Bài soạn GAL1-Tuan 22-Ha

Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 LÞch b¸o gi¶ng tn 22 THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI ThiÕt bÞ HAI 17 /1 Chµo cê §Çu tn Học vần Ơn tập B¶ng phơ,… Học vần Ơn tập B¶ng phơ,… Đạo đức Em và các bạn(T2) Tranh minh hoạ,… Lun.T.ViƯt ¤n tËp B¶ng phơ,… BA 18/1 Học vần Oa - oe Tranh, B§D,… Học vần Oa - oe Tranh, B§D,… Toán Giải tốn có lời văn B§D,… Lun to¸n Lun tËp B¶ng phơ,… TƯ 19 /1 Học vần Oai - oay Tranh, B§D,… Học vần Oai - oay Tranh, B§D,… Toán Xăngti met.Đo độ dài B§D,… Lun.T.ViƯt ¤n tËp B¶ng phơ,… NĂM 20/1 Học vần Oan - oăn Tranh, B§D,… Học vần Oan - oăn Tranh, B§D,… Toán Luyện tập B¶ng phơ,… Lun to¸n Lun tËp B¶ng phơ,… SÁU 21/1 Học vần Oang - oăng Tranh, B§D,… Học vần Oang - oăng Tranh, B§D,… Toán Luyện tập B¶ng phơ,… m nhạc Ơn tập bài hát: Tập tầm vơng Nh¹c cơ,…. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 1 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 Tn 22 Thø 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011 TiÕt 1: Chµo cê ®Çu tn TiÕt 1: HỌC VẦN: BÀI : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 . Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 . Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và tép . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách Viết bảng con: giàn mướp; tiếp nối. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng p đã được học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng p hay chưa. Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ… * Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học. GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng. Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng. (GV ghi bảng) Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em Viết bảng con Cái tháp cao. Ap. Học sinh kể, GV ghi bảng. Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ. Học sinh chỉ và đọc 8 em. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 2 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 5’ 35’ GV sửa phát âm cho học sinh. GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) Gọi đọc toàn bảng ôn. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới ôn. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn *Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mè ăn nổi Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai. * Kể chuyện: Ngỗng và tép. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Ngỗng và tép. GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe. GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh. *Ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho nhau. Đọc sách GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Cá nhân học sinh đọc, nhóm. HS tìm tiếng mang vần mới học. 4 em. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng. HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 6 em, đồng thanh nhóm, lớp. Toàn lớp viết. Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe. Gọi học sinh đọc. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 3 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 5’ Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Toàn lớp CN 1 em *************************************** TiÕt 4: ĐẠO ĐỨC: EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Bíc ®Çu biÕt ®ỵc:Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao bạn bè. - Cần phải đoàn kết thân ái với bạn khi cùng học cùng chơi. - Bíc ®Çu biÕt v× sao cÇn ph¶i c xư tèt víi b¹n bÌ trong häc tËp vµ trong vui ch¬i. - Đồn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh 5’ 30’ 1.KTBC: Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? Gọi 3 học sinh nêu. GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Học sinh tự liên hệ Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư xử với bạn như thế nào? + Bạn đó là bạn nào? + Tình huống gì xãy ra khi đó? + Em đã làm gì khi đó với bạn? + Tại sao em lại làm như vậy? + Kết quả như thế nào? Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến HS nêu tên bài học. Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhòn giúp đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận. Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân tự liên hệ về việc mình đã cư xử với bạn như thế nào theo gợi ý các câu hỏi. Học sinh phát biểu ý kiến của mình Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 4 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 5’ trước lớp. Khen những học sinh đã cư xử tốt với bạn, nhắc nhở các em có hành vi sai trái với bạn. * Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3) Nội dung thảo luận:  Trong tranh các bạn đang làm gì?  Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao?  Vậy các em nên làm theo các bạn ở những tranh nào, không làm theo các bạn ở những tranh nào? *GV kết luận: Nên làm theo các tranh: 1, 3, 5, 6 Không làm theo các tranh: 2, 4 * Hoạt động 3: Vẽ tranh về cư xử tốt với bạn. Giáo viên phổ biến yêu cầu : mỗi học sinh vẽ 1 tranh về việc làm cư xử tốt với bạn mà mình đã làm, dự đònh làm hay cần thiết thực hiện. Khen ngợi những học sinh vẽ và thuyết minh tốt. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. Dặn dò: Học bài, chuẩn bò bài sau. trước lớp. Học sinh nhắc lại. Học sinh thảo luận theo nhóm 2 và trình bày trước lớp những ý kiến của nhóm mình. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Học sinh vẽ xong và trưng bày ở bảng lớp, thuyết minh cho tranh vẽ của mình Học sinh nêu tên bài học. ***************************************** TiÕt 5: Lun T.ViƯt ¤n tËp I.MỤC TIÊU: - Giup hs yếu nắm được cấu tạo của vần và tiến tới đánh vần, đọc được các tiếng từ có vần trên. - Giup hs giỏi đọc lưu lốt và biết ngắt nghỉ giữa các cụm từ trong câu, biết tìm một số tiếng mới ngồi bài và nghĩa của nó. - Viết được các tiếng, từ mang vần trên. II.CHUẨN BỊ: - chuẩn bị nội dung ơn. - Một số từ mới ngồi bài học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 5 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh 7’ 5’ 5’ 15’ 3’ 1/ Đọc bảng lớp. GV ghi nội dung cần ơn lên bảng - Cho hs nối tiếp đọc - Thi đua dãy tổ + đt cả lớp -Đối với hs giỏi khá -Đối với hs yếu -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 2/ Đọc sgk. Mở sgk và đọc theo u cầu của gv. 3/Chơi trò chơi ( tìm và đọc từ mới) 4/ luyện viết a/ Luyện viết bảng con - gv viết mẩu lên bảng và nói lại quy trình viết của các con chữ. -hs viết vào bảng con -nhận xét sửa sai b/ Viết vào vở trắng GV nêu u cầu viết. Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn 3. Cũng cố dặn dò: Chấm bài và chữa lỗi - Nhận xét tiết học Ăp âp op ơp ơp ơp up ep êp ip iêp ươp Đầy ắp đón tiếp âp trứng Cá mè ăn nổi Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ Cỏ con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp Đọc diễn cảm và giải ngĩa một số câu thơ trên. - Cho phân tích cấu tạo của vần - Đọc lại vần nhiều lần -Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên -Đọc thầm tồn bài - Đọc cá nhân theo trang - Đọc theo nhóm , tổ - Đọc đồng thanh cả lớp đón tiếp ấp trứng - mỗi từ 3 dòng - nối nét đều đúng quy trình - trình bày sạch sẽ -ngồi đúng tư thế ************************************************************************ Thø 3 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m2011 TiÕt 1,2: HỌC VẦN BÀI : OA - OE I.MỤC TIÊU: Đọc được : oa , oe , hoạ sĩ , múa x ; từ và đoạn thơ ứng dụng . Viết được : oa , oe , hoạ sĩ , múa x . Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn q nhất . Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 6 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu vần oa. Gọi 1 HS phân tích vần oa. GV nhận xét. HD đánh vần vần oa. Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào? Cài tiếng hoạ. GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ. Gọi phân tích tiếng hoạ. GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ. Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ só ”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ só. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần oe (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em Viết bảng con. HS phân tích, cá nhân 1 em o – a – oa. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần oa và thanh nặng dưới âm a. CN 1 em. Hờ – oa – nặng – hoạ. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng hoạ. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : bắt đầu bằng o. Khác nhau : kết thúc bằng a và e. 3 em 1 em. Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 7 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 5’ 35’ 3’ 2’ 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dòu dàng. GV nhận xét và sửa sai. Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ só, oe, múa xoè. GV nhận xét và sửa sai. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ là vốn quý nhất”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ là vốn quý nhất”. + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục không? + Tập thể dục giúp sức khoẻ em thế nào? + Tại sao nói sức khoẻ là vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Vần oa, oe. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh nhóm, lớp. Toàn lớp viết Toàn lớp. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Học sinh tự nói. HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe. CN 1 em ************************************* TiÕt 3: TOÁN GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.MỤC TIÊU : Hiểu đề tốn : cho gì ? hỏi gì ? Biết bài giải gồm : câu lời giải , phép tính , đáp số . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 8 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 -Bảng phụ chuẩn bò các bài tập SGK, các tranh vẽ trong SGK. -Bộ đồ dùng toán 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tl Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC: Hỏi tên bài học. Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: 2 em, 1 em viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán; 1 em giải bài toán. Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng. Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp * Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán, cho xem tranh rồi đọc bài toán. Hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì? Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng Tóm tắt: Có : 5 con gà Thên : 4 con gà Có tất cả : ? con gà Hướng dẫn học sinh viết bài giải: + Viết câu lời giải + Viết phép tính (đơn vò đặt trong dấu ngoặc) + Viết đáp số. Gọi học sinh đọc lại bài giải vài lượt. * Học sinh thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi viết (nêu) số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán, dựa vào tóm tắt để giải bài toán. Sau khi hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại bài toán. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập Học sinh nêu. 2 học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi và nhận xét bài bạn. Học sinh nhắc Học sinh xem tranh và đọc đề toán SGK Cho biết: Có 5 con gà Hỏi: Nhà An có tất cả mấy con gà? Học sinh đọc bài giải mẫu Giải: Nhà An có tất cả là: 5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà Học sinh nêu các bước khi giải bài toán có văn: B1: Viết câu lời giải B2: Viết phép tính (đơn vò đặt trong dấu ngoặc) B3: Viết đáp số. Học sinh viết tóm tắt và trình bày bài giải. Vào VBT, đọc bài làm cho cả lớp nghe. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 9 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 5’ của mình. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi đọc bài toán “Có 5 con vòt dưới ao và 4 con vòt trên bờ. Hỏi đàn vòt có tất cả mấy con?” Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt. Cho học sinh giải theo nhóm và nêu kết quả. Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm nhất và có kết quả đúng nhất. 3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, dặn dò làm bài tập ở nhà và chuẩn bò tiết sau. Học sinh tự giải và nêu bài giải Giải: Tổ em có tất cả là: 6 + 3 = 9 (bạn) Đáp số : 9 bạn Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt bài toán và giải. Nhóm nào xong trước đính bài giải lên bảng. Các nhóm nhận xét bài của nhau Giải: Đàn vòt có tất cả là: 5 + 4 = 9 (con) Đáp số : 9 con vòt Học sinh nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn. **************************************** TiÕt 4: Lun To¸n Lun tËp I- Mơc tiªu : - Gióp HS nắm được bµi to¸n cã lêi v¨n thêng gåm cã: + C¸c sè ( g¾n víi c¸c th«ng tin ®· biÕt ). + C©u hái ( chØ th«ng tin cÇn t×m ). II- §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : Tl Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 30’ 1. Giíi thiƯu bµi 2. Giíi thiƯu bµi to¸n cã lêi v¨n: Bµi 1 - Tranh vÏ g×? + Cã mÊy con đang ăn cỏ? + Cã mÊy con đang chạy tới? - Gäi HS ®äc bµi to¸n hoµn chØnh. + Bµi to¸n cho biÕt g×? + Nªu c©u hái cđa bµi to¸n? * §©y lµ d¹ng to¸n cã lêi v¨n. Nªu yªu cÇu. Quan s¸t tranh. Cã 2 con. Cã 3 con HS ®iỊn vµo « trèng. §äc bµi to¸n. HS nªu. HS kh¸c nhËn xÐt. Bµi 2: GV híng dÉn t¬ng tù bµi 1. Hàng trên có 5 con gấu. Hàng dưới có 3 con gấu. Hỏi có tất cả bao nhiêu gấu bơng? Bµi 3 : + Bµi to¸n cho biÕt g×? Nªu yªu cÇu. Quan s¸t h×nh vÏ ®äc bµi to¸n. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 10 [...]... tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu của Học sinh làm (viết) VBT xăngtimet là cm Giúp học sinh viết đúng quy đònh Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Yêu cầu học sinh viết số thích hợp rồi đọc to cho cả Học sinh làm VBT và đọc kết quả lớp nghe Học sinh làm VBT và chữa bài trên Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: bảng lớp Cho học sinh làm ở VBT rồi chữa bài tại lớp Bài. .. tra bài cũ 2 .Bài mới : Học sinh nhắc Giới thiệu trực tiếp * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Học sinh đọc đề toán, quan sát tóm tắt Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài đề toán và ghi số thích hợp vào chỗ trống và giải Giải: Số quả bóng An có tất cả là: 4 + 5 = 9 (quả bóng) Đáp số : 9 (quả bóng) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt bài. .. dẫn học sinh làm tương tự bài 1 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh đọc bài mẫu Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu Học sinh làm VBT và nêu kết quả 2 cm + 3 cm = 5 cm cho học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả Học sinh nêu nội dung bài 4.Củng cố, dặn dò: 5’ Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau ********************************************** TiÕt 4: ¢M Nh¹C ÔN TẬP BÀI: TẬP TẦM VÔNG I.MỤC... bài giải theo nhóm (thi đua giữa các nhóm) Tóm tắt: Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Có : 14 bức tranh Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt Thêm : 2 bức tranh bài toán, viết vào chỗ chấm thích hợp Có tất cả : ? bức tranh Giải Số bức tranh có tất cả là: 14 + 2 = 16 (bức) Đáp số: 16 bức tranh Học sinh nêu: Lấy số hình vuông cộng số hình tròn Tìm lời giải và giải Giải Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: ... liên tục, ví dụ: Son, son, son, son, son III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra : Hỏi tên bài cũ Gọi HS hát trước lớp GV nhận xét phần KTBC 25’ 2 .Bài mới : GT bài, ghi *Hoạt động 1 : Ôn bài hát : Tập tầm vông -Ôn bài hát Ngun ThÞ Hµ Hoạt động HS HS nêu 4 em lần lượt hát trước lớp bài: Tập tầm vông HS khác nhận xét bạn hát Lớp hát tập thể 1 lần có phụ hoạ Vài HS nhắc lại D¹y líp 1C 23... sách Dãy 1: Chiều dài sách toán 1 là: 24 cm Dãy 2: Chiều rộng sách toán 1 là: 17 cm toán 1 Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ Học sinh nhắc 30’ 2 .Bài mới : Giới thiệu trực tiếp * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ và nêu tóm tắt đề toán Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất cả là: hoặc: Số cây... cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, 4’ tự tìm từ mang vần vừa học 1’ Ngun ThÞ Hµ N¨m häc 2010-2011 Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần oang, oăng CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng... *********************************************** LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết giải bài tốn có lời văn và trình bày bài giải II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ chuẩn bò bài 3 SGK -Bộ đồ dùng toán 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 17 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2010-2011 TL 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh nêu 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo và nêu kết... tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp Toàn lớp viết Luyện viết vở TV Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên D¹y líp 1C 12 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng 5’ xoay, ghế tựa” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu 1 lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học N¨m häc 2010-2011 Học sinh... bảng lớp Cho học sinh làm ở VBT rồi chữa bài tại lớp Bài 4 Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh đo rồi ghi kết quả Học sinh thực hành đo và nêu kết quả vào chỗ chấm thích hợp 4.Củng cố, dặn dò: Hs nêu tên bài, nhắc lại cách đặt Hỏi tên bài 5 thước, đo một đoạn thẳng và đọc kết Học sinh nêu lại nội dung bài học ****************************************** TiÕt 4: Lun T.ViƯt «n tËp I.MỤC . Sau khi hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại bài toán. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên. tra bài cũ. 2 .Bài mới : Giới thiệu trực tiếp * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. Bài