Một vài biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hồng I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Như biết, công tác phổ cập giáo dục mục tiêu quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xã hội địa phương Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục nhằm huy động tối đa nguồn lực đầu tư cho giáo dục; phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội, thống biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Các đơn vị giáo dục đẩy mạnh cải tiến phương pháp dạy học, hạn chế tối đa số học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học, bỏ học khối lớp; tăng cường hoạt động tập thể nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, thu hút học sinh đến lớp Giáo dục tiểu học thực năm, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào học lớp sáu tuổi Mọi trẻ em bình thường từ đến 14 tuổi có quyền nghĩa vụ học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập bậc tiểu học Nhiệm vụ PCGD điều tra nắm bắt số liệu, huy động trẻ lớp, xử lý số liệu, thống kê, lập báo cáo kết nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học nhiệm vụ quan trọng nhà trường năm Vì vậy, địi hỏi người phụ trách cơng tác phổ cập giáo dục phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng, khoa học cơng tác Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi đạt kết chất lượng PCGD trì nâng cao Qua năm thân trực tiếp phụ trách công tác PCGD nhà trường, nhận thấy công tác cịn gặp phải khó khăn; thống kê, xử lý số liệu thiếu xác, chưa có đồng thuận từ cấp học nên thường phải sửa đi, sửa lại nhiều lần lượng thời gian lớn, tốn công sức số cán bộ, nhân viên phụ trách phần hồ sơ PCGD cách vô lý khơng đáng có Mặt khác, chất lượng PCGD tồn xã hội có quan tâm chưa thực chung tay mức Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hồng Bản thân tơi nhận thấy nơi lãnh đạo nhà trường quan tâm mức đến công tác nơi làm tốt cơng tác huy động trẻ lớp, báo cáo thống kê độ xác cao, hao tốn thời gian cho cơng tác làm hồ sơ PCGD Ngược lại, nơi không làm tốt công tác điều tra bổ sung thực tế năm, thiếu nghiên cứu công việc, tổ chức không khoa học giáo viên chưa thực tốt công việc giao nơi gặp phải khó khăn trình thống kê, báo cáo, thâm nhập hồ sơ lí giải số liệu, cơng tác huy động trẻ lớp, làm phiền hà cho công tác kiểm tra công nhận cấp quản lý mà trực tiếp phòng Giáo dục Đào tạo Nhằm góp phần đáp ứng yêu cầu tiếp tục đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục mà chủ đề năm học đặt ra, thân muốn chia sẻ vài kinh nghiệm công tác điều tra, tổng hợp, báo cáo số liệu PCGD năm nâng cao chất lượng PCGD với đồng nghiệp phạm vi PCGDTH Từ suy nghĩ đó, tơi chọn đề tài "Một vài biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi“ với mong muốn giao lưu, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với quý đồng nghiệp gần xa việc thực nhiệm vụ PCGDTH -CMC đơn vị; giúp trẻ em độ tuổi từ đến 14 hưởng quyền lợi đáng, hợp pháp quyền học, quyền chăm sóc, giáo dục, quyền tham gia hoạt động xã hội, quyền toàn xã hội quan tâm, giúp đỡ, Đề tài có nội dung rộng lớn song thời gian khả có hạn tập trung nghiên cứu "Một vài biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi" địa phương mà trường quản lí Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hồng Trên sở đánh giá thực trạng cơng tác quản lí PCGDTH trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng, huyện Krông Ana, vấn đề đặt trước mắt công tác PCGDTH đề giải pháp nhằm đạo, quản lý công tác PCGDTH nhà trường đạt hiệu 2.2 Nhiệm vụ Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực công tác phổ cập trường năm qua, đánh giá thực trạng công tác PCGD nhà trường Nêu giải pháp tích cực để đạo, quản lý cơng tác PCGD nhà trường qua việc làm cụ thể Nêu kết thực 03 năm học, năm học 2015-2016; 2016-2017 năm học 2017-2018 Đối tượng nghiên cứu Công tác PCGDTH trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng huyện Krơng Ana năm học 2015-2016; năm học 2016-2017 học kì I năm học 2017-2018 Giới hạn đề tài Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2015 đến tháng 01/2018 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp khảo sát, điều tra biểu mẫu, số liệu - Phương pháp phân tích, tổng hợp II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Như biết, bậc tiểu học có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Các nhà trường tiểu học nơi đặt viên gạch việc xây dựng nhân cách cho học sinh, giúp học sinh phát triển tồn diện Ở đó, trẻ em độ tuổi học bậc học có quyền học tập, giao tiếp mơi trường thân thiện, u thương; gia đình tồn xã hội chăm lo, tạo điều kiện thuận lợi để em thực nhiệm vụ học tập đội ngũ làm công tác giáo dục trường tiểu học đóng vai trị quan trọng góp phần thực mục tiêu giáo dục theo Luật giáo dục đề Phổ cập giáo dục Tiểu học chủ trương lớn Đảng, nhà nước, nhằm góp phần nâng cao dân trí, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Mọi trẻ em độ tuổi học có quyền học tập, gia đình tồn xã hội chăm lo tạo điều kiện thuận lợi để em thực nhiệm vụ học tập Chính vậy, người làm công tác quản lý giáo dục phải quan tâm đến việc đổi công tác quản lý, trì kết PCGDTH, nâng cao chất lượng PCGDTH mà trước hết nâng cao chất lượng giáo dục năm Căn vào quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục đào tạo Từ sở lý luận qua thực tiễn nhiều năm đơn vị, từ tham gia đạo công tác PCGDTH đến băn khoăn trăn trở cơng tác PCGDTH đóng vai trị quan trọng, công tác đạo, quản lý có cách làm, giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Ban đạo PCGD thị trấn Buôn Trấp giao nhiệm vụ phụ trách địa bàn dân cư thôn I buôn Êcăm Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường xác định rõ công tác phổ cập giáo dục nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược quan trọng nhằm nâng cao dân trí, góp phần đảm bảo Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố PCGDTH tảng vững thực phổ cập giáo dục Trung học sở 2.1 Thuận lợi Về cơng tác điều tra trình độ văn hóa nhân dân, thống kê báo cáo số liệu để nắm số trẻ độ tuổi phải phổ cập tiểu học, huy động trẻ độ tuổi phải phổ cập lớp cán giáo viên, nhân viên nhà trường tổ chức điều tra thực tế, ghi chép rõ ràng, quản lý khoa học Ban đạo PCGD nhà trường phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao Về chất lượng PCGDTH: Nói đến chất lượng giáo dục phải nói đến điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học; nói đến yếu tố người Từ người quản lý, người dạy, người làm công tác môi trường giáo dục người học Trong năm qua, nhờ quan tâm lãnh đạo, đạo cấp, ngành, nỗ lực đội ngũ trường có chuyển biến tích cực Cơ sở vật chất tăng cường, thiết bị dạy học đầu tư Kết giáo dục ngày nâng cao Công tác PCGDTH triển khai thực nhiều năm đạt kết định 2.2 Khó khăn Dân cư địa bàn thường xuyên biến động tình trạng nhập khẩu, tách số trẻ độ tuổi biến động nên cơng tác điều tra cịn bị động Đặc biệt, số trẻ chuyển đến nhờ sau điều tra nên khó khăn cho cơng tác huy động lớp Việc giáo viên điều tra hộ gia đình tính xác chưa cao, cịn xảy trường hợp trùng tên, trùng họ thông tin ghi phiếu điều tra không đầy đủ Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng Một vài biện pháp làm tốt cơng tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Dữ liệu phần mềm so với danh sách theo dõi nhà trường chưa trùng khớp cịn xảy như: thiếu, thừa Qua năm phụ trách cơng tác PCGDTH tơi tìm biện pháp thích hợp để tổ chức thực có kết mảng điều tra, báo cáo thống kê PCGDTH đến chất lượng PCGDTH đơn vị Đây mối quan tâm hàng đầu xã hội, biện pháp góp phần thực xây dựng tiêu chí trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia gắn với việc thực "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" giai đoạn Nội dung hình thức giải pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp Quản lí cơng tác PCGD nội dung quản lí phức tạp nhà trường Tuy nhiên, phạm vi nghiên cứu đề tài, xuất phát từ tình hình thực tiễn địa phương, nhà trường chủ yếu sâu vào phân tích, lí giải thực trạng công tác đạo thực PCGDTH trường Từ đó, đề số biện pháp thích hợp để áp dụng trường, bước đưa công tác PCGD nhà trường vào quy củ có chất lượng Cụ thể tập trung vào giải pháp sau: Thứ nhất: Cần phải nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác PCGD trường Tiểu học Thứ hai: Bồi dưỡng, nâng cao trình độ, kĩ nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách công tác PCGD Thứ ba: Tổ chức quản lí hồ sơ, nắm bắt số liệu hiệu quả, khoa học có kế hoạch 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Qua năm phụ trách công tác PCGD nhà trường thân tơi có giải pháp sau: * Giải pháp công tác điều tra, huy động trẻ lớp Trong năm qua, công tác quản lý giáo dục phương pháp giảng dạy không ngừng đổi mới, trường địa bàn thị trấn Bn Trấp nói chung trường tiểu học Đinh Tiên Hồng nói riêng trường trọng điểm huyện Krông Ana, tất hoạt động trường cờ đầu Ngành giáo dục Công tác phổ cập giáo dục trường quan tâm làm tốt Trong mảng điều tra, huy động trẻ lớp bước quan trọng định thành công hay thất bại công tác này, q trình thực tơi suy nghĩ vạch bước cụ thể tham mưu cho lãnh đạo nhà trường lên kế hoạch tổng điều tra trình độ văn hóa nhân dân tơi phân công nhiệm vụ cụ thể sau: * Phân công nhiệm vụ giáo viên trực tiếp giảng dạy: Địa bàn trường giao phụ trách chia 10 xóm, xóm phân cơng từ đến giáo viên Trong số có số giáo viên công tác trường thường trú địa bàn nên tơi bố trí đồng chí làm nhóm trưởng nên thuận lợi cho việc điều tra, nắm bắt số liệu Tùy theo tình hình thực tế xóm, xóm có giáo viên phụ trách xóm trưởng địa phương phối kết hợp điều tra Trước tổ chức điều tra, nhà trường liên hệ với Trưởng ban đạo phổ cập giáo dục địa phương để bàn kế hoạch tổ chức họp Ban đạo phổ cập giáo dục 10 xóm địa bàn giáo viên phân công để phân công nhiệm vụ cụ thể Trong trình điều tra, yêu cầu giáo viên phải liên hệ với cán thôn người phụ trách xóm thơn để nắm tổng số hộ phải điều tra, đặc điểm sinh hoạt nhân dân xóm Đặc biệt phải thực tế xuống hộ gia đình để có cụ thể đối chiếu với tổng số xóm cung cấp; tuyệt đối không dừng lại chỗ đến nhà xóm trưởng cộng tác viên Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng dân số để lấy số liệu Có ghi chép xác theo u cầu việc điều tra; ghi đầy đủ không bỏ qua cột phải có minh chứng cụ thể Bởi sai sót cột gặp khó khăn trình xử lý số liệu, báo cáo thống kê huy động trẻ lớp Từ sổ điều tra, giáo viên ghi qua phiếu, từ phiếu lên danh sách theo độ tuổi, từ danh sách cập nhật lên phần mềm phổ cập, trở khâu thống kê số liệu báo cáo tổng hợp xóm tồn địa bàn quản lý vào sổ theo dõi phổ cập Mỗi năm học, kỳ nghỉ hè, tổ chức cho cán bộ, giáo viên điều tra bổ sung; trước bước vào năm học mới, rà soát kết điều tra bổ sung, đối chiếu danh sách sổ điều tra; ý đến trẻ tuổi đối tượng có nguy bỏ học chừng học sinh lưu ban, học sinh khuyết tật học hịa nhập, học sinh có hồn cảnh khó khăn để huy động 100% số trẻ phải phổ cập lớp * Đối với nhân viên văn phòng: Bản thân với nhân viên văn thư phụ trách công tác tổng hợp số liệu PCGDTH Để thực tốt công việc này, giao cho văn thư theo dõi số học sinh chuyển đi, chuyến đến, số học sinh lưu ban năm, có sổ theo dõi diễn biến tình hình học sinh tháng năm, sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, cập nhật thời gian đi, đến, nơi đến, năm, lớp lưu ban từ làm để ghi vào sổ đăng nhà trường (Ghi đầy đủ theo yêu cầu sổ thiếu cột gây khó khăn cho q trình kiểm tra, đối chiếu, ghi nhận kết nhà quản lý) Trước bước vào năm học mới, yêu cầu nhóm điều tra rà sốt kết điều tra bổ sung, đối chiếu danh sách sổ điều tra; Liên hệ với trường THCS Lương Thế Vinh trường Mầm non Hoa Phượng địa bàn để đối chiếu số trẻ tuổi, trẻ 11 tuổi thông tin học sinh THCS, cần nhờ đến quyền địa phương, hội đoàn thể để giúp đỡ huy động trẻ em lớp Riêng sổ theo dõi phổ cập cần ghi rõ nơi ở, sổ đăng phải có số phổ cập, sổ phổ cập phải có số đăng trẻ đến trường Các loại sổ Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng lãnh đạo nhà trường kiểm tra ký khóa sổ năm; riêng sổ theo dõi phổ cập phải lãnh đạo kiểm tra ký khóa vào tháng năm trước lên thống kê * Giải pháp công tác cập nhật phiếu điều tra trình độ văn hóa Bộ phiếu điều tra trình độ văn hóa phải bảo quản, ghi chép, cập nhật cẩn thận, xác Đầu năm học bắt buộc phải phải điều tra trình độ văn hóa bổ sung, đảm bảo khơng bỏ sót hộ thành viên hộ Muốn cán phụ trách địa bàn phải kết hợp chặt chẽ với cán thôn, buôn bảo đảm việc thay đổi nhân, hộ cập nhật đặc biệt trình độ văn hóa thành viên Sau đó, việc ghi chép vào phiếu phải tỉ mỉ, cẩn thận, tránh tẩy xóa việc ghi chép tên chủ hộ đảm bảo quy định từ lớn đến nhỏ Việc đối chiếu trình độ văn hóa phiếu điều tra loại danh sách như: danh sách lớp, sổ đăng danh sách người độ tuổi cần thiết tránh trường hợp khơng khớp, sai trình độ khó khăn cho cơng tác tổng hợp * Giải pháp công tác tổng hợp, xử lý số liệu Hằng năm, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức tập huấn cho cán quản lý cán chuyên trách phổ cập trước tiến hành điều tra xử lý số liệu Phần mềm tổng hợp số liệu, sổ điều tra trình độ văn hóa nhân dân, sổ theo dõi phổ cập Phòng Giáo dục Đào tạo cung cấp thống chung cho trường địa bàn huyện Sau giáo viên điều tra nộp sổ điều tra, danh sách độ tuổi điều tra lại cho Tổ nghiệp vụ Cán chuyên trách phổ cập bổ sung danh sách tất độ tuổi Số học sinh chuyển chuyển đến phải lên danh sách chuyển chuyển đến phải cập nhật vào sổ theo dõi phổ cập giáo dục; Tất danh sách thiết lập có chữ ký Trưởng Ban đạo phổ cập giáo dục nhà trường Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Để làm tốt việc tổng hợp xử lý số liệu thành lập Tổ nghiệp vụ gồm giáo viên tin học, văn thư 01 giáo viên người địa phương Sau tổ điều tra cập nhật số liệu lên phần mềm, yêu cầu tổ nghiệp vụ kiểm tra thật kĩ số liệu Số trẻ phải phổ cập địa bàn phải luôn tổng số học sinh học trường cộng với số trẻ học nơi khác, cộng trẻ chuyển đến, trừ số trẻ nơi khác đến học, trừ trẻ chuyển đi, trẻ chết trẻ khuyết tật nặng không lớp Mọi khâu phải kiểm tra, sử dụng phép thử nhanh trước nhập máy để tránh làm lỗi công thức phần mềm Việc điều tra, thống kê, tìm minh chứng có cộng tác giáo viên, nhân viên chuyên trách phổ cập trường đạo, theo dõi, giám sát lãnh đạo nhà trường * Giải pháp công tác quản lý số liệu quản lý hồ sơ PCGDTH Để thực tốt công tác quản lý số liệu trẻ phải phổ cập địa bàn lập hồ sơ lưu trữ có giá trị lâu dài, suy nghĩ rằng: nhiệm vụ người làm cơng tác PCGDTH phải có kế hoạch tổng điều tra sau năm điều tra bổ sung năm để nắm số liệu cần tập trung huy động lớp đồng thời làm cho việc lập kế hoạch phát triển trường lớp theo giai đoạn cụ thể Kế hoạch phải rõ người, rõ việc, rõ thời gian hoàn thành gắn với nội dung thi đua cá nhân tập thể Hồ sơ gồm: Sổ điều tra trình độ văn hóa nhân dân (10 xóm/2 thơn, lưu ý đến diễn biến học tập trẻ, nơi học, tình trạng khuyết tật ) giáo viên đảm nhiệm theo phân công năm; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; sổ theo dõi tình hình học sinh; sổ theo dõi kiểm tra, đánh giá học sinh; sổ đăng bộ; sổ theo dõi phổ cập; tổng hợp danh sách minh chứng (danh sách học sinh chuyển đi, chuyến đến; danh sách trẻ khuyết tật; danh sách học sinh trường năm; danh sách độ tuổi từ đến 11 tuổi; danh sách học sinh thôn, buôn học nơi khác; danh sách học sinh nơi khác đến học ); số liệu thống kê năm; hồ sơ báo cáo kết PCGDTH theo thời điểm kiểm tra năm; hồ sơ lưu công văn, văn Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 10 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hồng có liên quan đến việc đạo thực công tác PCGDTH kẹp theo cấp (từ cao đến thấp), theo thời gian (từ cũ đến mới) hồ sơ lưu định công nhận đạt chuẩn năm lưu theo năm, năm hộp riêng nhân viên văn thư phụ trách Tất việc làm có theo dõi, đôn đốc Hiệu trưởng Hiện nay, 100% trường ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình thực công tác thiết lập hồ sơ, quản lý lưu trữ có tính lâu dài Vì vậy, hồ sơ PCGDTH lưu trữ đầy đủ thư mục riêng máy tính theo năm Tránh tình trạng làm số liệu phải làm lại từ đầu Tổ chức điều tra chu đáo, phân công trách nhiệm rõ ràng, cộng vào quan tâm sâu sát Hiệu trưởng, hàng năm đơn vị huy động 100% trẻ độ tuổi lớp thời gian quy định khơng có tình trạng học sinh bỏ học chừng * Công tác lập báo cáo, phương hướng công tác năm, giai đoạn Hàng năm, dựa số liệu thống kê có, người phụ trách cần tham mưu cho Ban đạo để lập báo cáo thống kế, phương hướng năm theo giai đoạn Nội dung báo cáo cần thể rõ kết đạt mặt tồn tại, hạn chế (theo mẫu cấp trên)., đề phương hướng, kế hoạch cụ thể Trong đó, phương hướng, kế hoạch khơng nên dài dịng mà cụ thể tiêu, số liệu, kết đạt cách khắc phục tồn * Công tác tham mưu, phối hợp Hàng năm người phụ trách cơng tác PCGD nhà trường phải có kế hoạch tham mưu cho Ban đạo cấp xã (thị trấn) kiện toàn lại Ban đạo phổ cập nhà trường Từ đó, phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhiệm vụ phổ cập giáo dục để nâng cao hiệu nhiệm vụ giao Ngoài việc hoàn thành hệ thống hồ sơ sổ sách cơng tác phổ cập GDTH việc tham mưu, phối hợp quan trọng hiệu quả, chất lượng công việc dựa Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 11 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng giấy tờ mà kết từ kế hoạch đề qua việc tham mưu mang lại 3.3 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Yếu tố định cho thành cơng cơng tác PCGDTH quan tâm đạo, lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền, hỗ trợ có trách nhiệm đồn thể, ban ngành, địa phương, đồng tình cha mẹ học sinh nhân dân Bên cạnh nỗ lực cán bộ, giáo viên, nhân viên tồn trường cơng tác dạy học, nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục Với việc làm công tác PCGDTH, đơn vị đơn vị khó khăn, đa số học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số đơn vị đạt số kết đáng phấn khởi, nhiều năm công nhận đơn vị đạt PCGDTH mức độ I năm 2017 đạt PCGDTH mức độ II Là đơn vị nhiều năm liền làm tốt công tác huy động trẻ lớp, sai sót đáng tiếc hồ sơ PCGDTH, khơng phải nhiều công sức phận làm hồ sơ, tiếp cận với đồn kiểm tra cơng nhận đơn vị đạt chuẩn phổ cập tiểu học độ tuổi mức độ huyện Phòng Giáo dục & Đào tạo đánh giá đơn vị thực tốt công tác điều tra, báo cáo, thống kê, xử lý số liệu, minh chứng cụ thể, giải trình thơng suốt cán chun trách phổ cập, hồ sơ cấp đạo công tác phổ cập lưu trữ đầy đủ, khoa học dễ tìm cấp đánh giá cao Đặc biệt biết kết hợp với hội đoàn thể nhà trường huy động trẻ em khuyết tật lớp, trì sĩ số học sinh Kết nhờ tuyên truyền vận động đội ngũ thầy cô giáo; cán bộ, giáo viên, nhân viên thấy rõ vai trị trách nhiệm để tự giác tham gia điều tra, huy động trẻ lớp, thiết lập hồ sơ báo cáo thống kê năm Kết cụ thể sau: Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 12 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng KẾT QUẢ PCGD KHI CHƯA ÁP DỤNG ĐỀ TÀI KẾT QUẢ PCGD KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI Kết đạt năm 2014: Kết đạt năm 2016: - Huy động trẻ tuổi ( sinh 2009 ) vào học lớp - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương năm học 2014-2015: 51/51 đạt tỷ lệ : 100 trình tiểu học: 49/53 em, đạt tỉ lệ: % 92,4% - Số trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu - Trẻ 11 tuổi học trường học : 46/58 đạt tỷ lệ: 79,3%; TH: 4/53 em, đạt tỉ lệ: 7,6% - Số trẻ em lại độ tuổi học - Trẻ đến 14 tuổi hoàn thành CTTH: lớp Tiểu học: 12 181/ 193 đạt tỉ lệ: 93,8% - Số trẻ khuyết tật có khả học tập: 04 tiếp cận GD: 04 Tỉ lệ: 100% Kết đạt năm 2015: Kết đạt năm 2017: - Huy động trẻ tuổi ( sinh 2009 ) vào học lớp - Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: 60/60 năm học 2015-2016: 47/47 đạt tỷ lệ : 100 % đạt tỉ lệ: 100% - Số trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu - Trẻ 11 tuổi hồn thành CTTH: 42/45 học : 34/46 đạt tỷ lệ: 74%; đạt tỉ lệ: 93,3% - Số trẻ em lại độ tuổi học - Trẻ 11 tuổi học tiểu học: 3/45 lớp Tiểu học: 12 đạt tỉ lệ: 6,7% - Trẻ đến 14 tuổi hoàn thành CTTH: 179/ 188 đạt tỉ lệ: 95,2% III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 13 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Sự nghiệp giáo dục nghiệp tồn dân, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển toàn xã hội Do đó, nhà trường phải có mối quan hệ mật thiết với cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, với ngành; phải huy động chung tay góp sức mặt tồn xã hội mục tiêu "Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài" cho đất nước, xây dựng đất nước ngày phồn vinh Xây dựng tổ chức thực kế hoạch thành cơng bước đầu, cơng việc muốn có kết tốt phải có kế hoạch cụ thể Từ thực tiễn làm kết đạt năm học qua, nhận thấy để làm tốt công tác PCGDTH cần thực tốt số biện pháp sau: - Thực tốt công tác điều tra huy động trẻ lớp, nắm số liệu địa bàn để huy động học sinh lớp 100% bước quan trọng định thành công công tác PCGDTH - Thực tốt công tác tổng hợp, xử lý số liệu, việc làm khơng phần quan trọng làm tốt công tác điều tra huy động việc tổng hợp, xử lý số liệu khơng xác sai số tổng hợp nhập liệu vào phần mềm - Thực tốt công tác quản lý số liệu quản lý hồ sơ PCGDTH, việc làm có ý nghĩa thiết thực việc lưu trữ hồ sơ có giá trị lâu dài Kiến nghị Để làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, xin đưa số đề xuất sau: * Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức lớp tập huấn cho cán chuyên trách phổ cập, tạo điều kiện để cán chuyên trách phổ cập trường giao lưu, trao đổi kinh Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 14 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hồng nghiệm Hồ sơ sổ sách phục vụ cơng tác phổ cập phải thiết lập đồng bộ, thống để cấp kiểm tra dễ đánh giá * Đối với quyền địa phương Tiếp tục quan tâm, tạo điều kiện tinh thần lẫn vật chất, cần có tiếng nói chung để doanh nghiệp đóng địa bàn tham gia cơng tác giáo dục tích cực hơn, giáo dục đào tạo cho họ người lao động sáng tạo tương lai * Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên Nâng cao nhận thức hết lòng phục vụ nhân dân, thực tốt tinh thần trách nhiệm nghiệp "Trồng người" Mà trước hết tham gia làm tốt công tác PCGDTH Trên vài biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mà năm học vừa qua áp dụng vào đơn vị Tơi hy vọng vấn đề tơi đưa đề tài phần giúp cho công tác PCGDTH trường tiểu học tham khảo áp dụng vào công việc đơn vị mình, nhằm mục đích nâng cao hiệu cơng việc Buôn Trấp, ngày 15 tháng năm 2018 NGƯỜI VIẾT Phạm Thị Huế NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 15 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục, luật Phổ cập GDTH Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em Nghị định số 20/2014NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2014 nghị định thực phổ cấp giáo dục, xóa mù chữ Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng 16 Một vài biện pháp làm tốt cơng tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Các văn hướng dẫn SGD-ĐT tỉnh Đăk Lăk PGD& ĐT huyện Krông Ana thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 ; 2016-2017; 2017-2018 Các văn bản, tài liệu hướng dẫn công tác PCGDTH PCGDTH-CMC cấp Các kế hoạch BCĐ PCGDTH nhà trường, Quyết định tổ đạo trường, định công nhận năm qua thực nhiệm vụ PCGDTH thị trấn Buôn Trấp, huyện Krông Ana Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 17 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu Cơ sở lí luận Thực trạng Nội dung hình thức giải pháp Kết luận 10 Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 18 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng 10 Kiến nghị 10 11 Tài liệu tham khảo 12 Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 19 Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 20 ... Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Một vài biện pháp làm tốt công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Như biết, bậc tiểu học có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục. .. Trưởng Ban đạo phổ cập giáo dục nhà trường Người thực hiện: Phạm Thị Huế - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng Một vài biện pháp làm tốt cơng tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên... Trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng 13 Một vài biện pháp làm tốt cơng tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân, đầu tư cho giáo dục đầu