Đang tải... (xem toàn văn)
NhËn thøc ®îc tÇm quan träng, sù quan t©m cña toµn x· héi ®èi víi gi¸o dôc trong hiÖn t¹i…... Nãi nh vËy: tæng kÕt b.[r]
(1)Ng y so n: 28/08/2010 Ti t 9ế :
Tøc níc bê
(Trích: T t ènắ đ ) <Ngô T t T >ấ ố A Mục tiêu cần đạt :
1 KiÕn thøc:
- Cèt trun, nh©n vËt, sù kiện đoạn trích Tức nớc vỡ bờ
-Giá trị thực nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn
-Thµnh công nhà văn việc sáng tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện xây dựng nhân vật
2 Kĩ năng:
- Tóm tắt văn truyện
- Vn dng kin thức kết hợp phơng thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hớng thực
3 Thái độ:
Giáo dục HS biết yêu thơng, cảm thông quý trọng ngời nông dân lơng thiện Có thái độ u ghét rạch rịi: u lẽ phải, căm ghét ác, tàn nhẫn
B Chuẩn bị
-GV: Tác phẩm “ Tắt đèn”, ảnh tác giả Ngô Tất Tố, phiếu học tập -HS soạn
C Cách th c ti n h nh :ứ ế à PtÝch, đàm tho i, nêu v n ấ đề D Ti n trình lên l p: ế ớ
I Ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
? Qua o n trích “Trong lịng m ” c a Ngun H ng, em nêu c m nh n c a em vđ ẹ ủ ả ậ ủ ề nv bé H ng v nêu nên nh ng ữ đặ ắ ềc s c v ngh thu t c a tp? ệ ậ ủ
III Bµi míi : H 1: KHĐ Ở ĐỘI NG
-Mục tiêu:Tạo tâm thế, định hớng ý cho học sinh… -Phơng pháp: Thuyết trình
Ngun H ng, Ngơ T t T , Nam Cao l nh ng bút xu t s c c a n nồ ấ ố ữ ấ ắ ủ ề v n h c hi n th c phong phú nă ọ ệ ự ước ta giai o n 30 – 45 Nh ng tác ph m c a hđ ữ ẩ ủ ọ
u l y t i v ng i v cu c s ng xã h i ng th i, i sâu v o miêu t s
đề ấ đề ề ườ ộ ố ộ đươ đ ả ố
ph n c c kh c a nh ng ngậ ự ổ ủ ữ ườ ịi b vùi d p v ậ chan ch a t tứ ưởng nhân đạo Hôm trước em ã đ h c v Nguyên H ng, hôm cô s gi i thi u cho emọ ề ẽ ệ v tác gi Ngô T t T v i tác ph m “T t èn” v o n trích “T c nề ả ấ ố ẩ ắ đ đ ứ ướ ờc v b ”
H 2: Đ ĐỌC - HI U V N B N Ể Ă Ả
-Mục tiêu: HS nắm đợc nét tác giả, xuất xứ, bố cục, phơng thức biểu đạt, nội dung của vb: Cốt truyện, nhân vật, kiện trong đoạn trích Tức nớc vỡ bờ.
-Giá trị thực nhân đạo qua một đoạn trích tác phẩm Tắt đèn.
-Thành công nhà văn việc sáng tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện và xây dựng nhân vật.
-Phơng pháp: Ptích, m tho i, nêu v nạ ấ ,
đề… kĩ thuật động não…
? Hãy gi i thi u v i nét v Ngô T t T vớ ệ ề ấ ố o n trích “T c n c v b ”
đ ứ ướ
H/s phát bi u G/v ch t l i ý c b n ể ố ả
?Em hiểu tác phẩm ''Tắt đèn'' on trớch
I Tìm hiểu chung a,Tác gi ả :
-Ngô T t Tấ ố (1893–1954);Quê :B.Ninh
- L bút xu t s c dòngà ấ ắ VHHT 30 – 45
- L ngà ười có ki n th c uyên bác nênế ứ ông vi t v n gi i, d ch thu t t i, vi tế ă ỏ ị ậ ế báo mang tính ch t chi n ấ ế đấu cao - L nh v n c a nông dân, chuyênà ă ủ vi t v nông thôn v ph nế ề ụ ữ
(2)G/v tóm t t tác ph m ắ ẩ
c o n u v i ko khí kh n tr ng,
Đọ đ đầ ẩ ươ
c ng th ng o n sau s ng khoái ă ẳ đ ả G/v đọc m u H/s ẫ đọc ph n l i ầ H/s nh n xét cách ậ đọc
H/s đọc thích G/v gi i thích thêmả
? Em cho bi t T Lo i ?ế ? Ki u VB v PTB l gì?ể Đ
? Theo em o n trích có th đ ể chia th nh m y ph n ?à ấ ầ
? N i dung t ng ph n l gì?ộ ầ
? Tiêu đề ủ đ c a o n trích g i cho em suyợ ngh gì?ĩ
? T ó x/ nh n/v trung tâm c a / trích lừ đ đị ủ đ ai?
? Theo em hình nh ch D u ả ị ậ kh c hoắ rõ nét nh t s vi c n o?ấ ự ệ
Theo dõi ph n tóm t t c t truy n v n iầ ắ ố ệ ộ dung o n trích cho bi t :đ ế
? Ch D u ch m sóc anh D u ho nị ậ ă ậ c nh n o?ả
* “T t èn” (1937) l m t b c tranhắ đ ộ ứ thu nh c a nông thôn Vi t Nam trỏ ủ ệ ước cách m ng, đồng th i l b n án anhờ ả đ thép đối v i xã h i phong ki n th cớ ộ ế ự dân t n b o n th t ngà ă ị ười Bên c nhạ ó tác ph m cịn có giá tr nhân o
đ ẩ ị đạ
v i vi c xây d ng th nh công nhân v tớ ệ ự ậ ch D u - m t hình tị ậ ộ ượng chân th cự p v ng i ph n nông thôn
đẹ đẽ ề ườ ụ ữ
v i nh ng ph m ch t t t ữ ẩ ấ ố đẹp C n cù,ầ t n t o, gi u ầ ả lßng thương người, d ngũ c m ch ng l i b n ố ọ ường h o áp b cà ứ * “T c nứ ước v b ” : Chở ương 18, c a tác ph m => ủ ẩ đượ đc ánh giá m t nh ng o n trích tiêu bi uộ ữ đ ể cho ch ủ đề ủ c a tác ph mẩ
II
§äc - hi u VB: ể 1.§äc
Chó thÝch :
- S u cịn g i l thu thân-thu inhư ọ ế ế đ => L thu n p b ng ti n, ánh v oà ế ộ ằ ề đ thân th , m ng s ng c a ngể ố ủ ườ đài n ông t 18 tu i tr lên ổ hµng n m ph iă ả n p cho nh nộ ước phong ki n th cế ự dân S u l m t hình th c thu vô lý,ư ộ ứ ế vô nhân đạo nh t xã h i Vi tấ ộ ệ Nam th i Pháp thu c coi conờ ộ người nh xúc v t, ậ hµng hố B i v yở ậ sau cách m ng tháng th nhạ công Bác H ã kí xác l nh xố bồ đ ệ ỏ v nh vi n thu thânĩ ễ ế
KVB v PTB : à Đ
-Th lo i: truy n ng n ể ệ ắ - KVb: t s ự ự
- Ptb : t s + mt + bc đ ự ự B c cố ụ :2 ph n ầ
- T đầ …u ngon mi ng hay không?ệ => C nh bu i sáng nh ch D uả ổ ị ậ - o n l i => Cu c Đ ạ ộ đối m t v iặ b n cai l - ngọ ệ ười nh Lý trà ưởng ch D u vùng lên c l i ị ậ ự
* Thâu tóm :
- Các ph n n i dung ầ ộ liªn quan v n b n : Ch D u b áp b c, cùngă ả ị ậ ị ứ qu n, bu c ph i ph n ng ch ng l iẫ ộ ả ả ứ ố cai l v ngệ ười nh Lý trà ưởng
- Th hi n úng t tể ệ đ ưởng c a v n b nủ ă ả : Có áp b c có ứ đấu tranh
* Nhân v t trung tâm : Ch D u ậ ị ậ => Ph n : Khi ầ đương đầu nh cai ệ v ngà ười nh Lý trà ưởng
3 Phân tích:
a C nh gia ình ch D u v o bu iả đ ị ậ à ổ sáng
- Ho n c nh : ả
(3)? Ho n c nh n y cho th y ch D u ang ả ấ ị ậ đ tình th n o?ế
? Ch D u ch m sóc anh D u sao?ị ậ ă ậ
? Hình dung v ch D u t nh ng l i nóiề ị ậ ữ ó?
đ
? T ho n c nh nh ch D u ả ị ậ
(Ch có bát g o h ng xóm cho ỉ để ch m sócă anh D u b m y u, b h nh h gi a v s uậ ị ố ế ị ữ ụ thu ) g i cho em suy ngh v tình c nhế ợ ĩ ề ả c a ngủ ười nhân dân nghèo xã h i cộ ũ v ph m ch t t t ẩ ấ ố đẹp c a h ? ủ ọ
- Khi k v s vi c ch D u ch m sócể ề ự ệ ị ậ ă ch ng gi a vồ ữ ô s u thu , tác gi ã dùngư ế ả đ bpnt gì?
? Em ch phép tỉ ương ph n n y?ả
? Nêu tác d ng c a bi n pháp ngh thu tụ ủ ệ ệ ậ ó?
đ
G/v chuy n ý :ể
C nh bu i ả ổ s¸ng nh ch D u ị ậ coi nh th “t c nư ế ứ ướ đÇu tiên” c tác giả xây d ng v d n t Qua ó ã th y chự ụ đ đ ấ ị D u yêu thậ ương, lo l ng cho ch ng mìnhắ nh th n o? Chính tình thư ế ương u n s quy t ẽ ế định ph n l n thái ầ độ à v h nh
ng c a ch o n ti p theo
độ ủ ị đ ế
? Cai l ệ đại di n cho t ng l p XH n o trongệ ầ ch ế độ ự th c dân n a phong ki n?ử ế
? Cai l l ch c danh gì?ệ ứ ? Ngh c a h n l gì?ề ủ ắ
? Tên cai l có m t l ng ông Xá v i vaiệ ặ Đ trị gì? Xơng v o nh anh D u v i ý à ậ định gì?
? Vì h n ch l m t tên tay sai m tắ ỉ ộ h ng, nh ng l i có quy n ánh trói ngạ ề đ ười vơ t i v nh v y?ộ ậ
? Ngòi bút hi n th c c a Ngô T t T ãệ ự ủ ấ ố đ kh c ho hình nh cai l b ng nh ng chiắ ả ệ ằ ữ ti t i n hình n o?ế đ ể
(Ngôn ng , c ch , thái ữ ỉ độ à, h nh động?)
+ Bán + khoai + chó => c uứ ch ngồ
+ Ch ng m th p t nh t sinh =>ồ ố ậ ấ nguy c b b tơ ị ắ
+ H ng xóm cho g o để ấ n u cháo => Tình th nguy c p, tìm m i cáchế ấ ọ
b o v ch ng
để ả ệ
- C ch : ỉ
+ Múc cháo la li t => qu t cho ngu iệ ộ + Rón : “Th y emầ …xót ru t”ộ + Ch xem ch ng n có ngon không?ờ ă => L ph n ụ ữ đảm ang, h t lòngđ ế thương ch ng con, d u d ng, tình c mồ ị
(=> Tình cảnh ngời dân xh nghèo kh , cu c s ng khơng có l iổ ộ ố ố thốt, hä gi u tình c m, ả cã s c ch uứ ị
ng d o dai.)
đự ẻ
* Ngh thu t tệ ậ ương ph n ả
=> Hình nh t n t o, d u hi n, tìnhả ầ ả ị ề c m gia ình l ng xóm ân c n, m pả đ ầ ấ ấ < => khơng khí c ng th ng e doă ẳ đ c a ti ng tr ng, tù v , thúc thu ủ ế ố ế đầu l ngà
=> N i b t tình c nh kh n qu n c aổ ậ ả ố ẫ ủ người nhân dân nghèo ách áp b c bóc l t c a ch ứ ộ ủ ế độ phong ki nế t n nh n, phà ẫ Èm cách tèt đẹp c a chủ ị D u ậ
b, Ch D u ị ậ đương đầu v i cai lớ ệ v ngà ười nh Lý trà ưởng
* Cai l :ệ
- Giai c p th ng trấ ố ị - Ngh : ề
+ ánh trói ngĐ ườ ới v i m t s th nhộ ự th o v say mêạ
+ ánh, b t nh ng ngĐ ắ ữ ười thi u thuế ế + B t, trói anh D u theo l nh quanắ ậ ệ - H n s n s ng gây t i ác m khơngắ ẵ ộ trùn tay, h n ắ đại di n nhân danhệ phép nướ đểc ho t động
=> L hi n thân c a nh nà ệ ủ ước b tấ nhân lúc b y giấ
- Ngơn ng : ữ Qu¸t, hét, ch i, m ngử ắ - C ch , h nh ỉ động : S m s p ti nầ ậ ế v o, tr n m t, gi t ph t, tát, ợ ắ ậ ắ đ¸nh, s nấ
n, nh y v o
đế ả
- Thái độ :
+ B ngo i tai l i van xinỏ + Không m y may ng lòng + Bắt trúi anh D u (dù au m)ậ đ ố
(4)? Qua ó nh n xét ngh thu t kh c hođ ậ ệ ậ ắ nhân v t cậ đa tác gi ?ả
G/v bình
? Có th hi u v b n ch t xã h i c tể ể ề ả ấ ộ ũ hình nh cai l n y?ả ệ
G/v chuy n ý b ng ti u k t.ể ằ ể ế
Ch m t ỉ ộ đo¹n v n ng n, nh ngă ắ nhân v t cai l ậ ệ kh c ho h t s c n iắ ế ứ ổ b t, s ng ậ ố động, có giá tr i n hình rõ r t.ị đ ể ệ Khơng ch ỉ điĨn hình cho t ng l p tay saiầ th ng tr , m l hi n thân c a tr t t xãố ị à ệ ủ ậ ự h i phong ki n ộ ế đương th iờ
T tình th c a anh D u ph n m t taừ ế ủ ậ ầ ộ th y tính m ng anh D u ph thu c v o sấ ậ ụ ộ ự i phó c a ch V y ch ã i phó b ng
đố ủ ị ậ ị đ đố ằ
cách n o?
? Ch D u ị ậ đại di n cho t ng l p n o trongệ ầ xã h i phong ki n?ộ ế
? Nhân v t ch D u ậ ị ậ kh c ho b ngắ ằ chi ti t n i b t n o?ế ổ ậ
(L i nói, c ch hờ ỉ µnh động di n bi n tâmễ ế lí?)
? Em có nh n xét v ngh thu t kh cậ ề ệ ậ ắ ho nhân v t ch D u c a tác gi ?ạ ậ ị ậ ủ ả
? Tác d ng c a vi c s d ng bi n phápụ ủ ệ ụ ệ ngh thu t y?ệ ậ ấ
? K t c c cu c ế ụ ộ đương đầu c a ch D u vủ ị ậ cai l , ngệ ười nh Lý trà ưởng l gì? i u óà Đ ề đ có ý ngh a gì?ĩ
? Qua o n trích, theo em m chđ ị D u có s c m nh l lùng qu t ngã haiậ ứ ạ ậ tên tay sai nh v yư ậ
G/v bình :
? o n trích ã cho em th y Đ đ ấ nh ngữ tính cách n o nhân v t ch D u?à ậ ị ậ
(G/V: Câu nói “Thà… ch u ị được” => chị không ch u s ng cúi ị ố đầu, m c cho k khácặ ẻ ch đạp H nh động ch l bỉ ột phát, c n b n ch a gi i quy t ă ả ả ế => b t cế ắ
=> Kh c ho nhân v t cai l : h ngắ ậ ệ ố hách, thô b o, khơng cịn tính ngạ ười => M t xã h i b t cơng, khơng cịnộ ộ ấ nhân tính, có th gieo ho xu ngể ố người dân lương thi n b t c lúc n o,ệ ấ ứ m t xã h i t n t i c s c a lý lộ ộ ủ ẽ h nh động b o ngạ ược
* Ch D uị ậ : - Giai c p b trấ ị ị
- L i nói : Ơng - cháu, ơng – tôi, m yờ – bà
- C ch h nh ỉ động : Xám m t,ặ nghi n r ng, túm c , n dúi, gi ng co,ế ă ổ ấ ằ v t nhau, túm tóậ c l¼ng
- Di n bi n tâm lý :ễ ế
=> Nh n nh c (van xin tha thi t), ẫ ụ ế địa v c a k th p c bé h ng ị ủ ẻ ấ ổ ọ
=> c l i b ng lý (ch ng auự ằ đ y uế …) - t c – ứ địa v c a kị ủ ẻ ngang h ngà
=> c l i b ng l c : ngùn ng t c mự ằ ự ụ ă thù, h nh động quy t li t, m nh m ,ế ệ ẽ c ng c i, d d iứ ỏ ữ ộ
- Địa v “ị đứng trờn đầu thự”, thỏi độ ngang tàng s n sẵ àng ố b p đ ẹ đối phương
=> K t h p chi ti t i n hình v cế ợ ế đ ể ề ch , l i nói, h nh ỉ động, k t h p t sế ợ ự ự + miêu t + bi u c m, phép tả ể ả ương ph n : tính cách ch D u ả ị ậ đố ậi l p tính cách cai l ệ
=> T o nhân v t ch D u gi ngậ ị ậ ố th t, chân th c, sinh ậ ự đéng, có s truy n c mề ả
- Cai l , ngệ ười nh Lý trà ưởng v i vớ ũ khí đầy nhanh chóng b th t b iị ấ th m h i trả ước ngườ đài n b l cà ự i n - ng i m m n ã mang l i
đ ề ườ ẹ ọ đ
s h cho ngự ả ườ đọi c sau bao auđ thương, t i c c m gia ình ch ph iủ ự đ ị ả gánh ch u B c l b n ch t c a ị ộ ộ ả ấ ủ chóng: ch quen b t n t, e , áp b c ngỉ ắ đ ứ ười nhút nhát, cam ch u, th c l c y uị ự ự ế
t, hèn
- Vì :
+ S c m nh c a ứ ủ lßng c m h n, mă g c l lòng yêu thố ương(s c m nhứ c a ủ lßng yêu thương) – yêu ch ngồ h n c b n thân - b n ch t t tơ ả ả ả ấ ố
p c a ng i ph n Vi t Nam
đẹ ủ ườ ụ ữ ệ
(5)nh ng có th tin r ng có ánh ể ằ s¸ng cách m ng r i t i, ch s l ngạ ọ ị ẽ ười tiên phong cu c ộ đấu tranh y Ch D u ã trấ ị ậ đ th nh m t nh ng i n hình v n h c,à ộ ữ đ ể ă ọ
p, kho , hi m hoi v n
đẹ ẻ ế ă häc Vi tệ
Nam trước cỏch m ng thỏng m tỏc gi ả xây dựng b ng t m ằ ấ lòng đồng c m v iả người dõn nghốo quờ hở ương mỡnh)
- nh c l i ngh thu t ắ ệ ậ đặc s c v n i dungắ ộ cđaVb?
H/s đọc ghi nhớ *H 3Đ : LuyÖn tËp
*Mục tiêu:Luyện kĩ đọc diễn cảm phân vai.
*Phơng pháp: Đọc phân vai. -GV cho hs vào vai để đọc
l m c ng qu n, t c nắ ũ ằ ứ ước v b ỡ * Ch D u : M c m c, ị ậ ộ hiÒn d u, gi uị tình yêu thương, bi t nh n nh c ch uế ẫ ụ ị ng, có m t s c s ng m nh m ,
đự ộ ứ ố ẽ
ti m ề tµng tinh th n ph n kháng áp b cầ ả ứ mãnh li t, b ệ ị đẩ đườy t i ng cùng, ch ã vùng d y ch ng tr quy t li t,ị đ ậ ố ả ế ệ th hi n m t thái ể ệ ộ độ ấ b t khu t.ấ
4 T ng k t:ổ ế - Ngh thu t:ệ ậ -N i dung: ộ *Ghi nh : SGKớ III Luy n t p ệ ậ H/s đọc phân vai
H 4: C NG C -D N DÒĐ Ủ Ố Ặ
IV Cñng cè: Qua b i n y, em nh n th c thêm à ậ ứ nh ng i u v xã h i, nôngữ đ ề ề ộ thôn Vi t Nam trệ ước cách m ng tháng 8, v nông dân, ề đặc b êt l ngị ười ph n nơngụ ữ dân Vi t Nam t hình nh ch D u ?ệ ả ị ậ
V Dặn dò:
-Tóm tắt đoạn trích khoảng 10 dòng theo kể chị Dậu - Đọc diễn cảm đoạn trích
Chu n b :Xây d ng o n v n v n b nẩ ị ự đ ă ă ả Ôn t p cho t t ậ ố để ế ậ vi t b i t p l m v n ti t ă ế
Ng y so n : 2/9/2010
Ti t 10 : xây dựng đoạn văn văn bản A M c tiêu c n ụ ầ đạt :
1.
KiÕn thøc :
Hi u ể kh¸i ni m o n v n, t ng ch ệ đ ă ữ ủ đề, câu ch ủ đề, qua h gi a câuệ ữ mét o n v n v cách trình b y n i dung o n v n đ ă à ộ đ ă
2.Kĩ :
-Nhn bit c t ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn -Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề , viết câu liền mạch theo chủ đề quan hệ định
- Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
B.
ChuÈn bÞ
G/v : SGK, STK ,B i so n H/s : sgk, v ghi , v so n C.
Ph ơng pháp : G i m , nêu v n ợ ấ đề ph©n tÝch, , đàm tho i … D Ti n trình lên l pế ớ
I Ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
1.Th n o l b c c vb? ế à ố ụ
( L s t ch c o n v n ự ổ ứ đ ă để ể ệ th hi n ch ủ đề ) B c c vb g m mâý ph n ? Nêu nhi m v t ng ph n ?ố ụ ầ ệ ụ ầ III Bµi míi : H 1: KHĐ Ở ĐỘI NG
- GV gi i thi u b iớ ệ
(6)H 2: HÌNH THÀNH KI N TH CĐ Ế Ứ MỚI
-Mục tiêu: -Hi u ể khái ni m o nệ đ ạ v n, t ng ch ă ừ ữ ủ đề, cõu ch ủ đề, quan h gi a cỏc cõu ệ ữ một o n v n vđ ạ ă à cỏch trỡnh b y n i dung o n v n à ộ đ ạ ă -Nhận biết đợc từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn.
Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, qui nạp
H/s đọc th m v n b n v Ngô T t Tầ ă ả ề ấ ố v tr l i câu h i 1,2 sgk ả ỏ
? D u hi u nh n bi t ?ấ ệ ậ ế
? T ó em hi u o n v n l ? D uừ đ ể đ ă ấ hi u ệ để nh n bi t o n v n ?ậ ế đ ă
? Tìm t ng ch ữ ủ đề cho m i o nỗ đ ( T ng có T/D ng trì ữ ụ đố ượi t ng o n v n ) câu o nđ ă đ nh m m c ích gì?ằ ụ đ
? Tìm câu then ch t c a o n v n ?ố ủ đ ă ( câu ch ủ đề )
T i bi t ó l câu then ch t ?ạ ế đ ố
? Cho bi t t ng ch ế ữ ủ đề ?
- Cho học sinh xem lại đoạn văn mục I,II SGK
? Cho biết đoạn văn có câu chủ đề đoạn văn khơng có câu chủ đề
* Đoạn văn có khơng có câu chủ đề
? Vị trí câu chủ đề đoạn * câu chủ đề nằm đầu cuối đoạn văn
? Cho biết cách trình bày ý đoạn văn
- Giáo viên chốt lại:
+ Đoạn trình bày theo cách song hành
I Th n o l o n v n ?ế à đ ạ ă 1 B i t p:à ậ
* V n b n g m có ý,ă ả
Ý 1: G/T T/gỉ¶ NTT v m t s tácố ộ ố ph m chínhẩ
Ý 2:G/T N/D TPh m T t èn v N/V chẩ ắ đ ị D u ậ
- m i ý ỗ vi t th nh m t o n v n ế ộ đ ă - D u hi u nh n bi t o n v n :ấ ệ ậ ế đ ă
+ Có ý ch ủ đề
+ B t ắ đầu b ng vi c vi t hoa v th tằ ệ ế ụ u dòng
đầ
+ K t thúc b ng d u ch m xu ng dòngế ằ ấ ấ ố K t lu n :ế ậ
* o n v n l Đ ă đơn v tr c ti p t o nênị ự ế v n b n nhi u câu t o th nh, b t ă ả ề ắ đầu b ng t vi t hoa lùi ằ ế đầu dòng, k t thúcế b ng d u ch m xu ng dòng, thằ ấ ấ ố ường bi uể
t ý
đạ t¬ng đối ho n ch nh ỉ
II T ng v câu o n v n.ừ ữ à đ ạ ă 1.T ng ch ừ ữ ủ đề v câu ch ủ đề ủ c a
o n v n
đ ạ ă
a B i t p:à ậ
- T ng có tác d ng trì ữ ụ đố ượi t ng o n v n : Ngô T t T
đ ă ấ ố
- câu o n đ thuy t minh choế i t ng n y
đố ượ
- Câu ch ủ đề : T t ènắ đ … ủ c a Ngô T t Tấ ố - v ND câu ó bi u th ý khái quátề đ ể ị c a to n o n ,ủ đ
- v hình th c : L i l ề ứ ẽ ng¾n g n, ọ đủ hai th nh ph n ầ
- T ng ch ữ ủ đề : Tác ph m “T t èn”ẩ ắ đ - Các câu sau đề àu l m rõ ý c a câu ch ủ ủ đề b
K t lu n :ế ậ * Ghi nh : sgkớ
II Cách trình bµy n ộ i dung o n v n :đ ạ ă a ví dụ:
Học sinh tìm hiểu đoạn văn (mục I, II -SGK )
b Nhận xét:
- Đoạn văn (mụcI) khơng có câu chủ đề - Đọan văn (mụcI) có câu chủ đề
- Đoạn văn (mụcII) có câu chủ đề - Đoạn câu chủ đề nằm đầu đoạn - Đoạn câu chủ đề nằm cuối đoạn
(7)+ Đoạn trình bày theo cách diễn dịch + Đoạn trình bày theo cách quy nạp * Các câu đoạn văn triển khai làm sáng tỏ chủ đề cách song hành, diễn dịch, quy nạp
? VËy em hÃy nêu cách trình bày nội dung đoạn văn
? Nội dung học cần ghi nhớ ý - Cho học sinh đọc ghi nhớ
- NhÊn m¹nh ghi nhí
H 3: LUY N T P Đ Ệ Ậ
*-Mục tiêu-:Xác định đoạn văn ở một phần văn cho trớc Nêu nhận xét về cách viết đoạn…
- Tìm hiểu chủ đề đoạn văn cụ thể…
- Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp. *-Phơng pháp: Gợi mở, phân tích kĩ thuật động não…
? Văn sau chia thành ý? Mỗi ý đợc diễn đạt băng đoạn văn
? HÃy phân tích cách trình bày nội dung đoạn văn
- Cho cõu ch :'' Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc dân ta'' Hãy viết đoạn văn theo cách diễn dịch, sau biến đổi đoạn văn thành đoạn văn quy nạp
2
o n 1,
Đ môc I : Các ý đượ ầ ược l n l t trình b y câu bình đẳng v i =>ớ
o n v n song h nh
Đ ă
o n 2, m c I : Ý n m câu ch
Đ ụ ằ ủ
đầu o n v n, câu ti p theo cđ ă ế ụ th hố ý => o n v n di n d chể Đ ă ễ ị
o n II, m c : Ý n m câu
Đ ụ ằ
ch ủ đề cu i o n v n, câu phíaố đ ă trướ ụ ểc c th hố cho ý => o n v nĐ ă quy n p
- Häc sinh kh¸i qu¸t c KÕt luËn
* Ghi nhớ: ý - SGK - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ III Luy n t p :ệ ậ
1 Bµi tËp 1
- Học sinh đọc tập
- văn gồm ý, ý đợc diễn đạt đoạn
mối đoạn văn trình bày ý, đoạn
văn tạo thành văn 2.B i t p : à ậ
a, v n Đ ă trình b y theo l i di n d chà ố ễ ị - Câu ch ủ đề : câu
- Câu 2, : tri n khai ý cho câu ể
b, o n v n Đ ă trình b y theo l i songà ố h nhà
Các câu miêu t c nh v t sau c n m aả ả ậ c, o n v n song h nhĐ ă
Các câu o n v n trình b y tóm t tđ ă ắ l ch s c ng nh s nghi p vi t v nị ũ ự ệ ế ă c a nh v n Nguyên H ngủ ă
3 Bài tập 3 - Câu chủ đề
- Các câu khai triển:
Câu 1: Khởi nghĩa Hai Bà Trng Câu 2: Chiến thắng Ngô Quyền Câu 3: Chiến thắng nhà Trần Câu 4: Chiến thắng Lê Lợi
Câu 5: Kháng chiến chống Pháp thành công Câu 6: Kháng chiến chống Pháp cứu nớc toàn thắng
i sang quy np: trớc câu chủ đề thờng
có từ: vậy, cho nên, đó, tóm lại 4.Bài tập 4:
(8)- Giáo viên hớng dẫn häc sinh
Ngời xa nói : Thất bại mẹ thành cơng Có lẽ trờng kì lịch sử dựng nớc giữ nớc lâu dài, gian khổ dân tộc ta, cha ông ta lần phải trải qua thất bại cay đắng ; thất bại trở thành học kinh nghiệm máu mà nhờ dân tộc ta tiếp tục tiến lên chiến thắng Khơng có thành cơng khơng phải trả mồ hôi, công sức máu: điều lẽ đơng nhiên nhng có thành cơng phải trả giá sai lầm , vấn đề nhìn thẳng vào sai lầm để dũng cảm đứng dậy tiếp tục thực đến hoài bão , phải học thấm thía mà ơng cha ta muốn gửi gắm qua câu tục ngữ
H 4: C NG C -D N DÒĐ Ủ Ố Ặ IV Cñng cè: GV c ng c b i ủ
V Dặn dò: Vi t o n v n theo ki u qui n p, di n d ch, song h nhế đ ă ể ễ ị Chu n b :Xây d ng o n v n v n b nẩ ị ự đ ă ă ả
Ngày soạn: / 9/ 2010
TiÕt11,12
viÕt bµi tập làm văn số 1
A Mc tiêu cần đạt. 1.Kiến thức:
- Học sinh ôn lại kiểu tự học lớp 6, có kết hợp với kiểu biểu cảm học lớp 7: ý tả ngời, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn
2.KÜ năng:
-Học sinh luyện tập viết văn đoạn văn tự có đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm
3.Thỏi :
- HS yêu môn học, yêu trờng lớp muốn phát huy khả sáng tạo thân B Chuẩn bị.
- Thày:Tham khảo đề tập làm văn SGK , xem lại kiểu tự , biểu cảm - Trị:Ơn lại kiểu tự , biu cm
C.
Ph ơng pháp : Thực hành
D Tiến trình b ớc dạy vµ häc : I Tỉ chøc líp:
II KiĨm tra viƯc chn bÞ cđa häc sinh III TiÕn hµnh viÕt bµi
1.
Đề : Em hÃy kể lại kỉ niệm ngày học Ma trận viết số
Thông hiểu -1,5 đ
-1,5 đ -Xác định đợc kiểu tự sự, bố cục phần -Kể lại đợc kỉ niệm ngày học thân
Vận dụng -2 đ -Đi chủ đề, ý đợc trình bày có tính thống chủ đề, khơng lạc sang chủ đề khác
Phân tích -2 đ -Những kỉ niệm đợc kể theo trình tự: + Thời gian, khơng gian
+ DiƠn biến tâm trạng
+ Mi k nim li ấn tợng cảm xúc sâu đậm đợc trình bày thành đoạn
(9)Sáng tạo -2 đ -Bài viết thể loại tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm nhuần nhuyễn, khéo léo, giàu cảm xúc, văn viết mạch lạc…
2 Yêu cầu cần đạt : a Mở :
- Nêu lí nhớ lại ngày tựu trờng - ấn tợng sâu đậm buổi tựu trờng
b Thân :
Nhng k nim cú th kể lại( Những cảm xúc thân chuẩn bị đi; Khi đ -ờng đến tr-ờng; Khi đứng sân tr-ờng; Khi xếp hàng bạn; Khi nhận thày giáo chủ nhiệm; Khi vào lớp; Khi ngồi vào ghế lớp học đầu tiên.)
-Những kỉ niệm đợc kể theo trình tự: + Thời gian, khơng gian
+ DiƠn biÕn t©m tr¹ng
+ Mỗi kỉ niệm để lại ấn tợng cảm xúc sâu đậm đợc trình bày thành đoạn c Kết :
-KÕt thóc nh÷ng kØ niƯm dòng cảm xúc thân ngày đầu ®i häc 3 BiÓu ®iÓm.
-Bài viết thể loại tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm nhuần nhuyễn, khéo léo, giàu cảm xúc, văn viết mạch lạc (điểm 9-10).
-Đảm bảo thể loại, có cảm xúc, diễn đạt có chỗ cha mạch lạc, sai số lỗi (điểm7-8).
-Đúng thể loại ,ít yếu tố cảm xúc, sai nhiều lỗi diễn đạt tả (điểm5-6). -Bài làm vụng về, diễn đạt yếu , sai nhiều lỗi tả(điểm 2-3-4).
IV.Thu bµi
-Rót kinh nghiƯm ý thøc lµm bµi
-Cđng cè vỊ kiĨu bµi tù sù cã vËn dơng u tè biĨu c¶m V.H íng dÉn vỊ nhµ;
-Ơn lại kiểu tự , xem lại ''Tơi học'', ''Trong lịng mẹ'' ,''Tức nớc vỡ bờ'' để học tập cách kể , t
-Xem trớc bài''Liên kết đoạn văn văn bản'' Ng y so n: 5/ 9/ 2010à T
uần 4 -Ti t 13:ế
l·o h¹c
<Nam Cao> A M c tiêu c n ụ ầ đạt :
1
KiÕn thøc :
-HS hiểu đợc nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hớng thực
-Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn- Th y ấ tỡnh c nh kh n kh v nhõnả ố ổ cỏch cao quý c a nhõn v t lóo H c, qua ú hi u ủ ậ đ ể thêm v s ph n ỏng thề ố ậ đ ương v ẻ p tõm h n ỏng kớnh tr ng c a ng i nụng dõn Vi t Nam tr c cỏch m ng thỏng
đẹ đ ọ ủ ườ ệ ướ
- Bướ đầc u hi u ể đượ đặ ắc c s c ngh thu t truy n ng n Nam Cao : Kh c ho nhânệ ậ ệ ắ ắ v t t i tình, cách d n truy n t nhiên, h p d n, s k t h p gi a t s , tri t lí, trậ ẫ ệ ự ấ ẫ ự ế ợ ữ ự ự ế tỡnh
2
Kĩ năng:
-Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt đợc tác phẩm truyện viết theo khuynh hớng thực
- Vận dụng kiến thức kết hợp phơng thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hớng thực
3 Thỏi :
-Giáo dục HS biết yêu thơng, cảm thông quý trọng ngời nghèo khổ bất hạnh có tâm hồn cao
B.
ChuÈn bÞ :
G/v : Chu n b sgk, b i so n tranh nh liên quan ẩ ị ả H/s : sgk, v ghi , v so n, ở
C.
Ph ơng pháp : Phng pháp PT, bình gi ng, h i ápả ỏ đ … D
Ti n trỡnh lờn l p:ế ớ I Ổ n định tổ chức:
(10)-Mục tiêu:Tạo tâm thế, định hớng ý cho học sinh… -Phơng pháp: nêu vấn đề
* Gi i thi u b i : ệ Có ngời ni chó , q chó nh ngời, nh con.Nhng q chó đến mức nh lão Hạc thật Và q đến thế, lão bán chó để lại tự dằn vặt hành hạ , cuối tự tìm đến chết dội thê thảm? Nam Cao muốn gửi gắm điều qua thiên truyện đau thơng vơ xúc động này?
H 2: Đ ĐỌC - HI U V N B N Ể Ă Ả
-Mục tiêu:HS nắm đợc nét tác giả, xuất xứ, bố cục, phơng thức biểu đạt, nội dung vb.
Phơng pháp: Đọc sáng tạo, vấn đáp, phân tích, giảng bình…
? Gi i thi u v i nét v tác gi Nam Caoớ ệ ề ả ?
? Nêu v i nét v tác ph m? ề ẩ
? Cho bi t KVB v PTB ? ế Đ
o n trích có th chia b ng m y
Đ ể ằ ấ
ph n? n i dung t ng ph n?ầ ộ ầ
? Theo em l nhân v y chính? ậ Ai nhân v t tr ng tâm? ậ ọ Vì sao?
Theo dõi ph n cho bi t ;ầ ế ? Cho bi t tình c a lão H c?ế ủ
? T i m t chó l i ộ lão H cạ g i l c u V ng?ọ ậ
? Lí n lão H c ph i bán c uế ả ậ
I.Tìm hiểu chung : 1 Tác giả:
- Học sinh đọc
-Nam Cao(1915-1951)(SGKt45)
-Ông nhà văn thực xuất sắc viết đề tài ngời nơng dân trí thức nghèo xã hội cũ
2 Tác phẩm :
-Học sinh nêu tên số tác phẩm ông - Tỏc ph m tiêu bi u : Chí Phèo, Lãoẩ ể H c, Tr ng sáng, ă Đời th a, ôi m t. -Là truyện ngắn xuất sắc viết ngời nông dân(1943)
-Học sinh khác nhận xét bổ sung II Đọc -hiểu văn
1 Đọc :
-Đọc văn
Đọc với giọng biến hố đa dạng ,chú ý ngơn ngữ độc thoại, đối thoại phù hợp với nhân vật
* Tóm t t: Sau bu c ph i bán “c uắ ộ ả ậ v ng” lão H c sang nh ông giáo gi giúpà ữ ba s o ườn cho trai, sau n y v ià 30đ b c d nh d m ụ để ch t có ti n maế ề chay Sao ó, khơng cịn đ để ă n, lão H c ã t xin bã chó đ ự để ự đầ độ t u c Cái ch t v t vã thê th m T gi ế ậ ả ả ch ngứ ki n v k l i nh ng s vi c n y v iế ể ữ ự ệ ni m thề ương c m chân th nh.ả
2.T×m hiĨu chó thích:
+bòn: tận dụng, nhặt nhạnh cách chi ly tiết kiệm
+ầng ậng: nớc mắt dâng lên, sửa tràn mi mắt
Ki u VB v PTB :ể à Đ Ki u VB : t s ể ự ự PTB : TS + MT+ BCĐ 3 B c c : ố ụ
- T đầ … đu bu n : Nh ng vi c l mồ ữ ệ c a lão H c trủ ước ch tế
- Còn l i : Cái ch t c a lão H cạ ế ủ
* Nhân v t : Lão H c, ơng giáo.ậ * Nhân v t tr ng tâm : Lão H c ậ ọ
4 Phân tích :
a Nh ng vi c l m c a lão H c trữ ệ à ủ ạ ước khi ch t ế
* Tình c nh:ả
(11)V ng?à
? Em tìm nh ng t ng , hình nhữ ữ ả miêu t thả ¸i độ, tâm tr ng c a lão H cạ ủ k chuy n bán c u V ng v i ôngể ệ ậ giáo
? ng ng l t láy g i t i u gì?Ầ ậ ợ ả đ ề G/v bình
? Động t “ép” câu v nừ ă … có s g i t nh th n o?ợ ả ế
? Xung quanh vi c bán c u V ng emệ ậ nh n th y lão H c l ngậ ấ ười nh thư ế n o?
=>c¸ch g i thân tọ hiÕt
- Bán c u V ng : Sau m c s ngậ ố ố c a lão H c q khó kh n, lão ni thânủ ă khơng n i =>Tình c nh kh n khơngổ ả ố l i ố
* Tâm tr ng lão H c sau bán c uạ ậ V ng:à
- C l m v vui, cố ẻ ươì nh m u, m tư ế ắ ng ng n c, m t t nhiên co rúm l i,
ầ ậ ướ ắ độ
v t nh n xô l i, éo nế ă ước m t ch y ra,ắ ả u ngh o, mi ng m u máo nh
đầ ẹ ệ ế
nít… hu hu khóc
=> T láy ng ng có tác d ng l t từ ầ ậ ụ ộ ả c s au n, h i h n, xót xa, th ng
đượ ự đ đớ ố ậ ươ
ti cế … Đố i v i người khác ó l s bìnhđ ự thường, nh ng v i lão H c l m t vi tư ộ ế thương lịng lão gây
- n n n h i h n “gi b ngĂ ă ố ậ ằ … đ ánh l a m t chó” C ộ ả đời, lão ã n l a aiđ ! => Tâm tr ng au đ đớn khơng kìm nén n i, tâm lý, hình dáng l bi u hi n c aổ ể ệ ủ người gi t t c d n t i ấ ả ẫ đỉnh i m c ađ ể ủ tâm tr ng v o th nh ti ng khóc nhạ ỡ à ế nít
- G i lên gợ ương m t c k , gi nua, khôặ ũ ỹ héo, m t tâm h n au kh ộ đ ổ đến c n ki tạ ệ c nả ước m t, hình h i th t ángắ ậ đ thương
-L.H c: L ngạ ườ ối s ng tình ngh a, thuĩ ỷ chung, r t trung th c =>ta c ng th m thíaấ ự ấ lịng thương sâu s c c a ngắ ủ ười cha nghèo kh ổ
H 4: C NG C -D N DÒĐ Ủ Ố Ặ
IV Cñng cè: Nêu tâm tr ng bán c u v ng c a lão H c v cho bi t lão l ngạ ậ ủ ế ười ntn?
V Dặn dò: H c b i v xem ti p ph n ch t c a lão H cọ à ế ầ ế ủ
……… Ng y so n : 05/09/2010
Ti t 14 :ế
l·o h¹c
<Nam Cao> A M c tiêu c n ụ ầ đạt :
1.KiÕn thøc:
- Th y ấ tình c nh kh n kh v nhân cách cao quý c a nhân v t lão H c,ả ố ổ ủ ậ qua ó hi u đ ể thªm v s ph n thề ố ậ đ ương v v ẻ đẹp tâm h n kính tr ng c aồ đ ọ ủ người nông dân Vi t Nam trệ ước cách m ng tháng
- Th y ấ nhân đạo sâu s c c a nh v n Nam Cao(th hi n ch y u quaắ ủ ă ể ệ ủ ế nhân v t ông giáo) thậ ương c m ả đến xót xa v th c s trân tr ng ự ự ọ đố ới v i người nông dân nghèo kh ổ
- Bướ đầc u hi u ể đượ đặ ắc c s c ngh thu t truy n ng n Nam Cao : Kh cệ ậ ệ ắ ắ ho nhân v t t i tình, cách d n truy n t nhiên, h p d n, s k t h p gi a t s ,ạ ậ ẫ ệ ự ấ ẫ ự ế ợ ữ ự ự tri t lớ, tr tỡnh.
2.Kĩ năng:
- Rốn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm
3.Thái độ:
(12)B.
ChuÈn bÞ
-G/v : Chu n b sgk, b i so n tranh nh liên quan ẩ ị ả -H/s : sgk, v ghi , v so n,
C
Ph ơng pháp ;
Phương pháp PT, bình gi ng, h i ápả ỏ đ … D Ti n trình lên l p:ế ớ
I Ổ n định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị
Phân tích di n bi n tâm tr ng c a nv lão H c qua ph n 1? T ó nêu c m nh nễ ế ủ ầ đ ả ậ c a em v ngủ ề ười nông dân trước CM tháng
III Bµi míi: H 1: KHĐ Ở ĐỘI NG
* Gi i thi u b i: Giáo viên nh c l i n i dung b i ã d y.ớ ệ ắ ộ đ H 2: Đ ĐỌC - HI U V N B N Ể Ă Ả
-Mục tiêu:HS thấy đợc chết thơng tâm của lão Hạc Tấm lòng nhân đạo nhà văn ngời nghèo khổ… -Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình…
? Nguyên nhân d n ẫ đến ch t c a lãoế ủ H c?ạ
? i u ó giúp em hi uĐ ề đ ể v tìnhề c nh thả đ ương c a nhân v t trủ ậ ước cách m ng?ạ
? Phân tích ch t c a lão H c? ế ủ
(Theo em lão H c có cịn c h i s ngạ ộ ố khơng? Vì ơng l i khơng ch n? mạ ọ l i ch n ọ đến ch t, i u ó có ýế đ ề đ ngh a gì)ĩ
? Vi c lão H c nh v ơng giáo ệ ả gỵi cho em suy nghÜ g×?
? Cái ch t c a lão H c ã di n nhế ủ đ ễ th n o?ế
? T i lão H c l i ch n ch t nhạ ạ ọ ế v y?ậ
? Cái ch t có ý ngh a ế ĩ đố ới v i lão H cạ v xã h i?à ộ
? Qua l i tâm s c a lão H c v i ôngờ ự ủ
3 Phân tích :
a Nh ng vi c l m c a lão H c trữ ệ à ủ ạ ước khi ch t ế
b.Cái ch t c a lão H c :ế ủ ạ
* Nguyên nhân : Tình c nh ói kh ,ả đ ổ túng qu n ã ẫ đ đẩy lão H c đến ch tế nh m t h nh ộ động t gi i thoát ự ả
=>s ph n c c c, ángthố ậ ự đ ương c aủ người nông dân nghèo nh ng n m enở ữ ă đ t i trố ước C/M tháng
- Lão v n có c h i s ng n u nh lão sẫ ộ ố ế d ng v n li ng m lão (30ụ ố ế đ b c +ạ m nh vả ườn có th bán d n) Nh ng lãoể ầ không mu n n v o v n li ng m lão ãố ă ố ế đ d nh cho đứa
=> Cái ch t xu t phát t lòng ấ ương âm th m m l n lao, t lòng tầ ự tr ng kính ọ đ
* Lão âm th m, chu n b cho ch tầ ẩ ị ế c a mìnhủ
- Lão hay suy ngh , c m th n, chu áoĩ ẩ ậ đ => lòng t tr ng caoự ọ
=> T t c ấ ả đề xu t phát t lòng yêuấ thương c a m t ngủ ộ ười cha nghèo, gi uà lòng t tr ng.ự ọ
* Cái ch t : d d i, au ế ữ ộ đ đớn, b t ng ,ấ kinh ho ng, bu n th m, ả đ ương => au n v th xác nh ng l i th n
đ đớ ề ể ả
v t tề ưởng
- Cái ch t l b t d c d , t t y uế ấ ắ ĩ ấ ế * Ý ngh a : ĩ
- B c l rõ s ph n, tình c m c a lãoộ ộ ố ậ ả ủ H c => S ph n c a ngạ ố ậ ủ ười nông dân nghèo Vi t Nam trệ ước cách m ng thángạ Nghèo kh b t c gi u tình thổ ế ắ ương, t tr ngự ọ
- T cáo hi n th c xã h i th c dân phongố ệ ự ộ ự ki n, xã h i nô l , t i t m ã ế ộ ệ ố ă đ đưa người dân đến b n hoá, bầ ước ng H ch có ng :
đườ ọ ỉ đườ
(13)giáo v ch t au ế đ đớn c a lão H c,ủ em c m nh n v lão H c?ả ậ ề
? Nhân v t ông giáo hi n lên trongậ ệ truy n ng n n y nh th n o?ệ ắ ế
? H/s th o lu n câu h i sgkả ậ ỏ
? T i ông giáo l i suy ngh nh v y?ạ ĩ ậ ? Em có đồng ý khơng? Vì sao?
? bu n theo m t ngh a khác l nhĐ ộ ĩ th l ?ế
? Khơng h¼n bu n l th n o?đ ế ? Tác d ng ụ cña o n v n đ ă đố ới v i truy nệ ng n n y?ắ
? Truy n ng n lão H c ch a chan tệ ắ ứ tưởng nhân đạo, đồng th i sâu đậm tính hi n th c i u ó th hi n nhệ ự Đ ề đ ể ệ th n o qua nhân v t lão H c, ôngế ậ giáo
? Ngh thu t k truy n, t ngệ ậ ể ệ ả ười, tâm lí, tâm tr ng c a Nam Cao ủ đặc s c ắ nh ng i m n o?ữ đ ể
H 3: Đ LuyÖn tËp
-Mục tiêu:HS vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành, củng cố khắc sâu kiến thức vừa học, thấy đợc đặc sc v ngh thut ca Nam Cao
-Phơng pháp: Thực hành, tổng hợpthảo luận nhóm
Nhúm : Ngh thu t kh c hoệ ậ ắ nhân v t c a Nam Cao v a có chi u sâuậ ủ ề tâm lí v a có tính ch t t o hình Thừ ấ ch ng minh qua o n ứ đ đầu c a o nủ đ trích
Nhóm : Ch t tr tình ấ ữ đậm đà, k t h p r t khéo v i m ch t s k , ãế ợ ấ ự ự ể đ t o nên đặc s c c a truy n ng n Namắ ủ ệ ắ Cao Th ch ng minh qua v i o n tiêuử ứ đ bi u.ể
Nhóm : Theo em có l i trongỗ ch t c a lão H c? Bi k ch c a lão lế ủ ị ủ l c quan hay bi quan, sao?ạ
H/s th o lu n, ả ậ đại di n nhóm tr l i vệ ả
- T l i v i c u V ngạ ỗ ậ
- Th hi n tình yêu thể ệ ương mãnh li t vệ tr n v n v i ngọ ẹ ười
- Yêu thương, kính tr ng lão H c h => Lão H c l m t nhân v t lạ ộ ậ ương thi n, b b n hoá nên ph i ch n cáiệ ị ầ ả ọ ch t th m ả ương, au đ đớ Đ ộn ó l m t người cha gi u lòng yêu ương con, m t ngộ ười tình ngh a thu chung, trungĩ ỷ th c, l m t tâm h n, tính cách caoự ộ thượng, nhân cách cao
c Nhân v t ơng giáo, tình c m c a tácậ ả ủ gi ả đố ới v i lão H cạ
- L m t trí th c nghèo ộ ứ ương thi n, t tệ ố b ng gi u tình thụ ương người, c mả thông, giúp đỡ, chia s , an i lão H cẽ ủ * Đ ạo n v n mang tính tri t lý, th mă ế ấ
m c m xúc => truy n mang m
đượ ả ệ đậ
tính ch t tr tìnhấ ữ
- N i bu n trỗ ước cu c ộ đời, người - T gi n mình, nh c nh m i ngự ậ ắ ọ ười nên tìm hi u h ể ọ để ể hi u h h n => vìọ lßng t m lão H c ã xa d n ôngự đ ầ giáo
- Khi ch t lão H c xin bã chó c a Binhế ủ T => r t bu n.ư ấ
- Cái ch t d d i lão H c => ông giáoế ữ ộ c m ả động khơng th t bu n lịng tậ ự tr ng v n gi ọ ẫ ữ trước b v c thaờ ự hoá => tác gi v n gi tr n ni m tin yêu,ả ẩ ữ ọ ề c m ph c ả ụ đố ới v i lão H c
- Bu n theo ngh a khác : Vì r t ngồ ĩ ấ ười cho ch t c a lão H c => chan ch a 1ế ủ ứ tình thương, lßng nhân sâu s cắ
4 T ng k t : ổ ế 1.Ngh thu t: ệ ậ
-K chuy n h p d n, miờu tể ệ ấ ẫ ả đặ ắc s c -Kết hợp phơng thức biểu đạt tự sự, trữ tình…
-Sử dụng ngơn ngữ hiệu quả…Xây dựng đợc hình tợng nhân vật có tính cá thể hoá cao
(14)nh n xétậ G/v t ng k t ý úngổ ế đ
H 4: C NG C -D N DÒĐ Ủ Ố Ặ
IV Cñng cè G/V c ng c b iủ ố :
V Dặn dò: -Đọc diễn cảm đoạn trích
So n b i :T tạ ượng hình, tượng
_ Ng y so n : /9 / 2010
Ti t 15 :ế
từ tợng hình, từ tợng
A M c tiêu c n ụ ầ đạt : 1.KiÕn thøc:
- Hi u ể th n o l t tế à ượng hỡnh, t từ ượng thanh, đặc điểm, cơng dụng Kĩ năng:
-Nhận biết từ tợng hình,tợng giá trị chúng văn miêu tả
- Lựa chọn, s d ng t tử ụ ượng hỡnh, t từ ượng phù hợp với hoàn cảnh nói, viết 3.Thái độ: GD hs ý thức học tập
B.
ChuÈn bÞ
G/v : Chu n b sgk, sgv, b ng ph ẩ ị ả ụ H/s : sgk, v ghi , v so n, ở
C
Ph ơng pháp : Nờu v n ấ đề, quy n p, h i ápạ ỏ đ … D Ti n trình lên l p:ế ớ
I Ổ n định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị : ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? Cho vÝ dơ mét tõ cã thĨ thc nhiỊu tr-êng tõ vùng kh¸c nhau?
III Bµi míi: H 1: KHĐ Ở ĐỘI NG
-Mục tiêu:Tạo tâm thế, định hớng ý cho học sinh… -Phơng pháp: nêu vấn đề
H 2: HÌNH THÀNH KI N TH CĐ Ế Ứ MỚI
-Mơc tiªu:
- Hi u ể th n o l t tế à ượng hỡnh, t từ ượng thanh, đặc điểm, cơng dụng nó.
-Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, qui nạp…
G/v đư đ ạa o n trích sgk lên b ngở ả ph ụ
H.s đọc
? Trong t in đậm trên, nh ng tữ n o g i t hình nh, dáng v , tr ngà ợ ả ả ẻ thái c a s v t, nh ng t n o môủ ự ậ ữ ph ng âm c a t nhiên, conỏ ủ ự người
? Nh ng t ng g i t hình nh, dángữ ữ ợ ả ả v , mô t âm nh có tácẻ ả d ng v n miêu t , t s ?ụ ă ả ự ? Thế từ tợng hình ?
? Thế từ tợng thanh?
? Bài tập : Tìm từ tợng hình, tợng sau : Anh Dậu uốn vai ngáp dài dây thừng
? Từ tợng hình, tợng thờng đợc sử dụng văn nào? Tác dụng nó?
I Đặ đ ểc i m, công d ngụ 1 B i t p:à ậ
* V n b n : o n trích lão H că ả Đ ạ
a, T ng g i t hình nh, dáng v , tr ngừ ữ ợ ả ả ẻ thái c a s v t : Móm mém, x ng x c, v tủ ự ậ ộ ậ vã, r rũ ượi, x c x ch, ộ ệ sßng s cọ …
- T ng mơ ph ng âm c a t nhiên,ừ ữ ỏ ủ ự người : Hu hu, ?ư
=> G i ợ hình nh, âm c th sinhả ụ ể ng, có giá tr bi u c m cao
độ ị ể ả
2 K t lu n:ế ậ
- T từ ượng hình : U o i, run r yể ả ẩ - T từ ượng : S m s p ầ ậ
(15)H 3: LUY N T P Đ Ệ Ậ
-Mơc tiªu:HS vËn dơng kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh…
-Phơng pháp: Thực hành, chia nhóm… H/s đọc tập
Bµi tËp
Bµi tËp
Bµi tËp 4,5
-Chia lớp thành nhóm, nhóm thi đặt câu,nhóm đặt đợc nhiều nhóm thắng
- Thêi gian lµ
* Ghi nh : sgk II Luyện tập
Bµi tËp 1:
-Các từ tợng hình: rón rén, lẻo khoẻo, chỏng quèo
-Từ tợng : Soàn soạt, , bịch, bốp Bài tập
Đi : Lò dò, khật khỡng, ngất ngởng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu
Bài tập 3:
-Ci h : To, sảng khối, đắc ý,
- Cêi h× h× : Vừa phải, thích thú, hồn nhiên - Cời hô hố : To, vô ý, thô lỗ
- Cời hơ hớ : To, vô duyên Bài tập 4: Đặt câu
VD: Cô bé khóc, nớc mắt tuôn là chà -Ma rơi lộp bộp tàu chuèi
H 4: C NG C -D N DÒĐ Ủ Ố Ặ
IV Cñng cè: G/V c ng c b i ủ ố V DỈn dò: H/s làm tập
Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ tợng hình, tợng So n b i : Liờn k t o n v n v n b nạ ế đ ă ă ả
_ Ng y so n : 09/09/2010
Ti t 16:ế
liên kết đoạn văn văn bản A M c tiờu c n đạt :
1.KiÕn thøc:
- Hi u liên kết đoạn, phơng tiện liên kết( từ liên kết câu nối)c -Tác dụng việc liên kết đoạn văn trình tạ lập văn
-Biết cỏch s d ng ụ ph¬ng tiƯn liên k t o n v n n chúng li n ý, li n m chế đ ă ế ề 2.Kĩ năng:
-Nhn bit, s dng đợc câu, từ có chức năng, tác dụng liên kết đoạn văn
3.Thái độ: GD hs ý thức học tập B Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài, bảng phụ
- Học sinh: đọc trớc nhà suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C
Ph ơng pháp : Nờu v n , quy n p, h i áp ỏ đ … D Ti n trình lên l p:ế ớ
I Ổ n định tổ chức:
II Kiểm tra cũ :Th n o l tớnh th ng nh t v ế à ố ấ ề chủ đề v n b n ? ă ả III Bài mới: H 1: KHĐ Ở ĐỘI NG
o n v n l y u t c u th nh nên v n b n Cùng hĐ ă ế ố ấ ă ả ướng t i m t ch ộ ủ đề chung, o n v n v n b n đ ă ă ả đượ ắc s p x p theo m t tr t t h p lý, lơ gíc, t cế ộ ậ ự ợ ứ l ph i li n m ch Có nh v y m i ả ề ậ đảm b o ả đặ đ ểc i m c a v n b n l tínhủ ă ả ch nh th v hình th c v tính th ng nh t, tr n v n v n i dung M i liên h yỉ ể ề ứ ố ấ ọ ẹ ề ộ ố ệ ấ thường đượ ục s d ng phương ti n liên k t ệ ế
H 2: HÌNH THÀNH KI N TH CĐ Ế Ứ MỚI
(16)- Hi u ể đượ tác dụng việcc liên kết đoạn văn, cách liên kết các đoạn văn văn -Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, qui nạp…
- GV dïng b¶ng phơ:
“Trước sân trườ …ng lúc i ngangđ qua l ng Ho Anà … l ng”.à ? Hai o n v n có m i quađ ă ố h khơng? Vì sao?ệ
G/v dïng b¶ng phơ VD2 :
“Trước sân trườ …ng trướ đc ó m y hômấ … l ng”à
? C m t “trụ ướ đc ó, m y hơm”ấ vi t ế đầ đ ạu o n v n có tác d ngă ụ gì?
? Hai o n v n ã liđ ă đ ªn h v iệ nh th n o?ư ế
? Điểm khác với đoạn văn ? Tr đc ó m y hơm” l phấ ương ti n l.k t o n V y em choệ ế đ ậ bi t tác d ng c a vi c l.k t o nế ụ ủ ệ ế đ v n b n? (H/s th o lu n)ă ả ả ậ
G/v s/d bảng phụ: II a, b, d “Bắt đầu… cha đủ”
H/s đọc thầm VD a, b, d
? Xác định phơng tiện liên kết đoạn VD a, b, d
? Cho biết mối quan hệ ý nghĩa đoạn văn ví dụ ? Kể tiếp phơng tiện liên kết có quan hệ liệt kê? Tơng phản, đối lập? Tổng kết, khái quát
? H/s đọc lại đoạn văn mục I, ? Từ đó“ ” thuộc từ nào?
? “Trớc đó” thời điểm nào? ? Tác dụng từ đó?
? Theo em dïng tõ ngữ liên kết
I.Tỏc d ng c a vi c liên k t o n v nụ ủ ệ ế đ ạ ă trong v n b nă ả
1 B i t p:à ậ * B i t p : ậ
- o n : T c nh sân trĐ ả ả ường M.Lí ng yà khai gi ng.ả
- o n : C m giác c a nhân v t “Tôi” m t l nĐ ả ủ ậ ộ ầ ghé qua th m tră ường trướ đc ây
=>Cựng vi t v ngụi trế ề ường nh ng lại đánh đồng thời gian (hiện tại, khứ) nên ngời đọc khó hiểu ý đoạn văn khụng cú s ự liên kết=> người đọc thấy hụt hẫng
* B i t p : ậ
“Trướ đc ó m y hôm” : t o s ấ ự liªn tưởng v iớ o n v n tr c => t o nên s g n k t ch t
đ ă ướ ự ắ ế ặ
ch , li n m ch gi a o n v n v i nhau.ẽ ề ữ đ ă
- Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời khứ việc cảm nghĩ nhờ đoạn văn trở lên liền mạch
- So với đoạn văn có phân định rõ thời gian khứ
2 K t lu n:ế ậ * Tác d ng : ụ
- Góp ph n b sung ý ngh a cho o n v n cóầ ổ ĩ đ ă ch a phứ ương ti n chuy n o n (xác ệ ể đ định nhi m v , ho c bi u th th i gian)ệ ụ ặ ể ị
- Đảm b o tính m ch l c l p lu n, giúpả ạ ậ ậ người ta trình b y v n ấ đề logic ch t ch , giúpặ ẽ cho ngườ đọi c ti p nh n v n b n có th l nhế ậ ă ả ể ĩ h i ộ đượ đầ đủ ộc y n i dung c a v n b n ủ ă ả
II Cách liên k t o n v n v n b nế đ ạ ă ă ả 1, Dùng t ng ừ ữ để liên k t o n v n ế đ ạ ă a VÝ dơ:
- Học sinh đọc ví dụ tr51- SGK b Nhận xét:
- VÝ dô a: sau khâu tìm hiểu - Ví dụ b: nhng
- VÝ dơ d: nãi tãm l¹i + VÝ dơ a: quan hƯ liƯt kª
+ Ví dụ b: quan hệ tơng phản, đối lập + Ví dụ d: quan hệ tổng kết, khái quát
- VÝ dụ a: trớc hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, sau hết, trở nên, mặt khác
- Ví dụ b: nhng, trái lại, vậy, nhiên, ngợc lại, mà, mà, nhng mà
- Ví dụ d: tóm lại, nhìn chung, nói tóm lại, tổng kết lại, nói cách tổng quát thì, nói cho cïng, cã thĨ nãi
- Từ đó“ ” thuộc từ
- Một số từ loại với từ đó“ ”: này, kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ)
- “Trớc đó” thời khứ, ''Trớc sân trờng '' thời đại
(17)đoạn văn có mối quan hệ ý nghÜa g×
H/s đọc thầm VD mục II,
? Tìm câu liên kết đoạn văn? ? Tại câu lại có tác dụng liên kết?
? Từ em rút kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ
H 3: LUY N T P Đ Ệ Ậ
-Mục tiêu:HS vận dụng kiến thức vào tập thực hành
-Phơng pháp: Thực hành, chia nhóm
-H/s đọc tập 1,2,3 v LBT
c Kết luận: -H/s đọc ghi nhớ
2 D ùng câu nối để liên kết đoạn văn a Ví dụ:
- Học sinh đọc ví dụ mục II.2 SGK - tr53
b NhËn xÐt:
- Câu: dà, lại chuyện học - Câu nối tiếp phát triển ý cụm từ ''bố đóng sách cho mà học'' đoạn văn
c KÕt luËn:
Ngồi từ ngữ cịn dùng câu nối liờn
kết đoạn văn
III Luyện tập
Bài tập : G/v nêu yêu cầu tập 1, phân cho nhóm học sinh
a Nói nh vậy: tổng kết b Thế mà: tơng phản c Cũng: nối tiếp, liệt kê, Tuy nhiên: tơng phản 2 Bài tập 2:
a T ú b Nói tóm lại c Tuy nhiên d Thật khó trả lời H 4: C NG C -D N DềĐ Ủ Ố Ặ
IV Cñng cè: G/V c ng c b i ủ ố V H íng dÉn häc ë nhµ:
- Häc thuéc ghi nhí; lµm bµi tËp (tr55- SGK)
- Giáo viên giới thiệu đoạn văn để học sinh tham khảo:
“ Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ đoạn tuyệt khéo Giả sử yêu nhân vật mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn câu chuyện giảm sức thuyết phục nhiều Đằng chị Dậu cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ chị vùng lên Chị chiến đấu chiến thắng sức mạnh lòng căm thù sâu sắc
Miêu tả khách quan chân thực đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ nh vậy, tác giả khẳng định tính đắn quy luật tức nớc vỡ bờ Đó tài ngịi bút Ngơ Tất Tố Nhng gốc tài lại tâm ngời sáng ông ông đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ hành động ngời nơng dân nghèo nhng khơng hèn, bị cờng quyền ức hiếp nhng không chu khut phc.
- Xem trớc ''Tóm tắt văn tự sự''
H c v l m b ià à So n b i :ạ Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội