Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

Một số biện pháp làm tốt công tác cMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớpMột số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớphủ nhiệm lớp

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 Tên đề tài:” Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp” A PHẦN MỞ ĐẦU I BỐI CẢNH ĐỀ TÀI Trường học nơi đào tạo hệ trẻ thành người có trình độ văn hoá nơi có trách nhiệm luyện cho em có ý thức học tập, từ em thực hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh Trong trình giáo dục học sinh theo hướng đổi “Lấy học sinh làm trung tâm” giáo viên người thiết kế dạy học Là giáo viên chủ nhiệm, thân trăn trở, suy nghĩ, vạch đường thuận lợi, dễ tạo hứng thú cho học sinh học tập rèn luyện đạo đức Môi trường giáo dục cần thiết để giúp người nâng cao lực phẩm chất đạo đức Đặc biệt học sinh tiểu học, phải trọng giáo dục từ đầu cấp, trách nhiệm giáo viên phụ trách lớp, công tác chủ nhiệm lớp góp phần quan trọng việc thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tiến tới hoàn thành tốt kế hoạch, mục tiêu nhiệm vụ năm học II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để đạt mục tiêu giáo dục nói chung, người giáo viên truyền thụ kiến thức, mà giúp em tự trau dồi, rèn luyện, phấn đấu, phát huy vai trò làm chủ thân, làm chủ tập thể, khẳng định ý chí, niềm tin từ lúc nhỏ Hai nhiệm vụ không tách rời mà chúng hỗ trợ lẫn thông qua công tác chủ nhiệm giáo viên Trong giáo dục, công tác chủ nhiệm lớp công việc quan trọng giáo viên Nó có tác dụng nhiều mặt học sinh góp phần đào tạo hệ trẻ theo mục tiêu giáo dục toàn diện Vì vậy, công tác chủ nhiệm tốt điều kiện thuận lợi, động lực hỗ trợ tích cực cho việc giảng dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 người thầy đạt kết tốt Từ nhận thức trên, chọn đề tài: “Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp” III PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Phạm vi nghiên cứu: tìm hiểu thực trạng công tác chủ nhiệm lớp Trường Tiểu học Hướng Phùng, Hướng Hóa, Quảng Trị - Đối tượng nghiên cứu: Giáo viên học sinh lớp IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy chủ nhiệm lớp - Tìm nguyên nhân chưa đạt công tác chủ nhiệm, từ đề xuất số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm góp phần phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: * Về phía giáo viên: - Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp, yếu tố nhằm thúc đẩy chất lượng giáo dục ngày nâng cao - Thấy thiếu sót, ưu, khuyết điểm công tác chủ nhiệm lớp để khắc phục hoàn thiện cho tốt * Về phía học sinh: - Hiểu “Học nhiệm vụ quyền lợi học sinh” Từ em hăng say sức tích cực học tập B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN - Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến nghiệp giáo dục, giáo dục tảng để xây dựng người trở nên hoàn thiện hữu dụng cho Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 đất nước Để có người ấy, từ đầu cần phải truyền đạt tri thức lẫn nhân cách, đạo đức cho học sinh (đặc biệt học sinh đầu cấp tiểu học) phát triển cách toàn diện thông qua công tác chủ nhiệm Thực công tác người giáo viên chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp quan trọng, đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, tận tâm, phải yêu nghề, mến trẻ, phải có nhiệt tình, chu đáo Đó yếu tố quan trọng dẫn đến thành công giáo viên công tác giáo dục toàn diện cho học sinh - Nắm thuận lợi, khó khăn, hiểu rõ thực tế trường lớp mình, khéo léo tìm cách bỏ rào cản mối quan hệ với phụ huynh, đề biện pháp hữu hiệu, tiếp cận gần với em nhất, tin giáo viên sớm trở thành người bạn trẻ Luôn gần gũi, bên cạnh, quan tâm tới hoàn cảnh sống học sinh (nhất học sinh có hoàn cảnh đặc biệt) để động viên, nhắc nhở kịp thời tiêu chí đặt công tác chủ nhiệm - Nhận lớp mới, giáo viên cần nắm vững đặc điểm lớp cũ để đề mục tiêu phấn đấu cho không cao, xa vời thực tế mà không thấp (làm cho học sinh kích thích để cố gắng vươn lên), mục tiêu phải phù hợp, vừa sức để học sinh thi đua Với học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, học yếu, khó bảo giáo viên chủ nhiệm lại có cách giáo dục riêng; Bên cạnh đó, liên hệ chặt chẽ với phụ huynh, ban phụ huynh trường, lớp, vận động cha mẹ có hành động thiết thực hỗ trợ học tập giúp cho hoạt động lớp có hiệu - Cùng với hoạt động học hoạt động chủ đạo, để giúp học sinh hoàn thiện nhân cách người giáo viên cần phải thu hút học sinh vào hoạt động tập thể trường, lớp tổ chức tham gia văn nghệ kỷ niệm ngày lễ lớn, tham gia thi sáng tạo, thi giữ viết chữ đẹp, tham quan… Để tạo tự tin học sinh, giáo viên cần phải tăng hiệu giao tiếp mình, phải tôn trọng nhân cách học sinh, thể tình cảm chân thành, tạo không khí vui tươi, phải biết lắng nghe học sinh, tránh tình trạng sốt Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 ruột, tức giận học sinh giao tiếp với Phát hiện, bồi dưỡng khiếu nghệ thuật (vẽ, hát, múa, dẫn chương trình,…) tăng thêm tự tin vào khả thân học sinh Một nguyên tắc giáo dục là: giáo dục tập thể, tập thể, tập thể; giáo dục tiến hành học tập, lúc vui chơi nên thiết người giáo viên phải xây dựng đội ngũ cán lớp làm nòng cốt, “cánh tay phải” - Muốn cần phải có chọn lựa dựa sở định hướng giáo viên khả tín nhiệm bạn Thường xuyên trao đổi công việc với em, để em tin tưởng tâm với thầy cô suy nghĩ mình; đồng thời cần nhắc nhở em không nên tự cao, tự đại, lạm dụng quyền hành cách cư xử với bạn, động viên, khen ngợi kịp thời Để giúp cho em hoạt động có hiệu quả, tích cực, xác, người giáo viên cần thiết kế hệ thống sổ sách theo dõi phù hợp thường xuyên kiểm tra, đánh giá để có cách điều chỉnh thích hợp qua” Nhật kí Giáo viên chủ nhiệm” Quan tâm tới phát triển nhân cách trẻ cách cư xử lịch sự, lễ phép giao tiếp điều thiếu - Đối với lứa tuổi học sinh lớp Một, nhận thức tư nói chung, non trẻ Ta cần hướng dẫn, giáo dục em có thói quen nề nếp, ý thức học tập, sống để em dần trở thành người có ích cho xã hội, đạt mục tiêu trách nhiệm “người giáo viên chủ nhiệm lớp” II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ a) Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho công tác giảng dạy thuận lợi: phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, sở vật chất đầy đủ - Được đạo sâu sát, kịp thời Phòng GD&ĐT Ban giám hiệu Nhà trường Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 - Được hợp tác hỗ trợ Hội cha mẹ học sinh, tổ chức Đoàn thể nhà trường - Học sinh có đủ sách đồ dùng học tập em/25 em b) Khó khăn: - Bên cạnh thuận lợi, gặp nhiều khó khăn: + Điều kiện kinh tế hộ gia đình khó khăn, gia đình hộ nghèo đông + Trình độ học sinh không đồng đều, việc tiếp thu kiến thức khó khăn + Trình độ văn hóa phụ huynh hạn chế nên phối hợp nhà trường gia đình việc giáo dục em nhà chưa đạt kết + Những lí có ảnh hưởng nhiều đến chất lượng dạy học lớp + Có em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn bàn tay chăm sóc mẹ như: em Hồ Thị Pơ Rả, em Hồ thị Xuân, Em Hồ Văn Bằng + Đặc biệt học sinh lớp xa, đường lại khó khăn Từ thực trạng tìm số giải pháp nhằm khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp c Số liệu thực tế: - Tổng số học sinh lớp gồm có: 25 em + Dân tộc Vân Kiều 25 em - Trong đó: + Nữ: 12 em + Nam: 13 em - Về độ tuổi: tuổi: em tuổi: em Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 tuổi: 11 em - Về địa bàn học sinh ở: + Thôn Cheng: 05 em + Thôn Ma Lai: 20 em III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH - Để hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm, trước hết giáo viên phải nắm vững tình hình chung sau nhận lớp thông qua điều tra Giáo viên nắm rõ hoàn cảnh kinh tế đối tượng học sinh lớp, từ lập kế hoạch cụ thể theo tuần, tháng, năm để thực cho phù hợp - Đặc biệt, cần trọng giáo dục học sinh có nề nếp sinh hoạt; giáo dục em có hành vi đạo đức tốt, biết lời ông bà cha mẹ, kính trọng thầy cô, lễ phép với người lớn, hòa nhã giúp đỡ bạn bè, khắc phục nói tục, chửi thề - Giáo dục học sinh có tinh thần lao động, yêu lao động, biết quý trọng thành lao động, hăng hái tham gia lao động tập thể Giữ gìn vệ sinh môi trường, tạo cảnh quan trường học “xanh - - đẹp” - Giáo dục học sinh thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe, nhắc nhở em tham gia tốt thể dục giờ, thực tốt học thể dục Qua giúp học sinh nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo; biết vận dụng tối vào chương trình học tập, tạo sở cho việc rèn luyện thể chất cho học sinh Giáo dục cho học sinh biết phòng chống bệnh tật có ý thức phòng chống tệ nạn xã hội, hiểu biết luật giao thông giữ luật đường - Trong giảng dạy, giáo viên tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh, giúp em thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Giáo viên phải tôn trọng học sinh, trò kính thầy; thầy quý trò Và kiểm tra đánh giá học sinh, giáo viên phải nghiêm túc, sáng suốt công Giáo viên Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 tổ chức phong trào thi đua lớp, có biểu điểm thi đua cụ thể Thành lập tổ, nhóm, đôi bạn tiến Từ đó, học sinh có ý thức học tập - Phân công học sinh khá, giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, Hằng ngày, học sinh đến lớp sớm 15 phút để ôn đầu Lớp trưởng lớp phó học tập hướng dẫn bạn làm tập, viết bài…ôn lại mà giáo viên dạy vừa qua Phát động phong trào: thi đua “Giữ sạch, viết chữ đẹp”, thi đua “Đôi bạn tiến”,…Giáo viên thường xuyên theo dõi, động viên, khuyến khích, uốn nắn kịp thời Cuối tuần, tháng tổng kết thi đua vào sinh hoạt lớp Tuyên dương trước lớp học sinh đạt thành tích tốt, nhắc nhở, động viên em chưa tốt - Để công tác chủ nhiệm đạt kết tốt cần phải kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: Nhà trường, gia đình xã hội Giáo viên tổ chức họp Hội cha mẹ học sinh, thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Giáo viên tham mưu tốt với Chi hội phụ huynh lớp, để kết hợp vận động học sinh có nguy bỏ học đến lớp thường xuyên Trường hợp, học sinh nghỉ học ngày lý do, giáo viên trực tiếp đến nhà liên lạc qua điện thoại phụ huynh học sinh để tìm hiểu nguyên nhân có biện pháp khắc phục - Đối với học sinh chậm tiến, giáo viên gặp trao đổi với phụ huynh đưa kế hoạch giáo dục cụ thể giúp học sinh học tốt hơn, nâng dần chất lượng học tập lớp - Giáo viên thường xuyên kiểm tra sách học sinh, tháng kiểm tra, xếp loại sạch–chữ đẹp học sinh công bố kết trước lớp Cuối tháng, giáo viên báo kết học tập học sinh cho phụ huynh rõ thông qua sổ liên lạc, thông báo trực tiếp (nếu cần) Giáo viên quan tâm đến đối tượng học sinh, sớm phát chuyển biến học sinh để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Đặc biệt ý đến việc rèn luyện chữ viết: đúng, sạch, đẹp cho học sinh IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 Từ năm học 1997-1998 đến Bản thân trực tiếp giảng dạy chủ nhiệm lớp học sinh, áp dụng biện pháp nêu vào trình giảng dạy tổ chức hoạt động cho học sinh mang lại kết 15 năm liền tập thể lớp Tiên tiến năm liền lớp chủ nhiệm có học sinh đạt danh hiệu cấp huyện cấp tỉnh giữ viết chữ đẹp cấp huyện Năm học 2015-2016 phân công nhà trường, giảng dạy lớp 1C Trong thời gian dạy học vừa qua, thân tập thể học sinh trực tiếp chủ nhiệm giảng dạy nhà trường, Đội – Sao bạn đồng nghiệp học sinh trường Tiểu học Hướng Phùng đánh giá cao hoạt động giáo dục lớp tập thể có nhiều thành tích công tác tạo môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực Từ kết đạt được em học sinh hưởng ứng mạnh mẽ - Bằng kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm mà thân thực qua nhiều năm, với tâm áp dụng số kinh nghiệm nói làm lớp thay đổi cách có hiệu quả, cụ thể sau: - Ý thức tự quản lớp tốt, đội ngủ cán lớp động nên giáo viên đỡ nhiều thời gian kiểm tra - Sĩ số đảm bảo - Tạo mối quan hệ chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội qua họp phụ huynh, công tác xã hội hóa giáo dục: Phụ huynh hợp tác, sẵn sàng tham gia hoạt động nhân đạo, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể cho học sinh - Phong trào thi đua học tập rèn luyện đạo đức tốt, nâng cao hiệu giáo dục, cụ thể kết hai mặt giáo dục sau: - Năm học 2015-2016 GVCN Lớp 1C đạt chất lượng tiến rỏ rệt chất lượng Kiểm tra đánh giá cuối học kỳ I: Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 Hoàn thành tốt nội dung môn học hoạt động giáo dục: 07 em phụ đạo nâng cao chất lượng so với đầu năm 20 em biết đọc biết viết( danh sách học sinh cần phụ đạo 20em đầu năm, lại 5em) C PHẦN KẾT LUẬN I BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ Học sinh phần đa học sinh nhút nhát, thiếu tự tin Giáo viên người mẫu mực, giàu lòng vị tha, nhân ái, cần cương động, sáng tạo hoạt động Cần theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ giáo dục thường xuyên, kịp thời tôn trọng ý kiến học sinh, tạo điều kiện để em hoạt động Còn giáo viên người vạch kế hoạch, hướng dẫn, đánh giá tổng kết hoạt động - Người giáo viên làm công tác chủ nhiệm phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, lòng nhiệt tình với nghề nghiệp Không ngừng tự học, tự rèn để nâng cao lực, hưởng ứng vận động: “Dân chủ-Kĩ cương-Tình thươngTrách nhiệm” - Giáo viên phải gương sáng cho học sinh noi theo sẵn sàng phục vụ: “Tất học sinh thân yêu” Phấn đấu nâng cao hiệu giáo dục, trì thành phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, trì sĩ số lớp, chống lưu ban, bỏ học Hưởng ứng tốt phong trào thi đua trường, ngành II Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm phát triển giáo dục toàn diện - Giúp thầy trò Dạy tốt – Học tốt nâng dần hiệu giáo dục nhà trường III KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRIỂN KHAI Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2015- 2016 - Nếu có điều kiện đưa kinh nghiệm chia với đồng nghiệp trường để đưa chất lượng dạy học ngày cao IV NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu ngành, xin có số ý kiến sau: - Các cấp lãnh đạo ngành nên tổ chức lớp bồi dưỡng công tác chủ nhiệm, nêu gương giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm để học hỏi lẫn - Khi có sáng kiến đạt hiệu quả, Phòng Giáo dụcvà Đào tạo nên có khích lệ đưa trước đội ngũ giáo viên chia sẻ Xác nhận hiệu trưởng Quảng Trị, ngày 28/3/2016 Tôi xin cam đoan SKKN viết.(Tuyệt đối không chép khác.) Người thực Nguyễn Thị Nga Giáo viên: Nguyễn Thị Nga –Trường Tiểu học Hướng Phùng Trang 10