Giao an tin hoc 7 full 3 cot

 Hieåu ñöôïc theá naøo laø haøm, taùc duïng cuûa haøm trong excel  Bieát caùch söõ duïng caùc haøm ñeå tính toaùn..  Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc treân caùc haøm.[r]

(1)

Tuần tiết NS: 25/08/2008 ND: 27/08/2008 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ Mục tiêu: a) Về kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính

b) Về kỹ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính

c) Về thái độ:

- Biết hợp tác việc học nhóm - Nghiêm túc, sáng tạo học II/ Chuẩn bị:

GV: - Bài soạn Slides

- Trang in mẫu thực hành Bảng điểm lớp 7A - Chuẩn bị máy vi tính chia nhóm : hs 1nhóm HS: - Sách giáo khoa, ghi

III/ Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ:

b) Dạy nội dung mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 Nhu cầu xử lý thông tin

dạng bảng

- Khái quát sơ lược lại phần mềm soạn thảo văn Microsoft word

- Khi theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn bảng tính có đặc điểm gì?

- Giới thiệu bảng tính (Bảng điểm lớp 7A) cho lớp theo dõi

- Bảng tính hình1,2,3.(sgk) - GV cho HS ghi khái niệm

- Công dụng phần mềm word - Cơng dụng phàn mềm bảng tính Excel

- HS quan sát làm quen với chương trình bảng tính

- Bảng tính hình - Bảng tính hình - Bảng tính hình

- HS ghi khái niệm chương trình bảng tính (SGK)

1 Nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

- Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế giúp ghi lại .các số liệu bảng (SGK) trang

Hoạt động 2 Chương trình bảng tính

a.Màn hình làm việc:

- Giới thiệu (bảng 4)

- Đặc tính chung bảng tính

- GV cho HS ghi lại b.Dữ liệu:

Chương trình bảng tính có liệu số liệu dạng văn

- GV cho HS ghi lại

- Hs quan sát bảng tính nêu

(Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ )

*HS ghi lại

-Hs nắm vững liệu số liệu dạng văn

2 Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc:

b.Dữ liệu:

(2)

c.Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

-Bảng tính tự động tính tốn ví dụ hàm tính tổng,trung bình cộng số (Bảng 2-5)

- GV cho HS ghi lại d.Sắp xếp lọc liệu -Nêu thứ tự Hs bảng xếp nào? -Thứ tự hs bảng xếp nào?

*Từ rút nhận xét - GV cho HS ghi lại e.Tạo biểu đồ:

-Gv hướng dẫn bảng hình 3(sgk)

**Bảng tính trình bày liệu dạng bảng (chọn phông chữ,căn chỉnh hàng,cột sử đổi,sao chép,thêm xoá hàng cột )

-Hs nêu cách nhập liệu dự đốn cách tính tốn.Từ máy tính tự động tính tốn

(Quan sát điểm tổng kết, điểm trung bình bảng 2,5)

- HS ghi lại

- Bảng danh sách hs xếp theo thứ tự từ A Z

- Bảng hs xếp theo thứ tự hs có điểm trung bình từ cao đến thấp

- HS ghi lại

- Hs theo dõi dạng biểu đồ - Chương trình Microsoft Excel  Excel

- HS ghi lại

c.Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

-Ví dụ: Hàm tính tổng: Sum(4,5) cho KQ =

d) Sắp xếp lọc liệu

Ví dụ: Cột họ tên xếp theo thứ tự A Z

Ví dụ: Cột điểm trung bình xếp theo thứ tự tăng dần

e Tạo biểu đồ

Biểu đồ hình cột, hình trịn, đường gấp khúc,

c) Củng cố, luyện tập:

-Cách mở chương trình Excel -Chương trình bảng tính Excel -Màn hình làm việc

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Đọc tiếp phần lại - Làm tập 1,2,3 SGK

……… Tuần: Tiết: NS: 26/08/2008 ND: 30/08/2008

BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(tt) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Biết nhập sữa, xoá liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính b) Kỹ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính - Biết cách nhập, xố, sửa dl gõ dl tiếng việt

- Biết hợp tác việc học nhóm - Nghiêm túc, sáng tạo học III/ Chuẩn bị

(3)

III/ Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ:

1 Em nêu khái niệm chương trình bảng tính

2 Em nêu chức chương trình bảng tính b) Dạy nội dung mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Màn hình làm việc

chương trình bảng tính Dùng bảng in hình để mơ tả hình làm việc chương trình bảng tính Excel

-Giới thiệu: Thanh cơng thức,bảng chọn Data ,trang tính, liệu,hàng ,cột,tên trang tính

-Hs quan sát nêu lên mà em biết:

(thanh tiêu đề,công cụ,bảng chọn,trạng thái )

-Hs phát bảng chọn lạ

(thanh công thức,bảng chọn Data,tên hàng,cột )

- Hs ghi khái niệm trang tính

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính

- Ví dụ: Thanh tiêu đề có nút: Ngừng làm việc, phóng to thu nhỏ, khỏi Excel

Hoạt động Nhập liệu vào trang

tính

a.Nhập sửa liệu Hướng dẫn hs cách nhập liệu: Chọn ô liệu Dùng bàn phím nhập liệu số ký tự -Dùng phím Enter

-Sử liệu nháy đúp chuột vào ô

- GV cho HS ghi lại b.Di chuyển trang tính

-Cách 1: Dùng phím mũi tên:

-Sử dụng chuột

- GV cho HS ghi lại c.Gõ chữ Việt trang tính

-Cách gõ chữ Việt gõ văn TELEX-VNI -Nếu đầy liệu bị che ta mở rộng cột

-Hs chọn ô liệu

-Cách nhập(dùng bàn phím) -Cách sửa liệu

- Hs ghi lại

-Cách dùng phím mũi tên -Chuột

- Hs ghi lại

-Trình bày cách gõ văn chữ Việt

-Cách gõ chữ Việt vào trang tính

- Hs ghi lại

4 Nhập liệu vào trang tính a.Nhập sửa liệu

- Kết thúc dl phím Enter

b.Di chuyển trang tính - Bằng phím mũi tên hay dùng chuột

c.Gõ chữ Việt trang tính - Dùng phần mềm Vietkey2000 gõ theo kiểu Telex Vni

-Màn hình excel có cơng cụ đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử A1 kích hoạt, cho biết cách nhanh chọn ô H50? Ơ tính kích hoạt có khác tính khác?

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Về học bài, xem trước thực hành số

(4)

- Làm tập 4,5 SGK

………

Tuần tiết NS: 01/09/2008 ND: 03/09/2008

Bài Thực hành

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I/ Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

- Biết khởi động kết thúc bảng tính Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính b) Về kỹ năng:

- Biết sử dụng chuột bàn phím để thực thao tác c) Về thái độ:

III/ Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ: b) Dạy nội dung mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động a Khởi động Excel:

- Nháy đúp vào biểu tượng hình Desktop nháy đúp vào công cụ:

- Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Excel

( StartAll programsMicrosoft Excel). - Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Office

Microsoft Excel 2003

- Dùng bảng in để hs nêu cách khởi động Excel

- Hs bước làm quen cách khởi động tuỳ theo Office máy sử dụng

Hoạt động b.Lưu kết thoát khỏi Excel

- Để lưu kết làm việcchọn:

( File  Save nháy nút lệnh save)

Gõ tên File name nhán nút Save - Để thoát khỏi Excel chọn:

( File  Exit hoặc nháy nút lệnh tiêu đề)

- Nhận biết cách lưu chương trình bảng tính phần văn

- Chú ý đuôi tệp XLS khác với DOC

Hoạt động Bài tập 1: Khởi động Excel

-Liệt kê điểm giống

(5)

hình Word Excel

-Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

-Kích hoạt di chuyển

-Dùng chuột để mở lệnh

-Xác định ô: A1;D4,G5,C6 (A1:D6) c) Củng cố, luyện tập:

- Nhận xét tiết học

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Dặn học sinh xem lại

- Thực hành lại thao tác tập - Đọc trước đọc thêm trang 12 SGK

………

Tuần tiết NS: 01/09/2008 ND: 06/09/2008

Bài Thực hành 1(tt)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I/ Mục tiêu:

- Biết cách nhập liệu vào trang tính tiếng việt b) Về kỹ năng:

- Biết lưu mở c) Về thái độ:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động Bài tập

- Ôn lại cách gõ văn bản, xoá liệu - Yêu cầu HS khởi động Excel

- Nhập liệu tuỳ ý vào tính dùng phím Enter để kết thúc việc nhập nhận xét

- Yêu cấu HS kết thúc phím mũi tên hay dùng chuột phát biểu nhận xét - Xoá liệu phím Delete - Chọn tính có dl nhập lại dl

- Chú ý nghe giảng

- HS khởi động Excel: HS1 & HS1 - Nhập dl : HS1 & HS1

- Nhận xét: HS1 & HS1

- Nêu nhận xét: HS1 & HS1

- Thực nhận xét: HS1 & HS1 Thực nhận xét: HS1 & HS1 Hoạt động

Bài tập

(6)

- Khởi động excel

- Nhập liệu: ( Em thứ nhập từ STT đến 7, em thứ nhập từ số thứ tự đến 14 lưu kết

GV: kiểm tra uốn nắn sai sót

- HS thực nhập dl theo hình - HS1 nhầp từ đến

- HS2 nhầp từ đến 14

- Lưu thoát khỏi Excel: HS1 & HS1 c) Củng cố, luyện tập:

- Nhận xét tiết học

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Thực hành lại thao tác tập - Đọc trước trang 12 SGK

………

Tuần tiết NS: 08/09/2008 ND: 10/09/2008

Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/ Mục tiêu:

a) Về kiến thức

- Nhận biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức

- Hiểu vai trị cơng thức; b) Về kỹ

- Biết phân biệt bảng tính với trang tính - Biết nhập cơng thức để tính tốn

c) Về thái độ

- Chuẩn bị máy vi tính chia nhóm : hs 1nhóm HS: - Sách giáo khoa, ghi đọc trước

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động

1 Bảng tính Gv giới thiệu:

- Một bảng tính có nhiều trang tính

- Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình (hình 13 SGK)

- Trang tính kích hoạt(hay mở để sẵn sàng nhận liệu) trang tính hiển thị hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn

- Hs lắng nghe, quan sát hình 13

- Hs thực mở bảng tính mới, phân biệt

1 Bảng tính

(7)

tương ứng bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính

Hoạt động 2: Các thành phần

trang tính

- Em biết số thành phần trang tính Hãy nêu thành phần đó?

- Ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa ô chọn

+ Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

+ Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

- Đó hàng, cột tính

Quan sát hình, lắng nghe

2 Các thành phần trang tính

- Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

- Hãy liệt kê thành phần trang tính? - Chức cơng thức hộp tên d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học cũ

- Trả lời câu hỏi:1; SGK

………

Tuần tiết NS: 10/09/2008 ND: 13/09/2008

Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I/ Mục tiêu:

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối; - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự b) Về kỹ năng:

- Chuẩn bị máy vi tính chia nhóm : hs 1nhóm HS: - Sách giáo khoa, ghi

(8)

b) Dạy nội dung mới:

3 Chọn đối tượng trang tính

- Gv cho Hs tự đọc theo nhóm, thảo luận phát biểu cách chọn đối tượng

- Sau đó, Gv hướng dẫn Hs xem lại cách chọn đối tượng, quan sát thay đổi hình dạng trỏ chuột thay đổi màu sắc hàng, tên cột màu sắc đối tượng chọn

- Gv chốt lại:

Để chọn đối tượng trang tính, em thực sau :

Gv lưu ý HS: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối (h.19 SGK)

- Hs đọc theo nhóm - Hs thảo luận

- Hs phát biểu cách chọn đối tượng

- Hs quan sát hình 15 – 16 SGK lắng nghe hướng dẫn Gv

- Hs phát biểu

- Chú ý

3 Chọn đối tượng trang tính

- Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột nút hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

4 Dữ liệu trang tính - Có thể nhập dạng liệu khác vào trang tính Dưới em làm quen với hai dạng liệu thường dùng:dữ liệu số liệu kí tự

- Giới thiệu liệu số

- Hãy cho ví dụ liệu số?

- Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải tính

Thơng thường, dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

- Giới thiệu liệu kí tự

- Lắng nghe

- Chú ý

Ví dụ liệu số: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01 - Chú ý lắng nghe

- Chú ý

4 Dữ liệu trang tính

a Dữ liệu số

Dữ liệu số số 0, 1, 2,…, 9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

b Dữ liệu kí tự

(9)

- Hãy cho ví dụ liệu chữ ?

- Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính

Ví dụ liệu kí tự: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi

Lắng nghe

- Chọn hàng, cột, khối, nhiều khối, nhiều hàng, nhiều cột - Cho ví dụ liệu số?

- Cho ví dụ liệu kí tự? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học cũ

- Đọc trước thực hành - Làm tập 3,4,5 SGK

(10)

(11)

Tuần Tiết 13 NS: 07/10/2008 ND: 09/10/2008 Bài THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu a) Về kiến thức

- Hiểu công thức, địa công thức - Biết cách sữ dụng cơng thức để tính tốn ví dụ cụ thể

b) Về kỹ

- Thực thao tác công thức, địa c) Về thái độ

- Hứng thú học tập mơn

- Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

Đèn chiếu, giảng điện tử, giáo án, số hình ảnh minh họa * Học sinh:

Xem trước học, trả lời câu hỏi III Tiến trình giảng

a) Kiểm tra cũ b) Dạy nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Hãy nêu kí hiệu cho phép tốn cơng thức

?2 Muốn lập cơng thức tính tốn ta ý điều

Giáo viên cho học sinh quan sát hình giáo viên kết luận

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh quan sát hình

Rút kết luận ghi chép

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn

- Muốn lập cơng thức bắt đầu dấu = - Các kí hiệu sữ dụng để kí hiệu phép tốn công thức

+,-,*,/, ^, %

Hoạt động 2: Nhập cơng thức

Giáo viên hỏi:

? Có loại dũ liệu excel ? Loại dũ liệu công thúc nhập vào thể

? Muốn nhập liệu dạng công thức cần ý điều gì?

? Dữ liệu công thức muốn nhập ý điều

Bắt đầu dấu =

 Hủy bỏ việc nhập dở dang liệu vào ô: ESc gõ phím

Esc

2 Nhập công thức

Dữ liệu loại công thức bắt đầu dấu = dấu + sau tốn hạng, tốn tử

Ví dụ: =A5*A6 

(12)

? Muốn hủy bỏ việc nhập công thức ta thực

Hủy bỏ công việc vừa thực xong: ấn phím Ctrl + Z

Ghi kết luận

trong ô A5 nhân cho giá trị ô A6

=A8 ^  công thức lấy lập phương giá trị A8

c) Cũng cố, luyện tập

- Nêu bước nhập cơng thức vào bảng tính để tính tốn - Chọn câu trả lời

- Công thức công thức sau

a = 12+14+22 b 25+66+98

c =(14+14)12 d.14+14+12

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Về nhà học bài, xem tài liệu - Làm taäp 1,2 SGK

………

Tuần Tiết 14 NS: 09/10/2008 ND: 11/10/2008

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)

I Mục tiêu: a) Về kiến thức

- Hiểu công thức, địa công thức - Biết cách sữ dụng cơng thức để tính tốn ví dụ cụ thể

b) Về kỹ

- Thực thao tác công thức, địa c) Về thái độ

- Hứng thú học tập mơn

- Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo vieân:

Đèn chiếu, giảng điện tử, số hình ảnh minh họa * Học sinh:

Xem trước học, trả lời câu hỏi III Tiến trình giảng

a) Kiểm tra cũ b) Dạy nội dung

1 Từ đâu biết ô chứa công thức hay chứa liệu

b) Dạy nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng địa công thức ( 19’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên đặt câu hỏi:

Học sinh trả lời câu hỏi

1 Sử dụng địa công thức

(13)

?1 Nếu muốn thực bước nhanh chóng ta thực khơng

?2 Muốn lập cơng thức tính tốn ta ý điều

?3 Nêu lợi ích việc sữ dụng địa tính cơng thức

Học sinh quan sát hình

là địa hàng - Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thường cho thông qua địa ô -Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập công thức thông thường

Hoạt động 2: Một số tập cụ thể ( 13’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung Giáo viên cho tập :

Baøi 1: Stt

Ten hang

Don gia

So

luong Thành tiền

1 Radio 150 22

Tivi 160 23

Dau

may 180 29

Xe

cub 210 30

Tổng cộng

Yêu cầu: Thành tiền= Số lương x đon gia Tỏng cộng: = ô thành tiền cộng lại

Baøi 2:

T

T HỌ TÊN

ĐIỂM TRUNG

BÌNH lý Văn Tốn

1 Trần

Ngọ

c 8.5 ?

2 Lý Lệ Nga

6

5 7.5 ?

3

Nguyễ

n Lan ?

TỔNG ĐIỂM ? ? ? ?

Tiến hành làm tập

Ghi kết luận

2 Học sinh làm tập

Dựa vào bảng minh hoạ cho biết cơng thức tính tổng giá trị từ ô A1 đến ô C3

(14)

Tính trung bình: = Văn + Lý + Tốn/3 Tính tổng điểm:

1 Cũng cố : ( 4’)

* Nêu ưu điểm sữ dụng địa công thức? * Sự khác công thức địa công thức

*Từ đâu biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định

2 Dặn dò : ( 1’)

Về nhà học bài, xem tài liệu

Ngày soạn: 20/10/2007 Tiết 15 – Tuần 8

THỰC HÀNH

BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu:

 Hiểu cách nhập cơng thức trang tính  Nhập đúng, nhanh cơng thức trang tính  Làm số tập mẫu

 Tạo hứng thú học tập môn  Rèn luyện tính xác khoa hoc II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

Đèn chiếu, giảng điện tử, số tập mẫu * Học sinh:

Xem trước học, trả lời câu hỏi III Tiến trình giảng.

1. Ổn định lớp ( 1’).

2. Bài củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết ô chứa công thức hay chứa liệu 3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Ổn định lớp, nêu yêu cầu tiết thự hành ( 12’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên ổn định lớp :

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo nhóm cac tiết thục hành trước

Yêu cầu:

- Làm thứ tứ tập, làm theo yêu cầu

- Tạo thư mục Lơp lưu vào

- Làm không hiểu yêu cầu giảng giải

- Khơng di chuyển lung tung nhóm

- Hết đóng chương trình dọn dẹp ghế ngồi cẩn thận

(15)

Hoạt động 2: Hệ thống tập thực hành ( 24’)

2 HĐH Windows XP 4/2/2006 02A

$200,00

0 90

3

MS Office XP &

2003 4/4/2006 03A

$250,00

0 120

4 Cấu trúc máy tính 4/6/2006 01B

$300,00

0 60

5 Mạng máy tính 4/3/2006 02B

$250,00

0 120

6 L

ập trình hướng

đối tượng 4/5/2006 03B

$250,00

0 90

7 C++ 5/15/2006 01C $250,000 120

8 Visual basic Net

5/15/200

6 02C

$300,00

0 120

9 Khám phá Internet

5/17/200

6 03C

$250,00

0 90

10

HTML & Javascript

5/19/200

6 01D

$300,00

0 60

11 Thiết kế Website

5/20/200

6 02D

$250,00

0 60

TỔNG CỘNG Yêu cầu:

Định dạng: như mẫu

Tỏng cộng: = ô thành tiền cộng lại

Tính trung bình: = Văn + Lý + Tốn/3 Tính tổng điểm:

Chỉ nhập cơng thức tính

3. Cũng cố : ( 2’)

* Sự khác công thức địa cơng thức.

(16)

4. Dặn dò : ( 1’)

Về nhà học bài, xem tài liệu tiếp theo.

THỰC HAØNH

BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp theo) I Mục tiêu:

 Hiểu cách nhập cơng thức trang tính  Nhập đúng, nhanh cơng thức trang tính  Làm số tập mẫu

 Tạo hứng thú học tập mơn  Rèn luyện tính xác khoa hoc II Chuẩn bị:

* Giáo vieân:

1. Ổn định lớp ( 1’).

2. Baøi củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết ô chứa công thức hay chứa liệu 3 Bài mới: ( 38’)

Yêu cầu:

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giáo viên cho tập : caâu 1:

1 Minh 10 4.5

Lan 8.5 7.5

Dung 6.5

4 Nam

Yêu cầu: Đtb= (Văn x 2)+toan/3 (dùng cơng thức để tính)

(17)

Chép cơng thức cho HS tiếp

Câu 2:

BẢNG DỰ TRÙ VẬT TƯ

S T

T TÊN

ĐƠN VỊ

SỐ LƯỢN

G

ĐƠN GIÁ

THÀN H TIỀN

XI MĂNG BAO 20 50,000

CÁT XE

250,000 GẠCH ỐNG VIÊN 3000

800 SẮT XÂY

DỤNG KG 50

2,500 CỦA ĐI CÁI 5,000,00

YÊU CẦU

   

Có thể ghi hàn vào sau làm xong

Học sinh tiến hành làm thực hành

4.Cũng cố: ( 2’) Trả lời câu hỏi sau.

1 Bi u t ng New ể ượ có ý ngh a sau:ĩ

a) Mở một tập bảng tính từđĩa b) Mở một tập bảng tính mới

c) Đưa một tập bảng tính hình d) Cả đều sai

2) Bi u t ng Open ể ượ có ý ngh a sau:ĩ

a) Xóa trắng một bảng tính b) Mở một tập bảng tính từđĩa c) Mở một tập bảng tính mới d) Đóng một tập bảng tinh

5.Dặn dò: ( 1’)Về nhà học bài, xem mới

Ngày soạn: 25/10/2007

Tiết 17 – Tuần 9 Bài 3: SỬ DỤNG CÁC HAØM ĐỂ TÍNH TỐN I Mục tiêu:

 Hiểu hàm, tác dụng hàm excel  Biết cách sữ dụng hàm để tính tốn

 Thực thao tác hàm  Hứng thú học tập môn

 Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

(18)

* Học sinh:

1. Ổn định lớp ( 2’).

2. Bài củ : ( 5’)

* Gọi học sinh lên làm tập SGK trang 27 3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính ( 15’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên giải thích

hàm.

Hàm cơng thức định nghĩa tư trước Hàm sũ dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể Sữ dụng hàm để tính tốn nhanh dễ dàng

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Muốn tính trung bình cộng ta sữ dụng hàm

?2 Muốn lập hàm để tính tốn ta ý điều

Giáo viên lấy ví dụ A1=8 ; A2=9 A3= =AVERAGE(A1:A5)

Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ tiếp

Giáo viên kết luận Cho học sinh ghi kết luân

Học sinh nghe GV giải thích

Trả lời- Nhận xét AVERAGE

=7.3

1 Hàm chương trình bảng tính.

- Hàm cơng thức định nghĩa tư trước - Hàm sũ dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

- Sữ dụng hàm để tính tốn nhanh dễ dàng

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( 18’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Noäi dung

Giáo viên hỏi :

?1. Khi sử dụng cơng thức để tính tốn ta ý điều

?2 Vậy sử dụng hàm ta có cần không

?3.Muốn nhập công thức vào ô ta phải tiến hành

?4.Sau nhập xong hàm ta phải làm

Giáo viên nhấn mạnh Khi nhập hàm phải theo cú pháp hàm đó.

Ví dụ:

Trả lời- nhận xét. Đưa trỏ chuột vào ơ đó.

Gỏ phím ENTER

2 Sử dụng hàm.

(19)

=AVERAGE(Number1,number2…)

?5.Muốn hủy bỏ việc nhập công

thức ta thực

Quan sát hình.

 Hủy bỏ việc nhập dở dang

liệu vào ô: ESc

gõ phím Esc

4.Cũng cố: ( 4’)

* Nêu bước nhập hàm vào bảng tính để tính tốn.

* Chọn câu trả lời nhất.

a Sum(12+14+22) b =Sum(25+66+98)

c =Sum(14+14)/12 d sum(14+14/12)

5.Dặn dò: ( 1’)

Về nhà học bài, xem tài liệu tiếp theo.

Ngày soạn: 26/10/2007

Tiết 18 – Tuần 9 Bài 3: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN(tiếp theo) I Mục tiêu:

 Hiểu hàm, tác dụng hàm excel

 Biết tác dụng hàm như: Sum, AVERAGE, max, Min  Biết cách sữ dụng hàm để tính toán

 Hiểu cú pháp hàm

 Thực thao tác hàm  Hứng thú học tập môn

* Giáo viên:

3. Ổn định lớp ( 2’).

4. Bài củ : ( 2’)

* Gọi học sinh trả lời câu hỏi SGK trang 30 3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Mội số hàm chương trình bảng tính ( 25’)

(20)

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Muốn tính tổng 2,3,4,5 ta có cách thực

?2 Vậy dùng hàm có sẵn ta thực

?3 Cú pháp hàm sum

Đưa cú pháp cho học sinh quan sát

Hoặc

Yêu cầu học sinh lấy ví dụ Hỏi

?4 Vậy muốn lấy giá trị trung bình ta phải dùng hàm

Giới thiệu hàm AVERAGE Hàm tính trung bình cộng dãy số AVERAGE

Cú phaùp

Average(Number1,number2

?5.Cú pháp khơng, Vì

5.Cú pháp khơng, Vì

Giáo viên lấy ví dụ A1=8 ; A2=9 A3= =AVERAGE(A1:A5)

Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ tiếp

Giáo viên kết luận Cho học sinh ghi kết luân

?6 Muốn lấy giá trị lớn ta dùng hàm

Giới thiệu hàm max. Là hàm lấy giá trị lớn =Max(6,5,8,12)=12

Max(a,b,c) A,b,c biến Ví dụ:

Học sinh trả lời- nhận xét Dùng hàm sum

trả lời- nhận xét

Quan sát

Lấy ví duï

Trả lời – bổ sung

Quan sát – ghi nhớ

Sai, sai cú pháp

Đúng

Đọc kết Ghi chép

Ghi nhớ kiến thức

1.Một số Hàm chương trình bảng tính. a Hàm tính tổng(sum) =sum(Number1,number2 ) - Number 1,2 biến Ví dụ:

Sum(6+9+8+9+9)=41

b Hàm tính trung bình cộng.AVERAGE

Average(Number1,num ber2

Ví dụ:

=AVERAGE(6,9,8,9)

c.Hàm lấy giá trị lớn nhất Max, nhỏ min.

Max(Number1,number2 )

(21)

=MAX(9,8,12,54,58,89) ?6 Gọi học sinh đọc kết ?7 Yêu cầu học sinh lấy ví dụ Và đọc kết

?6 Muoán lấy giá trị nhỏ ta dùng hàm

Giới thiệu hàm min.

Là hàm lấy giá trị nhỏ =Min(6,5,8,12)=?

Min(a,b,c) A,b,c biến Ví duï:

=Min(9,8,12,54,58,89) ?6 Gọi học sinh đọc kết ?7 Yêu cầu học sinh lấy ví dụ Và đọc kết

Đọc kết – bổ sung Lấy ví dụ

Ví dụ:

=MAX(9,8,12,54,58,89) =Min(9,8,12,54,58,89)

Hoạt động 2: Một số ví dụ ( 12’)

Giáo viên đưa ví dụ. Câu 1:

Câu 2:

Trả lời- nhận xét. Đưa trỏ chuột vào đó.

Gỏ phím ENTER

Quan sát hình.

 Hủy bỏ việc nhập dở dang liệu vào ô: ESc

gõ phím Esc

4.Cũng cố: ( 3’)

(22)

* Viết công thức hàm cú pháp.

5.Dặn dò: ( 1’)

Về nhà học bài, xem tài liệu (tiết sau thực hành)

THỰC HÀNH

 Hiểu cách nhập cơng thức, hàm trang tính  Nhập đúng, nhanh hàm trang tính  p dụng cơng thức để làm số tập mẫu  Làm số tập mẫu có yêu cầu cao  Tạo hứng thú học tập mơn

 Rèn luyện tính xác khoa hoc II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

3. Ổn định lớp ( 1’).

4. Bài củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết ô chứa công thức hay hàm để tính tốn * Nêu cách sữ dụng hàm để tính tốn

3 Bài mới: ( 38’)

Yêu cầu:

Giáo viên cho tập :

câu 1: Mỏ bảng tính Excel gỏ lưu vào thư mục lớp Dùng hàm AVERAGE để tính TB, sau dùng hàmđể tính tổng điểm trung bình.

Sơ HỌ VÀ TÊN VĂN TỐ LÝ HĨ

A AN ĐTB

(23)

TT N H

Dương Ngọc Âu 4.0 4.0 5.0 9.0 8.0

Bạch Bền Bỉ 4.0 5.0 5.0 3.0 8.0

Phạm Ngọc

Bình 9.0 5.0 4.0 6.0 8.0

Trần Quốc Bình 4.0 3.0 6.0 5.0 3.0

Bùi Bất Bại 4.0 7.0 6.0 5.0 8.0

Huỳnh Văn

Bảnh 10.0 8.0 7.0 9.0 10.0

Cao Hoàng Bảo 9.0 9.0 6.0 4.0 8.0

Tổng điểm TB

Câu 2: Danh sachs Hsinh lop

Yêu cầu: Tính TB chiều cao TB cân nặng bạn Sau tính Max lưu vào thư mục lớp với tên Bai 2.

Sô

TT HỌ VÀ TÊN Ngày sinh

Chiều cao(m)

Cân nặng(kg)

1 Dương Ngọc Âu 12/12/2002 1.5 30

Bạch Bền Bỉ 12/05/1979 1.65 43

Phạm Ngọc

Bình 22/10/1985 1.6 45

Trần Quốc Bình 22/11/1986 1.45 50

Bùi Bất Baïi 22/12/1987 1.67 36

TB ? ?

Max

Có thể ghi hàm vào sau làm xong

4.Cũng cố: ( 3’)

* Nêu tên cơng dụng hàm học * Viết công thức hàm cú pháp

* Ghi điểm HS làm tốt

5.Dặn dò: ( 1’)

- Ghép dọn ghế ngồi, vệ sinh phòng thực hành

- Về nhà học bài, xem tài liệu (tiết sau thực hành)

KIỂM TRA TIẾT I Mục tieâu:

 Oân lại kiến thức học

 Khắc sâu, hệ thống hóa kiến thức

 Cũng cố kiến thức học Pascal, excel  Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác khoa học  Phát triển tư duy, suy luận logic

(24)

II Chuẩn bị: * Giáo viên:

Đề to sẵn đủ cho học sinh * Học sinh:

Xem trước học, trả lời câu hỏi III Hệ thống câu hỏi

Trường THCS Trần Phú

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Môn : Tin học Khối 7

Thời gian làm bài: 45 phút

**********

Hương dẫn làm bài: Học sinh chon câu trả lời sau điền vào phiếu làm mặt sau Câu 1: Để khởi động Pascal ta thực theo cad bước.

a Mở BP>Bin> sau b Mở BP> c Click đúp vào biểu tượng Déktop d Cả a c

Câu 2: Theo em Pascal dùng để

a Tạo vản b Tạo bảng tính

c Là ngơn ngữ lập trình d Tất

Câu 3: Giao diện hình Pascal thư nào?

a Nền trắng có cad ô kẻ b Nền giống word

c Nền có màu xanh d Nền vừa trắng vừa xanh

Câu 4: Để thoát khỏi Pascal ta thực hiện.

a Vào file>save b Vào file>Exit

c Bấm vào dấu X góc phải d Khơng cách

Câu 5: Trong Pascal input có nghĩa là.

a.Xuất liệu b Nhập liêụ vào

c Cả hai phương án d Cả hai phương án sai

Câu 6: Trong Pascal output có nghĩa là.

a.Nhập liệu Vào b Nhập liêụ vào

c Cả hai phương án d Cả hai phương án sai

Câu 7:Trong lập trình pascal lệnh nhập liệu là?

a Readln Read b Witeln write

c End d End; End

Câu Trong lập trình pascal lệnh xuất liệu là?

a Readln Read b Witeln write

c End d End; End

Câu 9: Ngơn ngữ lập trình Pascal thiết kế ?

a.Niklaus Wirth b.Blaise Pascal

c Cả hai phương án d Không phải phương án

Câu 10 Hiện dùng pascal loại sau?

a Tobor Pascal 7.0 b Tobor Pascal 6.0

c Tobor Pascal 5.0 d Tobor Pascal 8.0

Câu 11: Ý sau đúng

a F3 để mở tệp chương trình b F3 để lưu chương trình

c Cả ý d Cả ý sai

Câu 12: Tổ hợp phím Alt+F3 có tác dụng

a Để đóng tệp b để thoát khỏi pascal

c Để lưu tệp làm việc d Tất sai

Câu 13: Tổ hợp phím Alt+X có tác dụng

(25)

a để kết thúc làm việc với TURBO PASCAL b Để khởi động chương trình Pascal

c Để lưu làm d Để tìm kiếm

Câu 14: Phím F2 có tác dụng

a để ghi tệp lên đĩa với tên có b đẻ ghi tệp với tên

c Tất d Tất đêu sai

Câu 15: Để kiểm tra lỗi lập trình Pascal ta thực hiện.

a Ctrl + F9 b F9

c Alt + F9 d

Câu 16: Để chạy chương trình ta thực hiện

a Ctrl + F8 b Ctrl + F9

c Ctrl + F2 d Tất

Câu 17: Để khai báo kiểu số nguyên ta thực kiểu cấc kiểu sau.

a integer, byte,longint b Real, char

c Tất sai d Tất

Câu 18: Để khai báo kiểu chuổi ta thực kiểu nào?

a Char b Sting

c Var d Readln

Câu 19: Câu sau đúng

a Var dùng khai báo b Intger dùng khai báo

c Tybe dùng khai báo d a c

Câu 20: Câu lệnh sau xuất hình kết nào? Program vd;

Begin

Writeln(‘ chao ban + ban hoc lop nao+ truong nao’);

Readlln; end.

a Chao ban b Chao ban + ban hoa lop nao

c Chao ban + ban hoa lop nao+ truong nao d Chao ban + truong nao

Câu 21: Thoát khỏi chương Excel ta việc:

a Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 b Chọn menu File > Exit

c Tắt máy d Câu a b

Câu 22:Muốn cực tiểu hình Excel, ta

a Nhấp vào nút cực tiểu tiêu đề b Nhấp vào menu điều khiển chọn Minimize c Nhấp vào nút hình chữ X tiêu đề d Câu a b

Câu 23:Chọn câu phát biểu sai

a Trong Excel khơng có menu tắt b Menu tắt tổ hợp xổ xuống chứa câu lệnh c Tổ hợp phím tắt gọi lệnh tác động lên đối tượng d Menu tắt cách gọi khác hộp thoại xổ xuống

Câu 24: Trong EXCEL, để tính giá trị trung bình cộng vùng liệu số từ A1 đến A5, ta dùng hàm : a =AVERAGE(A1:A5) b =(A1+ A2+ A3+ A4+ A5)/5 c =SUM(A1:A5)/5 d.3 câu a, b, c

Câu 25:Hãy chọn câu phát biểu nhất: để xóa liệu khối bảng tính Excel ta

a Chọn (hoặc khối ơ) cần xóa, nhấn phím Delete b Khơng cần chọn (hoặc khối ơ), cần nhấn phím Delete c Chọn (hoặc khối ơ) cần xóa, nhấn phím Insert d Chọn (hoặc khối ơ) cần xóa, nhấn phím

Câu 26:Câu phát biểu sau

a Excel Phần mềm tạo văn bản b Là Bảng tính điện tử

c Cả ý d Cả ý sai

Câu 27: Trong Excel vừa tạo chữ để làm tiêu đề vừa tạo số liệu để tính tốn.

a Phát biểu b Phát biểu sai

c Cả a, b d a b sai

Câu 28: Trong Excel, để chọn toàn bảng tính, thay chọn lệnh Edit > Select All , dùng tổ hợp phím tắt :

a Ctrl + A c Ctrl + B

b Ctrl + C d Ctrl + D

Câu 29: Trong Excel, ô A1, A2,A3, A4 chứa số 1, 2, 3,6 A5 rỗng Tại B1 có cơng thức =Average(A1:A5) Kết B1

a b.1.2

b 1.5 d.Máy báo lỗi

Câu 30: Trong EXCEL, để tính giá trị trung bình cộng vùng liệu số từ A1 đến A5, ta dùng hàm :

b =AVERAGE(A1:A5) b.=(A1+ A2+ A3+ A4+ A5)/5

(26)

HIẾU BÀI LÀM

Caâu a b c d Caâu a b c d Caâu a b c d

1 11 21

2 12 22

3 13 23

4 14 24

5 15 25

6 16 26

7 17 27

8 18 28

9 19 29

10 20 30

***********************

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I Mục tiêu:

 Hiểu thao tác bảng tính excel

 Biết tác dụng thao tác bảng tính excel

 Biết cách sữ dụng thao tác để trình bày trang tính thích hợp  Biết cách điều chỉnh cột, hàng cho thích hợp,

 Biết chép, chèn cột, hàng thích hợp  Hứng thú học tập mơn

* Giáo viên:

5. Ổn định lớp ( 2’).

6. Bài củ : (4’)

* trả chữa kiểm tra tiết 3 Bài mới: ( 39’)

Hoạt động 1: Điều chỉnh hàng cột ( 23’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Nêu bước điều chỉnh hàng, cột.

1 Điều chỉnh chiều rộng cột:

a/ Bằng chuột:

Trả lời – bổ sung 1 Điều chỉnh chiều rộng cột:

Bước 1: Chọn cột cần thay đổi chiều rộng

Bước 2: Chọn Menu

Hướng dẫn làm bài: Học sinh đọc kỹ đề sau chọn câu trả lời điền vào bảng làm

- Chọn: X - Bỏ chọn 

(27)

Bước 1: Trỏ chuột vào đường

biên dọc theo tiêu đề cột

Bước 2: Kéo trỏ chuột sang

phải để nới rộng, sang trái để thu hẹp

Bước 3: Khi đạt độ rộng cần

thiết thả chuột b/Bằng lệnh:

Bước 1: Chọn cột cần thay đổi

chiều rộng

Bước 2: Chọn Menu Format > Column > Width  xuất hộp thoại Column Width

Bước 3: Nhập giá trị số

khung Column width (từ đến 255, mặc định 8.38)

Bước 4: Chọn OK 2 Điều chỉnh chiều cao dòng:

Bước 1: Chọn dòng hay

nhiều dòng cần thay đổi

Bước 2: Chọn Menu Format > Row > Height  xuất hộp thoại Row Height

khung Row Height

Bước 4: Chọn OK

3.Chèn xố dịng:

a/ Chèn thêm dịng:

Bước 1: Chọn vị trí dịng cần chèn

Bước 2: Chọn Menu Insert >Rows >Cells xuất hộp thoại Insert

Bước 3: Chọn Entire row

Bước 4: Chọn OK Xố bớ t dịng :

? Muốn xóa bớt dịng ta thức hiện nào.

Bước 1: Chọn dòng hay nhiều

dịng cần xố

Bước 2: Chọn Menu Edit > Delete xuất hộp thoại Delete

Bước 4: Chọn OK Toång kết – Kết luận

Quan sát – ghi

Theo dõi – ghi

Ghi

Ghi baøi

Quan sát – ghi

Ghi kết luận

Format > Column > Width xuất hộp thoại Column Width

Bước 3: Nhập giá trị số khung Column width (từ đến

255, mặc định 8.38)

Bước 4: Chọn OK Điều chỉnh chiều cao dòng 2 Điều chỉnh chiều cao dòng

Bước 1: Chọn dòng hay nhiều

dòng cần thay đổi

Bước 2: Chọn Menu Format > Row > Height  xuất hộp thoại Row

Height

trong khung Row Height

Bước 4: Chọn OK

3 Chèn xố dịng:

Chèn thêm dịng:

Bước 1: Chọn vị trí dòng cần

chèn

Bước 2: Chọn Menu Insert >Rows >Cells xuất hộp thoại Insert

Bước 4: Chọn OK Xoá bớ t dòng :

Bước 1: Chọn dòng hay nhiều dịng cần xố

Bước 2: Chọn Menu Edit > Delete xuất hộp thoại Delete

(28)

Hoạt động 2: Sao chép liệu công thức ( 12’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung

Hỏi :

?1 Muốn chép liệu ta thực nào.

Đánh dấu chọn ô vùng cần

chép

Chọn Menu Edit > Copy (nút

Copy , Ctrl + C)

Di chuyển đến vị trí cần chép đến

Chọn Menu Edit > Paste (nút Paste ,Ctrl + V)

Di chuyển liệu

?2 Muốn di chuyển liệu ta thực bước

Đánh dấu chọn ô vùng ô

cần di chuyển

Chọn Menu Edit > Cut (nút Cut , Ctrl + X)

Di chuyển đến ô cần di chuyển

đến

Chọn Menu Edit > Paste (nút Paste , Ctrl + V)

Quan sát – ghi

1 Sao chép di chuyển liệu.

a.Sao chép liệu

Đánh dấu chọn ô vùng cần

sao chép

Chọn Menu Edit > Copy (nút Copy , Ctrl + C)

Di chuyển đến vị trí cần chép đến

Chọn Menu Edit > Paste (nút Paste ,Ctrl + V)

b Sao chép công thức

Khi chép có nnooij dung cơng thức chứa địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

c.Di chuyển liệu

Đánh dấu chọn ô vùng ô

cần di chuyển

Chọn Menu Edit > Cut (nút Cut , Ctrl + X)

Di chuyển đến ô cần di chuyển

đến

Chọn Menu Edit > Paste (nút Paste

, Ctrl + V) 4.Cũng cố: ( 3’)

* Nêu bước để điều chỉnh hàng cột? * để chép công thức ta thực nào?

5.Dặn dò: ( 1’)

Về nhà học bài, xem tài liệu (tiết sau thực hành)

(29)

 Cũng cố kiến thức thao tác học  Khắc sâu kiến thức học

 Biết cách sữ dụng thao tác để trình bày trang tính thích hợp  Biết cách điều chỉnh cột, hàng cho thích hợp,

 Biết chép, chèn cột, hàng thích hợp  Hứng thú học tập môn

* Giáo viên:

5. Ổn định lớp ( 1’).

6. Bài củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết chứa cơng thức hay hàm để tính tốn * Nêu cách sữ dụng hàm để tính tốn

3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Ổn định lớp, nêu yêu cầu tiết tập ( 8’)

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo nhóm cac tiết tập trước

Yêu caàu:

Hoạt động 2: Hệ thống tập ( 24’)

Caâu 1: Học sinh ý theo dõi tập

Ghi tập

(30)

Giáo viên cho HS làm yêu cầu.

Gọi HS trả lời câu sau gọi hs nhận xét giáo viên kết luận Cho học sinh ghi kết

Câu 2:

Yêu cầu:

a Điều chỉnh cột STT, hạng, cịn lại cho thích hợp

b.Điều chỉnh chiều cao dịng đầu gấp dơi dịng

d) Tạo ghi cho ô LƯƠNG sau: LƯƠNG = LCB*NGÀY CÔNG e) Tạo ghi cho ô TẠM Ứng sau: TẠM Ứng = 2/3*LƯƠNG f) Tạo ghi cho CỊN LẠI sau: CÒN LẠI = LƯƠNG - TẠM Ứng

g) Tạo ghi cho ô TỔNG CỘNG sau: tổng cộng cột LƯƠNG, TẠM Ứng, CỊN LẠI

Nhận xét – ghi kết

Học sinh ý theo dõi tập

Ghi tập

Trả lời câu hỏi

Nhận xét – ghi kết

4.Cũng cố: ( 3’)

* Nêu bước thực câu * Viết công thức hàm * Ghi điểm HS làm tốt

5.Dặn dò: ( 1’)

- Ghép dọn ghế ngồi, vệ sinh phòng học.

THỰC HÀNH

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I Mục tiêu:

 Khắc sâu kiến thức thao tác trang tính  Chỉnh sửa nhanh tren trang tính

 p dụng cơng thức để làm số tập mẫu  Làm số tập mẫu có yêu cầu cao  Tạo hứng thú học tập môn

* Giáo viên:

(31)

8. Bài củ : ( 5’)

3 Bài mới: ( 38’)

Yêu cầu:

câu 1: Mỏ bảng tính Excel gỏ lưu vào thư mục lớp Sau làm tập sau

Yêu cầu:

Câu 2: Danh sach Hsinh lop

Yêu cầu:

- Điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao dòng ch

Tiến hành làm tập Thảo luận tiến hành làm

Thứ tự HS lên bảng làm Học sinh tiến hành làm thực hành

(32)

thíc hợp.

- Lập cơng thức tính ? = số lượng*giá đơn vị - Chép cơng thức giá bình qn sang tiếp.

- Giá bình qn theo tháng=tổng phí/tỏng số lượng

Thứ tự HS lên bảng làm Học sinh tiến hành làm thực hành

4.Cũng cố: ( 3’)

* Nêu tên công dụng hàm học * Viết công thức hàm cú pháp

5.Daën doø: ( 1’)

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I Mục tiêu:

 Hiểu thao tác định dạng trang tính

 Biết cách sử dụng thao tác để trình bày trang tính thích hợp  Định dạng số loại liệu thơng dụng hàm, cơng thức  Định dạng font chữ , viền…

 Hiểu chức lệnh, phím tắt  Tạo hứng thú học tập mơn

 Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

1 Ổn định lớp ( 2’).

2 Baøi củ : (không)

3 Bài mới: ( 43’)

a Ho t ạ độ ng 1: Tìm hiểu định dạng (10’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hỏi:

Định dạng gì? Tại cần phải định dạng

Văn sau Định dạng nào?

Ví dụ

Trả lời câu hỏi Định dạng gì?

Định dạng bảng tính tập

hợp dạng thể liên

quan đến hình thức trình

(33)

 Các loại font chữ, số kiểu

chúng (đậm, nghiêng, gạch dưới,

bình thường)

 Các loại đường kẻ khung mẫu

nền, màu sắc ơ, cột, dịng

dữ liệu

Theo dõi cho hài hoà thẩm mỹ

như: Số, chữ , đường

kẻ……

b Ho t động 2: Tìm hi u lo i nh dể ạ đị ạng (28’)

Có loại dịnh dạng nào, kể

Muốn dịnh dạng font chũ ta thục

hiện nào?

Bước ta cần thực điều

gì?

Hãy nên thứ tự bước thực

Giáo viên nhận xét kết luận

Muốn định dạng cở chữ ta thực

như thé nào?

Cho hs quan sát hình

? Để thực hiện việc chọn màu font ta thục hiện như thế nào.

Cho hs quan sát hình sau.

Trả lòi – Nhận xét

Trả lời nhận xét

hi kết luận

Trả lời, nhận xét

Ghi kết luận

Trả lời – nhận xét

Các loại định dạng:

2.Đị nh d ng Font ch ữ : B ướ c 1 : Chọn phạm vi

chứa dữ liệu chữ cần thay đổi.

B ướ c 2 : Chọn Menu

Format > Cells (Ctrl + 1), xuất hiện hộp thoại Format Cell.

B ướ c 3 : Chọn tab

Font.

B ướ c 4 : Lựa tuỳ chọn

B ướ c 5 : Chọn OK.

3. Định dạng cở chữ Nhìn vào hình ghi Thực hiện theo

4.Chọn màu font.

Nhìn vào hình ghi Thực hiện theo

1

2 3

1 2 3

1

2

(34)

Ghi kết luận

4 Củng cố.( 3phút)

1.Thế định dạng, có loại định dạng?

2 Muốn định dạng liệu kiểu số ta thục nhu nào.?

5 Dặn dò: (2 phút)

-Xem lại đọc tài liệu

- Chuẩn bị Ngày soạn: 18/11/2007 Tiết 25 – Tuần 13

Baøi 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH( tiếp theo) I Mục tiêu:

 Hiểu thao tác định dạng trang tính

 Biết cách sử dụng thao tác để trình bày trang tính thích hợp  Định dạng số loại liệu thơng dụng hàm, cơng thức  Định dạng font chữ , viền…

 Hiểu chức lệnh, phím tắt  Tạo hứng thú học tập mơn

 Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

3 Ổn định lớp ( 2’).

4 Baøi củ : (không)

3 Bài mới: ( 43’)

a Ho t ạ độ ng 1: tìm hiểu cách lề tính (10’)

Hỏi:

?1 Muốn liệu tính

căn cho thích hợp ta

?2.Thế canh lề liệu, liệu có

bao nhiêu lề, kể

Muốn canh lề liệu ta cần thực điều

Cách thực

Trả lời câu hỏi

Theo dõi

1 Canh lề d ũ li u.ệ

B

ướ c 1 : Chọn phạm vi cần thực hiện bảng tính.

B

ướ c 2 :Chọn Menu

Format > Cells (tổ hợp phím Ctrl + 1), xuất hiện hộp thoại Format Cells

B

ướ c 3 : Chọn tab

(35)

HS ghi kết luận

B

ướ c 4 : Lựa chọn tuỳ chọn

B

ướ c 5 : Chọn OK. b Ho t độ ng 2: Tìm hiểu cách định dạng kiểu số (15’)

?1.Khi nhập tính tốn số liệu

nếu chữ số thập phân nhiều ta phải làm

sao điều chỉnh

?2 Muốn tăng số tập phân ta thực

hện

?3.Hãy nên thứ tự bước thực

?1 Để bảng tính thêm đẹp, khoa học

ta cần phải thực bước

nào

?2 Các bước tô màu thực

hiện

?3 Cách kẻđường biên ta thực

như

Yêu cầu hs quan sát hình trả lời

Trả lòi – Nhận xét

Trả lời nhận xét

ghi kết luận

Trả lời, nhận xét

Tô màu,

kẻ biên

2 Định dạng kiểu số.

Bước1: Chọn dữ liệu cần

định dạng.

Bước2: Bầm chuột vào để chọn đến theo ý chúng

ta

Chú ý: Khi giảm bớt số

thập phân chương trình

thực theo quy tắc

làm tròn số

3 Tô màu kẻ đường biên ô tính.

Tơ màu: chọn tính cần

tơ màu sau bấm vào

biẻu tượng

thanh định dạng.

Kẻ biên:chọn tính cần

tơ màu sau bấm vào

biẻu tượng

thanh định dạng.

4 Củng cố.( 3phút)

1.Thế định dạng, có loại định dạng?

2 Muốn định dạng màu đường viền ta thực nhu nào?

5 Dặn dò: (2 phút) Tăng số

(36)

-Xem lại đọc tài liệu

- Chuẩn bị Ngày soạn: 19/11/2007 Tiết 26 – Tuần 13

THỰC HÀNH

 Cũng cố khắc sâu kiến thức vềđịnh dạng

 Thực tao tắc chỉnh liệu định dạng trang tính  Aùp dụng để làm số tập mẫu

 Làm số tập mẫu có yêu cầu cao  Tạo hứng thú học tập mơn

* Giáo viên:

5 Ổn định lớp ( 1’).

6 Bài củ : ( 5’)

3 Bài mới: ( 38’)

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo nhóm tiết thực hành trước

Yêu cầu:

câu 1: Mở bảng tính Excel gỏ lưu vào thư mục của lớp

STT HỌ VÀ TÊN VĂN TỐN LÝ HĨA ANH Tổng

Dương Ngọc Âu 4.0 4.0 5.0 9.0 8.0

Bạch Bền Bỉ 4.0 5.0 5.0 3.0 8.0

Ghi tập

(37)

Phaïm Ngọc Bình 9.0 5.0 4.0 6.0 8.0

Trần Quốc Bình 4.0 3.0 6.0 5.0 3.0

Bùi Bất Bại 4.0 7.0 6.0 5.0 8.0

Huỳnh Văn Bảnh 10.0 8.0 7.0 9.0 10.0

Cao Hoàng Bảo 9.0 9.0 6.0 4.0 8.0

Max ? ? ? ? ? ?

Min ? ? ? ? ? ?

Yêu

c ầ u: - Kẻ trình bày mẫu

- Điền Stt tính tổng mơn học

Câu 2

Gọi hs trình bày thứ tự câu

Gọi hs nhận xét bổ sung

Kết luận

Thứ tự HS lên bảng làm Chỉ nhập cơng thức tính

Nêu cách định dạng

Ghi kết luận 4.Cũng cố: ( 3’)

5.Dặn dò: ( 1’)

THỰC HÀNH

 Cũng cố khắc sâu kiến thức vềđịnh dạng

 Thực tao tắc chỉnh liệu định dạng trang tính  Aùp dụng để làm số tập mẫu

 Làm số tập mẫu có yêu cầu cao  Tạo hứng thú học tập môn

(38)

* Giáo viên:

7 Ổn định lớp ( 1’).

8 Bài củ : ( 5’)

3 Bài mới: ( 38’)

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo nhóm tiết thực hành trước

Yêu caàu:

câu 1: Mở bảng tính Excel gỏ lưu vào thư mục

lớp

- Đi HS yếu giúp đỡ em.

- Giải đáp thắc mắc.

- Nhắc nhở lại kiến thức học sinh thường sai sót

Câu 2

Ghi tập

Tiến hành làm tập Thảo luận tiến hành làm

(39)

Yêu cầu:

- Định dạng mẫu

- Lưu baivào thư mục lớp

Gọi hs trình bày thứ tự câu

Gọi hs nhận xét bổ sung

Kết luận

Nêu cách định dạng

Ghi kết luận

4.Cũng cố: ( 3’)

5.Dặn dò: ( 1’)

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I Mục tiêu:

 Hiểu thao tác điều chỉnh trang in

 Trình bày bước điêu chỉnh kích thước, lề trang in  Biết cách điều chỉnh ngắt trang

 Hiểu lợi ích việc xem trang tinh trước in  Biết cách điều chỉnh trang in cho thích hợp

 Tạo hứng thú học tập mơn  Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

1 Ổn định lớp ( 2’).

2 Bài củ : (khoâng)

3 Bài mới: ( 43’)

(40)

Giới thiệu bước mở xem trang tính trước in.

Vào biểu tượng xuất sau

Quan sát Hình làm theo bước.

Tiến hành thực hành

1.Xem trước in. - Mục đích: Giúp kiểm tra nội dung trang in có trình bày hợp lý khơng - Cách thực hiện:

Vào file>prin preview Hoặc nháy vào nút

b Ho t động 2: Điều chỉnh ngắt trang (18’)

?1 ý nghóa việc ngắt trang

?2.Khi cần ngắt trang tài liệu Cho học sinh quan sát hình sau

Cho học sinh đưa chuột vào đường kẻ màu xanh đến chuột biến thành dấu mũi tên kéo th nhỏ rộng để xem kết

Gọi học sinh đọc kết – nhận xét ?3

Kết luận

Khi muốn in tài liệu trang tính nằm trang giấy.

Quan sát hình

Tiến hành làm theo hướng dẫn

Ghi kết luận

2 Điều chỉnh ngắt trang.

- Sau xem trước in ta vào PAGE Break Preview để xem ngắt trang

- Điều chỉnh ngắt trang giúp điều chỉnh phù hợptang giấy

4.Cũng cố: ( 3’)

* Nêu ý nghĩa việc xem trước in

* Để xem trước in ta thực nào? * Nêu ý nghĩa việc ngắt trang

5.Dặn dò: ( 1’)

- Về nhà xem mới, học cũ. Xem trang

trước

Xem trang

(41)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,25 MB