buoi 1 tuan 20 lop 1

- Höôùng daãn hoïc sinh ñaùnh vaàn tieáng saùch.. -Ñoïc: saùch.[r]

(1)

Tuần 20 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết lễ phép lời thầy cô giáo - Học sinh thực lễ phép lời thầy cô giáo II/ Đồ dùng , thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Tranh - Học sinh: Vở tập III/ Hoạt động dạy học:

Thời gian, nội dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: 1/ Kiểm tra cũ

(2’)

2/ Làm tập (12’)

3/ Làm tập (15’)

4/ Củng cố, dặn dò(6’)

Cần làm gặp thầy cô giáo?

Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy cô giáo?

Cho số học sinh kể trước lớp - Cho lớp trao đổi

- Kể – gương bạn lớp, trường

- Sau câu chuyện, lớp nhận xét - Bạn chuyện lễ phép, lời thầy cô giáo?

- Chia nhóm nêu yêu cầu

- Em làm bạn em chưa lễ phép, lời thầy cô giáo?

- Kết luận: Khi bạn em chưa lời, lễ phép với thầy cô giáo em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

-Gọi học sinh đọc câu thơ: Thầy cô thể mẹ cha

Vâng lời, lễ phép trò ngoan - Nhận xét học

Trả lời

1 số học sinh kể trước lớp

Trao đổi

Lắng nghe, nhận xét, trả lời

(2)

Tiếng Việt : ACH I/ Mục tiêu:

-Học sinh dọc viết ach, sách

-Nhận tiếng có vần ach Đọc từ, câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh -Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học:

Thời gian, nội dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: TiÕt

1/ Kiểm tra: ( 3/)

2/ Dạy vần: ( 32/)

*Vần: ach

* Viết bảng

* §ọc từ ứng dụng:

- G ọi HS trả b ià

-Treo tranh giới thiệu: sách, ach, ach

-Phát âm: ach

-Hướng dẫn HS gắn vần ach -Hướng dẫn HS phân tích vần ach -Hướng dẫn HS đánh vần vần ach -Đọc: ach

-Hươáng dẫn học sinh gắn: sách -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng sách

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng sách

-Đọc: sách

-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc -Đọc phần

HD viết bảng con: ach – sách -Hướng dẫn cách viết -Nhận xét, sửa sai Ghi bảng từ ứng dụng:

-Học sinh đọc viết bài: iêc - ươc

-Đọc SGK Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau: Cá nhân

a – chờ - ach : cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Thực bảng gắn Tiếng sách có âm s đứng trước vần ach đứng sau, dấu sắc đánh âm a sờ – ach – sach – sắc - sách

Cá nhân, lớp

(3)

TiÕt 2:

1/Luyện đọc(13/)

2/ Luyện viết

TV: ( 12/)

3/Lun nãi(7/)

4/ Cđng cố, dặn dò ( 3/)

viờn gch kờnh rch bạch đàn Giảng từ

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ach

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ

-Đọc toàn -Đọc tiết

-Treo tranh giới thiệu câu: Mẹ, mẹ cô dạy

Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách áo bẩn - Giáo viên đọc mẫu -Đọc toàn

-Lưu ý nét nối chữ dấu

-Thu chấm, nhận xét -Chủ đề: Giữ gìn sách -Treo tranh:

+ Trong tranh vẽ gì? + Các bạn nhỏ làm gì? + Tại cần giữ gìn sách vở? + Em làm để giữ gìn sách vở? + Trong lớp em biết giữ gìn sách chưa?

HS đọc SGK

-Chơi trị chơi tìm tiếng mới: mạch máu, rách nát

-Dặn HS học thuộc

2 – em đọc

gạch, rạch, sạch, bạch Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp em đọc

Nhận biết tiếng có ach Cá nhân, lớp

Viết vào tập viết Cá nhân, lớp

Bạn xếp sách vở, dụng cụ

Sạch người yêu thích Bao bọc

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2009 Tiếng Việt: ICH – ÊCH

I/ Mục tiêu:

(4)

-Nhận tiếng có vần ich - êch Đọc từ, câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh -Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học: Thời gian, nội

dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: TiÕt

1/ KiÓm tra: ( 3/) 2/ Dạy vần: ( 32/)

*Vần: ich

* Vần: eõch * Viết bảng

* Đc t ứng dụng:

- Gọi HS trả - Nhận xeùt

-Treo tranh giới thiệu: tờ lịch, lịch , ich

-Phát âm: ich

-Hướng dẫn HS gắn vần ich -Hướng dẫn HS phân tích vần ich

-Hướng dẫn HS đánh vần vần ich

-Đọc: ich

-Hươáng dẫn học sinh gắn: lịch -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng lịch

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng lịch

-Đọc: lịch

VÇn: êch( Tiến hành tương tự vần ich)

Viết baûng con:

ich – êch – tờ lịch - ếch -Hướng dẫn cách viết

-Nhận xét, sửa sai Ghi bảng từ ứng dụng:

vở kịch mũi hếch

-Học sinh đọc viết bài: ach -Đọc SGK

Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn

Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau: Cá nhân

i – chờ – ich : cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Thực bảng gắn Tiếng lịch có âm l đứng trước, vần ich đứng sau, dấu nặng đánh âm i

lờ – ich – lich – nặng - lịch : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

HS viết bảng

(5)

TiÕt 2:

2/ Luyện viết

TV: ( 12/)

3/Luyện nói(7/)

4/ Củng cố, dặn dò ( 3/)

vui thích chênh chếch

Giảng từ

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ich - êch

-Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng:

Tôi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích -Đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu

-Lưu ý nét nối chữ dấu

-Thu chấm, nhận xét

-Chủ đề: Chúng em du lịch -Treo tranh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Khi du lịch bạn thường mang gì?

+ Em kể chuyến du lịch mà em đi?

HS đọc SGK

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: thích thú, lếch

kịch, hếch, thích, chếch Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp

Nhận biết tiếng có ăc Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Các bạn du lịch Túi xách

Cá nhân, lớp

TOÁN: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I/ Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3)

(6)

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Các bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách

III/ Hoạt động dạy học: Thời gian nội

dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: 1/ Kiểm tra

bài cũ( 3/) 2/ Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3

(12’)

3/ Thực hành ( 19/)

- Gắn mẫu vật 20 - 20 gọi chục? - chục đơn vị? a/ Cho học sinh lấy 14 que tính (gồm chục que tính rời) lấy thêm que tính + Có tất que tính? b/ Hướng dẫn cách đặt tính +Viết 14 viết cho thẳng cột với

+Viết dấu +

+Kẻ gạch ngang số 14

+ -Tính:

14 + 17

+ coäng Viết + Hạ Viết

*14 cộng 17 (14 + = 17) Bài 1: Cho học sinh luyện tập cách cộng

Bài 2: Cho học sinh tính nhẩm Lưu ý: Một số cộng với chình số

Bài 3: Cho HS rèn tính nhẩm Nhận xét học

- Gắn số tương ứng - Trả lời

Lấy bó chục que tính que tính rời, lấy thêm que tính 14 que tính

Quan sát, theo dõi

Nêu u cầu, làm Sửa

Làm Sửa Làm Sửa

(7)

I/ Muïc tiêu:

- Ơn động tác thể dục học Học động tác chân - Điểm số hàng dọc theo t

II- Địa điểm ph ơng tiện:

- Trên sân trờng, dọn VS nơi tập

- GV chuẩn bị cịi, kẻ chuẩn bị cho trò chơi - Hoạt động “ụn động tỏc” cho tập lần III- Các hoạt động bản:

Thời gian, nội

dung Hoạt động GV Hot ng ca HS 1/ Phần mở đầu

( 9/)

2// Phần baỷn ( 21/)

- ễn động tác v-ơn thở, tay

- Học động tác chõn

- Điểm số hàng dọc - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

3/ Phần kết thúc ( 5/)

- Phổ biến mục tiêu häc

- GV nêu tên động tác, HDHS ụn động tỏc học

- GV theo dâi söa sai

- Nêu tên động tác - Tập mẫu

- HD nhịp

HD mẫu t

- GV nêu tên trò chơi

- Hơm học động tác ?

- Nhận xét học - Về tập lại cho thuộc

- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng

- Đi thờng theo voứng tròn hít thở s©u

Tập theo lớp lần

Nhắc lại tên động tác - Theo dõi

- Tập nhịp

- Ôn cho thuộc động tác - Theo dõi

- Điểm số

- Tham gia trò chơi

- Trả lời

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2009 Tiếng Việt: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết chắn vần kết thúc c, ch học

(8)

II/

Đồ dùng, thiết bị dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn bảng ơn III/ Ho t động d y h ọ c ch ủ y ế u Thời gian, nội

dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: TiÕt

1/ Kiểm tra: (3/)

2/ Ôn tập: ( 32/) *Vần

* Đc t ng dng:

* Viết bảng

TiÕt 2:

1/ Luyện đọc: (12/)

2/ Luyện viết

TV: ( 10/)

3/ KÓ chun: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

( 10/)

- Gọi HS trả - Nhận xeùt

-Treo tranh - > Giới thiệu: bác sĩ, sách

- Nêu vần học có c, ch cuối? -Giáo viên ghi vào góc bảng

-Treo bảng ôn

-Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần

-Hướng dẫn HS đọc * Ghi từ ứng dụng:

thác nước, ích lợi, chúc mừng -Nhận biết tiếng có vần vừa ơn HD viết bảng

thác nước, ích lợi, chúc mừng -Nhận xét, sửa sai

-Đọc bảng ôn từ ứng dụng -Đọc câu ứng dụng

->Giới thiệu: Đi đến nơi Con đường bớt xa -Giảng nội dung thác nước, ích lợi

-Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút -Thu chấm, nhận xét

- Kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

-Giới thiệu câu chuyện -Kể chuyện lần

-Học sinh đọc viết bài: ich - êch

-Đọc SGK

aêc – âc – oc – ôc – uc – ưc – iêc – ươc – uôc – ac – ach – eâch – ich

Ghép chữ ghi âm cột dọc với hàng ngang cho thích hợp để thành vần

Cá nhân, nhóm, lớp – em đọc

Đánh vần tiếng, đọc từ HS viết bảng

2 em đọc

Nhận biết tiếng có âm c, ch cuối

Viết tập viết Theo dõi

(9)

4/ Cđng cè, dỈn dß ( 3/)

-Kể chuyện lần có tranh minh họa T1: Có anh út ngốc nghếch nên gọi Ngốc Do cho cụ bà thức ăn nên cho anh Ngốc quà ngỗng có lơng vàng

T2: Anh ghé vào qn trọ Ba gái muốn có lơng vàng nên dính vào ngỗng – Có người đàn ông định kéo giúp cô lại bị dính vào người nông dân vác cuốc định giúp người đàn ơng họ bị dính tiếp

T3: Ở kinh đơ, cơng chúa chẳng cười chẳng nói Vua treo giải: Ai làm cho công chúa cười

T4: Thấy đàn người ngỗng ngang qua Công chúa bật cười sằng sặc Thế anh Ngốc lấy vợ công chúa -> Nêu ý nghĩa: Do sống tốt bụng nên Ngốc gặp nhiều điều tốt đẹp Lấy công chúa làm vợ

Đọc sách giáo khoa -Dặn HS học thuộc

Hoïc sinh kể chuyện theo tranh

Cá nhân, lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép cộng tính nhẩm - Biết làm tính cộng phạm vi 20

- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Mẫu vật - Bài bỏ cột

- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: 1/ Kiểm tra( 3/)

2/ Thực hành

Cho hS làm bảng - Nhận xét

Bài 1: Đặt tính theo cột dọc

(10)

( 27/)

3/ Củng cố, dặn doø( 5/)

12 + 15

- Cho học sinh tập diễn đạt: + cộng Viết + Hạ Viết

+12 cộng 15 (12 + = 15) Bài 2: Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện

15 + = ? Mười lăm cộng mười sáu

Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm từ trái sang phải ghi kết cuối 10 + + = ?

-Nhaåm:

+Mười cộng mười +Mười cộng ba mười bốn -Viết: 10 + + = 14

Bài 4: Cho học sinh nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng

-Thu chấm, nhận xét -Về ôn

Làm vào sách giáo khoa Trao đổi, sửa

Nêu yêu cầu

Neâu yeâu caàu

Nêu yêu cầu

Mĩ thuật: Vẽ nặn chuối 1/

Mục tiêu: Gióp häc sinh:

+ Tập nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc chuối + Vẽ đợc chuối gần giống với mẫu thực

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: -B ià vẽ mẫu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thụứi gian, noọi dung Hoạt động thầy HĐ trị

(11)

2/ Giíi thiệu (1/)

3/ Cách veừ (5/)

4/ Thc hành (22/) 5/ Nhận xét, đánh gia ù(5/)

6/ Dặn dò(1/)

Cho häc sinh quan s¸t mét sè chuối thật:

? Đây

Những chuối có giống không ?

- Màu sắc.( xanh, vàng, màu nâu đen )

- Hình dáng.(quả dài, cong, thẳng )

? Quả chuối có tác dụng Neõu cách vẽ quả:

Vẽ hình dáng chung Sửa hìnhcho giống

V mu cho đẹp( màu xanh, màu vàng) Học sinh quan sát vẽ học sinh

? Em thấy bạn vẽ đẹp cha

Theo dõi , giúp đỡ HS

HDHS nhận xét vẽ bạn Chọn vẽ đẹp

Dặn HS chuẩn bị sau

Quả chuối

Không : dài, ng¾n

Ăn ngon bỉ dìng

2- häc sinh trả lời.học sinh khác nhận xét

Học sinh nhËn xÐt

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2009 Tiếng Viêït: OP – AP

I/ Mục tiêu:

- Học sinh dọc viết op, ap, họp nhóm, múa sạp

- Nhận tiếng có vần op - ap Đọc từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tháp núi, cây, tháp chuông II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh - Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học:

1/ KiĨm tra: ( 3/) Gọi HS trả HS đọc

(12)

2/ Dạy vần: ( 32/)

*Vần: op

* Vần: ap * Viết bảng

* Đc t ng dụng:

TiÕt 2:

1/ Luyện đọc(13/)

2/ Luyện viết

TV: ( 12/)

3/

Nhận xét

-Treo tranh giới thiệu: họp nhóm , họp, op

-Phát âm: op

-Hướng dẫn HS gắn vần op -Hướng dẫn HS phân tích vần op -Hướng dẫn HS đánh vần vần op -Đọc: op

-Hươáng dẫn học sinh gắn: họp -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng họp

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng họp

- Đọc: họp

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc *VÇn:ap(Tiến hành tương tự vần op)

Viết bảng con:

op – ap – họp nhóm - múa sạp - Hướng dẫn cách viết

- Nhận xét, sửa sai Ghi bảng từ ứng dụng:

con cọp giấy nháp

đóng góp xe đạp

Giảng từ

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có op – ap

-Đọc toàn -Đọc tiết -Treo tranh Tranh vẽ gì?

-Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc

chúc mừng Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Vần op có âm o đứng trước, âm p đứng sau: Cá nhân o – pờ - op: cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Thực bảng gắn

Tiếng họp có âm h đứng trước vần op đứng sau, dấu nặng đánh âm o

hờ – op – hop – nặng - họp : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

HS viết bảng

2 – em đọc

cọp, nháp, góp, đạp Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp Cá nhân, lp

(13)

4/ Củng cố, dặn dò( 3/)

Con nai vàng ngơ ngác Đạp lên vàng khô - Giáo viên đọc mẫu - Đọc toàn

- Lưu ý nét nối chữ dấu

- Thu chấm, nhận xét

- Chủ đề: Tháp núi, cây, tháp chuông

- Treo tranh:

- Chóp núi nơi cao hay thấp núi?

Phần cao gọi gì? Tháp chuông nơi có gì?

HS đọc SGK

-Chơi trị chơi tìm tiếng mới: cọp, áp tai

Nhận biết tiếng có op - ap Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Viết vào tập viết

Cá nhân, lớp Cao Ngọn Chuông Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp TOÁN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I/ Mục tiêu:

-Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 -Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3)

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác II/

Đồ dùng, thiết bị dạy học:

- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách

III/ Hoạt động dạy học ch ủ y ế u : Thời gian, nội

dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ ( 2/)

2/ Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – (12’)

- Cho HS l mà bảng

- Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a/ Thực hành que tính

-Cho học sinh lấy 17 que tính (gồm bó chục que tính que tính rời) tách thành phần: Phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời

(14)

-Từ 17 que tính rời tách lấy que tính H: Cịn lại que tính?

b/ Hướng dẫn cách đặt tính trừ -Đặt tính (từ xuống dưới)

+Viết 17 viết thẳng cột với (ở cột đơn vị)

+Viết dấu trừ (– ) +Kẻ vạch số

17 –

-Tính (từ trái sang phải) 17

– 14

+17 trừ 14 (17 – = 14)

Bài 1: Cho học sinh luyện tập cách trừ Bài 2: Cho học sinh tính nhẩm Lưu ý: Một số trừ khơng số Bài 3: Cho học sinh rèn tính nhẩm: +16 trừ 15

+16 trừ 14 +19 trừ 13 -Thu chấm, nhận xét -Về xem lại

Cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính Quan sát, theo dõi

Nêu yêu cầu, làm Nêu yêu cầu, làm Nêu yêu cầu, làm

Thđ c«ng Gấp mũ ca lô (T2) A- Mục tiêu:

Nm đợc chắn cách gấp mũ ca lô giấy Biết gấp mũ ca lô giấy KT đẹp thành thạo u thích sản phẩm làm

B- ChuÈn bÞ:

1- GV mÉu gÊp ca l« b»ng giÊy cã kÝch thíc lín 2- Häc sinh tê giÊy mµu tù chän

- Vë thđ c«ng

(15)

Thời gian,nội dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động HS 1/KiĨm tra bµi cị:

( 2/)

KiĨm tra sù chn bị HS

2/ Thực hành ( 29/) + GV nhắc laị quy trình gấp mũ ca lô.

- Đặt giấy hình vng phía mặt màu úp xuống gấp đơi hình vng theo đờng dấu gấp chéo từ góc giấy bên phải phía xuống góp giấy bên phải phía dới cho giấy khít nhau, mép giấy phải xoay cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác phần cạnh bên phải vào điểm đầu cạnh chạm vào đờng dấu

- quan sát

- Luyện tập thực hành

- Lt H4 mặt sau gấp tơng tự đợc H5 - Gấp phần dới H5 lên ta đợc H6

3/ Nhận xét dặn dò ( 4/)

- Gp ln vào miết nhẹ tay ta đợc H7, H8

- Lật ngang hình mặt sau gấp tơng tự ta đợc H9, H10

+ HS thùc hµnh gấp mũ ca lô giấy màu + GV quan sát hớng dẫn thêm HS lúng túng

- Sau HS gÊp xong HD c¸c em trang trí - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Nhắc HS dán sản phẩm vào thủ công - Nhận xét thái độ học tập kĩ gấp HS

- Ôn nội dung 13, 14, 15 để chuẩn bị cho kim tra

Trng bày sản phẩm

Th sỏu ngày 16 tháng năm 2009 Tiếng Việt: ĂP – ÂP

I/ Mục tiêu:

-Học sinh dọc viết ăp, âp, cải bắp, cá mập

-Nhận tiếng có vần ăp - âp Đọc từ, câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách em II/

Đồ dùng, thiết bị dạy học: -Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ

(16)

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn: ( 32/) *VÇn: ăp

* VÇn: âp * Viết bảng

* Đc t ng dng:

Tiết 2:

- Gọi HS trả b ià

-Treo tranh giới thiệu: cải bắp, bắp, ăp -Phát âm: ăp

-Hướng dẫn HS gắn vần ăp -Hướng dẫn HS phân tích vần ăp -Hướng dẫn HS đánh vần vần ăp -Đọc: ăp

-Hươáng dẫn học sinh gắn: bắp

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng bắp

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng bắp

-Đọc: bắp

* Vần âp ( Tiến h mh tà ương tự) HD viết bảng con:

ăp – âp – cải bắp - cá mập -Hướng dẫn cách viết -Nhận xét, sửa sai Ghi bảng từ ứng dụng:

gặp gỡ tập múa

ngăn nắp bập bênh

Giảng từ

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ăp – âp

-Treo tranh , Giới thiệu câu ứng dụng: Chuồn chuồn bay thấp,

-Học sinh đọc viết bài: op , ap

-Đọc SGK Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Vần ăp có âm ă đứng trước, âm p đứng sau ă – pờ - ăp: cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Thực bảng gắn Tiếng bắp có âm b đứng trước vần ăp đứng sau, dấu sắc đánh âm ă bờ – ăp – băp – sắc – bắp : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm

HS viết bảng

(17)

2/ Luyện viết

TV: ( 12/)

3/Luyện nói(7/)

Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao, Mưa rào lại tạnh -Giáo viên đọc mẫu -Đọc toàn

-Lưu ý nét nối chữ dấu -Thu chấm, nhận xét

-Chủ đề: Trong cặp sách em -Treo tranh:

Tranh veõ gì?

Sách, vở, đồ dùng học tập giúp em điều gì?

Muốn sách vở, đồ dùng học tập dùng lâu em phải làm gì?

Gọi HS đọc SGK

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: lắp bắp, tập thể dục

Nhận biết tiếng có aêp – aâp

Cá nhân, lớp

Sách Học tốt

Giữ gìn cẩn thận, khơng vứt bừa bãi

Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép trừ (dạng 17 – 3) -Biết làm tính nhẩm xác

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, tính xác II/

Đồ dùng, thiết bị dạy học : -Giáo viên: Mẫu vật

- Bài bỏ dịng

-Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học:

Thời gian, nội

dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động họcsinh: 1/ Kiểm tra( 3/)

Cho HS làm bảng

Bài 1: Học sinh đặt tính theo cột dọc tính:

14 -

+ trừ Viết

12 – = 19 – = 17 – =

(18)

+ Hạ Viết

+14 trừ 11 (14 – = 11) Bài 2:

Bài 3: Cho học sinh thực phép tính từ trái sang phải ghi kết cuối cùng: 12 + – =

-Nhẩm 12 cộng 15 +15 trừ 14

-Ghi: 12 + – = 14

Bài 4: Cho học sinh trừ nhẩm nối với số thích hợp: 15 –

+Phép trừ 17 – không nối với số -Thu chấm, nhận xét

-Veà ôn

Nêu yêu cầu

Tính nhẩm theo cách thuận tiện

Nêu yêu cầu, làm

Nêu yêu cầu, làm Trao đổi, sửa

Tự nhiên- xã hội: An toàn đường học I- Mơc tiªu:

- Nắm đợc số tình nguy hiểm xảy đờng học - Nắm đợc quy định đờng

- Biết tránh số tình nguy hiểm xảy đờng học - Biết quy định

II-

Đ dựng, thiế t b ị d y h ọ c : Các hình 20 SGK III- Các hoạt động dạy – học:

Thi gian, ni dung

Hot ng ca Giáo viên Hoạt động HS 1- KiĨm tra bµi

cị( 3’)

2- HD th¶o luËn nhãm( 18’)

- H·y kĨ vỊ cc ë xung quanh em? - GV nhận xét, cho điểm

HD thảo luận nhóm

(19)

- Mục đích biết đợc số tình nguy hiểm xảy đờng học

B1: Giao nhiƯm vơ vµ thùc hiƯn nhiƯm vơ

- GV chia nhãm cư hai nhãm tình huống, phân tình cho nhóm với yêu cầu - Điều xảy ra?

- Em khun bạn tình nh nào?

B2: - GV gäi c¸c nhãm lên trình bày

- tai nn khụng xy phải ý đờng?

- HS trao đổi thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Không đợc chạy lao đờng, không đợc bám bên ngồi tơ

3- Lµm viƯc víi

SGK ( 13’) + Mục đích HS biết đợc quy định đờng bộ.- Cho HS quan sát hình trang 43 SGK và trả lời câu hỏi?

- Bức tranh có khác nhau? - Bức tranh ngời đi vị trí nào? - Bức tranh ngời đi trí nào? - Đi nh đảm bảo an ton cha?

- HS quan sát suy nghĩ

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhËn xÐt

- Khi chúngta cần ý gì? - Đi đờng khơng có vỉa hè cần phaỉ sát mép đờng …

- Cho nhiều HS nhắc lại để ghi nhớ 4- Củng cố –

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	206 KB