giao an 3 tuan 24CKTKN

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.. - Mời 3HS lên bảng thực hiện. - Giáo viê[r]

(1)

TUẦN 24

T ngày /02/2010 đ n /02/2010ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai / 02/10

1 Chào cờ

2 Toán Luyện tập Tập đọc Đối đáp với vua TĐ-KC Đối đáp với vua

Thứ ba /02/10

1 Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân -TC: Ném trúng đích Tốn Luyện tập chung

3 Chính tả Nghe viết: Đối đáp với vua Tập đọc Tiếng đàn

Thứ tư /02/10

1 Toán Làm quen với chữ số La mã LT & Câu Từ ngữ nghệ thuật – Dấu phẩy TNXH Hoa

4 Đạo đức Tơn trọng đám tang (t2)

5 Âm nhạc Ơn : Em yêu trường em – Cùng múa hát trăng

Thứ năm / 02/10

1 Toán Luyện tập

2 Chính tả Nghe viết:Tiếng đàn Tập viết Ôn chữ hoa R

4 Mỹ thuật Vẽ tranh: Đề tài tự

Thứ sáu / 02/10

1 Toán Thực hành xem đồng hồ

2 TLV Nghe kể: Người bán quạt may mắn TNXH Qủa

4 Thủ công Đan nong đôi Sinh hoạt Sinh hoạt

Ngày soạn 27 tháng năm 2010

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ việc thực phép chia số có bốn vhuwx số cho số có chữ số ( trường hợp có chữ số thương )

- Vận dụng phép chia để làm tình giải tốn - GSHS u thích học tốn

B /Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, toán

(2)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 119)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 2.

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải

c) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18

- Một em đọc yêu cầu

- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết - Lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

a / x x = 2107 b/ x x = 1640 x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 - Một em đọc tốn

- Cả lớp GV phân tích toán làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số kg gạo cửa hàng bán : 2024 : = 506 (kg )

Số kg gạo cửa hàng lại : 2024 – 50 = 1518 (kg)

Đ/S : 1518 kg gạo

- Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm

- Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

(3)

-Tiết 3-4; Tập đọc - Kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

A / Mục tiêu:

- Luyện đọc từ: hốt hoảng, vùng vẫy, biểu lộ, cỡi trói, -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ( trả lời câu hỏi SGK)

- Biết xếp tranh cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- GDHS Chăm học

B / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa. C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Chương trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Cậu bé Cao Bá Qt có mong muốn ?

+ Cậu làm để thực mong muốn đó?

- Ba học sinh lên bảng đọc TLCH: + Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí) ?

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó mục A

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây - Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện

+ Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần

(4)

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, 4

lớp đọc thầm lại

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua vế đối ? + Cao Bá Quát đối lại ? + Truyện ca ngợi ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện: - Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện

- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh

- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4)

- Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện

- Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố, dặn dò :

- Em biết câu tục ngữ có vế đối ? - Về nhà đọc lại xem trước “ Mặt trời mọc …đằng tây ”

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn

+ Vì vua nghe nói cậu học trị nên muốn thử tài cậu

+ Nước cá đớp cá

+ Trời nắng chang chang người trói người + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc lại đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Lần lượt nêu câu tục ngữ: Gần mực đen, gần đèn sáng / Đơng nắng, vắng mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa / Mỡ gà gió, mỡ chó mưa

Ngày soạn: 01-3-2010

Ngày giảng: Thứ ba.ngày 3-3-2010 Tiết Thể dục:

NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TRỊ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH

(5)

- Trị chơi “Ném bóng trúng đích“ u cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, em sợi Sân bãi vệ sinh - Bóng để chơi trò chơi

C/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp thực thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

2/ Phần :

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình hàng ngang, thực mô động tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần

- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập

- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng

* Học trò chơi “Ném bóng trúng đích“:

- Nêu tên trị chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh tập hợp thành đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt

- Sau cho chơi thức

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui

- Các đôị không đứng đối diện với để ném cự li phải quy định không nên đứng gần gây nguy hiểm cho bạn nhặt bóng

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân

                               

GV

-Tiết 2: Toán

(6)

A/ Mục tiêu : - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải toán có hai phép tính

- GDHS u thích học toán

B /Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, toán

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120)

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành : Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

Bài 3: (Nếu thời gian dành cho hs khá

giỏi)

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

Bài 4:

- Một học sinh nêu yêu cầu đề + Đặt tính tính

- Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 821 x = 3284 3284 : = 821

1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Một em đọc yêu cầu

+ Đặt tính tính

- Lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

4691 1230 1607 06 2345 03 430 00 401 09 00 11

- Một em đọc tốn

- Cả lớp GV phân tích toán làm vào

- Một học sinh lên bảng giải:

Giải :

Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển)

Số sách thư viện : 1530 : = 170 (quyển)

(7)

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

- Một em đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: Chính tả

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác, trình bày đoạn “ Đối đáp với vua “ Làm tập a,b tập

- GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp

B/ Đồ dùng dạy học : Ba tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a. C/ Hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : chúc mừng, nhuc nhã;

nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói

- u cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Những chữ viết hoa?

+ Hai vế đối đoạn tả viết thế nào ?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết vào

* Đọc cho HS soát lại

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người

+ Viết trang vở, cách lề

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt

hồ, nghĩ ngợi, …

(8)

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3a:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết

- Cả lớp viết lời giải

d) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm

- em đọc yêu cầu bài:

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Học sinh làm vào

- 3HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc.

- 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Tự làm

- nhóm lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- - em đọc lại lời giải

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải + san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa

soạn, sa ngã,

+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo

thịt,

-Tiết 4: Tập đọc :

TIẾNG ĐÀN

A/ Mục tiêu - Rèn kỉ đọc trôi chảy Đọc : vi-ô-lông, ắc-sê từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : khuôn mặt, khẽ rung động, vũng nước - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em. Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (trả lời câu hỏi SGK)

- GDHS Chăm học

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông C/Hoạt động dạy-học:

- Gọi em lên bảng đọc “Đối đáp với vua“ Yêu cầu nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

- 3HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

(9)

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ: vi-ô-lông ; ắc-sê

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi ?

+ Những từ ngữ miêu tả âm tiếng đàn

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện điều ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luậncâu hỏi:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phịng hòa với tiếng đàn ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc lại văn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn - Mời học sinh đọc lại

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

đ) Củng cố - dặn dò:

- Gọi - học sinh nêu nội dung

- Về nhà đọc lại xem trước "Hội vật"

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó mục A

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc-sê, lên dây

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời:

+ Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cả lớp đọc thầm

- Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu

- Học sinh đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ

- Học sinh lắng nghe đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn - Một bạn thi đọc lại

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- đến học sinh nêu nội dung vừa học

(10)

Tiết1: Toán:

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

A/ Mục tiêu: - Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết số viết bằng

chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI - Giáo dục HS tự giác, chăm học

B/ Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã.

C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; em làm BT3 (trang 120)

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:

* Giới thiệu số chữ số La Mã một

vài số La Mã thường gặp.

- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã

- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ

- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa

* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII. - Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai)

- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số

- Yêu cầu đọc ghi nhớ

c) Luyện tập:

- Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc

- Nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã

- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ

- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một); V (đọc năm) ; VII (đọc bảy); X (mười) - Tương tự học sinh nhận biết thêm I hay II III vào bên phải số có nghĩa giá trị số tăng thêm một, hai, ba đơn vị

- Lớp thực viết đọc số

- em đọc yêu cầu BT

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp tập xem đồng hồ

(11)

Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Yêu cầu lớp thực vào

- Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII

Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập.

- Yêu HS tự làm vào

d) Củng cố - dặn dò

- Cho HS đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã

- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung

a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa - 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã

- Cả làm vào - C1HS lên bảng chữa

Tiết 2: Luyện từ câu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu :- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bt1).

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (bt2) - GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập

C/ Hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu hai em lên bảng làm tập tuần 23 - Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ

- Hai em lên bảng làm tập tuần 23 - Một em nhắc lại nhân hóa ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:

+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,…

(12)

Bài 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải + Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên

điều ?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ

d) Củng cố - dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa

ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …

+ Các mơn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc …

- Một học sinh đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng thi làm

- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét + Nội dung đoạn văn : Nói công việc của người làm nghệ thuật

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

HOA

A/ Mục tiêu :- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đối với đời sống người

- Kể tên phận hoa.( kể tên lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau) - GDHS biết chăm sóc bảo vệ xanh

B /Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác nhau

mang đến lớp

C/ Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra “ Khả kì diệu “ - Gọi học sinh trả lời nội dung

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 90, 91 loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu chức đời sống

+ Nêu ích lợi

(13)

+ Nói màu sắc bơng hoa + Trong bơng hoa đó, bơng hoa có hương thơm bơng hoa khơng có hương thơm ?

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng phận

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Bước 1:

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm tờ giấy A0 băng dính

- u cầu nhóm dùng băng keo gắn loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ giấy A vẽ thêm hoa khác vào bên cạnh hoa thật viết lời ghi bên loại hoa

Bước 2:

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá so sánh với nhóm khác

- Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều * Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Hoa có chức ?

+ Hoa thường dùng để làm ?

- Kể tên loại hoa dùng để trang trí, loại hoa dùng để ăn

- Về nhà học xem trước

với số loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi phiểu

- Đại diện nhóm lên mơ tả hình dáng, màu sắc, mùi hương phận hoa

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận dán loại hoa mà nhóm sưu tầm vào tờ giấy A0 ghi tên thích đặc điểm loại hoa vào phía hoa vừa gắn

- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh bình chọn nhóm thắng

+ Hoa quan sinh sản

+ Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa

- Hoa dùng để trang trí nhứ hoa cúc, hồng, mai, đào, dùng để ăn nhứ hoa lí, hoa chuối, hoa sen

-Tiết 4: Đạo đức:

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2)

A / Mục tiêu : - Biết việc cần làm gặp đám tang.

- Bước đầu biết cảm thông với đâu thương, mát người thân người khác - GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

(14)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Kiểm tra em:

+ Em cần làm gặp đám tang ? + Vì cần phải tơn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động Bày tỏ ý kiến (BT3) - Giáo viên đọc to ý kiến

- Yêu cầu lớp theo dõi bày tỏ thái độ cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự )

- Sau ý kiến giáo viên u cầu thảo luận lí chọn

- Kết luận: + Nên tán thành với ý kiến b, c

+ Không tán thành với ý kiến a * Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm thảo luận tình BT4 VBT - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- u cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận:

+ Tình a: Khơng nên gọi bạn Nểu có thể, em nên bạn đoạn đường. + Tình b: Khơng nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi

+ Tình c: Nên hỏi thăm chia buồn cùng bạn.

+ Tình d: Nên khuyên ngăn bạn.

* Hoạt động 3: Chơi TC : Nên khơng nên - Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi luật chơi: Trong phút, nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột Nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng

- u cầu nhóm dán kết lên bảng - Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm Biểu dương nhóm thắng

* Kết luận chung: SGV.

- em trả lời câu hỏi GV

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu ý kiến - Lần lượt học sinh lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, khơng đồng tình đưa màu xanh lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước

- Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến

- Học sinh khác nhận xét

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử tình nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Các nhóm tiến hành chơi TC

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng

(15)

* Dặn dò:

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết5: Thể dục:

ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH”

A/ Mục tiêu: - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực được mức tương đối xác

- Trị chơi “Ném bóng trúng đích“ u cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, em sợi Sân bãi vệ sinh - Bóng để chơi trò chơi

C/Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp thực thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

2/ Phần :

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình hàng ngang, thực mô động tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần

- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập

- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng

* Học trị chơi “Ném bóng trúng đích“:

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh tập hợp thành đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt

- Sau cho chơi thức

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui

- Các đôị không đứng đối diện với để ném cự li phải quy định không nên đứng gần gây nguy hiểm cho

                               

(16)

bạn nhặt bóng

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân

GV

-Ngày soạn: 03-3-2010 Ngày giảng: Thứ năm.ngày 5-3-2010 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

A/Mục tiêu: - Biết đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII để xem

được đồng hồ số XX , XXI đọc sách - Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn

B/Đồ dùng dạy học: Mơ hình đồng hồ chữ số la mã C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 Tr 121

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ trả lời

- Mời học sinh đứng chỗ đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược )

I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào

Bài :

- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã

- Hai em lên bảng làm tập - Lớp theo dõi nhận xét bạn * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em nêu yêu cầu đề

- Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút

- Một em đọc yêu cầu tập

- HS đọc số La Mã GV ghi bảng - Cả lớp theo dõi bổ sung

- Đọc yêu cầu làm vào

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung III : ba Đ IIII : bốn Đ

VI : bốn S VIIII: chín S

(17)

- Theo dõi nhận xét đánh giá

- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)

- Về nhà tập viết số La mã

- 1em lên bảng viết

Tiết 2: Chính tả:( nghe viết)

TIẾNG ĐÀN

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác đoạn bài“ Tiếng đàn “trình bày hình thức văn xi

.- Làm tập2 a/b

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

B/ Chuẩn bị : tờ phiếu viết nội dung tập 2.

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : san sẻ, soi đuốc, xới

dất, xông lên.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Nội dung đoạn nói lên điều ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết

hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết vào * Đọc HS soát lại

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân

- Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người

- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát

rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh

- Cả lớp nghe viết vào vở.

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào

(18)

- Mời nhóm lên thi tiếp sức - Giáo viên nhận xét chốt ý - Mời số em đọc kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm

- học sinh đọc lại kết quả:

+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng

sóng sánh, song song, sịng sọc …

+ Âm x : xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Tiết 3: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA R

A/ Mục tiêu: - Viết tương đối nhanh chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Rủ cấy, cày / Bây khó

nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ

- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

- KT viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Yêu cầu HS tập viết bảng

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: P, R

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

(19)

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu thơ nói ?

- Yêu cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H : dòng

- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu

+ Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ

- Lớp thực hành viết bảng con: Rủ, Bây.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp

- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P

Tiết 4: Âm nhạc:

ÔN BÀI HÁT:

EM YÊU TRƯỜNG EM VÀ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG TẬP NHẬN BIẾT TÊN MỘT SỐ NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC

A/ Mục tiêu:

- Hát thuộc lời hai hát Tập biểu diễn kết hợp với vận động

- Nhận biết tên nốt, hình nốt khng nhạc Trị chơi : Gắn nốt nhạc khuông nhạc B/Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Khng nhạc, hình nốt bìa

- Kiểm tra “ Một số hình nốt nhạc “

- Gọi học sinh lên vã gọi tên hình nốt nhạc

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Ôn hát : Em yêu trường em

- Cho HSluyện tập thuộc lời hát.

- Tập HS hát kết hợp vận động phụ họa - Mời HS biểu diễn trước lớp

- Học sinh lên bảng vẽ hình số nốt nhạc kết hợp gọi tên hình nốt nhạc - Lớp theo dõi nhận xét

(20)

* Hoạt động 2: Ôn Cùng vui múa dưới

trăng“

- Cho học sinh tập thuộc hát yêu cầu tập

gõ đêm theo nhịp - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm A hát lời hát nhóm B gõ đệm theo nhịp 3, sau đổi bên

- Cho HS đứng chỗ, vừa hát vừa nhún chân, nghiên bên trái, nghiêng bên phải nhịp nhàng theo nhịp

* Hoạt động Tập nhận biết số nốt nhạc

trên khuông nhạc.

- Treo khuông nhạc có ghi tên nốt nhạc lên bảng

- Gọi HS đọc tên nốt khuông nhạc - Treo khng nhạc có ghi nốt nhạc lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát tìm tên nốt nhạc khng nhạc Sau đọc ghi nhớ cách gọi tên nốt nhạc

- Cho lớp hát lại hát

- Về nhà tập hát vận động theo nhạc, ghi nhớ nốt nhạc

- Tập vận động phụ họa biểu diẽn - Cả lớp hát

- Từng nhóm hát hát gõ đệm theo nhịp hát

- Lớp vừa hát vừa biểu diễn động tác nghiêng bên trái bên phải theo nhịp

Nêu tên nốt nhạc học: ĐÔ -RÊ -MI - PHA - SON - LA - SI

- Đọc tên nốt nhạc: nốt Son trắng, noots La đem, nốt Son móc đơn

- Cả lớp hát

Ngày soạn: 04-3-2010

Ngày giảng: Thứ sáu.ngày 6-3-2010 Tiết 1: Toán:

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu:

- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút)

- GDHS yêu thích học toán

B/ Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ thật mơ hình đồng hồ

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

- Hai em lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn

(21)

b) Dạy mới:

* Hướng dẫ cách xem đồng hồ (chính xác

đến phút):

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ ?

- Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ

- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách

* Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Mời em làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Mời ba học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Chấm số em, nhận xét chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc

- Về nhà tập xem đồng hồ

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

+ 13 phút

+ 56 phút hay phút

- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số

- em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút

- Cả lớp làm

- em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - Một em đọc đề (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; 13 phút)

- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ

- Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập ( Nối theo mẫu) - Cả lớp thực vào

- em đọc số GV quay

-Tiết 2: Tập làm văn:

(22)

A/ Mục tiêu:

Rèn kĩ nói:Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn cách trôi chảy tự nhiên

GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK. - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện

C/Hoạt động dạy - học:

-Gọi 3HS đọc làm tuần trước "Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem"

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện :

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- GV kể chuyện lần 1:

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những

chiếc quạt để làm ?

+ Vì người đua đến mua quạt ?

- Giáo viên kể chuyện lần - Yêu cầu HS tập kể

+ HS tập kể theo nhóm

+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp

+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương

+ Qua câu chuyện em biết về

Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?

c) Củng cố -dặn dò:

- em đọc làm - Lớp theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh trao minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện

+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà cơm ăn

+ Ơng đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt

+ Vì chữ ông đẹp tiếng nên người đua mua quạt

- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại - HS tập kể chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

+ Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp

(23)

- Về nhà luyện kể lại câu chuyện

Tiết 3: Tự nhiên xã hội

QUẢ

A/ Mục tiêu: -Nêu chức đời sống thực vật ích lợi quả đời sống người

- Kể tên phận thường có cuả

Học sinh biết: Sự khác màu sắc, hình dạng, độ lớn , mùi vị số

-Nêu chức hạt ích lợi Biết có loại ăn loại khơng ăn

-GDHS chăm sóc bảo vệ xanh

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 92, 93 Sưu tầm số thật.

- Kiểm tra “Hoa“

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 91, 92 loại sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại ?

+ Trong số loại em ăn loại ? Hãy nói mùi vị ?

+ Hãy vào hình vẽ nói tên phận Ta thường ăn phận quả?

Bước 2: - Yêu cầu nhóm trưởng điều

khiển bạn quan sát giới thiệu sưu tầm theo gợi ý:

+ Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chức hoa + Hoa dùng để làm ? cho ví dụ

- Lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luận

Chỉ vào hình để nêu tên đặc điểm loại : cam hình trứng kích thước nhỏ có màu xanh chín có màu vàng Chuối hình thn dài nhỏ màu xanh chín màu vàng Dưa hấu trịn to màu xanh chín màu xanh sẫm, cam có vị chua mùi thơm, chuối vị có mùi thơm, dưa hấu mát, có mùi …

- Chỉ vào hình để nêu tên phận - Bóc vỏ quan sát bên để nêu đặc điểm bên

- Học sinh nếm trả lời vị loại

(24)

+ Bóc vỏ, quan sát bên có phận ? Chỉ phần ăn Nếm thử cho biết mùi vị ?

Bước 2:

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1:

- u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Quả thường dùng để làm ? Nêu

ví dụ?

+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại quả nào dùng để ăn tươi loại nào dùng để chế biến làm thức ăn ?

+ Hạt có chức gì?

Bước 2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận, ghi bảng

- Gọi HS đọc lại KL ghi nhớ

- Kể tên loại dùng để ăn tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn

- Về nhà học xem trước

- Từng cặp quan sát hình 92 93 sách giáo khoa dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi

- Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm si rơ, làm mứt, kẹo bánh, phân bón …

+ Hạt có chức trì nịi giống cho - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Để ăn tươi : cam, dưa hấu, xồi, đu đủ, mít Chế biến thức ăn : Thơm, mít, bí,…

Tiết 4: Thủ công :

ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT )

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong đôi Dồn nan chưa được khít, dán nẹp xung quanh đan (phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa Có thể sử dụng đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản)

Đan nong đơi qui trình kĩ thuật.

- Rèn khéo tay

B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong đôi. - HS: Các nan đan cắt tiết

C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

(25)

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: Thực hành đan nong đôi

- Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong đơi học tiết trước

- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong đôi

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước

- Nêu bước trình tự đan nong đôi - Thực hành đan nong đôi giấy bìa: + Nhấc nan, đè nan Nan ngang trước nan ngang sau liền kề lệch nan dọc + Dán bao xung quanh bìa

- Trưng bày sản phẩm trước lớp - Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

-Tiết 5: SINH HOẠT SAO Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường.

1.Phổ biến yêu cầu tiết học.

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hành sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên

Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà.

Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô

Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

(26)

Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: *Câu hỏi: Khi đường em cần ý điều gì?

-Ln ln phía bên phải , sát lề đường , không đùa nghịch đường -Khi qua đường cần ý bao quát xung quanh , thấy an toàn qua -Không nên chơi chỗ nguy hiểm , vệ sinh, nơi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật

-Biết tín hiệu đèn: + Đèn xanh phép + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm)

-Biết tên đường , ngõ xóm , địa trạm y tế , đồn công an GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới.

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều bơng hoa điểm 10 chào mừng ngày 3/2 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học

Chăm sóc xanh, Khơng ăn q vặt trường học Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền Thăm gia đình em