KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 3

III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY - HOÏC CHUÛ YEÁU TAÄP ÑOÏC 1. - Em hieåu theá naøo laø Maùi aám ? - HS töï do phaùt bieåu yù kieán.. Ngaét, nghæ hôi ñuùng sau caùc daáu caâu vaø giöõa caùc c[r]

TUAÀN 3

Thứ ngày 31 tháng năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN

(2 tiết) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phâm biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương lẫn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

B - Kể chuyện

 Kể lại đoạn dựa theo gợi ý II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

 Hai, ba hs đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi1 SGK  GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu chủ điểm (1’)

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 đọc

tên chủ điểm tuần - HS đọc thành tiếng trướclớp Mái ấm - Em hiểu Mái ấm ? - HS tự phát biểu ý kiến - Giới thiệu : Trong tuần 3, sẽ

được học tập đọc nói người thân yêu sống mái nhà ấm áp người Bài tập đọc mở đầu chủ đề Chiếc áo len.

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối nói với Lan, cảm động nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng + Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thào dứt khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu

đoạn - HS tiếp nối đọc Mỗi HSđọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát

âm HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướngdẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu,

đọc từ đầu hết - Nối tiếp đọc lại bài, HS đọc câu - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa

từ khó - Đọc đoạn theohướng dẫn GV - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp

đọc thầm, - Theo dõi HS đọc hướng dẫn HS ngắt

giọng câu khó đọc - Tập ngắt giọng (nếu cần) đọc câu : Aùo có dây kéo giữa/ lại có mũ để đội có gió lạnh/ mưa lất phất.//

tương tự đọc đoạn 3, Chú ý lời thoại nhân vật

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào Có thể yêu cầu HS đặt câu với các từ

- Tìm hiểu nghĩa từ bối rối, thào (Đọc thầm phần giải) HS đọc thành tiếng phần giải

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

trước lớp, HS đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh s][ar cách đọc cho - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng HS yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện

 Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm

- Mùa đông năm ? - Mùa đông năm đến sớm buốt lạnh

- Vì mùa đơng đến sớm lạnh buốt nên áo len vật cần dược người ý Hãy tìm hình ảnh cho thấy áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời : Chiếc áo có màu vàng đẹp, có dây kéo giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa ấm - Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn trả

lời câu hỏi : Vì Lan dỗi mẹ ? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua áo Hồ mẹ bảo khơng thể mua áo đắt tiền - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu

hỏi : Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều ?

Tuấn khoẻ Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên

- Tuấn người ? - Tuấn người thương mẹ, người anh biết nhường nhịn em - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn hỏi : Vì

sao Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận làm cho mẹ phải buồn

+ Lan ân hận thấy q ích kỷ khơng nghĩ tới anh trai + Lan ân haanj thấy anh trai yêu thương nhường nhịn cho

- Em có suy nghĩ bạn Lan câu chuyện ? (GV giúp HS phát thấy Lan cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em muốn có địi mẹ phải mua cho áo thế) em ngoan ích kỷ, làm mẹ buồn, em nhận lỗi sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu yù kieán

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để tìm tên khác cho câu chuyện

- HS tự phát biểu ý kiến, phát biểu cần giải thích rõ em lại đặt tên cho câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ nhân vật truyện; người anh tốt bụng câu chuyện ca ngợi thương yêu, nhường nhịn người anh dành cho em gái; Chuyện của Lan câu chuyện kể bạn Lan

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)  Mục tiêu

Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

 Cách tiến hành :

nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo

vai nhóm vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước

lớp - Các nhóm thi đọc, lớp theodõi để chọn nhóm đọc hay

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm

KỂ CHUYỆN Hoạt động : Xác định yêu cầu (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện chiếc áo len theo lời Lan

- Kể theo lời Lan kể ? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hô tơi, em

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

 Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

 Cách tiến hành : Kể mẫu đoạn 1

-Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý đoạn1

- HS đọc trước lớp - Nội dung đoạn gì, nội dung cần

thể qua ý, nêu cụ thể nội dung ý ?

áo giống áo bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại

đoạn câu chuyện -1 HS kể trước lớp Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mối nhóm có HS yêu cầu nhóm HS tiếp nối kể truyện nhóm, HS kể đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp đỡ trình bạn kể

Kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp

- đến nhóm thực hành kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần

- Nhận xét phần trình bày nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3’) - GV hỏi : Theo câu chuyện Chiếc áo

len muốn khuyên điều ?

- HS tự phát biểu ý kiến : + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương

+ Khơng nên địi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi

- Em thích đoạn truyện ?

Vì ? - HS tự phát biểu ý kiến

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị

TỐN

Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Gọi HS đọc y/c phần a - HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

thế ? - Ta tính tổng độ dài đoạnthẳng đường gấp khúc - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ?

Đó đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng

- Gồm đoạn thẳng tạo thành, AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB 34 cm, BC 12 cm, CD 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Y/c HS đọc đề phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi hình - Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình

- Hình tam giác MNP có cạnh, cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh

- Hãy tính chu vi hình tam giác - Gọi HS trả lời - Chữa cho điểm

Bài - Gọi HS đọc đề

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài - Y/c HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số thứ tự cho phần hình bên

- HS đọc - Y/c HS đếm số hình vng có hình vẽ bên

và gọi tên theo hình đánh số

- HS làm bảng, lớp làm vào

Bài 4- Giúp HS xác định y/c đề, sau y/c em suy nghĩ tự làm

- HS làm bảng, HS lớp làm vào vơ.û

- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên điểm có hình gọi tên hình tam giác, tứ giác có hình

- hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC

- Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác

- Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS nhà luyện tập thêm hình học, chu vi hình, độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-Nêu vài ví dụ lời hứa -Biết giữ lời hứa với bạn bè

-Quý trọng người biết giữ lời hứa II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vịng bạc”

 Mục tieâu:

- HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô em thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện - Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Hỏi lớp:

1 Thế giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa đánh nào?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS  Kết luận:

- Tuy bận qua thời gian dài không quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy, yêu mến

- - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - - HS trả lời:

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy

- - HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống  Mục tiêu:

HS biết cần phải giữu lời hứa cần làm giữu lời hứa với người khác  Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm - Hỏi lớp:

1 Giữ lời hứa thể điều gì?

2 Khơng thực lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa thể tự trọng tôn trọng người khác Khi không giữ lời hứa cần nói rõ lý xin lỗi

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

- Đại diện nhóm trả lời - đến HS trả lời

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy

- HS nhắc lại kết luận Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

 Muïc tieâu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

Cách tiến hành

: - u cầu HS tự liên hệ theo định hướng: + Em hứa với ai, điều gì?

+ Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao?

- Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

- đến HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

Hướng dẫn thực nhà :

- GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

Thứ ngày 01 tháng năm 2009

CHÍNH TẢ TIẾT – TUẦN 3 I/MỤC TIÊU:

-Nghe -ø viết lại xác đoạn Nằm cuộn trịn …hai anh em Chiếc áo len.

-Phân biệt tr/ch , l/n

-Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe viết lại xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em Chiếc áo len.

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe viết lại xác đoạn Nằm cuộn tròn … hai anh em Chiếc áo len.

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

Vì lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm ? +HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ viết ? + HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa tìm + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt chữ có tr/ch , l/n

điền học thuộc tên chữ bảng chữ

Baøi 2:b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Y/C HS đọc đồng Bài

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS đọc lại Xố hét bảng Y/C HS đọc lại

Cả lớp viết vào chữ tên chữ theo thứ tự

Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:

Để nói với mẹ mua áo cho cả hai anh em

-Đoạn văn có năm câu

-Chữ Lan tên riêng,chữ Nằm ,Em ,p, Con ,Mẹ từ đầu câu

Viết sau dấu hai chấm HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin lỗi, xấu hổ,vờ nghủ.

HS đọc từ 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS laøm vaøo VBT

1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

Chị em.

TỐN

Tiết 12 ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Biết giải toán nhiều hơn,

- Biết giải tốn đơn vị II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Xác định dạng toán nhiều

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải - HS giải vào Bài giải

Số đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Y/c HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng ? - Bài tốn thuộc dạng tốn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán số lớn

hay số bé ? - Là số bé

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải Bài giải

Bûi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

Đáp số: 507 l - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc đề phần a - HS đọc - Y/c HS quan sát hình minh họa phân tích đề

- Hàng có cam ? - Có cam - Hàng có cam ? - Có cam -Vậy hàng có nhiều hàng

quaû cam ? - quaû cam

- Con làm để biết hàng có nhiều

hàng cam ? - Con thực phép tính - = - Bạn đọc câu trả lời cho lời giải

bài toán ? - Gọi HS đọc lời giải

- Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải mẫu SGK

- Kết luận : Đây dạng tốn tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé

Bài - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Tóm tắt tốn sơ đồ cho HS y/c

em viết lời giải

- Chữa cho điểm HS

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

Bài - Y/c HS đọc đề

- Y/c HS xác định dạng tốn, sau y/c HS vẽ sơ đồ tốn trình bày giải

Bài giải:

Bao ngơ nhẹ bao gạo : 50 - 35 = 15 (kg) Đáp số:15 kg * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’)

- Cho HS chép 1, nhà làm

Bài1 : Thùng thứ có 60 l dầu, thùng thứ có thùng thứ 25l dầu Hỏi thùng thứ hai có l dầu ?

Bài : Xe chở 80 thùng hàng Xe chở 55 thùng hàng Hỏi xe chở đựơc xe thùng hàng ?

- Nhận xét tiết học

TH

Ể D Ụ C

BÀI 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I MỤC TIÊU:

-Biết tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái -Biết cách thường 1-4 hàng dọc theo nhịp

-Trị chơi "Tìm người huy.” u cầu biết cách tham gia chơi chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, k sõn chi trũ chi

III.NộI DUNG Và PHƯƠNG PH¸P L£N LíP

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(6 phút) -Nhận lớp

Chạy chậm

-Khởi động khớp -Giậm chân đếm theo nhịp -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản (24 phút) -Ôn theo hàng

- Chia nhóm

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số -Trò chơi vận động

-Chò chơi “chạy tiếp sức”

3 Phần kết thúc (5 phút )

-Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân -Củng cố,

-Nhận xét

GV phổ biến nội dung yêu cầu học GV điều khiển HS chạy vịng sân GV hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ

GV nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm GV dùng lệnh để hô cho HS tập HS tập GV kiểm tra uốn nắncho em HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

GV giúp đỡ sửa sai

GV nêu tên động tác hướng dẫn cho HS tập GV kết hợp sửa sai

Cán lớp hô nhịp điều khiển HS tập GV giúp đỡ

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS vịng sân

HS + GV củng cố nội dung

-Dặn dò HS chưa nắm G tập nhà

HS ôn đều, kiễng gót

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu:

-Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang12, 13 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Phòng bệnh đường hô hấp

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Hãy kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp? + Nêu nguyên nhân cách đề phòng?

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : Giới thiiệu – ghi tựa:

4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 12 SGK - Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi?

+ Bệnh lao phổi có biểu nào? + Bệnh lao phổi lấy từ người sang người khác đường nào?

+ Tác hại bệnh lao phổi - Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

PP: Thảo luận nhóm

Hs quan sát hình SGK Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm lên trả lời Hs nhận xét

- Gv chốt lại:

+ Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây Những người ăn uống thiếu chất, làm việc sức dễ bị nhiễm vi khuẩn lao công gây bệnh

+ Người bệnh cảm thấy ăn không ngon, người gầy hay sốt nhẹ vào buồi chiều

+ Bệnh lây từ người sang người khác đường hô hấp

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm SGK.

- Mục tiêu: Nêu việc làm việc không nên làm để phòng bệnh lao phổi

Các bước tiến hành.

Bước : Thảo luận theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến người ta đễ mắc bệnh lao phổi ?

+ Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi? + Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Gv chốt lại

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv giảng trường hợp dễ bệnh lao phổi

+ Người hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, ăn uống không đủ chất dinh dưỡng

+ Người sống nhà chật, ẩm thấp, không ánh sáng

+ Biện pháp phòng chống: tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi vừa sức, nhà cửa sẽ, thoáng đãng

+ Không nên khạc nhổ bừa bãi * Hoạt động 3: Đóng vai

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức học - Gv cho Hs đóng vai

- Tình huống:

+ Nếu bị bệnh đường hô hấp em nói với bố mẹ?

+ Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

Hs laéng nghe

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với

Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Đại diện nhóm trình bày Hs lắng nghe

PP: Đóng vai

- Gv nhận xét Hs nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Máu quan tuấn hoàn. - Nhận xét học

Thứ t ngày 02 tháng năm 2009

QUAẽT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

-Biết ngắt, nghỉ nhịp dòng thơ khổ thơ 2 Đọc hiểu

-Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn bà.(trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

 Hai, ba hs đọc Chiếc áo len trả lời câu hỏi1 SGK  GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài(1’)

- Bà yêu quý chăm sóc em ?

- Bà người u thương, q mến cháu, ln hết lịng chăm sóc cho cháu, u q bà Bài tập đọc hơm gúp em hiểu tình cảm bạn nhỏ bà

- Ghi teân lên bảng

- đến HS phát biểu ý kiến

 Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ  Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc dòng thơ

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc khổ lại tương tự ý

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể yêu cầu HS đặt câu với từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

* Luyện đọc theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu em nối tiếp đọc khổ thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc hai câu Đọc từ đầu hết Đọc khopangr lượt - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai giới thiệu phần Mục tiêu.

* Đọc khổ theo hướng dẫn GV

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đọc khổ

Ơi/ chích choè ơi!//

Chim đừng hót nữa,/ Bà em ốm rồi,/ Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc đoạn 2, 3, Chú ý ngắt nhịp đọc khổ :

Hoa cam, hoa khế/ Chín lặng vườn,/ Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

* Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ  Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Bạn nhỏ thơ làm ? - Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà

- Cảnh vật nhà vườn ? (GV cho nhiều HS trả lời, HS trả lời đủ ý tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS tìm câu thơ tả cảnh vật nhà vườn, sau giảng cho HS thấy cảnh vật nhà vườn yên tĩnh)

- GV giảng thêm hình ảnh ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng : Ngấn nắng đậu tường mơ màng, ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho câu hỏi ? Vì đốn bà mơ ?

thiu thiu.

- HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Đọc theo nhóm, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ

- Bạn nhỏ nhắc chích ch chim đừng hót Lặng cho bà ngủ. Bạn vẫy quạt thật mong bà ngủ ngon bà

- Trong nhà vườn yên tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín lặng Chỉ có chu chích tr hót

- HS thảo luận theo cặp, sau số em trả lời trước lớp : Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm :

+ Trước bà ngủ, cháu quạt cho bà, bà thiếp cháu quạt cho bà thật tay

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ bà ?

 Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn bà Hoạt động : Học thuộc lòng thơ (6’)  Mục tiêu :

HS học thuộc lòng thơ  Cách tiến hành :

- GV cho lớp đọc đồng bài, sau yêu cầu HS tự học thuộc lịng thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, sau xố dần nội dung thơ cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dị(3’) - GV hỏi : Em thích khổ thơ thơ ? Vì ?

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau

ngủ bà thấy mùi thơm chúng

+ Vì cháu ln tay quạt cho bà, hương hoa cam, hoa khế theo tay cháu đến với bà nên giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương thơm + Vì cháu yêu quý bà bà yêu cháu

- Bạn nhỏ yêu quý bà

- Tự nhẩm học thuộc lòng thơ

- Đọc thuộc thơ theo yêu cầu GV

- Từ đến HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong

- HS tự phát biểu ý kiến TOÁN

Tiết 13 XEM ĐỒNG HỒ I.MỤC TIÊU

Giuùp HS :

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tượng thời gian biểu

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

1 Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng laøm baøi

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Ôn tập thời gian

- Một ngày có giờ, kết thúc vào lúc nào?

- Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Một phút ? - Một có 60 phút * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến hỏi : Đồng hồ

chỉ ? - Đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến phút hỏi :

Đồng hồ máy ? - Đồng hồ phút

- Nêu vị trí kim kim phút - Kim qua số chút, kim phút số

- Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đế số phút (5 phút x = phút)

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi :

Đồng hồ giờ? - Đồng hồ giờ15 phút - Nêu vị trí kim phút kim lúc 15

phút - Kim qua số 8, kim phút chỉsố - Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 (8

giờ) đến số phút ? - Là 15 phút - Làm tương tự 30 phút

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi

- Bài tập y/c em nêu với mặt đồng hồ.GV giúp HS xác định y/c bài, sau cho hai HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập

- HS thảo luận theo cặp - Chữa cho điểm HS

Baøi

nào giành nhiều điểm đội thắng

cuộc đội mơ hình đồng hồ Mỗilượt chơi, đội cử bạn lên chơi

Baøi

- Các đồng hồ minh họa tập đồng hồ ?

- Đồng hồ điện tử, khơng có kim - Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số số

phút tương ứng

- 20 phút - Vậy mặt đồng hồ điện tử khơng có kim số

đứng trước dấu hai chấm số phút

- HS nghe giảng sau tiếp tục làm

- Chữa cho điểm HS

Baøi

- Y/c HS đọc đồng hồ A - 16 - 16 lại chiều ? - - Đồng hồ chiều? - Đồng hồ B - Vậy buổi chiều đồng hồ A đồng hồ B

cùng thời gian

- Y/c HS tiếp tục làm phần lại - Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, 3/17

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA: B I/ MỤC TIÊU :

Viết chữ hoa B (1 dòng), H,T (1 dòng) Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu …chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ câu tục ngữ dịng kẻ li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: ( 1’ )

2.Bài cũ : ( 4’ )

- Hát - GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viếtở

bài trước

- Cho hoïc sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn - Nhận xét

1.

Bài mới:

1.Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói

trong tập viết em củng cố chữ viết hoa BÂ, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : H, T

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ ) 1) Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?

- GV gắn chữ B bảng cho học sinh quan sát

nhaän xeùt

+ Chữ B viết nét ?

- Giáo viên viết chữ B hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li

bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ B hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi

- Giáo viên : tập viết hôm nay, em

luyện viết củng cố thêm chữ hoa H Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ

dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần

- Giáo viên nhận xét

2) Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ

- Giáo viên giới thiệu : Bố Hạ xã huyện n

Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : B, H - HS quan sát nhận xét

- neùt

- Học sinh quan sát

Học sinh quan sát

- Viết bảng

sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ

li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

3) Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn

- Giáo viên : câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu bí

những khác leo giàn để khuyên phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho

học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng

con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết vào Tập viết( 12’)

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư

cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ

- Học sinh quan sát nhận xét

- B, H - ô, a - Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa

là Bầu, Tuy

- Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc

theo mẫu

Hoạt động : Chấm, chữa (4’)

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh

nghieäm chung

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lịng câu tục ngữ

- Chuẩn bị : : ôn ch hoa C

Thứ năm ngày tháng năm 2009

LUYN T VAỉ CU TUN 3

I MỤC TIÊU

 Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn tập  Nhận biết từ so sánh tập

 Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm viết hoa đầu câu

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cuõ:

HS 1: làm lại tập 1, tiết Luyện từ câu tuần

HS :Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì?

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

HS 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước

+Mái ấm gia đình nơi ni dưỡng em khơn

- HS lên bảng thực yêu cầu (Mỗi HS đọc đoạn) Đáp án:

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

lớn

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc đề bài.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- u cầu HS suy nghĩ tự làm cách dùng bút chì gạch chân hình ảnh so sánh

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần

- GV chữa cho điểm HS vừa lên bảng làm

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, HS làm ý nhanh người thắng Yêu cầu HS lớp làm vào - Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi bảng lớp:

+ Trăng tròn như…

+ Cánh diều cao lượn như…

Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống

- Chữa tun dương HS làm nhanh

Baøi

+ Mái ấm gia đình gì?

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn

- HS lớp suy nghĩ làm vào tập

- HS lên bảng làm Lời giải là:

a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở mây chùm.

c) Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung.

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng.

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Hãy ghi lại từ so sánh câu

- HS làm Lời giải đúng: a) tựa

b) nhö c, d)

- HS trao đổi nhóm tìm hình ảnh phù hợp Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống

- Gọi1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm tập, em cần đọc kĩ đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu khơng thường ngắt giọng đọc hết câu

- Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS làm chưa nhà làm lại

- Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ơn tập câu: Ai là gì?

- HS đọc trước lớp

- Nghe giảng làm HS lên bảng làm Lời giải đúng:

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi nhìn thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng. Ông niềm tự hào gia đình tơi. - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

TOÁN

Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ I.MỤC TIÊU

Giuùp HS :

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút ).Biết đọc hơn,

- Củng cố biểu tượng thời điểm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, 3/17 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Cho HS quan sát đồnh hồ thứ khung học hỏi : Đồng hồ giờ?

- Y/c HS nêu vị trí kim kim phút

đồng hồ 8h35’ - Kim qua số 8, gần số 9, kimphút số - Y/c HS nghĩ để tính xem cịn thiếu

phút đến 9h ? - Cịn thiếu 25 phút đến - Vì 8h35’ gọi 9h 25

- Y/c HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 9h kém25

- Hướng dẫn HS đọc mặt lại * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi

- GV giúp HS thực y/c bài, sau cho HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập

- HS thảo luận nhóm - Chữa :

+ Đồng hồ A ? + 6h55’ + 6h55’ gọi giờ? + 7h 5’ + Nêu vị trí kim kim phút đồng

hoà A

+ Vì kim qua số gần số 7, kim phút số 11

- Tiến hành tương tự với phần lại - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh - GV chia lớp thành nhóm quay kim đồng hồ theo SGK đưa GV quy định

Baøi 3

- Đồng hồ A ? - 8h45’ hay 9h 15’ - Tìm câu nêu cách đọc đồnghồA - Câu d, 9h 15’ - Y/c HS tự làm tiếp tập - HS làm

- Chữa cho điểm HS

Baøi 4

- Tổ chức cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm HS làm công việc sau : HS : Đọc phần câu hỏi

HS : Đọc ghi câu hỏi trả lời HS : Quay kim đồng hồ đến

- Hết tranh, HS đổi lại vị trí cho

- Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, /18 (VBT)

- Nhận xét tiết học

Chính tả ( tập chép ) Chị em Phân biệt ăc /oăc,tr/ch.dấu hỏi /dấu ngã I/MỤC TIÊU:

-Chép ,khơng mắc lỗi thơ Chi em

-Làm tập tả phân biệt ăc/oăc ; tr/ch ; hỏi/thanh ngã II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp ,thi đỗ GV chữa cho điểm HS

Gọi HS đọớth tự 19 chữ học GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Chép ,không mắc lỗi thơ Chi em

-GV đọc mẫu thơ Chị em -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Người chị thơ làm việc gì? +HD HS trình bày

-Bài thơ viết theo thể thơ ?

Cách trình bày thơ theo thể thơ lục bát ?

-Chữ đầu dòng thơ phải viết nào? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ tìm

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Chị chải chiếu buông ,ru em ngủ ,quét thềm ,trong gà ngủ em

-Thể thơ lục bát ,dịng chữ dịng chữ

Dòng viết lùi vào ô Dòng viết lùi vào ô HS nêu :

Cái ngủ ,trải chiếu ,ngoan,hát ru ,

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS chép tả

HS nhìn bảng chép GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS -Làm tập tả phân biệt ăc/oăc ; tr/ch ; hỏi/thanh ngã

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C

GV đính băng giấy ghi sẵn tập lên bảng lớp

Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

Gọi HS đọc Y/C

GV gợi ý vè nghĩa từ cho HS nêu ttừ -GV chữa sau HS làm vào

Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: người mẹ

HS chép

HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

4 HS lên bảng làm HS làm vaøo VBT

cả lớp NX theo dõi tự sửa lỗi

Đọc ngắc ngứ ,ngoắc tay nghau,dấu ngoặc đơn 1HS đọc

HS trả lời

HS theo dõi

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ HAI ỒNG KHÓI (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

-Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói quy trình kĩ thuật

GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Mẫu hình vuông

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Kéo thủ công, bút chì

HS : bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

Bài cũ: ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét

3.

Bài mới:

 Giới thiệu : gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết ) ( 1’ )

 Hoạt động : ơn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói ( 10’ )

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu

thủy hai ống khói gấp giấy gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp

- GV hoûi :

+ Gấp tàu thủy hai ống khói có mấy bước ? Kể ra.

+ Màu sắc tàu thủy có màu ? + Tàu thủy có đặc điểm ?

+ Hình dáng bên thành tàu ra ?

 Hoạt động : thực hành gấp tàu thủy hai ống khói ( 23’ )

- GV cho HS thực hành gấp theo bước

a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Giáo viên hình nói : gấp chéo tờ

giấy hình chữ nhật cho cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài,

- Hát

Hình 1

- Học sinh quan sát

- Gấp tàu thủy hai ống khói có bước - Tàu thủy có hai ống khói giống

giữa tàu

- Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác

giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

O

miết đường gấp cắt bỏ phần giấy thừa Mở hình vng

b) Bước : gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

- Giáo viên : Gấp tờ giấy hình vng làm

phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy

c) Bước : gấp thành tàu thủy hai ống khói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh :

 Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ ô phía gấp đỉnh của hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp nhau điểm O cạnh gấp vào phải nằm đường dấu gấp hình…

- Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học

sinh cách miết hình

 Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào điểm O hình 4.

 Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vào điểm O được hình 5.

 Lật hình mặt sau hình 6  Trên hình có vng Mỗi ơ vng có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông dùng ngón tay đẩy vng lên Làm tương tự với ô vuông đối diện ống khói của tàu thủy.

 Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai vng cịn lại để kéo sang hai phía đồng thời, dùng ngón ngón giữa hai tay ép vào tàu thủy hai ống khói hình

- Giáo viên ý cho học sinh : để hình

gấp đẹp bước 1, em cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng

O

Hình 3

O

Hình Hình 5

O

Hình Hình 7

Hình 8

bằng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ đường gấp cho phẳng

- Sau gấp tàu thuỷ, cho học sinh

dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho

học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản

phẩm

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản

phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành

học sinh

4.

Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )

- Chuẩn bị : gấp ếch ( tiết ) - Nhận xeựt tieỏt hoùc

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TAP LAỉM VAấN TUAN 3 I MUẽC TIÊU

 Kể gia đình với người bạn quen  Viết đơn xin nghỉ học, theo mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Mẫu đơn xin nghỉ học (VBT TV3ï)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

nguyện vọng viết đơn; nhắc nhở, động viên HS chưa đạt yêu cầu viết tốt

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong sống ngày, thường tiếp xúc, làm quen với người bạn Khi đó, khơng tự giới thiệu thân mà cịn giới thiệu gia đình với bạn Bài học tập làm văn hôm giúp em biết cách giới thiệu cách đơn giản gia đình Sau đó, tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

2.2 Hướng dẫn giới thiệu gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ:

+ Gia đình em có người, ai? + Cơng việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Tình cảm em gia đình nào?

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

- Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu

2.3 Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn yêu cầu HS đọc mẫu đơn

- Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm nội dung

- Hãy kể gia đình em với người bạn em quen

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể:

Gia đình có người, bố, mẹ, em bé và Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác sĩ ở bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu các con Em bé năm lên 3 tuổi Mình thích ngày bố được nghỉ, lúc nhà quay quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình của mình.

gì? GV nghe HS trả lời ghi lên bảng Nếu HS chưa nêu đủ nội dung đơn GV nêu cho đủ

- Gọi đến HS làm miệng trước lớp, ý nội dung lí xin nghỉ học phải với thật

- Nhận xét miệng HS, sau yêu cầu HS lớp viết đơn vào vào mẫu photo

- Chấm điểm số HS , số lại thu để chấm sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học - Dặn dò HS nhà:

+ Viết đoạn văn khoản đến câu kể gia đình em

+ Ghi nhớ mẫu đơn xin phép nghỉ học + Chuẩn bị sau

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét

- Dựa vào mẫu đây, viết đơn xin nghỉ học

- HS lớp đọc thầm

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn

Đơn xin nghỉ đọc có nội dung: + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp + Nêu lí viết đơn

+ Nêu lí xin phép nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ kí gia đình HS + Chữ kí họ tên người viết đơn

- đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm

- Viết đơn, sau số HS trình bày đơn trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

TỐN

Tiết 15 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Biết xem (chính xác đến phút) -Biết xác định 12 , 31 nhóm đồ vật II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, /18 (VBT) - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Y/c HS suy nghĩ tự làm bài, sau y/c HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS lớp làm vào tập - Chữa cho điểm HS

Bài - Y/c HS đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để HS đọc thành đề tốn

- Mỗi thuyền chở người Hỏi thuyền chở tất người ?

- Y/c HS suy nghĩ tự làm - 1HS lên bảng, HS lớp làm vào Giải :

Bốn thuyền chở số người : x = 20 (người)

Đáp số : 20 người

Bài 3- Y/c HS quan sát hình vẽ phần a hỏi : Hình khoanh vào phần số cam? Vì ?

- Hình khoanh vào phần số cam Vì có tấtcả 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam

- Hình khoanh vào phần số cam? Vì ?

- Hình khoanh vào phần số cam, có tất 12 qủa cam, chia thành phần phần cam, hình b khoanh vào cam

- Y/c HS tự làm phần b chữa

Bài 4- Viết lên bảng x 7……4 x

- Hỏi : Điền dấu vào chỗ trống ? Vì ? - Điền dấu > vào chỗ trống x = 28, x = 24 maø 28 > 24

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ, bảng nhân chia học

- Nhaän xét tiết học

TH

Ể D Ụ C

BÀI 6: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ -TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I MỤC TIÊU:

-Ơn tập hợp đội hình hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái -Ơn trị chơi “Tìm người huy.”

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trũ chi

III.NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(5 phút) -Nhận lớp

-Chạy chậm

-Khởi động khớp - Giậm chân đếm theo nhịp - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản (26 phút)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái

-Trị chơi vận động

-Trị chơi “Tìm người huy.”

GV phổ biến nội dung yêu cầu học GV điều khiển HS chạy vịng sân GV hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ

G nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát

GV nêu tên động tác, sau hơ nhịp cho HS tập G kiểm tra uốn nắn cho em

HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

GV giúp đỡ sửa sai

HS nhóm thay làm huy

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS đọc vần điệu,chơi thử theo nhóm GV điều khiển giúp đỡ

HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS vịng sân

3 Phần kết thúc (4 phút )

-Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân

-Củng cố, -Nhận xét -Dặn dò

GV nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm

GV tập nhà

HS ôn đều, kiễng gót

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/ MỤC TIÊU:

HS vị trí cac phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK tran g 13, 14 * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ : Bệnh lao phổi

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên bệnh lao phổi? + Nêu biện pháp phịng chống?

- Gv nhận xeùt

2. Giới thiệu nêu vấn đề : Giới thiiệu – ghi tựa:

4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hồn

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 14 SGK - Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:

+ Các em có bị đứt tay chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương?

+ Theo em , máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu chống đông, em thấy máu chia làm phần? Đó phần nào?

+ Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có

PP: Thảo luận nhóm

Hs quan sát hình SGK Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

chức gì?

+Cơ quan vận chuyển máu khắp cớ thể có tên gì?

- Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại:

+ Máu chất lỏng màu đỏn, gồm có phần: huyết tương huyết cầu

+ Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, hình dạng đĩa lõn hai mặt Chức mang khí ôxi nuôi thể

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 14, bạn hỏi, bạn trả lời

+ Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu ? + Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? - Gv chốt lại

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại

=> Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức

- Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể

- Gv chia Hs thành đội có số người

- Hai đội thi viết tên phận thể có mạch

Đại diện nhóm lên trả lời Nhóm khác bổ sung

Hs laéng nghe

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với

Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Đại diện nhóm trình bày PP: trò chơi

máu tới Đội viết nhiều thắng - Gv nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động tuần hoàn. - Nhận xét hc

sinh hoạt lớp Tuần 03

I/Mục tiêu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 03 - Nắm bắt kế hoạch tuần 4.

II/C¸c HD chđ u:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 03

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 03

 GV nhËn xÐt chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha đều - VS lớp: - VS chuyên:còn chậm , cha sạch - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tốt - Một số em cha tham gia quyên góp tủ sách dùng chung.

*TC xÕp loại thi đua tuần 03

B HĐ2: Kế hoạch tuÇn 04