b- Líp phã häc tËp lªn nhËn xÐt vÒ vÊn ®Ò häc tËp cña líp trong tuÇn.[r]
(1)tiếng việt
Ôn tập (tiết 1)
I - Mơc tiªu.
- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- Tìm vật đợc so sánh với câu cho (BT2)
- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh (BT 3)
- Tù tin kiĨm tra, høng thó «n tËp
II- §å dïng:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần (khơng có học thuộc lịng)
III- Các hoạt động dạy học 1- Giới thiệu
2- Kiểm tra đọc (
sè häc sinh)
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm => đọc trả lời câu hỏi
Bµi 2.
- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng Việt
? + Tìm từ so sánh câu? Các hình ảnh so sánh thuộc kiểu so sánh nào?
Bài 3.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ => làm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt?
- u cầu học sinh đọc mình?
- Yªu cầu học sinh tự tìm câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh?
? + Các hình ảnh so sánh câu văn có tác dơng g×?
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung
- Nêu yêu cầu
- học sinh lên bảng làm - nh
- ngang
- Đọc yêu cầu bµi - Häc sinh lµm bµi
- Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét
-
- giúp ngời đọc hình dung, cảm nhận đợc vẻ đẹp vật câu văn
3- Củng cố - dặn dò.
- Tiết học ôn tập lại kiến thức gì? - Nhận xét học
tiếng việt
Ôn tập (tiÕt 2)
I - Mơc tiªu.
- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? (BT2) - Kể lại đợc câu chuyện học tuần đầu (BT3)
(2)- Tù tin, høng thó häc tËp
II- §å dïng:
- Phiếu ghi tên tập đọc tuần đầu (khơng có học thuộc lịng)
III- Các hoạt động dạy học.
1- Giíi thiƯu bµi
2- Kiểm tra đọc: Thực nh tiết (kiểm tra em)
Bµi 2:
? + câu văn thuộc mẫu câu học?
+ Bộ phận in đậm câu a trả lời cho câu hỏi nào?
+ Vy t câu hỏi cho phận inh đậm nh nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào => đọc làm
Bµi 3.
? + Từ tuần đến tuần học câu chuyện nào?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự chọn truyện để kể lại
- Đọc yêu cầu gì?
- Ai?
- Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phờng
- Học sinh làm - nhận xét Đọc yêu cầu
- Học sinh nêu
- Học sinh lên bảng kÓ
- Học sinh khác nhận xét về: Nội dung, cách diễn đạt
3- Cđng cè - dỈn dò:
Nhận xét học
Tuần 9
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
toán
Góc vuông, góc không vuông
I- Mục tiêu.
- Bớc đầu làm quen với khái niệm có biểu tợng góc, góc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng
- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng trờng hợp đơn giản, vẽ đợc góc vng theo mẫu
- Nhận biết, kiểm tra nhanh góc vuông góc không vuông - Hs thích học Toán
II- Đồ dïng.
- £ - ke, b¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy học.
1- Giới thiệu góc (làm quen với biểu tợng góc) - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc: kim mặt đồng hồ có trung điểm gốc ta nói kim đồng hồ tạo thành góc
- Giới thiệu góc, cách đọc cách vẽ góc
3- Giíi thiƯu £ ke
- Häc sinh quan s¸t
(3)- Gi¸o viên đa Ê ke giới thiệu
- Hng dẫn cách dùng Ê ke để kiểm tra góc vng góc khơng vng
4- Lun tËp
Bµi 1:
- Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu
Bài 2: (dòng 2- dành cho HS khá- giỏi)
- Giáo viên treo bảng phụ
- Yêu cầu nên miệng Yêu cầu số học sinh lên kiểm tra lại Ê ke
Bài 3:
- Yêu cầu HS dùng ê ke KT nêu kết qu¶
Bài 4: Yêu cầu học sinh quan sát để khoanh vào chữ trớc câu trả lời
- Học sinh quan sát vào góc không vuông góc vuông ê ke
- Häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm miệng
- HS làm nêu kết D
3- Củng cố - dặn dò: NhËn xÐt giê häc.
tù nhiªn x· héi
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ
I- Mục tiªu.
- Củng cố hệ thống kiến thức học cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu thần kinh
- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu Không sử dụng chất độc hại cho sức khỏe tranh vận động ngời bảo vệ sc kho
- Biết giữ gìn sức khoẻ
II- Các hoạt động dạy học
1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh? Ai đúng".
- Giáo viên chia lớp thành nhóm Cử - học sinh làm ban giám khảo ghi lại câu trả lời đội
- Giáo viên nêu câu hỏi Đội có câu trả lời => lắc chuông Ban giám khảo thống cách cho điểm tuyên bố điểm với đội
2- Hoạt động Vẽ tranh.
- Yêu cầu học sinh vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma túy
- Các nhóm chọn đề ti v v
- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm lớp bình luận, góp ý kiến
3- Củng cố - Dặn dò.
(4)Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 ( Đ/ c Lai dạy)
=============================================== Thø ba ngµy 19 tháng 10 năm 2010
toán
Thực hành nhận biết vẽ góc vuông ê - ke
I - Mơc tiªu.
- Biết dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ đợc góc vng trờng hợp đơn giản
- Thực hành dùng ê - ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng - Biết dùng ê - ke để vẽ góc vng
- Tù tin, høng thó häc tËp
II- Đồ dùng: ê - ke, miếng bìa 4. III- Các hoạt động dạy học.
1- KiĨm tra bµi cị.
? + £ ke có hình gì? Ê ke có góc vuông, góc không vuông? 2- Bài
a- Giới thiệu b- Thực hành
Bài 1: ? + Nêu yêu cầu bài?
- Yờu cu hc sinh làm vào toán đổi để kiểm tra chộo
? + Nêu cách vẽ góc vu«ng?
- Giáo viên: Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với O cạnh góc vng ê ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh cịn lại góc theo cạnh cịn lại góc vng ê ke Ta đợc góc vng đỉnh O
Bài 2.
- Nêu yêu cầu bµi?
- Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra
Bµi 3.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề
- Yêu cầu học sinh tởng tợng xem hình A, B đợc ghộp t hỡnh no
- Yêu cầu học sinh lên bảng ghép miếng bìa
kim tra li
Bài 4.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Yờu cu hc sinh lấy mảnh giấy để thực hành gấp
- .dùng ê ke vẽ góc vng biết đỉnh cạnh
- Häc sinh lµm bµi - học sinh lên bảng làm
A o B
- Dïng ª ke kiểm tra hình sau có góc vuông
- Học sinh làm báo cáo kÕt qu¶
- Học sinh đọc đề
+ B×a + b×a => H×nh A. + B×a + b×a => H×nh B.
- Gấp mảnh giấy để đợc góc vng
- Học sinh thực hành đổi sản
(5)phẩm để kiểm tra chéo
3- Cđng cè - DỈn dß.
- NhËn xÐt giê häc
=======================================
tiÕng viƯt
«n tËp (tiÕt 3)
I- Mơc tiªu.
* Kiến thức:- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- ôn luyện cách đặt câu hỏi Ai gì? (BT2)
- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng (xã, quận, huyện) theo mẫu học
* Kĩ năng: - Đọc đúng, phân biệt giọng nhân vật Đặt đợc câu theo mẫu Ai gì? Biết làm đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi
* Thái độ: - Thích học mơn Tiếng Việt
II- §å dïng:
- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra đọc.
- Thùc hiƯn t¬ng tù tiÕt
2- Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai gì? - Nêu yờu cu ca bi 2?
- Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- Yêu cầu học sinh nhận xét, sửa chữa làm bạn
3- Vit n xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phờng.
- Yêu cầu học sinh đọc mẫu đơn ? + Ban chủ nhiệm gì?
+ Em hiểu câu lạc bộ?
- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng ViƯt
- Häc sinh lµm bµi => Đọc làm
- Hc sinh c
- .tập thể chịu trách nhiệm mét tæ chøc
- tæ chøc lËp cho nhiều ngời tham gia sinh hoạt nh vui chơi, giải trÝ, thĨ thao
Häc sinh lµm bµi => Đọc làm nhận xét làm bạn
3- Củng cố - Dặn dò.
- Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Nhận xét học
=========================================
tiếng việt Ôn tập (tiÕt 4)
I- Mơc tiªu
(6)- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì? Nghe viết xác đoạn văn"Gió heo may" (HS khá, giỏi viết đúng, tơng đối đẹp tả- tốc độ 55 ch / phỳt)
* Kĩ năng:
- Đọc lu loát tập đọc Đặt đợc câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Viết đúng, đẹp đoạn văn
* Thái độ: - Cẩn thận, sẽ, hứng thú học tập
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra đọc.
- TiÕn hµnh nh tiÕt
2- Ơn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gỡ?
? + câu thuộc mẫu câu nào?
+ Bộ phận in đậm phần a trả lời cho câu hỏi nào?
+ Vậy đặt câu hỏi nh cho phận in m phn a?
- Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
3- Nghe - viÕt bµi: Giã heo may.
- Giáo viên đọc tả
? + Giã heo may báo hiệu mùa nào? + Cái nắng mùa hè đâu?
- Yêu cầu học sinh tìm từ dễ viết sai => luyện viết vào b¶ng
- Giáo viên đọc tả
- Giáo viên chấm nhận xét số chấm
- Ai làm gì? - làm
- câu lạc bộ, chúng em làm gì?
- Học sinh làm => nêu miệng lµm
- Học sinh đọc lại - mùa thu
- thành thóc vàng, ẩn vào na, mít, hồng,
- Học sinh tìm lun viÕt - Häc sinh viÕt bµi vµo vë
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học.
Ting Anh (GV chuyên dạy)
====================================
Âm nhạc
(GV chuyên dạy)
==================================== đạo đức (Chiều)
Chia sỴ vui bn bạn (Tiết 1)
I- Mục tiêu.
- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn Nêu đợc vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Hiểu đợc ý nghĩa việc chia sẻ vui, buồn bạn
- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn bè tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn
- Quý träng c¸c bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè
II- Đò dùng:
(7)1- Khi ng.
- Cả lớp hát " Lớp đoàn kết"
2- Hot ng 1: Tho luận phân tích tình huống.
- Giáo viên giới thiệu tình - Sách tập đạo đức
- Yêu cầu học sinh thảo luận cách ứng xử tình => báo cáo kết qu¶
Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn cần động viên, an ủi giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả
3- Hoạt động 3: Đóng vai.
- Yêu cầu nhóm để xây dựng kịch đóng vai tình tập đạo đức
Kết luận: Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng bạn; bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên
4- Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ.
- Giáo viên đọc ý kiến Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành
Kết luận: Các ý kiến a; c; d; e; đ đúng, ý kiến b sai
5- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc
==============================================================
Thø t ngµy 20 tháng 10 năm 2010
toán
Đề - ca - mÐt, HÐc - t« - mÐt
I- Mơc tiªu.
- Nắm đợc tên gọi kí hiệu đề - ca - mét; héc - tô - mét Biết đợc mối quan hệ đề - ca - mét; héc - tô - mét, mét
- Chuyển đổi đợc đơn vị từ đề - ca - mét; héc - tô - mét mét - Rèn kĩ đổi thành thạo đơn vị đo độ dài học
- Tù tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- Bµi míi
? + Nêu lại đơn vị đo độ dài học?
+ Giáo viên giới thiệu đơn vị đo độ dài: đề ca mét; héc tô mét
- Đề ca mét viết tắt dam Héc tô mét viết tắt hm
* Độ dài dam = 10 m * Độ dài hm = 100 m
- Yêu cầu học sinh ớc lợng khoảng cách tõ vÞ
trí cụ thể đến vị trí cụ thể có độ dài dam hm
3- Thùc hµnh.
Bµi 1: (dòng 4- dành cho HS giỏi)
Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào
Bài 2: (dòng 3- dành cho HS giỏi)
- Yêu cầu suy nghĩ tính dam = m - Yêu cầu học sinh làm vào
Bài 3: (dòng 3- dành cho HS giái)
- m; dm; cm; mm; km
- Học sinh đọc mối quan hệ dam, hm với m - Học sinh nêu khoảng cỏch c lng
Điền số vào
- Học sinh làm => nêu miệng bµi lµm
4 dam = dam x
= 10 m x
(8)- Hớng dẫn mẫu phép tính đầu
- Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh làm nêu cách thực
3- Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét học
tiếng việt
Ôn tập (tiết 5)
I- Mơc tiªu.
- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- Lun tËp cđng cè vèn tõ: L¹ chän tõ thÝch hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (BT2) Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3)
- Rèn kĩ đọc, kĩ tìm từ thích hợp đặt câu - Trau dồi vốn Tiếng Vit
II- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi tên học thuộc lòng từ tuần đến tuần - Bảng phụ ghi nội dung
III- Các hoạt động dạy học.
1- Giíi thiƯu bµi
2- KiĨm tra häc thuộc lòng.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3- Ôn luyện, củng cố vốn từ.
- Giáo viên treo bảng phụ
- Hng dn v giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
- Vì chọn từ "xinh xắn" - Tơng tự với phần lại
4 - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Giỏo viờn hng dn v nhận xét hoàn thiện câu đặt
- Häc sinh lên bốc thăm học thuộc lòng - trả lêi c©u hái
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc kĩ đoạn văn, bổ sung từ thích hợp vào tập
- Học sinh lên bảng làm, học sinh khác nhận xÐt
- Học sinh đọc lại đoạn văn hồn chỉnh VD: Mỗi bơng hoa cỏ may nh tháp xinh xắn nhiều tầng - Vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy
- Học sinh nhắc lại mẫu câu cần đặt Ai làm gì?
- Học sinh suy nghĩ viết câu văn đặt giấy
VD: Đàn cò bay lợn cánh đồng
- Mẹ dẫn đến trờng
5- Củng cố - Dặn dò:
- Ôn lại học thuộc lòng - Nhận xét học
===============================
tiếng việt
Ôn tập (tiÕt 6)
(9)- Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút)
- Chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật - Ôn luyện củng cố vốn từ, cách dùng dấu phẩy
- Rèn kĩ đọc, cách chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật, cách dựng du phy
- Tự tin Yêu thích môn Tiếng Việt
II- Đồ dùng dạy học.
- Phiếu ghi tên thơ, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng - Bảng phụ ghi nội dung bµi
III- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- KiÓm tra häc thuéc lòng.
- Thực tơng tự tiết trớc
3 - Cđng cè vèn tõ.
- Gi¸o viên treo tranh học sinh quan sát
- Cht li li gii ỳng
4- Ôn luyện cách dùng dấu phẩy.
? + Các câu văn thuộc mẫu câu nào? - Nhận xét, chữa
? + Dấu phảy câu văn có tác dơng g×?
- u cầu học sinh đọc câu văn
? + Khi đọc có dấu phảy cần ngắt giọng nh nào?
- Học sinh đọc thuộc lòng trả lời nội dung liên quan đến tập đọc
- Học sinh đọc yêu cầu
- Häc sinh quan sát - Đọc thầm đoạn văn - Viết từ cần điền vào tập
- hc sinh lên bảng điền, học sinh đọc kết nhận xét
- Xuân về, cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tơi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi - - lét tím nhạt, mảnh mai tất tạo nên vờn xuân rực rỡ
- Học sinh đọc yêu cầu - Ai (cái gì, gì) làm gì?
- Gäi häc sinh lên bảng làm, dới lớp làm vào tập
- Ngăn cách giữ cụm từ thời gian với mẫu câu Ai (cái gì) làm
- Học sinh đọc lại câu văn
- ngắt giọng thời gian đọc tiếng
3- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuèi häc k×
TiÕng Anh ( GV chuyên dạy)
=============================================
Thủ công: ôn tập chơng i
phối hợp gấp, cắt, dán hình-Tiết 1
I/ Mơc tiªu: -
- Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học để làm đồ chơi
- Làm đợc đồ chơi học
- HS yêu thích môn học, yêu thích sản phẩm làm
II/ Chuẩn bị:
- Cỏc mẫu bài: Con ếch, tàu thuỷ, cờ cánh, hoa, III/ Hoạt động dạy học:
- GV đọc đề:
(10)dán hình học chơng
- GV nêu mục đích yêu cầu kiểm tra
- Trớc kiểm tra, GV nêu yêu cầu, HS nêu tên học chơng I - Cho HS quan sát mẫu học - Hớng dẫn HS lựa chọn mẫu mà nh lm
- Yêu cầu HS làm kiểm tra
- GV giúp đỡ HS lúng tỳng
* Đánh giá
- Yêu cầu HS nép s¶n phÈm:
+ Hồn thành A+: Hồn thành nếp gấp phẳng, đờng cắt đều, kĩ thuật, có sỏng to, p
+ Hoàn thành A: Nh nhng sáng tạo
+ Cha hon thnh (B): Cha kĩ thuật cha hoàn thành
- HS theo dõi nắm đợc yêu cầu + Biết cách làm làm theo qui trình + Các nếp gấp thẳng, phẳng
+ Cân đối
- HS nêu học: + Gấp ếch
+ Gấp tàu thủy ống khói + Gấp, cắt, dán + Gấp, cắt, dán hoa - HS quan sát học
- HS chọn thấy làm đẹp theo qui trình nhớ
- HS lµm bµi kiĨm tra
- HS theo dâi
IV/ NhËn xÐt, dặn dò:
- Nhận xét tiết kiểm tra
- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Ct, dỏn, ch
======================================================== Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
Thể dục
ng tỏc th, tay
của thể dục phát triĨn chung I, Mơc tiªu:
- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu HS bớc đầu biết thực đợc động tác tơng đối
- Chơi trò chơi Chim tổ “ ” Yêu cầu biết tham gia chơi tơng đối chủ động - HS có ý thức tập luyện thể dục rèn luyện thân thể
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
III, Hot ng dy-hc:
Hot ng dy Hot ng hc
1 Phần mở đầu.
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc
- GV cho HS khởi động chơi trị chơi “Đứng
ngåi theo lƯnh
2-Phần
- Hc động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung
+ §éng tác vơn thở: Tập 3-4 lần, lần 2x8 nhÞp
GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu, vừa phân tích động tác cho HS tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, sau ú nhanh dn
- Lớp trởng tập hợp, báo c¸o, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn
- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ khớp tham gia trò chơi
(11)Cho 2-3 em thùc hiÖn tèt lên làm mẫu, GV nhận xét, biểu dơng
+ Động tác tay: Tập 3-4 lần, lần 2x8 nhịp
GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác Nhịp hơ trung bỡnh, ging anh gn
- Chơi trò chơi Chim vỊ tỉ “ ”
GV nhắc lại tên trị chơi cách chơi, sau cho lớp chơi đồng loạt Sau số lần đổi vị trí ngời chơi
3-PhÇn kÕt thóc
- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV HS hƯ thèng bµi
- GV nhËn xÐt, giao bµi tập nhà
- HS tham gia trò chơi cách tích cực
- HS theo nhịp hát - HS ý lắng nghe
-
-to¸n
Bảng đơn vị đo độ dài
I- Mơc tiªu.
- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài
- Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Biễt mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m; m mm Thực phép tính nhân, chia với số đo độ dài
- Kĩ năng: thuộc, vận dụng vào đổi làm tính thành thạo với đơn vị đọ dài - Tự tin, hứng thú học toán
II- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài
? + Nêu tên đơn vị đo độ dài học? Đơn vị đợc coi đơn vị bản?
+ Lớn m có đơn vị nào? Nhỏ đơn vị m có đơn vị nào?
? + Đơn vị gấp m 10 lần + Đơn vị gấp m 100 lần + hm = ? dam
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại mối quan hệ đơn vị đo cịn lại để hồn thành bảng đơn vị đo độ dài?
?+ Giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp (kém) lần?
c- Lun tËp
Bµi - 2:
?+ Nêu yêu cầu
- Yờu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo độ dài để hoàn thành số 1, số
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3.
- Giáo viên hớng dẫn làm mẫu phép tính đầu: 32 dam x =
?+ Muèn tÝnh 32 dam x lµm nh thÕ nµo?
- Yêu cầu học sinh làm vào phép tính lại
- mm, cm, dm m dam, hm, km dam ; hm ; km
dm ; cm ; mm - dam
- hm
- hm = 10 dam
- 10 lần
- Điền số vào chỗ trống
- Học sinh làm - học sinh lên bảng ®iÒn
- Lấy 32 x đợc 96 viết 96 sau
(12)2- Cđng cè - Dặn dò:
- Nhận xét học
========================================
tập đọc
Kiểm tra tập đọc (tiết 7)
I- Mơc tiªu.
- Kiểm tra HS Đọc đúng, rành mạch tập đọc từ tuần đến tuần Trả lời - câu hỏi nội dung Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 chữ/phút ngắt nghỉ ( HS khá, giỏi đọc tốc độ 55 tiếng / phút) Kiểm tra lấy điểm đọc
- Đọc lu loát tập đọc - Trau dồi vốn Tiếng VIệt
II- §å dïng:
- Phiếu ghi tên thơ, đoạn văn cần đọc, học thuộc lòng từ tuần đến tuần
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra đọc, học thuộc lòng:
- HS bắt thăm chọn , chuẩn bị bài, đọc trớc lớp - Gv lớp nhận xét cho điểm
3- Cñng cè - Dặn dò:
Nhận xét học
Mĩ thuật (GV chuyên dạy)
======================================================
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
toán
Lun tËp
I- Mơc tiªu.
- Bớc đầu biết đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo Biết cách đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo kia)
- Rèn kỹ thực phép cộng, phép trừ số đo độ dài so sánh độ dài dựa vào số đo chúng
- Tù tin, høng thó học toán
II- Đồ dùng:
- Thớc dây
III- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- Lun tËp. Bµi 1:
a- Giáo viên vẽ đoạn thẳng AB có độ dài m cm - Yêu cầu học sinh lên bảng đo
1 m cm: viÕt §äc: mét mÐt chín xăng ti mét b- Giáo viên hớng dẫn
3 m dm = dm (3m dm = 30 dm + dm = 34 dm) m cm = cm (3m cm = 300 cm + cm = 304 cm) Yêu cầu học sinh làm vào - Nêu cách làm
Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào => nªu
- TÝnh
(13)cách thực phép tính với đơn vị đo
Bài 3:
- Giáo viên hớng dẫn : m cm m m cm = 603 cm 6 m cm < m m = 700 cm
- Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh làm => đọc kết làm
3- Cñng cố - Dặn dò:
Nhận xét học
Kiểm tra viết (Tập làm văn - Chính tả) (Theo đề phịng)
tù nhiªn x· héi
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ(T)
I- Mục tiªu.
- Củng cố hệ thống kiến thức học cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu thần kinh
- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu Không sử dụng chất độc hại cho sức khỏe tranh vận động ngời bảo vệ sc kho
- Biết giữ gìn sức khoẻ
II- Các hoạt động dạy học
1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh? Ai đúng".
- Giáo viên chia lớp thành nhóm Cử - học sinh làm ban giám khảo ghi lại câu trả lời đội
- Giáo viên nêu câu hỏi Đội có câu trả lời => lắc chuông Ban giám khảo thống cách cho điểm tuyên bố điểm với đội
2- Hoạt động Vẽ tranh.
- Yêu cầu học sinh vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma túy
- Các nhóm chọn đề ti v v
- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm lớp bình luận, góp ý kiến
3- Củng cố - Dặn dò.
ễn tập => chuẩn bị thi định kì
ThĨ dơc
ơn hai động tác vơn thở tay của thể dục phát triển chung I, Mục tiêu:
- Ôn động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực đợc động tác tơng đối
- Chơi trò chơi Chim tổ “ ” Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động - HS có ý thức tập luyện thể dục rèn luyện thân thể
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập
- Ph¬ng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân.
III, Hot động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(14)- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học
- GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Chạy
tiÕp sức
2-Phần
- Ôn động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung
GV cho lớp ơn tập động tác, sau tập liên
hoàn động tác
- Tập liên hoàn động tác, động tác 2x8 nhịp GV vừa làm mẫu, vừa hô Hô liên tục hết động tác tiếp đến động tác Trớc chuyển sang động tác tay, cần nêu tên động tác
Lu ý số sai thờng mắc cách sửa (Thở không
sâu cha biết cách hít thở sâu; tay duỗi không thẳng, tay cao tay thấp, lòng bàn tay không hớng vào )
- Chơi trò chơi Chim tổ
GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi, sau cho lớp chơi đồng loạt Sau số lần đổi vị trí ngời chơi
3-PhÇn kết thúc
- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV HS hệ thống
- GV nhËn xÐt, giao bµi tËp vỊ nhµ
- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phæ biÕn
- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ khớp tham gia trò chơi
- HS ý quan sát động tác mẫu tập theo nhịp hơ GV
- HS lun tËp theo nhãm
- HS tham gia trò chơi cách tích cực
- HS theo nhịp hát - HS ý lắng nghe
sinh hoạt lớp Tuần 9
I- Kiểm điểm công tác tuần 9.
a- Lớp trởng lên nhận xét vấn đề chung diễn biến tuần b- Lớp phó học tập lên nhận xét vấn đề học tập lớp tuần c- Ba tổ trởng nhận xét tổ ph trỏch
d- Giáo viên:
+ Thc hin tốt qui định nhà trờng vấn đề mặc đồng phục tất buổi tuần
+ Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng đờng + Một số học sinh ý thức trình xếp hàng về:
II- Phơng hớng phấn đấu.
+ Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u im ó t -c
III- Chơng trình văn nghệ.
- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ lớp
(15)