm từ sách " Luyện tập nâng cao kiến thức sinh học 9" ( Nhà xuất giáo dục)

Câu 4: ( 2®)

Hãy vẽ lới thứ ăn, có sinh vật: Cây cỏ, bọ rùa, ếch nhái, châu chấu, diều hâu, nấm vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ

( C©u hái SGK sinh 9)

Câu 5: ( 4đ)

u H Lan, cho giao phấn hoa đỏ hoa trắng đợc F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với đợc F2 Biết hoa đỏ trội so với hoa trắng

a Hãy viết sơ đồ lai có từ P ->F2

b Cho hoa đỏ không chủng F2 lai với hoa trắng Hãy cho biết chất phép lai phép lai gì? Viết sơ đồ lai phép lai ấy? Biết tính trạng màu hoa gen qui định

Hớng dẫn chấm chi tiết đề II. Câu 1: ( 8đ)

1.1 Câu a 1,0đ

1.2 Câu d 1,0đ

1.3 Câu b 1,0đ

1.4 Câu c 2,0đ

1.5 Câu d 1,0đ

1.6 Câu c 1,0đ

1.7 Câu a 1,0đ

Câu : (3đ)

* Những điểm giống ( 10đ)

- Đều trình sinh sản tế bào 0,25đ

- Có kì phân chia giống ( Kì trung gian, kỳ đầu, kì giữa, kì sau kì

cuối) 0,25đ

- Cỏc thnh phn tế bào nh: Trung thể, thoi vô sắc, màng nhân, nhân con, màng tế bào chất có biến đổi kì tơng ứng giống nhau:

0,25®

- NST có hoạt động nh: Nhân đơi, duỗi xoắn, tháo xoắn, xếp mặt

phẳng xích đạo thoi vô sắc, phân li ( 0,25đ)

* Những điểm khác nhau:

Nguyên phân Giảm phân

Loại tế bào Xảy hầu hết tế bào thể ( hợp tử tế bào sinh dỡng, tế bào mầm sinh dục) 0,25đ

Chỉ xảy tế bào sinh dục thời kì chÝn ( tinh bµo bËc I vµ no·n bµo bËc I)

0,25đ Hoạt động

NST Không xảy tiếp hợp NST 0,25đ Có xảy tiếp hợp NST vào kìđầu I 0,25đ Có lần NST tập trung mặt

phẳng xích đạo thoi vơ sắc phân li 0,25đ

Có lần NST tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc phân li 0,25đ

Kết Từ tế bào mẹ 2n NST qua lần phân bào tạo tế bào có 2n NST 0,25đ

Từ tế bào mẹ 2n NST qua lần phân bào tạo tế bào có n NST 0,25

Câu 3: (3đ)

Ưu thĨ lai Tho¸i ho¸ gièng

BiĨu hiƯn Con lai có sức sống cao hẳn bố mẹ : Sinh trởng nhanh, phát triển mạnh, khả chống chịu tốt với điều kiện môi trờng, suất cao 0,5đ

Cơ chế Con lai trạng thái dị hợp, nên gen lặn ( thờng có hại) khơng đợc biểu bị gen trội lấn át 0,25đ

Con lai trạng thái đồng hợp thể đồng hợp lặn biểu thành kiểu hình xấu, gây hại 0,25đ Nguyên nhân Xuất lai khác dịng

biĨu hiƯn râ nhÊt ë thÕ hƯ F1 0,25®

Xuất tự thụ phấn bắt buộc thực vật giao phối cận huyết động vật 0,25đ ứng dụng Con lai F1 đợc sử dụng làm

sản phẩm để tận dụng làm u lai, không dùng làm giống 0,5đ

Để củng cố tính trạng mà ngời mong muốn tạo dòng để tạo u lai 0,5

Câu : (2đ) Lới thức ăn

Câu 5: (4đ)

a S lai cú th từ P ->F2.

+ Trờng hợp 1: Tính trạng hoa đỏ trội hồn tồn so với tính trạng hoa trắng Qui ớc: Gen A: Qui định tính trạng hoa đỏ

Gen a : Qui định tính trạng hoa trắng - Kiểu di truyền hoa đỏ : AA Aa - Kiểu di truyền hoa trắng : aa

Ta có sơ đồ lai sau:

P Hoa đỏ x Hoa trắng

AA x aa

Gp A a

F1 Aa ( 100% hoa đỏ)

F1 x F1 Aa x Aa

GF1 A, a A, a

F2 1AA : 2Aa : 1aa

Kiểu hình : hoa đỏ : hoa trắng

ếch

Bọ rùa

Cây cỏ

Xác chết sinh vật

Cáo

Châu chấu Gà rừng

Hổ

Diều hâu

Dê

Nấm

P Hoa đỏ x Hoa trắng

Aa x aa

GP A, a a

F1 1Aa : 1aa (1 hoa đỏ : hoa trắng)

Cho F1 giao phÊn víi cã thĨ cã trêng hỵp sau: F1 x F1 : Aa x Aa

GF1 A, a A, a F2 : 1AA : 2Aa : 1aa Kiểu hình: hoa đỏ hoa trắng 0,25đ

F1 x F1 : Aa x aa GF1 A, a a F2 : 1Aa : 1aa Kiểu hình: hoa đỏ hoa trắng 0,25đ

F1 x F1 : aa x aa GF1 a a F2 : aa

Kiểu hình: 100% hoa trắng

0,25đ

* Trờng hợp 2: Tính trạng hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với tính trạng hoa trắng (0,25đ)

Qui ớc: Gen AA: hoa đỏ Gen Aa : hoa hồng Gen aa : hoa trắng * Ta có sở đồ lai:

P GP

Hoa đỏ AA

A

x Hoa tr¾ng

aa a

F1 Aa ( 100% hoa hång)

F1 x F1 Aa x Aa

GF1 A, a A, a

F2 1AA : 2Aa : 1aa

Kiểu hình: hoa đỏ hoa hồng hoa trắng

b Cho hoa đỏ không chủng F2 <Aa> lai với hoa trắng <aa> Đây phép lai phân tích nhằm xác định kiểu gen hoa đỏ F2 (0,5đ)

Sơ đồ lai

F2 Hoa đỏ x Hoa trắng

GF2 Aa aa

A, a a

Fb 1Aa : 1aa

Kiểu hình: hoa đỏ

§Ị thi häc sinh giái cÊp thcs

§Ị sè : M«n sinh : Líp 9

(Thời gian làm 150 phút) Nguồn t liệu sử dụng để làm đề :

- S¸ch gi¸o khoa sinh học - nhà xuất Giáo dục - 2005

- Ô tập sinh học - Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh 1998

- Tuyển tập sinh học -1000 câu hỏi tập Nhà xuất Đại học quốc gia Hà - Nội -2002

Câu : 4 ,0 điểm Có quần xà sinh vật gồm loại sinh vật sau : Vi sinh vật , Dê, Gà, C¸o, Hỉ, MÌo rõng, Cá, Thá

a- Vẽ sơ đồ mạng lới thức ăn quần xã sinh vật b- Chỉ mắt xích chung lới thức ăn

c- Ph©n tÝch mèi quan hệ quần thể loài sinh vật ( Cáo , Thỏ ) quần xà sinh vật

d- Thế tợng khống chÕ sinh häc ?

e- Nêu ý nghĩa tợng khống chế sinh học Lấy ví vụ thực tế để chứng minh

Câu 2 : 3.0 điểm Lựa chọn câu trả lời câu hỏi sau : 2.1 Môi trờng sống sinh vt l :

a- Tất có tự nhiên

b- Tất yếu ảnh hởng trực tiếp lên sinh vật c- Tất nhân tố sinh thái

d- Tất yÕu tè bao quanh sinh vËt

2.2 Cây trồng giai đoạn sau chịu ảnh hởng mạnh nhiệt độ a- Nảy mầm

b- Cây non c- Sắp hoa d- Sau hoa

2.3 Mùa đơng ruồi muỗi phát triển chủ yếu : a- ánh sáng yếu

b- Thức ăn thiếu c- Nhiệt độ thấp d- Dịch bệnh nhiều

2.4 ánh sáng có vai trị quan trọng phận cây: a- Thân ; b- Lá ; c- Cành ; d-Hoa ; e- Qủa

2.5 Lớp động vật có thân nhiệt phụ thuộc nhiều vào nhiệt độ : a- Cá xơng; b- ếch ; c- Cá sun ; d- Thú ; e- Chim

2.6 Vật nuôi vào giai đoạn sau ảnh hởng mạnh nhiệt độ : a- Phôi thai; b- Sơ sinh; c- Trởng thành ; d- Sau trởng thành

Câu : ,5 điểm Điền từ thích hợp vào chỗ chấm chấm câu sau : Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng …… cần xác định với cá thể mang tính trạng Nếu kết phép lai đồng tính

…… ……

các cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen …… cịn kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen ……

Câu 4 : 3,5 điểm Tính chất đặc điểm ADN đảm bảo cho giữ truyền thông tin di truyền thể sống

Câu 5 : 3.0 điểm Chọn câu trả lời câu hỏi sau : 5.1 Tính trạng lặn là:

a- Khơng đợc biểu cở thể lai b- Không đợc biểu thể F1

a- Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội b- Cơ thể mang kiểu gen dị hợp

c- Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn

d- Cở thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp e- Cả a v b

5.3 Tính trạng tơng phản ;

a- C¸ch biĨu hiƯn kh¸c cđa tÝnh trạng b- Cách biểu khác tính trạng c- Cách biểu giống tính trạng d- Cách biểu giống tính trạng 5.4 Loại tế bào sau chứa NST giíi tÝnh

a- TÕ bµo sinh tinh trïng b- TÕ bµo sinh trøng c- TÕ bµo sinh dìng d- Tế bào sinh giao tử e- Cả a,b,c d

5.5 Đặc điểm phân chia tế bào sau đợc sử dụng để giải thích định luật di truyền Men Đen

a- Sự phân chia tâm động; b- Sự tiếp hợp bắt chéo NST

c- Sự phân chia NST; d- Sự nhân đôi phân chia NST 5.6 Định luật phân ly độc lập góp phần giải thích tợng :

a- Biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối

b- Các gen phân ly giảm phân tổ hợp thụ tinh c- Cả a b

Câu 6 : 4.0 điểm Bµi tËp

Chó gen A quy định tính trạng lơng đen trội hồn tồn, gen a quy định tính trạng lơng trắng lặn, Gen B quy định tính trạng lơng ngắn trội hồn tồn, gen b quy định tính trạng lơng dài lặn Các cặp tính trạnh di ruyền độc lập với Cho chó lơng đen ngắn giao phối với chó lơng trắng dài

Hớng dẫn chấm đáp án đề 3 Câu : 4,0 điểm

a- Vẽ theo sơ đồ dới : 1.0 điểm ( Nếu sai mắt xích trừ 0.25 điểm.)

Dª Hỉ

Cá Thá C¸o Vi sinh vËt

Gµ MÌo rõng

b-Mắt xích chung : Cáo , Mèo rừng , Hổ : 0,25 đ

c- Phân tích mối quan hệ quần thể loài Cáo Thỏ :

- Nếu Thỏ phát triển mạnh số lợng Cáo tăng theo : 0,25đ

- Khi số lợng Cáo tăng nhiều Thỏ bi cáo tiêu diệt nên số lợng thỏ giảm : 0,25đ

- Vì có tợng số lợng cá thể quần thể bị kìm hảm : 0,25đ

d- Khống chế sinh học : Là tợng số lợng cá thể quần thể bị số lợng cá thể quần thể khác kìm hảm : 0,50đ

e- ý nghĩa khống chÕ sinh häc

- Làm cho số lợng cá thể quần thể dao động cân : 0.25đ

- Đảm bảo tồn loài quần xã dẫn tới cân sinh học quần xã  ổn định hệ sinh thái : 0,25đ

- ý nghĩa thực tiễn : Là sở khoa học biện pháp đấu tranh sinh học, giúp ngời kiểm soát loài gây hng thịnh trấn áp lồi theo hớng có lợi mà đảm bảo cân sinh học : 0,50đ

Ví dụ : ngời ta dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa : 0,50đ ( Nếu học sinh lấy dợc ví dụ khác dúng cho điểm tối đa )

Câu : ,0 điểm : Mỗi câu trả lời cho 0,50 đ Học sinh phải lựa chọn đợc câu trả lời sau :

2.1 – c©u : d ; 2.2 – c©u : a ; 2.3 – c©u : c 2.4 - c©u : b ; 2.5 – c©u : b ; 2.6 – c©u b

Câu : 2,5 điểm Điền theo thứ tự từ điền cho 0,50 đ từ sau: “ Trội ” ; “ Kiểu gen ” ; “ Lặn ” ; “ Đồng hợp “ ; “ Dị hợp “

C©u : 3,5 ®iỴm

a : Những đặc điểm cấu trúc phân tử ADN để dảm bảo cho giữ đợc thông tin di truyền :

- Trên mạch đơn phân tử ADN Nuclêơtít liên kết với liên kết Phôtphoric bền vững : 0,50đ

- Trên mạch kép cặp Nuclêơtít liên kết với liên kết Hyđrô không bền, nhng số liên kết Hyđrô phân tử ADN lớn đảm bảo cấu trúc không gian ADN ổn định dễ cắt đứt liên kết Hyđrô để thực tái ADN : 0,50đ

- Cách xắp xếp Nuclêơtít khác tạo tính đặc thù đa dạng phân tử ADN loài sinh vật : 0,50đ

b- Những tính chất ADN đảm bảo ADN truyền đợc thông tin di truyền :

- ADN có khả tự nhân đơi vào kỳ trung gian lần phân bào theo ngun tắc bổ xung Nhờ mà thơng tin di truyền đợc ổn định qua hệ : 0,50đ

- ADN chá gen cấu trúc, gen có khả phiên mã để thực chế tổng hợp Prơtêin đảm bảo cho gen hình thành tính trạng: 0,50đ

- ADN bị biến đổi cấu trúc đột biến, hình thành thơng tin di truyền mới,có thể di truyền đợc qua chế tái sinh ADN: 0,50đ

Câu : 3.0 điểm : Mỗi câu trả lời cho 0,5 đ Học sinh phải lựa chọn đợc câu trả lời sau :

2.1 – c©u : c ; 2.2 – c©u : e ; 2.3 – c©u : a 2.4 - c©u : e ; 2.5 – c©u : d ; 2.6 – c©u a

Câu : điểm : Bài tập

Yêu cầu học sinh phải ghi đợc phần biện luận:

Gọi: A- Gen quy định tính trạng lơng đen ( trội ): 0,25đ a- Gen quy định tính trạng lơng trắng ( lặn ): 0,25đ B- Gen quy định tính trạng lơng ngắn ( trội ): 0,25đ b- Gen quy định tính trạng lơng dài ( lặn ): 0,25đ

Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với

a- Khi cho lai chó lông đen ngắn chủng với lông trắng dài chủng ta có :

a Kiểu di truyền lông đen ngắn chủng : AABB : 0,25đ b Kiểu di truyền lông trắng dài chủng : aabb : 0,25đ Sơ Đồ lai KÕt qu¶

P : AABB X aabb - KiĨu di trun 100% AaBb : 0,25® gtp AB ab 0,50® - KiĨu hình 100% đen, ngắn : 0,25đ F1 AaBb

Cho lai F1 với , không cần lập bảng, dựa vào phân li độc lập tổ hợp tự tính trạng ta có kiểu hình F2 :

A-B- 9/16 lông đen ngắn : 0,25đ A-bb 3/16 lông đen dài : 0,25đ aaB- 3/16 lông trắng ngắn : 0,25đ aabb 1/16 lông trắng dài : 0,25đ

b- xỏc nh c chó lơng đen dài chủng , ngời ta dùng phơng pháp lai phân tích , tức cho lai với chó lơng trắng dài :

- Nếu F1 đồng tính  P chủng : 0,25đ - Nếu F1 phân tính  P khơng chủng : 0,25đ

§Ị thi häc sinh giái cÊp thcs

Đề số : Môn sinh : Líp 9

Nguồn t liệu sử dụng để làm đề :

- S¸ch gi¸o khoa sinh học - nhà xuất Giáo dục - 2005

- Ô tập sinh học - Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh 1998

- Tuyển tập sinh học -1000 câu hỏi tập Nhà xuất Đại học quốc gia Hà - Nội -2002

Câu : 3.0 ®iÓm

Trong điều tra dân số thờng gặp số nam so với số nữ xấp xỉ Hãy giải thích điều sở tế bào học di truyền giới tính

Câu : 3,0điểm

Phõn t ADN có khả nhân đơi theo ngun tắc bổ xung : a- Viết đoạn mạch đơn bổ xung cho đoạn mạch đơn sau :

-A – T – G – A – T – X – X – G –A-

b- Đoạn phân tử ADN sau q trình tự nhân đơi cho đoạn tơng ứng phân tử ADN Hãy biểu diễn đoạn ADN tơng ứng

( M¹ch ) - A – T – X – G – A – X – T – A – G - ( M¹ch ) T – A – G – X – T – G – A – T – X

-c- Hãy nhận xét trình tự xếp Nuclêơtít đoạn ADN đoạn ADN cho

C©u : 3.0 ®iĨm

Chọn câu trả lời câu hỏi sau đây: 3.1 Cơ sở tế bào học định luật phân ly độc lập :

a- Giao tử F1 giữ nguyên chất

b- Có tiếp hợp trao đổi chéo NST

c- Sự nhân đôi, phân ly NST cặp NST đồng dạng d- Sự phân ly độc lập, tổ hợp tự NST

3.2 ý nghÜa cđa liªn kÕt gen :

a- Cho phép lập đồ di truyền b- Tạo biến dị t hp

c- Hạn chế biến dị tổ hợp d- Cả a b

3.3 Đột biến dới không làm thêm vật chất di truyền : a- Chuyển đoạn tơng hổ không tơng hổ

b- Mất đoạn lặp đoạn c- Đảo đoạn chuyển đoạn d- Lặp đoạn chuyển đoạn 3.4 Đột biến ?

a- S bin đổi số lợng, cấu trú ADN, NST b- Sự thay đổi đột ngột mặt tính trạng c- Sự thay đổi kiểu gen thể

d- Sù xt hiƯn nhiỊu kiĨu h×nh có hại

3.5 Bốn loại Nuclêôtít phân biệt thành phần dới : a- Số nhóm axít phốtpho ríc

b- Đờng Ribôzơ c- Đờng Đêôxirybôzơ

d- Mối liên kết Hyđrô cặp Bazơnitríc e- Bản chất Bazơnitríc

3.6 Di truyền học phân loại biến dị thành hai dạng : a- Biến dị di truyền đợc biến dị không di truyền đợc

b- Biến dị đột biến biến dị thờng biến c- Biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen d- Biến dị tự nhiên biến dị nhân tạo

Câu : điểm

Bò ; Lợn ; Ve ; Sán gan ; Giun đũa ; Cá chép ; Sáo ; Giun đất a- Cho biết môi trờng sống cỏc loi sinh vt trờn

b- Trình bày khái niệm môi trờng Có loại môi trờng ?

c- “ Bò “ chịu tác động nhân tố sinh thái ? Các nhân tố sinh thái thuộc vào nhóm nhân tố sinh thái no?

Câu : 2.5 điểm

Chn câu trả lời câu hỏi sau :

5.1 Vai trò quan trọng ánh sáng động vật : a- Định hớng

b- Vận động c- Nhận biết d- Kiếm mồi e- Cả a , c d

5.2 Cây xanh quang hợp đợc nhờ : a- Tất tia xạ

b- Tia hång ngo¹i c- Tia tư ngo¹i

d- Tia tử ngoại tia hồng ngoại e- Tất tia xạ nhìn thấy đợc

5.3 Lá rụng từ mùa thu sang đơng có ý nghía cho tồn a- Giảm tiếp xúc với môi trờng

b- Giảm tiêu phí lợng c- Giảm thoát nớc d- Giảm quang hợp e- Giảm cạnh tranh

5.4 Đối với lúa , ¸nh s¸ng cã vai trß quan träng nhÊt giai đoạn ? a- Hạt nảy mầm

b- Mạ non c- Gần trổ d- Trổ e- Cả b vµ d

5.5 Nguyên nhân chủ yếu đấu tranh loài : a- Do nhu cầu sống

b- Do chống lại điều kiện bất lợi c- Do đối phó với kẻ thù

d- Do mật độ cao

e- Do điều kiện sống thay i

Câu : 4.0 điểm : Bài tập.

Một phân tử ADN có số lợng Nuclêôtít loại A =300.000 , loại G = 1200.000

a- Khi phân tử ADN tự nhân đôi lần ,tìm số N tự loại mơi trờng cung cấp

b- Khi phân tử ADN tự nhân đôi lần , tổng số N tự do môi trờng tế bào cung cấp ?

c- Khi phân tử ADN tự nhân đôi lần, tìm số N tự loại môi trờng tế bào cung cấp

Hớng dẫn chấm đáp án đề 4

C©u : 3.0 điểm

a- Giải thích sở tÕ bµo häc vỊ di trun giíi tÝnh

c Giới tính nam nữ gen nằm cặp nhiễm sắc thể giới tính quy định : 0,25đ

d Nam có cặp : XY ; Nữ có cặp : XX : 0.25đ

e Quyt nh t lệ nam , nữ phân ly tổ hợp cặp nhiễm sắc thể giới tính : 0,50đ

b- Sơ đồ lai

P : ♂ XY x ♀ XX

0,50® gtp X , Y X

( 50% ) ( 50%) ( 50% )

F1 XX XY 0,50® 50% 50%

N÷ Nam

Tû lƯ : ♀1 : ♂1 0,50®

C- Trên quy mô lớn : Khi khảo sát số lợng lớn tỷ lệ nam nữ thờng đảm bảo : – Là phân ly tổ hợp cặp NSTgiới tính theo phép tính xác xuất : 0,50

Câu : điểm

f Trong phân tử ADN , mạch đơn liên kết với theo nguyên tắc bổ sung A = T ; X ≡ G : 0,50đ

a - (M¹ch ADN1) – A – T – G – A – T – X – X – G – A - 0.50® ║

( Mạch ADN2) - T – A – X – T – A – G – G – X - T - b- Khi đoạn phân tử ADN tự nhân đơi lần ta có đợc ADN

( M¹ch ADN1 ) – A – T – X – G – A – X – T – A – G

ADN MÑ : 0,50đ

( Mạch ADN2 ) – T – A – G – X – T – G – A – T – ( M¹ch ADN1 KM ) – A – T – X – G – A – X – T – A – G

ADN Con : 0,50® ║

( M¹ch ADN2 ) – T – A – G – X – T– G – A – T –

( M¹ch ADN2 ) – T – A – G – X – T – G – A – T – X

( M¹ch ADN1 ) – A – T – X – G – A– X – T – A – G

c- Trình tự xếp N mạch ADN y hệt mạch ADN mĐ : 0,50®

Câu : điểm: Mỗi câu trả lời cho 0,50 đ Học sinh phải lựa chọn đợc câu trả lời sau

3.1 – c©u : d ; 3.2 – c©u : c ; 3.3 – c©u : c 3.4 - c©u : a ; 3.5 – c©u : e ; 3.6 – c©u b

C©u : 4.5 điểm.

a Môi trờng sống loài sinh vật : g Bò : Đất không khí : 0,25đ h Lợn : Đất không khí : 0,25đ i Ve : Da bò ( ký sinh ) : 0,25®

j Sán gan : Trong quan tiêu hố Bị ( Ký sinh ) : 0,25đ k Giun đũa : Trong quan tiêu hoá ngời ( ký sinh ) : 0,25đ l Cá Chép : Nớc : 0,25đ

m Sáo : Khơng khí : 0,25đ n Giun đất : Đất : 0,25đ

(Trả lời sai ý khơng đợc điểm ý ) b-Khái niệm môi trờng, phân loại môi trờng :

o Môi trờng bao gồm tất bao quanh sinh vật,tất yếu tố vô sinh hữu sinh có tác dụng trực tiếp hay gián tiếp lên sống,phát triển sinh sản sinh vật : 0,25®

p Có loại mơi trờng : + Môi trờng đất: 0,25đ + Môi trờng nớc : 0,25đ

+ Môi trờng không khí : 0,25đ + Môi trêng sinh vËt : 0,25®

c-Các nhân tố sinh thái ảnh hởng đến bò :

- ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, cỏ, ngời, Ve, Sán gan, Sáo …: 0,50đ - Các nhân tố sinh thái gồm nhóm :

+ Nhân tố vơ sinh : ánh sáng, nhiệt độ khơng khí, nớc : 0,25đ +Nhân tố hữu sinh : Cỏ, Ve, Sán gan, Sáo : 0,25đ + Nhân tố ngời : Con ngời : 0,25đ

Câu 5: 2.5 điểm: Mỗi câu trả lời cho 0,50 đ Học sinh phải lựa chọn đợc câu trả lời sau :

5.1 – c©u : e ; 5.2 – c©u : e ; 5.3- c©u : b 5.4 - c©u : e ; 5.5 – câu : a

Câu : điểm tập

Số N loại cã ADN : A = T = 300.00 ; X = G = 1200.000

a- Khi phân tử ADN tự nhân đôi lần , số N loại môi trờng cung cấp loại N bổ xung với có phân tử ADN: 0,50đ

A =T= 300.00 ; X = G = 1200.000 : 0,50®

b- Khi phân tử ADN tự nhân đơi lần Tổng số N tự do môi trờng tế bào cung cấp tổng số N có ADN ban đầu : 0,50đ

∑ N = 300.000 + 300.000 + 1200.000 + 1200.000 = 3000.000 N : 0,50®

c- Khi phân tử ADN tự nhân đôi lần , số N loại môi trờng tế bào cung cấp : Σ A = Σ T = A ( 25 –1 ) : 0,50đ

 = 300.00 ( 25 –1) = 9300.000 N : 0,50®.

đ- Khi phân tử AND tự nhân đôi lần , tổng số N tự do môi trờng tế bào cung cấp : 0,50đ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH TỈNH HẬU GIANG LỚP THCS NĂM HỌC 2007 – 2008

Khoá ngày 25 tháng năm 2008

ĐỀ CHÍNH THỨC

MÔN: SINH HỌC

Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (3 điểm)

Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan? Những định luật Menđen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?

Câu 2: ( điểm)

Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN So sánh cấu tạo ARN với ADN?

Câu 3: ( điểm)

Ở lúa, hạt gạo đục tính trạng trội hồn tồn so với hạt gạo

Giao phấn giống lúa chủng hạt gạo đục với giống lúa có hạt gạo trong; thu F1 tiếp tục cho F1 tự thụ phấn;

a Lập sơ đồ lai từ P đến F2

b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết nào?

Câu 4:(4 điểm)

Bằng kiến thức học giải thích số nguyên nhân làm phát sinh bệnh tật di truyền người

Câu 5:( điểm)

Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, cho thấy tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến hoàn thiện dần

Hết SỞ GD & ĐT HẬU GIANG

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP BẬC THCS NĂM HỌC : 2007 – 2008

Khóa ngày 25 tháng năm 2008

Câu 1: Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan? Những định luật Men đen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao? (3đ)

- Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan vì:

- Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nó(0,25đ)

- Đặc điểm đậu tạo điều kiện thuận lợi cho Menđen trình

- Đặc điểm gieo trồng đậu Hà Lan tạo điều kiện dễ dàng cho người

nghiên cứu0,25đ

- Những định luật di truyền Menđen không áp dụng cho loại đậu Hà

Lan(0,25đ) mà cịn ứng dụng cho nhiều lồi sinh vật khác0,25đ

- Vì: Các thí nghiệm thường tiến hành đậu Hà Lan(0,25đ) để khái quát

thành định luật(0,25đ), Menđen phải lập lại thí nghiệm nhiều đối

tượng khác nhau(0,25đ) Khi thí nghiệm thu kết ổn định(0,25đ)

ở nhiều loài khác nhau(0,25đ), Menđen dùng thống kê toán học để khái quát

thành định luật0,25đs

-Câu 2: Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN.( 5điểm) 1/Cấu tạo hóa học chung loại ARN (2đ)

- ARN hạt đại phân tử, có cấu trúc đa phân0,25đ với thành phần gồm

nguyên tố: C, H, O, N, P.0,25đ có cấu tạo mạch đơn0,25đ

- Mỗi đơn phân ARN nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít tạo ARN:

ađênin, uraxin, guanin, xitơzin 0,25đ ARN có từ hàng trăm đến hàng nghìn

nuclêơtít 0,25đ

- Bốn loại: A,U,G,X xếp với thành phần, số lượng trật tự khác 0,25đ

tạo cho ARN vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù 0,25đ

2/ So sánh cấu tạo ARN với AND (3điểm) a/ Các đặc điểm giống nhau: 1,5đ

- Đều có kích thước khối lượng lớn 0,25đ cấu trúc theo nguyên tắc đa phân 0,25đ - Đều có thành phần cấu tạo từ nguyên tố hóa họcC, H, O, N, P 0,25đ

- Đơn phân nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít giống là: A, G, X 0,25đ

- Giữa đơn phân có liên kết nối lại tạo thành mạch 0,25đ b/ Các đặc điểm khác nhau: 1,5đ

Cấu tạo AND (1đ) Cấu tạo ARN (0,5đ)

- Có cấu trúc hai mạch song song xoắn lại với

- Chỉ có mạch đơn - Có chứa loại nuclêơtít timin T mà

khơng có uraxin U

- Chứa uraxin mà khơng có ti - Có liên kết hydrơ theo ngun tắc

bổ sung nuclêơtít mạch

-Khơng có liên kết hydrơ -Có kích thước khối lượng lớn

hơn ARN

- Có kích thước khối lượng nhỏ ADN

Câu 3: ( 4điểm)

a/ Sơ đồ lai từ P F2

Theo qui ước đề bài:

A: ( hạt gạo đục ), a: ( hạt gạo trong) 0,25đ

Sơ đồ lai:

P: AA( hạt đục) x aa (hạt trong) 0,25đ GP: A a 0,25đ F1: Aa = 100% hạt đục 0,25đ

F1: Aa hạt đục x Aa hạt đục 0,25đ

GF1: A a A a 0,25đ

F2: 1AA, 2Aa, 1aa 0,25đ

Kiểu hình: 75% hạt gạo đục, 0,25đ 25% hạt gạo trong, 0,25đ b/ Cho F1 lai phân tích:

F1 ta biết Aa lai với mang tính trạng lặn có hạt gạo aa

F1: Aa (hạt đục) x aa ( hạt trong) 0,25đ

GF1: A a a 0,25đ

F2: 1Aa 1aa 0,25đ

50% hạt gạo đục 0,25đ 50% hạt gạo 0,25đ

Câu 4: Nguyên nhân làm phát sinh bệnh di truyền người (4điểm) a/ Tác động môi trường ô nhiễm môi trường sống :

Đây nguyên nhân quan trọng phổ biến Có nhiều nguồn nhiễm gây tác hại Song, khái quát yếu tố sau:

- Các chất phóng xạ tạo từ vụ nổ thử vụ khí hạt nhân Các chất vào khí phát tán qua môi trường sống.(0,5đ)

- Các chất thải hóa học hoạt động cơng nghiệp người gây chạy máy nổ, đốt cháy (0,5đ)

- Các chất thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu đặc biệt chất độc hóa học mà Mĩ rải xuống Miền Nam nước ta gây hậu lâu dài.(0,5đ)

- Các chất phát tán môi trường xâm nhập vào thể người qua khơng khí, nước uống, thực phẩm…trở thành tác nhân gây đột biến tạo bệnh di truyền.(0,5đ)

b/ Hiện tượng hôn phối gần:

Sự kết người có quan hệ họ hàng thân thuộc, làm cho gen đột biến lặn có hại có điều kiện tổ hợp lại thành kiểu gen đồng hợp lặn gây bệnh di truyền đời sau.(1đ)

c/ Sinh tuổi lớn:

Bố, mẹ sinh tuổi cao, dễ mắc bệnh di truyền bình thường yếu tố gây đột biến thể bố, mẹ thời gian dài trước có điều kiện tác động với để tạo kiểu gen gây hại con.(1đ)

Câu 5: Đặc điểm tiến hóa qua sinh sản động vật;(4điểm)

khác…) tỷ lệ hợp tử phát triển thành sinh vật con, sinh vật trưởng thành thấp hao hụt nhiều trình phát triển.(1 điểm)

- Lớp Ếch Nhái: Vẫn tượng thụ tinh ngồi có tượng “ ghép đơi” nên tỷ lệ thụ tinh Tuy thụ tinh phát triển hợp tử cịn chịu ảnh hưởng mơi trường ngồi nên tỷ lệ phát triển sinh vật trưởng thành thấp.0,5đ

- Lớp bị sát: Tiến hóa lớp trước có thụ tinh trong, sinh vật có ống dẫn sinh dục, tỷ lệ thụ tinh cao, nhiên trứng đẻ chịu ảnh hưởng điều kiện bên nên phát triển từ trứng đến sinh vật trưởng thành hạn chế, tỷ lệ phát triển thấp.(1điểm )

- Lớp chim: Có thụ tinh trong, đẻ trứng bò sát Tuy nhiên thân nhiệt chim ổn định, nhiều lồi có ấp trứng chăm sóc nên phát triển trứng có nhiều thuận lợi lớp trước Tỷ lệ phát triển thành sinh vật trưởng thành cao lớp trước.( điểm)

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH BẬC THCS

QUẢNG TRỊ Khóa ngày: 17 / 03 / 2009

Môn: Sinh học

Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Câu 1( 2.0 điểm )

Viết sơ đồ giải thích mối quan hệ ADN, ARN, Protein loài có vật chất di truyền ARN?

Câu 2( 2.0 điểm )

So sánh khác Cung phản xạ Vòng phản xạ? Câu 3( 2.0 điểm )

Lưới thức ăn gì? Hãy nêu sơ đồ chuỗi thức ăn (mỗi chuỗi thức ăn có mắt xích) phối hợp chuỗi thức ăn thành lưới thức ăn

Câu 4: ( 2.0 điểm )

Tại loài động vật có kích thước nhỏ tim đập nhanh?

Câu 5: ( 2.0 điểm )

a Huyết áp gì? Vì xa tim huyết áp hệ mạch nhỏ? b Ở người có huyết áp 120 / 80, em hiểu điều nào? Câu 6: ( 2.0 điểm )

Hãy xếp tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp :

1 Chim sâu ăn; Dây tơ hồng bám bụi cây; Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ họ đậu; Giun kí sinh ruột động vật người; Sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối; Nhạn bể Cị làm tổ tập đồn; Hiện tượng liền rễ Thơng; Địa y; Lồi Cọ mọc quần tụ thành nhóm; 10 Cáo ăn thỏ

Câu 7: ( 3.0 điểm )

a Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống ? Cho ví dụ ?

b Kiểu gen ban đầu giống tự thụ phấn giao phối cận huyết khơng gây thối hóa giống ?

Câu 8: ( 2.0 điểm )

Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = 10 Có nhiễm sắc thể dự đốn thể nhiễm, thể ba nhiễm, thể bốn nhiễm, thể ba nhiễm kép, thể không nhiễm ?

Câu 9: ( 3.0 điểm )

Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài(D), hạt trịn (d) Các gen phân li độc lập

Cho ba thứ lúa di hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt trịn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng) xác định :

a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1?

……… Hết………… ĐỀ CHÍNH THỨC

SỞ GD - ĐT QUẢNG TRỊ

HƯỚNG DẪN CHẦM ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG MƠN SINH THCS NĂMHỌC 2008 - 2009

Khóa ngày: 17/03/2009 - Bảng A

Câu ( 2.0 i m)đ ể

Sơ đồ 1,0 đ - Giải thích:

+ Trình tự Nu ARN qui định trình tự Nu ADN + Trình tự Nu ADN qui định trình tự Nu mARN

+ Trình tự Nu mARN qui định trình tự a.a phân tử protein

0,25 0,25 0,5

Câu 2: ( 2.0 i m)đ ể

Cung phản xạ Vòng phản xạ điểm - Mang tính chất đơn giản hơn, thường

chỉ hình thành nơron: hướng tâm, trung gian Li tâm

- Mang tính chất phức tạp Do kết hợp nhiều cung phản xa Nên số nơron hướng tâm, trung gian ly tâm tham gia nhiều

1,0 - Xảy nhanh, mang tính chất khơng có luồng thông báo

ngược

- Xảy chậm hơn, có luồng thơng báo ngược, thường có hoạt động phối hợp kết thường xác

1,0 HS trình bày ý so sánh chi 1,0 điểm, nêu ý cho 0,25 điểm

Câu 3.( 2.0 điểm )

- Khái niệm lưới thức ăn 0,5

- chuỗi thức ăn 0,75

- Lưới thức ăn 0,75

Câu ( 2.0 điểm )

Trong cúng lồi động vật có kích thước nhỏ tim đập nhanh vì:

- Cường độ trao đổi chất mạnh, nhu cầu đòi hỏi nhiều ô xi

1,0 - Cường độ trao đổi chất mạnh diện tích tiếp xúc bề mặt thể với

môi trường lớn so với khối lượng thể, nên có nhiệt nhiều

1,0 Câu ( 2.0 điểm )

a Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch, tính tương đương mmHg / cm2

0,5 - Càng xa tim huyết áp hệ mạch lại nhỏ lượng tâm

+ Huyết áp tối đa 120 mmHg/cm2 ( lúc tâm thất co )

+ Huyết áp tối thiểu 80 mmHg/cm2 ( lúc tâm thất giãn )

Đó người có huyết áp bình thường

1,0

Câu ( 2.0 điểm )

* Quan hệ loài: 7, 0,5

* Quan hệ khác loài: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 0,5 + Cộng sinh: 3,

+ Hội sinh : + Hợp tác :

+ Kí sinh - vật chủ : 2,

+ Vật ăn thịt mồi : 1, 10

HS nêu mối quan hệ cho 0,5 điểm

1,0

Câu ( 3.0 điểm )

a Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống:

- Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ cháu có sức sống dần, suất giảm, bộc lộ tính trạng xấu, xuất quái thai

- Vì: cặp gen dị hợp vào trạng thái đồng hợp, có gen lặn ( thường có hại ) biểu Qua hệ, tỉ lệ đồng hợp tăng dần, tỉ lệ dị hợp giảm dần

Mỗi ý cho 0,5 điểm.

1,0

- Ví dụ: 1,0

b Nếu kiểu gen ban đầu đồng hợp gen trội có lợi tự thụ phấn giao phối cân huyết qua nhiều hệ khơng dẫn tới thối hóa giống

1,0

Câu ( 2.0 điểm )

- Thể nhiễm: 2n - = 0,25 - Thể ba nhiễm: 2n + = 11 0,25 - Thể bốn nhiễm: 2n + = 12 0,5 - Thể ba nhiễm kép: 2n + + = 12 0,5 - Thể không nhiễm: 2n - = 0,5

Câu ( 3.0 điểm )

- Kiểu gen P : AaBbDd ( Cao, muộn, dài ) x AABbdd ( cao, muộn, tròn )

0,5 - Số kiểu gen F1 : 12 0,5 - Tỉ lệ kiểu gen F1 : (1 : 1) (1 : : 1) (1 : 1) = : : : : : : : :

1 : : :

0,75 b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1 :

- Số loại kiểu hình F1 : 0,5 - Tỉ lệ kiểu hình F1 : (1) ( : ) (1 : 1) = : : : 0,75

HS trình bày kết cho điểm, trường hợp HS viết SĐL lập khung pennet để thống kê khơng cho điểm.

Ht

Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình

Đề thức

Đề thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học 2007-2008

M«n thi: Sinh häc

Thời gian làm bài:150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gm cú 02 trang)

Phần I:(5 điểm)Trắc nghiệm

Học sinh chọn ý trả lời nhất, điền theo mẫu sau vào tờ giấy thi:

C©u 10

ý trả lời

Câu 1: Điều kiện cần cho sù thơ tinh lµ:

a) Trứng tinh trùng phải tới đợc cổ tử cung

b) Trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt đợc vào trứng để tạo thành hợp tử c) Trứng gặp tinh trùng tử cung hồ lẫn vào

d) C¶ a vµ b

Câu 2: Điểm độc đáo phơng pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: a) Cặp tính trạng đem lai phải tơng phản

b) Theo dâi sù di trun riªng rÏ cđa tõng cặp tính trạng qua hệ lai c) Theo dõi di truyền tất tính trạng qua c¸c thÕ hƯ lai

d) Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu đợc thí nghiệm Câu 3: Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng:

a) Phân li đồng giao tử b) Cùng phân li giao tử

c) Hoµ lÉn vµo phân li giao tử d) Lấn át phân li giao tử Câu 4: Ngành công nghệ tế bào có ứng dụng gì?

a) Nhân giống nhanh chóng trồng hay nhân vơ tính số động vật b) Bảo tồn số nguồn gen thực vật quý có nguy tuyệt chủng

c) Tạo trồng bệnh tạo giống d) Cả a, b, c

Câu 5: Cơ chế phát sinh thể dị bội phân ly khơng bình thờng cặp NST giảm phân, tạo nên: a) Giao tử có NST khơng có NST cặp tơng đồng

b) Giao tử có NST khơng có NST cặp tơng đồng c) Hai giao tử có NST cặp tơng đồng

C©u 6: Chän c©u sai câu sau đây:

a) Thng bin phát sinh đời sống cá thể dới ảnh hởng trực tiếp mơi trờng ngồi b) Thờng biến khơng di truyền đợc nên điều kiện ngoại cảnh gây khơng cịn c) Thờng biến biểu đồng loạt theo hớng xác định, tơng ứng với điều kiện ngoại cảnh d) Thờng biến ngun liệu cho q trình tiến hố chọn ging

Câu 7: Ưu lai thể rõ kiểu gen sau đây?

a) aabbcc b) Aabbcc c)AaBbcc d) AaBbCc

Câu 8: Chọn lọc cá thể đợc áp dụng lần cho đối tợng nào? a) Cây nhân giống vơ tính b) Cây tự thụ phấn

c) C©y giao phÊn d) C©y nhân giống vô tính tự thụ phấn Câu 9: Phép lai dới cho kiểu gen kiểu hình nhất:

a) AABB x AaBb b) AABb x Aabb c) AABB x AABb d) Aabb x aaBb Câu 10: Trờng hợp sau tợng thoái hoá giống xảy ra?

a) Cà chua tù thơ phÊn liªn tơc qua nhiỊu thÕ hƯ b) Đậu Hà Lan tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ c) Ngô tự thụ phấn liên tục qua nhiỊu thÕ hƯ

d) Chim bå c©u thêng xuyên giao phối gần

Phn II: (1 im) Tỡm cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hồn thiện bảng Tóm tắt vai trị chủ yếu mt s mui khoỏng

Loại muối

khoáng Vai trò chủ yếu Nguồn cung cấp Natri Kali

(Na, K) - Là thành phần quan trọng dịch nội bào,trong nớc mô, huyết tơng - Tham gia hoạt động trao đổi tế bào hoạt động co cơ, dẫn truyền xung thần kinh

(1)

Canxi (Ca) (2) - C¬ thĨ chØ hÊp thơ canxi

cã mỈt vitamin D

- Cã nhiỊu sữa, trứng, rau xanh

Sắt (Fe) (3) Có thịt, cá, gan, trứng,

loại đậu Iốt (I) - Là thành phần thiếu hoocmôn tuyÕn

gi¸p (4)

(Lu ý: Häc sinh chØ cần viết vào làm: (1) là:; (2) là:; (3) là:; (4) là:) Phần III: (14 điểm) Tự luận

Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ sinh vật môi trờng ngời ta thấy tợng: 1) Nấm tảo sống với để tạo thành địa y

2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đợc đa xa

Các quan hệ thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể dạng quan hệ so sánh hai hình thức quan hệ

Câu 2: (2 điểm)

a) Cho hình tháp tuổi sau :

- Em hÃy cho biết tên dạng hình tháp? - ý nghĩa sinh học dạng hình tháp này?

b) Nhng loi sinh vật có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trờng sinh vật nhiệt hay biến nhiệt? Động vật nhiệt động vật biến nhiệt lồi có khả phân bố rộng hơn? Vì sao?

Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51m bị đột biến thành gen b Gen b có chiều dài gen B 3,4 A0.

a) Xác định dạng đột biến cho biết tên gọi cụ thể dạng đột biến nói

b) Tính khối lợng phân tử gen b Biết khối lợng phân tử trung bình nuclêôtit 300 ĐVC c) Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật?

Câu 4: (3 điểm)

Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu gen NST; (): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE  FG

- Xác định dạng đột biến

- Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 ngời gây hậu gì? b) Phân biệt thờng bin v t bin

Câu 5: (2 điểm)

a) ë mét loµi thùc vËt, víi hai gen alen A a, khởi đầu cá thể có kiĨu gen Aa Sau thÕ hƯ tù thơ phÊn liên tục kết kiểu gen AA, aa Aa chiếm tỷ lệ bao nhiêu?

b) Ti tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tợng thoái hoá nhng phơng pháp đợc ngời ta sử dụng chọn giống?

Câu 6:(3 điểm) ở lồi động vật có NST 2n = 50 Quan sát nhóm tế bào lồi bớc vào giảm phân a) Một nhóm tế bào sinh dục mang 400 NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo Nhóm tế bào kỳ nào? Số lợng tế bào bao nhiêu? Cho biết diễn biến nhóm tế bào nh

b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn phân li hai cực tế bào Xác định số lợng tế bào nhóm Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II tạo đợc tế bào con?

c) Cho tế bào đợc tạo hình thành tinh trùng tham gia vào q trình thụ tinh, số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng đ ợc tạo thành nói Xác định số hợp tử đợc tạo thành Cho biết diễn biến trình giảm phân nhóm tế bào nh

Së Gi¸o dơc - Đào tạo

Thái Bình kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCSNăm học 2007-2008 Hớng dẫn chấm biểu điểm

môn sinh học

(Đáp án có 02 trang)

Phần I: (5 điểm)Trắc nghiệm

Mỗi câu trả lời cho 0,50 điểm

C©u 10

ý tr¶ lêi b b a d b d d d c c

Phần II:(1 điểm)Điền cụm từ thích hợp vào ô trống

ý Nội dung Điểm

(1) - Có muối ăn.- Có nhiều tro thùc vËt. 0,25

(2) - Là thành phần xơng, - Có vai trị quan trọng hoạt động cơ, q trình đơng máu, phân chia tế bào, trao đổi glicôgen dẫn truyền xung thần kinh

0,25

(3) - Là thành phần cấu tạo hêmôglôbin hồng cầu 0,25 (4) - Có đồ ăn biển, dầu cá, muối iốt, rau trồng đất nhiều iốt 0,25

Phần III:(14 điểm)Tự luận

Câu Nội dung Điểm

Câu 1 (2,0 điểm)

* Các quan hệ thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài 0,50 * Tên gọi dạng quan hệ: Cộng sinh

Héi sinh 0,50 * So sánh hình thức quan hệ

- Giống nhau: + Đều hình thức quan hệ sinh vật khác loài + Các sinh vật hỗ trợ với trình sống - Khác nhau: + Quan hƯ céng sinh: loµi cïng sèng víi vµ cïng cã lỵi

+ Quan hƯ héi sinh: loµi cïng sèng víi nhau, bên có lợi bên lại lợi không bị hại

0,25 0,25 0,25 0,25

Câu 2 (2,0 điểm)

a) * Tờn ca dạng hình tháp: Dạng ổn định * ý nghĩa sinh học:

- Tỷ lệ sinh quần thể: Vừa phải - Số lợng cá thể quần thể : ổn định

0,50 0,25 0,25 b) Nhiệt độ ảnh hởng thờng xuyên tới hoạt động sống sinh vật

- Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trờng, sinh vật biến nhiệt

- Động vật nhiệt phân bố rộng lồi động vật ny cú

khẳ điều hoà thân nhiệt 0,50

0,50

Câu 3 (2,0 điểm)

a) Dng t bin:

- Chiều dài tăng thêm 3,4 A0 tơng ứng cặp nuclêôtit.

- Chiu dài gen b gen B  đột biến thêm cp nuclờụtit 0,50

b) Khối lợng phân tử gen b: - §ỉi 0,51 m = 5100 A0

- ChiỊu dµi gen b: 5100 + 3,4 = 5103, A0

- Số nuclêôtit gen b: 5103, 3002

3,   nuclêôtit

- Khối lợng phân tử gen b: 300 x 3002 = 900.600 ®vc

02,5 02,5 0,5

trong trình tổng hợp prôtêin 0,5

Câu 4

(3,0 điểm)

a) - Dạng đột biến: Do đột biến đoạn mang gen H  kiểu đột biến cấu trúc NST dạng on

- Hậu quả: ngời, đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung th m¸u

0,5 0,5 b) Phân biệt thờng biến đột biến

Thêng biÕn §ét biÕn

- Là biến đổi kiểu hình, khơng biến đổi vật chất di truyền - Diễn đồng loạt, có định hớng - Khơng di truyền đợc

- Có lợi, đảm bảo cho thích nghi thể

- Biến đổi vật chất di truyền (ADN, NST)

- Biến đổi riêng lẻ, cá thể, gián đoạn, vô hớng

- Di truyền đợc

- Đa số có hại, số có lợi trung tính; nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống

0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5 (2,0 ®iĨm)

a) Sau thÕ hƯ tù thơ phÊn liªn tơc: - TLKG : AA = aa = 37,5%

- TLKG : Aa = 25% 0,50,5

b) Phơng pháp đợc dùng chọn giống vì:

- Ngời ta dùng phơng pháp để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dịng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể

- Đây biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo u lai

0,75 0,25

Câu 6 (3,0 điểm)

a) - Kì I kì II

- tế bào kì I 16 tế bào kì II 0,50,5 b) - Các NST phân li cực tế bào lµ dÊu hiƯu cho biÕt nhãm tÕ

bµo thø hai kì sau II

- Số lợng tế bào nhóm: 800 : 50 = 16 tÕ bµo

- Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II số tế bào đợc tạo thành là: 16 x = 32 tế bào

0,25 0,25 0,5 c) - Sè tinh trïng trùc tiÕp thơ tinh lµ:

32 x 3, 125% = tinh trïng

- Mỗi tinh trùng trực tiếp thụ tinh với trứng tạo thành hợp tử Vậy số hợp tử tạo thành = số tinh trùng thụ tinh = hợp tö

0,5 0,5

Chú ý: + Bài làm đợc chấm tới 0,25 điểm điểm toàn tổng số điểm câu không làm tròn.

+ Học sinh diễn đạt giải theo cách khác, cho điểm tối đa.

-HÕt -Phßng Gd & ĐT hng hà Trờng THCS điệp nông

Đề bài:

Đề kiểm tra chọn học sinh giỏi Vòng 1

Môn: Sinh học Năm học: 2009 2010

Thời gian: 60 phút (không kể thời gian phỏt )

Câu 1: (2 điểm)

a) Trỡnh bày thí nghiệm Menđen lai cặp tính trạng? b) Viết sơ đồ lai nêu nội dung quy luật phân li?

c) Qui luật phân li trờng hợp nào? Câu 2: (2 điểm)

So sánh quy luật phân li độc lập quy luật liên kết gen hoàn toàn? Câu 3: (3 điểm)

Trên mạch thứ gen có X1 = 300 nuclêôtit

Hiệu số X1 A1 10% hiệu số G1 X1 10% số nuclêôtit

mạch

Trên mạch thứ hai gen có hiệu số A2 G2 10% số nuclêôtit mạch

Gen mó mt số lần lấy môi trờng nội bào 600 U

b) TÝnh tØ lÖ % số lợng loại ribônuclêôtit phân tử ARN

c) Tính số lợng loại ribônuclêôtit môi trờng cung cấp cho trình mà Câu 4: (3 ®iĨm)

Cho cà chua thân cao, vàng lai với cà chua thân thấp đỏ thu đợc F1 toàn cac

chua thân cao đỏ Cho F1 giao phấn thu đợc F2 có tỉ lệ:

718 thân cao đỏ 241 thân cao vàng 236 thân thấp đỏ 80 thân cao vàng Biết gen quy định tính trạng a) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2

b) Nếu cho F1 lai phân tích kết nh nào?

Hết

(Giám thị không giải thích thêm)

Phòng Gd & ĐT hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra chọn học sinh giỏi Vòng 2

Môn: Sinh học Năm häc: 2009 - 2010

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1: (2 điểm) V s truyn mỏu

Giải thích nhóm máu O nhóm máu chuyên cho nhóm máu AB nhóm máu chuyên nhận

Câu 2: (3 điểm)

Vì HIV/AIDS thảm hoạ loµi ngêi?

Nêu đờng lây truyền HIV/AIDS biện pháp phòng tránh Câu3: (2,5 điểm)

So sánh thờng biến biến dị tổ hợp Câu 4: (2,5 điểm)

So sánh cấu tạo chức ADN ARN Câu 5: (3 điểm)

Trình bày chế tạo dạng 3n, 4n từ dạng tế bào 2n viết sơ đồ biểu hình thành

các dạng tế bào Câu 6: (3,5 điểm)

Mét gen dµi 4080 A0 vµ cã hiƯu sè %A - %G = 30%

Sau số đợt nhân đôi liên tiếp phá vỡ 3900 liên kết hiđrơ a) Tính số lần tự nhân đôi gen

c) Tính số liên kết hố trị đợc hình thành Câu 7: (3,5 điểm)

Cho lai hai thứ lúa chủng, thân cao-hạt tròn với thân thấp-hạt dài thu đợc F1

toàn thân cao-hạt dài

Cho F1 t thụ phấn đợc F2 có kiểu hình thân thấp hạt tròn chiếm tỉ lệ 1/16

a) Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2

b) Nếu cho F1 lai phân tích kết nh nào?

Hết

(Giám thị không giải thích thêm)

Câu 1: (1,5 điểm)

Chng minh t bào đơn vị chức đơn vị cấu trúc thể Hãy nêu tên hệ quan thể chức chúng Giải thích chế bảo vệ thể limphơ bào B limphô bào T Câu 2: (2,5 điểm)

Nêu đặc điểm bạch cầu tiểu cầu thích nghi với chức chúng Vì máu chảy mạch không vị đông cục lại?

Phân tích hoạt động máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ Nêu chức vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

Mối liên quan hai vòng tuần hoàn máu Câu 3: (2 điểm)

Thế tuyến nội tiết, tuyến ngoại tiết Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết

Nêu tác dụng hoocmôn tuyến tuỵ tuyến thận tiết So sánh tuyến tuỵ tuyến sinh dục

Câu 4: (1 điểm)

So sánh tuyến sinh dục nam tuyến sinh dục nữ cấu tạo hoạt động chức So sánh trứng tinh trùng

C©u 5: (1,5 điểm)

Cơ quan phân tích gì?

Nêu phận quan phân tích chức chúng

Cấu tạo, chức quan phân tích thị giác quan phân tích thính giác Câu 6: (2.5 điểm)

Trình bày mối liên hệ kiểu gen, môi trờng kiểu hình Cho biết thờng biến gì?

Nguyờn nhõn phỏt sinh, đặc điểm ý nghĩ thờng biến? So sánh thờng biến đột biến

Thế mức phản ứng Những đặc điểm ứng dụng mức phản ứng Biến dị di truyền không di truyn l gỡ?

Câu 7: (2 điểm)

Trình bày cấu tạo chức nhiễm sắc thể

Giải thích đặc điểm cấu tạo hoạt động nhiễm sắc thể phù hợp với chức

Những đặc tính chứng tỏ nhiễm sắc thể sở vật chất di truyền

Do đâu mà nhiễm sắc thể chứa đợc phân tử ADN dài nhiều lần Câu 8: (2 im)

Phòng Gd & ĐT hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra chọn học sinh giỏi Vòng 3

Môn: Sinh học Năm học: 2009 - 2010

Nguyên tắc bổ sung đợc thể nh cấu trúc chế di truyền Nêu khái niệm vị trí loại ba: mã gốc, mã đối mã tế bào Mối quan hệ cỏc b ba trờn

Giải thích mà di truyền phải mà ba? Câu 9: (2 ®iĨm)

ở lồi, có 10 tế bào sinh dục đực tiến hành nguyên phân liên tiếp lần cần môi trờng nội bào

cung cấp nguyên liệu tơng đơng 24180 nhiễm sắc thể đơn a) Xác định nhiễm sắc thể lồi

b) C¸c tÕ bào tạo thành tiến hành giảm phân

Xỏc định số nhiễm sắc thể (trạng thái) có tế bào ở: - Kì trung gian giảm phân I

- Kì sau giảm phân II

c) Cỏc tinh trùng tham gia thụ tinh đạt hiệu suất H% = 10% Xác định lợng tinh trùng đợc thụ tinh

d) Các trứng tham gia thụ tinh đợc sinh từ tế bào mầm sinh dục Xác định số lần nguyên phân tế bào mầm

BiÕt r»ng hiƯu st thơ tinh cđa trøng lµ H% = 50% Câu 10: (3 điểm)

Cho th hoa chủng giao phấn với đợc F1 Cho F1 giao phấn với:

- Cây hoa thứ đợc hệ lai gồm: 405 hoa kép – màu đỏ 135 hoa đơn – màu đỏ 135 hoa kép – màu trắng 45 hoa đơn – màu trắng - Cây hoa thứ hai đợc hệ lai gồm:

197 hoa kép – màu đỏ 199 hoa kép – màu trắng 196 hoa đơn – màu đỏ 198 hoa đơn – màu trắng - Cây hoa thứ ba đợc hệ lai gồm:

314 hoa đơn – màu đỏ 104 hoa kép – màu trắng 316 hoa đơn – màu trắng 106 hoa kép – màu đỏ

Biện luận viết sơ đồ lai cho trờng hợp Biết tính trạng mt gen quy nh

Hết

(Giám thị không giải thích thêm)

Câu 1: (3 điểm)

Trình bày cấu tạo xơng dài

Gii thích đặc điểm cấu tạo xơng dài thích nghi với khả chống đỡ vận động thể

Phân tích đặc điểm cột sống ngời phù hợp với lao động đứng thng

Phòng Gd & ĐT hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra chọn học sinh giỏi Vòng 4

Môn: Sinh học Năm học: 2009 - 2010

Câu 2: (3 điểm)

Vì da phổi đợc xem quan tiết?

Phân tích đặc điểm cấu tạo thận đờng dẫn tiểu phù hợp với chức tiết nớc tiểu

Sù bµi tiÕt da phổi khác với tiết thận Câu 3: (2 điểm)

Nêu cấu tạo phận thần kinh trung ơng phận thần kinh ngoại biên So sánh cấu tạo chức trụ nÃo tuỷ sống

So sánh cung phản xạ vòng phản xạ

So sánh phản xạ có điều kiện phản xạ ®iỊu kiƯn C©u 4: (1,5 ®iĨm)

Bộ phận chi phối điều khiển hoạt động tuyến nội tiết? Đặc điểm vai trị hoocmơn

Trình bày cấu tạo chức tuyến yên tuyến giáp Câu 5: (1 điểm)

Nờu khỏi quát tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền tác hại bệnh lậu bệnh giang mai

Câu 6: (2 điểm)

So sánh ADN với Prôtêin cấu tạo chức chúng tế bào Khái niệm nhiễm sắc thể, axitnuclêic gen

Mối quan hệ ba loại cấu trúc đợc biểu nhng chế di truyn?

So sánh trình giải mà mà Câu 7: (1,5 điểm)

Hóy trỡnh by hu ý nghĩa đột biến gen Phân biệt đột biến thể đột biến

So sánh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể đột biến số lợng nhiễm sắc thể Câu 8: (4 điểm)

Một gen có khối lợng M = 45 104 đvC Có hiệu số A với loại nuclêơtit khơng bổ sung 30% số nuclêôtit gen mARN đợc tổng hợp từ gen có %U = 60% số ribơnulêơtit Trên mạch thứ gen có G1 = 14% số nuclêơtit mạch có A1 = 450 nuclêơtit

a) Tính số lợng loại nuclêơtit gen mạch đơn b) Tính số lợng lại ribơnuclêơtit mARN

c) Tính số lợng axitamin mơi trờng cung cấp cho q trình tổng hợp Prơtêin biết gen mã lần, trung bình Prơtêin đợc tổng hợp có ribơxơm trợt qua khơng lặp lại

d) Tính khoảng cách ribơxơm (theo Ao) biết thời gian tổng hợp xong phân tử Prôtêin 125 giây Thời gian tiếp xúc mARN với ribôxôm hết 153 giây Các ribôxôm cách trợt phân tử mARN

Câu 9: (2 điểm)

ngi, gen A quy định tóc xoăn, gen a quy định tóc thẳng Gen B quy định mắt đen, gen b quy định mắt nâu Hai cặp gen alen phân li độc lập

a) Bố có tóc thẳng, mắt nâu mẹ phải có kiểu gen, kiểu hình nh để sinh có tóc xoăn, mắt đen?

b) Một gia đình, bố mẹ tóc xoăn, mắt đen sinh đầu lịng có tóc thẳng, mắt nâu đứa có kiểu gen kiểu hình nh nào?

Hết

Phòng Gd & ĐT Hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra chọn học sinh giỏiMôn: Sinh học

Năm học: 2009 - 2010

Câu 1: (1,5 điểm)

ý nghĩa tiêu hoá thức ăn khoang miệng So sánh thức ăn miệng dày

Kết tiêu hoá thức ăn dày đẩy thức ăn xuống ruột non Câu 2: (1,5 điểm)

Vì gọi vân, trơn tim?

Phõn bit cỏc loi nói cấu tạo, hoạt động chức

Trên ếch mổ để nghiên cứu rễ tuỷ học sinh sơ ý để mũi kéo làm đứt rễ, cách em phát rễ còn, rễ

Câu 3: (1,5 điểm)

Trình bày chế Nguyên ph©n

Liên quan Nguyên phân, Giảm phân trình phát sinh giao tử động vật

So sánh Nguyên phân Giảm phân Câu 4: (1,5 điểm)

Trình bày cấu tạo chức nhiƠm s¾c thĨ

Tính đặc trng ổn định nhiễm sắc thể đợc thể nh nào? Trình bày chế tính đặc trng ổn định nhiễm sắc thể Câu 5: (1,5 im)

MÃ di truyền gì?

Nờu c điểm mã di truyền

Ph©n biƯt bé ba m· ho¸ víi m· ho¸ bé ba So s¸nh qu¸ trình tự trình giải mà Câu 6: (1,5 ®iĨm)

Nêu khái qt khái niệm phân loại loại biến dị theo di truyền học hin i

Phân biệt dị bội thể thể dÞ béi

So sánh đột biến đa bội thể đột biến dị bội thể Câu 7: (3 điểm)

ë ri giÊm cã bé nhiƠm s¾c thĨ 2n =

a) Xác định số lợng tế bào số lợng nhiễm sắc thể có tế bào nguyên phân lần

b) Tính số lợng tế bào đợc tao tế bào kết thúc giảm phân II c) Biết tế bào tạo hình thành tinh trùng tham gia vào trình thụ tinh, số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 4% số tinh trùng đợc tạo Xác định số hợp tử đợc tạo thành

C©u 8: (4 ®iĨm)

Một gen tự nhân đơi thành gen lấy từ môi trờng 525 T Tổng số nuclêôtit gen 3000 nuclêơtit

a) Tìm số nuclêơtit loại mơi trờng cung cấp cho q trình tự nhân đơi b) Nếu gen trải qua lần tự mơi trờng cần cung cấp nuclêôtit loại?

c) Số liên kết Hiđrô bị phá vỡ? Số liên kết hoá trị hình thành? Câu 9: (4 điểm)

ở đậu Hà lan gen A quy định hạt màu vàng, gen a quy định hạt màu xanh, gen B quy định tính trạng thân cao, gen b quy định tính trạng thân thấp Các gen di truyền độc lập với Hãy xác đinh kiểu gen đậu hệ P cho đậu mọc từ hạt xanh- thân cao thụ phấn với đậu mọc từ hạt vàng - thân thấp thu đợc hệ nh sau:

1/4 số có hạt xanh - thân cao; 1/4 số có hạt vàng - thân thấp, 1/4 số có hạt vàng - thân cao; 1/4 số có hạt xanh - thân thấp

(Giám thị không giải thích thêm)

Phòng Gd & ĐT hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra chọn học sinh giỏi Vòng 6

Môn: Sinh học Năm học: 2009 - 2010

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm có trang

Câu 1: (3 điểm) Menđen có cống hiến cho di truyền học

Di truyền học đại bổ sung cho Međen nh nào? Câu 2: (2 điểm)

Giải thích mối quan hệ chất mối quan hệ theo sơ đồ sau:

Gen mARN prôtêin Tính trạng

Câu 3: (3 điểm)

Trình bày cấu tao, chức Prôtêin So sánh Prôtêin với ADN

Câu 4: (3 điểm)

So sánh nguyên phân giảm phân

ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh Liên quan nguyên phân, giảm phân thụ tinh

trong trình truyền thông tin di truyền sinh vật Câu 5: (3 điểm)

Giao tử gì?

Trỡnh by trình phát sinh giao tử động vật Thể sơ đồ minh hoạ So sánh giao tử c v giao t cỏi

Câu 6: (2 điểm)

Một phân tử mARN có ribônuclêôtit loại Um = 600 ribônucklêôtit

Biết %U = 40% số ribônuclêôtit mạch

Hiệu số lại ribônuclêôtit mạch X A 300 ribônuclêôtit

Xỏc định số nuclêôtit loại mạch gốc tổng hợp phân tử mARN Câu 7: (4 điểm)

a) Khi lai hai thứ chủng hạt đen tròn hạt trắng dài với thu ®-ỵc F1

Tiếp tục cho F1 giao phấn với F2 thu đợc tỉ lệ:

1 hạt đen – tròn : hạt đen – bầu dục : hạt trắng – dài Hãy xác định kiểu gen kiểu hình P viết sơ đồ lai từ P đến F2

1 hạt đen bầu dục : hạt đen dài : hạt trắng bầu dục : hạt trắng dµi

thì P phải có kiểu gen kiểu hình nh nào? Biết hạt dài gen ln quy nh

Câu1: (3 điểm)

Trình bày thí nghiệm Menden lai hai cặp tính trạng

Viết sơ đồ lai nêu điều kiện nghiệm quy luật phân li độc lập Biến dị tổ hợp gì? Trình bày chế tạo biến d t hp

Câu 2: (3 điểm)

Hóy tìm phép lai thích hợp chịu chi phối quy luật di truyền khác nhng cho tỉ

lệ phân li kiểu hình : Mỗi quy luật cho sơ đồ minh hoạ

Câu 3: (4 điểm)

Trình bày cấu tạo hoá học cấu trúc không gian ADN

ARN đợc tổng hợp khuôn mẫu gen nh theo nguyên tắc nào?

C©u 4: (2 ®iĨm)

Trình bày biến đổi hoạt động chủ yếu nhiễm sắc thể giảm phõn

Câu 5: (4 điểm)

Mt gen di 4080 Ao , có 30% Ađênin Trên mạch thứ có 408 Timin, mạch thứ hai có 120 Xitơzin Hãy xác định:

a TØ lƯ % vµ số lợng loại nuclêôtit gen

b Tỉ lệ % số lợng loại nuclêôtit mạch gen

Câu 6: (4 điểm)

lồi thực vật, gen quy định tính trạng Cho hai chủng tròn, màu vàng dài, màu đỏ lai với thu đợc F1 Cho F1 lai với

khác đợc F2 có tỉ lệ kiểu hình nh sau:

121 tròn, màu vàng 239 tròn, màu đỏ 119 dài, màu đỏ

Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2

Phòng Gd & ĐT hng hà

Trờng THCS điệp nông Đề kiểm tra học sinh giỏi Vòng 7 Môn: Sinh học

Năm học: 2009 - 2010