Tuần 20 Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2011 Chào cờ Tập trung sân trờng Tập đọc Bốn anh tài (tiếp) I) Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chuyện ,bớc đầu biết đọc diễn cản đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện -Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời đợc CH SGK) II) §å dïng: - Tranh minh häa SGK III) Các HĐ dạy- học: KT cũ: - HS đọc thuộc lòng bài: Chuyện cổ tích ngời trả lêi CH- SGK Bµi míi: a GT bµi: Ghi đầu b HD luyện đọc tìm hiểu : *Luyện đọc: - Mở SGK (T13) ? Bài đợc chia làm đoạn? - đoạn Đ1: Bốn anh em yêu tinh - HDHS đọc Đ2: Cẩu Khây đông vui - Đọc nối đoạn - Đọc nối tiếp Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ - Đọc theo cặp - HS đọc - GV đọc - HS đọc đoạn1, lớp ĐT * Tìm hiểu bài: ? Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây - gặp bà cụ già đợc yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho Bốn anh gặp đợc giúp đỡ ntn? em đợc bà cụ nấu cơm cho ăn cho ngủ nhờ - Thấy yêu tinh đánh mùi thịt ngời, ? Thấy yêu tinh bà cụ đà làm gì? bà cụ liền giơc anh em ch¹y trèn * ý1: Bèn anh em Cẩu Khây đến nơi ? Nêu ý đoạn 1? yêu tinh đợc bà cụ giúp đỡ - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - phun nớc nh ma làm dâng nớc ngập ? Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? cánh đồng, làng mạc - HS trình bày ? Thuật lại chiến đấu bốn anh - NX bổ sung em chống yêu tinh? - Có SK tài phi thờng, đoàn kết, ? Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng đánh bị thơng, phá phép thần thông đợc yêu tinh? Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đà thắng yêu tinh, buộc quy hàng - Không thắng đợc ? Nếu ®Ĩ mét m×nh th× sè *ý2: Anh em Cẩu Khâychiến thắng đợc anh em thắng đợc yêu tinh? yêu tinh họ có sức mạnh đặc biệt ? đoạn truyện cho biết điều gì? biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu - HS đọc toàn * ND: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến ? Câu chuyện ca ngợi điều gì? đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - HS đọc đoạn c HDHS đọc diễn cảm: - HS nêu ? Nhận xét đọc bạn? giọng đọc đà phù hợp cha? - Đọc theo cặp - HDHS đọc diễn cảm đoạn" Cẩu Khây - Thi đọc diễn cảm cửa tối sầm lại" - NX bình chon bạn đọc hay Giáo án buổi tuần 20 lớp Năm học 2010 - 2011 - GV đọc mẫu Củng cố- dặn dò: - NX học BTVN: thuật lại câu chuyện: Bốn anh tài cho ngời thân nghe CB : Trống đồng Đông Sơn *HS khuyết tật cần đọc Lịch sử Chiến thắng Chi Lăng I Mục tiêu: -Nắm đợc số kiện khởi nghĩa Lam Sơn(tập trung vào trận Chi Lăng): +Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quan sâm lợc Minh (khởi nghĩa Lam Sơn ).Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ;kị binh ta nghênh chiến ,nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải ,quân ta công ,Liễu Thăng bị giết ,quân giặc hoảng loạn rút chạy + ý nghĩa :Đập tan mu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh ,quân Minh phải xin hàng rút nứớc -Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập: +Thua trận Chi Lăng số trận khác ,quân Minh phải đầu hàng ,rút nớc Lê Lợi lên hoàng đế (năm 1428 ),mở đầu thời Hậu Lê -Nêu mẩu chuyện Lê Lợi(kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần ) II Đồ dùng dạy- học: - Lợc đồ chiến thắng Chi Lăng, phiếu HT III Các HĐ dạy - học: KT cũ: ? Nêu tình hình nớc ta vào cuối thời Trần? ? Do đâu mà nhà Hồ không chống quân Minh XL? Bài mới: - GT bài: * HĐ1: Làm việc lớp - Làm việc lớp a.ải Chi Lăng bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng Mục tiêu: Biết ng/nhân đẫn đến trận Chi Lăng Cuối năm 1406, quân Minh Xl nớc ta Nhà Hồ không đoàn kết đợc toàn dân nên k/c thất bại năm 1407 Dới ách - Nghe đô hộ nhà Minh, nhiỊu cc KN cđa ND ta ®· nỉ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xớng b Trận Chi Lăng * HĐ2: Làm việc lớp Mục tiêu: Biết khung cảnh ải Chi Lăng - GV treo lợc đồ - Q/s đọc thông tin SGK ? ải Chi Lăng có đ gì? Tại quân ta - Là vùng núi hiểm trở, đờng nhỏ hẹp, chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh rừng um tùm Bên trái dÃy núi đá, giặc? bên phải dÃy núi đất Quân ta mai phục hai bên c Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng * HĐ3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Kể lại đợc trận Chi Lăng B1: GV giao việc, phát phiếu - TL nhóm B2: Th¶o luËn nhãm - TL nhãm B3: Các nhóm báo cáo - Báo cáo ? Khi quân Minh đến trớc cửa ải Chi - kị binh ta nghênh chiến quay Lăng, kị binh ta đà hành động NTN? đầu giả vờ thua nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải ? Kị binh nhà Minh phản ứng - Kị binh Liễu Thăng ham đuổi bỏ trớc hành động quân ta? xa hàng vạn quân phía sau ? Kị binh nhà Minh đà bị thua trận - Liễu Thăng bị chết, kị binh bị tối tăm sao? mặt mũi trận địa ma tên ? Bộ binh nhà Minh bị thua trận - Quân bị quân ta mai phục bên sờn NTN? núi lòng khe tề đứng lên công Hàng vạn quân Minh bị chết, số lại Giáo án buổi tuần 20 lớp Năm học 2010 - 2011 rút chạy - Nhử giặc vào nơi hiểm yếu - HS nêu ? Lê Lợi dùng kế để đánh giặc? ? Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng? * HĐ4: Làm việc lớp Mục tiêu: Biết thông minh nghĩa quân Lam Sơn, kết ý nghĩa trận Chi Lăng ? Trong trận Chi lăng, nghĩa quận Lam - Dựa vào địa hình ải Chi Lăng hiểm Sơn thể thông minh NTN? trở nghĩa quân Lam Sơn nhử cho quân ? Kết trận Chi Lăng? giặc vào trận địa quân ta mai phục ?Sau trận Chi Lăng thái độ quân phản công tiêu diệt giặc Minh NTN? ? Nêu kết trận Chi Lăng * Kết quả: Liễu Thăng bị giết, hàng vạn quân Minh bị giết, số lại rút chạy nớc ? Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa NTN * ý nghĩa: Thế mu đồ cứu viện cho k/c chống quân Minh XL Đông Quan nhà Minh bị tan vỡ Quân nghĩa quân Lam Sơn? minh phải xin hàng rút nớc - HS đọc học SGK Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét học: học + trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 17 Toán Phân số I) Mục tiêu: Giúp HS: - Bớc đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số II) đồ dùng: Các mô hình dạy phân số Hình vẽ (T106- 107) SGK III) Các HĐ dạy - học: - HS lên bảng chữa tập làm thêm Tóm tắt: giải Hình bình hành Chiều cao hình bình hành là: Đáy: 82cm 82: = 41( cm) Chiều cao: Bằng 1/2 đáy Chu vi hình bình hành là: Chu vi: cm (82+ 41) x = 246(cm) DiƯn tÝch: cm2 DiƯn tÝch cđa hình bình hành là: 82 x 41 = 3362(cm2) Đ/s: Chu vi: 246 cm DiƯn tÝch: 3362 cm2 Bµi míi: a GT bµi: b Bµi míi: - Giíi thiƯu phân số - GV treo hình tròn đợc chia làm phần - Quan sát nhau, có phần đợc tô màu ? Hình tròn đợc chia làm phÇn b»ng - phÇn b»ng nhau? - có phần đợc tô màu ? Có phần đợc tô màu? - Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đà tô màu năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu viết là: ( Viết 5, kẻ ngang dới , viết dới gạch - HS lên bảng ngang thẳng với 5) - Lớp viết nháp - Y/ cầu HS viết đọc năm phần sáu - Viết đọc năm phần sáu - Ta gọi phân số 6 - Phân số có tử số 5, MS Giáo án buổi tuần 20 lớp - Nhắc lại phân số - MS đợc viết dới vạch ngang Năm học 2010 - 2011 ? Khi viết P/S MS đợc viết hay díi v¹ch ngang? ? MÉu sè cđa P/S cho em biết điều gì? - GV đính hình tròn, hình vuônghình zic zắc nh SGK lên bảng y/ cầu HS đọc P/S số phần đà tô màu hình - GV đa hình tròn ? Đà tô màu hình tròn? HÃy giải thích? Nêu TS, MS cđa ph©n sè? - MS cđa P/S cho biết hình tròn đợc chia làm phần - HS thực hành - Quan sát - Đà tô màu hình tròn ( hình tròn đ2 ợc chia làm hai phần tô màu phần) - GV đa hình vuông - Quan sát ? Đà tô màu phần hình vuông? - Đà tô màu hình vuông( hình HÃy giải thích? vuông đợc chia làm phần tô màu phần) ? Nêu TS MS P/S ? - P/S cã TS lµ 3, MS lµ 4 - GV đa hình zíc zắc - Quan sát ? Đà tô màu phần hình zíc - Đà tô màu hình zíc zắc( hình zắc ? HÃy giải thích? zíc zắc đợc chia làm phần tô màu phần) ? Nêu TS , MS phân số ? - Phân số có TS 4, MS 7 , , , - HS nªu NX , , , P/S Mỗi P/S có TS MS TS số tự nhiên viết gạch ngang MS số TN khác Thc hành: viết dới gạch ngang Bài 1(T107): ? Nêu yêu cầu? - Tự làm vào vở, HS báo cáo trớc lớp Hình : Viết , đọc hai phần năm MS cho biết HCN đợc chia phần TS cho biết có hai phần đợc tô màu - Tơng tự với phần lại - Làm BT vào SGK, HS lên bảng, NX Bài 2(T107): ? Nêu y/cầu? Phân số Tử số Mẫu số Phân số Tö sè MÉu sè 11 - HS nhËn xÐt 11 10 12 10 12 18 25 12 55 18 25 12 55 Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét học *HS khuyết tật làm đợc tập Đạo đức Kính trọng biết ơn ngời lao động I.Mục tiêu: -Biết cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động -Bớc đầu biết c sử lễ phép với ngời lao động biết trân trọng ,giữ gìn thành lao động họ II Tài liệu - phơng tiện: - số đồ dùng cho trò chơi đóng vai Giáo án buổi tuần 20 lớp 4 Năm học 2010 - 2011 III Các HĐ dạy - học: KT cũ: ? Vì phải kính trọng biết ơn ngời lao động? Bài mới: - GT * HĐ1: Đóng vai BT - TL chuẩn bị đóng vai - Chia nhãm, giao viƯc cho c¸c nhãm - HS lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai ? Vì em lại ứng xử nh với bác đa - Lớp TL th? ? Cách c sử với ngời LĐ tình - HS nêu nh đà phù hợp cha? sao? ? Em cảm thấy NTN ứng xử phù hợp - Trình bày theo nhóm tình huống? - Lớp NX * HĐ2: Trình bày SP (5-6) - HS ®äc ghi nhí - GV nhËn xÐt chung * KÕt ln chung * H§ nèi tiÕp: - Thùc hiƯn kính trọng, biết ơn ngời lao động Thứ ba , ngày 12 tháng năm 2010 Thể dục di chuyển hớng phải ,trái Trò chơi thăng lăn bóng tay I Mục tiêu - Thực di chuyển hớng phải ,trái - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng, còi, kẻ sẵn vạch III ND phơng pháp lên lớp: Nội dung Phơng pháp tổ chức Phần mở đầu: - Nhận lớp phổ biến ND y/c học - Tập TDPTC - Trò chơi "Có chúng em" Phần bản: a) ĐHĐN tập LTTCB - Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, - Ôn di chuyển theo hớng phải trái - Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, ®i ®Ịu theo hµng däc vµ di chun híng phải, trái khen tổ TH tốt, tổ phải chạy vòng xung quanh tổ thắng b) Trò chơi vận động: - Trò chơi: "Thăng bằng" y/c chơi phải nghiêm túc không để xảy chấn thơng Phần kết thúc: - Đi thờng theo nhịp hát - Đứng chỗ thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống NX: Ôn ĐT x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - Thực hành xxx xxx xxx xxx xxx Cán sù ®/k - TËp theo tỉ tỉ trëng ®/k - Thực hành - Khởi động khớp - Thực hành chơi - Thực hành * DHKT x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV Toán Phân số phép chia số tự nhiên ( T1) Giáo án buổi tuần 20 lớp Năm học 2010 - 2011 I Mục tiêu: - Biết đợc thơng cđa phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tự nhiên ( khác 0) viết thành phân số :tử số số bị chia ,mẫu số số chia II Đồ dùng: - Hình vẽ phục vụ học nh SGK III Các HĐ dạy -học: KT cũ : - GV đọc HS viết phân số Sáu phần chín Tám mơi lăm phần trăm - HS viết nháp, HS lên bảng 85 100 Bài mới: - GVnêu vấn đề HS tự giải a, Trờng hợp có thơng số tự nhiên: - Có cam, chia cho bạn : = (quả cam) bạn đợc cam? ? Các số 2, 4, đợc gọi số gì? - Sè tù nhiªn - GV tiĨu kÕt, chun ý b, Trờng hợp thơng số phân số: ? Có bánh chia cho em Hỏi - Nghe tìm cách giải vấn đề em đợc phần bánh? ? Em thực hịên phép chia : tơng tự nh thực : đợc không? ? HÃy tìm cách chia bánh cho - HS trả lời bạn ? - Có bánh, chia cho bạn - HS thảo luận Chia bánh thành phần bạn nhận đợc bánh Vậy sau chia cho bạn, bạn nhận đợc phần bánh Vậy 3:4=? bạn nhận đợc bánh - GV ghi bảng : = 4 3:4= * Th¬ng phÐp chia : = cã g× 4 khác so với thơng phép chia - HS ®äc: chia b»ng phÐp chia : = - Th¬ng phÐp chia : = lµ sè tù nhiên thơng phép chia - Nh chia mét sè TN cho mét sè : = phân số TN khác không ta tìm đợc thơng phân số ? Em có nhận xét TS MS th- - SBC TS thơng số chia MS ơng SBC, số chia phÐp chia cđa th¬ng : 4? * KL: Th¬ng sè cđa phÐp chia sè TN cho sè TN ( khác không) viết thành phân số, TS lµ SBC vµ mÉu sè lµ sè chia - Làm vào vở, HS lê bảng Thực hành: 6:9= ;1:3 = Bài 1(T108): ? Nêu y/c? 19 NX 7:9= ; 5:8= - HS lên bảng, lớp làm vào vỏa Bài (T108) : ? Nªu y/c? 36 : = 36 = 88 11 - ChÊm mét sè Giáo án buổi tuần 20 lớp 88 : 11 = =8 - NX, sưa sai - Lµm vào vở, HS lên bảng Năm học 2010 - 2011 a) = ; = ; = ; = 1 1 - Mäi sè TN ®Ịu cã thĨ viÕt thµnh mét sè cã mÉu sè lµ ? Qua tập a em thấy số TN - HS nhắc lại viết dới dạng phân số NTN? - HS nêu Củng cố - dặn dò: ? Nêu mối liên hệ số TN ph©n sè? - NhËn xÐt giê häc *HS khuyÕt tËt làm 1,2 Khoa học Bài (T108): ? Nêu y/c? I-Mục tiêu: không khí bị ô nhiễm -Nêu đựợc số nguyên nhân gây nhiễm không khí: khói,khí độc,các lọai bụi ,vi khuẩn , II-Đồ dùng dạy học: GV: hình vẽ 78- 79 SGK Tranh, ảnh bầu không khí III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A-Kiểm tra cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm gió bÃo, gió nhẹ giõ B-Bài mới: 1- Giới thiệu bài: ghi đầu 2- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí bị ô nhiễm không khí Mục tiêu: Phân biệt đợc không khí không khí bị bẩn - Yêu cầu HS quan sát tranh trang 78-79 nhận xét: + Hình thể không khí bị ô nhiễm, vùng thể không khí lành?Tại em biết điều đó? + Thế không khí sạch? Thế không khí bị ô nhiễm? - Kết luận: + Không khí không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói bụi khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ ngời + Không khí bẩn hay ô nhiễm không khí chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ ngời sinh vật khác Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí - Cho HS thảo luận nêu nhận xét nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí thực tế - Các nhóm thực nhận xét - Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm: Giáo án buổi tuần 20 lớp Hoạt động trò - 1HS trả lời – Líp nhËn xÐt - HS th¶o ln theo nhãm - Lần lợt HS nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận - HS nhận biết yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió - Thảo luận nhóm đôi nêu ý kiÕn cđa m×nh - Líp nhËn xÐt - HS quan sát tranh để nhận biết thêm nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Năm học 2010 - 2011 + Do bơi: Bơi TN, Bơi nói lưa sinh ra, bụi HĐ ngời nh bụi nhà máy, bụi phóng xạ, xe cộ, bụi than, xi măng + Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, khói thuốc lá, chất độc hoá học 3- Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại néi dung cđa bµi - VỊ nhµ häc thc bµi Luyện từ câu Luyện tập câu kể làm gì? I-Mục tiêu: -Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì?để nhận biết đợc câu kể đoạn văn (BT1),xác định đợc phận CN ,VN câu kể tìm đợc (BT2) -Viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ?(BT3) II-Đồ dùng dạy học: GV: Bìa có viết sẵn câu văn BT 1, III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thày A-Kiểm tra cũ: -Gọi HS lµm BT tiÕt häc tríc - GV nhËn xét ghi điểm B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu 2-Luyện tập: Gọi HS đọc đoạn văn phần luyện tập -Cho HS tìm viết câu kể Ai làm đoạn văn -Thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến Lớp nhận xét- GV kết luận Yêu cầu HS xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu phân biệt dấu gạch chéo Gọi HS nêu ý kiến nêu lý Chốt lại cách đặt câu hỏi tìm phận chủ ngữ phận vị ngữ -Kết luận Bài 3: Cho HS đọc nắm yêu cầu - Cho HS viết đoạn văn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em có sử dụng câu kể Ai làm 4- Củng cố- Dặn dò: - HS chốt lại ND học - Làm BTTV Hoạt động trò -1HS trả lêi - líp theo dâi - HS ®äc yêu cầu - HS thực phiếu học tập - HS trình bày - Lớp nhận xét + Câu 1: Tàu chúng tôi//buông neo vùng biĨn Trêng Sa + C©u 2: Mét sè chiÕn sÜ //thả câu + Câu 3: Một số khác //quây quần sau, ca hát, thổi sáo + Câu 4: Cá heo //gọi quây đến quanh tàu cho vui - HS thùc hiƯn- Líp nhËn xÐt - HS thùc - HS lần lợt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét - HS thực chữa + C©u 3, 4, 5, - NhËn xÐt, bỉ sung - HS thực - HS trình bày trớc lớp HS nhà làm tập Tập làm văn I Mục tiêu: Miêu tả đồ vật (KT viết) - Biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật với yêu cầu đề bài, có đủ phần (MB, TB, KB) diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng: Giáo án buổi tuần 20 lớp Năm học 2010 - 2011 - HS : Vở TLV - GV: Bảng phụ viết đề dàn ý văn tả đồ vật III Các HĐ dạy - học: KT cũ: KT sù CB cđa HS - HS ®äc ®Ị GV chép đề lên bảng: - GV hớng dẫn HS chọn đề để làm - HS đọc - GV gọi HS dàn ý bảng - Nhắc học sinh MB theo cách (trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng) Lập dàn ý trớc viết, viết nháp viết vào KT - HS lµm bµi vµo vë - Thu bµi Củng cố - dặn dò: - CB bài: Luyện tập giới thiệu địa phơng *HS khuyết tật viêt đợc văn đủ ba phần nhng ngắn gọn ,đơn giản Kĩ thuật I/ Mục tiêu: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau, hoa -HS biết đợc đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nớc III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định: Hát 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy míi: a)Giíi thiƯu bµi: VËt liƯu vµ dơng gieo trồng rau hoa b)Hớng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hớng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu đợc sử dụng gieo trồng rau, hoa -Hớng dÉn HS ®äc néi dung SGK +Em h·y kĨ tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? +ở gia đình em thờng bón loại phân cho rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận * Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa -GV hớng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Cuốc: Lỡi cuốc cán cuốc +Em cho biết lỡi cán cuốc thờng đợc làm vật liệu gì? +Cuốc đợc dùng để làm ? * Dầm xơ + Lỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới đợc dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lỡi làm gỗ Giáo án buổi tuần 20 lớp -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS đọc nội dung SGK -HS kể -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali -HS trả lời -HS lắng nghe -HS xem tranh cuốc SGK -Cán cuốc gỗ, lỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK Năm học 2010 - 2011 -Cào sắt: Lỡi làm sắt, cán làm -HS trả lời gỗ + Hỏi: Theo em cào đợc dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -HS nêu -Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em hÃy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tới nớc: có hai loại: Bình có -HS trả lời vòi hoa sen, bình xịt nớc +Hỏi: Quan sát H.5, Em hÃy gọi tên -HS trả lời loại bình? +Bình tới nớc thờng đợc làm vật -HS lắng nghe liệu gì? - GV tóm tắt nội dung 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hớng dẫn HS đọc trớc Yêu cầu điều -HS đọc phần ghi nhớ SGK kiện ngoại cảnh rau, hoa -HS lớp Thứ t , ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc I Mục tiêu: Trống đồng Đông Sơn -Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca ngợi - Hiểu ND: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo , niềm tự hào ngời VN.(trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng: - ảnh trống đồng Đông Sơn SGK III Các HĐ dạy - học: KT cũ: HS đọc truyện: Bốn anh tài (tiếp theo) ? Nêu ND bài? Bài mới: a) GT bài: b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - đoạn ? Bài đợc chia làm? đoạn - HS đọc nối tiếp - hs đọc giải - Tìm hiểu nghĩa từ khó - Đọc theo cặp - Đặt câu với từ: Chính đáng, nhân - HS đọc (HS nêu miệng) - HS đọc đoạn 1, lớp ĐT - NX sửa sai - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng NTN? - đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, cách xép hoa văn - Giữa mặt trống hình nhiều ? Trên mặt trống đồng, hoa văn đ- cánh, tiếp đến hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình ợc T2, xếp NTN? - GV: Trống đồng Đông Sơn niềm tự chim bay, hơu nai có gạc hào DT Nó thể nét văn hóa từ * ý1: Sự đa dạng cách xếp hoa văn trống đồng Đông Sơn ngàn xa ông cha ta - HS nhắc lại ? Đoạn đầu nói lên điều gì? - HS đọc đoạn 2, lớp ĐT - Vì h/ảnh HĐ ngời ? Vì nói hình ảnh ngời chiếm h/ảnh rõ hoa văn Những h/ảnh khác (ngôi sao, vị trí bật hoa văn trống đồng? h/tròn, chim bay Hơu nai, đàn cá lội, ghép đôi muông thú ) góp phần thể Giáo án buổi tuần 20 lớp 10 Năm học 2010 - 2011 ngời LĐ làm chủ, hòa với thiên nhiên, ngời nhân hậu, ngời khát khao sống HP, ấm no ? Những hành động ngời - LĐ đánh cá, săn bắn, đánh cá, đấnh chiếm vị trí bật hoa văn trống trống, thổi kèn ghép đôi nam nữ đồng? * ý2: Hình ảnh ngời làm chủ thiên ? Nêu ý đoạn 2? nhiên, hòa với thiên nhiên ? Vì nói trống đồng niềm - Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa tự hào đáng ngời VN? văn T2 đẹp, cổ vật quý giá nói lên ngời VN tài hoa, DT VN có văn hóa lâu đời ? Nêu ND bài? *ND: sa tập trống đồng Đông Sơn c) HDHS luyện đọc diễn cảm: p2, đa dạng với hoa văn đặc sắc, - GV hớng dẫn HS đọc niềm tự hào đáng ngời VN - Luyện đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn "Nổi bật nhân sâu sắc" - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò:- Nhận xét học: Ôn CB Anh hùng LĐ KĨ chun KĨ chun ®· nghe ®· häc nghe đà nghe đà học học *Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đà đợc nghe đợc đọc ngời có tài I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK,chọn kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện )đà nghe ,đà đọc nói ngời có tài - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đà kể II Đồ dùng: Một số truyện viết ngời có tài: Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá câu chuyện III Các HĐ dạy - học: KT cũ: - HS kể lại truyện, Bác đánh cá gÃhung thần Nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a) GT bài: - KT truyện HS đà CB, GT truyện em - HS giíi thiƯu - HS ®äc ®Ị + gợi ý 1, mang đến lớp - Nghe b) HDHS kể chuyện: * HDHS tìm hiểu yêu cầu cuả đề - Chọn câu chuyện em đà đọc đà nghe ngời có tài - Nghe lĩnh vực khác nhau, mặt (trí tuệ, sức khỏe) - Những nhân vật có tài đợc nêu làm VD SGK nhân vật em đà biết qua TĐ Nếu không tìm đợc câu chuyện SGK em chọn kể nhân vật Khi đó, em không đợc điểm cao bạn chọn đợc truyện SGK ? GT tên câu chuyện mình? c, Thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV dán dàn ý KC - HS däc dµn ý bµi KC Lu ý trun dài chọn kể 1-2 đoạn có - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu kiện chuyện - Dán tiêu chuẩn đánh giá - Thi kể trớc lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu CH cho bạn TL - Bình chọn bạn có câu chuyên hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn Củng cố - dặn dò: Giáo án buổi tuần 20 lớp 11 Năm học 2010 - 2011 - Nhận xét học, khen học sinh chăm nghe bạn kể - Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe *HS khuyết tật cần đợc câu chuyện ngắn gọn ,đơn giản Toán Phân số phép chia sè tù nhiªn (T2) I Mơc tiªu: - NhËn biÕt đợc thơng phép chia số TN cho số TN khác viết thành phân số - Bớc đầu biết so sánh phân số với II Đồ dùng: - Sử dụng mô hình minh hoạ nh SGK III Các HĐ dạy - học: A KT cũ: - Viết phép chia sau dới dạng phân - làm nháp , HS lên bảng số : = ; : 20 = 15 20 - ViÕt theo mÉu: 15 : = =3 24 : = 24 = ; 48 : 16 = 48 = B Bµi míi: 16 GT bµi: PhÐp chia mét sè TN cho mét sè TN kh¸c 0: * VD1: Có cam, chia cam - Đọc lại VD quan sát hình minh họa thành phần Vân ăn cho VD cam cam Viết PS số phần cam Vân đà ăn - GV vẽ hình minh họa lên bảng ? Vân đà ăn hết cam tức ăn đ- - tức đà ăn hết phần ợc phần? - Ta nói Vân ăn phần hay cam 4 ? Vân ăn thêm cam tức ăn - ăn thêm phần thêm phần? - Vân đà ăn tất phần ? Nh Vân ăn tất phần? - Ta nói Vân ăn phần hay cam ? HÃy mô tả hình minh họa cho cam hình tròn đợc chia làm phần -nhau phần nh bên tất đợc tô màu - Mỗi cam đợc chia thành phần nhau, Vân ăn phần, số cam Vân đà ăn cam * VD 2: Có cam chia cho ngời Tìm phần cam ngời? - Tìm cách thực chia cam cho ngời ? Sau chia phần cam ngời bao nhiêu? - Chia cam cho ngời ngời đợc cam VËy : =? * NhËn xÐt: Gi¸o án buổi tuần 20 lớp - HS đọc lại VD - TL, trình bày cách chia - Mỗi ngời đợc chia cam 5:4= 5 cam nhiều cam cam cam thêm cam >1 - Ph©n sè 12 5 có TS lớn MS Năm học 2010 - 2011 - HS nhắc lại ? cam cam bên có nhiều cam hơn? sao? - cam nhiều cam ? So sánh 1 ; 19 > 17 Củng cố - dặn dò: ? Khi PS lín h¬n b»ng 1, bÐ h¬n *HS khuyết tật làm tập Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2010 tả: Nghe - viết Cha đẻ lốp xe đạp I) Mục tiêu: - Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi -Làm tập tả phơng ngữ (2)a/b ,hoặc (3) a/b, BT GV soạn II) Đồ dùng: - tờ phiếu ghi ND bµi tËp 2, 3a - Tranh minh häa SGK III) Các HĐ dạy- học: KT cũ: - GV đọc: Sinh sản, xếp, thân thiết, nhiệt tình 2HS lên bảng, lớp viết nháp Bài mới: - Më SGK (T 14) theo dâi a GT bµi: b HDHS nghe viết: - bàng gỗ, nẹp sắt - GV đọc viết ? Trớc bánh xe đạp đợc làm gì? ? Sự kiện làm cho Đân- lớp nảy sinh - Một hôm ông ngà vấp phải ống cao su dẫn nớc Sau ông nghĩ cuộn ý nghĩ làm lốp xe đạp? Giáo án buổi tuần 20 lớp 13 Năm học 2010 - 2011 èng cao su cho võa b¸nh xe råi bơm căng lên thay cho gỗ nẹp sắt ? Phát minh Đân -lớp đợc đăng kí - năm 1880 thức vào năm nào? ? Nêu ND đoạn văn? - Đoạn văn nói Đân - lớp, ngời phát minh lốp xe đạp b»ng cao su ? Nªu tõ khã dƠ viÕt sai tả? - HS nêu - GV đọc từ khó - Viết nháp, HS lên bảng Đân- lớp, nẹp sắt, xóc, cao su, ngÃ, lốp, săm - GV đọc cho HS viết - HS viết bµi - GV soát - Soát bài( đổi vở) - ChÊm mét sè bµi - NX sưa sai HDHS làm tập: - Điền vào vở, HS lên bảng Bài 2(T14): ? nêu Y/C? -NX 1HS đọc tập a, Điền: ch, tr, ch,tr b, Điền: uôc, uôc, uôc, uôt - Làm vào SGK, HS làm phiếu Bài (T14): ? Nêu Y/ C ? Tổ 1: phần a Tổ 2,3: phần b Thứ tự từ cần điền: - NX, sửa sai a, ĐÃng trí, chẳng thấy, xuất trình - -2 HS đọc tập b, Thuốc bổ, bộ, bắt buộc - NX chốt ý kiến Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét học chuẩn bị sau *HS khuyết tật làm tập Luyện từ câu Më réng vèn tõ: Søc kháe I) Mơc tiªu: -BiÕt thêm số từ ngữ nói sức khỏe ngời tên số môn thể thao (BT1, BT 2);nắm đợc số thành ngữ liên quan đến søc kháe (BT 3, BT 4) II) §å dïng: Bót dạ, bảng phụ viết ND tập1, 2, III) Các HĐ dạy- học: A KT cũ: - 2HS đọc đoạn văn kể công việc trực nhật lớp, rõ câu kể Ai làm gì? đoạn viết BT3? B Dạy mới: GT bài: nêu mục đích, yêu cầu HDHS làm tập: - HS đọc tập (đọc mẫu) Bài 1: - Đọc thầm y/c bài, TL nhóm - Đại diƯn nhãm b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, chèt ý kiến - NX bổ sung a TN HĐ có lợi cho sức khỏe: Luyện tập, tập TD, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi ă dỡng, nghỉ mát, du lịch giải trí b TN đặc điểm thể khỏe mạnh: Vạm vỡ, Lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn - HS nêu Bài 2: ? Nêu yêu cầu? - HS làm phiếu, HS làm vào viết - Đại diện nhóm báo cáo - NX, bổ sung 15 TN - Các môn thể thao: Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông Bài 3(T 19): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào - Khỏe nh voi( trâu, hùm) - Đọc tập, NX - Nhanh nh cắt(gió, chớp, điện, sóc) Bài 4(T19): ? Khi ngời " Không ăn không ngủ đ- Khi bị ốm, yếu, già không ăn ợc"? ? Không ăn không ngủ đợc khổ ntn? không ngủ đợc - lo lắng sức khỏe, bệnh tật phải lo lắng đến tiền bạc dể mua thuốc, chạy chữa ? "Tiên " sống nh nào? Giáo án buổi tuần 20 lớp 14 Năm học 2010 - 2011 ? Ngời "ăn đợc ngủ đợc" ngời ntn? ? "ăn đợc ngủ đợc tiên" có nghĩa ntn? ? Câu tục ngữ nói lên điều gì? - " Tiên" sống an nhàn, th thái, muốn đợc - ngời hoàn toàn khỏe mạnh - nghĩa là ngời có SK tốt, sống sung sớng nh tiên - Câu tục ngữ nói lên có SK sung sớng nh tiên, SK phải lo lắng nhiều thứ C Củng cố - dặn dò: ? Hôm học gì? - Nhận xét học BTVN: Chuẩn bị sau *HS khuyết tật làm tập 1,2 Thể dục Chuyển hớng phải, trái Trò chơi "Lăn bóng tay" I Mục tiêu: - Thực di chuyển hớng phải ,trái - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II Điạ điểm, phơng tiện: - Sân trờng, VS nơi tập, còi, kẻ vạch, bóng III Nội dung phơng pháp lên lớp: Nội dung Phơng pháp lên lớp xxxxxxxx Phần mở đầu: xxxxxxxx - Nhận lớp phổ biến ND yêu cầu xxxxxxxx - Giậm chân chỗ vỗ tay hát GV - Chạy chậm địa bàn tự nhiên - Khởi động khớp chân, tay, vai, hông - Thực hành Phần bản: a Đội hình đội ngũ tập TLTTCB: - Ôn theo hàng dọc - Thực hành - Ôn di chuyển hớng phải, trái - Thực hành theo tổ b Trò chơi vận động: - Khởi động khớp cổ chân, đầu gối, - Trò chơi " Lăn bóng" hông - HD cách chơi lăn bóng - HS ch¬i thư - HS ch¬i chÝnh thøc Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống học - NX học BTVN: Ôn CB 40 Toán Luyện tập I) Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số -Biết quan hệ phép chia số tự nhiênvà phân số II) Các HĐ dạy- học: KT cũ: - Viết số thích hợp vào ô trống để - Lớp làm nháp, HS lên bảng 5 a Lớn : ; b Bằng1: Bài mới: - GT Bài 1(T110): ? Nêu y/c? - GV ghi b¶ng kg ; m ; 19 giê; 16 12 100 m Gi¸o ¸n bi tuần 20 lớp ; c Nhỏ 1: - HS ®äc - Nghe , NX - Có kg đờng chia làm phần nhau, dùng hết phần, lại phần 15 Năm học 2010 - 2011 - Có kg đờng, chia thành phần nhau, đà dùng hết phần HÃy nêu phân số số phần lại - Có sợi dây dài m, đợc chia thành phần nhau, ngời ta cắt phần Viết PS số phần đà cắt Bài 2(T110): ? Nêu y/c? Một phần t: ; Vậy lại kg đờng - cắt m - Làm vào HS lên bảng - Nhận xét Mời tám phần mời lăm: 18 15 ; Bảy mơi hai phần trăm: 72 100 - Viết số tự nhiên sau dới dạng phân số có MS 1: = ; 14 = 14 ; 32 = 32 ; = ; = 1 1 - Làm vào , đổi KT Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét học *HS khuyết tật làm tập ,2 Sáu phần mời: Bài 3(T 110): 10 1 Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2010 Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phơng I Mục tiêu: - Nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu (BT 1) -Bớc đầu biết cách quan sát trình bày đợc vài nét đổi nơi HS sống (BT 2) II §å dïng: - Tranh minh häa số nét nét đổi địa phơng - Bảng phụ viết dàn ý GT III Các HĐ dạy - học: GT bài: HDHS làm tập: Bài (T19): ? Bài văn giới thiệu nét đổi địa phơng nào? ? Kể lại nét đổi nói trên? Bài (T20): Tìm hiĨu ®Ị - HDHS cã nhiỊu sù ®ỉi míi cđa đất nớc Em hÃy chọn HĐ mà em thích có ấn tợng để giới thiệu, làm bật lên địa phơng ? Em chọn GT nét đổi địa phơng mình? - Những đổi địa phơng phong trào trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, chăn nuôi, PT nghề phụ ? GT cần có ND nào? ? Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì? - GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý GT - T/c thi trình bày trớc lớp - HS đọc BT - Đọc thầm bài, làm BT cá nhân - HS đọc BT - x· VÜnh S¬n, mét x· miỊn nói thc hun VÜnh Thạch, tỉnh Bình Định, xà có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm - Ngời dân Vĩnh Sơn trớc đà biết - Nghề nuôi cá PT - Đời sống ngời dân đợc cải thiện - HS đọc đề - HS nêu - phần: MB, TB, KB MB: GT chung địa phơng em sinh sống (tên đ2 chung) - TB: GT đổi địa phơng KB: Nêu k/q đổi địa phơng, cảm nghÜ cđa em vỊ sù ®ỉi míi ®ã - HS đọc, lớp ĐT - Thực hành GT nhóm - HS trình bày - Lớp NX, bổ sung Củng cố - dặn dò: - NX gìơ học: Viết lại vào - T/c cho HS treo tranh ảnh đổi địa phơng *HS khuyết tật cần giới thiệu đợc số nét đổi ngắn gọn Giáo án buổi tuần 20 lớp Địa lý 16 Năm học 2010 - 2011 Đồng Nam Bộ I Mục tiêu: - Nêu đợc đặc điểm tiêu biểu địa hình ,đất đai ,sông ngòi đồng Nam Bộ: +Đồng Nam Bộ đồng lớn nớc ta,do phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp +Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi ,kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ ,đồng nhiều đất phèn ,đất mặn cần phải cải tạo -Chỉ đợc vị trí đồng Nam Bộ ,sông Tiền ,sông Hởu đồ(lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam -Quan sát ,tìm ,chỉ kể tên số sông lớn dồng Nam :sông Tiền ,sông Hậu II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý TNVN - Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III Các HĐ dạy - học: KT cũ: ? Nêu đ/k để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch nớc ta? ? Nêu SP ngành CN đóng tàu HP? Bài mới: - GT bài: Ghi đầu a) Đồng lớn nớc ta: * HĐ 1: Làm việc c ả lớp: Mục tiêu: HS biết vị trí đặc điểm ®ång b»ng Nam Bé ? §ång b»ng Nam Bé n»m phía - Đọc thông tin (T116) dựa vào vốn hiểu đất nớc? Do phù sa sông biết bồi đắp lên? - nằm phía Nam đất nớc Do ? Đồng Nam Bộ có đặc phù sa sông Mê Công sông Đồng điểm tiêu biểu (DT, địa hình, đất đai)? Nai bồi đắp nên - GV treo đồ TNVN (lợc đồ) Tìm - DT lớn gấp ba lần đồng Bắc đồ địa lý TNVN vị trí Phần Tây Nam Bộ gọi vùng đồng Nam Bộ, Đồng tháp mời, đồng sông Cửu Long có nhiều Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch vùng trũng dễ ngập nớc nh Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau Ngoài đát phù sa màu mỡ, đồng có nhiều đất phèn đất mặn cần phải cải tạo - HS lên chỉ, lớp quan sát, NX b) Mạng lới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt * HĐ 2: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết hệ thống sông ngồi, kênh rạch chằng chịt đồng Nam Bộ Đặc điểm sông mê công B1: Quan sát hình SGK TLCH mục Nêu đặc điểm sông Mê Công , giải thích nớc ta sông lại có tên Cửu Long - Chỉ vị trí sông lớn số B2: HS trình bày kết kênh rạch đồng Nam Bộ l- GV treo lợc đồ Chỉ vị trí sông đồ ợc đồ - HS TNVN (lợc đồ) - HS ? NX mạng lới sông ngòi, kênh rạch Lớp q/s nhận xét - ĐBNB mạng lới sông ngòi, kênh rạch đồng Nam Bộ? chằng chịt ( Nhiều hay sông) ? Nêu đ2 sông Mê Công, giải thích - Sông Mê Công sông nớc ta sông lại có tên Cửu Long? lớn giới, bắt nguồn từ TQ, chảy qua nhiều n]ớc đổ Biển Đông * HĐ 3: Làm việc cá nhân Đọa hạ lu sông Mê Kông chảy đất VN dài 200km chia thành hai nhánh sông Tiền, sông Hậu Do nhánh sông đổ biển chín cửa nêu có tên Cửu Long (chín rồng) Giáo án buổi tuần 20 lớp 17 Năm học 2010 - 2011 B1: Dựa vào SGK, vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi: B2: Trình bày kết ? Vì đồng Nam Bộ ngời dân không đắp đê ven sông? ? Sông ĐBNB có tác dụng gì? ? Để khắc phục tình trạng thiếu nớc vào mùa khô ngời dân nơi đà làm gì? ? S2 khác đồng Bắc Bộ ĐBNB mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai? Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét học - Đọc SGK (T118) vốn hiểu biết - qua mùa lũ, đồng đợc bồi thêm líp phï sa mµu mì - Cung cÊp níc tíi cho ®ång rng - XD hå lín ®Ĩ cÊp níc cho SX SH - Đại hình: ĐBBB có mùa rõ rệt ĐBNB cóa mùa mùa ma mùa khô - Sông ngòi: ĐBNB sông ngòi chằng chịt ĐBBB sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đáy, sông Đuống, sông Cầu - Đất dai: ĐBBB đất phù sa màu mỡ ĐBNB đất phù sa có đất phèn đất mặn - HS đọc học SGK Học thuộc lòng.Chuẩn bị 18 Toán Phân số I Mục tiêu: Giúp HS - Bớc đầu nhận biết tính chất phân số,phân số II Đồ dùng dạy học: bảng phụ vẽ hình nh SGK III Các HĐ dạy - häc: KT bµi cị: ? Khi nµo PS l¬n h¬n PS b»ng 1, PS bÐ h¬n 1? Cho VD? Bai míi: a) GT bµi: b) NhËn biết PS nhau: - Quan sát * HĐ víi ®å dïng trùc quan: - GV ®a băng giấy nh nhau, đặt băng giấy lên băng giấy - băng giấy (nh nhau, ? Em có NX băng giấy này? giống nhau) - Dán băng giấy lên bảng ? Băng giấy thứ đợc chia làm - phần tô màu phần phần nhau, đà tô màu phần? ? Nêu PS số phần đà đợc tô màu băng giấy đà đợc tô màu băng giấy T1? ? Băng giấy T2 đợc chia làm phần phần nhau, đà tô màu6 phần nhau, đà tô màu phần? ? Nêu PS số phần đà đợc tô màu băng giấy đà đợc tô màu băng giấy T2? ? S2 phần đợc tô màu hai băng - Phần đợc tô màu băng giấy giấy giấy? 3 băng giấy = băng giấy ? Vậy băng giấy so với băng giấy 8 NTN? ? Từ băng giấy so với băng giấy, = hÃy so sánh 8 ? Giáo án buổi tuần 20 lớp 18 Năm học 2010 - 2011 b) Nhận xét: Từ HĐ em đà biết - HS thảo luận, phát biểu PS Vậy làm để từ = 2 = 4 2 PS ta có đợc PS ? Từ PS có đợc PS , ta đà nhân - với TS MS PS với mấy? - Khi nhân TS MS PS với ? Khi nhân TS vµ MS cđa mét PS víi mét TN # ta đợc PS PS đà số TN # 0, đợc gì? cho - TL, báo cáo ? Tìm cách để từ PS ta có đợc PS ? = : = 8 ? Tõ PS cã đợc PS ta chia TS MS cho mấy? ? Khi chia TS MS cđa mét PS cho mét sè TN # 0, chóng ta đợc gì? Thực hành: Bài (T 112): ? Nªu y/c? = 8: - cho - đợc PS PS ®· cho - HS ®äc ghi nhí SGK(T111) - HS lên bảng - Làm BT vào SGK, đọc BT - NX, söa sai 3 = ; = 2 = ; = 4 = 12 7 2 14 8 4 32 3 15 = : = ; 15 = 15 : = ; 48 = 48 : = 15 : 35 35 : 16 16 : 15 b) = 18 ; = ; 56 = ; = 12 4 16 60 10 32 Cñng cè - dặn dò: ? Nêu T/c phân số ? Học thuộc tính chất Khoa Học bảo vệ bầu không khí I-Mục tiêu: -HS nêu đợc số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom ,xử lí phân ,rác hợp lí ;giảm khí thải ,bảo vệ rừng trồng cây, II-Đồ dùng dạy học: GV: hình vẽ 80- 81 SGK.Tranh, ảnh HĐ bảo vệ môi trờng không khí III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo án buổi tuần 20 lớp 19 Năm học 2010 - 2011 A-Kiểm tra cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: - Thế không khí sạch, không khí bị ô nhiễm? - Nêu nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm B-Bài mới: 1- Giới thiệu bài: ghi đầu 2- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí + Mục tiêu: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu không khí - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.: Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí sạch: Hình 1,2,3,5,6,7 Những viêc không nên làm: Hình - Yêu cầu HS đọc kết luận SGK Hoạt động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí tuyên truyền, cổ động ngời khác thực - Các nhóm thảo luận vẽ tranh tham gia bảo vệ bầu không khí 3- Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung - Về nhà học thuộc - HS trả lêi – Líp nhËn xÐt - HS quan s¸t tranh trả lời câu hỏi: + Những việc làm thể bảo vệ bầu không khí + Những việc làm gây ô nhiễm không khí - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kí xác nhận ban giám hiệu Giáo án buổi tuần 20 lớp 20 Năm học 2010 - 2011 ... < 14 10 Bµi (T 110 ): ? Nêu y/c? 24 b) =1 ? Giải thích cách làm? 24 - NhËn xÐt, cho ®iĨm c) > ; 19 > 17 Cñng cè - dặn dò: ? Khi PS lớn 1, bé *HS khuyết tật làm tập Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2 010 ... b»ng 1: = ; 14 = 14 ; 32 = 32 ; = ; = 1 1 - Làm vào , đổi KT Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét giê häc *HS khuyÕt tËt lµm bµi tËp ,2 Sáu phần mời: Bài 3(T 11 0): 10 1 Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2 010 ... - Làm BT vào SGK, HS lên bảng, NX Bài 2(T107): ? Nêu y/cầu? Phân số Tử sè MÉu sè Ph©n sè Tư sè MÉu sè 11 - HS nhËn xÐt 11 10 12 10 12 18 25 12 55 18 25 12 55 Tæng kÕt- dặn dò: - Nhận xét học